有关换位思考的哲言(锦集十四篇)
发表时间：2024-01-16⧈ 有关换位思考的哲言 ⧈
我们五年级换来的班主任特别不受我们班同学的待见，她才来一个月的时候就已经被取好了好几个外号，被同学们叫的最多的外号应该就是“阿单”了。我们班那些淘气的男生们还在成立了“反单会”，经常在中午吃饭时间开会如何造反，背着大家讨论用什么方法去刁难班主任。后来，“反单会”仍是被我们的体育老师给强制拆披发掉了。
我们班的部门同学，在五年级上册时，似乎都不太愿意把班主任当老师去对待。有时直呼班主任的大名，还有时直接就叫外号。她说的话大部门都被当成耳旁风，她上的英语课没有几个同学在听课，大部门同学都在各自忙自己喜欢的事......
回过头我们当真地想一想。假如我是这个班主任，固然是一个老师，但是却比学生还不被尊重，那么不被待见。在一个班级体之中树立起权势巨子，那是一件最重要的事情。
一个老师天天被取外号，天天都被自己学生叫外号的感觉肯定不好受。假如我是老师，我的学生对我这么说话和不尊重，我肯定直接被气走，才不管你们这群没有素质的孩子。而我们的班主任却对我们不离不弃地坚持了下来，这让我很敬仰这位好老师。
我以为，假如每个人都可以换位去思索一下，多多站在对方的位置想想，我们师生之间的关系就会越来越融洽。
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晚上吃完饭，我就去找我妈，准备完成宗布置的一个任务：脱别人一根头发。我心想：这是任务吗？没什么！想一想，大步向前。
刚进客厅，就看到妈妈在专心看报纸。我深吸了一口气，猫爬到椅子上，屏住呼吸，咬紧牙关，挤着嘴唇，看着妈妈的头发，想着如何在不让妈妈感到痛苦的情况下开始。这时，我妈警觉地回头，疑惑地看着我：“为什么？为什么不回房间写作业？”我心情不好地回到房间。“偷”方案失败。
第二次，我更小心了，决定拍的快，狠，准。我小心翼翼地走到妈妈身边，伸出一根头发，迅速拔了出来。我妈哆嗦了一下，我的手也抖了一下，头发也揪了起来，但是没有连根拔起。母亲愤怒地回头，脸颊绯红。“你这孩子，你打算怎么办？”我语无伦次，结结巴巴地说：“我。我只是。看见你头上有一根白发，想把它拔下来……”
母亲意识到了这一点，安定下来。“嗯，拔出来，我妈老了，是不是白发越来越多了？”我心软了，拉紧头发，猛的一拉，妈妈的身体抖了一下。一根白发牢牢的抓在手中。妈妈使劲压头皮，好像疼。她理了理头发，轻声说：“孩子长大了，她越来越注意了。抽时间给她写作业。”
我拔了妈妈的一根头发，完成老师的作业，看妈妈的倒影。但是，我妈从我的行动中发现，岁月流逝，孩子长大了。
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有一次，我和我的同桌吵了一架，我们当时都觉得自己说的没有错，而是对方错了，老师知道了，在上体育课的时候，把我和我的同桌留了下来。老师让我们站在了不同的位置上，观察一个球，我仔细观察，我看见的颜色是红色的，当老师问我们两个人球的颜色的时候，我的同桌就立刻抢着回答，是白色的。我觉得很不好，我大声的喊着，不对，球明明是红色的，怎么可能是白色的呢。于是，老师叫我们交换位置观察，我看见了白色，而苏亚龙看见了红色，我们就得很奇怪，最后，我们站在了老师的角度一看，原来有两种颜色，我们两个人看见了很吃惊，之后，老师就给我们讲解了其中的原因。
这让我知道了，当我们观察一个物体的时候，我们站的位置不同，观察的形状、颜色、、、、不同。不能一直站在自己的角度去想问题，我们应该站在别人的角度来看待问题，我们要多角度、多方位、用长远的目光去看待问题。
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每个人的思惟都不一样，每个人的思惟角度也不同。为此也造成了许多不必要的误会。有时候我们是否也尝尝站在别人的态度考虑问题呢？
换位思索有效沟通不可少，首先我们应学会如何与他人相处，假如沟通的好，我们就能捉住事情的枢纽，就能从事情的根
源解决问题，好比我与父母之间，争吵时老是发觉自己是对的。又好比我与同学之间，讨论时老是以为别人是错的自己是对的，实在我们就是缺乏沟通。
当我们不理解他人，与他人发生冲突时要学会换位思索，替他人想一想，了解他们是为了什么，有什么设法主意，有什么道理。这会使我们变得更加冷静跟理智。
‘己所不欲，勿失于人’是中的一句话。它其中包含的意思是；自己比喜欢的事就不要强加在别人身上，对人持同等，尊重跟友善的立场，采取什么方法对待他人，先要设身处地地想一想，假如自己是对方，是否愿意受到这中对待，假如不愿意那么我们就不能以此对待他人。
我们都有别曲解的时候，假如对此耿耿于怀心中就有解不开的疙瘩，假如我们能深入体察对方的内心世界或许能达成谅解。
换位思索的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界它既是一种理解，也是一种关爱，多一分赏识就多一分理解，多一分友善就多一分爱心，因此在我们的糊口中不可缺少换位思索，理解至上，与人为善。
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前几天，老师正在津津有味的给我们讲课。忽然，老师发现了有人在课堂上玩，老师就火冒三丈的说：“假如你是老师，你正在讲课，有同学却在玩，你会怎么样想？”然后，我就在自己思索，思索假如我是老师，假如有人在我的课堂上玩，我会灰常的气愤。然后，老师又说：“要想成功，就要学会换位思索，只有这样，你才能成为你做梦都想成为的职业。”我又想：哎，看来我做梦都想当的科学家可是不好当喽！由于要良多的换位思索，好比说：再不敢确定一个动物或植物对人有危害的时候，还要看人们对他们有没有危害。
还有良多，再好比说：养你心爱的小宠物。第一是你对他人有没有危害，好比说，你养了一只小狗，晚上你睡觉，他不睡觉，一直在“汪汪汪”的叫，会对居民的安静糊口是有影响的。再好比说：你买了一只小兔子，你敢保证他不会出一点的问题吗？不敢吧。
我好想问问xx为什么老师说的每次话他都不听，这样你只能让同学们看见你的坏的一面，实在并不是说你没有好的一面，只是你没有展现给大家。在这里，我但愿你不要再在班上捣乱了。也许你还记得我们学过的“每个事物或东西都有它的两面性”，假如你不相信，请看一看张浩轲吧！
他固然学习不好，习惯不好，卫生不好，可是他也有好的一面啊！那就是善于助人，就算一个人多坏，他也有可能会改邪归正，由于有一句话叫“一切皆有可能”，就算你不知道这个句子，那你也总该知道这个句子了“没有做不到，只有想不到”，假如有一个人被大家公认很坏，可是他想做大家都认可的好人，可是大家没有想到他想做好人，那就要看那个人不努力了，那就是说，你也有可能成为老师认可的好同学，只要你努力，就“一切由你把握”之中。
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换位思索是一种做人的美德，更是一种人生的聪明！换位思索就要严于律己、宽以待人，无论你有多么显赫以及卑微的地位，都可以找出一面比对自己的镜子。
换位思索也是一种理解他人的表现；在我们的学习中、同学之间、老师之间难免有一些矛盾或冲突、也许你只会诉苦别人的错误；实在你换一个角度思索一下，从自己的身上寻找自己的缺点、自己的错误、找找原因。找到了，怨气没有了，那些矛盾和冲突就迎刃而解了。实在，遇事能多替别人想想，多一些宽收留、多一些谅解，有利于人与人之间的沟通与理解。因此，我们每个人都有必要把换位思索当成一种最基本的思维方法。
学会换位思索、学会变通原来的思索，学会理解他人、使我们突破原有的习惯、解决在常规思维下解决不了的事情。学会换位思索、感触感染他人的心理需求、；学会换位思索，感触感染他人的情绪。学会换位思索，还可以使我们赏识到他人的长处、并给予肯定的鼓励。使小组和谐、团结。实在，换位思索还可以帮助我们从平庸中分离出来，使自己变得出类拔萃。假如有人问，如何在学习中学会换位思索？我以为：
1、要有宽阔的襟怀胸襟。当被他人曲解时不要为自己辩解，由于没有借口；不要影响自己的情绪，由于要用实际步履证实自己，消除他人对自己的曲解。在学习糊口中发生了摩擦，应站在他人的角度去思索，这样，就可以控制自己的情绪又理解对方的感触感染。多一些宽收留，也许你的对手就是你的朋友！
2、学会理解他人。假如你们说这一点很收留易做到，那你就错了。理解，说起来很简朴，但做起来是很难的。由于每一个人都会有自己的人生观以及价值观，所以自己的设法主意会与别人的设法主意有所不同。只有换位思索才可以真正了解对方的观点，只有理解了，才能沟通，这样能够事半功倍！
3、还要培养大局意识，在自己以为老师批评有错的时候，不要贸然反驳，要冷静思索，要树立大局意识，多重角度的思索问题，主动诚恳的接受批评，也要有自我批评的勇气。
总之，换位思索是我们提高的门路，假如碰到了任何事都换一个角度去思索，去反思自己，在以后的糊口以及学习中会少走弯路、也许在以后找工作的时候，会更胜一筹！
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晚上，当五光十色、各式各样的手办在货架上被灯光晖映得如星光般璀璨夺目时，背后传来了一个孩子的声音：“妈妈，我也想要一个嘛。”整理时，我的思绪顺着这话音飘入了朦胧的夜空……
那天，我领着满分的考卷回到家，迫不及待地将它展现在妈妈面前：“妈妈，我这次考了满分。”
“哦，知道了，那快去学习，下次再考一百分。”妈妈平静地说，并预备将我送进我的房间。
我迷惑了一会儿，问：“妈，你是不是忘了什么？”
“什么？”妈妈有些不耐烦。
我高兴又略带沮丧地回答：“手办呀，你不是说好了，等我考了满分就给我买个蜘蛛侠手办的。”
“玩具会让你学习分心的，不能买。”妈妈冷冷的话如把钢剑，斩中断了我的喜悦。
我紧张地质疑她：“你不是允许我了吗？”
“不行，我说不行就不行。”妈妈斩钉截铁道。
这时，仿佛有根针扎进我心里，带来阵阵酸楚。
“妈妈不取信用！”我一边大喊，一边奔进自己的房间。最后，失踪的我克制不住自己不争气的泪珠，扑在床上大哭起来。
不知过了多久，我哭累了。起来擦拭鼻涕，我突然瞧见书桌上的一本翻开了的名言集里有一行触目的文字——“做人要学会换位思索。”我开始冷静下来，心想：岂非真的是我错了吗？记得小时候，妈妈对我的任何承诺都会兑现，有时就算是多么苛刻，她也尽力做到。的确，班上有好多同学由于玩手办而导致成绩下降，妈妈不给我买，也许真的是为了我能聚精会神、心无旁骛地学习，保持好成绩。这次失信或许真是为我着想的。
我越反思越觉得惭愧，决定找妈妈报歉。
我来到客厅，看见妈妈正在发呆，她的头发有些乱也没有顿，脸色有些忧郁，眼睛也好像无神了，可见她心里也正难过。我走到妈妈眼前，低着头轻声说：“妈妈，对不起，我错了，我不该冲你发脾气。”刚说完，妈妈的眼里闪着惊异的光，接着她就牢牢地抱住我，眼泪夺眶而出。
我们互相原谅了对方。
从那天起，无论碰到大冲突仍是小争论，我都选择了换位思索。它让我和他人之间少了许多不必要的冲突。
换位思索，真的挺好！
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周二，我们班跑步结束，刚回到班里，正预备上品德课。我忽然闻声一阵急促的呼吸声：啊——呼——啊——呼——。起初我认为是某个同学在捣乱。可是这样的声音不绝于耳。
我回头一看，原来是崔诚隆！只见他脸色惨白，呼吸急促，瘫坐在椅子上，看样子要支撑不住了。同学们赶快把任老师和医生请过来，一起忙碌着把崔诚隆带出教室，送往医务室。
就在这时候，不知道是谁冒出一句：是心肌梗塞吧。“哈哈哈”大家都笑了，我却并没有笑，而且觉得这句话十分的难听逆耳！
这可不是开玩笑的事情，假如真是心脏有问题，必需赶紧治疗，不然会有生命危险。
我想对那些笑的同学说，崔诚隆那么难熬难过的时候，你们却拿他取乐子，这样合适吗？你们想过他的感触感染吗？人命关天你们却一笑了之。假如生病的那个人就是你，别人也拿你来开涮，你的内心又会怎样？会不会崩溃。
上周五，我感冒了，头晕而且鼻子十分不惬意。可我忍住了，不和任何人说我有多灾受。我就害怕别人拿这件事来讥笑我。
可我又其实坚持不住，告诉了老师，老师打电话给我家长的时候，仍是有人送上一句“你肯定是想回家，不想上学了”。
我从小就有良多的委屈不跟别人说，不想把自己的痛苦带给别人。我的内心和崔诚隆当时是一样的：失望！孤傲！伤心！
请同学们换位思索，多站在对方的角度看问题。不要在母校的最后一年里发生不痛快的事情。
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1、己所不欲，勿施于人。——《论语》
译文：如果自己都不希望被人此般对待，推己及人，自己也不要那般待人。
2、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。-——《孟子·梁惠王上》
译文：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。
3、躬自厚而薄责于人。——《论语·卫灵公》
译文：要严格地要求和责备自己，而对人则采取宽容的态度，在责备和批评别人的时候应该尽量能够做到和缓宽厚。
4、责人之心责已，恕已之心恕人。——《增广贤文》
译文：用苛求和责备别人的心来要求、反省自己；用宽恕、体谅自己的心去宽容体谅别人。
5、我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。——马克思
译文：人与人之间的尊重是相互的。你只有付出自己的爱和信任才能得到对方的'爱和信任。
注：人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础。
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糊口中，人们经常忽略换位思索，而老是把自己的利益放在第一位。那是由于不一样的糊口环境，不一样的性格造就了不一样的思索角度。从“己所不欲，勿施于人”到“以言责人甚易，以义持己实难”;从《自由论》的“只良知而不知彼者，对己亦知甚少”到《艺术与糊口》的“假如我们了解别人也像自己一样，那么对最可谴责的行为，我们也会感到应该宽收留”。这些都告诉我们，要学会换位思索。
假如我们老是站在别人的角度思索问题，许多冲突和矛盾都可以解决。实在，换位思索并不难;可是这对于一些人来说，却不是一件收留易的事情，由于换位思索需要暂时健忘自己的设法主意。
请想象一下，清晨当你紧闭双眼站在地上时，你固然能感觉到光，却看不见任何东西。然而一旦你睁开双眼，你便能将大天然的风景尽收眼底。同样的，假如你只考虑自己的感触感染而不顾他人，你当然不会理解他人的设法主意。问问自己假如和他交换位置，我又会怎么做。也许此时，你立即会发现自己的失误，从而改正。实际上对别人的宽收留，就是对糊口的理解，而并不是吃亏。
人与人之间的相处需要换位思索，而赏识文学作品也同样需要。在我们阅读一篇文学作品的时候，应当进入作者所写的场景，专心体会作者的内心设法主意，并且与作者所抒发的情感引起共识，从而掌握文章的中央，才能真正理解文章。但假如阅读文章仅仅只是通读全文，稍作理解，而并非深入的话，是不能了解透彻的。因此在赏识文学作品时，换位思索也同样十分重要。
所以我以为在做每件事情之前，我们都应该进行换位思索来衡量自己做的是否恰当。
固然我们无法成为他人，但我们可以站在他们的位置，进入他们的世界，体会他们的感触感染。从而跨过自私的门槛，成为一个拥有广阔襟怀胸襟以及博大气度的人。
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1. 我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。——马克思
2. 躬自厚而薄责于人。——《论语·卫灵公》
3. 当我们爱别人的时候，我们也希望别人爱我们。——卢梭
4. 责人之心责已，恕已之心恕人。——《增广贤文》
5. 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。 —— 罗曼·罗兰
6. 把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。——托尔斯泰
7. 慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。——莎士比亚
8. 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦
9. 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ——歌德
10. 己所不欲，勿施于人。——孔子
11. 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ——韩愈
12. 学习知识要善于思考，思考，再思.我就是靠这个方法成为科学家的。 ——爱因斯坦
13. 智慧，不是死的默念，而是生的沉思。 ——斯宾诺莎
14. 需知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。 ——爱因斯坦
15. 大多数人最烦恼的苦事，就是苦思冥想。 ——詹姆斯·布莱斯
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当你和同学发生误会时，你有没有站在别人的态度上想一想，是不是自己做错了呢？或者你只是一味的维护自己与同学争吵；当你对父母发脾气时，你有没有站在父母的态度上想一想，自己是不是太率性了呢？或者你只是一味的不分青红皂白的苛求父母；当你不满领导所做的安排时，你是否站在领导的角度去想一想，领导这样做是为我好，我是不是太过分了？或者你只是死缠烂打要求领导重新安排；当全社会都在谴责一个罪孽深重的人时，你有没有站在罪犯的角度去想一想，或许他是有苦衷的，我们应该理解他，或者你只是一味的人云亦云，责怪着他……
在我们小的时候就听说过司马光砸缸的故事。假如当时司马光也像别的小朋友一样放声哭喊或是跑回家告诉父母，那么得到的只会是那位小朋友被淹死的悲惨结果。
但是，司马光并没有那么做，而是站在那位小朋友的态度上为他着想，从而成功的从死神手中救回了那位小朋友。这告诉我们换位思索的重要性，假如你适当的进行换位思索，就不定可以救下别人的生命。
每个人的思惟不同，有些人就以为换位就相称于理解。理解无时不在，无处不在。同学之间，师生之间，家长和孩子之间，干部和群众之间……都会发生一些矛盾，也都需要理解。人与人之间总会发生一些磨擦，个人看法不同，我们不能总以自己的看法去评价一个人做法的好坏，去针对某些人。我们应该学会换位思索，学会多为别人想一想。
或许你就会理解他们，懂得他们，从而消除你对别人的某些分歧理的偏见，使人与人之间相处得更融洽，更和谐。但是说起来收留易做起来难。大的不说，就拿我们和父母间的关系来说吧！又有多少人可以问心无愧的说自己很理解父母？我想应该很少吧！我们老是一味地埋怨他们，嫌他们烦，嫌他们唠叨。又有谁真正的站在父母的态度上想过，想想他们这么做的原因，试着去理解他们。
没有！父母从来都不奢求自己的儿女能理解自己。所以往往是子女的一句不经意的嘘寒问暖也会让他们打动无比。
糊口中，许多时候都需要我们考虑问题。
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换位思考作文800字<\/h2>
生活在世界上，要学会转换方式解决问题，不能死脑筋。从多种角度看待问题，也许是一种绝处逢生的方法。
“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”清澈的水可以用来洗我的衣服，浑浊的水则用来洗脚。这是渔翁的观点，他觉得自己远大的志向得不到施展，觉得生活不如意。他用不同的角度看待事物，如果清澈的水用来洗衣服，而浑浊的水也用来洗衣服，那么衣服还能穿吗？所以我们要从不同的角度看问题。
屈原，一位杰出伟大的爱国诗人，他有一身的抱负理想，却得不到楚王的认可，多次被贬职，他很愤懑。最终选择了投江明志。如果不选择死，而选择弃忠，那么又会怎么样呢？因为他爱祖国，不想遭后人辱骂，骂他奸臣，只能选择以死明志。
他的远大理想，伟大的爱国主义情怀使我们由衷敬佩。他有自己的使命，在生与死之间，他选择了死；在爱国与弃忠之间，他选择了爱国；在与世俗同污与以死明志之间，他选择了以死明志。他从不同的方面，思考着不同的问题，最终选择了正确的目标。
有人选择以死明志，同样，也有人选择以生完成使命。
司马迁在汉武帝面前为李陵辩护，最终入狱。他惨遭折磨，临死之际却选择宫刑，苟活下来，因为他还有父亲的遗愿没有完成。尽管惨遭折磨，却忍辱完成了伟大巨著《史记》。
生与死之间，他选择了忍辱苟活，用先贤发愤的事例鼓励自己活下去，历经千辛万苦最终完成伟大巨著《史记》。如果他不选择忍辱负重完成伟大理想，那么我们再也看不到《史记》，了解不了古代发生的种种事迹，更不会知道司马迁的存在，他的忍辱负重对我们而言显得多么重要。
上述两位伟人都是从不同的角度思考问题，最终选择了自己认为的最好方式。同样，我们也要从不同的角度思考问题，实现自己远大的理想。
换位思考作文800字<\/h2>
很多时候我们会拘泥于一件事情而苦苦不得解决的办法，亦或许是有办法解决但却是事倍功半。定向思维往往是不好的，在我们“山重水复疑无路”时，换位思考往往能让我们“柳暗花明又一村”。
什么叫换位思考呢？譬如我们做数学题要证明线面垂直，如果死板地直接地证明固然是错误的，正确的方法是先证明线线垂直，而后推出线面垂直。可见，换位思考还能帮助我们解决数学难题。
当楚王故意刁难晏子时，晏子巧妙应对，由橘子的来源地不同而导致味道不同，因而没有让楚王奸计得逞。“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”也足以体现晏子巧妙换位思考来为自己和国家保住了颜面。
不会换位思考有时也是一种弊端，甚至还会造成祸患。隋炀帝杨广为了一己私利想要游玩赏花而建造大运河，全然不顾百姓。最终引起了百姓的不满，也导致了隋朝的灭亡。究其根本，隋炀帝的悲惨结局主要由于他不会从百姓的角度思考，只顾自己。治国者往往要先得人心，太利己的人往往会害了自己。
与人相处也是这样，要懂得变通学会换位思考。有时候朋友发生冲突时，我们总认为自己是对的，都是别人的错。待冷静下来再好好思考，从他的角度考虑这件事，你也会发现自己也有不对的地方。
现实生活中，我们会遭遇这样那样的不测，坎坷艰辛伴随着流言蜚语，总会来到我们身边。你是否会不堪一击狼狈不堪？如果是这样的话，那你注定是失败的。当困难来临，不要惊慌失措或是一味躲避，而是应该敢于面对勇于接受，想尽办法去应对。因为你要考虑更多，要知道这些困难只是你人生的一部分，它们在你眼里根本不算什么，你没必要怕的。你还有长长的一生要度过，哪里可能一帆风顺，怎么能败在这里？困难越多，经历的越多，成长的越快。
我们是高三学生，日复一日枯燥乏味的学习让我们内心疲惫不堪，但是，我们现在能做的只有学习，学习是我们唯一的出路。如果这样想，高三挺一挺，辛苦的是一年。高三玩一玩，辛苦的是一辈子。不要相信机遇总是会来到你的身边，机遇都是留给有准备的人的，你没有资本就没有资格和别人争取。与其这样不如拼尽全力，给成年之前的自己画上一个完美的句号。
有时候不必固执地做一件事，更好的办法是学会换位思考。它是一种很有用的技巧，能帮你解决很多难题。
换位思考的重要性900字<\/h2>
换位思考，或许你就能从中得到意想不到的结果，让你从中收获良多。有一个故事，正是因为换位思考，而让主人公取得了成功。
有一家姓周的人户，他还没一家三口住在一个平房里，过着一些安逸的生活。
周先生夫妇心里有一个愿望，他们总是希望见儿子考第一。因为过去，儿子的学习总是提不上去，显得很不理想，因此他们夫妻经常吵架，关系疏忽了不小。当自己的儿子拿到不合格的成绩回家时，他们夫妻俩总是互相埋怨，还责怪着儿子不聪明，是个〝笨蛋〞。因为听到这样的话，儿子的学习兴趣越来越低，结果儿子的学习越来越差，导致终于有一天考到了全班倒数第一。
周先生夫妇想了想，觉得自己烦也没用，吵也没用骂也没用。不如换位思考一下，想过别的办法试试。他们拿到儿子的试卷，异口同声地带着满脸微笑说：〞太棒了，儿子！这下你就不用有什么负担了，考到这样的成绩。〞
儿子感到很愕然，大吃一惊地问道：〞爸爸和妈妈，你们今天怎么了怎么会这样说的？〞他们很乖巧的答道：〞儿子啊，你想一下，来一场马拉松中，一个跑最后的人还有什么负担啊，你不用担心别人会超过你，只要往前跑肯定会，肯定会超过别人，取得进步的。〞
儿子好像把这些话听进心里，周先生夫妇也就看清了这一点，如此反复地教育，自己的儿子也很争气，儿子大受启发。他总是在想，乌龟跑得那么慢，它还能跑第一呢！于是，抱着试一试的态度，在考试的时候特别轻松，也特别高兴，终于在第二次公布成绩的时候，他得知自己考到了全班第18名。
儿子把成绩告诉了他的父母，周先生夫妇看过儿子的试卷后，心里特别激动地说：〞儿子你可真了不起啊，比上次已经有很大进步，进步了十几名了！〞儿子听到爸妈的鼓励，心里十分狂喜。
第三次的考试又来临了，儿子比上次更加争气了，竟然考到了全班第3名，当周先生夫妇再次看到儿子取得这么优异的成绩时，他们更加坚定地说：〞儿子，你真是太棒了！要是再努力，第一名就是你的了。〞
后来，儿子没有辜负爸妈对他的期望，取得了第一名，而且每一次的考试总是保持在第一名，因此他的学习成绩越来越好。
通过上面的这个故事，相信我们也从中得知了换位思考的重要性是多么的关键。有些时候，在一件事情很糟糕时，千万别总是往一个方向想，应该多方面选择，换位思考一下，这比你往一个地方想的方向会大有好处，让你取得正确的的答案。
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换位，即换位思索。换位思索之于人，犹如翅膀至于鸟，换位思索是翱翔的翅膀，我用换位思索化解师生的矛盾，体会老师的苦心。
“错这么多？”耳边传来的老师的质问，“不当真还想得高分？好好想想吧！”说完，老师回身离开的教室，生下了还在发愣的我。而我却有一肚子的不服气。“切！不就是没全对的么，我错得也不多啊，至于么？”眸子一转，我心里满是对老师的埋怨，“这只是功课，谁说我考试就会犯错？你有过换位思索，你有想过在班级眼前批评我我的感触感染么？”
隔日考试成绩宣布了，我充斥着对胜利的渴想翻开的记分册，可是腥红映入眼帘的却是一个不大却不轻薄的“103”，整理时我感觉像被抽出了脊梁般无助与失踪，先前的高兴已经消失殆尽，取而代之的确实无尽的思索与迷惑。耳边回想起了老师话语“老师判功课判试卷盼到深夜，可是你却糊弄完成，这哪成啊？”
夜晚躺在床上，心中却久久不能平息，猩红的“103”依然在面前飘动，带着遗憾我徐徐进入了梦乡。“唉，这么粗心哪成啊？”梦境中，我俨然已变换成了数学老师，而手中这张“伤痕累累”的试卷就是我昨日决心信念满满上交的卷子。“哈欠！”一股困意漫上心头，时针已跃至凌晨，而手中的卷子却还有许多。再看回我的卷子，一个个红跃然纸上，心中不免再一次失踪，“唉，怎么这么粗心啊…这样的话怎么保持住上风啊？他不换位想想我的苦心，不懂我的苦心啊…”跟着红色笔记的增多，我的分数愈来愈少，直至为零…
红笔在纸上默默穿行，
徘徊之间，食指凛然；
寂静夜色迷染上了素锦，
倦意缠绵，轻风拂面；
一轮弯月浮在蓝玉中；
指针悄然，又是倾斜…
“不要…”我猛地起床，大口喘着粗气，“不会的，不会的！我不会那么差的！”我忙在心里告诫自己，但是刚才的情节却深深的印在了脑海中，老师这么晚了或许还在辛劳地盼着功课，我岂非连写好自己的功课都不可能完成么？我质问着自己。我这次的教训还不够惨么？我岂非还要继承这样下去么？
蓦地，我理解了老师的苦心，却只是由于这一次短暂的梦境。梦境虽短，引发的思索不少，意义也举足轻重。通过这次梦境中的换位，我徐徐地舆解了老师对我的苦心，老师这是望“我”成龙呵，老师是由于对我有着极大的期盼才会对我这样专心，这样严肃，既然我有这样一位负责任的老师，我又怎能一意孤行呢？想到这里，脑海中不禁想起了老师平时的话语：“孩子们，我虽严肃，但却完全是为了你们好啊，你们换位从我这个角度想想就明白了。”
自那之后，每次的功课我都会以百分之二百的当真去完成，徐徐的，功课本上的五角星变多了，考试成绩也进步了，我和老师的师生情也越来越浓厚了…一天老师找到我，对我笑着说：“看来你是换位理解了我的苦心，我为你的提高而骄傲！”可谁知道，这一切都只是战就此消失，让我更加体会到了家庭的暖和；初三，我用一个梦境中的换位思索理解了老师的苦心，化解了矛盾，是我和老师之间的师生情更加浓厚，不带瑕疵…
换位思索就像是通往理解与信任的门路，让我理解了老师的苦心和蜜意的爱，到达了成功的彼岸，助我在今后的处事糊口中中更加顺利。
红绿喧嚣抵不外一纸师爱，浮沉印象忘不了曾时年龄。
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