水母美术教案（分享十一篇）

发表时间：2026-01-21

❂ 水母美术教案 ❂

暑假里，爸爸妈妈带我去海洋公园玩。爸爸妈妈知道我很喜欢动物，特别是海洋生物。

到了海洋公园，我看到了好多的鱼和其它的海洋生物。还在一个玻璃缸里看到了水母。我也很喜欢水母，在这里我就为大家介绍几种水母吧。在这里看到的是一种叫做“海月水母”的水母，它长得像一个蓝色的月亮，它的触手很短小，无毒。非常的可爱，所以有很多人把它们当宠物养。

有一种水母叫“僧帽水母”。它们是由很多的水螅组成的水螅体，有的水螅有气囊，用来漂浮；大部分的水螅拥有有毒的触手，用来捕食。僧帽水母的毒性很大。在它有毒的触手里长有毒细胞，毒细胞中有刺，小鱼或浮游生物碰到它的触手时，触手中的有毒的细胞就把刺弹出来，小鱼或浮游生物要不了几秒钟就死了。人如果不小心被它刺到六—七小时也会死亡。所以它也是一种很危险的生物。

还有很多的水母，比如“伊鲁坎奇水母”、“巴布亚硝水母”等等。大部分水母都有毒，所以它们是即美丽又可怕的生物。

❂ 水母美术教案 ❂

在一个接一个收集起来的“蘑菇头”底部，有几条细小的腿在跑来跑去。那些活泼可爱的是我的小水母。小水母全身透明。稍微大一点的水母有红色的触须，像一把打开的阳伞。透明水母在水里游来游去，很开心！一伸一缩一鼓，几根触手，一抖一摆。有时候，我会游向彩色的鹅卵石，在它们身边停一会儿，仿佛在和它们轻声交谈，轻轻地亲吻它们。有时候，它们会沉到水底，很可爱！

晚上发现水母没那么活泼。我心想：水母会睡觉吗？我走到电脑前查了一下。嗯，我发现大部分水母都不睡觉。因为夏天温度太高，水母活动减少，容易死亡。我很紧张，生怕小水母死掉。早上，我赶紧去看小水母，发现它们一动不动。它不再像一把打开的小雨伞了。肯定是死了。我觉得很不舒服。又是一个晚上，水母消失了，因为水母99%是水。当人们不注意的时候，它会溶解在水中。

可爱的小水母，虽然我的陪伴时间很短，但是你给我带来了快乐，让我从此认识你，记住你。你的可爱，你的美丽，你的陌生。

❂ 水母美术教案 ❂

我去过两次海洋世界，看见了很多没见过的海洋生物。其中。我印象最深的莫属飘逸的水母了。水母透明的身体上长满了触手，触手正在想抓住什么一样舞动着，伞状的身体在鱼缸中游弋着，让鱼缸充满了童话色彩。

后来我回家查资料，才知道水母身体的`主要成分是水，其体内含水量一般可达百分之九十七以上，它们的寿命大多只有几个星期，也有活到一年左右的，有些深海水母可以活得更长些。

看完资料我不禁陷入沉思：如此“柔弱”的水母是靠什么躲过大海可怕的狂风暴雨才得以生存的呢？原来水母有一种“特异功能”，有异于其它动物的。那就是预测风暴的能力。水母触手中间的细柄上有一个小球，里面有一块小小的听石，这是水母的“耳朵”。由海浪和空气摩擦而产生的次声波冲击听石，刺激着周围的神经感受器，使水母在风暴来临之前的十几个小时就能得到信息，于是，它们就好像接到了什么命令似的从海面“倏”地一下全部消失了。

科学家们曾经模拟水母的声波发送器官做实验，结果发现能在十五小时之前测知海洋风暴的讯息，于是按照这个原理发明了“水母风暴预测仪”。“水母风暴预测仪”能提前预知海洋风暴，在渔业、旅游业，乃至军事方面都有广泛应用。

大自然像一位知识渊博的老师，能教给人类无穷无尽的知识。如果我们向大自然学习，就会受益无穷。

❂ 水母美术教案 ❂

1、源于主题内容及幼儿的兴趣需要：

我们班正在开展“秋天”这个主题内容，“秋天”是幼儿园课程中不可或缺的内容。植物是孩子们日常经常看到的，也是孩子们经常接触到的事物，随着天气的变化，孩子们发现了秋天里的树木的不同，树叶的变化等。从幼儿是学习的主体，理解是主动学习的前提出发，我们就会清楚地知道：“秋天”是为幼儿这一学习主体服务的客体资源，树叶飘飘落落的动感、大树的形态等又与幼儿跃动的心灵天然地契合。有的小朋友对我说：“老师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有的都变黄了。”“老师，有的树叶落下来的，有的树叶不落下来。”“老师，这棵树的树干很粗，有的树的树干很细的!”结合主题内容，孩子们了解了落叶、树木的特征等，了解秋季季节特征的同时，也激发了孩子们对落叶、对树木的关注和兴趣。

2、活动素材的分析：

中班幼儿的绘画特点，开始从无意注意向有意注意发展，观察目的性较为明显，能把握观察对象明显的特征，而本次活动是主题背景下的一次美术活动，以绘画形态各异的'大树为主。活动前，孩子们一起在幼儿园里观察过树木，对树木树枝、树叶、树干等进行了了解，在个别化学习活动中，也尝试绘画过大树，但是对不同形态的大树还没有进行尝试。本次活动就是让幼儿在了解大树的基本结构，观察发现树枝、树干和树叶的不同形态，并能尝试大胆的画出2~3棵形态各异的大树。

本学期，我们围绕教研组课题内容进行实践研究，围绕“中小班美术集体活动中内容的选择设计”开展活动，前期我们对中班幼儿年龄特点、美术活动的目标、以及美术活动的环节设计等方面进行了梳理。围绕我们的研究重点，结合了我们组的课题内容选择了本次活动，活动内容的目标以中班幼儿美术领域目标进行制定，“多个图形进行组合，关注部分和整体的关系”，了解大树的基本结构，引导幼儿尝试画出2~3棵形态各异的大树。

(二)活动价值的分析：

1、知识技能方面：了解大树的基本结构，观察发现树枝、树干和树叶的不同形态。

2、能力与认知：了解大树的基本结构，尝试画出2~3棵形态各异的大树。

(四)活动环节与教学法设计：

--出示范例，引导幼儿了解大树的基本结构，观察发现树枝、树干和树叶的不同形态，激发幼儿参与活动的兴趣。

--教师示范绘画，进一步了解树的基本结构，并让幼儿加深记忆，树干就像是我们的身体，树枝就像是我们的手，树冠就像我们身上的衣服。树叶就像我们衣服上的花纹，为后续幼儿绘画创作活动作准备。

引导幼儿大胆的想象和创作，尝试画出2~3棵形态各异的树。

--幼儿自由创作，尝试画出2~3棵形态各异的树，发展幼儿绘画技能技巧。

通过共同分享自己绘画的树，敢于在同伴面前进行展示，

--感受和欣赏同伴之间的作品，找一找有没有两棵完全相同的树，观察树冠、树枝等不同形态，提升绘画的经验，激发幼儿喜欢树木的情感。

内容与要求：

1、通过欣赏讨论，了解树的基本结构及树干、树枝和树叶的不同形态。

2、喜欢树木并尝试画出2~3棵形态各异的大树。

知识准备：课前欣赏讨论过树的基本结构;在涂色和欣赏过程中加强对大树特征的理解。

物质准备：铅画纸上刷好淡黄色颜料，晾干;区角活动给小鸟涂色，并剪下;水笔、炫彩棒、固体胶;范例。

1、观察范例。师：这是什么地方?为什么叫树林?这是树宝宝的家。

师：树宝宝说要考考小朋友，我的树枝是什么形状啊?我爸爸、妈妈的树枝形状长得和我一样吗?

小结：树枝就象是我们的手，能升得很高很远，小鸟都喜欢停下来玩一玩。

师：暖暖的阳光和湿润的雨水让我长出了很多很多的树叶，成了一个大大的树冠，就象是我的衣服。夏天的时候小朋友都喜欢到我的树阴底下来乘凉。我和爸爸、妈妈树冠的形状一样吗?树叶又是什么形状的呢?

1、请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

2、出示一棵没有树枝、树冠很小的树，比较。

⑴分辨树干、树枝、树冠和树叶，各部分不遗漏。

⑵变化各种树的形态。

⑶炫彩棒勾画树冠轮廓、添画树叶。

⑷用炫彩棒添画草地上的小草、贴上小鸟，使画面更丰富。

找一找有没有两棵完全相同的树?树冠是不是长得很大?

活动反思：

每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

❂ 水母美术教案 ❂

《水母观后感》是一部引人入胜的纪录片，通过对水母的研究和观察，让观众对这一神秘生物有了更加深入的认识。影片中展现了水母的美丽和奇妙，同时也揭示了人类对它们所造成的威胁和破坏。观看这部纪录片让我受益匪浅，深刻认识到保护海洋生态环境的重要性。

首先，影片以精美的画面展示了水母的各种品种。水母是一种古老而神秘的生物，它们生活在海洋中，有着各种各样的形状和颜色。有些水母身体呈现出透明的质感，让人感叹大自然的神奇。有些水母则拥有绚丽的色彩，如蓝色、紫色和金色等。影片中的镜头捕捉到了这些色彩缤纷的水母，给观众带来了一种美的享受。

其次，影片以震撼人心的方式揭示了水母的魅力和危险性。水母虽然美丽，却有一些对人类有害的品种。有些水母的触角上长满刺，一旦被刺到会引起疼痛和灼伤。更加可怕的是一些水母有毒，并能以迅雷不及掩耳的速度杀死别的海洋生物。这些水母会对海洋生态系统产生巨大的冲击，引起其他生物种群的失衡和灭绝。观看影片，我深深感受到水母的力量和威胁，也意识到我们应该避免破坏它们的生存环境。

另外，《水母观后感》还展示了人类对水母的影响。由于过度捕捞和环境污染，水母的数量不断增加。一些海洋生态系统已经变成了水母的天堂，而其他物种却面临灭绝。观看这些场景，我深感人类无节制的行为给自然界带来了巨大的破坏。我们需要重新审视自己的行为，并采取积极的措施保护海洋生物的生存环境。

最后，《水母观后感》给予了我对保护海洋生态环境的思考。如果我们不改变自己的行为，保护海洋生物和海洋生态，那么随着时间的推移，水母可能会成为地球上唯一幸存的生物。这不仅仅是对其他海洋生物的背叛，更是对人类自身的背叛。水母在生态系统中扮演着重要的角色，它们能够帮助维持海洋的平衡和稳定。因此，我们应该尽可能地减少海洋污染，控制温室气体排放，并制定严格的海洋保护政策。

综上所述，《水母观后感》是一部让观众对水母有了更深入认识的纪录片。它通过精美的画面展示了水母的美丽和奇妙，同时也揭示了它们所面临的威胁和人类对它们的影响。观看这部影片，我对保护海洋生态环境的重要性有了更加深刻的认识。我也意识到我们每个人都应该为保护水母和其他海洋生物的生存环境尽自己的一份力量。只有这样，我们才能保护地球上最宝贵的资源，让未来的世代也能欣赏到这些美丽的生物。

❂ 水母美术教案 ❂

教学理念

美术装饰材料日益丰富，这为装饰美化工作和美术创作提供了更多的方便，开辟了更广阔的空间。为了培养学生关注新事物和勤于探索、乐于创新的精神，本课教学安排学生从感知不干胶的性能入手，对不干胶的使用技巧和它在广告、装饰市场的应用情况作全方位的调查了解。教学过程以学生的自主学习为前提，采用课内教学与课外实践相结合的方式，让学生开展分组合作学习和在社会实践中学习的新尝试。

教学方案

一、教学年级：

二、教学时间：二课时

三、教学内容

对装饰用美工材料不干胶的性能、运用及其在市场中应用的情况进行调查。

四、教学目标

1．学生通过使用实践，初步了解装饰美工材料不干胶的性能并掌握该材料的基本使用技巧；

2．通过开展调查不干胶在市场中应用情况的活动，培养学生的探究精神和社会实践能力；

3．通过开展“不干胶创意使用比赛”活动培养学生的创新意识和合作精神。

美术教案－奇妙的粘贴纸

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五、教学重点：学生的自主学习能力、社会实践能力和创新意识的培养。

六、教学过程：

(一)组织教学

课堂教学第一课时

(二)以有趣的魔术“草丛中的白兔”引入课题

1．教师表演魔术：出示一块绿色的薄板，问学生：“这是什么?”学生答：“它是一块绿色的板。”“我说它是一块草地，草地里边还藏着小白兔呢。”教师接着说，“不信，我叫它出来让你瞧瞧!”边说边将板上用绿色不干胶刻的兔子快速撕下一只，使下边白色的底色露出来，之后用同样的方法“变”出另外两只白兔。

2．学生觉得惊奇。教师请两位学生上台来认真查看这块会变魔术的板，揭开谜底：原来，在白色的板上粘有一层绿色的“纸”，兔子是预先在绿“纸”上刻好的，表演时只不过把上边的绿兔子撕掉而已。

3．撕下一块绿“纸”让学生摸一摸它的正反面有不同。学生反映反面有黏性。这种纸叫什么纸呢?教师不告诉学生，留待学生课后去了解。现在暂时把它命名为“粘贴纸”，并板书课题《有趣的粘贴纸》。

(三)学生通过观察和使用初步了解不干胶的特征性能

1．发放给每位学生两小块不干胶，并发给他们小块有机玻璃板纸片等材料和剪刀、美工刀等工具。布块、木板

2．让学生通过观察、触摸和撕扯感知这种“粘贴纸”的基本特征。

3．学生概括“粘贴纸”的基本特征：质地像塑料纸，不易撕破；正面较光滑，背面粘性较强；背后的衬纸光滑易撕下；背后的粘胶有气味。

4．组织学生利用现有的材料工具对这种“粘贴纸”的性能进行探索性的研究：

(1)这种“粘贴纸”的易折易剪程度；(2)它能粘到哪些物体上，在哪些物体上粘得比较牢；(3)它能否在一些物体上反复多次地粘上又撕下。

5．学生相互交流实验结果，谈谈“粘贴纸”的性能。

(四)启发学生思考：

这种“粘贴纸”可能有些什么用途?并组织学生对这一问题展开讨论。

(五)布置学生课外对这种“粘贴纸”的功能、市场应用等情况进行调查了解

主要调查目标：(1)它的确切名称；(2)它的优点；(3)它适用于哪些装饰场所；(4)它的制作加工常用哪些工具和设备，它的制作和加工有哪些难度，又有哪些窍门；(5)它的装饰美化效果如何。

学生课外调查活动

●学生课外自由组织5—8人小组，对不干胶的功能、市场应用情况进行调查。

●调查过程中注意收集有关的材料，如不同种类的不干胶样品，制作成的装饰物样品，能反映其装饰效果的照片等。

●每小组成员分工合作进行调查，调查完毕组内进行总结交流，并作好调查记录，写出调查报告。

●本次调查要求在一周时间之内完成。

课堂教学第二课时

(一)组织教学

(二)课外调查情况汇报交流

1．各组派代表汇报本组调查的途径和方法

调查的途径主要为：到装饰用品市场、电脑刻字店、广告公司、街头店面等地方进行调查。调查的方法主要有：参观、访问、通过有关书籍查找了解等。

2．关于该材料确切名称及名称由来的汇报

该材料名称为不干胶或即时贴，这两种名称是由于该材料的背胶经久不干和使用方便的性能特征而得来的。

3．关于不干胶材料优点的汇报

不干胶色泽鲜明、质地坚韧，不怕风吹雨打，应用范围广泛，而且使用非常方便，品种丰富，挑选余地很大。

4．有关不干胶适用于哪些装饰场所的调查汇报

不干胶主要适用于广告牌、店面玻璃门窗、灯箱、横幅、锦旗、展板、宣传窗、科室牌上的贴字和装饰美化，有时也用于装饰画的制作。

5．关于不干胶的制作加工常用哪些工具和设备的调查报告

手工制作加工不：于胶常用美。：工刀、刻刀、剪刀等工具；专业的广告公司和刻字店应用电脑雕刻机进行加工。

6．关于它的制作和加工有哪些难度，又有哪些窍门的调查报告

大块的不干胶不容易贴平整，贴的时候最好一次成功，否则返工很困难；手工刻制不干胶时要刻透，否则粘贴时会整块相连，镂空困难；不干胶粘贴不平产生一些小气泡时，可以用大头针把气泡戳破再把不干胶抹平；粘贴不干胶时，先固定它的一边，然后边撕背后的衬纸边贴，这样容易贴平整；粘贴不干胶割的小字时，用一种转贴纸来贴非常方便。

7．关于不干胶的装饰美化效果的调查汇报

不干胶质地平整，颜色均匀、鲜明，制作成的装饰画和文字很醒目，很漂亮。

(三)指导学生开展不干胶创新使用实验和“创意使用”比赛

1．分小组(4—5人为一组)发放剪刀、刻刀、垫板、绳子、易拉罐、可乐瓶、纸盒、明胶片、挂历纸和多种颜色的不干胶等工具材料。

2．指导学生使用不干胶进行各种创造性的折、叠、搓、揉、卷、剪、贴、刻、刮的实验，并相互展示交流实验结果。教师巡视指导，发现新颖的、好的技法及时给予推广。 ·

3．学生分小组进行不干胶“创意使用”比赛。

同小组四五位学生相互合作，充分利用现有的工具和材料，有创意地装饰、美化教室内的物品或人物。如装饰课桌椅、书包、花瓶、花盆以及拖把等，或者装饰同学的服装、脸部、手脚等，要求装饰效果要有美感，也可以应用这些材料制作一件艺术品。

(四)举行“创意使用”比赛作品展示和评比活动

1．各小组展示本组成员集体创作的作品，学生相互观摩，教师为作品编号。

2．学生提名“不干胶创意奖”候选作品5—8件。

3．候选作品作者代表作创意的简要介绍。

4．民主评选“不干胶使用创意作品冠军”。

(五)教学小结

教师简要总结本单元两课时的教学和学生课外一周实践活动的情况，对学生积极主动参与学习和实践的精神给予表扬，对学生取得的成绩和进步给予充分的肯定。鼓励学生课外多多关心周围的新鲜事物，学习上要自主探索，力求创新，同学之间则要多加强合作。

(六)教学反思

为期一周多的教学和社会实践活动使学生兴趣浓厚，大部分学生参与了调查实践并取得了一定的成果，这种体验式的学习和合作学习的形式深受学生欢迎。虽然不干胶这种材料的使用难度较大，学生一下子难以掌握，课堂作业亦显得粗糙了些，但学生们从实践中体会到了创造的乐趣和成功的快感。这一些正是本课的教学设计所希望达到的效果。

本课的教学构思是颇有新意的，创新设计亮点主要体现

1．突出学生学习活动的自主性、实践性和探索性；

2．开展学生合作性学习的教学尝试；

3．从课堂走向社会，拓展美术教学空间。

在各年级中多开展类似本课的教学对提高学生的实践能力识将会大有帮助。

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❂ 水母美术教案 ❂

我从青岛栈桥买回来了两只小水母。它们一个大，一个小。这两只小水母有时玩，有时睡，如同穿了隐身服的长腿小蘑菇。但是它们都有一个共同的特点，那就是没有嘴、没有手脚、没有头脑、没有鼻子、没有眼睛，那水母没眼睛它们怎么吃食物，原来他拥有一套感光的系统。人有五感，水母只有一感，那就是神经。

我从网上查到资料：水母的身体有95%以上是水份，其他则是蛋白质和脂质所构成，所以水母的身体呈现透明状。跟你们说：“水母也有毒，小朋友要千万小心哦。”

中国常见的约有8种，即海月水母、白色霞水母、海蜇、口冠海蜇等。

小水母在水里，好像是一个个仙女在游泳，美丽极了。可是水母没有嘴，吃什么呢?原来，水母以水中的浮游生物为食。原来它们的触须就是它们的腔肠，一但有浮游生物碰到它的触须，触须就会射出毒汁，先把它们毒死，再用腔肠直接分解并消化掉，水母就是这样吃饭的!

可是，过了几天，水母不再游动了，它就化成一堆水，找也找不到它。我感觉好可惜。

水母真是一种神奇的生物，真是增长了见识!

❂ 水母美术教案 ❂

大家好，我是水母。我的个头儿有大有小，小的如图钉，最大的则可以像一座中等的楼那么大。我们的颜色很多，绿的像草，黄的赛金，红的如火，白的似玉，还有的竟然有两种甚至三种以上的颜色。每当我们水母家族聚在一起跳舞，就可以构成五彩缤纷的画面，美丽极了。

我的体重十分的轻，平均才十克左右，我的身体内有百分之九十八是水，剩下的百分之二才是我的肉体。

我的身体由两部分组成，一个是上部的伞状体，一个是下面的触手。我喜欢吃鱼，所以我要先用美丽的身体把小鱼吸引过来，然后用我的秘密武器——有毒的触手缠住小鱼，再等小鱼中毒死亡，最后吃了小鱼。

我们有三代同堂的习性。第一代水母产下卵，孵化出来的第二代水母在第一代水母的身上不会离开，第二代水母不久生出第三代，我们依然在一起。你看惊人不惊人？

小朋友们，欢迎你们和我交朋友，不过，玩耍的时候你们可不能离我太近哦！

❂ 水母美术教案 ❂

相信大家一定从电视或者报纸上看到过墨西哥湾油污染事件吧！这起事件对当地的渔业造成巨大损失，鱼类、鸟类等生物大量死亡，甚至会伤害到濒临物种。油气散发到大气中，影响人类身体健康。时间长了，还会排放大量有毒气体，加剧大气污染。这起事件给我们敲响了警钟----保护环境、保护地球，迫在眉睫。

仔细想了想，海面上的污油有很多，为了海洋生物不再消失，能不能发明一种水陆两栖水母呢？

我在海洋生物馆里发现，水母的身体像一个大袋子，好像可以吸收好多污物。

想象一下未来，ｘｘ海域又发生了漏油事件，我们那时的生物繁殖技术已十分发达，可以大量繁殖出一种“环保1号”水母。这种水母只吸取水里的有害物质，对水里的其他生物不造成任何威胁。随着“环保1号”的大量繁殖，整个ｘｘ海湾又恢复了蓝天碧水。而我们的大功臣—“环保1号”在完成了它的使命后，被我们人类带到陆地上继续发挥它的作用。

再想象一下，如果未来移植技术也是那么发达。我会给这些水母宝宝安装上一种特殊的呼吸器官，超便宜的价格，每个家庭都可以拥有。当然，你会问这又是要干嘛？当然是吸收有毒气体啦！每天带着它出去散散步，我们的小宝宝一边走一边吸收有害气体，既环保又有趣。

另外，在发生火灾时，人们除了有被火烧的危险，还会被浓烟呛晕。有了“环保1号”，就可以用它在关键时刻吸浓烟，为我们实施救援争取宝贵的时间。

听到这里，你觉得我们的水母宝宝怎么样？随着科技的发达，我相信在我梦想中的“环保1号”一定会成为现实！

❂ 水母美术教案 ❂

看水母

昨天我去了北京的太平洋海底世界，那里有许许多多我没有见过的海底生物，我最喜欢的是水母了。

那里水母的品种很多，有斑点水母：斑点水母身上带着小点点，是乳白色的，游动起来就像轻轻浮动的羽毛球，很小巧，很可爱。梦幻水母：它的颜色就像透明的蓝色，游动起来就像飘逸，就像梦幻新娘的婚纱，给人以梦幻的感觉。还有一种水母我不知道名字，但它游起来很像爸爸吐出的烟圈在空气中飘散的样子，我就给他起名字叫烟圈水母吧！

当你从水母面前走过，仿佛看到的是一张水母照片，但当你站在他面前，用眼睛盯住一只水母时，才感觉到他是一只在活动的小精灵，他一伸一缩的向上跳，他像一把伞，一会展开一会收起。转眼，他就从一个地方跳到了另一个地方，太可爱了！！

水母玩耍时的样子很像小孩子，你推我我推你，一起跑一起跳。一会又呼啦一下子散开了，好像捉一只水母带回家和我一起玩，可是我怕他蛰到我，再说那也是不可能的。太可惜了！