作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班美术教案《我的朋友》，希望能够帮助到大家。

芒种教案幼儿中班 篇1

20xx年11月22日，我们中班组举行了本学期家长开放半日活动，邀请家长走进幼儿园，参与到幼儿各项活动中。通过这次活动让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。本次活动，我们以晨间活动、教学展示、亲子游戏等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。总得来说，这次的活动比较成功的，半日与家长孩子接触下来，增进了家长、幼儿、老师之间的联系。这是我第一次独立组织这样的家长开放日活动，存在一些不足的地方，因此做了以下的反思。

一、无法关注到每一个幼儿

家长开放日当天，爸爸妈妈爷爷奶奶一大早来了，把教室挤得满满的。由于人多，加上活动内容比较丰富、紧凑，我们老师无法关注到每一个幼儿，教学活动《秋菊》是一节美术活动，主要是锻炼孩子绘画动手能力的。因此在操作前不可能和孩子们有一个长时间的交流，让每一个幼儿都能有发言的机会，这就造成家长心理有点不舒服。活动结束后有家长就来问我：“老师、我们家孩子们上课不怎么积极，麻烦你上课多叫叫他。”当时我跟家长解释了原因后，说由于时间有限不可能每个孩子都叫到的，以后我会更关注他的。家长仍然觉得不放心又和我说了一遍。家长们没有接触过孩子一日流程，对什么时间段该做什么事完全没有概念的，加上护子心切，满脑子都是要让孩子们获得表现的机会。

我觉得家长开放半日活动活动内容丰富、紧凑，全面的向家长展示了幼儿在幼儿园生活的各项主要活动。不可能再进行缩减，课堂上也不可能每个孩子都叫到，只能在活动中教师能尽最大的可能每个孩子提供表现的机会，适当延长活动时间；如果实在时间不充足，可以活动结束后和家长打声招呼，解释下我们一日活动的流程，让家长更加理解我们的工作。

二、忽视强调保育细节。

家长开放半日活动除了晨间活动、教学活动、亲子游戏等，更重要的是一日活动的保育环节，如喝水、如厕、洗手、漱口、擦嘴巴、取放幼儿的吸汗巾等环节。经常有家长在群里嘱咐老师：“我们家孩子感冒了，请老师提醒他多喝水！”由此可见家长对孩子们的健康更加关注。因此趁着家长开放日我们可以强调班级中保育工作，让家长更加放心。记得在孩子进餐后，有位妈妈看见一个小朋友去拿水杯说：“吃完饭就要喝水的。”我立马解释道：“不是喝水，是用餐后漱口”我这才意识到，自己没有着重强调我们的保育工作。

在孩子们进行喝水、如厕、进餐等活动前，我们可以跟幼儿有一个简单语言上的交流，这样不仅可以提醒幼儿该注意的地方，更加能让家长认同我们的保育工作，放心把孩子交给我们。

三、家长干扰幼儿活动

家长难得来园能看到自己孩子的一举一动，无论是集体教学还是晨间游戏，他们会格外地认真观察自己的`孩子，并给予自己的帮助。发出命令性的指令：“钱梓晨、跟着老师好好做操””呀！你这个穿的不对啊，是一个接着一个穿珠子呀！我来做给你看。”家长们都想看到自己孩子表现出色，习惯性地将自己的孩子与同伴进行比较，有着这样的心理，所以家长忍不住想要去指挥甚至是直接指导。但其实孩子有他们自己的想法，后来我了解到，那个穿珠子的沁沁是想按照红色珠子、红色珠子、绿色珠子和绿色珠子的规律穿，被她心急的奶奶阻止了。家长这种情绪的表露有时无疑也会影响到孩子自信心的树立、孩子积极进取的动力，因此家长在参加开放日活动中以及活动后给予孩子怎样的态度是非常重要的。

在家长开放日之前以短信的方式与家长联系，希望家长尽量以一个观察者的角度来参与开放日活动，不要过多的参与或者打断孩子的游戏。往往一次的家长开放日孩子们的表现代表不了一切，有的幼儿家人在与不在的表现差距较大，希望家长能够给予孩子一个比较平和的心态，不急功急利。

以上是我组织的家长开放半日活动中出现的一些不足，以后我会更加注意这些细节的。希望通过这样的家长开放日，体现互动互助的关系，更拉近与家长之间的距离，从而更配合我们的家长工作。

芒种教案幼儿中班 篇2

幼儿发展目标与主要内容：

1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。

2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。

3、体验明显的季节特征。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动准备：

大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品

活动过程：

一、介绍重阳节

（1）老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？

（2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

我们的'爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？

师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。

注：假如不够详细，老师可补充介绍。

二、幼儿表演环节师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？

歌曲："我上幼儿园"

律动："我的小手"

歌表演："小猪吃的饱饱"

儿歌："拍皮球"

歌表演："两只老虎"

三、互动环节

（1）击鼓传花游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。

（2）小脚踩大脚游戏规则：小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。

（3）剥橘子师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。

（4）品尝重阳糕和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，交流一下品种、味道等，并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。

（5）赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。

活动结束。

教学反思：

重阳节，又称敬老节，顾名思义是尊敬老人，孝敬长辈的传统节日。通过活动培养孩子尊敬长辈的情感。引导幼儿加深对老人的尊敬与热爱，在日常生活中懂得如何去关心，爱护老人；其次感知体验重阳节的各种习俗，从多个角度了解中国传统民俗节日习俗；再是增强家园间的沟通交流，活动在老人和孩子的心中留下了美好的回忆。敬老、爱老的美德也深深的印在了孩子们的心里。

芒种教案幼儿中班 篇3

设计思路

在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼，一起玩，一起遇到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很朋友在一起的快乐。

本次活动分为三个环节。第一环节，我的好朋友，回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥。第二环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和朋友一起游戏，试着添画出完整的作品。

活动目标

1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。

2.愿与朋友互相帮助，体会与朋友在一起的快乐。

活动准备幼儿作画材料

活动过程

一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥

1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗？是谁呢？

2、在幼儿园里，我们都需要朋友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述）

3、：好朋友应该互相帮助，真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。

二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现

1、我们的好朋友长得都一样吗？（不一样）哪里不一样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）

2、我们的好朋友长的都不一样，今天啊我们就要来画画我们的朋友们。

这是圆——添加五官、头发，成了圆圆的脸。

圆拉拉宽变椭圆啦（横）——添加五官、头发，成了胖胖的脸。

圆再拉拉长（竖）——也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。

3、你的朋友，他的`脸是什么形状的？（引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画）

4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗？（幼儿自由尝试）

：原来好朋友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出朋友们不一样的脸，真有趣！

三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品

1、今天天气真好，你想和好朋友出去玩吗？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）

2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧，把我们快乐的游戏都画出来。

人物要画得较大，特别是朋友的脸。

选择不同的图形画己和好朋友的脸，并添加不同的五官。

涂色：梳头——涂头发，洗脸——涂脸蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子

想一想你们会去哪里玩呢？（公园、广场、花园……）

3、根据所画内容，说说你的好朋友长什么样的？你和好朋友在做什么？

：和朋友在一起，做什么事情都开心，把我们的快乐画出来，更开心！

芒种教案幼儿中班 篇4

幼儿发展目标：

1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和老人一起欢度节日。

2、激发幼儿尊老爱老的情感。

3、感受节日的欢快气氛。

4、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备：

礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和敬老院联系

活动过程：

1、引出主题

（1）老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友到光荣院看望那里的爷爷奶奶，和她们一起过节老过节，开心吗？

（2）介绍重阳节的来历和风俗。

二、互动环节

1、给老人们献上精心编排的歌曲、舞蹈等节目今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？

2、歌曲："XXXXX"

律动："XXXXX"

歌表演："XXXXX"

儿歌："XXXX"

3、听老人们讲革命故事让爷爷讲讲自己革命故事，使我们永远记得优秀的革命传统。

4、爱你一家亲为老人捶背，整理床铺、推轮椅等等，伸出自己的小手，献出自己的一点爱，使老人感觉到亲人的'温暖。

5、赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的精美爱心贺卡等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。活动结束。

教学反思：

重阳节是中国的传统节日，为弘扬民族文化，要让传统美德深入孩子们的心灵。

芒种教案幼儿中班 篇5

活动目标：

1.欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。

2.尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

3.大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。

活动准备：

PPT课件、固体胶，记号笔，绿色蜡笔，白纸，红色作业纸，展板等。

活动过程：

一、大胆猜想，随意撕贴

1.猜西瓜

PPT（先是一点，接着是红色底，然后是排律均匀有规律的黑点，接着是红底，最后出示完整习惯图，这

是什么？幼儿猜）

小结：对呀，这是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还

有深浅不相同的.绿色西瓜皮。）

2.撕西瓜

你们喜欢吃西瓜吗？（出示整个西瓜图）这儿有这么大的西瓜 准备怎么吃呢？切成什么形状呢？（任由

幼儿说形状）

提醒：拿出大红纸，左手和右手，一个向前走，一个向后走；左手和右手，慢慢拐弯走。撕下来多余的

纸放回篓子。

3.贴西瓜

我的西瓜撕好了！（幼儿可能会说出一些可能性的图形形状）西瓜可以切出很多不一样的形状，贴到我

们的大纸上也可以有不同的姿态。可以怎么贴呢！（老师摆撕好的西瓜不同位置的造型，我可以躺着、

站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。）

4.画瓜皮、点瓜籽

西瓜还缺点什么呢？让我们添画上籽、西瓜皮。

二、深入刻画，表现动态

1.猜蚂蚁

这么诱人的西瓜会把谁引来了呢？也出示一个小黑点呼应主题。（幼儿猜，出示蚂蚁PPT）原来是蚂蚁啊

！蚂蚁（由什么组成？）由头胸腹三部分组成，有6只足，一对触角。

2.拼动态

这儿还有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。“头在这，胸在这，腹在这，这两只蚂蚁一样吗？有

什么不同？（造型不一样；没有触须和足）”

小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂

蚁就出来了。

3.观察图片（大图）

如果你是一只小蚂蚁，发现了这么大一块诱人的西瓜，你会怎么办？（通过欣赏图片，进一步掌握蚂蚁

的身体结构和动作神态。）

A吃：站着、坐着、趴着，张开大嘴巴，啊呜啊呜吃得欢，有得还吃得睡着了。

B吃不完，合作着搬回家，嗨呦嗨呦……

C搬不动，一块块抬，够不着怎么办？（用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……）

三、自由想象，个性添画

小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么故事呢？赶快把你的想法画下来 吧！

提示（幼儿操作的时候再播放蚂蚁和西瓜之间的细节小图）：

1.小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢？

2.怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，表现不同的动作呢？

3.被分割的小西瓜是怎么运回去的呢？（搬、抬）

四、展示评价

1.集体讲评（整体展示，或个别展示）

2.你的蚂蚁和西瓜发生了怎么样的故事？

五、拓展延伸，回归绘本

小蚂蚁吃西瓜吃得饱饱的，接下来我们也要吃水果咯~

蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢？老师要向大家推荐一本有趣的绘本，书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法，最后连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢！西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。

芒种教案幼儿中班 篇6

活动目标：

1.能根据小动物生活特性进行分类，感知初步的交集概念。

2.体验数学活动中操作的快乐。

活动准备：

1. 学具：大的动物卡片一套，集合、交集底板一份（教师用）

小动物卡片、交集、集合底版人手一份（幼儿用）

2.浆糊

活动过程：

一、观察动物的卡片

1.认识动物

师：今天，有很多小动物要和我们交朋友，请你看看说说它们是谁？（集体回答）

2.提问：你知道它们住在哪里的吗？（请2—3个幼儿回答）

3.师总结：有的小动物是住在水里的，还有些小动物是住在陆地上的。

二、游戏：给小动物找家

师：这些小动物想请小朋友帮个忙，把它们送回自己的家。

1. 出示集合操作卡

师讲解操作卡：红色的`长方形是住在水里的动物的家，绿色的长方形是谁的家呢？猜猜看，真聪明，是住在陆地上的动物家里。

2. 操作要求

A、 将小动物送到自己的家中去。

B、 不搬椅子，轻轻的走到桌子旁边，操作好后回到自己的小椅子上做好。

3.幼儿操作，师对个别幼儿进行指导。

4.讲评（需灵活运用）

重点：

（1）集体验证，看看是否有幼儿摆放错误。

（2）展示不同摆放的结果。

A、展示个别幼儿的操作结果。

方法一：有不同摆放的结果

提问：为什么有的小朋友将青蛙送到水里的家，有的小朋友将青蛙送到陆地上的家。（请幼儿说说摆放的理由。）

方法二：没有不同摆放的结果

a、师拿出自己的操作结果，提问：我的操作结果和它的有什么不一样？引导幼儿发现小青蛙即可以住在水里也可以住在陆地上的。

B、小结：瞧，小青蛙最特别，它有两个家，和其他动物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陆地上，那么，把它放在哪里最合适呢？

C、引导幼儿大胆讨论各种方法。

三、认识交集，感知交集。

1.出示交集。

师：蒋老师老师也有个好办法，看这个集合图和刚才那个集合图有什么不一样？（有合在一起）

师小结：原来中间的这个小图形也有两个家，即住在红色长方形里，又住在绿色长方形里。我们将这个小图形叫做交集。

2.引导幼儿理解图中交集的意思。

师：猜猜看这个交集里会是谁的家，为什么？（重点：有俩个家的只有小青蛙。）

3. 幼儿再次操作 ：（ 师交代要求，反面的集合图。）

4. 讲评、小结

你们帮这些小动物都找到了家，谢谢你们。本 文来源 资源

芒种教案幼儿中班 篇7

在各位家长的帮助和配合下，本次活动《吹泡泡》在活动前我们就收集了吹泡泡活动中会使用到的吸管、小瓶子，或是家中有吹泡泡使用的道具，让我们感动的同时，也为我们的半日教学活动提供了丰富的材料，为本次活动的顺利开展打下了坚实的基础。

活动的第一部分就是吹泡泡,这是幼儿最感兴趣的活动之一。我给孩子们演示吹泡泡，孩子们显得特别兴奋，有的幼儿甚至想离开座位抓泡泡，可开心、可想要吹泡泡了。让孩子们观察我吹的泡泡是什么形状的？我示范了怎样用试管吹出泡泡，怎样用专供吹泡泡的工具来吹出泡泡，叮嘱孩子们自己等下在吹泡泡时一定要注意安全。我看着孩子们跃跃欲试的样子，我先让孩子们做做吹的动作，就像吹蜡烛一样，泡泡只能用吹，绝对不可以用嘴吸管子。在幼儿动手操作之前，将吹泡泡使用的工具分发给他们，每个幼儿都有两根以上不同大小的管子，让他们分别吹吹比较下吹出来的泡泡是否一样？还是有什么不同？让孩子们在吹、在玩、在乐的同时，观察、比较泡泡，激发了幼儿浓郁的兴趣和强烈的好奇心。让孩子们抬头用吸管尽量向上吹，由于天气的'原因，只能在教室里进行这个活动。不一会儿，教室的中间都漂着泡泡，见孩子们那么乐，赶紧用相机抓拍他们最真、最乐、最甜的每一瞬间。孩子们尝试、观察、比较后又让孩子们两两结对，比谁的泡泡吹的大、漂亮，又是一高潮，比泡泡大，孩子们可来劲了，只听“我吹的大”“我的最大”“我比你大”。活动的第一部分就让孩子们亲身体验了一把吹泡泡的乐趣，孩子们可喜欢了。

活动的第二部分是看泡泡。由于天气原因，没有太阳光的照射，泡泡在教室里的颜色没那么明显，我让孩子们先观察，等有太阳了再仔细观察一次。

第三环节是抓泡泡，又是一个高潮，孩子们还是表现的那么的兴奋，你抓个大泡泡，“我”抓到个大泡泡，“我”两个手来抓大泡泡，“我”抓了很多大泡泡，“我”的泡泡怎么没有了呀？“对呀，你的大泡泡怎么没有了呀？”我马上顺着孩子的提问引导幼儿观察泡泡到了我们手里会怎样？我们是否能用小手抓得着泡泡？

我们班的孩子第一次使用颜料，大多数孩子之前没见过颜料，所以用瓶盖蘸颜料印泡泡，他们特好奇，有的孩子会说“老师，你好厉害呀！”“老师，我也要用颜料宝宝”“颜料宝宝好漂亮呀！我也要”。有个别幼儿活动前没拿瓶子，所以我给他们小瓶子，请他们用瓶口印泡泡，我之后总结的经验是用瓶口印泡泡更方便孩子。有的瓶盖很短，幼儿用手抓着蘸颜料时，有的会不小心小手或瓶盖身会蘸着颜料。

孩子们第一次的亲身体验、第一次用不同的管子吹、比较泡泡，甚至对大多的幼儿来说第一次仔细的去观察泡泡、第一次印画，都太有意义了，在玩乐中学本领，在玩乐中成长。

芒种教案幼儿中班 篇8

活动目标：

1、引导幼儿用绘画的方法画出朋友的脸。

2、通过面对面朋友之间的观察和描述，培养幼儿仔细的观察能力。

3、通过绘画活动，培养幼儿之间的友谊。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、朋友之间相互观察

2、白纸、蜡笔、水笔。

3、几张名家肖像画。

活动过程：

一、导入主题

“你有没有好朋友的?”

“在我们班里，一定有你最喜欢的好朋友。谁是你的好朋友?”

引导幼儿谈话，请朋友说一说自己的`朋友，为什么喜欢和他(她)做朋友?你们在一起会玩些什么?

二、引导幼儿仔细观察朋友，画出朋友脸部的特征。

1.引导幼儿互相观察，通过观察了解朋友的外貌特征，并引导幼儿用简单的语言进行描述，利用比较的方法，引导幼儿抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导幼儿如何抓住人物的特征进行绘画。

2.引导幼儿观摩不同风格的名家肖像画，使幼儿通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。

三、幼儿绘画，教师巡回指导，帮助一些能力弱一点的幼儿。

要求：

1.将朋友的脸画满整张纸，不要太小。

2.注意将五官画全，并且能画出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辫子等。

3.提醒个别幼儿将画完成，并认真涂完颜色，颜色涂均匀。

四、展示幼儿的作品

请幼儿猜猜他(她)是谁，看自己有没有把朋友的特点表现出来。

“这画上是我们班里的哪个小朋友?谁能猜出来的?”

“请这幅画的小作者来说说，你画的是谁。”

“小朋友你们觉得他(她)画得象吗?”

五、收拾整理

作品完成后，提醒幼儿将蜡笔和水笔收好，培养幼儿良好的生活习惯。

芒种教案幼儿中班 篇9

活动目标

1、引导幼儿根据自己的观察，用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。

2、培养幼儿学习在运用浓墨淡墨的基础上，初步体验通过笔划粗细，墨的干湿变化，表现出水墨的效果。

3、培养幼儿大胆下笔，发展幼儿的观察力和表现能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的'作品。

活动重点难点

1、重点：用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。

2、难点：运用浓墨淡墨。

活动准备

黄瓜、西瓜实物，水墨画范画，宣纸，毛笔，墨汁，水彩颜料，洗笔盘，调色盘，报纸。

活动过程

1、导入活动，引起兴趣。

小朋友来猜一个谜语：一只圆圆的大皮球，几条"蚯蚓"上面游，身上穿着绿衣衫，一刀切开见红瓤。

出示图片。

今天我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜。

2、引导幼儿学习水墨画的操作方法。

运用浓墨、淡墨进行绘画示范。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

小朋友自己想一想，你得画面上西瓜、黄瓜怎样安排?

可以画圆圆的西瓜和切开的西瓜，涂上颜色，再把黄瓜画的大一些，画时要仔细，不能画错。

幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿运笔和用墨的技巧，鼓励幼儿大胆下笔，不能用笔在纸上涂擦，以免宣纸擦毛或破损。

4、评价作品，结束活动。

鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

活动反思

整个过程小朋友气氛都比较活跃，他们都能积极参与，亲身体验种西瓜的整个过程，老师也只是起到一种指导的作用。小朋友们都很高兴，知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不容易。当然，在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛，我以后会经常带他们到郊外，多长见识！

芒种教案幼儿中班 篇10

【活动设计】

孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，喜欢小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物充满了好奇心与探索兴趣。因此，我选择了数学“小动物吃食”这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动，引发幼儿对活动兴趣。同时，这一出发点也正是基于我班研究的课题——如何在科学活动中培养小班孩子的兴趣。本次活动我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的游戏环境，在活动中，选取了幼儿喜欢的、机灵的、有趣的（小猴、小猫、小狗、小兔）动物形象，并创设了一个极富有浓厚游戏色彩、幼儿感兴趣的“给小动物喂食”的游戏情景，又根据不同发展水平的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料（小鱼、萝卜、毛毛虫、骨头、），使每位幼儿有了大量实践操作的机会。

【活动目标】

1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。

2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。

【活动准备】

教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子（屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点）

学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。

【活动过程】

一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。

师：春天到了，许多小动物来到了草地上，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物—4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓励幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只……

（评析：一开始，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的`积极性。通过观察小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的兴趣。）

二、“送动物回家”的游戏

师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子？（4座）哪一座是小猫（小兔、小狗、小猴）的家呢？谁愿意来猜一猜。

师：秘密就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢？

教师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。

师：我们把××小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们愿意帮忙吗？

（评析：由于这是幼儿第一次操作，所以我采用示范的教学方法，老师先示范，接着根据幼儿回答，进行示范，我能注重幼儿的能力，从帮到带。调动了幼儿参与的积极性。）

三、给小动物喂食

师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的食物一样吗？小猫爱吃什么？（小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢？）

师：1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头？2只小猫要送它几条鱼？4只小兔送给他送给它吃几个胡萝卜？3只小猴送它吃几只桃子？

师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：（教师示范：一只小狗吃一根肉骨头）

（评析：这一环节中，我采用了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让能力强的幼儿先操作，为能力弱的幼儿提供一个榜样示范，最后让大家一起来操作，可以说是采用了生生帮助、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。）

四、幼儿动手操作

师出示幼儿操作纸：不同数量（2—4）的羊、熊猫、小鸡，不同数量的草、竹笋、虫子。

要求：请小朋友给小动物喂食吃，记住喂的食物一定要让小动物喜欢吃才行哦，一边喂一边还可以说：几只××我送你吃几只××。

（评析：引导幼儿边送边说，发展幼儿的口语表达能力）

五、展示幼儿操作纸，交流探讨：

师：谁来说说，你给什么小动物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物对吗？（对的，真棒；不对：我的肚子好难受呀，谁那么粗心呀？应该吃多少呢？谁来帮忙改一改）

师：现在，小动物吃的食物都对了吗？小动物真开心呀，它们想和小朋友一起拍照，你们愿意吗？快到前面摆个造型吧！

（评析：在这一环节中，要求幼儿自己检查。能力强的幼儿他的能力在这里就能够得到体现。最后，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验成功的乐趣。）

芒种教案幼儿中班 篇11

活动设计背景

大班的幼儿已有了审美偏爱，他们已能区分什么是美，什么是丑，对人物已有了自己的表现风格。

活动目标

1、引导幼儿画出人物的主要特征，学习用色彩和图案把画面装饰得更好看。

2、教导幼儿互相帮助和关爱，增强幼儿之间的亲密友谊。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

引导幼儿按步骤画出人物并装饰画面。

活动准备

1、水彩笔若干

2、纸张若干

活动过程

1、引导幼儿玩音乐游戏“找朋友”

（1）教师弹奏《找朋友》，幼儿自由做找朋友游戏

（2）教师：“你们都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的样子画下来吧。”、

2、教师在黑板上示范画人物的步骤和装饰画面的方法。

3、让幼儿在纸张上画出自己的`好朋友，教师分别给予指导。引导幼儿按照步骤画出人物并装饰画面。

4、引导幼儿互相欣赏作品并互相讲评。请幼儿把自己的画送给自己的好朋友，大家互相欣赏，感受好朋友之间的友谊。

教学反思

这节课我可能忽略了幼儿作画的位置，如果让我重新上这节课，我会提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。

芒种教案幼儿中班 篇12

家长半日开放活动反思家长半日活动时常会开展，通常是幼儿园将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动有了更深入的了解，使家园之间的距离拉的更近。在近段时间的家访以及和家长们沟通中了解到，家长对半日开放活动兴趣极高。说明家长对我们工作的支持、配合.

本次活动首先从晨间接待开始，。在这一环节上，我感觉我们两个老师配合得蛮好的，一个负责接待家长，一个负责接待孩子。在开始时到园的幼儿开始玩橡皮泥，家长看幼儿的快乐诗画。在教学活动中非常好，能和平常一样认认真真地上课。活动一是我组织的幼儿的英语教学活动，这节活动的目标是：

1、能够使用"i wash my face" "i brush my teeht" "i comb my hair"表达自己日常生活中洗漱的说法。

2、通过本文主题动画，能够让幼儿养成爱干净的良好习惯。

在半日活动的最后，我们还召开了简短的“家长会”。“孩子这学期在幼儿园的表现怎样?” “他们学到了些什么?”“是否有进步?”家长总会有这些疑问。今天，家长们就是带着这些疑问来的，活动结束时，家长们的这些疑问也得到了答案。家长们也由衷地感到：老师工作真的很辛苦，当个好老师确实不容易。而在我们心中，“一切为了孩子，为了孩子的一切”将永远是我们每个老师不变的信条。 通过这次活动，家长们了解了孩子们在幼儿园的表现，也知道了老师是怎么进行教学的。家长开放日在幼儿园与家庭、老师与家长之间架起了一座桥梁，增进了了解，增加了理解。

家长半日活动是我园每学期都要举行的活动，通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的`情况，对幼儿园的活动进行更深入的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。这次的家长活动，他们都能安排好自己的工作积极参加。同时

也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。

丰富生动的活动内容，合理的安排，全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。活动中，教室里是非常安静，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，让他们成为参与者，家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。

家长半日活动也是一个教师展示自己，让家长了解自己的孩子，与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握，好充分的准备，才能取得家长的认可，使活动得到更好的效果，充分发挥半日活动的作用。

最后，也是最重要的一方面，关注每个孩子，无论从行为还是情绪上，都得照顾到。当然，我们也还有需要改善的方面。比如，在通过活动结束和几个家长聊起，能在活动前做做一些家长工作，争取每个家长都能按时参加活动就更好了。这样，活动前交代的注意事项，所有家长都能了解了。尽管活动中有些不足，但我会力争在今后的活动做到更好。

芒种教案幼儿中班 篇13

一、 活动目标：

1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。

2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。

二、 活动准备：

幼儿在家为爷爷奶奶捶背洗脚照片的PPT,布置节日气氛的教室、橘子、已泡好的菊花茶、幼儿准备的礼物

三、活动过程：

1、介绍重阳节

（1） 老师引出重阳节主题

师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？

（2） 邀请爷爷奶奶来介绍重阳节

师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？ 师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。 注：假如不够详细，老师可补充介绍。

2、PPT欣赏

师：老师给小朋友们布置了一个任务，回家给爷爷奶奶做一些事情，大家都是非常懂事又能干的小宝贝，现在我们来看看你们在家都未爷爷奶奶做了哪些事情呢？（观看PPT）

3、互动环节

（1）幼儿为爷爷奶奶表演节目（平日的中英文儿歌、歌曲）

（2）爷爷奶奶的才艺展示、亲子才艺展示（邀请班级会唱歌跳舞的.

爷爷奶奶们也来表演节目，或者提前准备好的亲子节目）

（3）剥橘子，端茶水

师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。

师： 爷爷奶奶平时照顾小朋友们都特别辛苦，现在每个小朋友都给我们最辛苦的爷爷奶奶端上一杯茶吧，祝爷爷奶奶节日快乐

（4）赠送礼物给爷爷奶奶

将自己与父母在家提前准备好的礼物送给自己的爷爷奶奶。

四．活动结束。