大学课后作业读后感（汇总十八篇）
发表时间：2024-02-15⬬ 大学课后作业读后感 ⬬
随着课程改革的不断深入，在关注课堂教学改革的同时，个性化作业的设计已成了摆在教师面前的一个重要课题。前不久我通读了《个性化作业设计经验》由特级教师于永正主编，共分三部分——个性作业思考与实操、另类作业设计及反思、奇思妙想创新与展示。选编文章共有63篇，这些文章基本上都是来自一线教师的笔下，集合了诸位优秀的数学教师深入浅出地把自己的作业设计心得呈现给读者，以帮助那些在个性化作业设计方面还没有摸着门道的教师朋友。
自从读了《个性化作业设计经验》这本书后，我收益匪浅。明白了对学生作业形式如果稍作酝酿，经常性的变换，学生的作业形式定能焕发出个性的光采，闪动生命的活力，进而会为学生提供多元化思考的空间，引发学生创新的热情。所谓教育个性，就是教师运用个性化的教学吸引学生积极参与到教学的过程中，从而实现教学和教育的效果。个性化的教学通过形式的个性化（比如教学方法，教学语言，教学思路等）达到培养具有思维个性的学生，即培养有个性的，有创造力的学生。这是我们教育所要追求的东西。
作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段，也是学生内化知识，外化素质的重要方式。传统的语文作业，也不是教师布置，学生抄写，教师批改，学生订正。这种单调，枯燥与无休止的循环往复的抄写，不仅使学生对语文学科产生了厌倦情绪，失去了兴趣，更阻碍了学生思维的发展，浪费了大量的时间与精力。
那么，我们个性化设计应该怎样来操作呢？
一要明确要求，二要注意形式，三要作业反馈。
这本书给人的总体印象是“活”，从个性化的作业训练中，让学生的思维拓展开来。别总把视野局限在课本上，同时，教师也应重在认真专研文本。从文本的角度出发，让作业个性化，适应现代教育的需求！老师布置作业，学生完成作业，这理应是天经地义的事。然而，收作业时，却是我最头痛的时候，因为这时的“天经地义”就会大打折扣。深感困惑的我常常无奈地感叹：唉！想让学生爱上作业，真的好难！因为不光是那几个总是懒于写作业的“顽固分子”令我无奈，更让我头痛的是还有为数不少的同学仅仅是为了“完成”作业而“完成作业”，至于作业的质量、作业的数量和作业的效果，好像从来都与他们无关。时间长了，我开始反思自己，为什么学生对待作业索然无味呢？是不是我布置的作业欠趣味性才提不起学生的兴趣呢？
假期里，我在于永正老师的`《个性化作业设计经验》书中找到了答案，有两点感受比较深刻：
1．透过《米芾学书》故事看问题。
《米芾学书》故事中秀才受到智慧在于善于发现问题，解决问题。“那秀才随便翻了翻米芾的字”，看似随便，其实秀才在那一翻一看中就发现了米芾习字的问题，也发现了米芾是一个求学上进的人。于是秀才在那么一瞬间就想到了解决问题的办法——“要我教你写字，先要用五两银子买我一张去写。”这也体现了秀才的智慧——善于“对症下药”。我们在评价学生时，往往只能看到学生的不好，只是一味指责。经常听到教师在检查学生作业的时候有一些抱怨，而后就是惩罚学生重写作业。教师很少考虑学生“不好”的症结在哪里，对此“症状”该如何“下药”考虑得就更少了。举个例子说，教师经常留抄写生字的以巩固词语概念这样的作业，为了让学生记得牢，往往让学生把一个字或词语重复写很多遍。而很多教师在批改作业的时候往往发现学生的作业“质量”很差——错字多，字迹潦草。原因是什么呢？关键在于教师把学生当成了“机器”。作业量太大，过多的机械抄写，只能导致学生“小和尚念经”一样的结果——“有手无心”，所以错字成行、潦草难辨也就在所难免了！如果我们像故事中的秀才那样，善于根据学生的特点，变换布置作业的方式、形式，也许能收到事半功倍的效果。
2．在双休日、“五一”、“十一”长假中，作业采用“实践活动+习作”形式。
现在，小学生的假日很多，除了常规的双休日和寒暑假，还有“五一”、“十一”长假。这些假日，为学生调整身心、接触社会、密切与家庭成员的关系提供了很好的机会。这样的方法值得借鉴，因为这样的作业充分尊重了学生的主体意识和创新精神，在注重学习过程与方法指导的同时，对巩固学过的知识、拓展知识面、熟练掌握已有的技能等都有帮助，并且对于学生形成正确的情感、态度与价值观也有和大的帮助。
是啊，如果作业缺乏“灵性”之美，只以“量”定，不能让学生乐意为之，那样的作业，对学生的进步能有多大作用呢？我想正面作用没有多少，负面作用却不容我们忽视：学生认真书写的习惯被“作业的重负”压灭了；学生自由活动的时间被剥夺了；学生自主阅读的空间失去了……所以，我们给学生布置作业，也要讲“质”而不是论“量”。我们关注学生写作业的结果，也要关注学生写作业的过程，力求让学生写作业的过程真正成为“学习”的过程。
根据所学方法，我设计了以下几个开放式作业方式：
一、设计填空式作业
小学课文丰富多彩，有记事的，有说理的，有写景的……我往往总要求学生将背诵的部分一字不落地抄下来，作业形式单调，让学生乏味。这时我就根据所学方法，要求学生把背诵的课文设计成填空式，这样，就避免了大段大段地抄写，传统地死记硬背，学生多元化的思考也得到很好地发挥。
二、设计问答式作业
不同的课文向学生提出不同的要求，因而我根据课文的特点给学生布置不同的作业形式，极力摈弃那些繁琐、重复的练习，让学生有大量的时间去思维，发展作业的兴趣。如：教完《黄河的主人》一课，我要求学生围绕这一课每人设计一道问答题，并作出回答。学生的兴趣调动起来，有的围绕题目设计，有的围绕每小节的中心句设计，有的围绕插图设计……学生的想象是丰富的，只要老师有一双善于发现的慧眼，有一个灵活、善于思考的大脑，即会诱发出学生智慧的火花。设计的问答有：
1．课文中“黄河的主人”是谁？
2．为什么说他是“黄河的主人”？
而后我把这些问题进行汇总，要求全班同学逐一讨论，学生表现积极，尤其是那些设计问题的同学，当他们发现自己设计的问题出现在屏幕上时，是那么自豪！那么兴奋！
三、设计绘画式作业
绘画可激发学生的想象力，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。绘画式作业更是形式新颖，有助于培养学生动手、动脑的能力，为学生大胆思维，放心作画提供了一个更为广阔的空间。如：教古诗《游园不值》一课时，诗中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”一句可谓春意盎然而又含义深刻，满园的春色到底是什么样呢？留给了学生无穷的遐想。于是，我布置学生这样一道作业，每人画一幅画，画出满园春色在你脑中的样子。学生的思绪在腾飞，画笔在驰骋，满园的春色该是多美，多妙，最好的语言也难以描绘，那么让我们跟随孩子的画笔，一起去欣赏。看，一棵棵婀娜多姿的杨柳，一条条清清流淌的潺潺小溪，一簇簇花丛，一只只翩翩飞舞的蝴蝶———————一切都在不言中，都在孩子的画里了。
总之，教师设计作业，既要顾及作业的一般作用与功能，更要注意学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革作业的形式和内容，从而使每个学生的个性得到充分的发展，学习能力和知识水平多得到提高。我希望能再次阅读一遍《个性化作业设计经验》这本书，得到更多的启发。
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1.阑澜斓谰
2.①恰当。年轻人的热情正如决堤之水不可遏止，那激愤狂放的热情用“泛滥”来描述，更多了几分野性，显示出巨大的力量。
3.提示：能将色彩与意象搭配合适，并有一定的整体性即可。
4.示例：我觉得“埋葬”与“欢笑”搭配合适，因为昔日的欢笑确实已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。“埋葬”多了一层故乡沦丧的'沉重感和悲愤之情。
5.作者把故乡写得如此美好，如此丰饶，能让我们更爱她，为她的美好被埋葬而感到悲愤。这更能激起我们对侵略者的仇恨以及对恢复故乡美好的决心和信念。
6.这句话充溢着饱满、深沉的爱国之情，表明“我”将抗击侵略者，为保卫家乡牺牲一切，并相信最终能获胜的坚定信念。
7.“她”和“你”指的都是“关东大地”，也就是作者的家乡。都改成“她”不好。人称的变化其实是感情变化的结果，随着作者情感越来越激动迫切，人称也从第三人称“她”转为抒情更直接、更亲切的第二人称“你”了。
8.提示：能写出家乡特色，语言符合要求即可。
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作为现代大学生，每天都要面对繁重的课程和作业压力。当然，大学生的肩膀并不仅仅承担着学术压力，还包括社会责任和道德义务压力。因此，除了听讲课程外，我们还要花时间的读后感来加深对知识的理解，来更好地完善自我。
读后感是指读完文章或书籍之后，对其内容进行的思考和总结，是提高自我思维和写作能力的一种重要方式。因此，作为大学生，我们必须认真地对待每一篇读后感，认真思考并表达自己的见解。
当我们读完了一本经典的著作或者一篇顶尖的文章，首先我们需要做的就是体验和感受。尝试把自己融入其中，理解作者叙述问题的角度和方法。在此基础上，我们需要深化这些感受，思考文章的主旨，衍生出作者想要表达的观点和态度，甚至分析作者生活背景、社会环境以及作品背景。只有这样，我们才能真正理解文本的内涵和价值所在，达到读书的目的。
读后感也是锻炼写作能力的机会。通过读后感，我们可以认识到自己在写作过程中存在的问题，如语言表达能力、思考深度、文字流畅度等。只有不断地针对自己的不足进行反思和改进，我们方能逐渐提高写作水平，优化表达效果，更准确地将思想传递给读者。
当然，读后感更重要的一点是帮助我们树立自己的价值观和人生观，理解生活本身。大学生活虽然期间较短，但是也是我们成长的关键时刻。阅读一些经典的文物，不仅能够扩展我们的见识范围，还能够指引我们的思维方向，成为我们内心最珍贵的财富。
在撰写读后感的过程中，我们还需要遵循一些基本步骤。首先，要突出文章的主题和观点，明确点出自己的理解和思考。其次，要细节化，精确表达想法。最后，要对文本进行全面且有条理地解读，包括阅读时的感受和体验、情感反应、思考叙述方法等内容。
在大学里，读后感是一项重要的作业。通过读后感的写作，我们可以把繁琐较为晦涩的学术知识转化为自己的认知，同时还能够对自己的写作能力进行提升。阅读的过程并不是简单地了解一个事件、一个人物、一本书的情节，而是让自己在文本中寻找共鸣，增强自己的思维能力和批判的眼光。
在人生道路上，我们需要面对种种艰难险阻。而古人所谓“读书破万卷，下笔如有神”正是阐述了读书的重要性，通过不断读书和思考来凝聚自我的价值观、思想体系以及写作能力。毫无疑问，阅读写作和思考是一种激发自己的思想力量的体现，尤其对于我们大学生来说更是格外重要。
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2．冷端温度校正法
由于热电偶的温度分度表是在冷端温度保持在0℃的情况下得到的，与它配套使用的测量电路或显示仪表又是根据这一关系曲线进行刻度的，因此冷端温度不等于0℃时，就需对仪表指示值加以修正。如果冷端温度高于0℃，但在t0℃时恒定，则测量的热电势应小于热电偶的分度值。为了得到真实温度，可以使用中间温度规则，即可以使用以下公式进行修正：
e（t，0）=e（t，t1）+e（t1，0）3。补偿导线法
为了保持热电偶冷端温度恒定（最好为0摄氏度），可长期制作热电偶，使冷端远离工作端，并与测量仪器一起放置在温度恒定或温度波动较低的地方。但这种方法安装和使用不便，可能会耗费大量***材料。因此，一般使用一种称为补偿导线的连接线将热电偶冷端延伸出来。
这种导线在一定温度范围内（0～150℃）具有和所连接的热电偶相同的热电性能，若是用廉价金属制成的热电偶，则可用其本身的材料作为补偿导线，将冷端延伸到温度恒定的地方。
2。当光纤折射率n1=1.46，n2=1.45时，当外部介质n0=1时，计算最大入射角
θc的值。
三。介绍了霍尔元件电位不均的原因及消除方法。
第六章p144课件
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单选题
1. 首席风险官向()负责。
A: 中国期货业协会
B: 中国证监会
C: 期货交易所
D: 期货公司董事会
参考答案[D]
2.首席风险官发现期货公司存在违法违规行为，应先向()提出整改意见。
A: 期货公司总经理或相关责任人
B: 期货公司董事长或董事会
C: 期货公司股东大会
D: 期货公司监事会
参考答案[A]
3.首席风险官的工作底稿和工作记录应当至少保存()。
A.1年
B.5年
C.10年
D.20年
参考答案[D]
4.首席风险官提出辞职的，应当提前()向期货公司董事会提出申请。
A.7日
B.10日
C.15日
D.30日
参考答案[D]
v 判断题
1.期货公司首席风险官因故暂时不能履行职责的，可以授权他人代为履行职责。
参考答案[错误]
2.首席风险官任期届满前，期货公司不得免除其职务。
参考答案[错误]
3.期货公司聘任首席风险官的，必须经全体独立董事同意。
参考答案[正确]
监事和高级管理人员。参考答案[正确]
多选题
1.首席风险官根据履行职责的`需要，享有下列职权()。
A: 参加或列席与其履职相关的会议
B: 查阅期货公司的相关文件、档案和资料
C: 了解期货公司业务执行情况
D: 否决期货公司董事会决议
参考答案[ABC]
2.首席风险官不履行职责，证监会可采取的措施包括( )。
A: 监管谈话
B: 出具警示函
C: 责令更换
D: 认定为不适当人选
参考答案[ABCD]
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自从我来到了**附属学校我就有了一位和蔼可亲的老师张老师，她是一直带领我们从一年级到五年级的班主任。
张老师中等身材，很苗条，高高的鼻梁上架着一副黑色的眼镜，她上课时语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实动人。
记得在我四年级的时候，我的数学总是不好，每次放学我都要留下来，她就一直陪在我的身边，把我错的每一道题详细的给我讲解，直到我完全明白。张老师总是很晚才回家。用自己的休息时间来准备明天的功课。
张老师有两个特点，第一，要是同学们不会的题来问张老师，张老师就把手放在鼻梁上，稍一思考就什么题都知道了。第二，她有一双炯炯有神的大眼睛，这双大眼睛会说话呢，只要我们在底下搞小动作，她的眼睛一看我们，我们就明白了。
张老师就是这样，为别人想的很多，而为自己想的很少很少，因此我才更加敬佩张老师。
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人，是有思想的，有活力的。而这些被称为赚钱的工具的包身工，“人”字在他们身上是体现不出来的，生活在旧社会的底层，受尽剥削、压榨。思想已不属于他们自己的，甚至丧失了做人的尊严也得不到老板起码的尊重，这是怎样的不幸与悲哀!而且与他们有着同样命运的非洲黑人，更是凄惨，随时随地死亡都有可能想他们逼近，他们经历了贩卖，毒打，吊死等一系列的苦难，然而非人的待遇使得他们的意志更加坚定。
可惜包身工有的只是任劳任怨，乞求的目光，再者也就是敢怒不敢言的心态，这就注定了他们的生活待遇也将一向持续，如果他们自身能团结，壮大力量，群众一条心共同抗议这不公平的制度，或许还有一丝转机。若力量再大一点，能够搞群众罢工威胁抗议，老板在利益的面前是会屈服的。再看这现实的包身工，有的也只是沉默，他们就应警惕“不在沉默中爆发，就会在沉默中死亡!”
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第一章专业课综述
一、2010年专业课复习大纲详细介绍 1.大连理工大学机械学院招生专业如下：080201 ☆▲▲机械制造及其自动化 080202
▲▲机械电子工程 080203 ▲▲机械设计及理论 080220 ▲▲★微机电工程 0802 ▲机械工程
080221 ▲▲★工业工程 080401 ▲▲精密仪器及机械 0804 ▲仪器科学与技术 080402 ▲▲测试计量技术及仪器 004机械工程学院
0811 控制科学与工程
081104
模式识别与智能系统
2.专业课考试科目
我院实行全学院统一考试，按综合排名依次录取，招生类型分为两种：学术型硕士招生和全日制专业学位硕士招生。其中机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、微机电工程、工业工程专业课考试科目为----《机械制造技术基础》。而精密仪器及机械、测试计量技术及仪器、模式识别与智能系统专业课考试科目为----《控制工程基础》。
3.专业课参考书目
(1)初试科目：
机械制造技术基础
《金属切削原理》（第2版），机械工业出版社，陈日曜主编；
《机械制造技术基础》（第3版），卢秉恒编，机械工业出版社。
（2）复试科目： 学科、专业 代码及名称 复试 形式 专业综合试 内容 参考书目080201☆▲▲机械制造及其自动化080202▲▲机械电子工程
080203▲▲机械设计及理论
080220▲▲微机电工程
080221▲▲工业工程
面试加笔试
机械类基本知识综合考
试
1.《机械工程控制基础（第一版），祝守新、邢英杰、韩连英主编，清华大学出版社出版，2008年8月 或
《控制工程基础》，王益群、孔祥东，机械工业出版社.2．《机械设计》（第八版），濮良贵、纪名刚，高等教育出版社。
3．《机械原理教程》，申永胜，清华大学出版社。或：《机械原理》，孙桓、陈作模，高等教育出版社，2001年。
或：《机械原理》，王知行、刘廷荣，高等教育出版社，2000年。
4．《微型计算机系统原理及应用》（第二版），杨素行等，清华大学出版社。
5．《机械工程测试技术基础》第3版，熊诗波、黄长艺主编，机械工业出版社
6．《机械精度设计与检测技术》，陈隆德、赵福令主编，机械工业出版社出版。
080401▲▲ 精密仪器及机械
080402▲▲ 测试计量技术及仪器(隶属于机械工程学院部分)
081104 模式识别与智能系统(隶属于机械工程学院部分)
面试加笔试
基本知识综合考试
1．《机械制造技术基础》（第二版），卢秉恒编，机械工业出版社。
2.《金属切削原理》，机械工业出版社，陈日曜主编，第二版
3.《机械设计》（第八版），濮良贵、纪名刚，高等教育出版社。
4.《机械原理教程》，申永胜，清华大学出版社。或：《机械原理》，孙桓、陈作模，高等教育出版社，2001年。
或：《机械原理》，王知行、刘廷荣，高等教育出版社，2000年。
5.《微型计算机系统原理及应用》（第二版），杨素行等，清华大学出版社。
6.《机械工程测试技术基础》第3版，熊诗波、黄长艺主编，机械工业出版社
7.《机械精度设计与检测技术》，陈隆德、赵福令主编，机械工业出版社出版。
二、各章节重点知识点汇总 1.2010年专业课考试新增内容
2010年专业课考试要求，总的来说相对于09年没有大的改动，专业课考试仍然为《机械制造技术基础》，不同点在于在参考书目中新增了《金属切削原理》，这一点需要同学们引起总够重视。
至于机械制造技术基础，基本上新瓶装旧酒。但是也有些变化如定位误差的例4-4，单独将C6140工艺路线列为一节机械震动这部分由星号变为考试内容 在C6140中还加入了孔的坐标尺寸链，总体上是将内容深化了。有人估计今年机械制造的第5章和第6章的分数比例将达到75%，不管这一说法是否有根据，加工质量和工艺规程设设计肯定是考试重点，纯粹考记忆的题不会很多，难度也会增加。所以希望同学们加深对课程的理解，光靠背背概念是不够的。如 定位误差稍微复杂的尺寸链以及工艺路线的选择，要会灵活运用。同时政治和英语也不能瘸腿，60分是底线。如果你想拿奖学金的话，更需要努力。
2.历年考试重点
由于我校是08年专业课才开始考《机械制造技术基础》，所以考试资料相对稀缺。但是考试重点很明确，主要集中在：第二章 金属切削原理与刀具，第四章 机床夹具原理与设计，第六章 工艺规程设计。这三章占据考试60%左右的重点，其他章节占其余40%，可见上述三章的重要性。作为单独列出参考书目的第二章，这一章也是出问答题，分析题的重点。今年只不过在09年的基础上加了一本《切削原理》，复习过专业课的同学，都应该知道
戏，比如定位、尺寸链以及加工方案的设计。这些也是比较容易考察的内容。
三、06—09招生录取信息及奖学金介绍 1 录取信息
大连理工大学2009年硕士研究生各学科、专业（领域）录取人数统计 录取院
系所名称
录取专业代码 录取专业名称 统考录取人数 推免人数 080201 机械制造及其自动化 74 18 080202 机械电子工程 48 23 080203 机械设计及理论 36 14 080220 微机电工程 13 2 080221 工业工程 8 2 080401 精密仪器及机械 16080402 测试计量技术及仪器 8081104 模式识别与智能系统 2 1 机
械
工
程
学
院
430102 机械工程 3
奖学金介绍
我校实行奖学金制度，按照初试和复试成绩之和，全学院大排名，按比例划分奖学金等级，共分为三个等级：A等（总研究生数的20%）免除每年学费7500元，同时每月给与500元生活补助；B等（总数的40%）免除每年学费7500元，同时每月给与250元生活补助；C等（总数的40%）自筹学费和生活费。
四、专业课复习备考建议及经验总结 1 专业课特点：
由于机械制造技术基础最近两年才考,所以可以参考的资料不是很多,但这本书本身不是很难。只看课本基本就可以满足考试需要。考试计算题只有三种:定位误差、尺寸链和装配。其余多为理解背诵的内容。
整本书需要至少完整的看上3到5遍以免漏掉知识点,第一遍可能用的时间长一些,最后知识点记得差不多了一天就能看上一遍。复习经验总结：
由于名词解释、简答、论述、分析占了很大比重(约100分),所以看课本时要细,复习时可以准备一个笔记本,把可能出到名词解释、简答、论述、分析的知识点整理下来,多看几遍。必要的图一定要自己动手画一下。
本专业课知识点比较零散 都需要背诵下来 例如:切削刀具的角度 ,各种平面的判断,各种刀具材料的特点,如果选择,积削瘤的成因,解决办法,前后刀面的磨损(要求画图),切削力公式,切削热概念,还有6点定位原理，等等都是重点也是常考题
第二章全书知识框架及近三年考试题型汇总
一、全书知识框架整理
一 机械加工方法-------车、刨、铣、钻、镗、磨、特种加工的特点和适用范围1 刀具结构和材料金属切削过程及其物理现象3 切削力和切削功率二 金属切削原理与刀具切削热和切削温度5 刀具寿命与磨损切削用量的选择和工件材料加工性7 高速切削及刀具金属切削机床部件三 金属切削机床2 常见金属切削机床3 高速加工机床定位方式及其类型2 定位误差分析
四 机床夹具原理与设计工件的夹紧4各类机床夹具
5机床夹具设计基本步骤机械加工精度概念及其影响因素分析2 加工误差分析五 机械制造质量分析与控制
3机械加工表面质量机械加工过程中的振动基本概念1 机械加工工艺规程设计2 加工余量和工艺尺寸
六工艺规程设计3 工艺尺寸链机械加工和装配的工艺过程的技术经济分析及工艺文件5 车床主轴箱箱体工艺规程制定
七 先进制造技术-----快速成形制造技术、精密超精密加工技术、微机械及其微细加工技
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单选题
。
A： 1年
B： 5年
C： 15年
D： 20年
参考答案[B]
名具有期货从业资格的业务人员。
A： 2
B： 3
C： 4
D： 5
参考答案[D]
个工作日内，做出是否批准的决定。
A。7个工作日
B。10个工作日
C。15个工作日
D。20个工作日
参考答案[D]
判断题
存取或者划转期货保证金。
参考答案[错误]
2。证券公司从事介绍业务的工作人员不得进行期货交易。
参考答案[正确]
3。证券公司不得代理客户进行期货交易，但可以代理客户进行交割业务。
参考答案[错误]
账簿等资料的'期限不得少于5年。
参考答案[正确]
多选题
A： 介绍业务的范围
B： 介绍业务对接规则
C： 违约责任
D： 客户投诉的接待处理方式
参考答案[ABCD]
A： 申请日前6个月各项风险控制指标符合规定标准
B： 全资拥有或者控股一家期货公司
C： 具有满足业务需要的技术系统
D：配备必要的业务人员，营业部至少有5名具有期货从业资格的业务人员
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中国革命胜利的50年,在毛泽东思想、邓小平理论指引下,积极探索中国特色的社会主义道路,特别是十一届三中全会后几十年,坚持马克思主义与中国的社会主义初级阶段实际相结合,中国社会主义事业充满勃勃生机,经济持续快速发展,人民生活水平得到较大改善,社会不断取得巨大进步,国际地位大大提高,各方面取得了举世瞩目的伟大成绩,体现出社会主义制度的优越性。相反，如果我们放弃和背叛马克思主义，失去了根，就要牢记苏联解体给社会主义事业和人民带来的惨痛教训。
中国正处于社会主义初级阶段，在不同的历史发展阶段有不同的任务、路线和纲领。当前，我们要高举邓小平理论伟大旗帜，为实现党在现阶段的目标和任务而努力奋斗。当前的努力是为了实现党的总目标，即社会主义最终将取代资本主义，实现为共产主义制度服务。
正如《共产党宣言》观点鲜明指出的:共产党人为工人阶级最近的目的和利益而斗争。但他们也代表了当前运动中运动的未来。
我们现在的努力正在走向共产主义最高纲领的最终实现。我们忘记了崇高的目标，不是合格的共产党员。在社会主义初级阶段不努力是现党的纲领，我们也不是合格的共产党人。在社会主义发展过程中，要始终保持清醒的头脑，坚持马列主义、毛泽东思想。如果我们失去它们，我们将失去根。同时，坚持马克思主义与中国实际相结合，不断丰富和创造性地发展马克思主义。
中国的社会主义事业将继续乘风破浪前进。
今天,我们学习《共产党宣言》,重温160年前马克思、恩格斯所揭示的真理两个不可避免(即两个必然),仍具现实意义。我们坚信《共产党宣言》所揭示的两个必然是真理,并为之奋斗。结论正如邓小平同志1992年在南方巡防谈话中指出的那样：
我坚信，世界上会有更多的人赞成马克思主义，因为马克思主义是科学。它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。封建社会取代了奴隶社会，资本主义取代了封建主义，经过漫长的过程，社会主义不可避免地取代了资本主义。
这是社会历史发展不可逆转的大趋势，但道路是曲折的。我们对未来充满信心。
《共产党宣言》的思想永放光芒!
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1.(1)细心耐心(2)分心专心
2.示例：(1)语言像开启文化知识殿堂的大门(2)语言是连接人与人的桥梁
3.法柏林之围
4.“我”是个天真贪玩，既幼稚又有点懂事的'小孩子。
5.不能。“又”写出了那时战乱频繁，法国败况连连，坏事迭起，人心惶惶。
6.提示：能表现出人物亡国时的悲哀、沉痛即可。注意要用描述性语言。
7.示例：阿尔萨斯和洛林现归普鲁士所有，明日起，学校只许教授德语。如有违抗，严惩不贷。
8.示例：文明的断残不是古代城郭的废弛，而是失去对文字的解读能力;一个民族的毁灭，不在于生命的消失，而在于语言的灭亡;汉语是世界上最悠久最美丽的语言。
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作业名称：2013年秋季课程网上作业1 出卷人：SA 作业总分：100 通过分数：60 起止时间： 2013-10-12 22:03:43 至 2013-10-12 22:54:34 学员姓名：201312 学员成绩：95 标准题总分：100 标准题得分：95 详细信息：
题号:1 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5 内容: 徐悲鸿对中国绘画的贡献（）
A、国画
B、油画
C、素描
标准答案:AC 学员答案:AC 本题得分:5 题号:2 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5 内容: 郑板桥的作品有（）
A、《竹石兰花图》
B、《兰竹荆棘图》
C、《风雨竹图》
D、《幽兰图》
标准答案:ABCD 题号:3 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5 内容: 石涛的山水画风格是（）
A、平平淡淡
B、万点恶墨
C、丑怪狂扫
标准答案:BC 学员答案:BC 本题得分:5 题号:4 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5 内容: 3 以下属于阎立本的绘画作品是：（）
A、《步辇图》
B、《写生珍禽图卷》 C、《芙蓉锦鸡图》
D、《萧翼赚兰亭图》
标准答案:AD 学员答案:AD 本题得分:5 题号:5 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5 内容: 吴昌硕的绘画特点有（）
A、善于画红牡丹
B、善于画竹
C、雅俗共赏
D、阳春白雪
标准答案:AC 学员答案:AC 本题得分:5 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 徐渭最著名的作品就是：（）
A、《鱼蟹图》
B、《墨葡萄》
C、《四时花卉图》
D、《黄甲图》
标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 世界上规模最大、洞窟最多的佛教艺术圣地是：（）
A、卢浮宫
B、故宫
C、云冈石窟
D、敦煌莫高窟
标准答案:D 学员答案:D 本题得分:5 题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 不属于范宽创作山水画的过程是：（）
A、师自然 B、师古人
C、师造化
D、师心
标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5 题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 《清明上河图》开创中国风俗人物画顶峰的原因是：（）
A、在绘画的题材上出现了重大的突破
B、在表现人物的神形兼备上出现了突破
C、在艺术的真实上出现了新的突破
D、以上都是
标准答案:D 学员答案:D 本题得分:5 题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 唐末五代山水画繁荣的原因是：（）
A、文人雅士的喜好导向
B、经济繁荣，人们亲近自然
C、山水画与乱世结缘，由当时社会生活决定
D、当时的自然环境优美
标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 美术发展的普遍规律包括以下哪些阶段：（）
A、初创
B、繁荣
C、衰败
D、A和B和C
标准答案:D 学员答案:D 本题得分:5 题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 《虢国夫人游春图》的作者是：（）
A、周昉 B、张萱
C、顾闳中
D、张择端
标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 本生画是：（）
A、记录当时历史故事的作品
B、有菩萨形象的作品
C、有飞天形象的作品
D、描述释迦牟尼生前教化众生的种种善行的故事
标准答案:D 学员答案:D 本题得分:5 题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 北宋的水墨山水画风格是：（）
A、热情开放
B、绚丽多彩
C、保守复古
D、冷漠刻板
标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 1 顾恺之之后人们对于绘画的评价标准变为：（）
A、色彩的运用
B、透视
C、真实
D、传神
标准答案:D 学员答案:D 本题得分:5 题号:16 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 最能代表黄公望水平的艺术作品:（）
A、《富春山居图》 B、《千字文》
C、《六君子图》
D、《江岸望山图》
标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5 题号:17 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 倪瓒的艺术思想是:（）
A、神形兼备，重墨在形
B、反映现实，针砭时弊
C、不求形似，聊以自娱
D、关注技法，胜于求真
标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:18 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 王冕以画（）著称
A、月季
B、菊花
C、梅花
D、牡丹
标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:19 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 中国绘画形成的第一个发展高峰是：（）
A、人物画
B、水墨山水画
C、写意花鸟画
D、工笔花鸟画
标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5 题号:20 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 宗炳的《画山水序》为山水画奠定的理论基础是：（）
A、注重在山水画中体现人物的重要性 B、对于山水的画法做出来标准
C、将山水与情操品德、圣人哲理联系起来
D、所见即所得
标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5
第09 章
水墨山水画发展的高峰
1．单选题最能代表黄公望水平的艺术作品:
A.《富春山居图》B.《千字文》 C.《六君子图》 D.《江岸望山图》 2.单选题倪瓒的艺术思想是：
A.神形兼备，重墨在形 B.反映现实，针砭时弊C.不求形似，聊以自娱D.关注技法，胜于求真
3.单选题不属于倪瓒的艺术作品：
A.《六君子图》B.《富春山居图》 C.《江岸望山图》 D.《修竹图》
第10 章
工笔花鸟画发展高峰写意花鸟画初创发展 1．多选题花鸟画的表现手法可以区分为：
A.工笔花鸟画 B.写意花鸟画 C.水墨花鸟画 D.青墨花鸟画 2.多选题《芙蓉锦鸡图》作为工笔花鸟画发展的高峰，表现在: A.写实 B.意味 C.诗书画印的统一 D.神似
3.单选题王冕以画（）著称： A.月季 B.菊花C.梅花 D.牡丹
第11 章
写意花鸟画的巨匠——徐渭
1.单选题徐渭最著名的作品就是：
A.《鱼蟹图》 B.《墨葡萄》 C.《四时花卉图》 D.《黄甲图》
2.单选题徐渭是（）艺术家的典范：
A.反叛的 B.墨守成规的 C.保守的 D.创新的
第12 章
写意花鸟画的发展高峰——八大山人
1.单选题鲁本斯有一幅作品典型地代表了巴洛克的艺术，这幅作品是：
A.《劫夺吕西普斯的女儿》 B.《最后的晚餐》 C.《阿尔诺芬尼夫妇像》 D.《盲人的寓言》
2.单选题雕像《圣德列萨的幻觉》作者是：
A.卡拉瓦乔B.贝里尼 C.鲁本斯 D.委拉斯开兹 3.单选题《侏儒赛巴斯蒂安》作者是：
A.卡拉瓦乔 B.贝里尼 C.鲁本斯D.委拉斯开兹
第13 章夕阳无限好只是近黄昏——石涛艺术欣赏
1.多选题石涛的山水画风格是：
A.平平淡淡 B.万点恶墨 C.丑怪狂扫 2.多选题石涛的花鸟画作品有：
A.《芳兰图》 B.《蔷薇图》 C.《花卉图》 D.《金山龙寺游》
3.多选题对石涛在中国绘画史上的相关描述正确的是：
A.从石涛开始，文人画衰败了 B.张大千的楷模是石涛 C.石涛与朱耷是同时代的人
第14 章商品经济对文人画的冲击——郑板桥 1.多选题以下对郑板桥的描述正确的是：
A.在中国绘画历史上第一次把画看作明码标价的商品 B.“扬州八怪”之一 C.作品表现出浓厚的人道主义思想
2.多选题郑板桥的作品有：
A.《竹石兰花图》 B.《兰竹荆棘图》 C.《风雨竹图》 D.《幽兰图》
第15 章文人画的最后谢幕——吴昌硕
1.多选题以下对吴昌硕的描述正确的是：
A.中国封建社会最后一位著名画家 B.鸦片战争后出现的第一位著名画家
C.海上画派代表人物 D.清高孤傲 2.多选题吴昌硕的绘画特点有：
A.善于画红牡丹B.善于画竹C.雅俗共赏D.阳春白雪
第16 章 20 世纪中国传统艺术的新光辉——齐白石
1.多选题以下对齐白石的描述正确的是：
A.使中国传统艺术焕发新的青春 B.强调绘画要不似似之，介于似与不似之间 C.既反对媚俗，又反对欺世
2.单选题齐白石最著名的作品是：
A.《墨虾》 B.《墨竹》 C.既反对媚俗，又反对欺世 3.单选题齐白石的绘画作品主要集中于：
A.仕女人物 B.宗教作品C.花鸟鱼虫 D.山水
第17 章中国现代艺术的奠基者——徐悲鸿"
1．多选题以下对徐悲鸿的描述正确的是：
A.艺术巨匠中的全才 B.倡导作品的求真写实 C.把西方的绘画技法注入国画 D.建立了现代绘画教育体系
2.多选题徐悲鸿对中国绘画的贡献：A.国画 B.油画C.素描
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一、乒乓球的起源和发展
（一）乒乓球起源
据说，在 19 世纪末的一天，伦敦遇到少有的闷热。两个英国上流社会贵族青年看过温布尔顿网球赛后，到一家上等饭馆的单间去吃饭。先是用雪茄烟的木盒盖当扇子，继而讨论网球技战术，捡起香槟酒的软木酒瓶塞当球，以大餐桌当球台，中间拉一细绳为网，用烟盒盖当作球拍打球。侍者在一旁喝彩，闻声赶来的女店主见此情景，不禁脱口喊出“ TABLE TENNIS ”，这一声将乒乓球命名为“桌上网球”。
最初，乒乓球运动仅仅是一种宫廷游戏，名字也不叫乒乓球，而是叫“佛利姆·佛拉姆”（Flim — Flam），又称“高希马”（Goossime）。后来一名叫海亚特的美国人发明了一种玩具空心球叫“赛璐珞”。大约在 1890 年，英国人吉姆斯·吉布（James Gibb）去美国旅行时，见到了赛璐珞制的玩具球，带回英国，取代了原来的实心球。
当时的球拍柄长、两面贴着羊皮纸、中间是空洞的，用这种球拍打赛璐珞球时发出“乒”的声音、落台时发出“乓”的声音，由此，乒乓的名字诞生了。这种玩具球被称为乒乓。从欧洲、美国开始，然后在亚洲传播开来。英国一家体育用品公司首先用“乒乓”（Ping-Pong）一词作了广告上的名称，作为商标来登记。1891 年英格兰人查尔斯·巴克斯特把乒乓球作为商业专利权申请了许可证。
国际乒乓球联合会是由参加国际乒联的乒乓球组织（简称为协会）组成的联合体。国际乒联目前的协会成员已经超过 200 个，使乒乓球成为世界上参与人数最多的三个体育运动项目之一，其简称为：国际乒联，英文为： International Table Tennis Federation，缩写为： ITTF。它于 1926 年 12 月在英国伦敦成立，总部原设在英国东苏塞克斯郡的黑斯廷斯，2000 年迁至瑞士洛桑。
1926 年 12 月12 日 在英国伦敦伊沃·蒙塔古的母亲斯 韦思林 女士的图书馆里，举行了第一次具有历史性的国际乒乓球联合会代表大会。在会议上，正式通过了国际乒联章程和竞赛规则。由于发现“乒乓”（Ping-Pong）一词是商业注册名称，于是将国际乒联重新命名为“桌上网球”（Table Tennis）协会，这个名字一直沿用至今。20 世纪 20 年代以前，乒乓球运动一直停留在游戏阶段。20 世纪 20 年代以后开始举行邀请赛。
1926 年 12月 6 日 至 11 日在伦敦弗灵顿街麦摩澳大厅举行了第 1 届世界乒乓球锦标赛。比赛设男子团体、男子单打、女子单打、男子双打和男女混合双打 5 个项目比赛。此外，还有男子单打安慰赛。由于参赛的女运动员总共才 16 名，所以没有进行女子团体和女子双打的比赛。
第 1 届世界锦标赛结束了乒乓球作为娱乐的历史阶段，使之成为一项体育运动项目而发展起来。
（二）乒乓球发展阶段 从1926年第一届世界乒乓球锦标赛至今，乒乓球运动的发展大致可以概括为以下几个阶段：
1、欧洲的全盛时期
乒乓球是从欧洲兴起并向世界传播的。在本世纪50年代以前，欧洲人主宰了世界乒坛，在这一时期举办的数届世界锦标赛中，欧洲人夺得绝大部分的冠军。当时，主宰乒乓球技、战术的指导思想是重守轻攻，以稳健、不失误为原则，这样就导致在一些比赛中出现了“马拉松”的现象，这种冗长的比赛使得观众兴未索然。为了改变这种状况，国际乒联修改了规则，如增宽球台，降低网高，以及规定比赛时间等。这些措施鼓励了进攻打法，加快了比赛节奏，并在某种程度上限制了消极的防守打法，使得乒乓球运动向攻、防平衡的方向前进了一大步。
2、日本的突破
50年代初，有人在球拍上进行了一次革新，发明了海绵球拍，这种球拍弹力大，打出的球速度快，更利于进攻型打法。1952年，日本运动员首次在世界锦标赛上使用这种球拍，采取远台长抽、结合快速移动的打法，一举夺得了第19届世界锦标赛的四项冠军，打破了数十年来欧洲人垄断世界乒坛的局面，同时也标志着优势开始转向亚洲。
3、中国的崛起
新中国第一个乒乓球世界冠军——荣国团
自50年代起，中国乒乓球队开始参加世界大赛，水平提高很快，1959年首次夺得男子单打世界冠军，1961年首次夺得男子团体世界冠军。在26至28届的三届世界锦标赛中，中国运动员夺得了半数以上的冠军，在与外国球队的比赛中占有压倒性的优势，成为世界公认的乒乓球强国。
4、欧亚对抗的格局
进入70年代，欧洲人经过多年探索，创造了以快攻为主结合弧旋球和以弧旋球为主结合快攻两种先进打法，将旋转与速度紧密结合起来，同时，我国的近台快攻战术也有新的提高和发展。
目前，欧洲的瑞典、德国、比利时、法国、白俄罗斯等，亚洲的中国、日本、韩国、朝鲜等乒乓球强国水平接近、实力相当，在重要的比赛中往往很难分出胜负，从而使世界乒坛呈现出“群雄并举”的局面。
二、乒乓球打法
快攻类有左推右攻、两面攻、两面攻结合左推右攻、单面攻、左推右攻结合直拍横打五种打法。
弧圈类有单面拉、两面拉、弧圈球结合快攻、防弧全攻型打法、弧圈结合两面攻五种打法。
削球类有单纯削球、逼角反攻、转与不转反攻三种打法。
削攻结合类有纯削攻结合、削攻推结合倒拍、削攻挡结合、攻削结合四种打法。快弧类有快攻弧圈结合一种打法。
三、乒乓球球拍类型
1.正胶海绵拍：正胶就是胶皮颗粒向上、高度与直径相等的胶皮。它弹性好，击球稳且速度快，适合近台快攻型的球员使用。如果觉得自己手腕动作灵活，而大臂和腰腹力量不够，那最好选择以速度制胜的正胶球拍。
2.生胶海绵拍：生胶就是颗粒向上、直径大于高度的胶皮。特点是击球有下沉，搓球旋转弱，适合近台选手使用。
3.反胶海绵拍：反胶就是粘贴时粗面向下、黏性较大的光面向上的一种胶皮，全欧洲的选手均采用此种胶皮。反胶打球的旋转力特强，所以打法以旋转为主的球员（如弧圈球、削球）必谙此道。当然，反胶容易制造旋转，也容易吃转儿，掌握有一定难度。
4.长胶海绵拍：一般来说，高度超过1.5毫米以上的胶皮称为长胶。这种胶皮的胶粒很软，颗粒细长，支撑力小。主动制造旋转的能力很差，主要依靠来球的强旋转或冲力大来增加回球的旋转度。由于长胶的性格特殊，不利于少儿掌握，而且会干扰球感，因此国家已经禁止少儿比赛使用长胶。初学者和技术不高的爱好者同样不适合用长胶！
5.防守型海绵拍：用拍一般以削球为主，属于旋转型打法，故而横拍削球手多以反胶为主，反手则花样繁多。
四、乒乓球重大赛事（1）世界乒乓球锦标赛
国际乒乓球联合会主办的世界乒乓球锦标赛，任何会员协会均可派运动员参加。目前共拥有182个会员国，是世界上较大规模的乒乓球赛事。世界锦标赛共设七个项目：男子团体、女子团体、男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合双打。每项冠军奖杯名称如下：
男子团体——斯韦思林杯
是由国际乒联主席蒙塔古先生的母亲斯韦思林所赠，故命名为斯韦思林杯。女子团体——考比伦杯
是由原法国乒协主席马赛尔·考比伦先生捐赠，故以他的名字命名。男子单打——圣·勃来德杯 是由原英格兰主席伍德科先生捐赠，因此以伦敦圣·勃来德俱乐部的名字来命名。女子单打——吉·盖斯特杯
是由吉·盖斯特先生捐赠，故以他的名字命名。男子双打——伊朗杯
由前伊朗国王捐赠，故以伊朗国命名。女子双打——波普杯
由前国际乒联名誉秘书长波普先生捐赠，故以他的名字命名。混合双打——兹·赫杜塞克杯
是由前捷克斯洛伐克乒协秘书赫杜塞克先生所赠，故以他的名字命名。
这七个冠军奖杯是流动的，各项冠军都可以保留其至下届比赛开始前。男女单打如果连续获得三次冠军，国际乒联则会制作一个小于原奖杯一半的复制品，赠获奖者永久保存，以表示对其成绩的肯定。我国乒乓球选手庄则栋因连续获得第26、27、28届男单冠军而获此殊荣。
（2）奥运会乒乓球比赛
1981年在巴登召开的第84届国际奥委会上，由国际乒联提出申请，最终决定将乒乓球列入1988年奥运会正式比赛项目。共设男子单打、女子单打、男子双打和女子双打4块金牌。从韩国汉城举行的第24届奥运会开始，国际乒联由136个会员国至1998年已发展为182个会员国。乒乓球进入奥运会后，大大提高了乒乓球运动在国际体坛的地位。为了增加比赛的精彩程度，国际奥委会于2005年批准了国际乒联的提议，即在不增加参赛人数和比赛天数的前提下，在2008年北京奥运会上以团体比赛取代双打比赛。北京奥运会乒乓球比赛的项目设置为:男子单打、女子单打、男子团体、女子团体。（3）世界杯乒乓球比赛
世界杯乒乓球赛是国际乒联举办的一项主要赛事。为了进一步推动乒乓球运动在世界范围的发展，国际乒联于1980年8月29-31日在香港举行了第一届世界杯乒乓球比赛，共16名选手参加，均为国际乒联指定的世界优秀选手和各大洲单打冠军及东道主的1名选手。世界杯乒乓球比赛每年举行一届。由于世界杯参加人数少、比赛时间短、水平高、比赛激烈精彩，很受观众欢迎。
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目录
题目..................................................................................................................................................2
第二章商业银行存款业务的核算与管理...............................................................................2
第三章商业银行贷款业务的核算与管理...............................................................................4
第四章支付结算业务的核算与管理.......................................................................................6
答案..................................................................................................................................................8
第二章
一、单选.......................................................................................................................8
第三章
一、单选.......................................................................................................................9
第四章
一、单选.....................................................................................................................11
题目
第二章商业银行存款业务的核算与管理
一单项选择题
1.存款人办理日常转账结算和现金收付的需要而开立的银行结算账户是（A）。A 基本存款账户 B 一般存款账户 C 专用存款账户 D 临时存款账户
2.银行为保证资金的安全，在办理现金收入业务时，应（A）。A 先收款、后记账 B 先记账、后收款
C 一边收款、一边记账 D 记账收款同时进行
3.银行为保证资金的安全，在办理现金付出业务时，应（B）。A 先付款、后记账 B 先记账、后付款
C 一边付款、一边记账 D 记账付款同时进行
4.银行为保证资金的安全，在办理转账业务时，应（A）。
A 先记付款单位账，后记收款单位账 B 先记收款单位账，后记付款单位账 C 一边记收款单位账，一边记付款单位账 D 收款单位账和付款单位账同时记 5.商业银行吸收的存款属于（B）。
A 以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融负债 B 其他金融负债 C 交易性金融负债 D 衍生金融负债 6.对商业银行吸收客户存款的后续计量应采用（C）。A 实际成本 B 重置成本 C 摊余成本 D 可变现净值
7.商业银行吸收企事业单位或个人的存款是（D）。A间接存款 B 派生存款 C 转账存款 D 现金存款
8.商业银行吸收企事业单位或个人的存款是（B）。A 派生存款 B 原始存款 C 转账存款 D 间接存款
9.银行以贷款方式形成的存款是（A）。A 派生存款 B 现金存款 C 直接存款 D 原始存款
10.银行以贷款方式形成的存款是（D）。A直接存款 B原始存款 C 现金存款 D间接存款
二、多项选择题
1.商业银行吸收的存款不会增加社会货币供应量的存款有（ABCE）。A 现金存款 B 直接存款
C 原始存款 D 派生存款 E储蓄存款
2.商业银行吸收的存款会增加社会货币供应量的存款有（AD）。A 派生存款 B 直接存款
C 原始存款 D 间接存款 E储蓄存款
3.构成商业银行储蓄存款基本原则的内容有（ABCE）。A 存款自愿 B 取款自由
C 存款有息 D 多少不限 E为储户保密 4.活期储蓄存款的特点有（BCDE）。A 存款有息 B 1元起存
C 多存不限 D 随时存取 E不定期限
5.存款账户按管理要求不同划分为（ABDE）。A 基本存款账户 B 临时存款账户
C 外币存款账户 D 一般存款账户 E专用存款账户
三、判断题
1.商业银行吸收企事业单位或个人的存款是现金存款。（1）2.商业银行吸收企事业单位或个人的存款是派生存款。（2）3.商业银行吸收企事业单位或个人的存款是转账存款。（2）4.商业银行吸收企事业单位或个人的存款是直接存款。（1）5.商业银行吸收企事业单位或个人的存款是原始存款。（1）6.商业银行吸收企事业单位或个人的存款是间接存款。（2）7.银行以贷款方式形成的存款是派生存款。（1）8.银行以贷款方式形成的存款是转账存款。（1）9.银行以贷款方式形成的存款是原始存款。（2）10.银行以贷款方式形成的存款是间接存款。（1）
四、业务题
目的：练习商业银行存款业务的核算。资料：某商业银行6月8日发生下列业务：
（1）客户刘华存入现金20 000元办理活期储蓄。
（2）客户张文存入现金80 000元办理3年定期储蓄。利率为1.89%。（3）五星公司交存现金35 000元。
（4）双安商场存入销售收入现金90 000元。
（5）开户企业方达科技集团交来现金150 000元，办理3年期定期存款，利率为1.71%。（6）客户王胜持活期储蓄存折支取现金6 000元。
（7）客户陈林方3年定期储蓄存款40 000元今日到期，凭存单前来支取，利率为2.25%。（8）万林公司定期存款5年期200 000元今日到期，企业会计人员前来办理转存活期存款手续。定期存款利率为2.88%。
（9）开户单位兰新公司开现金支票35 000元提取现金。（10）开户单位明光中学存入学杂费收入现金350 000元。（11）2009年5月8日客户张宁存入5年期存本取息储蓄存款100 000元，利率为2.79%，要求每月支取利息一次，2009年6月8日前来支取利息。
（12）某商业银行吸收客户存款20 000元，存期2年，当时名义利率为3%，到期一次支取本金和利息，按插值法其实际利率为2.5%。
要求：根据上述业务编制会计分录（利息税取消）。其中第（8）、（11）项业务应先计算出利息；第（12）项业务要求分别编制第一年初、第二年末、第三年末会计分录、编制支取存款本息会计分录。
第三章商业银行贷款业务的核算与管理
一、单项选择题
1.商业银行贷款的后续计量应采用（）。A实际成本 B重置成本 C摊余成本 D可变现净值
2.贷款本金或利息逾期90天没有收回的贷款是（）。A 应计贷款 B非应计贷款 C 逾期贷款 D展期贷款
3.借款人向银行提供抵押物是存货而发放的贷款是（）。A质押贷款 B保证贷款 C抵押贷款 D信用贷款
4.商业银行核销无法收回各项贷款的会计分录是（）。A 借：贷款损失准备 B借：资产减值损失
贷：贷款、贴现——已减值贷：贷款、贴现——已减值 C 借：资产减值损失 D借：贷款损失准备 贷：贷款损失准备贷：资产减值损失
5.借款人向银行提供抵押物是存款单而发放的贷款是（）。A质押贷款 B保证贷款 C抵押贷款 D信用贷款
6.核销贷款以后又收回的贷款先按核销金额恢复，其会计分录是（）。A 借：贷款损失准备 B借：贷款、贴现——已减值 贷：贷款、贴现——已减值贷：资产减值损失
C 借：贷款、贴现——已减值 D借：贷款损失准备 贷：贷款损失准备贷：资产减值损失
7.借款人向银行提供抵押物是依法可以转让的专利权而发放的贷款是（）。A保证贷款 B质押贷款 C抵押贷款 D信用贷款
8.下列财产不能进行抵押的是（）。
A依法有权处分的国有土地使用权 B房屋 C土地所有权 D交通运输工具
9.银行发放贷款可统一提前收回资金的贷款是（）。A信用贷款 B抵押贷款 C保证贷款 D票据贴现
10.银行以债权人为对象而发放的贷款是（）。A票据贴现 B抵押贷款 C保证贷款 D信用贷款
二、多项选择题
1.贷款业务的核算要求是（）。
A本息分别核算 B商业贷款与政策性贷款分别核算
C短期贷款与中长期贷款分别核算 D自营贷款和委托贷款分别核算 E应计贷款和非应计贷款分别核算 2.下列贷款中属于担保贷款的是（）。
A保证贷款 B票据贴现
C抵押贷款 D信用贷款 E质押贷款
3.关系到商业银行贷款的安全性，应评价借款人的（）情况。A品质 B能力
C资本 D担保 E环境条件
4.商业银行能办理贴现业务的票据是（）。A银行汇票 B银行承兑汇票
C银行本票 D银行支票 E商业承兑汇票
5.下列内容中，借款人可以办理抵押贷款的财产有（）。A借款人的机器 B交通运输工具 C宅基地 D土地所有权 E房屋
三、判断题。
1.贷款业务是商业银行的主要资产业务之一，也是银行资金运用的主要形式。（）2.抵押贷款是保证贷款的一种常见的银行贷款。（）
3.特定贷款是指经国务院批准并对贷款可能造成的损失采取相应补救措施后责成国有独资商业银行发放的贷款。此类贷款具有政策性贷款的性质，但又不属于政策性贷款。（）4.特定贷款是指经国务院批准并对贷款可能造成的损失采取相应补救措施后责成国有独资商业银行发放的贷款。此类贷款属于政策性贷款。（）
5.非应计贷款是指贷款本金或利息逾期90天没有收回的贷款。（）6.每一笔贷款只能展期一次。（）
7.当贷款的本金或利息逾期60天时，应单独核算。（）
8.中长期贷款展期不得超过原贷款期限的一半，最长不得超过3年。（）9.每一笔贷款只能展期3次。（）
10.中长期贷款展期不得超过原贷款期限的一半，最长不得超过5年。（）
四、业务题。
目的：练习商业银行贷款业务的核算。
资料：某商业银行6月10日发生下列业务：
（1）向兰新公司发放5个月的短期贷款80 000元，利率为5.04%办理贷款手续。
（2）去年11月10日对万达公司发放7个月的短期贷款90 000元，今日到期尚未归还办理转账。
（3）五星公司提出一台设备申请抵押贷款，设备原价15万元。经信贷部门批准同意发放抵押贷款10万元，期限为8个月，利率为5.31%。
（4）新兴公司归还去年8月10日借款100 000元，利率为5.31%办理还款手续。（5）去年9月10日发放给五星公司的抵押贷款13万元，已逾期2个月，应收利息共计5294.25元，银行经批准处理，将抵押品设备一台价值为18万元转做银行账务处理。
（6）以（5）题为例，银行实行拍卖抵押品收到货币资金14万元存入中央银行，收回贷款本息，剩余部分退还五星公司。
（7）以（5）题为例，银行实行拍卖抵押品收到货币资金133 000元存入中央银行，未收回利息部分在坏账准备中核销。
（8）以（5）题为例，银行实行拍卖抵押品收到货币资金120 000元存入中央银行，未收回部分本金和利息经批准由银行核销。
（9）兰新公司持银行承兑汇票一张面值30万元，到期日为11月10日，申请办理贴现，经信贷部门批准同意贴现，月贴现利率为6‰，办理贴现手续。
（10）收到系统内开户银行划回已办贴现的商业承兑汇票票款150 000元，贴现申请人为新
兴公司。
（11）某商业银行向长城公司发放3年期1 000万元贷款。合同利率为6%，初始确认该贷款时所确定的实际利率为6.5%。贷款每年收取利息60万元。计算每年末的贷款摊余成本（每年收取利息60万元，账务处理省略）。要求：根据上述业务编制会计分录。
第四章支付结算业务的核算与管理
一、单项选择题
1.签发银行汇票的会计分录是（）。A 借：活期存款 B借：汇出汇款 贷：汇出汇款贷：活期存款
C 借：活期存款 D借：联行科目 贷：联行科目贷：活期存款
2.以下四种结算方式中异地同城都能使用的是（）。A银行本票 B银行汇票 C信用卡 D托收承付
3.在下列票据中能办理贴现业务的票据是（）。A商业汇票 B银行汇票 C银行支票 D银行本票 4.商业汇票的付款人是（）。
A签发人 B持票人C承兑人 D背书人 5.下列结算工具中属同城使用的是（）。A银行汇票 B银行本票 C托收承付 D汇兑
6.全额解付的银行汇票结清的会计分录是（）。A 借：汇出汇款 B借：汇出汇款 贷：活期存款贷：联行科目
C 借：活期存款 D借：联行科目 贷：联行科目贷：汇出汇款
7.商业汇票的汇款期限最长不得超过（）个月。A 3 B 2 C 6 D 9 8.托收承付结算方式验单付款的承付期是（）天。A 3 B 5 C 7 D 10 9.托收承付结算方式验货付款的承付期是（）天。A 3 B 5 C 8 D 10 10.下列结算工具中异地不能使用的是（）。A银行汇票 B银行本票
C托收承付 D汇兑
二、多项选择题 1.支付结算原则的内容包括（）。
A恪守信用，履约付款 B疏通支付结算渠道
C谁的钱进谁的账，由谁支配 D实行结算监督 E银行不垫款 2.下列支付结算中属异地使用的有（）。A银行汇票 B 银行本票
C 支票 D汇兑 E托收承付
3.下列支付结算中属同城使用的有（）。A银行汇票 B 银行本票 C 汇兑 D支票 E托收承付
4.下列支付结算中属同城、异地都可使用的有（）。A商业汇票 B 委托收款
C银行本票 D银行汇票 E信用卡.票据的基本功能有（）；A计量功能B结算功能；C储蓄功能D信用功能E流通功能；
三、判断题；1.为了防止银行在结算业务中发生垫款的现象，应坚；2.一个票据行为的无效并不影响其他票据行为的效力；3.在委托收款结算中，付款人在承付期内提出拒付，；4.银行承兑汇票是一种建立在银行信用基础上的票据；5.在支付结算业务处理过程中必须坚持“先收后付，；6.商业汇票的汇款 5.票据的基本功能有（）。A计量功能 B 结算功能
C 储蓄功能 D信用功能 E流通功能
三、判断题
1.为了防止银行在结算业务中发生垫款的现象，应坚持“先收后付，收妥抵用”的原则。（）2.一个票据行为的无效并不影响其他票据行为的效力。（）
3.在委托收款结算中，付款人在承付期内提出拒付，银行应审查其拒付的理由。（）4.银行承兑汇票是一种建立在银行信用基础上的票据。（）
5.在支付结算业务处理过程中必须坚持“先收后付，收妥抵用”。（）6.商业汇票的汇款期限最长不得超过9个月。（）7.商业汇票的付款人是承兑人。（）
8.托收承付结算方式在异地和同城都能使用。（）
9.在托收承付结算中，付款人在承付期内提出拒付，银行应审查其拒付的理由。（）10.商业汇票的付款人是持票人。（）
四、业务题
目的：练习商业银行社会支付结算业务的核算。资料：某商业银行6月12日发生下列业务：
（1）万达公司开出转账支票一张13 000元，要求办理银行汇票一张，持往异地购买材料一批。
（2）五星公司持银行汇票及送款单一份要求办理收账，银行汇票是异地系统内银行签发，金额为50 000元。
（3）万达公司持银行汇票及送款单一份要求办理收账，银行汇票是异地系统内银行签发，金额为60 000元，送款单为55 000元，余款未退。
（4）某公司采购员刘志交来现金字样银行汇票一张8 000元，要求第一次支取现金4 000元，经审核同意办理。
（5）上月12日新兴公司签发的银行汇票70 000元，今日由系统内代理解付行划来结算款项为63 000元，余款退还新兴公司。
（6）宏昌公司交来现金45 000元，要求签发不定额本票一张。
（7）五星公司提交转账支票一张230 000元，申请办理信汇，收款人为异地系统内银行开户的悦和公司。
（8）万达公司的托收承付货款45 000元，承付期已满，未提出异议，办理付款手续，收款单位的开户银行为系统内。
（9）兰新公司上月20日办理的委托收款37 000元，今由跨系统银行划来款项，凭中央银行转来收款通知办理转账。（10）新兴公司提交转账支票一张200 000元，申请办理单位使用信用卡，经审核同意办理，手续费为200元。
（11）要求：根据上述业务编制会计分录。
答案：
第二章
一、单选
四、业务题
（1）借：库存现金 20 000 贷：活期储蓄存款——刘华 20 000（2）借：库存现金 80 000 贷：定期储蓄存款——张文 80 000（3）借：库存现金 35 000 贷：活期存款——五星公司 35 000（4）借：库存现金 90 000 贷：活期存款——双安商场 90 000（5）借：库存现金 150 000 贷：定期存款——方达科技 150 000（6）借：活期储蓄存款——王胜 6 000 贷：库存现金 6 000（7）利息=40 000×3×2.25%=2 700 借：定期储蓄存款——陈林方 40 000 利息支出 2 700 贷：库存现金 42 700（8）利息=200 000×5×2.88%=28 800 借：定期存款——万林公司 200 000 利息支出 28 800 贷：活期存款——万林公司 228 000（9）借：活期存款——兰新公司 35 000 贷：库存现金 35 000（10）借：库存现金 350 000 贷：财政性存款——明光中学 350 000（11）100 000×5×2.79%÷5÷12=232.5 借：利息支出 232.5 贷：库存现金 232.5（12）第一年初账务处理： 借：库存现金 20 000 贷：吸收存款——定期存款（本金）20 000 第一年末（资产负债表日）账务处理： 借：利息支出 500 吸收存款——定期存款（利息调整）100
贷：应付利息 600 支付存入资金利息： 借：应付利息 600 贷：吸收存款——定期存款（本金）600 第二年末账务处理： 借：利息支出 512.5 吸收存款——定期存款（利息调整）87.5 贷：应付利息 600 支付存入资金利息： 借：应付利息 600 贷：吸收存款——定期存款（本金）600 支付存款本息：
借：吸收存款——定期存款（本息）21 200 贷：库存现金 21 200 借：利息支出 187.5 贷：吸收存款——定期存款（利息调整）100 吸收存款——定期存款（利息调整）87.5 第三章
一、单选
1.C 2.B 3.C 4.A 5.A 6.C 7.B 8.C 9.D 10.A
二、多选
1.ABDE 2.ACE 3.ABCDE 4.BE 5.ABE
三、判断
1.√ 2.X 3.√ 4.X 5.√ 6.√ 7.X 8.√ 9.X 10.X
四、业务题
（1）借：短期借款——兰新公司 80 000 贷：活期存款——兰新公司 80 000（2）借：逾期贷款——万达公司 90 000 贷：短期借款——万达公司 90 000（3）借：抵押贷款——五星公司 100 000 贷：活期存款——五星公司 100 000（4）贷款利息=100 000×10×5.31%(对万达公司)÷12=4 425 借：活期存款——新兴公司 104 425 贷：短期借款——新兴公司 100 000 利息收入 4 425（5）借：固定资产 180 000 贷：逾期贷款——五星公司 130 000 应收利息 5 294.25 累计折旧 44 705.75 付：代保管有价值品 180 000（6）借：存放中央银行款项 140 000 贷：逾期贷款——五星公司 130 000 应收利息 5 294.25
活期存款——五星公司 4 705.75（7）借：存放中央银行款项 133 000 坏账准备 2 294.25 贷：逾期贷款——五星公司 130 000 应收利息 5 294.25（8）借：存放中央银行款项 120 000 坏账损失准备 10 000 坏账准备 5 294.25 贷：逾期贷款——五星公司 130 000 应收利息 5 294.25（9）贴现利息=300 000×5×6%=9 000 实付贴现金额=300 000－9 000=291 000 借：贴现资产——兰新公司 300 000 贷：活期存款 291 000 利息收入 9 000 收：代保管有价值品——银行承兑汇票 300 000 或借：贴现资产——兰新公司 300 000 贷：活期存款 291 000 利息调整 9 000 收：代保管有价值品——银行承兑汇票 300 000 资产负债表日： 借：利息调整 9 000 贷：利息收入 9 000（10）借：辖内上存款项 150 000 贷：贴现资产——新兴公司 150 000 付：代保管有价值品——商业承兑汇票 150 000（11）每年末的贷款后续计量为： 第一年末： 000＋1 000×6.5%－60=1005 万元年末该贷款的摊余成本：1005 万元借：贷款科目（利息调整）50 000 贷：利息收入 50 000 第二年末：1005×（1＋6.5%）－60=1010.32 万元 第二年末该贷款的摊余成本：1010.32 万元 借：贷款科目（利息调整）53 200 贷：利息收入 53 200 第三年末：1010.32×（1＋6.5%）－60=1015.99 万元 第二年末该贷款的摊余成本：1015.99 万元 借：贷款科目（利息调整）56 700 贷：利息收入 56 700 第三年末收回贷款：
借：吸收存款或存放中央银行款项 10 159 900 贷：贷款——本金 10 000 000
第四章
一、单选
1.A 2.C 3.A 4.C 5.B 6.B 7.C 8.A 9.D 10.B
二、多选
1.ACE 2.ADE 3.BD 4.ABE 5.BDE
三、判断
1.X 2.√ 3.X 4.X 5.X 6.X 7.√ 8.X 9.√ 10.X
四、业务题
（1）借：活期存款——万达公司 13 000 贷：汇出汇款 13 000（2）借：辖内上存款项 50 000 贷：活期存款——五星公司 50 000（3）借：辖内上存款项 55 000 贷：活期存款——万达公司 55 000（4）借：辖内上存款项 8 000 贷：应解汇款——刘志 8 000 借：应解汇款——刘志 8 000 贷：库存现金 8 000（5）借：汇出汇款 70 000 贷：辖内上存款项 63 000 活期存款——新兴公司 7 000（6）借：库存现金 45 000 贷：开出本票——不定额本票户 45 000（7）借：活期存款——五星公司 230 000 贷：辖内上存款项 230 000（8）借：活期存款——万达公司 45 000 贷：辖内上存款项 45 000（9）借：存放中央银行款项 37 000 贷：活期存款——兰新公司 37 000（10）借：活期存款——新兴公司 200 200 贷：信用卡备用金存款——新兴公司 200 000 手续费收入 200
⬬ 大学课后作业读后感 ⬬
课后作业是教师教学和学生内化知识的重要载体。作业设计得当与否，一定程度上影响学生语文素养和人格品质的形成，同时也影响学生对文本的理解程度和语文学科的成绩。
粤教版高中语文必修教材（后文简称“教材”）必修四和必修五三本教材。習题数量分别为24。我将教材中69道文言文题目考查的知识点分布统计如下：
经统计分析，我认为，粤教版高中语文必修教材文言文作业设计有以下优势值得学习并推广。
一、适应高中生身心发展特点
从单篇选文的作业量上看，每一篇选文的作业量都控制在必修四和必修五三册。从教学进度来看，相当于一个学期安排一个单元的文言文教学。三册教材文言文作业数量分别为24，题量设计较为均衡平稳，符合教学循序渐进的规律。
从作业难易程度来看，文言文作业设计以理解性作业为重点，符合高中生心理期待。若以记忆性作业为主，难度太小，学生学习兴趣不浓。而以拓展应用性练习为主，则难度太大，可能导致部分学生产生畏难情绪，失去了课后练习本应有的意义和价值。
由此可见，教材中文言文课后作业设计不管是题量设计还是题目难易程度设计，都符合高中生身心发展的特点。
二、题型多样，覆盖面广
文言文课后作业题型较为丰富。记忆性练习、理解性练习以及拓展性练习在文言文作业中都有涉及。这有助于提升学生的语文素养，也符合《语文课程标准》的要求。
我且以理解性练习中的段落理解作业为例：
《谏太宗十思疏》第一题：“魏征提出的‘十思’都集中在第三自然段，第一、二自然段的作用是什么？去掉好不好？为什么？”
《季氏将伐颛臾》第一题：“背诵《季氏将伐颛臾》第五、六自然段，然后思考孔子为什么不赞成对颛臾动武，在背诵的这两段里找出原话来回答。”
《赤壁赋》第四题：“翻译第一自然段。”
《与妻书》第二题：“第四自然段中‘窗外疏梅筛月影’至‘故唯日日呼酒买醉’，表达了作者什么样的情感？”
我们可以看到，与段落相关的一共只有八道题目，而上文四个例子就有四种不同的作业类型，包括文意理解、结构作用、翻译和情感把握等四个方面。可见文言文作业题型多样。这样的题型设计，丰富而灵动，知识覆盖面广，符合《语文课程标准》中针对教科书编写提出的“符合语文能力形成和发展的规律”的要求，同时可以满足学生对作业的'心理期待，不至于显得枯燥乏味。
三、作业考点设计与高考契合度高
经统计可知，文言文模块记忆性练习、理解性练习和拓展性练习比例分别为8.6﹪。可见理解性练习是文言文作业考点设计的重中之重，其次是名篇名段的背诵和默写，最后才是拓展性练习。
在理解性作业中，字词意义和用法占了31.9﹪，这一项作业比例比记忆性练习和拓展性练习两个大模块的总和还要多。可见，教材编者注重考查的是学生理解文言文的能力。
我搜集了2012—2015连续四年的广东省语文高考考卷，这四年高考卷在文言文模块设置的分值均为22分。经分析可知，高考考查文言文知识的侧重点在文意理解。这与教材作业考点设计保持高度一致。可见教材作业设计的知识点与高考考纲高度契合，这符合师生教学的需求，值得推广。
综上所述，我认为粤教版高中语文必修教材的文言文课后作业设计适应高中生身心发展特点，题型多样，且与高考的要求契合度高，值得被教师和学生广泛关注，进而高效利用。若教师和学生能在日常教学中，予以合理高效利用，必定可以增强教学效果，开创教师、学生、教材三赢的局面。
⬬ 大学课后作业读后感 ⬬
1. 每次作业完成得都很出色!
2. 方法太好了，可要细心呀!
3. 你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!
4. 搬开你前进的绊脚石粗心,奋勇前进!
5. 思路开阔，思维清晰，方法灵活，具有综合利用知识解决数学学问题的能力
6. 解题方法不落俗套，解题思路不同凡响，思考能力较强
7. 是不是还可以尝试另外一种解法?
8. 爱动脑筋的你肯定还有其它路子!
9. 希望你告别粗心，与细心交朋友!
10. 再细心一些，准行!
11. 你与众不同的见解，真让人耳目一新，你真棒!老师还没想到的这种做法，我向你学习!
12. 你的头脑真灵活，这种方法比老师的方法强多了!
13. 该给老师配个放大镜啦!(字太小的学生)
14. 让你的字站直了!
15. 你的字伸胳膊伸腿，管管它，让它规规矩矩，方方正正!
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生命的沉淀
--《霜冷长河》读后感
仰望星汉灿烂的五千年历史长河，大江大河的影子随处可见，文人墨客竞相追捧--你看，在孟浩然的笔下，""孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流"，江河是何等的荡气回肠；在刘禹锡的笔下，"湖光秋月两相知，潭面无风镜未磨"，江河又成了如此的"和风细雨"；在苏轼的笔下，"大江东去浪淘尽，千古风流人物"，江河闪现的是--气势磅礴！然而，在余秋雨的笔下，《霜冷长河》中的江河却是与众不同的。
许是一种深沉的思想。远处的冥想吸引着我。他的河流是一种深深的记忆。它灵活、牢固、连续。这是秋雨先生心中的河。它平静而庄严。它是文化和历史的长河。它源远流长。他说"我更倾心的，则是秋风初起，霜天水影的景象。为什么更倾心?
因为那时，春天的激情已经消退，夏天的实际实用已经结束，大地霜冻，河水骤冷，寒冷赶走了喧嚣的附加，寒冷回到了平静的身体。清凉的河水绵延数千英里，给收获的土壤带来长久的安宁，给干热的世界带来长久的寒冷。“秋雨先生只是想通过对这一形象的解读来把握和揭示生命形式的另一面：
几经风雨沧桑，生活逐渐平息了最初的欢欣和骚动，从而开始了更深层次的积累，趋于平静。这种积淀因其自身坎坷的情感体验而具有更为深刻的人生体验和认知；因中国几千年文化的变迁而具有更为丰富的文化底蕴，因而变得更加深入和深刻。经过生活的磨砺和情感的积淀，秋雨先生在河畔的冥想，越来越像老酒一样芬芳诱人。
类似梦呓的话语亦似遥远的回响，冥冥之中的似曾相识牵动着秋雨先生点点滴滴的往事情怀。宁静而又悲壮的黑龙江边，秋雨先生展开了如飞的思绪，"难道上一辈子，我曾坐着狗拉雪橇驶行在冰封的黑龙江上，也许我在半道上冻僵了?"这种人河之间的神秘的缘分，是那样的具体，又是那么朦胧而令人神伤。
秋雨先生的经历在黑龙江找到了一种寄托和慰藉。人生就是这样一条河流，它是无止境的，庄严而不悲伤，平静而不平凡。秋雨先生在《霜冷长河》中开始了人生之旅的更加深入的探寻，《文化苦旅》让我有想长大亲自到各地看个究竟的冲动,《山居笔记》让我有以后老年也想隐秘在山林间过日子写文章的意念,但是《霜冷长河》影响我却最深：没有尖锐批判与严峻审视，显得极为理性而含蓄，平添了几分亲切和平易，犹如长河般的平静而自然，水到渠成般的顺畅。
其中让我十分有感触的，是有关名誉的问题,。尽管几乎每个名人都会说，他不在乎自己是否出名，但秋雨说：世界上那么多好人愿意把自己撕成碎片，毁灭自己，目的何在？
就为了名呀！他举了中国古代第一位女诗人李清照的例子：为了洗刷丈夫的名誉，李清照分散了所有的家族遗产，付出了如此巨大的代价，但她最终恢复了名誉吗？
真是天知道了！
一口气读完了整本，大有“相见恨晚”之意。这是一本讲述人生哲理和如何做人的散文集，其中固然有许多深奥的道理是我所暂时无法理解的，但同样有一些写出了我心中所想，使我为之产生共鸣，尤其是第二辑中“关于嫉妒”的几篇文章，读完它们，我想了很多很多……
人们常常要问何为“嫉妒”，所谓“嫉妒”，就是指对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨的一种心理状态。其实，嫉妒是一种人性，在生活中也是无处不在的。“奥塞罗在嫉妒，林黛玉在嫉妒，周公瑾在嫉妒，甚至连神话故事中那些顶天立地的天神也在嫉妒。
”而事实上，人人都有嫉妒他人的经历，我们中又有谁能理直气壮地说自己是个从不嫉妒的人？这正如余秋雨所说的“面对嫉妒，谁也难以充当一位居高临下的医生。这是我们城堡中一种源远流长的传染病，已有不少人因它而疯，因它而死，只是还留下了不少病情稍轻的人。
”可见，嫉妒是人性的一种，它既可以出现在一个伟人的头脑中，也可以出现在一个龌龊小人的头脑里，任谁也无法摈除。对于嫉妒与嫉妒者，我们常常抱着一种鄙夷和愤怒的眼光，认为嫉妒别人的人，一定是一个卑鄙无耻之徒，而殊不知，这类人是最值得同情，值得可怜的，也是最不幸的。试问一句，他（她）为什么要嫉妒？
还不是因为别人处处都强于他（她）。且别人做的事正是自己最想做的，但自己做不到，别人却做到了。所以，嫉妒、不满等诸多情感因素综合在一起，就有了嫉妒。
这样看来，嫉妒者处处不及人，就只有靠占一点口头上的便宜来平衡一下自己失控的心理，真是不幸之极了。对于嫉妒者的不幸，余秋雨先生在书中详细阐述。“一个人一旦陷入了嫉妒就成了半个傻.
，频频地用伶牙俐齿来自我作践，一次次打自己得耳光还觉得红光满面，真是可怜。”“世界上最不幸得人是谁？我得回答是：
嫉妒的人”“对方的每一个成绩，都被看成是针对自己的拳脚，成绩不断则拳脚不断，所以只能时时圆睁着张皇失措的双眼，不等多久就感到遍体鳞伤。”等等说法真是大得五吾心。
余秋雨不仅谈到嫉妒得由来和嫉妒者得不幸，而且认为嫉妒可以分为两种：高尚得嫉妒和谦卑得嫉妒。“是的，嫉妒也可能高贵，高贵得嫉妒比致于卑下得嫉妒，最大得区别在于是否有关.
他人、仰望杰出得基本教养。”使人耳目一新。既然我们无法摈除嫉妒之心，那我们该如何使之降到最低程度呢？
我认为关键使如何正确对待比自己优秀得人。周瑜之于孔明，厐涓之于孙膑，都是因为没有处理好这个问题，才使前者因嫉妒而丧命。对于那些比自己强的人，我们应该调整心态，向他们学习，取长补短，把心中的不满转化为进步的动力，而不是一味地嫉妒，补短地提高自己，把嫉妒降到最低。
当今社会是一个充满竞争的社会，我们将来走上社会，时时刻刻都会遇到比自己优秀的对手，如何处理好嫉妒就显得尤为重要了。对于这点，人们常常会有两种表现。一是心中不服，便埋头苦干，竭尽全力，非超过对手不可；还有一种就是表面上对你心服口服，而内心却心怀怨恨，暗地里拼命打小报告，非扳倒你不可。
这大概就是高贵嫉妒与卑下嫉妒的区别吧。我们当然应该学***，把怨恨、嫉妒藏在心中，将它当作鞭笞自己不断进取的长鞭，脚踏实地拼搏，为实现自己的目标而努力。而不是靠一点小聪明在背后捅别人
，以此来打倒对手。因此，我们应该尝试一下高贵的嫉妒，因为“它曾是一位学者在整理另一位学者遗稿时的永久性后悔，它曾是各处一端的科学家冷战结束后的无言拥抱，它曾是两位孤独诗人一辈.的互相探寻，它曾是无数贵族青年决斗前的默默托付……
嫉妒是人之本性，一个会嫉妒的人才是真实的人，我们应该学会高贵的嫉妒，将嫉妒降到最低程度，是它即便在破碎时也能体现一点人类的尊严。“人类多一点奥赛罗的咆哮、林黛玉的眼泪、周公瑾的长叹怕什么？”
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第一章
金属切削过程及其控制
1-1 什么是切削用量三要素？在外圆车削中，它们与切削层参数有什么关系？ 答：切削用量是指切削速度 v c、进给量 f（或进给速度 v f）、背吃刀量 a p 三者的总称，也称为切削用量三要素。它是调整刀具与工件间相对运动速度和相对位置所需的工艺参数。
（一）切削速度 v c
切削刃上选定点相对于工件的主运动的瞬时速度，在计算时应以最大的切削速度为准，如车削时以待加工表面直径的数值进行计算，因为此处速度最高，刀具磨损最快。
（二）进给量 f
工件或刀具每转一周时，刀具与工件在进给运动方向上的相对位移量。
进给速度 v f 是指切削刃上选定点相对工件进给运动的瞬时速度。
（三）背吃刀量 a p
通过切削刃基点并垂直于工作平面的方向上测量的吃刀量。1-2 怎样划分切削变形区？第一变形区有哪些变形特点？
答：根据切削时试验时制作的金属切削层变形图片，绘制出金属切削过程中的滑移线和流线示意（流线表示被切削金属的某一点在切削过程中流动的轨迹），可将切削变形区划分为第一变形区、第二变形区、第三变形区。第一变形区的变性特点有：沿滑移线的剪切变形以及随之产生的加工硬化 1-3 什么是积削瘤？它对加工过程有什么影响？如何控制积削瘤的产生？
（李金德）
答：在加工过程中，由于工件材料是被挤裂的，因此切屑对刀具的前面产生有很大的压力，并摩擦生成大量的切削热。在这种高温高压下，与刀具前面接触的那一部分切屑由于摩擦力的影响，流动速度相对减慢，形成“滞留层”。当摩擦力一旦大于材料内部晶格之间的结合力时，“滞流层”中的一些材料就会粘附在刀具靠近刀尖的前面上，形成积屑瘤。可采用耐磨性好的刀具，减小刀具的前角和主偏角，降低切削速度等措施。以及对材料进行热处理等。
1-4 常用的切屑形态有哪几种？它们一般都在什么情况下生成？怎样对切屑形态进行控制？
答：带状切屑，挤裂切屑，单元切屑，崩碎切屑。带状切屑一般在切削塑性较高的金属材料时产生，挤裂切屑在切削黄铜或用低速切削钢产生，单元切屑在切削铅或用很低的速度切削钢时产生，崩碎切屑在切削脆性金属时产生。生产中常利用切屑转化条件对切屑形态进行控制。1-5 试述刀具破损的形式及防止破损的措施。
答：脆性破损：崩刃、碎断、剥落、裂纹破损；塑性破损 防止破损的措施：(1)合理选择刀具材料；(2)合理选择刀具几何参数；(3)保证刀具的刃磨质量；(4)合理选择切削用量；(5)工艺系统应有较好的刚性
1-6 什么是刀具的磨钝标准？ 什么是刀具耐用度和刀具使用寿命？试分析切削用量三要素对刀具使用寿命的影响规律。
答：（1）规定刀具用到产生急剧磨损前必须重磨或更换新刀刃时的磨损量称为磨损限度或磨钝标准。（2）刃磨后的刀具自开始切削直到磨损量达到磨钝标准所经历的总切削时间称为刀具耐用度。刀具耐用度与刀具重磨次数的乘积就是刀具寿命，即一把新刀具从开始投入使用直到报废为止的总切削。（3）1.当背吃刀量ap、进给量f、切削速度vc增大时，都能使切削时间减小。但一般情况下应优先增大aq，以求一次进刀全部切除加工余量，增高生产效率。
2.机床功率 当背吃刀量aq、切削速度vc增大时，都能使切削功率成正比增加。此外，增大背吃刀量aq，使切削力增加得多，而增大进给量f却使切削力增加得较少、消耗功率也较少。所以，在粗加工时，应尽量增大进给量f，合理使用机床功率。
3.在切削用量参数中，对刀具耐用度影响最大的是切削速度vc，其次是进给量f，影响最小的是背吃刀量aq。所以优先增大背吃刀量aq不但能达到高的生产率，相对于vc与f来说，还能更好地发挥刀具切削性能、降低加工成本。1-7 影响切削温度的主要因素有哪些？试论述其影响规律。
答：影响切削温度的因素：切削用量，刀具几何参数，工件材料和切削液等。影响规律：对于切削力来说，ap影响最大，fn其次，v有降低F的作用对于温度来说，v影响最大，fn其次，ap最小。
1-8 影响切削力的主要因素有哪些？试论述其影响规律。
答：影响切削力的因素主要有四个方面：工件材料，进给量，刀具几何参数。影响规律：（1）工件材料。当切削条件相同时，刀具材料与工件材料的工件材料。当切削条件不变时.不同的工件材料切削力的大小是不一样的，并且可能相差甚远，因而工件材料是决定切削力大小的主要因素之一。（2）一般，进给量越大，切削力越大，当进给量增大时，切削力却增大不到1倍。这是由于进给量的增大使切屑减少，从而使切削力相应减少。（3）主偏角和刀夹圆弧半径。主偏角对切削力的影响较小，一般不超过10%，但刀夹圆弧半径的切屑变形较大，它所占实际参与切削刃的比例越大，切削力也越大。因此，刀尖圆弧半径增大时切削力增大。摩擦系数、亲和力越小切削力越小。
1-9 刀具切削部分的材料必须具备哪些基本性能？常用的硬质合金有哪几类？如何选用？(梁飞)答：（1）性能优良的刀具材料，是保证刀具高效工作的基本条件。刀具切削部分在强烈摩擦、高压、高温下工作，应具备如下的基本要求。1.高硬度和高耐磨性2.足够的强度与冲击韧性3.高耐热性4.良好的工艺性和经济性.（2）常用刀具材料有工具钢、高速钢、硬质合金、陶瓷和超硬刀具材料，目前用得最多的为高速钢和硬质合金。1-10 什么是砂轮硬度？如何正确选择砂轮硬度？
答：砂轮磨具的硬度是反映磨粒在磨削力的作用下，从砂轮表面上脱落的难易程度。砂轮硬度用软硬表示，砂轮的硬度不同于磨粒的硬度。
砂轮选用的时候，要注意硬度适当，如果太硬，磨钝了的磨粒不及时脱落，会产生大量热量，烧伤工件；砂轮太软，则会使磨粒脱落过快而不能充分发挥作用。
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