3、 他把对学生的爱和理解紧密地结合在一起/r/n不了解孩子-不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向-不接受教育。”苏霍姆林斯基指出，有一些精神品质，一个教师缺少了它们就不可能成为真正的教育者，“而其中最首要的便是深入孩子精神世界的本领”，“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师”。苏霍姆林斯基是一个真诚谦虚的人。他没有夸大自己的创新发展，而是写道：

“那本波兰文灰皮书里的这些话使我终生难忘。”这里顺便说一句，苏堆姆林斯基的这种真诚和谦虚的高尚情操，同样是值得我们学习的。/r/n

四、他会平等对待每一位学生/r/n

苏霍姆林斯基说：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落——人的自尊心。”自尊心是人们希望别人肯定和重视以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求、进取向上的动力，是生活的精神支柱，有了自尊心，人才能自爱、自严、自重;尊重学生是教师的重要道德要求。

为了爱学生，我们必须平等、公平地对待每一个学生。建立民主、平等、友好的师生关系，形成友好、愉快、轻松、和谐的心理氛围。这时，他们会把我当成一个亲密的朋友，敞开心扉，让我走进他们的内心世界，寻求我的帮助和指引。

一个好的教师应该主动与学生做亲密的朋友，倾听学生的心声，帮助学生解决实际问题，包括内心世界的烦恼和忧虑，这样教师才能更全面、更深刻地了解学生。既然我选择了把我的全部心献给我的孩子，我愿意永远保持和拥有一颗童心。“没有爱的教育，是失败的教育，是苍白无力的教育。

”这句至理名言道出了教育的真谛。作为一名教育工作者，在工作中要用爱心去感染每一位学生，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子，让学生在爱的环境中成长为一个懂得付出爱、懂得感恩的人。/r/n

《把整个心灵先给孩子》启发我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是清香宜人的玫瑰，它们是哺育万物的阳光雨露，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。

■ 把微笑留给孩子读后感

在假期里，我看了一本书——《把困难雕刻成微笑》。这本书写了许多关于当我们遇到困难时要懂得坚强的故事。这本书有一个人格成长的关键词：“坚强”。令我印象最深刻的故事是《把失败写在背面》，这篇故事写了吉米、哈里波斯是一名赛车手，在一次比赛中发生了相撞事故，他身体被严重烧伤了，抢救过后，他的生命是保住了，但他的双手萎缩得像鸡爪一样，医生告诉他不能再开车了，吉米、哈里波斯并没有因医生的话而灰心绝望，为了实现赛车冠军的梦想，他一直与病魔作斗争，在他的.坚持和努力下，他终于盼来了实现梦想的机会，最后他获得了250英里的比赛冠军。在享受胜利喜悦的同时他流下了激动的眼泪。当记者们问他有什么秘决时，他只是微笑着写下了一句话：“把失败写在背面，我相信自己一定能成功！。

从吉米、哈里波斯身上我清晰地看到”坚强“二字，在我们成长的过程中会遇到许许多多的困难和挫折，我们要学会微笑着面对它，用坚强的毅力去战胜它！

■ 把微笑留给孩子读后感

《把整个心灵献给孩子》这本书是由中国著名教育家钱学森先生所撰写的。整个书籍非常具有教育意义，其中每一章节都紧扣着如何才能更好地与孩子相处，并为他们提供最好的教育和关爱。钱学森先生在书中倾注了自己的心血，他的深情和关爱可以感受到每一个字句中。通过阅读这本书，可以感受到钱先生对孩子的独特视角和独到见解。

在第一章中，这本书就向展示了教育的重要性。钱先生通过引用时代名人的语录，告诉教育不仅是学习知识，更是塑造人格的过程。他强调家庭和社会教育的重要性，呼吁每个人将其心灵奉献给孩子，为他们提供珍贵的成长环境。

随后的几个章节中，钱先生详细探讨了如何培养孩子的责任感、创造力和解决问题的能力。他提倡培养孩子的积极主动性，让孩子在实践中学会尝试和解决问题。钱先生认为，良好的教育应该包括实践和理论的结合，注重培养孩子的动手能力和观察能力，鼓励他们在探索中学习和成长。

书中还提到了父母在教育中的角色。钱先生指出，父母应该成为孩子最好的朋友和贴心的导师。他鼓励父母去 更多地与孩子交流，倾听他们的声音和想法，并在需要时给予指导和建议。与孩子们保持良好的沟通，建立真诚而坦率的关系对于他们的成长非常重要。

书的最后几章中，钱先生用他独特的方式，揭示了孩子领悟世界的奥秘和力量。他强调了父母应该相信孩子的潜力，并给予他们足够的自由和独立。钱先生说，父母不应该过于担心孩子的失败，而是要给予他们支持和鼓励，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。

通过阅读《把整个心灵献给孩子》，我得到了很多教育方面的启示和思考。这本书不仅仅是关于教育的理论指导，更是一种对于教育价值观和教育思想的传递。钱学森先生鼓励将更多的关注和爱心放在孩子身上，引导孩子们健康成长，并为提供了一些建设性的教育方法和思路。

钱学森先生的《把整个心灵献给孩子》是一本极富教育智慧的力作。阅读这本书让我深深地认识到教育的重要性，以及作为一个父母和教育者应该如何塑造和引导孩子成长的责任。每一页都充满了情感和温暖，每一章都提供了对于教育问题的新的思考和见解。我相信，只要将这本书中的智慧应用在实际生活中，将心灵献给孩子，一定能够为他们创造美好的未来。

■ 把微笑留给孩子读后感

级段长给我送来了一本书，书名叫做《把整个心灵献给孩子》书名非常的吸引人。在工作间隙，我读了大约有三分之一，因为与工作非常密切相关，所以在读的过程中常常会引起我的思考。

作者是苏联的B.A苏霍姆林斯基，他是一位苏联当代非常有影响的教育家，他从担任一所农村学校的校长后，二十三年间没有离开过这所学校。他根据多年的经验，认为孩子在正式进入一年级以前，应该有一个适应新生活的过渡时期。于是招收了六岁的孩童成立一个小学预备班。也就是我们现在所说的学前班。当时，由于苏联当时刚经历过战争，使得战后的环境很严峻。很多孩子的家庭环境都比较特殊。很多都没有父亲甚至父母双亡。在这种情况下他充分地了解了每一个孩子的家庭，并且在开课之前召开了一次“快乐学校”家长会。

在家长会上，他这样说：“今天来到学校的是六岁的幼儿，12年后，他们将长成大人，成为未来的父亲和母亲，学校人员将尽一切力量，使他们成为热爱祖国，热爱家乡和劳动人民的爱国主义者，成为诚实，正直，勤劳，善良和热情的人，使他们既富于同情心，又对邪恶和虚伪毫不妥协，使他们面临困难时勇敢顽强。使他们谦虚朴实，品德优美，身体健康，体质强壮，孩子们应当成为头脑清醒，心地善良，双手灵巧，情操高尚的人。”

读完这一段后，我掩卷沉思，久久不能平静，教育的初心就是想让每一个孩子都能成长为这样的人，所以教师这个职业确实是千斤重担，我们不能忘记自己的初心，不能辜负社会的责任，不能不去照顾孩子的感受，也不能忽略家长的期望。有位教育家曾说：“为人师者，学生的快乐，就是老师的快乐。”

可是，看到孩子们课间活动时两个人在走廊里打闹，课上不听讲在下面做小动作的时候，他们是真的很快乐，但是作为老师快乐吗？一点都不，甚至十分的生气。于是我想到一句话，“父母之爱子，则为之计深远”。我们做老师的虽然比不得父母，但是心和父母是一样的，希望他们能优秀，能成长，能面对生活中的一地鸡毛，能坦然地迎接风浪，所以。我们做不到，看到孩子的这种快乐，能跟着一起快乐。

诚然，每个孩子都有自己的快乐，每个孩子都有一个阳光灿烂的早晨，有着无尽的生活前程。所以，怎样才能让孩子在小学期间不要失掉幼儿之乐，相反，要让他们在这个学校中不断享受到新的快乐，使学习新知不再那么枯燥乏味，但是也不能把上学变成表面热闹，实际空虚的玩乐，而应该是每一天，都让他们充实自己的智慧，完善自己的情感，磨练自己的意志。

我又想到了我所教的班级，五四班。这是一个男生人数多于女生并且特别活泼的班级，61个孩子，作为初当班主任的我，每次进到教室，都能感受到孩子们这个年龄段非同一般的“热情”，孩子们纪律性差，听课不专注。我就想：怎么才能让他们提高听课的效率呢？我想到了“五题法”，就是这节课，我们只讲五道题，看谁能坚持听完。每当小组展讲完一道题时，我就鼓励他们：特别棒！你已经完成了这堂课的五分之一哦，并且及时鼓励听课认真的小组或者个人，并予以加分的奖励，渐渐的，孩子们的听课效率有了很大的改观，很多孩子原先面对课堂时都有一种未知的心理，觉得时间长而且难熬，再加上这个年龄段的孩子专注一件事情的时间最多只有20分钟，但是“五题法”以后，孩子们对这节课已经了然于胸，知道内容就是五道题，听完三道想听第四道，听完第四道，更想坚持听完第五道，下课铃声一响，觉得自己完成了本节课的内容，心里坦荡荡的。小孩子，有时候和大人一样，完成了任务就会如释重负，一旦完不成，又觉得自己没有能力完成，就会很容易自我放弃。

在讲小数除以小数时，到了做练习的环节，我看到很多孩子都面露愁容。我一想，也是，谁小的时候没被除法折磨过啊。我淡定的说：“今天在大家拿本拿笔的间隙，我给大家讲一个故事，好吗？”孩子们特别开心，连最不集中注意力的王嘉宝，裴文浩都抬起头，用亮晶晶的眼神期待着我的故事。于是我用小熊妈妈让小熊出去寻找幸福为引子，结合创建文明城市为细节，当小熊回到家看到满满一桌子好吃的时候，小熊感悟到：做一个高素质的熊，能够帮助那些需要帮助的小动物，有一个爱着自己的妈妈，就是最大的幸福！而熊妈妈用温柔的眼神看着小熊，慈爱的说：“对于妈妈来说，最大的幸福就是熊孩子一天不在家啊！”孩子们笑的前仰后合，上气不接下气，然后我又接着说：“由于老师今天讲了这个故事，耽误了一点时间，所以，我们这节课只能讲三道题了，大家能认真听这三道题吗？”孩子们齐声回答：“能！”

结果可想而知，孩子们倍加珍惜这三道题，讲题的同学讲的头头是道，听题的同学听的目不转睛。听完之后，下课铃声响起，孩子们脸上露出了快乐、满足的笑容。看着他们快乐的样子，我才真正明白了：“为人师者，学生的快乐就是自己的快乐。”

学无止境，教亦无止境。作为教师，我们更应该不断学习，不忘初心，把整个心灵，献给孩子。

■ 把微笑留给孩子读后感