听力学检查技师述职报告（集合18篇）
发表时间：2025-04-03第一篇 听力学检查技师述职报告
现在，我代表段向十二届三次职工代表大会作行政工作报告，请各位代表审议。
20xx年是铁路实行新的管理体制和生产力布局重大调整的第一年，在路局的正确领导下，在业务处的精心指导下，通过全段干部职工的共同努力，我们较好的完成了20xx年工作，确保了运输安全生产，兑现了各项经营指标，保持了相对稳定，各项工作实现了新发展。
一、强化安全基础管理，安全保持相对稳定。
经过10个月的探索实践，我们初步建立起适应新体制要求的安全管理体系，现实安全得到有效控制。一是健全安全管理机制。我们按照路局下发的《安全管理机制》，结合我段实际进行了细化，建立了以安全责任、安全信息、安全控制、安全考核、安全保证机制为主要内容的19项安全管理制度。强化对车间的考核，制定了《牡丹江工务段安全经营考核办法》，使我段的安全基础建设得到了进一步增强。二是深入开展安全专项整治活动。在全段范围内开展了施工安全、行车设备、消防安全、劳动安全等十个方面的.专项整治，全年共整治问题182件，保证了人身安全和设备运行安全，真正实现安全生产有序可控。
三是规范安全信息管理。重新修订安全信息管理办法，实行信息24小时提报制度，从信息收集、分析、利用、考核等环节入手，保证信息真实性和实效性。加强对重要信息的通报和跟踪，逐条落实责任人和责任部门，使安全问题件件有回音，件件有着落，为安全管理和控制提供了有力依据。四是健全完善应急故障处理。
从段、车间分两级对应急抢险预案进行了细化和完善，制定了《牡丹江工务段“110”故障处理办法》，全面规范故障抢修组织机构、处理程序以及人员、材料配置，为故障处理的指挥、处理及跟踪调查提供有力的保障。此外，段还为各领工区配备了30部专用手机，畅通了作业和抢修通讯。去年，我们成功战胜了虎峰“4.20”雪害，出动50余次为水害及配合施工照明，受到路局表扬。经过全段干部职工共同拼搏，20xx年全段共发生责任一般B类事故5件，较20xx年有较大幅度下降，实现了安全年。
二、狠抓设备整治，设备质量不断提高。
按照专项整治要求，针对段安全生产中存在的问题和隐患，我们对重点设备进行了专项整治。一是对道口供电设备进行整治。认真对道口供电设备进行巡视和检查，杜绝因非生产用电造成过负荷影响道口正常供电。结合电力线路停电检修作业，对88处道口供电设备进行了精简细修，更换了不良电缆12条，并把高、低压保险全部进行了更换，使道口供电设备全部达标。
二是对管内217座行车变压器台进行整治。按照《行车变压器台标准》，将行车变压器台的立瓶、隔离开关、跌落开关、避雷器全部更换为硅橡胶绝缘产品，更换了不合格的变台二次开关箱和空气开关，各部连接全部采用线夹或线鼻子，接地线、接地体全部加装了绝缘护套，为行车安全供电提供了保证。三是对备用电源进行整治。我们自筹资金为下城子、杨木、古城镇、山河、青山、二龙、通天屯、东岗、互助、水库十个站增设了地方电源，并对勃利、七台河站的备用电源进行了改造，使其具有真正意义上的两路电源。
此外，我们还对部分车站的两路电源进行改造，达到信号机械室主用电源必须由专供变压器供电，备用电源由专供电缆供电的目的。四是对树害、水害进行整治。组织各车间对管内树害进行重点整治，砍伐侵限树木2万余棵，贯通线路更换高压绝缘导线15万米。对水害区段采取加固、打拉线等措施进行整治，对水害重点区段进行电力线路移设，架空线路改电缆线路1200米，保证了汛期行车供电安全。五是对条件线进行整治。利用维修“天窗”，对一面坡―林口间的条件线进行整治，尤其是对条件线引下线和过引线进行了加强处理，收到了较好的效果。
三、狠抓职工教育，职工素质有所提高。
从加强四大工种培训、十个工作日培训、配电值班员现场培训、一口清一手精培训和电力工技能鉴定培训入手，不断提高职工技术业务素质。一是全面完成培训指标。通过不同方式对全段的职工进行了10天脱产培训，分别对给水39名工长和41名电力工长进行了系统培训，完成了20名新职电力工和58名素质提高班人员的培训，按照要求对168名技术人员、车间工班长及31名驻站联络员进行了培训，举办有34名给水学员和41名电力学员参加的给水、电力中专班的学习，全年完成培训人数1024人。
二是全面促进职工学习业务。改善了段会议室、教育室的条件，更换了部分教学设备，各车间也都建立了学习室和练功场地。制定了《冬季、夏季职工培训学时、学分制考核管理办法》，解决了冬闲、夏忙的工学矛盾。认真实施职工《理论实作考试长效机制》，把每月考试分数纳入职工月捆绑工资中，激励职工学习业务。大力推进职工“一口清、一手清”考核，有效地提高了职工的素质。三是深入开展岗位练功比武活动。先后举办变配电值班员技术表演赛和GW4―15隔离开关安装调试表演赛。组织了我段配电值班员及外线电力工两个工种40名职工参加哈局理论百题抽考，取得了团体第二的好成绩。在20xx年电力线路工的中级职业技能鉴定中，全段共有211人通过。
四、干部双定职工轮岗稳妥操作，职工队伍保持基本稳定。
认真落实“信访工作一把手”工程，重大问题集体决策，一些重点问题得到较好解决。一是认真组织好干部“双定”。按照路局下发的《站段科室、车间定编指导意见》要求，我们严把任职资格审查关，严把组织考察关，严把监督关。从测评、算标、到综合核分全部由纪委参加，保证了全过程的公开透明。本着“精兵进科室，强将进车间”的原则，我们把管理能力强、理论功底深的干部选配到科室，把技术素质高、现场实做经验丰富的干部充实到车间重要岗位。
二是认真组织好职工轮岗培训。本着加强企业劳动力管理，全面提升职工队伍素质的指导思想，我们认真组织了职工轮岗培训工作，多次召开党委会和党政联席会议，对竞聘过程中遇到的疑难问题进行集体研究、认真解答，对实施方案反复研究并经职代会联席会议讨论通过。为了能使各车间公平、公正地有效实施，班子成员分头带领相关人员组织考试，采取现场抽题、全程摄像等手段，确保了竞聘的公开、公平、公正，保证我段的轮岗培训工作得到了顺利实施。三是坚持“一把手”工程，着力解决稳定问题。认真落实新的《信访条例》，注意运用法律的依据和观点、以规范的程序和手段，立足当前，抓住根本，集中解决积案。从关心爱护上访职工角度出发，经常对矛盾做适时引导，不使矛盾累积和激化，确保了工务段生产生活秩序的持续稳定。
五、改善职工生产生活条件，精神文明建设取得成效。
认真落实“实现好、维护好、发展好广大人民群众根本利益”的要求，努力提高职工生活水平，20xx年，全段职工平均年收入达到16813元，较上年增长17.7%，是近年来增幅较大的一年。积极为职工办好事、办实事，大力实施“三不让”工程。对我段20名特重困职工分别由领导干部进行负责包保，积极为职工排忧解难。制定完善了“送温暖”工程管理办法，进一步规范了职工困难补助的条件和标准、职工做出突出贡献的奖励标准等。
20xx年段各级组织和个人先后对90多名困难职工进行走访慰问和困难补助，累计资助金额达10万余元。先后组织24名各级劳模、职工健康疗养。建立了段办公局域网，方便了生产，提高了工作效率。加大对车间小淋浴和小食堂的建设力度，先后投资10万元为车间购置了10台太阳能热水器、23台电视机、16台洗衣机、2台消毒柜、2台冰箱等设备，极大方便和改善了职工生活。充分尊重职工民主权利，在重大决策出台过程中充分听取职工代表意见，关心职工群众、依靠职工群众，激发了职工群众爱岗敬业的积极性。开展多种形式的思想教育活动，激发和凝聚了全员谋发展、共同保跨越的内在合力。
这些成绩的取得，是全段各级组织和广大干部职工共同努力拼搏的结果，是广大离退休老同志和职工家属关心支持的结果。在此，我代表段向一年来为工务段发展付出努力、做出贡献的所有同志表示衷心的感谢！
回顾过去一年的工作，虽然我们做了一些工作，但还存在着许多问题，特别是我们发生了。一是安全基础管理薄弱，危及运输安全的隐患和问题大量存在，安全基础需要进一步强化。二是经营管理漏洞较大，收入流失、成本浪费等问题还比较突出。三是部分干部职工“安全第一”思想存在移位、淡化问题，干部作风不实，表率作用不突出。四是施工中还存在着大量安全隐患，存在组织不细，措施不力，现场把关人员不管用等问题。这些问题都需要我们在新的一年中认真加以解决。
述职人：XXX
20xx年xx月xx日
第二篇 听力学检查技师述职报告
尊敬的领导们，大家好！我是XX医院的输血技术人员，很荣幸在此向大家汇报我一年的工作情况。
一、工作概述
作为输血技师，我们的主要任务是负责输血操作和患者输血前后的检测、护理工作。我所在的科室是血库，主要工作涉及到血液反应及相关的临床操作，包括血型鉴定、交叉配血、检测HIV、梅毒等病毒感染指标，以及质量管理和安全保障等方面。
在过去的一年里，我们在科室内严格执行了各项规章制度，完成了医院安排的所有任务，同时，在工作中不断开拓进取，优化工作流程和服务质量，力求为患者提供优质的服务。
二、个人工作实践
1.提高工作效率
在每日工作中，我注重工作效率的提高，尤其是在血型鉴定和配血方面，我通过多端口、多卡位等方式提高鉴定速度，缩短了患者配血的时间。
2.积极开展质量提升活动
我与同事们深入探讨质量体系的设计，制定了科室质量提升方案。通过质量信息追溯、流程控制、不良事件标记及调查等方式，督促科室人员进行规范操作，不断优化流程，提高服务质量。
3.提高临床知识水平
为了更好地了解输血的专业细节，并能在日常工作实践中做出更好的策略性管理决议，我不断学习新知识，深入了解患者病情，多次参加讲座和院内外培训，不断提高自己的专业水平。
三、团队工作表现
作为团队的一员，我积极参与各项活动，展现了我们科室的良好形象，同时也为科室工作做出贡献。
1.设立患者服务工作小组
我作为组长，参与组建了血库患者服务小组，建立了服务反馈机制，增进了医患信任和联系，并为患者提供更好、更便捷的服务。
2.组织开展安全月活动
我所在科室有着严格的安全制度和管理体系，我作为策划小组成员与同事合作，开展了安全月活动，在全院范围内提高了安全意识。
四、存在的不足和改进方案
在日常工作中，我们也遇到了一些困难和问题。比如：
1.部分工作人员思想认识不一致
有些团队成员对于工作的理解和认识存在分歧。我们提出了加强沟通，提高工作效率和减小出错几率的提案，并通过团队讨论和圆桌会议等形式，加强员工专业知识培训和工作规范的提高。
2.工作流程不够规范
目前，我们的工作流程还有待优化，主要表现在操作岗位和质量管理方面。对于此类问题，我们计划加强职工培训，建立科室操作规范和质量管理标准，并在日常工作实践中积极推进。
通过不断提高自身和团队的专业素养和技能水平，我们不仅为患者带来更好的服务和更可靠的保障，同时也助推着科室整体工作的发展。感谢大家的倾听！
第三篇 听力学检查技师述职报告
尊敬的各位领导、各位评委：
你们好！
我叫xxx，毕业于xxx电气工程及自动化专业，本科学历。20xx年7月进入xx厂。自参加工作来一直在xxx任电气维修工。20xx年考取高级维修电工，现在是一名维修电工技师。在多年的维修工作中，我深深爱上了目前的工作岗位。多年来，在领导的关心和同事的帮助下，我努力学习积极进取，工作能力和实际维修技能得到很大的提高。在多年的维修实践中，积累了丰富的维修经验。在平凡的工作岗位上发挥了应有的作用。
下面，我把几年来的工作情况简要汇报一下：
自从20xx年入厂以来，我一直都在维修电工岗位上，踏踏实实、勤勤恳恳地工作。本着“干一行，爱一行”的精神，在工作岗位上，刻苦学习专业知识，敢于实践，工作认真负责，任劳任怨，在“攀登者”企业文化的熏陶和班组建设的影响下，养成了高度的责任感和团队精神。在搞好工作的同时，积极参加团部厂部举行的各种活动，获得过“工会积极分子”“优秀团员及团干”等荣誉。20xx年，在厂部举行的维修电工技术比武中获得“阜阳市技术能手”的称号。
在校期间，我学习的是电气工程及自动化专业，主修了自控理论、电子技术、电力电子、过程控制等课程。工作后，我积极参加了有关设备的专业技术培训，逐渐熟悉并掌握了GDx2，Be，Passim等机型的工作原理、工艺流程、操作方法以及维修技术。在做维修工期间，我自己也总结出不少设备易出故障的部位以及解决故障的`方法。并将所遇到的设备故障类型加以分类整理和记录。在多年的维修实践中，我刻苦专研维修知识，积极向身边的同事，师傅们学习维修经验、故障判断小窍门等。在不断地学习和维修过程中，锻炼和提高了自身单独解决复杂问题的能力。在过去的几年里，作为车间电工QC小组的成员，我多次参加了QC小组活动。20xx年，在针对红双喜隐形码丢失不易发现，易造成大批量次品进入仓库的问题，我主持的QC攻关项目《隐形喷码检测系统的设计》。20xx年，我参加了QC小组项目《降低PASSIM无咀烟支的漏剔率》的材料整理。这两个QC项目都获得了厂年度QC活动二等奖。在今年的质量提升攻关项目中，我承担了《提高小包成像检测系统的稳定性》和《解决隐形喷码缺陷》两个攻关课题，目前均已完成。在TPM活动中，我也积极参加一点课以及改善案例的制作，并获得相应奖励。
同时教育新进人员牢固树立“安全为天”的意识，坚持“安全第一”，先安全后生产的原则。作为维修电工，在分享个人的维修经验上，我坚持每月把工作上遇到的问题分类整理和总结一遍。特别是疑难问题，我会把它们以单点课或一点课的形式写出来，同大家学习交流，共同进步。例如：今年前九个月，我制作的单点课有八个之多。其中一点课《CH机不启动的检修办法》获TPM优秀奖。四个人工作中存在的问题以及接下来的工作计划。
当然，作为维修电工，我还有许多的不足。比如，作为技术人员，我可能有时会钻“牛角尖”，而不听他人的提醒，这可能会影响工作的进程。我以后会克服这些不足，争取在维修的过程中采纳多方意见，把工作做得更快更好。若此次我能有幸竞聘上技师，我想在以后得工作中，我将继续努力提高自身素质，克服不足，提升自己解决疑难问题的能力。争取每年在技术革新上有所突破。
最后，不论此次的结果怎样，我都一如既往地继续努力，争取工作上更上一层楼。为中烟公司的“三次”创业做出应有的贡献。为阜烟的发展尽一份力，因为我是阜烟的一员。
以上是我的述职报告，请各位领导给予批评指正，谢谢各位领导！
第四篇 听力学检查技师述职报告
一、上千万个线头要个个完好
太原电务段原平车间位于交通较繁忙的忻州地区，承担着多条线路的铁路信号设备的保养维修任务。旅客看到的信号灯，只是铁路信号设备的冰山一角，机房内有数百个机柜，接线线头有上千万个，室外线路上有900台联锁道岔，每台道岔用5台马达驱动，以便使动车组驶向相关股道。
铁路信号设备非常精细复杂，上千万个线头，只要有一个出了问题，信号显示就会异常，我们必须争分夺秒通过计算机分析，是哪里出了问题，然后迅速将故障排除。
车间余名职工，干的都是科技含量颇高的“绣花”活儿。
二、工作从午夜零点开始
信号工们每天的工作是从午夜零点开始的。列车白天运行，夜间维修保养，从零点至四点这段时间叫做天窗点，列车线路上不开行列车，信号工们便可以安全地上线路检查各种室外信号设备。每个月，我们都会将所有信号设备彻底检查一遍。冬天的夜晚，铁道上寒风凛冽，比地面更加寒冷。但是，我们这铁路工班长信号工们依然架设好照明设备，一丝不苟地检修着。凌晨四点，天窗点到了，我们便清点工具，陆续回到工区。洗漱之后，再吃点东西，早晨六点才能入睡。午饭后，新一天的工作计划下达，我们又开始做准备，研究方案、安排分工、准备工具材料。晚上9点，开点名会，又一个天窗点作业即将开始。
三、厚厚的线路图册被翻旧了
我从事铁路信号工作已经有个年头了，有时候会带领一帮年轻人不分寒暑、不分日夜，时刻监控着信号设备状况，来确保铁路信号设备良好的运行状态。
信号设备的状态，由计算机进行24小时监控，一旦有细微变化，通过微机监控曲线就能看出异常。因此，我们这些信号工们除了能武，还要能文，夜间去现场检修保养，白天还要轮流值班看视频监控，看数据，看曲线，通过比对看出异常信号的蛛丝马迹。
第五篇 听力学检查技师述职报告
进入20xx年以，来在院党委的领导下，在各级领导的关心帮助下，依据年初的医疗规划，积极工作，努力学习，较好地完成了各项任务，为了在今后的工作中能总结经验，发扬优点和不足，更好的完成任务，现将20xx年的工作情况汇报如下：
加强理论学习，培养良好作风，努力提高自学觉悟。
理论是学习的先导，理论学习是不断保持知识新鲜，大脑清醒的基石，也是提高认识问题，发现问题，解决问题能力的源泉，在日常工作中，我能够紧密的结合实际，学习一些相关的理论知识，积极主动参加政治教育，观看优秀革命电影，认真做好笔记，写好体会和感想，每天坚持认识看新闻，读书看报和通过其他媒体了解实事、政策、法规和国际国内军事发展新动态，从而更加坚定社会主义理想信念服从党对军队的绝对领导，平时还注重深入其他多方面的知识的学习和积累，拓宽了知识面，提高了自身的素质和能力。日常的工作生活中，我都能以条例条令和各项规章制度为准绳，严格要求自己，落实好一日生活制度，注重个人的自身形象和良好的养成 。养成良好的作风，不是一日之功，需要持之以恒，优良的作风是完成任务，立身做人的基础，作为一名干部要树立良好形象，就要从日常养成做起，我坚持从一日生活制度做起，从着装、集合、站队、一日生活做起，在点滴中培养自己。在生活中勤俭节约，不盲目攀比，面对现今的浪费现象和盲目追求，要求自己从节约一滴水一滴电做起，长期以往，自己养成了自觉遵守的习惯，有效杜绝了有令不行，有禁不止，甚至违规违法的问题。 在工作中学习，学习中工作，不断提高自己的能力素质。
在平时的工作中做到在岗在位，在位履职，干一行爱一行，并努力精一行，做到拉得出用得上，在工作中不懂就问，虚心请教他人，平时遇到典型或疑难病例，随时组织学习和讨论，看课本，查资料，了解疾病的临床表现、病理变化，真正从根本上弄清出现异常X线表现的原因，使专业技能在工作实践中不断提高。和同志们无论是工作还是学习都能互相帮助打成一片，只要是工作需要随叫随到，加班加点任劳任怨，个人服从工作需要。放射科人员少，工作没有固定时间，我能始终做到个人利益服从集体利益，默默无闻地在自己的工作岗位上为广大官兵服务，从不计较个人得失，在上半年的几次体检工作中，能够积极主动想办法，克服人员、设备等方面的困难，圆满完成了今年的卫生保障任务。20xx年上半年里，共透视407人次，其中军人334人次，地方73人次;拍片837人次，其中军人681人次，地方156人次;另有各类体检2791人次，其中军人563人次，地方2228人次。
虽然我在思想上积极进取，作风上严格要求，纪律中严格遵守，工作中积极努力，但一年来也发现自己存在不少问题。
1、工作的主动性不高，科室创收不够。
2、政治学习的积极性不高，有时候存在被动学习现象。
3、只注重平时保障工作，撰写论文不够积极。
下一步的打算：
1、不断加强理论学习，开拓思维，在学习中不搞自欺欺人的形式主义。
2、提高自己各方面能力和素质及自身业务能力，努力钻研医疗业务技能。
3、要学用结合，学以致用，不能为学而学。
4、有创造性在完成各项任务。
第六篇 听力学检查技师述职报告
尊敬的公司领导：
首先，我要感谢公司给予我这个机会来撰写这篇述职报告。我是公司的一名采油技师，才五年的工作经验，但是我对于石油行业和采油技术非常热爱，并充满了责任感和使命感。在过去的一年里，我全力以赴地投入到工作中，不断学习和提高自己的专业知识和技能。现在，我将向您详细汇报一下我的工作情况。
在过去的一年中，我主要负责公司的一个采油项目。项目的主要目标是提高油井的产能，减少油田压力，确保高效稳定的生产。为了达到这些目标，我带领团队进行了一系列的工作。
首先，我参与了项目的前期调研和设计。我们对油井的各项数据进行了详细的分析，确定了可能存在的问题和改进的方向。随后，我与团队一起制定了项目计划和工作安排。我们严格按照计划进行工作，确保每个环节都经过仔细的论证和测试。
其次，我着重关注了油井的生产过程。我参与了井筒压力测试和采油设备的安装工作。通过对生产数据的分析，我及时发现了生产状况的异常，并利用自己的技术知识进行处理。在许多次的调整和优化中，我们有效地提高了油井的产能，并实现了预期的生产目标。
此外，我还带领团队对采油过程中存在的问题进行了深入研究。我们针对常见的问题，如井底流体处理、井壁管柱控制等进行了大量的试验和模拟，找到了解决问题的有效办法。我们建议采用新的技术和设备，通过降低生产成本和提高生产效率来优化采油过程。
在过去的一年中，我与团队一起取得了一系列的成就。我们成功解决了一些难题，提高了油井的产能，同时也得到了公司领导和客户的高度评价。这些成就的取得，离不开我团队成员的协作和我的专业知识和技能的不断提升。
值此机会，我还想向公司提出几点建议。首先，我们可以进一步加强与科研机构和高校的合作，共同开展科研项目，推动技术的进步和创新。其次，我们可以提供更多的培训机会，帮助员工不断学习和提高自己的专业素养和能力。最后，我们可以成立一个专门的技术交流平台，方便员工之间的交流与学习。
总结一年的工作，我感到非常自豪和满足。在未来，我将继续努力学习和提高自己的专业技能，为公司的发展做出更大的贡献。同时，我也期待着公司的支持和鼓励，帮助我更好地发展和成长。
最后，再次感谢公司的信任和机会，希望我的述职报告能够对公司的发展有所帮助。我将竭诚为公司服务，不断进取。
谢谢。
采油技师：XXX
第七篇 听力学检查技师述职报告
xx领导：
我叫吴永接，XX年年3月考取工人技师资格，在任职的一年当中，自已能仔细根据平常所学的业务学问带领班组职工加强设备的养护与修理，不断地改造和提高设备质量。在路局提出“二次创业”理念精神的感召下，自已更是坚固树立“六大理念”和现场作业的“三大要素”严格卡控作业质量，以新标准严要求、以新理念严掌握，在管辖的11公里正线、17组道岔、11条股道和3公里专用线的设备整治中，能不分正线、站线、专用线，一个标准对设备进行细心养护修理，一个标准建平安标准线，通过8个月的设备集中整治，轨检车质量由年初2月份的平均每公里出分13。50分，下降到9月份的0。45分，毁灭了三级超限，严格掌握了2级超限出分率，使设备质量达到了全优。职工在业务学习、班组建设、仆人翁意识等方面也均有了显著的提高。现就一年来主要工作汇报述职如下：
一、连续不断努力学习新阅历、新方法运用到实际工作当中。
在现场的修理作业当中，除了所要求必需的技术业务、标准外，工作的“巧”可使质量和效率成倍增长。在年初k40+000—k50+000协作大机捣作业中，自已就主动与段技术科联系提前介入抄平，一改往日靠眼观起道的不科学方法，使该段线路大机捣一次成为了优良公里线路。在拆、铺桥护轨修理作业时，提前制作了适合拆护轨螺帽的“母螺帽”，嫁接到内燃螺丝机上，使工作效率成倍增长，在一个“天窗修”时间内完成了车间要求的生产任务，且质量、标准一次达标。不但降低了职工的劳动强度，而且节省了大量的人工费用，受到了车间、段技术科的好评。一次，在工务通讯上学习了添乘时如何判定“晃车和车晃”的论文
后，自已不断摸索和总结，在添乘设备时应验率达到了90%以上，避开了多次铺张人力的状况。
二、加强曲线、道岔的设备养护使曲线、道岔设备全面达标。
曲线和道岔的养护历来使设备养护当中最难也是最薄弱的。运用绳正法每次将曲线整治好后，保持时间很短，因而，在实际工作当中也是投入劳动力最大的。今年6月，我带领职工对管内的2条曲线进行了一次彻底整治。详细方法：1、先找出曲中点，然后两侧分点。2、找水平、拨正曲线，匀称石碴达到石碴饱满、捣固匀称。3、改轨距、打磨钢轨达到轨控标准不超千分之一标准。4、定位五大桩的埋设和标记、标识的从新刷写，最终用地锚拉杆按标准进行锁定。经过细心的整治和通过3个月观看、检查，曲线稳定改变率低，有效的掌握了曲线难整治问题。道岔的养护仿效了曲线整治的方法收效良好。
三、鼓舞职工奋勉好学，争当“星级职工”。
~的工作管理中，自已时常鼓舞职工奋勉好学。去年，段实行“星级职工”带薪制度后，自已与班组职工一起修订和完善了班组学习制度。规定每周三下午业余时间为班组业务、政治学习日。自已在学习中既当学员、也当教员。通过半年多的有效管理，目前班组学习蔚然成风。在去年12月份的车间“星级职工”考试比武中共15个名额，我们班组占到了6个，占车间总人数的40%以上。职工学到了学问，尝到了甜头。自已去年被评比为出席路局先进个人和段先进标兵。
四、在设备整治中主动为车间在技术上、管理上献计献策，使车间设备管理有大幅提高。
今年，是段设备集中修大整治的一年。一开头自已就主动申请要求主动参与，在集中整治设备中努力再学习、再提高。由于集中修车间90%的劳动力被抽调，加之阴雨天气的影响，车间部分班组设备出现了下滑。针对这种状况，自已主动请缨带领职工先后到·工区、··等工区进行了道岔、正线等设备的整治。前后历时15天，共整治道岔7组，正线10公里，曲线2条，均达到了段轨控组要求的质量标准，同时，也得到了其他班组的认可和好评。
在线容线貌整治中根据段制定的作业标准和要求，一次试验性验收即达标5公里，为其他班组不但做出了好的表率，也成为段、车间的线容线貌平安标准样板线。
五、进一步提高熟悉，不断提高管理工作水平。
当前正值铁路唱响“二次创业”的进展时期，对于自已则更要不断创新熟悉理念、转变观念提高熟悉，在班组管理上狠下功夫，全面提升班组的综合实力。通过学习自已熟悉到设备质量提高了，不能代表班组好了，而是班组应在综合治理、后勤保障、职工队伍素养、班组建设上等均有提高，才是真正意义上的提高。因此，自已也熟悉到了不足和缺点，需要走的路也还很长，要学的东西也还许多，全面进展提高了才符合“二次创业”的要求和理念。一年来我的收获颇丰，越来越感觉到自已要不停地学习、奋进才能不掉队，才能同班组的职工一起将“六大理念”树立好、贯彻好！使管理工作再上新台阶！
以上是我任工人技师一年中主要的＇工作回顾和简要陈述，不妥之处恳请领导批判指正！
第八篇 听力学检查技师述职报告
尊敬的领导：
我是贵公司的修理技师，自从加入贵公司以来，我一直致力于提供优质的修理服务，为客户解决各种产品故障。在此向您汇报过去一年的工作情况和取得的成果。
一、工作概述
作为修理技师，我主要负责处理各类产品的维修和故障排查。每天接收客户的报修电话后，我会尽快与他们联系，了解故障的具体情况，并根据需要预约上门维修或是引导客户进行简单的故障排除。随着技术的不断发展，我积极学习和更新知识，不断提高自己的修理技能。
二、工作成果
过去一年，我完成了大量的维修工作，并取得了以下几个方面的成果：
1.卓越的修理技能
通过参加各类培训课程和自主学习，我不断提升自己的修理技能。在产品故障排查和维修方面，我能够快速准确地确定问题所在，并针对性地进行修复。通过我细致入微的工作态度和精湛的修理技术，许多客户对我给予了高度评价和赞扬。
2.高效的故障排除能力
在处理客户报修时，我始终保持高效的工作态度。通过仔细倾听客户的问题描述和运用自己丰富的经验，我能够快速找到故障的原因，并提出有效解决方案。我的高效能力不仅提升了客户的满意度，也节约了公司的维修成本。
3.良好的客户沟通能力
作为修理技师，良好的客户沟通能力对于解决问题至关重要。我崇尚以人为本的原则，在与客户的沟通中始终保持友善和耐心，并尽可能使用通俗易懂的语言解释相关问题。通过与客户的良好互动，我能够准确把握客户需求，更好地完成维修工作。
三、工作总结
过去一年，我的维修工作得到了上级领导和客户的高度认可。通过不懈的努力和持续的学习，我不仅提高了个人的修理技能，还进一步提升了公司的服务水平。
未来，我将继续保持对技术的学习热情，不断提升自己的维修技能。我计划参加更多的培训课程，并积极参与公司之间的技能交流。同时，我会继续加强与用户的沟通，争取更多的用户反馈，不断改善和优化修理工作的流程。
以上是我过去一年的工作情况和成果，希望对公司的发展有所帮助。感谢领导对我的信任和鼓励，我将一如既往地尽职尽责，为公司的发展做出新的更大贡献。
谨此报告。
修理技师 A
第九篇 听力学检查技师述职报告
在大学英语的教学过程中，通过采用专业的听力技能培训方式，提高学生听觉获取信息的能力，关系着大学生英语学习的效果。现阶段，随着我国大学英语教学改革的不断深入，在大学英语教学中广泛地应用网络及多媒体技术，不仅可以辅助大学生进行英语听力自主学习，更能提高学生应用英语的综合能力。此外，基于网络环境之下，提高学生的英语听力学习策略受到专家学者的高度重视。所以，对基于网络环境之下的大学生的英语听力学习策略进行深入地探讨至关重要。
一、网络听力学习的主要特征
（一）突出学生个性特征[1]
在英语教学过程中，学生是学习主体，学生应根据自身学习水平对自己的学习进度进行相应调整，有效地掌握和控制自身的学习过程，并结合自己的学习状况，适当地选择适合自身发展的学习内容。所以，基于网络环境下的听力学习能够解决大学生听力学习中存在较大的差异性的问题，有针对性地为大学生的听力学习提供更好的服务。
（二）学习内容多样化
网络听力教学中应用了多媒体技术，促使学习内容更加丰富多彩，实现以图片、文字、声音等方式向学生呈现教学内容，集中学生的注意力，激发学习热情，并且提高学生英语听力学习的兴趣。
（三）互动式的英语教学
基于网络环境下的英语听力教学中，注重学生与教师之间的互动，设有讨论环节，为师生与生生之间的交流提供了有力的平台，并推动了学生的英语听力学习，降低教师的教学负担，加强学生之间的互动交流，提高学生进行自主学习的能力。
（四）学习系统比较开放
教师在网络教学平台上发布与教学内容相关的参考资料，并针对同一知识点向学生提供各种角度的描述及解释，促使学生针对同一问题展开积极讨论，提升发现问题、分析问题、思考问题及解决问题的能力，充分利用了丰富的教学资源。
二、网络听力自主学习的优势
（一）教学资源多元化
由于网络教学具有开放性的特征，所以，网络教学在教学内容、教学对象、教学资源及教学方式等方面具有多元化的特征。像学历教育及非学历教育，雅思英语等。网络教学能够采用不同的传播方式，如英语阅览室、虚拟教室以及多功能教室等。学生能够通过网络信息平台，自主选择进入英语教学网站，咨询最好的英语专家，并接受一流的教育，形成时空转换、灵活多变的英语学习方式，促使学生能够自主地利用好网络教学资源，提高学生英语的综合水平，达到良好的英语教学效果。
（二）教学模式多样化[2]
英语教学中的网络听力教学主要分为自学交互模式及课堂讲授模式，其中，自主交互模式指的是网络教室辅助学生进行自主的学习，而课堂讲授模式指的是教师在英语教学课堂之中向学生讲授英语知识，而计算机则作为辅助。
网络英语听力教学广泛地应用多媒体技术，通过图片、文字、声音等形式向学生展现教学内容，调动学生的多感官动能，集中学生的注意力，激发学生的热情；此外在网络学习环境下，如个别辅导型、探讨学习型等学习模式，能够结合学习者的学习能力，有针对性地开展教学，从而实现教学模式的多样化，为学生提供个性化的学习方式，提升学生英语学习的兴趣。
（三）实现学生的自主学习
首先，人们在面对着未知的内容及对象时，往往会将自己进行封闭，不希望别人看到自身的不足。但是，在网络学习环境之下，学生不会遇到类似的问题，学生可以利用网络学习的资料，降低学生学习的心理负担；其次，当大学生掌握一定的知识时，便会产生浓厚的学习兴趣及自信心，激发学生利用教学资源，自主地选择教学内容，从而降低大学生的焦虑情绪，实现师生与生生之间可以利用互联网实现双边及多边的互动交流；最后，学生可以通过网络进行直接的交流，并跟随网络所提供的的声音、画面及情境进行自主地学习，不仅改变了传统的教学方式，更促使学生充分地掌握教学内容，提高学生应用英语的能力，并有效地消除了学生的排斥与害羞心理。
（四）提供个性化的教学环境
首先，由于网络听力教学环境具有多样化的特征，所以，为个性化的教学提供重要基础，采用开放、灵活的个性化的教学方式为学生提供更多的学习自主权，从而学生能结合对自身学习状况的认识，自主地选择适合自己的学习方式，提高英语学习的效果，提高学生英语学习的主动性；其次，学生不会过分地重视学习的成绩，而是更加地关注个人的学习质量及学习进度，对自我的学习有更加全面地评价；最后，学生选择个性化的教学方式，促使相关的教学网站针对教学设计及教学内容进行不断地改革、发展与更新，改变传统的以教师为中心的教学方式，充分尊重学生的主体地位，结合学生的兴趣爱好，对学习内容进行自主地选择，为学生的英语听力学习提供更好的服务。
三、大学生网络听力学习面临的问题
虽然网络听力教学为大学生提供了丰富的教学资源，给大学生的听力学习带来了机遇，同时给教师与学生带来了全新的挑战，在听力教学中出现如下几点问题：
（一）教师缺乏对网络教学的认识
首先，由于教师对网络教学缺乏足够认识，导致部分教师面对网络教学时，会出现对自我的角色认识不清，以及对自我的定位不准等问题，降低了教师的教学水平；其次，一部分教师在网络的教学环境之下，对网络教学感到迷茫，片面地认识网络学习仅仅是计算机与学生之间的协同学习，忽视自身在网络教学中的作用，没有对学生进行更好地引导，教师在开展听、说课的教学中，应充分发挥自身的引导作用，提高学生的英语听说水平。
（二）学生缺乏足够的自控能力
面对网络教学环境，大多数学生没有及时改变传统的教学观念，习惯于以教师为主导的教学模式，对网络教学感到无所适从，没有形成较好的自主学习习惯。所以，大部分学生面对网络教学环境，以及网络中充斥着的各种诱惑，缺乏一定的自制力，无法全身心地投入到教学中，而在网络上看电影、打游戏、聊天等，做与学习无关的事情。
（三）学生学习差异性较大
大学生在网络学习环境下，应进行自主学习。对于英语学习成绩优秀的学生而言，这不是什么问题。但是，对英语基础比较差的学生而言，则在学习的过程中面临较大困难，由于缺乏正确的英语听力的练习方式，以及不具备足够的英语听力技能，学生在网络环境下的学习感到更加困难，从而加大学生的挫败感及焦虑感，一部分学生会因此而放弃网络环境下的英语听力自主学习[3].
四、基于网络环境下的英语听力学习策略
（一）元认知策略
元认知策略指的是个体对自己的学习活动及思维活动进行监控与认知的方式，从而形成自我的体验及自我意识，并对认知策略的使用进行管理、评价及监控。而在英语听力学习的过程中，应用元认知策略实际上是有意识地计划英语听力练习，从而安排各种英语听力活动，并监督英语听力行为，最后对听力理解进行自我的评价。基于网络环境下的教师对大学生进行英语听力训练的元认知策略主要有以下五个方面：自我管理、自我监控、自我评价、集中注意及选择注意。
自我管理指教师应引导学生树立健康的、正确的网络学习态度，坚持实事求是的态度，对网络环境下的英语听力进行循序渐进地学习，并且教师应引导学生做好英语听力学习预先计划，将英语听力学习的目标确立好，并制定出英语听力网络学习的具体计划。教师要充分发挥自身的引导作用，让学生结合自身的英语学习的具体状况，根据自身的学习风格、水平、习惯、困难以及已有的学习策略等，有针对性地制定出个性化的学习方案，从而将英语听力学习技术以及学习目标确定好，并为自己选择一个合适的学习策略。
自我监控指的是基于网络环境下的英语听力学习缺少了教师现场的监督，所以，学生应提高自身的自控能力，为提高网络英语听力学习的效果提供重要保证。首先，教师应引导学生对自己的学习过程进行自觉地监控，并且高质量地、准时地完成学生的学习任务，及时地对学习内容进行有计划的巩固与复习；其次，教师应采取一定的措施针对学生还未完成的听力任务进行及时地弥补。
自我评价指的是教师应引导学生对自己的网络听力学习的过程及效果进行客观地评价。例如：首先，对学习策略的使用效果以及学习技术的具体实施的情况，以及在听力练习中取得的进步以及存在的弊端进行评价；其次，学生应对自己的某一听力材料的理解程度进行检查，并对没有听懂的听力材料进行分析，探究其原因，为下一次的听力练习取得更好的效果做好充分地准备；最后，教师应引导大学生在网络平台上下载相关的在线测评评估软件，从而对自己的英语听力学习的进度以及效果进行随时地监控与检查。
集中注意指的是教师应采取相应的措施集中学生的注意力，英语听力的学习与英语阅读、写作、口语等方面的学习相比，需要学生高度地集中注意力，如若学生在英语听力的学习过程中出现精神涣散的状况，便会错过英语听力材料中的关键信息点。所以，教师要采取相关的措施提高学生的注意力，延长学生集中注意力的时间，并促使学生能够有意识地控制好自己的精力。
选择注意指教师应引导学生认识到听力学习的过程中不需要对每一个单词进行充分理解。所以，学生应提高对听力材料关键词的提取能力，掌握英语听力材料中的关键句及主要信息。因此，教师要采取一定的措施训练学生对听力材料进行有选择性地听，掌握好听力材料中的重点信息、关键句等，无需耗费大量的精力去听无关紧要的信息。
（二）认知策略
基于网络环境下的英语听力学习的认知策略主要分为五个部分：利用英语资源、记笔记、整理归类、情境推断及听写与听读。其中，利用英语资源指的是教师应引导学生对网络环境下的英语环境的资源进行充分地利用，选择真实、生动的英语教学资料，并结合自身的英语听力水平，有针对性地选择自己感兴趣的听力学习材料，像电视剧、电台节目、新闻、公开课视频以及英美电影等。
其次，鼓励学生应用网络环境下提供的国内的英文的学习工具，像金山词霸、有道词典以及优秀电子教材等，学生可以实现对英语学习材料的线上与线下的下载与英语学习相关的学习资料，如历年真题、参考模拟试卷及考试信息等。
记笔记指的是在英语听力练习过程中，短时记忆仅仅能够维持数秒。所以，为了取得更加完整的听力信息，学生应养成记笔记的良好习惯。教师应向学生讲授边听、边记的良好的学习策略，例如：将关键词、人名、数字以及地方等重要信息记下，此外，教师应向学生介绍英语缩写的方式以提高信息记录的速度，从而迅速地将听力材料中的关键信息记住。
整理归纳指教师应采取相应的方式引导学生利用电子文档记录笔记，促使学生建立起不同的文件夹，将所听过的听力材料内容进行整理归纳。如：根据听力形式的不同及听力对话场景的不同进行分类归纳，从而总结出每一类型听力材料所具有的特点，为日后的复习及巩固提供更多便利。
情境推断指的是教师应引导学生通过分析材料中的已知信息，例如：图片、关键词以及标题等，结合上下文的情境及背景知识，并结合自己所具备的英语知识，从而对英语听力材料中的相关信息进行深入地加工，对听力材料的题材结构及大意进行推理及预测，实现将取得的听力信息与已有的知识图式相结合，归纳与概括听力材料，大大降低听力的盲目性，提高听力的准确度。
听读与听写指的是英语的读与写，属于英语学习中的“输出”环节，而听力学习则是属于“输入”环节，三者紧密相联，不能够忽视英语口语与写作的环节的学习，从而实现三者的相互促进。
（三）社会情感策略
基于网络环境下的'英语听力学习的社会情感策略主要包括情感因素、降低焦虑、加强合作。其中，情感因素指基于网络环境下的英语听力学习，教师应发挥自身的引导作用，促使学生形成网络听力学习的积极态度与情感，充分认识到网络学习能够有效地促进学生英语听力学习，人本主义相关学者指出，认知与情感是相辅相成的关系，一旦学习者不具备学习的积极情感，则会大大降低学习者的认知能力，无法取得较好的学习效果。
降低焦虑指的是学生内心存在一定的焦虑感对促进学生学习具有一定帮助，但是，过度的焦虑感则会对学生的学习效果造成巨大的负面影响，焦虑感成为影响学生学习的关键因素。所以，学生在学习过程中遇到了困难，感到无力的时候，教师应引导学生走出困境，并及时地帮助学生调整自身的情感，要坚持网络的英语听力学习，不可以半途而废。此外，教师应提前告知学生网络学习中可能会出现的网页打不开、系统故障以及教学软件下载失败等状况，让学生对上述情况有充分地心理准备，并能够以平常心态处理出现的各种状况。
加强合作指的是在网络环境下的英语听力学习中，教师应鼓励学生在听力学习的过程中与其他学生进行双边及多边的交流沟通，从而促进学生的英语听力学习。首先，学生可以利用微博及博客等信息平台及时地记录与更新自己的网络英语停留学习的内心感受，并与其他的学生进行积极地互动交流，与他人分享自身的英语听力学习的经验；其次，学生可以利用网络BBS、聊天室以及飞信QQ等网络通讯工具与任课教师及朋友们进行英语听力学习体会的交流，针对问题进行积极地讨论与合作学习。
基于网络环境下的社会情感策略能够让学生接触更丰富的语言材料，激发学生英语听力学习的兴趣与热情，此外，能够引导学生树立健康的学习心态，更好地展开对英语听力的学习，帮助学生克服焦虑、控制情绪，从而促使大学生能够充分地利用好网络教学资源，提高学生英语听力的水平。
结语
现代科技的进步与发展，加强了国际间的交流。学生希望提高自身的听力水平以应对变化发展的社会环境，所以，教师在全新的教学发展的形势之下，应发挥出自身的基于网络环境下的英语听力教学的主导作用，提高学生的英语学习策略的意识，促使学生使用英语听力学习策略，提高学生的英语听力的理解水平。其中，元认知策略、认知策略及社会情感策略的应用对提高大学生英语听力学习具有十分重要的意义，面对网络环境下英语听力学习环境，应加强对学生的引导，利用好网络自主环境下的优势，同时要克服其存在的消极影响，发挥学生的自主性，提升学生的自控能力，使得学生真正地成为学习的主人。
参考文献：
[1]杨安文。网络自主学习环境下听力策略培训研究[J].西南交通大学学报（社会科学版），20xx,（03）。
[2]吴颖。英语听力学习策略的运用与研究[J].职业教育研究，20xx,（10）。
[3]朱晓申，邓军涛。网络环境下大学英语听力自主学习实证研究[J].外语电化教学，20xx,（04）。
第十篇 听力学检查技师述职报告
XXX，大专学历，XXXX年X月出生，XXXX年参加工作，一向从事焊工技术维护工作，现任西来峰焦化厂机修二车间化二维修工段长。20xx年经人力资源及社会保障部职业技能鉴定中心考核透过并颁发了“焊接高级工资质证书”，XX年的工作中，本着对电焊工作无限热爱和执着，全身心的投入到电焊技术专业事业中。本人透过刻苦钻研，努力学习专业业务知识，在电焊这个平凡的工作岗位上，兢兢业业，扎扎实实，任劳任怨，尽职尽责。
在平时的工作中自己认真虚心向老师傅学习，向有经验的老同志请教，不断提高自己的专业技能，开阔自己的视野。在领导和同事们的悉心关怀和帮忙下，焊接技能取得了长足的进步，现已成为公司一名优秀的电焊高级技术人员。现将近几年来的工作状况汇报如下：
一、思想政治学习方面
思想上，自己始终贯彻执行党的基本路线、方针和政策，认真学习“三个代表”重要思想，坚持高标准、严要求，不断加强政治理论学习，抽空闲时间从报刊、杂志、书籍、互联网及电视节目中学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等重要思想，努力提高自己的政治素养，同时始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、人生观、价值观，并用以指导自己的学习、工作和生活实践。
工作中，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，工作用心主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
二、提高专业技能，勇创业务佳绩
要想成为一名优秀的电焊工，就要打破常规，要不断地学习、消化和吸收先进的经验，敢于在失败中总结教训，要有锲而不舍的精神，才能不断的提高技术水平。同时，在平时的业余时间我翻阅超多书籍，并透过网络等媒体不断的提升自己的理论水平，使得自己在理论方面得到了巩固和长足的进步。
在工作方面，有句熟话说“做一行就要爱一行”，我本着这种想法全身心的投入到电焊工作中，为了搞好工作，提高自己的专业水平，我虚心向公司领导及从事此行业的前辈学习，采取他们的长处补己之短，然后自己摸索钻研实践，逐步熟悉领会电焊的基本要领，明确了工作的程序、方向，不断提高工作潜力，在具体的工作中构成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满的完成本职工作。
而且工作中我态度端正，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成，工作质量优秀，效率高，焦化厂在几次停产检修期间，一些大型关键设备、装置的技术改造及安装项目，我带领大家出色的完成了各项任务，例如：化产煤气管道焊接、补焊预冷塔、脱硫塔、粗泵再生塔等，为公司节约了资金，同时确保了设备、设施正常运转，本人也在20xx
年-20xx年连续7年被评为西来峰焦化厂“安全先进工作者”，并在20xx年海多焦化厂技术比武焊工类“二等奖”，20xx年在海勃湾矿务局第一届技术比武焊工类“二等奖”，20xx年获得焦化厂技术比武焊工“二等奖”。电焊工技师论文作为一名维修班组焊工工段长，始终抱着“活到老、学到老”的学习心态，在不断充实自己理论知识的同时，还要将理论结合实际，攻克检修过程中存在的各种技术难题等，例如焊接作业中最难掌握的仰焊技术，透过自己的不断钻研，对仰焊接头缺陷处理有了自己的认识和见解，由于仰焊接头起焊处容易产生气孔、未焊透等缺陷，故接头时应把起焊处的原焊缝用电弧割去一部分（约10mm长），这样既割除了可能有缺陷的焊缝，而构成缓坡形割槽，也便于接头。
其操作方法如下：首先用长弧烤热接头部分，稍微压短电弧，此时弧长约等于两倍焊条直径。从超越接头中心约10mm的焊波上开始焊接。此时电弧不宜压短，也不作横向摆动，一旦运条至接头中心时，立即拉平焊条压出熔化铁液向后推送，未凝固的铁液即被割除而构成一条缓坡形的割槽。
焊条随即回到原始位置（约30°），从割槽的后端开始焊接。运条至接头中心时切勿灭弧，务必将焊条向上顶一下，以打穿未熔化的根部，使接头完全熔合，透过此方案，很好的解决了仰焊接头缺陷问题的发生，在今后的工作中，我会一如既往的攻克各项技术难题，为企业创造价值的同时也实现自身价值。
三、为企业做好传帮带的工作
作为一名焊工工人，我不断地进取，心念是企业培养了我，我所掌握的技术，不仅仅属于我个人，更属于企业，我要回报企业的就是释放全部的能量，带出更加出色的焊工，让更多的人成为技术上的尖子，行业上的状元。在20xx年的时候，班组陆续调来部分年轻大学生，对于焊工知识是一无所知，为了安全也为了尽快地为企业注入新鲜的血液，我毫不保留地把自己掌握的技术和经验传授给了新职工，并在平时的工作中耐心地给他讲解，指导，经过这几年的时候，他不负众望，努力不仅仅做好自己的本职工作，而且做好传帮带的工作，充分发挥自己的才智，为企业多作贡献，使焦化厂的焊接水平得到进一步的提高。
第十一篇 听力学检查技师述职报告
近年来，随着社会的不断发展，检验技师这一职业在医疗领域中扮演着越来越重要的角色。作为医院中不可或缺的一环，检验技师不仅需要具备扎实的专业知识和技能，更需要具备严谨的工作态度和责任心。今天，我将向大家介绍我在过去一年中作为一名检验技师的工作情况，并分享一下自己的工作心得。
我作为一名检验技师，主要负责医院实验室的日常工作。这包括对病人进行各项常规检验，如血常规、生化检验、微生物检验等。在这一过程中，我需要严格按照操作规程进行操作，确保结果准确可靠。我会认真对待每一个样本，保证样本的标识正确无误，避免混样和漏样的情况发生。同时，在进行检验过程中，我会随时注意检查设备的运行状态，及时处理设备故障，确保设备的正常运行。
除了常规检验外，我还会根据医生的要求进行特殊检验。这些特殊检验可能涉及到一些新的技术和方法，需要我不断学习和提升自己的专业水平。在这一过程中，我会积极参加各种培训和学习活动，努力提高自己的专业能力，确保能够胜任各种工作任务。
在过去一年中，我作为一名检验技师，积极参与医院的质控工作。我会认真分析每一次检验结果，及时发现并处理异常结果，确保病人的诊断和治疗能够准确有效。同时，我也会针对检验过程中的问题和短板，提出改进建议，希望能够进一步提高实验室的工作效率和质量。
作为一名检验技师，我深知自己的责任重大。检验结果直接关系到病人的生命安全和健康，任何疏忽和失误都可能造成严重后果。我会时刻保持警惕，严格按照操作规程和规范进行操作，确保结果的准确性和可靠性。同时，我也会不断反思和总结工作中的经验和教训，努力提高自己的工作水平和质量。
在未来的工作中，我将继续努力学习和提升自己的专业能力，积极参与医院的质控工作，为病人提供更好的检验服务。我相信在医院领导和同事的支持和帮助下，我一定能够更好地完成自己的工作任务，为医院的发展和病人的健康贡献自己的力量。
第十二篇 听力学检查技师述职报告
领导您好：
我叫吴永接，XX年年3月考取工人技师资格，在任职的一年当中，自已能认真按照平时所学的业务知识带领班组职工加强设备的养护与维修，不断地改造和提高设备质量。在路局提出“二次创业”理念精神的感召下，自已更是牢固树立“六大理念”和现场作业的“三大要素”严格卡控作业质量。
以新标准严要求、以新理念严控制，在管辖的11公里正线、17组道岔、11条股道和3公里专用线的设备整治中，能不分正线、站线、专用线，一个标准对设备进行精心养护维修，一个标准建安全标准线，透过8个月的设备集中整治，轨检车质量由年初2月份的平均每公里出分13.50分，下降到9月份的0.45分，消灭了三级超限，严格控制了2级超限出分率，使设备质量到达了全优。职工在业务学习、班组建设、主人翁意识等方面也均有了显著的提高。现就一年来主要工作汇报述职如下：
一、继续不断努力学习新经验、新方法:本文由方案范为您搜集.整理~并用心运用到实际工作当中。
在现场的维修作业当中，除了所要求务必的技术业务、标准外，工作的“巧”可使质量和效率成倍增长。在年初k40+000—k50+000配合大机捣作业中，自已就用心与段技术科联系提前介入抄平，一改往日靠眼观起道的不科学方法:本文由方案范为您搜集.整理~，使该段线路大机捣一次成为了优良公里线路。
在拆、铺桥护轨维修作业时，提前制作了适合拆护轨螺帽的“母螺帽”，嫁接到内燃螺丝机上，使工作效率成倍增长，在一个“天窗修”时间内完成了车间要求的生产任务，且质量、标准一次达标。不但降低了职工的劳动强度，而且节约了超多的人工费用，受到了车间、段技术科的好评。一次，在工务通讯上学习了添乘时如何判定“晃车和车晃”的论文后，自已不断摸索和总结，在添乘设备时应验率到达了90%以上，避免了多次浪费人力的状况。
二、加强曲线、道岔的设备养护使曲线、道岔设备全面达标。
曲线和道岔的养护历来使设备养护当中最难也是最薄弱的。运用绳正法每次将曲线整治好后，持续时间很短，因而，在实际工作当中也是投入劳动力的。今年6月，我带领职工对管内的2条曲线进行了一次彻底整治。具体方法:本文由方案范为您搜集.整理~是：1、先找出曲中点，然后两侧分点。2、找水平、拨正曲线，均匀石碴到达石碴饱满、捣固均匀。3、改轨距、打磨钢轨到达轨控标准不超千分之一标准。4、定位五大桩的埋设和标志、标识的从新刷写，最后用地锚拉杆按标准进行锁定。经过精心的整治和透过3个月观察、检查，曲线稳定变化率低，有效的控制了曲线难整治问题。道岔的养护仿效了曲线整治的办法收效良好。
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三、鼓励职工奋发好学，争当“职工”。
在日常@方案.范.文.库’整理~的工作管理中，自已时常鼓励职工奋发好学。去年，段实行“职工”带薪制度后，自已与班组职工一齐修订和完善了班组学习制度。规定每周三下午业余时间为班组业务、政治学习日。自已在学习中既当学员、也当教员。透过半年多的有效管理，目前班组学习蔚然成风。在去年12月份的车间“职工”考试比武中共15个名额，我们班组占到了6个，占车间总人数的40%以上。职工学到了知识，尝到了甜头。自已去年被评选为出席路局先进个人和段先进标兵。今年10月又被评选段一次党代会代表。
四、在设备整治中用心为车间在技术上、管理上献计献策，使车间设备管理有大幅提高。
今年，是段设备集中修大整治的一年。一开始自已就主动申请要求用心参加，在集中整治设备中努力再学习、再提高。由于集中修车间90%的劳动力被抽调，加之阴雨天气的影响，车间部分班组设备出现了下滑。针对这种状况，自已主动请缨带领职工先后到·工区、··等工区进行了道岔、正线等设备的整治。前后历时15天，共整治道岔7组，正线10公里，曲线2条，均到达了段轨控组要求的质量标准，同时，也得到了其他班组的认可和好评。
在线容线貌整治中按照段制定的作业标准和要求，一次试验性验收即达标5公里，为其他班组不但做出了好的表率，也成为段、车间的线容线貌安全标准样板线。
五、进一步提高认识，不断提高管理工作水平。
当前正值铁路唱响“二次创业”的发展时期，对于自已则更要不断创新认识理念、转变观念提高认识，在班组管理上狠下功夫，全面提升班组的综合实力。透过学习自已认识到设备质量提高了，不能代表班组好了，而是班组应在综合治理、后勤保障、职工队伍素质、班组建设上等均有提高，才是真正好处上的提高。因此，自已也认识到了不足和缺点，需要走的路也还很长，要学的东西也还很多，全面发展提高了才贴合“二次创业”的要求和理念。一年来我的收获颇丰，越来越感觉到自已要不停地学习、奋进才能不掉队，才能同班组的职工一齐将“六大理念”树立好、贯彻好!使管理工作再上新台阶!
以上是我任工人技师一年中主要的工作回顾和简要陈述，不妥之处恳请领导批评指正!
第十三篇 听力学检查技师述职报告
尊敬的领导：
您好！我是一名影像技师，现在向您提交我的个人述职报告。在过去的一年中，我一直致力于提高自己的专业能力和技术水平，不断探索和创新，取得了一定的成绩和进展。以下是我个人的具体述职内容，希望能够得到领导的认可和支持。
一、岗位职责
作为一名影像技师，我的主要岗位职责是负责医疗机构内的影像诊断与检查工作，包括CT、MRI、CR、DR、数字化乳腺摄影等多项影像检查。此外，我还要负责影像仪器的日常维护和保养，确保其正常运转。
二、开展教育培训
在过去的一年中，我积极参加各种医学教育和培训活动，不断提高自己的知识水平和专业技能。同时，我自主开展了一系列影像培训活动，邀请医生们一起学习和交流，增进大家之间的合作和沟通。通过这些培训活动，我得到了很多同行的认可和赞誉，也让我更加深刻地意识到自己的使命和责任。
三、科研工作
作为一名医务工作者，我始终保持学习的热情和创新的精神，积极探索医学领域的新知识和新技术。我曾参与多项医学科研项目，如“肺部结节CT影像学与病理学对照研究”、“西医与中医结合治疗肿瘤的临床研究”等。这些科研工作不仅让我更加深入地理解了疾病的发生和治疗，也为医学前沿和技术创新做出了贡献。
四、质量管理
作为医疗行业的从业者，我始终将质量管理作为重要的工作内容来抓。我严格按照医疗管理的规范和标准进行影像诊断和检查工作，并且严格要求自己的工作质量。我定期开展自我评估和外部审核，不断优化和改进工作流程，改善影像检查的效率和诊断的准确性。同时，我也鼓励和推动同事们一起参与质量管理，共同提高医疗服务质量和安全水平。
五、其他工作
除了以上工作之外，我还积极参与医疗科普活动和公益事业，如义诊活动、健康讲座等。我认为，医务人员是社会的脊梁，我们应该肩负起更多的社会责任和使命，为社会贡献自己的力量和智慧。
综上所述，我将继续发扬医务工作者的精神，不断提高自己的素质和能力，为医疗事业做出更大的贡献。同时，我向领导和同事们表示感谢，感谢你们对我的信任和支持，让我有机会在工作中不断成长和进步。谢谢！
第十四篇 听力学检查技师述职报告
[摘要]同伴互助学习是以学生间协作学习关系为基础，以促进学生主动认知为目的学习模式。它具备调动学生学习主动性、内化学科知识、全面及时衡量学生发展、促进学生批判性思维形成的潜在优势。然而，本土化理论缺失、培训体制缺失等不利因素限制了同伴互助学习在中外合作办学下的听力教学中全面展开。当前，我们以同伴互助学习理论为指导，把AB分享听力、填空排序、学生助教等教学新思路首先融入到听力课堂中来，期待为同伴互助学习的全面顺利展开奠定基础。
〔关键词]同伴互助学习;同伴指导;中外合作办学;听力教学
1 引言
近些年，随着教学中心由教师向学生的转变，研究重点也由对教法的研究逐步转向对学生认知活动的研究。英国的Topping教授和美国的Ehly博士系统研究了学生认知活动过程中个体间所发生的互动交流以及其对学生学业的影响。他们以这种个体间自然发生的互动交流现象为基础，并按照一定方式组织，使之发展成为具有稳定性的同伴互助，进而以此来促进学生的主动认知。在《同伴互助学习》一书中，Topping和Ehly具体定 义 了 同 伴 互 助 学 习 （peer assisted learning， 简 称PAL）这一概念：通过地位相等的或相匹配的同伴间的主动帮扶，而获取知识和技能的学习活动。（Topping,Ehly, 1998:292）。
同伴互助学习作为学生间相互帮扶的重要手段已经被英、美等国高校广泛采用。以英国Bournemouth Uni-versity 为代表的西方高校，依托 Topping 和 Ehly 提出的同伴互助学习组织形式和开展方式，以院系、学科分类为前提，来组织实施本校PAL项目。但在国内高等教育领域，PAL的应用和发展还相对滞后。此外，在中外合作办学的大背景下，高校学生在接受西方先进教育资源和教学模式的同时，其固有的学习方式、英语语言运用能力，尤其是听力能力面临着巨大挑战。因此，探究同伴互助学习理念和模式，并以此为指导改革现有的听力教学，具有重要的现实意义。
2 同伴互助学习潜在优势分析
同伴指导（peer tutoring）作为同伴互助学习的重要展开形式之一，Topping指出其两大核心要素为：帮助彼此学习和通过讲授进行自我学习。（Topping, 1996:6）由此可见，同伴互助学习的展开能够打破学生依赖教师被动获取知识的学习习惯，为学生认知拓展新的途径。一方面，学生通过同伴之间的互助协作，在合作中向对方学习；另一方面，学生通过向同伴讲授，在讲授中进行自我学习。在我校中外合作办学中，学生的主观能动性虽得到一定程度的发展，但总体上对教师的依赖程度仍然较高。笔者所授听力课程中，学生听力词汇不足的现象普遍存在，等待教师复述生词、释义已成为教学常态。而同伴互助学习通过建立互助、互教的协作学习关系，促使学生积极主动学习，拓宽知识来源，其具备调动学生认知主动性的潜在优势。同时，该潜在优势为改革中外合作办学中的听力教学方法和学习方式提供了相应的理论依据。
上文中提到同伴指导的核心之一是“通过讲授进行自我学习”（Topping, 1996:6）。Micari, Streitweiser 和Light 等学者在文章《本科生相互指导：科学工作坊项目中的同伴促进》中更加详尽地解释了同伴互助学习中指导者是如何通过讲授进行自我学习的：“作为学习的促进者，同伴中的指导者需要在讲解前缕清思绪，思考组织相关信息。该过程迫使其从更深层次接触教材，因此起到稳固对教材的理解作用。”（Micari, Streitweiser, Light,20xx:270）从认知层面看，以“吃透”教材为基础的同伴讲授能够促进学生内化学科知识，建立学科知识体系，并为学生能力拓展打下基础。在我校中外合作办学中，大授课量能够确保学生较为全面地接触到中外双方丰富的教学资源。但是，这种信息输入量大、消化时间有限的状态导致了学生认知表面化、碎片化，进而对学生相关应用能力的发展造成影响。笔者发现在听力教学中，学生听力词汇量累积缓慢，相应的听写、复述、速记等能力发展滞后。同伴互助学习以同伴间指导与被指导关系为基础，通过以教促学的方式，展现出其在推动学生强化认知、促进学生内化学科知识方面的潜在优势。这些潜在的优势，对中外合作办学中听力授课模式改革指明了方向。
综合性学生评估体系是我校中外合作办学发展和改革的一个重要领域。在听力等旨在提高学生语言运用能力的课程中，其评价模式虽已由单一的结果性评价模式向形成性评价和结果性评价并行的模式转变，但其仍面临评价结构单一（以测验为主）、评价内容单一（学生课业表现为主）、阶段内形成性评价反馈机制缺失等问题。左璜、黄甫全（20xx）指出同伴互助学习的基本特征之一是多元化评价，这主要体现在评价主体、内容以及形式多元化等方面：评价的主体从教师延伸至学生，使三方评价即，教师评价、同伴互评以及学生自评相结合；评价内容也由学业发展拓宽至人格发展；评价形式兼顾了形成性评价和结果性评价。（左璜、黄甫全，200817）以此为基础建立的多元化评价体系，一方面能够多角度、全面立体地衡量学生个体的发展；另一方面，同伴互评以及自评可以为教师了解学生阶段性发展提供较为及时、客观的信息。有鉴于此，这些潜在优势为听力课程评价体系的改革和完善提供了新思路。
同伴互助学习在学生思维方式培养方面也有其独特的优势。一方面，左璜、黄甫全（20xx）在文章《国外同伴互助学习的研究进展和前瞻》中提到，同伴互助学习可成为除三种传统思维训练方式（嵌入式、渗透式、附加式）以外的第四种思维训练方式。（左璜、黄甫全，20xx:55）训练以阅读形式在跨年级的同伴互助学习中展开。指导者（通常为长者）在阅读各个阶段提出能够引导被指导者思考的相关问题。该训练旨在培养学生对所学内容及时思考与反思的思维习惯。另一方面，在地位平等的同伴互助学习中“所有成员都有做出同样重要贡献的可能，在解决方法未知的情况下，他们不可能依赖他人指出解决问题的正确方法”（Havnes, 20xx: 194）。正确答案的缺失使任何观点的提出都有可能被挑战，最终达成一致的“最优化解决方案”是在质疑中被不断纠正和完善的结果。综合来看，同伴互助学习培养的及时思考与反思的思维习惯，以及相互质疑的思维习惯都是批判性思维形成的有效助力。在中外合作办学中，中外双方教师协作授课使学生获取的信息量更大、来源更广，但同时也给学生带来不同程度的认知冲突。具备批判性思维，能够辩证地思考和分析所获取的信息是包括听力课在内的所有课程对学生提出的新要求。而同伴互助学习能够以此为切入点，发挥学生在培养批判性思维方面的潜在优势，满足新形势下各个课程对学生的要求。
3 影响同伴互助学习展开的不利因素分析
目前，在英、美等国同伴互助学习理论日益丰富完善，并被系统性地应用于教学实践中。如，英国Bour-nemouth University 自 20xx 年起历时三年，在实践中不断总结和改进本校的同伴互助学习计划。其相关成果如同伴互助学习模式具有不唯一性和可变性等特点，验证并拓展了已有的同伴互助学习理论。（Capstick, Fleming,20xx:1-17）然而在国内，从宏观上来看，关于同伴互助学习领域的研究起步晚，研究课题较为分散，系统化理论研究和实践相对匮乏。从微观层面来看，同伴互助学习的实施面临着针对具体教学环境的理论研究和实践缺失的问题。例如，迄今尚未形成中外合作办学中同伴互助学习模式的本土化理论，未曾系统展开中外合作办学中的同伴互助学习计划。这是在我校中外办学中开展同伴互助学习所要面对的首要不利因素。
Capstick 曾提出在实施同伴互助学习中需要“教师群体信服同伴互助学习的重要价值，并积极参与其中”（Capstick, Fleming, 20xx:2）。此外，英国BournemouthUniversity 在改进本校同伴互助学习计划中得出：教师对同伴互助学习的了解、认可和一定形式的干预是该计划改革成功的条件之一。（Capstick, Fleming, 20xx:1-17）然而在国内高等教育领域，教师群体对同伴互助学习的基本理论认识相对不足，给学生在同伴互助学习中提供指导的能力有限。左璜和黄甫全曾提到，教学机构可根据教学的实际需要，开发基于同伴互助学习成果的教师培训课程。（左璜、黄甫全，20xx:57）我们可以以此为着眼点，开展相应的教师培训课程来提高教师在同伴互助学习这一特定领域的基本素质。然而在现实中，中外合作办学领域尚未有相关教师培训课程的开发，这极大限制了教师素质的有效提升。教师在同伴互助学习中所起到作用也将非常为有限。概括来说，基本理论的欠缺和培训体制的缺失是在我校中外办学中开展同伴互助学习的另一大不利因素。
另外，根据实际教学经验笔者发现，在听力课程中系统地实践同伴互助学习也面临着一些其他不利因素。首先，大一学生听力基础普遍薄弱。这在很大程度上限制了学生学习能动性的发挥，同伴互助学习的效率从而会受到影响。其次，依赖教师讲解、被动接受知识成为学生固有的学习方式。而且短时间内，该学习方式不可能被彻底扭转。这不利于建立同伴间互助协作的学习关系。再次，学生在听力学习中自信度低。经常性的自我否定降低了学生间相互分享所获取信息的可能性。
综上所述，多种因素制约着同伴互助学习的顺利展开。而一些不利因素，如培训体制的缺失、被动的学习方式等并不能在短期内得到有效改变。因而，目前在中外合作办学中系统性地展开同伴互助学习是不切实际的。不利因素的存在不是我们放弃的理由，而是激发我们前进的动力。目前，我们可以从基础教学改革做起，在逐步探索改革道路的同时深化理论研究，逐渐形成适合中外合作办学实际情况的同伴互助学习理论和模式。以下笔者将结合听力教学的实际情况，介绍在同伴互助学习理论指导下进行的听力教学改革尝试，期待为日后同伴互助学习的顺利展开打下一定的基础。
4 听力教学改革尝试
通过上文对同伴互助学习理论的分析，我们了解到同伴互助学习是以学生间协作学习关系为基础，能够促进学生认知主动性形成的学习活动。该学习活动的开展以学生为主体，以学生的主动认知为核心。在教学改革尝试中，我们应该逐步转变教学方法，扭转学生的学习方式。为此，我们要做到尊重学生的主体地位，引导学生发挥主观能动性，进而降低学生对教师的依赖程度，最终使教师的角色由传授者渐变为学业指导者。以此为着眼点，在教学实践中我们尝试转变传统的“教师放音，教师释义”的教学方法，逐步融入以学生自主听力为主、教师指导为辅的听力教学活动。其中以A/B分享听力和填空排序两种活动较为典型。
4.1 A/B 分享听力
A/B 分享听力是一种以学生获取的信息差来激发学生学习主动性的听力教学活动。其基本操作方法如下：首先，基于某一具体题目的相关音频被切分成A、B两段（在实际操作中需确保两段音频难易度相当）。答案出处和干扰信息分别存在于A、B两段音频当中；其次，相邻两列的同学在语音系统中同时听取不同音频；再次，相邻两位同学分享、讨论自己所听音频信息，进而排除干扰，找到正确答案。如一方不能够提供有效信息，则另一方有权听取对方的音频，并向对方提供帮助。如双方都不能提供有效信息，则可加入周围其他同学。此外，在活动准备期，教师要预测学生可能存在的听力困难，并积极寻求对策；活动进行中，教师整体监控，选择性地参与学生讨论，了解学生的理解程度，以便提供适时的指导；活动结束后，教师引导学生进行总结，如语言知识点等。在实际教学中，这种信息差成为学生寻求正确答案的动力。为在讨论中达成一致，学生愿意主动反复听取指定音频。在问题解决权交到在学生手中的同时，教师则成功退居指导者的位置。
4.2填空排序
填空排序是针对听力篇幅较长的练习展开的教学活动。其基本操作方法如下:在活动准备期，教师找出听力段落中的若干关键句，并以文字的形式将每句话呈现在单独的纸条上，同时移除句中核心词汇。一组关键句(乱序)为一份完整的纸质材料。另外，教师还需记录每个关键句在音频中出现的时间范围(该范围可适当扩大，以包含关键句的前后两句话)，以及准备若干与丢失核心词发音相近的单词。活动期间，学生自由结合，两人一组为单位领取纸质材料。在共同听力的基础上，学生将句子补充完整并整理排序。教师根据学生的实际完成情况，适时提供相应指导。如排序出现问题，则提供排序失误句的时间范围，由学生自主纠正;如核心词汇出现问题，则提供一组发音相近的单词，由学生辨别。
活动结束后，学生结合自己手中的关键句和音频，讨论该听力段落的大致内容。在实际教学中，填空排序降低了长篇幅听力练习的难度，学生成就感因此上升，其进行反复听力的主动性得到提高。基于小组的共同听力，促使学生协作学习，培养了他们独立解决问题的能力。在活动中，学生成为问题解决的主体，教师仅仅起到了辅助作用。
4.3李生助教
上文中提及同伴指导是同伴互助学习的重要展开形式之一。它通过以教促学的方式，来深化学生认知，促使其巩固、内化学科知识。但是目前我们还不具备展开同伴互助学习的条件，那么我们又应该如何为学生创造讲授的机会呢?为此，在听力教学改革中，我们尝试融入学生助教这一角色，把讲解的机会交给学生，改变由教师一人“垄断讲授”的传统教学模式。现将学生助教的选拔、培训、课堂参与等具体情况介绍如下:
4.3.1学生助教的选拔
学生助教以班级为单位，在自愿参加的基础上进行选拔。每班选拔人数不限。参与者两人一组(抽签决定)，相互讲解各自所准备的语言知识点或语言现象。在此过程中，教师通过观察来评判讲授者的思路是否清晰、语言是否精简。一方讲解结束后，教师以提问的形式来判断另一方是否理解对方所授内容。如果讲解者思路清晰，能够运用简洁的语言使对方理解其所讲内容即为合格。
4.3.2助教培训
合格者需参加以下两种培训，入职培训和课前培训。入职培训由听力教研室成员共同承担，在教法、自我学习、课堂管理等方面对学生进行培训。课前培训则由任课教师单独完成，仅面向各班本周值班助教(助教以周为单位，四人一组，实施轮班制)。课前培训主要围绕具体的授课流程展开，其中包含了对助教所需语言知识和助教任务分配的简介，以及教师对各环节中疑难点的预测。在实际操作中，教师应该避免把课前培训变为对本周授课内容的提前讲解。助教了解授课流程和其主要任务，并能够在教师引导下自我完善知识体系中的缺失部分是进行课前培训的主要目的。另外，鉴于学生提出需要时间吸收培训内容，课前培训的开展时间为任课教师每周第一次听力课的前两天。
4.3.3讲解
助教在课堂讲解中的参与是多方位的。首先，助教参与小组活动的讲解和总结。活动期间，教师整体监控，四位助教适时加入到多个小组中，帮助同学们排除影响活动顺利进行的语言障碍。在实践中我们发现，有时学生存在的疑问或困难超出了我们的预测范围，其所提问题随机性强，因而助教不能提供有效指引和解释的情况时有存在。所以在活动结束后，助教需要各自总结所指导小组普遍存在的问题和相应的解决方案，并分别向全班反馈。教师选择性地处理助教没能有效讲解的问题。其次，助教也会参与到课堂知识点的讲解中来。教师负责讲解知识点的核心部分，助教则负责知识点的扩展和补充。例如，教师讲解音频中back up作为“支持”的用法，助教们依次讲解出back up作为“备份”“倒车”等的含义和用法。由于每节课的知识点可以提前预知和准备，所以助教们都能够进行有效地讲解。最后，教师负责总结该词组的所有含义和用法。
经过实践的检验，融入学生助教讲解的授课模式让听力的教与学变得更为有效。从教学的角度来看，助教的总结和反馈使教师能够及时、详细地了解学生听力的难点，以及学生对新知识的掌握情况。这是日后教师选择听力材料、制定教学方案和设计听力活动的重要参考。从学习的角度来看，学生助教的自主学习积极性很高，且对所教内容记忆深刻。在学期结束时，他们能够构建较为完整的知识框架，并帮助同学们进行有效地复习。此外，相对教师与学生而言，助教与学生的地位更相近。学生在课堂中乐于向助教提问，敢于和助教进行辩论，双方在辩论中积极探索，寻求正确答案。这比传统的教师参与讲解更能激发学生的探索欲和调动学生学习听力的主动性。
新生事物的不足能够在实践检验中不断暴露出来。我们注意到，学生助教的采用仅使少部分学生有了“教”的机会，但大多数学生都未能参与到讲解中来。据此，在听力课上，我们加入了“我用微课来上课”的环节。学生以宿舍为单位，以微课视频的方式向全班同学讲解教师所布置的内容。此外，在教学实践中教师们发现，部分学生逐渐显示出对助教这一角色的兴趣，并表示有意愿成为一名学生助教。为了满足这些同学的需求，每学期的助教人选由固定不便更改为定期更新。同时，我们采用以老带新的方法对新成员实行培训。当然，通过教学实践的不断检验，学生助教参与讲解的授课模式将会展现出一些其他不足。这是挑战也是契机。相信我们能够认清不足，不断完善该授课模式，使之在听力教学中发挥更大的积极作用。
5结语
通过上述听力教学改革尝试，同伴互助学习模式所需求的自主学习习惯、协作学习习惯以及互教学习习惯逐步在学生群体中培养起来。教师对同伴互助学习理论的认识不断深化，实践应用经验也不断丰富。需要注意的是，现阶段的听力教学改革尝试只是部分同伴互助学习理论与教学实际情况相结合的阶段性产物。同伴互助学习的展开仍然受到了诸如本土化理论缺失和培训体制缺失等不利因素的影响。然而我们仍将继续推进同伴互助学习理论指导下的听力教学改革，并在实践中深化理论研究、总结经验教训，寻找种种限制因素的最佳解决方案，期待为同伴互助学习模式在中外合作办学下的听力教学中顺利展开打下基础。
参考文献.
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第十五篇 听力学检查技师述职报告
各位领导，各位评委，大家好：
我叫蔺素敏，是一名在聘工人技师，孔家庄变电所变电值班员。在即将过去的一年里，我在在各级领导和同事们的支持帮忙下，坚持以认真学习扎实工作为准则，高标准严要求，认真履行一个工人技师的职责，较好的完成了各项工作，主要工作总结如下：
一、劳动态度方面
为了能够更好的适应现代电气化铁路建设的需要，更好的履行技师职责，我始终把学习实践放在首要位置，不断的加强专业知识的学习，不断充实和更新自己的知识。并把所学的知识运用到安全生产中去，经常和班组的其他的技师们进行技术交流，互相取长补短，把所学的知识运用到日常生产作业中，更好的为安全生产服务。
二、安全生产方面
根据班组各阶段工作要求及计划，认真落实，按时完成各项工作，在日常工作中，坚持“安全第一预防为主”的方针，认真搞好工前预想，收工总结，坚持“预防为主、关口前移，过程控制，应急处置”的安全风险管理核心，把安全风险管理落实到实际工作中，认真核对每一张倒闸卡片，做到以身作则，言行一致，严把安全关，把自己工作中的心得体会、技术细节、施工窍门在作业中、工前预想中全部交底，让大家熟悉标准作业的每一步骤、每一环节，使各项作业能较好地完成。对设备的安全隐患，异常现象等严格按照“三不放过”的原则，认真调查分析，制定防范措施并及时将状况上报上级领导，保证人员和设备的安全稳定。
三、任务完成方面
随着现代化铁路的发展，新产品、新材料、新技术、新工艺、新设备不断的投入和使用，需要我们熟悉掌握新设备的运行原理，我都能用心参与使用和推广，及时和班组职工对新设备进行学习，校对图纸，在短时间内掌握了新设备的运行、操作及简单的故障处理，保证了每次倒闸作业、所内正常检修作业的安全良好完成，并及时提报与新设备相符的应急材料，保证了设备的安全稳定运行。
在日常作业中，认真提报计划，认真签发工作票，制定相应的安全措施，时刻在场监督作业安全，保证了工作的良好完成。
良好完成所内开展各类专项工作，如：防洪、防火、防小动物工作；对设备缺陷进行跟踪鉴定，原因进行分析，并提出意见、推荐；对已处理的设备缺陷核对后进行销号；按照周期用红外线测温仪对电气连接点进行测温，结合当时负荷状况决定设备是否发热；直流系统维护工作等。
遇有气温变化等恶劣天气，增加设备巡视次数，结合积累的工作经验，透过“看”“听”“闻”，对照各种技术数据，准确决定设备的运行状况，保证了设备的稳定运行。
四、技术创新方面
我在取得技师资格以来，用心参加QC小组活动，扩展自己的知识面，同时学习先进的技术经验，提高技术水平。近年来，由于设备不断更新，变电值班工作和对新设备的检修维护，也面临着新的挑战，我针对此项问题及时查找资料，翻阅图纸，努力掌握新设备的运行维修保养技能。日常工作中发现，目前变电所使用的模拟盘较为落后、陈旧，我及时向段变电技术科提出更换、更新模拟盘的合理化推荐，推荐更换为有指示灯的模拟盘，在模拟操作过程中，一旦发生误操作，透过指示灯的显示，及时提醒，及时更正，减少了实际作业中的误操作，保证了倒闸作业安全，此项推荐得到了变电技术科的采纳。
五、传授技艺方面
随着铁路现代化建设，高速电气化铁路的不断投入，迫切需要培养造就一批高技能人才，我虽然今年2月从**变电所才调入孔家庄变电所，但是我努力提高在新环境下故障查找与故障排除潜力，透过虚心的请教、系统的学习，认真的实践，利用较短的时间熟悉掌握了新环境的设备运行状况。
随着企业对高技能人才的重视，年轻同事用心要求上进，我作为班组的技师，毫无保留的把我所掌握的工作经验、专业知识技能传授给他们，起到“传.帮.带”的作用，起到一名技师的模范带头作用
透过这次技师的述职，对我而言，又是一次学习提高的机会，同时也是对我日常工作的检验，我会继续努力本着虚心好学，干好工作，努力提高业务素质，及时熟悉掌握新技术、新设备，探索新时期新的工作方法、新的工作思路，和大家共同进步、共同提高，为段的安全生产做出自己的贡献。
以上是我的一年的工作总结，请各位领导，各位评委审。
第十六篇 听力学检查技师述职报告
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！我叫xxx，在物资管理部从事物资运输工作，具有驾驶员中级技术职称。三季度以来，在部领导和同事的支持、帮助下，我立足本职，勤奋工作，遵守各项规章制度，不断提高服务质量和工作效率，较好的完成了各项工作任务。主要体现在两个方面：
一方面立足本职岗位，全心全意做好服务工作。工作中我时刻听从指挥调度，不论早晚或节假日，只要有任务，都能随叫随到，从不计较个人得失，勤勤恳恳，任劳任怨，坚持做到车等人，而不让人等车。在行车过程中始终保持文明行车，做到不开快车、不超载运行，自觉遵守各项交通法规和单位的规章制度，秉持为用户和领导负责的态度，做到认真、安全出好每次车，圆满完成每次出车任务，多次受到部领导的肯定和表扬。三季度我义务奉献公休及延长工时20多个小时，安全行驶4700多公里。
另一方面爱护车辆，确保行车安全。我严格落实车辆一日三检、四勤制度（即出车前检查、行车中检查、收车后检查，勤检查、勤保养、勤紧固、勤润滑），对发现的问题及时整改，把安全隐患消灭在萌芽状态，确保车辆完好整洁，严禁车辆带病上路行驶。同时，我还利用自己会维修车辆的技术特长，积极参加修旧利废、挖潜增效活动，为单位故障车辆解决疑难问题，本季度为单位节省维修经费1000余元。
以上是我三季度的工作汇报，不足之处敬请领导和同志们批评指正。在今后的工作中，我会认真学习业务知识，不断提高自身专业素质，切实贯彻各项交通安全法律法规，立足本职工作，敬业爱岗，为单位的安全发展做出自己应尽的贡献。
第十七篇 听力学检查技师述职报告
标题：铁路技师竞聘述职报告
尊敬的评委、亲爱的同事们：
大家好！我是XXX，现就竞聘铁路技师一职，向大家汇报过去的工作表现，并展望未来的职业发展计划。
回首过去的岁月，我自幼热爱机械和铁路运输，在这个激动人心的行业中找到了自己的使命。下面，我将从三个方面介绍我在工作中的成绩和经验。
专业技能。我于20XX年毕业于某知名高校机械工程专业，加入铁路公司后一直从事相关技术工作。通过多年的积累和学习，我已经熟练掌握了多种铁路设备的操作和维修技能。举例来说，在XX次重要铁路事故中，我迅速组织了救援队伍，采取了紧急应对措施，保障了乘客的安全，被公司表彰为先进个人。在平时的工作中，我也积极参与技术培训和研讨会，不断学习新知识、新技术，提高自己专业能力。我还积极推动了铁路设备的改造和升级，提高了设备的运行效率和维修质量。
团队合作。作为一名铁路技师，我深知团队合作的重要性。在过去的工作中，我经常与其他技术人员密切配合，共同解决设备故障和维修问题。例如，在XX次铁路设备升级项目中，我担任团队负责人，协调各个环节的工作，确保项目顺利完成。在这个过程中，我善于倾听和沟通，充分发挥每个团队成员的才能，共同攻克了一系列技术难题，实现了设备升级的目标。我还积极参与团队建设活动，帮助团队建立了密切的合作关系和良好的工作氛围。
创新能力。在一个快速发展和竞争激烈的行业中，创新能力是至关重要的。作为一名铁路技师，我始终保持着创新的心态，并提出了一些创新性的设备维修方案。例如，在一次设备故障中，我提出了一种新的维修方法，能够更快速、更精准地确定故障原因，并修复设备。这种方法在实践中取得了显著的效果，得到了领导和同事们的肯定。我相信，只有持续创新和改进，我们才能更好地适应行业的发展需求，并取得更大的成就。
对于未来，我有明确的职业发展计划。我希望继续提升自己的专业技能，深入研究铁路设备的先进技术和维修方法。我计划参加相关的职业资格认证考试，提升自己的职业素养和竞争力。我希望能够成为一名出色的团队负责人，带领团队取得更多的成果，并在行业内有所影响力。
我深信，作为一名铁路技师，我具备了所需的专业知识、工作经验和良好的团队合作精神。同时，我也积极追求创新和卓越，不断提高自己的专业能力。我希望能够通过这次竞聘，为公司的发展做出更大的贡献。
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第十八篇 听力学检查技师述职报告
一年来本人立足本职工作，深挖潜力，继续深造，在工作中严格要求自己，加大工作力度，积极参与车间快修组管理工作，圆满完成公司交给的各项工作任务。
一、立足本职，自取得技师证书后，在工作中更加努力，积极完成公司领导交给的各项任务。对下达的各项工作任务，仔细研究和审核，出现问题及时和技术人员沟通解决维修中的难题，配合车间经理完善各项管理工作。积极倡导新管理制度和新技术，使所在的车间、班组管理完善，作风严谨、技术力量过硬，能够超额完成公司交给的各项任务，积极配合其他小组的维修工作，并取得较好的经济效益。在管理方面严格执行公司下达的各项文件和管理制度。在维修质量和维修台次方面多下力气，使公司的营业额登上一个新的台阶，为公司的发展做出自己的贡献。
二、不断进行各种知识学习，提高业务技术水平。取得技维修师证书后，不仅熟练掌握本工种操作技能和较为先进的汽车技术，促进公司车间班组内各项技术提高，又能深入生产现场积极和技术人员，班组管理人员探讨技术难题，提出解决办法。平时在工作中遇到的技术难题都主动参与攻关。在20xx年解决难题共20多项。还能将所有技术毫无保留的传授给学员，能够做到细致耐心、态度诚恳，并促进学徒学以致用。教学相结合，理论联系实际，互相学习，互相督促。
三、安全生产两手抓，在完成任务的同时，更加注重安全工作，能够正确认识安全与生产的关系，带头遵章守纪，做到了安全第一，不安全不生产。每日工作前进行危险源辨识、三位一体、手指口述工作后，进行自检，对安全隐患及时进行排查排除，将安全隐患消失在萌芽状态。自取得技师资格证以来，本人及所在管辖车间没有发生过任何违章指挥、三违事故，有力的支持公司的安全工作。
四、端正劳动态度，服从领导安排，工作任劳任怨，安心本职工作，遵守各项管理制度，对组织安排工作，尽心尽力积极完成。平时工作中团结同志、遵守职业道德、无不良行为。带领职工共同维护文明氛围，形成互劳互助、互相督促、互相监督的良好工作环境。
以上是本人取得维修技师资格以来工作总结，在今后的工作中，我将继续不断地学习，从而提高自身业务技能水平，钻研新知识新技术，不断深入现场，在实践中增长才干。了解车间里的生产困难，解决实际问题，创造性的开展工作，充分发挥个人的所长为京宝行的发展多做贡献。
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