作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班主题教案：美丽的服装，仅供参考，大家一起来看看吧。

美丽的服装教案 篇1

活动目标：

1、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。

2、初步学习跟随音乐，较合拍地做缝衣服的动作。

3、培养幼儿的节奏感。

活动准备：

针、线和布娃娃衣服一件。

活动过程：

1、出示针、线和布娃娃衣服，引起幼儿的`兴趣。

2、幼儿欣赏音乐并做身体动作，如拍腿、拍手等，拍出音乐的重拍。

3、学习律动《缝衣服》

老师启发引导幼儿理解穿针、引线、打结等动作。老师示范表演律动。老师哼唱音乐，幼儿随老师练习缝衣服的动作。

4、听音乐完整地练习律动动作。

5、请做的好的幼儿表演律动。

6、全体幼儿随音乐完整表演律动。

美丽的服装教案 篇2

活动目标：

1、鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、知道衣服的种类，并懂得要保持衣服的'整洁。

活动准备：

各种式样的衣服，每个幼儿一件衣服。

活动过程：

1、参观“服装店”，引出课题。

2、了解衣服的种类。

师：“小朋友仔细看看，服装店都有什么样的衣服。”引导幼儿认识各种衣服：套头衫、拉链衫、系扣衫等。

3、学习穿衣服。

师：小兔子试穿衣服了，他一边穿一边念儿歌：抓领子，盖房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

师：“谁知道‘盖房子’、‘出洞’、‘上房子’是什么意思？”

4、幼儿练习：学习穿衣服。

5、游戏：穿衣服比赛。

美丽的服装教案 篇3

活动目标：

1、培养在衣着方面的文明习惯

2、说出衣服的主要作用：保暖、御寒、保护皮肤、吸汗等。

3、初步学会在不同的季节，选择不同的衣服。

4、乐于探索、交流与分享。

5、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

幼儿带来的`各种衣服若干。

活动过程：

一、激发兴趣

1、出示一件女孩的夏天的五彩裙，请幼儿观察，用手触摸，是厚还是薄，是软还是硬？是冬天穿还是夏天穿？

2、出示一件羽绒服，和五彩裙比较，它们俩有什么不同？羽绒服什么季节穿？

二、尝试锻炼幼儿按自己手里的衣服站队。哪些衣服是和裙子一样夏天穿的，站到裙子旁边。哪些衣服和羽绒服一样冬天穿，站到羽绒服这儿来。剩下的衣服什么季节穿？

三、发散思考人们为什么做了这么多漂亮的衣服？衣服有什么作用呢？

美丽的服装教案 篇4

一、目的：

1、初步了解服装的作用及与人们日常生活的关系。

2、能愉快的参与讨论，丰富幼儿的想象力。

二、准备：

1、不同民族、不同国家的服饰（PPT）

2、各种不同场合、不同用途的服装（PPT、实物）

三、过程：

一）、不同民族、国家的服饰

1、出示维吾尔族服饰

他们是哪个民族的人？你怎么知道的？

原来从服饰上也可以判断出是他是哪里的人？（36Gh.cOM 合同范本网）

2、我这里还有许多图片，我们一起来看看他们是哪个民族、哪个国家的人？

二）、不同场合、不同作用的服装

1、出示婚纱礼服

这么漂亮的衣服，它们是什么服装？什么时候穿的？

婚纱和礼服是在结婚或比较隆重的场合穿的。

2、这里还有许多服装，我们一起去看看，是些什么服装？它们又是什么时候穿的`？为什么要穿？

（警服、游泳装、白大褂、护士服、迷彩服、孕妇装、婴儿服、校服）

（潜水衣、消防服、击剑服、芭蕾舞衣、厨师服、防弹衣、宇航服）

3、放音乐集中，集体讨论

你们看到了哪些服装？它们有什么作用？

三）、设计服装

1、规则介绍：

这些服装太棒了，我们也来做一回服装设计师，开一个服装设计大赛，分成两组进行比赛，我来做裁判，每设计一件衣服加分，设计的衣服和别人一样了不得分。

2、幼儿讨论

你们先可以和自己的组员商量一下，你想设计意见怎样的衣服？

3、幼儿讲述

四）、预设留疑：

我们现在有那么多漂亮的衣服穿，那古代的人穿什么样的衣服呢？我们一起去找找资料吧！

美丽的服装教案 篇5

活动目标：

1、引导幼儿利用自己喜欢的方式，设计和制作漂亮的服装。

2、通过制作和绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力以及大胆尝试和探索的`能力。

3、激发幼儿对美的感受力和创造力，体验创作的乐趣。

活动准备：

1、布置服装店。

2、范例、范画；绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。

活动过程：

一、带领幼儿参观服装店，丰富关于服装的知识。

1、参观儿童服装店：看看、摸摸、说说，衣服有什么不同？

2、教师小结：衣服的厚薄、款式等与季节的关系

二、出示范画和制作范例，引导幼儿看看、说说。

三、 根据幼儿的兴趣分成两组：设计和制作服装。

(1)要求幼儿遵守规则。

(2)引导幼儿创新。

四、作品讲评。

五、延伸活动：在活动区中、继续用不同材料制作或设计自己喜欢的服装。

美丽的服装教案 篇6

活动目标：

1、初步培养幼儿对颜色的兴趣。

2、通过引导和操作，认知红、黄、蓝是三原色。

3、培养幼儿良好的操作常规。

4、尝试通过色彩来感知美、创造美。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

设计意图：

由于幼儿对颜色非常的感兴趣，在区域中总是区操作有关颜色的游戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的认识，为此设计了此次教育活动。

活动过程：

1、教师边讲故事便操作教具引起幼儿的兴趣：

一大早，小熊和朋友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不满意，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最后它穿上了一件蓝色的外套，这下他满意的准备出发了，刚出门，他发现外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面……2、讨论：小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇妙的地方?都还能变出哪些漂亮的颜色来?你们愿不愿意来试一试?

3、教师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。

4、幼儿开始操作，教师进行有针对性的指导。

5、讲评：引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，所以人们称这三种颜色为三原色。

教育反思

通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。

3、大班主题活动教案：漂亮的唐装教案(附教学反思)

活动目标：

1、在欣赏交流的过程中，了解唐装的款式、图案和色彩的特点。

2、探索将方形纸剪成圆形的方法，尝试用自己剪的团花装饰唐装。

3、穿着自制的唐装进行表演，体验其中的乐趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1、各种唐装图片或实物;

2、彩色卡纸制作的简易唐装2人一件，各色蜡光纸、剪刀、固体胶等。

活动过程：

一、欣赏唐装图片(实物)。

“小朋友看这是什么呀?”

“你最喜欢哪一件衣服?”“是什么样子的?”“什么颜色的?”

“这些都是唐装，现在请小朋友仔细看看唐装有什么特点?找找他们有什么相同的地方?”

(都有圆形图案，对称)

“看，这些唐装上的图案，你感觉怎么样?”(漂亮)

“谁知道它表示什么意思呢?”

“你们知道哪个国家的人喜欢穿唐装呢?”

小结：唐装是我们中国的传统服饰上面的图案有富贵吉祥、平安长寿的意思。

二、探讨唐装的制作方法。

“我们来猜猜这些唐装上的图案是怎么做出来的?”

(印上去的或者绣后逢上去的还有剪出图案贴上去的)。

“今天我们就来学习制作唐装上的团花图案。老师这有一张正方形的纸，谁教教我怎样把它变成圆形呢?”

“我们一起看图示来说一说，先把正方形的纸折成3角形，然后怎么做?”

“折了几次?再怎么办呢?”(剪)

“从哪儿剪?能不能从中心点剪?”

小结剪圆的方法：我们把正方形的纸角对角折3次，接着找到中心点捏住不放，再用剪刀在开口的地方剪出弯弯的弧线这样一个圆形就出来了。

“怎样让这个圆形变的.漂亮像团花呢?”

(剪出各种花纹，短线，爱心)

“哦原来呀我们要在中心点的两边剪刀出各种图案，能不能把它剪段。”

“为什么?”(引导幼儿说出剪段后就变成2半了，不漂亮)

三、幼儿操作，教师指导。

“等会请小朋友2个人一组剪团花，选你喜欢的彩色纸剪圆圆团花，做好粘贴时要注意两边对称，比一比谁做的唐装最漂亮，开始吧!”

四、穿自制唐装表演。

“小朋友做得真漂亮，现在请客人老师们帮在每组推选一个小模特帮穿上他们制作好的的唐装，被选种的模特赶快排到夏老师身边来，我们准备跟着音乐一起走起来!”

“准备好了吗?小手叉腰走起来!”“定住，摆个漂亮的造型!”

“他们表演的好吗?”

“谢谢小朋友的精彩表演，现在和没表演过的小朋友交换下穿着到外面去玩吧。”

活动反思：

传统的剪纸活动是以剪纸技能的传授和学习为主的，这次我把幼儿剪纸活动进行了扩展，从欣赏唐装入手，以探索为主，让幼儿在欣赏过程中发现唐装上的团花纹样，再尝试让幼儿自己讲述团花纹样的制作方法，充分调动幼儿学习的积极性。活动中的探索性主要体现在幼儿对剪团花纹样的学习方式上，在观察中开始，在比较中深入，在讨论中明确，在尝试中掌握和灵活运用的。在整个学习过程中幼儿心情愉快，积极思考、平等互助。有序操作另外表演是幼儿非常喜欢的活动，由于大班幼儿已具有初步的表演经验，所以在剪贴后设计了唐装表演这一环节，让幼儿自主地分组分角色，伴随欢快的音乐节奏展示自己的作品，增强了他们的自信心。使剪纸活动既有形的塑造又有色的描绘。通过这次活动的实施提高了幼儿对剪纸活动的兴趣，使剪纸这一民间艺术有效地植根于幼儿的心间。

美丽的服装教案 篇7

活动目标：

1、学习使用滚球画装饰衣服，并认识红、黄、绿、蓝四种原色。

2、通过观察教师示范、讲解不同颜色的球滚过后所形成的图案，从中发现色彩的变化。

3、体验用特殊工具作画所带来的乐趣。

活动准备：

每组一套水粉颜料（红、黄、绿），玻璃球、托盘、勺子、剪好的衣服、抹布人手一份。

活动过程：

一、游戏导入（出示玻璃球），引起幼儿学习的兴趣。

1、师幼一起玩“变变变”的游戏。

师：“变变变，变出一双小手；变变变，变出一样什么东西呀？”（玻璃球）

2、提问：小朋友，你们平时玩过玻璃球吗？（玩过）是怎样玩的？（幼儿自由回答）

二、教师示范讲解滚球的方法与要求。

（过度句：小朋友玩的方法真多，老师也喜欢玩玻璃球，请你们看我是怎样玩的。）

1、师（出示托盘）示范，并引导幼儿观察玻璃球在托盘里滚动的情况。

提问：玻璃球在托盘里会怎么样？（来回滚动）为什么呢？（幼儿回答）

老师的'手在左右倾斜托盘时，是用力摇晃的呢？还是轻轻地摇晃的？（轻轻地）

2、幼儿尝试把玻璃球放在托盘里，观察玻璃球来回滚动，并探索左右倾斜托盘的力度。

小结：当我们的手左右倾斜轻轻地摇晃托盘时，玻璃球就会在托盘里来回滚动，如果用力摇晃托盘玻璃球会从托盘里晃出来，所以要轻轻地摇晃托盘，玻璃球才不会从托盘里滚出来。

三、让幼儿欣赏不同颜色玻璃球在纸衣服上滚动时所形成的图案，并从中发现色彩的变化。

1、引导幼儿观察有红色的玻璃球在托盘里来回滚动，纸衣服上会怎样？

2、同样方法操作黄色玻璃球和绿色玻璃球在纸衣服上滚动，引导幼儿发现色彩的变化。

小结：先把纸衣服放在托盘里，再用勺子舀出你喜欢的有颜色的玻璃球放在托盘的边角上，然后让这个玻璃球在托盘里来回滚动，把颜色都滚在衣服上。如果玻璃球滚不出颜色了，可以放回原出，换另一种颜色的玻璃球继续滚。

四、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

1、要求幼儿用手摇晃托盘时不要过猛，以免把玻璃球晃到托盘外面。

2、提醒幼儿要将玻璃球上的颜色滚完以后放回原处，再取另一种颜色的玻璃球。

3、鼓励幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种色彩的美。

五、展示幼儿作品，欣赏评价。

1、幼儿请后面的老师欣赏自己的作品，并请老师给作品打星。

2、教师出示用不同色彩滚出的衣服，让幼儿欣赏、感受色彩搭配、深浅变化给人带来的视觉美。

美丽的服装教案 篇8

活动目标：

1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。

2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。

活动准备：

1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干。

2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干。

3.画有衣服图形的画纸人手一张，娃娃一个。

活动过程：

一、导入。

1.导入主题。

传来娃娃的叫声

师：咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）

师：哦，原来是娃娃在哭啊，

让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？

教师抱起娃娃作听状

师：哦，我知道了，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩，但是，娃娃没有……

引导幼儿思考并回答没衣服穿

师：对啊，娃娃没有漂亮的衣服穿，很伤心呢，我们一起来帮帮她好吗？

2.引起兴趣。

师：今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？

师：这三个颜色宝宝来帮助娃娃了，它们可以帮娃娃的衣服添上漂亮的颜色。

二、教师示范。

1.示范、讲解用藕头、萝卜头等拓印的'技法。

师：我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？

出示藕、胡萝卜、红椒等印章

师：这是藕宝宝，它和颜色宝宝一起来的，来帮助娃娃做漂亮的衣服。

藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。

胡萝卜宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。

红椒宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。

2.教师边念儿歌边示范拓印的方法。

三、幼儿操作。

1.师：现在请小朋友和蔬菜宝宝、颜色宝宝一起来做一件漂亮的花衣服好么？

2.引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。

四、作品展示。

1.展示幼儿作品，肯定评价作品。

师：娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？

美丽的服装教案 篇9

活动目标：

1、分析服饰的各种特征，尝试运用各种特征标记记录服饰的相应特征。

2、积极参与探讨活动，大胆发表自己的见解。

活动准备：

教具：一张服饰特征表格，各种不同颜色、大小款式的服饰若干（已藏在黑板上），红勾卡片若干。

学具：幼儿人手一份服饰特征图表，盘子里装着服饰若干，糨糊、铅笔、对勾卡三张。

活动过程：

一、故事导入，引出话题。

师：“小熊这两天在电脑淘宝网上开了个服装店，它还购进了一些衣服准备卖个好价钱，为了方便大家购物，他制作了一张表格，想记录下所有衣服的特征，请小朋友一起帮助他，好吗？”

二、学习记录服装特征。

1、教师出示表格，让幼儿熟悉表格中的标记含义。

2、出示小熊商店的衣服，并挑选出一件衣服，教师引导幼儿讨论该服饰的款式、颜色、大小，并示范用对勾卡片表示该服饰的特征。

3、教师再次挑选出一件衣服，引导幼儿讨论该服饰的款式、颜色、大小，并请幼儿在自己的表格中用铅笔画对勾记录下来。（此环节安排幼儿观察自己的学具，了解用法）

4、用同样的方法再次挑选出两件衣服，并让幼儿自己观察探索，老师再检验的方式记录衣服的`特征。

三、根据勾画特征找衣服。

师：“小熊在大家的帮助下终于做好几件衣服的特征表格，下面有人网上购物了，这位顾客在小熊的表格上画了几个对勾，他想买哪件衣服呢？请小朋友帮助找出来。”

1、教师用对勾勾画出一件衣服的特征，让幼儿找出相应的衣服。

2、（教师出示一边出示对勾，一边说明）下面又有人要买衣服，这是一号顾客的衣服特征，二号的，……请小朋友从自己的盘子里找出相应的衣服放在号码上。

3、教师组织幼儿核对找出的衣服是否正确。

四、幼儿操作

师：“请小朋友帮徐老师到网上买衣服，我想买的衣服是这几件，（出示衣服放在表格里），你们帮我在小熊的表格上先找出这件衣服用糨糊贴好，再用铅笔勾画出特征，别勾错了。”（教师提供剩下的几件衣服，让幼儿再次完整练习）

美丽的服装教案 篇10

活动目标

（1）学习用对称的方法画衣服；

（2）会用多种图案装饰衣服；

（3）感受对称美。

（4）养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

（5）激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

活动准备

（1）范画两幅；

（2）收集有美丽图案的衣服；

（3）每人一张画纸、一盒蜡笔。

活动过程

Ⅰ导入

（1）谈话，导入主题。

提问："我们每天都要穿什么？"

Ⅱ幼儿第一次操作

（2）出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。

提问："这是什么？衣服有什么？它是怎样的？"

重点引导幼儿说出衣服的主要特征。

Ⅲ分享经验

3、出示范画，学习用对称的方法画衣服。

提问：

（1）蝴蝶有什么？

（2）它的身体、翅膀是怎样的？

（3）蝴蝶喜欢做什么？

老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

画出蝴蝶的外形特征，在用对称的'方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。

Ⅳ幼儿再次操作

4、幼儿作画。

教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。

5、幼儿自由参观同伴作品后小结。

引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。

4活动延伸

把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。

教学反思：

对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

美丽的服装教案 篇11

活动目标

（1）学习用对称的方法画衣服；

（2）会用多种图案装饰衣服；

（3）感受对称美。

（4）养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

（5）激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

活动准备

（1）范画两幅；

（2）收集有美丽图案的衣服；

（3）每人一张画纸、一盒蜡笔。

活动过程

Ⅰ导入

（1）谈话，导入主题。

提问："我们每天都要穿什么？"

Ⅱ幼儿第一次操作

（2）出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。

提问："这是什么？衣服有什么？它是怎样的？"

重点引导幼儿说出衣服的主要特征。

Ⅲ分享经验

3、出示范画，学习用对称的方法画衣服。

提问：

（1）蝴蝶有什么？

（2）它的`身体、翅膀是怎样的？

（3）蝴蝶喜欢做什么？

老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。

Ⅳ幼儿再次操作

4、幼儿作画。

教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。

5、幼儿自由参观同伴作品后小结。

引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。

4活动延伸

把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。

教学反思：

对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

美丽的服装教案 篇12

活动目标：

1、学习与各种服装相关的词语，初步感受服装的美。

2、能运用简单的句子向他人借东西，学习主动地交往。

活动准备：

1、幼儿选择自己最喜欢的衣服带到幼儿园，教师与幼儿共同布置“时装展览馆”。

2、请家长带幼儿参观童装店，引导幼儿欣赏各种服装。

3、准备不同款式的服装图片若干。

活动过程：

1、以带领幼儿参观“时装展览馆”引出活动主题。

2、幼儿自由欣赏服装，并鼓励幼儿主动向同伴介绍自己的服装。

3、提问：你见到什么样的服装，它是什么颜色？应该怎么穿？

4、游戏——比一比，找一找

（1）游戏玩法：引导幼儿找出认为相同的衣服，并讲出原因。

（2）教师重点引导幼儿发现服培育的共同点，并及时让幼儿学习词语。

A、以衣服不同穿法或不同装饰，如：套头的衣服，开襟的衣服，拉拉链的衣服，扣扣子的脑服。

B、以衣服不同款式名称，如：风雪衣，毛衣，衬衣，皮衣，裙子等。

C、以衣服不同的颜色来分。

4、教师表扬鼓励爱动脑筋的小朋友。

5、游戏——借服装

（1）玩法：请几位幼儿当服装保管员，其他幼儿来借服装，有礼貌并表述清楚的`幼儿，保管员就把服装借给他。鼓励幼儿主动与人交往，交谈。同时引导幼儿正确表达衣服的名称，运用相应的形容词：“你好，我想借一件白色的毛衣……”

（2）借助各种服装，让幼儿谈谈“我喜欢的服装”，引导幼儿大胆、准确地说出“我喜欢……”（从颜色和款式来谈。）