DM导师工作计划(集合二十篇)

发表时间：2024-01-09

DM导师工作计划〈一〉

时光荏苒，一晃，我已经是一名即将升入大三的本科生了。在这短暂的两年中，我已经由初入大学时的稚嫩与懵懂成长为一个成熟、有理想、有目标的热血青年。

当然，这一路走来，真的很庆幸自己能够遇到很多老师和学长学姐对我思想、学习、工作、生活、未来等方面对我的指导和帮助。特别是10级杨瑞班助（学长）对我大学各方面的正确引导，才有了我如今所取得的一些小小成就。

借此学院选拔14级学生班助这个机会，我真的非常渴望成为14级学生班主任助理，也想把学长当年带给我的帮助和引导传递给我的学弟学妹们，希望他们也能够在大一时及时调整自己，树立崇高的目标理想，以适应全新的大学生活。因此，以下是我对14级班助所做的工作计划概要：

在思想上，我会积极引导14级新生调整心态，帮助他们明确大学生活目标和方向，树立正确的人生理想，以尽快融入大学生活，力求从思想上适应大学生活对新生的各方面要求。因此，我会在平时的学习生活中定期寻找对大学生活存在困惑、迷茫的新生们谈话，以对他们所面临的思想困惑做以积极指导；当然，平时新生们有任何方面的问题，都可以来咨询我，我会尽我最大的力量帮助他们的。如果帮助不了的话，我也会寻找其他途径，比如请教班主任，其他学长学姐们等。除此之外，我也会向班主任积极报告班里学生的思想动态，以协助老师共同把这个班级的思想建设工作做好！

在学习上，我会向新生们格外强调学习的重要性，也会为他们在大学生活中的学习提出良好的建议。因为，作为过来人，我深刻体会到学习对于一个当代大学生的重要作用。大学的学习，已经不同于高中的学习，不仅要学习本专业的.专业知识，还要积极涉猎专业之外的知识，比如艺术、体育、文学等等。另外，为了响应学院“经典进课堂”的号召，我也会大力呼吁新生们多读书，读好书，用书籍武装自己，不让青春虚度。

在工作上，我会指导新生们如何合理安排工作、学习和生活之间的关系，帮助新生们更好的管理时间。因为新生们普遍到了大学后，必然会面对各种琳琅满目的社团岗位而不知所措，有时也会盲目参加。我会作为一个过来人的身份向他们介绍学校各个社团的发展状况，以及他们能从中得到的收获，鼓励他们积极选择适合自己的工作去做，并努力把它做到最好！当然，对于协调工作、学习和生活之间的时间管理方法，我也会把我的经验毫无保留地传授给他们。

在生活上，我会以一个知心大姐姐的身份和新生们相处。他们可以毫无保留地向我倾诉他们在生活中遇到的各种问题、麻烦，比如如何处理舍友之间的关系、如何克服想家的问题、如何不适应学校的饭菜等等。我相信，只有融入同学们当中，和同学们交心似的相处，才会赢得他们对我的信任，才会更好地协助老师把这份班助的工作做好！

在未来，我也会一如既往地陪伴在他们身边。尽管班助的任期只有一年，但是，在以后的生活中，同学们有任何问题都可以及时向我寻求帮助，我也不会拒绝。当然，在大一这个阶段，最重要的是帮助新生们树立积极向上的人生目标，帮助他们明确自己人生的方向，所以我也会尽可能地在这方面对他们做积极的引导，希望他们能够在大一的时候就对自己的未来不迷茫，而是很自信、很从容的走下去。

当然，以上只是我对班级助理这个岗位工作计划的初步设想，具体的实施还需要看我自己的实际行动。我很有信心地向各位老师同学保证，在我一年半来任期12国人班的学委工作以来，我已经在协助老师、处理老师和同学之间的关系方面积累了足够的经验。因此，如果我能成功应聘14级班助，我也一定不会辜负各位老师和同学对我的期望，我会尽我最大的能力，做好这份工作的！

希望各位老师同学给我这个机会，万分感谢！

DM导师工作计划〈二〉

一、指导思想

在校长室和党支部领导下，和各部门密切合作，紧紧依靠全体班主任、任课教师，以创建和谐校园为目标，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，结合我校德育工作实际，坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以责任教育为核心，以争创文明班级为总抓手，以活动为载体，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，切实提高德育工作的实效，形成良好的班风、学风、校风，为教学质量的提高提供保障。

二、工作思路

1.确立一种意识：德育助推，管理制胜。

2.抓住两条主线：养成教育，感恩教育。

3.搞好三个结合：主题教育与常规教育相结合;学校教育与家庭教育相结合;教师管理与学生自主管理相结合。

三、工作目标

1.加强行为习惯养成教育，把《中小学生守则》《学生日常行为规范》宣传教育落到实处;

2.抓好班级常规管理，防止出现乱班、差班;

3.加强学生干部队伍建设，把学生自我管理工作抓细、抓实;

4.加强班级文化环境氛围建设，创设优美育人环境;

5.抓好班主任队伍建设，开展好德育科研;

6.抓好法制教育、加强学生心理健康教育、各项安全教育，把学生违法犯罪率控制为“0”，杜绝学生重大安全事故、学生意外伤害事故;

7.做好特殊学生的统计、跟踪管理工作。

四、工作内容

1.合理构建德育工作机制。

学校要建立以德育为首的“三线”和谐校园德育工作机制。即建立以校长室—德育处—年级组—班主任为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展。建立以校长室—教务处—教研组—任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到学科教学活动之中。建立以学校党支部—团委—班委、团支部为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。树立人人都是德育工作者，处处事事皆育人的思想。进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。

(1)树立一种责任：德育工作是全校教职工共有的大事，也是育人工作中的头等大事。每个人都应参与其中，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

(2)树立一种观念：树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、实现自我成长。

(3)形成一种合力：树立德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。

(4)抓好一条主线(班主任队伍)：

班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素质的提高是德育成功的基础，因此，学校将通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

2.切实落实养成教育

养成教育主要做好六个方面的工作——生活习惯，卫生习惯，礼貌习惯，健身习惯，学习习惯，交往习惯。而这六大习惯的养成，有赖于家庭，学校，社会三个方面的努力;有赖于大胆管理和严格要求;有赖于持之以恒地养成。我们要常抓不懈。

本学期就“文明礼仪”、“体育锻炼”、“课堂学习”、“作业规范”、“考风考级”、“集会要求”、“自习课纪律”、“卫生习惯”、“爱护公物”、“午休纪律”等十大方面开展“周岗学校一日行规”温馨提示语的征集活动，达到自我管理自我约束的目的。

3.积极探索“责任教育”

要抓“四点四会”——以对自己负责为起点，集聚爱心;以对家庭负责为基点，培养孝心;以对集体负责为凝聚点，学会关心;以对社会负责为制高点，铸就忠心;培养对自己，对他人，对社会负责的接班人。

在学生中大力宣传“五提倡，三禁止”：即提倡文明礼貌，提倡遵章守纪，提倡助人为乐，提倡勤奋学习，提倡艰苦朴素;禁止吵嘴斗殴，禁止乱涂乱抛，禁止粗话脏话。

4.高度重视安全教育、法制教育、心理健康教育

要有高度负责的精神，树立“安全第一”的观念，切实做好学校的各项安全教育和防范工作。加强对学生珍爱生命教育，做好防火、防电、食品卫生、人身、财产和交通安全教育工作。与各年级、各班级签订安全责任状，确保无重大安全事故发生。

加强法制观念，通过黑板报、国旗下的讲话、专题教育讲座、班团队活动、座谈会等形式对学生进行法制宣传教育。把学生的违法犯罪率继续保持为零的纪录。

加强学校的心理健康教育活动，通过研讨、交流，切实解决学生中存在的一些问题。对有不良行为习惯的学生要进行反复纠正，对有心理问题的学生要进行心理疏导，对家庭有困难的学生要给予及时的帮助，对学习有困难的学生要给予必要的辅导，充分发挥教育功能。

5.坚持常规检查，

继续坚持常规检查制度，完善管理系统，即德育处、年级组、班主任齐抓共管的管理网络系统，形成层层负责、落实到人、抓实抓细、抓过程、抓反复，切实做到常规制度化，制度常规化。要求学生一切按制度办事，用制度规范自己的行动，真正做到有令则行，有禁必止，使每位学生做到明规矩、知做法、入境界。要经常回头看、常反思、重细节。学校继续对班级常规情况进行考核。对学生出勤、自行车排放、卫生打扫、两操一课、黑板报等情况，坚持检查评比，及时公布，利用公告栏表扬先进。

6.加强校园文化建设，以良好的校风影响人。

继续加强校纪校风建设，坚持学生在校全时段穿校服制度，严厉整治考试作弊、抄袭作业和上网聊天、玩游戏、抽烟、说脏话、穿奇装异服、留长发、烫怪发以及乱吐、乱扔、乱画等不良习气和行为，要求学生做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。

优美的校园环境是整体形象的反应，更是环境育人的重要内容。各班级要加强班级环境建设(板报布置、生物角/文化角的建设)，提倡各具特色的温馨教室环境布置。尤其要提高各班的卫生工作的质量，努力做到处处清，时时洁。

鼓励班主任在日常管理中用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。

本学期学校办好宣传栏，美化校园环境。本学期德育处、团委、少先队将结合庆祝教师节、国庆节、一二九运动纪念、庆祝元旦等节日、纪念日开展各种活动，搭建展示平台，让学生充分展示自我，活跃学生的课余文化生活，营造浓厚的校园文化气氛，树立正确的审美观，培养学生高尚情操。

7.健全德育教育网络

要充分发挥社会和家庭教育的优势，共同做好学生的思想教育工作。积极开拓德育工作渠道，发挥区关工委、街道、派出所、交警大队等共建单位的优势，整合各方面教育力量，共同营造浓厚的教育氛围。家长会各年级原则上要举行两次以上，做到有备课、有目标、有内容，有效果。大力提倡学生参加社区实践活动和各种比赛活动。

8.德育工作常规内容：

(1)全校班主任例会每周一次(以德育处通知为准)

(2)班级常规考核每月公布一次

(3)班主任工作手册每月检查一次

(4)黑板报每月一期

(5)主题班会每月两次

(6)建议各班级班委会每周一次

(7)鼓励各班自主召开班级家长委员会及家长会，一学期不少于一次

DM导师工作计划〈三〉

为了进一步发挥教师在新课程中的指导和教育作用，营造全员育人的教育氛围，根据是教育局要求，我校于20__年全面实施全员育人制，为实现“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，推动师生之间积极、平等、充分互动和教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，促进全员育人导师制实施方案的全面落实，特制定学生成长导师制活动计划。

1、发挥教师在教育、教学过程中的主导作用以及教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。

2、进一步发挥教师教书育人的功能，全面落实教师教书育人一岗双责制，寻找挖掘发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理、行为等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，努力做到不使一个学生掉队，从而使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

3、充分发挥学生在教育、教学过程中的主体作用。让学生做学习、活动的主人，用“主人”的姿态参与学习活动；在教师指导下，积极主动地学习，自主的探究，独立地生活，促进学生张扬个性、全面发展、健康成长。

4、发挥我校优势，提升教师的教育教学理念，提高教师“教书育人”的艺术水平，促进教师的全面健康发展。

5、适应基础教育改革，全面贯彻课改精神，坚持以人为本，探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理之路，努力培养人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强的新时代的中学生。

DM导师工作计划〈四〉

从中学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在少年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划：

一、指导思想：

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。

二、工作重点及目标：

1、配合班主任抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。

2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。

3、积极配合学校、团队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

4、结合文明园地的展示台为学生设立一个展示才能的舞台，给学生一块自由发展的空间。

结合数学学科对学生进行德育教育。

三、具体措施

1、抓好学生的常规教育。

配合班主任指导学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。

2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。

3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。

4.培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅

导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

5、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。

6、提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。我们都知道，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

DM导师工作计划〈五〉

一、指导思想及主要思路：

结合市德育工作会议精神和学校工作计划，积极探索新形势下德育工作的新思路、新途径、新方法，继续规范德育处各项工作。认真贯彻太教政宣(20xx)13号文件精神，把班主任队伍建设放在德育工作的首位，提升班主任工作的幸福感和责任感；更新班主任理念；提高班主任工作的科学性和艺术性。通过德育活动的策划和校本德育课程的开发来营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园，引导学生树立正确的理想信念和人生观、价值观、世界观。

二、工作目标

1.加强骨干班主任的队伍建设、发挥其引领示范辐射作用

2.整合百川德育课程研发团队、探索生动活泼的德育路径

3.策划完善梦想水娃系列活动，全力打造学生的品牌项目

4.继续探索家校共同育人方式、家校联合形成教育的合力

三、主要工作及具体措施

（一）班主任队伍建设

为贯彻落实太教政宣(20xx)13号文件——《市教育局关于进一步加强中小学班主任队伍建设的实施意见》精神，充分认识新形势下班主任队伍建设的重要意义，实施加强班主任队伍建设的“五大行动”发挥骨干班主任的示范引领作用。本学期班主任队伍建设的方式如下：

1.建设骨干班主任队伍

主要措施有：

(1)组建教育常规督导团

根据学校工作布置，本学期德育条线将组建首届教育常规督导团，首批督导团由德育处成员和年级组长组成，调研将采取面向年级组的全方位调研和面向全校的专项调研相结合的方式进行，以此促进学校教育管理工作的规范有序，提升班主任责任意识，培养学生良好的行为习惯。

(2)启动班主任青蓝工程

本学期德育处将启动班主任青蓝工程，确定首批结对名单，明确师徒双方的责任和义务。以此充分发挥骨干班主任的“传、帮、带”作用，指导、帮助新班主任快速健康成长，提升青年班主任的班级管理水平，促进新老班主任的共同提高。

(3)成立德育沙龙核心组

上个学年，班主任沙龙采取的是分组定主题的研修方式，本学年的班主任沙龙在形式上做了新的尝试，将成立以骨干班主任为核心的核心组。在沙龙的时候回应和帮助年轻班主任解决工作中遇到的困难和困惑。

(4)整合德育课程研发组

本学期，校本德育课程的开发仍然会以团队的模式进行操作。将对团队成员作出调整，将之前的三个故事会和一个电影课团队整合成“百川德育课程研发小组”。目标是加快故事会和电影课的研发，及早汇编成册。让师生受益。

2.实施全面培训行动

(1)素养提升

继续组织好每学期一次的班主任基本功竞赛、主题队会评比，为参加市乃至更高一级的竞赛，储备人选。

(2)户外拓展

精心组织好一年一次的班主任拓展培训的组织工作，确保培训的质量。通过培训，增强班主任队伍凝聚力，将培训收获感悟迁移到工作中，提高班主任管理班级能力。本学期的户外拓展培训，会在培训的地点，形式，内容上尝试改变。

(3)请进走出本学期将外聘1-2名德育专家来校示范讲座。

同时，积极争取外出培训的机会，为班主任专业成长搭建平台。骨干示范为推介典型，树立标杆。本学期德育处会安排学校的骨干班主任以介绍班级管理经验、主题班会队会课展示、外出培训收获等方式面向全体班主任进行授课。

（二）百川德育课程的开发

本学期主要思路:

1.设置教材大纲——明晰教材编写四大方向：

①生命安全；

②归属与爱；

③人际交往；④自我认知

2.确定实施模式——由团队引领，全面铺开，两年内完成德育课程开发，汇编成册。

（三）水娃系类活动的开展

(1)水娃常规月

继续做好常规月推进活动

坚持每月重点关注和培养学生的一个好习惯。结合教育局相关工作布置。本学期的常规月如下：

九月、十月出操、就餐常规月、——迎接市中小学生广播操比赛

十一月卫生常规月

十二月礼仪常规月“待人接物”——

结合《未成年待人接物和基本生活能力培养训练方案》

班主任根据月教育重点结合学校的评比方案，进一步细化每月、每周、每天的教育内容。

(2)水娃小讲坛

水娃小讲坛，常讲常新。本学期不固定主题，建议结合三个学会，重点讲一讲学会生存——有学生基本生活能力的演讲。(结合未成年待人接物和基本生活能力培养训练方案)。根据期初布置，每个月每班上传两篇演讲稿。一学期中，有一篇为“学生基本生活能力”相关的演讲稿。

(3)水娃少代会

召开第三届水娃少代会，提高学生参与学校管理的主动性和积极性。在代表人选的确定要斟酌，顾及要面，不让学优生垄断参加。

(4)水娃梦想舞台

做好“水娃梦想舞台”策划、组织、宣传工作，加强与媒体的联系，提升影响力，使其真正成为引领学生学习生活、增强学生自信的重要平台。

(5)水娃仪式策划

筹划融入百川文化元素，具有学校特色的入学礼与成长礼。让学生在仪式中受到教育，留下成长的足迹。

(6)七彩雨少年宫

继续运行积分卡换物活动，提高学生参与积极性。同时要保证每次活动的质量，为明年的百川德育专场做好准备。

（四）家校合作方式的探索

(1)成立新一届学校家委会

将成立新一届学校家委会，把愿意参与学校管理，热心为学生服务，有一定特长的学生家长吸纳进来，更好的为学校的发展服务。

(2)探索家校合作育人方式

通过创新家长学校授课方式、成立家长义工团等方式尝试合作育人新模式，为明年争创“五星级家长学校”做好准备。

四、主要活动安排

九月

1.校园橱窗布置

2.召开第一次班主任会议

3.开学典礼

4.班主任青蓝工程

5一年级新生入学礼

6.一年级新生家访

7.启动科普周活动

8.各年级期初家长学校

9.班级文化布置、黑板报评比

10.百川德育校本课程研发团队成立仪式

11.一年级入队礼

12.出操、就餐常规月

十月

1.市中小学生广播操比赛

2.一—三年级班主任主题队会竞赛

3.第一期班主任沙龙

4.班主任拓展培训

5.德育课程研发组第一次沙龙

6.新一届家委会成员会议

7.出操、就餐常规月

十一月

1.四—六年级主题队会评比。

2.第二期班主任沙龙

3.德育课程研发组第二次沙龙

4.三年级成长礼

5.期中班主任会议

6.卫生常规月

十二月

1.第三期班主任沙龙

2.德育课程研发组第三次沙龙

3.班主任培训——专家引领

4.第三届少代会

5.各年级期末家长学校

6.礼仪常规月

一月

1.班主任培训——骨干示范

2.班主任手册展评

3.学生优秀成长导师评选

4.年级组、班主任工作交流

5.先进班集体、优秀班主任、三好学生以及条线评比活动。

6.举行休业式。

7.落实寒假活动安排。

8.学期德育工作总结及资料整理

9.期末班主任会议

DM导师工作计划〈六〉

大学班导师工作计划：关注学生全面成长

导言

大学班导师是负责指导一定数量学生的教师，是学生思想政治教育工作的组织者、协调者和推动者。导师的工作质量直接影响到学生的成长发展。作为一名大学班导师，我将以学生的全面发展为目标，制定以下工作计划。

一、加强思想政治教育

思想政治教育是教育的重中之重，加强学生的思想政治教育有利于培养学生的健康心态、正确的价值观和世界观。作为班导师我将：

1.定期召开心理咨询会，关注学生心理状况，开展心理辅导活动，引导学生规范自我认知，增强自我调节能力。

2.积极倡导多元文化，推动关于多元化共处解决方案的宣传和实施，增强学生的文化意识和文化自信心。

3.在日常工作中灌输社会主义核心价值观，引导学生树立正确的道德观，追求正义、公正和奉献精神。

二、提高学生学习能力

学习能力是大学生发展的基础和核心，导师需要激发和引导学生的学习动力，帮助学生成长为全面发展的人才。作为班导师我将：

1.将班级定期聚餐作为交流和讨论学习的重要机会，鼓励学生分享自己的学习心得和方法，促进集思广益。

2.与教师们深入沟通合作，建立联系。了解教学内容后，根据课堂要求提出高质量反馈，同时，建议不同的学生成群体不同的辅导方法以培养学生的自主学习能力。

3.推行签到制管理，增强学生的责任心和自律能力。如果情形许可，可以安排学生自己管理班级，增强其自我管理和组织能力。

三、关注学生生活

良好的生活环境可以为学生的发展打好基础，班导师需要关注学生的身体、生活和休闲，并引导学生保持健康的生活方式。作为班导师我将：

1.制定健康生活指南，发放给学生，引导他们认识到健康生活与成功学习的密切关系，提供一些健康的生活建议。

2.为学生制定营养健康饮食指南方案，鼓励他们形成合理的饮食习惯，并为学生提供关于运动、休闲和文娱活动的建议。

3.引导学生积极参与贡献社会工作，使学生能够培养中华民族的传统美德，为社会的发展和进步做出自己的贡献。

结语

以上是我作为一名大学班导师制定的工作计划，其中思想政治教育、学习能力和关注学生生活是我重点要关注和实施的计划。希望在今后的工作中，逐渐完善自己的做事方法，细心、耐心地付出实现学生成才的梦想。

DM导师工作计划〈七〉

(一)细化、实化常规工作，提高效能

1、加强德育队伍建设。

2、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育基地建设。形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围，要按要求办好，做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。

3、树立德育典型。在本学期学期中期开展德育工作先进集体和十佳少年、十佳礼仪之星、十佳学习之星、十佳环保之星评选。从各方面加强德育典型的引领作用。

(二)以“主题活动”为抓手，凸显德育的深度

1、各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，要充分利用教师节、国庆节、元旦等传统节日开展班级小报、黑板报创作评比、各类征文评比、校歌、国歌演唱比赛活动。

2、精心、合理组织各类体育趣味活动。

3、加强孝道教育，开展孝敬父母大家谈主题班会，和给妈妈洗脚活动。

4、扎实开展书香校园活动。要求各班都要建立图书角、读书角、人人都有读书笔记，形成人人爱读书的良好氛围。

5、进一步加大文明礼仪教育，让文明礼仪之花开遍校园。9月份进行文明礼仪知识学习和文明礼仪知识竞赛，坚持班班每周评选文明标兵。

(三)注重校园文化建设，提升校园文化品位

1、进一步发挥“校徽、校歌、校训、校风、学风”的引领作用。做到人人明晰校徽所蕴含的独中含义、人人会唱校歌。

2、抓好校园文化宣传活动。办好“校园宣传栏”、校园广播站、校园网站等要充分发挥教育的功能，让正确的舆论、先进模范人物、健康书籍、现代科学技术走进学生的心田，培养学生崇高的精神品质，不断完善自我。

3、搞好班级文化环境建设:各年段、各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、学习园地，在班级环境建设中体现学生会员参与的主体意识。(如:闪光台、留言版、互助栏、才艺展示区等。)做到班班有亮点，班班有特色，

4、抓好校园标语建设。“让墙壁会说话”，形成对学生长期熏陶和潜移默化。

(四)关爱后进生、和留守学生使他们快乐成长

1、后进生和留守学生的教育工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好后进生和留守学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，要求周周要谈话，给学生以关爱和亲情。做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。德育处也将开展系列教育活动，严格控制学生掉队。

2.推进学生心理健康教育研究工作，健全学生心理咨询室，关注学生身心健康，发挥心理教师作用，出好心理健康讲座，结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率，使学校心理健康教育逐步走上正常化、科学化轨道。

(五)强化安全管理措施，杜绝安全事故发生

1、认真学习贯彻省、市、县关于学校安全工作的指示精神，把安全教育始终放在各项工作的首位。通过板报、校园广播、班会、宣传栏，通过观看安全教育影片，召开安全教育主题班会，安全讲座举办安全演练等形式，增强学生的安全意识，提高学生自我保护和防范能力。

2、定期搞好安全检查，及时消除安全隐患。

(1)继续做好安全日报告工作，要求各班都有安全员、天天进行管制性刀具并记录详细。

(2)组织学生学习各项安全管理规定和各种应急预案。

(3)加强防火、交通安全、用水、用电、防盗等方面安全教育，防止火灾、触电、雷击、溺水、中毒等安全事故的发生。

(4)发挥保安、门卫的职能作用，把一切的不安定，不安全因素消灭在萌芽状态。作好门卫来访登记，控制外来车辆进入校园;学生出入校园必须有年级主管签字的请假条。加强对门卫保卫工作的检查指导。

(5)学生放假时，安排和组织有关人员到校外各路段进行巡查，以维护学生安全、平安离校回家。

(6)加强大型活动的组织与管理，避免在活动中出安全事故。

3、切实实行安全管理承包制和责任追究制。值日行政领导、值日教师要加强对校园、课间休息时间和课外活动的巡查，及时制止校园违规违纪行为的发生，若当天发生重大违规违纪行为或安全事故，违究当天相关责任人的责任。

4、根据季节特点，宣传普及传染病、流行病的防治知识，定期举行卫生专题讲座，组织学生进行健康查体，建立完善学生健康档案。加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质，及时解决学生中存在的各种心理问题，提高学生应对学习、生活中各种挫折和挑战的能力。

DM导师工作计划〈八〉

小学德育工作是素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为深入贯彻党的十七大精神，加强我班德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。特制定此计划。

一、指导思想

贯彻落实全国德育工作会议精神，围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革命战争面推进素质教育，进一步加强学生的政治思想教育，道德教育，纪律教育，法制教育，增强学生的爱国主义，集体主义和社会主义的思想。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。以科研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。

二、工作重点

(一)加强过程管，提高德育工作实效

结合学习贯彻全教和全国德育工作会议精神，认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化，制度化，规范化，坚持德育，树立全员育人意识，形成浓厚的育人氛围，挖掘新的德育工作增长点，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。要求全员在工作确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，在新的实践中实现德国育工作新的创新发展，建立学校德育工作及活动的流程体系，优化管理环节，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础的师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质个性心理品质，为学生的健康发展，主动发展奠定思想道德基础。

班主任要结合学生年龄特点制定班级工作计划，开展班级教育活动，充分发挥晨读、晨训、班会和队会的作用。制定班级激励机制，完善班级光荣榜的利率，定期公布班级的好人好事，建立学生个人档案。

加强班级日常管理，落实班级值勤制度，强化学生自主管理意识，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好班风。

(二)突出校园文化建设，强化行为养成教育

学校在班级建设的基础上，乘势而上，以完善日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进集体的示范作用为重点，促进校园文化建设进一步上水平，上品位，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，从开学起，以规范教师护导，学生值勤工作形成风景线为起点，营造校园文化建设的氛围。

1、完善校园文化设施建设，净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。

2、构筑师生、学生间和谐和的人际空间，倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。

3、深入开展《小学生日常行为规范》养成教育，加强校级、班级两级护导值勤，分层推进，分段达标，实现七个达标，即升旗仪式，校内外文明礼貌，一日行为规范，课内外行为，间操及课外活动，眼保健操，清洁卫生和身心健康等七个方面。加强管理，履行职责，评比先进班集体。

4、加强国防和法制教育。切实用好《法律知识读本》，加强对学生遵纪守法教育，积极与检察院等部门联系和配合，在落实学校教育管理责任的同时，充分发挥职能部门和辅导员的特殊作用，做到"校园预防"和"社会预防"互相配合；以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为重点，加强教育宣传，注重后进生的转化工作和节假日的安全教育，防止偶发事件的发生。

DM导师工作计划〈九〉

一、加强思想上的沟通：

1、积极引导督促新教师严格执行教师职业道德规范，明确教师的职业要求，认识教师的职业使命和职责，遵守教师职业道德，注重师德修养，言传身教，关爱学生，做新时代、新课程教育下的新“园丁”。

2、对新教师进行师德教育，让新教师在追求事业的过程中，正确处理好理想与现实，成功与失败的关系。激励新教师抓住机遇，面对挑战，确立新时代的教育观、教师观、实践观、学生观和发展观，充分展现出自己的职业道德、事业精神、服务意识、工作态度、教育技术、教学艺术、学科素养、合作精神、创新能力、专业水平和研究素养，努力塑造岔河乡中心完小新教师的群体形象。

以言传身教的方式让其向敬业、业精的教师学习。以期提高新教师的思想素质和业务技能。

二、提出业务要求：

备课

上课

作业

辅导

检测

第一阶段

能按课时备课，环节齐全，重难点突出，书写规范。

把握教材，突出重难点，能结合教学内容采用教法能根据教学内容合理布置作业，积极批改，认真批阅弄清辅导的'意义、目的，因材施教，积极进行培优帮扶。上完每个单元积极检测，并作简单的数据分析

第二阶段

按课时备课，环节齐全，重难点突出，体现教学方法，创新性的备课能进行创新性的组织教学，能上质量较好的公开课。

能根据教学内容和学生实际，分层次布置作业，进行规定次数的批改写出切合实际的辅导计划并能按计划积极辅导做好常规的检测和分析，还能结合教材分析考点

三、具体指导措施：

(一)、认真指导备课：针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性。帮助她研究教材，把握教材重难点;按一定的格式书写，使教案规范化。

(二)、跟踪听课：

新教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着她进行定期不定期的听课，帮助她扬长避短，尽快掌握上各种课的技巧和方法。

(三)、让其听课：

让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她对数学课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。并进行实际操作。

(四)、指导复习：

新教师除了要把握教材，认真备好课，上好自习课，让学生有收获也特别重要，因此，从这一目的出发，我引导她正确利用自习课。指导学生做好单堂课的复习和单元复习，帮助学生对知识进行整理和归类。

(五)、加强新教师教学工作常规管理，提高新教师搞好教学常规工作的技巧和能力以及端正教学态度;以积极的心态对待教育教学：

3、深入课堂，不定期与新教师进行指导、研讨和交流信息，与新教师交换意见，掌握新教师的教学脉搏，了解新教师的教学动态，及时给予力所能及的帮助和指导。

(六)、加强新课程和基本功培训，提升新教师实施新课程教育的能力。

1、按照“根据时代特征，探求科学方法”的工作要求，组织新教师学习科学的教育方法，学习新课程教育的理念，认真参与新课程实践和教育科研活动,更快的更新教育观念、转变教学方式、扎实教学基本功。

2、继续强化“跟、帮、带、学”制度，为新教师搭建成长的平台。认真落实指导教师与新教师结对，切实做到“四个一”(互帮互学备一堂课，修改一篇教案，上一节汇报课，听评一节示范课)。抓好新教师的课前、课堂和课后基本功的培训，使新教师尽快熟悉教育、教学常规，掌握新课标和教材，运用适当的教学方式独立完成教育、教学任务。

3、做好以下活动。

三课：一年上好汇报课和家常课、二年上好创优课。五查：查备课、查改本、查检测、查辅导、查上课。

4、大力开展以上课、说课和评课为核心的教学研究活动，进行边学习，边实践，边反思。依托课堂，提高新教师的科研能力，发展新教师实施新教育的能力。

5、鼓励新教师写好一课一记和教学论文。

DM导师工作计划〈十〉

医学导师是医学院校里的重要岗位，他们在培育未来医学专业人才方面起着举足轻重的作用。每一年，他们都需要制定一份详细的工作计划，以确保学生们获得最好的教育和指导。下面，我们将一步一步地介绍医学导师的年度工作计划。

第一步：制定目标

医学导师应该首先确定他们希望在一年内达到什么目标。这些目标可能包括提高学生的综合能力和知识水平，推进科研项目，或者提升自己的教学方法。只有当目标清晰明确，医学导师才能制定出实际可行的计划。

第二步：制定教学计划

医学导师应该针对学生的实际情况和个性特点，制定合适的教学计划。这些计划可能包括课堂讲授，实验室教学，实习指导，或者举办学术讲座等。医学导师还应该确定教学的重点和难点，并尽可能去解决学生在学习过程中遇到的问题。

第三步：推动科研项目

医学导师应该带领学生们进行科研项目，这将有助于提高学生的学术水平和综合能力。为此，医学导师应该积极参与科研项目的立项和申请。他们应该在合理的时间内完成项目，确保项目的完成质量。

第四步：举办研讨会和学术会议

医学导师应该组织和举办研讨会和学术会议，这将有助于学生更好地了解最新的医学发展动态和研究成果，进一步提高学生的学术水平和综合能力。同时，医学导师也可以借此机会与其他专业人士进行交流，提高自己的学术水平和专业素养。

第五步：制定评估方法

医学导师应该制定科学、客观、合理的评估方法，以便对学生的学习状况和综合能力进行评估。评估方法可能包括课堂测试、论文评定、实习考核，或者学术比赛等。这些评估方法应该清晰明确，体现透明度和公正性。

第六步：反馈和改善

医学导师应该定期向学生和学校反馈工作进展状况和评估结果，这不仅有助于学生们更好地了解自己的学习状况，还能让学校更好地提升教学质量。同时，医学导师也应该对自己的工作进行反思和改善，找出不足之处，尽可能提高自己的教学和指导水平。

在医学导师的年度工作计划中，以上六步是至关重要的。只有医学导师能够合理地制定工作计划，才能够提供高质量的教学和指导服务，推进医学领域的进步和发展。

DM导师工作计划〈十一〉

一、对于导师工作的认识：

导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。近年来，国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。导师制从制度上规定教师具有育人的责任，使教师在从事教学科研以外，将对学生进行思想、学习、科研、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。要求全体教师关注学生从入学至毕业整个教育过程和学生的学习、工作、生活等各个教育环节，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。

二、被导育学生基本情况分析：

本班被导育学生基本已养成了良好的学习习惯、卫生习惯、作业习惯，但也有不足的地方存在。如，课堂上听讲的习惯不够好，精力集中的时间过短；课后的作业完成的不好，听不清老师的要求，不能按照要求及时完成作业；值日不积极；对班级工作不够关心和积极。还有个别孩子家庭对学习习惯的培养不够重视，致使学习习惯不好，书写不工整，总是将学习用品忘在家里等。

三、导育目标：

以人为本，引导学生做正直，善良，智慧，健康的人，教会学生发现自己的潜力，挖掘自己的潜力，增强参与意识，积极参加学校组织的各种活动，让班级充满积极向上的活力。利用各种活动增强班级的凝聚力，通过主题班会等活动，让学生体会集体的温暖和师生的友情。及时与学生交流，关爱每一个学生，走进他们的心里，成为他们真正意义上的朋友，为他们排忧解难，树立信心，积极向上。

教会学生有效的学习方法，提高学习效率，让学生养成良好的学习习惯，引导学生制定学习计划，并积极主动地去执行计划和检查完善计划。发动学生组织学习兴趣小组，发挥团队精神作用，使同学之间互相帮助，取长补短，调动学生的学习和探索的积极性，共同进步。抓好课堂纪律，要求学生认真上好每一节课，做好每天的作业，争取有事半功倍的效果。

四、针对性措施：

1. 日常工作：安排每天中午默写英语单词或语文生字词，值周班长每天检查班级卫生，纪录班级日记。要求早操快，静，齐，做操动作要到位，及时表扬和鼓励。关注每个学生的听课和学习情况，及时处理班级发生的问题。关注学生的时间安排是否合理，进行必要的指导。作业课的管理，要养成学生自觉安静的上自习的习惯。疏导和解决学生中存在的矛盾，形成和谐班集体。

2. 经常性工作：与学生交流思想，关注学生的思想状态，及时发现和处理问题。总结班级每周存在的问题，寻求解决问题的办法，争取保持良好的班风和浓厚的学习风气。月考后统计成绩，奖励进步的学生。利用家校平台和家长联系，让家长及时了解学生在校的情况。坚持写班主任手记，记下学生的点点滴滴，找出自己的不足，及时总结和反省！善于发现人才，给更多的学生锻炼能力的机会。

3. 对学生的情况做到心中有数，纵横比较、探索规律、确定每个人的培养目标。加强对优秀生的辅导，培养优秀生与潜能生相互结合。突出重点

学生的重点学科的学习。常与任课教师联系，配合任课教师抓单科教学（优秀生吃偏食，中间生要帮助，潜能生不放弃）；

4. 作息时间加强，保证时间，充分利用早读时间与中午时间督促学生自习；加强质量意识；以质量求生存，以质量求发展加强各科训练。5.充分利用好班会，对学生警钟长鸣；分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性；明确知识框架；随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想动员，交流高考信息等。

DM导师工作计划〈十二〉

导师工作计划

I.指导思想：

关注每个学生的健康成长和发展全面发展，关注学生的心理健康和个体需求，鼓励学生养成良好的行为习惯，培养良好的沟通与合作能力，努力探索新课程改革背景下教师角色的重构，审视学生的个性化需求，推动师生关系发生深刻变化，进一步推动建设建设文明校园、和谐校园。

2.学生成长导师的职责：

学生成长导师要有强烈的敬业精神和责任感，尊重学生个体发展规律，引导学生正确认识自己，学会生活，学会学习，学会做教育者。学校要求每位老师根据年级和班级实际重点跟踪5-10名学生，尽量让班上优秀的同学与他们结成伙伴关系。成长导师的主要职责包括：

1．全面了解学生思想品德、心理、行为等方面的表现，注意与学生的频繁交流。

2.经常与学生家长和其他学科教师沟通，协调和指导家长和学科教师对学生的教育。 3.关心学生学业进步，引领个性和特长发展，合理引导学生学习。

4.关心学生身心发展，引导学生生活，舒缓心理。

5.引导学生合理安排课外生活，引导学生积极参与文娱活动。

3. 《学生成长导师制与学生成长伙伴制》实施及操作要求

（一）工作原则

1 .个性化原则。 重视学生的个性，善于发现、研究和发展个性，制定相应的工作策略。

2.亲情原则。 以情感交流为手段，建立民主、平等、和谐的师生关系和学生关系。

3.渐进性原则。 跟踪学生身心发展特点和认知水平，根据学生自身情况分步实施教育。

4.有效性原则。 建立工作机制，加强过程管理，注重实效。

（二）工作制度

1、建立导师工作档案制度。 通过记录学生在成长过程中的具体表现，为每个学生建立成长记录档案，跟踪学生的成长轨迹。

2.谈话咨询和报告系统。 每两周至少与配对的学生进行一次交流或辅导。每次谈心和辅导的内容都要清楚记录，要求高年级学生将自己的思想、学习、生活等情况以书面形式向导师汇报。

3.建立家长联系系统。 导师应每月至少对受助学生进行两次电话家访或家访，及时详细了解学生本人及家人，认真分析做出相关判断，力争实现家庭教育和家庭教育。学校教育的有机结合，可以有效落实“两制”工作，取得成效。

4.建立案例分析体系。 学校要求每位导师每月对工作过程中的实际问题进行一次案例研究，并形成书面材料，使案例分析有主题、有案例、有分析，并提出下一步- 步骤调整计划。

5.建立绩效考核制度。 对导师制的评价应多方面进行，过程评价和定性评价。伙伴关系系统重点关注班级实施各方面工作的过程数据

等，主要是通过学生的参与，在体验过程中实现自我提升。一个理念：每个老师都是导师，每个学生都被关爱。

两大目标：进一步和谐师生关系，注重家庭化、个性化教育，将教师的关怀深入学生心中；善于发现每一个学生的潜力，找到有效的方法来发挥他们的潜力，促进学生一生的成长。

三步：一、师生选择双向配对；第二，与学生共同制定适合学生的成长计划和导师工作计划；三是导师利用有效时间和机会，有针对性地开展“辅导教育”活动，提供思想指导、学习辅导、心理辅导、生活指导。

四。实施步骤 1.准备阶段：

准备阶段分为三个步骤。

第一步，确定对象：

班主任会确定需要辅导的学生，重点针对贫困家庭、越轨行为、心理障碍、学习困难、家庭教育环境差、单身- 家长家庭和其他特殊学生群体。每个班级有2-4名学生。经学校统一审批后，将为他们建立成长档案。学校教师可自主配对辅导对象，原则上不重复。最后，经学校确认或指定后，导师与学生签订协议。他们的搭档可以由班主任在自述的基础上指定，主要考虑性格、兴趣、爱好相近的学生。

第二步，明确目标：师生双方协商制定短期目标和长期目标。短期目标要比较低，让学生受到尊重、关怀和温暖，通过努力体会进步和成功的喜悦，树立“我能行”“我能行”的信念做”。远期目标是用“理解、鼓励、鼓励”等教育方法来塑造健康的人格。

第三步，制定措施：导师根据学生的实际情况确定有效措施，并据此建立“学生、家长、导师”对话机制，建立学生成长档案. 2.实施阶段：

首先，导师应对结对辅导的学生进行调查、研究和分析，充分了解学生的学科特长??、性格特征、兴趣爱好、家庭状况等方面的表现、人际关系等，为导师的针对性教育活动奠定基础。

通过实施个别谈话、家访、学业指导、对话交流、生活指导等措施，形成师生之间、学生之间的交流与沟通，寻找突破口，鼓励学生进步，发现学生的成功，调动学生的积极性和创造力，挖掘学生的内在潜能，促进学生的全面发展。

3.交流阶段：

成长导师在实施过程中提供学生成长档案的经验、感悟、反思、指导等基础资料，交流讨论成长导师制度的工作规则和合伙人制度。学校每学期对导师的工作表现进行评价，并将评价结果作为教师评价评价的重要依据，对工作记录进行分析，提供指导。

在试行的基础上不断完善，逐步扩大推广。

导师工作计划

陈德

阿三中心小学

2012年推荐

教师

推荐2012小学二年级

春季学年

季级

政治教育班

师级

< p>工作管理

管理

计划

推荐家长下一个工作计划幼儿园小班学期

幼儿园中班第一学期家长工作计划推荐

DM导师工作计划〈十三〉

导师是指在某个领域具备丰富经验、技术水平高、有指导能力并且愿意帮助他人成长的专业人士。在数字营销领域，DM导师的工作是指引和辅导学生或初级从业者，帮助他们掌握数字营销的核心概念和技能，从而为他们在职业生涯中取得成功打下坚实的基础。

为了更好地履行导师的职责，每位DM导师都应该制定一份详细、具体且生动的工作计划。这份工作计划有助于导师明确自己的目标，规划自己的工作，并确保对学生或初级从业者的指导和辅导是有针对性和可持续性的。下面将详细介绍一份DM导师的工作计划，以便更好地理解和运用。

第一部分：目标设定

在工作计划的第一部分，DM导师需要明确自己的目标。这些目标可以包括：

1. 指导学生或初级从业者掌握数字营销的核心概念和技能。

2. 帮助学生或初级从业者培养良好的职业素养和团队合作精神。

3. 促进学生或初级从业者在数字营销领域的实践经验和求职竞争力。

第二部分：工作计划执行方式

在工作计划的第二部分，DM导师需要详细说明自己的工作计划执行方式。这些方式可以包括：

1. 定期与学生或初级从业者进行面对面的指导和辅导会议，以了解他们的学习进度和困难，并提供个性化的支持和解决方案。

2. 提供数字营销相关的实际案例和示范，以帮助学生或初级从业者将理论知识应用于实践，并培养解决问题和创新的能力。

3. 定期组织小组活动和团队项目，以培养学生或初级从业者的合作和沟通能力，并提供实践机会来展示他们的技能和能力。

4. 鼓励学生或初级从业者参与实习或实际项目，以帮助他们获得真实世界的数字营销经验和实践机会，并提高他们的求职竞争力。

第三部分：资源支持

在工作计划的第三部分，DM导师需要说明自己将提供哪些资源支持。这些资源可以包括：

1. 提供相关的教材、课程和学习资源，以帮助学生或初级从业者系统地学习和掌握数字营销的核心概念和技能。

2. 提供在线学习平台或社交媒体群组，以便学生或初级从业者在课堂外继续讨论和学习，并与其他同行进行交流和合作。

3. 提供实际案例和行业报告，以帮助学生或初级从业者了解当前数字营销行业的趋势和挑战，并培养他们的市场洞察力和分析能力。

4. 提供实习或工作机会的信息和推荐，以帮助学生或初级从业者更好地融入数字营销行业，并扩展他们的人脉和职业发展机会。

第四部分：评估和反馈

在工作计划的最后一部分，DM导师需要明确自己对学生或初级从业者进行评估和反馈的方式和频率。这些方式可以包括：

1. 定期进行学习评估，包括考试、作业和项目评分，以帮助学生或初级从业者了解自己的学习进度和成绩，并及时纠正不足。

2. 定期与学生或初级从业者进行个人面谈，提供针对性的反馈和建议，以帮助他们改进和发展自己的能力和潜力。

3. 鼓励学生或初级从业者互相评估和反馈，以促进他们的自我学习和自我改进能力，并培养他们的团队合作和互助精神。

一份好的DM导师工作计划应该包括明确的目标设定、详细的工作计划执行方式、充分的资源支持以及有效的评估和反馈机制。通过制定和执行这样一个工作计划，DM导师将能够更好地履行自己的职责，帮助学生或初级从业者掌握数字营销的核心概念和技能，并为他们在职业生涯中取得成功打下坚实的基础。

DM导师工作计划〈十四〉

一、指导思想

创建社会主义和谐社会的重要思想和党的“十七大”精神为指针，以现代教育学、心理学理论和《中学德育大纲》为依据，继续确立“德育为先”的思想，以“学会做人”为主线，以爱国主义教育为主旋律，以安全教育为根本，以主题班会、文化活动、创建平安文明校园、温州市绿色学校为有效载体，重视学生的政治思想教育，强化常规管理，强化安全教育，培养学生良好的行为习惯，注重心理健康教育，进一步抓好社会实践活动，丰富学生的文体生活。不断更新德育观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性、层次性，提升德育工作的育人质量。为把学生培养成既有创新精神又有实践能力的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人而努力奋斗。

二、工作目标

1、不断增强学校各类活动的有效性

根据不同阶段学生的认知特点和成长规律，三个不同的年级有不同的主题教育内容，努力构建科学合理、有效衔接的德育内容体系。创新德育途径和方法，继续加强值周班培训，让值周班学生有效地参与学校管理，加强家校联系，有效利用社区教育资源，把德育贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育。高度重视对学生的信仰信念、思想品格和习惯养成的教育培养，改进思想政治理论课和思想品德课教育，把社会主义核心价值体系教育融入国民教育全过程，不断增强德育的针对性和有效性，争创文明学校、德育特色校、校园文化建设优良学校等。

2、加强学生科技教育工作

全面落实《中小学生科技教育工作实施意见精神》，认真组织学生参加第13届科技节各种赛事，努力提升学生参与科技创新活动的热情。加强对学生课后活动的指导，多形式组建学生社团，丰富学生课余的生活。提高学生科技创新能力。

3、丰富读书节和艺术节活动内容

读书节活动争取在以往的比赛项目上，本学期主要围绕教师节、中秋节、国庆节、元旦等传统节日，深入挖掘传统节日的文化内涵，开展诸如诗歌创作、网页制作评比、书香班级评比等活动，努力使读书节活动内涵更加丰富，全面提升校园文化品味。不断完善艺术节活动，通过开展文艺汇演等专场演出，使艺术节活动走进社区、走向社会，展示学生艺术风采和学校素质教育成果，全面提升学校艺术教育水平。认真组织学生参加平阳县第24届艺术节各种赛事，

4、深入开展学校体育工作

全面贯彻落实国家《学生体质健康标准》，落实中小学生每天锻炼1小时的目标，确保学校阳光体育运动正常开展。积极引导每位学生掌握1-2项运动技能，倡导和鼓励学生每天喝1杯牛奶、吃1个鸡蛋，全面提高学生的体质健康水平。认真组织学校第十七届运动会和第十届冬季越野赛，积极组织学生参加平阳县第11届中小学生体育节各种赛事，策划办好萧江镇中学的体育赛事。

5、丰富内涵，构建特色校园文化

学校是培养人才的地方，它既有教育形式活动本身内含的隐性影响，又有学科非课程环境的影响，良好的校园文化是一门潜在的隐性课程，对学生的思想教育和养成教育起着巨大的作用。我们要强化社团建设和活动的开展：

(1)继续加强学生行为习惯养成的教育，优化校园物质文化环境，绿化、美化、净化工作，注重校园文化教育性和艺术性，保证师生在干净、整洁、赏心悦目的环境中学习。

(2)积极营造以人为本的校园文化氛围，积极开展校园学生体育和第二课堂活动。

(3)充分发挥校园广播、校园橱窗的功能，使学生从中吸取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。

(4)积极在特定时间里令孩子们走出去，开展社会实践活动。

(5)通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、主要工作及措施

(一)更新理念，理顺思路，明确目标。

面对新形势，德育工作必须找准基点，以人为本，从人出发，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，把《意见》落实到位，使德育处于各项工作的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。为此，我校从实际出发，以“班级因我的存在而精彩”为德育理念，以创建温州市绿色学校为契机，整合学校一切德育力量，以强化学生日常行为规范为载体，努力实现全员育人，全程育人，全面育人，有步骤，有计划的实现我校德育工作目标。

(二)强化德育主阵地，提高德育工作的实效性

1、以师德建设推动学校德育工作

高素质的德育队伍是德育科学化的保证，重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，使每一个教师成为活动的德育效能单元。

为此我们将进行以下几方面工作：

(1)规范教师行为，深入师德形象塑造工作，进一步提高我校教师职业道德水平。

(2)加强教师职业道德考核。

(3)坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹，挖掘本校先进教师的典型事例，引导教师努力加强自身素养，努力使教师在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象。所有教师都要树立尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识，把切实减轻学生过重负担的问题提高到师德师风的高度来认识，在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。

2、畅通德育渠道，优化德育管理网络

能否将德育领导小组的思想灌输至每一个德育终端，畅通渠道，优化网络成为关键，为此，我校将进行以下几项工作：

(1)我校将形成以学校德育领导小组为核心，政教处、团支部为主要职能部门，构建以班主任为核心，学生会为主体的基本德育管理网络。

(2)强化班主任工作考核，突出班主任的核心作用。按照班主任评价手册中的各点要求来衡量班主任对班级的管理，班主任工作日常考评进一步体现务实性和人文化，积极探索创建优秀班主任群体的有效途径。

(3)发挥群团组织的作用和社会教育的力量。充分发挥班集体，团组织，学生会，工会的作用，进一步完善学校的德育网络;积极构建学校、家庭和社区三结合的德育网络，以学校为主导，开办家长学校，并指导好家长委员会的工作，探索并建立学校教育，家庭教育和社会教育相互协调、密切配合的育人网络和工作体制。

3、调整充实德育内容，拓展德育渠道。

德育是一门科学，德育实践必须追求德育的实效，为此我校在以下几方面调整德育内容：

(1)充分发挥课堂教育的主渠道作用

①改进德育课程的内容，从贴近生活，贴近社会，贴近学生出发，丰富德育课程教材，在班会课，社团课的师生交流中，进一步突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育，以及民主法制教育，让学生走进自然，走进社会，走进人生的过程中，逐步形成正确的人生观和价值观;

②在课堂教学中，特别是语文、社会、思品、综合实践活动课等人文学科中，教师充分挖掘蕴含其中的德育因素，使德育教育真正走进课堂;

③结合本校实际，加强德育校本课程的开发。

(2)改革德育手段，构建健全人格的新平台

德育是一种潜移默化的工作，“说教”只能使学生背离德育教学的轨道，而德育手段的更新是推动课改理念的必要环节。为此我们将从以下几方面入手：

①班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式，如对话、实践、体验、探究性学习方式，使思想道德教育入脑入心。

②学校广泛开展实践活动，精心设计活动内容。坚持每周一次升降旗仪式;充分发挥学校德育基地、社会实践基地、各种节假日、纪念日的作用，有针对性地开展爱国主义教育。

③以“走出去，请进来”为模式，进行法制教育。学校继续聘请校外法制副校长，为全体师生作专题法制报告。要组织学生参加社会实践活动，使他们在社会实践中体验法制的作用，树立法制观念。要将法制教育贯穿于学校的各项文化娱乐活动中，使学生明确公民具有的权利和应尽的义务，掌握一定的法律知识，初步具备应用法律保护自身权益的能力及自觉维护法律尊严的意识。

(3)加强心理健康教育,开展心理健康咨询，定期举行心理健康教育讲座，特别要注意有针对性的个体心理疏导，积累个案资料，提高心理辅导质量。

(4)加强校园文化建设，建设绿色学校和书香校园。

①学校努力营造良好的学习环境和有条不紊的教学秩序，形成尊师爱生的良好风气和活泼紧张的生活作风;不断塑造学校文化，打造校园精神，激励师生积极进取、奋发向上;学校黑板报、宣传窗有专人负责，并要确保质量，校园广播要办出我校特色，为师生所喜爱。

②继续抓好班级文化建设。作好班歌、班徽、班级口号等征集工作;搞好寝室、教室等文化建设。

(5)着力抓好学校卫生工作。

认真贯彻《卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》，结合学校的实际，加强学校的两个文明建设和学校校园环境的美化以及卫生工作，切实抓好健康教育，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，提高学生的健康水平。以此为指导思想做好学校的爱国卫生工作。

①加强管理，充分发挥各级的管理作用

加强卫生工作的组织管理，实行分管校长亲自抓，各条线负责人分头抓，全体教师一齐抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保学校卫生工作达标。

②提高环境卫生的标准，创设良好的育人环境

响应县委、县政府号召，积极开展绿化活动，净化、美化学校环境。推进学校的整体卫生水平。努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。

环境卫生实行三制：

卫生包干制

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学校的环境卫生实行划区分班包干，明确职责，坚持每天打扫，做到室内窗明几净，物品摆放有序，校园清洁区内整洁无杂草，无卫生死角。

检查评比制

学校值周班卫生监督管理组，对各教室及清洁区的卫生情况每天进行定期检查，德育之日老师每周进行不定时的抽查，每周公布评比成绩，促进各班各室的卫生工作到位。

考核奖惩制

把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为优秀班级评比的重要条件之一。

③抓好个人卫生，提高师生健康水平

教育学生爱清洁、讲卫生，从小养成良好的文明卫生习惯，争做文明学生，做到八个不要：

a不吃不洁食物。b不乱扔果皮纸屑。c不随地吐痰。d不乱涂墙壁、课桌。e不随地大小便。f不破坏绿化及设施。g不损坏公物。h不打人骂人。

注意用眼卫生，认真做好二操，养成良好的用眼卫生习惯。

教职工要经常保持仪表整洁，与学生和家长接触交谈过程中要注意文明，不抽烟，具有良好的卫生习惯，起表率作用。

④为了进一步加强健康教育，提高健教质量,

做好经常性的宣传教育工作，为此我们要定期出好黑板报、橱窗，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。

⑤为了做好防治工作，增强学生体质我们应做到;

注意用眼卫生,做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。

学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好疾病防治工作，认真落实防治措施。配合有关部门做好预防接种，发现传染病，马上严格进行隔离，采取相应的消毒措施，避免疾病的蔓延。

总之，本学期要在学校党支部、校委会的领导下，认真、踏实、创新、勤勉地工作，把学校德育工作提升到一个新的台阶。

DM导师工作计划〈十五〉

大学班导师工作计划

作为大学班导师，我们肩负着指导、带领学生前行的重要任务，我们必须严谨、认真地制定一份周密的工作计划，为学生们提供良好的学习环境和精神激励，让他们在校园里茁壮成长。

一、了解学生情况

我们要认真梳理学生的基本情况，掌握他们的性格、优点、缺点等方面信息，并尽早发现潜在问题并给予有效的指导。我们要通过多种途径（例如班会、个别谈话、观察课堂表现等）了解学生，为学生提供全方位服务。

二、制定班级计划

制定班级计划是我们班导师的一项基本任务。我们应该与班级全体学生一起商讨，确定班级的目标并制定长、短期计划，组织班级活动。在班级计划上，我们还应该注重量化管理及细化目标，给学生制定明确的学习计划，并在计划中考虑学生个体差异。

三、课堂教学辅导

我们要认真参与学生每节课的教学过程，关注学生的学习情况和表现。通过多种方式，在每个阶段积极辅导学生，解决他们在学业上遇到的问题。对于成绩落后的学生，我们要关注他们的学习态度和学习方法，并制定有效的辅导计划。

四、心理辅导

心理健康与学习成绩密切相关。因此，我们在实际教学过程中，要多关注学生的心理健康，及早发现他们可能面临的心理问题。在处理问题时，我们要以耐心、关心和理解为前提，鼓励学生勇敢面对困难并寻找解决办法。

五、班委工作指导

领导班委是我们班导师的责任之一，我们要鼓励倾听学生意见，协调班级矛盾，帮助班委有效地组织和开展各项活动。同时，我们也要为班委提供必要的指导和指导，帮助他们更好地扮演学生领袖的角色。

六、家长交流

与家长积极沟通也是我们班导师的一项重要工作。在学期初我们要向家长介绍我们的教学计划及教学方法，让家长明确我们的教育理念和目标。在学期过程中，我们要时常与家长联系交流，及时反馈学生表现情况和成绩，让家长和我们一起关注学生的成长。

以上六点只是我们大学导师工作计划的部分内容，在实际教学工作中还有很多需要我们去探索和实践的地方。我们将会在更加认真和努力的态度下，为每个学生的成长，贡献我们最大的力量。

DM导师工作计划〈十六〉

一、指导思想：

幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高；增强家长对幼儿园的信任感；提高家长对幼儿关心的程度；强化家长教育动机；提高家教素质和家教质量。

二、情况分析：

上学期，我园开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长开放日、家长问卷等，取得了较好的成绩。经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要。，因此我们分析后认为，我园上学期家长工作中的亲子活动不多。本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。

三、目标：

1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。

2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。

3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。

4、根据家长的需要，提供便利服务。

四、措施：

1、开学前电话或微信联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活情况和健康状况。

2、做好电话家访工作，了解孩子学习情况与生活习惯。

3、利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。

4、五月开设家长开放日活动，组织家长观摩幼儿园的一日常规情况，并请家长谈谈参观后的感想和体会。

5、每学期做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目。

6、学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报。

7、做好期末家园配合工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。

DM导师工作计划〈十七〉

一、指导思想

以学校工作计划为指导，坚持以爱国主义教育为核心，深化社会主义核心价值观教育，认真落实“八礼四仪”，强化学生养成教育，进一步构建“学校、家庭、社会”三位一体的思想道德教育体系，不断提升学校德育工作水平。

二、工作重点

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比、值日教师的巡视检查，促进班级建设。

3、围绕社会主义核心价值观，通过主题班会、星海电视台、校报、板报宣传等，引导学生养成良好的行为习惯。

三、主要工作措施

（一）加强培训，完善考核，提升德育队伍的素质。

1、树立德育管理责任意识。学校建立校长室—德育处—班主任德育管理体系，明确德育管理职责。每位教师都要为人师表，注重言传身教，积极引导学生养成良好的行为习惯，制止不良行为，对学生进行思想道德教育，做到人人都是德育工作者。

2、加强班主任队伍的培训工作。本学期学校将通过外出培训、专家讲座、观看视频、本校优秀班主任经验交流等形式，提高班主任的思想素质和管理班级的能力。推进“德育导师制”和“班主任工作室”建设，每月召开德育工作例会。开学初组织新上岗班主任与老班主任拜师结对，手把手地对新班主任进行班级常规管理指导，学期中期将请优秀班主任分别为低、中、高年级班主任作班级管理的经验介绍，学期末组织班主任进行工作经验交流和学习，开展优秀德育论文评选，不断提高班主任管理水平。

3、实施精细化班级管理。班主任根据我校印制的《班主任工作手册》，对每周的班级工作预先作好安排，分解并落实学校每周德育工作要点，不断完善正副班主任月工作考核制度，严格考核，以考核促进步。

（二）高度重视养成教育，常规工作常抓不懈。

1、深入开展小学生日常行为规范教育。根据《界牌中心小学学生一日常规细则》，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，开学第一个月为学规范月，各班利用晨会课、班队课学习规范内容，让学生记住规范并落实于行动。

2、开学第一、二两周对一年级新生强化一日常规训练，含出操、就餐、放学、礼仪、守纪、卫生等，详见《一年级新生常规训练要求》。

3、强化放学路队训练。学校在南门、东门指定各班放学区域，正副班主任带领本班学生到达指定区域，不插队、不打闹，要求路队全程安静、整齐。

4、学生食堂就餐有秩序。中午在食堂就餐时要求进出大门队伍整齐无声音，吃饭时不讲话、不挑食、不抢食、不剩饭，吃完后饭盘、桌面、地面干净，各班主任做好学生的管理工作，德育处负责对各班就餐管理进行考核。

5、加强值日教师巡视检查力度，安排值日教师定时定岗巡视，指导学生安全、礼貌、纪律、卫生、爱护公物等方面常规情况，发现问题及时指出、妥善处理，当天下班前将巡视情况汇报值日组长。每月对班级进行考评，通过考核评价形成正确的舆论导向。

6、健全红领巾值日岗的值日制度。由少先队大队部分工，值日学生对各班学生的行为习惯，主要是对卫生、礼仪、纪律、爱护公物等情况进行检查，每日公布检查结果。

（三）强化德育常规训练，促进学生思想素质的提高。

1、规范每周一升旗仪式。规范“升国旗、唱国歌”活动，丰富国旗下讲话形式，讲话内容更加贴近学生，对学生进行爱国主义教育。

2、认真上好晨会课、班队活动课，学校将采取“推门听课”的形式抽查晨会课、班队活动课的备课及上课情况。本学期晨会课安排如下：周一：升旗仪式；周二：常规教育；周三：自主晨会；周四：晨检；周五：星海电视台开播。晨会的主题教育内容紧紧围绕本周德育工作要点开展，十一月学校组织二、四、六年级进行班队活动评比。

3、重视其他学科的德育渗透。各学科教学要注意德育与本学科的关联，进行学科教学时要将爱国主义教育、中华传统美德、法制教育、心理健康、环保意识等渗透到平时的每一节课，潜移默化地对学生进行思想道德教育。

4、加强德育宣传阵地的建设。充分发挥宣传橱窗、校园广播、星海电视台、校园网、《星海报》、《星海导报》、班级文化展示等宣传阵地的作用，宣传校园文明，树立模范榜样，营造良好的文化氛围。

5、规范使用《学生成长记录手册》和“学生成长档案袋”。学生、班主任和家长客观评价学生全面发展状况，一学年记录完毕后交德育处存档。

（四）开展丰富多彩的德育活动，丰富学校德育特色。

以节日和纪念日为契机，从学生的年龄特征和现状出发，通过开展丰富多彩的德育活动。

九月份：行为习惯养成活动月。

（1）以《界牌中心小学学生一日常规细则》为要求，开展“在校一日常规大比拼”活动。

（2）组织全校进行班级文化布置与评比。

（3）开展一年级新生常规训练，从问候礼仪、路队护送、环境卫生和课间纪律四个方面加强规范训练。

（4）以文明班级创建为抓手，重点开展文明就餐、文明路队评比。

十月份：感恩教育活动月。

（1）敬老爱老活动，十月初组织学生代表到界牌敬老院慰问，宣传尊老爱老意识，开展重阳节感恩教育活动。

（2）开展一年级新生入队仪式，让新队员通过参观队室、听队史、学唱队歌，参加大队活动，激发少先队员热爱祖国、热爱共产党、热爱红领巾的情感。

十一月份：法制安全教育活动月。

（1）开展交通安全知识竞赛，出一期以交通安全为主题的手抄报。

（2）与安保处联合开展一次消防疏散演习

（3）邀请法制副校长来校作法制教育讲座，加强教育宣传，并通过墙报、图片展、电视、主题班会等多种形式，不断增强学生的法制意识。

（4）二、四、六年级班队活动评比。

十二月份：心理健康教育活动月。

（1）推进学校心理咨询室建设，组织学生向心理信箱投稿咨询心理问题，通过校园电视台、国旗下讲话和个别辅导等多种形式解决学生的心理问题。

（2）开展“健康生活，乐观向上”心理健康活动，引导学生乐观进取，形成正确的世界观、人生观。

（3）通过心理健康辅导观摩课活动，将实际情况和学生成长过程中所遇到的烦恼与问题展现出来，实实在在地提高教师对学生心理问题的辅导水平和技巧，促进全校学生的心理健康发展。

一月份：勤俭节约活动月。

（1）开展“节约一滴水、一度电、一粒米”主题教育活动。

（2）引导学生进一步增强环保意识，组织学生积极参加社区环保实践活动，努力形成全社会关心环保、参与环保的良好氛围。

（五）紧密学校、家庭、社会的联系，拓宽德育的实施途径。

1、开展“千师进万家”家访活动。

各班期初制订好家访计划，统计好各班单亲家庭、离异家庭、贫困家庭和留守儿童家庭，要求本学期先走访这些特殊学生家庭，每班每周至少实际走访1个学生家庭。

2、办好家长学校，建立多种家校联系方式。

学校定期开展家长学校活动，对学生家长进行教育理念、方法的指导，让他们了解学校的现状和学生的`在校情况，倾听家长的建议和意见，共同促进学生的健康成长。各班期初统计好学生家长的联系方式，与学生家长进行电话、短信和网络交流。积极用好“微信通”家校平台，班主任和任课教师将学生行为习惯、学习情况等方面及时反馈给家长，增进家校联系。

3、加强学校与社会的联系，建立并完善家长委员会。

由教师、家长和社会知名人士组建成立家长委员会，定期开展活动，让家长掌握科学的教育方法，积极探索家长委员会参与学校管理、师生评价和行风建设的新途径。

四、主要工作行事历

九月：

1、新学期升旗仪式、入学仪式；

2、班级文化布置；

3、制定年级组德育工作计划、班级计划、家访计划表，各班组建班委；

4、校警队成员组建、上岗；

5、星海电视台成员组建、开播；

6、召开班主任工作会议；

7、在校一日常规大比拼；

8、《星海报》出版；

9、编辑出版《星海导报》。

十月份：

1、一年级新生入队仪式；

2、班队小干部培训；

3、主题班队会观摩、研讨；

4、尊老、敬老活动；

5、校警队员培训；

6、《星海报》出版；

7、编辑出版《星海导报》。

十一月份：

1、交通安全知识竞赛；

2、班主任专题培训；

3、文明上网教育；

4、法制副校长讲座；

5、消防疏散演习；

6、二、四、六年级班队活动评比；

7、家长学校开课；

8、《星海报》出版；

9、编辑出版《星海导报》。

十二月份：

1、心理信箱投稿咨询、反馈；

2、“健康生活，乐观向上”心理健康活动；

3、心理健康辅导观摩课活动；

4、校警队员培训；

5、《星海报》出版；

6、编辑出版《星海导报》。

一月：

1、庆祝元旦系列活动；

2、“节约一滴水、一度电、一粒米”主题教育活动；

3、环境保护主题教育活动；

4、德育工作总结、评优；

5、做好各类检查、资料汇总；

6、寒假活动布置。

DM导师工作计划〈十八〉

导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。近年来，国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。这种制度要求在教师和学生之间建立一种导学关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。导师制从制度上规定教师具有育人的责任，使教师在从事教学科研以外，将对学生进行思想、学习、科研、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。要求全体教师关注学生从入学至毕业整个教育过程和学生的学习、工作、生活等各个教育环节，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。

DM导师工作计划〈十九〉

一、指导思想：

关注每一个学生的健康成长和全面发展，关注学生的心理健康与个性化需要，促使学生养成良好的行为习惯，培养他们良好的交流合作能力，努力探索新课程改革背景下的教师角色的重构和审视学生的个性化需求，促使师生关系和学生关系发生深刻地变化，进一步推动文明校园、和谐校园建设。

二、学生成长导师的职责：

学生成长导师必须是有强烈的事业心和责任感，能够尊重学生个体发展规律，引导学生正确认识自我，学会生活、学会学习、学会做人的教育工作者。学校要求每位教师根据所任年级和班级实际重点跟踪5-10名学生，并尝试让班级的优秀同学和他们结成伙伴关系，每学期结束时根据指导效果决定是否更换跟踪对象。成长导师的主要工作职责包括以下方面：

1、全面了解学生思想品德、心理、行为等各方面的表现，注重经常与学生的交流。

2、经常与学生家长、其它科任教师联络，协调、指导家长和科任教师对学生的教育。

3、关心学生的学业进步，引领个性特长发展，合理指导学生的学习。

4、关心学生的身心健康发展，指导学生的生活和疏导学生的心理。

5、指导学生合理安排课余生活，引导学生参加积极向上的文化娱乐活动。

三、“学生成长导师制、学生成长伙伴制”的实施与操作要求

(一)工作原则

1、个性化原则。高度重视学生的个性，善于发现个性、研究个性、发展个性，制定相应的工作策略。

2、亲情化原则。以情感交流为手段，建立民主、平等、和谐的师生关系和学生关系。

3、渐进性原则。遵循学生的身心发展特点和认知水平，根据学生的自身条件，循序渐进地实施教育。

4、实效性原则。建立工作机制，加强过程管理，注重实效。

(二)工作制度

1、建立导师工作档案袋制度。通过记录学生成长过程中的具体表现，为每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹。

2、谈心辅导与汇报制度。每二周至少与结对学生谈心或辅导一次，每次谈心、辅导内容要有明确记录，并要求高年级学生以书面形式向导师汇报一次思想、学习、生活等情况。

3、建立家长联络制度。导师每月至少要对被帮扶的学生两次电话家访或登门家访，及时对学生本人及其家庭情况作详细的了解，并进行认真分析作出相关判断，努力做到家庭教育与学校教育有机结合，从而把“两制”工作落到实处，抓出成效。

4、建立个案分析制度。学校要求每位导师针对工作过程中的实际问题每月进行一次个案分析，并形成书面材料，做到案例分析有主题、有案例、有剖析，并提出下步调整方案。

5、建立绩效考评制度。对导师制工作的评价进行多元化评价、过程性评价、质性评价。伙伴制重点看班级落实各方面工作的过程性资料等，主要通过学生的参与在经历的过程中实现自我提高。

一种理念：教师人人都是导师，学生个个受到关爱。

二大目标：进一步融洽师生关系，注重亲情化、个性化教育，把教师的关爱深入学生的心灵深处;善于发现每一个学生的潜能，寻找发展其潜能的有效方法，促进学生人生成长。

三个步骤：

一是师生双向选择结对子;

二是与学生共同制定切合学生实际的成长计划和导师工作方案;

三是导师利用有效时间、时机开展有针对性的“导育”活动，在思想上引导、学习上辅导、心理上疏导、生活上指导。

四、实施步骤

1、准备阶段：

准备阶段分为三步。

第一步是确定对象：

由班主任将需要进行辅导的学生予以确定，重点考虑家庭贫寒、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭教育环境不良、单亲家庭等特殊学生群体。每班2-4名，由学校统一审定后，为其建立成长挡案。学校教师可以自主与辅导对象结对，原则上不重复，最后由学校确认或指定后，导师与学生签定协议。其伙伴可以在自主申报的基础上由班主任指定，主要考虑性格、兴趣、爱好比较接近的同学。

第二步明确目标：师生双方协商制定近期目标和远期目标。近期目标应相对低些，使学生受到尊重、关爱和温暖，通过努力能尝到进步和成功的喜悦，树立起“我还行”“我能行”的信念。远期目标要运用“理解、点拨、激励”等教育手段塑造健康人格。

第三部制定措施：针对学生实际，导师确定有效措施，并相应建立“学生、家长、导师”对话机制，建立学生成长档案。

2、实施阶段：

首先导师要对结对辅导的学生进行调查、研究、分析，全面了解学生的学科特长、个性特点、兴趣爱好、家庭状况、人际关系等各方面的表现，为导师有针对性的教育活动奠定基础。

通过个别谈话、家访、学业指导、对话交流、生活指导等多种措施的实施，形成师生之间、学生之间的交流与沟通，找准突破口，鼓励学生的进步，发现学生的成功，调动学生的积极性、创造性，挖掘学生的内在潜力，促进学生的全面发展。

3、交流阶段：

成长导师提供实施过程中的经验、感悟、反思和指导学生的成长档案等基本素材，交流探讨成长导师制、伙伴制的工作规律。学校每学期对导师的工作绩效进行评价，并将评价结果作为教师评聘和评先的重要依据，同时根据工作记录进行分析，提出指导意见。