转行审计学习计划（推荐十三篇）
发表时间：2024-12-30一）转行审计学习计划
姓名：xxx
性别：女
民族：汉族
出生年月：
身份证：xxxxxxx
婚姻状况：未婚
身高：161cm
体重：47kg
户籍：江苏泰兴
现所在地：江苏泰兴
毕业学校：审计学院
学历：本科
专业名称：审计学
毕业年份：20xx年
工作年限：
职称：
教育/培训
20xx年9月-20xx年7月南京审计学院金审学院审计学本科
工作经历
xxx有限公司20xx年6月-20xx年10月
企业性质：民营企业行业类别：贸易、商务、进出口
担任职位：财务/审（统）计类-会计助理
工作描述：和出纳一起现金盘点，学习填写支票银行进账单帮助出纳核对；学习开发票，帮助往来会计填写账簿；进行商品监盘，做毛利分析表，运营分析；会计凭证整理
离职原因：
技能专长
语言能力：英语国家六级
计算机能力：证书高校非计算机专业二级；技能江苏计算机二级
技能专长：大学学习会计审计相关知识，有三个多月的财务会计实习经历
求职意向
求职类型：全职
希望职位：财务/审（统）计类-会计。
职位名称：会计；会计助理；审计。
希望地区：江苏泰兴
待遇要求：2500元/月可面议；不需要提供住房
到职时间：一个月内
其他资料
其他要求：
发展方向：我希望得到一份财务会计的工作，我喜欢数学，喜欢和数字打交道，财务就是和数字玩。我喜欢这个工作，因此我也可以很认真的去做好这份工作，希望可以给我这样一个机会。
联系方式
手机：xxxxxxx
自我评价：活泼开朗，善于交际，有亲和力，乐于助人；责任心强，做事仔细，对老师布置的任务能及时认真的完成；数学成绩优异，思维逻辑强；抗压能力强，有积极的生活态度。
二）转行审计学习计划
| 姓 名： | yjbys | 出生日期： | 性 别： | 女 | |||||||||
| 身份证： | 户 口： | 陕西省西安市 | 婚姻状况： | 未婚 | |||||||||
| 工作经验： | 5年经验 | 视 力： | 近视 | 身 高： | 170cm | ||||||||
| 目前月薪： | -3000 | 专业职称： | 会计员 | 政治面貌： | 党员 | ||||||||
| 家庭住址： | 工作时间： | ||||||||||||
| 通讯地址： | |||||||||||||
| 手机号码： | 个人主页： | ||||||||||||
| 电话号码： | 电子邮箱： | ||||||||||||
| 电脑水平： | 熟悉金蝶会计软件的应用 | ||||||||||||
| 外语水平： |
| ||||||||||||
| 教 育 背 景 | |||||||||||||
| -09---07 | 中南财经政法大学 | 审计学 | 本科 (全日制重点大学) | ||||||||||
| 通过学习会计电算化、税务筹划、审计学、会计学、内部控制理论、财务管理等专业课，系统学习了会计、审计学相关知识。 | |||||||||||||
| 工 作 经 历 | |||||||||||||
| 2008-08---03 | 中国飞行试验研究院 (监察审计部) | 财务审计员 | |||||||||||
| 通过参加经营业绩审计、领导离任审计、专项审计、年薪制审计等工作，熟悉了内部审计业务、增强了实践经验、同时锻炼了与人沟通协作的能力。 | |||||||||||||
| 附 加 信 息 | |||||||||||||
| 特殊技能： | 1，英语水平：CET4 450 CET6 447 职称英语综合类B 有一定的听说读写能力 2，计算机:能熟练使用“用友”财务软件，运用office软件（POWERPOINT WORD EXCEL），简单操作PHOTOSHOP 3，CPA：于通过了税法，系统的学习了税务、财务、经济法等方面的知识 4，写作能力：曾任会计学院第六届团委学生会宣传部部长，有较强的写作能力及组织能力 6，被评为会计学院2004-“学生工作先进个人” | ||||||||||||
| 社会活动： | 1、～ 担任会计学院团委学生会宣传部部长 2、2004-09～2008 中国青年志愿者协会会员，参加义务捐赠、AIDS知识普及等活动 | ||||||||||||
| 证书信息： |
| ||||||||||||
| 自我评价： | 本人善于与人沟通，能很好的融入工作环境。本人学习能力强，抗压能力强，能较好的满足工作需要。 | ||||||||||||
| 求 职 意 向 | |||||||||||||
| 工作地点： | 厦门市 | ||||||||||||
| 意向行业： | 会计/审计 | ||||||||||||
| 意向岗位： | 财务/审计/税务、银行类 |
一、时间型简历：它强调的是求职者的工作经历，大多数应届毕业生都没有参加过工作，更谈不上工作经历了，所以，这种类型的简历不适合毕业生使用。
二、功能型简历：它强调的是求职者的能力和特长，不注重工作经历，因此对毕业生来说是比较理想的简历类型。
三、专业型简历：它强调的是求职者的专业、技术技能，也比较适用于毕业生，尤其是申请那些对技术水平和专业能力要求比较高的职位，这种简历最为合适。
四、业绩型简历：它强调的是求职者在以前的工作中取得过什么成就、业绩，对于没有工作经历的应届毕业生来说，这种类型不适合。
五、创意型简历：
这种类型的简历强调的是与众不同的个性和标新立异，目的是表现求职者的创造力和想像力。
这种类型的简历不是每个人都适用，它适合于广告策划、文案、美术设计、从事方向性研究的研发人员等职位。
在招聘者的挑选过程中，履历表是你唯一能够全权控制的部份，至于写出来的履历表如何，则与你所做的准备功夫成正比。你会发现若要写出“致胜”文件需要意见和指导，不过让我们先来看看几项基本原则：
1.内容资料要简单扼要。
2.避免咬文嚼字以及令人难以理解的措词。
3.用第三人称的'立场写作(彷佛描述另一个人)，
如此你便可以强调自己的成就，又不会显得自吹自擂。这是最标准的引荐方式，也能增加内容的权威性。
4.不要只列出过去的职责--要强调你如何做出成果，例如拉到新的生意、控制预算、节省开支、引进新理念-要显示出你的与众不同。用精准的事实和数据把成就量列清楚。
譬如说，“行销量提高了25%”远比“大大提高行销量”好得多。
5.采用文字处理机创造专业形象，并设计一份文件格式，可以适用于特定的申请之用。
6.采用质优白纸--色纸影印的效果很差(履历表经常会被影印成许多副本，在公司里流传)。基于同样理由，也不要把履历表钉成一份。
7.采用效果良好的打印机，如果你给的是影印本，效果要很好。这点绝对不要随便将就，必要的话，可以找家印刷公司。
8.需要强调的部份采用粗体字，但是不要用太多花稍的字体或斜体字，因为会分散对方对于重点讯息的注意力。
9.版面设计必须吸引人而且容易阅读，包括一般内文以及特别框示起来的文字。
10.采用强而有力的字眼显示你如何取得成果，例如：
11.最多以两页为限，并且一定要把重点写在第一页。
12.要积极争取，但不要撒谎--万一你获准面试或者需要接受测试，很容易露出马脚。
雇主对于履历表上的不实宣言大多具有慧眼，所以无法当面自圆其说的，绝对不要出现在履历表上。有些组织甚至会采用你前任雇主所委托的人力公司，这种公司专门负责过滤诈欺者和华而不实的吹嘘者。
三）转行审计学习计划
会计专业的就业渠道还是比较宽的，所以， 会计发展前景 也是十分可观的。因其为通用性专业，各行各业都有需求，所以，会计专业的就业率还是比较高的。但是，在不同行业，以及从事具体工作的类型不同，其工作的层次和待遇的高低差距是非常大的。也就是说，会计专业未来就业的“好”与“不好”，主要取决于进入的行业，以及从事具体工作的类型的“好”与“不好”，而不是会计专业本身。
一。内资企业：需求量大，待遇、发展欠佳。
职业状况：这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。很多中小国内企业特别是民营企业，对于会计岗位他们需要找的只是“帐房先生”。
薪资情况：新人月薪绝大部分集中在1500元左右。
二。外企：待遇好，学得专业。
职业状况：大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。更重要的是，外资企业财务管理体系和方法都成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。()工作效率高的其中一个原因是分工细致，而分工的细致使我们在所负责会计岗位 上只能学到某一方面的知识，尽管这种技能非常专业。
薪资情况：新员工的合理月薪在3000元以上，绝大部分外企能解决员工的各种保险以及住房公积金。
三。事务所：小所和外资大所的云泥之别。
职业状况：所有的事务所工作都有一个特点，那就是：累！他们的工作任务更重，加班更是家常便饭，即使是小所，因为人手的问题，对于一个审计项目，你必须从头跟到尾，包括和送审单位的沟通等等，能充分锻炼能力。大所则是对团队合作以及国际会计准则、专业性、意志等方面能给予地狱般的磨练。
薪资水平：有的小会计事务所 月薪只有1000元，大一点的则在3000元左右，外资大所实习生（试用期）都能拿到5000元以上。
四。理财咨询：方兴未艾的阳光职业。
职业状况：现在对个人理财咨询职位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社会投资渠道的增多和保障制度的改革，理财咨询服务必将走进更多城市白领的生活。此类人才的需求增长点应在社会投资理财咨询服务机构
薪资水平：银行个人理财咨询师的待遇因区域不同而有差异，但最少也应该在月薪2000元以上。随着经验的增长，收入也必将随之增长。
四）转行审计学习计划
在选课前，就听到同学说这门课很难学，犹豫了再三我还是选择了这门课程，因为这门课程是建立在会计的基础之上的，而自己刚刚把财务会计上完，至少还是有一点点基础的。审计学习的开始还是比较枯燥的。记得刚开学的时候上审计课，譬如审计概念、审计目标等概念，虽然也学了两年多的会计了，听起来还是犹如天马行空，不知所云。
我觉得审计这门课不需要我运用多少的数学能力，要的是对会计知识的理解和运用以及自己实践经验的积累，要的是坚持不懈一直钻研的精神，要的是不怕苦不怕累的毅力。可是这些对于我来说，都觉得是一件很遥远的事情，我的目光没有聚焦在财务上面。我的想法很多都是片面和主观的，审计不是一个说明白就可以明白的东西，它所包含的深奥需要细细的品味和探寻，需要了解个中滋味对于我这个还没有出茅庐的孩子来说还需要很长的路。不过我相信只要肯坚持，不怕辛苦，我还是能够从这门课程中学到一些东西的。
等具体接触到审计学后，发现自己需要的东西还非常的多。审计学里的知识的确对我有很大的帮助，即使学完这门课后，我觉得平时也要多翻翻看看，以便能熟练掌握，以后能够将所学的理论知识运用到实践中。
经过大半个学期的学习，已经能够了解审计的基本工作流程。审计的目标是在一定历史环境下，审计主体通过审计实践活动所期望达到的境地或最终结果，它体现了审计的基本职能，是构成审计理论结构的基石，是整个审计系统运行的定向机制，是审计工作的出发点和落脚点。一切审计活动都是为审计目标服务的。
一、从审计中学到的以及审计知识的学习
学习审计，从中我学到了很多知识。从学习审计证据及内部控制以来，我觉得对于开展审计工作来说，可以从以下几个方面入手：
（一）分析了解企业会计工作的内在联系并用于解决审计工作中的实际问题
企业会计工作是一个综合性工作，各个环节是独立的但不是孤立的而是相互联系的。因此在审计工作中不能孤立的就事论事必须学会发散思维注重事物的内部联系。
（二）学会用辩证的方法去观察和解决审计中遇到的问题
会计学是一部讲辩证法的科学，因此我们在审计工作中必须学会用辩证的方法去观察和解决企业的会计问题。
我们在学会计学的时候学到这样一个原理即有借必有贷借贷必相等，大家看这种说法无疑是一个辩证法的问题。我想了解了这一点按照辩证的方法去了解并解决审计中的问题就会轻松自如。
（三）学会在审计实务中抓主要矛盾和主要矛盾的主要方面
（1）针对年终报表审计中的主要矛盾和主要矛盾的主要方面
就年报审计而言时间紧业务量大，要想在有限的时间内既要完成任务又要保证质量这无疑是一对矛盾。就我的理解而言，关键是如何在全面完成审计程序的基础上，还要力求达到一定深度抓好审计质量。
所谓审计质量无非就是抓住被审计单位可能存在的问题堵塞漏洞规避审计风险。我觉得并不是所有的单位所有的会计核算内容都是有问题的。因此，做审计时必须具体问题具体分析，针对不同的单位和不同的资产项目，有选择的对容易出现问题的主要方面的重点问题作重点关注。
如果我们首先对其被审计单位的核算程序进行分析，经过分析抓住那些容易出现问题的审计领域的关键点开展审计，也就是抓住了年报审计中的主要矛盾的主要方面，我们就可以利用较短的时间抓住主要问题，在较大程度上规避风险较好地完成审计任务。
（2）如何抓住抓好主要矛盾的主要方面
前边已经讲过，抓住那些容易出现问题的审计领域的关键点开展审计，也就是抓住了年报审计中的主要矛盾的主要方面。那么我们如何抓住抓好这个问题呢，首先要了解哪些方面容易出现问题，我觉得可能出现问题的方面很多但并不是无规律可循的。
①按出现问题的性质分析从大的方面讲可能出现的问题大致有两个方面：
一是为了某种利益人为调整会计报表；
第一，从人为调整会计报表的目的分析可能有两个方面，一是为了企业避税或报告期效益好为下一个报告期留有余地，所以要尽量调低盈利水平虚减利润；二是为了多提效益工资或为了完成效益考核指标（或者说为了政绩效应）而报告期效益较差，所以就尽量调高盈利水平虚增利润。这就是在年报审计我们应该抓住的主要问题，也就是年报审计中应该抓住的主要矛盾的主要方面。
二是疏漏形成的会计差错。
第二，因疏漏形成的会计差错，一般情况下被审计单位自己发现后就会主动进行修正，即或一时未被发现我们在审计时查出这类问题难度也不会很大。而人为调整是有准备的，其调整是作了技术处理的要想查出来难度相应就会大一些，所以我们也应有相应的对策。这种对策来源于对可能存在的问题有一个基本准确的分析判断，只有这样才可能做到有的放矢。
对于审计知识的学习，我主要是从以下几个方面进行的：
(一）熟悉课本
审计这门学科的内容比较多，我在学习之前都会先熟悉课本。把课本真正弄懂弄通，不懂的地方我会做出标记，等老师讲解的时候再认真去听，这样才会有助于阅读资料，准确理解、分析问题，掌握课本内容。
（二）阅读课本
阅读课本，是进行自学的最基本，最重要的环节.只有认真地阅读课本，真正地消化和理解了课本的基本内容以后，才可以进行其它环节的配套学习。
（三）做题
审计我主要是通过做题目来了加以掌握的，对于其中出现比较频繁的概念和方法我都用一张A4纸记了下来，然后加强记忆。配合老师的讲解，多看看重点的段落，加强风险审计导向的意识，这样学习会有比较好的效果。对于课后习题，我也是自己先做，做完后再去看答案解析，这样便于我对课本知识的理解与掌握。
（四）.复习
审计知识很多都是概念性的，所以学完本章的知识后，我都会进行复习，把不懂的地方勾画下来，再去网上搜集相关的资料，直到弄懂为止。
二、存在的困难
审计内容好多都是概念的，但是课后习题都是案例分析，总会涉及到一些计算，每当涉及到计算的时候，我觉得自己都不会，审计的学习和会计是相联系的，审计上遇到的好多计算都是与会计相关的，每当做题的时候，我都会觉得很吃力。就算掌握了审计知识，会计知识不能熟练掌握的话，也不能有效的进行审计工作，更不能有效的将理论知识运用于实践当中去。
三、解决方法
结合《会计》进行学习，对于《审计》科目的敏感性是极少数人才拥有的，所以扎实的会计基本功是我们一般学习《审计》所应该必备的。在复习《审计》过程中要掌握题目中涉及的企业会计准则相关知识，要能判断、说明被审计单位的会计处理是否正确，简单的会计调整分录应当熟悉。只有如此把审计与会计相关知识结合起来共同学习、融会贯通，才能真正学会审计。我知道只有这样才能解决我在学习审计中遇到的问题，也只有这样，我才能更好的学好审计这门学科。
四、学习审计中自己的改进
我知道对于审计知识的学习，自己还有好多方面需要改进，我主要从下面两个方面进行改进：
1.抓住当年的重点、难点
在复习过程中，对重点内容要多看、多做练习，力求熟练掌握课本的重点内容。难点内容往往是复习备考过程中的绊脚石，所以要认真阅读课本相关的内容，理解课本中的问题处理思路。同时，对准则内容、财务报表审计实务内容反复阅读、体会，客观题主要集中在前面章节的审计理论部分，主观题主要集中在后面章节的审计实务部分。
2.多听、多思、勤练
审计是一个实务性较强的课程，特别是财务报表审计实务内容丰富。在把握基本内容的基础上，要求能够熟练运用审计理论结合会计实务，并要有综合分析能力。因此，在通读课本的前提下，应多做一些练习题，把审计案例中审计思路的来龙去脉弄懂，并能熟练、灵活运用于不同企业的财务报表审计实务中，在做题的过程中善于总结和归纳。
既然已经进了会计这个专业，接触了审计这么课程，就要好好的学，至于最后成绩怎么样，我还是抱着不在乎的心态了。最重要的过程。积累，就是一个厚积薄发的过程，我相信，自身能力的提高包括很多方面，只要我认真了，努力过了，我就没什么好后悔的，毕竟，我学到了别人不一定会学到的知识，领悟到了独特的心得。
五、学习审计中老师的改进
大多数的审计课本在内容编写上注重基础理论和基本审计规律的表述与分析，缺少学生参与思考的内容 。这些弊端束缚了学生学习的积极性和创造性，是学生学习兴趣不高的重要原因之一。面对这个问题，一些基本原理的学习可以通过书本及课堂讲授的方式进行，但对基本原理的运用或上升为发挥审计监督在社会主义经济建设中的职能作用，则不是靠书本所能解决的，它需要参加大量的实践活动。
由于学生在校学习期间，不可能亲身参加大量的审计实际活动，这就要求架起一座从课堂到实践的桥梁，因而我建议老师采取案例教学法，在某种意义上就是这样的桥梁。这种教学方法，通过审计理论与实践的融合，让学生掌握已知的同时，引导学生积极思考探索未知，从而达到培养学生具有较强的专业技能和岗位操作能力的目的。
传统教学方式只局限在理论层面上，而案例分析则增强了我学习的自主性，培养我的思维习惯、创新能力。案例教学既要求自主学习，又要求运用理论知识对教学案例进行理论联系实际的思考、分析和研究；既要求进行一系列创造性思维活动，又要求合作探究思考，对理论和实践展开讨论。采用案例教学法可使我由被动接受知识变为主动接受知识与主动探索并举，充分体现了在学习中的主体
地位，更有利于培养我的创新思维和创新能力。使我过去学习的理论知识得到充分理解和运用。
总之在学习过程中体会比较深的还是审计的独立性，因为独立性是注册会计师审计的灵魂。会计师事务所的独立性决定了其在审计报告中披露客户会计报表错报和漏报的概率，它是影响审计质量的关键因素，也是提高审计质量的难点所在。各国独立审计准则和职业道德规范都高度重视对事务所独立性做出要求。可以说，独立性因素是审计质量的决定性因素，也是审计的本质要求及灵魂所在。诚实、正自、不偏不倚、客观、公正、可靠等用以解释审计独立的概念，表示的都是一种人的精神状况，或者是主观立场和一致的选择。在实践中，审计师精神上的独立与否是非常难以观察和直接评判的，因而也就难以让人相信的。
五）转行审计学习计划
我叫**。石家庄人。xx年河北经贸大学审计学专业的好范文。本科学历。在学校的时候除了完成课业之外，大多时间用于运动和读书，喜欢球类运动，喜欢健身，喜欢做一些读书笔记，写一些文字。我觉得收获最大的还是交到了一些很好的朋友，在开心不开心，顺利不顺利，甚至迷茫、失落的时候都能得到安慰、鼓励和支持，这是我觉得自己最幸运的地方。
20xx年初我开始正式实习工作，先在河北省审计厅做了一个外资审计的项目，然后去了一家税务师事务所，做兼职会计，主要是自我介绍做税务登记，纳税筹划，代理记账，年检，验资之类的工作，大多数时间是在和税务机关和客户打交道，也跟着领导做过几次审计，比如九三学社的一个离职审计和河北省室内装饰公司的年终审计。在这段时间我学到了很多东西，一步步的完成着在学校学到的理论和工作实践的结合，也顺利的完成了自己从学校到职场，心理上的过渡。之前的单位，经理和同事都很好，给了我很多帮助，教会我很多东西，工作上的，面试自我介绍社会上得。但是因为个人发展的原因，最后还是选择了离开，辞职的时候经理的一些话让我很感动，他说相聚就是缘，这段时间做的很好，有时间就回来转转，大家之后都是朋友。
毕业之后，也有不少同学转行，做了不同的工作。我自己通过几个月的学习和工作经历，不断的寻找着自己的定位。个人觉得自己从性格上来说比较内敛，踏实，认真，追求的是一种稳定的生活和一种上进的状态。我希望自己可以在财务的领域里做到专业，高级会计师，注册会计师，不断的学习，不断的成长，一步步走得踏实，然后在这个领域里有一个自己的位置。
六）转行审计学习计划
审计学英语求职信三篇
审计学毕业生英文求职信
respected leaders:
how do you do!
i am nanning vocational and technical college is going to graduate from graduate school of an accountant professional students. from newspapers and magazines that yourpany will have to recruitment accounting position. i to yourpanys development has been very concerned, and on accounting the jobs with great interest, very willing to work for yourpanys development to do a most meager strength. im very honored to have the opportunity to present you my personal information.
in two years of university life, i very good mastery of the specialized knowledge, learning the cost accounting, management accounting, financial management,puterized accounting, auditing, and other professional courses. i am serious about learning, courses average scores 80 points or more, the thought moral character is good, once get issued by the college moral honorable mention, during the period of school, i made the ministry of education test center the authenticationputer level 2 certificate, english class b certificate, accountant card. as a photography association deputy secretary-general position. i case a bright and cheerful disposition, full of enthusiasm, get teachers and students consistent high praise.
i can use the office software skilled, has certain on theputer operation ability, skilled wubi input method. two years i use their spare time to do part-time outside. and through the work study make me feel important responsibility. the life and let me have the spirit of the bear hardships and stand hard work. honesty is my character. because i know that treat accounts is not potato, more can do false account. serious and responsible job.
if i can has yourmon sense, ill conscientious with practical action to prove to you: yourpany in the past, i to and participation; but the future of yourpany, i am willing to give my life effort and sweat! im looking forward to your good news. once again the my most sincere appreciation!
salute
applicant:
审计员英文求职信范文
Dear Miss. Liu:
I was referred to you by mr. chen, a partner wIth your beIjIng offIce, who Informed me that the shanghaI offIce of your company Is actIvely seekIng to hIre qualIty IndIvIduals for your audItor program.
I have more than two years of accountIng experIence, IncludIng InternIng as an audItor last year wIth the beIjIng offIce of cccc. I wIll be receIvIng my mba thIs may from tsInghua unIversIty. I am confIdent that my combInatIon of practIcal work experIence and solId educatIonal experIence has prepared me for makIng an ImmedIate contrIbutIon to your company. I understand the level of professIonalIsm and communIcatIon requIred for long-term success In the fIeld. my background and professIonal approach to busIness wIll provIde your offIce wIth a hIghly productIve audItor upon completIon of your development program.
I wIll be In the shanghaI area the week of aprIl 16. please call me at 136XXXXXXXX to arrange a convenIent tIme when we may meet to further dIscuss my background In relatIon to your needs. I look forward to meetIng you then.
审计学专业英文求职信模板
Respected leaders:
How do you do!
I am nanning vocational and technical college is going to graduate from graduate school of an accountant professional students. From newspapers and magazines that yourpany will have to recruitment accounting position. I to yourpanys development has been very concerned, and on accounting the jobs with great interest, very willing to work for yourpanys development to do a most meager strength. Im very honored to have the opportunity to present you my personal information.
In two years of university life, I very good mastery of the specialized knowledge, learning the cost accounting, management accounting, financial management,puterized accounting, auditing, and other professional courses. I am serious about learning, courses average scores 80 points or more, the thought moral character is good, once get issued by the college moral honorable mention, during the period of school, I made the ministry of education test center the authenticationputer level 2 certificate, English class B certificate, accountant card. As a photography association deputy secretary-general position. I case a bright and cheerful disposition, full of enthusiasm, get teachers and students consistent high praise.
I can use the office software skilled, has certain on theputer operation ability, skilled wubi input method. Two years I use their spare time to do part-time outside. And through the work study make me feel important responsibility. The life and let me have the spirit of the bear hardships and stand hard work. Honesty is my character. Because I know that treat accounts is not potato, more can do false account. Serious and responsible job.
If I can has yourmon sense, Ill conscientious with practical action to prove to you: yourpany in the past, I to and participation; But the future of yourpany, I am willing to give my life effort and sweat! Im looking forward to your good news. Once again the my most sincere appreciation!
salute
Applicant:CNrencai
七）转行审计学习计划
审计学专业培养具备管理、经济、法律、会计和审计等方面的知识和能力，能在国家审计机关、部门及各单位内部的审计机构和社会审计组织从事审计工作以及在学校、研究单位从事教学和研究工作的德才兼备的高级专门人才。该专业学生主要学习会计、审计等方面的基本理论和基本知识，受到会计、审计方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计、审计问题的基本能力。主要课程：微观经济学、宏观经济学、管理学原理、管理信息系统、经济法、税法、财务会计、成本会计、财务管理、内部控制审计、财务审计、管理审计、建设项目审计、计算机审计、法务会计等。
一、审计学专业就业前景：
现代审计是现代市场经济发展的产物。由于科学技术的发展，商品经济的发达，对经济管理与监督提出了更高的要求。由于审计职能的扩大，不仅财务审计有了很大发展，经营审计、管理审计、绩效审计也应运而生。不仅政府审计日渐完善，随着股份公司的发展，跨国公司的涌现，也促进了内部审计和社会审计的发展，特别是会计电算化之后，使审计又提出了新的挑战，这些都为现代审计体系的建立和发展创造了良好的条件。
就拿我这审计学来说，也是偶然进来的，原是听说这个学校审计学要求的分数比较高，也不清楚审计到底是干嘛的。今年毕业已经在一家民企做内部审计几个月了，感觉我不太适合做这个，每天对着大量的财务数据，做着很是烦心。可能我不喜欢文科的缘故吧。不过说实话读这个专业工作还是很好找的，机会也比较多，也都还不错。当然自己也要努力，有自己的'核心竞争力，比如英语、计算机，这是起码的要求。审计学大致分四个方向：社会审计，基本上是事务所；政府审计、内部审计，还有一个是基建审计。就我们学校找工作情况来看，基建审计和社会审计不错。
审计学专业在专业学科中属于管理学类中的工商管理类，其中工商管理类共上海、深圳、广州、杭州、南京、武汉、厦门、东莞。
二、审计学专业就业方向：
审计学专业学生毕业后可在大中型企业和跨国公司从事内部审计工作，可在政府审计机关和司法机关从事审计检查与鉴定工作，也可在会计师事务所、律师事务所、资产评估公司等中介机构从事审计服务与咨询工作，还可以在学校和科研部门从事教学和科研工作。
三、审计学专业大学排名：
1、西南财经大学
2、西南政法大学
3、湘潭大学
4、四川师范大学
5、西安外国语大学
6、天津财经大学
7、四川农业大学
8、浙江财经大学
9、重庆工商大学
山西财经大学
天津外国语大学
石河子大学
山东财经大学
西华大学
西北政法大学
安徽工业大学
四川外国语大学
北京信息科技大学
湖北经济学院
九江学院
四、审计学本科需要掌握哪些能力
专业知识和操作技能；
2.掌握审计的定性和定量的分析方法；
3.熟悉国家有关法规和政策，了解国内外审计学科的现状和发展趋势；
综合分析和解决实际问题的能力，并有较强的外语和语言文字能力；
5.了解本学科的理论前沿和发展动态；
资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
八）转行审计学习计划
审计学，是研究审计产生和发展规律的学科。实践是检验真理的唯一标准，科学是实践经验的总结。审计科学就是对审计实践活动在理论上的概括、反映和科学总结，并用来指导审计实践活动，促进经济发展。
现代审计是现代市场经济发展的产物。由于科学技术的发展，商品经济的发达，对经济管理与监督提出了更高的要求。由于审计职能的扩大，不仅财务审计有了很大发展，经营审计、管理审计、绩效审计也应运而生。不仅政府审计日渐完善，随着股份公司的发展，跨国公司的涌现，也促进了内部审计和社会审计的发展，特别是会计电算化之后，使审计又提出了新的'挑战，这些都为现代审计体系的建立和发展创造了良好的条件。由于把哲学的世界观和方法论应用于审计科学领域，使世界审计理论水平有了很大提高，审计理论结构体系正在逐步形成。审计学科是任何学科均不能包容或代替的一门独立学科，其主要研究对象是审计理论、审计方法、审计组织和审计制度等审计活动。
审计学专业的就业前景不错，毕业生可在大中型企业和跨国公司从事内部审计工作，可在政府审计机关和司法机关从事审计检查与鉴定工作，也可在会计师事务所、律师事务所、资产评估公司等中介机构从事审计服务与咨询工作，还可以在学校和科研部门从事教学和科研工作。
某名企人力资源总监曾先生表示，审计是独立于被审计单位的机构和人员，对被审计单位的财政、财务收支及其有关的经济活动的真实、合法和效益进行检查、评价、公证的一种监督活动。中国的审计包括三种类型，即国家审计、内部审计和社会审计。
九）转行审计学习计划
审计学课程应用多媒体教学的优势
审计学课程的自身特点，决定了在某些情况下采用多媒体教学手段具有一定的优势。
1加大了课堂信息量，提高了教学效率
审计学课程内容多，课时少，如何利用有限的课堂时间把审计学的基础知识介绍给学生，是教学中不能不认真考虑的一个问题。多媒体教学主要是通过事先设计好的课件进行的，不必板书，可以节省大量的书写时间。一个多媒体投影页面包含的信息可能相当于黑板的几个版面。而且采用多媒体教学，经点击、放映进行讲解，换页速度快，几分钟内可以翻阅几个页面，所展现的课堂信息量是板书所不可能达到的。所以，应用多媒体教学可以很好地解决审计学课程内容多、课时少的矛盾，提高教学效率。
2多媒体教学形象、直观，易于学生对所讲解内容的理解
多媒体课件的设计可以动静结合、图文并茂，对学生学习感官的刺激是多层次、全方位的，能够增强学生的吸引力，激发学生的学习兴趣。另外，对于审计学课程中的一些知识点，比如西方注册会计师审计的发展历程、我国注册会计师执业准则的基本框架体系、审计抽样的基本程序、内部控制流程图的绘制、四大业务循环的主要业务活动等内容，完全可以采用形象、直观的图表、图像，通过多媒体课件向学生展示，一方面便于教师在讲授时更具体、深入地解释和扩展，另一方面也使学生一目了然，印象深刻，易于理解和接受。
3多媒体课件使用的可重复性，减轻了教师备课工作量
多媒体课件是多媒体教学资源信息的核心内容，是教师博采众长、精心设计的智慧结晶。一次制作完成的多媒体课件，以后可以多次重复使用，或者稍作补充、修改即可使用，从而实现一劳永逸，大大减轻教师备课的工作量。
4多媒体教学为网络教学提供了基础，拓宽了教学环境
网络教学是建立在网络技术平台上，利用计算机网络环境进行的教学活动，也是现代教学手段的发展趋势。在网络教学活动中，教师与学生不受时间和空间的限制，这样就将有限的课堂时间扩展为无限的业余时间，使单一的课堂教学扩展为课堂与网络相结合的教学模式。多媒体教学所建立的资源为网络教学提供了坚实的基础，学生在课堂教学结束后，可以通过网络平台或者直接拷贝教师的多媒体课件继续自学，大大拓展了教与学的.时间长度和空间范围。
审计学课程应用多媒体教学的弊端
好的教学手段并不一定带来好的教学效果，多媒体教学手段的应用不一定意味着教学质量的必然提高。相反，对多媒体教学手段的不恰当使用，反而会给审计学课程教学带来一些新的问题。
1过分依赖多媒体，背离了教师在教学中的主导地位
应用多媒体教学，在一定程度上制约了教师的即兴思维与发挥，也限制了师生之间的直接互动交流。而且，在课堂教学中如果过分依赖多媒体而忽视教师的主导作用，就会导致整个课堂教学授课的是多媒体而不是教师，教师所充当的角色只不过是多媒体的播放工具而已。这样，一堂审计学课就变成了一堂审计学多媒体课件的演示课，照本宣科演变为“照机宣科”，一个不懂审计的教师也完全可以利用多媒体讲审计学课程了。如此的多媒体教学与真正的教学可谓背道而驰，授课效果可想而知。另外，一些学生也往往以多媒体而非教师为“主导”，在课堂中不认真听教师讲课，只关心把教师的多媒体课件复制下来，以备课下复习，实属本末倒置。
2多媒体课件的制作质量直接影响多媒体教学效果
多媒体课件过于呆板单调，或者条理不清晰、重点不突出，都会影响学生听课的效率和积极性。相反，如果多媒体课件的设计过于丰富多彩，又往往导致喧宾夺主，涣散学生的听课注意力。所以，多媒体课件的制作要合理把握一个“度”，不及或超过这个“度”都可能影响教学效果。因此，在审计学课程中，哪些内容以何种形式展示于投影页面中，是需要精心设计的。
3投影内容过多，切换速度过快
由于目前与多媒体教学相配套的审计学多媒体教材还很少，教师讲课所使用的多媒体课件与学生听课所使用的教材往往并不配套，所以学生听课过程中还不得不记笔记。审计学多媒体教学加大了课堂信息量，但也会带来另一方面的不利影响：投影的页面内容过多，特别是文字表述较多，换页速度又较快，导致学生在课堂中只能忙于抄笔记，没有办法认真听课和思考。一节审计学课下来，学生往往只感觉手腕酸痛，“听课”变成了“写课”。即便如此，学生也往往是难以分清并记下讲课的重点内容，无法很好地完成课堂笔记。但是，如果教师放缓切换速度，又会带来教师的讲授与放映不合拍，讲一段停一段，讲课不连贯，缺乏节奏感，课堂就会显得很沉闷、很别扭，学生听课也会感到味同嚼蜡，索然无味。
4多媒体教学环境不容乐观
由于多媒体硬件设施成本较高，多媒体教室资源有限，所以多数学校还没有达到所有课程想用多媒体教学就能用到的条件，审计学也没有被列入必须应用多媒体教学的课程。即使采用多媒体手段上课，通常也是合堂的情况居多，教室如同大会场，讲课如同作报告，学生纪律涣散。而且使用多媒体上课时，教室窗帘必须拉上，导致教室光线暗淡，课堂纪律更加难以控制。另外，多媒体设备往往维护不及时，在使用过程中经常出现这样或那样的问题，往往给只带着U盘来上课的老师一个措手不及，导致课堂教学完全失控的现象时有发生。这些都是应用多媒体教学必须注意的问题。
审计学课程应用多媒体教学的几点建议
通过上述分析可见，审计学课程应用多媒体教学，利弊均有。因此，一定要重新认识应用多媒体教学的意义和不足，尽可能趋利避害，使多媒体教学在审计学课堂教学中真正发挥作用。
1正确理解多媒体在课堂教学中的作用
教学过程是由教师、教学内容、教学手段和学生4个要素构成的，在课堂教学中，教师是主导，学生是主体，多媒体只是教学的辅助手段。在审计学课程中应用多媒体教学手段，一定要坚持“以学生为中心，以教师为主导，以手段为辅助”的原则。多媒体教学实质上就是计算机辅助教学，计算机的作用是“辅助”，即辅助教师而不是取代教师教学。教师在教学活动中永远处于主导地位，无论多媒体如何先进，课件设计如何精良，都不可能替代一个知识渊博、经验丰富的教师在课堂教学中所能发挥的作用，计算机能教是因为它事先被教过。这就要求教师能够驾驭多媒体这一工具为课堂教学提供服务，而不是成为一个多媒体的播放工具。
2精心设计多媒体课件
多媒体课件的设计在形式上既要避免过于单调，又要避免过于花哨。投影的内容要经过精心筛选，尽量做到清晰、简洁。一般来说，需要投影的内容主要是以下几类：①教学内容的基本框架，一般只需以简明扼要的标题形式展示即可，详细阐释则由教师在讲课中进行。②需要详细解析的基本概念、计算公式，如审计失败与审计风险的概念、控制测试与实质性程序的概念、审计抽样中样本量的计算公式等。③有关表格、图形、图像或视频等不宜用文字或口述表达的材料，如各种审计工作底稿的范本、有关会计凭证和报表，被审计单位内部控制流程图等。④教材以外教师认为需要补充的资料，如自己设计的例题与习题，审计案例的背景材料，有关统计数据，主要参考文献，审计理论与实践的最新前沿成果等。
3合理控制课堂讲课速度
在运用多媒体上课时，要注意合理控制讲课速度，使幻灯片的切换，语言表述和学生记录三者之间能够协调配合，并留给学生一定的思考空间。要注意运用启发式教学，案例教学等适宜审计学课程特点的教学方法。在讲课过程中要注意增进师生之间的目光交流，面对面的语言沟通，提高师生互动功能。多媒体教学也并非完全排斥“黑板＋粉笔”，相反，必要时教师还要运用黑板进行解析。
4尽快完善多媒体教材
目前审计学多媒体教材无论从数量上还是质量上都还不能满足教学的需要，这无疑也会影响审计学课程多媒体教学的发展。审计学多媒体教材与传统教材比较，应当具备下列特点：
①形象化。多媒体教材可以采用图、文、表相结合的方式，生动、形象地介绍审计学内容，便于学生对审计学知识的理解与系统把握。
②真实感。采用某会计师事务所真实的审计工作底稿，扫描企业实际的会计凭证、账页和报表，真实地再现审计实务过程，从而实现审计理论与实践的良好结合。
③简明性。多媒体教材应力求精益求精，简明扼要。教师制作的多媒体课件应尽可能与多媒体教材在体例上保持一致，以省却学生记笔记的麻烦，让学生在课堂上更多地专注于教师的讲授过程。但多媒体教材又不能完全等同于多媒体课件的纸质版本，而应当是对多媒体课件内容更具体、更深入的阐释，以利于学生课下阅读。
十）转行审计学习计划
审 计 学
教 学 大 纲
（2013年1月修订）
蚌 埠 财 经 学 院二○一三年一月
《审计学》教学大纲
一、使用说明
（一）课程性质
审计学是研究审计产生和发展规律的学科，涉及审计的性质、审计关系、审计对象和方法等一系列理论问题，以及与之相关的实务问题。为会计学专业主干核心课程，面向会计学院会计学、审计学和财务管理专业本科以及财政金融专业开设。
（二）教学目的
通过本课程的学习，学生应能够掌握审计学基本理论、基本原理和基本方法；在实践工作中怎样干审计工作，在特定场合审查什么、如何进行审查；了解现代审计发展的现状及其趋势；把握审计与会计以及其他专业经济监督的关系；以及如何应付注册会计师考试中《审计》课程的复习与应试等。
（三）教学时数
本课程的教学总时数为68，其中理论部分为42学时，实务部分为26学时。
（四）教学方法
审计学是一门独立的社会学科，属应用经济学的范畴，因此其在理论、方法和技能等方面都有较高的要求，除传统的课堂教学方法以外，应当尽量使用案例教学，以增强学生的感性认识，提高其分析问题和判断问题的能力。
（五）面向专业
本课程面向会计学院会计学、审计学和财务管理专业本科以及财政金融专业开设。
二、教学内容
第一章 总 论
（一）教学目的与要求
本章为全书的概述，通过本章的教学，使学生了解和掌握审计的产生与发展，审计目标、对象、职能、任务和作用，审计的定义、分类、独立性以及审计与其他经济监督体系的关系，为后面的学习奠定理论基础。
通过本章教学，使学生了解审计产生、发展的社会基础；知悉中外审计产生、发展的主要史实及其规律；进而理解在社会经济生活中建立审计制度的必然性和重要性。其次，使学生从理论与实践的结合上正确理解审计是一种独立性的经济监督活动，并对审计对象、审计职能、任务和作用有一个概括性的了解。最后，使学生了解并掌握审计的定义、审计的种类以及审计与其他经济监督的关系。
（二）教学内容
本章讲授审计的产生与发展，审计概念、特征、对象、职能、任务和作用，审计假设、审计分类以及审计与其他经济监督体系的关系等内容。其中，审计的定义、审计关系、审计对象、职能、分类等是本章的教学重点，而独立性、权威性和审计假设是本章的难点。
第一节 审计的产生与发展
一、审计产生动因的不同观点
1、审计起源于会计
2、审计起源于财政监督的需要；
3、审计起源于经济监督的需要。
二、审计产生的客观基础与条件
1、经济责任关系的存在是审计产生的根本前提；
2、审计是社会经济发展的产物；
3、审计是阶级社会的产物
三、我国审计的产生与发展
1、我国国家审计的产生与发展
2、我国民间审计的产生和发展
3、我国内部审计的产生与发展
三、国外审计的产生与发展
第二节 审计的概念及本质
一、审计的概念
二、审计的本质
1、独立性
2、权威性
第三节 审计的基本假设
一、审计假设的概念
二、莫茨和夏拉夫的审计假设
三、托马斯〃李的审计假设
四、弗林特的审计假设
第四节 审计的对象、职能和作用
一、审计的对象
1、被审计单位的财务收支及其有关的经营管理活动
2、被审计单位的各种作为提供财务收支及其有关经营管理活动信息载体的会计资料和其他有关资料
二、审计的职能
1、经济监督
2、经济评价
3、经济鉴证
三、审计的作用
1、制约性作用
2、促进性作用
3、证明性作用
第五节 审计的分类
一、审计的基本分类
1、按内容和目的分，可分为：财政财务审计、财经法纪审计和经济效益审计
2、按审计的主体分，可分为国家审计、民间审计和内部审计
二、审计的其他分类
1、按其范围分：全面审计、局部审计；综合审计、专题审计
2、按审计的时期分类：事前审计、事中审计和事后审计
3、按审计执行地点分类：就地审计和送达审计
4、审计按其是否通知被审单位分类：预告审计和突击审计
5、按审计方式分类：派出审计、委派审计、巡回审计、专程审计和联合审计
6、审查资料的性质分类：静态审计和动态审计。
（三）教学方法与形式
本章教学采用课堂讲授方法，并应用多媒体课件教学方式。
（四）教学时数
本章计划教学时数为6学时。
第二章 审计组织及审计人员形式
（一）教学目的与要求
通过本章的教学，使学生了解和掌握政府审计、内部审计和民间审计组织机构的不同规定，特别是民间审计组织机构的现状和存在问题，为后面学习审计责任和审计风险奠定一定的基础。为此，要求学生从理论和实践相结合的高度掌握审计组织体系的构成、内容及其规定性，了解我国国家审计机关、社会审计组织和内部审计机构的基本情况及相应的职责与权限。
（二）教学内容
本章讲授政府审计机关、内部审计机构和民间审计组织及其管理体制等内容，其中，民间审计组织及其审计人员是本章的重点和难点。
第一节 国家审计机关及其审计人员
一、政府审计机关的隶属模式
1、立法型
2、司法型
3、行政型
二、我国政府审计机关
1、我国政府审计机关的设臵
2、政府审计机关及其人员
3、政府审计机关的职责权限
三、国际政府审计组织
第二节 内部审计机构及审计人员
一、内部审计机构的设臵方式
1、受本单位主计长领导
2、受本单位总裁或总经理领导
3、受本单位董事会或其下属的审计委员会领导
4、受本单位董事会下设的审计委员会和主计长双重领导
二、我国内部审计机构
1、应设臵内部审计机构的单位
2、内部审计机构
3、内部审计机构的审计范围
4、内部审计机构的职权
三、国际内部审计组织
第三节 民间审计组织及审计人员
一、会计师事务所的组织形式
1、独资会计师事务所
2、普通合伙制会计师事务所
3、股份有限公司制会计师事务所
4、有限责任合伙制会计师事务所
二、我国的民间审计组织
1、会计师事务所的业务范围
2、中国注册会计师协会
3、民间审计人员
4、注册会计师行业的管理体制
三、国际民间审计组织
（三）教学方法与形式
本章教学采用课堂讲授方法，并应用多媒体课件教学方式。
（四）教学时数
本章计划教学时数为4学时。
第三章 审计方法和审计程序
（一）教学目的与要求
本章为审计方法论范畴。通过本章的教学，使学生了解和掌握审计的基本技术和方法，审计程序、审计业务约定书等相关知识，为后面学习审计实务奠定理论基础。
为此，要求学生理解和掌握有关审计方法和审计程序的基本原理和一般方法，特别是掌握审计取证的基本方法和手段，以及审计程序的概念、内容及其规范性要求，对审计工作中所使用的各种方法和程序有一个全面、系统的了解，并力求掌握审计方法的使用。
（二）教学内容
本章讲授审计方法和审计程序的基本理论和一般方法，特别是审计取证的基本方法和手段，以及审计程序的基本概念、内涵及其要求等内容，其中，审计程序是本章的要点，抽样审计技术是本章的难点。
第一节 审计程序与方法概述
一、账表导向审计
二、制度导向审计
三、风险导向审计
第二节 审计的常规方法
一、审计方法的选用
1、审计方法的选用要适应审计的目标
2、审计方法要适合审计方式
3、审计方法要联系被审计单位的实际
二、审计的技术方法
1、审查书面资料的方法：审阅法、核对法、查询法、比较法、分析法
2、证实客观事物的方法：监盘法、调节法、观察法、鉴定法
第三节 审计抽样技术
一、审计抽样的意义
二、审计抽样的种类
1、按抽样决策的依据不同，可分为统计抽样和非统计抽样
2、按审计抽样所了解的总体特征不同，可分为属性抽样和变量抽样
三、审计抽样与专业判断
四、样本的设计应考虑的因素
1、审计目标
2、审计对象总体及抽样单位
3、抽样风险和非抽样风险
4、可信赖程度
5、可容忍误差
6、预期总体误差
7、分层
五、样本的选取方法
1、随机选样
2、系统选样
3、随意选样
六、抽样结果的评价
1、分析样本误差
2、推断总体误差
3、重估抽样风险
4、形成审计结论
七、审计抽样的具体运用
1、控制测试中的审计抽样
2、实质性程序中的审计抽样
第四节
一、审计的准备阶段
1、了解被审计单位的基本情况
审计程序
2、签订审计业务约定书
3、初步执行分析性复核
4、初步评估重要性水平
5、初步评估审计风险
6、编制审计计划
二、审计的实施阶段
1、执行控制风险评估程序
2、进行控制测试和实质性程序
3、收集审计证据
三、审计的终结阶段
1、整理、评价审计证据
2、复核审计工作底稿
3、评价审计结果
4、编写审计报告
（三）教学方法与形式
本章教学采用课堂讲授方法，并应用多媒体课件教学方式。
（四）教学时数
本章计划教学时数为8学时。
第四章 审计规范
（一）教学目的与要求
本章为审计规范部分，通过本章的教学，使学生了解和掌握审计准则与审计标准的基本内容和结构体系，为后面的学习奠定法规基础。
为此，要求学生掌握有关审计准则和审计质量控制准则的基本知识，特别是掌握审计准则的涵义、准则体系的结构和作用；了解审计准则产生和发展的概况、审计准则产生的背景，了解社会对审计准则的要求、审计准则的发展过程和期间所发生的一些重大事件。
（二）教学内容
本章主要讲授审计准则的定义、特点，政府审计准则、内部审计准则以及民间审计准则的内容、特征及其规范化要求等内容，其中，民间审计准则是本章的重点，中国注册会计师鉴证业务基本准则是本章的难点。
第一节 审计规范概述
一、审计规范的含义
二、审计规范体系
三、审计准则的含义
四、审计准则体系的结构
五、审计准则的作用
第二节 审计准则的产生与发展
一、审计准则产生的背景
二、审计准则的演进
1、产生阶段
2、初步成型阶段
3、发展完善阶段
4、全球扩展阶段
三、当代审计准则的新发展
第三节
国家审计准则
一、最高审计机关国际组织审计准则概述
二、美国政府审计准则
三、我国国家审计准则
1、国家审计基本准则
2、通用审计准则和专业审计准则
3、审计指南
四、我国国家审计基本准则
1、一般准则
2、作业准则
3、报告准则
4、审计报告处理准则
第四节 内部审计准则
一、国际内部审计师协会内部审计准则概述
二、我国内部审计准则
1、内部审计准则体系
2、内部审计基本准则
第五节 民间审计准则
一、国际会计师联合会国际审计准则
二、美国民间审计准则
1、十条一般公认审计准则
2、《审计准则说明书》
三、我国注册会计师执业准则
1、中国注册会计师执业准则的制定目标
2、中国注册会计师执业准则体系：鉴证业务准则、相关服务准则和质量控制准则
第六节 中国注册会计师鉴证业务基本准则
一、鉴证业务的定义、要素和目标
二、业务承接
三、鉴证业务的三方关系
四、鉴证对象
五、鉴证标准
六、鉴证证据
七、鉴证报告
第七节 会计师事务所业务质量控制准则
一、质量控制制度的目的和要素
二、对业务质量承担的领导责任
三、职业道德规范
四、客户关系和具体业务的接受与保持
五、人力资源
六、业务执行
七、业务工作底稿
八、监控
九、记录
（三）教学方法与形式
本章教学采用课堂讲授方法，并应用多媒体课件教学方式。
（四）教学时数
本章计划教学时数为5学时。
第五章 审计目标
（一）教学目的与要求
通过本章教学，使学生掌握审计目标的涵义及其两个层次，审计总目标和具体目标的内容、财务报表审计责任的划分和被审计单位管理层的认定；了解审计总目标和审计具体目标的关系，审计具体目标的形成及其与管理层认定的关系，掌握审计目标实现的具体程序和要求，从而为以后各章的学习奠定基础。
（二）教学内容
本章主要讲授审计总目标和具体目标的内容、财务报表审计责任的划分和被审计单位管理层的认定，以及审计具体目标与管理层认定之间的关系等内容，其中，审计总目标和具体目标是本章的重点，被审计单位管理层认定是本章的难点。
第一节 财务报表审计的总目标
一、审计总目标的演变
二、我国财务报表审计的总目标
第二节 财务报表审计的责任划分
一、被审计单位管理层和治理层的责任
二、注册会计师的责任
三、两种责任不能相互取代
四、几个重要概念
1、财务报表审计的一般原则
2、财务报表的审计范围
3、职业怀疑态度
4、合理保证
第三节 财务报表循环
一、财务报表审计的循环法
二、循环的划分及其相互关系
第四节 确定具体审计目标
一、被审计单位管理层的认定
1、与各类交易和事项相关的认定：发生、完整性、准确性、截止、分类
2、与期末账户余额相关的认定：存在、权利和义务、完整性、计价和分摊
3、与列报相关的认定：发生以及权利和义务、完整性、分类和可理解性、准确性和计价
二、具体审计目标
1、与各类交易和事项相关的审计目标：由发生认定推导的审计目标是确认已记录的交易是真实的、完整性、准确性、截止、分类
2、与期末账户余额相关的审计目标：存在、权利和义务、完整性、计价和分摊
3、与列报相关的审计目标：发生及权利和义务、完整性、分类和可理解性、准确性和计价
第五节 审计过程与审计目标的实现
一、接受业务委托
二、计划审计工作
三、实施风险评估程序
四、实施控制测试和实质性程序
五、完成审计工作和编制审计报告
（三）教学方法与形式
本章教学采用课堂讲授方法，并应用多媒体课件教学方式。
（四）教学时数
本章计划教学时数为4学时。
第六章 审计证据和审计工作底稿
（一）教学目的与要求
本章重点讲述审计证据和审计工作底稿，通过本章的学习，使学生了解和掌握审计证据和审计工作底稿的含义、特征分类以及在审计工作中如何应用审计证据与审计工作底稿，为后面的学习奠定理论基础。
通过本章教学，使学生掌握审计证据的涵义及其作用、审计证据的特点、审计证据的分类和对审计证据的处理过程；使学生了解审计工作底稿的涵义及其作用、工作底稿的分类和格式，掌握编制审计工作底稿的要求。
（二）教学内容
本章讲授审计证据的概念、特征和种类，审计证据的收集、评价和整理以及审计工作底稿的作用、分类，审计工作底稿的复核、归档保管等内容，其中，审计证据的特征、种类和审计工作底稿的结构是本章的重点，审计证据的收集、鉴别和评价以及审计工作底稿的复核是本章的难点。
第一节 审计证据
一、审计证据的概念和特征
1、审计证据的概念
2、审计证据的特征
二、审计证据的种类
1、按照审计证据的外形特征分：实物证据、书面证据，口头证据和环境证据。
2、按照审计证据的功能分：直接证据和间接证据；
3、按照审计证据的重要性分：基本证据、辅助证据和佐证；
4、按照审计证据来源分：内部证据和外部证据。
三、审计证据的收集
1、监盘
2、观察
3、查询及询证
4、检查
5、计算
6、分析性复核
四、审计证据的评价
1、适当性
2、充分性
五、审计证据的整理
1、审计证据整理、分析的方法：分类、计算、比较、小结
2、审计证据整理与分析应注意的几个问题
第二节 审计工作底稿
一、审计工作底稿的概念、分类和作用
1、审计工作底稿的概念
2、审计工作底稿的分类
3、审计工作底稿的作用
二、审计工作底稿的基本内容和编制要求
三、审计工作底稿的复核
四、审计工作底稿的保管
1、审计工作底稿的所有权与保管权
2、审计工作底稿的保密与查阅
（三）教学方法与形式
本章教学采用课堂讲授方法，并应用多媒体课件教学方式。
（四）教学时数
本章计划教学时数为4学时。
第七章 审计职业道德与法律责任
（一）教学目的与要求
本章重点讲述注册会计师职业道德及其法律责任的内容规范性要求，以及注册会计师在财务报表审计中对舞弊的考虑。通过本章教学，使学生了解和掌握审计职业道德和法律责任的涵义、内容及其相互关系，审计法律责任的种类、成因及防范措施，并对舞弊审计中的相关责任、审计程序等问题有新的认识，为后面的学习奠定理论基础。
为此，要求学生必须掌握审计职业道德和法律责任的基本要求，懂得规避法律责任的具体措施，在财务报表审计中能够对舞弊给予应有的关注。
（二）教学内容
本章讲授审计职业道德和法律责任的概念、内容和种类，财务报表审计中注册会计师对舞弊的责任、关注及其应对，其中，审计职业道德和法律责任是本章的重点，财务报表审计中对舞弊的关注是本章的难点。
第一节 注册会计师职业道德基本原则
一、独立、客观、公正
1、独立
2、客观
3、公正
二、专业胜任能力和应有关注
1、专业胜任能力
2、应有关注
三、保密
四、职业行为
1、对社会公众的责任
2、对客户的责任
3、对同行的责任
4、其他责任
五、技术准则
第二节 审计的法律责任
一、法律责任的含义和种类
1、含义
2、注册会计师法律责任的动因
3、种类：行政责任、民事责任和刑事责任
二、审计人员法律责任产生的原因
1、审计人员方面的原因：违约、过失、欺诈
2、社会方面的原因
3、被审计单位方面的原因：错误、舞弊和违反法规的行为；经营失败
三、审计人员法律责任的基本内容 1.《注册会计师法》的规定(第39条) 2.《公司法》的规定(第219条)
3.《证券法》的规定(第182条、第189条、第202条) 4.《中华人民共和国刑法》的规定(第229条)
四、规避法律责任的对策
1、审计职业界应采取的对策
2、审计人员及事务所应采取的对策
第三节 财务报表审计中对舞弊的考虑
一、舞弊的含义及种类
二、舞弊发生的因素
三、治理层、管理层的责任和注册会计师的责任
1、治理层、管理层的责任
2、注册会计师的责任
四、风险评估程序
1、询问
2、考虑舞弊因素
3、实施分析程序
4、考虑其他信息
5、组织项目组讨论
五、识别和评估舞弊导致的重大错报风险
六、应对舞弊导致的重大错报风险
1、总体应对措施
2、针对舞弊导致的认定层次重大错报风险实施的审计程序
3、针对管理层凌驾于控制之上的风险实施的程序
七、评价审计证据
1、考虑审计工作完成阶段实施分析程序的结果对舞弊风险评估的影响
2、发现舞弊时对审计的影响
八、与管理层、治理层和监管机构的沟通
1、与管理层的沟通
2、与治理层的沟通
3、与监管机构的沟通
（三）教学方法与形式
本章教学采用课堂讲授方法，并应用多媒体课件教学方式。
（四）教学时数
本章计划教学时数为5学时。
第八章 风险评估与应对
（一）教学目的与要求
本章阐述了在进行财务报表审计时，注册会计师进行风险评估和风险应对的 主要内容、方法和程序。通过本章教学，使学生了解掌握内部控制的涵义、目标及其历史演变，对内部控制与现代审计的关系以及审计人员如何了解内部控制结构和评估控制风险、进行风险应对等知识要点加以掌握，为以后学习审计实务奠定理论基础。
（二）教学内容
本章主要讲授内部控制系统的内容、意义及作用，内部控制系统的评审步骤及方法，内部控制系统的构成及控制风险的评审方法等内容，其中，了解被审计单位内部控制并进行控制风险评估是本章的重点，而控制测试和实质性程序是本章的难点。
第一节 风险评估与应对概述
一、风险评估的意义及总体要求
二、风险应对的总体要求
第二节 了解被审计单位及其环境
一、总体要求
二、行业状况、法律环境与监管环境以及其他外部因素
1、行业状况
2、法律环境及监管环境
3、其他外部因素
4、了解的重点和程度
三、被审计单位的性质
1、所有权结构
2、治理结构
3、组织结构
4、经营活动
5、投资活动
6、筹资活动
四、被审计单位对会计政策的选择和运用
1、重要项目的会计政策和行业惯例
2、重大和异常交易的会计处理方法
3、在新领域和缺乏权威性标准或共识的领域，采用重要会计政策产生的影响
4、会计政策的变更
5、被审计单位何时采用以及如何采用新颁布的会计准则和相关会计制度
五、被审计单位的目标、战略以及相关经营风险
1、目标、战略与经营风险
2、经营风险对重大错报风险的影响
3、被审计单位的风险评估过程
4、对小型被审计单位的考虑
六、被审计单位财务业绩的衡量和评价
1、了解的主要方面
2、关注内部财务业绩衡量的结果
3、考虑财务业绩衡量指标的可靠性
4、对小型被审计单位的考虑
第三节 了解被审计单位的内部控制
一、内部控制的含义、要素及目标
1、内部控制的含义
2、内部控制的要素
3、内部控制的目标
二、内部控制的历史演变
1、内部牵制时期(20世纪40年代以前)
2、内部控制时期(20世纪40年代末到70年代)
3、内部控制结构时期(20世纪80年代至90年代)
4、内部控制整体框架(20世纪90年代至今)
三、内部控制的重要性及局限性
1、内部控制的重要性
2、内部控制的局限性
四、了解内部控制和评估控制风险
1、了解和记录内部控制
2、评估控制风险
第四节 针对评估的重大错报风险实施的程序
一、控制测试
1、控制测试的含义
2、控制测试的目的
3、实施控制测试的条件
4、控制测试的种类
5、进行控制测试的方法
6、控制测试的时间
7、控制测试的范围
二、实质性程序
1、实质性程序的性质
2、实质性程序的时间
3、实质性程序的范围
（三）教学方法与形式
本章教学采用课堂讲授方法，并应用多媒体课件教学方式。
（四）教学时数
本章计划教学时数为6学时。
第九章 销售与收款循环的审计
（一）教学目的与要求
本章为审计实务部分，通过本章的教学，使学生了解和掌握销售与收款循环的审计目标、范围、内容、方法和程序，为以后撰写审计报告奠定一定的基础。
为此，要求学生了解并掌握应收账款的审计、应收票据及预付款项的审计、主营业务收入的审计等方面的知识，以便将来走向工作岗位能够适应实际工作的需要。
（二）教学内容
本章讲授主营业务收入的审计、应收及预付款项的审计等内容。其中，应收账款的函证和销售收入的确认与计量审计是本章的重点和难点。
第一节 销售与收款循环审计概述
一、业务循环与审计
1、业务循环的含义
2、业务循环的划分
二、销售与收款循环
1、销售与收款循环的主要业务活动
2、销售与收款循环涉及的账户、凭证
3、销售与收款循环的审计目标
第二节 销售与收款循环的控制风险评估
一、了解和描述内部控制
1、销售和收款环节的关键控制
2、描述内部控制
二、初步评估控制风险
三、控制测试
四、进一步评估控制风险
第三节 销售与收款循环的实质性程序
一、主营业务收入审计
1、取得或编制主营业务收入项目明细表，复核加计正确，并与报表数、总账和明细账合计数核对相符。
2、进行分析性复核
3、核对原始凭证与明细账
4、核对明细账与原始凭证
5、测试销售截止的正确性
6、检查销货退回、销售折扣与折让
7、检查外币收入折算汇率是否正确.8、检查有无特殊的销售行为
9、调查集团内部销售情况
10、调查向关联方销售情况
11、确定主营业务收入在利润表上的披露是否恰当
二、应收账款审计
1、取得或编制应收账款明细表，复核加计正确，并与应收账款总账、明细账合计数核对相符。
2、进行分析性复核
3、编制应收账款账龄分析表
4、函证应收账款
5、审查坏账准备的计提和坏账损失
6、应收账款的截止测试
7、确定应收账款在资产负债表上的披露是否恰当
三、应收票据审计
1、监盘库存应收票据
2、函证应收票据
3、审查应收票据的利息收入
4、审查应收票据的贴现
5、确定应收票据在会计报表上的披露是否恰当。
四、应交税费的审计
五、营业税金及附加审计
1、营业税的审查
2、消费税的审查
3、资源税的审查
4、城市维护建设税、教育费附加等项目的审查
六、销售费用审计
（三）教学方法与形式
本章教学采用手工模拟实验教学方式。
（四）教学时数
本章计划教学时数为4学时。
第十章 购货与付款循环的审计
（一）教学目的与要求
通过本章的教学，使学生了解和掌握购货与付款循环的内部控制及控制测试的内容，了解和掌握对应付帐款的实质性程序，固定生产和累计折旧的实质性程序以及固定资产减值准备、在建工程减值准备等其他账户的实质性程序。
为此，要求学生了解应付账款、固定资产、累计折旧等主要报表项目的审计目标及主要实质性程序，能够较为熟练地进行审计模拟实验操作。
（二）教学内容
本章讲授购货与付款循环的审计目标，购货与付款循环的控制测试和实质性程序。其中，应付账款、固定资产、累计折旧及在建工程等相关项目的实质性程序是本章的重点和难点。
第一节 购货与付款循环审计概述
一、购货与付款循环的特点
1、购货与付款循环中的主要业务活动
2、购货与付款循环涉及的主要账户、凭证
二、购货与付款循环的审计目标
第二节 购货与付款循环的控制风险评估
一、购货与付款循环的控制测试
1、购货与付款循环的内部控制
2、初步评价控制风险
3、控制测试
二、固定资产的控制测试
1、固定资产的预算制度
2、授权批准制度
3、账簿记录制度
4、职责分工制度
5、资本性支出和收益性支出的区分制度
6、固定资产的处臵制度
7、固定资产的定期盘点制度
8、固定资产的维护保养制度
第三节 购货与付款循环的实质性程序
一、应付账款审计
二、应付票据审计
三、预付账款审计
四、固定资产和累计折旧审计
五、无形资产审计
六、长期待摊费用审计
（三）教学方法与形式 本章教学采用手工模拟实验教学方式。
（四）教学时数
本章计划教学时数为3学时。
第十一章 存货与仓储循环审计
（一）教学目的与要求
通过本章的教学，使学习了解和掌握存货与仓储循环的内部控制及控制测试的内容，了解和掌握对存货和应付职工薪酬的实质性程序及测试目的。
为此，要求学生掌握存货监盘程序，应付职工薪酬等主要报表项目的审计目标及主要的实质性程序，为将来参加工作奠定一定的专业基础。
（二）教学内容
本章主要讲授存货与仓储循环的审计目标、关键内部控制、控制测试和实质性程序等内容。其中，存货监盘、存货计价和截止审计是本章的重点，生产成本和制造费用审计是本章的难点。
第一节 存货与仓储循环审计概述
一、存货与仓储循环
1、存货与仓储循环的主要业务活动
2、涉及的主要账户和凭证
二、存货与仓储循环的审计目标
第二节 存货与仓储循环的控制风险评估
一、了解和描述内部控制
1、存货与仓储循环的关键控制
2、描述内部控制
二、初步评估控制风险
三、控制测试
1、存货内部控制的测试
2、成本核算制度的测试
四、进一步评估控制风险
第三节 存货与仓储循环的实质性程序
一、存货审计
1、取得或编制存货明细表,复核加计正确,并与存货总账、明细账核对相符。
2、执行分析性复核
3、观察存货盘点并进行适当抽查
4、测试存货截止的正确性
5、存货的计价和产品成本测试
6、检查存货跌价准备
7、确定存货在资产负债表上的表达与披露是否恰当
二、应付职工薪酬审计
1、核对应付职工薪酬明细表和账簿。获得或编制应付职工薪酬明细表，复核加计正确，并与应付职工薪酬明细账、总账核对，检查其是否相符。
2、执行分析性复核。
3、核对应付职工薪酬的凭证和账簿，检查其计算和记录的正确性。
4、审查工资发放中的大额和异常记录。如果存在大额或异常交易，往往会存在舞弊行为。
5、确定应付职工薪酬在资产负债表上的表达和披露是否恰当
三、主营业务成本审计
（三）教学方法与形式
本章教学采用手工模拟实验教学方式。
（四）教学时数
本章计划教学时数为3学时。
第十二章 筹资与投资循环审计
（一）教学目的与要求
通过本章的教学，使学生了解和掌握筹资与投资循环的内部控制及控制测试的内容，了解和掌握对借款、所有者权益及投资的有关会计报表项目的实质性程序及测试目的。
为此，要求学生掌握筹资活动和投资活动的控制目标，关键控制程序，主要控制测试程序及常用的实质性程序；了解长短期借款与应付债券的实质性程序；权益审计目标及股本、实收资本、资本公积金、盈余公积的实质性程序；投资审计目标及实质性程序；以及营业外收支、所得税费用等项目的实质性程序。
（二）教学内容
本章主要介绍筹资与投资循环的特点，筹资与投资循环控制测试和实质性程序的内容。其中，筹资与投资项目审计是本章的重点，应付债券、长期股权投和所得税费用资等项目审计是本章的难点。第一节 筹资与投资循环审计概述
一、筹资与投资循环
1、筹资与投资循环的主要业务活动
2、筹资与投资循环涉及的账户、凭证
二、筹资与投资循环的审计目标
第二节 筹资与投资循环的控制风险评估
一、筹资循环的控制测试
1、了解描述筹资循环的内部控制
2、初步评估控制风险
3、控制测试
4、进一步评估控制风险
二、投资循环的控制风险评估
1、投资循环的关键控制
2、了解和描述投资循环的内部控制
3、控制测试
4、进一步评估控制风险
第三节 筹资与投资循环的实质性程序
一、筹资循环的实质性程序
1、负债类筹资账户审计
2、权益类筹资账户审计
二、投资循环的实质性程序
1、投资审计
2、应付股利的审计
三、其它项目的实质性程序
1、其他应付款的审计
2、长期应付款的审计
3、管理费用的审计
4、营业外收入的审计
5、营业外支出的审计
6、所得税费用的审计
（三）教学方法与形式
本章教学采用手工模拟实验教学方式。
（四）教学时数
本章计划教学时数为5学时。
第十三章 货币资金审计
（一）教学目的与要求
通过本章的教学，使学生了解和掌握货币资金的审计目标、内部控制及其控制测试，以及现金、银行存款等账户的实质性程序。
为此，要求学生掌握现金、银行存款及其他货币资金的内部控制目标，关键内部控制，主要控制测试以及实质性程序程序等内容。
（二）教学内容
本章主要阐述了货币资金与业务循环的关系，货币资金的内部控制及控制测试，现金、银行存款审计目标及重要的实质性程序。其中，货币资金内部控制及其控制测试是本章的重点，现金、银行存款实质性程序是本章的难点。
第一节 货币资金审计概述
一、货币资金的特点
二、货币资金与业务循环
三、货币资金的审计目标 1.确定货币资金的真实性 2.确定货币资金的完整性 3.确定货币资金余额的正确性
4.确定货币资金在会计报表上表达和披露的恰当性
第二节 货币资金的控制风险评估
一、了解和描述货币资金的内部控制
1、货币资金的关键控制
2、描述内部控制
二、初步评估控制风险
三、控制测试
1.观察货币资金的业务处理
2.核对库存现金、银行存款日记账和总账 3.抽取部分收款凭证，检查相关的会计记录 4.抽取部分付款凭证，检查相关的会计记录 5.抽取库存现金盘点表和银行存款余额调节表
四、进一步评估控制风险
第三节 货币资金的实质性程序
一、库存现金的审计
1、核对库存现金日记账与总账
2、盘点库存现金
3、检查大额的现金收支业务
4、确定库存现金在会计报表上的表达和披露是否恰当
二、银行存款审计
1、核对银行存款日记账和总账的余额
2、函证银行存款
3、审查银行存款余额调节表
4、审查大额的银行存款收支业务
5、审查银行存款收支的截止
6、确定银行存款在会计报表上的表达和披露是否恰当
（三）教学方法与形式
本章教学采用手工模拟实验教学方式。
（四）教学时数
本章计划教学时数为2学时。
第十四章 完成审计工作
（一）教学目的与要求
通过本章的教学，使学生了解和掌握期初余额、关联方交易、期后事项、或有事项、非货币交易、持续经营、现金流量表等特殊项目的审计目标和程序，了解和掌握管理层和律师声明书的含义、作用、内容及格式等内容。
（二）教学内容
本章主要阐述了期初余额的审计、关联方交易审计，期后事项和或有事项的审计等内容。其中，非货币性交易、期后事项和或有事项等的审计是本章的重点，关联方及其交易、持续经营和现金流量表的审计是本章的难点。
第一节 期初余额和关联方交易审计
一、期初余额审计
1、期初余额
2、对期初余额审计的要求
3、期初余额审计范围的确定
4、期初余额审计的目标
5、期初余额的审计程序
二、关联方交易审计
1、关联方的识别
2、关联方交易的识别
3、关联方交易审计
第二节 期后事项和或有事项审计
一、期后事项审计
1、期后事项
2、期后事项审计
二、或有事项审计
1、或有事项的种类
2、或有事项的审计
第三节 非货币交易审计
一、非货币交易的概念与特点
二、非货币交易的审计要求
三、非货币交易的审计程序
第四节 持续经营审计
一、管理层的责任和注册会计师的责任
1、管理层的责任
2、注册会计师的责任
二、计划审计工作与实施风险评估程序
1、财务方面
2、经营方面
3、其他方面
三、评价管理层对持续经营能力做出的评估
1、管理层评估涵盖的期间
2、管理层做出评估的过程、依据的假设以及应对计划
四、超出管理层评估期间的事项或情况
五、进一步审计程序
1、复核管理层提出的应对计划
2、实施相关审计程序
3、取得管理层声明
六、审计结论与报告
1、被审计单位在编制财务报表时运用持续经营假设是适当的
2、被审计单位将不能持续经营，但财务报表仍然按持续经营假设编制
3、被审计单位将不能持续经营，以其他基础编制财务报表
4、管理层拒绝对持续经营能力做出评估或评估期间未能涵盖自资产负债表日起的十二个月
第五节 现金流量表审计
一、现金流量表审计的目的
二、现金流量表审计程序
第六节 管理层和律师的声明书
一、管理层声明书
1、含义
2、作用
3、管理层声明书的内容与格式
二、律师声明书
1、含义
2、内容与格式
（三）教学方法与形式
本章教学采用手工模拟实验教学方式。
（四）教学时数
本章计划教学时数为4学时。
第十五章 审计报告
（一）教学目的与要求
本章为全书的总结部分，是审计工作完成的标志。通过本章的教学，使学生了解和掌握审计报告的作用、内容、种类和撰写要求，为将来工作奠定一定的理论基础。
为此，要求学生必须掌握审计终结阶段的工作程序及审计报告的范式和撰写要求。
（二）教学内容
本章讲授审计终结阶段的各项准备工作，以及审计报告的作用、内容、种类和撰写要求等内容。其中，审计报告的作用、种类及结构内容是本章的重点，审计报告的意见类型及其选择是本章的难点。
第一节 审计报告概述
一、审计报告的含义
二、审计报告的作用
1、鉴证作用
2、保护作用
3、证明作用
二、审计报告的种类
1、按照审计工作的范围和性质分：标准审计报告和非标准审计报告；
2、按照审计报告的详略程度分：简式审计报告和详式审计报告。
三、审计报告的内容
1、标题
2、收件人
3、引言段
4、管理层对财务报表的责任段
5、注册会计师的责任段
6、审计意见段
7、签章和会计师事务所地址
8、审计报告日期
第二节
审计报告的基本类型
一、无保留意见审计报告的内容格式
1、标准式无保留意见审计报告
2、非标准无保留意见审计报告
二、保留意见审计报告的内容与格式
1、发表保留意见的条件
2、所使用的专业术语及含义
三、否定意见审计报告的内容与格式
1、发表否定意见的条件
2、所使用的专业术语及含义
四、无法表示意见审计报告的内容与格式
1、发表无法表示意见的条件
2、所使用的专业术语及含义
第三节
编制审计报告的步骤和要求
一、编制审计报告的一般步骤
1、整理和分析审计工作底稿
2、对需要调整的事项提请被审计单位予以调整
3、确定审计报告意见的类型和措辞
4、编制和出具审计报告
二、编写审计报告的要求
1、格式规范、完整。
2、审计人员只对审计报告的真实性、合法性负责。
3、审计证据要确凿、充分。
4、审计报告的使用要恰当。
（三）教学方法与形式
本章教学采用课堂讲授方法，并应用多媒体课件教学方式。
（四）教学时数
本章计划教学时数为5学时。
三、考核方式
本课程考核方式分闭卷笔试和实验报告两种，其中闭卷笔试占期末成绩的70%，实验报告占期末成绩的30%。
四、教材选用
1、王学龙，李培根，《审计学》（第二版），兰州大学出版社，2007年8月版。
2、耿建新，《审计学》，中国人民大学出版社，2002年8月第2版。
3、秦荣生，《审计学》（第三版），中国人民大学出版社，1999年2月第3版。
4、财政部注册会计师考试委员会办公室，《审计》，中国财政经济出版社，2007年4月版。
十一）转行审计学习计划
审计学专业毕业论文范文
一、医院建设项目全过程跟踪审计的作用
（一）提高规范化管理
相对来说，医院建设项目具有周期长、投资规模大、控制环节多、建筑工艺、管道建设、防辐射墙、无菌通风系统方面要求特殊以及专业性较强等特点，如果依然采用传统的结算事后审计办法，那将很难适应项目实际审计的需要，严重的甚至影响到项目工期、工程质量和工程费用。而实行全过程跟踪审计的办法，将有效弥补传统事后监督所具有的局限性，审计人员在项目建设时就全程介入，将能够及时的发现和分析相关漏洞与问题，制止一些不规范行为，形成报告后再呈交医院建设管理部门处理，为整个项目的管理提供重要的一手资料信息，提高整个项目的规范化管理。
（二）提升项目绩效
对于医院建设项目来说，通过全过程跟踪审计的方法，将可以为项目的决策、设计以及招投标等工作提供审计数据参考，提升项目前期的论证、投资以及相关决策的准确性与科学性。采用全过程跟踪审计的办法，将审计工作延伸到合同条款签订中，充分利用审计专业知识降低因不合理条款影响到医院利益的各种风险，而在跟踪审计过程中，审计人员将通过基建工程造价、财务审计等专业知识体系掌握项目前期的运行情况，并为后续的工程进度付款及工程完工结算审计打下良好基础。另外，相关审计人员进行工程审计工作时，必须深入施工现场，记录把握确认施工实际情况的工程变更签证、材料设备成本支出以及隐蔽工程验收等工作的第一手资料，为后续的工程结算提供数据参考依据，并把存在的问题与隐患提前解决，减少事后因工程质量和变更数量出现不一致的矛盾。
（三）有利于预防
任何建设项目出现质量或经济问题时，其直接原因或多或少与监督的缺失有一定关联。在医院建设项目中，决策、管理以及监督三者直接构成一种制衡机制，通过全过程跟踪审计，以第三方身份介入到整个项目物资采购、供应商确定、方案设计、招投标以及项目监理等相关行为的跟踪审计监督中，对各职能部门或单位的权力使用形成一种直接制约作用，提高各参与方的重视力度，认真执行相关计划与工作。利用全过程的跟踪审计后，将可以很好预防舞弊问题的出现，使整个项目可以从源头上遏制问题。
二、医院建设项目全过程跟踪审计的关键控制点
对于医院建设项目来说，在实行全过程跟踪审计时，一般要构建专门的管理机构。
（一）申请投资立项阶段
1、审查决策程序
主要涉及到立项决策程序的规范性、建设方案选用的优化性、决策论证的合理性以及相关批复的完整性等进行审查，争取立项尽快顺利通过。
2、审查研究报告
业务部门提交的研究报告一般需要进行可行性研究分析，通过分析研究报告是否具有一定的真实准确性、有效性以及科学性等，做到对项目心中有数，通过全过程跟踪审计的对项目的充分了解，将有利于可行性研究报告的后期审查，降低项目发生错误的可能性。
3、审查投资估算
在此过程中，主要是对投资估算、资金来源以及预算投资计划等进行审查，核实其准确性、真实性，确保项目资金方面的来源合理、项目实施各阶段工作的顺利开展。
（二）合同签订阶段
在项目进行合同签订时，需要对具体条款进行审查，确保相关条款符合医院利益。在实际工作上，主要涉及到合同招标流程正规、设计施工图清晰、工程量清单完整、工程款支付条款、工程结算、签证以及变更计价等条款内容的审计，并对医院基建管理部门合同签订的程序进行监督，查看合同条款与投标文件之间是否保持一致，确保没有“阴阳”合同的'存在。另外，对于合同条款，还要审核其是否进行法务咨询和律师意见，查看合同条款中对双方的权、责、利划分是否明确并有利于医院。
（三）施工阶段
1、隐蔽工程的验收
对于隐蔽工程，要及时联合基建管理部门、监理单位以及设计部门等进行现场核实与会签。同时，还要对现场图像与资料进行初步核查，使工程量和签证保持一致，尽量使签证施工与工作量计算交替进行，为后期竣工结算提供重要资料，降低事后纠纷的出现。
2、设计与工程变更的审查
在项目与设计进行变更时，需要进行预算与结算的审核工作，从而为医院基建管理部门的变更决策提供重要资料。在实际工作上，由于成本较高与变更量较大的项目较为容易被施工单位利用，通过高估冒算与偷工减料骗取医院建设资金，因此一定要重点审计。而在审计的过程中，不但要核实工程量的实际数量，还要审核所采用的施工工艺是否满足合同与投标书要求。另外，在变更设计的过程中，如果存在追加投资时，一定要对资金的拨付与结算进行审核，避免施工单位利用设计变更达到不可预知的目的。
3、合同索赔的审查
在项目建设的过程在，如果施工单位、机械设备租借方以及材料供应商等提出索赔要求时，审计机构一定要进行有效的审核工作，并根据审计报告提出建议，从而加强索赔额度的有效控制，使损失控制在最低范围内。而如果设计机构存在错误或缺陷问题时，其所需要进行的费用变更与补救措施。例如，返修、加固以及拆除等成本支出，一定要联合造价工程师、基建管理部门以及设计机构等进行协商，对索赔的合理性进行审查。另外，如果施工单位出现施工不当、工艺办法选用错误等问题时，其变更费用一概不进行处理，并依照合同全程由施工单位自负。而如果出现工期延误、质量无法保证以及造价无法控制时，还要进行反索赔。
（四）项目预付款与进度款支付的审查
在项目施工建设的过程中，施工单位、监理单位以及基建管理部门等在提交工程量月报时，一定要求其按照合同条款提交月付款建议书，并对项目进度款支付的情况进行核实，避免款项出现超付问题。另外，还要对相关机械设备的租借方与材料供应商的货款支付进行审核，避免其影响到项目造价的真实性与准确性。
（五）竣工结算阶段
1、验收交付时的审计
在验收交付的过程中，审计工作主要包括部分重点项目的验收与总体交付验收两大部分。进行验收时，建设项目各参与方一定要安排人员参加，确保施工图纸和设计图纸保持一致。并对项目变更、签证以及隐蔽工程等手续进行核查。完成验收工作后，审计人员一定要及时对相关档案资料收集归档，为往后的竣工结算提供依据。
2、结算阶段的审计
竣工结算开始审计前，再次查看合同和招投标文件，明确标底范围，按合同约定条款明确哪些内容调整涉及造价变更，哪些不涉及，再根据现场收集有关工程费用方面的签证资料，审核工作量计算是否准确，变更部分与现行规定有无冲突，提出不符合合同规定及现场签证制度规定的签证单，核减设计变更增加的工程量。与工程造价师共同根据各类合同规定的计价方法，依据合同条款、设计施工图以及有关定额、费用规定的文件审查竣工结算，查看全部工程结算总造价、合同管理及执行情况的专题总结报告，给出审计意见。
三、结束语
综上所述，医院建设项目较为复杂，实际建设过程所涉及到的领域较广，本文在全过程跟踪审计的探索上主要对其作用、关键控制点等进行浅谈，其中关键控制点主要对投资立项阶段、合同签订阶段、施工阶段以及竣工结算阶段等进行探索，希望加强对此方面的关注并在以后工作中得到审计水平进一步提高。
十二）转行审计学习计划
翻转课堂作为一种新兴的教学模式，通过与案例教学相结合，能提高学生的课堂参与度和自主学习能力，提高教学效率、增加学习效果，有效解决审计学课程教学所面临的困境。
[参考文献]
[1] 许兴亮.“翻转课堂”翻转了什么[J].当代教育科学，2014（16）.
[2] 基于微课的翻转课堂在高职院校的运用探讨-以《审计实务》教学为例[J].职业时空，2015（04）.
[3] 林颖.浅谈审计案例教学[J].经济技术协作信息，2010（11）.
十三）转行审计学习计划
| 学校名称 | 年份 | 在全国大学名次 | 所在地区 | 所在地区排名 | 类型 | 总分 | 办学类型 | 星级排名 | 办学层次 |
| 南京审计学院 | 2016年 | 383 | 江苏 | 28 | 财经 | 60.76 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
2015年1月12日艾瑞深中国校友会网编制完成《2015中国大学评价研究报告》，报告公布2015年南京审计学院排名。
南京审计学院排名-2015年南京审计学院排名
| 2015年全国排名 | 类型 | 地区 | 地区排名 | 总分 | 人才培养 | 科学研究 | 社会影响 | 办学类型 | 星级排名 | 办学层次 |
| 392 | 财经 | 江苏 | 28 | 60.71 | 60.17 | 60.32 | 62.65 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
| 年份 | 全国排名 | 所在地区 | 类型 | 总分 | 科学研究 | 人才培养 | 综合声誉 |
| 2015年 | 392 | 江苏 | 财经 | 60.71 | 60.32 | 60.17 | 62.65 |
| 2014年 | 363 | 江苏 | 财经 | 61.48分 | 60.29分 | 62.91分 | 60.16分 |
| 2013年 | 388 | 江苏 | 财经 | 60.11分 | 0.45分 | 0.13分 | 0.2分 |
| 2012年 | 405 | 江苏 | 财经 | 0.2分 | 0.31分 | 0.11分 | 0.1分 |
| 2011年 | 389 | 江苏 | 财经 | 0.21分 | 0.26分 | 0.12分 | 0.36分 |
| 2010年 | 369 | 江苏 | 财经 | 0.26分 | 0.26分 | 0.2分 | 0.57分 |
南京审计学院各专业平均月薪排名
| 排名 | 专业名称 | 类别 | 毕业五年平均月薪 |
| 1 | 国际政治 | 法学 | 11073元 |
| 2 | 计算机科学与技术 | 工学 | 8127元 |
| 3 | 审计学 | 管理学 | 6539元 |
| 4 | 国际经济与贸易 | 经济学 | 6122元 |
| 5 | 信息管理与信息系统 | 管理学 | 6038元 |
| 6 | 经济学 | 经济学 | 6004元 |
| 7 | 财政学 | 经济学 | 5912元 |
| 8 | 金融学 | 经济学 | 5883元 |
| 9 | 财务管理 | 管理学 | 5843元 |
| 10 | 会计学 | 管理学 | 5723元 |
| 11 | 法学 | 法学 | 5675元 |
| 12 | 电子商务 | 管理学 | 5525元 |
| 13 | 工程管理 | 管理学 | 5415元 |
| 14 | 工商管理 | 管理学 | 5114元 |
-
实用文书网小编为您推荐转行审计学习计划专题，欢迎访问：转行审计学习计划
