点滴母爱作文(集合17篇)
发表时间：2024-02-17◆ 点滴母爱作文 ◆
母爱是一把伞。说到母爱，我就想起那一件最令我难忘的事。
经过那次以后，我再也不离家出走了，我明白了：妈妈经常责备我，有时候动手打一下，都是出于对我的爱。母爱就是在我被雨淋湿的时候妈妈递给我的那一把伞，母爱就是被我们忽略了的生活中妈妈给我们的点点滴滴的关爱……以后我要好好读书，长大后孝敬妈妈，她养我小，我养她老。
◆ 点滴母爱作文 ◆
“常回家看看，回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不图儿女为家做多大贡献……”自古以来敬老便是中华民族的传统美德，乌鸦反哺、卧冰求鲤等一个又一个耳熟能详的敬老故事如一缕缕阳光温暖人心。一句问候，一个微笑，一个亲切的搀扶，尊敬长辈的情意渗透在生活中的点点滴滴。
我的爸爸妈妈都是老师，而我的奶奶却大字不识一个，可爸爸妈妈对奶奶非常尊重：出门前、回家时总是要先和奶奶打招呼，如果有事不能回家也总是先打电话告诉奶奶，免得老人家担心。家里有什么大小事情要做决定时，虽然奶奶给不了什么建议，但他们依然每次都先征求奶奶的意见……在这样其乐融融的环境中，我耳濡目染，知道了“百善孝为先”。
有一次，奶奶感冒了，躺在床上，全身没劲。那时，爸爸妈妈都不在，家里只有我和奶奶两个人。到了晚上，我肚子饿得咕咕叫，我想泡方便面吃，可一想奶奶生病了，可不能吃方便面呀，对了，我生病时，大人都给我煮粥，最后我思来想去还是决定学着大人的样子煮粥。结果，我只煮出了一碗稠得像饭还带着焦味的粥。我依然清楚地记得，当我端着这碗不像样的粥给奶奶时，奶奶摸着我的头脸上笑开了花。
生活中，当奶奶需要帮手时，我总是首当其冲；吃饭时给奶奶夹喜欢的菜；奶奶累了时，给奶奶倒上一杯热气腾腾的开水，让奶奶休息；上坡时，帮奶奶推车……每次奶奶和朋友聊天时，总是会自豪地对朋友们夸我有多孝顺，多懂事。奶奶那灿烂、心满意足的笑容化做暖暖的幸福，在我心中荡漾开来……
来吧，我的伙伴们，让我手牵手，付诸行动，孝敬长辈，从点滴做起，让他们在经历了几十年的打拼后能好好休息。让我们的微笑，我们的关爱化做那清晨的阳光，让老人们即使在黄昏之年也依旧活得灿烂。
◆ 点滴母爱作文 ◆
说到发展，我便会想到快乐的童年。
童年是甜的，比蜜糖还甜。童年是溫暖的，比严冬里的被窝还温暖。我的童年二者皆有，小时侯，我是个开朗淘气的小孩，一天到晚骄纵地让父亲陪我玩，让母亲帮我说故事，父母每一次都笑眯眯地同意了，我开心极了！当我还在玩乐时一不小心弄伤手时，便会痛哭着去找父母，父母看到了，又心急又心痛，亲切地了解我，宽慰我，要我开心起来，我心溫暖无比！
可是，伴随着岁月的消逝，因为我逐渐变大>，甜蜜蜜的儿时也悄然离去了。渐渐地的我的自尊也强了，有时候考試考差了，有时候被指责了，有时候……我便从心中涌起一股酸流，直冲额头和鼻尖，那不懂事的泪水便流了出来。那时伤心的酸，难过的酸，后悔莫及的酸……如今，我长大了，感觉现在我的艰难，都仅仅磨炼，它虽“苦”，可是我一定会勤奋摆脱的，我一定会克服困难，战胜自我的！
以后的路还很长，很长，在之后的生活里，我们要把艰难当作对我们的挑战，当作对我们在取得成功前的一次又一次的试练：。在我们有着美好的未来时，再回首一望，想一想自身以前经历过的甜酸苦辣，所有喜怒哀乐，就像是一场梦。那味道，也许像是一杯多味的鸡尾酒，也许是一杯拥有重重叠叠味道的冰激凌，吃在口中的每一口都拥有不一样的味道，不一样的觉得。
把握机遇，把握取得成功，把握日常生活的每一分每一秒。
◆ 点滴母爱作文 ◆
你，是一个普通人；你，没有华丽的衣裳。但是，你有的却是一种奉献精神，有的是一颗火热的心。我喜欢在月色朦胧的夜晚，坐在灯下，展开一张画纸，描绘着你工作的样子。
记得你总是瞪着一双大眼，严厉的扫视着四周的路人和学生，铃铛般的眼珠好像要跳出眼眶，使得周围人每每路过你的身旁，都不禁胆战心惊，生怕惹火了你。那脑门上一刀一刀的划痕是你辛勤工作的象征，那掖在耳后黑中夹杂着丝丝的白发使你看着更加的衰老。尽管已是10月多了，可你依旧穿着一身单薄的制服，站在拥挤不堪、被来来往往车辆堵得水泄不通的路口。你高举着手臂、挥动着手臂，尽量使道路变得通畅，能让学生安全、快捷的回到家，就这样堵塞的路口开始通畅起来，而你也在形形色色的人群中显得格外明显。你，是一个普通人；你，没有华丽的衣裳；你，只是一名平凡的校园保安。
在风沙飘扬的日子里，在大雪跳舞的日子里，是你，不顾恶劣的天气，每天早早的来到传达室，为学生们开门。不论学生们来的有多早，看到的都只是你吹着冻红的双手，打开大门，看着老师与学生进门。傍晚，只有等学生都走后，车辆渐少后，你才默默的回家休息。日复一日，年复一年，你为了我们，从早到晚，总是依然不变，没有丝毫的动摇。风雨中刚毅的形象，即使在暴雨、严寒中也是，安然无恙。纵然风吹干了你的肌肤，雨淋湿了你的躯体，严寒冻伤了你的双脚和手臂，烈日夺走了你黄色的皮肤，换来的，知识黝黑、干涸。
又是一日天气明朗，阳光懒洋洋的洒在柏油马路上，上学的学生渐渐少了，只有你还在马路上、街道边巡回。偶尔，有人违反交通规则，你会急忙的来到他的面前，严肃而有礼貌的劝告他：“小心行驶，注意交通安全。”当有人碰撞了别人却还是一种目中无人、骂骂咧咧的样子时，你会冲上去，瞪着大眼，额头上的青筋暴出，好像要吓倒他一般，大声的呵斥他。直到他的脸由红到紫，慢慢的露出愧疚的神色，你才停止了训斥，叮嘱几句。你的每一句语言，每一个动作都有着不容改变的坚定。在你的指挥下，那一条条纵横交错的车水马龙，更显得井然有序了。
你早早的接来了绚丽的朝阳，也接来了平静而安宁的一天；你慢慢的送走了绮丽的冬阳，取一把余辉照亮我们回家的路。
◆ 点滴母爱作文 ◆
生活是一场噩梦的延续，噩梦里硝烟战火，断壁残垣。这个世纪，静好岁月在鲜血汩涌不断的枯井中浮浮沉沉，染红了一方净土，那是谁的眼睛里，世界破裂。
将军百战死，壮士十年归。当年誓言，沧海难消，暮然回首，一片死寂。
往事轮回，生生不息，冷冽的呼吸吹在闪光带血的利刃上。
自处停止。
圣洁的天使啊，是要等到谁的泪枯竭，生命才不会如沧海一栗微小？
没回答的天空木然啜泣，悲怆的哭声惊动了那奄奄一息的走兽。
可是。无人动容。
大地已然龟裂，历史的碎片散落成千古年前被世世代代遗忘的古画。
画中之物一切俨然，花开月圆，水落城西。可如今画外之事已然不同，可否回想李清照的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的雅致闲情。再回首感叹万物沧桑，却也再度泪流满面。
此处，孤身一人深处画外，再无风花雪月，柳岸闻莺。只是静观此画，也是拼拼凑凑的往事。
一切亦是镜花水月。
睁眼，战火不逝，硝烟依存。
……滴答……
……滴答……
谁的泪？
“兵器虽冷，但湿气无比之重，它的吧……”
◆ 点滴母爱作文 ◆
“慈母手中线，游子身上衣”。母亲心系着子女，我的妈妈将我照顾得无微不至。
三年级时，我老是丢三落四，这个健忘，那个不带。一次，到学校后我把所有的功课都拿了出来。想到早上是语文早自修，就打算拿语文书，可是我找了好几遍都没找到，我很不甘心，又把书包翻了个底朝天，连个语文书的影子都没看到。第三节课就是语文课，没有语文书我怎么上课呀！我打电话给妈妈，妈妈说：“我正在上班，没有时间送书过去，你自己看着办吧。”我想：这次我肯定死定了，肯定又要挨老师的批评。
第二节下课，我向同学借语文书时，一个认识的身影泛起在教室门口，原来是妈妈啊！“这是你的语文书，下次别再健忘带了。”我接过书，忽然看到妈妈全身都湿透了，原来外面下雨了，望着门外的大雨，我仿佛看见了妈妈在雨中奔驰电瓶车的身影。
妈妈把语文书送到我手上后，就急匆匆地去上班了，妈妈离去的背影我忘也忘不了。雨还一直不停地下着，雨滴打在母亲的身上，晶莹着母爱的光辉。我暗暗在心里对自己说：“我一定要把这个坏习惯改掉，这样妈妈就不用这么辛劳帮我把东西给送过来了。”
“谁言寸草心，报得三春晖”，糊口的点点滴滴都有母亲对我的爱，我默默地立下了要用“寸草心”报“三春晖”的志愿。
◆ 点滴母爱作文 ◆
夜，很静。微风为那深蓝的天空挥洒点点繁星。屋内，灯光下是我努力复习的身影。
门外响起了轻轻的脚步声，紧接着，我的房门被打开。我回过头，只见妈妈手里拿着一杯热牛奶向我走来。她在桌旁的椅子上坐下，把牛奶递到我的面前说：“宝贝，把牛奶喝了吧。”我接过牛奶听话的喝了。但妈妈并没有走的打算，只是从书架上抽出一本书看了起来。“叮，叮……”我看了一眼墙上的钟，10点。夜依然那么静，我伸了一个懒腰，妈妈还在那里安静地看书，似乎是察觉我的视线，就柔声说：“困了吗？如果困了就睡去吧。”我摇摇头说：“我不困，再看一会。妈，你去睡吧不用陪我，本来身子就不好，别熬夜。”妈妈站起身，走到我的背后为我揉了揉脖子。我抬头一看，妈妈的眼下有着淡淡的青痕，我的心一紧说：“妈，睡去吧，不用帮我按摩。”妈妈走回刚刚的位置又坐了下来。门外又响起了脚步声，这次的声音很沉稳。门开了，爸爸拿着外套进来了，披在我的肩上，我问他怎么回来了，他没有说话，摸了摸我的头，在椅子上坐了下来。
这一刻，我感觉到了温暖，不同与太阳般的火热，也不同于月亮般阴柔，这是如星星般的细微浓密。
这晚，我收获的不仅仅是知识，还有那如星星般细微的父爱母爱。一杯牛奶，一句关心，一件衣服……这些都表现了父母对我那细微的爱。
夜，静悄悄的。微风吹过，携带的是如星星般细微的父爱母爱。
◆ 点滴母爱作文 ◆
母爱可以很伟大，也可以很平凡。淡淡的温馨使生活的点滴闪烁着多彩的光芒，顺着脉络注入血液，成为记忆中最美丽的花纹。
晶莹的雪花飘落在手心里，沁凉沁凉的，却无法退去来势汹汹的高烧。我无力地窝在车后座上，头烧得发晕，昏昏沉沉中，只看到一个背影用力地蹬着车，身子几乎趴到车把上。冬日的夜空只剩下几颗稀疏的星星，守着一轮孤独的月。路上几乎没有行人，只有昏黄的路灯指引着前进者的路，坚定而温暖。
赶到医院已接近十二点，挂号、抽血、输液。看到冰冷的针头一点点扎破皮肤，刺入经络时，我感到一股寒流从手臂直传到心底，禁不住打了个冷战。咬咬牙，我暗暗攥紧了另一只手，却被一双温暖的大手轻轻握住，手不自觉地放松。一抬头，一双充满关爱的眼眸映入眼帘，那是怎样的一双眼？眼底有着掩不住的疲惫，细密的血丝布满眼眸，此时却充满了怜爱。温暖的笑容使我因输液而产生慌乱的心渐渐平复下来，原本冷得刺骨的药液似乎也温和起来。妈妈一手举着吊瓶，一手扶着我，待我在病床上躺下，妈妈又小心地掖了掖被角，用手撩开因汗水而濡湿的头发，细细地擦着汗，动作轻柔而细腻。
“妈，您也去歇着吧！”我忍不住劝了妈妈一句，蓦地发现嗓子哑得难受，这才想起从出了家门我还没有喝过一口水。
“没事，我不累，你睡一觉吧，睡一觉就好了。”妈妈故作轻松地说，声线却是难以掩饰的沙哑，妈妈拍拍我的手，在药物的作用下，强烈的困意席卷而来，我在妈妈近乎催眠的声音中进入梦乡。
一觉醒来，时针已指到了“2”，病房里静悄悄的，我仿佛能感觉到药液点点滴滴地与血液融合时的那股冰冷。
手指微动，我才发现我的手被妈妈握着，暖融融的。抬起头来，活动一下微酸的脖子，目光在一瞬间凝滞：透明干净的玻璃杯，杯中的水依稀冒着热气，氤氲了我的视线。
许是起了动静惊醒了妈妈，她手指微微一动，紧接着头便抬了起来，看见我醒了，一脸惊喜地端着那杯水过来。“快喝了，小心点，别烫着。”妈妈把枕头塞到我的腰后，扶我坐起来，我握着那杯水，眼泪忍不住地滑落，溅落在杯子里激起点点涟漪，湿润了衣服，滚烫滚烫的，仿佛在皮肤上烙下了痕迹。我紧紧地握住妈妈的手，眼神迷蒙，心却滚烫。
屋外北风呼啸，室内温暖如春。
后记——那一年，妈妈用一杯热水，温暖了我整个冬天，就连冰冷的点滴也有了温度，因为里面包裹了浓浓的母爱。
◆ 点滴母爱作文 ◆
有人说看动画片是幼稚的行为，可如果卡通片只能搏人一笑的话，那为什么唐老鸭、米老鼠能影响了一代又一代的人，经久不衰？每部经典动画片都会阐释为人处世的道理，在轻松的氛围中给人以启迪。如《足球小将》、《棒球英豪》就告诉我们成功是用汗水换来的，坚持到最后一刻就会发生奇迹等道理。这比起家长苦口婆心的说教更有实际意义。
二、
天才是心智比他人开发得较早的人。他们比别人能更考虑未来，存在忧患意识，从而更自觉学习。所谓先学者为师，我们与天才之间的差距在于掌握知识的时间先后。
三、
现实生活中，人们只注重你工作的结果而不看过程，这是现代人优胜劣汰的方式。但，自己更要注重过程而不必太在意结果，做到问心无愧，尽力就好。
四、
当遇到挑战性的事情时，和朋友在一起常常可以使你勇敢的面对它。这是由于对朋友的信任可以转移自己的害怕的缘故吧。因为在一起而增添了勇气，这就是朋友的价值之一。朋友之间的贫富差别在于情的付出有多少，而不是金钱关系。不过，凡是要有自己的主见，不能总被别人的意见左右。
五、
人为什么活着？我常在想这许多人百思不得其解的问题。
为此，我的答案是：
1，人为体验而活。人的一生就是在不断地体验生活，感受世间万物。人也就是在这些体验中成长起来的。
2，人为别人而活。这个说法乍听有点奇怪，但不难理解。一个人的存在就是生产东西，比如快乐、物质等等，为他人服务。但与此同时，他人也为你而活，所以不必感到不公平。任何一个人如果死了，总会有人伤心难过，何况身体发肤受之父母，所以千万不要藐视自己的生命。
以上是平时想到的许多感悟中有幸在记忆中残存的，若不再写出来，恐怕就要淡忘了。
◆ 点滴母爱作文 ◆
新《语文课程标准》明确指出：“鼓励学生自由地表达、有创新地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”因此作为小学语文教师应该引导学生在写作文时做到说真话、诉真情，并在写作中发展和提高写作能力和思维水平。
以下是我在作文教学中的几点体会：
一、 作文离不开阅读，阅读是写作的基石
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现、有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言，把家庭中人与人之间发生的事积累下来，把学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师还要让学生随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小学生正是发展记忆力的黄金时段，记忆是智慧的仓库，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生头脑中储存的材料与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”、“无米下锅”，从而也激发学生对作文产生了浓厚的兴趣，也就不再怕写作文了。
我在教学中还很注重运用多种方法来激励学生多读书。我常利用晨读时间来开展读书比赛、优秀诗文朗诵及背诵比赛;激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们规定每个学生必须准备一本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来，提倡“不动笔墨不读书”， “好记性不如烂笔头”，指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。
这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生的写作兴趣，提高了学生的写作水平。
二、创设想象情境激发想象
人的想象过程就是创造力的发展过程。想象越发展越有助于创造性思维的发展，作文教学是发展学生想象力的重要途径之一。课堂上，教师应积极创造想象情境，激发学生的想象力，努力提高学生的创新素质。
(一)训练思维注重想象
除了观察时激发学生想象，在进行思维训练时更要注重想象力的培养。如写想象作文的片断练习时，课堂上教师设计学生喜欢的动画课件，要求学生想象它们之间会说什么话?会做什么动作?有什么表情和心理活动?然后分组展开讨论，让学生自己选择自己熟悉的事物和自己喜欢的学习伙伴(4—6人)，共同编写故事，集体创造，把想象的内容具体地讲出来。学生在交流合作中相互启发、相互沟通、相互学习，使想象更充实、更完善，为每一位学生尤其是中、下层次学生提供了充分表现的机会、创作的机会，给学生营造了一个自主学习的环境，激起了学生对写作的兴趣，让学生学会用自己的双手去自由描绘五彩缤纷的生活场景。
(二)培养想象训练能力
新大纲指出：“能不拘形式，自由地把自己的见闻、感受和想象说出来，内容具体，感情真实。”在作文教学中，教师要经常为学生创造激发想象的情境，启发学生写想象作文，培养学生的创造想象能力。想象作文是拓宽学生思路的有效形式。作文教学中应以学生为主，让学生说自己想说的话，写自己乐写的文章，把自己见到的、听到的、想到的无所顾忌地用各种写法表达出来，激发学生写作的兴趣。 学生的发言生动形象，风趣幽默，用儿童的语言来表达他们的内心感受，说出了真情实感，课堂上营造出一种和谐、民主平等的氛围。这样不但便于学生发挥想象力，保证抒发真情实感，使文章内容充实，更重要的是可以激发学生的作文兴趣，有效地改变学生“怵头作文”和“移植作文”的现象。
(三)积累语言丰富想象
古人云：“不积跬步，无以至千里;不积水流，无以成江河。”可见，积累是相当重要的。没有一定的语言积累，学生是写不好作文的。在指导学生习作过程中，常常会发现有的学生因为生活环境的局限性对周围事物未能认真观察，所以写作文时，常常感到无从着手，无内容可写，缺乏写作素材。因此，作文教学要着力提高学生语言的储备量，教会学生积累词语。
三、作文来源于生活，生活是写作的源泉
著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”，引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事、校园内的桩桩小事、邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活、领悟人生。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里以饱满的热情去体验生活、歌颂生活、赞美生活，才会写出真情实感的文章来。
因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的，教师应组织学生经常开展有趣的班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光;走进社会，认识社会的真、善、美;参加有意义的活动，让学生用心体验生活、感受生活，做生活的有心人。如开展体育比赛、文娱表演、小实验、小制作、游戏、劳动等活动，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。
只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源、运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水、无本之木。 生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽、用之不竭。从而适应新课改的浪潮，提高学生的写作能力。经验联想，在脑中生成饱含情感的审美意象。经验有难以言传之处，诗歌的情感意味，也就难以言传，因此在诵读古诗前，就要引导学生展开想象，进入诗的意境;而在诵读古诗的同时，也要展开想象，沉浸在诗的意境中，这样方能读出诗的情感意味。从这样的意义上说，诵读已不仅是诵读，想象可以超越文字的描述，如教《游园不值》可引导学生想象园中的春色，调动学生的学习积极性。想象还可以把无生命的东西变得有生命，把非人的东西拟人化。如前面这首诗教学时，可把春色看成一个可爱的调皮的精录，它活蹦乱跳，向四面八方扩展，它要冲破一切束缚。而那枝出墙的红杏，便是春色的象征，它要向大千世界炫耀春色，报告春的消息。想象是创造意境的杰出画家，是诵读的得力助手。
三是推敲语言，体验情感。文学是语言的艺术，语言是传达情感的媒介，要领略文字作用的情况，就必须推敲语言。古汉语的一个重要特点便是多为单音词而具有多义性，具有很强的表现力，这使古诗从整体上看极为凝炼，十分含蓄。分析古诗的语言就要抓住古诗的这个特点，如《九月九日忆山东兄弟》中有两个“异，“即”异乡“异客”。这两个“异”的意义是很不一样的，前面那个“异”指的是他乡与故乡有别，包括文化习俗的差异。后面那个“异”除了“他乡做客”之外，还有在心理上感情上与当地人、与在朝者格格不入的意思。这两个“异”加上开头的“独”，强化了孤独感，有力地反衬了思乡之情。在推敲语言的时候，还要注意推敲那些一起眼的地方，如“姑苏城外寒山寺”的“寒”不能仅理解成寺名，把它与寒霜、寒夜对照，便会顿生清冷之意。语言的推敲对于理解与体验作者的感情是十分重要的，因而，它也是诵读的前提。
总之，想象、理解与诵读是阅读古诗的三个重要环节，想象与理解既给诵读以指导，又最终落实到诵读上，通过诵读强化审美感受，增强语感。
◆ 点滴母爱作文 ◆
点滴幸福
点点滴滴的幸福点缀着生活，就如点点繁星装饰了夜空，有爱才有幸福，有幸福才有家。
幸福在于温暖，点滴在于铭记。记得在秋天一个凉爽的日子，清爽的风无一丝暖意。对于只穿了一个睡裙的我来说，风的怀抱让我无法接受。痴迷于泰国剧的妈妈，正乐滋滋地品味电视剧中主人公的爱情。我趁妈妈不注意，钻到了她的怀里。妈妈的味道不是香气扑鼻的花香，而是淡淡的沐浴露香。这些不重要，而妈妈身上的`温暖取走了寒意，久违的怀抱让我有一种前所未有的踏实。
小时候，我是妈妈的宝贝，每天抱在怀里。不知是时间的遗忘，还是岁月中的成长。渐渐地，我不再留恋这个怀抱，有时遗忘了这个怀抱的幸福。可是我相信它一直停留在我心里的角落，尽管雪藏了好久，但是这个感觉是幸福的。不管我走多远，可它一直停留在那个地方。
那天我像个小孩子依偎在这个粉红的怀抱，点滴的幸福和温暖，唤醒了过去的记忆与丢失的感觉。或许今天我已经长大，但妈妈的怀抱却没有随时间而冷却，它一直在那个地方，一直都在。点点滴滴的幸福，让生活有了美好和满足。晚上睡觉时，我总爱施展“踢被子”神功，妈妈给我不厌其烦的一次次盖上；家里的饭菜，总是依我的口味而定；当我像麻雀一样，吱吱喳喳的叫个不停，妈妈总是耐心听完；有关我的事情，妈妈总会记在心里，而我有时忘了妈妈的生日……可以说，我的幸福就是妈妈的幸福。
点滴幸福，让我有了家，有了爱。别小看点滴幸福，天长日久的积累，点滴幸福也会汇成汪洋大海。我们是海上的帆船，父母是那片海，幸福是鼓舞帆船前进的风，是幸福让我们前行。
幸福，从点滴拥有。相信有一天，点滴幸福如天空辽阔！
◆ 点滴母爱作文 ◆
人的一生有很多记忆，有痛楚的，也是有快乐的。一般的状况是，春风得意的人基本上沒有精力去回忆这些以前令他痛楚的旧事;但一个生活消沉的人，他回味无穷数最多的必然是过去的快乐和温暖。
--题记
谁都期待幸福的东西能始终停留在自身的生命里，像一束娇艳的玫瑰花芳香四溢的绽放在每一个寂寞的夜晚。殊不知，生命的年轮却几乎都未曾--即便是短短一瞬--为谁而停滞不前。时光惨忍地碾过大家的期盼与理想，只留有一种全名是回忆的东西有时候淡淡的给你溫暖一下那颗历经沧桑疲倦的心。
回忆，它带来大家的决不仅仅一会儿的抚慰和想象。这些被一次又一次有意加重了的早就远逝了的记忆一直一遍又一遍给你更为保持清醒的意识到--轻轻地的我走了，如同我轻轻地的来。实际上，大家早就在回忆中放正了回忆的部位。但是，情不自禁，大家那蜿蜒曲折前行的观念却自始至终要固执己见地守望回忆天空中那一朵朵绚丽多彩的云彩！仅因回忆能消除大家今日的苦痛与忧虑:，能使我们拾起对生活的热情和追求完美。
滚滚红尘，熙来攘往。在朝名暮利的生活里，大家太累了，倦了，困了能够喝红牛，假如忧了呢？幸福的回忆是始终的杜康！应对沒有风吹雨打躲得过，沒有艰辛无须走的人生旅程，回忆是前行路面上、娇阳下的那片绿荫！在绿荫下小憩，并不是以便躲避>，只是以便跋涉更远，更长远的路！
从大家刚开始有确立记忆的那一天起，回忆就在大家脑海中里筑下了它始终的巢，直至大家缺失记忆，直至我们走到生命的终点。不管我们都是贫贱還是荣华富贵，开心或者忧愁，它都自始至终忠诚的立在记忆这颗树木的某一不值一提的枝头，将大家来时的路牢牢地的守望！很多情况下，大家都无意间的将客观存在遗忘。而在大家茕茕孑立，形影相吊时，你还记得吗？背后那道上与大家牢牢地相伴的太阳，要是回过头去，她依然让我们溫暖给生命能量。
由于回忆，因此 风吹雨打旅途中，大家心存感激，心存温暖，无怨无悔。
◆ 点滴母爱作文 ◆
时间过往，编织着许许多多的人间故事，每天都会上演无数的悲喜剧。重新翻阅那一页页微微发黄的旧历，那一个个陌生而熟悉的生命浮现脑海，会让你不禁怦然心动。因那或是一段珍贵的友情，或是一抹刻骨铭心的心痕，抑或是一股不期而遇的温暖。
又该我搬水了。这沉重的水桶怎么专和我作对。我看着我无力的双手，不禁陷入苦恼当中。
也许抬水是我苦恼的源泉，每次抬水的日子我都会莫名的烦燥。更何况同学总是对我搬水后的狼狈样进行一阵“冷嘲热讽”。总感觉我抬走的不是水，抬走的却是我的自尊。
我直奔装水桶的卡车，做好了心理准备，去迎接那沉甸甸的水桶，那桶水仿佛格外地沉重，仿佛有一座大山吊在了我双臂之上。再加上烈日对我身体的摧残，汗水如下雨一般向下流，我已经坚持不住了，可是这才刚到一楼啊！我抬头望着“高耸入云”的四楼，无助感朝我蜂拥而来。暂只能先休息一会儿了。
但这时一个陌生人帮我搬起了水桶，原来是一位初四的学姐，可能是因为看见我疲惫的样子，想帮我一下吧！我还有一点害羞，必竟一个女生帮一个男生干体力活，这怎么样也说不过去，本来我在三楼时就准备接过水桶了，因为初四的教室就在三楼，可她仍持意帮我抬进班，同学们一看我跟在学姐后，立刻就明白了怎么回事，全班都陷入了欢笑之中，对我议论纷纷。摹然回首，学姐却已消失得无影无踪了，一股感动涌入心头。
温暖就在我们身动，温暖就在点滴的小事中，今天这刻骨铭心的温暖，让我久久不能忘却。她不顾时间，热心帮我。她不留姓名，匆匆离开。温暖是无私的，就像太阳，不求回报，默默奉献，才能得到人们的敬仰。
◆ 点滴母爱作文 ◆
二月二十一日早上，我和我的好朋友们一起去敬老院看望老人们。一大早，我和我的妈妈就到集合地点。
当我们走到敬老院时，老人们早早的已经站在门口笑眯眯的迎接我们。伙伴们甜甜地叫着：“爷爷好，奶奶好。”我们的到来犹如小鸟，在树上吱吱喳喳，给敬老院里添了一份活泼。
院长带着我们参观老人们的卧室房间里收拾地一尘不染，伙伴们主帮老爷爷捶背、梳头等。有位爷爷行动不便，看到我们来了，高兴得合不拢嘴。老人们就像自己的爷爷奶奶，我们一点也不生疏，我忽然觉得自己长大了！我们把所有的老人挽到装扮一新的小礼堂，请他们看我们的精彩表演，还送温馨的礼物，爷爷和奶奶一阵笑呵呵的满脸的幸福荡漾在他们的脸上，妈妈们在厨房里忙得不亦乐乎。
中午，我们和爷爷、奶奶一起吃饺子。食堂里充满温暖洋溢着天伦之乐呀！
◆ 点滴母爱作文 ◆
好久没有听广播了、夜晚。
听着广播里主持温柔的声音，是一种享受…
此刻。
耳边想起林俊杰的《学不会》…
这几天外面特别的冷、
这零下20几度的天气里待上一小会，下巴就好像冻住一样…
下午陪爸爸去医院做核磁、
（爸爸两年前得了脑梗，在医院住了一个月终于治过来了…说难听点就是捡回一条命…这次过完年感觉脑袋疼、检查说没事、心情豁然开朗…）
在外面转了整整一下午、晚上回来从外到内彻底冻透…
坐在暖气边上都没缓过来…还有点低烧、吃完饭就困的不行了……
于是、躺下呼呼大睡……
半夜。醒了
哈哈。听着《武林外传》录音剪辑。
手机收到了一条短信、“领导，今儿我请个假，明儿我写检讨…“。呵呵、这是个可爱的男生……
深夜。
广播都休息了…只能戴上耳机循环着手机里的那些歌……
也该听听新歌了，
总是反反复复的听曾经的歌，连心情也都是从前的，
每当听到那些旋律原来的画面都会浮现在眼前……彻底换种旋律，心情也会换一换吧…
可唯一不变的，还是那么喜欢揣摩歌词背后的意义……
◆ 点滴母爱作文 ◆
人，从“呱呱”落地那一刻起就生活在社会这个大家庭中，让你慢慢去了解人情事故，了解与身边人怎样好好相处，了解社会信息……
这时有的人就叹息，生活就像一杯没有加糖的咖啡，淡淡中略带一点苦涩；但有的人则认为生活就像一个万花筒，折射出丰富多彩的趣事。
古人常说：“日久见人心”。的确过去要好的朋友现在未必合得来，这是因为短时间内人对人的了解并不透彻，他们之间的友谊其实也是用物质基础来维持的，而把真实与真诚的交往遗弃在某个未知的角落里，这对于我是精神上的抨击，在人类心灵中更是一种贬低，因此人的自身品质在生活中显得及其重要，而有的原本不是朋友，经过时间的考验，彼此有了深一步的了解，就会成为非常要好的朋友。这就是所谓的志同道合。
“遵老爱幼”是中华民族推崇的传统美德。
父母对待子女的爱是无微不至，不折不扣，而子女对父母的爱是百分百的吗？“可怜天下父母心”他们为子女吃苦、受累，这难道不是崇高和伟大吗？歌德说过：“能将生命的终点和起点连接到一起的人才是最幸福的人。”那么我想说，你的生命是谁赋予你的，是谁用血肉铸成的？
父母们并不过分奢望子女们都要轰轰烈烈，用物质条件来满足他们，只要在他们年老时，子女能常伴左右，畅谈和睦的生活，可现实却不让人如意，很多老人的子女都不把父母放在眼里，甚至没有赡养他们，让他们无家可归，父母们含辛如苦了一辈子，老来却孤苦伶仃，无所依靠，难道他们的子女已忘记赋予他们生命的父母了吗？
我们下一辈的人有责任和义务去赡养同在蓝天下的老人。
生活就如同在燃烧的红烛一样，当它点点滴滴燃烧完结之后，生命也就在这一刻结束。
我们要感受这如同烟花般涨起而又落下的生命，这场舞台剧等待着人们的观看，千篇一律的文章等待着读者。
这一切，就让我们在这精彩的生活中去寻觅吧！
◆ 点滴母爱作文 ◆
在现实糊口中，使我打动的事其实太多太多，我不为金钱打动，我不为名利打动，我不为一份珍贵的礼物而打动，能打动我的只有世间那点点滴滴的打动。
几句关心的话语使我打动
凯凯，上体育课后，脱掉的衣服别忘穿上。今天要下雨，别忘带伞。今天妈妈上班，中午饭到外婆家吃，路上小心，这是我上学时妈妈常常嘱咐我的话，这话真是太寻常不外了，但从这些朴实无华的话语中，透出了妈妈对我的无微不至的关爱。在我手受伤的日子里，老师的关心;同班同学无私帮助，固然只是点点滴滴的一些不起眼小事，却让我非常打动万分。时隔多时，但现在回想起来，还记忆犹新。
意想不到的行为让我打动
有一次中午放学，妈妈原先叫我到外婆家吃饭，放学的路上遇到了小阿姨，没跟爸爸打招呼，就自作主张到去小阿姨家去吃饭了。想不到中午爸爸放工，打电话到外婆家找我，发现我不在，顾不上自己吃饭，饿着肚子一路去找我，教室里找了二遍没找到，又去永和豆浆店找，仍是不见我的踪影，急得团团转，最后试着向小阿姨家打电话，才找到了我，真是虚惊一场。事后我得知爸爸为了找我，下战书一点多才吃中饭的，真是让我既打动又内疚。通过这件事使我对可怜天下父母心这句话有了更深刻的理解。
没有得大奖的喜悦，没有当明星的荣耀，糊口中的平平凡凡、点点滴滴的小事，让我真正体会到了人间的真情，恰是这一次次的打动，使我走向了成熟，领悟到了人生的真谛。
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