感动如此创造读后感(汇总二十篇)
发表时间：2025-02-10⬮ 感动如此创造读后感
茅盾是中国现代作家中的巨擘，他的创作才华和文学造诣深受广大读者的赞誉。阅读茅盾的作品，不仅能够领略到他独特的艺术风格，也能够对社会现象和人性进行深入思考。茅盾的作品总能给我一种深刻的读后感。
茅盾的作品多以现实题材为背景，他通过作品展现了改革开放时期的社会变革和人性的复杂性。无论是《子夜》、《春蚕》还是《坎儿井》，茅盾都以真实的细节和感人的情节将读者带入那个特定的时代，使能够亲身感受到人们的苦难和喜乐。阅读茅盾的作品，我总能在其中找到共鸣，他描写的人物形象和情感交织的故事给我带来了强烈的触动。
在茅盾的作品中，人物形象塑造得非常细腻。他通过细致入微的描写展现了一个个普通人的内心世界，使人们能够更加真实地理解和感受到他们的悲欢离合。无论是农民、工人还是知识分子，茅盾都能够透过他们的行动和语言，展现出人性的复杂性和多样性。他将人物形象刻画得鲜活而立体，使我能够对他们产生共鸣，感同身受。
茅盾的作品也深刻地揭示了社会的弊病和不公。他通过故事情节和人物形象，生动地描述了社会现象中的黑暗和丑恶，使人们不禁为之震惊和愤怒。茅盾用文字来揭示社会问题，并呼吁人们对这些不公进行思考和反思。阅读他的作品，我不仅能够更好地了解社会现实，也能够从中找到改变社会的力量和希望。
茅盾的作品还经常以女性为主角，他通过女性的视角和经历，展现了女性在家庭、社会和爱情中所面临的困境和挑战。他深刻揭示了传统观念对于女性的束缚和压迫，使人对女性地位的差异产生深深的思考。茅盾以女性视角展现的故事不仅具有丰富的情感，更体现了他对于女性境遇的关注和思考。
小编认为，茅盾的作品读后感让我深受触动。通过他的作品，我能够更好地理解社会现象和人性的复杂性。茅盾用自己独特的文字魅力和深思熟虑的角度，打开了读者的心灵之窗，使不仅能够欣赏到他的创作才华，更能够进行深入的思考和感悟。茅盾的作品不仅仅是一种文学作品，更是一种启迪思考的力量，它深刻地影响了我的思想和价值观。
⬮ 感动如此创造读后感
有幸读到《创造高收益》这本书。看似很乏味的书名，实则是一本很通情很实用的经营宝典，不但对于事业上，乃至对于处理人生和社会的事情都是有很大帮助的，实在是引人入胜！
稻盛和夫，被称为日本的经营之圣、人生之师，作为日本的企业家兼哲学家第一人，他用40年时间创建了两家世界500强企业。
稻盛和夫先生并不是毕业于名牌大学，创业之初也没有任何优势，甚至缺乏基本的资金。但他掌握了正确的经营理念，并在实践中加以应用、总结、推广和创新。最后，他成为了巨型跨国企业的创始人、领导者和世界企业家的典范和教师。
假如我们没有强烈的愿望，那么无论做任何事情都很难取得成功。我们对那些连我们自己都不认为非做不可的事情是不可能全身心地投入进去的。
心怀强烈愿望，期盼如愿遂行，这是保证我们想要做的事情能够获得成功的原动力。
有了这个愿望，我们也要积极地付诸行动，能够忍受长期的苦难，不骄不骄，不馁不输，坚持不懈，最终实现事业的成功。
愿望，其实就是乐观的目标。
这本书中有许多有价值得观点可供分享，例如：
稻盛和夫先生确立了自己的经营理念，在追求全体员工身心幸福的同时，为人类社会的进步和发展做出贡献。他说，经营企业的真正目的不是实现自己的创业梦想，而是要照顾好员工和家人的生活。（说到这里，我想起了我在公司杂志上读到的一句话：
让工作人员得到了体面的收入，这句话在第一时间深深打动了我，并一直鼓励着我。）
正是明确了要为全体员工谋求幸福的这个大义名分，他才能够无所顾虑、堂堂正正地统帅和管理手下的员工，()并且员工都心甘情愿地紧密团结到一起，共同努力，将京瓷公司由7个人的小公司做成了庞大的国际集团，世界500强企业。这正是因为员工可以为公众做出贡献，并尽最大努力减少长途**费用。这个大义名分所激励，使得他在1984年创办的第二电电（kddi）用很短的时间就成为了日本的第二大电信运营商，世界500强企业。
⬮ 感动如此创造读后感
假期里，我读了《教育如此美好》这本书，让我再次深深地体会到了教育是幸福的，教育原本如此的美好！
这本书的作者是全国优秀班主任陈宇和“问题学生”教育专家于洁老师，书中汇集了两位老师在教育之美。他们说：“真正的教育，如水如春风，善良、柔软、温暖，但却充满了力量，充满了人性之美”；“真正的教育，温暖人心；美好的教育，带给教师一生的幸福”；“教育是美好的，做真实的教育，寻求可以触及学生心灵的教育方法”；……这也正是我所追求的。
教育学生的过程，是复杂的，甚至是纠结的，但这些都不妨碍我们对“教育是美好的”判断。我们坚信，真正的教育一定是美的。我们要让孩子们知道，美好的教育，可以给他们带来一生的美好；我们要让我们自己知道，美好的教育，可以带给我们老师一生的幸福。
教育的美好在哪里？我们努力去追寻：我们成天与天真可爱的孩子们在一起，可以看到他们掉牙了，身体长高了，感受生命成长的快乐；我们成天与醇香的书本在一起，可以享受“春暖花开”般阅读的兴趣；我们远离尘世的喧嚣，生活在纯净的校园里，可以享受恬淡宁静的生活情趣。我想我们作为教师，只有感受到教育的幸福的时候，才能培养出有幸福感的人来，如果我们本身活的很累很痛苦，我们怎么教育出幸福的孩子们呢？
找到教师的幸福，书中说需要我们拥有三颗心：“爱心、耐心、平常心。”
“爱心”，没有爱就没有教育。二十多年的班主任工作的实践告诉我：首先要有足够的爱心，爱学生，爱每一个学生。爱那人见人爱，花见花开的“尖子生”，爱那温开水一样平平淡淡的“中等生”，还要爱那令人头疼的“问题生”，我们对每一个学生的成长倾注爱心，让爱在他们的心底暖暖地生根、发芽、成长。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们要让孩子们浴着爱的光辉，象山花一样自然生长，烂漫绽放，我们怎会不为此骄傲和幸福呢？
“耐心”，“十年树木，百年树人。”教育从来就是一种慢的艺术，需要铁杵成针、滴水穿石的耐心。每一个孩子都有不同的花期，有些真的需要我们耐心静等花开。当学校的要求越来越量化，我们教师的心也随之越来越浮躁，失去了最开始的那份忍耐和宽容，在没有办法改变大环境的情况下，我们还是要忍耐，想想种树尚要等待十年，何况我们播下的种子，可是孩子啊！
“平常心”，看淡成绩。现在的教育出现了一种怪现象，那就是我们比学生还在乎学生的成绩，每次考试我们比学生还紧张。那一个个考试分数，仿佛可以完全代表这个老师水平到底好不好。在这个“以成绩论英雄”的时代里，我们无法改变教育体制，我们只有改变我们的内心。保持一颗平常心，尽力而为，看淡一点，看远一点，孩子们有进步，有成长，我们就是幸福！
每个孩子都是一粒花种，只是每个人的花期不同，只要我们用爱心去浇灌，用耐心去等待，用平常心去呵护，相信每一粒花种都会慢慢地长大，给世界一抹美丽。相信孩子，静待花开，这何尝不是一种幸福？
《教育如此美好》为我点亮了一盏教育心灯，让我用心去体悟教育的美好。我虽已四十多，但心中仍有梦，仍坚持不断地读书学习，不断地充实和完善自己，相信只要心中有爱，心在教育，我也是一个美丽幸福的教育者！
⬮ 感动如此创造读后感
教育如此美丽读后感（一）假期中，我细细品读了浙江大学出版社2005出版的由教育工作者钱丹慧老师所撰写的文集《教育如此美丽》。钱先生是一位优秀的校长，是一位才华横溢的校学教师。读完整本书，我不禁被作者优美的语言、流畅的笔触、许多感人的故事和情节深深吸引，被作者优美的心灵、高尚的情操、优美的教育理想和优秀的教育行为所打动和感动。
翻开钱丹慧老师所着的《教育如此美丽》，我就跟随着钱老师走进了她的教育世界，从她的眼里看到了许多自己没注意过的教育“风景”，也被她众多动人故事与情节牢牢吸引，也被她的美丽心灵、高尚情怀、美好的教育理想、优秀的教育行为所折服和感动。在这本书中，钱老师摘录了许多课堂实践记录。生动的课堂让我看到的不是老师的教诲，而是孩子们涌动的爱。教育的魅力需要我们用心去感知和理解。
涌向真实、最深情、最可爱的人，孕育思想、智慧和美德。让孩子们沐浴在课堂爱心的光辉中，象山花一样自然生长。任何老师，任何班级，我们都可以把爱深深地注入孩子们的心中，在那个温暖的地方生根发芽。
美丽，不仅仅是表面的感觉与感受。教育之美需要我们用心去感知和理解。平凡的我，也能收获教育的美丽吗？
作者为我点亮了一盏教育道路上的航标灯。是啊，心中有梦，美丽便不再遥远。这首先得从完善自身做起。
这就要求我不断地学习，坚持不懈地学习，严格地培养，充实自己，提高自己，做一名思想好、内外兼修的教师。正如作者所说：“只有坚持每天多学点，多做点；平时多思想，多钻研方能生智慧，长才干，不负年华。
厚实了，强大了，你的学生才会服你。”只有具有了高素质的教师，才会把教育演绎得更加美丽多彩。今后我要满怀一片爱心，把每一个学生当成自己的孩子般看待，把真、善、美的种子播进他们的心田，用真爱滋润孩子的心灵，为孩子们创造属于他们自己的最美好、最诗意的童年生活。
老师们，让我们把我们的爱献给教育，献给课堂，献给那些可爱的孩子们。我相信，只要我们在彼此心中的天空中筑起一道美丽的彩虹，我们也可以成为一名美丽的教育家，收获一点教育领域的美丽。我由衷地认为这是一册美丽的书集。笔者也是一位才华横溢、才华横溢的女教师。她的话像涓涓细流一样流进我的心里。她让我深深明白：
教育事业虽然如此的平凡，但也是如此的美丽，从事教育事业的我虽然是繁忙着、辛苦着的，但也是幸福的。教育如此美丽读后感（二）文/邵俐平教育是幸福的事业，这是我的感受和见解。根据有三：
一是教师可以与朝气蓬勃的学生一整天一起享受人生成长的快乐；二是教师可以整天用书本享受人生阅读的快乐；三是教师可以整天生活在校园里享受教书育人的崇高。当你看到满脸稚气，不谙世事的孩子，经过你的教育，变得成熟、变得懂事，成为爱学习、爱劳动，有道德、有理想的小伙子时，难道你不为此骄傲、自豪和幸福吗？学生就是小树，你要给他雨露，给他阳光，他才能长成参天大树；学生就是小溪，你要疏其道，畅其流，他才能蓬蓬勃勃奔向大海；学生就是诗句，你要用情感、用思想将其串起来，他才能成为伟大的史诗……做为教师，我们应该不吝啬自己的时间和精力。
因为，即使我们死了，我们的知识、情感、思想和个性也会在学生身上延续下去。教育，是天下无与伦比的最伟大的事业；教师，是天下无与伦比的最幸福的人“。假期中，我细细品读了浙江大学出版社2005出版的由教育工作者钱丹慧老师所撰写的文集《教育如此美丽》。
钱先生是一位优秀的校长，是一位才华横溢的校学教师。读完整本书，我不禁被作者优美的语言、流畅的笔触、许多感人的故事和情节深深吸引，被作者优美的心灵、高尚的情操、优美的教育理想和优秀的教育行为所打动和感动。翻开钱丹慧老师所着的《教育如此美丽》，我就跟随着钱老师走进了她的教育世界，从她的眼里看到了许多自己没注意过的教育”风景“，也被她众多动人故事与情节牢牢吸引，也被她的美丽心灵、高尚情怀、美好的教育理想、优秀的教育行为所折服和感动。
在这本书中，钱老师摘录了许多课堂实践记录。生动的课堂让我看到的不是老师的教诲，而是孩子们涌动的爱。教育的魅力需要我们用心去感知和理解。涌向真实、最深情、最可爱的人，孕育思想、智慧和美德。
让孩子们沐浴在课堂爱心的光辉中，象山花一样自然生长。任何老师，任何班级，我们都可以把爱深深地注入孩子们的心中，在那个温暖的地方生根发芽。美丽，不仅仅是表面的感觉与感受。
教育之美需要我们用心去感知和理解。平凡的我，也能收获教育的美丽吗？作者为我点亮了一盏教育道路上的航标灯。
是啊，心中有梦，美丽便不再遥远。这首先得从完善自身做起。这就要求我不断地学习，坚持不懈地学习，严格地培养，充实自己，提高自己，做一名思想好、内外兼修的教师。
正如作者所说：”只有坚持每天多学点，多做点；平时多思想，多钻研方能生智慧，长才干，不负年华。厚实了，强大了，你的学生才会服你。
“只有具有了高素质的教师，才会把教育演绎得更加美丽多彩。今后我要满怀一片爱心，把每一个学生当成自己的孩子般看待，把真、善、美的种子播进他们的心田，用真爱滋润孩子的心灵，为孩子们创造属于他们自己的最美好、最诗意的童年生活。老师们，让我们把我们的爱献给教育，献给课堂，献给那些可爱的孩子们。我相信，只要我们在彼此心中的天空中筑起一道美丽的彩虹，我们也可以成为一名美丽的教育家，收获一点教育领域的美丽。
我由衷地认为这是一册美丽的书集。笔者也是一位才华横溢、才华横溢的女教师。她的话像涓涓细流一样流进我的心里。她让我深深明白：教育事业虽然如此的平凡，但也是如此的美丽，从事教育事业的我虽然是繁忙着、辛苦着的，但也是幸福的。
教师授业解惑。授什么业，教书育人，使人长道德、长知识、长身体、长智慧；解什么惑，解学问之惑，()明世之惑，做人之惑，人生之惑。有的说：
老师就是要让学生亲近你，接受你，喜欢你，信任你，甚至崇拜你，愿意和你自由交谈，告诉你内心世界和对生活的追求。有的说：教师应成为学生需要的代表，教育就是满足学生的成长需要，如何满足学生的成长需要，单纯靠知识是永远满足不了学生需要的，能满足学生的成长需要的，就是教会他们如何在平凡的生活中去造就不平凡的自己。
有的说：教师就是引导学生向着切实而高尚的目标，去开拓适合自己走的路，不管这条路是多么崎岖和坎坷，都乐于去走，有信心去走，坚忍不拔地去走，直至获得成功，达成目标。有的说：
教育就是让人们懂得爱，热爱国家和民族，热爱亲友，热爱认识和不认识的人；热爱学习，热爱公共利益和社会事业，热爱百家争鸣的天性和各种竞技节目。有的说：教育就是引导学生重体验、崇践履、尚诚信、求真知，能以宽阔的胸怀包容天下，能以实事求是的精神坚持真理，能确立为科学、为真理而抱终其身执着为之的精神。
有的甚至说：教育有其稳固的文化之根和思想之脉，不能随风向而随意改变目标；教师应有其坚定的教育立场和道德准则，不能苟生存而丧失教育理想，不能昧良心而毁掉一代人等等。他们虽是在聊天但不失深沉，他们虽是在阔论但不失严肃，我发觉他们个个都是思想宏富、胸襟开阔而清澈明净的哲人或智者。
因而，教育是幸福的事业，是使人类获得幸福，社会趋向文明的事业。我想：”作为教师，只有当你把育人的事业视为是幸福的，你才能感受到幸福，也才能培养出有幸福感的人。
“这话在《教师的幸福观》这篇文章中得以体现。我们发现，有了教育，才有人类的文明。我们有各行各业上的学生，应该感到幸福。
应该敞开胸怀，大胆地拥抱这幸福，尽情地享受这幸福，并积极地、努力地创造这幸福。我的一生，感觉到最幸福的，就是从事教育工作。这是一种朝气蓬勃、享受生命成长的事业。
是教育点燃了我人生的火焰，我决心用生命的烈焰，去照亮学生成长的旅途，用加倍的努力，去换取学生的人生幸福，去体现教育的生命价值。……作为一个教师，我与书本为伴，与学生为伴，与学校为伴，与太阳底下最幸福的事业为伴，我算是幸福地活过了，没有遗憾了。……”谁都不会为自己平添遗憾，也不会为自己平添幸福。
教育是一种幸福的事业，从事教育的人是最幸福的。教育真的是如此美丽。教育如此美丽读后感（三）我细细品读了钱丹慧老师所撰写的文集——《教育如此美丽》。
钱先生是一位优秀的校长，是一位才华横溢的校学教师。读完整本书，我不禁被作者优美的语言、流畅的笔触、许多感人的故事和情节深深吸引，被作者优美的心灵、高尚的情操、优美的教育理想和优秀的教育行为所打动和感动。我由衷地认为这是一册美丽的书集。
笔者也是一位才华横溢、才华横溢的女教师。她的话像涓涓细流一样流进我的心里。她让我深深明白：教育事业虽然如此的平凡，但也是如此的美丽，从事教育事业的我虽然是繁忙着、辛苦着的，但也是幸福的。美丽，不仅仅是表面的感觉与感受。
教育之美需要我们用心去感知和理解。平凡的我，也能收获教育的美丽吗？作者为我点亮了一盏教育道路上的航标灯。
是啊，心中有梦，美丽便不再遥远。这首先得从完善自身做起。这就要求我不断地学习，坚持不懈地学习，严格地培养，充实自己，提高自己，做一名思想好、内外兼修的教师。
正如作者所说：“只有坚持每天多学点，多做点；平时多思想，多钻研方能生智慧，长才干，不负年华。厚实了，强大了，你的学生才会服你。
”只有具有了高素质的教师，才会把教育演绎得更加美丽多彩。冰心老人最让人感动、难忘的经典之语是，“有了爱，便有了一切。”心中有爱，美丽便不再遥远。
真爱是人世间最美好的感情，具有神奇的魅力，也是一切教育之基石。今后我要满怀一片爱心，把每一个学生当成自己的孩子般看待，把真、善、美的种子播进他们的心田，用真爱滋润孩子的心灵，为孩子们创造属于他们自己的最美好、最诗意的童年生活。老师们，让我们把我们的爱献给教育，献给课堂，献给那些可爱的孩子们。我相信，只要我们在彼此心中的天空中筑起一道美丽的彩虹，我们也可以成为一名美丽的教育家，收获一点教育领域的美丽。
20xx—2019学年度第一学期生物教研组工作计划
指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学***，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学***的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学***。主要工作
一、教研组建设方面：1、深入学***理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学***学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。
（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（4）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20xx—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划
xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学***和学***。3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：
1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份：
1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：
1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。
二、工作目标1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学***究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学***死板，没有人进行辅导，加之缺乏学***动性，不能掌握学***容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学***积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学***式题的混合运算顺序，学***小括号，继续学***两步应用题的学习，进一步学***比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学***，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标（一）知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
⬮ 感动如此创造读后感
本书是稻盛和夫先生与稻盛塾的塾生门的问答集。这个是古代老师教学生的方法，释迦佛祖用过，孔子也用过，松下幸之助也用过。这本是有书信，也有现场方式进行的，此前的两本是书信。
传道授业解惑之后将问答汇编成册，供大家学习思考。
日本的人这种情怀实在更像是中国人，他们自己成功之后，很多都会写一本《我的履历书》（自传）把自己的成功心得发表出去，通常齐家、治国、平天下”的理念，还有很多人，很扎实地贯彻为国家振兴而不断努力。
稻盛的成功，实际上是管理会计方法的成功，其实这一点，李嘉诚也用了，李的大管家霍建宁就是会计人员，但是李嘉诚是自己好，稻盛是把用来赚钱的时间，拿来教化众生，帮助别人排除困难，走上坦途。
⬮ 感动如此创造读后感
有幸读到《创造高收益》这本书。看似很乏味的书名，实则是一本很通情很实用的经营宝典，不但对于事业上，乃至对于处理人生和社会的事情都是有很大帮助的，实在是引人入胜！
稻盛和夫，被称为日本的经营之圣、人生之师，作为日本的企业家兼哲学家第一人，他用40年时间创建了两家世界500强企业。
稻盛和夫先生并不是毕业于名牌大学，创业之初也没有任何优势，甚至缺乏基本的资金。但是他掌握了正确的经营哲学并在实际中运用、总结、提升和创新，终于成为了跨国企业巨头的创建者和领袖，成为世界企业家学习的楷模、老师。
假如我们没有强烈的愿望，那么无论做任何事情都很难取得成功。我们对那些连我们自己都不认为非做不可的事情是不可能全身心地投入进去的。
心怀强烈愿望，期盼如愿遂行，这是保证我们想要做的事情能够获得成功的原动力。
有了愿望，还必须积极地付诸行动，并且能够忍受长期的煎熬，胜不骄，败不馁，坚持努力，最终获得事业的成功。
愿望，其实就是乐观的目标。
在这本书里还有很多宝贵的理念值得分享，例如：
稻盛和夫先生将他的企业经营理念确立为在追求所有员工获得身心两方面幸福的同时，为人类社会的进步和发展做出贡献。他说经营企业的真正目的不是为了实现自己作为一个企业家的梦想，而是要照料好企业员工与他们家人的生活。（说到这里，我想起在公司刊物上看到的一句话：让员工获得有尊严的收入，这句话在第一时间就深深地感动了我，并一直鼓舞着我。）
正是明确了要为全体员工谋求幸福的这个大义名分，他才能够无所顾虑、堂堂正正地统帅和管理手下的员工，并且员工都心甘情愿地紧密团结到一起，共同努力，将京瓷公司由7个人的小公司做成了庞大的国际集团，世界500强企业。正是因为员工能够被要为社会大众做贡献，尽一切可能降低长途电话费用。这个大义名分所激励，使得他在1984年创办的第二电电（KDDI）用很短的时间就成为了日本的第二大电信运营商，世界500强企业。
树立一个崇高的目标，往往会获得更加璀璨的成果！
稻盛和夫先生非常注重企业成员之间的信赖关系，主张家庭似的人际氛围，并且通过举办联欢会的形式，加深了领导与员工、员工与员工之间的私人情谊，通过轻松愉快的氛围加强了沟通和理解、支持。
因为成员之间有了信赖，任何时候都能够同心协力，荣辱与共。所以稻盛和夫先生能够解决冻结员工一年工资，企业却在这一年取得了更好的效益的问题。
以未来时态对待自身的能力。居安思危，在公司状况还算良好时推动新产品的研制开发，而且非常重要的一点是要让员工都感受到危机。
创新都会面临风险，但是如果不愿意承担这种风险的话，我们的能力就不可能得到提升。
人的能力是能够随着时间的迁移而不断增长的。现在认为是不可能的事情，或许半年以后就会成为可能。如果只基于现有能力进行判断，那么创新就永远都不可能实现。
在这本书里还学到一个标准，那就是实现10%以上的税前利润。而实现这个目标，就是将销售额做到最大化，将费用做到最小化，用最短的时间。只要朝这三个方向无穷努力，就能实现高收益！
⬮ 感动如此创造读后感
这本书写出了父亲刘墉用心良苦，把儿子的所作所为都看在了眼里，用孩子能接受的方式与他进行了爱的沟通。使儿子不仅一步步明白人生的哲理，并且使他克服了自身的缺点。
读了这本书，我明白了要成功，首先要学会去相信自己，要对自己有信心，一个连自己都不信任的人是不会有所成就的，学会自信是成功的关键，同样也是成功的基础，然而我们还要去创造自己，去克服自身的缺点，去完善自己，接下来就要去创造自己了。可以说就是去开发自己的潜能，让自己有更多的优点，可以说是择其善者而从之，其不善者而改之。成功最重要的秘诀，就是要用已经证明有效的成功方法。你必须向成功者学习，做成功者所做的事情，了解成功者的思考模式，加以运用到自己的身上，然后再以自己的风格，创出一套自己的成功哲学和理论。
成功，就是在别人停止不动时，你比别人多迈了一步
做大雁，首先要做雄鹰
以前跑步我总是跑不快，一直在最后，成为别人不垫底的挡箭牌，现在我发现我缺少的是意志，总会提前对自己说放弃，后来我进行了一段时间的练习，并在跑的时候给予自己充分的自信，对自己说我能行，没想到不经意间就冲到了终点，成功了！我明白，我真的进步了，我正在改变着。我相信，随着这一点一滴的进步，最终我会变成充满自信的少年。我，将不再害羞，不再怕自己，我已拥有自信，我将战胜自己！在我心里已经有了一个信念：我坚信，我是最棒的，我能行！虽说现在跑的不是特别快但也还是可以的，所以我们要做好自己，创造出属于自己精彩的未来！
⬮ 感动如此创造读后感
教育如此美丽，是我读过的一篇感人至深的文章。这篇文章通过许多生动的例子，揭示了教育的真正意义和丰富多彩的形式，让我重新认识了教育，也让我对教育充满了希望和信心。
文章中，作者特别提到了学校对于学生成长的重要作用。他谈到了自己曾经在一所普通学校里学习的经历，感受到学校对于自己的启蒙和培养。他说：“学校不只是为了传授知识，更重要的是塑造你的人格和价值观。”这句话深深地触动了我。没有了学校，一个人的成长将会遭受极大的限制。在学校里，我们可以接触到各式各样的老师和同学，交流学习，分享成长的经验。这样的环境和机会，是我们在成长过程中所必不可少的。
但是，教育的形式不仅仅局限于学校。许多的教育来自我们生活中的点滴，例如，父母的言传身教、社会社群的感染，以及身边的人和事。我们可以从父母的谆谆教导中受到启发，在和朋友互动的过程中吸收智慧，在社区志愿服务中获得自我价值的实现。通过这些教育，我们逐渐成长为一个全面发展的人，即使看似平凡，却可以发光发热。
作者还谈到了教育的目的和过程。他认为，教育的目的不在于培养只是具有知识技能的人，而是要培养有社会责任感、有同情心和爱心的人，并且伴随他们一生。教育也并不是一个简单的传递和汲取知识的过程，更应该是一个互动交流、合作共赢的过程。在这个过程中，学生和老师都应该拥有分享、探究、发现和实践的机会，共同体验和学习。“教育是一个长久的过程，需要不断地实践和追求。”
最后，作者提到了教育的美丽，其实也是指对于一个人和社会发展的美好贡献。教育不仅仅是为了单纯地培养人，还要为一个更美好的未来做出贡献。让更多的人能够接受教育，让他们得到智慧和知识的启发，从而成为更具有正义和责任心的公民，这是教育真正的意义。
在读完这篇文章后，我受到了很大的启示和感动。教育是一个伟大和不朽的事业，是我们人类赖以成长和发展的基础。每个人都应该珍视自己的教育经历，同时也应该为教育事业的发展和推动作出自己的贡献。因为，教育如此美丽，让我们每个人都能拥有美好的未来！
⬮ 感动如此创造读后感
艺术创造论——余秋雨学术专著系列的读后感，来自京东网的网友：之前以为余先生只是以文学创作见长，待到读过“余秋雨学术专著系列”中的《观众心理学》（可惜一直缺货）才发现其学术修为一点也不逊色于创作才华。该书语言浅白平实（迥异于“文化苦旅”的工笔巧绘），但其中对文化典籍的旁征博引，对艺术人文的透彻见识，一仍其旧。尤其，余先生把西方美学拿来己用，但绝不是被牵着鼻子走，照搬理论，乱套术语，让人无法淬读。余先生每每论及某处，只寥寥数语，似信手拈来，却往往点中关键，让人豁然开朗，深为叹服……
⬮ 感动如此创造读后感
感动曾经、感动当下、感动永远。是的，曹文轩的《学会感动》感动着我们少年的心，让我们懂得苦难，不再如家中小皇帝一样奢华；让我们为童年的梦想感动，拥有着纯朴的聪明、天真的深刻，尽情享受童年；让我们走进神秘的成长，领略化蛹成蝶，成长了结，破壳成为“新人”的过程……
《学会感动》分为三十二个通讯，每一个通讯让人领略到一种不同感动。让我最为喜欢的是“通讯二十六：有个女孩叫米子学”，它教会我无论我们成长到何时，一定不能失去的就是“灵性”。我们可以在教育中成长，但我们不可以让教育一味的束缚我们的思想，折断我们翱翔的翅膀。今天，有一位作家感动着我，他就是曹文轩，他的《学会感动》让我体会到了美、正义、苦难、执着；有一个地方感动着我，那就是乡村，它充满了童年的梦，美的境界。有一个个鲜活的人物感动着我，为他们的品质、精神感动；更有文学的魅力感动着我。
感动着《学会感动》，让我们为永远为文学的伟大而感动！
⬮ 感动如此创造读后感
要经历多少次生离死别的痛苦，我们这麻木冷漠的心才能学会珍惜。
实际上这本书吸引我的是书名。
“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。”
生活中，生离死别，是一件痛苦又无奈的事情，每个人都会临到，无可避免。无论穷人，富人，无论有权势的还是普通的平民，都无可避免。生老病死，自然规律。在这一切临到时，我能否坦然面对。
本书以几个视角讲解医生与病人，家属与病人，与医生有关系的病人，在面对疾病时，在面对死亡来临时，各人采取的态度。
“有时是治疗，常常是帮助，总是去安慰”病人需要的不仅是化疗，更需要话聊。有些疾病是治不好的，只能控制。医生的一句话都能决定病人的情绪，特别是胆小的人。情绪又是那么的影响病情。“我知道这些所谓抢救措施都是毫无意义的，只会破坏父亲的躯体，有损他的尊严。”读到这里我思绪万千，在某一天临到我父母时，已经无法挽回生命时，我该如何抉择，是让他们有尊严的离开，还是进行无谓的抢救。某天临到我自己时我该如何，是否身不由己。
“不要做无谓的治疗，只做减轻痛苦的对症治疗就好了。”病人去到医院就是要减轻痛苦，有时痛苦没减轻反正更严重。就比如输液这件事，书中记到一段:“但大量输液使妈妈的身体明显浮肿，甚至出现了皮下渗水。”一到医院，无论什么病都是各种输液，随着住院，输液瓶不但没减少，反而还是和进院一样的多。难道病情就没有好转吗？有些病，根本不能输液，越输液水肿越厉害。本来病人休息不好，有的甚至输液到下半夜。休息不好，疾病如何才能好呢。还是要对症治疗，减轻痛苦。
明明不可能生这种病，但就是生这病了。“命运就是这么奇怪和无情。手握报告单，我突然冒出一个古怪的想法：几十管血换来的这个结果，对于一个已经接近死亡的病人，多么不值！”读到这段，我真的内心荒凉，又苍凉。
“其实现在想想十分可笑，对于一个肿瘤晚期的病人，我们医生惯用的所谓善意的谎言姑且能掩盖长期住院的原因，却永远无法掩盖越治越差的事实。”这就是事实。人生不比歌谣，有朝一日你可能会大失所望。
“在实际的治疗没有太积极的帮助的时候，让患者在剩下的日子里生活质量能好一点，可能是我们所能做到的最有意义的事情。”对于生命不可逆转时，该如何选择，该如何提高病人最后的生活质量。该如何理智的坦然面对。“这使我相信，做好一件事情靠的是心，想做好，就能做好，照料病人更是如此。”愿我们做一个有心的人。
从现在开始，不要这么无动于衷，不要这么漠然，不要这么心不在焉，不要这么漫不经心，不要这么视而不见，等事情发生，甚至不可挽回的时候，后悔自己为什么不早早采取行动。“请让我终于明白，每一条走过来的路径都有它不得不这样跋涉的理由，请让我终于相信，每一条要走上去的前途也有它不得不那样选择的方向。
请让我生活在这一刻，让我去好好地享用我的今天。”
愿我们学会珍惜。珍惜父母，珍惜生命，珍惜自己，珍惜生活。
⬮ 感动如此创造读后感
创造力是人类独有的天赋，它是使我们与众不同的关键。《论创造读后感》这本书深入探讨了创造力的本质以及它在我们日常生活中的重要性。阅读完本书后，我被作者所阐述的各种观点所深深吸引，并对创造力有了更加深刻的理解和认识。
在书中，作者明确指出创造力是艺术与科学的结合体。创造力并不是一个孤立的概念，它需要从不同领域中吸取灵感和知识。艺术给予我们个人表达和创造的自由，而科学则为我们提供了观察、实验和分析的工具。创造力的出现是通过这两种不同的方式相互结合而达到的。这一观点激起了我对自身创造力潜能的思考。
作者在书中还提到了创造力与思维方式的重要联系。创造力需要我们跳脱传统的思维模式，勇敢地提出新的观点和想法。这需要我们对世界保持开放的态度，不断追求新的体验和知识的获取。在这个信息爆炸的时代，我们可以通过阅读、旅行和交流来拓宽我们的视野，激发自己的创新潜力。这一点对我产生了巨大的启示，我决心更多地开阔自己的眼界，去寻找新的灵感和创造力的来源。
除此之外，该书还详细介绍了一些激发创造力的方法和技巧。例如，作者提到了大量的创造性思维工具，如头脑风暴、思维导图和快速原型。这些方法对于解决问题、提出创新解决方案非常有效。我在读完这些内容后，迫不及待地尝试了其中一些方法，并发现它们确实能够帮助我更好地发挥创造力。从此，我开始在工作和生活中使用这些方法，不断挖掘自己的潜力。
书中还有一章专门介绍了创造力与幸福的关系。创造力能够带给我们满足感和成就感，使我们感受到生活的意义和价值。通过创造力，我们能够表达自己的独特思想和情感，与他人分享并激发他们的共鸣。这种与他人的连接和交流能够给予我们创造力和幸福感的双重满足。这一观点使我重新思考了自己的生活目标和追求的内容，我开始更加注重发展自己的创造力，以实现自己的价值和快乐。
小编认为，读完《论创造读后感》这本书，我对创造力有了更加丰富的理解和认识。创造力不是天赋，而是通过不断努力和学习来培养和发展的。通过跳脱传统思维方式、运用创造性思维工具以及与他人的交流与分享，我们可以开发出更多的创造力，从而在生活中获得更多的快乐和成就。这本书给予了我巨大的启示和帮助，我将继续深入探索创造力的奥秘，并将其应用于我的生活和工作中。
⬮ 感动如此创造读后感
人生最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己，在超越别人之前，先得超越自己！在肯定自己之前一定要先超越自己，超越自己就能肯定自己。
这是我读完刘墉的《超越自己》、《创造自己》、《肯定自己》后最深的感受。在这本书的内容是刘先生作为一个父亲对孩子成长过程中遇到的一些小事，但却是可能决定人生成败的关键之举的重要性的教诲。他的文章词不是精美的，相反却是那朴实的言辞更让人感到亲切，真挚。整本书有许多章节，每一小节就是一封横跨太平洋的信，每一小节都讲述了一个道理。其中分别谈到了一些有关吸毒、阶级观、世界观、价值观和道德准点的差异。作者用许多的事例来阐明最简单却又最真实的道理，令人信服。这也是我这本书如此受欢迎的原因吧，因为我们总能在读故事的不经意间领悟出为人之道、处事之理。
一：可怜天下父母心
每个人都有自己的父母，他们是我们最伟大的保护者、教育者，无论什么时候父母对孩子们的关爱都是最无私的。我始终忘不了他在一篇关于亲情的散文中那样说：“爱像果汁粉，生活是清水，只要调配适当，都能冲出一大瓶爱的果汁。可是有的人虽然倒了很多果汁粉，却加了太多的水，盖上瓶盖，怎么摇爱都不能融化。于是在喝了一杯又一杯淡而无味的薄果汁后，宾客将散人将老，甚至爱的人先自己一步离开，才发觉瓶底有那么多未溶解的浓浓的爱。”看到父母辛辛苦苦的为我们付出时，有没有对他们表达我们的感谢呢？爸爸谆谆教导时，又没有而认真的听呢？妈妈慈爱的嘘寒问暖时，有没有耐心的回答呢？世界上的爱都是需要表达的，他教会了我感恩，教会了把对亲人的爱勇敢的说出来、表达出来！随着时间的流逝，父母脸上多了皱纹，出现了白发；我们也一天天的长大成人，我们应该用真心关爱老人，关爱父母；要像他们对我们一样无私地关爱。
从这些书里我真切的体会到了刘墉先生对孩子的周到、细致的关心呢！孩子的成长是天下父母最关心的事，孩子安安全全的成长则更是父母所牵挂的呀！这不就是细微之处见真爱吗？如果说母爱是地，则父爱就是天！在一个大男人的心里，却装着那么细腻的关心和周到的关爱，那他所教育的孩子，思想也应会是成熟而缜密，细致而周全的。但是我认为这样的教育该比说教更有力，更让人信服。有如润物春雨，细腻无声，却滋养万物！让孩子体验、了解亲人的关爱，让孩子学会在生存的同时更要保护自己。那朴实的言辞更让人感到亲切，真挚，更是他道出了天下父母想对自己孩子要说、该说的话，要做的事。它体现了一个父亲的睿智和博爱，更让我们感受到了父母的不易。现在的家庭大都只有一个孩子，父母们把自己的全部献给了孩子，往往换来的都是孩子的无情，因为过度包办会让孩子变得没有礼貌、不懂得珍惜。刘墉也认识到了这一点，所以在教育自己的孩子时他会放手让孩子做他们想做的事情。
二：独立、勇敢的面对一切。
孩子成长需要独立、自主，但天上不会掉馅饼，孩子的成长也要引导孩子慢慢地学会自主，学会摸索方法。书中刘墉写了这样一段话：“孩子！越是面临灾难、面对打击，我们越要坚强、越不能落泪，因为泪眼使你看不清敌人，泪眼只可能遭遇更致命的伤害。孩子！这就是年轻，这也正是年轻人面对灾难应有的态度。所以，今天看着世贸中心倒塌了，我们要想，明天，将会在这儿矗立起更伟大的建筑。”刘墉还给他儿子写了这样一篇信，题目叫《迎向战斗》，信中写了他的儿子对与突然袭来的困难或是遇到紧急情况，总是发-愣，不断的逃避，等别人来解决，或是让事情自然过去，这样的人是不会受到别人的尊重，当然也不会成功。在我们的生活中，并不是任何情况都允许你逃避的，无论我们面对紧急状况时，都应该立刻反应，主动出击，容不得你去犹疑，思考！书中说最困难的时候，没有时间去流泪，最危险的情况，没有时间去迟疑。每当我们犹豫彷徨，面对压力而不知所措时，我们应该冷静思考，迎向战斗！人生艰苦，而我们要加倍努力。
⬮ 感动如此创造读后感
大千世界，芸芸众生中，谁最快乐、最幸福？
是有钱人吗？他们不必担心自己的生计。他们可以追求自己喜欢的一切物质，过自己喜欢的生活。但有钱人又有自己的烦恼。
他们总是在看自己的财富。他们总是担心周围的人只是为了财富才接近他们。他们放不下金钱，整日为金钱所困。
是拥有权势的人吗？有权有势的人可以呼风唤雨，享受支配他人的乐趣。但有权有势者，他们的权势再大，也会有被人代替的那一天，只要他们心中无法放下“权力”二字，他们的幸福就一定会有终结的一天。
那么，这个世界上最幸福的人就是是谁呢？世界上最幸福的人是那些不受外力影响的人，不管他们如何改变。
这样的人，拿得起，放得下。他或许拥有很多金钱，或许贫困潦倒孑然一身，或许拥有娇妻乖儿，或许是一个快乐的单身汉。他的幸福与外界无关。不管外面的世界如何变化，他都能享受生活。
这样的人，或许曾经遭受莫大的磨难，你却无法从他的脸上看见痛苦的表情。这样的人，他们为何幸福？因为他们懂得放下，懂得“舍得”的真意。
这就好比当你手上始终捧有一件东西，你若一直不舍得放下，又岂能再拿起新的东西呢？记忆也是如此。记忆的作用是为了让人感悟美好，品尝人生的酸甜苦辣，是为了让我们记住经验教训，踏着过去的成就展翅向前，而绝不是让你沉浸于痛苦，在痛苦中结束一生。
不知道如何放下，记忆会成为你的桎梏，你的灵魂也不会自由，你只能看着别人的幸福在记忆的笼子里。
所以，放下是幸福的开端，是幸福的源泉。
人的一生，要放弃的东西很多。孟子说：“鱼和熊掌不可兼得。
”如果不是自己应该拥有的，那么就要学会放弃。几十年的人生旅途，会有各种各样的风景，会有得失。只有学会放弃，才能拥有成熟的生活，才能过上更加充实、平静、轻松的生活。
我们的人生就像一间大的屋子，我们的记忆就像屋中摆放的各式家具、来往的各种人。屋子，需要清理、打扫才显得清新自然，你在屋子可以不受拘束自由活动。人生也是如此。
或许，你对屋中某个“家具”，或是人生中的某件事某个人情有独钟，但当它旧了，坏了，你却依旧将他摆在最重要的位置，不肯将它挪出，你的身心必将不再自由，必将不堪重负。
菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。
我们身处世俗世界，虽然心灵达不到如此纯净透明的境界，但当心灵蒙上一层尘埃时，还是可以做到的。拂去尘埃，放开沉重的记忆，我们的心才能迎来幸福，感受幸福。
⬮ 感动如此创造读后感
有一位作家感动着我，他就是曹文轩，他的《学会感动》让我体会到了美、正义、苦难、执着；有一个地方感动着我，那就是乡村，它充满了童年的梦，美的境界。有一个个鲜活的人物感动着我，为他们的美，为他们于我同样的美，在感动与感谢中读感动，我相信，有一种感动，我会永远记得，因为那属于我，属于你，属于很多人……
⬮ 感动如此创造读后感
寒假里，我阅读了学校发的陶行知的创造教育这本书，本书的思想对当今深化教育教学改革、推进素质教育以及创新型人才的培养等方面，有较高的理论指导价值。创新是素质教育的核心。我感到需要认真学习陶行知先生创造教育的思想，着力培养具有创新精神和创新能力的人才。读了陶行知先生的《创造教育》，从中获得三点感受：
一、要解放儿童的时间、空间，让他们做自己喜欢的事情。
陶行知先生说：我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。要解放孩子的头脑、双手、嘴、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。不要把儿童关家中，让他们到大自然，到社会中去扩大视野，以发挥其内在的创造力。大自然是最好的老师，它包罗万象，奥秘无穷。让学生到大自然中去感受、去体会、去探寻，到社会中去磨炼，是一条极好的丰富知识、开阔视野的途径。谁都明白要让学生知道春天的美丽，最有效的办法是走出学校，走进大自然，让他们亲身去感受。我想这样的感受效果是任何华丽的语言都难以达到的，枯躁乏味的讲解还会使学生对这门课越来越失去兴趣。马斯洛在论述人的创造力时说：每一个人都有一定程度的创造力，而初始创造力常处于无意识状态，这种无意识能促进人发现与发明。因此，我觉得应该把本属于孩子的自由发展和思考的空间还给孩子。不要用功课填满他们的时间表，要给他们一些空闲时间消化学问，并想一些他们自己感兴趣的东西，干一点他们高兴干的事，多几分学习人生的机会。现在的学生在应试教育、精英教育社会环境下，压力空前之大，睡眠严重不足，影响了学生的身心发展。就在大喊减负的现在，中小学生的课业负担并没有真正减下来，各种各样的兴趣班淹没了学生的星期天。可见解放学生的时间是彻底解放学生的基矗让学生从苦不堪言的书山题海中解放出来，使他们有时间思考、有条件实践，在接触自然和社会中自主地活动，创造性地活动。陶先生说：有创造的儿童教育，首先要为儿童争取时间、空间的解放。假使我们给小孩自由行动，我相信千百孩子之中，一定有一个小孩是天才，是一个创造者、发明者。希望教育主管部门能敢于担当，真正的将教育改革落实，让学生快乐地学习，快乐地生活，快乐地成长。
二、要改变以往的评价观念，用赏识的眼光看待学生。
也许在我们老师的眼中，唯有文明守纪、循规蹈矩的学生才是优等生；只有每次考试名列前茅的学生才是优等生；唯有在课堂上能博得听课者掌声的学生才是优等生；而那些放任不羁、学习上有困难的学生，终究成了陪衬那些优等生的后进生。于是，诸如他（她）不行！他（她）无药可救！已成为对他们标榜性的评价语。久而久之，课堂上的他们成了陪衬，完全体验不到丝毫成功的喜悦；课堂外的他们处于遗忘的角落，有些甚至成为毫不相干的旁观者。
教育专家韩凤珍说：所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西自尊心。
曾经看到过这样的一个故事：一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，在常人看来他肯定反应迟钝，但他后来成了举世闻名的科学家爱因斯坦；另一个孩子整天只管打猎、捉耗子，在常人看来他资质平庸，与聪明沾不上边，但长大后他成为英国生物学家、进化论的奠基人达尔文。陶行知在《创造的教育》里也写到小时曾被老师称作坏蛋的大发明家爱迪生，和被医生称作小老鼠一般大的东西的大科学家牛顿。爱因斯坦、达尔文、爱迪生、牛顿的故事很好地验证了 大器晚成这个成语，所以我们不能以三岁看大、七岁看老的标准来评价我们身边的孩子，应以发展的眼光看孩子，对那些能力弱的孩子应该少些偏见，多些耐心、爱心，尽量发现每个人闪光的一面。作为老师应该让他们的长处得到更充分的发挥，成为他们不断进步的引路人。要牢记陶行知先生的话：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
三、教师要注重实施创造教育，发展学生创造能力。
作为新时代的教师，我有责任，有义务，实施创造教育，为祖国培养更多、更好的创新人才。首先，教师要树立创新意识，在组织教学、开展活动时，多思考如何发展学生的创造力。如在平时的教学，开展活动时多采取启发式、开放式、小组合作，动手操作、实验、实践活动等多种方法教学，让学生动手又动脑，充分发挥学生创造力。
陶行知先生晚年提出六大解放。一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业安排得多得做不完。陶行知先生说：有了这六大解放，创造力才可以尽量发挥出来。在倡导素质教育的今天，在新课程改革的大形势下，我们作为教育者只有改变思想观念，树立创造意识，实施创新教育，落实六大解放，彻底解放学生，培养学生的创造精神，发展学生的创造能力，才能让我们的学生真正成为创造人才。
⬮ 感动如此创造读后感
孔子说四十不惑,如今我已年逾不惑，可是我仍然是迷惑丛生，常常思考关于人生之问题。在经历了许许多多之后，或喜怒，或哀惧，或戚郁、或迷惘，或爱恨种种之情，矛盾纠结，于胸中连绵起伏，每每烦恼杂交之时，便去读书寻求解脱，到底人生是什么？到底人生为什么？忽然我在书架上发现了林语堂的《人生不过如此》，不过如此到底是怎样？且看他老人家是如何看破红尘的吧。因其正和我当下之心，便孜孜而读，读罢合卷，欣然，豁然，释然--人生应该如此：享受！
人生应该是享受的。
提到享受，很自然会联想到不劳而获、坐享其成、或不思进取、吃喝玩乐之类。但此书之中的享受却是别有一番境界的。
人生要学会享受自然。
人本身即是自然的一部分，从自然人的孕育而来，而经过一生的无论是叱咤风云也好，卑微低贱也好，最终都要化为一缕烟或是一掊土，回归到自然之中。那么既然是自然的，就要融汇到自然之中去，充分享受自然赋予我们的一切。
林语堂是个很有自然情趣，且十分会享受自然情趣的人，他一向很讨厌住楼房，因他认为那不是人类应该住的房子，但有一段时间他还是决心租了一个洋房，他这样写道：我所以搬去那所楼层的缘故，是因那房后有一片荒园，有横倒的树干，有碧绿的池塘，看上去枝叶扶疏，林鸟纵横，我的书窗之前，又是夏天绿叶成荫冬天子满枝了。后来他又搬回了人宅，他说在他的宅子左右，有的是土，脚底踏土、踢踢瓦砾、听听蛙鸣蝉叫、养只乌龟，看看蟾蜍吃蚊子、瞧瞧蜘蛛结网、还要养只鸽子生蛋，哈哈，简直是个美妙的动物世界。他说，他的小孩子在这个园中观察物竞天择优胜劣汰的至理，总比在学堂念自然教科书来得亲切而有意味。
他还常去游览避暑、去海上钓鱼，充分享受大自然赋予我们的一切。
他说：大自然本身始终是一间疗养院。它可以治愈很多人类的病，诸如狂妄自大、互相怨恨、勾心斗角，可以使人清心寡欲除掉愚蠢的野心和不必要的烦恼。他还写道：一个人如果能和自然界伟大的东西发生联系，他的心会真正变得伟大起来。
是啊，我们可以把地平线上的热带的云看做是一个舞台的背景，可以把山林看做私人花园，把怒吼的波涛当做音乐会，把山上的微风看做冷气，把恢弘壮丽的火烧云看做是世间最伟大的戏剧。这样我们便变得伟大起来，像大地和苍穹那么伟大。这是多么宽广的境界，多么迷人的智慧啊！
我情不自禁地被感动着。那雄浑的山，那柔情的水，那灵妩的草木，那多情的鸟兽瞬间都在我身边美妙起来，于是，我合上了书，出得楼来，享受自然。
冬日的风没那么凛冽，反而十分清爽。蜿蜒的小路旁灌木丛枝杈别致，托着白雪，映着光辉。这次我沿着小路来到了冬日很少来到的小树林，哈，这么多的鸟，以前怎么没有发现，鸟的叫声真好听，或啾啾啾，或长笛悠扬，或如唢呐吹奏，或柔肠百转，或清脆悦耳，在林枝间飞上飞下，你追我逐，真是妙趣横生啊！再看林间，树影疏斜，阳光明艳，天空湛蓝，白云飘飘，我的心立刻通畅起来，开阔起来，快乐起来，真如林语堂说：能享受自然的人是真正快乐的人，能与大自然协调的人是真正快乐的人。
人生要充分珍爱享受自己的身体。
林语堂说：我们有一个躯体，许多事情都得依赖我们的躯体，我们应当看好我们这架自行修补的奇妙机器，我们要好好地享用它。
我们都有一个健全的肢体，可是我们几时重视过？几时爱惜过？又几时享受过？我们是否给了肢体以充分的自由，充分的锻炼，充分的享用。我们有眼睛，真的很好地观察了吗？有多少东西我们视而不见；我们有耳朵，真的很好的倾听了吗？多少美妙的声音我们充耳不闻；我们有脚啊，可是我们真正脚踏实地走多少路；我们有手啊，可是我们的又有多少时间是闲着的呢？
当我们看到一位法国时尚杂志总编在中风后全身只有左眼睛会眨，而他就用这只眼睛写成了小说巨着的时候，当我们看到美国那位无腿无胳膊人怎样快乐的生活的时候，我们作何感想呢？
而当我们老的时候，各个器官都不灵便的时候，我们还有什么企求呢？让我能好好呼吸吧，让我能站起来吧，让我能听一会音乐吧，让我能读一会书吧，让我能睁开眼睛看看太阳吧，让我闻一闻花香吧，让我再握一握你的手吧而当这些都已成为奢求的时候，人生就真的再也不会享受了，可是当我们可以尽情享用的时候，我们把自己的身体弄到哪里去了？
人生是应该享受快乐的。
他说：人生于世，所碰到的问题不是应该以什么做目的，应该怎样实现这个目的，而是要怎么利用此生，利用上天付给他的五六十年的光阴。他应该调整他的生活，使他能够在生活中获得最大的快乐。
我们人生的几十年，都在做什么呢？主要的不外乎工作和生活。我们工作着，但我们是以什么样的理念、什么样的心态、什么样的方式在工作？我们是在享受工作吗？我们生活着，但我们又是以什么样的理念、心态、方式在生活呢？我们又享受到了生活中的多少乐趣呢？我们一天一天活着，一天一天过着，但我们是一天一天都在快乐着吗？
真的很感谢林先生让我在不惑之时豁然开朗。
人生应该是自由的。林先生说：一个人只有具有这种自由的意识和淡漠的态度，结果才能深切地热烈地享受人生。 他曾经写过：对我自己而言，顺乎本性，就是身在天堂。所以 我们还要学会享受这份人生的自由。
在享受中，我读完了林语堂的《人生不过如此》。我深深地感悟到，人生应该无时无刻不在享受：享受潜心读书的陶醉、享受获得知识的愉快、享受倾心谈话的欢乐、享受无限幻想的喜悦、享受乐善好施的给予、享受只有这样，人生才会真正的快乐，才会不枉活一生。
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两星期前，老师又让我们把正在读的书与其他同学再次交换阅读。而我这次选的是刘墉的一个系列的书，名叫《创造自己》。这本书，主要说的是刘墉给自己的儿子刘轩写的116封信，而在这116封信里面，我最喜欢的却是这一封——《爱的礼物》。
这封信主要讲的是，作者我刘墉在刘轩15岁生日的时候送给了他一条项链。父亲对儿子说：“如果碰到了抢匪，要你的项链，千万不要犹豫、不要抗拒！把它摘下来递过去，它值不了什么钱的！”可是，儿子并没有遇到土匪，却打算把那项链当一个小礼物，送给以为并未深交的女同学。当刘墉知道后对儿子说：“孩子！你的生命当然要比这项链珍贵不止亿万倍。我只是想告诉你，在遇到抢匪时，记住留得青山在，不怕没柴烧，不要为了保护这小小的纪念品而受到伤害。但，那不是说，它便宜到你可以随便送给不深交的女同学，当她小小的生日礼物呀！”
看完这篇文章，我体会到刘墉是非常爱自己的儿子的。当我看到他说：“孩子！你的生命当然要比这项链珍贵不止亿万倍。”这句话时，我知道了孩子的生命在父母的心中，要珍贵几万倍，甚至几亿倍。比什么东西都要珍贵。还让我知道，生命，不管你用什么东西换，都是换不回来的。所以，大家不要因为觉得什么礼物不值钱就随便扔了或送别人，你要知道这件礼物带着别人送给你的祝福。
最后我想用书上的一句话告诉大家‘上帝创造了我们，我们当创造另一个自己，创造自己的风格！创造自己的前途！创造自己的自己！’
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内容简介：是什么横拦在你和梦想之间？为什么有些人总能心想事成？作者克里斯多夫?霍华德是财富心理学和个人发展领域的领军人物，国际公认的神经语言程式学（NLP）专家。通过深入研究伟大的领袖、思想家和各领域的成功者（其中有些人出身平常，但后来取得了辉煌的成就，如比尔?盖茨，理查德?布莱森，沃伦?巴菲特，唐纳德?特朗普……），作者发现了各种杰出的性格、思想、战略、习惯、态度和思想方式。《激情创造财富》教你如何走进这些伟大人物的头脑，拥有和他们一样的成功。书中提供了创造性的技巧和实用工具，帮助你拓展生命竞技场，改写游戏规则，并最终赢得比赛。
激情创造财富读后感，来自淘宝网的网友：我是克里斯多夫的独特方法的直接受益者，我改变了自己的事业和生活方式。心有余而力不足的感觉一去不复返。书中传授的每种技巧都能学以致用，帮助我取得了目前的成就。我曾经在一天之内赚到了50万美元，迄今为止，我已经净赚了200万美元。
激情创造财富读后感，来自卓越网上书店的网友：你不该错过这本书，我想它适合美国所有的商业学校。这些是保证成功的技巧。
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初入锦一，一套沉甸甸的《创造自我》便发到我手中。
翻开品读，我体会到了学校为培育我们所费的良苦用心，书中内容给我们深奥的人生启迪，读后，奋斗拼搏的感觉油然而生。其中，我感受深刻的是《修炼锦一范儿》和《信守我们的约定》两本。《修炼锦一范儿》是讲校训；而《信守我们的约定》是谈校规。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。自入学那天起，校训便代表锦一，深深在心底扎下了根。修炼锦范儿，锦一范儿是自信的自范儿，锦一范儿是责任感的范儿，锦一范儿是谦让的范儿作为锦一学子，我们应该有范儿。我们的范儿就是锦一范儿。这本书让我们明白：要以自己的力量冲破困难，要有成长，有意义，有老师的帮助，却还要自己拼搏，要善于发现，要学会行动。锦一有优质的教学环境，有优秀的名师团队，有书香的学习氛围，可成功的决定因素，在于自己，在于自己利用好有利的学习资源，努力去践行，发现自我，提升自我，创造自我。创办世界一流中学，做好受益终身的教育，响亮的口号在耳边回响，创办世界一流中学，并不是学校先进的设施装备就能解决的问题。我们都是一块砖，要建成一流中学的大厦，需要所有锦一人的共同努力。
锦一的制度，是我们共同的约定！开篇第一句话，使我陷入了深思。我们是锦一人，我们得遵守我们的制度。为什么？为什么要用制度约束人们？这是个值得思考的问题。自由，是肉体上的自由，精神上的自由，心灵上的自由。其实，是看似夺取了我们自由的规章制度给予了我们自由。如果没有制度，世界不仅会一片混乱，还会更加没有自由。没有制度所带来的自由是相对而言的，举个例子，当别人都不闯红灯时，你开了过去，必然会节省时间；然而，如果所有车都闯红灯道路会更拥挤，车祸也会频频发生这是所谓的自由吗？如果所有人都遵守规则，那生活的世界也会很有秩序，这就是所谓积土成山，滴水成海，每个人做力所能及的小事，让社会井然有序，又何乐而不为呢？遵守我们共同的约定，不是一个任务，而是我们能为锦一做的那一小步。
《创造自我》，书中的条例和话语，无不是对我们锦一学子的规范，指引和期盼，我们还需慢慢细读，化为内心的动力。在以后的学习生活中，在老师的教导中，我们努力践行向书中指引的方向，奋力向前。
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