（寒冷的冬日，可爱的孩子和家长出发了！)（文明停车督查组成员在向出行的阿姨们讲解，建设美丽家乡，从文明停车做起）

（美丽家乡宣讲队的队员正在给游客讲建设美丽家乡从文明旅游开始）（宣讲分队队员们正在为镇里的爷爷奶奶们讲建设美丽家乡从节能低碳开始）（家长和学生在景区捡拾垃圾）

（垃圾收集队的家长和学生正在镇上捡垃圾。）

（活动圆满成功，全体成员合影留念）

此次活动既让义小的孩子和家长们深深地感受到能为家乡的发展做一点点小贡献是无比的光荣与自豪，又丰富了我校学生的寒假生活，增强学生家乡小主人翁的意识，推进和谐校园和美丽家乡同步健康发展。我们坚信：义小全体师生和家长会以此次活动为契机，学会合作，学会奉献，学会分享快乐，共同为义勒力特镇更美丽、更文明奉献出义小的一份力量，让义小的教育花香溢满红城！

⬭ 冰雪知识学习活动总结

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》精神，开展阳光体育运动，坚持“健康第一”以人为本，全面推进素质教育，以“每天运动一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”为指导思想，在学生中掀起冬季体育锻炼热潮，磨练学生意志品质，培养集体主义情感，促进学生德智体全面发展。

佳木斯市第四中学认真组织开展“百万青少年上冰雪”活动，在资金十分紧张的情况下，想方设法为师生创造参加冰雪运动的条件，于20xx年7日---20xx年1月15日举办了校园“冰雪节”。“冰雪节”形式新颖，活动丰富受到省教育厅徐梅厅长等领导高度好评。

一、加大资金投入，完善场地建设，为学生快乐上冰雪创造条件。学校想方设法开源节流，共投入5万余元，建成钢架结构高台滑道2处，冰壶场地2处，冰上保龄球场地2处，浇冰场5000平方米，制作钢木结构爬犁30个，冰尜及鞭子20副，购泼雪铝盆40个，实心球20个，雪地轮胎30个，保证了活动的顺利开展。

二、在校领导带领下，师生共同劳动，共建冰雪乐园。四中领导班子带领全体师生从学校实际出发，在资金十分紧张的情况下，想方设法为师生创造参加冰雪运动的条件，依托学校的独特的场地资源，用师生的智慧和双手设计出每块活动场地和活动设施。大家齐动手，冒风雪，战严寒，浇冰场，筑滑梯，做雪雕，制冰壶，克服了许多困难，涌现出许多感人的事迹。他们在准备和实施过程中克服诸多困难，如自制冰壶（利用家带小盆加红墨水冰冻而成）、高空滑道的堆砌（除校内采雪外，师生共同从校外清运来）及滑道扶手制作（利用学校的破旧桌椅）等，学校少花钱多办事，为孩子们创造了一个欢乐的雪上世界。

三、“冰雪节”活动项目多，内容丰富，学生踊跃参加活动，快乐上冰雪，锻炼强体质。冰雪节除传统的速滑比赛外，增加了冰滑道、抽冰尜、雪地足球、人拉爬犁、雪雕、冰壶、冰上保龄球、雪地滚轮胎、泼雪等九个项目。学生们积极来提出创意，制定活动规则，愉快参加东北学生独有的喜闻乐见的冰雪运动。学校通过开展多种形式的冰雪运动，达到了强健学生体魄、磨练其意志、增进友谊、构建和谐校园的目的。

四、冰雪设施利用率高，面对社区开放，服务社会。我校的所有冰雪活动场地利用率高，学生除体育课外，课间、午休、放学后都可以到场地活动，寒假期间，场地还面向社区开放，为社区居民提供了优质的活动、锻炼、游戏场所。学生和社区居民一起活动，其乐融融，为和谐社区的建设做出了贡献。

五、冰雪体育项目训练有素，成绩优异。学校高度重视冰雪体育项目的训练，组建了40人的校代表队，每周坚持训练5次。体育高级教师樊东伟担任教练，带领队员刻苦训练，从不间断，寒假期间每周训练4次。校领导十分关心校代表队的训练，常常亲临训练场地，慰问师生，极大激发了了师生训练的热情。20xx和20xx年度参加市冰上运动会，获团体总分第三名，并获“特殊贡献奖”。

20xx年1月12日省教育厅厅长徐梅在市委副书记李洪斌、副市长朱晓峰、教育局付晓秋局长的陪同下莅临四中调研教育工作。徐梅厅长一行亲临冰雪活动区，视察了各项冰雪活动，并饶有兴趣地和学生一起参加活动，共享冰雪活动的快乐。热烈的场面，快乐的学生，感染了领导们，他们对学校克服重重困难，努力为学生营造愉快锻炼的条件表示由衷的赞叹。徐梅厅长指示要将四中的做法广泛推广，促进冬季冰雪项目的开展。

四中办让人民满意的教育，四中的一切活动都是为了学生的健康发展，四中将竭诚为每一个学生服务。学校通过开展多种形式的冰雪运动，力求达到强健学生体魄、磨练其意志、增进友谊、构建和谐校园的目的。四中人拥抱冰雪，用热情驱走寒冷，用运动换来健康，用拼搏实现理想，用不懈的努力描绘四中美好的明天。

⬭ 冰雪知识学习活动总结

为全面贯彻省、市、县教育主管部门《关于百万青少年上冰雪》活动通知，切实提高学生身体健康水平，使阳光体育的“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”的理念人人皆知，养成良好的锻炼习惯，我校在20xx年11月至20xx年1月开展了冬季上冰雪活动，现将相关工作总结如下：

第一、领导重视，组织协调：

为保证上冰雪活动能安全有序开展，学校成立了以于文霞副校长为组长，体育教师和班主任为组员的工作小组，把此项工作纳入议事日程。体育组为此次活动的直接负责部门，形成合力，推进此项工作顺利开展。

学校结合实际，制定了活动方案，召开全体教师会议，布置相关事宜，并提出要求。体育教师为做好此项活动的技术指导，防止安全事故发生。

第二、积极宣传，营造氛围：

我校在20xx年11月20日，举行活动启发仪式。仪式上于校长讲了此次活动的重要意义，希望广大师生牢固树立“健康第一”的观念，养成良好的锻炼习惯，积极投身到此次活动中去。

第三、精心布置，具体落实：

为使活动能有序开展，学校按照课程要求，开设滑冰课。将两节体育课合并成一堂冬季冰上大课，并要求教师要做好全面的技术指导，鼓励广大学生积极参加冰上训练，提高学生的上冰效率。还组建了校速滑队，体育教师认真备课，记录详实，每周正常开展训练，培养特长生，保证了速滑，传统项目按时参加上级教育主管部门组织的比赛。同时，根据学生年级特点和身体状况，确定三年级为跳绳、堆雪人、踢毽子，4—6学年为长跑和足球。体育教师按计划每天利用大课间和下午第七节课，对跳绳和踢毽子进行训练，总课时达80课时。付出就有收获，我校在县举办的全县中小学冬季运动会中，荣获跳绳比赛团体第一名，踢毽子比赛团体第五名的好成绩。其中，李可伊、赵文宇、曲可怡三名同学打破了全县的跳绳记录，为学校争得了荣誉。

自开展冰雪活动以来，我们还利用每班剩下一节体育课，开展雪地足球训练，通过本次活动，磨练了学生的意志品质，培养了学生良好的锻炼习惯，有效的提高了学生体质。在我校领导和全体师生的通力合作下，圆满的完成了本学期的各项工作，并取得了极大的收获和胜利。在今后的工作中，我们将再接再厉，再创佳绩！

⬭ 冰雪知识学习活动总结

11月22日，自治区冬季项目运动中心联合内蒙古冰雪协会邀请海拉尔桃李中学初中二年级师生开展“我为群众办实事冰雪进校园”主题实践活动。

活动开始由自治区冬季项目运动中心冰壶运动队的教练员、运动员为桃李中学的.师生们讲解冰壶赛事规则和技战术的相关知识，以及上冰时的安全注意事项。在做了充分讲解说明之后，冬运中心工作人员带领海拉尔区桃李中学初二年级60名师生进入到场馆内，进行冰壶运动的实际操作体验。师生们开始了这次与冰雪的“亲密接触”，充分体验冰雪运动的魅力。

老师同学们表示这是第一次体验冰壶运动，但一点也不影响他们参与的热情和积极性。在教练员、运动员的指导帮助下，慢慢摸索，不断尝试，逐渐熟悉冰壶项目的动作要领和技巧，感受到冰雪运动的乐趣。

活动结束时，学生们脸上洋溢着欢快的笑容，师生与工作人员之间彼此都是那样的亲切、和睦。最后桃李中学初二年级师生带着满满的收获和不舍，安全顺利返回学校。此次冰雪体验活动让参与者切身感受到冰雪运动的意义、价值和快乐，参加活动的师生们成为传播冰雪运动的“种子”，积极宣传，让更多的人参与进来，让冰雪运动最终成为普及度很高的一项群众运动，实现“带动三亿人参与冰雪运动”的目标。

⬭ 冰雪知识学习活动总结

2、下列不属于冬奥会短道速滑女子3000米接力冠军的是? (C)

3、在哪次会议法国夏蒙尼运动会被正式确定为第一届冬奥会? (A)

A.男子5000m速滑 B.花样滑冰女子单人滑 C.男子500m速滑

5、哪位名人在第三届冬奥会捐献了自己的场地区域作为比赛场地? (A)

A.绿色奥运，多彩张垣 B.绿色奥运，多彩张北 C.绿色奥运，多彩崇礼

A.勇敢无谓的狼 B.圆滚雪白的雪人 C.半人半物的卡通滑雪小人

16、在第九届冬奥会中，哪位运动员滑雪项目中获得金牌最多? (A)

A.第二十届慕尼黑夏奥会 B.第十届法国冬奥会 C.第五届瑞士冬奥会

冰雪运动心得体会

建设体育强国，是全面建设社会主义现代化国家的一个重要方面。过去，我国体育事业一直存在竞技体育强、群众体育弱和“夏强冬弱”“冰强雪弱”的问题。举办北京冬奥会、冬残奥会，为把我国冰雪运动特别是雪上运动搞上去提供了宝贵机遇。近年来，我国冰雪运动吹响了“南展西扩东进”的号角，冰雪运动人口持续扩大，冰雪运动产业方兴未艾，见证着群众不断升温的冰雪体育需求，也推动着冰雪运动的推广普及。特别是，我国很多冰雪项目在两年多时间里实现从无到有，有的项目达到了世界先进水平，充分体现了集中力量办大事的制度优势。

体育强国的基础在于群众体育，冰雪运动要实现跨越式发展，动力源泉同样在于群众参与。眼下北方各地的雪季渐近尾声，不少雪场在这个雪季的客流量恢复到甚至超过了新冠肺炎疫情前的水平。正如专业记者指出的：“这个雪季有点‘热’”。随着北京冬奥会、冬残奥会各项建设和工作深入推进，越来越多的人关心场馆的建设，关注冰雪运动员，对冰雪运动项目燃起更大兴趣。再加上一系列产业支持政策相继出台落地，一座座滑雪场、滑冰馆次第落成，推动着更多人走上冰场、走进雪场，亲身感受体育精彩和冰雪运动魅力。

体育是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段。在河北崇礼，雪场把滑雪运动与音乐、艺术等元素相结合，创新性的经营思路延展了人们对滑雪运动的认知。一些滑雪场根据滑雪爱好者的需求，增设了夜场，聚集人气，带动消费。越来越多的青少年也参与到冰雪运动中来。陕西太白鳌山滑雪场特别为宝鸡市中小学生配备了1000套滑雪装备，开设了2.4万平方米的专用雪道，超过1.2万名中小学生在这里体验了滑雪课。热闹的群众性体育活动如火如荼，冰雪运动进校园呈现出勃勃生机，为全民健身增添了多姿多彩的新亮点，为竞技体育提供了坚实的新支撑。

筹办冬奥会、冬残奥会的“溢出效应”，体现在群众对冰雪运动的参与热情上，也体现在雪场建设、冰雪旅游等冰雪运动产业的高质量发展上。今年全国两会上，有政协委员指出，进入下半年的雪季，全国冰雪体育旅游产品订单额和订单量分别同比增长13.61%和23.46%。冰雪体育旅游的消费基础正在扩大，对经济社会发展的带动效应可见一斑。体育是促进经济社会发展的重要动力，北京冬奥会、冬残奥会带来的发展机遇，将进一步激活蕴藏在中华大地的冰雪经济潜力。

在北京奥林匹克公园，“玲珑塔”上北京冬奥会倒计时牌显示剩下不到一年的时间，“冰雪之约”越来越近。相信借着北京冬奥会、冬残奥会的东风，冰雪运动必将更好地融入群众生活，为建设体育强国贡献更多更大的能量。

冰雪文化的积累，日益完善的设施，杰出的人才以及与时俱进的技术，欣赏冰乐和积雪的热情......连接北纬45度的寒冷沃土。

哈尔滨人民以其独特的气氛在松花江上建造了一座冰雪“迪士尼乐园”，使冰城的冰雪文化和旅游魅力惊艳全球。今年，哈尔滨冰雪世界成为春节联欢晚会的分支机构之一，向国内外观众释放了哈尔滨拥抱世界的热情。

为了促进哈尔滨市冰雪体育和冰雪休闲旅游的发展，提高对冰雪运动爱好者和城市冰雪休闲的吸引力，哈尔滨市积极开展了规划建设冰雪设施。

实际上，无论是场馆建设，赛事服务还是观看体验和设备设计，北京冬奥会都展现出“技术底色”。一系列高科技应用的陆续实施不仅使这一冰雪盛会更加令人期待，而且为全民共享冬奥结果提供了无限的机会。

在技术应用程序“强大”的背后，这是事物无尽的计划。据报道，在冬季奥运会筹备之初，科技部与有关地方和部门共同研究制定了《科学技术冬奥会2022”行动计划》，重点是零排能源供应，绿色出行，5G共享，智能观测以及运动科技。在起点低的基础上，我们使用最先进的数字技术和人工智能系统实时收集运动员的起跳角度，空中姿态和飞行速度等数据，为运动员提供高效训练的帮助。我们有理由相信，依靠技术力量，北京冬奥会一定会令人兴奋和吸引人。

⬭ 冰雪知识学习活动总结

　活动目标

1、培养孩子善于观察自然变化

2、让孩子学会合作与交流、学会资源共享

3、锻炼孩子的问题解决能力、想象能力、创造能力

　活动准备

让后勤人员把56号教室前的小喷泉池注满水，等结冰之后，带孩子们去观察冰、玩冰。在活动的前一天，我们给孩子们看了一些有关冰灯制作的图片以及一些五彩冰灯，让孩子们猜想这些彩色的冰灯是怎么制作的，并让孩子们从家里带一些能盛水的容器。

　环境创设

有准备的环境是孩子们的第三位老师。

在活动前，我们把班级的桌子并排在一起，把制做彩色冰可能用到的材料(A4纸、彩纸、彩色粉笔、彩珠、剪刀等)摆放在桌子上，等孩子们午睡后，就会被这样的环境所吸引，进而引起他们的兴趣，兴趣是最好的老师，能成功引起孩子的兴趣是教育教学成功的一半。

教师引导

一个成功的活动只需要一位起引导作用的老师，这里所说的是“引导”而不是“主导”，教师只能在孩子需要帮助时予以适当辅导、支持而不能主导或代劳，其他老师需要做的就是“观察”和“记录”，尽可能的观察和记录孩子在活动过程中所说的每一句话，甚至是表情、神态等，以便本次活动的反思、改进以及为下一次活动做准备。

引导教师的一举一动都会对孩子的行为，甚至思考方式造成影响。因此，教师一定要注意自己的言行，以免变引导为主导。在任何一个活动中，教师都应该以问句为主而不是以肯定句或指导性的语句为主，这样才能引发孩子们的思考，锻炼他们的逻辑思维能力、想象力以及创造性。关于这一点，我们可以借鉴苏格拉底的“产婆术”，如果孩子向我们提出一个问题，我们可以对问题稍加加工再反问过去，让孩子有一个思考的过程，但是，前提是我们的反问一定要有一定的技巧，对于这个问题孩子要能回答，并通过一步步的反问、回答，进而让孩子自己找到最终的答案。

在本次活动中，我们的教师显然处于主导地位。通过向孩子们演示彩纸能让水变成彩色，孩子们最终都选用了彩纸，没有一个孩子用彩色粉笔，更没有一个孩子只用清水来制作干净、透明的冰。

　活动反思

在活动准备中，我们可能没有将本次活动通知给所有家长和孩子，以至于有的孩子没有带容器，而是准备的分享课中用到的分享物;教师之间沟通不深入;教师的应变能力和教学机智有待提高等。

所以，在以后的活动中，我们应该尽量保证将活动通知到每一位家长、孩子，尽可能的按课程安排进行;每一次活动之前教师之间都应该充分的、深入的进行交流;在教师该如何更好的引导孩子活动方面，我们几位教师会再进行一次探讨，争取设计出一套比较好的活动方案，以便达成活动目标。

⬭ 冰雪知识学习活动总结

12月23日，赤峰市第二届“激情冰雪助力冬奥”冰雪进校园研学实践活动启动仪式在“东方雪源圣地”喀喇沁旗美林谷滑雪场举行。

此次活动旨在落实立德树人根本任务，遵循教育和体育规律，以兴趣为引导，充分发挥冰雪运动的育人功能，不断丰富学校体育内容，加强冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育，大力促进青少年学生身心健康、全面发展，助力“3亿人参与冰雪运动”目标实现。

——大力推进“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式;

——积极研究探索普及性、趣味性、集体性体育项目，因地制宜开展球类运动、冰雪运动、沙地运动、体操和跳绳项目；

——不断拓宽学校体育教育渠道，建立家校社融合的学校体育协同机制，发展体教融合的学校体育工作合作机制；

——进一步丰富学校体育内涵，共建新时代校园体育文化。

本着体育必须面向全体学生的基本定位，我市教育部门指导各级各类学校要依托历史文化资源、自然资源、综合实践基地以及大型公共设施、企业等，因地制宜开展儿童青少年体育运动与研学实践相结合的系列活动，努力形成基础条件保障有力、安全责任措施到位、运行操作规范有序、文化氛围健康向上，校校组织、班班参与、人人体验的学校体育运动与研学实践融合发展体系，着力完善儿童青少年体育运动制度保障体系，创建具有我市特色的校园体育运动教育体系。

以此次活动为契机，我市教育部门将进一步加强与体育部门的合作，积极协调社会体育指导员及专业人员入校辅导，促进青少年冰雪运动兴趣和习惯的养成。深入开展校园冰雪文化系列活动，全面推进冰雪运动、冰雪文化在全市中小学的普及和发展，努力实现全市儿童青少年学生参与冰雪运动全覆盖。同时，加快冰雪运动特色学校建设，强化冰雪文化课程建设，丰富课外冰雪项目活动，组织冰雪赛事活动，厚植冰雪文化，营造冰雪氛围，助力北京冬奥。

喀喇沁旗部分学校的学生来到美林谷滑雪场，通过观冰雪、玩冰雪、练冰雪、赛冰雪，尽情享受着冰雪带来的乐趣。

⬭ 冰雪知识学习活动总结