作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的大班美术教案《花瓶》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

绘画花瓶教案 篇1

教学课题：

第四课花瓶(水彩画)

教学目标：

1.德育：培养学生懂得感恩;增强团队意识、竞争意识和质量意识。

2.智育：初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念;认识各种不同色彩：初步了解色彩的深浅度、对比度概念;了解水彩画的特点与基本要求。发展观察能力和思维能力。

3.技能：初步学习水彩画，懂得水彩画的基本画法与步骤。

4.实训：自己动手完成一幅《花瓶》水彩画习作。

教学方法：

运用启发式，边教边画，讲练结合。

教学重点：

初步掌握水彩画的基本画法与步骤。

教学难点：

正确选色、调色和上色。

教学器材：

打字纸20张;铅笔20支;橡皮20块;12色水彩画颜料5盒;小塑料桶5个;画笔20支;水彩花瓶画作1幅;直尺1把;彩色卡1套。

教学过程：

1.点名、检查学生到课情况。

2.导入课题师：母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你，你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗?

生：会!

师：很好!你们都是好宝宝!

生：鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢?

生：放在有水的花瓶里。

师：现在，我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗?

生：好!

3.认识花瓶形体结构师：(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪几个部分呢?

生：有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。

师：大家认真观察，仔细想想，它们的形状各像什么呢?

生：瓶口是圆形;瓶颈马鞍形，又像个溜溜球;瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。

师：同学们观察得很仔细，想象力很丰富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最细?

生：瓶身上方最粗，瓶身中部最细。

师：哪一部分最长?哪一部分最短?

生：瓶身最长，瓶底最短。

师：大家再认真看看，这个花瓶在形状上还有什么特点?我们把它左右对折一下，不难发现，花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样，长短一样，相应部分离折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时，一定要把这种美表现出来。

4.水彩画的特点师：水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特点是亮丽、颜色薄而透明，很像是我国古代传统的水墨画。

5.画水彩画的方法与步骤师：怎样画水彩花瓶呢?下面我们介绍一种易学的方法：

第一步：用铅笔轻轻画出花瓶草图;第二步：用浓色彩画出花瓶轮廓线;第三步：选色、调色、上色、调整，完成作品。

5.教师示范表演第一步，学生观摩边画边讲解要点，突出强调要较准确地表现花瓶的形状结构和对称性质。

6.学生做第一步实训，教师巡视指导(10分钟)7.教师讲解色彩相关知识师：颜色的种类很多，你们能说出哪些颜色的名称?(出示颜色挂图)生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白……师：其中你最喜欢哪几种颜色?

生：……师：萝卜青菜，各有所爱。不同的颜色给人的感觉是不同的。白色和黑色放在一起，对比分明，对比度大;橙色黄色放在一起，很难分清，对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷暖和轻重的不同。绘画时，我们可以根据实际需要和自己的爱好挑选运用，创造性地去发挥。

8.教师示范表演第二步，学生观摩师：下面，我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来，它显得简朴典雅。要特别注意把花瓶的左右对称特点细心画出来，一边高一边低就不对称，千万别那么画。你们可根据自己的喜爱选出一种较深颜色，把花瓶的外形轮廓画出来，完成第二步。

9.学生实训，教师巡视指导(10分钟)

10.教师示范表演第三步，学生观摩师：怎样给花瓶用湿画法上色呢?如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内，加水用毛笔调均匀，然后在画面上需要上色的地方，果断用笔，一气呵成，不要反复涂抹，使画出的效果明快流畅。注意不要用毛笔接在颜料锡管上，沾一点画一点。上色时，要注意计划性，先画大面积的色彩，或从主要部分开始。少用白色或黑色，换色彩画时要把毛笔洗干净，保持色彩纯度，避免画面出现脏乱现象。下面，大家按照我说的这些方法，动手上色。比比看，哪个小组的同学画得好，画得快，画得美。开始!

11.学生上色，教师巡视指导(10分钟)

12.评比、总结和表彰

13.课后小结师：记住画水彩画的方法是：打草稿、上色、调整完成。今天刚入门，以后大家要多多练习。熟能生巧，慢慢就会越画越好。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

绘画花瓶教案 篇2

活动目标

1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。

2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。

活动准备

1、花瓶实物2—3个。

2、操作卡片《花瓶》、彩纸。

活动流程

提问引起幼儿兴趣—观察花瓶—学习制作花瓶方法—幼儿操作—评价作品

活动过程

1、导入活动，引起兴趣。

教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。

2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。

教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点？幼儿议论、回答后，教师总结：花瓶式样很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。

3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。

教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形，进行瓶贴。

4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

教师：下面请小朋友来做花瓶。要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候一定要注意宽度，使其均匀，一个挨着一个插紧。撕贴的时候注意要有设想。

幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意撕贴的形状。

5、评价作品，结束活动。

展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。

活动反思：

本节课经过改编以后，成为了一节插编和撕贴技能的课。在整个的教学活动中，教师对于孩子的思维引导的不是很够，对于用撕纸的技能来表现自己的想法孩子的能力似乎还达不到，有待于在今后活动或区角中的进一步提高。但是孩子在这节课上有了自己的思维和技能的训练，这点是可以的。

绘画花瓶教案 篇3

设计思路：

美术活动的形式较多，可以用许多绘画工具进行作画，多数给孩子的印象是色彩鲜艳，画面丰富的才是一幅好画，为了让幼儿了解不同的美术活动，认识更多的绘画种类，体验多种美术作品，因此我选择了线描画这个课题，上这节课之前，孩子并没有这方面的知识经验，也从来没有尝试过用单色的彩笔进行单一的做画，如何让孩子能更好的了解、掌握线描画呢？教师的范例、一步步的讲解是非常重要的，让幼儿理解线描画主要是用各种线条来表现物体的，用这也使得孩子一看到范画时非常的感兴趣，但在教学活动中，我们也发现孩子由于有一定的差异，因此分割线的多少也决定着他们完成的质量，老师的指导是非常重要的，我们采用了分组教学的方式，幼儿都能根据自己的想象画出不同的花纹，效果教好

活动目标：

1.尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。 2.能够根据自己的想象创造性的表现花瓶。 3.对线描活动有兴趣。

活动准备：

范画——花瓶，水彩笔，彩纸。

活动过程：

一、引导幼儿观察范画“花瓶”，了解什么是线描画。 1.这是一个美丽的花瓶，和我们以前画的画有什么不同？哪些地方不同？幼儿进行讨论，教师将幼儿讲出的各种线条逐一记录，并出示放大给幼儿观察。

2.出示各种花瓶的外形的范画，并请幼儿观察较粗的线条有什么用，并示范画出不同造型的分割线。

3.小结：用同一种颜色，各种线条来表现物体的方法，这样画的画叫做线描画。

二、幼儿操作，教师指导

1.幼儿做画，自己设计花纹和图形，教师进行辅导。

2.鼓励幼儿根据自己的想象画出不同的花纹。

活动反思

活动中我让孩子们欣赏、观察。我先出示了线描画花瓶的图片，先让幼儿欣赏，然后让孩子与平常看到的花瓶作了比较，孩子们一看就说花瓶是有各种图案和色彩的，而这些花瓶都是黑白的'。我抓住孩子说了“黑白”，让他们一起讨论说说“为什么黑白的也会好看？”。很自然的孩子们就开始关注花瓶上的图案和线条，我就顺势告诉幼儿，这种用不同的点、不同的线、不同图案装饰的是线描画，并给孩子示范画主要的线条，如：直线，装饰时可以粗细不同，还可以通过变换不同的方向来装饰；波浪线、弧线、锯齿线、螺旋线；点可以很小很密，也可以大些但要给它多点地方住，过密就很挤了；图案可以是自己喜欢的花、星星等。对难的线条我带孩子们一起用手指练一练。

由于孩子们刚接触线描画，我特别讲解在瓶身上先分割后装饰的，分割后，让幼儿说说想用什么图案和线条来装饰每个块面，孩子们一边说我就在范画上照着孩子说的进行装饰，并邀请个别幼儿上来添画装饰。然而孩子们的想法不是很多，虽然举手的孩子较多，但说的基本一致。

幼儿进行装饰花瓶时，有一部分孩子装饰得十分仔细，基本上把活动中我讲的要点掌握住了，我只需对孩子稍加一些语言引导，他们作品就能让人感到耳目一新；大部分孩子能在老师语言的指导和帮助中完成作品, 虽然不突出，但也是完成了人生中的第一幅线描画，知道如何去画线描画，体验了成功的喜悦；可也有个别孩子看着范画，拿着笔对我说“老师，我不会。”这让我心里是十分着急和愤怒，但又不能对着他们发火，就忍着脾气对他们说：“实在不会，就照着边上的花瓶装饰。”其实我在课前就考虑到这种情况，我以为这些范画会对他们有帮助，但事实证明这些孩子没去关注范画，没有模仿的习惯，而是见到别的小朋友的画被老师展示出来，他们急了才开始装饰，最后的五个小朋友虽然只装饰了一个花瓶，但却不错，既没有模仿范画，也没模仿别人，是自己独创的，我想，这些孩子不是不会，我感觉他们就是懒，依赖性强，想获得老师的帮助，最好能让老师代笔。我想对于这些孩子要给他们更多的鼓励，增强他们的自信心来提高他们作画的水平。

总之，整堂课小朋友都能充分发挥自己的想象力，装饰出自己觉得各种好看的花瓶，当孩子们看到作品上了主题墙时，并且自己添画上花朵后变得很美，笑容溢满了脸颊。当然有些幼儿的作品没被贴上去，他们很失落，我请他们下次作画时加快速度，不拖拉；还有的孩子请他们下次装饰时要更仔细丰富。

绘画花瓶教案 篇4

活动目标：

1.利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。

2.发展乐于设计乐于创作，热爱绘画的学习品质。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。根据幼儿要求提供绘画工具。

活动过程：

1.工人叔叔烧出—批白色花瓶，但现在外贸出口需要把它们变成花卉的，请小朋友来装饰一下，要求设计要精美，图案要细致，有中心花、边花和角花。谁的花瓶能代表中国出口要看小朋友的设计和创造。

2.幼儿可以说说自己准备用什么工具，画什么图案，达到小组内互相启发的目的。

3.自己动手，绘制花瓶。

活动建议：

活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶，请幼儿欣赏。

活动反思：

本活动是在欣赏过各种花瓶的基础上进行的。重点是欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰，通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感，幼儿对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

3、中班美术活动装饰花瓶教案反思

活动目标：

1.通过欣赏花瓶的图片，了解花瓶上有各种不同的装饰物。

2.在自己原有经验基础上，尝试在花瓶上进行各种装饰。

3.感受陶泥的乐趣，培养想象、创作能力。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

物质准备：花瓶的图片，教师范例;人手一份陶土。

经验准备：孩子事先已经掌握了盘筑、泥块塑形的方法制作花瓶

活动过程：

一、感知与体验

师：这是什么呢?(花瓶)这些花瓶漂亮吗，请你们仔细看一看、说一说，花瓶上面有什么?

小结：花瓶上有很多的花纹，装饰物让花瓶变得更美。

二、探索与发现

1.师：今天，老师和小朋友一起制作美丽的花瓶

2.师：首先我们需要制作一个花瓶，可以用什么办法来做呢?是的，可以用泥条盘筑的方法制作，那还可以用什么办法来制作花瓶呢?对，我们还能用泥块叠加、泥板塑形的的'办法来做花瓶，做完花瓶后，怎么样能让花瓶更漂亮呢?也许我们可以用小圆球进行装饰，或者试试看用叶子装饰，应该也会很美丽的吧。那怎么制作小叶子呢?对，我们可以用到搓胡萝卜的办法，再用大拍板一压，应该会出现一片片美丽可爱的叶子。那这些装饰物连接上去的时候应该注意什么呢?是的，连接后涂上泥浆，轻轻地挤压，这样装饰物和花瓶就不会分开了呢。美丽的花瓶就完成了。大家都来试一试吧!

三、创作与表现

1.幼儿开始做花瓶装饰

师：你见过的花瓶花纹还有什么呢?(直线条型的、一朵朵小花的、弯弯的曲线形……)原来花瓶的花纹还有那么多，我们可以根据花瓶的大小进行装饰哦，如果组合装饰的话，肯定也会很漂亮呢

2.对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。

四、欣赏与评价

1.幼儿作品展示

2.教师评价

活动反思：

本活动是在欣赏过各种花瓶的基础上进行的。重点是欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰，通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感，幼儿对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

绘画花瓶教案 篇5

活动目标：

1、能用太空泥等材料创造性地装饰不同的瓶子。

2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。

3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成就感。

活动准备：

1、各色太空泥和不同样子的透明塑料瓶。

2、装饰好的花瓶图片。

3、幼儿用书（一）第6~7页。

活动过程：

一、出示图片，激发活动兴趣

教师出示已装饰好的瓶子图片，引导幼儿观察，激发活动兴趣。

提问：

你最喜欢哪个瓶子？为什么？

二、欣赏幼儿用书，掌握装饰方法

引导幼儿欣赏幼儿用书（一）第6~7页，了解并掌握装饰瓶子的方法。

讨论交流：瓶子漂亮吗？说出你觉着它最漂亮的地方。

引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈；还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹。

三、幼儿动手装饰、教师指导

1、鼓励幼儿互相之间进行合作。

2、启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。

四、欣赏作品

布置小展台“多彩地瓶子”，幼儿相互介绍自己的作品，欣赏同伴的作品。

活动延伸：

还可以怎样装饰瓶子？与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子。

绘画花瓶教案 篇6

教学目标：

1.设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

2.尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

3.体验创作带给自己的成功感。

教学重点：

设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

教学准备：

1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教师范例步骤图，背景音乐。

2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。

教学过程：

一、观察瓷器，了解青花瓷。

1.出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。

教师：“今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，这些瓷器有什么相同的地方?”

2.教师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢?是因为古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。

二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。

1.教师：“青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老师还带来了一些青花瓶的图片，一起来欣赏。”

2.幼儿观看ppt，引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然后欣赏青花瓶的花纹。

3.教师小结，引起幼儿创作的兴趣。

教师：“我们欣赏的.这些青花瓶的形状都不一样，上面的青花图案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰，而瓶肚上的图案比较大，有的画了美丽的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飞舞，有的画了孩子们在玩耍做游戏。每一个青花瓶都是那么漂亮，那么让人喜爱，你们想不想也来设计一个青花瓶呢?”

三、教师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。

1.先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状，设计的瓶子要画的大一些。

2.用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。

3.用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在一起，能表现出颜色的深浅变化。

4.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。

5.用黑色签字笔在卡纸上添上台布。

四、幼儿自主创作，教师巡回指导。

1.鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。

2.提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得单调。

五、评价幼儿的作品。

1.把幼儿的作品张贴起来。

2.引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品，喜欢作品的什么地方。

绘画花瓶教案 篇7

设计意图：

线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。它是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。线描画也是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜爱。线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉快乐的事情；用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐；变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和创造能力，提高艺术表现力，是我们活动所要探索和研究的内容。

活动目标：

1. 大胆设计自己喜欢的花瓶，学习线描画创作的方法。

2. 感受点、线、面的组合装饰美。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已有简单的新描画经验

2.物质准备：白纸、各种形态的空白的花瓶；勾线笔人手一支。

活动重难点：

1.重点：掌握线描画的.基本技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。

2.难点：用点、线、面的组合装饰画面。

活动过程：

一、激发兴趣，引出课题

1.出示空白的花瓶图片，引导幼儿观察花瓶的基本结构。

师:看一看，今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底)

2.欣赏不同造型的花瓶。

（1）提问：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?

（2）引导幼儿从花瓶的造型、瓶口的大小、瓶颈以及瓶身的特点总结花瓶的基本特征。

二、欣赏线描画花瓶，了解线描画中点、线、面的组合和排列

1.播放PPT课件，幼儿欣赏线描画花瓶，重点引导幼儿观察花瓶身体的线条特点。

3.观察了解较粗的线条的作用，学习用线条分割的方法进行画面分割。

三、幼儿绘画，教师巡回指导

幼儿设计花纹和图形，教师鼓励幼儿根据自己的想象画出不同的花纹，感受点、线、面的组合装饰美。

四、作品分享与展示

1.幼儿互相欣赏并介绍自己的作品。

2.布置花瓶展览会，将花瓶粘贴在柜子上，互相欣赏 3.最佳人气花瓶评选：引导幼儿点数自己花瓶的小贴画活动延伸：

1.幼儿用自己的作品布置环境。

2.将材料投放在美工区，请幼儿继续探索。

活动反思：

线描画涉及的元素很多，本活动只是选择了点、线、面组合装饰这一很小的点开展了活动，在这节课之前，幼儿已经学习过简单的线描画，所以这节课的提升点在于让幼儿感受点、线、面的组合装饰美。孩子们基本掌握了运用线条组合变化图案的方法，创造的作品也丰富多样，应该说，收到了较好的教学效果。

活动中我让孩子们欣赏、观察。我先出示了线描画花瓶的图片，先让幼儿欣赏单一用线条或者单一用图形装饰的花瓶，然后让孩子看点线面组合装饰的花瓶，作了比较之后，孩子们一都说后一组比较好看，于是我让他们一起讨论“为什么后面一组花瓶会更好看？”。很自然的孩子们就开始关注花瓶上的图案和线条，在活动中，孩子们创作了运用一些简单的图形，例如圆形、五角星等，和线条组合新图案的作品，我及时进行了表扬。我想，有了线条变化的基础，孩子们再结合点、图形进行组合变化图案就不再是一个难题了。由于有一定的绘画基础，而且前段时间对线描画我们有所练习，所在写教案的时候，我觉得单练线条对他们来说太简单了，而且过于乏味，因此我在原有的练线条基础上，又添加了装饰画要点、线、面组合装饰的要求，但很多孩子的比较细化单一的装饰方法，要么用线，要么用面，不太喜欢组合装饰。有几位小朋友的线条画得不清爽，会混在一起，导致整个画面都是黑乎乎的，整幅画面让人感觉很压抑，这种缺失美感的画面会提不起孩子画画的兴趣，于是我决定再下次试上时改用彩色的笔。

幼儿进行装饰花瓶时，有一部分孩子装饰得十分仔细，基本上把活动中我讲的要点掌握住了，我只需对孩子稍加一些语言引导，他们作品就能让人感到耳目一新；大部分孩子能在老师语言的指导和帮助中完成作品, 虽然不突出，但也完成了，知道如何去画线描画，体验了成功的喜悦；可也有个别孩子拿着笔对我说“老师，我不会。”我想，这些孩子不是不会，我感觉他们就是懒，依赖性强，想获得老师的帮助，最好能让老师代笔。于是对于这些孩子我给他们更多的是鼓励，增强他们的自信心来提高他们作画的水平，而不是代笔。

总之，整堂课小朋友都能充分发挥自己的想象力，装饰出自己觉得各种好看的花瓶，当孩子们看到作品上了主题墙时，并且自己添画上花朵后变得很美，笑容溢满了脸颊。当然有些幼儿的作品没被贴上去，他们很失落，我请他们下次作画时加快速度，不拖拉；还有的孩子请他们下次装饰时要更仔细丰富。

绘画花瓶教案 篇8

目的：

１． 欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。

２． 根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。

准备：

１． 师生共同收集各种花瓶。

２． 绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。

３． 花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。

过程：

１． 出示花瓶，引导幼儿观察。

①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？

②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？

２． 根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗的有细的，有长的有短的，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

探索创作

１． 引导幼儿学习花瓶造型的设计。

①出示范例，激发幼儿的创作欲望。

②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。

２． 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。

③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

幼儿创作教师指导

１． 鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。

２． 印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。

讲评

将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。

绘画花瓶教案 篇9

【活动目标】

1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。

2、提高幼儿的动手能力和审美能力。

3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

【活动准备】

教师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

【活动过程】

一、导入。

教师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用？再出示被剪成一半的'牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做的课题--牛奶杯变花瓶。

二、讲解示范。

分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。

三、幼儿操作。

1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友们自己决定。

2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。

3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。

【活动总结】

完成后，分享各组小朋友的作品。教师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友们回去再想一想，它还可以做什么用呢？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告诉老师......

【活动反思】

学生实验的操作的热情非常的高，但是在实验的操作上有一些不规范。个别的同学在向牛奶中加入各种物质的时候，在老师要求每次只加入一种的情况，还是加入各种物质。这样现象观察不到，因此需要要求同学积极的按照步骤进行操作。

小百科：牛奶中含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养物质，乳蛋白中含有人体所必须的氨基酸；乳脂肪多为短链和中链脂肪酸，极易被人体吸收；钾、磷、钙等矿物质配比合理，易于人体吸收。