[文书推荐] 六年级感激信(篇三)

在我们的日常生活中，我们很多时候都会用到文书，写好实用文对自己也是一种肯定，实用文书怎么写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[文书推荐] 六年级感激信(篇三)”，相信能对大家有所帮助。

今天在此我要特别感谢你。因为你在我需要帮助的时候帮助了我，才使我度过了难关！到现在回想起来，还是特别记忆犹新：

记得那一天，我因为平时学习紧张，就一时忘了舞蹈练功。可是大家都知道如果一天不下腰或压腿，身体就会僵硬许多，再练的话就会疼痛无比。当时，我还怀着忐忑不安的心情慢慢地推开练功厅的大门。只见，屋内的同学都在热火朝天地练着功，有的在下腰、有的在压腿……一步一挨走进练功厅的我，也像其他人一样活动起来。刚一下腰，我就听见了“咔”的一声。此时此刻的我心想：完了！完了！这下可完了！这么多天没练功，腰这么硬，一会肯定会被老师说的！我越想越难受，垂头丧气的坐在地上玩起了自己的手指头。正在这时，你却走了过来亲切地问：“怎么了？为什么不练功呀！”“我……我这几天没有练功，唉！”我低着头不好意思地对你说。只见你微笑着对我说：“没关系，来，我帮你！”

两只手轻轻的扶在了我的腰间的你，让我一点一点的往下下腰。我慢慢的试着往后仰。刚仰到一半时，我觉得身体有僵硬了起来。身旁的你也感觉到了，右手微微加大了力度，左手往上移了移，让我把全身的重量都放到了你的手上。在你的帮助下我继续往下下腰，马上就要成功了，可就在这关键的时侯，我快坚持不住了，没想到耳边却又传来你给予我的鼓励：“加油，坚持住！”我抬起头，眼前的你却已满头大汗，但依然面带微笑，明亮的眼中充满了对我的鼓励。此时此刻，我的心暖暖的，一使劲，一个完美的下腰动作完成了。你边竖起大拇指边兴奋地对我说：“我就说嘛！你一定行！”

上课了，大家都站好了队，开始练功。果然，“功夫不负有心人”，在你的帮助下，我顺利的渡过了难关。

只是经历了这一件小事，我就知道你是一个富有爱心的人，不知别人是否感谢你对他们的帮助，但是我知道，我非常感谢你对我的帮助！

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关于元宵的作文六年级

无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写13篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的元宵节六年级作文，希望对大家有所帮助。

关于元宵的作文六年级 篇1

一年一度的元宵节，终于在灯火阑珊的环境中来临。

晚上，我们一家人去公园去看烟花。我们到了公园，这里人山人海，热闹非凡。我们随着人流到了楼房上，打开窗户，眼望八方，不知从哪放起。就这样等着，盼着。

开始放烟花了，我心潮澎湃。首先，几颗明亮的火星一颗接着一颗冲上了灰暗的天空，刹那间，火星炸开了，变成了一朵朵五光十色的巨大的花蕊，又好似一位美丽的仙女，把希望的花瓣洒向了人间。有时候又像一团团金色的火光“毕剥毕剥”地炸开来。红的，黄的，蓝的，绿的，紫的各种各样的颜色把天空打扮得绚利多彩，特别是是紫色，那么耀眼，使人心旷神怡。炸完了，在场的观众一呼百应。

接着，还放了玉花门的烟花，千姿百态。令人滑稽的烟火像一条条活蹦乱跳的小鱼，又像一只只到处乱跑的老鼠从又粗又短的爆竹里蹿出来，飞来飞去，数量越来越多，千丝万缕。彩虹桥令人拍手叫好：两个爆竹，一个烟花飞向左边，另一个飞向右边，形成了一座五颜六色的彩虹桥，又似月牙。许多烟花令人赞叹不已。有的像许花环套在一起，有的像一把撑开的彩色雨伞，有的像彗星，还有的像长长的瀑布倾泻而下，又像下起了圆圆的小水珠，壮观极了。

天边的烟花依旧，光彩夺目而又目不暇接。

关于元宵的作文六年级 篇2

中国有许多传统节日，有春节、元宵、清明、端午……其中，我觉得元宵节最好玩，因为元宵节有各种灯会可以观赏。而今年的元宵节更有趣。

这天，老师要举行一个元宵猜灯谜活动。我早早地起床，准备活动要用的灯谜。

“叮叮叮”上课了，老师宣布活动开始。老师把我们分为A组和B组，分别猜对方的灯谜。同学们都在互相猜对方灯谜，整个教室里充满了欢笑和欢乐气氛。

这时，老师让我们组猜对方组的小明的灯谜，灯谜是：“仙乐（打一成语）”，这道灯谜可把我们组难住了，每一个人都在思考着，讨论着。但是不管怎么绞尽脑汁，还是想不出来。最后，对方组的小明公布了答案，答案是“不同凡想”，听到这个答案，我们组每个人都“啊”了一声。小明说：“因为是仙人的音乐，所以跟凡人想得音乐不一样啊！”听了小明的解释，我们这才恍然大悟。

活动结束了，同学们玩得不亦乐乎，每个人都开心地欢笑着。

到了晚上，我们一家人一边吃着汤圆，一边聊天，一边说说笑笑。吃完汤圆，我们又去广场上看灯，我在广场上玩着自已的灯，开心地“呵呵呵”直笑。

这次元宵节，是我过得最开心的元宵节。

关于元宵的作文六年级 篇3

今天，清晨，天刚刚蒙蒙亮，大人们就像过大年一样在院子里放起了鞭炮，雷鸣般的鞭炮声震耳欲聋，本来想睡个懒觉，不想起床，可震耳的鞭炮声震得我不得不起床。

我起床后，和大年时一样，一家人全到了奶奶家，做着几乎和大年三十时相同的事。可晚上就不同了。

时间一眨眼的工夫就过去了，到了晚上。

晚上，大街上车水马龙，我们家吃完饭后，我们一家人全部出动到大街上去玩。

我们来到街上，街上的人更多了，有的互相问好，有的孩子在路上奔跑着，手里举着五颜六色的烟花，花花绿绿的。

我和爸爸妈妈一起来看灯，各式各样，五颜六色的灯让人一看就生爱慕之心。

时间一分一秒，放烟花的时间到了，一个个又大颜色又艳的大礼花在天空绽放出，有的是灯笼，有的是大降落伞，有的花开后，渐渐变大，最后大的都可以笼罩一个房子。

舞龙也闪亮登场，舞龙的人举着棍子支撑着龙身，在长长的龙前面，有一个人举着“龙珠”，后面的人跟着龙珠走，龙身一会在空中，摇晃着身子，一会又从上面降下来，在地上转了几个圈，又升入了天空，舞龙的人，把龙给舞活了，真令人佩服。

观众们看到了这样精彩的表演，却给予了热烈的掌声，脸上都露出了满意的笑容。

天色已晚，我们就回家吃汤圆了，真是团团圆圆的元宵节。

今天，可真是一个热闹非凡的元宵节。

关于元宵的作文六年级 篇4

元宵节已经远去，但那份快乐却从未走远。

元宵节晚上，市政府广场上灯火辉煌，赏灯的人群熙熙攘攘。俊俏的莲花灯、吉祥的鱼灯、逼真的蛇灯……姿态万千，各有各的美，各有各的神韵。我最喜欢的是穿着“红衣服”的蛇灯，它颜色喜庆，神韵脱俗，加上恰到好处的灯光点缀，显得栩栩如生。

不经意间，抬头仰望，我不禁被孔明灯深深吸引。不知何时，天空已被不断升起的孔明灯照亮，孔明灯密密匝匝，比星星更多，比星星更亮。一盏盏孔明灯，满载着人们的美好心愿，不断飘飞，点亮了天空，更点亮了放灯人未来的梦。时间渐晚，但孔明灯还是不时地从这儿、那儿升起，给元宵节增加了几分喜庆。

越是喜庆的日子，有些人越是繁忙、劳累。那便是为了让人们能过好节日而在默默工作着的安保人员。我想，我们真的应该感谢他们，应该真诚地祝他们节日快乐！

元宵节的莱芜格外美丽。

关于元宵的作文六年级 篇5

在我国许多的地方，元宵佳节比春节更热闹，举办邓展，猜灯谜，放烟火，舞狮子。

今年元宵，我们吃过晚饭，来到了步行街上，欣赏休闲广场元宵节别具一格的夜景；观赏壮观的大场面；热热闹闹的元宵节表演。从步行街到广场的一路上，这里全部都灯火通明，美丽极了。在茂盛的松树与柏树上都挂满了五颜六色的彩灯，一闪又一闪，像眨着神秘眼睛的星星。这树上的每一片树叶在十万盏灯的`照耀下，似乎都有一个新的生命在颤动，这充满了希望的树。在广场的入口处还挂着一排排的大红灯笼，为元宵节增加了色彩。这五颜六色的灯照耀着广场雄伟的建筑物，照耀着每一个人民的笑脸，使人心中感到亲切，感到光明，更感到温暖。

走进毛石市，又是一派热热闹闹的景象。这里已经是人山人海。这里的人群再加上灯光，壮观得真不知道用什么词语来形容了！这里人声鼎沸，美丽的景象让人看得眼花缭乱了。节目开始了，首先是秧鼓队的上场，她们用双手创作了一段有节奏的秧鼓，脸上都洋溢着节日的喜庆，美好极了。接着是八队跳摆手舞的表演者一拥而上，顿时填满了整个场面。她们动作优美，宛如一只翩翩起舞的花蝴蝶。最后是放礼花。只见五彩缤纷的礼花朵朵绽放，然后就星星点点地向大地扑来，好似一些希望的种子洒在大地上，迎接一希望的美好的未来！

啊！这个热热闹闹别具一格的元宵节真美好，它仿佛寄托了每个人的希望，向着美好的未来展翅飞翔！

关于元宵的作文六年级 篇6

今天是正月十五元宵节，爸爸妈妈领我去银泉广场看花灯，那里热闹极了。

大街上灯火通明，人们从四面八方涌来，等我到的时候，那里早已人山人海，里面吵吵嚷嚷，张灯结彩，喜气洋洋，连一只蚂蚁都挤不进去。

那里有鱼灯、福娃灯，花灯和财神爷，还有金光闪闪的金币，笨头笨脑的大胖猪，浅蓝色的小树。

我最喜欢中间的那盆巨大的花，上面有五光十色的花朵，粉艳艳的，还金光闪闪的，让我都睁不开眼睛，她花枝招展的，好看极了！

在不远处还有熊大和熊二、光头强的花灯。这让我回想起来以前看的动画片——《熊出没》。看到他们有趣的样子，我就情不自禁哈哈大笑起来。有时候我也会暗暗伤心，如果光头强能挣很多钱，开豪车回家，他每天过着幸福安稳的生活，那该多好！

“爆竹声中一岁除”，元宵节又过去了，我喜欢看花灯，我喜欢元宵节！

关于元宵的作文六年级 篇7

早上我起了床，一阵阵香气直往我鼻子里钻。我贪婪地用力闻着，大声地喊着：“哇，好香呀！”

锅里煮的是什么呢？原来是我最爱吃的肉饺子。“啊呜，啊呜……”我也顾不上烫，一口一个。呼出一股股热气，太好吃了，不，是太太太好吃了。

完饺子，妈妈拿出一条钻石粉色的裙子，我穿戴好后便出门了。路上热闹非凡，人人脸上都荡漾着笑容。互相道着节日好！小朋友你追我赶，玩得可开心了。

中午我回到家，元宵已经摆到了桌子，上有粉的，有黄的，有红的，有绿的……元宵的馅更是丰富多彩，有巧克力的，草莓的，苹果的……啊！“哧溜，哧溜，哧溜”一碗下肚，再来一碗，最后再来一碗。三下五除二，一锅元宵被我们一家五口吃个精光。舔舔嘴唇，真是回味无穷！

“嗝……嗝”不知是谁打了几个饱嗝。“哈哈哈哈……”家里回荡着不息的欢笑声。

元宵节是中国传统节日，在这一天家家阖家欢乐，所以，这一天谁也不会感到孤独，家人在一起团团圆圆，吃着团圆饭。多么美好。

关于元宵的作文六年级 篇8

“元宵节，看灯会，猜灯谜”这是一个充满文化气息的节日，爱凑热闹的我当然不会错过。

晚上，我爸爸妈妈一起来到了花灯最多的地方——老街。老街可真热闹！刚进来就闻到了肉包子和饺子的味儿，我一边走一边听着小贩的叫唤，看看有没有喜欢吃的东西。我一直走到看花灯的地方，也没有一件上眼的东西。

这时，我转过头来，第一眼就看见了花灯。我左看看，右瞧瞧，每一个花灯都很好看，我央求妈妈给我买一个，妈妈笑眯眯地答应了。我左挑右选，每一个都巧夺天工。我想了又想，终于拿定了主意，就选这个兔子灯。

买完兔子灯，我继续往前走，发现在一个不起眼的角落里挤满了人，走近一看，原来是在猜灯谜。只见一个个花灯上都挂着一张纸，那是谜面，只见男男女女老老少少都在认真思考，我一眼就看见了一张简单的灯谜，飞奔而去，生怕被别人先猜了去，答案果然正确，我高兴地欢乐一支笔。

这真是一个热闹的灯会，让我流连忘返！

关于元宵的作文六年级 篇9

我们这里到了正月十五一定要放花。昨天是正月十四我们这里也是要放花的。一是为了祈求在新的一年里风调雨顺。二是为了祭祖。这天的晚上人们都走出家门，来到南大港广场。我也不例外，早早的来到了广场。那场面简直是人山人海、摩肩接踵，这时才会感到自己多么的渺小。花还没放之前，人们有谈话的、有买小吃的、有放花的……

突然之间灯全都灭了，人们都赶快离开花架子，不一会的功夫人们全都找到了自己合适的地方。在这时，三声礼花炸响之声，凌空飞洒而下，人们都齐声惊呼。嘈杂声、敲打声、小贩的吆喝声都停止下来。人们盼望的时刻终于到来了。气花支支腾空，如万箭齐发。这是挂在高处的瀑布花也被点着，好像下起了夜光雨。

“通通通”又有三礼花升上天空，人们都抬头叫好，那礼花宛如一朵巨大的花在天空绽放。那礼花的光线如流星飞窜、如流虹百道。缕缕白烟在蓝黑色的天空中清晰可见。

树上的花也被引花引燃，几十架花筒喷出金屑，人们称为“铁树开花”。本来光秃秃的.树顿时变成金光灿烂的仙树，树下的人们抱头逃窜。

广场的花架也怒放了，大小礼花齐名，五光十色，金屑喷涌。都然之间喷起了十几米高的火树林，人们都拿出手机，拍下这一伟大的场面。

人们都抬头观望，等待着花的熄灭，祈求着花的永久。花会结束了，人都涌回家。我还依依不舍的回头观看最后几只小小的礼花。

关于元宵的作文六年级 篇10

农历正月十五日，是一年一度得元宵节。是一个团团圆圆得日子，在这个团团圆圆得日子里。我和家人一起吃汤圆、一起逐鼠、一起做紫姑、一起猜灯谜。

大家都聚在一起吃汤圆，脸上露出洋溢得笑容。嘴里不停地吃着汤圆，非常高兴！

吃饱喝足以后，我们一大家子人开着车边走边看，夜空中美丽得烟花，心里乐呵呵得。不光是我们乐呵呵得，就连马路旁边得陌生人也笑嘻嘻得。

吃完也看完之后呢，我们就开始猜灯谜。我首先考得是我得妹妹，我说：“头顶两只角，身背一只镬。只怕晒太阳，不怕大雨落。”我妹妹说：“是不是打一动物名？”我点头说是。她脱口而出：“蜗牛。”我一下子愣住，没想到他竟然这么聪明。就这样以此类推，我考完每一个我得家人。只有一两个人答不上来，早知如此，我就给他们出最难得。

该做得都做，可是，就是觉得还有什么没做。我想起来，是放飞孔明灯，我们一大家子人一家买一个孔明灯。我们把火点燃，心里许一个愿望，然后让孔明灯带着我们得愿望飞翔辽阔天空。我许得愿望是：希望全国人民元宵节快乐！

这真是一个又快乐又难忘得元宵节！

关于元宵的作文六年级 篇11

我的故乡张家港是一个漂亮的乡市，这儿还保存着良多传统的节日，我就讲道我们的元宵节吧！

元宵节的晚上吃完元宵我就和家人一起往买物私园望灯会。

哇，街上的人可真多啊！他们都是去瞅灯会的。还没到购公园，就看到半地面、马路上、高桥上……每一个角降都是色彩斑斓的彩灯。站在街头，沿街看去，几乎是一个灯的世界！

恶一个弛野港的元宵节灯会！它不仅是灯的陆地，而且是我的海洋，欢喜的大陆。无数的灯和无数的己无数的笑容和啼声聚在一伏，形成了璀灿的灯海和人潮。尔跟无数的灯会游客一样就像灯海面的一片绿叶，随人浪讫伏、固定，纵情地观赏着灯海里的每一件奇珍奇宝。

走到寂静处，咱们还抬起了孔亮灯，一盏盏寄托着我们美妙欲望的孔明灯像一颗颗晶莹的星星，匆匆飘向夜空，和谦地的星辰融替一体，低头望去，只感到这个晚上，所有的星星都没来了，连在家睡觉的勤星星都忍不住出去看个毕竟，到顶昨天是什么日子，这个世界怎么这么热烈啊！

夜深了我恋恋不舍地和家人分开灯市，一边走还一边归头观望，实盼望每天皆是元宵节啊！

关于元宵的作文六年级 篇12

“咚咚”地锣鼓声传来，元宵节也随着它赶过来了······

夜幕初降，我迫不及待地跑到现河采油厂亲情广场。放眼望去，人山人海，流光溢彩、锣鼓声声、秧歌翩翩。整个广场火树银花，璀璨夺目，吸引了成千上万的人们前来赏花灯、猜灯谜。听妈妈说今年的花灯是近几年来规模最大的一次了。

来到亲情广场映入眼帘的是八根擎天柱，象征着现河产量蒸蒸日上，人们生活节节高。广场中间是一艘命名为“同舟共济”蓝色的大船，规模宏大，气势磅礴，它承载着现河采油厂的梦想和希望，驶向美好的明天；向左走有一架正在运转着的抽油机和冉冉升起的国旗，体现了现河人兢兢业业的工作和对祖国的热爱；采油二矿的花灯又把人吸引住了，花灯底下的底座上面印有“以家为根以人为本家人和谐家和制胜”的字样，显示出石油人以厂为家和忘我的工作热情······

最吸引我眼球的是妈妈单位的“双龙戏珠”了，你看那两条栩栩如生的龙灯，活灵活现的展现在我们面前，一派龙腾虎跃的景象，真是巧夺天工啊！

深蓝色的天空不时布满了五彩斑斓的礼花，开放的`礼花如一个个彩球，似一朵朵雪花，像一颗颗拖着彩带的流星，把漆黑的夜空照的如同白昼一般，把元宵之夜变得无比美丽。

红红火火的灯会寄载着人们的幸福，传递着人们的快乐，温暖着人们的心灵，期待人们的生活更加红红火火。

关于元宵的作文六年级 篇13

一年一度得元宵节到，身边洋溢着热闹得节日气氛，随处都能听见礼花炮竹声。

夜幕降临，礼花炮竹声便炸开元宵之夜看花观灯得景象，迎来一片繁华得夜景。

突然，爸爸跑过来催促着我赶快下楼放烟花。听见这话，我便来劲，赶快“飞奔”下楼。只见爸爸妈妈接二连三地从车库里搬出许多烟花，还不时在车库里察看还有没有剩余得。天，这可是把咱家得“财产”全部都“扛”出来呀！这时，爸爸拿出打火机，小心翼翼地点起火，还用手在边上为打火机“掩护”着。“点着！”爸爸在远处朝我们大喊着。我与妈妈此时都不约而同地仰望着天空。天空不时出现一个大礼花；不时出现红色、黄色、蓝色得流星雨；不时出现一个个排列整齐得小飞碟；不时又出现一条条小鱼在天空中自由地遨游、玩耍……这些烟花使我看得眼花缭乱、目瞪口呆。这些美妙得景色是已经不能再用语言来形容。

不一会儿，我上楼，仔细欣赏CCTV元宵晚会得经典节目。这些节目中，小沈阳唱得《大海》令我开怀大笑；刘谦表演得魔术让我为他鼓掌，竖起大拇指；他们都获得春节联欢晚会节目得一等奖，让我也为他们而高兴与自豪吧！

将近十点时，我爬在窗台上欣赏那又大又圆又亮得月亮。虽然像一个害羞得小姑娘只是昙花一现，但是我却明白什么。

夜深，我久久不愿离开那窗台，因为我想起已经过世得太奶奶……

元宵作文六年级450字

在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写11篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的关于元宵节作文450字（精选11篇），希望对大家有所帮助。

元宵作文六年级450字 篇1

闹元宵“咚咚咚！”这是怎么回事？哦，原来是我们学校正在舞龙庆元宵啊！短暂的舞龙过后，即是我们四年级的闹元宵做游戏。一共有八个游戏：叠报纸，警察抓小偷，一个中国一个家。

不过让我最觉得有意思的是三人抱成团和一个中国一个家。排队等玩三人抱成团时我便和黄朱尊还有王誉涵商量好，因为比赛分两轮，第一轮三人抱成团，第二轮两人抱成团，所以第一轮我们三个抱一起，而第二轮我和黄朱尊抱一起，王誉涵则和事先说好的外班同学抱一起，虽然比赛进行时因转圈头有些晕，但计划实施的非常顺利，所以我们大获全胜。

赶场子似得我们开始下一个游戏，由于游戏规则被挡，轮到我们时我还懵懵懂懂，唉，看来也只能“听天由命”喽！我和组员们小心翼翼的跨入“香港”，老师指着地上的区域和线说：“这条是分界线，这是'澳门'，这是'台湾’，那是'大陆'，过了分界线算输，跳错地方也算输。”“大陆”我被突如其来的一声震住了，稀里糊涂的和组员们跳进“大陆”，“台湾，大陆”老师趁我们还没缓过神来迅雷不及掩耳地喊着。我竟然这样鬼使神差的跳对了，真是天助我也啊！

我们在这浓浓的喜庆之中度过了一个欢欢喜喜的元宵节。

元宵作文六年级450字 篇2

一年一度的元宵节到了，和往常一样，我依然和爸爸妈妈去夫子庙欢度元宵节。但，于昔日不同的是，还加上了赵敏慧和她的妈妈。

到夫子庙已经是下午2点的光景了。夫子庙已是人山人海。应该把“夫子庙”这个名字改成“人海庙”。从天上看是黑乎乎的一片。

夫子庙小铺上小巧玲珑的玩意儿琳琅满目，让人看了眼花缭乱。看看那吹糖人的手艺，他那精湛的手艺真让人佩服的五体投地，一会儿功夫，一个栩栩如生的动物就出来了。

秦淮河的风光可是举世闻名的，那波光粼粼的湖面不时窜出一条条欢蹦乱跳得鱼儿，仿佛也在庆祝这美好的节日。我们一边观赏着如画的湖面，一边走进了几百年前的秦淮世界。

瞧！那彩色的水泡泡正漫天飞舞。红的，黄的，绿的，蓝的······它们像一只之精灵般飞向天空，又悄无声息的落下来。飞着，飞着······

夜晚的夫子庙灯火辉煌，成百上千个灯笼把整个夫子庙照的如同白昼，彩灯彩带汇成了一个美丽的天堂。

夫子庙，让我的旅途更快乐！

元宵作文六年级450字 篇3

去年元宵节我记忆最深刻的是和妈妈一起做小汤圆。

那天一早妈妈说：“今天元宵节，晚上我们自己来做汤圆吧。”我眼巴巴的盼了一天，好容易等到妈妈下班回到家。吃完晚饭，我迫不及待地说：“现在可以做汤圆了吗？”“嗯，你去洗手准备吧。”妈妈告诉我，汤圆分有馅和无馅的汤圆，常见的汤圆馅有黑芝麻馅、花生馅、豆沙馅等，还有咸汤圆，是肉馅的。不过妈妈说她没有吃过咸汤圆，我很好奇咸汤圆是什么味道。我和妈妈准备做的是无馅的汤圆。

我问妈妈：“妈妈，元宵节为什么叫元宵节？”妈妈说：“元宵节又称上元节、小正月元夕或灯节，中国传统节日之一。古人称夜为“宵，正月十五是一年中的第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。”

开始做汤圆了，我往大碗里倒了一些糯米粉、加水，和成面团。妈妈教我揪下一小块面团，再慢慢搓成小球，一个汤圆就搓好了。

我问妈妈：“元宵节吃的元宵，和汤圆有区别吗？“当然有区别，汤圆是包出来的，而元宵是摇出来的.，汤圆可以放在冰箱里，而元宵放在冰箱里会裂开。”汤圆煮好了，我迫不及待的尝了一口，哇！好香好好吃！那次做的汤圆太好吃了！

元宵作文六年级450字 篇4

元宵节热闹非凡，人群拥堵，早已进入了高潮……

元宵节上最热闹的地方要数西大街上的古胥门广场了，那里有各种各样、五花八门的元宵灯，比如：有动物灯、人物灯、建筑灯……其中我最喜欢人物灯和动物灯了！只见一位用灯做成的“老爷爷”坐在椅子上，而另一位“叔叔”拿着一杯水递给“老爷爷”喝。做的可真是栩栩如生啊！动物灯中的“鱼”可真是活灵活现，有的跃出水面，仿佛像要看一看元宵节美丽的风景；有的在水里，一副懒洋洋的.模样，似乎有事不开心了……

为了看元宵节，人们像海浪一样涌进涌出，人又多又杂，男女老少都有。在灯的海洋、拥挤的人群中还夹杂着、凑热闹的小贩们络绎不绝的叫卖声：有卖头上带的牛角灯、有地上拖的兔子灯，有手上套的手环灯……买的人很多，他们个个高高兴兴，小贩们也个个露出两排洁白的牙齿笑得合不拢嘴。元宵节的夜晚，一个个花炮冲天而起，在黝黑的天空中炸开，像孔雀展开色彩斑澜的彩屏，又像天空撒落满天星雨。

回家的路上，虽然活动结束了，但是元宵节激动人心的热闹场面依然浮在我的眼前……

元宵作文六年级450字 篇5

元宵节的起源众说纷纭，究其踪，最早大概与古代先民的星祭有关：以燃灯的方式祭星，祈求以北极星（太一星）为代表的星辰的护佑。祈愿不外两方面：人的'自身生产——生育；人的物质生产——农桑。由此后世又衍生出一些民俗活动：“摸钉”、“走桥”、“走百病”属于前一方面的祈愿；“迎紫姑”、“照田蚕”属于后一方面的祈愿。

燃灯祭星发展为燃灯拟星，地上灯与天上星交相辉映，人星交悦。随着社会的发展，人们需要发展夜间的群体性游乐，在无电的时代，天空的星月就是最大的资源，于是，星月的祭祀意义逐渐减淡，赏玩的成分逐渐增加，新年的第一个月圆之宵——元宵，便成为最佳选择，在西汉已受到重视。因以地上灯与天上星相辉映为特色，故又称灯节。此有别于中秋之月节。

为丰富灯展，将谜语悬于灯，供人猜射，遂发展出灯谜。这是富有民族特色的一种文娱形式，老少咸宜，雅俗共赏，猜出时会心一笑，益智益心。《红楼梦》就描写过贾府过节常有的猜灯谜活动。

元宵作文六年级450字 篇6

一年一度的元宵节到了，身边洋溢着热闹的节日气氛，随处都能听见礼花炮竹声。

夜幕降临了，礼花炮竹声便炸开了元宵之夜看花观灯的景象，迎来了一片繁华的夜景。

突然，父亲跑过来催促着我赶快下楼放烟花。听见这话，我便来了劲，赶快“飞奔”下了楼。只见父亲母亲接二连三地从车库里搬出许多烟花，还不时在车库里察看还有没有剩余的。天，这可是把咱家的“财产”全部都“扛”出来了呀！这时，父亲拿出打火机，小心翼翼地点起了火，还用手在边上为打火机“掩护”着。“点着了！”父亲在远处朝我们大喊着。我与母亲此时都不约而同地仰望着天空。天空不时出现一个大礼花；不时出现红色、黄色、蓝色的流星雨；不时出现一个个排列整齐的小飞碟；不时又出现了一条条小鱼在天空中自由地遨游、玩耍……这些烟花使我看得眼花缭乱、目瞪口呆。这些美妙的.景色是已经不能再用语言来形容了。

不一会儿，我上了楼，仔细欣赏CCTV元宵晚会的经典节目。这些节目中，小沈阳唱的《大海》令我开怀大笑；刘谦表演的魔术让我为他鼓掌，竖起了大拇指；他们都获得了春节联欢晚会节目的一等奖，让我也为他们而高兴与自豪吧！

将近十点时，我爬在窗台上欣赏那又大又圆又亮的月亮。虽然像一个害羞的小姑娘只是昙花一现，但是我却明白了什么。

夜深了，我久久不愿离开那窗台，因为我想起了已经过世的太奶奶……

元宵作文六年级450字 篇7

时光飞转，正月十五又在元宵的香甜中匆忙地来赶赴这团圆的盛会。在科技发达的二十一世纪，这个历久弥香的'传统佳节不但没有褪色，而且愈发的蓬荜生辉。

我们一家人在家中早早地吃好了汤圆，然后一块儿到街上去赏花灯。刚走到路口，一支庞大的舞龙队伍也恰巧经过，舞龙的叔叔们精神抖擞，挺直了腰板，箭步如飞，好似一棵棵不老的青松，将那原本毫无生气的巨龙舞得活灵活现。队伍所到之处，锣鼓喧天，所见之人，都为之喝彩，拍手叫好。月光如流水一般泻在草坪上，一切事物都像蒙上了一层神秘的面纱，令人浮想联翩，是一盏盏五彩缤纷的花灯打破了这份沉静。看，那边的十二声肖花灯尤其引人注意。瞧，十二声肖的大哥—老鼠正在骄傲地向大家问好;勤勤恳恳的老牛正在不服气为什么老鼠当老大呢;凶猛的老虎大吼了一声;吓得小兔躲到了一边;勇猛的巨龙正在云海里腾飞;而小蛇则在水里欢快地游;马儿正在一望无际的大草原上奔跑;羊儿则在“咩咩”叫，小猴子淘气地爬到树上摘桃吃;大公鸡正在“喔喔”地报鸣;今年是狗年，当然少不了小狗了，你瞧，它正高兴地活蹦乱跳呢;而小猪则在窝里睡懒觉呢!

天空中一朵朵礼花开放，我们一家人依依不舍地离去了。

啊，我爱我们的节日——元宵!

元宵作文六年级450字 篇8

今年正月，我们一家度过了一个快快乐乐的元宵节，现在回忆起来还意犹未尽。

这天，中天街上张灯结彩，人来人往，热闹非凡，可最吸引我的还是中商百货里被灯笼高高扬起的一种适合闹元宵的娱乐游戏——猜灯谜了。

猜灯谜是一种传统风俗游戏。只见爸爸神神秘秘地对我说：“我猜对了一个，一定是这样！”“是什么啊？”我焦急地问，迫不及待地想要知道谜面并得到答案。爸爸悄声把谜面和谜底透露给我。“噢！”我的表情也随即变得和爸爸一样神神秘秘，还带着一种胜利的微笑。“到底是什么呀？你们俩别卖关子了！”母亲总爱刨根问底，但这次的问题是理所当然的了。我又把谜题和谜底用悄悄话告诉了她，声音再小不过，生怕陌生人听见。

我小心翼翼地取下谜题，上面写着：“一片青草地（打一植物）”。三步并作两步地跑到了答谜柜台前，嘴里还不时哼着小调“卖汤圆”。服务员阿姨不想打乱我的兴致，眯起眼睛瞟了一眼我手里拿着的谜纸，问：“答案是什么？”“梅花（没有花）！”我急不可耐，一口气说了出来。服务员对答案时我感觉自己紧张得仿佛得了高血压，心跳过了度。结果不久就从女服务员嘴里钻了出来：“正确！”我高兴得不知怎么表达，就像忘了台词的主持人。我一抬头，看见母亲脸上眯得通红。

哈哈，今年的元宵节真过瘾，明年接着玩儿！

元宵作文六年级450字 篇9

今天是元宵节也是情人节，网上说要19年一遇，不过对于我们小孩子情人节是不沾边的。

晚上，我们去了书圣故里，一进去，看见中间有一个台，台上是王羲之坐在桌子前写字，旁边放着7只缸，王羲之练字用完了7缸水，真不知道他写了多少字，街道两旁挂着各种各样的花灯，有木马灯，有龙灯，有可爱的小白兔灯，有鳄鱼灯——还有用一次性杯子做成的园球灯，有用塑料管子做成的花球灯，用塑料篮子做成的灯，既环保又有创意，照得整个街道灯火通明，我们跟着人流到了中央，刚过去那里的马灯还没有亮，过了一会儿，灯一下子亮起来了，大家惊讶地大声叫了起来，紧接着无数闪光亮了起来，大家拍下了无数张照片，留下了美丽的一刻，留住了灿烂的笑容，接着我又看到了河上的荷花灯，鲤鱼灯，太漂亮了!整个路上人山人海，左拥右挤，水泄不通。这时，我们想起城市广场还有演出，到了那边，演出早就开始了，现在正在演出的是一个人在用绍兴话讲笑话，我有些听不懂，不过大家听得哈哈大笑，还鼓掌呢！接下来是猪八戒传记，他给我们唱了《恭喜发财》真好听，一唱完，掌声就响起来了，接着是双簧，是一男一女，也很搞笑，掌声也是连绵不断，此起彼伏——看完了演出，广场上空有许多孔明灯在天上忽闪忽闪的，不过孔明灯是危险的，保安在制止呢，我本来想放的，不过知道很容易发生火灾，就放弃了，安全第一。

天上孔明灯，地上七彩灯，欢欢喜喜闹元宵。

元宵作文六年级450字 篇10

今天，爸爸、妈妈带着哥哥、姐姐、我和妹妹一起去看花灯。

“哇！好漂亮啊！”姐姐情不自禁得惊叹一句。我们首先看到和谐门，那悠扬舒缓得音乐让姐姐和妹妹不由自主地跳起舞来。

我喜欢“十二生肖”那组灯，瞧，龙在“嚓！嚓！嚓！”得打小钹，蛮有节奏得！猪用尽全身得力气“咚！咚！咚！”得抡着槌子敲大鼓……锣鼓喧天，笙箫齐鸣，十二生肖音乐会给元宵节带来无限得欢乐！

我和姐姐都迫不及待得想知道最后面是什么，不看不知道，一看吓一跳。“啊！”我和姐姐异口同声地叫一声。原来是威震四海得托塔李天王得塔矗立在前面。只见塔内缓慢得旋转着人民币得画面，我想大概是恭喜人们发财吧。实在是太随人愿！

我们又赶到爸爸、妈妈那里，这时他们正兴致勃勃地看着“空城计”呢！只见诸葛亮稳坐城头，不慌不忙地弹着琴，真是一种处变不惊、沉着镇静得大将风范啊！

今晚真是五彩缤纷得花灯连成片，熙熙攘攘得人群汇成海，欢歌笑语形成潮啊！我们一家人也都沉浸在元宵节得欢乐中。

元宵作文六年级450字 篇11

元宵节是一月的最后一个节日，当然得好好过一过了。我家的元宵节总结起来就是一个字，“牛”！

元宵节，元宵节，当然得吃元宵了，所以今晚的晚餐就是元宵了。这次的掌勺厨师也跟往日不同了，我把妈妈替换了下来，摇身一变成了厨师。我在妈妈的指点下完成了这道菜，虽然有几个元宵开膛破肚了，但这毕竟是我第一次做。看着这洁白如玉的元宵，我还真舍不得下口了，这白白胖胖的元宵娃娃好像是在冲我微笑，我轻轻的咬了一口，吃在嘴里，甜在心里。这一顿饭，“牛”！

接下来应该去看花灯了，我们一家拿着买好的灯笼去广场看花灯。这里的花灯种类齐全，有“嫦娥奔月”、有“牛气冲天”、还有……我们看的眼花缭乱。当我们看得正高兴的时候，夜空上方开满了一朵朵漂亮的烟花，花灯在烟花的衬托下显得更加漂亮生动，栩栩如生。这些花灯，“牛”！

看别人放不过瘾，自己放才过瘾。这不，我们刚回到家就把烟花统统的搬了出来准备放。我们把烟花点燃，夜空顿时成了花的海洋，一朵朵烟花竞相开放，到处灯火通明，洋溢着过节的气氛，烟花让这座城市更加漂亮，炮竹声打破了夜晚的宁静。这个夜晚，“牛”！

你们说我家的元宵节过的牛不牛？

[实用文书] 六年级的建议书(篇三)

面对日常的各种难以预料的情况，我们可能会撰写一些必要的文书，写好实用文对自己也是一种肯定，你理解中的实用文书是什么样的呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[实用文书] 六年级的建议书(篇三)”，相信您能找到对自己有用的内容。

叔叔阿姨们：

你们好！

如今中国资源不断浪费，有水资源浪费，矿产资源浪费，石油资源浪费，不过我觉得最令人发指的，还是餐桌上的饮食浪费。

中国，从古至今都是豪气大方的；中国的餐桌“文明”都是挥金如土的。据我观察，无论哪儿家饭馆，都是铺张浪费的，所以，中国竟被评为了“最浪费的国家”。有些大饭店里，人们为了证明自己有钱，有面子，就点上了十几个菜，而你们只是喝喝酒罢了，而那些没吃的菜将流向何处呢？旅客们，来到黄山，心情舒畅，自然想尝尝闻名全国的徽州美食，于是点上了石耳、毛豆腐、鸡、笋子……尝鲜的旅客们大饱口福，但你们会吃得完吗？在百姓的家庭中，人们会乘一大碗饭，来填饱自己的肚子，但你们会吃得完吗？

在此，我给大家提几条建议：

一、想证明自己有钱有势的大人们，可以依据个人口味来点菜，请客。

二、想尝鲜的旅客们，请不要妄想把美食“全揽腹中”要适量的吃最有名的食物。

三、饭馆的负责人们，如果客人有急事没有吃饭的话，你们可以提供给另一批客人。

四、点餐员们，如果客人不知吃何为好的话，请你们不要狮子大开口似的给客人提供许多菜。

五、小朋友们，饭前请不要吃零食，节约每一粒米饭吧！

六、奔波劳累一天的叔叔阿姨们，不要乘一大碗饭来掩盖自己的劳累，要根据自己的饭量来吃。

总之“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”让贪婪的人类们重建一种节约的——中国饮食文明吧！

xxx

20xx年xx月xx日

检讨小学六年级400字

检讨小学六年级400字 篇1

今天上午考试成绩公布了，还没放学我的心情一直忐忑不安，我的语文98分，数学97.5分，这下我该如何向妈妈交待，我本来满有把握都考到100分的。又是因为马虎失了分。

考试前几天班主任王老师和数学刘老师都一再提醒我们复习，妈妈在家也不停唠叨着：“该考试了，要少玩点，认真把课本过一遍……”一个学期都要结束了，我早就准备着要好好考试，考个满分报答一下妈妈。临考的前一天，妈妈告诉我：“早点休息！做题时要认真，细心！做完一定记得检查一遍…… ”可是我做完是检查了，我只是把自己觉得稍微难的题检查了一遍，“太简单”的题就没有太在意，就这样，我都又把“太简单”的题给做错了。我的心情很不好！看到妈妈的那一刻，我落泪了，没等妈妈问，我就把考试分数告诉了妈妈。妈妈没有骂我，只是问我知道错题错在哪里吗？错的题一定弄懂，理解，记住。下次不要再犯同样的错误！

我回到家第一时间就是写了这份检讨。通过这次考试我记住了要认真对待每一道题，不能自认为“太简单”。就像我们生活中一定要认真对待每一件事，学习中要认真对待每一个知识点！因为它们都一样重要！

检讨小学六年级400字 篇2

尊敬的语文老师：

关于我在语文考试（没有完成语文作文作业）当中没有写作文的情况，在此向您递交这篇检讨书，以深刻反省我的错误。

回顾错误，我于今天上午进行的语文考试当中由于没有合理安排好做题时间，耽误了很多宝贵的时间，最终导致后面没有给作文留出足够的时间，导致作文干脆做不出来。

归结我的错误，我想有这么几点：1，思想不够重视。作文是语文试卷的重要作答部分，不完成作文、等于说是几乎放弃了语文考高分的希望。2，辜负了语文老师的辛勤付出。语文老师一直教育我们要特别重视语文试卷的作文，可是我却没有写作文，完全得丢掉了作文分数。3，不注意后果，不为将来好好做好打算。语文作文练习关系到今后的为人处事思想，如果没有作文练习，那么自身思想就浅薄，今后未必能够达到理想的人生高度。

归根结底，我现在深深地知错了，我向您做出严肃的保证，今后的语文考试当中我决不会再出现类似错误。（或者说我今后一定会认真对待平时的语文作文训练）

此致！

检讨小学六年级400字 篇3

亲爱的上帝：

你好！

今天我给你写信是想给你承认错误的，你还记得前几天的期末考试吗？

曾经，我给你许诺过，我不再作弊了，我要的是自己的真实成绩，我不要偷偷摸摸的在严肃的考场上，在考官的金睛火眼的注视下“耍花招”。可是，前几天，我有不知悔改的再次犯了……

相信你也目睹这一切了，在考生物学的时候，在第2大题，第9小题填空题，我懵懵懂懂地惊呆了，脑子一片空白，答案呢？我不知道！！！我绞尽脑汁也想不出答案，我的心凉了半截，我想了许多许多，想到了荣誉和夸奖，想到了差成绩的后果，我迷惘了……我壮了壮胆子，问了我隔壁的那个男生，他并没有拒绝，他翻了翻试卷，然后小心翼翼告诉我答案……

“热带雨林”

“什么？”平时耳朵不带灵敏的我，根本听不见。

……

几经折磨，我终于听见类似“鸡蛋……”

15分钟过去了，谢天谢地，我终于清楚听见“热带雨林”。

还有一个空格，我也模模糊糊地听见“龙卷风”。

虽然也听见了，不过也错了……

考试过去后，我害怕极了，心不断地跳动着……

我知道我没有在婉转地余地了，请原谅我吧，上帝！给我一次吧，我知道这是荒唐事，但我还是诚信恳求您，“上帝，请原谅我吧。”

祝：

圣体安康！

永远快乐！

忠爱您的小平民

检讨小学六年级400字 篇4

尊敬的张主任：

您好，向您递交这份检讨，严肃深刻反省我在工作期间擅离职守。此刻，我对自己的擅离职守以及可以因我擅离职守带来的严重后果和不良影响，对您表示深深的抱歉与忏悔。

回顾我的错误，我是多么的不应该。此次监控值班工作期间，下午上厕所外出，我却在返回途中与人闲聊，在外滞留了1个多小时。而幸亏张主任及时发现了当时的情况，还一直在监控值班室帮我顶岗，后来打电话给我，及时地让我纠正错误。

此次错误的发生，充分暴露出我的主观安全意识与思想觉悟严重不足，身为监控值班室的一员，本职工作性质所在，是一份需要非常严肃认真对待的工作。倘若说监控值班期间上厕所允许，但须有人来顶岗，而我竟然擅离岗位1个多小时。我的安全意识、危机意识是何等的薄弱，我竟然忽视了因我擅离期间，井上的油罐加温有可能造成失火，爆炸等问题。

此次错误发生，针对我思想觉悟方面的巨大不足，我必须认真、深刻地反省。犯下了错误，我首先应该郑重地向单位领导表示深深地歉意。并郑重地向领导表示抱歉!我思想觉悟不足，对安全工作规范没有极力恪守，从今往后，我决定要严肃对待本职工作，我须认真学习工作安全规章，今后工作中时刻警示自己。

检讨人：XXX

XXXX年XX月XX日

检讨小学六年级400字 篇5

前几天月考了。原本我会以为我考的会很好，结果试卷发下来的时候，我才发现我错了。

我的成绩并不好。七科试卷只发了五科，生物95，数学93。语文82，品德74，英语95，在班里，很多人的分数都比我的分数还要高。这使原本在小学里遥遥领先的我的心情变得非常不好，我总结出了几点，我考的非常差的原因。

第一，我还没有缓过来，小学只有三科主科，到了初中有七科主科。科目增多了，难度也加强了。而且上课的时候必须每一个科都要认真地听讲，不能有一丝误差，作业也要独立完成，按时完成。因此，压力非常重。

第二，我上课没有好好听讲。因为这里的老师都是我不熟悉的老师，而且我总是不听信老师的话，总认为老师说的是错误的，跟我们小学的老师说的不一样。因此，在试卷上有好几题，老师讲过的题我都做错了。被扣了很多分。

第三，我不聪明，在小学的时候，小学的难度非常小，因此我的成绩非常好，但到了初中所有的课程都那么的重要，那么的紧张，因此我的脑袋瓜也就跟不上了。

这就是我总结出的几点我考试考的不好的原因，我下一次一定要考好，为班级争光！

检讨小学六年级400字 篇6

尊敬的XXX：

今天午休时我犯了一个非常严重的错误。上午考完试不知为什么自己感到很兴奋，中午回到休息室，我躺在床上翻来覆去怎么也睡不着，正在我想用什么方法来消磨时间的时候，只听有一阵脚步声，我马上闭上眼睛。这时，我看到了老师正一步步走向门口，老师走了，我马上把眼睛睁开，看到了我身旁的陈一鸣也没睡觉，还有他身旁的陈佳伦，于是，我们三一拍即合开始了我们的“秘密”活动。玩的我们都已忘记是在午休时间了，直到刘老师的发现。

现在回想当时的情景，对自己无组织，无纪律的行为我真是感到惭愧和懊悔，由于自己的贪玩，影响了同学和老师的午休，在此也向老师及同学衷心的说声对不起!遵守纪律是我们每个同学都应做到的，可偏偏我没有把它当回事。

对于自己的懒散行为以后我一定严格要求自己。通过这件事我要认真的反思，深刻的反省自己，恳请老师相信我能够吸取教训，改正错误。希望能得到老师和同学们的原谅!我向老师及同学保证今后一定遵守纪律，不在辜负同学对我的帮助和老师的教诲!请老师和同学看我以后的实际行动吧!

检讨人：XXX

XXXX年XX月XX日

检讨小学六年级400字 篇7

我是整个宇宙的“敌人”，总是被人抛弃。

在宇宙间遥望地球。一个鲸蓝的球体，蓝白色的漩涡在摩擦中交织在一起，清晰淡澜，片片绿洲躲藏在每个角落，那是天空，海洋，陆地。可在它们的皮肤表层，似总有一层厚重的黑乎乎的坏东西覆盖，让人透不过气，那就是我。

我遍布在人世间的每个角落，人们喜欢被我所包裹的东西，可唯独不喜欢我。常常将我丢弃在散发恶臭的水沟里，保洁员刚清扫过的大街小巷里……我的兄弟姐妹早已不知去了何处，家庭已支离破碎，我很是痛心疾首，可这还不是怪自己！

在那座小城里，一条小溪在田园间悠闲散步，风悄然划过，淡淡的花香弥漫鼻尖，不远处，几位老农民头戴毡帽，手持锄头，在田野间挥洒汗水。一旁的山堆上，我与同伴经过溪水的“灌溉”，身体上的恶臭味顷刻间迸发，恍惚间，我感到花儿败了，它正值年盛时期啊！风儿跑了，它从未遇到过如此强烈的敌人啊！老农民一脸嫌弃说道：“这东西，把我的种子都要臭晕啦。”他一手插在腰间，另一手指着我们骂道。如此良辰美景，被我们毁掉了。

我的家中转站，人类那厌恶的`小眼神常常望向那里。那个地方，恶臭味能占据整个鼻子，呕吐的现象很是常见。可如若没有我，人类的生活是否毫无意义呢？

但愿，在我的来世，我能长上一双腿，跑到人类寻不到的地方，拥有一种隐味术，隐去我身上的恶臭味，还大自然一片亮丽的风景。

检讨小学六年级400字 篇8

音乐课上，我和孙嘉乐，陈祉嫣，朱优璇一起扔衣服玩，不妙的是，有同学去向老师打小报告，害得我们下午要留下来写检讨书。可奇怪的是，朱优璇竟然没有留下来，我觉得这一定是孙老师偏心。

孙老师要求这篇检讨书要有时间、地点、人物、事情……我问孙老师：“字数要多少？”“至少三百字。”孙老师回答。什么？这明明就是一篇作文嘛。孙老师她让我们写检讨书，其实就是想让我们练一篇作文。

孙嘉乐都哭了，眼泪哗啦啦的流了出来。因为今天放学本来就晚，明天她还要大队长竞选，还要背稿子。孙老师大吼道：“哭有什么用？哭能解决问题吗？还不赶快写！”吓死宝宝了。

我们仨赶紧写了起来，没过多久，孙嘉乐就写完了。可他回来时，却哭得更厉害了。原来他没有写在四百格上，要再抄一次。唉，你真惨啊！过了一会儿，我也写完了。一次通过！我本以为老妈永远都不会知道，可是她马上就知道了，不用说，你也能想象我被罚成啥样了吧，

我发现，世界上最惨的不是写检讨书，而是把我做的事告诉我妈。

检讨小学六年级400字 篇9

转眼间，这一年就要过去了。这段时间里的确收获了很多。懂得了很多。窗外响起了噼里啪啦的火炮的声音，热闹非凡。回想起一年来的种种，如梦一般。时间就这样如流沙一般消逝。人的一生中又能有多少岁月，多少明天。

今年是一个转折。来到了新的学校，适应着新的生活。认识了很多人，遇见了很多事。以前总是认为这个世界其实很小，这个世界的人都一样。每天能做的事也有限。除了学习，也只有学习。周围的世界都与自己无关，朋友也只有对自己有帮助的才叫朋友。可是这一年里让我改变了很多，懂得怎样真心的去对待别人。懂得怎样真心的去关心别人。懂得了不一定要比别人强才更快乐。拥有了很多真诚的朋友。真的很开心。

转了学，有了更好的学习环境。希望能养成良好的学习习惯。努力学习。实现自己的理想。

在好的基础上，同时也有很多不足的地方需要努力。脾气不够好，对父母不够耐心。常常跟父母吵架。很任性。不懂怎样与大人相处。上课有时候容易开小差，喜欢想东想西。想事极端，爱哭。这些都是一些不好的习惯。在新的一年里，希望改掉从前的不足。为未来打下更好的基础。积极向上。从此改变自己。

我相信，时间能让人改变很多。就算小石头也能闪闪发光。每一次战胜困难之后总会有更大的收获。我相信自己能做到。

新年到了。照常像往年一样，来小荷看看。虽然有些陌生的感觉。可是网站本身是没有变的没错。希望小荷里的大家，在新的一年里能有更大的收获。

检讨小学六年级400字 篇10

终于向恶势力低头，写了这封检讨书给你。

亲爱的，我错了。

下水道刷出个大宝石，屁颠屁颠跑去上缴，竟然还妄想听到你说声谢谢。 亲爱的，我错了。

为什么要陪你午夜网游呢？工作没精神，奖金少一半，又得另想办法给你买这个月的去痘霜了。

亲爱的，我错了。

你不过诅咒我几句，并未

到泼妇骂街的程度，我为什么要回击呢？君子不与小女子一般见识，让你逞口舌之利又何妨？何况小狗本来就喜欢乱‘汪汪’的。

亲爱的，我错了。

凌晨五点，让我送消夜过去，我未允，害你在同事面前大丢颜面；我为什么要害怕消夜会让你的大象腰又粗一圈呢？其实，大象腰粗了一圈是根本看不出来的。

亲爱的，我错了。

你也没什么坏习惯，除了喜欢‘呸呸…’乱喷口水，随地吐痰固然不好，但若你是随地大小便沼灌花花草草，则另当别论了。

亲爱的乖乖，我错了。

找我PK，想我死在你脚下，我竟然不答应成全你，害你泪水涟涟，现在反省了，其实你香港脚的味道也不是那么难以忍受。

亲爱的乖乖，我错了。

知道你面目狰狞，今生已无法获寻真爱，麓山庵的香火不错，干嘛不建议你去那里剃度。

亲爱的，我错了。

你是警察，我是痞子，你是狗尾花，我是小蜜蜂，何必纠缠，精神上摧残警察的感觉也未必那么爽。

亲爱的乖乖，我真的错了。

检讨小学六年级400字 篇11

今天，第三节课的上课铃响了。虽然已经上课了，可是大家还是停留在刚才下课时候的欢乐时光中未清醒过来。大家在课室里，有的仍橡皮檫，有的在说话，有的在传纸条，好不热闹！而我在玩着我的那只笔。大家玩的是如此的兴高采烈，完全没有一点上课的样子。

这时大家没有想到，课室外正有一双锐利的眼睛在审视着我们的一举一动。她就是我们的班主任叶老师。叶老师慢慢的走上教台，她对我们很失望。老师本以为同学们会听话的在课室里趴下，静静地等待老师的到来。她看到我们这样，便对我们说：“今天你们好好反思一下自己的行为，每人写一篇400字的作文，好好想想自己都做错了什么？”

经过反思我知道自己错在哪里，我明白了我们应该要做好课前准备，不然老师的教学质量就没有这么好了。我们上课不要开小差，要坐端正。做端正的要求是：眼睛离本子一尺，手离笔一寸，胸口离桌子一拳。这样才是标准的样子。我保证以后一定会听从老师的教悔，提前做好课前准备，不会像这次一样和同学一样吵闹了。

快乐的元宵节作文六年级(推荐六篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的快乐的元宵节小学六年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

快乐的元宵节作文六年级 篇1

夜幕悄悄降临，路灯一盏一盏亮了起来，马路上的车流光芒和一幢幢楼宇外闪烁的霓虹灯汇在一起，成了灯的海洋。

在我们小区的广场上，人们陆续聚拢来，参加猜灯谜游戏。游戏还没正式开始，那充满活力的音乐就响了起来。人们有的聚在一起有说有笑，有的带着小孩逗乐嬉戏，有的跑到树下，望着红彤彤的灯笼下挂着的灯谜，冥思苦想、抓耳挠腮，那场面，别提有多热闹了。

我拿到的一张谜语纸，上面写的是“家中添一口”。好像不是“旦”吧，我灵机一动，猜出来了！“家”中又添“一口”，是“豪”！你看，“家”字的点下面加上一横和一个口字，不就是一个自豪的“豪”吗？我赶紧把答案写在纸上，自己猜出谜底来，感觉就是不一样！我一路小跑去兑了奖。我拿到奖品也很有意思，正是元宵节我们家家户户都要吃的——一袋汤圆。

刚到家，我就迫不及待地把盒子拿到厨房拆开，等到妈妈烧开水后，就把汤圆“扑通扑通”放进锅里。过了一会儿，汤圆便浮起来了，一个个在锅里翻滚着。我问妈妈，“汤圆好了吗？”妈妈说：“得再煮一会儿。”我便到旁边餐桌等待，没过多久，妈妈从厨房端出来几碗热气腾腾的汤圆。我用勺子盛起一个，咬一口，滑滑的、甜甜的，美味极了！元宵节吃汤，圆圆的汤圆，寓意着“团团圆圆”，汤圆甜甜的`味道，是祝福我们的生活“甜甜美美”，幸福平安。

我们一家人吃完汤圆，就去广场上放烟花。只听见“嗖”的一声，烟花飞上天空，“啪”的一声炸开来，烟花就像菊花似的散开来，五颜六色，美轮美奂。

天色渐渐暗了下来，但是我的兴致丝毫未减。在这个非凡的夜晚，我会把这份快乐永远记在心底。

快乐的元宵节作文六年级 篇2

"汤圆汤圆送汤圆，香香的汤圆是圆又圆。"，这是一首过元宵时唱的《汤圆》。因为，大伙儿都说吃汤圆，梦也圆，所以，阿姨唱，叔叔唱，伯伯唱，大伙儿唱。在放假的几天中，我最快乐的一天，要属元宵节了。那天，伯伯来我家吃饭，伯伯刚坐下就问我："凡琪，你放过烟花吗"我回答道："放过一两次。"伯伯接着说："那你还想放一次吗"我说道："当然想啦！可是妈妈偏说说放烟花有危险！不让我多放。"伯伯说："不用怕，我跟你妈说，她会同意的`！"我高兴得蹦了"三千尺"，我大喊道："又可以放烟花了！又可以放烟花了！"我扭过头对伯伯说："还是伯伯最爱我！"伯伯对我笑了笑，又回头看他的报纸去了。

吃过饭后，伯伯给了我一大袋烟花，和三根香，就让我和妈妈下楼去放。到了楼下的石头椅子旁，我先把烟花管放在地上放好后，然后用点燃的香将烟花管旁的引子点燃，没过多久，烟花像火箭一样"嗖"的一声，飞上了天空，然后，"碰"的一声在天空散开了，真像一朵花开了！后来，我看了看，有红的，有黄的，有紫的，有绿的，各种各样，各色各异，真好看！后来，我回家后，妈妈端上了一碗汤圆给我吃，啊！元宵节我真喜欢你！

快乐的元宵节作文六年级 篇3

火红的灯笼挂起来了；咚咚的锣鼓声响起来了；喜庆的陕北大秧歌扭起来了。一年一度的元宵节在人们的期盼中到了。

正月十五一大早，街上就响起了震耳欲聋的锣鼓声。我顾不上吃早饭，拉着哥哥就往街上跑。街上人山人海的好热闹啊！看！秧歌队来了！人群中有人大声的喊道。我应声往前一看，哇！那些化了妆的阿姨有的拿着大扇子，有的拿着花纸伞，正随着花车上的音乐扭着好看的大秧歌呢！她们跳着轻快的舞步，仿佛美丽的春天跟在她们身后，也一起向我们走来了。秧歌队后面是民俗表演队，你看，拉毛驴中那个白胡子老爷爷多像太上老君啊！还有那七个挑花灯的漂亮姐姐，应该是七仙女吧！表演队刚过去，安塞腰鼓队就来了。腰鼓队的叔叔们个个年轻力壮，精神气十足。他们在大冷天光着膀子，用尽全身力气击打着腰鼓。浑厚的'的锣鼓声好似阵阵的春雷，一阵又一阵，排山倒海般汹涌而来。我的心也不由的跟着鼓声跳动了起来。看完街上精彩的表演，我们又兴致勃勃的去河滨公园看灯展。

节日的河滨公园，被五颜六色的花灯装扮的分外美丽。西瓜灯红红的瓤子让人看了馋的直流口水；熊猫灯做的的栩栩如生让人觉得他们真是可爱的家伙；小白兔灯更是做的精致，两只耳朵向上竖着好像在听游人们的欢声笑语。哇！这儿有个名叫双龙戏珠的大型灯盏，你看，那两条龙栩栩如生，嘴巴一张一合，龙爪时而向前，时而向后，仿佛一转身就要腾空而起，直冲云霄。龙灯旁边有一盏更大的灯，它的外型是一排整齐的楼房，房子的周围是青翠欲滴的瓜果蔬菜。这盏灯不仅造型美观，而且还展现的我们新农村的新面貌呢！

快乐的元宵节作文六年级 篇4

今天是元宵节，我和爸爸妈妈一起去广场看花灯。广场上人真多，好热闹。我还看到我的两个同学，小文和小倩。我和他俩打了招呼，他们也是和我一样来看花灯的。我们看到了许多花灯，五颜六色、不同形状，有的是奥运福娃做成的花灯、有的是可爱的小老鼠做成的花灯、有的用纸做的老虎花灯――太多了，太多了，我还是第一次看到这么多漂亮的花灯，看的我眼花燎乱。

爸爸妈妈也给我买了一个，是我自己挑选的。一个很漂亮的轮船小花灯：红色的手柄下挂着一个可爱红色的心，底下串联的是黄色的轮船，轮船两边还有两个船浆。打开电开关，小轮船花灯还发出黄色美丽的灯光，最让我兴奋的是发出“小叮铛”音乐，实在太美妙，太动听了。我一路走，她一路在唱歌。如果拉下她的小屁股，小轮船就开始在地上行驶起来，乐得我不停地在后面追跑。

在回家的路上，我还观看了许多烟花，真是五彩缤纷！一串串烟花飞上天空，发出美丽的图案，像一个大火球，像一个大圆盘发出许多美丽的花辫！路上很多人也和我一样停下来看，我们足足看了十几分钟，看到了有十多个放完了的烟花盒。爸爸说可能是那个烟花店的老板卖不完了，就在今天一齐放掉。妈妈说可能是有钱的老板今天要开张了就在今天拼命庆祝。我不管这些，我只知道今天他们放烟花就是用来庆祝元宵节的。

最后，我们还去信江河边，把过年时没有放完的烟花和鞭炮一齐放了。

今天，我过了一个快乐、开心的元宵节！

快乐的元宵节作文六年级 篇5

每年的元宵节，妈妈都会给我买兔子灯，但是在我大班那年的元宵节却让我难以忘怀。

“今夜月明人尽望……”正月十五的月亮又大又圆，像玉盘似的。我们全体小朋友一起在丰镇公园里“溜”着心爱的灯。

丰镇公园里可真热闹，到处张灯结彩。一个个奇形怪状的小灯笼上还有一个个灯谜。有的人在看灯，有的人在猜灯谜……

我们的灯各有特点，吸引了很多游客。我拉的是红红的桃子灯，只要轻轻一拉它就会慢慢地打开，忽然从里面“飞”出一个腾云驾雾的孙悟空，游人看了不停地拍手叫好。小宇的孙悟空灯会挥动它的金箍棒。小李的龙灯会跑来跑去，眼睛还会发亮呢！小天拉的是最可爱的兔子灯，小乐也有一个会打开的莲花灯。

兴高采烈地拉着灯。我们一会儿并排向前跑，一会儿互相追逐，一会儿你追我赶。

所有的灯中，最多的是兔子灯，因为它善良、可爱，给我们的节日带来了幸福平安。

我们中华民族有许多传统的节日，具有名族特色，我喜欢过中国节。

快乐的元宵节作文六年级 篇6

“正月里来正月正，正月十五闹花灯。”瞧，六（4）班的同学们正在做花灯、猜谜语呢！让我们一起去看一看吧！

家委会的妈妈们给我们准备了做花灯的材料，这些材料可齐全了：有十二根灯笼骨架，一根用来手提的棒子，四张灯笼纸，一个圆柱形的蜡烛等。

我迫不及待地撕开包装，拿出说明书，一目十行地看了过去，随后便开始搭骨架。我心想：搭骨架有什么难的？我两三分钟就能搭一个最好的。于是，我看也没看，这儿插插，那儿拍拍，本以为一个灯笼骨架就搭好了。可仔细一瞧，我顿时吓了一大跳，这“正方体”一边高、一边低，像一个调皮的娃娃故意耸着肩膀。怎么会这样呢？我耐下心来，细致地观察了一番。原来长方形棒子上的小孔也是有高低之分的，我压根就没有注意到这一点。我灰溜溜地拿回了惨不忍睹的灯笼骨架，把它拆开，重新开始。这次，我不再鲁莽，而是先观察研究了一番。我拿起一根长方形的骨架，小心翼翼地把细圆形那端插进小孔里，轻轻地用手掌往里推了推。按照这样的步骤，我做了两个一模一样的长方形，再用两根圆形骨架把两个长方形连接了起来。经过一番周折，我终于搭好了，一个挺漂亮的'骨架初步完成。

最后，我绕上了线，粘上了灯笼纸。一个精美而大气的灯笼大功告成！看着亲手做的灯笼，我的心里暖暖的，眼前仿佛浮现出这样一幅画面：漆黑的夜晚，灯笼的光虽然微弱，但它却照亮了我前进的道路﹍﹍

今天，我不仅做了精美的花灯，体验了元宵做灯的乐趣，锻炼了自己的动手能力，还明白了“做任何事都要细致观察、认真思考”的道理。真希望以后多参加这样的活动！

人音版六年级教案（推荐16篇）

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的人音版六年级下册音乐教案，希望能够帮助到大家。

人音版六年级教案 篇1

教学内容：

湘教版音乐新教材六年级下册第一课《斑鸠调》

教学目标：

1、指导学生用富有弹性的声音演唱《斑鸠调》这首歌曲。

2、通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征。

3、通过本课教学，学生能了解江西的'风土人情，喜爱民族音乐的韵味。

教学重点：

指导学生演唱歌曲《斑鸠调》。

教学难点：

感受并体验江西民歌的风格特点。以及乐曲中音程大跳的演唱。

教学准备：

课件等。

教学课时：

一课时：教学过程：

一、导入：

二、学习新歌《斑鸠调》

1、教师范唱《斑鸠调》，学生静中聆听、感悟。

2、出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。

3、有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？

4、板书音乐知识：下滑音记号，简介并实践示范练习。

5、学生学唱《斑鸠调》的第一段。（采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行）

6、随音乐范唱自主学习歌曲。（教师聆听发现不足，及时纠正）

三、歌曲巩固与处理：

1、结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲：

（1）师与生对答演唱练习。

（2）学生分组分句演唱。

（3）学生接龙对答式演唱。

（4）男、女生分段练习。

（演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致）

（5）有表情地完整地随伴奏演唱《斑鸠调》。

人音版六年级教案 篇2

教学内容：

欣赏《手拉手》。

教学目标：

1、欣赏《手拉手》。

2、了解汉城奥运会的相关知识。

教学过程：

1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。

学生汇报完后，师总结。

导入欣赏内容《手拉手》。

2、欣赏《手拉手》。

（1）初听乐曲。

什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？

（2）师简介作品和作者。

这首旋律动听的电子乐是历届奥运会中传唱最广的主题曲，当时萨马兰奇认为它是最成功的奥运会主题曲，甚至考虑将它定为永久会歌，好在那只是一个设想。

Koreana这个临时组合算得上是实力唱将，不能忽视他们身后名合唱者，这给予开幕式一种磅礴的气势。

最好的世界杯主题曲当属1990年的《意大利之夏》，并非巧合，它也出自吉奥吉·莫洛德之手。这位意大利最著名的电子音乐先锋大师在1993年，也曾为北京申奥创作《好运北京》。

意大利人、美国人、韩国人共同制作了这首歌曲，是真正的国际化合作。而歌曲段落末尾又揉进了朝鲜民歌《阿里郎》里的一句咏唱“阿里郎！”仅此一点，使这首歌在全球流行化的同时，又因这个鲜明的`民族标签而极易被识别。

（3）完整欣赏。

（4）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。

3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。

4、总结

人音版六年级教案 篇3

教学目标：

知识目标：

感受歌曲《和平颂》，能说出主题多次出现时的变化，并未主题旋律编创歌词，表达对和平的赞颂。

技能目标：

感受《欢乐颂》热情饱满的情绪，听出主题出现的次数和演唱的形式，以及在重唱时一次进入的人声。

情感目标：

学唱两首歌曲《永远是朋友》和《我们是朋友》，与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊；背唱《永远是朋友》。认识音乐家贝多芬，做改变旋律的节奏和节奏的练习，在唱唱、奏奏和比较重，感知音乐要素在音乐表现中的作用。教学过程第一课时

一、聆听交响乐《欢乐颂》片段1、预习导入

1、复习聆听乐曲《溪边景色》片段导入，认识音乐家贝多芬。

2、随教师的琴声演唱和吹奏《欢乐颂》主题，理解歌词所表达的自由、平等和和平的思想内容。

3、初次聆听乐曲，感受乐曲热情，饱满的.情绪。

4、再次聆听乐曲，听出《欢乐颂》主题音乐出现的次数与演唱形式。

5、模拟《第九交响曲》合唱部分，请学生用领唱和齐唱形式演唱

二、演唱歌曲《永远是朋友》

1、从有关朋友的诗句、名言和歌曲导入。

2、聆听范唱，感受和理解歌曲所表达的情感内容。

3、再听范唱，说出歌曲可分成几个乐段。

4、学唱歌曲。

5、学生自由组合，邀请自己的好朋友一起表演歌曲。

第一课时预习导入

1、把歌曲的前四小节作为导入歌曲的聆听和学唱《我们是朋友》

2、聆听歌曲范唱，请学生听后谈谈歌曲的情绪。

3、鼓励学生采用自学的方式学唱第一乐段，启发他们发现这一乐段每四小姐的末尾处都有休止符的特点。

4、在教师的指导下分组、分声部学唱第二乐段。

5、完整演唱歌曲，边唱边用动作相互交流，表达情感。

三、聆听管弦乐《和平颂》片段

1、揭示本课的学习内容，简单介绍作品《和平颂》的创作背景。

2、初听乐曲，熟悉主题。

3、多遍聆听乐曲，听出主题出现的次数与变化。

4、随音乐哼唱主题旋律，并尝试为旋律编创歌词，表达的和平的赞颂。

人音版六年级教案 篇4

教学内容：

第九课演唱《我们的田野》

教学目标：

1、能学会演唱歌曲《我们的田野》，并用宽广、优美地声音表现歌曲。

2、感受音乐的美，感受大自然的美好，激发学生热爱家乡的情感。

教学重难点：

能学会演唱歌曲《我们的田野》，并用宽广、优美地声音表现歌曲。

指导学生划拍节奏及旋律音高。

教具准备：

电子琴、课件。

教学过程：

一、图片导入，感受田野：

1、播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的.图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。

2、听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？

二、学唱歌曲：

1、教材分析

2、学唱曲

（1）熟悉歌谱。

（2）随琴视唱一遍曲谱。

（3）完整地视唱曲谱。

3、学唱歌词：

（1）随伴奏有感情地轻声读歌词。

（2）随伴奏轻声默唱歌词2遍。

4、歌曲的处理：

5、齐唱歌曲。

6、分角色演唱歌词。

7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。

三、总结下课。

人音版六年级教案 篇5

教学内容：

一、歌曲《童心是小鸟》、《一把雨伞圆溜溜》

二、欣赏《四季》、《秋收》

本课分为两个课时。

第一课时：学唱歌曲《童心是小鸟》、《四季》

教学目标:

一、用甜美活泼的声音演唱歌曲；

二、欣赏乐曲，并能辨别乐器音色；

教学过程：

一、熟悉歌曲旋律，设问：这首歌表达了什么内容？

二、仔细聆听，找出歌曲中相同或者相似的乐句，并说出他们的相同点和不同点；

三、听完范唱之后，请同学们说说这首歌曲的情绪；

四、放慢速度唱歌谱；

五、老师唱前半句谱，学生接后半句谱；

六、加入歌词演唱，并注意表达歌曲情绪；

七、讲解反复记号；

八、完整地用喜悦、自豪、活泼的心情演唱歌曲；

九、介绍青海民歌《四季歌》又称《花儿与少年》，因为是

以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头，所以称为“四季歌”；

十、完整地欣赏一遍乐曲，然后和同学们一起演唱主题；

十一、主题一共在乐曲里出现了几次？在力度上又有什么变化？每段的主奏乐器的名称及形式你能听出来吗？

十二、课堂：听完乐曲之后看看有没有同学可以模唱出主题音乐，培养学生的听觉和音乐记忆能力。

第二课时：

教学内容：

学唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》欣赏《秋收》

教学目标：

一、启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对同学之间的友谊之情。

二、欣赏陕西民歌，培养学生热爱的民族音乐之情。

重点、难点：

唱出歌曲感情，感受民歌。

教学过程：

一、先复习上节课学过的歌曲,再引入新课，提问：这段时间深圳经常下雨，如果你有两个同学没有带伞，只有你带了伞，那你该怎么办呢？我们来听听歌曲里的小朋友是怎样做的？

二、聆听范唱，歌曲中的三个好朋友是怎么办的？他们的.情绪又是怎样的？

三、歌曲中出现了很多次的四分休止符，老师范唱的时候就让学生在四分休止符的地方拍手；

四、再让学生聆听，并对口型演唱；

五、轻声地演唱歌曲，注意歌曲情绪，老师唱前面一句，学生接后面一句，把学生出现的错误地方反复的学唱，或者老师唱前半部分，学生唱后半部分；

六、和学生一起用欢快的情绪演唱歌曲；

七、老师唱一首歌曲《秋收》问问同学们是否听过这首歌曲？

八、这是陕西民歌《秋收》一起来欣赏

九、在器乐曲《秋收》中，民歌的原型旋律出现几次？

十、每次主题出来的时候是用不同的乐器演奏的，你能听出来有哪些乐器吗？

十一、然后边听乐曲边做这种演奏乐器的演奏姿势。

课堂：学生很喜欢《一把雨伞圆溜溜》这首歌曲，可以教育孩子们团结同学，互相帮助，学生们对的民歌了解甚少，我也希望以后书上能多出现一些精美的，琅琅上口的民歌。

人音版六年级教案 篇6

教学目标：

知识目标：

聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。

技能目标：

能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。

情感目标：

能用轻柔、连贯的`声音演唱《花非花》。在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。教学过程第一课时

一、演唱《游子吟》

预习导入

1、复习古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。

2、初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。

3、再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。

4、用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。

5、学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。

（1）视唱旋律。

（2）跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。

（3）学唱歌词，延长歌曲。

人音版六年级教案 篇7

教学目标：

知识目标：体会歌曲《守住这一片阳光》的情绪，能说出歌曲旋律进行的方式。

技能目标：感受埃及民歌《光辉的太阳》的情绪，并在聆听中回顾学过的外国民歌，感受与比较外国民歌的不同风格和情绪。

情感目标：能用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》，表现歌曲欢快、诙谐的情绪，并设计表演形式随音乐表演。能边画拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》，并能说说二声部合唱的特点。能用不同的音色、速度和力度表现编创的旋律短句。懂得变声期嗓子的保护知识，学会吹奏竖笛曲。

教学过程

第一课时

一、演唱歌曲《榕树爷爷》，预习导入

1、歌曲的.旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。

2、歌曲的引子部分和尾声部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低声部，而尾声部分再现时主旋律在高声部。

3、歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，让学生分组、分声部自学的方式进行学习。

4、尾声部分可用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱，表达即将毕业的学生对榕树爷爷的依依不舍。

5、完整演唱歌曲，请学生边唱边为歌曲画拍。

二、聆听歌曲《守住这一片阳光》预习导入

1、初听歌曲，感受歌曲的情绪和情感内容。

2、再听歌曲，听出歌曲的演唱形式和高潮部分。

3、跟着音乐哼唱，分析歌曲旋律的进行方式。

4、跟着音乐唱一唱歌词，体会歌曲的情绪和表达的情感。

第二课时

一、演唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》预习导入：

1、多种聆听方法，帮助学生熟悉歌曲，加深对歌曲的整体感知，为唱准、唱好歌曲作铺垫。

2、学唱歌曲时，知道学生掌握歌曲的整体韵律，并从歌曲的意境和情感中，引导学生用明亮、富有弹性的声音，唱出歌曲所表达的雨中欢笑之情绪，以及同伴风雨共伞，一往无前的情感。

3、歌曲轻快活泼，诙谐有趣，学生学会歌曲后，教师可启发学生在歌曲中休止符出现的地方做拍手动作，以增加歌曲的情趣。

4、鼓励学生分角色设计表演形式或创作情景，随音乐表演。

二、聆听歌曲《光辉的太阳》

1、复习聆听学过的外国歌曲导入。

2、聆听歌曲《光辉的太阳》，感受歌曲所描绘的情景。

3、再次聆听歌曲，结合音乐中特有的古典，引导学生感受歌曲的风格。

4、回顾几首学过的外国民歌，请学生听一听，唱一唱，感受不同的风格和情绪。

人音版六年级教案 篇8

第一课时

教学内容：

1、音乐《快乐的一天》。

2、了解音有长有短，读出走与跑的长短。

教学目标：

1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐。

2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。

教材分析：

小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组主题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不同情绪的乐曲。

教学重点：

感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。

教学难点：

准确的读出走与跑的时值。

教学准备：

录音、节奏卡片。

教学过程：

一、聆听《快乐的一天》

(师)：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?”

1、请学生谈谈自己上学后的感受。

2、用一个词来形容自己的.一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话。

3、初听乐曲(请孩子静静地听)：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同?

4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。

5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示。(鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来)

6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。

二、了解音的长短，认读走与跑

(师)：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”。

1、讲解走与跑的区别——出示卡片

观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人(走)，另一张卡片中有两个人(跑)，走一步的时值与跑步一样多。因此：走=跑跑

2、练习:读一读拍一拍

3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍

4、有时间还可以做节奏接龙的游戏

(既巩固了两个节奏，以培养了创造力)

三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况

第二课时

教学内容：

1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话。

2、表演歌曲《其多列》。

教学目标：

1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。

2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力。

教材分析：

歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不大，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。

教学重点：

有表情的进行歌唱与表演。

教学难点：

用节奏创作一句话。

教具准备：

歌曲录音，节奏卡片。

教学过程：

一、复习上节学习的内容：

1、出示节奏卡片，认一认，读一读。(可根据书中节奏认读)

2、拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度。

3、认读老师用卡片拼出的节奏。(读、拍出来都可以)

4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力。

二、创作练习(巩固走与跑的节奏，培养创编与灵活运用的能力)

1、老师讲解练习要求，并举例说明怎样做?

例：(老师问5个字学生答5个字)。

你去做什么?我要去上学!

2、学生进行创编练习(在节奏准确的情况下，不限制说话的内容)——出现问题老师及时纠正。

3、如某个班的能力强，还可变换节奏进行创作，激发学生学习的积极性。

三、歌曲教学《其多列》

(师)：“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗?每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦!他们与我们一样，背起漂亮的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的学习生活，你们听……”

1、老师有表情的范唱歌曲。然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪，同时也可提出自己不懂的地方。(其多列：哈尼语快快来)

2、板书，请大家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习分辨音字。

3、听歌曲录音，边听边拍手，并记下第一段歌词，然后老师辅导学生拍●○读词。

4、随老师的范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助。(老师可教几个动作，也可让学生即兴创作)

5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。(老师随时纠正学生在演唱中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法)

6、熟练的唱下之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱。

▲如有时间，可以辅导学生分辩图形谱中的音符。

四、课堂小结：

小结教学内容与学习情况。

第三课时

教学内容：

1、复习巩固走与跑组成的节奏，并练习创编2-4小节

2、表演歌曲《跳绳》

教学目标：

1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力。

2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪。

教材分析：

《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲，2/4拍，宫调式，歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。

教学重点：

有感情的演唱歌曲

教学难点：

自己创作歌词

教具准备：

歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片

教学过程：

一、巩固学生的节奏——出示卡片

1、2-4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。

2、用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门。(心中读节奏)

3、试一试口中读节奏，手中拍●○。

二、通过画图形的方式感受长短

1、出示教具：红绸、乒乓球。

2、舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。

3、画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。

三、歌曲教学《跳绳》

(师)：“这节课我们的游戏是跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来!”

1、老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。

2、用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辨别音字。

3、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃。

4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲。(学生可自由加入动作表演)

5、学习第二段歌词：根据书中给的第一、三句词继续进行创作，分小组进行创作。要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词。

6、分小组进行表演、展示。(老师伴奏)

7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。

四、课堂小结：小结教学内容与学习情况。

人音版六年级教案 篇9

教学内容：

湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱《拉库卡拉查》

教学目标：

1、学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。

2、充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力。

3、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的了解。

教学重点、难点：

歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；

歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气；

理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。

教学过程：

一、感受拉美舞蹈：

（一）感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛：

（二）感受、体验拉丁美洲国家--墨西哥舞蹈、音乐风格特点：

1、赏的同时有意识的`指导学生仔细聆听音乐，体会舞曲的音乐风格----热烈、热情，舞步节奏----轻快、快。

2、学生感叹舞曲的热烈，舞步的轻快之余，拍拍舞步基本节奏：

加速拍节奏，体验舞曲风格的节奏感觉。

3、单纯的节奏体验到肢体的参与，学习教师编创的简化舞步。

二、新歌学唱：

（一）学唱歌曲《拉库卡拉查》，体会墨西哥音乐带来的欢畅：

１、示歌曲完整聆听，感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。（听第1遍，聆听前读歌名。）

你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的? 2、学唱歌曲：

找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反复跳跃记号，知道歌曲的演唱顺序,准确地念出歌词。

3、“拉库卡拉查”的意思：

（二）聆听对比：

１、聆听墨西哥民歌《蟑螂舞》，找出改编的中文版和西班牙语版的不同处。墨西哥的官方语言是西班牙语，所以下面请大家听的是西班牙语版的《蟑螂舞》。

2、热烈、欢快的歌曲中加入即兴喊叫、口哨、打击乐器伴奏。

三、小结

人音版六年级教案 篇10

教学内容：学习有关乐谱的知识认识五线谱

教学目标：知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。

教学重难点：对照所熟悉的简谱来学习五线谱记谱法。

教学准备：多媒体、钢琴

教学过程：

一、组织教学：

二、介绍学习有关乐谱的知识：

1、记谱法产生的必要性

2、历史发展中的一些乐谱

3、观察教材中展示的几种记谱法的特点

各种记谱法中，主要有：

①文字谱：用文字、数字等表示每个音的音高

②奏法谱：用文字、数字或其他记号表示乐器演奏方法，不表示具体发出的音高

③音位谱：根据固定的线条，以不同的位置来记录音位的高低

④图像谱：利用图像、记号以及文字记谱的方法

三、学习五线谱知识：

1、认识五线谱的线、间

2、认识高音谱号

3、认识音符、休止符的形状

四、五线谱读谱法的应用：

1、试一试对照简谱和五线谱视唱歌曲《DoReMi》B段的旋律

2、练习将简谱译成五线谱，并学唱《水孩子》

五、课堂小结：说说这堂课给你的收获。

六、结束课堂

课后小记：

这节音乐课不仅是给学生进行的一次学习兴趣的培养，而是在音乐活动中感受“美”的熏陶，让音乐课成为感受美、创造美的'殿堂，促进学生在高效课堂教学中快乐的学习。

第二课时：

教学内容：聆听《DoReMi》

教学目标：

1、学唱歌曲《DoReMi》，从中体验并表现学习五线谱的快乐。

2、学习五线谱知识，能将五线谱(高音谱表)C调单旋律译成简谱。

教学重难点：体验并表现学习五线谱的快乐。

教学准备：多媒体、钢琴

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、聆听《DoReMi》：

（一）简介音乐剧《音乐之声》：

该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。《DoReMi》是该剧中著名唱段之一

（二）、观赏音像资料，视听结合，激发学生的学习热情

（三）、学唱歌曲《DoReMi》B段

1、视唱简谱，注意变化音的音准

2、按节奏朗读歌词，注意附点节奏

3、学唱歌词，注意音高、音准、节奏

（四）、学习歌曲《DoReMi》D段

1、运用五线谱读谱法分声部自学

2、请高音部的同学视唱歌谱

3、请低音部的同学视唱

4、二部合唱歌谱

5、练习合唱歌词

三、再次观赏电影片断，聆听完整的歌曲《DoReMi》

课后小结：：

学唱歌曲《DoReMi》，让学生从中体验并表现学习音乐的快乐，感受歌曲的音乐情绪。在授课前，我对学生进行了节拍、呼吸、发声、音准。通过节奏训练让学生感受到节奏的稳定在音乐中的重要性；通过有效的发声训练，调整唱歌的正确姿势，这种方法在唱歌课上作课前准备是很有必要的；在呼吸的常规训练中运用生活中的闻花香或者打哈欠掌握缓吸缓呼的方法，学生没有枯燥的感觉，很有兴趣很放松很快乐。通过表演《DoReMi》让学生观察了解音阶，从中调动了学生学习音乐的积极性和主动性，学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。在学唱中我运用不同演唱形式对学生进行反复的歌曲练习；在歌曲中感受音乐剧的魅力，师生合作歌唱表演，感受角色的不同音高和学习的无限快乐。欣赏音乐剧《音乐之声》片段，让学生思考音乐剧是靠什么来推动故事情节的发展的，初步了解音乐剧的有关知识，通过了解《音乐之声》剧中的主要人物和故事情节，促进学生思维的变化，激发了学生对音乐的喜爱，对老师的喜爱，同时拓展学生的音乐视野。

人音版六年级教案 篇11

第一课 古风新韵

教学目标：

1、聆听两首古诗词歌(乐)曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。

2、能饱含深情地背唱歌益《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。并能说出两段不同

的旋律在音区、旋律上的不同。

3、能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。

4、在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。

5、学习坚笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。 教学重难点：

1、通过聆听与学唱，让学生感受中华民族文化的经典。

2、让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境，体会古琴独特的“天地之音”和空灵感，并记住古琴的音色特点。

教学时间：3课时。

第1课时

教学内容：聆听聆听乐曲《关山月》，认识古琴。

教学过程：

一、组织教学。

二、导入：

1、从主题“古风新韵”直接进人。聆听古琴曲《关山月》片段，教师从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”，设问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感?听到这首音乐，你好像看到了什么情景?

2、认识古琴导入。

3、初听乐曲，感受古琴曲的意境。让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。

4、随音乐默诵古诗《关山月》，体会古琴曲的意境。先让学生诵读古诗《关山月》，谈谈这首诗所表现的情景和情感。在默诵时，教师借助相关的图片展示，将乐、诗和画

结合，引起学生的联想，帮助他们更好地体会其中的意境。

5、自选一首与古琴曲《关山月》的意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。

三、全课小结。

谈谈这节课收获和感受。

教学反思：古琴曲《关山月》是汉代乐府歌曲之一，表达了守边战士在马上吹奏的军乐，乐曲表现了征人思乡报国的情感。琴曲《关山月》为本世纪梅庵琴派著名代表曲目之一。音韵刚健而质朴，气魄宏大，抒壮士之情怀，真挚感人，富有浓厚的北地音乐风味。

教学中，我首先让学生聆听音乐，感受乐曲的韵律与情感，孩子们很聪明，乐感也不错，第一遍聆听就听出这首曲子是思念家乡的，略带忧伤的，然后我让学生随音乐默诵这首李白的唐诗《关山月》，提示学生要把诗词朗诵出乐曲的韵律来，六年级的孩子对诗词有了一定的理解，因此，朗诵诗词也有一定的韵律。然后我又让学生用桌子当古琴，模仿古琴的演奏姿势进一步感受乐曲的意境。

第2课时

教学内容：聆听歌曲《但愿人长久》，学唱歌曲《游子吟》；

教学过程：

一、组织教学。

二、导入：

（一）、聆听歌曲《但愿人长久》

1、用师生“对诗”的形式，从苏轼的《水调歌头》中的名句人手，如：教师出上句“人有悲欢离合”，学生对下旬“月有阴晴圆缺”；教师吟上句“但愿人长久”，学生诵“千里共婵娟”。 。

2、简单赏析苏轼的诗词《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的情感。

3、有感情地配乐朗诵《水调歌头》。选用古琴曲《关山月》和歌曲《但愿人长久》作为背景音乐，朗诵后，请学生谈谈不同的配乐有什么不同的感受，感知“古风”与“新韵”。

4、聆听歌曲《但愿人长久》，歌曲在乐句结束音的运用上的特点。让学生边听边跟着唱，熟悉歌曲．在感受歌曲特点时，师生接唱的方式．如教师唱“明月几时”，学生唱“有”．帮助学生感知结束音基本运用长音这一特点。

5、安排对比聆听邓丽君和王菲演唱的版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵

味、鼓励学生尝试打破歌词原有的节奏，根据自己对诗词的'理解，用自己喜欢的节奏、语调来吟诵歌词，给诗词赋予“新韵”。

（二）、演唱歌曲《游子吟》。

1、复习学过的《咏鹅》《春晓》和《静夜思》等古诗歌曲导入。

2、初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。请学生朗诵唐诗《游子吟》，体会诗中的情感。

3、再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。启发学生：这首唐诗呈现了两遍，在情绪上给你有什么不同的感觉?

4、用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生诵读唐诗《游子吟》两遍。要求学生读出不同的情感。

5、学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。

(1)视唱旋律。要求学生带着感情来视唱歌曲前八小节的旋律，视唱时不带装饰音。熟练后跟教师的琴声、用模唱的方法唱一唱前八小节旋律(带装饰音)。

(2)跟音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。请学生用“M’’哼唱第一段旋律，用“wU”来哼唱第二段旋律，感受两段旋律的变化。引导学生从音区、旋律的走向比较它们的不同。

人音版六年级教案 篇12

知识目标：

体会歌曲《守住这一片阳光》的情绪，能说出歌曲旋律进行的方式。

技能目标：

感受埃及民歌《光辉的太阳》的情绪，并在聆听中回顾学过的外国民歌，感受与比较外国民歌的不同风格和情绪。

情感目标：

能用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》，表现歌曲欢快、诙谐的情绪，并设计表演形式随音乐表演。能边画拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》，并能说说二声部合唱的特点。能用不同的音色、速度和力度表现编创的旋律短句。懂得变声期嗓子的保护知识，学会吹奏竖笛曲。教学过程第一课时

一、演唱歌曲《榕树爷爷》

预习导入

1、歌曲的旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。

2、歌曲的引子部分和尾声部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低声部，而尾声部分再现时主旋律在高声部。

3、歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，让学生分组、分声部自学的方式进行学习。

4、尾声部分可用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱，表达即将毕业的学生对榕树爷爷的依依不舍。

5、完整演唱歌曲，请学生边唱边为歌曲画拍。

二、聆听歌曲《守住这一片阳光》预习导入

1、初听歌曲，感受歌曲的情绪和情感内容。

2、再听歌曲，听出歌曲的演唱形式和高潮部分。

3、跟着音乐哼唱，分析歌曲旋律的进行方式。

4、跟着音乐唱一唱歌词，体会歌曲的情绪和表达的情感。

教学反思：

第二课时

一、演唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》预习导入：

1、多种聆听方法，帮助学生熟悉歌曲，加深对歌曲的整体感知，为唱准、唱好歌曲作铺垫。

2、学唱歌曲时，知道学生掌握歌曲的整体韵律，并从歌曲的意境和情感中，引导学生用明亮、富有弹性的.声音，唱出歌曲所表达的雨中欢笑之情绪，以及同伴风雨共伞，一往无前的情感。

3、歌曲轻快活泼，诙谐有趣，学生学会歌曲后，教师可启发学生在歌曲中休止符出现的地方做拍手动作，以增加歌曲的情趣。

4、鼓励学生分角色设计表演形式或创作情景，随音乐表演。

二、聆听歌曲《光辉的太阳》

1、复习聆听学过的外国歌曲导入。

2、聆听歌曲《光辉的太阳》，感受歌曲所描绘的情景。

3、再次聆听歌曲，结合音乐中特有的古典，引导学生感受歌曲的风格。

4、回顾几首学过的外国民歌，请学生听一听，唱一唱，感受不同的风格和情绪。

人音版六年级教案 篇13

课时：一课时

课型：唱歌综合课

教学内容：1.律动导入拍打非洲鼓感受歌曲节奏

2.演唱音阶，训练音准，完整演唱歌曲，解决难点乐句

3.学习演唱旋律片段，唱会二声部

4.用所学歌曲和旋律片段表现和演唱歌曲

教学目标：1.感受《Do Re Mi》学习过程的乐趣，在参与音乐实践活动中感受音乐的魅力培养对音乐的热爱之情

2.在聆听体验，模仿比较，合作学习过程中感受音乐。培养用各种不同的手段表现音乐的能力。

3.利用身体律动感受歌曲的节奏特点，用活泼欢快的情绪和圆润轻巧的声音演唱歌曲，并能通过二声部歌曲的学习，培养良好的合唱能力，准确，有表情地演唱歌曲《Do Re Mi》。

教学重难点：

教学重点：1.欣赏歌曲《DO RE MI》，感受不同的演唱形式、体验音乐表达的感情

2.能够用律动表现音乐所表达的欢快的`情绪

教学难点：1.二声部旋律片段的演唱

2.变音记号的演唱

教具准备：钢琴、多媒体、非洲鼓

教学过程：

教学

步骤

教师行为

学生行为

教学说明

导入

㈠律动导入（播放《孤独的牧羊人》）

1.师带着学生排成两列律动进入教室跟着音乐做出相应的动作

2/4 XXX XXX | XX XX|→

手手腿腿腿腿

X X | XXXX XX|→

手手腿肩手

跟着教师对音乐做出相应的反应

用拍声势的方法让学生感受二拍子的节奏，使用身体律动的方式吸引同学们尽快集中注意力到课堂中来

学习新课

㈠拍打非洲鼓，熟悉二拍子节奏韵律

师：请同学们仔细聆听老师的鼓声

X X|0 XX

（教师拍打非洲鼓注意鼓的音色）

师：有没有同学想要来拍一下？

师：同学们拍腿和桌子模仿老师的节奏

㈡演唱音阶，训练音准

师：我们来为一条好听的旋律伴奏。

1.播放《doremi》伴奏乐，唱音阶

2.第二遍时，师加入长音，学生根据老师的示意边唱边做柯尔文手势.

1---|1---|2---|2---|3---|3---|4---|4---|5---|5---|6---|6---| 7---|7---|1---|1---|

3.根据手势演唱三度音（关注学生的音准和音色）

㈢教师范唱歌曲旋律，学生唱音阶长音

1.师唱旋律，生唱音阶长音（看老师的手势唱）

2.配伴奏演唱(放音乐伴奏)

㈣介绍歌曲《DO RE MI》

师：同学们对这个旋律熟悉吗?

师：这段熟悉的旋律就是来自电影《音乐之声》——《doremi》，电影讲述了这样一个故事，在一个少校家里有七个孩子，少校长期的海军生活和亡妻的悲伤，使他对待孩子像管教士兵一样，而一位懂得生活，热爱音乐的玛丽亚老师的到来，教会了孩子们在生活中快乐学习。渐渐的，孩子们原有的拘禁和忧郁被音乐和笑声代替。现在我们耳边听到的《雪绒花》也是出自这部电影当中，被世人所熟知并广泛传唱。

㈤身体律动表现附点节奏

师：在这段旋律中有一些节奏小精灵，你看

2/4 1?2 | 3? 1 | 3 1 | 3?|

啦啦～

师：有没有发现节奏小精灵是什么？

1.体验附点节奏

2.出示曲谱，请听旋律1.2|3.1|31|3—|，捕捉节奏小精灵。附点节奏有种推动感，用“啦”来歌唱，把这些小精灵表现出来。

师：让我们把小精灵表现出来，第一遍唱“啦”，第二遍唱旋律

3.完整演唱歌曲

4 .第二遍生唱曲谱，音乐伴奏。

㈥完整演唱全曲，重点演唱变音记号部分

师：同学们唱的很好了，但是有两句还可以唱的更好（教唱难点乐句）

（七）旋律小片段

1．红绿灯游戏

133|355|244|677|6—|54—|3—|3—|（师范唱，生听）两遍后，师提示学生跟唱，跟着老师律动

①生学唱第一部分旋律

师：（出示曲谱）同学们看有几个红绿灯呀？

2.加入第二声部

①（师口琴演奏二声部旋律）

5—1—|6—4—|3—1—|2———|5—1—|6—7—|1—2—|1———|（情绪产生对比）调整声音

②生学唱二声部旋律

3.演唱二声部合唱

生：有

学生拍腿和桌子模仿老师的节奏

根据老师的手势唱自然大调的音阶

跟着教师的旋律唱长音

生：熟悉/不熟悉

生：附点节奏

跟随节奏走动

生：四个绿灯一个红灯

用拍打非洲鼓的方式吸引同学们的注意同时感受二拍子节奏韵律

用柯尔文手势辅助唱准音阶

教师范唱旋律，让学生熟悉歌曲

介绍歌曲背景，深入了解音乐

运用身体律动表现附点节奏更易理解

重点演唱歌曲变音记号，处理难点

运用游戏的方式熟悉歌曲小片段

师演奏口琴引导学生学习旋律片段二声部

表现

创造

㈠表演音乐剧

第一部分：走动演唱歌曲《DO RE MI》

第二部分：七位同学分别演唱，最后一句大家一起唱

第三部分：分声部演唱旋律片段

第四部分：完整演唱歌曲

分组表现和演唱音乐剧

评价

小结

孩子们，音乐是跳动的音符，音乐是无声的语言，他能带给我们无限的想象，电影中玛利亚老师就是用音乐感化他们，让淘气的孩子变得活泼可爱，让顽劣的孩子拥有追求自由的勇气，音乐就是有这样的魔力，同学们，让我们现在把自己想象成是电影中的那几个热爱音乐的孩子，让我们也沉浸在音乐中，用我们的歌声，来呈现一个完整的音乐作品

人音版六年级教案 篇14

知识目标：

感受歌曲《和平颂》，能说出主题多次出现时的变化，并未主题旋律编创歌词，表达对和平的赞颂。

技能目标：

感受《欢乐颂》热情饱满的情绪，听出主题出现的次数和演唱的形式，以及在重唱时一次进入的人声。

情感目标：

学唱两首歌曲《永远是朋友》和《我们是朋友》，与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊；背唱《永远是朋友》。认识音乐家贝多芬，做改变旋律的节奏和节奏的练习，在唱唱、奏奏和比较重，感知音乐要素在音乐表现中的作用。教学过程第一课时

一、聆听交响乐《欢乐颂》片段

1、预习导入

2、复习聆听乐曲《溪边景色》片段导入，认识音乐家贝多芬。

3、随教师的琴声演唱和吹奏《欢乐颂》主题，理解歌词所表达的自由、平等和和平的'思想内容。

4、初次聆听乐曲，感受乐曲热情，饱满的情绪。

5、再次聆听乐曲，听出《欢乐颂》主题音乐出现的次数与演唱形式。

6、模拟《第九交响曲》合唱部分，请学生用领唱和齐唱形式演唱

二、演唱歌曲《永远是朋友》

1、从有关朋友的诗句、名言和歌曲导入。

2、聆听范唱，感受和理解歌曲所表达的情感内容。

3、再听范唱，说出歌曲可分成几个乐段。

4、学唱歌曲。

5、学生自由组合，邀请自己的好朋友一起表演歌曲。

第一课时预习导入

1、把歌曲的前四小节作为导入歌曲的聆听和学唱《我们是朋友》

2、聆听歌曲范唱，请学生听后谈谈歌曲的情绪。

3、鼓励学生采用自学的方式学唱第一乐段，启发他们发现这一乐段每四小姐的末尾处都有休止符的特点。

4、在教师的指导下分组、分声部学唱第二乐段。

5、完整演唱歌曲，边唱边用动作相互交流，表达情感。

三、聆听管弦乐《和平颂》片段

1、揭示本课的学习内容，简单介绍作品《和平颂》的创作背景。

2、初听乐曲，熟悉主题。

3、多遍聆听乐曲，听出主题出现的次数与变化。

4、随音乐哼唱主题旋律，并尝试为旋律编创歌词，表达的和平的赞颂。

人音版六年级教案 篇15

教学目标：

1、知识与技能：通过学习《花非花》这首歌曲，使学生了解此曲作者、歌词以及歌曲背景，使学生掌握正确的歌唱姿势与呼吸在歌曲中的运用，为初学者打下良好的基础。

2、过程与方法：使学生掌握歌曲的旋律、音准、调式及语言的准确性。

3、情感态度与价值观：了解本诗的作者，感受我国丰富的古诗文化。

教学重点：

声音统一，气息均匀的控制能力。

教学难点：

歌曲结尾部分的减慢与延长渐弱要做的恰到好处。

教材分析：

这首歌曲的歌词是唐代诗人白居易所做的古诗，黄自先生为其配曲，黄自是我国30年代著名作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才。如作曲家江定山、刘雪、贺绿汀、陈田鹤等人，都是他的弟子，黄自是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。

白居易（772–846），唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原（今属山西）到了其曾祖父时，又迁居下邽（gui）（今山西渭南北）

教学方法：

启发式、欣赏感受的教学方法。

教学过程

一、组织教学

1、师生问好。

2、发声练习。1=C至1=G

二、情境导入

1、出示古诗《赋得古原草送别》，让学生说说诗的作者是谁？

2、出示视频，介绍白居易。

3、揭题“今天，老师也为大家带来了一首白居易的诗。不同的是，是用歌声来表现诗句的，我们一起欣赏！”（出示视频“花非花”）

4、介绍歌曲作者黄自。

三、寓教于乐

教唱歌曲

1、先用“lu”模唱。

2、按节奏读歌词。

3、学生轻唱歌词。（注意音准，尤其是高音部分，需要较强的气息控制。延音记号，2处1拍半，结尾1处3拍）

4、完整唱词。(有强弱的演唱，首先要注意弱音开头，不要唱的太重，中间部分的由强到弱，结尾部分的渐弱要控制好，每一句的吐字要掌握好)

5、学唱歌曲，表现歌曲的意境。

在学唱时，教师要注意引导学生用轻柔、优美的声音来演唱。每个字的字头可唱得稍为、虚幻而柔美些，体现、朦胧诗的意境，唱好歌中的力度变化。注意气息的运用，尤其是最后一句“去似朝云无觅处”的渐慢与渐弱的处理，气息要控制好。

四、创造表现

1、请生讨论这首诗的意思，发表自己的`看法。

2、师总结，出示图片，让学生感受诗中的惆怅柔美，对生活中存在过而又消逝了的美好的人与物的追念、惋惜之情。

3、再唱歌曲，用歌声表达诗中的惆怅柔美。

4、请生说说歌中的P和渐弱起的作用，师总结。

5、再次有感情的演唱歌曲。

6、分组演唱。

五、拓展延伸

1、请生自己编一首小诗或者用自己编的小诗和自己喜欢的诗句填入歌曲，进行创编。

2、小组间评价反馈。

六、完美结课

请同学们课后用正确的歌唱姿势、准确的呼吸方法，认真体会歌曲的含意，准确诠释表达作品。

教学反思：

通过本课的学习，学生能够感受音乐与诗歌结合得完美贴切、珠联璧合，对以我国古典诗词为题材的声乐作品有进一步学习的愿望，学生能够咏唱三首古诗词，知道珍惜光阴和美好事物的道理。学生能够用头声位置、有气息支持的声音背唱《花非花》。学生能够完整的演唱歌曲，并结合力度记号进行有感情的演唱。

总体来说，在“咏唱古诗词”环节的教学中，可通过分析诗词、朗读诗词进而分析音乐作品的情感和意境，也可采用引入有关诗词或文学作品的方法，帮助学生加深对歌曲的理解。

情境设计导入反响热烈在课堂初始即吸引学生注意力、引起学生学习兴趣，让学生在快乐的课堂中掌握技能，同时还可以通过教师的语言、讲解技巧、仪态、肢体示范动作等，让学生学到技能方法；练习效果突出根据对学生不同方式的发声训练，调动了学生的积极性，使学生能够主动地去学习；学生分小组学习、互动设计反馈较好在气息练习、发声练习、找重难点、解决重难点时，学生的团队合作、互动的环节，不仅让学生真正体验了唱歌的技巧，学习的方法，更懂得了合作的快乐，培养了学生日后工作中所需具备的技能。 学生互评效果好，学生上台表演完，都要进行学生互相评价，老师最终点评，既可以锻 炼学生的口语表达能力，又可以锻炼学生的专业点评能力，共同学习。

不足之处：

学生自己发挥的机会太少，不能充分做到课堂以学生为主，仍然有些被动。

人音版六年级教案 篇16

教学目标

情感目标：有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，体验歌曲中主人公对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情和对童年美好时光的怀想。

能力目标：在学唱歌曲中，使学生对台湾校园歌曲有初步的了解，并感受其清新、轻松、亲切的特点。

知识目标：了解歌曲的不同演唱形式，初步感受和声的美妙。

教学重点

准确有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，感受和声的美妙。

歌曲分析

本课是由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首民谣歌曲。歌曲以充满激情的抒怀笔调，表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对美好童年时光的怀想。歌曲为4/4拍，宫调式，两段体结构。歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，节奏跳跃富有动感，即刻使人联想到，漫步在童年时熟悉的沙滩上，留下一步一个脚印的生动情景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。

歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情，切分音的运用，较强的表达了对家乡充满着激情的抒发，在“阳光”和“沙滩”的句中出现一拍休止符，更近一步的表达了对童年时美好时光的怀想，句末的旋律在变拍子中有高音，下行结束，表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新，历历在目。

教学方法

听唱法，练习法，启发引导式，对比法，分组合作式

教学准备

手风琴，课件

养成教育训练点

引导学生在课堂上要养成认真倾听，勇于发言的好习惯。

教学过程

一、导入

1.复习台湾校园歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，师生一起唱。

（目的：为后面引出民谣这种歌曲的形势做铺垫，同时也是为了活跃气氛。）

2.师：你对台湾有哪些了解？

学生自由发言。

师小结：

师：台湾省是由台湾岛及其周围的绿岛、澎湖列岛等几十座岛屿组成，是我国第一大岛。还有很多自然景观象日月潭，北投温泉风景区，台北故宫博物馆，号称世界第二大断崖的清水断崖。主要民族有汉族、高山族。（米仓，水果之乡，蝴蝶王国，珊瑚王国，鱼仓）使用的语言有普通话、闽南方言和客家方言。

台湾所特有的地理环境，塑造了一批正直、朴实、真挚、爽朗的台湾人，正是台湾人的这种性格特点，孕育了具有台湾风格的艺术形式。如台湾的民歌、台湾的校园歌曲等。

师：今天我们将继续学唱一首台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》

播放歌曲，谈感受

歌曲背景

《外婆的澎湖湾》是由台湾着园歌谣的创始人叶佳修写的。他说，其实这首歌是为着名音乐人潘安邦写的，而且是真的完全为他写的，里头的'外婆就是潘安邦的外婆，澎湖是他外婆住的地方，他告诉叶佳修自己小时候的风景，当叶佳修写《外婆的澎湖湾》的时候还没去过澎湖，但因为他们的生活背景比较接近，都是乡下的孩子，所以叶佳修把潘安邦的外婆想成自己的外婆。很快创作出了这首脍炙人口的歌谣。

潘安邦在唱完这首歌曲之后，一曲成名。澎湖湾也跟着闻名起来，而且更有趣的是，潘安邦的外婆也如澎湖的景点一样，成了游客们拍摄的对象，慈祥的外婆从来不会拒绝游客们的要求，因为她知道，是孙子的歌把他们带到了澎湖。老师下载了一些澎湖美景的图片，想不想欣赏一下？

（课件：播放澎湖flash由潘安邦演唱）

二、学唱歌曲：

师：看了这么动人的澎湖美景，是不是也激起了你们对澎湖的向往？现在咱们到台湾旅游也很方便，合适的机会时和爸妈一起到澎湖湾游玩了。

1、初听：这首歌曲的情绪、速度……

2、复听：

思考：歌曲分为几个乐段。

3、诵读歌词（放伴奏音乐）

4、师弹琴

捕捉学生演唱不准的地方，进行纠正，解决难点，并对学生的演唱进行鼓励性的评价。

5、难点突破：切分节奏，用对比的方法练习

6、启发学生用不同的方式练习歌曲

7、有感情地演唱：

歌曲表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。演唱时要强调声音和情感，不能喊唱。

8、抽查练习

9、欣赏名家演唱

欣赏着名歌唱家谢莉斯王洁实演唱的二重唱《外婆的澎湖湾》让我们仔细的听一听他们是如何为歌曲进行合唱处理的。（课件）

和声效果

三、拓展延伸：

师：今天让我们一起走进台湾校园歌曲“点歌台”，一起去欣赏、品味台湾校园歌曲。

四、课堂小结：

今天我们一起吟唱了优美的台湾校园歌曲，还了解台湾其他方面的知识。台湾自古以来就是我国的一部分，台湾和大陆人民有着同根同源、血脉相连的关系。他们也深深地思念着祖国，思念着亲人，盼望着相聚。汶川大地震、玉树地震，台湾同胞都在第一时间里捐款捐物，让我们深深感受到在大灾面前福祸同当的血浓于水的亲情。让我们深深地期望他们早日回到母亲的怀抱吧。

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市长伯伯:

您好，今天我冒昧地写了一封信，是想向您反映一件事，这件事一直围拢着我以及整个小区的人们。

在我家的正对面有一条小河。以前，这条小河清晰可见河中的小鱼，河中没有一点垃圾，大家都有保护意见。春天，我和小伙伴一起来到河边捕捉蝌蚪，每每看到那些活跚乱跳的 “小逗号”，都会让我们开怀大笑，随之忘却了一切烦恼。夏天，那一池绿水就成了我们的乐园。脱了衣服，和小伙计一起在河中嬉戏。我们有时玩水上大战，互相用水泼对方，直到对方认输。有时又玩水上猫捉老鼠，来考验你的憋气能力和游泳速度。这些是我们常玩的游戏。在水中，我们忘记了夏天的炎热和烦恼，只有笑声回荡在小河上。从此，这条小河就有了许多雅号，忘忧池、欢笑池、极乐池等。

可现在却变了，小河变得肮脏，她没有了原来灿烂的微笑，也没有了原来挺拔的身姿。在人们的污染下，垂下了头，像一个生命垂危的病人。

在河的左面，原来的荒土被一座座高楼大厦所覆盖，他们把工业污水用机器全部排放在小河中，小河变得乌黑肮脏了，里面的鱼儿、虾儿和蝌蚪都死去了，我们也不能再去游泳了。啊，原来带给我们欢乐的池水，你今天是怎么了!后来，人们住进了高楼里，可那些居民一点也不注意环保意识，甚至把垃圾往河里扔，从此，河水变得臭气熏天，尽管有环保船来清理，可丝毫无济于事。就这样，一条原来美丽的河水离我们远去。

市长伯伯，能不能以您的身份去提醒那里的居民，并在我们小区内建一个游泳池，让我们重新获得欢乐。这个要求不高吧!希望您能帮我和社区的小朋友实现这个愿望。

孩子们，初二这一个学年终于快结束了。相信你们肯定有一种难以言尽的舒畅的感觉，一方面是摆脱了繁重的学习包袱，另一方面是即将迎来整整一个月的暑期生活。作为你们的老师，在预祝你们暑期生活过的开心愉快的时候，也要给你们一些小小的建议，以便你们的暑期生活过的更加有意义。

建议一：严格控制电脑时间，远离网络游戏。

孩子们，网络是社会高速发展的产物，它代表了世界的高度文明，代表了信息化的高度升级。它的存在给人们的生活带来了巨大的便利，同时，我们也应该看到“这个世界的新宠儿”给青少年带来了巨大的心灵冲击和伤害。成千上万的青少年沉迷于网络游戏而不能自拔，甚至荒废了学业，更甚者，踏上了犯罪的不归之路。老师知道，你们当中的一部分孩子们已经慢慢的陷入到这个漩涡之中，更让为师担心的是，漫长的暑期生活你是否会被它吞没。在这里，为师只想友善的提醒你：尽可能的远离游戏，想一切办法帮助自己走出来。如果实在不行，请你每天控制最多2个小时的电脑时间。

建议二：看一本好书。

由于在学校期间，学习比较紧张，你们没有时间也没有什么精力去看课外书。那么在暑期做这样一件事情又何乐而不为呢？而一本好书将对你们的人生观、世界观的形成有莫大的帮助，甚至会改变你人生的轨迹。这本书当然不仅仅只局限于“世界名著”，可以是“历史哲学类”、也可以是“自然地理类”、又或是“科普读物类”。总之，在你们这个如饥似渴的年龄内，千万不要放过任何一本可以开拓视野的好书。

建议三：每天练几个字。

每天练几个字，在这里，也没有对字数和时间有所要求，主要是根据你的实际兴趣而定。今天的字写的比较到位就多几个，写的没有状态就少写几个。为什么有这个建议呢？一是因为练字可以使人心灵平静，在电脑旁坐久了不妨坐下来练练字静静心又有何不可。二是因为在以后你们的人生道路上，你的字有时候是一块敲门砖。好字可以让他人对你产生好印象。“字如其人”，这句话当真不假。

建议四：加强英语的听力和口语训练

英语是一门popular的语言，我们更应该注重它的实效性，真正的认识到语言的作用。而你们现在要做的事情就是在你们记忆力最强的时候加强英语的听力训练和口语练习。而且在以后的教育趋势中，这两者将登上最重要的殿堂。那么暑期美好的早晨听一听英语是不是一件很令人兴奋的事情呢！

建议五：社会实践很有意义

在这里，要说明的是社会实践不是要你去赚多少钱，而是通过社会实践这样一个途径让你感受到生活的不易，感受到父母的艰辛，感受到自己的责任。做的事情不要惊天动地，哪怕是一件小事情也能让你学到更多的知识，体悟到更多的道理。

建议六：功课是你们的根本

不管怎么说，你们还是学生，你们的主要任务还是学习。或许种种原因，你的'功课学习的并不是很出色，那么你在漫漫长假应该要对自己有个全面的关于学习上的思考。如果你想在新学年令同学刮目相看，那你或许会有自己的计划，利用暑期将自己薄弱的科目攻克一下未尝不是件好事。如果攻克特别出色的话，那借两本初三的课本提前预习一下，是不是有一种超前的快感呢！

建议七：做一些家务活

做一些家务活，虽看似简单，但却锻炼出一个人对待事情认真、追去细节的品质。除了帮父母之外，更多的是你可以感受到劳动带给你的快乐。试想一下，整洁干净的卧室呈现在你面前，心中是不是有一种满足感？

建议八：休闲运动很关键

暑假生活你应该更多的投入到大自然中去。不过要记得带上防晒霜哦！为师建议你们一生之中至少要掌握两种娱乐：一是脑力休闲项目。比如象棋、围棋等各种益智类的休闲运动。这种项目有助于你提高生活的修养水平。二是体力休闲项目：比如足球、篮球、羽毛球等等。这种项目有助于你身体素质的提高。希望你们根据自己的爱好选择项目。

六年级考试作文(汇编十三篇)

在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的六年级期末考试作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级考试作文 篇1

我的生肖是一只狗。我是一个粗心的小女孩。我和小朋友在院子里玩的时候，总是爬的高高的，低低的，像猴子一样活泼。很多人觉得我是一个很勇敢的孩子，其实我不是。

我的胆子很小，尤其是晚上，我不敢一个人出去。有一次我妈晚上下班回来没带钥匙。她让我把钥匙送给她。我接了我妈的电话，很犹豫。因为怕黑，不敢自己下楼。但是那天爸爸在加班，晚上不在家。我无能为力，所以只有我自己能把钥匙交给我妈妈。

下楼的时候，我跑的特别快。总觉得黑暗中藏着一些不吉利的东西，会出来伤害我。我越走越快，心跳开始慢慢加速。我跑下楼去看我妈的时候，心都快跳出来了。我妈看着我，就知道我在楼梯上肯定又害怕了。

我就是这么胆小的人。希望以后能经历更多的事情，让自己摆脱这种对黑暗的恐惧和胆怯。

六年级考试作文 篇2

提起运动会，大家一定会很熟悉吧！但是，我今天所要说的运动会却没有激烈的运动场面，而且它的“比赛场所”不是在运动场上，而是在——人来人往的街头。让我们一起来看看都有山猜银哪些比赛吧！

项目一：投“篮”

从某某超市出来一位年青人（是男是女分不清，因为他不仅染了一头黄发，而且头发比较长，嘴里又叼了根快吸完的烟）。只见他打开一罐可乐的盖子，然后嘴稍微前伸，猛地一发力，将那一小截烟头向不远处的垃圾箱“投”去。也许是动作不够标准吧，烟头碰到垃圾箱的盖子，火花四溅，然后弹到了路边……接着，他仰起头，将罐中的可乐一饮而尽。当然，易拉罐又成为了一个投篮工具，只逗宴见他右手发力，将易拉罐捏扁，接着一抡手臂——“啪”兆颂的一声，这回是碰到箱壁直接滚到了路边。正好一辆自行车驶过，唉，易拉罐真倒霉。

项目二：踢“球”

千万不要以为那个易拉罐终于可以“寿终正寝”了，它又开始了另一段“饱受折磨”的经历。一名刚放学的“调皮鬼”路过，也许是刚才的体育课上还没踢够足球，于是，看到易拉罐，眼前一亮：嘿，抬腿一踢——“射门！”话音刚落，“哐！”易拉罐碰到对面的栏杆上掉了下来……“嗨，又射在‘门框’上了。”

项目三：跨“栏”

不远处驶来了20路公交车，车站的'乘客也做好了上车的准备。这时，对面一个中年人（他肯定也是准备乘坐这班20路车的）着急了，因为主干道边的栏杆挡住了他，要绕过栏杆就必须多走五六十米路，说不定就来不及上车了。怎么办？你瞧，只见他一个箭步跨栏，嘿，身手还真敏捷，连人带包越过了栏杆，一点儿没碰着……

爱护公共环境，人人有责。“运动员们”，请你们“手下留情”“脚下留情”！

六年级考试作文 篇3

太阳照在我身上，很暖和;拉一拉被单，很舒服;什么都不做，很幸福啊!

“小艺，你整天这样像什么样子啊?”“哦。知道啦!”我揉揉睡眼，摇摇摆摆——像一个大酒鬼，来到了客厅，一头栽在了沙发上。妈妈走过来，指着我说：“你看你，天底下还有谁和你一样懒啊?”我慢乎乎回答：“妈，我体力不支啦!您就大人不计小人过，放我一马嘛!”妈妈听了不但没有平息下来，反而怒火中烧：“看来你是给我火上浇油了!”看妈妈是真的生气了，我才软下来，撒娇地说：“好啦!我改还不行吗?您不要生气了。”“真的要改?”妈妈一脸惊讶。我点点头，说道：“我是谁呀!本小姐一言，四十匹马都难追。”

“那你就先把自己的房间整理好吧!”“啊——”我的脸成了一个“囧”字。妈妈板起了脸。“好啦!我打扫就是了嘛!长官大人。”我说。

唉，这么乱，要从哪儿入手呢?弄得我心烦意乱。算了，就先整理书桌吧!书放在这边，文具放在那边，呵，好啦!真是整洁。转身一看，床显得更乱了。啧啧，我先拿起一条被子，用手拿住两头，用尽力气抖了抖，然后对折，再对折，最后对折一次，很好——看上去像一块大方糖。不对，我摇摇头，现在不是幻想的时候。我把被子放在一边，把地上的枕头拿起来放在床头。“妈妈，你来看看!”回答我的事我的回音，妈妈呢?我到处找，终于在门上发现了一张纸，我轻轻读起来：“小艺，妈妈有事出去了，你不要偷懒，加油。爱你的妈妈留。”

经过上次妈妈的鼓励与我的努力，我终于克服了懒惰。

太阳暖暖照过来，掀开被子，新的一天真好!

六年级考试作文 篇4

经过一段时间的魔鬼训练，终于迎来了紧张的期末考试。 我按照老师的吩咐，抓紧考前的每分每秒，“叮铃铃”，考试开始了。只见监考老师手里拿着一摞卷子，迈着大步走进了教室。她走上讲台，用眼睛将整个教室扫视了一遍，虽然什么话也没说，可从她那严厉的目光中我们都明白，要想在老师眼皮底下作弊，那是“太岁爷头上动土，自找死路”。教室里顿时安静的连根针掉在地上都能听见。

卷子发到了每一位同学的手中。我拿到试卷，粗粗地浏览了一遍，试卷不难，我心中暗暗窃喜：哈哈，这次一定能考的好！我胸有成竹地拿起笔，低着头，迅速写了起来。所有的基础知识题，都像路边的小石子一样，不一会儿功夫，就被我一一清扫干净。作文是编写一个自己获得成功的一件事，那更是我的拿手好戏，不在话下。大概过了七十多分钟，我就将所有的题目全部顺利的答完了。

我向四周扫视了一下。同学们有的`遇见了难题，咬着笔尖，紧锁着眉头；有的还没答完，在飞快地写着；有的看样子考得不错，面带笑容，认真地检查着……我一想我也得检查了，于是我拿起卷子，仔细地检查了起来。接下来，我乘风破浪快速将剩下的题目一一检查完毕。

“叮铃铃”，经过90钟的紧张考试终于结束了。这时李老师来了，她给我们对了几道题的答案。前面几道题我都很有把握，可是当李老师说惩罚的惩应该选可是我却选了我的心“咚”地一下子沉了下去，一下子从天堂掉入了万丈深渊。

真是“书到用时方恨少，事非经过不知难”啊！经过这次考试，我深深地明白：学习，一定要脚踏实地，来不得半点马虎！

六年级考试作文 篇5

我们学校的校园里张贴着许多格言警句，我最喜欢的是其中的一句“有志者，事竟成”了。这句话出自《后汉书·耿弇列传》，意思是说，有志气的人，事情终究能够成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功……我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭……

“有志者，事竟成”。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段日子，每天除了要完成作业，还要攻克许多题目。早晨，很早起来做数学题；白天，也有听不完的数学讲解；晚上，继续做题是很正常的'。如此下来，三天以后，我感到十分疲劳，终于有一天，我忍耐不住了，便对妈妈发火：“参加什么奥数竞赛，累都累死人了。”妈妈心平气和地对我说：“宝贝，你不是一直说‘有志者，事竟成’吗？你要想入围决赛，那就得吃苦、就得努力啊！”是啊，从那以后的几天里，每天我都认认真真地复习……参加初赛以后，不到三个星期，我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过，由于我时常用“有志者，事竟成”这句话来激励，最终我终于取得了决赛的一等奖……

现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：“有志者，事竟成”。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，并引导着我不断走向成功……

六年级考试作文 篇6

今天，我要去学校拿期末考试成绩单。到了学校，我的心里非常紧张，因为我想知道语文和数学能考多少分。成绩单发下来了，我看到语文作文是满分，考试成绩是96.5分，数学是100分。太好啦，我的玩具有希望啦!因为妈妈答应我只要有一科考了满分，就给我买“面包工坊”的玩具。

我对这次考试不是太满意，但是妈妈夸奖了我，认为我考的很好，因为我没有犯马虎的坏习惯，错的都是我不会的题，所以妈妈下午要带我去买我想要的玩具和我喜欢的好吃的，我真开心。

我下学期一定要好好学习，争取考双百。

六年级考试作文 篇7

今天，是我们进行期末考试的日子。我忐忑不安的来到了学校，卷子到底难不难呢？

我不幸的被分配到一（2）班考试，我哭笑不得。一年级的桌子、板凳可都是最矮的啊。我坐在了第一排，心中仿佛十五个吊桶打水——七上八下。

终于，语文期末考试开始了。我帮老师把卷子发下去后，赶忙回到自己的座位来看卷子的难易程度。还好还好，不太难，但按原文填空很多。我最最关心的，还是作文。通过一件事说明一个道理，哈哈，这个题目还不好写！看到题目比较简单，我悬着的心也放了下来。我按部就班的开始做了起来，一直到了按原文填空那一题。我遇到了一个“拦路虎”：西塞山前白鹭飞，我隐约记得这句诗，好像在哪见过。后面是什么呢？好象是什么什么“鳜鱼肥”吧，到底是什么。我冥思苦想，可就是想不起来，算了算了，先跳过去做其它题目吧。就这样，不久，一张试卷就被我做完了，除了那道题。算了，想不到了，最多也就两分吧，我交卷了。

休息20分钟，紧张的数学考试开始了。这张试卷看上去就没有什么难题目，只是一道作图题有些不好画。我几乎是龙飞凤舞地写好了一张试卷，看看表，才用了25分钟，这张试卷真简单。以防万一，我开始笔算检查。好险，检查出三道题，如果不改过来我可就考不到95分啦。50分钟过去了，所有人都写好了，大家开始说起话来。我们没有事情可干，就无所事事的玩儿了起来，有些人竟然无聊到玩起了弹纸球的游戏，我不得不感慨：这像是期末考试吗？终于结束了！哈哈，寒假开始了！我兴奋不已。

回到家，已经12点10分了，肚子好饿啊！

六年级考试作文 篇8

“同学们，老师算了一下，距离期末考差不多还有两个星期了，所以从下个星期一起，我决定对你们进行“大补”也就是你们所说的“魔鬼训练”，所以在这段紧张的复习期间里，大家上课也要十分地专心听讲，课后多做些习题，好了，周六周日的作业记在黑板上，日记……”天啊，这么多作业！难道我周六周日又要跟作业进行“周六周日作业大作战”不成？即使是在复习期间也不用那么夸张吧？老师根本就不把我们当人看嘛，我会累死的TAT。要知道，跟这么多的作业打一场“胜仗”可不容易啊，特别是我最最不拿手的数学......

回到家里，作业总把我们活埋，干脆给自己订个“期末考：复习目标”好了，嗯！心动不如行动！现在就开始！

拿出一张白纸，在最上方写上“期末考：复习目标”题目定了，接下来就要写目标了，写什么呢？要不第一个目标就选“数学”吧，在这段紧张的复习期间里，数学我一定要弄懂它！一定要努力地改掉“长短腿”这个坏毛病！

接下来就是我的科目死党语文咯，超容易，决定用两三天时间练一下书法、作文、修改病句，也一定要努力地记一下容易写错的字和句子，温故而知新！

其实，有些时候我发觉，多做些习题以后，觉得作业其实也并非难缠，最重要的是要体会到学习的乐趣。

六年级考试作文 篇9

“地狱”期末

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……”教室里仍然回荡着琅琅的读书声，虽感觉刚刚开，但魔鬼般的期末已经悄然而至了。

“炒冷饭”

一到复习阶段，我们就感到力不从心。第一节是语文课，听着刘老师的老生常谈，我就昏昏欲睡，哈欠满天飞。真希望老天爷可以让老师停止那滔滔不绝的唠叨，哎呀，这碗冷饭炒起来有什么味道呢？还是我的耳朵最可怜，长满了老茧。呼，语文课终于下课了。可是一波未平一波又起，许老师河东狮一吼：安静！教室里立刻鸦雀无声。同学们齐刷刷地坐直，心里却个个埋怨着：“我们都没下楼轻松轻松，就又要关‘禁闭’了！唉！”这老师也真是的，都已经占用了我们的`下课时间，可还是不肯放过我们可怜的体育课。真是名副其实的见缝插针啊！做学子的我们哪有什么反抗之力呢？唉，只好无奈顺从了。

作业风暴

等我拖着疲惫的身心回到家时，时钟已经指向六点，肚子已经“咕咕咕”的叫个不停了。匆匆忙忙的吃完晚饭，我面对着这一大堆作业，无从下手。整楼的灯都熄灭了，只有我这个窗户透着亮光。我是多么的无助啊，听着试卷的“沙沙”声，我不禁毛骨悚然：还有两张试卷！可无情的时钟已经清楚地显示着：11点！我每天都在痛苦中度过，黑眼圈整天都挂在我脸上，把我那本来就不漂亮的脸蛋，“衬托”地更加憔悴了。

他终于来了——

期末考试终于来了！我以比萨为动力，信心百倍，面对考卷，我沉着应战。幸亏考卷上没有难题，我暗暗庆幸道。可这一念头刚刚隐去，我就撞上了一道难题。我绞尽脑汁，深思熟虑，好，就这个！不管了，时间要紧！我又开始埋头苦干，奋笔疾书了。考完试后那种如释重负的感觉真好！

再见了，可爱的同学！再见了，可敬的老师！四天后，再和那令我提心吊胆的成绩见面吧！

六年级考试作文 篇10

那是一天下午，老师在课堂上公布我们这次数学月考的成绩，我紧张极了，手紧紧地拽着，豆大的汗珠从额头上渗出，划过脸颊，从下巴上滴了下来。

终于，老师念到了我的名字，“黄伊，85分。”说完，重重地叹了口气，顿时，我整个人都僵住了，身体好像被定格了一样，沉重而缓慢地走上了讲台，拿到了试卷，好像得到了一份未录取通知书，不禁叹了口气，摇了摇头。

放学了，我漫无目的地走出了教室，心想：天地虽大而无疆，吾身归何处？

又不知不觉地走来了这里，假山后，临近秋天，万物萧瑟，树叶枯黄衰败，可谓“常恐秋节至，昏黄华叶衰”啊，满墙的爬山虎失去了生命的活力，由翠绿转变为枯黄，往常的大树变得光秃秃的，地上落满了枯叶，最后一片树叶被丑恶的西北风吹起，无助地凋零到了地面，百灵鸟、大雁早已不知飞往了何处，只剩下乌鸦在这里孤独地嘶哑，太阳落下去了，临来的是无边无际的黑夜。

我正在寒风中瑟瑟发抖，一位慈眉善目的老爷爷柱着拐杖缓慢地走来，见我这样失落，关切地问：“怎么了？”我见到他，仿佛见到了远隔千里的爷爷，哽咽道：“我把最擅长的数学给考砸了，这让我该怎么见我那江东父老啊？”听我这话，他轻轻地摸了摸我头，对我说：“你与其在这里哭泣，不如赶紧回家自习。”我听到了这话，仿佛得了至理名言，突然一下子恍然大悟，心想：“冬天过去了，迎来的是万物复苏的春天。黑夜过去了，面临的是阳光灿烂的黎明。”

我谢过了老爷爷，大步向前走，迎来了五彩缤纷的霓虹灯。

六年级考试作文 篇11

看着日历上的日子，立刻就要期末考试了，很期盼又很惧怕这一天翻过去。

尽管自己这些天也很尽力的备考，可是有些常识仍是不会，而且惧怕考试出到自己不会的题，很惧怕自己考的很差，由于回家没办法向父母告知呀，估量春节也不会好好的过。

可是呢，我又很盼望着期末考试，由于早考试早完毕，考完之后就可以回家了，就可以吃到妈妈做的好吃的了，就可以和同学玩的翻天覆地了，就可以做自己想做的工作了，就可以不必早上背书了，总归是一个小小的解放了。

期末考试前仍是很严重的，周围都是为考试而尽力学习的同学，看到他们张狂学习的姿态，自己也就不自觉的严重了起来，也就觉得是很重要的工作要来临了，可是仍是忧虑自己能不能考试过关，能不能获得好成绩，很焦虑。

尽管期末考试前的日子很难熬，可是却觉得过的很充分，每天早早上床，背书，写字，上自习，没有剩余的时刻去想入非非，觉得收成了许多，也学到了许多。

在期末考试之前我还很对自己绝望。本来给自己拟定了很具体的复习计划，要好好学习，要奋力备考的，可是我却没有坚持下来，总是不能集中精力学习，看书时总是思维抛锚，总是不由得开电脑玩游戏，或许玩手机谈天。可是每次玩过之后，又很懊悔自己没有好好学习，很恨自己，可是都无法挽救了。

不管怎么，期末就要临近了，我能做的便是要调整好心态，用自傲高兴的心境去迎候考试！

六年级考试作文 篇12

敬爱的老师，亲爱的同学们：

在这美丽、炎热的夏天里，我们相聚在这美丽的母校的时间已经屈指可数了。所以，我们应该珍惜这宝贵的小学时光。

从一年级到现在，大家在一起已经六年了。六年，是一个漫长的岁月；六年，又是一晃而过。大家在一起学习、玩耍。教室里，老师拖着疲惫的身躯走进教师，但讲课时，有又精神饱满。

有一件事，我一直记得……那是在一次期末考试结束后，由于我一时的疏忽，做错了许多题。所以。我的心情十分低落。是您，亲爱的郑老师，给了我一个鼓励：“没关系，这次考不好没事，下次再努力！分不重要，重要的是你平时只要努力了，就算考坏了也没关系。没事的！”短短的一句话，让我感受到了阳光的温暖。我的心情一下了好了起来。在以后的学习中，我更加努力，并且改掉了马虎的习惯。又一次期末考试后，我拿到了理想的成绩，但我知道，是您用平日的辛苦，换回了我的.成绩！在此，我要向您说一声：谢谢您，老师！

六年的小学时光，将要离我们而去，我们将要到新的学校，去认识新的同学，新的老师，开始新的求学生涯。但我永远也忘不了老师您那亲切的笑脸，同学们那动听的笑声。再见了。美丽的母校；再见了，敬爱的老师；再见了，亲的同学。在这最后几天里，让我们的友谊永远保留在我的脑海中……

六年级考试作文 篇13

今天，下了很厚的雪，我闲着没事，心想：打雪仗吧！于然而，我便叫了周炬与我打雪仗。

一开始，一股杀气在我身旁围绕，突然三个拳头大的雪球朝我飞过来，我灵机一动，左走走，右转转，很轻松的就把它搞定了。

就这样，我和周炬战斗了两个小时，我军和敌军势力相当，谁也分不清然而谁输谁赢。

后来，我转移了我军的根据地，就在转移的途中，周炬竟然在后面使诈，一个雪球飞过来，撞在了墙上又反射到我这来了。“咚”，好冷呀！雪球砸到了我的小脸蛋上，又慢慢地滚进了我的衣服里。你们说冷不冷？

到最后，我也不甘示弱，马上拿起雪球往他的脑袋发起。“耶，耶”目标击中。我便开始防御，就这样你防我打，我防你打，这场战争就结束了。

打雪仗，既可以让我们对战争的认识，又可以陶冶我们的情操，真然而一举两得呀！

六年级数学小班教案（必备六篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小学六年级数学教案，希望对大家有所帮助。

六年级数学小班教案 篇1

教学思路：

通过观察、操作，能按照指定的目标或者自定的目标对物品进行分类，并会比较事物的多少、大小、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。在分一分、比一比的活动中让学生形成初步的观察、分析比较能力。在教师的引导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单的数学问题，并能初步汇报和交流自己的想法。经历分类和比较的过程感受数学和生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。但是专门让孩子被动的认知让整个课堂很枯燥，孩子也没有兴趣。所以在设计本课的时候，我想采用一系列游戏的方式和方法让孩子在玩中学在学中玩，如《小组找家》《男女小朋友找家》《小小花果山》《美丽的大海边》，一环接一环，让孩子在新奇的时候就结束，意犹为尽，既调动了孩子的积极性又保证了孩子在玩中所学的知识。

教学目标：

1、通过观察、操作、能按照指定的标准或自定的'标准对物品进行分类并会比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细后薄等。

2、在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的观察、分析、比较能力。

3、在教师的指导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。

4、经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。

教材分析：

本单元教材选取学生习惯的生活环境场景为基本素材。通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类和比较，把数学知识与学生生活实际联系起来。信息窗是帮妈妈分类放衣服，通过妈妈和小朋友的谈话启发学生利用经验，学习比较多少、大小、轻重、粗细、高矮等，在我学会了么栏目中比较远近宽窄，达到宽展巩固的目的。

学校学生情况分析：

学校处于城市，教室里设有多媒体，利用课件让学生投入这个学习活动中。学生在家也有一些生活经验，和教材的生活场景基本差不多，所以对于孩子的已有的生活经验对大小多少轻重高矮的分类不是太难。

六年级数学小班教案 篇2

教学内容：

冀教版小学数学六年级下册第40～42页。

教学目标：

1、知识与技能：知道圆锥的各部分名称，探索并掌握圆锥的体积公式，会用公式计算圆锥的体积。

2、过程与方法：通过观察、讨论、实验等活动，经历认识圆锥和探索圆锥体积计算公式的过程

3、情感态度与价值观：积极参加数学活动，了解圆锥和圆柱之间的联系获得探索数学公式的活动经验。

教学重点：

了解圆锥的特点，探索并理解圆锥体积的计算公式会用公式计算圆锥的体积。

教学难点：

理解圆锥的高和圆锥体积公式中Sh表示的实际意义。

教具学具：

1、等底等高的圆柱和圆锥型容器，一些沙子。

2、多媒体课件。

教学流程：

一、炫我两分钟

主持学生指名叫学生回答下列问题

1．圆柱有几个面？各有什么特点？

2．怎样计算圆柱的体积？

学生回答问题。

【设计意图：通过学生主持炫我两分钟，使学生复习以前学过的相关知识，在轻松愉快的`氛围中自然引入本节所学知识。】

二、创设情境

1．教师先出示一个圆柱形容器，提问：如果想知道这个容器的容积，怎么办？

2．出示问题情境

最近老师家准备装修，准备了一堆沙子，可是老师遇到了一个难题，大家和我一起解决好吗？（出示沙堆图片），这堆沙子的底面半径是2米，高是1.5米，工人告诉我要用6立方米沙子，我不知道我准备的这些沙子够不够？怎样计算这堆沙子的体积呢？今天我们就一起来研究一下圆锥体积的计算方法。（板书课题）

【设计意图：在谈话、创设问题情境的过程中，引起学生的认知冲突，从而产生求知欲望。】

三、探究新知

尝试小研究一（课前）：了解圆锥的特点

1．观察圆锥形的物体或图片，它们有哪些特点？

我的发现

2．圆锥由1个（ ）面和1个（ ）面2个面组成，圆锥的底面是一个（ ） ，圆锥的侧面是一个（ ） 。

3．从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的（ ），用字母（ ）表示。

六年级数学小班教案 篇3

1、认知目的：

（1）让学生认识圆锥，掌握它的特征。

（2）理解圆锥的体积计算公式的推导，并能灵活运用公式计算圆锥的体积。

2、能力目的：

发展学生的空间观念，培养学生观察，动手操作，总结规律的能力。

3、情感目的：

创造和谐的师生关系，调动学生的非智力因素，激发学生的学习兴趣。

教学重点：

建立圆锥体的表象，概括圆锥体的特征，并能运用公式计算圆锥体的体积。

教学难点：

理解等底等高的圆锥体和圆柱体的关系，以及圆锥体积公式的推导过程。

教学准备：

1、多媒体计算机软、硬件一套。

2、学生实验用圆柱、圆锥容器十套，红色溶液一桶。

3、幻灯机，圆锥体实物如：小丑帽、重锤等。

教学过程：

一、复习准备：

1、圆柱的体积计算公式是什么？

2、已知一个圆柱的半径是2厘米，高是5厘米，它的体积是多少？

二、导出新课：

我们已经学习过了长方体和正方体及圆柱体的体积，在实际生活中，经常会遇到另一种物体（出示圆锥体实物如：小丑帽、重锤），这种形体叫圆锥体。你们在生活中见过这样的物体吗？（请学生回答）这节课我们重点研究圆锥的体积。（板书课题：圆锥的体积）

三、新授：

1、学生通过对圆锥实物及电脑图形的观察，多角度多种实物中得到对圆锥感性认识，在建立了感性认识的基础上，师生共同总结出圆锥的特征是：它只有一个底面；这个底面是一个圆；它有一个顶点。

教师拿出已准备好的圆锥教具，将其一分为二，叫学生观察圆锥的高，指出从顶点到底面圆心的距离叫圆锥的高。

2、绍各部分的`名称（用电脑出示圆锥图形）

3、圆锥体积公式的推导：

通过分组实验让学生自己发现圆柱、圆锥在等底等高时的体积关系。在实验前教师提出实验的要求和实验要解决的问题。

问题：

（1）圆锥与圆柱是否等底等高？

（2）倒了几次才能倒满空圆柱？

（3）这个实验说明等底等高的圆柱、圆锥体积有怎样的关系？

要求：

（1）分五人一组，相互合作，共同完成实验。

（2）教师每组给一个中空、未封底的圆锥，学生自己动手制作一个与它等底等高的圆柱。制作的圆柱也不封底。

（3）将圆锥装满溶液，然后倒入圆柱里，装满圆柱为止。

实验结束后，让学生自己总结得出结论，教师根据学生得出的结论得出Ⅴ锥=

六年级数学小班教案 篇4

教学内容：

北师大(版)六年级数学(上册)第80页～第81页。

教学目标：

1、同学们要经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。

2、我们还要理解观察点、遮挡点、可视区域等词语的意思。

3、感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。

教学重点：

经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，发展学生的空间观念。

教学难点：

能运用“观察的范围”的相关知识解决日常生活中的一些问题。

教学过程：

一、古诗引入，导入课题。

1.我们在小学学了五年的古诗，那么你们积累了那些古诗呢?谁能说一说。谁还记得王之涣写的诗《登鹳鹊楼》?齐读。

这首诗中哪一句描述诗人登高远望时的感受，(欲穷千里目，更上一层楼)。作者为什么要说：欲穷千里目，须“更上一层楼 ”呢?今天我们就来研究“观察的 范围”，从数学的角度来研究这个问题。

2.引入课题：观察的范围(板书课题)

二、自主探究、发现规律。

1、秋天到了，桃树下落了一地桃子，小猴闻到香味，在墙外向里张望 。可是前面一堵墙，小猴子能看到墙内的桃子吗?

2、看，小猴子爬到了这个位置，能看见地上全部的桃子吗?你猜想小猴看见多少个桃子?看来，光靠眼睛看是不准确的，你们能不能想出办法，准确找到猴子看到多少桃子呢?说说你的想法。

3、在A点时，我们把猴子的眼睛看作“观察点”，(板书：眼睛 观察点)。

4、阻碍小猴子观察视线的是什么?(墙) 它的最高处在哪里?(墙的右上角 )

5、我们把阻碍视线的这个最高点叫“阻碍点“(板书：阻碍点)。

6、观察点和阻碍点进行连线，这条连线和地面的交点，就是离墙最近的点。

连接观察点、墙的右上角、到地面的交点的线是一条什么线?(虚线) 这条虚线就是观察的视线。为什么要把视线画成虚线?(视线是看不见的，所以要画虚线)

7、这条线能往上画一点吗?往上画会怎么样?(观察范围变小)

这条线能往下画吗?往上画会怎么样?看来，这条线必须穿过围墙的右上角 。

8、小猴子想看得更多桃子，该怎么办?(再往上爬)

9、如果小猴子继续往上爬，爬到B处、C处，你能找到墙内离墙最近的点吗?(打开课本第80页，画一画)

10、汇报

11、观察点的变化，直接影响观察范围 的变化。那么，怎样确定观察范围 呢?

先看( 观察点)，再找(阻碍点)，连接这两点，延长到(地面的交点)确定观察范围(齐读一遍)。

12、我们把三次观察的结果放在一起，你发现了什么?

观察的范围与观察的高度有关，还与什么有关?

(观察的范围与观察的高度、观察的角度有关)

小猴爬得越高，看到的桃子越 多 ;说明小猴看到的范围就越 大 。

可见，观察点越高，观察的范围越大。(板书：观察点越高，观察的范围越大。)

13、联系古诗：现在你明白王之涣为什么说“欲穷千里目，更上一层楼”吗?

你能从数学的角度来探究其中的道理吗?说明了“站得高才能看得远”的道理。

三、应用新知，解决问题。

下面，请同学们 用学过的知识，解决一些生活问题。

1.完成课本80页试一试第1题。

2.课本80页试一试第2题。变化的楼房。

(1) 如果客车继续向前行驶，那么他所能看到B楼的部分是如何变化呢?生：逐渐缩小

(2) 客车行驶到位置2时，司机还能看到建筑物B吗?为什么?

3.小猫捉老鼠。一天小花猫出来散步，迎面遇到了一堵残墙，有一只聪明的小老鼠就躲在这堵残墙的后面。

(1)请你在图中画出小老鼠可以活动的区域。(学生在课本上操作)

(2)如果你是小猫，你希望自己的位置怎样变化?如果你是小老鼠，你希望小猫的位置怎样变化?

(3)比一比：小猫的位置改变后，它的观察区域分别有什么变化?说一说你的发现。

4.(1)在黑夜里把一个球向电灯移动时，球的影子是怎样变化的?

(2)晚上与家长在路灯下散步，当走向路灯时，你的影子是如何变化的?远离路灯 时呢?

5、在城市建设中，规定两幢楼的距离不能太近。为什么?

6、小丽能看到甲楼上的A点吗?能看到甲楼上的B点吗?

7、填空

(1)观看物体时，站的越( )，观察到的范围就越( )。

(2)路灯下物体影子的变化规律是，离路灯越近，物体的影子就越( );离路灯越远，物体的影子就越( )。

(3)红红和芳芳分别住在同一栋房的4楼和8楼，她们观看夜景，( )比 ( )观察的范围要大。

8、判断题

(1) 同样的电线杆离路灯越远，它的影子就越长。( )

(2)人远离窗子时，看到窗外的范围变大。 ( )

四、归纳整理，全课总结。

这节课学习了什么?你学到了什么?你认为观察的范围与什么有关?这节课学习了什么?你学到了什么?你认为观察的范围与什么有关?怎样确定观察范围?

六年级数学小班教案 篇5

教学内容：

教材第37页例5、试一试和练一练，练习七第4～日题。

教学要求：

1.使学生进一步认识比例尺，学会根据比例尺求图上距离或实际距离。

2.使学生体会数学在实际生活里的应用，提高解决简单实际问题的能力。

教学重点：

进一步认识比例尺。

教学难点：

根据比例尺求图上距离或实际距离。

教学过程：

一、揭示课题

1.提问：什么是比例尺，

2.出示一些数据比例尺，让学生说一说比例尺前项、后项的倍数关系和比例尺的实际含义。

3.说明：利用比例尺，可以解决一些简单的实际问题，这节课就学习比例尺的.应用。

二、教学新课

1.教学例5。

出示例5，读题。提问：题里已知什么，要求什么？按照比例尺的意义，你能解答吗?让学生自己讨论并进行解答，通过巡视看一看不同的解法。指名口答解题过程，老师板书。其间结合说明设未知数x的单位与图上距离的单位统一，用厘米，解题后再化成米数。提问：用不同方法解答这道题的过程是怎样的?指出；已知图上距离求实际距离，可以按照实际距离与图上距离的倍数关系来解答，也可以按图上距离 ：实际距离＝比例尺列出比例，用解比例的方法就可以求出结果。

2.做练一练第1题。

指名板演，其余学生做在练习本上。集体订正，指名学生说一说怎样想的，要注意什么问题?

3.教学试一试。

出示试一试，读题。提问；题里已知什么，要求什么?你能自己解答吗，让学生自己做在练习本上。指名学生口答解题过程，老师板书。用比例解的指名学生说一说根据什么列比例的，应该设谁为x。指出：已知实际距离求图上距离，可以把实际距离缩小相应的倍数，也可以按图上距离 ：实际距离＝比例尺列出比例，再解比例求出结果.

4.做练一练第2题。

指名扳演，其余学生做在练习本上。集体订正，指名学生说说怎样想的，解答时还要注意什么。

5.做练习七第4题。

让学生做在练习本上，然后口答，老师板书。

6.做练习七第5题。

学生完成在练习本上。

三、课堂小结

这节课学习了什么内容?你学到了些什么?

四、布置作业

课堂作业：练习七第6、8题。

家庭作业：练习七第7题。

六年级数学小班教案 篇6

一、复习

1，先着重让学生说一说复习题中各题的运算顺序，并直接口算出得数．

2．教师小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序运算

二、新课

1．教学例

教师：刚才我们计算的两步式题，都是直接口算出得数．为了便于看出运算顺序，从现在开始，我们学习两步式题的脱式运算．

接着教师出示例l，说明脱式的书写格式．

教师：两步计算的式题，脱式时要先在原题下面的左边写=，再在=的后面写第一步运算的结果35，还没进行运算的部分＋5要照抄写下来；接着对齐上面的=在下行写 ＝，在＝的后面写第二步运算的结果．

然后，让学生做做一做的习题．

教师巡视，看学生的书写格式是否合乎规范，对书写不规范的要帮助改正。然后共同订正。2、教学例2．

教师出示例2．

教师：这两个算式各含有哪些运算？它们有什么相同的运算？（有加、减和乘法运算；它们都有乘法运算，）

教师：在没有话号的算式里，有乘法和加、减法，不管乘法在前在后，都要先算乘法

文书收藏: 六年级建议书怎么写

伴随着社会的发展，撰写实用文书变得愈来愈频繁，实用文书对我们的生活有着重要的意义，怎样写好自己的实用类文书呢？下面的内容是小编为大家整理的文书收藏: 六年级建议书怎么写，希望对您的工作和生活有所帮助。

尊敬的环保局局长：

您好!

我是一名小学生。

我们从小在贵港长大，贵港从一个不知名的城市成为一个几乎人人皆知的地方。还召开了许许多多的盛大的活动。

现在在贵港，到处可以看到“保护环境，人人有责”的字样。可是，在最近的一段时间里，我总会闻到一股扑鼻而来的臭味，让大家难以安静的学习和工作，最后，经过我们环保小卫士的调查之后，终于得出了原因。

第一是因为我们大家去逛街时乱扔果皮、纸屑……的现象，由于环卫工人没时间清理，使得垃圾成堆，腐烂和发酸、发臭，让人看了心里直想吐。

第二是因为附近工厂排出的污水和臭味。

我们环保小卫士商车好，为了保护环境，我们建议全体少先队员以及市民们立即行动起来，并提出以下几点的建议：

1、不要随地乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，如果见到有人随地乱扔垃圾或吐痰的，我们大家都要立即上前阻止和劝告。

2、立即让工厂停产整顿，特别要帮助工厂的领导增强环保意识和公益观念，责令该工厂对受害群众公开道歉并作出保证。

3、今后，要进一步加强对新建工厂环保工作的监督和管理，以便使经济和环保工作的自然环境和群众的利益。

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

文书模板: 六年级的建议书简单

随着实用文书书的不断普及，我们需要撰写各种各样的文书，实用文书的重要性是毋庸置疑的，实用文书需要怎么才能做好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《文书模板: 六年级的建议书简单》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

xxx：

随着时代的变化，生活水平的提高，公路上的车辆也逐渐增加，虽然现代化的交通工具给我们的生活带来了方便。但是它们也把无数的生命从光明带到了黑暗之中。

今天，从学校播出的关于交通事故的电影报道中，我真正的领悟到了生命的宝贵。由于交通安全意识的淡薄，死亡人数不断的增高，平均世界在每分钟就会有一个人死于车祸。这是一个多么惊人的数字啊!这真是车祸猛于老虎。影片中举出了许许多多的事例，多少个花季一样的生命从此结束了。幸存下来的也只有拖着残疾的身体带着遗憾走完一生。

影片中，有一位小姑娘因出车祸，失去了双腿，只能用一个圆圆的蓝球来代替平常人的双腿。这位小姑娘刚刚七岁，她是多么想和我们一样，背着漂亮的书包走进课堂。啊!看到这悲惨的一幕，我忍不住流下了泪水。

看完这短片，我的心情特别的`沉重。以后在日常生活中，我们要时刻注意交通安全，过马路时要走人行道;要看红绿灯;不要追逐打闹。司机叔叔阿姨们更要时刻遵守交通规则，用我们实际行动，去避免悲剧的重演。生命和金钱哪个更重要?我想答案谁都清楚。因为生命只有一次，生命就在一瞬间。所以在此我呼吁大家：

关爱生命，从你我做起。

xxx

xxxx年xx月xx日