《冰山在融化》用一个美丽的寓言故事说明管理与变革的道理，告诉我们环境的变化总是在不知不觉中发生，而最先感知这一变化的往往是来自某个不起眼的聪明人，就像企鹅王国里最先发现灾难征兆的弗雷德。同时，让我们了解如何唤醒组织中的危机意识和问题发现意识，如何面对团队成员的自满情绪，如何建理解决问题的团队，如何在组织中找到切实有效的沟通方法，坚持不懈地实施变革。

在生活在南极洲的帝企鹅中，一只天才企鹅发现了一个大问题：冰山正在融化。但是要说服整个决策团队相信那个看起来还不存在的灾难，变革的发动者们还需要提供可靠的证据和直观的演示，弗雷德为了证实自己的观点是对的，想了很多办法来说服并证实，比如他制作的冰山模型还有那次玻璃瓶试验，让他们团队的领导和同仁相信：

他们赖以生存的冰山，会慢慢的膨胀、消融。他们赖以生存的“永远”的环境不是一成不变的，就像今天的市场经济一样瞬息万变。

企鹅团队的最高首领并没有马上否定或肯定什么。经过一系列的调查研究，他决定组成一个互补合作的团队：一个具有领导能力、公信力、沟通能力、权威性、分析能力和紧迫感的团队。

当然，毫无例外，其他企鹅也表达了各种担忧或尝试。他们知道企鹅的传统力量肯定不会随随便便认同这些。所以，在做出变革的开始，就要确立变革的愿景及策略。

即要有可见的短期成效，证明给大家看让大家清楚的认识变革的未来与过去会有怎样的不同，并积极说服团队理的每个人参与其中各显其能。于是，他们与所有人保持联系，实践证明，企鹅队的标语和海报起到了很大的作用，就连队里的孩子也积极参与到变革的道路中。通过海鸥的迁途他们找到了可以借鉴的可行方法。

经过一段时间的沟通和理解，企鹅内部的担忧正在缓解，大家不再那么担心，而是更多地面对现实，讨论并实际参与到变革行动中来。很多企鹅发现：面对挑战，自己是如此出色。

在最初的成功之后，他们没有放松，不断地改变，直到梦想成真。最后，随着冬天的临近，他们跟随优秀侦查兵的方向，朝着一座新的冰山前进。

现在他们知道了质的变化和量的变化之间的关系：他们不必用愚蠢的方法来解决冰山融化的问题。这是关于解决他们自己的问题：组织的冰山问题，新的冰山问题。

只要新冰山正在融化，任何问题都能找到解决办法。关键是我们时刻保持一颗求变的心，不要让自己沉湎与安逸的生活中，时刻保持警惕时刻充满好奇心，努力去寻找那即将要融化的冰山努力发现问题，摒弃旧观念，用新的视角看待变化与危机，不断变革，最终获得寻找新冰山的能力。找到一个改变的理由并努力推动变革，无论自己处于团队中的哪个位置只要尽力去做，就能推动变革的步伐直至变革成为现实。

<五> 融化教案

夏天到了，天气也热得不行，电总是跳掉，晚上，我怕黑，就准备了一枝蜡烛为我照明，它渐渐地短下去了，我的心却明亮起来了。

一个晚上，我正在看电视，“啪”，停电了。我赶紧去找火柴和蜡烛。我用双手扶着墙，慢慢地挪动着，我的脑子里出现了各种各样可怕的情景：鬼？小偷？强盗？幽灵？凡事电视电影里出现过的恐怖镜头全都出现了。爸爸妈妈有事出去了，现在家里只剩下我一下人，我该怎么办？

我颤抖着，又惊又怕地来到一个抽屉前，拉开抽屉，赶紧取出火柴和蜡烛。我擦亮了火柴，点着了蜡烛，温暖的烛光一下子将整个屋子都照亮了。在这个静静的夜晚，我独自一人坐在烛光下，我不敢看黑暗的地方，眼睛死死地盯着蜡烛，唯恐它会灭去。我担心蜡烛会烧完，就赶紧去睡觉了，正要睡着的时候，我迷迷糊糊听到一声狗叫，我吓得连忙用棉被捂住了头。偷偷看时，发现没有什么，才放下心来。我连忙去将蜡烛拿到床边来。

我看着蜡烛，它在流泪，它在慢慢地融化，它用自己的光照亮了我，却牺牲了自己，我不知道我该怎样感谢它，我也不知道它为什么流泪。看着它跳动的烛光，我忽然明白了：它要我坚强，它要我勇敢，它希望我能不再依赖它。这或许是它最后一次陪过渡过宁静的夜晚了，我感谢它，我要勇敢地面对黑暗。

蜡烛融化了，烛光渐渐地消逝了，但在我的心里却亮起了一盏灯，它照亮了我的心灵，让我有勇气面对一切困难。

<六> 融化教案

她是一块拒绝融化的冰，在她眼里永远不变的日子是最幸福的……

她讨厌新鲜的事物，她认为这些新玩意儿只会擦掉美丽的过去，所以，她拒绝融化，独自站在那棵大松树下，她远离阳光，无论别人怎样劝他接受阳光，接受崭新的自己，“很抱歉，我不认为我喜欢这样的生活！”这就是唯一的回答。

一个月过去了，她，拒绝融化。

一年过去了，她，拒绝融化。

十年过去了，她，拒绝融化。

就这样，这块拒绝融化的冰，过着她拒绝融化的生活一百年了，她不懂，她真的不懂，她不认为融化了有什么好处，只有丧失身体，他依然坚持着自己的想法，依然站在那棵老松树下，一站又是一百年……

没有谁再会理那块拒绝融化的冰了，所有的伙伴因为他的顽固而离她而去，谁都不会为了她而不融化傻傻的等待，走了……这块拒绝融化的冰继续拒绝融化，而愚蠢的她也许永远都不知道，她因为朋友的离去所伤心哭泣的时候已经渐渐融化了……

<七> 融化教案

冬天去了，春天来了。但，天依然那么寒冷，那么刺骨。路边的残雪依然冰着，天空中的乌云依然密布，树上的落叶依然凋零。

我不要和你说！和你说了会没用的。电话里，表姐愤怒又有点讽刺地对着接着电话的奶奶不屑地说着。奶奶微张着嘴，似乎要说什么，但电话的另一头只剩下嘟、嘟、嘟的搁机声。奶奶用她那枯枝般的手颤抖着放下电话，用破围裙擦了擦红肿的眼睛，蹒跚地离去了。我看了，心里很不是滋味。表姐已经好几次这样了，可为什么奶奶还是这么容忍呢？这么百般地对她呵护呢？我百思不得其解。

侄女儿，吃饭了！高嗓门的麻嫂喊着，我立马应了一声：唉，来了！饭桌上，一家人聚坐在一起，其乐融融，忽然我发现奶奶竟然不在。我放下筷子，去叫奶奶。刚走到奶奶屋门口，只见奶奶叹了一声，唉，都怪我这老东西，去年，没事，迷什么信，把菲儿（表姐的小名）的妈妈赶走了，现在菲儿很恨我，我该怎么办？说完便哭了起来。我在门口一愣，原来是这样，怪不得表姐这么恨奶奶。我抬头望了望窗外，北风还在呼啸着，天空中依旧乌云密布

叮铃铃，叮铃铃！正在看书的我，放下书，来到电话机旁，看了看显示屏，依旧是往日熟悉的号码。我摇摇头，接起了电话，还没开口，只听见表姐机关枪扫起：老不死的，我没钱了，快给我送钱来。还有，我想吃杨梅，赶快给我买来，送过来！我一听愣了，这大冬天的，刚开春哪来的杨梅呀！这不是明摆着刁难奶奶吗？我用平缓的语气说：菲儿姐，你过得好吗？你不知道，奶奶留了好多好多好吃的东西给你，碰都不让我碰，我好忌妒哟。告诉你，那好吃的东西可让我垂涎了，有蜜饯、水果罐头、猕猴桃、芒果噢，对了！还有你最喜欢的桂花糕！其实，我最清楚不过了，哪一样不是你表姐最爱吃的？奶奶留着，就是不让碰，我有时诡秘地说奶奶，你留这些干什么？不吃会烂的，她说小馋猫，奶奶是要留给我对不住的孙女儿啊！奶奶还说，自己做了悔肠子的事，自己一个人担待，她说，只要你回来，哪怕吃尽千辛万苦，也要把你妈妈从你外婆家接回。这时，我听见电话那一头沉默了，我又接着说：菲儿姐，我还有好多东西留给你呢！噢，对了，麻嫂也有，留了你最喜欢吃的红烧肉。财叔也有，给你买了最漂亮的丝巾。立远这臭小子也有，他说要给你做一只小船儿漂到大海去！菲儿姐，回来吧！我们大家都非常想念你的。刚说完，电话那头传来呜呜的哭声，许久之后，表姐才抽噎着说：好，我回去了！我听了，高呼一声万岁！

后来，奶奶说到做到，硬是扯着把老脸，把她的儿媳妇接回来了。如今，看着表姐与奶奶其乐融融，我很舒心。

我抬头，望了望窗外，乌云消散了，太阳露出红红的脸蛋，残雪在融化，我想雪融化了就是春天啊！

<八> 融化教案

随着年龄的增长，大家的思维也越来越成熟化。这不，隔三差五地有谣言在我的耳畔萦绕。这不，我这耳根子啊，是日日不得清静，夜夜不得安宁。哎呀，多想要个新鲜玩意儿啊，把这些谣言统统销毁。

这天傍晚，独自一人走在回家的路上，突然，从半路里滚出一个瓶子，里面冒着粉红色的烟，瓶里隐约有个人的轮廓。哦，我知道了，一定是童话里说的魔鬼。唉，我这倒霉催的。突然，那瓶里的家伙开口了:小妹妹。我等你好久了，快帮我把瓶筛拔了，放我出来啊!尽管直觉告诉我，这个小东西未必那么可怕，不过，我还是出于本能地回了一句:你……你是谁，我……我凭什么放你出来~~我是好人，哦不，我是好魔鬼啊!800年前，我哥也是这样的，不过他不学好，是个纯种的魔鬼，我学好啊，我是造福人类啊!呵，坏人都说自己是好人啊!你有什么理由哪!我，我不和你斗嘴，你快放我出来，不然，人类灭亡啊。要不，我也满足你个愿望?我还真是求之不得啊，便马不停蹄的打开瓶筛，并向它索要了一个融化谣言器。

第二天，我带着这个高科技东东，放心地来到了学校。屁股刚一着凳子，就有一舌头长的同学跑来了:钱杰红啊，听说……还没等他说完，我已拿出销毁谣言的那个仪器，瞄准他的嘴巴，就是一阵发射。这下可好，不但融化了对我的谣言，而且他话中的钱杰红全改成了我。就这样，一个早自修，他都在座位上没命地说自己。快要下早自修了，那个同学拉上我，不顾众同学的异样眼光就是往教室外冲。出了教室们，他喘着粗气说:我帮钱杰红把这些话弄掉吧!其实啊，他是想说钱杰红，帮我把这些话弄掉把可却因为仪器原因，而成了大舌头。我呢，是个好心人，便又一次那出我的宝贝，一按键，他又恢复了原来的说话语气。只不过，少了谣言。那不正是我所希望吗?

打那以后啊，我们班再没人乱散布谣言了。因为，若是不想受苦，就别惹祸上身。呵呵，这世上还真有天上掉馅饼的事。救了一个好魔鬼，获了一个融化谣言器，合算啊!

<九> 融化教案

拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。以下是小编整理的相关范文，希望对你有帮助。

1) 积雪伤心的留下眼泪。

2) 积雪从树枝上踏着轻盈的步伐飘落到大地上.

3) 积雪像小妹手中的冰激凌,很快融化掉了。

4) 积雪和我玩累了,便找了太阳公公帮忙,将它给藏起来休息了。

5) 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋。

6) 残忍的积雪重重地把可怜的`枯枝压弯了腰。

7) 雪，冰冷洁白，像是神圣不可侵犯的女神。雪，飘飘悠悠地从天空中落下，我伸出手去，一片雪花落在我的手掌里，瞬间便融化了，变成了一两滴小水珠，安静地躺在我的手里。

8) 春天,雪融化了,万物慢慢地舒展出自己嫩绿的芽儿。

9) 雪花犹如漂亮的的银蝶穿着一身皮袄快乐的在空中翩翩起舞,又好象一位仙子在我面前舞步翩翩，慢慢地融化。

10) 雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。

11) 那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢?雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飘如飞;像天使赏赠的小白花儿;忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作!只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。

12) 雪花又像珍珠一样亮闪闪，犹如一群活泼可爱的小精灵，在空中跳来跳去，犹如星星般点缀茫茫夜空。

13) 只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀!

14) 初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。

15) 雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。

16) 黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……

17) 雪花象一个个小仙女。它从天空中落到地上时总是转几个圈，往右边飘飘，又往左边靠靠，才依依不舍地飘落到地上，象仙女下凡。

<十> 融化教案

昨天太热了，就吵着给我买冰棍吃。于是我们来到冰柜前，售货员阿姨把盖在冰柜上的棉被拿开，再冰柜拿冰棍，我很好奇，为冰柜上要盖一层棉被呢？我问了，但她没有直接我，只是让我自己做实验。

回到家后，我用大的杯子装满了水放进冰箱的冷冻室里。天，我把杯子拿，杯子里的水结冰了。我把冰块倒，一块直接盘子里，一块用厚厚的棉花包再放进盘子里。把盘子放到屋外的阳光充足的地方，过钟去观察有没有变化。

5分钟

10分钟

20分钟

冰块

冰块上有水珠

冰块变小了，大概是的二分

冰块更小了，大概只有的四分左右

棉花包着的冰块

没有变化

冰块上有一点点水珠

冰块上出现了水珠

从的观察，棉花起保温的作用，可以减慢冰块融化的速度。终于理解冰柜上盖棉被的原因了，让冰柜里的冰棍融化的更慢。

<十一> 融化教案

融化造句

1、炎热的阳光很快使冰融化了。

2、她的这番解释，让我在心里融化了对她的怨恨。

3、雪花落在我脸上，慢慢的融化成了水珠。

4、梦像一片雪花 ，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。

5、他的话如流水融化了我内心的坚冰。

6、在温暖的阳光照耀下，冰雪开始融化。

7、春天来了，冰雪融化，燕子归来。

8、路上的积雪，开始逐渐融化。

9、师傅们把玻璃熔化后雕成了各式各样的工艺品，让人看得目不暇接。

10、冬天过去了，春天来了，在温暖的阳光照耀下，冰雪开始融化了。

11、那一年的师生情俨然成了我的一部分，融化进我的内心。

12、他的教诲，融化进我心中，激荡着我的灵魂，时时给我以警醒。

13、一旦冰川融化，很多物种只能灭亡，我们再也看不到美丽的企鹅、北极熊等一些动物了！

14、把铁放在浓硫酸里，铁就慢慢的溶化了。

<十二> 融化教案

我何曾幻想，

经过雪花洗礼的画卷，

那样纯洁，

那样梦幻。

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沿着雪地里的脚印，

举起相机，

定格

漫步在刹那间的潺潺流水。

黄昏

大雁已不再向往天空的宁静

划过一条优美的弧线。

我继续寻找

春天的足迹，

雪，已开始融化，

万物复苏的季节

春来了。

花儿露出甜甜微笑，

小笋探出含羞脑袋，

小溪变身音乐绅士，

天空泛滥闪闪烁光。

春，又是那样的

动人。

它在谱写着一篇篇故事

它在吟诵着一首首小诗

它在歌唱着一曲曲旋律

它懂得山花烂漫时的

芬芳清香。

它。

使我明白——

雪融化后便是春天。

<十三> 融化教案

每个人都有属于自己的一份亲情，这份亲情酝酿了每个人的成长过程。亲情是世界上最美的感情之一，我就被包围在浓浓的亲情之中，被爱“融化”。

每次我从学校回到家时，都已是日落西山。那时候，母亲总会在厨房里忙着做饭，父亲则会坐在院子门口等我。看到我的身影时，父亲总会站起来迎我，替我取下书包。母亲则会急匆匆地从厨房端出我爱吃的饭菜。然后，在柔和的灯光下，我们一家人就围在一张餐桌上吃饭聊天。

家是爱的港湾，是爱的宿营地，是父爱与母爱共同编织的爱心蝴蝶结。我是一只风筝，不管飞出多高，也不管飞出多远，永远扯不断的是我身上的线，而放风筝的人便是我至亲至爱的双亲。

生活里，亲情把我紧紧地包围，不管发生什么，都有亲情在保护我，让我在爱里“茁壮成长”。

<十四> 融化教案

引言：

科学课程在幼儿园教育中起着重要的作用，通过科学实验可以培养幼儿的观察能力和动手能力，并且激发他们对科学的兴趣。本文将详细描述一节中班科学课的教案，教授幼儿冰的融化原理，并对教学过程进行反思。

一、教案设计：

1. 教学目标：

- 了解冰的融化过程；

- 发现冰的特性：冷、硬；

- 学习使用科学工具：温度计；

- 培养幼儿的动手能力和观察能力。

2. 教学准备：

- 冰块；

- 温度计；

- 干净的容器；

- 幼儿园实验室。

3. 教学步骤：

(1) 导入：老师带领幼儿一起观察冰块的特性，询问幼儿对于冰的认识。

(2) 实验：老师向幼儿解释冰的特性，并将冰块放入容器中。让幼儿触摸冰块的表面，感受其冷、硬的特性。

(3) 议论：与幼儿一起讨论冰块何时会融化？为什么会融化？

(4) 预测与记录：引导幼儿预测冰融化所需要的时间，并记录下来。

(5) 观察与实验：老师用温度计测量冰块当前的温度，并带领幼儿观察冰块的变化。观察期间，教师可向幼儿提问冷热、硬软的变化。

(6) 讨论结果：引导幼儿思考冰融化的原因，并鼓励他们跳出观察结果，提出自己的猜想。

(7) 总结归纳：老师总结整个实验的结果，加强幼儿对冰融化原理的理解。

二、教学反思：

本节科学课实验的教学目标达到了预期效果，幼儿通过实际操作和观察，对冰的融化过程有了更深入的了解。课程设计注重培养幼儿的观察力和动手能力，采用亲身参与，鼓励幼儿自主思考的方式，从而激发了他们的兴趣。然而，也存在一些需要改进的地方。

首先，在实验环节中，教师可以提前准备多个冰块，让幼儿一起观察并比较它们的大小和形状。这样可以进一步培养幼儿的分类能力和比较能力。

其次，在观察与实验环节，应该引导幼儿主动加入实验过程中，提出他们觉得有趣的问题，以激发他们的探索欲望。通过让幼儿自主观察，提问，并展示他们的实验成果，可以更好地发展幼儿的科学思维。

最后，在总结环节中，教师可以鼓励幼儿将实验结果与平时生活中观察到的现象进行联系，拓展他们对冰融化原理的理解。通过引导幼儿提出更多关于冰融化的问题，可以进一步培养他们的探索精神和问题解决能力。

总结：

中班科学课中的冰的融化实验为幼儿们提供了一个探索科学世界的机会。通过亲身参与和实际观察，他们能够更好地理解冰的特性和融化原理。同时，教学过程中注重培养幼儿的观察能力和动手能力，并促进他们的自主思考和问题解决能力。不过，教师在课程设计和反思中也需要不断改进，以提供更好的教育体验和促进幼儿的科学素养发展。

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