爱上一支笔的幸福生活读后感 篇1

简爱是一个可以令人解读的人。而罗切斯特和圣约翰也是可以令人解读的，这两段的情感，中间的是非成败，都是需要静心想的。都过了几百年了，我还是被作者言重其中的要害，在这些人的身上看到了自己的影子，希望大家在读的时候也能读到自己。

我简要的勾画出，我对罗切斯特的看法。罗切斯特是个为爱可以赴汤蹈火的人，为了找寻爱情，他走遍了山山水水，遇到爱情更是倍加珍惜。只是不够坦诚。坦诚是恋爱中的重要关键因素。有许多人结了婚之后，才惊讶的发现，之前的他都是装的。因对爱的执着，终和简爱修成正果。而圣约翰，更是需要详细解读。因为我也是一个基督。徒。

这里，我看到了圣约翰简直就是一个“宗教狂”，他不懂爱情，只有上帝的使命。而他落实的方式就是要去宣教。在这件事情上，我不能说什么。但总结一点：基督。徒也仍然是个人。别在你的爱人面前说：上帝的事情比你更重要，还要逼他和你一起去完成主的使命，上帝排第一，事业排第二，家人排第三，你，我的爱人排第四。简直就是荒唐。这里，我看到了法利赛人和真基督。徒之间的差别。我想你我都不想成为法利赛人的。

书中提到了这样的一段话：那一次，如果在未明和罗切斯特之间的'情况时，即他有一个妻子的情况下，虽他的妻子是一个疯子，简爱自己就屈服了，嫁给罗切斯特，将是原则上的错误；这一次如果自己嫁给了一个只为完成为上帝选召的人做妻子，对自己并无爱情的表哥，那将是判断上的错误。在爱情的事情上，有多少的原则，有多少的判断，这是需要我们自己去掂量的，多年后回想起来别让自己成为傻子。

爱上一支笔的幸福生活读后感 篇2

近日深刻的体会了巴尔扎克的大作《高老头》，其实在很久以前就想过要真正认真的欣赏这本出自于法国19世纪大作家巴尔扎克之笔的世界名著。这次真的用心感受了《高老头》，我不禁从心底感叹高老头的悲惨遭遇。巴尔扎克以自己的生活体验，通过细致描写，入木三分地刻画了资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系，用锋利的笔刻画出了当代法国巴黎——哪个兴盛一时的社会背后隐藏着的许许多多的故事，它就是波旁王朝的缩影，就是资本阶级的真实写照。使人读了以后，不禁掩卷沉思。

《高老头》是一部批判现实主义的时代小说，它浓缩了时代色彩，展现了当时社会里人与人之间的虚伪、狡诈、残忍……这本书中文版不到十八万字，但是其视野之广，人物形象之多姿多彩，简直够得上一幅全景画卷，从拉丁区与圣马尔索城关之间贫穷寒酸的小街陋巷，到圣日耳曼区富丽堂皇的贵族府邸，把尔扎克给我们展示了一个令人眼花缭乱的巴黎社会，讲述了一个令人热泪相映的故事。巴黎社会各个阶层、各种身份的人物，带着各自独特的风貌，在这部小说中组成了一个喧闹的、活动着的`、真实的社会。这里有贪婪势利的老板娘，有献身科学的大学生，有苦役帮口里神通广大的秘密头领。

读完《高老头》，让人不禁为巴黎上流社会只以金钱为中心、人情之间的冷漠而悲哀。在巴黎上流社会无所谓亲情、爱情，有的只是人与人之间的金钱关系。马克思曾说过：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的赤裸裸的金钱关系。”高老头是个面粉商，在革命期间卖面粉赚了一大笔钱，他很爱很爱他的两个女儿，甚至到了溺爱的程度，就是这样，家庭的悲剧就由此而发了。他一心只想女儿过的舒服，甚至付出自己的一切也不在乎，他希望女儿嫁入名门贵族，这样两位心肝女儿就不会受苦，而且过得幸福。

爱上一支笔的幸福生活读后感 篇3

今天，我读了【爱的教育】不禁感慨万千，这本书真能成为杰作。这小小的一本书里，到底包含了多少真情实感？读着读着，让人不禁凄然泪下，读后我掩卷沉思。爱，像空气，每天在我们身边；爱，是开启心灵的金钥匙；爱，是一本教育我终生的`书！看了这本风行全世界的书，那如春风般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗礼。

爱，是一个让人感到温暖的字眼，它里面包含了父亲和母亲的爱，让人感到温暖，在爱的教育里，我颇为喜欢这样一个故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打伤了，那位朋友在老师和同学的支持和鼓励下去向老人道歉，并把自己最心爱的邮票册送给了他，过了几天老人的病好了后，他不仅亲自去学校看砸伤自己的人，还把邮册还给了他。

就是爱，是爱使他勇敢承认错误，是爱使老师同学给予他鼓励，是爱使老人原谅了他。没有爱就没有这一切。这一霎那，我忽然觉得爱深不可测，高尚无比，似乎“爱”这个字的每一笔划都是一个爱的哲理，她们也像一个拉环把每一个人的距离拉近，让他们相互爱护；爱让世界更精彩。

爱上一支笔的幸福生活读后感 篇4

《爱心与教育》这本书，刚一看，就被深深的吸引住了。才看了手记一，就被一幕幕真实的，感人的故事所震撼。书中，李老师说看到苏霍姆林斯基的那段真诚的话，他感动的眼睛都湿润了。同样，在我看到这本书的时候，也是如此。

整本书，可以感受到是李镇西老师用心来写的，它并不是纯理论的说教，不难理解，也不枯燥乏味，几乎全是实例的叙述和真情的流露，娓娓道来，又让读者有所领悟和思考。充斥在这本书每一个角落的爱心，让我感动，也佩服李老师对学生的关怀备至。从不忘记学生的生日，还送上大大小小的生日礼物，对生病的学生更是关爱有加，在风雨交加的日子里，背着学生步行上医院。同时，他与学生之间没有代沟，亲密无间的朋友关系也着实让我羡慕。

素质教育，首先是充满情感的教育，离开了情感，一切教育都无从谈起。而我们的教育，面对的是一群活生生的人，他们有自己的`个性、特点、喜好。作为一名幼儿园老师，对待幼儿更要有一颗爱孩子的心，要关注他们成长中的每一个细节，分享他们成长过程中的每一点滴，为他们的每一个微小的进步而由衷的喜悦。

看着这本书，会让我联想到许多许多。书中的学生唱着《少年少年，祖国的春天》让我不由想起了年少的我。对于这首歌，我也是印象十分深刻。它是我学生时代最后一个儿童节的合唱表演曲目，当我们走上表演台后许久，都没有听到音乐响起，我们就这样站着，尴尬而着急。最终，我们的表演就这样因为伴奏带的问题而夭折了。当时的我们，又难过又无奈。现在想起，仍是有些许的遗憾的。

或许只是一件微小的事，但是对于孩子来说，可能很重要。老师的一个微笑，一声问候，一个拥抱，都会十分珍贵。

李镇西老师认为，教育不应违背儿童的天性，如果教师本人也保持或培养一点儿童的天性，那么，可以使师生之间的心灵融为一体。在幼儿园里，当与小朋友们一起生活、游戏时，一张张纯真烂漫的笑脸也会感染大家。当我们充满着童心和爱心对待每一个孩子，了解他们的精神世界，和他们一起快乐、忧伤，走进他们的心灵世界，融入到他们的队伍中去，更有利于了解、关心他们。我想，他们也会回馈更多，从而达到心与心的交流。

书中有一个故事讲到学生给他过生日。这样类似的事，在我的学生时代，和我的同学们也做过。在平时上课的时候，班长通常会喊：“起立，敬礼！”。而我们的语文老师，每一次敬礼，都是90°，比我们还认真而严谨。在教师节的这一天，语文课上，和往常一样，只是我们的敬礼更认真了，并且还加了一句话“×老师，教师节快乐！”。虽然对她来说，从教多年，这样的祝福不会少，但是我们仍可以从她的眼睛里看到感动。如今，我也成为了一名老师，她把她的爱心传递给她的学生，她的学生也将把这份爱心传递给下一代。

“以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。”这是李老师的教育名言。手记一爱心与童心，用老师与学生、朋友间真诚的情感交流深深的打动了读者，更让我们对教育工作有了一个崭新的认识，受益匪浅。

爱上一支笔的幸福生活读后感 篇5

“为你，千千万万遍！”这也许是我读完这本书最深刻的记忆，最打动人心的一种承诺的力量。我想，再也不会有一个人，为你千千万万遍，不论是亲情、友情还是爱情。或许，我过于批判了亲情，但是当你读完这本书的时候，当你了解主人公之间的感情之后，也就不会觉得过分了。

对于不了解阿富汗这个国度的历史、文化、宗教的读者来说，前几章索然无味，甚至想要弃书，本就朴实的语言，也没有剧情的波动，更没有故事的编纂。坚持读下去，慢慢会有镜头感扑面而来，循序渐进，让人开始上瘾。故事大致就是围绕“我”和哈桑展开，从童年到中年生活，从而牵扯出来的一系列关于文化、政治、战争的变迁，“我”的心理品格的成长。从最初的自私自利到后来的“为你，千千万万遍”，这更像是一次心灵的救赎，是因果的'体现。因果报应最为突出的地方是阿塞夫，被哈桑的儿子索拉博用弹弓打中，从此成为“独眼阿塞夫”，这正是和哈桑童年时，为了保护“我”拿弹弓对准阿塞夫相符。“我”也为了索拉博，忘记年龄，忘记身份，追逐风筝，就像当初的哈桑对“我”一样。故事前前后后形成呼应关系，最后的结局就像读到了故事的开始，给人以美好。

《追风筝的人》这个题目应该点赞，每个人都是追风筝的人，同时为别人千千万万次追风筝。在一条再次成为好人的路上，依照自己的内心，让风筝飞的高而远。始终有人在默默注视着这一切，明白这一切。

爱上一支笔的幸福生活读后感 篇6

这本书的主人公是一个小男孩，叫鲍雷伊。以写信和日记的形式反映这个小男孩的内心。

他的爸爸是一名货车司机，和她的妈妈离婚了，几个月来看他一次。他还有一只小狗，名字叫“土匪”。他每天都会给汉修先生写一封信，就养成了写日记的好习惯。

他非常单纯、可爱。从字里行间流露出来的是对汉修先生的尊重和崇拜，通过交流，同时使他们有了一个好文笔。汉修先生给他提了10个问题：

1、你是谁？

2、你长什么样？

3、你的家庭是什么样子？

4、你住在哪里？

5、你有宠物吗？

6、你喜欢上学吗？WEI508.coM

7、谁是你的朋友？

8、你喜欢那个老师？

9、你有什么烦恼？

10、你有什么愿望？这10个问题体现了汉修先生对鲍雷伊的无限关心，两个人互相说说心里话，交流自己的内心世界，我觉得他们虽然相隔千里，却用笔架起了友谊桥梁。

这本书我读了好几遍，虽然页数不多，但非常有意义。就是描写一个普通孩子，质朴的语言，但还是获得了国际大奖。

书的封面上写着：这本书胜过所有的作文书。在读书的过程中多积累、多运用、阅读后写读后感，这本书才算读完，才能对自己有意义。

爱上一支笔的幸福生活读后感 篇7

《爱的教育》是一本洗涤心灵的书本。吸引住我的，好像并并不是其文学类使用价值有多大，而取决于那普普通通而细致的笔触中反映出去的几近极致的亲子游之爱，老师学生之情，盆友之谊，乡国之恋这一部随处弥漫着爱的小说所蕴含释放出的那类浓厚，浓厚的情感能量，确实很杰出。《爱的教育》在述说高尚纯真的人性之爱就是一种更为真心实意的教育，而教育使爱在提升。尽管，每一个人的人生经验不一样，可是你能从《爱的教育》中，感受到以前经历过的这些相近的情感，可大家对于此事的心态个人行为很有可能不一样。它让我感动的另外也引起了我针对爱的一些思考。

通过安利柯的叙述，我掌握到哪些的师爱才最让学生觉得溫暖：把学生当家人的老师！当安利柯的老师讲到：大家之外，也没有其他亲属当今世界，除开大家，也没有可爱的人！大家是我的儿子、闺女；我爱你们，请大家也喜欢我！大家当中，我一个都不肯责罚，请将大家的真心实意给我看看！使我们全班变成一家，帮我抚慰，帮我荣誉！老先生的这种话，让全部的学生都相信于他，这名老师的以诚相待深深触动了我！他使我们意识到，老师或父母用公平的眼光对待小孩是多么的关键！

逐渐长大以后，上学了，又有老师的爱，学生们的爱。爱就如气体一般，大家身旁到处都是爱，大家从未离开它，离开最爱的人，就相当于没有灵魂的'人。爱能够让人绝处逢生，爱能够使浪子回头，爱又可以激起人无穷无尽能量。

爱情是一种体会，是一种信念，是一种追求完美，是没法用精确的文本描述爱的定义，可是我明白，有着最爱的人，投入爱的心，人生必然是丰富而无憾的。一样，大家对学生的爱，不应是居高临下的和蔼可亲，而应是发自肺腑的爱，这类爱的表达既是体贴入微的，也是情不自禁的真情流露。在我们把善心顺理成章地送给学生时，学生会不但把大家当老师，更会把大家作为盆友，弟兄，爸爸妈妈。离开情感，一切教育全是无从说起，情感自然不可以替代教育，但教育务必填满情感。总而言之，爱的教育是医治内心外伤的灵丹妙药，是开启学生心扉的锁匙。被爱的人才明白去恋人，爱给人能量，给人温暖，也给人美丽的心灵和情感。让小朋友们心里有着爱，许多难题都很有可能在爱的暖流里融解。

爱上一支笔的幸福生活读后感 篇8

暑假里我看了一本书——《呼兰河传》，书中的故事情节深深地吸引了我，直到开学还念念不忘。时不时拿出来品尝，每一次翻阅都让我受益匪浅。

《呼兰河传》这本书主要讲述了作者萧红在呼兰河这座小城里童年的生活故事，比如：“我”把祖父的帽子上插花，惹得全家笑成一片；每年下雨 ，泥坑会惹出事，淹鸡淹鸭，抬车抬马；四月十八娘娘庙大会整座小城热闹非凡；小圆圆媳妇被胡家人折腾死。

《呼兰河传》里讲述了许多小故事，俗话说小故事大道理，每个故事都蕴含着深刻的道理：

当我读到“我”把祖父的帽子插上一圈玫瑰花，祖父毫不知情，还说今年春天雨水大，他们这棵玫瑰这么香，二里路也怕闻得到，祖父一进屋就惹得全家笑哈哈。从这里，我读出来慈祥而犹有童心的祖父和天真活泼的“我”都是家里的开心果，一个也不能缺少。此时我的脑海中浮现出一个熟悉的面孔——我的爷爷。记得我五六岁的时候，一次在书房玩，脚一滑摔倒了，爸爸重要的'文件也被我打乱了，爸爸刚要来教训我，做完事的爷爷回来了，看见我立刻扔下锄头冲过来，轻声细语地问我受了伤没有。我慈祥的爷爷在我们家也是不可缺少的。

读到每年下雨东二街道上的泥坑子就会涨很多水，路过的人个个弄得满头大汗，浑身发烧才过得去。有的人说把墙折了过去，有的人说种树爬过去，而说用土填平的一个也没有。从这里我读出呼兰河的人都很自私，只为自己着想，不顾别人。在我的生活中也发生过这种事情。在公园里，一个空牛奶瓶不知被谁扔在最显眼的地方，三个小男孩朝那个方向走去，他们会捡吗？让我惊讶的是，其中一个小男孩竟然把空瓶子一脚踢进了池塘！多么不文明的行为！踢瓶子的人不文明，扔瓶子的人更不文明。做个文明的公民其实并不难，即使只是把你手上的垃圾扔进垃圾桶这样一件小事，也能彰显出一个人的素质。真希望身边的人们都能做一个文明的人。

读一本好书，心灵得到一次洗礼。《呼兰河传》这本书使我懂得了很多道理，让我终身难忘。

爱上一支笔的幸福生活读后感 篇9

一天，我发现了一本极佳的书。

这本书主要讲述了一个父母离异的生活发生了重大变化的小男孩——鲍雷伊的故事。他在二年级的时候读了一本汉修先生写的书，非常喜欢，便和汉修先生密切地联系，并向汉修先生诉说喜怒哀乐。汉修先生也认真地给鲍雷伊回信，并使男孩的生活发生了转变。

当鲍雷伊面对黯然无色的生活时，他也很伤心。可当他看到汉修先生写给他的话时，他的内心也受到了感染，再次面对生活时，他选择了坚强，不再是那样灰暗了，而是充满了色彩。我明白了一个道理，生活有许多选择，如胡萝卜、鸡蛋和咖啡。本来很坚强的胡萝卜，入水以后是那么软弱；而脆弱的鸡蛋，入水以后却很坚硬；而苦涩的咖啡，入水以后却很香甜。生活中，我们一定要选择坚硬的鸡蛋和香浓的咖啡，不要选择软弱的胡萝卜。

我虽然困难比鲍雷伊少，可我定会恰当地解决小问题，珍惜自己的幸福！生活中没有绝望，只有失望，只要有一丝希望，就一定要抓住！记住，阳光总在风雨后！

爱上一支笔的幸福生活读后感 篇10

很喜欢听李镇西老师讲的课，也听说李镇西老师的《爱心与教育》非常感人所以便买来阅读。读上这本书，我就有一种被磁石吸引的感觉，书中一个个感人肺腑的生动故事深深地吸引着我、震撼着我。“爱心”充满了李镇西老师《爱心与教育》这本书的每一个角落，让我明白了当一名教师最重要的是要拥有一颗真诚的爱孩子的心，也让我明白了应怎样去爱这些孩子。

“爱学生就必须走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”李镇西老师这么说也是这么做的。班里的每个孩子都会引起他的兴趣，如孩子们的主要精力倾注在什么上面，孩子们最关心和最感兴趣的是什么，孩子们的快乐和痛苦有哪些，他都了如指掌，如：家境困难而品学兼优的宁玮善良节俭，父亲病逝，家庭欠债的伍建有了辍学的念头，高考落榜宁玮情绪波动很大。他总是能及时地发现孩子们哪里需要他的帮助和指点，他把学生当成朋友，学生也把它当成朋友。

“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。”“我认为教育不应违背儿童的天性。当然，“不是违背”并非一味迁就，而是把童趣引导到正当的途径和允许的范围内发挥，这将会使学生的心和教师贴得更紧。如果教师本人甚至也保持或培养一点“儿童的天性”，那么，简直可以使师生之间的心灵融为一体。”他坚持每天利用午休，给学生读《红岩》《爱的教育》《凤凰琴》……，学生笔记本上写上小诗，李老师正是因为有这样一颗童心，使他和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心，使他自然而然地走进了学生的情感世界，也让学生不知不觉地拨动着他的心弦。他常说：“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。”

李老师对“后进学生”的爱更能体现他爱孩子的心。他说：“教育者对“后进学生”的爱，绝不是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教育者真诚的人道主义情怀的自然流露。”万同，一个典型的.“后进学生”。父母离异，家庭复杂，和社会上的一些混混有过一段流浪的生活。针对像万同这样的顽童，李老师不是向他们“灌输”，而是引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，并且让全班学生帮他找优点，帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。还专门印制“报喜单”，如果某位“后进学生”觉得自己在某一周犯错误的次数减少了甚至没有犯错误，就可以主动来领一张“报喜单”，拿回去向爸爸妈妈报喜。李老师还经常与“后进学生”谈心，把教育主动权交给“后进学生”，让他们在自我教育的同时又接受集体的监督。万同的每一点变化，都牵动着老师的心。而万同时好时坏的反复，更是考验老师的耐心。李老师把对“后进学生”的转化在他的教育手记中写了将近五十页，我深深地感到转化一名后进生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心、耐心、和对怎样转化后进生的思索。也许以后我再也不敢对学生说“朽木不可雕也”了。

“我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生亲近我们并乐意接受我们的教育，但仅此于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家”。他爱得真实，爱得彻底，爱得伟大。只有爱，才能激起学生心中那些美好的情感，才能为国家、社会创造更多温暖和谐。

《爱心与教育》让我受益匪浅，感觉我认真地上了一节思想教育课，它不仅使我知道了怎样跟学生怎样相处，怎样教育学生，怎样去转化那些“后进学生”同时，也让我深深地感受到永远带着一颗爱心和童心，真诚的去爱每一个孩子，让孩子们感受师爱的雨露，让孩子在我们爱的滋润下茁壮地成长！

爱上一支笔的幸福生活读后感 篇11

《爱的教育》是一本日记体的小说，是有关于教育话题的书籍，这本书适合的人群很广，学生阅读过之后启迪自己的智慧，在学习和生活中更加从容的应对，使用从书籍中学习到的知识成长的更加健康。也是和所有的老师和家长阅读，他们可以从书中讲述的'教育思想中得到启发，更好的引导和教育孩子，可见，这本书是教育学方面的瑰宝。

书籍讲述了一个四年级学生安利柯一年的生活，在这一学年里发生了很多事情，他也参加了很多活动，认识和遇见了很多人，虽然他生活在恶劣的环境中，但一直非常努力，而当时的社会环境给人们带来了苦难，安利柯知识其中一个幼小的孩童罢了。他在老师和父母的关爱下勇敢、上进、勤奋，是一个优秀的少年，而这种品质是充满了爱国主义社会中需要的，是一种正能量。作者写这本书希望人们重视教育，让老师和家长们对孩子多一些关爱，用正确的方法去引导他们成长，那么这个社会才会有希望，这个国家也才会变得富强。而要实现这些，教育是最根本的，我们需要培养大量具备优秀品质的青少年，因为他们是国家的未来和中坚力量。

在成长中，烦恼难免会有，也许还会遇到困境，有的是物质上的，有的是精神上的，都需要我们勇敢的面对，当孩子们幼小的心灵还无法接受苦难的冲击时，我们需要站出来，用正确的教育方法引导他们，让他们的心理更加阳光，不畏困苦。

教育是一个全民关注的话题，而青少年的教育更需要得到重视！

爱上一支笔的幸福生活读后感 篇12

《简·爱》是英国作家夏洛蒂的一部小说，她借女主人公简的故事来揭露当时社会的黑暗，揭露妇女地位的不平等。处于从属、依附的地位，不论在舅妈家庭还是家外，简都受着不平等的待遇。

19世纪上半叶的英国，让人窒息，更让女性难以维护自己的自信和自尊。女主人公简是位不凡的女性，从小成为孤儿的她，在经历了各种磨难后，不断追求自由，不断坚持自我，勇于反抗，同是女性，我欣赏她的勇气，欣赏她对爱情的忠贞与无畏，冲破世俗的束缚，赢得自己的幸福，赢得在社会中女性该有的`地位。

她是黑暗社会的一朵黑玫瑰。在那个黑暗社会里她是那么不起眼，她是千千万万中的一员，一位极为普通的家庭女教师，为了生存，为了生活，她地位低微，但不卑微。她不愿屈从于贵妇、小姐，不愿忍受罗彻斯特的隐瞒。她追求自由，生存的自由，生活的自由，爱情的自由，避开旧世俗的眼光，向社会发出挑战，捍卫自己的自由，她用玫瑰般的刺来保护自己的自由之花。

她也是黑暗社会的一朵向阳花。黑暗社会带给了简爱不幸过往，但她在追寻自己自由的同时，坚持自我，带给了罗彻斯特温暖，带给了他生活的希望，在庄园被疯了的妻子烧着后，她毅然回到他的身边，给被弄瞎眼的罗彻斯特以生命的希望，也是在向社会抗争，作为一位普通的家庭教师要成为庄主的妻子，这是世俗的坎，也是阶级社会的坎，她跨越了这道坎，冲破了世俗的眼光，她成为了一朵向阳花，给予罗彻斯特温暖，给予象她那样挣扎在旧世俗眼光中的姐妹以爱情的希望。

简爱这一姑娘是开在黑暗土地中的鲜花，虽然香气微弱，但却给英国处于苦难中的女性以一角芳香，给英国文学增添了女性的光茫。

爱上一支笔的幸福生活读后感 篇13

我带着好奇心，我翻开了这部这本小说的第一页，便欲罢不能，真是一本值得回味的好书。

当人们遇到了挫折的时候只会埋怨自己的命运，总是说：命运已经是注定的了。难道，人一出生就有了不可改变的`命运了吗？一出生就注定他的未来了吗？不是的，当我们遇到困难或挫折时应该勇于反抗，用自己的力量改变命运。我们之所以不应该接受命运，那就是因为命运就在自己的手中，我们更应该创造自己的命运，改变命运！

简从小就生活在舅妈家，她却不受欢迎，有一天，终于忍不住了，和表兄打了起来，结果被关进‘可怕的红房子’，后又被舅妈送到洛伍德学校接受教育，在那，她认识了被宗教所毒害的海伦和善良的谭波儿小姐，并在洛伍德学校生活了八年，她毕业后，几乎是本能的动作，她在报上登了求职广告，到桑菲尔德当家庭教师，还认识了罗切斯特，经过一段时间，他们相识，相爱，直至婚礼上的意外，简出走。四天的流浪，简被沼泽山庄收留，又在不远的莫尔顿村当了老师，然后竟发现沼泽山庄是她姑妈家，而圣约翰三兄妹是她的表兄表姐！圣约翰自己是一个被宗教驯化的人，他也要驯化简的天性，要求简嫁给他，简在宗教和人性中，最终选择了后者。简因想念罗切斯特，所以匆匆赶去桑菲尔德看他，没想到那里一片废墟，疯女生也烧死了，然后又去芳丁庄园见到了眼瞎手掺的心上人，他们如如愿以偿的结了婚。

简是一个无财无貌的女孩，但他却用有着闪光的品质。她，相信爱情；她，执着坚强；她有勇气与命运斗争！

爱上一支笔的幸福生活读后感 篇14

今天，我读了《亲爱的汉修先生》。这本书用幽默的手法讲述了鲍雷伊的成长故事，还告诉了我许多写作秘诀，是我爱上了写作文。看来“一本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书。”果然是名不虚传啊。

这本书的内容是：雷伊在二年级时读到了汉修先生的作品，很喜欢。于是后来他与汉修先生一直保持书信往来，汉修先生告诉了他写作秘诀，帮助他获得了小作家征文荣誉入围奖。

这真是一本有趣的书啊!