培育阳光宝宝读后感（集合十一篇）
发表时间：2024-04-21<一> 培育阳光宝宝读后感
品读了《师德培育与生成》这本书，犹如一股清流注入心田，沁人心脾。本书没有大堆的教育理念，而是一个个鲜活的案例，让我有一种切身的体会，而本书的核心内容就是如何打造教师的师德师风，让每一位教师都能从心灵上获得满足。
作为一名教师，经常会产生这样的疑惑。我应该是怎么样的一个教师？是语言优美、知识渊博还是经验丰富的教师？
最后，读完这本书，我发现这些都是教师必备的优秀品质。但最重要的是教师要有爱，那就是用心无私的爱。师爱，发自内心深处的真爱。
是师德的真是体现。教育是一项伟大的教育是业。它以自己的真诚触动着学生的心弦，也收获着学生的真挚爱。有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。
爱学生就是要从内心去爱每一个学生，爱的深，爱的严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，根植于学生心灵和梦想的沃土。
因此，师德不是简单的说教，而是无私精神的体现，是师德的恒常精神。 那么如何打造自己优良的师德呢？我觉得首要任务就是做好自己的本职工作。做好本职工作是教师师德的基本要求。
师者，传道授业解惑也。当一个教师选择教育作为一个辉煌的职业时，他或她必须对自己的选择没有怨言或灵魂，全心全意地完成每一项教学任务。在实际工作中，要兢兢业业、勤勉尽责，不求名利，甘当一根蜡烛的残骸，在岗位上做简单而乏味的工作，不断发光发热。
教育工作是辛苦而单调的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、管理班级等同样的事情……但“一年树木，百年熟人。”为了这个远大的目标，我们应该规范自身的行为，自高自己的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
<二> 培育阳光宝宝读后感
你们知道阳光姐姐是谁吗？对了，阳光姐姐就是伍美珍。我特别喜欢看她的书，今年暑假我去书店买了一本《阳光姐姐幽默派之把我的秘密告诉你》，我爱不释手。
这是一本关于马斯琪和她们班同学之间发生的一连串的幽默故事。马斯琪有三个死党：小麦、锁锁、虽然（马斯琪同学的名字）她们四人组成了S4组合。马斯琪的同桌是八爪鱼（绰号，因为手像章鱼的手）。前桌是阿里路（绰号）。我觉得最搞笑的一篇就是给阿里路一家取绰号：“那天晚上，”我“在电视屏幕上看见一个长得和阿里路一模一样的人，穿着长袍。跪在地上唱歌，于是，”阿里路“这个绰号正式在”我“大脑里诞生。
后来，阿里路的爸爸来学校被”我“们瞧见后，便得了个”阿尔卑斯“的外号！
在往后，”我“们又给阿里路的妈咪取了个昵称，叫”阿塞拜疆“。不仅如此，听说新来的地理老师是阿里路的舅舅，”我“们就送他一个”阿基米德“的绰号！
你们说是不是很有意思、很搞笑啊！
<三> 培育阳光宝宝读后感
时间：2017-05-06 11:20:44 | 作者：学霸
【篇一：阳光校园读后感】
在假期里，我读了一本书，它的名字叫《阳光少年》。这本书的每一篇文章都让我感触颇深。
《少年中国说》中，有一段是这样写的得：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这段话告诉我们：
如果青少年不进步，国家就不会进步。这个国家的未来靠青少年的双手支撑。
这本书中，《7岁女孩感动世界》这个故事主要讲述了美国小女孩凯瑟琳在电视上看了一档纪录片，介绍了非洲的疟疾状况。小女孩哭了。她的母亲告诉她，有一种蚊帐用药物**，可以防止疟疾的传播。虽然这样的净价只有10美元，但许多非洲家庭负担不起。
小女孩到社区、学校和教堂发表演讲，号召大家为非洲儿童捐款。小女孩还写信给名人和富商，其中许多人买了蚊帐捐给非洲儿童。比尔·盖茨还出资请小女孩来拍摄一部名为《孩子救孩子》的纪录片。
一批又一批的防疟疾的蚊帐来到非洲，让越来越多非洲小孩免受疟疾之害。
nbn**公布了美国四位致力于消灭疟疾的杰出人士，其中包括凯瑟琳。这个故事告诉我们：只要你有爱和行动，每个人都可以成为救命英雄。
读完这本书，我明白了我们可以做普通人，但如果我们心中有爱，无论你付出多少，也能温暖整个世界。
【篇二：阳光校园读后感】
读了《阳光校园》这本书之后对我的感触很大，书中不仅仅包含了我们身边看到的和接触到的东西，还让我了解到了亲情、友情、同学情的珍贵，更让我明白了梦想努力的方向！最让我印象深刻的是主题一：我能做到。
我能做到。这句话看起来很简单，但这三个字代表着一种信念，一种力量和一种自信。《阳光校园》书中讲述的两弹元勋邓稼先《我能行吗》的故事给了我深深的感动，邓稼先的一句“我能行吗”，担负起了国家和民族的重任，让中国的核**从无到有，从落后到先进，邓稼先用几十年的奋斗和努力告诉了全世界：我能行！
我们能行！中国能行！而我们作为新时代的小学生，更要树立起“我能行”的态度，用自己的行动让“我能行”变为现实。
小时候，我并不自信。 在幼儿园的时候，我不敢举手说话。 我总是躲在后面，很少和其他孩子一起玩。家长为了锻炼我，为我报了一个英语公开课，让我多和其他孩子接触，大胆说话！他们一直鼓励我说：
你能行的！一开始上课，我还是不自信，不说话，也不与其他孩子接触。可随着时间的推移，爸爸妈妈和老师一直在鼓励着我，我心中也默默的为自己打气“我能行的”，上课我认真听讲，课后我花比别人更多的时间去复习，于是有了第一次勇敢的举手发言，交到了第一个朋友，第一次参加了英语演讲比赛……我用自己的行动告知了自己“我能行”。
现在的我已经是一名四年级的小学生了，每当我踏进美丽的校园，坐在书声琅琅的教室时，总是会在心底对自己说一句“我能行”，这样就会让我充满了信心去迎接每一天的挑战！
今年寒假，老师让我们每个同学制定寒假计划，我选择了我最缺少锻炼的做家务作为我的寒假计划，因为这对很少做家务的我来说是个很大的挑战！第一天的家务叠被子、打扫卫生、整理物品做的一团糟，可是我一点儿也不气馁，今天的失败为我今后的成功积累经验，我告诉自己今天不行，明天一定行。三天后我自己叠的被子像“豆腐块”一样，物品也被我分门别类整理的仅仅有条，看着自己的劳动“成果”，心中充满了成功的喜悦。
在成长的过程中充满了各种挑战，而通往梦想的道路更是崎岖坎坷，这时我们要大声的喊出“我能行”，去迎难而上，去勇敢面对，这样我们才能到达成功的彼岸！
<四> 培育阳光宝宝读后感
友谊是有“辣”、“酸”、“苦”的经过，才会有“甜”的出现。
《爱上友谊的味道》有着各种各样的味道，做出一道完美的友谊。七月的太阳——辣，友谊的变化——酸，漂亮的误会——苦，友谊的味道——甜。
每个人都离不开友谊，但友谊不是凭空得来的，要用心去播种，总有一天种子会成为一片森林的。友谊并不是自私的，而是无私。用一颗宽容的心去包容你的友谊，像鸡妈妈保护小鸡一样。你的友谊才不会被一些没有必要的误会，而破坏友谊。
友谊也许是最寂寞的，当别人有着朋友，而自己却只能孤单着。无聊的时侯第一个想到的是友谊，难过时也许第一个想到的是友谊，友谊比亲人还亲近。望着这本书——《爱上友谊的味道》，你脑里是否浮现出，朋友们那个真诚的微笑，那个也许不美却温暖人心的微笑。友谊是多么的美好呀！真情是多么的纯洁、明亮！
我也喜欢作者的描写，友谊没有欺骗和隐瞒，只有分享和快乐，这样的友谊才会快乐！
诗人王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”因为诗人懂得友情，懂得珍惜友情，所以他才会依依不舍地送走朋友。
我们彼此依赖，相互信任，相互关心，保持这种朋友之间的友谊，才能从中体会才欢乐。
<五> 培育阳光宝宝读后感
暑假我认真品读了《修优美师德做阳光教师》这本书，让我感受到做一个优秀的阳光教师必须要做到：在面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。书中的案例深深地印在我的脑海里。
教师是热爱职业的。教师应该是爱的天使，这是每个教师最基本的要求。教师不仅要做一个有爱心的教师，更要做一个有智慧的教师。
智慧是思维的结晶。教师教育智慧是教师对教育教学问题进行长期研究和不断思考的结果。教师如果能从研究的角度来从事教学工作，不断地发现问题，思考问题，研究问题，就能不断地增长自己的思考力、感悟力，不断地提炼新见解、新观点，从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧。
做一名阳光教师，我们应该愿意学习，走进阳光海洋。知识就像大海。只有不断努力，我们才能缩短与彼岸的距离。做一名阳光教师，就要善待学生的错误。
因为每个人都会犯错误，更别说孩子，吃一个跌，长大。孩子们正是在一次次的错误中吸取教训，逐渐长大的。因此，作为一名教师，我想改变自己的观点，用表扬的眼光去发现孩子的优点，然后养成表扬的习惯。
那么，即使我面临巨大的压力，我也会从心里觉得自己是一个快乐的老师。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之；懂得关怀获得朋友，懂得放心获得轻松，懂得遗忘获得自由”。
我想成为一名阳光教师，调整自己的心态，积极学习，快乐生活，快乐工作。在今后的工作中，我将用真诚、爱心、真诚和耐心换来孩子们纯洁的笑容，赢得他们的尊重和爱戴，赢得学校和家长的认可和社会的认可。
以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。
读过《修优美师德做阳光教师》后，才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。
<六> 培育阳光宝宝读后感
昨天，我看了一部电影《阳光伙伴》。这部电影主要讲的是，朝阳小学五（一）班李婷、刘小虎、孙雷、邹建宾、周琴等同学和新来的.班主任张老师之间发生的感人故事。
五（一）班刘小虎、孙雷、邹建宾原来对人不礼貌，上课做小动作，使班上纪律涣散，班级从来没得到流动红旗。在张老师的带领下，开展了三十人三十一足（小朋友脚绑脚、肩并肩，手相挽一字排开向前奔跑）活动。这个活动要求全体小朋友齐心协力，步调一致，才能走到终点。只要一个人和其他人步伐不一样，所有人都会倒下。有一次在训练时，周琴稍微慢了一点点，结果使全队都跑不了了，所以周琴没有自信心，不想参加了。同学们都鼓励她，大声喊：“周琴、周琴，你能行！”李婷说：“不要低点跑，只有抬头才能跑得快。”于是，大家在“阳光伙伴、齐心协力、超越自我、勇往直前”的口号声中前进了。
历经艰辛的集体训练，大家学会了互助、谦让和宽容，增强了团体合作精神，整个班级面貌焕然一新。不但在学校的综合评比中得到了流动红旗，而且还代表学校参加区里《阳光伙伴》决赛，获得了全区第一名的好成绩。
这部电影让我深深明白了一个道理，一个集体只有互相协作、团结一致，才能取得胜利。不仅仅是团结，我们还应该努力拼搏，任何困难都难不倒我们，事情就会做得更好。我以后会团结同学，不仅自己要进步，还要和同学们一起为成为先进班级而努力奋斗！
<七> 培育阳光宝宝读后感
《阳光校园》读后感一篇在《阳光校园》中的一篇文章中，描述了一场级的**，一场多么巨大的灾难，由于它的降临，数万人失去了生命，十几万人被深深地埋在废墟中，数万人无家可归。房屋倒塌通讯中断，道路因山体滑坡完全终断，也有强风暴雨，余震频发。悲剧发生在四川省汶川县，时间是5月12日14:28。
这场灾难震惊了无数中国同胞！短短几个小时，无数地区派出专家支援，数千名解放军士兵和支援者不顾安全和无私，奔赴灾区。他们不怕受伤，不怕牺牲，试图拯救埋在废墟中的每一个人。
即使刮风下雨，即使面对强烈的余震，即使有时吃不饱、睡不着，他们也不怕，绝不退缩。这些都让世界看到了中华民族共同奋斗的伟大精神力量。
我不仅认为**可以摧毁房屋，更不能摧毁团结一致的坚强人民；灾难可以多走更多亲人的生命，也可以多走血水深情的同胞。当它给我们带来巨大悲痛的痛时，也使我们伟大的民族精神在重创中迸发，在苦难中升华，铸就中华民族新的历史丰碑。什么是抗震救灾精神?
是团结!团结是中华民族的精神!
读了这篇文章，我为我是一名中国人而感到骄傲，我为我的民族而感到骄傲，我生活在这个国度里是幸福的。
《阳光校园》读后感二篇我们的校园，是我们学***地，是我们游戏的世界，也是我们生活的地方。下面，就让我来介绍一下我们的校园吧!
进入校园，映入眼帘的是我们的象征——校雕，校雕的底部是三本又大又红的书组成的，下面的书最大，中间的第二大，上面的最小，上面写着金光闪闪的四个大字——“知识殿堂”，校雕中间是一只大“手”，上面有几只金银发光的和平鸽，向又高又蓝的天空飞去，代表着我们的梦想会像和平鸽一样越飞越高，飞到太阳身边，最上面有一颗闪闪发光的明珠，代表着我们在校园里生根发芽，最后成为一颗耀眼、明亮、坚强、勇敢、让人赞美的东方明珠。
走过校雕，就是操场，操场很大，很广阔。操场是用糖果形状的小砖块砌成的，黄、绿、红五颜六色，漂亮极了！
过了操场，就是升旗台。升旗台分三层，用大红砖铺成。它非常光滑。升旗台周围连接着十几根银柱和银链。就像十几个士兵手牵手保卫国旗。银柱的外围由三圈花环绕。
春天是梅雨季节。山茶花盛开。其中一些有花和骨头。他们饱得像个大肚子，有的像乒乓球，有的像桃子。有的开了花，像一张笑脸，美丽极了。真是“万绿从中一点红”啊!
夏天，石榴开花了，最美的小树数一数。有的低着头，像害羞的小姑娘。有的聚在一起，好像在开会，有的昂首挺胸，像个大将军……从高处看，就好像树丛里着了火。
秋天，桂花盛开，小黄花，一簇簇，一簇簇，挤在一起。真是“八月缉怠光干叱妨癸施含渐桂花十里飘香”啊!
冬天，大雪纷飞，正式腊梅闪亮登场的时候。别看腊梅它的花小，可是，它那扑鼻的香味是你无法抵挡的。不愧是“一枝独秀”啊!
虽然我们的校园不是最美的，但在我的心目中，却是最美的风景！
我爱我们的校园!
《阳光校园》读后感三篇书，是美丽的天使，她能让我们沉醉在知识的海洋、吸取更多的营养。这个学期我又交上了一个新的朋友，它的名字叫《阳光校园—我们是好伙伴》。当我打开书的第一页时，我看到一个小女孩。她穿着一件淡紫色的毛衣，拎着一个红色的小包，微笑着，看上去很阳光。
这本书一共分为五个主题，分别是“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我帮你”、“谢谢你”，最后一篇文章是《社会实践行动—诚实守信，永在我心》。
在这本书的叙事中，令我最难忘的是主题三“一起做”里面的《没有一件了不起的事情，是你自己一个人能完成的》。何炅小时候在班上负责黑板报。每次他出黑板报，回家都很晚。一天，他妈妈问他为什么总是回家这么晚。他和母亲解释了原因。原来，黑板报组的学生没有和他一起完成黑板报，不是他们不想做，而是何炅想：
第一，大家上了一天的课一定很累;第二，他觉得自己不管是写字还是画画都比其他同学要快要好，所以宁愿自己辛苦一点。虽然何炅同学这种肯吃苦的精神值得我们学校，但是大家是一个大集体，由多个成员组成，我们就应该一起完成我们该做的事，而不是把所有的任务全部扛在自己的身上。这个故事使我受益匪浅。团结就是力量，只有互相帮助，充分发挥集体的智慧和力量，才能把不可能的事情做得更好。
当然，在主题四“我帮你”里面的《“中国好邻居”--陇海大院》也让我非常的感动。1976年，有一个叫陇海的小伙子，在25岁的时候突然患上了重病，对于青春洋溢的陇海是个非常大的打击，一下子让他的人生失去了希望，但是在大院邻居和爱心志愿者的帮助下，又重新点燃了陇海的生命之火，让他坚强的站立起来。远亲不如近邻、援手就在身旁，这让我想起了发生在身边的一件事，那天班里的一位同学不小心摔倒了，血在他腿上流个不停，非常的吓人，这时傍边的同学马上过来帮他止血，搀扶他去医务室打针擦药，并不停的鼓励安慰他。
我认为这些同学和文中的那些好心邻居、爱心志愿者一样，都有一颗美丽善良的心，都有助人为乐的精神，让我十分感动和敬佩。
谢谢你，我的天使--《阳光校园—我们是好伙伴》!!
<八> 培育阳光宝宝读后感
《师德培育与生成》读书心得
韩愈的《师曰》说：师者，所以传道授业也。因此，作为一名光荣的人民教师，不仅要传授书本知识，更要教会学生做人、乐于学习、积极学习的原则。
而这些道理和品质不是光靠教师的讲授就能让学生理解，接受的。更重要的是，老师们树立了榜样。因此，师的是极其重要的。
通过学习《师德培育与生成》我的脑海不断思索：一个“好老师”的标准是什么？怎样才能做一个德行高尚的“好老师”？
归纳起来这就是：充满爱心是当好“好老师”的前提，高尚师德是当好“好老师”的标志，转化后进是当好“好老师”的职责，鼓励创新是当好“好老师”的必备素质，重视教研是当好“好老师”的重要基础。戴安邦教授认为，一个教师把课本教得很好，把知识教给学生，这还不算有真本领；只有把思想方法教给学生，让他们掌握了学习方法；懂得怎么去查文献，怎么去处理问题，懂得这个思路应该是怎样的，对学生进行科学思维的训练，这才是一个称职的教师。
在我的学习中，我也觉得作为老师爱学生不难，但爱每一个学生却很难。老师高兴时可以给学生带来快乐；不高兴时又可以把学生推进伤心的崖底，尤其是对待行为差、学习差的学生，更是爱起来特别的难。教师的言行直接关系到学生的发展、学生健康人格的形成，并可能影响学生的终身发展。教师无权力开师德规范和自己的喜好。
记得在一本杂志上看到这样一段内容：一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。
在这种庄重而轻松的氛围中，心灵如同沐浴般清新，人们似乎站得更直。”“每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。”可见，良好的师德对一个人品格的养成是多么重要。
因此，教师要多学习，加强自身的文化修养和道德修养，真正爱护每一个学生，特别是那些行为不良、学习困难的学生。当每一个学生体会到老师的爱时，就会亲其师，从而信其道。
我认为师德不仅仅是教师应该遵守的良好的行为准则和基本的道德规范，一名合格教师还要有过硬的专业素质和一定的专业创新能力，在新时期社会主义市场经济下，作为教师，该注重自身形象，为人师表，要以自身的人格魅力去影响、培养新生代的**人，造就一大批具有创造能力的社会主义现代化的建设者。
要适应社会要求，更新育人角色，学生的心理在年龄结构上或许大同小异，但毕竟社会环境发生了变化，价值观的多元化与社会规范新旧更替引起了在许多重大的是非、善恶好坏问题判断上的多样化。学生的心理状态不会保持不变，研究学生的心理，更新理论知识是发挥教育作用的前提。教育中“以人为本”的理念深化，决定了学生品德与个性培养中重点的转变。
即使是同龄学生，在认知上也存在城乡差异。为了最大限度地宣传学生的个性，研究个性差异是一项艰苦而出色的工作。
<九> 培育阳光宝宝读后感
只要我们的心灵选择了阳光，那么在通往成功与幸福的道路上，我们已经远离了黑暗和沉沦。
——题记
“阳春布德泽，万物生光辉”，为了阳光，我来到了世上。驻足在人生的驿站，远视阳光，只见阳光舞蹈在埃菲尔铁塔，攀登在珠穆朗玛峰，浏览于万里长城，照耀在尼罗河，亲吻着自由女神，它被贮存在《诗经》中，它落到了梵高的《向日葵》中，它闪耀在古希腊奥运火炬上，它跳跃在美丽的歌声中``````仰视阳光，感受着阳光给予我们的，我毫不犹豫地选择了阳光。
深远的记忆中，缓缓浮现着曾选择阳光的人，他是《阳光的味道》书中《选择阳光》中的主人公，一个乐观地面对生活磨难的盲老人形象。老人以前当过兵，在青海开过车，但后来被分配到一家化工厂工作，因为工伤而致使双目失去了光明，在面队这些厄运时，他曾经彷徨过，也曾经绝望过，但最终还是坦然地面对它。他尝试着认路，到医院给病人做桑拿。他始终微笑着，在被问及瞎眼这个忌讳话题时，他毫不在意，显得非常轻松；面对人家的惊讶、赞叹，他也是一脸的平静``````
奥斯特洛夫斯基说：“人的生命似海水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”我说：“人的生命似阳光在普照，不遇着狂风暴雨，难以出现美丽的彩虹。”
我们的人生道路正如那位盲老人一样，有坎坷的山路，也有晦暗的沼泽，但是只要我们的心灵选择了阳光，那么在通往成功与幸福的道路上，我们已经远离了黑暗和沉沦。我们只要坦然面对人生，笑看生活风云，以乐观的态度，以超俗的目光去看待人生，那么我们将像生活在世外桃源，心境甘纯得如同天水一般。古人白居易把人生之态教给了我们：“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。”忧与乐只是心灵的一个选择，只相差一步，然而可将人带入完全不同的两个地带。
选择了阳光，选择了乐观，亦选择了比生命还珍贵的坚强。正如张海迪，她5岁时得了脊髓血管瘤，虽动了好几次手术，但还是没有成功，她的第二椎以下完全失去了知觉，成了严重的高截位瘫痪。就是这样一个残疾人，不但以常人难以想象的乐观精神顽强地与病魔进行斗争，而且以超人的意志初学了小学、中学的课程；自学了日语、英语、德语；她还自学医学，学会了针灸，能为病人看病；而且她在文学方面也取得了巨大的成就。着名的体操运动员桑兰则将这种乐观演绎成贝多芬的“苦难是人生的老师，通过苦难，走向快乐”。十七岁的桑兰曾为中国体操队增加了数块金牌，然而正当她在积极地练习一些高难度的跳马动作时不慎失手，掉下来失去了知觉。此后她再也无法骄傲地站在领奖台上，但她还是坚强地面对伤痛，绽放着永恒的笑容，每天坚持练习生活动作，进修学范文之家提业，向清华大学进攻。
但是有些人不敢选择阳光，仰视阳光，不愿让烁烁阳光扎入心底，时刻照耀自己几欲暗淡的灵魂，宁愿选择那份平静的黑暗。26岁的王某正植青春年华，却整日无所事事，百无聊赖，天天沉迷于游戏、网络，忘记自我，处于頽废状态，逃避现实，不敢面对社会、未来。后因结识了一些网络朋友，而与他们一同去抢劫，被迫走上了犯罪的道路，走进了阴暗潮湿之地——监狱，引来家人的痛楚。而家住松滋市的萧芸（化名）却将普希金的“希望是厄运的忠实的姐妹”理解成了“冲动是厄运的忠实的姐妹”。因为父亲多次犯罪及母亲面容丑陋，她非常自卑，从来不让妈妈来校。一次晚会妈妈必须来，所以她让妈妈戴着口罩来，当她不小心摘下口罩被一女同学看见时，那女同学便嘲笑她。萧芸冲过去就要打架，最后一怒之下还拿起一把水果刀，对着女生胸部、腹部连刺两刀。法院判决劳教3年，赔偿2晚元。她的妈妈听了，伤心欲绝，选择了服毒自杀。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生不如意事十有八九。要想自己的人生之舟始终朝着成功的彼岸前进，关键在于选择生活，而不是让生活选择你——自然选择的过程，往往缓慢而漫长，谁输得起！所以，我们要学会在阴霾密布的时候选择阳光，在困难重重的时候选择奋起，在厄运肆虐的时候选择乐观，始终坚信阳光总在风雨后，如同那盲老人一样。
<十> 培育阳光宝宝读后感
阳光基业的读后感，来自京东商城的网友：其实保险行业乃至金融行业的企业史书并不多。市场上可看了无非是《招商银行》系列丛书、《大道平安》、《友邦解密》等，但作为一个新企业的成长史，并不多见。在目前的创业浪潮中，一家金融机构的成长确实有其独特之处；在目前保险行业新公司数量快速增加的前提下，阳光保险的成长之道确实值得借鉴。招商银行行长马蔚华和《激荡三十年》作者吴晓波写的序非常好。其中一个引用：美国管理学家柯林斯和波拉斯在《基业长青》一书中曾经指出企业成长的12个迷思，提出成功的公司要有利润之上的追求、要保存核心价值观、要具有严谨的企业文化、要有远大的目标等努力方向。这些真知灼见，既是当今世界上那些基业长青企业的长生秘诀，也是每一个追求基业长青的企业应当学习和借鉴的宝贵财富。阳光保险是中国企业中追求基业长青的勇敢探索者之一，她所追求的“一点点不同”，或许能够通过长期积累而形成超越一般的不同。这值得沉思。当然，令人遗憾的是，这本书稍欠生动，而不是像一些企业史那么迭荡起伏；但这或许也是这本书的真实之处。当然，也可以把这本书作为管理案例来读。其实，任何企业史，只是其他企业的鉴镜而已……
<十一> 培育阳光宝宝读后感
这个假期拜读《培育有灵魂的学生》一书，让自己有了点滴的思考。培养有灵魂的学生应关注每一位学生的健康成长。真正做到以学生为本，树立“以人为本”的教育观。
因为我们的教育对象是有生命、有思想、有感情的人。我们要培养的是一批“有知识和智慧、有目标和信仰、有规范和道德、有理想和追求的人。”“人”的教育是教育的出发点和归宿。
就像海姆?g?基诺特《老师怎样和学生说话》中有这样一段话：
“我的请求是希望你们帮助学生做一个有人性的人，永远不要用你们的辛勤劳动去栽培孕育学识渊博的怪兽、身怀绝技的疯子、或者受过教育的纳粹。人性、人道、尊严是先于知识，先于学科的。”当我们学校在口口声声说学校进行德育教育的时候，我们所进行的是否是真正的德育？
这孩子小学一年级被送去上学时是什么样子的？当六年之后小学毕业时什么样？面对这些，很多教育工作者可能会抱怨家庭教育和父母，但你有没有反省过自己？
事实上，作为一名教师，我觉得自己很有尊严，需要与爱携手共进。教学生，不是学生出现问题了，去大声喝斥学生，让学生们惧怕自己，能让学生尊敬自己，听话，心地善良、宽容，爱学习、爱生活，那才是老师的真本事。
每个学生都希望老师关注他，接受老师的表扬。而我在工作生活中遇到了这样一个孩子：他叫元元。
这个学生聪明、健谈、好斗，但他调皮、淘气，写作不认真。我提醒过他好多回，他一边点头答应，一边我行我素，任由你怎么说，他就是静不下心来好好写字。这让我很着急。
我想总不能天天像念经似的面对他吧。我得想个招儿，他不是争强好胜嘛，那咱就——比赛，说心里话，这招挺灵！我在班上开展书写比赛，谁写得好就可以得到一枚笑脸贴画，并且作品可以在班级走廊展览，让其他同学学习。
对于第一个作业，他输了选举；对于第二个作业，他又输了选举我悄悄地观察他，发现他仍然渴望得到老师和同学的认可。在一次大课间时，我和他聊起天来。
“元元，最近老师发现你写字进步了！”
“哪有，书写比赛都两周了，我的作业还一次都没有展览过！你总表扬王佳怡。”说这话时，元元有些底气不足。
他瞅瞅我，似乎在对我说，“不是吗？你一次都没选我！”眼神中透露这对我的小小不满。
我心里想，不选你，自有老师的道理。我对他说：“你知道老师为什么不选你的作业吗？
问题出在**，你考虑过吗？看看我们班其他学生的作业。老师相信你能找到自己的缺点。”元元摸摸脑袋，冲我做了个鬼脸，不停地摇头，说：
“不知道。”
我看他有些不好意思，就鼓励他说：“元元，要说，你最近写出来的字很认真，很有力，但是你发现没有，你写出的字间架结构出现了问题，不是大就是小，单独看一个字还行，整体来看的话，就有些大大小小，不规整了。虽然你写得很仔细，但是效果还没有出来，当然，比赛是选最好的。
因此，你需要加油。在写作中，首先要观察字体在田格中的位置，每一笔都要观察到位，以免字迹变形。你要有足够的耐心哦！
老师相信你，今天的作业会比上次好！”琪琪听完我这一番话，对我说：“那我今天再写一回，看看有没有进步。
”要说，元元这个学生平时做事有些莽撞，嘻嘻哈哈，但是对待“荣誉”他是极其看重的。在班上，我要是表扬了某某同学，他总会不屑一顾地自言自语：“有啥了不起！
”，要不然，就会瞟被表扬的同学一眼，表现出不服气的样子。我知道他的“小心思”，就每每“刺激”他，希望他能健康成长。不过，当他有了好表现，我也会及时地表扬他鼓励他，树立起做事的自信心。
耐心地与学生沟通，宽容地对待学生，给予他们及时的关怀，让他们知道老师每天都在关注他们，而看到他们每天不同的表现其实，学生也很想知道自己在老师心目中的地位。说来奇怪，我班学生，他们特别愿意和我搭讪，聊天，今天老师换了身新衣服，他们会评头论足……他们每天吃了什么，喝了什么，爸爸妈妈在家怎样了，自己学会了什么，看了什么书，哥哥姐姐弟弟妹妹之间发生了什么事，他们也会一一向我诉说……每一天，我们都有说不完的话，讲不完的事。
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