劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。以下是小编整理的学生劳动教育实践活动实施方案（精选7篇），希望对大家有所帮助。

学校劳动实践活动方案 篇1

一、指导思想

开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

二、活动主题

快乐实践。

三、活动时间

20xx年x月x日。

四、活动内容

家庭层面：

低年级(1-2年级)：

1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);

2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;

3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。

中年级(3-4年级)：

1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;

2.学会帮助家人洗袜子、扫地;

3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;

4.做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。(上交时间：x月x日之前)

高年级(5-6年级)：

1.在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等;

2.学会整理自己的“小天地”;

3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的`甘苦。

本届“劳动节”采取学校和家庭相结合的原则，学校下发“家长反馈卡”，由家长对同学们的劳动成果做出相应的评价，学校将对同学们的劳动技能掌握情况进行抽查。

学校层面：

1、五年组同学深入学校食堂开展“今日我是小厨师”主题实践活动;

2、学校“菜地”由学生承包;

3、学校“啡香小筑”将继续面向学生进行招聘;

4、四年组“花样饺子”大赛。

学校劳动实践活动方案 篇2

[活动思想]

以五月劳动节为契机，开展以“我劳动，我光荣”为主线的教育活动，让学生通过去学习，去实际操作，体验劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯；同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。

[活动时间]

20xx年4月28日——5月3日

[活动内容]

一 、快乐实践 负责：各班主任

全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”，根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段)，开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名。

二、精彩展示

1. “创意我们的美食” 负责：各班主任、大队部

三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动，假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明（创意背后的故事+设计原因），将这些材料以电子稿形式交班主任老师，班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》。

2. “劳动者是最光荣的”主题摄影 负责：各班主任、大队部

五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展，拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的.叔叔阿姨的照片，洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。

摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。

三、能手比拼 负责：各班主任、年级组长

各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名，参加年级“我是小能手”比赛，评选出各年级“快乐小能手”。

比赛内容：

一二年级系鞋带、理书包、叠衣服；三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛；五六年级套被套、炒菜比赛。

奖项设置：各年级“快乐小能手”金奖1名，银奖2名，铜奖5名，优胜奖若干（各年级自定人数）。

[活动要求]

1. 各中队要高度重视，注重活动过程。

2. 对每项活动的开展，学生处及各班班主任进行检查监督和指导，确保活动顺利开展。

劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。小朋友们，你准备好做一名优秀的少先队员了吗？赶快行动起来吧！

【活动内容】

1．在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；

2．知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；

3．学会自己系鞋带。

学校劳动实践活动方案 篇3

一、比赛内容

三年级：打扫教室（把地扫干净，桌椅摆放整齐，洒上水，门窗擦洗干净，灰撮、笤帚、水桶等清洁工具摆放有序）

四年级：打扫清洁区

二、参赛人员

三年级各班20人（班级推荐10人，学校抽点10人）

四年级各班10人（班级推荐5人，学校抽点5人）

三、比赛要求

1、三年级各班在规定的20分钟内比赛，口令响，班主任可亲自安排可让指定的负责人安排好后立即活动，口令再次响起，活动结束。

2、四年级各班在规定的10分钟内比赛，口令响，班主任可亲自安排可让指定的负责人安排好后立即活动，口令再次响起，活动结束。

3、按时活动，每超时1分钟扣1分。

四、评分标准

三年级

1、每张抽屉均无纸屑杂物，地面清扫干净彻底，无卫生死角。6分

2、清扫完后洒一层薄薄的水。1分

3、门窗擦洗干净。1.5分

4、桌凳摆放整齐，清洁工具摆放有序。1.5分

四年级

1、在规定的10分钟内清洁区的每个地方都要扫到。2分

2、打扫干净，垃圾倒掉，无卫生死角现象。6分

3、清洁区对应的花带中无杂物。2分

四、奖项设定

各年级取前三名颁发奖状。

学校劳动实践活动方案 篇4

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。

二、各项教育活动安排

1、爱绿护绿活动教育。

（1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

（2）中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。

2、自理劳动、家务劳动教育。

（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。

（2）根据不同年级学生能力，通过“评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。

3、班级劳动。

（1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。

（2）开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。

4、课堂教学。

三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。

5、节日教育。

各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。

三、家庭、学校教育做到“八不要”

1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。

2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。

3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。

4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。

5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。

6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。

7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。

8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。

各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处评选“劳动好少年”。

学校劳动实践活动方案 篇5

劳动教育是全面贯彻全国教育大会精神，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。劳动课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动课对学生进行生活和生产劳动的教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义，同时也是培养学生劳动技能素质的重要课程。

一、【课程目标】

（一）总目标：

劳动乃立身之本，充分发挥劳动综合育人功能，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。将劳动教育与德、智、体、美相结合，与行为习惯养成相结合，与幼小、小初衔接教育相结合，校内劳动与校外劳动相结合，培养学生积极的劳动态度和良好的劳动习惯，丰富学生劳动知识，提高学生劳动技能，提升学生劳动素养，形成学校、家庭、社会普遍重视、共同参与和多方联动的劳动教育新格局。

通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使学生明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。

（二）学段目标：

小学1-2年级

1.认识不同的卫生清扫工具，会使用这些工具进行清扫。

2.能积极参加班级每天的卫生值日，掌握比较简单的劳动技能。

3.在教室中，能主动保持自己桌椅的整洁。

4.能在父母的指导下，手洗简单的小衣物。

5.每天自己洗漱，会系鞋带、叠衣服。

6.能按照学习需要，准备学习用品。

7.每天自己整理书包。

8.能主动帮助父母做一些力所能及的家务活。

9.能在家长的带领下，积极参与社会公益活动。

小学3-4年级

1.学会使用简单的劳动工具，并能掌握使用技巧。

2.每天主动承担班级的卫生清扫任务。

3.每周主动参加学校和班级的卫生扫除。

4.了解常见洗涤用品的种类和用途，能主动进行一般衣物的洗涤。

5.了解生活中常见的整理与收纳的方法，能主动整理房间。

6.能主动帮助父母做一些力所能及的家务活。

7.学会洗菜、切菜，能掌握几种简单的家常菜烹饪技能。

8.会使用简单的劳动工具，初步掌握种植的一般方法。

9.能在家长的带领下，参与社会公益活动。

小学5-6年级

1.每天主动参加班级值日，承担各项卫生清扫任务。

2.每周积极参加卫生扫除，并能主动维护校园和班级卫生。

3.能运用常见的洗涤用品和洗涤常识，选择合适的方式清洗自己的衣物。

4.能对自己的房间进行常规整理，养成良好的整理与收纳的习惯。

5.能积极参加家务劳动，会做简单的家常菜，并了解健康饮食的重要性。

6.了解农作物及植物的特点，能亲手种植1-2种常见的农作物或花卉。

7.能根据需要选择合适的劳动工具，完成劳动任务。

8.能在家长的带领下，主动参与各类社会公益服务。

9.了解相关劳动职业岗位的职责和服务方法，进行劳动体验，增强责任感。

二、【课程内容】

1. 在学校，立足劳动教育课程。

（1）在课堂教学中，有效指导训练学生了解和掌握多方面的劳动知识和技能。

（2）开辟校内的劳动教育基地。我校的操场上，绿化带、花坛和草坪，将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫等工作。

（3）结合五一劳动节等节日和“劳动实践周”活动，组织“劳动节”教育活动，在劳动中培养学生学习劳动技能，提升对劳动美的认知，培养劳动创新创造的品质，推进集中化劳动教育。

2.在家庭，结合“家校合作 相伴成长”家校工作。

（1）发挥家委会的主导作用，调动家长的参与性、积极性，合力探索设计符合学生年龄特点、身心发展规律的家务劳动实践作业，开展亲子劳动主题活动。

（2）积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，养成做家务劳动的良好习惯，让家长成为孩子家务劳动的指导者、参与者和协助者。针对学生的年龄特点和个性差异，将洗碗、洗衣、扫地、烹饪、手工、整理等日常家务劳动和生活技能的学习列出家务劳动清单，由家长监督落实。

3.在校外，利用社会实践基地等劳动教育资源和场所，结合团队活动，探索劳动实践研学活动，在老师和家长的带领、指导下，参与校外实践劳动以及公益性志愿服务等活动，形成热爱劳动、积极进取的生活态度和服务社会的奉献精神，使校外劳动多样化。

三、【课程实施】

（一）课时安排:

1-6年级劳动教育课1课时。

（二）课程安排:

加强劳动课程与各学科教学有机融合，整合劳动、科学、综合实践、信息技术等课程，把劳动技能、创新能力和个性发展有机结合起来，做好劳动教育幼小衔接，小学侧重劳动习惯养成。

1.严格按照课时安排组织课堂教学。在课堂上，教师认真备课，制定教学计划，熟悉课程内容和流程，提前准备好教学所需材料和教学资源包，例如：幻灯片、视频、微课、任务单、评价表、资源链接等，有效指导训练学生了解和掌握多方面的劳动知识和技能。

2.结合学生年龄特点、基于季节时令，开展丰富多样的课程内容和动手实践活动。

（课程内容参考：）

（1）家务劳动类：洗碗、叠衣服、择菜、做早餐、包饺子、安全使用家电……

（2）工艺制作类：纸艺、陀螺、木工、陶艺、布衣、绳结、衍纸……

（3）社区劳动类：种树、多肉植物种植、清除小广告……

（4）创意劳动类：分类垃圾箱设计、废品再利用、创客空间、……

3.组织开展好常规校内劳动，将每天的卫生值日、每周大扫除和午餐服务作为校内劳动岗位，明确岗位职责，关注岗位体验，使校内劳动常态化。

4.开展校园清洁活动。以班级为单位，开辟校内的劳动教育基地。操场上，绿化带、花坛和草坪，将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫等工作。

5.发挥家委会的主导作用，调动家长的参与性、积极性，开展亲子劳动主题活动，邀请家长进课堂，组织与劳动有关的动手操作的趣味性活动。

6.各班要有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在班级内进行一次关于劳动教育的主题班会，组建不同的劳动兴趣小组，针对学生的兴趣特点开展不同的实践活动以及课题研究。7.组织学生开展征集分享生活中的“劳动小窍门”、“劳动金点子”等课题研究，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。

8.组织学生开展“写一篇劳动收获体会”活动并与老师、同学和家长一起分享交流，让学生在活动中学本领，做主人。

四、【课程评价】

1.教师依据学生平日劳动表现及课堂参与度，每月评选1名学生作为班级“劳动小能手”称号，并由老师颁发“劳动小能手”奖状。

2.教师依据学生平日劳动表现及课堂参与度，每学期利用《小学生成长记录手册》，对学生做出过程性评价并反馈给家长。关注对学生的过程性评价和激励，激发学生参与劳动的兴趣和热情，提高学生劳动技能和素养，让学生从评价中获得劳动体验的快乐，从而实现学校、家庭、社会劳动教育评价全覆盖。

3. 每学期依据学段目标，完成一次家长问卷调查，及时了解学生在校内及校外的劳动情况，使劳动教育落到实处。

4.学校每月依据班级劳动教育课程开展情况及班级劳动卫生情况评选“劳动先进班”并颁发奖状，纳入期末“优秀班集体”绩效考核中。

5.加强宣传引导。及时总结、推广好的经验和做法，充分发挥示范带动作用，并利用班级和学校微信等载体，加强对劳动实践活动的宣传报道。学校将依据班级开展劳动教育活动的微信平台推送稿件，纳入每月班主任绩效考核。

五、【实施原则】

充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。

1.坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。

2.坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。

3.坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4.坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

学校劳动实践活动方案 篇6

为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生劳动教育的意见》，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据市教育局、县教科局相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施细则。

一、具体目标

坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

二、基本原则

1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。

3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。

三、主要任务

1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。

2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。

3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。

4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。

四、实施步骤

第一阶段：准备阶段。（20xx年10月——20xx年11月）

1、加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。

2、制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施细则，组织教师学习细则，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。

第二阶段：实施阶段。（20xx年12月——20xx年5月）

1、加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类劳动教育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力的提高。

2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养；通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技能；通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养；通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。

3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利用有利资源，丰富劳动教育内容。

4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。

第三阶段：总结阶段（20xx年6月）

各校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积累（如汇总家务劳动日记，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等）。同时要做好相关资料的整理存档工作，并上报中心校，届时中心校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。

学校劳动实践活动方案 篇7

劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一。通过劳动，可以培养全校学生的集体荣誉感和高度的责任感，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。在劳动中创造美，体会劳动的乐趣。学校决定通过劳动教育与校园环境美化相结合，开展校第十一届劳动节系列活动，具体活动方案如下：

一、劳动卫生习惯强化

劳动卫生习惯教育：加强学生劳动卫生习惯的教育和培养，贯穿于日常行为的一举一动中，反复抓，抓反复。做到果皮纸屑不落地、不随手丢垃圾，不随地吐痰。人人参与，相互监督，积极参加班级、校园劳动实践活动，保持教室、校园清洁美丽，打造和谐校园。

班级大扫除：开展一次以班级为单位的大扫除活动。清理班级卫生死角，做到窗明几净，物品摆放整齐。人人动手，参与劳动，清洁班级，美化校园。大队部组织评选达标班级。

个人卫生大检查：要求每位学生做好个人卫生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗头、勤洗澡。大队部将组织人员突击抽查，以班级为单位汇总。

二、今天我当家——当家小能手评比

提倡做力所能及的家务事，开展“今天我当家”摄影作品征集。要求学生将在家做家务(扫地、煮饭、做菜、制作小点心等)的场景或成果，以照片的形式上报展示，并附照片介绍，评选当家小能手。

三、各级段活动准备及要求

一年级自理能力比赛：

1、每位学生在家里练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服、扣钮扣。

2、比赛当天每位学生戴上红领巾、穿有鞋带的鞋子、带上有钮扣的衣服(5个钮扣以上，比赛时扣5个钮扣)

3、要求在最短的时间内完成地又快又好。评选优胜奖和达标奖。

二年级捏橡皮泥比赛：

1、围绕“畅想中国梦，童心庆六一”，创作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

2、比赛当天每位学生带上橡皮泥、放作品的盘子。作品摆放在盘子里展示

四年级钮扣比赛

1、利用钮扣钉出“畅想中国梦，童心庆六一”为主题的图案，钮扣数量颜色不限。

2、比赛当天每位学生带上针、线、钮扣、布块、剪刀等工具。

五、六年级剪贴画比赛：

1、内容形式不限，画面具有新意，材料不限，力求新颖，有一定的艺术性。

2、比赛当天每位学生带上剪贴工具及设计作品所需的材料，拼剪成以“畅想中国梦，童心庆六一”为主题的作品。

四、活动时间

20xx年4月23日

五、奖项设置

各项比赛设立达标奖和优秀奖。