实习解剖总结(精选十五篇)
发表时间：2025-06-14✦ 实习解剖总结
我左手拿刀，右手拿叉，将自己摁在手术台上来解剖。
——写在前面
记得儿时，和一群同龄人玩。会时常争吵，有时大大出手。我打不过，然后哭着走开了，并且大叫道：“我再也不和你玩了！”可是第二天又和他一起玩，将喜欢的糖分给他吃。似乎是什么都没有发生一样。在那段时间里，我们可以在一个沙堆中找到一个下午的快乐；可以因为玩几个石子而忘记回家吃饭；可以在大街上大哭大闹，丝毫不顾及路上行人；可以用脏稀稀的手去抓我们爱吃的食物；可以对长辈很无礼的大叫。
无忧无虑，做着想做的事，快乐，幸福。
然后，无情的长大。或许不是无情，长大只是我们必然会有的结果。
然后，变的复杂。
然后，没有了快乐。
我们长大了，好吧。有些事我们可以懂了。于是会听到各种各样的人给我们几乎是一样的警言。当然有些我们还是不太明白，但我们还是毕恭毕敬的听着，因为大人们说了，我们再大些会明白的。
于是，我真的再大些了。
于是，我真的明白了。
不知从何时起，我开始喜欢怀念过去。因为在过去中我会找到一些久违的幸福，然后，苦苦的微笑。
时代在改变。于是乎，我要发展；于是乎，我要努力；于是乎，我要学习知识；于是乎，我成了一学生；于是乎，我迷迷糊糊的上高二了。
这真是青黄不接的年代。秋天到拉，冬天还会远吗？
退却了高一时期的幻想和一些天真的梦。知道这世界上没有童话和神话，就连鬼话也没有。剩下的只有无比正确的“牛氏定律”，只有函数和几何，知道了我们呼出的是二氧化炭，而植物可吸收二氧化碳，知道了我们不是女娲造出来的，而是由原始人变异而来。
当然我们也没有高三那么豁达。什么都放的下，什么都抛的开，一眼只看高考。我只是夹在其中，进之，非吾愿，退之，不可能。
曾有一段时期我陷入了迷惘，不知道前路会如何，不知道我是不是该放弃自己的梦想而去面对繁杂的学业。我曾试图逃避，曾试图改变这一切。
可是，当我渐渐长大，我明白有些事只是存在于梦境中。只是供我们失落时打开看看，然后在将其关在内心深处。社会是残酷的，不会因为个人或是某个群体而改变。
于是，鲁迅叔叔说：“改变自己总比改变别人来的容易。”
好吧，假如只有这一条路可走，我退步，我隐忍。我就努力的改变自己来适应这真实的环境。就在这唯一的一条路上留下我自己印记。我会拼死一搏，即使到最后一败涂地，我也要拥有最刚强的倒下的姿势。就像圣地亚哥一样，即使最后带会的只是鱼骨头，即使最终败给了一群群的鲨鱼。他依然是个骄傲的失败者，因为他倒地的那一声巨响足以震撼天地。
我是一个小城中的一个小人物。家庭并不富裕，父母过的很辛苦。可是我不是一个街头的混混，我不能面不改色，肆无忌惮的花着父母的爱。只是因为我有小小的善良，我不愿让爱我的人和我爱的人失望。也许他们的期盼与我的梦相反，也许我要放弃一些东西。好吧，我选择放弃，因为我没有勇气去面对那些失望的面孔。
我知道我一直生活在一个爱与被爱，伤害与被伤害的世界中。前者我是被爱者，后者我是施伤，我真的不可以再无视那些无私的爱了。我真的不能忽视父母日渐衰老样子，我要给他们一个满意的答复。他们为我好，我不可以再伤害他们！
明白这些后，我开始看清了现实与梦想的距离。那些梦固然美好，但是太模糊了。我毕竟是需要五谷杂粮，我毕竟是活在切切实实高楼大厦之中。
要拥有最遥远的梦和最平凡的生活，即使是天寒地冻，路遥马亡！
✦ 实习解剖总结
解剖自我
朝九晚五的平凡生活每天都在重复着，早上起床迅速洗漱，然后到公司上班，混到中午饭，然后休息到2点，就这样毫无波澜的过到下午六点，再磨蹭个几分钟，收拾东西准备下班，回家（其实就是一个蜗牛般的出租房里），开始刷各种剧，各种娱乐八卦，过程中如果发现一部还不错的，也就是能让你有看下去的欲望的那种剧，会一不留神的看个通宵，再然后就是第二天不想起床，不想上班，然后开始各种懊恼昨晚为什么不早点儿睡！
似乎，每一天的生活都是一模一样的，没有丝毫的变化，然而，又似乎有什么在悄悄的变化着，总会在某个时刻，你会忽然发现，我去，他大爷的，怎么体重秤上的数字又增加了那么多？黑眼圈怎么又重了？皮肤似乎又粗糙了许多，脸色似乎更暗淡了点儿！衣服怎么穿也不好看！干什么都毫无兴趣！你越来越不喜欢这样的你自己了！
接下来，你开始下决心改变自己！你买了全套的护肤品，买了很多本看起来似乎会充实你自己的课本，办了一个季度的健身卡，你准备让自己变得更好。第一天，纵然开始很难，但你依然开始了，因为你以为艰难的开始是成功的一半，更重要的是你花了那些钱！不去的话，你会肉疼，第二天，其实，你已经很坚持不下去了，但你依然勉强的坚持过去了，第三天，你是真的不想去了，刚好，有一点点小事儿，你给自己找了一个不去坚持的理由，你总是想着，今天就算了，明天继续吧！然后，明日复明日，明日何其多！你就再也没有去健身房了，健身卡也很快就过期了，你也不再认真护肤了，甚至连脸都不洗了，你甚至给自己找借口说，不洗脸对皮肤有好处，买的那些书，也就看了几页，就忘在九霄云外了，结果就是这样，你这一次的决心改变自己很快宣告失败了，你又开始重复以前那样的生活……
不同的是，你的懊恼与日俱增，你的自信逐渐消磨殆尽，你变得越来越狭隘，你看不惯周围的一切，你一边唾弃着眼前的工作和生活，一边以更让人唾弃的方法重复着你每天的工作和生活；你变得喜欢抱怨，抱怨上天的不公，抱怨别人对你的不公；你变得仇富，你讨厌身边比你有钱的人，你觉得他们矫情、做作，你认为他们之所以比你活的更好，是因为他们出生在一个比你有钱的家庭里，你在心里暗暗的想着，如果他们和你出生在一样的家庭里肯定活的不如你，你不能接受身边一切比你优秀的人，你总认为他们都是先天条件比你好，你就这样一边安慰着自己！一边欺骗着自己！然后，每天依旧如行尸走肉般的生活着！
你变得糟糕不堪，你接受不了这样的自己，然后，你开始盼望周末，因为到了周末，你可以什么也不用看见，你可以窝在出租屋的那一小片天地里睡得昏天暗地，你以为你睡醒后一切只不过是一场梦，所有的不堪都不是真的！但是，睡醒后，你发现，你还是以前的那个你，糟糕、不堪以及更颓废了！
是否会有一个瞬间让你有勇气改变？有真正的决心开始改变！是否会让你开始正视输入与输出的比例？究竟在一个什么样的契机下，你会彻底蜕变，而不是表面的改变！
也许，“坚持”并没有你想象中的那么难
期待那个彻底认识自己并且接受自己以及决心改变自己的你！
✦ 实习解剖总结
一、
解剖实习是医学生在临床实践中必不可少的重要环节之一。通过解剖实习，可以使学生更加深入地了解人体的结构和器官，提高解剖学的知识和技能。在经历了一周的解剖实习后，我深感此次实习经历对我的医学生涯产生了重要的影响和启发。下面我将从实习的准备工作、实习过程以及实习带给我的体会与收获三个方面进行总结。
二、实习的准备工作
在实习开始前，我们需要先了解实习的内容和目标，查阅相关教材和资料，熟悉常用的解剖工具和设备。还要进行实习场地的考察与准备，并与实习导师进行沟通，明确实习的具体要求和安排。我在此过程中主动参与，积极与同学和导师交流，不断补充自己的解剖学知识，提高解剖技能。这些准备工作使我对实习有了更为清晰的认识，为接下来的实习奠定了良好的基础。
三、实习过程
本次实习安排了一周的时间，每天上午为理论学习，下午为实践操作。在理论学习中，我们通过讲解、示范和演练等方式，深入了解了人体各个系统的结构和功能。这些理论知识的学习对于后续的实践操作非常重要，它帮助我更好地理解实践操作的目的和方法。
在实践操作中，我们分组进行解剖实践，每组共有四名学生，每人轮流进行操作。在操作过程中，我们需要对人体进行解剖、剖开各个腔室，识别和观察不同器官及组织，了解其结构和位置关系。这是一项需要耐心和细心的工作，我们必须小心翼翼地处理每一块组织，避免损坏或掉落。虽然刚开始时我有些紧张和生疏，但通过与组员的密切合作和导师的指导，我逐渐熟悉了解剖操作的要点和技巧。
四、体会与收获
通过一周的解剖实习，我对解剖学有了更深入的了解，并收获了许多宝贵的经验和体会。实习使我充分认识到细致和准确的操作非常重要，一丝不苟的态度能够有效地提高实践操作的效果。实习让我明白医学是一个团队合作的学科，与组员密切合作、相互协助是成功完成实践操作的关键。在与组员的互动中，我学会了倾听与理解，增强了团队意识和协作能力。
通过解剖实习，我对人体结构的复杂性和多样性有了更全面的认知。在实践操作中，我逐渐发现不同个体之间的差异、器官之间的联系与协调，这让我深刻地感受到人体的奇妙和复杂。同时，通过观察和理解不同组织、器官之间的结构和功能，我加深了对人体生理学的理解和认识。
解剖实习是医学生必不可少的一部分，在实践操作中我们能够将书本知识与实际结合，提高解剖学的知识与技能。本次实习让我更加明确了医学的道路，增强了我对医学的热爱和追求。我会继续努力学习，提高自己在医学领域的专业素养，为未来的临床实践做好充分准备。
✦ 实习解剖总结
我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情的解剖自己。
近日由于琐事烦乱，让自己的心始终难以静下来。也许是接触的人和事太多，尤其是在别人无辜对自己指手画脚的时候，让自己总有一种不愉快的心情。虽然如此，我不会与对方计较，只是在自省自身的不足。我清楚地知道，自己处于尘世的喧嚣中，太多的时候需要静下来自省。
自省，贵在自觉。自省一词中的这“自”字，非常重要。“自”，是自觉。独处一室之际，自律自责，启迪内心良知，反思自身优劣。我一直把这样的时候当成是自我修行的一个过程。自省一词，最早来自孔子。孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”一个人到了一个阶段，自省是非常必要的。自省，是一种自责后的惊醒，是一种内省后的明白，是一种思考后的觉悟，是通过自我的意识来审查自己的行为的过程。《论语》曰：“吾日三省吾身。”这是一句亘古不变的名言，它饱含着人生的智慧。
前几天，好友说心情有些郁闷，找我去喝咖啡，向我诉说他单位领导的自以为是。他说：“我的领导经常给手下的`员工开会，天天抱怨员工工作不认真，工作不负责，工作效率低。总之，把企业的所有不规范，不合理，不正确，都归罪到员工身上，找出不成为理由的理由对员工进行经济处罚。经常对员工大呼小叫，甚至口出不逊，致使许多员工纷纷辞职，也有些员工不辞而别。他从来不考虑自己是否有不对的地方，总把错误推给别人，总指责别人。”我呷了一口咖啡说：“无论是什么人，当他把手指向别人的时候，是一只手指指向外面，其他四只手指在指着自己。如果他的手指有残疾，只有一只手指指向别人的话，那么，他的心跟他的手一样畸形。”朋友笑道：“这个道理他是不明白的，而且永远不会明白，因为他是马列主义尖朝外的人，是一个根本不不懂得自省的人，更是一个心里见不到阳光的人。”
听了朋友的讲述，我对他的上司有了点皮毛上的了解。没有实际接触，我对他人的褒贬没有发言权。但我知道，总指责别人且口出不逊的人，是没有知识和没有涵养的人，是不懂得解剖自己的人，更是不懂得自省的人。记得鲁迅说过：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情的解剖自己。”看来朋友的位上司与鲁迅所说的正好相反，他是‘时时在解剖别人，却从不解剖自己。’于是，我对朋友说：“老话说的好，宁给好汉拉马拽蹬，不给赖汉当祖宗。对于样的头儿，远离也好……”说到这里，只见朋友陷入了深思中。看到朋友沉思的样子，我在想：在物欲横飞的今天，人啊，真的需要有“三省吾身”的道德和修养。
现实生活中，大多数人都有“己正性”，认为自己的思想行为是正确的。然而，金无足赤，人无完人，世界上所有的人，没有一个人是完人。所以，“已正性”，是可怕的。吾日三省吾身，能醒悟到自身的这种“己正性”。三省吾身，一省是言行，二省是作为，三省是修养。唐代大诗人白居易在任杭州刺史时，到天竺山赏景，见两片玲珑巧石不错，便捡回家中品赏。后来闭门思过，认识到自己的过失，便提笔写下了“三年为刺史，饮水复食叶。惟向天竺山，取得两片石。此抵有千斤，无乃伤清白。”的自省诗句，被后人传颂至今。今天的人，可能没有人能做到这样的自省了吧。白居易告诉我的是：自省是一种思想境界和觉悟的高度体现，也是人品人格自我提升至谦的表现。
自省，是让人清空心中的欲念；是让人清点心中的渴望；是让人打点生活的行装。人生一世，需要自己时时睁开心底的那双自省法眼，让思想的火花常常在自省中迸现，让人生的智慧常常在自省中悟出。俗语说的好：“闭门常思已过，闲谈莫论人非。”前者是自身的一种反省，后者则是为人处世的一条金科玉律。如今浮华的社会，喧嚣的尘世，让人的心情也跟着浮躁起来。人们常常被利欲所诱惑，在错误中不能自拔。正因为如此，生活在物欲横流的今天的人们皆需自省，让思想的火花常常在自省中迸现，让人生的智慧常常在自省中悟出。在这样的感触和感悟中，能让自己于静坐中感悟人生之道。
平淡的生活中凝聚着浓浓的诗意和禅意，寻到一份闲适的心境，又何尝不是生命的必需？人，知书不可不虚，虚则文理而居；人心不可不实，实则为欲不入。人生一世，为人处世，不需要八面玲珑的圆滑，不需要左右逢源的奉承，而最需要的是自省的过程和精神。生活中的我，崇拜刘备三顾茅庐的虔诚，崇拜孔子三人行，必有我师的谦虚，更崇拜三省吾身的谦恭和谨慎。我自己提醒自己在每次的自省之后，能做到：宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外风卷云舒。足矣！
与朋友的小坐，让我想到了今天社会的世道纷纭，熙熙攘攘。人，心为外利所动，几乎失去真我，可怕！因而，人虽然不能“三省吾身”，却也要忙里偷闲，自省一番。时常来一次另类的思维按摩，自我鞭策，自我警醒，自我修行，不亦宜乎！
✦ 实习解剖总结
别看我是个男孩子，干家务活我可是轻车熟路。妈妈包饺子，我帮忙扞饺子皮；妈妈做饭，我帮忙洗菜。有点自觉性的时候，我还会主动涮碗呢。
有一天我放学回家，洗衣水池里放着两条垂死挣扎的海鱼。妈妈的期望之一是我长大了能当医生，为了实现这个远大理想，我主动要求对它俩进行活体解剖。
妈妈嘱咐我小心，说海鱼的刺很厉害，扎到手可疼了。
我仔细观察了一番，没看到海鱼身上有刺。可当我把软绵绵海鱼抓到手里时，那看上去脆弱的鱼鳍突然张开了，变成了许多锐利无比的钢刀，猝不及防地刺进了我的手指。我吓得一松手，眼睁睁地看着鲜血从我的手指涌出来。
可恶！以前我也收拾过鱼，还没遇到过这么厉害的鱼鳍。我拿起锤子，对海鱼执行了死刑。可是死掉的海鱼还是那么顽固，每一寸鱼鳍都变成了冲锋陷阵的刀剑，随时向我的手发起进攻。鱼鳞也是坚硬无比，像钢盔一样固执地依附在鱼身上，很难刮下来。妈妈见我狼狈不堪，叫我别弄了。可是我一个活生生的男子汉，怎能轻易败给两条死鱼？足足折腾了一个小时，我才把它们解剖完毕。而我的手，已经是惨不忍睹了。妈妈心疼地给我包扎了伤口。
海鱼真的很好吃，细嫩柔滑香喷喷的，味道美到极致。我狼吞虎咽，大饱口福。吃完了还意犹未尽。
星期天，妈妈叫我去买点菜，我又想起了鱼的美味。于是，我挑了一条最肥大的草鱼，兴致勃勃地回到家。我先对它执行了死刑，然后开始解剖它。如果轻易就被几根鱼鳍吓破了胆，我就不是孙英杰了。
可是，这条鱼对我毫无威胁。它全身都是软绵绵的，连鱼鳍和鱼鳞都是柔软的。
我奇怪地叫妈妈来看看，妈妈说这是条人工养殖的鱼。因为它来到这个世界上就每天有食物送到嘴边，不用自己觅食；鱼池里又没有天敌的威胁，不必为生存而逃跑或者战斗。所以它鳞和鳍的保护功能都退化了，就变成了这个样子。
这条鱼刚放进锅里，鱼肉就散开了，成了鱼泥。吃在嘴里也是一点嚼劲也没有，索然无味。
妈妈说：什么样的环境铸造什么样的秉性。
以前我曾经为自己没有亲生爸爸而怜惜自己，也埋怨妈妈也从来没有拿我当成“心肝宝贝”，还总是叫我干家务活。现在我明白了，妈妈是想把我锻炼成一条海鱼。
我知道我的外表看不到锋利的鱼鳍，也看不到坚硬的鱼鳞。但它们已经长在我心里。我心里的那种锋利和坚硬有一个众所周知的名字：坚强！
✦ 实习解剖总结
题记：很喜欢帕乌斯托夫斯基，发自内心的。读他的文字很舒服，那种舒服不是小时候听故事的好奇，不是朋友间聊天的亲近，不是一种争辩的好胜，也不是一种娓娓道来的温暖，那到底是什么呢?是一种投缘的细节，是一种文字的恬淡，是一种心灵的切合，好像是但又不尽然，所谓“此中有真意，欲辨已忘言”。
他写他在树林里看星星：“夜里树梢仿佛消失在空中，如果起了风，星星宛如萤火虫在树枝间飞来飞去。” 他写他在外祖母家看花：“那时候我好像觉得花就是活生生的人。木犀草是一位穿着打了补丁的灰衣服的穷姑娘，只有奇妙的香味暴露了他童话般的出身。”三色堇好像在开假面舞会，“是一些穿着色彩缤纷的舞衣的舞女——一会儿穿蓝的，一会儿穿淡紫色的，一会儿又穿黄色的衣服。” 他写流浪乐师的女儿丽莎和他分手的时候，“高空中第一颗星星亮起来了。秋天的华丽的花园默默地等待着夜晚，他们知道，星星是一定会落到地上，花园将用自己像吊床一样的浓密的叶丛接住这些星星，然后再那样小心翼翼地把它们放在地上，城里谁也不会因此惊醒，甚至都不会知道这样的事情。” 这让我想起村上春树，想起刚读的《1Q84》，里面反复写到的两个月亮，在不同的人看来，天悟眼中，深绘里眼中，青豆眼中，甚至牛河的眼中，(一个追踪天悟和青豆行踪的调查员)“他发现在离那个月亮不远之处，还浮着另一个月亮。比原来的月亮小得多，绿色，仿佛生了一层青苔，有点走形。不过毫无疑问是月亮。如此巨大的星星哪里都不可能存在。也不是人造卫星。它停在一个地方纹丝不动。”(第三本，p271)
当然最主要的是作品中的细节。正如本篇所选的主旨。帕乌斯托夫斯基的作品，细节是如此的迷人。小时候听老师分析作文，总挑选好词好句夸奖一番，以至于每每落笔，必搜寻奇词异句，想造成一种轰动效果;年轻的时候看书，也是关注那四字成语，那华彩而绚丽的描绘，至于细节，往往省略，往往跳过，以至于谈起看过的作品，除了大概的印象，一点情节，或简单的故事，主人翁名字，就没有多少可感悟的东西了。这些年，重读《红楼梦》，在一遍两遍三遍的细细品味中，才发现细节的魅力，才领悟到一部伟大的作品不是讲了一个伟大的故事，而是一些平淡的故事中写出了人性的伟大，写出人性的本来面目，而这种写作，总是和体察入微的细节相关的。门子到贾雨村的后室，斜签坐着，一个坐的姿势，像牙签一样，屁股只挨着凳子一点，身子直直的，写出一种人性和等级，写出一种社会的世态，这两个字的力量无以伦比。《红楼梦》写贾府一家取笑刘姥姥，一屋子的人，一屋子的笑声，每个人都笑得不一样，这是细节。写贾宝玉和林黛玉，一个眼神就心领神会，写他们歪着看书，歪在椅子上说话，等等。看帕乌斯托夫斯基的《一生的故事》《金蔷薇》，也读到了迷人的细节。当看到《车站食堂里的老人》，才明白细节是作者落笔的追求。这些一篇关于写作的随笔，也是一篇极其迷人的散文。
✦ 实习解剖总结
自从20xx年5月以来，通过学校党支部多数组织学习“创优争先”活动。我深有体会，作为一名党员教师应牢记了党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策。
一、加强理论学习，提高理论水平，关心国家大事，留心身边的小事，发挥党员的先锋模范作用。能注意听取同志们的意见，在同事中开展批评与自我批评，在互助与反思、完善自我中共同提高。
二、从大局出发，一切以集体利益为重，个人利益为次。在同事中能树立优秀党员的良好形象，并做到：“从我做起、向我看齐、对我监督、有困难找我”。
三、主动积极开展工作，对待工作认真负责、任劳任怨、尽力完成任务。注意总结经验、摸索出更好的工作方法工作效率。虚心学习别人的先进工作经验，把自己的经验慷慨的传授给别人。
四、注意调动同事的工作积极性，共同努力，增强学校的凝聚力。
五、尊重家长，让家长放心、满意，为人师表，时时处处做学生楷模。严格遵守学校一切规章制度，服从领导。
✦ 实习解剖总结
《人体解剖学概要教学大纲》
一、课程基本信息课程名称（中、英文）：人体解剖学概要EentialHumanAnatomy课程号（代码）：课程类别：（选修课）学时：45学分：3
二、教学目的及要求本课程是为非医药卫生专业学生开设的一门选修课程。学习这门课程的目的，在于使学生了解人体各器官系统的正常形态结构的基本知识，为在学习、工作和生活中正确认识人体结构。在学习中，要求按人体器官的功能系统，掌握人体各系统的组成，主要器官的形态、结构和主要功能。
三、教学内容绪论（学时）了解人体解剖学的定义。掌握解剖学位置（姿势）和人体的轴、面及方位术语。第一章运动系统了解运动系统的组成和基本功能。第一节
骨学（学时）熟悉骨的形态和构造，了解骨的化学成分和物理特性。了解躯干骨的组成和功能，重要体表标志。了解椎骨的基本结构。了解肋的概念，肋骨的形态和分类。了解胸骨的位置、形态和分部，胸骨角的位置。熟悉颅的组成，脑颅骨和面颅骨的划分。了解各脑颅骨的名称和位置。了解各面颅骨的名称和位置。熟悉颅的重要标志。了解眶的组成及通连；骨性鼻腔的组成，鼻甲、鼻道、鼻旁窦的位置及开口。熟悉颅窝的组成和颅底的重要孔裂。了解新生儿颅骨的特征及生后变化。熟悉上肢骨的组成。了解肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的形态、位置及重要标志。了解手骨的组成和分部。熟悉下肢骨的组成，了解髋骨的组成及主要标志，股骨、胫骨、腓骨的形态、位置及重要标志。了解足骨的组成和分部。第二节关节学（3学时）了解关节的分类。熟悉滑膜关节的基本结构和功能。了解滑膜关节的辅助结构、可能产生的运动。熟悉椎间盘的位置、形态、结构和功能。了解前纵韧带、后纵韧带和黄韧带位置和功能，椎间关节的构成。熟悉椎管的组成，椎间孔的组成和位置。熟悉脊柱的组成、形态、弯曲。了解脊柱的功能和运动。了解胸廓的整体观、运动和功能。了解颅骨连结的形式，颞下颌关节的组成、结构特点及主要运动。熟悉肩关节、肘关节、桡腕关节组成、结构和运动。了解骨盆的组成，骨盆的性别差异。熟悉髋关节、膝关节、踝关节的组成、结构和运动。了解足弓的位置和构成及作用。第三节肌学（3学时）熟悉肌的形态和构造。了解肌的起止、配布和作用。了解背肌的分层，各层肌的组成、排列。熟悉斜方肌与背阔肌的起止、位置、纤维方向和作用。了解胸肌的层次排列。熟悉胸大肌和前锯肌的起止、位置和功能，肋间内、外肌的位置，纤维方向和作用。熟悉膈的位置、形态、组成、结构、裂孔和功能。了解腹肌的结构和分群；腹内斜肌、外斜肌和腹横肌的层次排列，纤维方向。了解它们的主要附着和功能；腹直肌的结构特点和功能，腹直肌鞘的构成和结构特点，腹股沟管的位置、组成及穿经的结构。了解头肌的分部。熟悉面肌的位置。了解其排列、组成和作用。熟悉咀嚼肌的名称、位置。了解颈肌的分群，颈阔肌的位置、特点。熟悉胸锁乳突肌的起止、位置和功能。了解舌骨上、下肌群的位置、名称，主要功能。了解肩肌的名称、起止与肩关节的位置关系。熟悉三角肌的形态、起止及功能。熟悉臂肌的分群和功能。了解肱二头肌和肱三头肌的形态、位置、起止和功能。熟悉前臂肌的分群和功能。了解手肌的分群。了解髋肌组成、分群及与髋关节的位置关系，髂腰肌的起止、位置和作用，臀大肌、的起止、位置和功能。了解大腿肌的分群，各群肌的位置、排列和总的功能。了解小腿肌的分群，各群肌的位置、排列和总的功能，小腿三头肌的起止和功能，跟腱的组成。了解足肌的分群。第二章
消化系统（3学时）了解内脏的组成和主要机能，胸、腹部的主要表面标志线和腹部分区。了解消化管的一般结构。了解口腔的分部及其界限，腭的分部，咽峡和扁桃体窝的构成，乳牙和恒牙的牙式。了解舌的形态和粘膜特点。了解腮腺、颌下腺和舌下腺的位置、形态和腺管的开口位置。了解咽的形态、位置、起止、分部和通连，腭扁桃体和咽鼓管咽口位置。了解食管的行程、位置、起止和分段。熟悉食管的狭窄和长度。熟悉胃的形态、位置、分部。了解小肠的分部，十二指肠的形态、位置和分部；空肠、回肠的位置、形态特点；小肠各段粘膜的特点。了解大肠的位置及分部，结肠的形态结构特点。了解阑尾的位置、形态，肛管的长度及内部结构特点。熟悉肝的形态，肝门及出入肝门的重要结构，肝的位置与毗邻。了解肝外胆道的组
成及机能，胆囊的形态和位置，胆囊底的体表投影，胆总管与胰管的开口部位。了解胰的形态、位置和分部，胰的机能。了解腹膜的构造及机能，腹膜壁层，脏层和腹膜腔的概念，腹膜与脏器的关系，腹膜形成的结构，大、小网膜的位置和分布，系膜和韧带的概念，直肠膀胱陷凹和直肠子宫陷凹的位置。第三章
呼吸系统（学时）呼吸系统的组成和机能。了解鼻腔的分部、鼻甲、鼻道，鼻旁窦的位置和开口。熟悉喉的位置及其主要体表标志。了解喉腔的分部，声带位置和结构。了解气管的位置、构造特点和起止，左、右主支气管的特点。熟悉肺的形态、位置和分叶。了解肺门、肺根及出入肺门各结构。了解胸膜和胸膜腔的概念，胸膜的分部，以及胸膜顶和窦的位置。熟悉纵隔的概念和分区。了解各区的主要内容。第四章
泌尿系统（学时）了解泌尿系统的组成及机能。熟悉肾的位置和形态。了解肾门、肾蒂的概念，肾的构造。了解输尿管的形态、位置、行程。熟悉输尿管的起始和狭窄。熟悉膀胱的形态、容量、位置和毗邻。了解膀胱三角区境界和位置。女性尿道的特点及开口位置。第五章
生殖系统（3学时）了解生殖系统组成及机能。了解睾丸和附睾的形态、位置和机能，睾丸的结构以及细微结构。了解输精管的行程、分部与形态特征，射精管的构成和开口位置，精索的组成。了解精囊腺的形态、位置及机能。熟悉前列腺的形态、位置和年龄变化。了解精液的组成。了解阴囊的形态、构造及机能，阴茎的分部及构造，男性尿道的分部、弯曲、狭窄和内外口。了解卵巢的形态和位置，以及机能和年龄变化。了解输卵管的位置、分部和开口。熟悉子宫的形态、正常位置和分部。子宫的细微结构和子宫内膜的周期性变化。了解阴道的形态和位置及方向和开口，阴道穹的组成。了解女性外生殖器的各结构的名称，处女膜的形态和位置。熟悉乳房的形态、位置和构造特点。第六章
脉管系（6学时）了解脉管系统的组成及机能。熟悉心血管系的组成，体循环和肺循环的概念。熟悉心的位置、外形、心脏各腔的形态、内部结构及瓣膜。了解心传导系统的构成、
分布及机能。熟悉左、右冠状动脉的起始、形程及其分布区。了解心的静脉，冠状窦的位置与开口部位，心包的分部、心包腔的构成。了解肺动脉干、左、右肺动脉的行程、位置，动脉韧带的位置及其由来。熟悉升主动脉、主动脉弓和降主动脉的起始、位置和分支。了解左、右颈总动脉的起始、行程和分支平面，颈动脉窦及体的概念和位置。了解颈内动脉颈段的行程。熟悉颈外动脉的行程、位置、分支和分布区。了解头颈动脉压迫止血点。熟悉锁骨下动脉的起始、行程、位置、分段、主要分支的分布区。了解椎动脉和甲状颈干的行程和分布。熟悉腋动脉、肱动脉、桡动脉、尺动脉的起止、行程、各支的分布区。了解上肢动脉干的体表投影，上肢动脉压迫止血点。熟悉胸主动脉的起止、行程、主要分支及分布。熟悉腹主动脉的起止平面，穿膈部位，腹主动脉的行程和主要分支分布。了解髂总动脉位置、行程和分支。了解髂内动脉的分布区和主要分支，髂外动脉的行程和分支。熟悉股动脉、股深动脉、腘动脉和胫前、后动脉的起止、主要行程位置和分布区，下肢动脉的压迫止血点。熟悉静脉的特点。了解肺静脉的位置和通连。了解上腔静脉的位置、起止、行程和属支，头臂静脉的行程和属支，颈内静脉的起止、位置，颈外静脉的位置和收纳区。熟悉头静脉、肘正中静脉、贵要静脉的位置、收纳区和汇流。了解上肢深静脉的名称、位置、收纳区和深浅静脉的交通。熟悉下腔静脉的起止、行程和属支。了解髂总和髂内、外静脉的位置起止和收纳区，足背静脉弓的构成。熟悉大、小隐静脉的起止、行程部位。了解下肢深静脉的名称、位置和收纳区。深浅静脉的交通。熟悉门静脉的组成、位行程、收纳区。了解门静脉与腔静脉的主要交通部位和途径。了解淋巴系统的构成，胸导管的起止、主要行程、收纳的范围和回流入静脉的部位。了解淋巴结的形态与功能，头颈部主要淋巴节群的位置和引流区，腋窝淋巴节各群的位置及其引流区，腹股沟浅淋巴节的分群、位置及收集范围。熟悉脾的形态、位置与功能。第七章感觉器（3学时）了解感觉器的概念、分类。熟悉视器的组成，眼球壁的层次，各层的形态结构和机能；眼内容物的名称、位置和功能、光波的传导途径。了解房水的产生和汇流。了解眼睑的构成；结膜的分部，结膜穹隆、结膜囊的概念；泪器的组成，泪道的通连。了解眼外肌的配布，眼动脉、视网膜中央动脉的来源及分布，眼的感觉神经分布。熟悉耳的分部，各部的功能。
了解耳廓的结构特点、主要标志，外耳道的方位，分部、狭窄和弯曲。熟悉中耳的组成，鼓室的位置。了解幼儿咽鼓管的特点。了解内耳的分部，位听感受器的位置，声波的传导途径。第八章神经系统第一节
概述（学时）了解神经系统在机体中的地位和作用。熟悉神经系统的组成和区分；神经系统的活动方式和反射弧的基本组成。了解灰质、白质、皮质、髓质、神经核、神经节、神经束和网状结构概念。第二节
周围神经系统（学时）熟悉脊神经的构成及其纤维成分。了解脊神经的走行及分布规律。了解颈丛的位置、组成、皮支分布区。熟悉膈神经的组成、主要行程和分布。熟悉臂丛的组成、位置及主要分支。正中神经、尺神经和桡神经的起止、性质、行程和分布。了解胸神经的节段性分布、肋间神经的主要行程和分布。熟悉腰丛的组成、位置及主要分支，股神经、闭孔神经的主要行程、位置、分布。熟悉骶丛的组成、位置及主要分支，坐骨神经的起始、主要行程；胫神经的主要行程和支配的肌；腓总神经的主要行程及支配的肌群。了解嗅神经入颅部位和分布区。了解视神经起始和入颅孔道。了解动眼神经的纤维成分和支配的肌，动眼神经的副交感纤维的分布与机能。了解滑车神经支配的肌。熟悉三叉神经半月节的位置，各支的性质及出颅部位、各支的分布区，
了解展神经支配的肌。熟悉面神经的性质、出颅的孔道及在面部的分支分布面神经。了解鼓索支的位置和分布，面神经损伤后的主要表现。了解前庭蜗神经离颅孔道和分布区。了解舌咽神经性质和分布区。熟悉迷走神经性质、出颅孔道、主要行程及分布区。了解副神经出颅孔道和所支配的肌。了解舌下神经出颅孔道及支配的肌。了解内脏神经与躯体神经区别；内脏神经的组成；交感神经的组成；副交感神经的组成。内脏感觉神经概念和特点，牵涉痛的概念。第三节中枢神经系统（6学时）熟悉脊髓的位置、外形结构、终端平面。了解脊髓节段的概念。熟悉脊髓的灰白质配布。了解脊髓的功能。熟悉脑干的组成和外形的主要标志；第四脑室的位置与通连。熟悉脑干内重要脑神经核的名称、位置与性质，与主要脑神经的联系。了解网状结构的位置及机能。熟悉小脑的外形与分叶。了解小脑的构造和主要机能。熟悉间脑的位置和分部。了解丘脑的位置、分部和主要核群；下丘脑重要核群的功能；第三脑室的位置和通连熟悉脑半球大的外形、分叶，以及主要沟、裂和脑回。了解其主要机能。了解大脑半球白质的概况，内囊的位置、分部及通过的主要纤维束；侧脑室的位置、分部和通连；大脑皮质功能定位。第四节
脑和脊髓的传导通路（3学时）了解传导通路的基本概念。了解躯干和四肢的浅感觉传导路的组成，纤维束的行程、交叉的部位、经过内囊的部位和皮质投射区；头面部痛、温触觉传导路的组成，纤维走行，交叉部位和皮质投射区；躯干和四肢深感觉传导路的组成、纤维束的行程位置、交叉的部位、经过内囊的部位、皮质投射区。了解视觉传导通路的构成、纤维交叉情况，经过内囊的位置和皮质投射区，视神经，视交叉视束损伤后的不同表现。了解听觉传导通路的构成、纤维的形成特点和皮质投射区。了解锥体系的构成、起源、行程、纤维的交叉和终止；上下运动元的概念及损伤后的不同表现。了解锥体外系的概念。第四节
脑和脊髓的被膜、血管和脑脊液循环（2学时）了解硬膜、蛛网膜和软膜的位置、结构特点和机能意义，硬膜外腔、蛛膜下腔和终池的位置及其临床应用。了解脑血供的来源，基底动脉环组成；脑静脉的回流概况，脑屏障的概念及机能意义。第九章内分泌系统（1学时）了解内分泌腺的概念、结构特点；脑垂体、甲状腺、肾上腺的形态、位置和机能。
四、教材《简明人体解剖学》项涛主编，世界图书出版公司，xx年8月
五、主要参考资料1．《系统解剖学》柏树令人民卫生出版社2．《系统解剖学》高秀来
北京大学医学出版社3．《人体解剖彩色图谱》郭光文主编
人民卫生出版社4．《简明人体解剖彩色图谱》李瑞祥主编人民卫生出版社
六、成绩评定：以平时成绩考查
✦ 实习解剖总结
解剖学是医学生在大学期间必修的一门课程。这门课程的学习不仅是学习人体的结构和器官的位置，更重要的是了解人体的内部构造和功能。在解剖实验室中进行解剖学实践课程时，我收获了很多关于人体的知识和深刻的体会。
解剖学让我真正意识到了人体的复杂性和奇妙之处。人体是由无数个细胞组成的，每个细胞都有自己的功能和任务。通过解剖学实践，我能够亲眼见证人体的各个系统和器官之间是如何紧密地相互联系和协调工作的。例如，心脏是一个肌肉组织复杂的器官，它不断地收缩和舒张来泵血，以供应全身的氧气和营养物质。而在解剖实验中，我亲手触摸到了心脏，更加深刻地体会到了它的韧性和坚强。这让我对人体的生命力和生存能力有了更深的认识。
解剖学也教会了我尊重生命和注重细节的重要性。在解剖课上，需要认真对待每个解剖标本，尊重它们曾经的生命，同时也要注重细节。每个细小的结构和器官都有其独特的功能，需要仔细观察和研究它们。仅仅是触摸和剖开一个人体器官，就需要十分细致和谨慎，因为一个小小的错误可能会导致结果的误解。这种严谨的态度和细心的观察能力不仅在解剖学中非常重要，也对今后的医学实践有着深远的影响。
解剖学实践还加深了我对团队合作的理解。在解剖实验室中，需要与组员密切合作，共同完成解剖的任务。每个人都有自己的分工，但需要相互配合和沟通，才能顺利完成整个解剖过程。解剖实验需要耐心、细致，而且往往时间紧迫，因此团队成员之间的默契和信任非常重要。这个体验让我明白，作为医生，需要与其他医护人员紧密合作，共同为患者的健康和幸福贡献自己的力量。
通过解剖学的学习和实践，我还体会到了对人类生命的敬畏和对医学事业的热爱。解剖实验室是一个神圣的地方，是认识人体构造的关键环节。每一次解剖都是对生命的尊重和对医学的献身。在解剖实验室中，我深深体会到了我作为一名医学生的使命和责任。我决心将来成为一名优秀的医生，为更多的患者带来健康和希望。
解剖学的学习和实践让我领悟到了人体的神奇和复杂性，教会了我尊重生命和注重细节，加深了我对团队合作的理解，并激发了我对医学事业的热爱和追求。解剖学是医学生不可或缺的一门课程，通过亲身实践，能够更好地理解人体结构和功能，为将来的临床实践奠定坚实的基础。我相信，在不断学习和实践中，我会成为一名具备专业知识和精湛技术的医生，为社会健康事业贡献自己的力量。
✦ 实习解剖总结
老妈买完菜又出去了，快去看看她有没有买鱼。
老妈终于把鱼买回来了，我都交代她3遍了，真是没有什么记性。
我打开装鱼的塑料袋，把鱼从里面拿了出来放在了木板上。天啊！这鱼既然还活蹦乱跳的。我左手拿这锅盖右手拿这菜刀。我先用锅盖把鱼压住，让它不能动，可是锅盖太大把整只鱼都给笼罩住了，鱼没有任何一个部位跑出来。我把锅盖放在了一边直接用手压住鱼用菜刀把鱼鳞弄干净，可是弄的实在太干净了把鱼皮都给刮起来了。（真是太失败了）鱼以体无完肤。
我把鱼肚用菜刀剖开，用两根手指头伸进鱼肚里，把鱼五脏六腑掏了出来顿时鸡皮疙瘩全部都竖了起来。太厉害了，那鱼既然还在动。只看鱼扑通一下就扑到我身上，我马上退后了几步鱼血几乎都弄在我身上，我把鱼放在板上，紧接着就是一顿报砍。一条鱼被我剁成了鱼泥。
✦ 实习解剖总结
解剖“听说今天的生物课去实验室上。”“对，对，好像是解剖课。”几个同学在议论着。这时生物课代表走过来大声说：“大家都到实验室门口站队！”铃……上课铃响了。大家都已坐在实验室中，面前的桌子上摆着几样东西，我只认识其中的剪刀和镊子，好像刚用水洗过，上面还都挂着水珠。“这该不是要动手术吧？”同桌打趣道。我微微一笑，但老师已经开始讲话了，于是我示意他听老师讲话。原来真的是解剖课，但是要解剖青蛙！没搞错吧？青蛙可是有益动物，更何况谁下得了手。这时老师已经抱了一个大罐子走来，里面盛满了被麻醉了的青蛙。她用夹子夹了一只青蛙放在我的蜡盘上。解剖是2人一组进行的。同桌凑过来看了看：“真恶心，我来操刀，你拿着，行吗？”我立刻摇头说：“不行，还是你来。”看看别的同学也都在互相推脱。我们终于协商好了，把青蛙钉在蜡盘，一人剪一刀。我们忙把青蛙钉在蜡盘上，同桌好像生怕青蛙跑了似地，又“狠心”地钉了好几枚大头针。他说这是为了稳当。他拿起剪子，我拿起镊子，轻轻夹起青蛙肚子上的皮，只听“咔嚓”一声，青蛙就被我们破了膛，剪出了第一刀，我们还满自豪地向四周看去。左边的那组正哆哆嗦嗦地把剪子伸向青蛙，而右边的早已把青蛙的肚子剪开了，正要剪肌肉呢！“看，我们的青蛙帅吧？”他们得意地说。于是我们又回过头继续我们的实验。青蛙被一层层地剥开，终于露出里面的内脏，在近中央的位置，有一个暗红色的微微跳动着的东西。啊！是青蛙的心脏。“多可怜的小青蛙，被咱们‘扼杀’在睡梦中了……”我叹息道。“青蛙有捕虫之才，难免一刀之灾。”他喃喃地念道。我听到这忍不住笑了。最后，我们决定让青蛙安乐死。同桌缓缓拿起解剖针，像举行仪式似的郑重，那样子让人忍俊不禁。他也感到自己样子太滑稽了，停下来在一旁笑了半天才回过身，利索地把针插入青蛙的心脏，轻轻一挑，那小小的生命随着这一挑也结束了。快下课了，同学们也都完成了解剖实验，我们向四周看看其他人的实验结果。大家笑着谈起刚才解剖的经过，互相展示着自己的“作品”。但一谈到这些青蛙朋友，都不由得叹息起来。一名同学说：“就算它们为教育事业献身了吧！”大家都笑了。这是一次既有趣又让人婉惜的实验课。大家体验了一次亲手解剖青蛙是非常有趣，与此同时牺牲了这么多青蛙又令人婉惜。总之，我们从实验中得到了快乐，要感谢青蛙的合作。
点评：全文以“解剖实验”贯穿全文，叙事详尽，语言简洁，如文中以“青蛙有捕虫之才，难免一刀之灾”，“被扼杀在睡梦中”而点明事件结局，中心明确，有积极意义。全文以流畅的语言，紧扣题目，叙述了生物课上的“解剖实验”的全过程，条理清楚，文中以“将青蛙扼杀在睡梦中”“让青蛙安乐死”等幽默、生动的语言交待实验结果，篇末又以“我们从实验中得到快乐，要感谢青蛙的合作”作结，吐露了作者发自心底对青蛙的保护和强烈的环保意识。
✦ 实习解剖总结
朋友们，也许你正在抱怨你一点儿都不聪明，别急嘛，看完这篇文章你就明白了。（嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿，我就不说，看你能把我怎么样！）
好，我说。先让我们来解剖聪字。聪字有一个耳字旁，耳就告诉我们上课一定要竖起耳朵认真听老师讲课。聪字里有个口字，口字上面有两的点，这两点像一对眼睛，这就很明白的告诉我们，上课时，一定要眼睛盯着老师，耳朵听老师讲。聪字有一个口字，这口字可不代表上课什么话都说呀，它是告诉我们，上课一定要积极地回答老师提出来的问题，也要积极的提出问题，与大家一起讨论出问题的答案。聪字里只剩下一个字了，不用我说，你们也应该知道这是什么字了吧（废话！）嘿嘿，这就是心字，心字代表心里和大脑，（呵呵，这就简单上加简单了）它可就告诉我们不光要做到以上几点，还要用心去学，并用大脑去思考，这样，才能将老师讲的知识，运用到实际生活当中去。
等等，做到以上几点是不够的，现在请你将视线转移到明字上面，明是由一个月字和一个日字组成的，不用我说你也该明白了吧！（咋又开始卖关子了？！）它呀，告诉我们，想要聪明，不光要上课认真听讲，用心去学，用大脑去思考更重要的是??要日日学，月月学，（活到老，学到老嘛！）这样，才能将学到的知识巩固并记牢。
嗨！怎么样？！你现在知道聪明的诀窍了吧，它嘛，就藏在聪明二字中。（聪明二字说：我们不和你玩捉迷藏！）
✦ 实习解剖总结
课程名称：芯片解剖实验
学 号：
姓 名：
教 师：
年6月28日
实验一 去塑胶芯片的封装
实验时间： 同组人员：
一、实验目的
1.了解集成电路封装知识，集成电路封装类型。
2.了解集成电路工艺流程。
3.掌握化学去封装的方法。
二、实验仪器设备
1：烧杯，镊子，电炉。
2：发烟硝酸，弄硫酸，芯片。
3：超纯水等其他设备。
三、实验原理和内容
实验原理：
1..传统封装：塑料封装、陶瓷封装
（1）塑料封装（环氧树脂聚合物）
双列直插 DIP、单列直插 SIP、双列表面安装式封装 SOP、四边形扁平封装 QFP 具有J型管脚的塑料电极芯片载体PLCC、小外形J引线塑料封装 SOJ
（2）陶瓷封装
具有气密性好，高可靠性或者大功率
A.耐熔陶瓷（三氧化二铝和适当玻璃浆料）：针栅阵列 PGA、陶瓷扁平封装 FPG
B.薄层陶瓷：无引线陶瓷封装 LCCC
2..集成电路工艺
（1）标准双极性工艺
（2）CMOS工艺
（3）BiCMOS工艺
3.去封装
1．陶瓷封装
一般用刀片划开。
2. 塑料封装
化学方法腐蚀，沸煮。
（1）发烟硝酸 煮（小火） 20~30分钟
（2）浓硫酸 沸煮 30~50分钟
实验内容：
四、实验步骤
1.打开抽风柜电源，打开抽风柜。
-
✹实用文书网wEI508.com口碑炸裂:
- 2025个人实习总结精选四篇 | 2025护士个人总结精选四篇 | 2025乡镇个人总结精选四篇 | 2025医师转正总结精选四篇 | 实习解剖总结 | 实习解剖总结
2.将要去封装的芯片（去掉引脚）放入有柄石英烧杯中。
3.带上塑胶手套，在药品台上去浓硝酸。向石英烧杯中注入适量浓硝酸。（操作时一定注意安全）
4.将石英烧杯放到电炉上加热，记录加热时间。（注意：火不要太大）
5.观察烧杯中的变化，并做好记录。
6.取出去封装的芯片并清洗芯片，在显微镜下观察腐蚀效果。
7.等完成腐蚀后，对废液进行处理。
五、实验数据
1：开始放入芯片，煮大约2分钟，发烟硝酸即与塑胶封转起反应，
此时溶液颜色开始变黑。
2：继续煮芯片，发现塑胶封装开始大量溶解，溶液颜色变浑浊。
3：大约二十五分钟，芯片塑胶部分已经基本去除。
4：取下烧杯，看到闪亮的芯片伴有反光，此时芯片塑胶已经基本去除。
六、结果及分析
1：加热芯片前要事先用钳子把芯片的金属引脚去除，因为此时如果不去除，它会与酸反应，消耗酸液。
2：在芯片去塑胶封装的时候，加热一定要小火加热，因为发烟盐酸是易挥发物质，如果采用大火加热，其中的酸累物质变会分解挥发，引起容易浓度变低，进而可能照成芯片去封装不完全，或者去封装速度较慢的情况。
3：通过实验，了解了去塑胶封装的基本方法，和去封装的一般步骤。
实验二 金属层芯片拍照
实验时间： 同组人员：
一、实验目的
1．学习芯片拍照的方法。
2．掌握拍照主要操作。
3. 能够正确使用显微镜和电动平台
二、实验仪器设备
1：去封装后的芯片
2：芯片图像采集电子显微镜和电动平台
3：实验用PC，和图像采集软件。
三、实验原理和内容
1：实验原理
根据芯片工艺尺寸，选择适当的放大倍数，用带CCD摄像头的显微镜对芯片进行拍照。以行列式对芯片进行图像采集。注意调平芯片，注意拍照时的清晰度。2：实验内容
采集去封装后金属层照片。
四、实验步骤
1.打开拍照电脑、显微镜、电动平台。
2.将载物台粗调焦旋钮逆时针旋转到底（即载物台最低），小心取下载物台四英寸硅片平方在桌上，用塑料镊子小心翼翼的将裸片放到硅片靠中心的位置上，将硅片放到载物台。
3.小心移动硅片尽量将芯片平整。
4.打开拍照软件，建立新拍照任务，选择适当倍数，并调整到显示图像。（此处选择20倍物镜，即拍200倍照片）
5.将显微镜物镜旋转到最低倍5X，慢慢载物台粗调整旋钮使载物台慢慢上升，直到有模糊图像，这时需要小心调整载物台位置，直至看到图像最清晰。
6.观察图像，将芯片调平（方法认真听取指导老师讲解）。
10.观测整体效果，观察是否有严重错位现象。如果有严重错位，要进行重拍。
11.保存图像，关闭拍照工程。
12.将显微镜物镜顺时针跳到最低倍(即： 5X）。
13.逆时针旋转粗调焦旋钮，使载物台下降到最低。
14.用手柄调节载物台，到居中位置。
15.关闭显微镜、电动平台和PC机。
五、实验数据
采集后的芯片金属层图片如下：
六、结果及分析
1：实验掌握了芯片金属层拍照的方法，电动平台和电子显微镜的使用，熟悉了图像采集软件的使用方法。
2：在拍摄金属层图像时，每拍完一行照片要进行检查，因为芯片有余曝光和聚焦的差异，可能会使某些照片不清晰，对后面的金属层拼接照成困难。所以拍完一行后要对其进行检查，对不符合标准的照片进行重新拍照。
3：拍照是要保证芯片全部在采集视野里，根据四点确定一个四边形平面，要确定芯片的四个角在采集视野里，就可以保证整个芯片都在采集视野里。
4：拍照时的倍数选择要与工程分辨率保持一致，过大或过小会引起芯片在整个视野里的分辨率，不能达到合适的效果，所以采用相同的倍数，保证芯片的在视野图像大小合适。
✦ 实习解剖总结
巴金先生在《解剖自己》中提到：“了解了自己就收留易了解别人。”所以，解剖自己不仅可以让人认清自己，也能让自己熟悉别人。
本文是巴金先生写一位朋友因“批斗大会”而报歉，让自己想起了“革命群众”对自己接二连三的批斗，便引起了他对自己的“解刨”。
“我没有尽忠的资格，参加运用不久就被勒令靠边站，才收留易保持那个人的清白。”这是巴金先生对自己的解剖，他知道自己为何没有陷入“泥沼”，从而为自己庆幸不已。
那么，我们该如何像巴金先生解剖自己？解剖自己换而言之就是彻底地认清自己，从方方面面了解自己。自己的真实设法主意，自己的性格特征，自己的所作所为……巴金先生就是从批斗大会上，认清了自己为何一直清白，没有与所谓的“反动派”站在一起。“扪心自问，还有点毛骨悚然”，巴金先生从“批斗大会”上养成“解刨自己”的习惯，他为自己的独立思索救了自己庆幸，由于他差点由于“批斗大会”的论点而改变自己。
“解剖自己”，可以让我们发现自己本质上的长处与缺点。当自己出错，用“解刨自己”的方法来探究自己的真实设法主意，寻找问题所在。自己被夸赞时，也可以思索自己为何被夸赞，从而朝这个方面可以更进一步。
“解剖自己”，思考自己的本质，这将让我们更加优秀。也能让自己熟悉别人。
✦ 实习解剖总结
近日，我社举办了“我与解剖楼有个约会”即白大褂知识宣传及解剖实验室参观活动。在实验室贺老师和医鸣警人队友的大力支持下，此次活动去的圆满成功。
活动总结
12月15日我们生命医学学社举办的白大褂知识宣传和解剖实验室参观活动在顺德校区秋实堂顺利开展，并在实验课老师和医鸣警人团队的大力支持和本社团相关组织负责人的共同努力下取得圆满成功。此次活动旨在对全校所有学生宣传白大褂的正确使用场合和原则，并为会员提供参观解剖实验室的机会，以提前对解剖课有个初步的认识和了解，为日后上课做好准备；同时希望通过医鸣警人团队队员对器官和遗体捐献的相关知识的讲解，增加同学们对大体老师的尊重和珍惜；另外促进会员之间认识交流，提高社团骨干的实践组织能力。现将本活动的各项工作总结如下：
一、 活动基本情况：
1、 活动规模：本活动分两部分，一是白大褂知识宣传，这是面向全校同学的，方式是在各栋寝室楼下张贴海报宣传单：二是解剖实验室的参观，这是只针对生命医学学社会员的。今年我社共招收包括干事在内的78名会员，报名参与活动的会员有35个，实际参加活动的达到52个。
2、 时间安排：时间安排是本次活动的众多难题之一。首先，从11月24日提出活动设想，25日召开活动会议并确定活动小组分配具体工作，及接下来五天时间我们做了撰写策划书、联系实验室老师及医鸣警人团队、制作宣传海报等一系列工作。其次，我们12月1日把策划书上交社联、团委和管委会，，由于审批时间比预计的要慢，所以原本定在12月8日举办的活动改到了15日。12月10日活动策划审批下来之后，一方面我们立刻跟实验室老师及医鸣警人团队交流，另一方面把准备好的宣传海报贴出去，并有各栋寝室楼的会员通讯管理员通过短信通知会员报名。又由于活动当天很多同学要出公差看电影，所以我们由不得不把活动时间临时提前了1h。
3、 人员安排：整个活动过程由宣传部长李慧娣指导，由10级新干事协助开展。其中实践部雷贵茂负责策划书的撰写及联系实验室及医鸣警人团队，宣传部郭碧莹负责海报制作和活动后在社团博客上发表新闻稿，实践部林雪峰负责统筹安排其他工作人员，如打印和交表、贴海报当天活动带队人员、会员通讯员管理。活动当天有09级医学专业的干事带队，以便更好的解决会员提出的问题。
4、 活动流程：整个活动是按照会员集合并派发宣传单----生命医学学社工作人员宣讲白大褂知识----医鸣警人团队队友宣讲器官和遗体捐赠相关知识----老师对上解剖课的看法建议----同学们自行参观实验室，09级干事解答相关问题----活动结束的流程进行。
二、 活动自我评估：
总体上我们的活动办的不错，但也有不足的地方。 1、 准备较充分。凡事预则立，不预则废。正是因为有了周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如联系老师和医鸣警人团队、海报制作等都是在活动策划书审批下来之前就做好了。2、 分工具体，安排较合理。依据部门差异性分配实践部干事负责联系和统筹安排，宣传部干事负责海报制作及新闻稿撰写等。3、 活动效果较好。虽然活动当天天气较恶劣，但是参与人数却比预计要多。另外，此次活动受到了会员的普遍好评，不但使会员受益，还提高了我们社团的影响力和知名度，相信也为以后招收新成员提供良好条件。4、 时间安排不够从容。之前由于错误估计审批时间导致活动延期。后来又由于在活动前一天才得知很多会员出公差看电影与我们的活动冲突，因此临时把时间提前了，给老师、会员及各位工作人员带来了不便。5、 场面有点混乱：在自由参观环节，有些不是医学专业的会员我们没有照顾到，使其觉得受到冷落。6、 活动收尾不尽完美。客观原因是天气恶劣再加上同学们要出公差，主观原因是相关负责人没有及时组织好工作。
三、 活动建议：
通过此次活动我们总结了办活动的经验及教训并对以后类似活动提出以下建议：
1、精心策划，及时行动。办好活动首先要做好策划工作，就活动的各个环节制定具体的实施方案。策划完成后应及时付诸行动，以免影响整个活动进展。对于活动的可能出现的特殊情况应拟好备用方案。
2、合理分配人员。人员的安排决定着整个活动的顺利进行，可按照部门职责和培养方向大致分配。各个环节分配到负责人再到个人，所选活动负责人必须有高度责任心。
3、加强沟通。与合作团队或老师、会员要及时沟通。新老干事及负责人之间的交流沟通工作对于活动的成功也至关重要。老干事已经做过相关或类似活动并在活动过程中积累了一定的经验和心得，新干事可能会有奇思妙想，通过交流让我们的活动办得更好。
4、宣传到位。海报宣传单的制作要尽量别致，吸引同学们的注意，悬挂张贴要及时，而且要定期检查。
此次活动虽然小，却也很有意义、反响良好，我们投入的时间、心思和精力不亚于比它大的活动，也感谢老师及医鸣警人队友的大力支持！
更多信息请查看活动总结
-
需要更多的实习解剖总结网内容，请访问至：实习解剖总结
