最新游泳高二叙事作文(精品21篇)
发表时间：2025-05-01时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为今后的学习制定一份计划。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的语文教学计划，欢迎大家分享。
游泳高二叙事作文 篇1
尊敬的各位评委、各位领导、朋友们：
大家好！
今天我的演讲题目是《热爱本职工作，奉献水利事业》。雷锋日记中有这样一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”这段话告诉我们，无论做着什么样的工作，都要热爱自己的岗位，忠于自己的岗位，兢兢业业、务实求真，发挥自己的光和热。
从初次加入临淮岗这个大家庭，回想起来，也有五年了。这五年的亲身经历，让我深深感受到了水利工作的困难和艰辛，感受到了水利工作的酸甜和苦辣。每天清晨，我们踏着第一缕阳光，开始了白天的忙碌；夜幕降临，我们以星斗为伴，伏案加班到深夜。恰是有了我们这种爱岗敬业、甘于奉献的精神，才有了国家水利事业的蒸蒸日上、蓬勃发展。
在大洪水来临之际，冲在最前面，站在最前面的有我们的水利工作者。大家把灾情当命令，与时刻赛跑，在最危险，最紧要的关头，总是第一时间出现在现场。不间断的巡查和巡视，熬红了每个人的双眼；精细的水位监测和记录，大家不敢有丝毫的松懈。所有的苦和累都被抛在脑后，大家想得最多的是如何又好又快地获得第一手水情资料，为上级部门提供最真实可靠的讯息；如何高效率地完成上级下达的防汛调度指令，尽可能多地降低洪水和内涝所造成的损失。我们的水利工作是那么的庄严神圣，一丝一缕都关系着下游城市以及人民群众的生命财产安全。
然而，我们的水利工作又是那么的朴实平凡、默默无闻。为了汛期工程的正常运转，我们牺牲了多少个节假日与亲人团聚的机会；为了一份准确无误的文件，午休和晚休时间办公室里依然是忙碌的身影。有人累倒在工作岗位，有人带病坚持工作；有人父母重病尽孝不能，有人孩子年幼无法顾及。正是有了我们这种扎根水利、献身水利的崇高精神，才有了国家4A级旅游景区、省“国字号”水管单位，省青年文明号等荣誉，才有了临淮岗水利事业的如日方升，欣欣向荣！
我们水利工作者就是这样一群人。每天重复着这平凡而又不平凡的工作。也许我们每个人都只是一点水、一方寸土、一缕阳光、一粒粮食，但正是这点点滴滴、丝丝缕缕、颗颗粒粒，灌溉的是良田百亩，照亮的是华夏大地，哺育的是世间万物，而绽放的正是水利人最美丽的青春！
生命中最大的奖励并不是财富的积累，而是奉献带来的精神上的满足。在水利人的心中，奉献就是抗洪英雄的奋不顾身，是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的`高尚情怀；是临淮岗人的任劳任怨，是水利人的一心为民；奉献就是一幕幕风雨交加、巨涛骇浪的抢险场面，是一篇篇气势磅礴、可歌可泣的动人诗篇！
作为年轻一代的水利工作人员，我感到无比的自豪，因为在我的周围，在我们的水利系统，一个个鲜活的事例和榜样激励着我成长，他们用自己的爱岗敬业和无私奉献，用这种务实求真的水利行业精神，谱写出一曲曲动人的青春奉献之歌！
朋友们，大坝安澜是我们的立足之本，水利事业是我们的立身之命，热爱本职工作，奉献水利事业，就必须在心中树起一座精神之碑，在精神之碑的鼓励下，让我们撑起“青春”的火炬，吹响“激情”的号角，高举“奉献”的旗帜，在加快水利改革发展的大潮中劈波斩浪，勇往直前，共同创建临淮岗管理局辉煌灿烂的明天！
谢谢，我的演讲完毕！
游泳高二叙事作文 篇2
活动目标：
1 、知道火警电话 "119" ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2 、懂得自我保护。
3 、巩固认识0-9数字。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备：
1 、《自我保护》视频。
2 、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)三、活动过程1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频A、(一) 组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办?
(二)提问，启发幼儿讨论。
1 、你刚才看到了什么?
2 、走丢了应该怎么办?
B、(一) 组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办?
(二)提问，启发幼儿讨论。
1 、你刚才看到了什么?
2 、陌生人敲门应该怎么回答?
C、(一) 组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体(二)提问，启发幼儿讨论。
1 、你刚才看到了什么?
2 、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?
D、(一) 组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走(二)提问，启发幼儿讨论。
1 、你刚才看到了什么?
2 、别人叫跟他走要去吗?应该怎么回答?
E、(一) 组织幼儿观看视频五：学会大声求救(二)提问，启发幼儿讨论。
1 、你刚才看到了什么?
2 、求救的时候是喊什么?
教学反思：
安全教育是一个长期的'过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
游泳高二叙事作文 篇3
一、指导思想。
以《普通高中语文课程标准（实验）》为指导，在学习了必修课程的基础上，进行拓展和提高的学习，提高语文审美能力、探究能力和应用能力，充实精神、完善情感与提升人格，全面提高语文素养。
二、教学目标。
1、要加强积累，包括语文基础知识的积累，名句名篇的积累，阅读鉴赏方法的积累、表达交流能力的积累等，教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具，培养学生较强的语文应用能力和语感。在此基础上，尽可能地发挥语文课在育人上的.功能，引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣，培养学生的一定的审美能力和探究能力。提高人文素质，发展健康个性，形成健全人格。
2、《先秦诸子选读》：引导学生起近先贤圣人，领略先秦诸子的犀利论辩，深沉哲思的不朽风采。启发和引导学生陶冶身心、涵养德行，提高对我国文化传统和传统的认识，加深对优良传统文化的热爱，发展学生阅读古文的基本功。
3、《中国古代诗歌散文欣赏》：引导学生欣赏古代诗文，通过鉴赏探究，感受作品的思想、艺术魅力，发展想象力和审美力，提高对古代诗文语言的感受力，体会中华文化的博大精深，深化热爱祖国的情感，增进运用祖国语言文字的能力。
三、教学设想。
1、备课组各位老师分工备课，加强集体备课和交流，优势互补，共同提高，有效利用教学资源。
2、坚持月考制度，增加测验及作文次数，提高训练强度。
3、加强读书与交流活动，引导学生关注生活，丰富人生体验，提高思想认识，积累作文素材。
4、通过多种手段，激发学生阅读古诗文的兴趣。如阅读交流，将自己对文章的感悟质疑在班里交流；诵读表演，感受诗文的音韵美，接受情感陶冶。
四、教学进度及内容安排。
（一）第1——4周
1、第一单元：
（1）《论语》选读。
（2）当仁，不让于师（4课时）。
（3）寒假作业检测及作文、作文评讲（3课时）。
（4）知之为知之，不知为不知（2课时）。
（5）己所不欲，勿施于人（3课时）。
（6）不义而富且贵，于我如浮云（3课时）。
2、第二单元。
《孟子》选读：
（1）王好战，请以战喻（复习第1则，讲析2、4则，第3则不讲）（2课时）。
（2）王何必曰利（只讲析第1则，1课时）。
（二）第5——8周。
1、民为贵（只讲第1、2、3则，2课时）
2、第一次月考及评讲 （4课时）
3、四、乐民之乐，忧民之忧（只讲第1则，1.5课时）。
4、我善养吾浩然之气（讲析1、2则，复习第3则，第2.5课时）。
5、仁义礼智，我固有之（只讲第1则，1课时）。
6、第四单元。
《老子》选读：有无相生（3课时）。
7、第五单元.
《庄子》选读：
（1）无端崖之辞（只讲第1则，1课时）。
（2）尊生（只讲析第1则，2课时）。
（3）阶段性基础练习及作作文（2课时）。
（三）第9周。
1、期中复习和考试。
2、《中国古代诗歌散文欣赏》。
（四）第10、11周。
1、第一单元。
（1）以意逆志 知人论世 赏析指导 赏析示例 长恨歌/白居易（以上3课时）
（2）自主赏析 蜀相/杜甫 书愤/陆游共2课时）
（3）越中览古/李白 一剪梅/李清照（共1课时）
2、第二单元。
置身诗境 缘景明情 赏析指导 赏析示例 春江花月夜/张若虚（以上2个课时）
（五）第12——16周。
1、自主赏析 夜归鹿门歌/孟浩然（1课时）
2、登岳阳楼/杜甫（1课时）
3、梦游天姥吟留别/李白（2课时）
4、旅夜书怀/杜甫、新城道中（其一）/苏轼扬州慢/姜夔 长相思/纳兰性德（以上4首，5课时）
5、第三单元。
（1）因声求气 吟咏诗韵 赏析指导 赏析示例 将进酒/李白（以上2课时）
（2）自主赏析 阁夜/杜甫 虞美人/李煜 苏幕遮/周邦彦（各1课时，共3课时）
（3）中国古代诗歌发展概述（学生课外阅读）
（4）第二次月考及评讲（3课时）
6、第四单元。
（1）创造形象 诗文有别 赏析指导 赏析示例 过小孤山大孤山/陆游（2课时）
（2）自主赏析 庖丁解牛/《庄子》（2课时）
（3）阿房宫赋/杜牧（3课时）
7、第五单元。
（1）散而不乱 气脉中贯 赏析指导 赏析示例 六国论/苏洵（以上3课时）
（2）自主赏析 伶官传序/欧阳修（2课时）
8、第六单元。
（1）文无定格 贵在鲜活 赏析指导 赏析示例 种树郭驼传/柳宗元（以上2课时）
（2）自主赏析 项脊轩志/归有光（2课时）
（3）中国古代散文发展概述（学生课外阅读）
（六）第17、18周。
1、期末复习及考试。
2、集体备课。
第一单元：
（1）当仁，不让于师（4课时）。
（2）知之为知之，不知为不知（2课时）。
（3）己所不欲，勿施于人（3课时）。
（4）不义而富且贵，于我如浮云（3课时）。
第二单元：
《孟子》选读
（1）王好战，请以战喻（复习第1则，讲析2、4则，第3则不讲）（2课时）。
（2）王何必曰利（只讲析第1则，1课时）。
（3）民为贵（只讲第1、2、3则，2课时） 王科畅第一次月考及评讲 （4课时）。
（4）乐民之乐，忧民之忧（只讲第1则，1.5课时）。
（5）我善养吾浩然之气（讲析1、2则，复习第3则，第2.5课时）。
（6）仁义礼智，我固有之（只讲第1则，1课时）。
第四单元：
《老子》选读 有无相生（3课时） 。
第五单元：
《庄子》选读：
（1）无端崖之辞（只讲第1则，1课时）。
（2）尊生（只讲析第1则，2课时）。
（3）阶段性基础练习及作文（2课时）。
（4）《中国古代诗歌散文欣赏》。
第一单元：
（1）以意逆志 知人论世 赏析指导 赏析示例 长恨歌、/白居易（以上3课时）。
（2）自主赏析 蜀相/杜甫 书愤/陆游共2课时）。
（3）越中览古/李白 一剪梅/李清照（共1课时）。
（4）第二单元 置身诗境 缘景明情 赏析指导 赏析示例 春江花月夜/张若虚（以上2个课时）。
（5）自主赏析 夜归鹿门歌/孟浩然（1课时） 登岳阳楼/杜甫（1课时）。
（6） 梦游天姥吟留别/李白（2课时）。
（7）旅夜书怀/杜甫、新城道中（其一）/苏轼 扬州慢/姜夔 长相思/纳兰性德（以上4首，5课时）。
第三单元：
（1）因声求气 吟咏诗韵 赏析指导 赏析示例 将进酒/李白（以上2课时）。
（2）自主赏析 阁夜/杜甫 虞美人/李煜 （各1课时，共3课时）。
（3）第二次月考及评讲（3课时）。
第四单元：
（1）创造形象 诗文有别 赏析指导 赏析示例 过小孤山大孤山/陆游（2课时）。
（2）自主赏析 庖丁解牛/《庄子》（2课时）。
（3）阿房宫赋/杜牧（3课时）。
第五单元：
（1）散而不乱 气脉中贯 赏析指导 赏析示例 六国论/苏洵（以上3课时）。
（2）自主赏析 伶官传序/欧阳修（2课时）。
第六单元：
（1）文无定格 贵在鲜活 赏析指导示例 种树郭驼传/柳宗元（以上2课时）。
（2）自主赏析 项脊轩志/归有光（2课时）。
（3）期末复习练习.
游泳高二叙事作文 篇4
教学目标：
⒈观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
⒉从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
活动准备：绘本《妈妈抱抱我》PPT课件
活动过程：
一、导入，感受母爱的表达
⒈小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）
⒉那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等）
⒊师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。
二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式
⒈今天老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，（想）故事的名字叫什么？那我们一起来听故事吧！
⑴感受鸡妈妈的爱
①（出示第二张图片）看看图片上有谁？（小鸡的妈妈是谁？——母鸡，那小鸡的爸爸叫什么呢？）②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的？用什么抱小鸡呢？③（出示第三张图片）原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我們也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的.时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。
⑵感受狗妈妈的爱
①听！谁来了？（播放狗的叫声）②（出示第四张图片）原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）③（出示第五张图片）看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。
（3）感受鸟妈妈的爱
请幼儿观察第六、七张图片，说说鸟妈妈是怎样爱自己的孩子的？幼儿根据已有经验试说鸟妈妈的爱。
⒉体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨
⑴（出示第八张图片）小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？（幼儿观察，大象的书）那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？
⑵（出示第九张图片）瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢！想想看，在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地抚摸你们，心里感觉怎么样？
⑶（讲述第十张图片）小女孩和妈妈幸福地抱在一起。师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝……）老师妈妈也很喜欢你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝愿意吗？
三、完整欣赏故事
⒈师：让我们完整的来欣赏下这个故事吧！
⒉师：好温暖的故事，故事里有许多许多的爱。
四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情
师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也充满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！并且告诉他——我爱你。
游泳高二叙事作文 篇5
一、活动目的：
为了丰富广大群众的文化娱乐生活，缓解职工的紧张工作节秦，满足职工日益增长的精神文化生活需求，倡导健康的文化生活习惯，培养大家对文体活动的`爱好，树立正确的劳动价值观念，建立和谐劳动工作环境。
二、组织机构：
领导小组组长：
副组长：
成员：
三、
(一)活动第一项：由工会主席小英发表庆祝
(二)第二项：趣味活动、比赛内容及规则
所有团体项目由各部门选派代表代表本部门参加，(其中每项活动：业务部派三人参加，其它部门派一人参加，仓储部与办公室共同组队参加)除灭火器演练活动在库区进行外，其它活动在
1、羽毛球—— 小毅负责
单打：各参赛单位选手分上下半区采取抽签分组淘汰方式,前三名予以奖励。(11分一局，三局二胜)
2、斗地主——小树源负责
每个参赛单位报两名选手分成两组，分上下半区采取抽签分组淘汰方式，前三名予以奖励。
3、灭火器演习短跑------小军负责
提灭火器短跑50米现场灭火：公司全体人员参加现场演练，各部门选代表参加，由区粮食局安全管理员讲解消防知识，灭火器的使用，现场灭火演练(邀请出租户的代表参加，目的学会使用灭火器)
4、摸
全部选手都可以参加，以摸到
5、拔 河—— 由小东负责
各参赛单位全部队员参赛，采取抽签淘汰方式进行比赛，前两三名予以团体奖励。
(三)、活动第三项：以上活动完后在
活动环境中，让心灵得到提升，身心愉快、舒畅。
游泳高二叙事作文 篇6
活动目标：
1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0-9数字。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)
活动过程
一、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
二、请小朋友们指出消防车和警车。
三、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
四、选择性观看视频
A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办；(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、走丢了应该怎么办?
B、(一)组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办；(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、陌生人敲门应该怎么回答?
C、(一)组织幼儿观看视频三：我要保护自己的.身体；(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?
D、(一)组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走；(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人叫跟他走要去吗?应该怎么回答?
E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救；(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、求救的时候是喊什么?
游泳高二叙事作文 篇7
教学目标：
知识目标：
1、 学会进入与退出“金山画王”软件。
2、 了解“金山画王”窗口的基本组成。
3、 学会如何拼图（如何打开、关闭图形库，如何选取图形、调整大小、旋转、固定粘贴等）。
能力目标：
通过本课学习培养同学的实际动手操作能力和敏锐的发现力、探索力、观察力。
情感目标：
鼓励小组间相互协助，培养同学的互助协作精神。
教学重点：
如何进入与退出“金山画王”游戏软件。
教学难点：
拼图中如何选取图形，调整其大小、旋转、固定、粘贴等。
教学过程：
一、巧引激趣
CAI出示同学喜欢的卡通故事片头。
师：喜欢它们吗？想不想画出这么美的画？它呀，是可以用——画出来的。
师板：金山画王
师：请看，这就是金山画王的图标。
二、 新知简介
（一） 进入金山画王
师：要利用“金山画王”作图，首先得进入它。只要双击桌面上的图标就行了。
师演示操作
师板：一、进入：双击图标
（二） 金山画王窗口的基本组成
师：谁来说说，你看到金山画王窗口由哪几局部组成？谁能猜猜，它们是干什么用的？
同学说师点击。
三、自由探索
师：同学们的猜想是否正确呢？老师给你们10分钟时间，自由到金山画王中去探索、去发现、去验证自身的猜想！老师屏幕上的这些宝藏，这些问题，看看，是不是每个同学都能探索到。10分钟后，我请你们上讲台来当小老师，说出自身的新发现。探索到宝藏的`同学，老师要把这些光闪闪的金钥匙奖给他。
生开机自由探索，师巡场辅导后进生。
交流自主探索的结果。
四、自由创作
师：老师发现了同学们刚刚在金山画王里找到了很多的卡通人物，你们能不能运用这个我们新学的软件，创编一个你们心目中的卡通故事呢？
生自主发明。
五、教师小结
游泳高二叙事作文 篇8
一、总教学要求和目标
1、进一步提高学生的语文素养。
2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。
3、重视情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。
4、通过必修课程的学习，提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。
二、三年通盘学习状况
1、已经完成必修学习情况：必修一、二、三、四
2、已经结算学分情况；12学分（必修8分，选修4分）。
3、已经完成选修学习情况：《史记选读》。
三、本学期教学内容（按照扬州市教育局规定的统一内容）
必修内容：必修五；选修内容：《唐诗宋词选读》（唐诗部分）
四、本学期学生的能力培养
通过本学期选修课程的学习，继续以下五个方面：1、积累·整合；2、感受·鉴赏；3、思考·领悟；4、应用·拓展；5、发现·创新。
五、教学方法、措施：
1、继续培养良好的学习习惯
（1）放声朗读的习惯。
（2）预习新课的习惯
（3）记笔记的`习惯
（4）勤用工具书的习惯
（5）思考和说话的习惯
（6）课外阅读的习惯
（7）勤写勤练的习惯
（8）整理积累的习惯
（9）总结得失的习惯
（10）书写清楚的习惯
2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
3、抓住文本特点，教学侧重恰当
4、古诗文、其他文言文阅读，重朗读，重基础积累
5、鼓励学生口头交流
6、写作教学，加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求议论文入格。还注意其他作文素养的培养。
7、鼓励学生作研究性学习探讨。 鼓励学生参加专题研讨会、读书报告会等活动，将研究探讨的过程和结果写成小论文。
游泳高二叙事作文 篇9
在这一年的教育教学工作中，本人忠于国家教育事业，认真执行《中小学教师道德规范》，依法执教，科学执教，在教育教学工作中积极进取，勇于开拓。对工作恪尽职守，兢兢业业，虚心谨慎，向有经验的教师请教，时刻注意有关教学改革和课程改革趋势和发展状况，及时搜集有关信息，结合自己工作中实际情况积极尝试，应用于教学中，并取得相应的成绩和效果。
在我所教的五个班中，8班是区级重点班，学生学习能力较强，固有的知识基础相对较好，学生反应比较快，有较强的悟性。针对学生情况，在教学中采取打牢知识基础、适当拓展知识面、增加知识的深广度，在课堂教学中注重学生能力培养，锻炼学生发散思维和总结归纳能力，学会知识的合理应用，学会把零散的知识提炼成为知识的主线。在教师科学指导下学生充分发挥学习主动性，把书本上的知识合理优化成为自己头脑里的知识体系，并在此过程中充分相信学生的学习能力，尊重学生的创新思维，鼓励学生的.个性发挥。经过一年的教学实践，两个班已经掌握了高中地理学习的方法和素养，学生较好地掌握了大纲要求的知识内容。
6、7、9、10班是普通班，学生来源复杂，旧有知识掌握程度不一，自主学习能力相对比较薄弱，因此在教学工作中首先要把需要掌握的知识原理讲解透彻，掌握知识的基础上引导学生解题，指导学生合理运用所学知识优化解题思路，用知识的力量吸引学生、鼓励学生学习，营造积极向上的学习氛围。
我第三年参加教育教学工作，虽然有一定的教学经验和教学规律，但是面对新教材，我虚心向有教学经验的老师请教，认真分析新教材，把握教材的主线索，更认真的把握每一章的重点、难点。并拜北京市著名地理专家李通为师，李老师多次听我的课，得到了李老师的肯定与好评，并于“北京市地理案例教学大赛”中获得特等奖。在这一年的工作中，除了学习更好的把握课本把握课堂教学，重要的是我更加明白作为一名教师肩头的责任之重大，明白了什么是教育要以爱心为根本。
面对教育形势随着时代改革的不断进步，教师必须要不断学习，加强自身素质的培养提高。为顺应学校教学改革的要求，我认真学习有关的电脑知识和多媒体技术，认真找资料，力求做好每一个课件，使每个课件都既全面准确的讲授了知识，又生动对学生有吸引力。在运用中相关能力不断提高，所做课件也受到学生的喜爱。
在已经过去的一学年中，我担任高二5个班的教学工作，我想我确实做到了忘我的工作，一切以工作为重。我感到工作忙碌、压力、充实和愉快，也更加体会到教学工作的紧迫性和高要求，我会更加努力，在已取得的成绩前提下，不断学习提高，更新教育教学观念和手段，恪尽职守，争取做一名优秀的教师。
游泳高二叙事作文 篇10
9月12日我和高一年级魏学广副主任一起前往江苏省海安高级中学跟岗学习五天，起早贪黑，从学生早上进班早读到中午学生午练到学生晚上放学回家，学习海安的一日常规，感受海安的精细化管理，并且不失时机地向高一创新班班主任王忠老师等请教交流，而在语文教学上我则是向高一语文备课组长龚松兵老师请教交流，还抓住机会，听取学习了许尧老师和王成老师的课，感受海中扎实教学风格，现将所见所闻，所思所想汇报如下：
一、总体印象
校园紧凑但很雅致，建筑老旧但很干净，教师资深但很敬业，学生安静但也不乏活力。
二、语文教学
每周6节课。早读6:30—7:20，每早都有教师到班，早读都是任务型阅读。
学生的教辅用书是《志鸿优化——赢在课堂》和《三维设计》，还有部分学生购买《五年高考，三年模拟》，穿插完成。每两周安排一次综合练习，学生用两个晚自习完成，教师用两节课评讲。这点和我们有不同，学生很早就接触高考真题了，而我校在高一时更侧重学生的阅读。
作文训练重点为记叙文。基本序列——书写规范，文体规正，结构意识，借鉴优作，语言提升，努力让学生形成散文味、小说味、哲理味的文风。三周一个周期，一周写作、一周评讲、一周指导。每周学生写一篇周记，可以摘抄，可以写作，每周不少于600字，不写评语，打出等地，可推荐学生阅读。
周六一次阅读课，一节课三个班，学校有三个阅览室，以杂志为主，学生自由阅读。并且用好必修读本，采取测验的方式篇篇过堂，此种方法甚好，读本是课本的必要补充，需要重视。据了解，到高三时，就更多是做好阅读的整合，开展专题阅读，比如服饰专题，饮食专题，戏曲专题，科技专题等，这一点也和我们学校不谋而合。
上课内容也有不同，海中高一除了必修一到必修三之外，还穿插讲了《论孟选读》让学生背诵名句，到高一下学期，还教学《现代散文》，而把必修四放到了高二教学，这样的内容调整也有它的科学之处，可以借鉴。
听了三节课，分别是高一16班许尧老师《作文审题》，高一9班龚松兵老师的《师说》，高二2班王成老师的《登高》，三位老师的课各有特色，各有千秋，但共同的感受就是实在有效，老师备课充分，不搞花架子，课堂略显沉闷但学生多有记录有积累有思考有收获，这也是我们该着力的地方，学生的收获多少应当是评价一节课优劣的标准。
三、教学管理
学校给人的'整体感觉是安静有序，不论是课间还是就餐时间，都比较安静，这和老师的全程陪同有着莫大的关系，早读班班有老师，课间跑操每个班主任都高标准跟操，大课间不跑操就是放听力，学生安静有序。
对学生的时间管理上，可以说是近乎残酷，高三的中午就餐时间只有20分钟，11:20放学就餐，11:40就进班午练，高二高一各有25-30分钟的就餐时间，晚餐亦是如此，的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。
教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。学校是培养应用型人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。
教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。
教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。党员教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。党员教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次党员教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。
教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习“三个代表”重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。
我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶!
游泳高二叙事作文 篇11
各位领导，各位同事：
大家好！
人说水利人呆板，我说不见得，祖国的山山水水，闪烁着我们灵动的足迹。人说水利人固执，我还说不见得，每一处与环境巧妙结合的设计，都闪耀着我们智慧的光华。还有人说水利人迂腐，我也说不见得，几千年的水利史，造福万民，不都是水利人热情地迸发。
我是一个普普通通的水利工作者，工作没几年，工作以来一直在做水利工程设计。虽然说有几年了，但在我看来，我还是个新手。新手有新手的快乐，每天办公室的欢声笑语都来自我们。年轻的水利工作者就是这样，永远没有什么压力似的，享受着自己的工作，享受着自己的生活。也经常听老同事们讲艰辛，可是对于我，艰辛是生活的组成部分，快乐也是，所以我生活在快乐中。快乐的做着设计，快乐的看着自己的设计成果在为人民服务。快乐的在荒山河谷中，体味着水利工作者的博大和灵动，眼下颓废的土地，经过我们的规划设计，很快就会成为一方生机盎然的热土。
我还没有结婚，但已经有了未婚妻。生活也就基本上告别了单身。即便是这样，也不能阻止我对美女的“关心”，走在大街上，还会看美女，毕竟那是一道靓丽的风景。看电视，也会对美女品头论足，我也有我的'审美观。在办公室，也会逗那刚来的小美女同事，总觉得生活上我正的还很年轻。基本上告别了与一帮单身朋友出去喝酒吃饭的习惯，未婚妻不怎么会做饭，即便是这样，她做的饭，我也能吃得津津有味。工作很辛苦、很累，晚上我就早点睡觉，早上依旧那么早起来，新的一天依旧精神饱满。
看过三峡就感慨，同为水利人，我怎么就没有机会做这样的设计呢！但我会和三峡的设计者一样自豪。毕竟，三峡是我们水利工作者集体的智慧结晶，是我们的骄傲。看过都江堰就自豪，几千年的水利史，确确实实是我们水利人值得骄傲的，他也很恢宏，很壮丽。今后的历史，将由我们写下去，长江、黄河滚滚东流，不会停歇，这部恢宏的水利史也一定会由我们继续写下去。
水利人的人生真的是千娇百媚，姿态万千。千年的水利史，气势恢宏的书写了先辈水利人的水利人生。接下来这一笔，责无旁贷的是我们来书写。在新的时代里，欣欣的水利人必然会创造承上启下的水利奇迹。
游泳高二叙事作文 篇12
一、指导思想
以《普通高中语文课程标准（实验）》为指导，在学习了必修课程的基础上，进行拓展和提高的学习，提高语文审美能力、探究能力和应用能力，充实精神、完善情感与提升人格，全面提高语文素养。
二、教学目标
1．要加强积累，包括语文基础知识的积累，名句名篇的积累，阅读鉴赏方法的积累、表达交流能力的积累等，教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具，培养学生较强的语文应用能力和语感。在此基础上，尽可能地发挥语文课在育人上的功能，引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣，培养学生的一定的审美能力和探究能力。提高人文素质，发展健康个性，形成健全人格。
2．《先秦诸子选读》：引导学生起近先贤圣人，领略先秦诸子的犀利论辩，深沉哲思的不朽风采。启发和引导学生陶冶身心、涵养德行，提高对我国文化传统和传统的认识，加深对优良传统文化的`热爱，发展学生阅读古文的基本功。
3. 《中国古代诗歌散文欣赏》：引导学生欣赏古代诗文，通过鉴赏探究，感受作品的思想、艺术魅力，发展想象力和审美力，提高对古代诗文语言的感受力，体会中华文化的博大精深，深化热爱祖国的情感，增进运用祖国语言文字的能力。
三、教学设想
1．备课组各位老师分工备课，加强集体备课和交流，优势互补，共同提高，有效利用教学资源。
2．坚持月考制度，增加测验及作文次数，提高训练强度。
3．加强读书与交流活动，引导学生关注生活，丰富人生体验，提高思想认识，积累作文素材。
4．通过多种手段，激发学生阅读古诗文的兴趣。如阅读交流，将自己对文章的感悟质疑在班里交流；诵读表演，感受诗文的音韵美，接受情感陶冶。
四、教学进度及内容安排
（一）《先秦诸子散文》
第1—4周
第一单元《论语》选读二、当仁，不让于师（4课时）
寒假作业检测及作文、作文评讲（3课时，以上累计7课时）三、知之为知之，不知为不知（2课时，以上累计9课时）四、己所不欲，勿施于人（3课时，以上累计12课时）五、不义而富且贵，于我如浮云（3课时，以上累计15课时）
第二单元《孟子》选读 一、王好战，请以战喻（复习第1则，讲析2、4则，第3则不讲）（2课时，以上累计17课时）
二、王何必曰利（只讲析第1则，1课时，以上累计18课时） 第5—8周三、民为贵（只讲第1、2、3则，2课时，以上累计20课时）
第一次月考及评讲 （4课时，以上累计24课时）四、乐民之乐，忧民之忧（只讲第1则，1.5课时，以上累计25.5课时）六、我善养吾浩然之气（讲析1、2则，复习第3则，第2.5课时, 以上累计28课时）
七、仁义礼智，我固有之（只讲第1则，1课时，以上累计29课时）
第四单元《老子》选读 有无相生（3课时，以上累计32课时）第五单元《庄子》选读 一、无端崖之辞（只讲第1则，1课时，以上累计33课时） 四、尊生（只讲析第1则，2课时，以上累计35课时）阶段性基础练习及作作文（2课时，以上累计37课时） 第9周 期中复习和考试《中国古代诗歌散文欣赏》
第10、11周 第一单元 以意逆志 知人论世 赏析指导 赏析示例 长恨歌/白居易(以上3课时)
自主赏析 蜀相/杜甫 书愤/陆游共2课时)
越中览古/李白 一剪梅/李清照(共1课时)
第二单元 置身诗境 缘景明情 赏析指导
赏析示例 春江花月夜/张若虚(以上2个课时)
第12-16周 自主赏析 夜归鹿门歌/孟浩然(1课时) 登岳阳楼/杜甫(1课时)
梦游天姥吟留别/李白(2课时) 旅夜书怀/杜甫、新城道中（其一）/苏轼
扬州慢/姜夔 长相思/纳兰性德（以上4首，5课时）
第三单元 因声求气 吟咏诗韵 赏析指导 赏析示例 将进酒/李白(以上2课时)
自主赏析 阁夜/杜甫 虞美人/李煜 苏幕遮/周邦彦(各1课时，共3课时)
中国古代诗歌发展概述(学生课外阅读)
第二次月考及评讲（3课时）
第四单元 创造形象 诗文有别 赏析指导
赏析示例 过小孤山大孤山/陆游(2课时)
自主赏析 庖丁解牛/《庄子》(2课时) 阿房宫赋/杜牧(3课时)
第五单元 散而不乱 气脉中贯 赏析指导 赏析示例 六国论/苏洵(以上3课时)
自主赏析 伶官传序/欧阳修(2课时)
第六单元 文无定格 贵在鲜活 赏析指导 赏析示例 种树郭驼传/柳宗元（以上2课时）
自主赏析 项脊轩志/归有光（2课时）
中国古代散文发展概述（学生课外阅读）
第17、18周 期末复习及考试五、集体备课分工安排
内容 负责人
二、当仁，不让于师（4课时） 黄秀春
三、知之为知之，不知为不知（2课时） 蔡志高
四、己所不欲，勿施于人（3课时） 冯俊涛
五、不义而富且贵，于我如浮云（3课时） 吴彩珠
第二单元《孟子》选读
一、王好战，请以战喻（复习第1则，讲析2、4则，第3则不讲）（2课时）陈婷
二、王何必曰利（只讲析第1则，1课时） 周德财
三、民为贵（只讲第1、2、3则，2课时） 王科畅
第一次月考及评讲 （4课时） 冯俊涛
四、乐民之乐，忧民之忧（只讲第1则，1.5课时） 蔡道桥
六、我善养吾浩然之气（讲析1、2则，复习第3则，第2.5课时）黄秀春
七、仁义礼智，我固有之（只讲第1则，1课时） 符在青
第四单元《老子》选读
有无相生（3课时） 吴彩珠
第五单元《庄子》选读
一、无端崖之辞（只讲第1则，1课时） 陈婷
四、尊生（只讲析第1则，2课时） 蔡志高
阶段性基础练习及作文（2课时） 冯俊涛
《中国古代诗歌散文欣赏》
第一单元 以意逆志 知人论世 赏析指导 赏析示例 长恨歌/白居易(以上3课时) 黄秀春
自主赏析 蜀相/杜甫 书愤/陆游共2课时) 王科畅
越中览古/李白 一剪梅/李清照(共1课时) 冯俊涛
第二单元 置身诗境 缘景明情 赏析指导
赏析示例 春江花月夜/张若虚(以上2个课时) 陈婷
自主赏析 夜归鹿门歌/孟浩然(1课时) 登岳阳楼/杜甫(1课时) 蔡道桥
梦游天姥吟留别/李白(2课时) 符在青
旅夜书怀/杜甫、新城道中（其一）/苏轼 扬州慢/姜夔 长相思/纳兰性德（以上4首，5课时） 吴彩珠
第三单元 因声求气 吟咏诗韵 赏析指导 赏析示例 将进酒/李白(以上2课时) 黄秀春
自主赏析 阁夜/杜甫 虞美人/李煜 苏幕遮/周邦彦(各1课时，共3课时) 王科畅
第二次月考及评讲（3课时） 冯俊涛
第四单元 创造形象 诗文有别 赏析指导
赏析示例 过小孤山大孤山/陆游(2课时) 周德财
自主赏析 庖丁解牛/《庄子》(2课时) 蔡志高
阿房宫赋/杜牧(3课时) 陈婷
第五单元 散而不乱 气脉中贯 赏析指导 赏析示例 六国论/苏洵(以上3课时) 黄秀春
自主赏析 伶官传序/欧阳修(2课时) 吴彩珠
第六单元 文无定格 贵在鲜活 赏析指导示例 种树郭驼传/柳宗元（以上2课时）蔡志高
自主赏析 项脊轩志/归有光（2课时） 冯俊涛
期末复习练习 冯俊涛
游泳高二叙事作文 篇13
一、学生情况分析：
经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我班有X人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平名列前茅，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。
二、教材情况分析：
《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文学习的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
三、教材编写的指导思想
1、在语文一年级上册的基础上，进一步加大改革力度，锐意创新，开拓进取。
2、教材要具有时代特点和现代意识，编辑思想符合先进的教育理念，教材内容要体现时代精神。
3、教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植爱国主义情感。同时尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
4、教材的内容要力求简约，避免烦琐，力求灵活，避免呆滞。简化头绪，加强整合，致力于学生语文素养的全面提高。
5、教材的呈现方式要灵活多样，有助于教师教学方式和学生学习方式的转变，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习创造条件，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断提高语文能力。
6、教材要体现开放性，引导学生在生活中学语文、用语文。教材同时要留有余地，增加弹性，为教师和学生留有发展、创造的空间，以满足不同地区、不同学生学习的需要。
四、教材基本结构
一年级上册力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级下册开始适当加大改革力度。依据这个编写设想，本册教科书从内容到形式有了更大改进。
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设８个专题，分为８组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的.自然科学。这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。每组包括１课“识字”、４—５篇课文和１个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。
必学课文共34篇（其中两篇连环画形式的课文），内容丰富多彩。
“语文园地”面貌一新，包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。
八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）。
本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
一年级语文下册教学计划6
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。而且每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括１课“识字”、４—５篇课文和１个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。
一、教学目标
1．认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，换个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。对全体学生，不要拔高认字要求，以免加重负担。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。
3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。了解词句要少而精，重点的，难点的；方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发。
4．学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣——关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。
5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。课外、生活中是学习语文的广阔天地，学生，包括低年级学生可以大有作为。关键是教师要相信学生，引导学生，给他们交流、展示的机会，他们会还你一个惊喜！
二、教学措施：
1、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
2、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
3、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
4、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。
游泳高二叙事作文 篇14
一、学生状况分析
我班学生学生语文水平相对较低，且学生自律性交叉。
学生在学习兴趣方面，绝大部分学生的学习积极性都比较一般，仍然处在朦胧状态，学习习惯也比较差，仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够积极回答问题。但也有少数学生情况较好。
学习心理方面：有的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。还有很少一部分学生，课堂纪律非常差，需要老师下功夫纠正其学习态度，养成上课专心听讲的好习惯
二、教学目标及教材分析：
情感态度价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的'智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中四年的最终目标，本学期要在上学期的基础上继续打基础。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，记叙的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连贯得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
游泳高二叙事作文 篇15
一、学生基本情况分析
我班学生共有56人，中等水平的学生居多。上学期达优的19人，不及格有约1人，不及格边缘的约有3人左右。大部分学生能上课听讲，按老师要求完成学习任务，但有相当部分学生学习态度极不端正，学习上有畏难心理，上课不听课不做笔记，作业完成质量差而已有欠交的现象。部分家长不太配合学校的教育，无法监督学生在家完成学习任务。本学期将继续做好培优补差的工作，加强双基训练，做好毕业复习测试各种工作。
二、教材分析
本册教学内容包括“培养良好的学习习惯（12）”、“阅读”、“练习”、“习作”和“学和做”。
其中阅读课文共24课，分7个主题单元，分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”。另外，7个单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册，是《语文课程标准》基本理念的物化，“课标”的基本精神当然是我们品文的准绳。其次，编辑的预设思路与一线教师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据。而作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，这也是不能忽视的一个考量参数。
三、教学目标
1、识字写字教学
（1）能借助拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
（2）继续学习用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
2、阅读教学
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力也不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，作为小学阶段的最后一册，还要注意引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究。
（1）在自主的读书中学习、思考，在读中理解内容，体悟感情，增强语感。
（2）继续学习用较快的速度边默读课文边思考，默读后要有自己的感受，并对课文中不理解的地方提出疑问，进行相应的讨论交流活动。
（3）能在阅读中能把握课文主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，并领会文章基本的表达方法。
（4）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子等。
（5）能较好地积累语言，并能与运用结合起来。
（6）能背诵指定的课文和自己喜欢的文段；能背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。
（7）继续学习浏览，初步学会查找资料、运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。
3、口语交际教学
能乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断，并不断提高自己的交际水平，培养良好的语言习惯。
4、习作教学
能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，养成认真修改习作的好习惯，并做到书写规范、整洁。
5、综合性学习的教学
在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。
6、综合复习
凭借课后“综合复习”阅读材料，综合提高学生的听说读写能力。
7、情感态度和价值观方面
培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育；增强环保意识，陶冶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力。
8、学习习惯方面
养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯；养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯；养成专心听讲，认真思考，积极回答问题，大胆质疑的习惯；养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记；养成如实表达的良好文风。
四、全册教学重难点
重点：
1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。
培养学生良好的学习习惯，是《课标》提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。
本套教材所安排的一系列习惯的培养，对学生的一生都大有好处，培养学生良好的学习习惯，教师有着重要的责任。
2、抓好朗读背诵复述、字词句的基本功和训练引导语言积累运用。
积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的`"重中之重"。
编选的课文"语言规范，篇幅短小"，课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练；单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是为了积累和运用。
难点：
1、作文教学：
本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。
本册作文注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。
本册作文安排了多种类型的作文训练，作为小学阶段的最后一册课本，其作文训练面广，有深度，是对全套教材的总结和概括。
因此作文教学是本册教学的一个重点。
2、本年级大部分学生的口头表达能力欠佳，因此说话为难点之一。
3、少数课文内容的理解感悟有一定的难度，还应教给方法的指导，以提升学生的阅读能力。
4、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷因此有着一定的难度。
五、具体教学措施
这学期期末我们将迎接市统一的语文质量检测，所以作为毕业班的语文老师，深感肩上的重担。同时，也相信会化压力为动力，采取一切可行的教学措施，努力做好毕业班的教学工作，努力提高全体学生的听说读写能力，并使之与初中进行很好的衔接。
1、聚焦课堂，切实提高毕业班学生课堂教学的实效。
⑴加强自身学习，准确把握小学语文学科的性质与地位，目标和任务，进一步研读课程标准，系统通读新教材，反思教学行为，牢固树立为学生终身发展服务的课程理念，努力使语文课上出“语文味”。
⑵课前认真钻研教材，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，再根据各班学生的实际，对教材进行合理的简化或补充，精心设计好每一堂课的教案。
⑶在课堂上努力创设和谐的教学氛围，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，努力关心学生全面发展。
⑷在教学中，还要好好利用、开发课程资源，注重人文关怀，努力结合课题研究，严格要求自己，大胆尝试，切实提高毕业班课堂教学效率。教后及时进行教学反思，不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路和教学设计，正确看待、理解、信任学生，从多方面、多角度了解学生，做学生的良师益友。
⑸借助课堂有效的时间，巧妙高效地帮助学生对小学阶段所应掌握的知识点进行系统性的整理，并不断改善复习方法，努力提高整体学生的语文素养。
2、关注能力，促使毕业班学生养成良好的学习习惯。
将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标，通过平时的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让学生在活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。结合六年级语文组课题《以词句教学为抓手，提升学生的读写能力》精心设计学生作业，培养学生自主学习能力。还要认真及时规范批改作业，抓好反馈环节，使学生养成及时订正作业错误的良好习惯。在平时的教学工作中努力做到：
⑴识字写字教学：完全放手让学生自主识字，鼓励学生运用查字典、据词定义、联系上下文等多种方法，理解字词的意思；指导学生熟练用钢笔书写正楷字，并合理利用练字进行古诗词的积累。
⑵阅读教学：继续加强阅读基本功的训练，如有感情地朗读、默读等。课内，要通过课后的思考题，引导学生理解内容，领会表达方法，在课文中发现语言表达的特点，特别注重培养学生的概括能力。要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。要以训练点为重点组织教学，着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
课外，重视阅读的激励和指导，加强课外阅读的训练。在阅读课外书方面，可积极利用阅读课等时间让学生多诵读优秀诗文，培养语感，促进积累。开展“一学期精读一本书”、“一周浏览一本有益的杂志”等活动，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，使学生在多种形式、多种作品的读书活动中感悟、积累、运用，提高语文素养。教师可加大课外阅读奖励力度。（注：本学期结合教材推荐学生课外阅读《西游记》等。）
⑶口语交际教学：重视创设情境，激发兴趣，引起学生交流的欲望，并点拨引导，不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。另外，本学期还要继续重点培养学生的倾听、表达和应对的能力，特别要训练学生发言声音要响亮。
⑷习作教学：要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。平时要加强小练笔的练习，日记的指导及评价，注意评价时重在激励，并在本学期里培养学生勤于练笔的习惯，以积累写作素材，提高学生的写作水平。另外，本学期还重点引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。
3、高效复习，认真迎接市统一质量检测，努力做好与初中衔接的工作。
借助复习提纲，帮助学生在有限的时间内对小学阶段所学的知识点进行有效的整理和复习，鼓励学生多提问，鼓励学生课外自主复习，认真迎接市的质量检测。同时，注意复习期间的方法，关注学生的思想动态，关注学生的学习方法，努力做好学生与初中衔接的工作。
4、关注班级后20%学生，认真落实培优辅差工作。
不失时机的给予热情和鼓励，信任学生，发挥优生的带头作用，增强班级后20%学生的上进心。对这些学困生不仅在学习中还是生活中都要给予更多一些的关注与指导，思想上多鼓励，学习上多关心，课堂上多提问，课后多辅导，作业多检查，努力给他们创设机会，帮助他们养成良好的学习习惯，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
5、加强家校联系，形成教育合力。
从上学期的情况来看，感觉个别家长对孩子的教育力度不够大，对孩子的学习也不够关心，所以要加强家校的联系，及时与家长交流教育信息，针对不同学生的特点，对症下药，耐心而有计划地做思想工作。与家长合作，让学生在生活这个大课堂中有所获，形成学校教育和家庭教育的合力。
游泳高二叙事作文 篇16
尊敬的各位领导、亲爱的朋友们：
大家好！
今天，我想和大家谈谈水利的意义和价值。
水利，是生命之源的'守护者。水是我们生活中不可或缺的一部分，而水利工程则是确保水资源合理分配、有效利用的关键。从灌溉农田到供应城市用水，从防洪抗旱到水力发电，水利工程在各个方面都发挥着重要作用。
水利，是生态平衡的维护者。良好的水利系统可以调节水流、保持水土、净化水质，为生态环境的稳定提供保障。它有助于保护湿地、河流、湖泊等生态系统，维护生物多样性。
水利，是经济发展的推动者。水利基础设施的建设不仅可以提高农业生产效率，还能为工业发展提供稳定的水源和能源。同时，水利旅游等新兴产业也为经济增长带来了新的动力。
然而，我们也不能忽视水利面临的挑战。水资源短缺、水污染、水灾害等问题依然严峻。我们需要加强水资源管理，提高水资源利用效率，加大水利工程建设力度，以应对这些挑战。
让我们共同努力，重视水利事业，保护水资源，建设更加美好的家园。让水利为我们的生活带来更多的福祉，为社会的发展贡献更大的力量。
谢谢大家！
游泳高二叙事作文 篇17
期中考试告一段落，通过考试对学生，对前面学习过的知识的考察，在发现学生学习方面存在问题的同时，也发现了作为老师在教学能力和方法的不足，通过李鹏校长开展的以《质量是立校之本，教师立身之根》为主题的培训，其中有很多关于如何让教学质量提升的具体实施办法和措施，具有很的实用性。对于没有教学经验的我来说，在以后的教学过程中，有很多可采取，去实施的地方，有几点心得在这里浅谈一下。
1，关于诱发学生学习的动机和建立学生学习自信心问题。在二年级低段教学中，学生的自觉性，课堂集中注意力比较差，如果一直依赖老师的提醒和说服教育，这样不是长期而且能改变现状的办法。所以在低段教学中，要用适当的方法诱发学困生的学习动机和学习兴趣。对于学困生，学习目标没有达到老师要求，我认为有三点，对老师的讲课方式不适应，上课的趣味性较低和学习无助感。教师的上课方式和趣味性既要满足完成本节课要学习的目标，更要在上课过程中诱发学生去思考，留给学生自主学习，由单纯的导入概念，练习概念，变成在适当的习题图画当中，学生自己去学习，总结概念和算式。那么对于学生的学习无助感，我认为可以从以下几个方面进行：（1）强调优点：注意发现学生的长处，并利用这些长处帮助学生克服学习无助感。首先应当肯定，每一个学生都有长处。例如，有的学生写作能力很差，但他们很善于讲话。有些教师会采取挖苦的方式：“你就会耍嘴皮子。”如果这时教师能够首先肯定他们能讲是一个优点，使学生坚信自己的确具有这个优点，再慢慢往写作方面引导，就是比较好的做法。（2）淡化缺点：淡化缺点不是真的看不到学生的缺点，而是采取一种比较策略的方式去纠正它们。有时，你不直接指出学生的缺点，而是在他有缺点的方面指出你的期望所在，或许效果更好。因为每个人都有自我反省能力，你耐心等待一段时间后，或许若干年之后，你的学生真的变成了你当初期望的样子。（3）结合经验：有的学生往往对于自己不熟悉的概念或其他问题感到困难，但是，学生对于那些与自身经历有关的课程就比较有兴趣，也比较容易学好。如果教师能够要求学生把他们在校外的问题带到课堂上来，对于提高学生的学习兴趣将起到很大的.促进作用。
2，关于了解学生和培养学生学习习惯和态度问题。在日常生活中，我们可能明白，要给予一个人什么，就要了解他人喜欢什么，需要什么；要完成一件事，做好一件事，首先做事的态度很重要，一种习惯，一种人生；态度决定成败等等。在教学过程中，作为老师，首先要明白一点“学高为师，身正为范。”教学态度要严谨，认真，才能让学生信服。如果老师的教学态度随意松散，没有目标性，那么学生善于模仿老师，他在学习方面也不会有端正的态度，也不会“今天的事，今天做”、独立完成作业”等一些基本的习惯。那么在一个班集体，学习目标是相同的，但每一个学生都是独特的，他们都有自己独立健全的人格。在课堂中做不到面面俱到，但是可以针对不同的学生因材施教，在日常班集体和课间时间，及时和家长沟通。去用心观察每个学生，掌握大概的性格特征。只有了解学生，才能知道要用么样的方式去给与，给的更多。
3、关于上一节高效的课和知识反馈。上一节好课，除了基本的备课和课件，在有限的资源环境中，利用课件优化知识结构，用最生动有趣的方式把基本的数学知识表现出来，一个好的课堂我认为不只是课上完了就结束了，那么课后做的努力和准备也要充分。要做到以下几点：
一、认真钻研教材教材是教学中最重要的课程资源。教师对教材的理解既要关注教材的知识体系，还应体会蕴含其中的思想方法及教学思路等。教材内容的呈现一般都比较直观。教师在钻研每个章节的每一个要求、问题，其背后都蕴涵着特定的意图，不能就事论事。同样，每道练习题也有不同层次的要求与目标。教师在处理教材内容时，要理解编者的用意，不能简单地就题讲题，要梳理出教材的序，使学生的知识更具合理性。作为一名教师，只有把教材解读到位，才能实现由用教材教向创造性地使用教材转变。因此作为一名教师，若能深入专研教材，优化教学内容，进行归纳总结，必能搞好教学，提高课堂教学效率。
二、引发学生学习的兴趣。兴趣是最好的老师。由此，培养学生的学习兴趣，是调动学生学习的积极性和主动性，也是提高教学成绩的一个很好的措施。数学源于生活，在过去的教学中，我们使数学脱离生活实际，凌驾于生活之上，使学生认为学习数学用处不大，感到和枯燥很乏味，因而学生久而久之失去了兴趣和热情。这就需要我们教师让学生重新认识数学引导他们发现和感知数学在实际生活中的应用，从而激发学生学习数学的兴趣和热情。为此，教师应从教材特点出发，结合现实生活实际，引领学生感知和数学的实际应用，使学生认识到生活中处处有数学，使学生亲身感受学习数学的重要性。
三、活跃学生的思维。在平时的教学中，只要能让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，我认为，这就是一节高效的课，成功的课，那么又怎样才让学生的思维总处于活跃状态呢？这就需要我们教师课前认真备课，不仅要备教材还要备学生备教法，这样才能在上课时进行课堂调控。事实上，中学生好奇心特别强，教师若能抓住这一点，在教学中巧妙的设疑提问，一定能调动和引导学生开动脑筋，激发学生的探索欲望，牵引学生的思维处于活跃状态。
四、课后还要扎实的训练。目前的数学课堂，在情境引人、算法多样化上面花费了过多的时间，往往是前松后紧，匆忙收场。学生课堂练习时间严重不足，有的甚至下课铃声一响，教师才布练习，导致练习不到位，所以很有必要加强课堂练习。而且学生的练习是别人无法代替的，每节课留810分钟的时间让学生进行计算练习，并随时发现问题随时解决问题，教师当场进行纠正。还有是计算教学不要单纯为了计算而计算，避免计算的单一、枯燥。应该从基本练习、针对练习、变式练习到拓展练习等层次要分明，难易程度要适合学生。最后就是在计算教学中，除对一些易错题坚持反复练习外，还应注意根据学生的实际情况设计一些针对性练习，以便排除各种干扰因素，提高计算的正确率。
以上几点是我对提高教学质量一些的看法，在以后的工作中还要结合实际情况进行灵活应用，同时要提升个人教学素养和教育教学基本功，实事求是，稳步向前。
游泳高二叙事作文 篇18
又到学年的尾声，回顾这段时间，经历了学业水平测试，而后又专注于地理选科的教学，其中始终以学生为主体，积极创设符合教学内容的问题情境，教学内容的组织以学生的活动为主要形式，形成教、学、做合一的教学方式。但是如何进一步发挥课堂教学中学生的主体作用，改进课堂教学，是值得我思考的现实问题。通过反复思考，我认为主要从以下入手：
一、重视课本地图的使用，采用启发式教学
地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境，用生活中具体有趣的地图、图片、图表，给学生展示了生动活泼的思维过程。有助于学生了解地理事物的空间分布规律及各要素间的内在联系。因此，教学中，注意发挥图像作用，运用图像引导学生“动起来”，使学生充分参与教学活动，从而有利于发挥学生的主体作用。在课堂上，首先引导学生阅读图片，进而进行视频欣赏，充分挖掘教材中的地理图像来设计教学，让学生获得感性认识，充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等感觉器官和思维器官，同时，又培养了学生读图、分析图的能力和独立获取知识的能力。
二、发挥学科优势，调动学生的学习积极性
在课堂教学中，只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好，学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件，它与发挥学生的主体作用密不可分。从地理知识来看，趣味性是其一大特点。它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片、文字、动画、语言，给学生以美的享受，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。使用多媒体课件辅助教学，可让课堂动起来，活起来，以兴趣带动学生的学习。引导学生“好动”把学生从“静”中解放出来，并热情鼓励，耐心引导他们动手，使他们在“动”中去增长知识，去形成能力。
在地理教学过程中，我注意发挥地理知识趣味性的学科优势，充分利用现有的趣味知识加以渲染，深入挖掘潜在的趣味知识并进行合理的加工，努力寻求趣味知识的切入点进行有目的的'导入，使之融入课堂教学，调动学生的学习积极性，收到较好的教学效果。例如：在复习亚洲地形和河流时，可以尝试给学生播放歌曲《亚洲雄风》，不但使学生的注意力迅速集中到课堂上，而且对本课的学习产生了浓厚的兴趣，从而产生了主动学习的心理，积极性被调动起来。这样易使课堂更生动，同时调动学生的思考和学习的主动性。在讲复杂的气候时，我先让学生进行图片欣赏，再与古诗词和歌曲相结合，不仅锻炼学生的语言表达能力，而且引导学生做到了学科间的融会贯通。
在课程改革的今天，对我们提出了更高的要求，我们只有在实践中不断学习、实践、总结，才能获得提高，才能运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果。教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
游泳高二叙事作文 篇19
传统的地理教学模式在我国基础教育的发展过程中应该说起到了很大的作用，也培养出了很多有用的人才，但传统的地理教学模式更偏重于对地理知识的传授，在教学过程中基本上就是“教师说，学生听”。这种教学理念忽略了学生在创新意识和个性健康方面的发展，也不利于学生知识技能的形成以及良好情感态度价值观的树立，和素质教育可以说是格格不入。这也就说明了传统教育模式已越来越不符合社会所需人才的培养标准，在这样的背景下提出了新课程的基本理念。我在高中一线岗位从事教学也有7年的历史了，对于新课程我简单地谈谈自己的体会。
一、重学生，轻教师
其实在早期的教学评比中经常是无生课堂，就是让评委看教师的表演，谁表演的好谁的课就好，我一直对此深恶痛绝。在传统地理教学中教师在课堂上是中心，学生是配角，是听众。一堂课上的好不好关键是看学生听懂了多少知识，记住了多少。但是我们应该记住地理教学不仅仅是学生接受知识的过程，更是学生发现问题、分析问题、解决问题、形成能力的过程，是提高学生地理素养的过程。有些时候我们要敢于放手要让学生自己去思考，不要急于把知识告诉他们，而是鼓励他们参与到教学中，让他们自己去寻找知识。
二、重过程，轻结论
传统的地理教学模式是应试教育的产物，就是要教会学生应试知识，训练学生的应试技巧，使得地理这个充满活力和兴趣的学科变成了枯燥乏味的死知识。传统地理教学模式的最高追求就是标准答案，谁的学生在考试中能写出更接近标准答案的回答，那么这个教师就是好教师，是成功的教师。但是每个教师都应该知道知识是学不完的，获取知识的过程和方法才是最重要的，因此在教学中我们应该教会学生如何去获取知识，而不是让他们成为机械的记忆工具。
三、重实践，轻理论
地理学是一门实用性很强的学科，地理学的知识广泛应用于社会生产和生活之中。但是在很多时候，学生对地理这门学科的兴趣并不浓厚。我认为主要是因为在课堂教学的过程中理论性太强。如何让学生学以致用，如何让学生走出课堂走出教室这很重要。其实我们都知道古人对于农业生产以及天气、气候有许多的谚语，这些谚语其实就是古人对地理知识的实践，或许很多农民不知道它们的地理原理，但是他们知道其地理意义。我们的学生学习地理有什么用呢？当然是不仅要知道地理现象和原理，更该去理解地理的.意义。
四、重创新，轻识记
在很多教师的课堂上最急于解决的就是书上的知识点，把书上的知识点记住并很好地在考试中运用，一个好学生就是一个好的解题工具，一个好教师就是一个好的帮学生解题的工具，解出来的答案越接近标准答案那么这个工具越好。为什么要有标准答案？为什么我们不可以有很多答案？有了所谓的标准答案，我们的学生只知道去识记，去向标准答案看齐。其实我们更应该让学生去思考“标准答案”真的标准吗？在实际生活当中又有多少事是有标准答案的？让学生自己去想，不需要太在意学生想到哪了，想出了什么连你自己也不了解的地方，越是这样反而越能说明我们的教学是成功的。
游泳高二叙事作文 篇20
活动目标
1、知道火警电话"119"，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0-9数字。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿自我保护能力。
活动准备
1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）
活动过程
1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频
A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？
(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、走丢了应该怎么办？
B、(一)组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办？
(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、陌生人敲门应该怎么回答？
C、(一)组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体
(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？
D、(一)组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走
(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、别人叫跟他走要去吗？应该怎么回答？
E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救
(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、求救的时候是喊什么？
反思
在本次活动中，考虑到小班幼儿的`年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。
游泳高二叙事作文 篇21
一、活动背景
端午节，又称龙舟节、重午节、端阳节等，是中国的传统节日之一，是为了纪念古代爱国诗人屈原。在这个节日里，我们希望通过一系列的活动，不仅能让医院员工感受到浓厚的节日氛围，还能增强团队凝聚力，同时向患者传递医院的关爱与温暖。
二、活动目标
1、弘扬中华民族传统文化，传承端午节的习俗和精神。
2、加强医院员工之间的交流与沟通，增强团队凝聚力。
3、向患者传递医院的关爱与温暖，提升医院形象。
三、活动时间
端午节当天
四、活动地点
医院内部（如会议室、庭院等）及患者病房
五、活动内容
1、端午节知识讲座
邀请医院的文化顾问或相关专家为员工和患者举办一场端午节知识讲座，介绍端午节的起源、习俗、文化内涵等，让大家更深入地了解这一传统节日。
2、端午节主题手工制作活动
组织员工和患者一起参与端午节主题手工制作活动，如制作粽子、五彩绳、艾草香包等，让大家在动手制作的过程中感受端午节的氛围，同时增进彼此之间的友谊。
3、端午节主题文艺演出
邀请医院员工和患者代表共同编排一场端午节主题文艺演出，包括诗歌朗诵、歌曲演唱、舞蹈表演等，展现医院员工的才艺和患者的风采。
4、端午节慰问活动
组织医护人员前往病房，向患者送上节日的祝福和慰问品（如粽子、水果等），让患者感受到医院的关爱与温暖。同时，医护人员还可以借此机会与患者沟通交流，了解他们的.需求和想法，为改进医疗服务质量提供参考。
5、端午节健康讲座
结合端午节习俗和夏季养生知识，举办一场健康讲座，向员工和患者普及夏季饮食、运动、养生等方面的知识，提高大家的健康意识和自我保健能力。
六、活动预算
略
七、活动宣传
通过医院内部宣传栏、微信公众号等渠道，提前发布活动信息和预告，吸引员工和患者的关注和参与。同时，在活动结束后，及时发布活动报道和成果展示，扩大活动影响力。
八、活动总结
活动结束后，组织相关人员对活动进行总结和评估，分析活动成效和不足之处，提出改进意见和建议，为今后的活动提供参考和借鉴。
六一儿童节活动方案 1
一、活动背景
六一儿童节是孩子们的节日，也是全社会共同关注儿童成长的重要时刻。为了表彰优秀儿童，激励他们积极向上、努力进取，我们特举办此次六一儿童节表彰活动。
二、活动目的
1、表彰优秀儿童，树立榜样，激发孩子们的进取心。
2、增强孩子们的自信心和荣誉感，促进他们的全面发展。
3、加强家校合作，共同关注儿童成长，营造良好的教育氛围。
三、活动时间
20xx年xx月xx日（具体时间根据学校或社区安排而定）
四、活动地点
学校礼堂或社区活动中心（根据参与人数和场地条件选择）
五、参与对象
1、在校学生或社区儿童
2、家长、老师及相关工作人员
六、表彰奖项及评选标准
1、学习进步奖：评选出在学习上取得显著进步的`学生。
2、评选标准：学习成绩提高幅度、学习态度改善等。
3、品德优秀奖：表彰品德优良、行为规范的儿童。
4、评选标准：遵守纪律、关心他人、乐于助人等。
5、才艺展示奖：鼓励孩子们展示自己的才艺特长。
6、评选标准：才艺展示的创新性、表现力及观众的认可度等。
7、团队合作奖：表彰在团队合作中表现突出的团队或个人。
8、评选标准：团队协作能力、沟通协作能力、团队成果等。
七、活动流程
1、开场致辞：由活动主持人介绍活动目的、流程及相关奖项。
2、表彰仪式：依次颁发各项奖项，获奖者上台领奖并发表感言。
3、才艺展示：部分获奖者进行才艺展示，展现自己的风采。
4、家长寄语：邀请部分家长代表发表寄语，分享育儿心得。
5、总结致辞：由活动负责人进行总结致辞，对活动进行总结和展望。
八、活动宣传
1、制作宣传海报，张贴在学校或社区显眼位置。
2、利用学校或社区公众号、微信群等渠道进行线上宣传。
3、邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。
九、活动预算
根据活动规模及实际需要，制定详细的预算方案，包括场地租赁、奖品购置、宣传费用等。
十、注意事项
1、确保活动安全，做好安全预案，防止意外事故发生。
2、充分考虑孩子们的年龄特点和兴趣爱好，确保活动内容的趣味性和互动性。
3、尊重每个孩子的个性和差异，鼓励他们在自己的领域里发挥优势，展现自我。
-
更多精彩游泳高二叙事作文内容，请访问我们为您准备的专题：游泳高二叙事作文
