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文本背诵活动总结(实用二十篇)

发表时间:2026-02-12

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一、活动主题

热爱古典诗词,做文明青年,朗诵古文佳话,弘扬传统文化。

二、活动时间、 地点

时间:2012年10月16日

地点:六年级教室前的活动场地

三、参赛人员:三-------六年级每班的百分之九十参加

四、比赛准备:每班要利用课外活动安排表上的背诵时间和早读,让学生充分背诵,保证背诵时间,同时老师要积极辅导,鼓励学生踊跃参加,把诵读古诗当做一种学习的动力和乐趣。

5、 比赛形式:个人朗诵与集体朗诵相结合

六、比赛办法

1背诵范围:小学生背诵古诗词、三字经或规则

2、比赛环节:

(1)集体齐背。在活动开始前两分钟,班长将抽签并背诵所要求的两个背诵。

(2)随机抽背。根据班级名单和学生,评委随机点名,背诵其中一个必修课。(每班参加5人)

(3)优秀生选背。这些学生的名单将由语文老师提前提交,每个班都将参加比赛。可以提前把自己超出范围背的列举下来,上台后可以按照自己列举的来背。时间是3分钟,越多越好。

3、评分标准:

① 发音清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏。(5分)

②背诵熟练,语调把握好。(3分)

③ 充满真挚的感情,自然的表达,能正确把握诗歌的内容,声情并茂,朗诵富有魅力和表现力。(1分)

④ 精神饱满,表情自然,姿势得体,衣着整洁得体。(1分)

注:三个等绩加起来就是每个班的分数。

七、比赛规则:

① 每各班主任根据要求组织学生坐好。他们不允许喧闹地四处走动,保持会场秩序。

② 所有的学生都应该认真听,学习别人的优点。朗诵结束后,其他同学应热烈鼓掌并给与鼓励。

八、奖励

根据总分,每年级设一等奖一名,其余为优秀。

九、相关事宜

评委:刘春玲、张敏、王春艳、梁月、马丽、吴瑞芳

会场布置: 李志勇、张书刚

统计: 张伟峰

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提升了同学们的身体素质,加强了团队内部间的沟通协作能力。增进了同学们的自信心、责任感、创新能力群体合作意识。加强了两班之间的交流与合作,增进了两班师生的了解。下面是小编给大家整理的“联谊活动总结文本参考”,希望对大家有所帮助!

为了增进汉语言文学一班和计算机四班两班同学的友谊,我班于12月7日在x学院东校区的篮球场开展了联谊活动,这次活动在一个星期前开始策划,最重要的就是可以让各班级之间相互帮助,相互促进,架起我们友谊的桥梁。以下几个方面是我对这次活动的总结。

一.这次活动的主要目的:

1.通过这次班级交流联谊会增加了同学们的交流和了解,促进班级今后各项工作的工作顺利,并让每个同学感受到家的温馨。

2.加强我院学生各班级之间的沟通,活跃班级气氛,增强班级联合会的整体凝聚力。

3.增加同学彼此之间的了解,是班级变得更加和睦,增强交流,为未来的学习生活打下良好基础。

4.邀请学长学姐给我们做经验交流,向我们传授经验。

5.向班级联合会全体成员表示谢意,感谢大家对学生班级工作的默默付出,并欢送我们优秀的学长学姐们。

二.这次活动的准备:

由组织委员和团总支书记收集和策划此次活动的节目并汇总,入党申请书并根据节目的主题,性质,所需时间等做出节目单,写出详细的策划书,同时负责策划游戏互动环节的安排。

三.这次活动对同学的影响:

同学们都积极参与,并且玩的很开心。也使同学们明白了,要敢于展示自己,敢于挑战自己,最终去实现这些梦想。

四.这次活动的成功之处:

1.在游戏的筛选上,围绕着益智与团结的主题,学会了很多技巧与知识。让同学们不仅在享受活动乐趣的同时也扩展了自己的知识面。

2.搭建了一个互动交流的平台,让大家畅享欲言,各抒己见。在一定高度上培养了同学们的学术修养。

3.活动氛围比较活跃,组织和协调能力较强,这锻炼了两班的班委的工作能力。

4.分组方式上是采取随机分组,随机分的每组是由两个班的同学混合组成的,虽然班上的人互相都认识,但是真正交流和互动的机会很少,而通过组队活动来看,同学之间并没有太大的局促,而是互相配合,共同尽力完成每项活动。

五.这次活动的不足之处:

1.由于同学们的自控能力不够好,造成了会场的纪律不够理想。应该在一定程度上加大了对学生的管理。

2.活动前的准备工作不够充分,在一定程度上影响了会场活动的质量。

3.活动宣传上,没有充分说明活动的具体目的和意义,导致同学们的参与度不高。

4.活动的规则上没有考虑周全并做到细化,在活动现场产生了临时修改比赛规则的情况,工作总结范文使有的项目玩了多次。

5.活动过程中,每组组长都是随机选择的,没有事先告知队长要组织队员听从负责人的具体安排,使得每项活动完成后组员分散,。秩序有点混乱,要过很久才能组织下一项活动。

6.活动还没完时,就有部分同学先行离开,而组织人员没有注意到,且策划中也没有考虑到此类事情。

六.通过这次活动我们两个班更加的彼此了解了,也提高了我们两个班的团结和协调能力啊!

七.今后应该努力的方向:

1.多开展类似的活动,使同学们更深的了解彼此,促进同学们之间的交流,从而增强了班级与各系部之间的凝聚力。

2.尽量将工作合理分配,提高大家的办事效率。

3.活动策划中要充分考虑活动的具体流程,细化每一项活动内容,包括活动规则,经费预赛,活动执行,人员安排,善后事宜等,尽量做到详尽。

4.活动开始之前一定要提前做好充分的宣传工作,讲述活动的目的及意义,通知时间,地点,而到临近活动开始时进行再一次的短信通知,以免有的同学忘记。

5.活动现场执行人员要熟悉活动的具体安排和流程,活动中要安排得当,灵活应变,各个负责人要协调一致,实时沟通,遇到问题及时处理。

我们这次联谊活动主要是以游戏的方式为主,主要分为四个游戏:两人三足,吸管传球,反向口令,你画我猜。这些益智游戏看似简单,却蕴含了无穷的奥妙与玄机。在紧张的学习之余,益智游戏是一种不错的解压和放松方式,不经给同学们营造轻松地学习环境,本站站还让同学们多了一些认识和交流的机会。在班干部的带动下,同学们积极参与了本次的活动,活动如期举行,并且圆满结束。此次活动的开展,两个班的同学不仅增强了彼此的沟通和集体荣誉感,还从中找到了共同的兴趣和爱好,产生共鸣。

班级联谊活动一向是大学校园里乐此不疲的活动,不但能够增进同学之间的友谊,还可以有助于认识新同学,增强同学之间的情感联系,融洽同学关系。在确定了联谊活动举行日期之后,大家开始忙碌起来,根据游戏需求和现场需求,班干部努力解决了气球,绳子,吸管等道具问题,并且还通过班费为同学们买来了当日所需的奖品,比如说糖果和饼干一类的小食品,有了奖品后同学们的积极性就被提高了很多。但是活动期间我们也一直把安全问题放在首位,以确保活动万无一失。

小结:班中的同学来自不同的地区,有着不同的家庭背景和不同的生活习惯及不同的性格。实践证明,这样的方式有利于促进大家之间的感情,增强了同学之间的情谊,通过此次活动,我们创建了属于我们14级汉语言文学一班与计算机四班的纪念日,增强了同学们之间的交流,增强班级凝聚力,调动班级积极性,使同学在大学业余生活中多姿多彩。

让同学们期待已久的与财管4班的联谊活动已落下帷幕,欢愉之余,我们不禁要思索经过这次活动我们了解了什么。

初来乍到的我们带着年少的轻狂,带着最初的梦想,带着对未来的完美憧憬,也或许还有茫然,在这人生的十字路口,我们的确是需要有一盏明灯来指引方向。

正在这样的时刻手机版,财管地同学们向我们热情地伸出双手,让我们在异地他乡也感受到了亲人般的温暖,不仅仅如此,这次活动给我们供给了一个很好的平台,使我们在学习,生活等各个方面也都获益良多。联谊的气氛很热烈,同学们的亲和,友好,让我们忘记了胆怯,我们每一个人都进取地去展示自我。

为了培养班级同学的团结精神和协作的本事,提高班级的凝聚力,增进班级间的友谊,加强同学之间的交流,扩x学们的交际范围,丰富同学们得课余生活!我们班与11级财管的同学一齐举办了以我们约会吧”为主题的联谊晚会。

经过两个班的前期充分准备,本次活动得以顺利的进行!同学们都相互的交流,相互认识,大家有说有笑的,玩的都很开心!这次活动到达了联谊的目的!活动中两个班首先一齐唱了一首歌增进了大家的默契,接下来按照活动的流程有条不紊的进行着,先是进行了知识有奖答题,每个班选了4个代表,他们进行的很激烈,可是从侧面映射出了他们的团结协作!然后又开始了k歌挑战赛,歌声很动听!赢得了大家的掌声!中间还穿插了一个小游戏,让两个班的同学都参与了进来,之后又继续了革命哥比赛,分小组比赛!台下的同学都很配合,很进取的参与互动活动,整个教室掌声不断,一个小时过得真的很快,很快就接近了活动的尾声了,最终以“难忘今宵”这首歌结束了本次活动!可是有点美中不足的是,教室同学很多,大家活力很高,显得教室里有点混乱,可是总体来讲这次活动还是很成功的,到达了联谊的目的!

这次活动同学们进取参与活动帝取得圆满成功,也取得了相应成果:

1。歌唱者动听的声音唱出的段段旋律,同学们陶醉其中,使我们在学习之余得到身心的放松,增强同学之间的交流。

2。舞者高雅的动作与优美的身姿更令我们赏心悦目,经过观看舞蹈表演,同学们加强了交流,也为以后的工作学习奠定了基础。

3。大家都踊跃参与,以互动的形式增进了同学之间的联系与交流。培养大家团结拼搏和团体荣誉感。激发大家的热情同时让我们的联谊活动更精彩丰富。

围绕“人居环境区”发展目标,推动我区文明、祥和、安定的“人居软环境区"的建设步伐,春节前,学校积极与久安、同德社区取得联系和沟通。以“牵手社区满庭芳"为主题,开展了形式多样、寓教于乐的联谊活动,现将其活动情况总结如下:

一、组织优秀学生(干部)共21人于20xx年1月26日到久安社区向17位退休老教师拜年、送春联。此项活动,受到了老教师的一致好评,老教师们为此深受感动,也增强了学生尊敬师长的公德意识。

二、组织学校文艺骨干17人于1月26日到久安社区,与社区居民共同举行一台迎新春文艺联欢会,在联欢会上,学生为社区居民表演了歌舞、相声、舞蹈等节目,为社区居民带去了欢乐与笑声,同时增强了学生服务社区的意识。

三、组织学生代表26人,范文大全到同德社区,与同德社区的居民代表,共同召开了以“同心同德,共谋发展”为主题的座谈会。会上,学生和社区代表分别就“社区对青少年成长的影响”和“学校、社区、家庭相结合,共同关心下一代”的话题,发表了自己的看法,说出了自己的心声,通过这次活动,学校与社区,学生与家长的得到了密切的沟通,统一了思想。

在活动中,学校注重引导和帮助,使学生进一步增强了参与意识、公德意识、进取意识和主人翁意识。

为加强学生会成员间的交流,使其相互有所了解;

增进各部门间的友好关系,促进学生会工作更好的开展。12月4日下午12:30~6:30,由xxx团委学生会主办,xxx文艺部承办的部门联谊活动在xxx举行。学生会各部门同学参加了此次活动。

首先,我们对部门成员随机分成了4个小组,每个小组由一位常委带队参与之后的活动。本次活动设置了多个游戏,比如纸杯传水,多人多足等,目的即为了加强学生会各部及各部男女生之间的沟通与交流。我们还为获胜的队伍准备了各种各样的糖果和饮料作为礼品。当然失败的队伍也接受了很严厉的惩罚。游戏间隙,我们要感谢各部带来的精彩演出,为联谊活动增添了亮彩。最后所有部门成员集体合影留念,各种夸张的造型将此次活动推向了高潮。

通过此次活动,让学生会各部门之间加深了了解,为以后更好、更深层次的合作打下了坚实的基础。同时我们获得了很多宝贵的的东西:

2、达到了加强部门协作的目的;

4、丰富了部门成员的课余生活,使学习与娱乐协调发展。

本次活动虽然非常的成功,但在进行过程中也暴露出许多问题:

1、人员不齐:由于活动组织时间确定仓促,各部门成员有一部分成员未能参加。

2、场地问题:场地距离学校太远。

3、活动时间:在活动进行中未能计算好时间,未能按原定计划进行完所有活动。

1.策划:策划是准备一项活动最重要的部分。按照策划所应用内容,通过网络搜索,个人经验,与各种资料,将策划完善。其中,活动内容应用根据情况,详细设计,最重要的是要考虑大部分同学是否能参与,本站是否感兴趣,并准备几个备用方案,以确保活动的顺利实施。

2.修改:从策划制定后,是需要不断修改的,包括活动中,也有细节不能按策划进行,中有不断修改,才能使策划不断完善,才能使活动更加完满。

3.联系目标班级:这一项一定在策划足够的完善之后进行,只有自己准备充分,才会避免对方因对活动不满而拒绝活动。联系班级是可根据实际情况确立目标班级的特点,例如男女比例。然后让交际广泛的同学联系,若对方感兴趣,班委见面简单商讨一下活动内容,解答对方疑问,并确认对方是否参加(可让对方回去商讨后答复),继而针对目标班级完善策划,例如利用两班的课表确定活动时间等。

在室内时,临时加课等情况。若在室内进行还须提前申报借用教室等准备活动。

5.活动道具:活动所需要的一切用具都应提前准备,并承包给个人负责,活动前一切用具须准备齐全,并用负责人带到活动现场。

6.分工准备:召开班委会,详细分工,例如负责摄像、道具、维护秩序、布置场地、主持人等。

总结:前期准备是一项繁琐的工作,但也是保障一个活动能成功召开的最重要的工作,所以务必要认真细心的准备。

1.工作人员提前到场布置。

2.主持人按策划中的活动内容开展活动。

3.工作人员活动后收拾场地。

总结:如果前期准备充分,活动过程将会顺利轻松的进行。详细内容见参考策划。

本班此次联谊活动成功举行,思想汇报范文达到预期效果,且活动后两班同学仍然保持联系,达到联谊目的,通过活动,有如下经验总结,便于以后活动借鉴。

1.前期准备:

1)应避免因准备不充分而一再推迟的现象,以免导致积极性下降。

2)活动内容考虑周全,以免因活动不合适,出现不可控制的冷场。

3)活动场地应提前申请,以免“万事俱备,只欠东风”。

4)主持人应按照活动内容预演全程,并找人实验,了解现场效果。

5)女生是否活跃是活动成功的关键因素,联系班级是应考虑这点,同时应调动本班女生的积极性。

2.活动过程:

1)分组不宜过多,分组过多导致个别游戏秩序混乱,且个别组因长时间等待参与而失去积极性。

2)节目应该根据情况随时中止,如果大家对节目不感兴趣或者长时间进行而失去兴趣,应立即终止,并进行下一环节。

3)活动中可安排几个“托”负责带动大家情绪。

首先,我们要再次真诚感谢信息科学与工程学院主办的此次活动。我想以以下几点来阐述我对此次活动的相关总结。

这是近几年我印象中第一次全校性质的院系外联之间的交流活动,活动名称为“外联花开”,我觉得活动名称很好,象征着我们外联人花开不败的向往。而此次活动邀请了能环学院,吴健雄学院,电气学院,自动化学院,人文学院等在东大颇具影响力的学院外联部参加,在这个刚刚开学的九月,对我们外联的工作展开能起到很好的促进作用。我觉得不足之处在于没有请到校学生会外联部及院系学生会拉赞助最给力的土木学院学生会外联部及外国语学院学生会外联部来一起交流经验,或许这是此次活动的遗憾。

节目表演虽然算不上专业,但能体现此次活动举办方的真诚,因为你们可以将你们真实的东西展现给我们,毫不做作,这一点非常值得我们学习。

可能是由于时间因素,活动具备趣味性的东西可能没能展现出来,我觉得活动还可以再增加趣味性,让与会者能撕掉自己的面具,更好的相互交流。

通过此次活动,我们七所学院外联部签订了合作协议书,确实是加强互动,深化友谊。我们交通学院学生会今年刚刚把实践部正式更名为外联部,而我给外联做了一个诠释:外接天下,联系八方。通过这个活动,我觉得我们完全可以将这八个字升华成我们的部门宗旨。就这样,第一届外联交流活动取得圆满成功,为下一届下下届的举办提供了很好的参考,为我们外联在东大能有更好的发展奠定了坚实的基础,我相信我们一定可以共同努力,一起走过美好的旅程,繁花盛开,见辽阔之地。

新学期伊始,为了加强计算机学生会、电脑门诊、系团总支部三个部门的联系,计算机学生会特举办了这次欢乐联谊活动,具体活动由纪检部与信息外联部共同实施,从3月8号开始筹办,经过3天的准备,终于在3月12号(周六)取得了圆满成功,下面我将本次活动的各项工作总结如下:

1、主办方:计算机第十届学生会。

2、承办方:计算机第十届学生会纪检部、信息外联部。

3、总负责人:阎宝龙。

4、参加部门:计算机系学生会各部门、电脑门诊、系团总支。

5、活动时间:3月12日,周六。

6、活动地点:体育场。

本次活动是在3月8号(周三)确定的,周六就得实施,时间相对来说比较紧张,不过我们俩部门还是做了充足的准备。

1、俩部门干部先行准备游戏,写出游戏规则。

2、有信息外联部申请活动场地。

3、俩部门共同开例会,商讨活动事宜。

4、分配活动人员,各游戏有专人负责,准备游戏规则及道具。

1、众星捧月。

此活动为六人一组,五男一女,男生背对背互相挽手围成一个圈,女生站在中间,单手举球,向终点前进,期间女生举球不得低于头顶,必须为一只手,先到获胜。

2、拆弹部队。

此活动为三人一组,在选定的固定场地内,三名队员进入场地中心并蒙上眼罩,由其他组自由摆放固定数量的炮弹(塑料瓶、气球),摆放完毕后,三名开始拆弹,踩爆气球,踢出塑料瓶,在固定的时间内踩爆球、踢出瓶子越多获胜,期间组员不得走出固定区域。

3、是是非非。

此活动每组出五个人,两脚分开站在大绳两边,当主持人报出相应物品后,站到某一边判断分类对错,坚持到最后的人获胜。

4、死人球。

此活动以组为单位,在事先规定的“日”字内,两组人分别站在“日”字内,两组后面为对方的一个人,心得体会范文游戏开始后,由划拳的方式决定有何队先行开打,被打到的就得被淘汰,接到球的人可以复活一个人,在规定的时间内留下的人数最多获胜。

活动与周六早上8:30正式开始,三个部门总共组成五个队伍参加游戏,分别进行了众心捧月、拆弹部队、事是是非非、死人球等活动,取得了很好的效果。下面是活动的简单缩影:

这次活动是很成功的,三个部门都玩的很开心,取得了预期的效果,加强了三大部门的交流,增进了了解,为以后的相互配合与合作做好多了铺垫。

学生会一直是都有进行这样的部内互动,所以在这方面有些许经验,在活动中表现积极主动,起到了带头示范的作用。当然也娱乐了自己。电脑门诊与系团总支,可能在这方面有所欠缺,但大家的互动积极性还是很高的,大家相互配合,相互合作,共同完成了一次身心的大解放,对大家也是一次很大的鼓舞。

总的来说,这次活动体现了我们计算机系学生的风采,特别是作为计算机系中坚力量的我们,更是一次大的历练,锻炼了自己,也娱乐了大家。

1、前期准备了更多的活动,也分配了负责人,但是在活动当天由于时间不够,部分活动没有进行,造成了资源的浪费。在以后的活动中,入党志愿书活动时间的安排是要更加合理,尽量避免资源浪费。

2、本来要求大一的自愿参加,纪检与外联的部员必须早上8点整到体育场,但活动当天出勤并不好,迟到的`人较多,这对活动很是不利,造成了正常活动的延迟。在以后的活动中,必须注意工作人员的出勤问题,可以加强活动的宣传以引起大家的积极性,或者采取奖罚措施。

3、活动现场的照片采集,缺少专人负责,这在以后的活动中,必须配备专门的负责人,至少一个。

为深入贯彻落实党的十八大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略部署,切实加强中华优秀文化传统教育。长城社区举办了联谊会主题文化活动,引导干部、党员、群众进一步了解传统节日、认真对待传统节日、由衷喜爱传统节日,传承节日文化。现将活动开展情况总结如下:

长城社区领导对此次联谊会活动开展提出明确要求。把开展好中秋联谊会作为贯彻落实党的十七大精神的重要举措,作为推进社会主义核心价值体系建设的重要抓手,作为丰富群众精神文化生活的重要形式,作为精神文明建设的一件大事,摆上重要位置,加强组织领导。

中秋节是我国传统的节日,也是人民群众家人团聚的节日。如何让社区居民过上一个平安的节日,引导和推动全社区文明过节,健康过节、安全过节,是我们社区本阶段的主要工作。社区按照红牌楼街道有关中秋节活动的工作安排,认真制定了中秋节活动方案,精心策划,科学分工,确保了此次中秋联谊会有序开展社区联谊活动总结社区联谊活动总结。

参加此次联谊会的是长城公司员工和长城社区委员会工作人员共计300多人全面的范文参考写作网站。中秋节是我们的传统节日,举行此次联谊会就是为了引导人们感受传统文化魅力,增强爱国情感。在联谊会中,还举行了中秋送问候活动,给他们送去了党的温暖和社区祝愿,让群众切实感受到节日的温暖,过上了一个丰富的中秋佳节。通过引领居民广泛参与社区活动,让小家与大家架构亲情,连接纽带,为构建社区和谐文明创造良机。

这次活动成功的举行说明社区对传统节日的重视,但是还存在一小部分问题,今后应该继续加强宣传,扩大影响:活动前应调动各种宣传手段,利用丰富多彩的文化活动,引导群众加强民俗传统节日的保护意识。

《联谊活动总结文本参考》是篇好范文参考,涉及到活动、同学、我们、联谊、准备、社区、大家、这次等范文相关内容,希望对网友有用。

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xx中学

语文背诵竞赛安排意见

为了贯调动全体学生学习语文的兴趣、积极性、主动性,进一步有效地提高语文教学效率,现将语文背诵竞赛有关事项安排如下:

一、时间

2009年7月10日下午。

二、内容

7、 八年级语文教材第二卷要求背诵的段落或课文(包括十个附录)。

三、规则

1、参赛对象

七、八年级学生,每班共20人。其中班级推荐10名(7月6日把名单报送语文组),另外10名任意抽签选定。参赛学生不得有缺席。

2、参赛内容

朗诵文章作文:八年级诗歌三篇,现代一篇,文言文一篇;七年级诗词四首、文言文一首。每位竞赛选手必须从以上三类(七年级两类)中选定必考的课文。

竞赛统一采用抽签自选篇目的方法(即自己抽到那一篇文章就默写那一篇文章)。

3、竞赛办法

语文背诵竞赛分年级进行。统一采用抽签自选篇目的方法,用笔答闭卷形式考查。时间为60分钟。

4、评卷标准及要求

总分100分。具体分布如下:八年级:诗歌三首总分45分,现代文25分,文言文30分。七年级:诗四首60分,文言文一篇40分

诗得分数是根据句子的数量来分配的。如果一个句子中有一个以上的错别字,这个句子将不计分。其他课文每三个错别字扣一分。现代文和文言文按课文长短、句数多少分配成绩。

5、奖励

本次中文朗诵比赛有集体奖和个人奖两种。

集体奖:各年级前两名分别为

1、 二等奖(按班级总分排名)

个人奖:年级组前40名。每各年级设一等奖2名,二等奖5名,三等奖13名,优秀奖20名。

附:语文背诵篇目

教务处2009年7月8日

七年级组语文背诵篇目

八年级组语文背诵篇目

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无论怎样说,古诗文永远是文化中永不可缺少的一部分。在一次文言文的例行检查中,我终于领悟了背诵之道。

八上的文言文,我是早就背完了的,在八下的背诵上稍有些松懈,虽只剩两篇,还是比冠宇稍慢了一步。打算周末好好解决一下末尾部分,尽早开始九上的背诵。

周四的语文早读一如既往,复习了一下之前早就背熟的《虽有佳肴》以及《大道之行》,便跑上台去找老师检查。奈何排队的人不少,别抓住这点时间去背诵一下诗经二首。

这两首我早在初一就已背过,但在岁月的浸染后,脑海里早已缺少了对其的记忆,只能在重新背诵中逐步换回。

“关关雎鸠,在河之洲”。窈窕淑女,君子好逑……”

读着读着,便感觉背诵已不成问题了,恰好轮到我背诵了,也就顺理成章背起了《关雎》。唉,对了,辗转反侧后面是啥来着,嗯…啊这……

张口结舌了半天,还是被老师pass了。尴尬地抱着书重新来到了对尾,只得从头开始了细致的背诵。什么是侥幸?恰如我吧,什么是偷鸡不成蚀把米,也如我吧!

万事只有踏踏实实地去做,才能在稳步提升中不至于浮夸。背诵之道,不是让我们在做事中如太白一样飘逸,而是要像张飞一样粗中有细。一时的浮躁不会教给你我什么,却能将我们带入深深的沟壑之中。

这一次,我开始认真背诵了,看解释,标重点字,唯有你有足够的付出,才不会造成事与愿违。

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在这一学期的工作中致力于提高本校二年级学生数学思维能力为首要目标,主要结合本学期课本知识的重难点,自主编制教学内容,开展有针对性的有效教学活动。

社团成员由本校二年级前30%学生组成。

本学期共完成教学12个课时。内容包括数的规律与计算、空间图形、排列问题、逻辑推理、解决实际问题。结合数学思想方法,努力做到让学生有效练习提升自己的思维能力与解决问题的能力。在教学中主要是教师示范例题,分析题中重难点,学生自主解题,独立思考与合作学习相结合,集体交流,教师再讲解,学生订正。整个过程中主要强调数学思维的训练,让学生明白解题思路。

在整个活动过程中我们都取得了进步。主要的一点是教师与学生的思维得到了锻炼与提升。认真的学生掌握了更多的知识,接触了很多的题目,自己的思维能力得到了提升。教师在教学中自己的解题思路也变得更加明朗,提升了自身的解题能力,更能洞悉本学期教学内容的重难点。教学的成效虽然没有预期的那样显著,但我们相信,只要学生认真学习,肯定会发展自己的思维。

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【活动时间】:年月日

已确认参加人 (参加上限人)

[目的]缓解压力,放松心情,增强体质

【活动等级】强度a++,难度a(a表示一般)

【报名截止时间】2012年18:00前

【集合时间】2012年8:45出发时间:9:00

【聚集地】梧桐山村211点

【报名**】 (以短信方式报名,请注明姓名)

梧桐山村—梧桐村—停车场—废弃道路—莲塘

【计划行程】

1日8时45分,梧桐山村集合,出发

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【个人装备】

对讲机、登山包外加防雨罩、快干排汗衣裤、双肩背包、长袖衣裤、备用衣裤、帽子、手套、护膝、登山鞋、备用鞋、雨衣、水壶、军刀、登山杖、餐具、洗漱用品、垃圾袋、纸巾、防蚊水、个人头灯及备用电池、药品等。

【个人食品】

2升以上的水以及运动饮料、水果、干粮、少量水果和水果等盐(如芥末)和糖(如巧克力)等食物。提供午餐、应急食品和水(在到达补水点之前,随时保持500毫升以上的水)。

【公共物资】已有公共物资:

12部对讲机(其他对讲机尽量携带)

2、部分药品:十滴水、清凉油、红花油、创口贴、蛇药、针筒(吸蛇毒用)、砂布、碘酊、棉球、安多福、云南白药;

3、强光手电一个;

4、指北针一个;

上述物品由汤跃提供,仅以上物品可能不足以完全保障各类应急事件的使用,其他参加活动的人员应根据自身及户外情况备好各类物品。

以下是对参加者的强制性要求:

1出发前必须投保意外和疾病保险。无保险不接受同行前往。

2有必要阅读附件中推荐的前人的作业笔记(主要是路线理解和记录沿途地名和风险评估)。

3、必须分担公共物资及公共事务。

4、在同伴有困难时必须有伸出援手的承诺。

5在任何情况下你都不能单独行动。

【报名要求】

(1) 充分了解路线和行程,了解并愿意承担活动中的各种风险;

(2) 身体健康,无隐性或严重疾病,有徒步、登山经验;

(3) 意志坚强,经常参加训练,体力好,乐观合群,不咯吱歪歪,不独自飞行活动;

(4) 请自行购买户外保险;

(5) 有团队精神和较强的意志力,有组织纪律,敬业精神。尊重合作伙伴的组织安排,在活动的全过程无条件服从;

(6) 同意aa制的原则,如有公共开支,均摊;

(7)不论您的身份,地位,阶层,参加活动如何,每个人都是平等的;

(8) 登记将按优先顺序进行确认。申请人数限制在10人以内。先到先得

【特别强调】

1注意防寒:山顶风力大,要准备备用衣服。

2注意防雨:雨衣、防雨罩、防水袋、防水裤、备用鞋等。

3、注意防晒:太阳镜、防晒霜30倍以上、防晒霜、口红、宽帽子和围巾。

4.保护脚:次活动主要由脚完成。鞋子很重要。试着穿上它们。

5备用物品:请准备充足的应急食品、水、大灯等。

6、本线路对体能有一定要求,无进行过徒步或登山者请警惕报名。

7请各位参与人员了解,掌握线路情况。详细阅读策略和建议,并提出自己的看法。

【可预见必须告知的风险】

1.摔伤,扭伤,骨折

2.落石,滑落,坠崖

3.饥饿,寒冷

4.高温中暑

5.山体滑坡

6.山洪暴发

7.溺水事故

8.交通事故

9.山野火灾

10.动植物伤害。

户外活动是高风险的活动,所有参与者都要对自己的生命安全负责,并认真报名。

【注意事项】

1、报名参加者视同默认本次活动规则,活动中如有意外活动约伴人不承担任何责任;

2、集体观念第一,必须服从活动约伴人统一安排,遵守团队纪律,发扬团队协作精神,不得私自出走;

3、注意安全环保,不要做无保护的攀爬、冒险,请勿丢弃不能自然降解的垃圾、尽量不破坏植被、严禁猎杀野生动物;

4强烈建议您在旅行前购买旅行或意外保险。请将主办单位的**号码留给您的家人以便紧急联系;

5、不排除因天气变化、道路损坏而改变或放弃行程的可能, 如因外力原因取消召集,将于2012/11/9号晚上8:00以短信通知。

6、“包底应急物”安全制度:

巧克力,兔子糖,饼干,泡菜-能源产品;

雨衣、防寒服——防雨保温设备;

头灯及备用电池;

至少500毫升应急饮用水-下山前请至少保留500毫升备用水;

个人应急药品。

【免责声明】

为了大家的安全,并提醒大家注意安全,特签订本协议。注册被视为已被接受和签署。

本免责协议是关于责任免除、权利放弃、风险承担和赔偿的协议。通过阅读,您已经完全理解并理解了以下术语和内容。您已放弃某些法律权利,包括起诉活动合作伙伴和团队成员的权利。

请仔细阅读此免责协议。

首先,这项活动是一项非赢利性的自助活动,不是商业活动,也不是旅行社的团队旅游。全程遵循“自助,互助,aa,环保”的原则。

一、风险的承担:

我自愿参加此次活动。本人理解、同意并签署本免责、弃权及冒险协议,方可参加本活动。

我知道活动约伴人只是活动的联系人,并不是职业的领队、向导或有许可证的急救人员。我知道他和他的同事可能没有参加过室外团队领导课程,或急救(包括现场)培训和经验。我知道他们并不对我安全负责。

2、 豁免、放弃权利和赔偿协定

1.参加此次活动,包括、但不限于,徒步、登山、负重远行、山路乘车等,在此我同意,如果因为参加此活动(包括途中)和在活动中使用装备而受到伤害的话,我放弃追究和要求赔偿的权利,同时免除同队其他成员的法律责任。

2. 我理解户外活动可能对身体和精神方面都有严酷的要求,可能包括在崎岖地带和恶劣天气中进行活动,可能远离救助和医疗服务,我理解可能要24小时后才能获得救援,所有救援和医疗的费用将由我自己承担。我知道当我参加户外活动时,我可能会面临真正的风险,受伤甚至死亡。

这些风险包括溺水、坠落、落石、闪电、河流穿越、温度下降、咬伤、刺伤、狗咬伤、动物袭击和事故。我知道设备可能有缺陷,这些缺陷会导致我受伤甚至死亡。我清楚获知活动计划的联系人无法全面预见该活动中所有的风险和不利,我理解以上所列的风险并不完全含括了此次活动中的所有可能的风险,并且同意免责和放弃权利的协议并不仅限于以上所列的风险中。

三。我明白并清楚地知道,体力活动和使用设备有潜在的危害。我也理解健身和休闲的活动也包含有导致受伤、心脏病和甚至死亡的风险,我知道有可能涉及危险,我自愿参加这些活动和使用活动的装备。

因此,我同意承担和接受任何和所有的伤害的风险,甚至死亡的风险,并且,我永远免除此次活动的联系人和同行伙伴们的法律责任。

4. 我同意承担所有的个人受到伤害的风险,包括瘫痪和死亡,这些风险是可能发生在往返参加活动的途中,或者是在参加活动的时候。我清楚获知我已经被提供了自由选择的权利,可以选择往返活动地点的交通方式。

我同意承担因选择往返于会场的交通方式而产生的风险和责任。

5我知道这个活动的所有成员和我一样都是自愿的参与者,他们不承担法律责任、意外保险和健康保险。我了解自行购买保险的意义,以防任何的伤害。

6. 我理解我能够通过以下措施来减少我的风险:更加注意环境,注意我的身体和精神状况,注意所有与安全相关的衣物和装备的适用状况,和只参加那些自己精神和身体能力之内的活动。

我很清楚,我被鼓励培养一种质疑和怀疑的态度,要求活动的合作伙伴解释我觉得不舒服的任何决定。我同意我将不会参加任何的活动, 除非我已经仔细考虑过,相信它是安全的,和接受所有的相关风险。

我很清楚,我的安全是我个人的责任,取决于我的警觉和良好的判断力。我同意并保证,如果在任何时候,我认为条件不安全,我将立即停止进一步参与活动。

7. 在此我谨宣布我自己身体健康,没有那些会影响我参加活动或使用装备的不适,损伤,病痛或其它疾病,除了以下声明的情况。我很清楚,我已被告知,我需要医疗批准才能参加活动或使用设备。

我也获知,我应该进行年度或更频繁的身体检查,并咨询我的医生有关我参加体力活动,练习和装备使用的情况,以便我可以获得他/她的有关健身活动和装备使用的建议。我被告知我要么做一次身体检查,要么得到医生的批准去参加活动;要么就决定在没有获得医生批准的情况下参加活动,并谨在此承担所有的由参加活动引起的责任。

8. 我完全理解,在同伴需要协助的时候,我可能会尽力协助我的同伴,但这只是在以下情况:在我的判断中,这是自己力所能及的范围内,并且不会给自己带来不合理的危险。

我进一步理解到,我没有法律上的责任去协助别人,同时,任何我的同伴或者其他成员也没有任何法律上的责任来协助我。

9. 在此次活动中,如果由于我的行为和我的参加而导致了第三方的财产损失或个人伤害,我同意免除所有其他人的赔偿责任。

10. 我理解,对由于我参加活动而导致的我个人的意外事故、病痛和财产损失,活动联系人和其他人员不应承担责任。

我同意这项豁免协议将在我注册后生效。本协议对我的继承人、近亲属、遗嘱执行人、管理人、个人代表和转让人同样有效。

⬓ 文本背诵活动总结 ⬓

某大学教授给大学生们做了一个有趣的实验。教授从讲台下拿出一只装满大石块的大烧杯问学生:“请问烧杯装满了没有?”学生们异口同声地回答:“装满了。”教授未作评价,伸手又从讲台下拿出一只装满小石子的杯子,高高举起,然后把小石子“哗哗”地全倒进了大烧杯里,问:“烧杯装满了没有?”学生有的说“装满了”,有的说“没装满”。教授仍不评价,又从讲台下拿出一只装满细沙子的杯子,高高举起,然后把沙子“刷刷”地倒入大烧杯里。教授笑着问:“装满了没有?”学生们没有声音了,他们不敢再轻率地回答。教授微笑着又从讲台下端出一杯水,高高举起,然后把水慢慢地倒入了大烧杯里。实验结束,教授正式发问:“请问,这个实验说明了什么?”有的回答:“看似满的东西其实没有满。”有的回答:“人就如大杯子,说明人的潜能是无限的。”教授接着再问:“假如我的大烧杯内先装满沙子或者是水,请问大石块还能放进去吗?”

作为一名教育者,看到这个故事你会想到些什么?全国语文特级教师孙双金老师由此想到了语文教育,尤其是小学语文。假如在小学生这个大烧杯里先装满沙子或者是水,大石块还能放进去吗?小学语文教育的大石块又是什么呢?现在语文教科书里选用的一篇篇白话文是语文教育的大石块吗?如果不是,那么什么是小学语文教育的大石块呢?孙老师根据12岁以前人的智力发展的特点(12岁之前是人的记忆力的黄金期),结合宏观教育史、五四新文化运动的`反思、及当代课改实验的启示等提出了小学语文教育的大石块即:国学经典、诗歌经典、儿童文学经典。

同时,孙老师还详细介绍了重构后的小学语文应该怎么教。现有教材怎么教?国学、诗歌经典怎么教?儿童文学怎么教?以及课内课文怎么处理。比如:孙老师指出,现有教材可先让学生通读全文,然后提一两个关键问题理解课文,最后背诵文章写得精彩的成语、句子或片段即可。这样一来,大块时间可以节省下来,为“大石块”的学习赢得时间。

“种瓜的瓜,种豆得豆”,作为一名小学语文教师,我们应该在学生的童年为他们播下什么种子?看完孙老师的文章,相信大家都有了自己的答案。12岁以前的语文是童年的语文、积累的语文、种子的语文、经典的语文、综合的语文,是暂时不求甚解的语文、是逐步反刍的语文、是为一辈子奠基的语文。

⬓ 文本背诵活动总结 ⬓

风唐李巧解落三片秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

咏柳(贺知章)

碧玉树高一株,挂着一万条绿丝带。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

送元二使安西(唐·王维)

渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。

劝你泡一杯酒,西边出阳关没老朋友。

登鹳雀楼(盛唐王之涣)

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

芙蓉楼送辛渐 【唐】王昌龄

连江夜寒雨入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲戚朋友互相打听,一块冰在玉壶里。

春晓 [唐.孟浩然]

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

山行(杜牧)

远处,寒山的石径是倾斜的,白云里住着人。

停下来坐在枫林里迟了,霜叶比二月花还红。

清明(唐杜牧)

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

小池 (杨万里)

春天寂静无声,珍惜细流,绿树阴淡水,爱阳光柔和。

小荷花正好露出尖角,蜻蜓站在上面

鹿柴(王维)

空山不见人, 但闻人语响。

返景入深林, 复照青苔上。

望庐山瀑布(李白)

阳光香炉产生紫烟,远眺瀑布悬前川。

飞下三千英尺,人们怀疑银河系已经设定了九天。

赠汪伦(李白)

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不如汪伦送我的爱。

九月九日忆山东兄弟

(唐)王维

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

静夜思《唐》李白

床前明月光, 疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

春夜喜雨(杜甫)

好雨知时节, 当春乃发生。

随风潜入夜, 润物细无声。

野径云俱黑, 江船火独明。

晓看红湿处, 花重锦官城。

游子吟(孟郊)

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

梅---王安石

墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不足雪,为有暗香来。

回乡偶书》

作者:贺知章

少小离家老大回,乡音无改鬓毛催。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

早发白帝城

(唐)李白

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

《望天门山》

唐代李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

三字经人之初,性本善。性相近,习相远。

苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。

昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。

窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。

养不教,父之过。教不严,师之惰。

子不学,非所宜。幼不学,老何为。

玉不琢,不成器。人不学,不知义。

为人子,方少时。亲师友,习礼仪。

香九龄,能温席。孝于亲,所当执。

融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。

首孝弟,次见闻。知某数,识某文。

一而十,十而百。百而千,千而万。

三才者,天地人。三光者,日月星。

三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。

曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷。

曰南北,曰西东。此四方,应乎中。

曰水火,木金土。此五行,本乎数。

⬓ 文本背诵活动总结 ⬓

国学经典背诵活动---太星小学

为了让我校学生,传承国学经典文化,形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围,让学生通过诵读经典感受我国传统的博大精深,培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质,让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。学校利用育灵通国学教材,课前学生背诵活动,为了更好的推进学生的背诵,我校全体学生进行了分班背诵活动展示,背诵采用随机抽取篇目。

(鹿校长亲自抽查,检测学生背诵情况)

(主管校长李元杰根据朗诵进度检查学生)

(副校长李永林、李元杰深入六年级督导朗诵)(学生集体朗诵)

(学生集体背诵)

通过这次经典诵读,培养学生浓厚的阅读兴趣,在诵读中使学生扩大识字量,学生养成天天诵读的习惯,逐步使学生能够出口成章、引经据典,形成良好的文化素养。通过背诵,学生可以了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情思,增强民族自信心和自豪感。

⬓ 文本背诵活动总结 ⬓

时光匆匆的流过,伴随着期末的来临,我们部的工作也在繁忙而又紧张的气氛中落下了帷幕。在这一学期中,我们有得有失,有喜也有忧,但是最重要的是我们在此期间的每个工作和活动中得到了很好的锻炼,也,成长了许多,整个部门也更加团结向上,积极进取。在这里,我们没有沉浸在成功的喜悦或失败的痛苦中,而是总结这学期在工作中的经验与教训,为的是在以后的工作中做的更好。

新学期开始了,学生会各部门举行纳新活动,招收新的干事,为部门增添新的血液,从大一新生的角度出发,了解他们对生活部一些新颖的想法。

新鲜血液的注入让我们这个大家庭更加充满活力,让生活部更强大。新学期开始的查寝工作都是由我们带领学弟学妹们查的,期间我们把自己工作一年的经验会告诉给他们,让这些新鲜血液更好地融入生活部这个大家庭。

为了增进学生会各部门之间的联系和友谊,我们生活部和体育部举行了“THE TIME颁奖舞会”,这种形式很受大家欢迎,其他部门也主动加入活动中,在比赛中互相了解,互相认识,在放松的同时也锻炼了身体。

我们这一学期作了我们应该做的工作,成绩也是有的,虽然工作过程中还有很多失误和不足,但是针对以往的缺陷我们会努力改正,争取以后作到更好,而且我们也坚信自己明天会做的更好!生活部将在今后的工作中尽职尽责,谋求新思路,完善本部门,更好服务全系师生。

我想在任何一个地方,只要自己觉得值得,你就愿意为它付出,为它奉献。无论是生活不还是整个学生会,你都会收获到自我完善和自我满足。在为生活部尽心尽力的做每一件事的时候你就已经有所收获了。这些收获会在我们以后的生活中潜移默化的影响我们,让我们更成熟,也让我们学会随机应变,学会发挥优势,学会战胜自我,而这些都将成为我们在大学最宝贵的一笔财富。

虽然现在的我们考虑事情还不够全面,做事的经验还不是很丰富,但是我相信随着时间的积累,我们一定会做的更好,对于以后的工作我充满信心,我们也将会怀着积极向上的态度继续努力着。

在临床工作中,"工欲善其身,必先利其器,"我深知肩上的责任和重任,天使不好当,都说护理工作又苦又累,这话不假,但是也会带来很多快乐,只有你亲身投入其中才会对它有深深的体会。在这里我谈谈我对这份职业的一些心得体会。

⬓ 文本背诵活动总结 ⬓

南街小学

春节期间,家家户户都贴上了红色的对联,给节日增添了许多欢乐祥和的气氛。我们欣赏各种各样的春联,就像漫步在五彩缤纷的花园里。春联中有的描绘了美丽的春光,如“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”。

有的展现了祖国欣欣向荣的景象,如“春回大地千山秀,日照神州百业兴”……背诵春联,能帮助我们感受其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙。

活动目的:

1. 通过背诵春联,为全校师生营造更加浓厚的学联氛围,使“楹联”这一国粹在我校得到更好地传承,进一步增强师生热爱祖国优秀文化的感情。

2通过这次比赛,学生可以养成善于观察、勤于脑力劳动的良好习惯,逐步提高对春联的感知能力。

三。培养学生良好的阅读能力。

参赛人员:

全体学生

活动形式:

a. 每班三名学生参赛;

b、 个人展示:一、二年级学生每人五对;三——六年级每生十副;

c.每位选手抽查10%。

活动过程:

1准备阶段(2月10日-3月9日)

学生利用寒假进行积累、提炼和背诵。

2课堂选拔(3月10日-3月15日)

班级组织背春联比赛,人人参与,个个展风采,并选出优秀选手参加学校大赛。

三。参加学校比赛(3月16日、3月17日)

3月16日三节课:

三、四年级

四节课:

五、六年级

3月17日三节课:

一、二年级

各班优秀选手云集多**室一展风采,再现国粹的魅力。

奖项设置:

本次比赛以成级为单位,设一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,;以参赛选手的平均成绩作为全班的最终成绩。

注意事项:

1. 参赛选手整理好自己的背诵内容,赛后要交稿存档。

2在朗诵时,选手应做到:声音洪亮,举止大方,表达流畅,节奏清晰,情感丰富。

三。评委们师公正、公开、公正的。

⬓ 文本背诵活动总结 ⬓

I believe honesty is one of the greatest gifts thereis. I know they call it a lot of fancy names these days, like integrity andforthrightness. But it doesnt make any difference what they call it; itsstill what makes a man a good citizen. This is my code, and I try to live by.

我相信诚实是一件最棒的礼物。我知道如今他们给它取了许多好听的名字,像正直和直率。但是怎么称呼并不重要,关键还在于怎样才算一个好公民。这就是我的准则,我努力按这一准则生活。

Ive been in the taxicab business for thirty-fiveyears, and I know there is a lot about it that is not so good. Taxicab drivershave to be rough and tumble fellows to be able to take it in New York. Youvegot to be tough to fight the New York traffic eight hours a day, these days.Because taxi drivers are tough, people get the wrong impression that they arebad. Taxi drivers are just like other people. Most of them will shake down ashonest fellows. You read in the papers almost every week where a taxi driverturns in money or jewels or bonds, stuff like that, people leave in their cabs.If they werent honest, you wouldnt be reading those stories in the papers.

我入出租车这一行已经三十五个年头,知道这一行有很多不好的地方。的士司机得凶狠粗暴才能在纽约干这一行。这年头你得有副好身板儿才顶得住纽约一天八小时的交通战。由于态度粗暴,人们误认为出租司机不是好人,其实,他们和其他人就没啥区别。他们大多诚实,与人和睦相处。你几乎每个星期都可以从报纸上知道某的士司机归还了乘客掉在车里的钱或珠宝或票据之类的东西。要不是他们诚实,你没法在报纸上读到那些新闻。

One time in Brooklyn, I found an emerald ring in mycab. I remembered helping a lady with a lot of bundles that day, so I went backto where I had dropped her off. It took me almost two days to trace her down inorder to return her ring to her. I didnt get as much as “thankyou.” Still, I felt good because I had done what wasright. I think I felt better than she did.

一次在布鲁克林,我发现车里有一枚祖母绿钻戒,我记得那天帮一位女士拉了很多捆行李,所以我开回到她下车的地方,几乎花了两天时间才找到她,把戒指还给了她。我连个谢字也没得到,还是感到很高兴,因为我做了件好事。我想我比她更高兴。

I was born and raised in Ireland and lived there untilI was nineteen years old. I came to this country in 1913 where I held severaljobs to earn a few dollars before enlisting in World War Number I. After beingdischarged, I bought my own cab and have owned one ever since. It hasnt beentoo easy at times, but my wife takes care of our money and we have a good bitput away for a rainy day.

我生长在爱尔兰,在那儿呆到十九岁。1913年来到这个国家,为了挣几个钱干了不少工作,一战时当了兵,退伍之后自己买了辆出租,从此有了自己的车。有时日子不太容易,可我老婆精打细算,我们还存了些钱,以防有个什么难处。

When I first started driving a cab, Park Avenue wasmostly a bunch of coal yards. Hoofers Brewery was right next to where theWaldorf-Astoria is now. I did pretty well, even in those days.

刚开始开出租的时候,有钱人待的派克大街几乎全是一片煤场,胡弗啤酒厂正靠近现在的沃尔多夫·阿斯托里亚。就是在那些年头我干得也挺不错。

In all my years of driving a taxicab, I have never hadany trouble with the public, not even with drunks. Even if they get a littleheadstrong once in a while, I just agree with them and then they behavethemselves.

开出租的这些年,我从没和乘客有过纠纷,连给醉鬼开车也没出过麻烦。就是他们偶尔有点转不过弯,我也不和他们争执,他们接下来就规规矩矩了。

People ask me about tips. As far as I know,practically everyone will give you something. Come to think of it, mostAmericans are pretty generous. I always try to be nice to everyone, whetherthey tip or not. I believe in God and try to be a good member of my parish. Itry to act toward others like I think God wants me to act. I have been tryingthis for a long time, and the longer I try, the easier it gets.

有人问我小费的事。据我所知,实际上每个人都会给一点。想想吧,大多数美国人是很大方的。不管给不给小费,我都尽力好好为每位乘客服务。我信仰上帝,努力成为教区的好教民。我想上帝希望我怎么对待别人,我就尽量怎么对待别人。我坚持这样做很长时间了,时间越久,这样做就越容易。

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八家户农场农九队小学古诗词朗诵比赛活动计划

为促进经典导读,提高孩子们的人文修养,积淀孩子们的文化功底,让孩子打好传统的根基,检阅经典阅读的成果,特举办本次古诗文诵读比赛。现就比赛的具体事宜安排如下:

一、活动内容

准确、流利、动情地背诵古诗词

二、活动时间、

时间:2013年12月4日(星期三)下午

三、参赛人员

三、四、

5、 六年级每班推荐5名学生参加比赛

四、比赛形式

以小组形式参赛,个人背诵。

五、比赛办法

1、背诵范围:

个人抽背范围:

1、 二年级的时候,我要背诵20首古诗,

指定背诵的3-6年级学生必须背诵70首古诗。

2、比赛环节:

个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

3、评分标准:

①选手背诵时要背齐题目、朝代、作者,做到字正腔圆、吐字清晰,准确熟练。题目、朝代、作者每缺一项扣1分,错、漏、加、字不清扣1分。背诵不熟练酌情扣分。

每有一首不会背,不得分。发音清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏。(5分)

②背诵熟练,语调把握好。(2分

③参赛选手衣着得体,姿态大方,精神饱满。朗诵时能正确把握诗词内容,字正腔圆、情感丰富,语调处理到位,动作表情协调自然,富有韵味和感染力。(3分)

六、比赛规则:

① 按要求组织学生坐好,保持会场秩序。

② 所有的学生都应该认真听,学习别人的优点。朗诵结束后,其他同学应热烈鼓掌并给与鼓励。

七、奖励

此次比赛按评分总和评出优胜组

八、相关事宜

评委名单:一、二年级:王慧孙晓慧张芬玲

三、四年级评委:徐燕、马三忠、刘志利

五、六年级评委:樊荣、孟月英、公平

会场布置:

一、二年级学生在一年级教室。

三、四年级在三年级教室。

五、六年级在阅览室

摄像: 范强

教务处2013年12月

⬓ 文本背诵活动总结 ⬓

根据总校工作计划,我校于20xx年9-10月,开展了课堂教学大比武活动。本次课堂教学大比武活动的目的是为我校教师提供一个交流学习的平台,一个展示自己风采的舞台。同时还希望通过这样一种有效的形式了解我校教师课堂教学中存在的问题,进一步推动教学水平的提高。本次活动准备充分,教师参与面较广,真正达到了岗位练兵、锤炼教师基本功的效果。

现将具体情况总结如下:

一、学校领导高度重视,广大教师积极参与

为了保证活动的顺利进行,各学校成立了以校长为组长的领导小组,并制定了《课堂教学大比武评比方案》及《评分标准》。学校领导对这次活动非常重视,多次亲临课堂听课。听完课后,对授课老师的课进行点评,提出改进建议。这样的听课评课,对参赛老师是一次推动,也是一次促进。本次活动也得到了广大教师的大力支持,参评教师上课时相关学科教师参加了听课活动,部分教师还跨学科听课。他们认真听课,认真记听课笔记,在课后与上课教师积极交流心得体会,交换经验和看法,从而更新了观念,提高了认识。

二、参赛教师准备精心,教学效果精彩纷呈

此次活动刚一开始,参赛教师便热情高涨,每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案,精心制作课件,认真备课写教案,酝酿说课设计。所有参赛教师都能按照新课程标准去准备,按照新课程要求去分析教材,处理教材,安排教法,而且都较好地运用了多媒体教学的方法。这次评比,课件制作方面展示了我校教师近几年来多媒体教学的较高水平。走进每节评比的课堂,都会令你眼前一亮,耳目一新。优美动听的音乐,清晰亮丽的画面,都会让你感受到轻松、愉快的学习氛围。在参赛教师的精心准备下,每节课都上得成功,起到了积极的带动作用和一定的示范作用。

1、教学目标定位准确

课堂教学目标是教学活动的出发点和归宿,是师生共同追求的目标,对教学具有导向、激励、调控和评价功能,只有确定好教学目标,在教学中才能按目标优化教学活动。本次活动中教师的三维目标中的情感目标落实的明确、与知识目标和能力目标有机的结合在一起。

2、教学语言设计优美

教师设计了优美的教学语言,把学生带入了诗情画意的境界,润物无声,陶冶了学生的情操,提高了审美、鉴赏能力。有的语言感情充沛,准确到位,渲染了课堂气氛,无时无刻不在煽动孩子们的情感,使他们在轻松愉快中学到了新知。还有的老师语言符合儿童的特点,贴近学生的生活,增强了教师的亲和力。

3、教学手段先进充分

这次比赛教师运用了多媒体教室的新设备,使用了下载和自制的课件,加大了课堂容量。多数教师构图、布局精美,版面编排得当,字体大小合适,文字、底色、颜色搭配美观合理。图片、图意紧凑,影像联系教学内容,起到了创设情景、烘托氛围的作用,给人以美的享受,变抽象为具体,化复杂为简单,并且为解决教学的重点、难点提供了保障,提高了课堂教学的效果。

三、精心设计环节,更新教学理念

新课程理念下的课堂教学不再是教师讲学生听的填鸭式教学,它有着更全面、更科学的内涵,老师们经过多年的理论学习、实践探索和精心设计,本次活动呈现出一节节高质量高水平的好课,主要体现在以下几点:

1、积极营造教学情景,引课,铺垫,过渡自然,激发情趣。

2、引导学生自主探究,实现教师角色的转变。通过引导孩子自主学习,动手实验,绘制图表,总结发现规律,掌握新知,体现了新课程自主探究的教学理念。把大量时间还给孩子,解放学习力,把课堂还给学生,教师实实在在的成为教学活动的组织者、引导者、合作者,体现了生本课堂的理念。

3、指导学生掌握学习的方法,培养学习的能力.教师根据不同的教学内容,组织安排恰当的训练,指导学生掌握学习的方法。如小组合作学习、朗读方法、如何提出有价值、探究性的问题等,较好地培养了学生的学习能力。

四、专业水平和教学能力显著提高

大多数参赛教师都有这样的感受:上比武课就要求你深入钻研教材,这样对教材理解就深刻了,上比武课就要求你设计最佳教学方法,这个过程就是教学能力提高的过程。开展课堂大比武活动也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短,对自己教学提高有帮助,另一方面,别人听自己的课进行交流,能有益于组织教学,因为当局者迷,旁观者清,这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。

五、反思与建议

成功是精彩的,遗憾也同样值得记忆。有一位哲人说过:有遗憾才会有进步,关键是我们要能够发现遗憾,找到遗憾,弥补遗憾,让这份遗憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。以下几点是这次活动留给我们的遗憾,请大家一起共勉:

1、少部分教师的语言平淡,没有感召力,影响了教学效果。今后应加强教学语言的训练,使语言表达抑扬顿挫,充满激情,感染学生,激活气氛,使课堂生动化、色彩化、情感化。

2、有的教师对互动参与的理念认识不足,表现在教师布置学生互动后就袖手旁观看热闹,而没有将自己融入学生中。教师应体现指导者、参与者、合作者的角色,从而表现出教师与学生民主、平等、协作,互动发展的新课程精神。对于小组合作学习,有的课表现出重形式、走过场、匆匆展开、草草收场,最后还是一问一答,穿新鞋走老路。对合作完成的任务量和度的把握不够科学合理,对后进生的参与学习关注不够、照顾不周,分工不够明确、具体,今后应加强训练,使其发挥更大效益。

3、课的时间分配应根据教学重难点合理化、科学化地安排。教师要科学安排教学时间,争取在有限的时间内取得最大的效益,让学生收获更多,进步更大。

4、教师总结,点拨不到位。

在学生通过自主探究,实际操作后对应发现的规律模糊不清的情况下,教师没有用恰当的语言点拨、启发,显得牵强,失去了探索过程的意义。课上的问题太琐碎,提问的目标指向不够明确,致使学生回答漫无边际,课堂讨论也只是浅层次的。教师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题,随机提问,不要刻板地按事先设计提问,更不要总是提问固定几个学生。某些课堂中学生回答问题时,教师没有点评或点评不到位,点评不够深刻,学生答问中一些闪光点教师未能及时捕捉并予以肯定和表扬,有些教师还重复学生的回答,或是教师说上半句,学生说下半句。

5.板书缺少设计,随意性太大,起不到提示重点和强化知识的作用,个别老师整节课板书过于简单。

6.有些教师在多媒体和实物展台等设备的操作水平和技巧方面还需提高,不能只停留在点击鼠标的层次上。

总之,这次课堂大比武活动虽然结束了,但是,我们的课堂教学研究永远都不会画上句号。只有精心的设计,才会有精彩的生成;只有恰当的运用,才能有理想的效果。希望老师们在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘,不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。

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【篇一】

男:尊敬的各位领导,

女:敬爱的各位老师,

合:亲爱的同学们,大家好!

男:今天,我们xx小学,全体师生欢聚一堂;

女:今天,我校首届校园文化艺术节隆重开幕。

男:在这个属于我们自己的节日里,请允许我们真诚地祝你节日快乐!

女:在这个属于我们自己的节日里,请为你自己的节日献歌!

男:同学们,本学期,我们在老师的精心指导下,开展了“多读书、读好书”活动。

女:努力营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。

合:今天,在这里举行中华古诗文诵读比赛。

本次比赛将评出年级

1、 每人有两各二等奖。让我们鼓掌,祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。担任今天的评委有梁校长、赵校长、王老师、***、徐老师、周老师;

掌声欢迎评委老师就坐。下面我宣布:xx三小“中华古诗文诵读比赛现在开始。首先上场的是

男:中国经典的铿锵有力的韵脚还在耳边回响。

女:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男:读中国经典,让优秀的民族精神流淌在我们的血液里。

女:背诵中华经典,让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。

男:愿五千年文化瑰宝璀璨,

女:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。

男:最是书香能致远,好书伴我们一路远行。

女:腹有诗书气自华,在书香中感受读书的乐趣。

男:让我们的学生在记忆中感受古典诗歌的美。

【篇二】

蔡:尊敬的各位领导和老师们。

黄:亲爱的同学们

合:大家,下午好!

黄:在这欢快的六月,我们迎来了“2008黄江实验小学低年级语文组第二届中华古诗文背诵活动”。

蔡:下面请允许我介绍参加今天活动的领导和评委老师,他们分别是陈校长、校长、校长、唐主任、尹老师、郑老师、黎老师、谢老师、罗老师。

黄:让我们用热烈的掌声欢迎他们!

蔡:下面让我们来宣布:

他:2008黄江实验小学初中语文组第二次古诗词朗诵活动现在!

黄:在比赛开始之前让我们一起欣赏来自校小主持班为我们带来的节目小快板《文明礼仪伴我行》。掌声有请!

黄:谢谢同学们精彩的表演。

蔡:感谢您的阳光和细雨。

黄:感谢激励给我们动力,感谢生命给我们神奇。

蔡:同学们今天,让我们道一声感谢:谢谢你们的语文老师,在他们的辛勤工作,精心指导下,开展了这次的中华经典诵读活动,以继承古代文化。

黄:让我们用热烈的掌声送给老师。

蔡:今天,让我们展示一下学生们的成绩。请大声告诉我:你准备好了吗?(生答:准备好了。)

【篇三】

女:敬爱的老师们!

男:亲爱的同学们!

合:大家好!

女:有这样一种书,被代代相传,价值历久而弥新,人们称之为“经典”。

女:古典诗歌是一座巍峨的丰碑,承载着中华文明的历史遗产;

男:经典古诗文是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

女:古诗文是中国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍,词句优美。

男:它节奏感强,易读易记。它蕴含着丰富的中国传统文化。

女:在老师的精心指导下,我们开展了中国古典诗文的阅读活动,以传承古代文化。

男:我们建一个书香校园,读千古佳话,传承中华文明。

女人:金色的童年,阳光灿烂,童年,我们接近小学教育的经典。

男:金色的童年就像一场梦。我们在校园内外阅读古典诗歌和文章。

女人:读书让我们认识世界上最好的东西。

男:读书,让我们那荒芜的心灵得到滋润。

女:让我们与好书为友,打好人生底色。

男:让我们与经典相伴,丰富我们美好的童年。

女:今天,我们相聚在这里,共同阅读古代佳作,传承中华文明。

男:今天,我们在这个色彩斑斓的舞台上,读中国经典,听古诗词韵。

女人:让年轻清明的头脑,一路博学,人生辉煌!

男:现在,我宣布:xx中学中文经典诗歌阅读比赛现在开始!

男:让我们以热烈的掌声祝贺同学们在今天的比赛中表现出色。

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Ambition

It is not difficult to imagine a world short of ambition. It would probably be a kinder world: with out demands, without abrasions, without disappointments. People would have time for reflection. Such work as they did would not be for themselves but for the collectivity. Competition would never enter in. conflict would be eliminated, tension become a thing of the past. The stress of creation would be at an end. Art would no longer be troubling, but purely celebratory in its functions. Longevity would be increased, for fewer people would die of heart attack or stroke caused by tumultuous endeavor. Anxiety would be extinct. Time would stretch on and on, with ambition long departed from the human heart.

Ah, how unrelieved boring life would be!

There is a strong view that holds that success is a myth, and ambition therefore a sham. Does this mean that success does not really exist? That achievement is at bottom empty? That the efforts of men and women are of no significance alongside the force of movements and events now not all success, obviously, is worth esteeming, nor all ambition worth cultivating. Which are and which are not is something one soon enough learns on one’s own. But even the most cynical secretly admit that success exists; that achievement counts for a great deal; and that the true myth is that the actions of men and women are useless. To believe otherwise is to take on a point of view that is likely to be deranging. It is, in its implications, to remove all motives for competence, interest in attainment, and regard for posterity.

We do not choose to be born. We do not choose our parents. We do not choose our historical epoch, the country of our birth, or the immediate circumstances of our upbringing. We do not, most of us, choose to die; nor do we choose the time or conditions of our death. But within all this realm of choicelessness, we do choose how we shall live: courageously or in cowardice, honorably or dishonorably, with purpose or in drift. We decide what is important and what is trivial in life. We decide that what makes us significant is either what we do or what we refuse to do. But no matter how indifferent the universe may be to our choices and decisions, these choices and decisions are ours to make. We decide. We choose. And as we decide and choose, so are our lives formed. In the end, forming our own destiny is what ambition is about.

译文翻译:

抱负

一个缺乏抱负的世界将会怎样,这不难想象。或许,这将是一个更为友善的世界:没有渴求,没有磨擦,没有失望。人们将有时间进行反思。他们所从事的工作将不是为了他们自身,而是为了整个集体。竞争永远不会介入;冲突将被消除。人们的紧张关系将成为过往云烟。创造的重压将得以终结。艺术将不再惹人费神,其功能将纯粹为了庆典。人的寿命将会更长,因为由激烈拼争引起的心脏病和中风所导致的死亡将越来越少。焦虑将会消失。时光流逝,抱负却早已远离人心。

啊,长此以往人生将变得多么乏味无聊!

有一种盛行的观点认为,成功是一种神话,因此抱负亦属虚幻。这是不是说实际上并不丰在成功?成就本身就是一场空?与诸多运动和事件的力量相比,男男女女的努力显得微不足?显然,并非所有的成功都值得景仰,也并非所有的抱负都值得追求。对值得和不值得的选择,一个人自然而然很快就能学会。但即使是最为愤世嫉俗的人暗地里也承认,成功确实存在,成就的意义举足轻重,而把世上男男女女的所作所为说成是徒劳无功才是真正的无稽之谈。认为成功不存在的观点很可能造成混乱。这种观点的本意是一笔勾销所有提高能力的动机,求取业绩的兴趣和对子孙后代的关注。

我们无法选择出生,无法选择父母,无法选择出生的历史时期与国家,或是成长的周遭环境。我们大多数人都无法选择死亡,无法选择死亡的时间或条件。但是在这些无法选择之中,我们的确可以选择自己的美好的生活方式:是勇敢无畏还是胆小怯懦,是光明磊落还是厚颜无耻,是目标坚定还是随波逐流。我们决定美好的生活中哪些至关重要,哪些微不足道。我们决定,用以显示我们自身重要性的,不是我们做了什么,就是我们拒绝做些什么。但是不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心,这些选择和决定终究是我们自己做出的。我们决定,我们选择。而当我们决定和选择时,我们的美好的生活便得以形成。最终构筑我们命运的就是抱负之所在。

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通知为培养学生课外阅读的兴趣,激发背诵古诗的热情,让学生喜欢阅读,爱背、乐背,感受阅读的乐趣,获得情感体验,特定于2014年9月26日下午在4.1教室举行班级古诗词背诵比赛。

四年级一班

2014.9.21

一、活动主题

热爱古典诗词,做文明青年,朗诵古文佳话,弘扬传统文化。

二、活动时间、 地点

时间:2014年9月26日下午课外活动

地点:4.1教室

三、参赛人员

6个学习小组各推荐2——3人

四、比赛形式

个人背诵。

五、比赛办法

1、背诵范围:

个人背诵范围:指定学生必须背诵10首古诗词。

2、比赛环节:

个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

3、评分标准:

① 发音清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏。(5分)

②背诵熟练,语调把握好。(3分)

③ 充满真挚的感情,自然的表达,能正确把握诗歌的内容,声情并茂,朗诵富有魅力和表现力。(1分)

④ 精神饱满,表情自然,姿势得体,衣着整洁得体。(1分)

六、奖励

根据总分,设一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名

七、相关事宜

评委名单:全体班委

统计: 1、3、5组学习组长

四年级一班古诗词朗诵比赛活奖名单

一等奖:王子乐

二等奖:李坤霞王铮

三等奖:张树贺孙婷

四年级一班古诗词朗诵比赛小结

诵读古诗文对于提升人的境界,丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂,启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。

一、创设诵读氛围

为了使学生收获颇丰,我们利用黑板报、专栏,营造一个良好的诵读氛围,让学生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文,为诵读古文创设了氛围。

二、时间与形式

1、每周

一、三、利用晨读课时间诵读经典。形式可多样化,如采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵,并提倡制定恰当的周背诵量。

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铜川市新区阿堡寨学校学生英语

一、 指导思想:

为更好地落实市教育局的“振兴英语学科计划”,迎接我市第二届中小学英语朗读背诵比赛,特开展我校三至八年级学生英语朗读背诵比赛。此次活动主要是为了激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助学生养成良好的朗读英语,阅读英语的习惯,使学生有标准的语音和优美的语调,也为了今后更好地学习英语。

二活动原则:

注重参与、小组合作、自我诊断、共同提高。

三开展程序:

1动员宣传阶段(第7周):说明比赛原因和目的。

小组互助和selection选阶段(第8周):提前告知要引用哪些文章。 在小组和年级中互相阅读和背诵。

3初赛阶段(第9周):班级比赛,每组派代表参加班级的预赛,并选出一名学生参加学校决赛。

4 决赛阶段(第10周): 各班选派一名代表参加年级决赛。场地和形式各年级自定,评选出

一、二、三等奖各1、2、5名,予以奖励。

二、活动时间:

5月4日,周二下午体育活动。

三、领导小组:

组长: 王秉胜

副组长:张花妮杨博强

组员:杨振白曾盈何林锋袁鲁飞刘彦莉

评委:白增盈、何林锋、袁鲁飞、刘艳丽、杨震

二、参赛对象

三至八年级全体学生

三、参赛内容

以本学期所学教材的内容为主.

四、参赛时间

1、班内初赛

时间:4月12日-4月30日

地点:各班教室

2、年级决赛

时间:5月4日

地点:会议室

五、奖励方式:

比赛获得一等奖1名,二等奖2名,三等奖5名。

六、评分细则:

1.语音准确真实(25分)。

2、语调规范、自然(25分)。

三。语言流畅,停顿正确(20分)。

4声音清晰而响亮(10分)。

5表情真实、自然、大方(10分)。

6、心理素质(5分)。

7总体印象、印象前几项综合素质。(5分)

阿堡寨学校英语教研组

2010年4月12日

附件1:

第二届铜川市中小学生英语阅读背诵比赛报名表

单位: (盖章联系人**年月日

附件2:

铜川市中小学生英语阅读背诵比赛评分标准

一、 听写评分标准

1、30分钟内在本学期竞赛前学过的单词中,小学抽查听写50个单词(每词2分),初中、高中听写200个单词(每词0.5分)。听写满分为100分(权重=0.4)。

2写作要求美观大方、规范,符合英语单词的写作标准和要求。

二、 背诵评分标准

1、每位参赛选手在本学期学过的课文中抽1~3篇文章现场背诵(小学朗读),满分100分(权重为0.6)。

2、评分细则

⬓ 文本背诵活动总结 ⬓

您常常利用您的课余时间来回答我们的问题,不论您有多忙。记得那一次我参加征文比赛,当我把作文发出去的时候已经很晚了。我以为您明天才有时间来帮我修改。但您却很快回复我,并且第二天就告诉了我这篇文章的缺点和优点。该怎样修改。您不但利用您的课余时间来给我们回答问题,还借此督促我们班一些学习成绩偏差的同学。二十几岁,明明是正值青春时,可您却为我们操碎了心。原本应该是您好好享受青春的时候,您却把这些时间用来督促我们,为我们的前途操心。

老师,我知道您现在正在考场外的大门口,焦急地等待着我们的凯旋。老师您快回家休息吧!为了在小考前做好最后的冲刺,您已经几夜没合眼了,您能支持得住吗?难道您担心我们会把您忘怀?不,永远不会。六年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈父般的温暖。老师,您还记得吗?在我学习不好的时候是您天天来给我补课,您不管刮风还是下雨从没有间断过。曾记得,一次我的手摔坏了,在家呆了几天后,您骑着摩托车到我家来看我,看看我能不能上学,手好没好。当您看了看我那仍肿着的手时,落下了心疼的泪水,您让我在家再养几天,可这几天却忙坏了您,您天天奔走于学校和我家之间。就这样,我在家呆了近一个月,可是我的功课却没有落下,我知道在这成绩中包含了您多少辛苦啊!期末考试我考了第五名,您为了鼓励我还给我发了奖品,在您的鼓励下我的成绩有了很大的起色,您又向更高的层次发起了进攻,给我补起了数学奥赛。还鼓励我要努力写作,向我讲述写作文的要点,使我爱上了写作。老师,您不只对我这样好,对其他同学也是一样。前几天上课时,徐晓吉同学的肚子突然疼起来,您又放下手里的笔,一句话也没说带着徐晓吉去看医生,直到徐晓吉的父母来了,您才回来继续给我们上课。是啊,这六年来,您为我们付出的实在是太多了!

⬓ 文本背诵活动总结 ⬓

一、活动目的:

1培养学生的课外阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的兴趣。

2通过阅读古诗词和想象,我们可以获得初步的情感体验,感受语言之美。

三。通过诵读比赛,让学生获得交流和展示的机会,激发学生朗诵古诗词的积极性,让学生热爱朗诵、快乐朗诵,获得情感体验。

二、活动地点:学校多功能厅

三、活动时间:5月18日下午1:30———3:20

四、活动准备:

1研究对象:三、四年级每班三名学生,学校随机抽取三名学生

2、活动总负责人:邹莎

3、后勤:刘星清、成业雄

4三年级:欧建军、邹运英4年级:王泽和、曹丽红

五、活动评委:

三年级评委:姚亮、袁新林、李果、戴海兵、王红林

高级评委:曾祥立、朱毅、刘玉梅、吴志强、吴婷

六、评比方案:

比赛总分100分,每首诗50分。共有2首诗从以下四个方面评分:

1、 内容正确(20分×2=40分)

1不读错字,不加字,不掉字,不倒字,发音准确,用普通话背诵,每错一处扣1分。

2如果作者没有正确背诵或背诵朝代,扣2分。

三。如果你只能背诵整首诗的一半,这首诗就得5分。

2、 流利性(20分×2=40分)

1特别计时员会计算时间。如果停顿超过15秒,这首诗的朗诵就结束了,选手将继续背诵下一首诗。

2、口齿清晰,流利顺畅。

3.准确断词和句子,不可重复。 每个错误将扣除2分。

3、 节奏感和情感(5分×2=10分),有节奏感,充满感情。每首诗可得5分。如果有问题,可以酌情扣分。

4,优雅的态度(5分×2 = 10分)要求选手自然大方,每首诗5分,共10分。如有不当之处,可酌情扣分。

五、最后评奖:

个人奖:一等奖4名,二等奖8名,三等奖12名,获奖证书。集体奖:一等奖1名,二等奖2名,获奖证书。

思源实验学校读书节组委会

2016.05.15