小课题申请范文

研究问题

如何把生活中各种购物问题与计算教学有机地结合起来，从而让学生真实地感受、理解、掌握计算策略、计算技能的形成过程，促进学生的计算能力与生活能力协同发展。

研究目标

1、学生方面：

（1）通过研究，调动学生的学习热情，引导其能够深刻理解计算学习对于生活的重要意义，感受拥有及利用知识的力量和学习的快乐。

（2）通过研究，让学生成为计算思想和方法的明智使用者, 提高计算的速度与准确，从而促进学生的计算能力与生活能力的协同发展。

2、教师方面：

（1）通过研究，促进教师不断改善教学方法，形成计算教学独有的个人风格，人人都能上好计算课，并能推广到其他类型的课堂。

（2）通过研究，使计算教学在算理、算法、技能这三方面得到和谐的发展与提高，从而提高教学质量。

3、家长、学校、社会方面：

（1）通过研究，让家长和社会感受到学生在实际生活中运用所学所发生的显著变化，让家长满意，让社会满意，从而提高我校的知名度。

（2）通过研究，逐步体现社会对数学赋予的效益、创新、价值取向、情感态度等涵义，从而实现二十一世纪教育对人才培养的目标。

研究内容

低段——购物中简单的计算：如市场购物（只涉及整数的计算）；购买门票，乘车方案等。

中段——购物中较复杂的计算：如市场购物（涉及整数、小数的混合计算）；乘车方案、购买门票、住宿安排、旅游费用等的最优化设计。

高段——购物中复杂的计算：如商场购物的折扣及送券、省现金等相关计算（涉及整数、小数、分数的混合计算）；有关储蓄的相关问题，如利息的计算；个人收入所得税的计算；能用百分数解决的实际问题（包括成数的计算）；股票交易等的计算。

扩展阅读

课题撤项申请书(经典12篇)

在人们物质精神需求不断增长的今天，申请书使用的情况越来越多，写作层面上，申请书下级向上级的行文方式。我们该怎么写申请书呢？下面是小编为大家收集的撤销申请书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课题撤项申请书 篇1

尊敬的校领导、老师：

我是xx届经济与管理学院专业的学生。本人曾在xx年7月份因为xxxx违反了学校的规章制度。学校根据规定，给予我相应的留校察看处分。留校察看撤销申请书

经过这两年时间来的深刻反思，我为自己当时一时糊涂的不理智行为深深感到内疚、追悔莫及，并对自己思想上的错误根源进行深挖细找，认清了违纪造成的严重后果。之所以发生违纪事件，是本人平时学习不够、要求不严、思想觉悟不高。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。没有纪律观念，但是这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。

所以这两年来，我处处严格要求自己，在纪律和学习上都比以前更加努力，现在我较之以前已经有了很大改变，现在的我，有较强的纪律观念，也懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的;生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的。“吃一堑、长一智”，今后我一定要和同学、班干部以及学校社会加强沟通。保证今后不再出现类似违反校纪校规的情况。

之后，我也与家长和同学们沟通，他们也没有怎么批评我，而是鼓励我，希望我不要抱怨别人和环境，要勇敢的去面对错误，争取后面的做的更好，甚至努力去做出更出色的成绩来弥补这次错误。在与领导老师的交谈之后，我不仅认识到了我犯的错误，还懂得了我后面该怎么去做。

事实上，这两年来，我也按老师们的希望在努力着。首先，思想上，不断加强自己的修养，提升思想认识。与时俱进，了解社会发展动态，认识社会发展趋势。作为大学生，我要让自己知道以后要如何的去认真学习。好对以后自己出社会，为社会做一份有用的贡献。

希望领导老师审查我近两年的表现。并恳请学校领导老师准予取消处分。我非常感谢老师对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。请老师和同学们多多监督我。留校察看撤销申请书

相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误。

由于本人今后人生的道路还很长，“惩前毖后，治病救人”，在此特申请学校撤销本人的留校察看处分，给我一次改过自新的机会。

特此申请，望早日批准为盼!

申请人：

时间：

课题撤项申请书 篇2

尊敬的学校领导、各位老师：

您好，我是XX级学生XX。由于去年在XX考试中作弊，学校给予记过处分。给学校的同学和自己带来了损失，影响极坏。在上一学期里，痛定思痛，我认真作自我反省、努力学习，同学的帮助和老师的耐心教育使我终于认识到事情的严重性，受益颇多，思想有了提高，学习也有巨大进步。按学校规定，特此向学校申请取消处分。

考试中作弊的行为，违反了学校纪律，造成了考试的不公平。不公有害于同学，同时也打击了自己的信心。我为自己做的错事感到内疚，至今后悔莫及，唯有改正错误才能弥补以往的过失。向尊敬的老师和亲爱的同学们说对不起，为自己的错误向你们致以内心的歉意。

人无完人，都有自己做错事的时候，重要是自己犯的错主动承认错误，及时改正，以免再犯相同的错。从上学期以来，一直对自己进行反思，对作弊事件分析，认真总结经验教训。XX考试之前，对它没有严肃对待，导致最后没有做好准备。考试期间，携带与考试有关的纸条，动机不纯。其次，老师打过招呼不允许小动作，也还是没听。直到老师逐个收卷子到跟前时，脑子里一片茫然。此事虽然过了很久，但还恍如昨天发生一样。感觉与自己平时不注意生活细节有一定关系。平时思想懒散，没有及时纠正，终成大错，现在我深深地后悔那学期没有认真学习Basic的基础知识，荒废了学业。也很后悔没有听老师不停的警告。但世界上没有后悔药，改正不良习惯和纠正错误才是最根本的。下来之后，老师找我谈过，进行了思想交流。我虚心接受老师的批评和建议，同学们也热心帮助我，使我能逐渐树立信心。现在我有了较大的进步。以往做事拖拉，现在做事紧凑。原先睡觉晚、起床晚，现在基本改掉。不喜欢看课外书的我，现在常常拿着教材钻研。利用闲瑕时间背英语词汇，学习之余听听音乐，松驰有度。既培养兴趣爱好，又提高了学习效率，一举多得。时时谨记“光阴似箭”一去不回的`道理，阅读有益的书籍，拓展视野，增强学习动力.我也努力地掌握专业基础知识，以杰出优秀的人为模范，专攻网页设计和项目管理，树立远大理想，做自己的软件。抓住刚步入21世纪的机会，全身心投入到学习中，坚持错误的不能盲从，正确的始终不变 。做一个严格要求自己，一步一个脚印，能无私奉献、博学多才的人，并为实现人生目标坚持奋斗。感谢老师能给我改过自新的机会。 因此，我衷心希望老师能根据平时的表现，恳请老师准予撤消处分。经过老师的教育和熏陶，感化着我向品学兼优的方向发展。

此致 敬礼

XXX

课题撤项申请书 篇3

申请人：___，男，___族,住___，身份证号___联系电话___。

申请事项：

请求贵院依法准予申请人撤销对___的进行鉴定的申请。

事实和理由：

___，现申请人为了便于本案尽快审结，该纠纷得以早日解决，故向贵院提出撤销鉴定申请，望准许。

此呈

___人民法院

申请人：

20__年__月__日

课题撤项申请书 篇4

申请人：上海XX建筑安装有限公司

住所地：上海嘉定永新路XXXXX号X

法宝代表人：XXX

被申请人：陆XXX，汉族，1969年XX月XX日出生，住上海市嘉定区塔城路。

请求事项：

1、请求依法撤销 嘉劳人仲（20xx）办字第1914号仲裁裁决书

2、判决本案诉讼费用由被申请人承担

事实与理由：

一、上海嘉定区劳动人事争议仲裁委员会做出的仲裁裁决适用法律错误

被申请人（陆XX）在申请人（上海XX建筑安装有限公司）处工作，双方签署过一期劳动合同期限自20xx年4月1日至20xx年3月31日。被申请人于20xx年3月31日自行填写离职申请单，申请离职。在仲裁庭审时，申请人向嘉定区劳动人事争议仲裁委员会出示了被申请人的填写的离职申请单，被申请人对此也是予以明确确认的。从以上的事实和证据可以看出，被申请人是自行申请离职，不与申请人重新续签劳动合同，不属于劳动法和劳动合同法中规定的用人单位需支付补偿金的情形。

二、上海嘉定区劳动人事争议仲裁委员会做出的仲裁裁决中被申请人故意隐瞒足以影响公正裁决的证据。

1、仲裁裁决认定被申请人20xx年1、2月份未发放的1000元为克扣工资错误。根据申请人与被申请人签署劳动合同，劳动合同中明确约定500元为效益工资，该部分工资是按照申请人的经济效益以及被申请人的工作情况而给予是否发放的。但令人遗憾的是被申请人在申请人处招商工作进行了将近一年之久，却一直毫无进展，为此，申请人对被申请人进行调岗，并且被申请人对此是接受的，因此，申请人不发放该部分的工资是有依据的，是合理、合法的。

20xx年1月，被申请人陆立坚出勤天数为12.69天其应发工资为1668.03元，但当月陆立坚领取工资为20xx.37元。

2、裁决书认定被申请人20xx年3月份全勤工作错误。被申请人20xx年3月份在申请人处工作天数为11.38天，此项有被申请人以及申请人双方确认的“刷卡汇总表”和被申请人提供的请假单等证据证实，所以申请人三月份得工资为1226.7元。而不是裁决书上的2566.43元。

3、裁决书遗漏被申请人未为申请人办理车牌，以及被申请人承诺离职工资在办理车牌后再来申请人处结算的事实。被申请人在工作期间，承诺为申请人办理好一张车牌，并且在离职时填写离职申请单时也明确写明离职工资在办理车牌后再来申请人处结算。此事宜有被申请人的承诺以及离职申请单证明，并且在仲庭审时，被申请人是予以确认的。而仲裁裁决对此事一字未提。

三、经核实20xx年工资发放情况，被申请人陆XX明知自己没有全勤工作，却多领取工资却故意隐瞒，不予退回公司。其中20xx年1、3、4、5、6、9、10、11、12月均未过到全勤工作，却以全勤领取工资，20xx年共计多领取工资4514。35元。20xx年1月份工作12。69天，多领工资841。34元。上述款项，5355。69元，被申请人应当依法予以退回申请人。

综上，申请人认为， 嘉劳人仲（20xx）办字第19XX号仲裁裁决书的作出适用法律错误，认定事实错误，依法应予撤销，恳请贵院依法审查，撤销。

此致

上海市第二中级人民法院

申请人：上海XXX建筑安装有限公司

二○一*年七月二十三日

课题撤项申请书 篇5

申请人：XX，女，________年____月____日出生，汉族，住XXXX市西北路211号5号楼3—202室，电话：xxxxxxxxxxx

被申请人：XXX，女，________年____月____日出生，汉族，住XXXX市XX街68号5号楼2—8，电话：xxxxxxxxxx

申请事项：请求撤销________年____月____日申请人与被申请人XXX办理的声明书公证。

事实与理由：________年____月____日，申请人与被申请人双方办理公证声明书，声明“XX位于XXXX小区28层D2房产，位于新民路建筑面积121平方米的房产一套，自愿办理到XXX名下”。该声明书中并未明确声明变更的基础法律行为是赠与或是买卖等方式的物权转让内容。根据办理公证时的谈话记录反映，双方是借用关系，所办公证是为方便被申请人XXX使用房屋之用。但被申请人XXX私自利用该公证书及申请人身份证复印件办理了过户手续，并登记领取了房产证。申请人发现后，为维权数次诉讼，终因公证书的法律效力强于公证记录的证明效力，造成诉讼失败。申请人认为，公证声明书只是房屋借用行为，并未涉及房屋产权的转让，申请人的声明房屋借用真实意思未在公证书中体现。XXX恶意利用该公证书，损害了申请人的合法财产权益。为此，申请人特提起撤销公证的申请，请贵公证处依法对该公证予以撤销。

此致！XXXX公证处

申请人：________

________年____月____日

课题撤项申请书 篇6

申请人：___

法定代表人：

被申请人：___

申请事项：

申请依法撤销___伤残鉴定意见书。

事实与理由：

___及有关人员不配合，无奈，申请人特向贵局申请撤销鉴定结论。

此致

申请人：___

20__年__月__日

课题撤项申请书 篇7

尊敬的学校领导、各位老师：

您好，我是xxx级xxx班的xxx。本人在xxx年上半年社会主义法治理论考试中作弊，违反了学校的规章制度，破坏了考试的公平竞争原则，对班级对同学对自己都造成了严重的影响，学校对此给予了我相应的处分。我为自己所做的错事深感内疚，至今后悔莫及，我深知唯有认识错误、改正错误才能弥补以往的过失。经过几个月的深刻反思与努力学习，我不仅在思想上有了提高，学习上也有了巨大的进步。现按照学校规定，特此向学校申请撤销处分。

学校的处分不仅给我敲响了警钟，而且使我幡然醒悟。让我深刻体会到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到惩罚，就应该为自己的错误负责。所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上查原因，抓不足，找错误。因此这几个月以来，我处处严格要求自己，无论在学习上还是在生活中我都比以前更加努力。现在的我较之以前已经有了很大的改变，具备了较强的纪律观念和道德观念，也懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的。但人无完人，在学习和生活的细节中我仍然还存在很多的不足，不过我会努力把坏习惯一一改掉，力争做一名优秀的大学生，一名对社会有用的人。

最后，再一次恳请学校领导准予撤销处分。在余下的大学生活里，我一定会和老师、同学以及学校、社会加强沟通，逐步完善自己，保证不再让类似违反校纪校规的错误再次发生。同时，我也非常感谢学校领导和老师对我所犯错误的及时指正。希望老师和同学们在今后的学习、生活中多多监督我、帮助我，让我克服我的缺点，改正我的错误，使我早日成为一名合格的大学生，为学校为社会为祖国贡献出一份属于自己的力量！

特此申请，请求早日批准！

此致

敬礼！

申请人：

课题撤项申请书 篇8

申请人：上海某某有限公司

住所：上海市

联系地址：上海市

法定代表人：** 职务：公司总经理

委托代理人：谢彦杰女1983年6月14日出生

被申请人：上海某某有限公司

住所：上海市

联系地址：上海市

负责人：**职务：执行董事

申请撤销事项：申请人不服上海仲裁委员会(20xx)沪仲案字第****号裁决书，申请贵院依法撤销该仲裁裁决以下内容：

1、撤销由被申请人向申请人支付延期付款的违约金人民币9，311.54元的裁决;

2、撤销由申请人承担仲裁费人民币5277元的裁决。

3、另外，请求判决由被申请人承担本案的诉讼费等费用。

事实与理由：

(一)仲裁庭故意歪曲、掩盖事实，枉法裁判。

1、对于仲裁书认定的“双方当事人签订的《服务协议》及《补充协议》是申请人向被申请人提供专线宽带网络接入、升速、使用及维护等有偿服务的协议，协议收取的费用并不能等同于电信资费。”因此不能适用《中华人民共和国电信条例》(以下简称《电信条例》)的规定。申请人认为是一种故意歪曲事实的行为。

申请人拥有上海通信管理局颁发的电信业务经营许可证，是合法的电信业务经营者，而被申请人作为电信用户，与我司签订的《商业客户光纤专线(升级)服务协议》及《补充协议》中约定申请人向被申请人提供专线宽带网络接入、升速、使用及维护等有偿服务。根据《中华人民共和国电信条例》所附：电信业务分类目录第一项“基础电信业务……(六)网络承载、接入及网络外包等业务”可以认定上述服务属于电信业务的范围，因此双方的行为当然适用国家行政法规《中华人民共和国电信条例》规范要求。

2、仲裁书认为“申请人无证据证明其因被申请人的缘故，导致其承担电信资费违约金的损失。”这种说法没有根据。

因为约定违约金的性质是当事人为保证合同履行而事先对承担责任的一种约定，其不同于补偿金，违约金同时具有补偿性和惩罚性。也就是说只要一方违约，另一方就是没有损失，违约方也要按约定支付违约金。因此被申请人承担违约金的前提其延迟履行的违约行为，而不要求我守约方有怎样的实际损失，我方无需主动提供此类证明。

3、关于违约金是否过高的举证责任的承担上，被申请人只是提出调整违约金的请求，但并未提供相应的证据。而仲裁却支持了其请求，这种做法是不遵照举证规则的体现，属于明显的枉法裁判!

根据最高人民法院发布《关于当前形势下审理民商事合同纠纷案件若干问题的指导意见》第8条规定：“违约方对于违约金约定过高的主张承担举证责任，非违约方主张违约金约定合理的，亦应提供相应的证据”。《上海市高院关于商事审判中规范违约金调整问题的意见》(沪高法民二【20xx】13号)第六条规定：“当事人主张约定的违约金过高的，应当提供违约金约定缺乏公平性的相应证据。”这些均是对于主张调整违约金一方当事人的举证责任要求。按照“谁主张谁举证”的民事诉讼原则，既然违约方提出合同约定的`违约金过分高于造成的损失，则应当由其承担起对违约损失的证明责任，也就是说，被申请人提出证据证明违约所造成的实际损失是多少，并与约定的违约金数额进行比较，从而才能证明其请求是否符合《合同法》第一百一十四条第二款的规定。

4、仲裁认为当事人双方在服务协议中约定的每日加收3‰违约金属于过高，是不遵照法律法规及合同法基本精神的错误认定。

因为按照“每日加收3‰的违约金”具有法定性和约定性，也是违约金惩罚性功能的体现。

(1)行政法规规定

根据《电信条例》第35条的规定，“电信用户应当按照约定的时间和方式，及时、足额地向电信业务经营者交纳电信费用;电信用户逾期不交纳电信费用的，电信业务经营者有权要求补交电信费用，并可以按照所欠费用每日加收3‰的违约金。”可以看出电信违约金具有法定性，不同于一般的债务，是电信法规对电信用户违约而采取的法定措施。这种约定实际上也是遵照行政法规的合法行为，是应当受法律保护的。

(2)合同法基本原则

这种行为不仅是遵照《电信条例》的表现，同时也是遵守合同法的基本原则——合同自由原则。该法第四条规定:“当事人依法享有自愿订立合同的权利，任何单位和个人不得非法干涉。”合同自由的前提是当事人民事行为的“意思自治”。约定违约金是在经过当事人双方反复磋商后签订的，双方法律地位平等并无胁迫等不正当竞争情形，是真实意志的体现。

因此是在完全自由的前提下，当事人自愿对自己的权益在法律范围内进行处分，其他人不宜轻易干涉，更不能随意宣告当事人的约定无效。只有这样，才能使违约金制度与变化着的市场环境相适应，并且更好地体现合同法的“意思自治”原则，最终实现合同法鼓励交易的目的。

市场主体在平等协商的基础上，享有对自身权益进行自由处分的权利，因此在法律范围内及不违背社会道德的基础上，对当事人之间利益关系作出符合自己意愿的安排时，就应当得到社会的尊重，任何人不能横加干涉。市场机制也正是通过这种方式才能真正发挥实现资源配置的作用的。

(3)从违约金的性质来说，约定违约金不同于补偿金等，其具有惩罚性。

被申请人自愿与申请人签订过高的违约滞纳金，从公平的角度来说，申请人就是因为被申请人敢于签订这样高的违约滞纳金才放心为被申请人以“后付费式”提供电信服务，这也类似于一种保证合同履行的担保。

根据《合同法》第114条第三款规定：“当事人就迟延履行约定违约金的，违约方支付违约金后，还应当履行债务”，由于支付违约金还应履行债务，表明违约金是专为对迟延履行行为予以惩罚而设定的。这就说明包括本案在内的延迟履行违约金具有惩罚性的特点。且，《最高人民法院关于当前形势下审理民商事合同纠纷案件若干问题的指导意见》第六条也重申了坚持违约金以补偿性为主、以惩罚性为辅的性质。

本案争议的发生是被申请人延迟履行合同，经多次催告数月之久后才支付拖欠款项，但仍不支付违约金。显然带有明显的主观恶意，严重违反诚实信用原则。对被申请人的这种行为，让其承担较高的违约金以示惩处，对于守约方才是公平的，鼓励交易、维护正常的市场秩序，同时也才能达到《合同法》第一条维护社会经济秩序，促进社会主义现代化建设的立法目的。

5、即便是认定违约金3‰过高，也应当酌情予以适当减少，而不是完全排斥约定违约金的存在。然而仲裁庭参照中国人民银行贷款罚息的计算原则，将违约金调整为按欠款额的日万分之五计算违约金。这种做法属于适用法律错误，属于典型的枉法裁判。

《最高人民法院关于逾期付款违约金应当按照何种标准计算问题的批复》(法释[1999]8号《批复》)和法释[20xx]34号《最高人民法院关于修改〈最高人民法院关于逾期付款违约金应当按照何种标准计算问题的批复〉的批复》(法释[20xx]34号《批复》)的规定中，“可以参照中国人民银行规定的金融机构计收逾期贷款利息的标准计算逾期付款违约金”，但其前提适用条件是：“合同当事人没有约定逾期付款违约金标准的”，也就是说仲裁庭无视合同当事人之间关于违约金的约定而直接适用该批复，这种做法的逻辑思路就是“违约金约定过高就等于没有约定违约金”，这一事实结论显然属于逻辑错误。这种做法与未约定违约金支付方式有何异同?这实质上是完全抛开了当事人双方的事先约定，把违约金等同于补偿金，无从体现违约金的惩罚功能。这种做法过多的干涉了民事行为当事人的意思自治，没有尊重当事人的合同自由的权利。

因此，由于法释[1999]8号《批复》和法释[20xx]34号《批复》的规定是针对没有约定违约金的情形而制定的，本案不能以该两《批复》规定的相关标准为适当减少的标准。仲裁庭的做法应当予以撤销。

(二)申请人对本案认为

①“每日加收3‰的违约金”具有法定性和约定性，并且符合违约金本身具有的惩罚性功能。合理性(根据上述第4点的阐述)

对于《合同法》第114条第二款对违约金进行调整的前提条件是“约定的违约金过分高于造成的损失”。按通常方式理解为：只要违约金不是过分的高于前述损失的，国家就应该保护;而且法院对于过分高于造成损失的违约金可以根据当事人的请求予以适当减少。何为过分，按常理判断，合法的、适当的、符合习俗惯例的均不叫过分。

电信业务与电力业务同属于后付费式的服务类型，《电力供应与使用条例》第三十九条规定：“逾期未交电费的，供电企业可以从逾期之日起每日按照电费总和的千分之一至千分之三加收违约金”这是国家以行政法规的方式肯定了供电合同中的用电方逾期不交电费违约金的标准，而供电合同同样是《合同法》中有名合同之一，其每日千分之一至千分之三的违约金标准也受到了国家行政法规的保护，而此标准被全中国约3—4亿户家庭接受，说明每日千分之三的迟延履行违约金标准是适当并且合法的。而且每日千分之三的迟延履行违约金标准还广泛存在于供气合同、供水合同及电信、移动、联通通讯合同和网络服务合同中，均被全中国十三亿人民接受，说明这不仅已经形成了习俗惯例，还被相关部门规章及行政法规予以保护，属于合法，不为过分，而属适当。

②退一步讲，如果“每日加收3‰的违约金”属于违约金约定较高的情形需要进行调整，也应参照国家对约定违约金方面的相关规定和社会公众接受所形成的惯例、事实以及社会平均利润和非违约方追讨本金所需律师代理费、差旅费等损失。

根据《最高人民法院关于适用《中华人民共和国合同法》若干问题的解释(二)》(以下简称《合同法解释(二)》)第二十九条的规定：“当事人约定的违约金超过造成损失的百分之三十的，一般可以认定为合同法第一百一十四条第二款规定的‘过分高于造成的损失’。”也就是说，即便是按照该解释，认定违约金过高，那么也是以承认约定违约金存在为前提，予以适当调整。

大家都知道的是，逾期付款造成的损失为：”资金占用所得社会平均利润、贷款利息、追讨本金所需律师代理费、差旅费等等”，所以说实际损失不仅仅包括直接损失，还有间接损失即预期可得利益，范围包括为准备履行合同义务而支出的费用损失;价值损失;利润损失等等，否则有失公平。所以要求违约方补偿的损失就绝对不仅仅是银行同类贷款利息的丧失。

由于本案还具有一定的特殊性：电信服务的特点是一旦电信用户违约，作为守约方的电信业务经营者，其实际损失往往是不易计算的。

如果对每日加收3‰的违约金属于约定过高的情形而因此予以适当调整的话，我方主张适用《上海市高院关于商事审判中规范违约金调整问题的意见》(沪高法民二【20xx】13号)第九条的规定：“守约方的实际损失无法确定的，法院认定违约金过高进行调整时，根据公平原则和诚实信用原则，在综合考量违约方的恶意程度、当事人缔约地位强弱等因素的基础上，可以参考不超过银行同类贷款利率四倍的标准进行相应调整。”

总之，根据《仲裁法》第五十八条“当事人提出证据证明裁决有下列情形之一的，可以向仲裁委员会所在地的中级人民法院申请撤销裁决：……(六)仲裁员在仲裁该案时有索贿，徇私舞弊，枉法裁决行为的。”

因此，上海仲裁委员会作出的(20xx)沪仲案字第****号仲裁裁决书应当由贵院予以撤销。

此致

敬礼

xxxxx人民法院

申请人：

20xx年月日

课题撤项申请书 篇9

申请人：厦门X集团有限责任公司

住所地：厦门象屿保税区

法定代表人：

申请人：厦门市J物业管理有限公司

住所地：厦门市鹭江道

法定代表人：

被申请人：S

住所：

请求事项

申请依法撤销厦门仲裁委员会厦仲裁字(20xx)第000号裁决书。

事实与理由

厦门A贸易发展有限公司(下称A公司)与S商品房买卖合同(以下简称合同)纠纷一案，由厦门仲裁委员会于20xx年1月11日作出了裁决。申请人认为，该争议因无仲裁协议，且裁决在仲裁程序上违反法定程序，S在仲裁中隐瞒了足以影响公正裁决的证据，因此该仲裁裁决应当予以撤销。理由如下：

一、S在仲裁中隐瞒了足以影响公正裁决的证据。

事实上，向A公司购买房屋的是厦门G进出口有限公司(以下称G)，付款的也是G，S仅是作为G的员工并且代理G与A公司签订合同，因此，合同的相对方应该是G，而非S，也只有G才可以提出要求解除合同的请求。而S在仲裁中故意隐瞒了有关代理关系的相关证据，导致了仲裁委最终认定S为权利义务主体而非G，该认定与事实相悖。S隐瞒了足以影响了公正裁决的证据，是该案仲裁裁决应予以撤销的理由之一。

二、A公司与G间有关仲裁的约定并未生效，因此该争议不应由仲裁委员会审理并裁决。

合同第二十五条约定，合同经厦门市公证机关公证成立。事实上，该合同并未经过公证，因此，合同并未成立，合同中约定的仲裁条款当然也未成立，应视为双方间不存在仲裁协议，而原告据此向厦门仲裁委申请仲裁，因此所作出的仲裁裁决理应予以撤销。

三、该裁决在仲裁程序上违反法定程序。

(一)根据A公司股东会作出的解散公司的决议，A公司于20年月日成立了清算组，清算组先后于年月日、年月日、年月日在《厦门商报》上发布清算公告。根据相关法律及公告的规定，债权人应自第一次公告之日起90日内即年月日前向A公司申报债权。而G向A公司主张债权也理应在该期限内向公司清算组申报债权，但实际上G并未在期限内申报债权，而与A公司无权利义务关系的S又是在债权申报期内的年月日向仲裁委申请仲裁，且仲裁委也予以立案并审理作出裁决，这显然违背了法律的相关规定。

(二)退一步讲，即便是可以申请仲裁，被申请人也应该是A公司清算组，因为公司成立清算组后，公司不再以公司名义从事任何活动，而只能以清算组的名义进行与清算有关的活动。依法成立的清算组具有独立的诉讼主体资格。因此，若仲裁程序启动，被请求人主体也应是清算组而不是A公司本身，包括在案件审理中的送达主体为A公司也是不正确的，违反了仲裁的法定程序。

(三)《厦门仲裁委员会仲裁规则》第七十七条规定，有关仲裁的文书、通知、材料可以直接送达当事人或者其代理人，也可以以邮寄、传真、电报等方式送达当事人或者其代理人。当事人下落不明，或者以前述的送达方式无法送达仲裁文书、通知、材料的，可以公告送达。但事实上，A公司于《厦门商报》三次以清算组名义发布清算公告，均于清算公告内容中明确注明清算组的联系人及联系方式，因此仲裁委在对A公司的送达上完全可以以直接通知或邮寄等其他可以直接联系的方式送达，但仲裁委在送达上则违反了上述有关送达的规定，即在未尝试其他送达方式的情况下，避开了可以直接送达方式，迳直采用了公告送达，这显然不符合仲裁程序中有关送达的规定。

(四)债权申报期年月日届满后，A公司清算组向公司提供了清算报告，会计师事务所因此出具了审计报告，A公司于清算完毕后向工商局申请注销登记，工商局于年月日向A公司发出了《企业核准注销通知》，则公司于获得该通知当日注销，其法律主体资格也归于消灭，而在仲裁审理过程中主体消灭，仲裁理应中止，至少应待A公司权利义务承受者确定后案件才得以继续进行。但事实上，仲裁委在A公司主体消灭后，并未中止审理，而是继续审理并于年月日最终作出裁决，这显然有违仲裁诉讼审理的基本原则，也违反了仲裁的法定程序。

四、厦门X集团有限责任公司、厦门市J物业管理有限公司作为A公司存续时的股东，在A公司注销后，即为A公司的权利义务受让人，因此申请撤销仲裁应由上述两公司提出。

综上所述，仲裁庭的仲裁裁决符合《仲裁法》第五十八条申请撤销仲裁裁决的规定。为维护申请人的合法权益，特向贵院提出申请，请贵院裁定撤销裁决。

此致

敬礼

厦门市中级人民法院

申请人：

20xx年月日

课题撤项申请书 篇10

尊敬的主任：

课题名称：“xxx县民俗文化的传承与发展研究”

课题编号：

课题负责人：

所在单位：

联系电话：

电子邮箱：

一、课题研究背景

民俗文化是一个地区传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史记忆和民众智慧。然而，在现代社会的快速发展中，民俗文化面临着传承困境和发展挑战。xxx县拥有独特而丰富的民俗文化资源，对其进行深入研究具有重要的学术价值和现实意义。

二、课题研究目标

本课题旨在全面梳理和深入研究xxx县的.民俗文化，揭示其内涵、特征和价值，探索有效的传承与发展路径，为保护和弘扬当地民俗文化提供理论支持和实践指导。

三、课题研究内容

1. 对xxx县民俗文化的种类、形式、历史渊源进行系统调研和整理。

2. 分析民俗文化在当代社会中的传承现状和面临的问题。

3. 研究民俗文化与当地经济、社会、文化发展的关系。

4. 提出促进民俗文化传承与发展的策略和措施。

四、课题研究方法

本课题综合运用了文献研究法、田野调查法、案例分析法、访谈法等多种研究方法。

五、课题研究成果

1. 形成了一部全面系统的《xxx县民俗文化研究报告》。

2. 拍摄了一系列反映当地民俗文化的影像资料。

3. 发表了多篇相关学术论文。

4. 举办了多场民俗文化展览和讲座，提高了公众对当地民俗文化的认知和关注。

六、课题经费使用情况

课题经费严格按照相关规定使用，主要用于调研差旅费、资料费、设备购置、会议费等方面，各项支出均有详细记录和合法票据。

七、课题研究自我评价

本课题研究过程严谨，研究方法科学合理，研究成果具有一定的创新性和应用价值。但在研究过程中，也存在一些不足之处，如对某些民俗文化现象的研究深度还有待加强。

八、后续研究计划

未来将继续关注xxx县民俗文化的发展动态，进一步深化相关研究，为当地民俗文化的传承与发展贡献更多力量。

综上所述，本课题已完成预定的研究任务，现申请结题。

请予以审查批准！

此致

敬礼！

申请人：

20xx年xx月xx日

课题撤项申请书 篇11

申请人（被告）：

身份证号码：

联系电话：

被申请人(原告)：

身份证号码：

联系电话：

申请事项：被申请人递交了日期为20__年8月15日由申请人由___书写的整张借条，该借条有“___”签字，20__年6月，申请人请求对该整张借条的字迹及其“___”三个字的签字进行鉴定，鉴定是否为申请人___所书写。现在申请人撤回对该笔迹鉴定的申请。

申请事实理由：申请人与被申请人借款合同纠纷一案，案号为（20__）浙0305民初___号，贵院正审理中，被申请人提交了借条一份，证明申请人欠借款元的事实，并且主张该借条的“___”三个字的签字及其整张借条的'字迹皆是___所书写，20__年6月申请人申请该整张借条的字迹及其“___”三个字的签字的字迹是否___所书写。之前因时隔多年，申请人记忆模糊，无法记清该签名是否是自己亲笔书写，经仔细回忆，恐该字迹系申请人书写，因此，再此向贵院申请撤回对该整张借条的字迹及其“___”三个字的签字进行鉴定的申请，对法院正常工作的劳烦，实属愧疚！

此致

___市人民法院

申请人：

20__年__月__日

课题撤项申请书 篇12

尊敬的评审委员会：

在当前社会快速发展的背景下，青少年学生的思想道德建设显得尤为重要。面对多元化价值观的冲击和信息时代的挑战，如何有效加强学校德育工作，培养具有高尚品德、健全人格和强烈社会责任感的未来公民，成为教育领域亟待解决的重要课题。鉴于此，我们特此提出“构建全方位、多层次的学校德育体系研究与实践”课题申请，为探索一套符合时代要求、贴近学生实际的德育新模式。

一、课题背景与意义

随着教育改革的不断深入，德育工作的地位日益凸显。然而，当前学校德育在实践中仍面临诸多挑战，如德育内容与方法单一、家校社协同育人机制不健全、学生主体性发挥不足等。本课题旨在通过深入研究，整合校内外资源，创新德育理念与方式，构建一套集课堂教学、校园文化、社会实践、家庭教育于一体的全方位、多层次的德育体系，以促进学生全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

二、研究目标与内容

1. 研究目标：

构建一套科学合理的学校德育理论体系，明确德育目标、内容、途径与评价机制。

探索并实施一系列富有成效的德育实践活动，增强德育的针对性和实效性。

促进家校社协同育人机制的完善，形成德育合力。

提升学生道德素养和社会责任感，促进其全面发展。

2. 研究内容：

德育理论体系构建：研究国内外德育理论，结合我国实际，提出适合当前青少年特点的德育目标、内容框架。

德育课程与教学方法创新：开发富有时代感、贴近学生生活的德育课程，探索互动式、体验式等新型教学方法。

校园文化与德育融合：挖掘校园文化资源，打造特色德育品牌，营造积极向上的校园氛围。

社会实践与志愿服务：组织学生参与社会实践和志愿服务活动，让学生在实践中感悟、体验、成长。

家校社协同育人机制建设：建立家校沟通平台，加强与社区的合作，形成三位一体的德育网络。

三、研究方法与步骤

本课题将采用文献研究法、问卷调查法、案例分析法、行动研究法等多种研究方法，分阶段推进。首先，通过文献研究梳理国内外德育理论与实践经验；其次，开展问卷调查和访谈，了解当前学校德育现状及存在问题；然后，基于调研结果，设计并实施德育创新方案；最后，通过案例分析和效果评估，总结经验教训，形成研究成果。

四、预期成果与影响

本课题预期将形成一系列具有创新性和实用性的`德育研究成果，包括德育理论体系构建报告、德育课程与教学方法创新案例集、家校社协同育人机制建设指南等。这些成果不仅能为学校德育工作提供理论支撑和实践指导，还能有效提升学生道德素养和社会责任感，促进学生全面发展。同时，本课题的研究成果也有望在更广泛的范围内推广应用，为推动我国青少年德育工作的发展贡献力量。

我们坚信“构建全方位、多层次的学校德育体系研究与实践”课题具有重要的研究价值和现实意义。我们期待在评审委员会的关心和支持下，能够顺利开展研究工作，为我国青少年德育事业的发展贡献我们的智慧和力量。

敬请审议并批准为盼！

申请人：

20xx年xx月xx日

地理课题申请书（精华十四篇）

在人们越来越重视发展的今天，申请书与我们的关系越来越密切，申请书是承载我们愿望和请求的专用书信。那么大家知道正规的申请书怎么写吗？以下是小编整理的课题申请书，欢迎大家分享。

地理课题申请书 篇1

1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；

2、课题研究的主要内容和创新之处；

3、课题研究的基本方法、手段及途径；

4、课题研究的基本思路和实施步骤。

课堂师生互动存在问题及对策

传统教学认为师生互动是上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是老师先发起，之后老师邀请同学与自己合作实现某一教学目的，做出某种东西，解出哪一道题，或是协助老师完成某个事情。简而言之，既老师为了让学生配合自己的教学而采取的一种策略。而新课改背景下，强调学生的主体地位，传统的教师一言堂显然已经过时了，课堂上师生的有效互动已经成为衡量教学有效性的一个重要指标。师生之间的有效互动不仅是提高学生学习积极性，辅助教学的一种手段，这也是培养学生表达能力、参与能力的一个重要手段。

然而，当代中国的中学教育中，课堂师生互动存在着种种问题，一方面是许多教师对师生互动的重要性认识不足，认为其是可有可无的。导致师生互动在课堂中的地位很低，另一方面，师生互动的方式方法单一，且往往是单向的，既老师提问，学生回答的现象很普遍。基于上述原因，师生互动在当代中学教育中并没有发挥它本来应该发挥的作用。教师怎样认识和实践师生互动是教师的基本技能，更是一门艺术。如何正确看待师生互动在中学课堂教学中的重要作用，并探索出一些可行的解决方法是素质教育的一个理论前沿课题，也是我们一线教师所面临的一个很现实的问题。

本课题立足于我校的教育教学实践，在总结多位一线教师的经验和相关专家学者前沿研究的基础上，提出一些自己的见解，希望能为以后的课堂教学提供一些可供参考的信息。

一、课题研究的背景

目前，受到历史和现实等多种因素的影响，我校生源差，学生学习成绩较低、基础较弱，高一开学上课一个月后，学生中就出现了一些听不懂、浮躁、厌学的现象，使得一部分学生由于这样那样的原因成了后进生，且有日益增大的趋势。大量事实表明，学生一旦沦为后进生，如果教师不能及时采取有效的教育措施，其后果是十分严重的，直接影响学生的成长和发展，影响学校教学质量的提高，甚至影响学校的生存和发展，影响全县广大人民群众对“办人民满意教育”的满意度。“后进生”的转化工作 已成为我校教育的一个极为重要的而且是迫切需要解决的问题。加强对“后进生”的研究，探索转化后进生的教育策略，以促进后进生整体素质的提高，是当前面临的最实际、最紧迫的问题。

二、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）

1、课题研究目的

（1）、以转化后进生，缩小后进生群体比例为切入点，面向全体全面发展，带动学校教育教学质量的全面提升。

（2）、通过研究与实践，让参与实验的教师更加热爱本职工作，教育观、人才观、知识观、学生观发生一定的变化，养成时时教研、处处教研的良好意识，提高研究能力及提高教师转差的基本技能。

（3）、通过研究与实践，建立一套转化后进生、指导后进生学习的策略，提高后进生的学习成绩，缩小后进生群体比例。

（4）、通过对本课题的研究，跟“后进生”的家长多联系，转变家长的观念，加强家校合作，取得家长的认可，争取家庭的积极配合和支持。有效地提高我校的教学质量。

2、课题研究的意义

（1）、全面推进高中教育，提高学生的整体素质，为高校培养和输送更多合格的高中生。

（2）、研究有利于建立基础教育新理念，树立正确的教育价值观、学生观。

（3）、重构教师与后进生之间的关系，有利于形成学校和谐的富有生命力的文化氛围，彰显学校特色，推进学校发展，提高学校办学质量。

（4）、探索出促进中学后进生有效发展的.对策、途径与措施，提高教师的业务水平，更新教育方法。

（5）、后进生转化工作是新时期高中教育和构建和谐社会的需要。

3、课题研究的价值

理论价值

（1）、心理学的研究已经表明：人的智力超常和低常约占总人口的千分之三，学生的智力因素相差无几。而我校有着40%以上的后进生，我们认为：这些后进生中绝大部分是可以转化的。

（2）、对“后进生”进行教育转化是以人为本教育思想的体现。

（3）、对“后进生”进行教育转化是因材施教教育原则的体现。

（4）、对“后进生”进行教育转化是实施心理健康教育的主战场

实践价值

（1）、社会对人才的需求是多方面的，可能在这一方面某个学生属于“后进生”，但在另一个方面他却有着特长或优点。此课题的研究有助于对“后进生”的“特别”开发。

（2）、对此课题的探索与实践能够找到新时期最和谐的师生关系，对“后进生”的转化会彻底改变师生之间的矛盾关系。

（3）、由于某些“后进生”的问题没有得到妥善的解决，致使不少“后进生”成了“问题生”，甚至被推出校门流入社会。众多的“问题学生”在学校里得到转化，对学生个人和整个社会的贡献巨大。

推广价值

（1）、越是“后进”的学校“后进生”就越多，对“后进生”转化的需要就越迫切。我们选择在我校这所普通高中学里的个案进行课题研究，使研究成果更具普遍意义，对普通高中更具示范意义，从而使该课题更具有推广价值。

（2）、现实生活中，“后进生”常常会被许多较负责人的教育者冷落、不负责任的教育者所抛弃、师德差的教育者所不齿。他们当中绝大多数都和其他学生一样智力正常、具有发展的潜力。当为了一切学生的教育口号提出后，我们更加感到教育的魅力应该体现在给每一个学生有一方拥有梦想、实现梦想的自由天空。

（3）、加德纳多元智能理论所提倡的有关人类多元智能的观点，指导教育工作者正确认识后进生、正确评价后进生，针对后进生的个性特点促进他的转化。这一问题的解决，将有助于高中教学质量的提高。此项研究具有较大的实用和推广价值。

（4）、“后进生”是一个任何教育工作者都面临的问题，本课题从“后进生”心理生理特点的表现、成因为切入点进行系统的研究，并进行转化教育的行动研究，这是以前普通高中所很少做过的。本课题站在时代的前沿，所实现的研究成果也更具有现实的意义。

地理课题申请书 篇2

尊敬的县教育教学研究室：

20xx年春我校申报省级课题《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》，失利后，学校领导积极一面鼓励课题组人员不要有放弃研究的思想，一面支持和指导课题组分析和反思我校在课题研究中存在的问题，让我们茅塞顿开，增强了继续研究的信心和力量。

随着学校食堂项目的开工建设，教学楼项目的顺利立项，麦元中学驶入发展的快车道，特别是学校二级机构新设了教研专职机构——教科室，为我们的实验研究提供了更好的平台。

在县教研室有关专家的指导和学校领导的关怀下，《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》20xx年6月被立项为县级课题，课题编号是：WJKT20xx—3。实验研究一直在有序地进行着。

但是，在实验的过程中我们感到《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》这一课题研究受现有办学条件、师资水平等方面因素的制约，很难达到预期的研究效果。同时我们深切地感到新课程的有效实施关键在教师，我们地处农村，如何提高农村教师实施新课程的能力，促进教师的专业成长是我们面临的重大课题，这需要我们进一步加强校本教研，反思与实践。只有教师的专业成长达到一定高度才能从事课堂教学模式的研究。课题选择是研究战略的起点，它对实验研究的整体起着决定性的作用，是整个实验研究工作成败的关键。为了课题研究能解决教育教学中实际存在的问题，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题有关事宜。

课题变更为《农村教师实施新课程能力的实践研究》，课题负责人为汪结乐、汪水根，由校教科室牵头，以物理学科教师为实验对象，力争早出成效。课题主要参加人变更为：汪结乐、胡灵枝、何焰伢、孙琼力、周绍宽、汪水根、徐的毛、方爱仙、汪四珍。

安庆市教育局局长江兴代倡导的“教育超市”理论指出教育应该借鉴产业的某些运作方式，研究产业的运作思路、管理模式，教师的专业成长是“经营”理念中的追求最大限度的“增值”。课题变更是前期研究的延续，是前期实验的“意料中事”。

以上情况完全属实，请批准！

望江县麦元中学课题组

20xx年6月20日

地理课题申请书 篇3

xx区课题规划办：

我校承担的.“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。

当否，请批示。

xx小课题组

20xx年6月21日

地理课题申请书 篇4

各县（市、区）教研室、市直中小学（幼儿园）：

20xx年下半年全省中小学教育教学课题结项评审工作以及九江市中小学教育教学课题立项、结项的评审工作将在十月举行，为了规范工作程序，更好地发挥各地各校在组织和参与课题管理方面的作用，现将有关事项通知如下：

1、申报课题要求：（1）研究的内容对解决当前基础教育的难点或关键有突破，对基础教育产生积极的影响和推动作用；（2）课题的选定必须是以事实为依据，以科学理论、科学规律或定律为指导；

（3）申报表格填写规范；（4）课题实行课题申请人负责制，课题申请人限填报一人；（5）一个人不得同时申请两个以上（含两个）课题，正在执行尚未结题验收的课题申请人不能申报本年度课题；

（6）凡未做过市级课题的老师不得申报省级课题；（7）课题申请人要如实填报申报书，并保证没有知识产权争议。凡在课题申报中弄虚作假者，一经发现并查实后，取消个人三年申报资格，如获准立项一律按撤项处理。

2、各地各校申报课题均由县（市、区）教研室和市直学校（幼儿园）教科研处统一办理，课题办不受理个人申报。

3、市级课题申报书、结项书可从九江教研网站下载。网址：。申请书一律用计算机填写。

4、省教育厅课题基地办申报材料从江西教学教材教研网上下载。网址：/，申请书一律用计算机填写。

5、省结项课题报送材料要求：结项申报书一式三份，结项成果材料一份。结项成果材料包括：（1）结项申请报告；（2）各研究阶段小结汇编；（3）课题研究结题总报告；

（4）课题相关成果材料目录。课题相关成果材料目录由各设区市教研室（课题办）审定并加盖教研室公章。

6、省教科所课题申请材料从江西省教育厅网站下载。网址：。申请书一律用计算机填写。

申请材料包括：审查合格的申请书一式3份，匿名活页（活页中出现真实单位和姓名，申请材料视为无效材料）一式7份，以及配套的'电子版（发送至省教科规划办电子邮箱）。所有材料用a3纸双面印制、中缝装订。

7、课题负责人在申报立项或结项的同时必须一次性缴纳评审费，评审费的标准为：省、市课题基地办受理的申报课题立项费100元、结项费200元，评审费由县（市、区）教研室、市直学校（幼儿园）教科研处统一上交。20xx年上半年省、市级课题结项申报及市级课题立项申报截止时间为9月30日。

地理课题申请书 篇5

课题研究是校本教研的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径。课题缘于问题，课题就是要尝试、探索、研究、讨论的问题。学校课题的申报需要教师结合教学实际进行。确定研究课题时注意：题目宜实不宜虚；见解宜新不宜陈；内容宜熟不宜生；议题宜重不宜轻。课题的形成是一个对问题进行概括、提炼、转化到确定研究并加以实施的过程，一般遵循这样一个程序：发现问题，提出问题；查阅文献，深化认识；形成假说，确定课题。

为便于管理，促进课题规范有序的进行，课题研究需要填写课题立项申请书。课题申请书的填写是课题研究的第一步，一般为一式多份，需要提交电子稿。一份好的申请书使人一看就明白：要研究什么，为什么研究，怎样研究，要达到什么结果，现在已经做了什么，能否完成研究任务。课题申请书各项内容的表述易简不宜繁，言简意赅，意思表达清楚即可，不需要过多论证。

一、关于课题名称的确定

课题名称要简洁，不能太长不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，不同级别的课题对字数是有具体要求的。

课题名称要在准确、规范的前提下完成对研究对象、研究问题和研究方法及环境的描述：

1、准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，有时还要说明研究的方法和环境如何，比如“基于信息技术环境下的学校德育创新机制研究”，这里研究对象就是小学学校德育，研究的问题就是德育机制的创新，研究的环境就是信息技术环境。

2、规范就是所用的词语、句型要符合课题研究的规范，课题名称一般不用结论性的语言。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目就是一个结论性的语言，如果作为一篇经验性论文或者是一个研究报告尚可，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，研究还未开始，何来结论。

二、《课题评审申请书》的'填写

1、 认真阅读填报要求，明晰基本的课题研究准入制度，明确申请人的责任及义务，了解具体的填写要求。

2、 课题负责人学术经历及研究小组成员。省课题管理实行负责人制度，申报填写时要注明，其中，课题负责人学术经历一览要体现出以下四个方面：

a、课题负责人的专业特长；

b、课题负责人已取得的成果概述（发表、获奖方面）；

c、课题负责人之前参与课题研究的经历；

d、课题负责人获得的和课题研究相关的表彰。

3、 课题论证：课题研究的目的意义；课题研究的主要内容；选定课题的国内外研究现状及预期；完成课题的条件分析课题研究的目的意义：

首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。

其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。

第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，拓展思路。

课题研究的基本内容：

基本内容就是结合课题研究目标，描述和目标相关联的工作内容。内容要根据目标来确定，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。通俗讲就是用什么去支撑你研究的选题。填写时容易在以下几个方面出现问题：

1、只有课题而无具体研究内容；

2、研究内容与课题不吻合；

3、课题很大而研究内容却很少；

4、把研究的目的、意义当作研究内容。

课题研究的方法：研究方法主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证课题提出的假设，填写者要清楚为什么要用这个方法，以及要做什么、怎么做。案例分析法、问卷调查法、行动研究法是教育研究采用较多的方法。研究方法的采用一定要严格按照每一具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去做。比如，我们要通过问卷调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发一张表，搞一些百分数、平均数就行了。

国内外研究现状及预期：通过查询资料对相关研究进行检索、整理、评论的过程，主要目的是了解其他人如何认识这个问题、已有哪些解决办法、方法可行性分析、解决效果的评价等，在文字的表述中一方面可以体现自己对研究课题的了解深度和广度，另一方面可以借鉴一些方法、思路、理论等。课题研究的预期要清楚的表明你对课题研究过程和成果的预测，即研究过程可能出现哪些情况、问题，你将采取什么对策，研究会带来什么成果，研究成果将会对今后的实践产生什么样的作用等。 完成课题的条件分析：此方面包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等。人员结构就是课题研究参与者的信息分析，可以从年龄、学历、职称、学术经历等方面加以介绍。资料准备要表明清楚在课题申报之前准备了哪些和研究相关的资料，比如：查阅了哪些文集、网站，组织学习了哪些文章，有无聘请专家培训，课题研究需要的物化环境、资料（源）准备情况等。科研手段的填写需要表述简单的流程及采取的相应措施。经费与设备是开展教育科研的物质条件，不同的研究所要求的条件是不同的。作为小课题一般注明研究经费有保障就可以了。但确需添加设备的课题和某些大课题的研究。在方案中要把开支的项目、用途和金额一一列出、所列的项目应是研究所必需的，要本着少花钱办大事的原则，实事求是地谋划。

研究计划：包括课题组分工情况、主要研究阶段、阶段成果形式、

最终完成时间、最终成果形式等课题组分工情况：课题小组成员如何分工合作，在方案中，要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工，让每个人了解自己的工作和责任。课题组组长就是本课题的负责人，其实践能力和理论水平对于课题的研究来说十分重要。

主要研究阶段：即课题研究的步骤，也有称之为技术路线的，就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行，每一阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。每一阶段的工作任务和要求，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。从而保证课题研究按时保质保量完成，课题研究的管理也可据此对课题研究进行检查、督促和管理。

阶段和最终成果形式：在申请书中设计出成果形式，可以使研究者明确将来用什么表现研究成果，有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。课题研究的成果形式包括研究报告、教育论文、专著、软件、课件等多种形式，其中阶段性成果是在研究过程中形成的，最终成果是课题结题时形成的，这两项成果在语言表述是需要注意时间的界定。此两栏要写明成果名称和存储形式，比如：文集、光盘、网站等。

最终完成时间：依据研究内容而定，建议单一学科的研究不超过一年，跨学科或多学科综合研究以两年作为完成时间为宜。

xx

20xx年xx月xx日

地理课题申请书 篇6

市教科研领导小组：

姜堰市xx初级中学于20xx年6月申请立项了《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》的泰州市规划课题，经过课题组成员两年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。20xx年8月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。

课题名称：《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》

实验研究学校：

课题总负责人（课题组长）：

课题副组长：

课题组办公室主任：

课题组办公室副主任：

子课题组长：

课题研究时间：20xx年6月——20xx年8月

课题研究过程：

该项目研究历时两年多，经三个阶段：

第一阶段：20xx.5——20xx.5，准备阶段。

专家引领，理念先行。20xx年6月，泰州市规划课题《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》开题。泰州市教育局教研室xx，姜堰市教育局教研室xx以及特级教师xx等到学校进行指导，课题组还专门聘请姜堰市教育局教研室沙化中主任为常务顾问，总体规划，制定目标。根据专家的指导和建议，本课题组请专家到校培训指导；走出去，与先进教科研学校结对，学习外校先进的教科研经验；课题组通过问卷调查，全面了解学生发展需要，分析制约效益课堂的因素，制定提高课堂教学效益的实施方案五效一堂，确定提高课堂教学效益的总体思路和目标。

负责人：

第二阶段：20xx.5——20xx.5，项目研究实施阶段。

（1）全面推进，突出重点，成立实验班级；典型示范，骨干带动，建立健全五效一堂的实践性实验机制；加强培训，力促成长，建立分层次、形式多样的`培训机制，制订提高各层次课堂效益规划（定向初一年级语文、数学、英语三门功课，取得一定的经验后，再向其他科目、其他年级渗透、推广）；发挥集体智慧，使五效一堂式集体备课日常化、常态化；正确引导，理论提升，加强新理念的学习，提升应对课改的能力。

（2）以打造高效课堂教学促师生成长，以创新研究促师生发展。

（3）重视教学实践基础上的反思。鼓励实验教师及时将教学所得诉诸笔端，在实践检验中形成论文。

（4）成功举行了首届教师博文比赛，建立骨干教师博客，实行教师论坛制度。为老师提供跨学科的交流平台。

负责人：

第三阶段：20xx.5——20xx.8，项目研究总结阶段。

整理实验材料，形成研究报告和工作报告，进行问卷调查，反馈实验结果。召开课题结题会，聘请专家对科研成果进行评审鉴定。

负责人：

（一）材料性成果

⒈、编印了《树人》《秋韵》等校本教研教材

⒉、编印了《五效一堂集体备课资料集》《五效一堂教学案集》等中期成果资料

⒊、编印了数期《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究论文集》

（二）经验性成果

⒈、五效一堂课改要求。

⒉、促进了教师观念的转变，为素质教育的深入开展和新课程的实施提供了保障。获得了教师专业发展的总体思路和规划。

⒊、取得了促进师生发展的系列经验。

⒋、获得了课题研究工作的经验。

（三）实效性成果

⒈、提高了我校的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。

⒉、建立起了新的教师专业成长评价机制。

⒊、积累了编写校本教材的经验。

⒋、形成了良好的校本教研氛围。

此致

敬礼！

xx初级中学

20xx年xx月xx日

地理课题申请书 篇7

尊敬的阿城区教育学会领导小组：

我们是阿城区玉泉镇河南小学，我校于20xx年11月20日申报了阿城区“xx”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是AGH030。为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。

课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》

课题主要参加人变更为：史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳

以上情况完全属实，请批准。

阿城区玉泉镇河南小学

20xx年11月28日

地理课题申请书 篇8

尊敬的'xx区教育学会领导小组：

我们是xx区xx镇xx小学，我校于20xx年11月20日申报了xx区“十一五”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是agh030。为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。

课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》

课题主要参加人变更为：史xx、王xx、常x、张x、张xx、张xx、张xx、赵xx、周xx、李xx、叶xx、那x、刘xx、江xx、宋xx、高x、常x、任xx、周xx、王xx

以上情况完全属实，请批准。

xx区xx镇xx小学

20xx年xx月xx日

地理课题申请书 篇9

项目名称：

甲方（负责单位）

通讯地址：

项目负责人：

项目联系人：

联系电话：

传真：

E-mail：

乙方（合作单位）

通讯地址：

项目负责人：

项目联系人：

联系电话：

传真：

E-mail：

本协议双方就共同参与研究项目事项，经平等协商，在真实、充分表达各自意愿的基础上，根据有关法律、法规和本项目下达部门的相关规定，达成如下协议，并由合作双方共同恪守。

一、 合作内容

1.研究目标：

（1）

（2）

（3）

2.技术内容：

（1）

（2）

（3）

3.合作方式：

（1）

（2）

（3）

4.合作期限： 20 年 月—20 年 月

二、 双方分工情况

甲方：（1）

（2）

（3）

乙方：（1）

（2）

（3）

三、双方权利、义务与责任

甲方：（1）

（2）

（3）

乙方：（1）

（2）

（3）

四、 经费分配

项目获得资助后，甲方将总经费中的 %支付给乙方作为合作研究经费，其中课题开始时支付 %作为乙方的起动经费，其余部分将采取 的方式进行支付，并于课题开始后的 时间内支付完毕。

五、成果分配

1. 产权归属：

本研究所产生的成果及产权中的 （全部、甲方完成部分）归甲方拥有， （全部、乙方完成部分）归乙方拥有。具体分配如下：

（1） 科研成果署名：甲方 （是，否） 需征得乙方同意的情况下， （可以、不可以）将研究成果中的 （全部、甲方完成部分）单独申报科研成果；乙方 （是，否）需征得甲方同意的情况下， （可以、不可以）将研究成果中的（全部、乙方完成部分）单独申报科研成果；联合申报时， （是，否）需经甲乙双方协商，完成单位排序按照甲方为第 （一、二）完成单位，乙方为第 （一、二）完成单位排列，完成人名单排序按照

方式进行。

（2） 论文发表：甲方 （是，否） 需征得乙方同意的情况下， （可以、不可以）单独将 （全部、甲方完成部分）的研究成果以论文形式 （单独、联合）发表；乙方 （是，否）需征得甲方同意的情况下， （可以、不可以）将 （全部、乙方完成部分）的研究成果 以论文形式 （单独、联合）发表；联合发表论文时， （是，否）需经甲乙双方协商，论文作者排名将按照甲方为 （通讯作者、第一作者、第二作者、按贡献大小排名），乙方为 （通讯作者、第一作者、第二作者、按贡献大小排名）原则进行。

（3）专利申请：甲方 （是，否） 需征得乙方同意的`情况下， （可以、不可以）单独将 （全部、甲方完成部分）的研究成果申请专利，乙方在 （是，否） 征得甲方同意的情况下， （可以、不可以）将研究成果中的乙方完成部分 （单独、联合） 申请专利。联合申请专利时， （是，否）需经甲乙双方协商，发明人排序将按照以下 原则进行。

（4） 后续项目申请：甲方 （是，否） 需征得乙方同意的情况下， （可以、不可以）将本研究成果中的（全部、甲方完成部分） 作为其它科研项目申报的基础；乙方 （是，否） 需征得甲方同意的情况下，

（可以、不可以）将本研究成果中的 （全部、乙方完成部分）作为其它科研项目申报的基础。

2. 成果转让：

本研究项目所产生成果的转让权归 （甲方、甲乙双方共同）拥有，具体转让程序为：

（1）

（2）

（3）

由此产生的经济效益分配方案在成果转让 （前、后），由 （甲方、甲乙双方协商）确定。

六、协议的生效变更与解除

1. 本协议生效期间为项目获得之日至项目结题申请通过之日；

2. 协议双方中任何一方欲变更、解除本协议，必须采取书面形式，口头无效；解除协议需提前一个月向对方提出；

3. 甲乙双方中任何一方未履行本协议条款，导致协议不能履行、不能完全履行，对方有权变更、解除协议，违约方要承担以下违约责任；

（1）

（2）

（3）

4. 执行合同中如遇不可抗拒的因素，如战争、自然灾害、地震等导致协议不能顺利履行时，双方各自承担自己的损失，均不承担违约责任，双方应尽快通知对方以将损失控制在最小范围并共同协商变更或者解除本协议；

5. 本协议与国家法律相抵触时，应依照国家法律法规，变更本协议；

6. 本合同未尽事宜，双方应本着互惠互利、友好协商的原则另行约定，并以备忘录或附件的形式体现；

7. 本协议的备忘录或者附件与本协议拥有同等的法律效力。

七、 双方其它特殊约定

1.

2.

3.

4

八、其它

1. 本项目如获得批准后，本协议有效期的自动延伸至项目结题通过时；本项目如未获得批准，本协议将自动终止。

2. 本协议一式 份，甲乙双方各持 份，具有同等效力；

3. 未经对方许可，甲乙双方都不得将本协议内容透露给第三者。

甲方 乙方

项目负责人（签章） 项目负责人（签章）

单位（公章） 单位（公章）

日期 年 月 日 日期 年 月 日

地理课题申请书 篇10

1.问题提出的缘由

2.课题研究的目标、内容、思路、方法等

（请按以上两部分逐项填写，限20xx字以内）

一、课题的提出：

（一）、研究的背景：

在新形势下学生的行为习惯越来越值得人们质疑，很多学生在家没有管教，同时学生在学校存在逃学、厌学、对老师不尊敬现象，在做人、做事和学习等方面的行为习惯现象越来越严重。

我校对学生行为养成教育很重视，开展系列的主题教育活动，学校以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》为行为习惯培养材料，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练，以开展文明班级评比为主线来强化德育管理。

（二）、研究的意义：

1、社会发展的需要：为了进一步推进以德治国的落实，加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。2、学校发展的需要：加强和改进未成年人思想道德建设必然要求改进学生的道德教育，帮助广大中学生养成良好的行为习惯。

二、本课题研究的目标

1、通过本课题的研究，探索培养学生良好行为习惯的内容、形式和方法。

2、增强德育工作的实效性。

3、以养成教育为突破口，提高我校的教育教学质量。

三、主要研究内容

培养学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯，促进学生健康人格发展。在做人方面，课题强调的核心理念是“培养爱心”，体现为“有真爱，负责任，明礼诚信和乐观豁达”。在做事方面，课题强调的核心理念是“规则意识”，体现为“遵守规则，做事有计划，善于合作，毅力坚强，求新求异，追求效益”。在学习方面，课题强调的核心理念是“培养创新精神和创新能力”，体现为“基础扎实，掌握信息，学用结合，善于思考，科学用脑”。这些良好习惯都需要在中学生日常行为中培养。

（一）研究的重点

我们坚持从实践出发的原则，结合我校的实际情况，把研究的重点放在校内。根据《公民道德建设实施纲要》、《德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等将学生的习惯培养分为四个子课题，然后将这四个子课题再进行分解，分别进行研究。在研究中，将结合我校的情况，以卫生健体习惯作为研究的突破口。

1、中学生良好文明礼貌习惯的养成研究。（社会公德、仪表仪态、礼貌待人）

2、中学生良好读书学习习惯的养成研究。（听、说、读、写、思的习惯）

3、中学生良好卫生健体习惯的养成研究。（卫生、劳动、体育锻炼、安全等习惯）

4、中学生良好行为道德习惯的养成研究。（自尊自爱、遵守纪律、勤劳简朴、严于律己等习惯）

（二）研究的难点

1、学生的基础较差。由于多种原因，目前学生在常规行为习惯方面表现不是很好，给研究造成了一定的难度。

2、道德意识怎样转化到学生的'行动上，这也是本课题研究的难点。

四、研究思路

1、诵唱、创作“行为规范“诗歌。在实施行为习惯的养成教育中，我将紧紧抓住诗歌主题鲜明、简洁明了、学生易学好懂的特点，根据学生的行为习惯，年龄特征和知识程度，组织全校师生开展搜集诗歌、创作诗歌和诵唱诗歌的活动。通过此活动，进一步规范学生的行为习惯，陶冶学生的道德情操，进一步促进我校的养成教育向纵深发展。

2、活动育人：开展文体艺活动、重大节日活动、系列专题教育活动。

3、教师言行育人：发挥榜样的激励作用。

4、课堂育人：发挥个人学科的育人功能，知识传授与德育结合。发挥主题班队会的育人功能。

5、阵地育人：黑板报、升旗仪式，校外德育基地，校报校刊、图书室、劳动基地（卫生包干区、花圃分班管理），充分利用心理咨询室。

五、研究方法

本课题的主要研究方法为文献索引法、行动研究法、访谈法、讲授法、案例分析法、自我反思法、讨论与总结。以建立制度，设立基地，抓好宣传等作为研究手段，采用观察、问卷调查、经验总结、实验、对比分析等方法和手段进行多轮回研究。

地理课题申请书 篇11

课题名称：《农村中学优秀教师专业发展的制约因素研究》

课题负责人：朱克义胡多尧

课题主持人：朱克义

所属学校：________实验中学

课题研究时间：________年____月——________年____月

淮南市教育科学研究所：

________实验中学于________年____月向淮南市教育科学研究所申请了《农村中学优秀教师专业发展的制约因素研究》课题，________年____月通过审批立项，正式开题研究。经过课题组成员近________年的克难攻坚，本课题研究已初见成效。________年____月本课题研究已到期，现向淮南市教育科学研究所申请结题验收。

一、研究思路、过程、方法：

（一）研究的思路：

1、课题组会同教务处确立课题研究的总体目标，设计研究初步方案，然后在校内发动教师共同参与，广泛征集教师们的意见，进一步修改完善课题方案。申报立项后，建立对参与课题研究者的奖励制度，再课题的研究者。

2、成立课题研究小组，明确分工，强化课题的流程管理，定期开会分析研究，及时掌握课题实施进程，以便不断总结，做到经常考核，奖勤罚懒，不断提高课题研究效果；

3、将课题组分解，落实分工，人人有责，骨干带动，认真定位，有计划、有考核开展研究；

4、发挥学校教师的群体力量，树立良好的.校风、教风、学风，形成爱党爱国、关心集体、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好氛围。

（二）研究的过程：

第一阶段：________年____月——________年____月，成立课题研究小组，课题组经过研讨，确定课题研究方案，提出课题研究着力点，理论研究与实践运用的结合点，在学习前人理论的基础上，积极探究工作中出现的新问题，找到解决问题的新方法，及时总结经验形成新理论。

________年____月____日，该课题经淮南市教育科学研究所批准列为淮南市市教育科学立项课题。

第二阶段：为课题立项后的论证、研究实施、中鉴阶段。________年____月邀请专家进行了课题中期成果鉴定。

第三阶段：课题研究评估、总结及成果推广阶段。

（三）研究的方法：

实验法、调查法、对比法、总结法、个案研究法、行动研究法等研究方法。

二、课题研究取得的主要成果：

本课题研究所要达到的预期结果是三个方面：促进教师的专业成长，促进学校的品质和办学水平的提高，促进学生的发展。我们认为，研究结果基本上达到了预期的目标。

（一）课题研究促进了教师的专业发展

1、提升了教师的教育观念作为策划中心的课堂教学，教师不再是“传授学科知识的专家”，而是学生学习活动的启动组织者、指导调控者以及学生活力和生命力的激发者。

2、强化了教师的专业发展意识。通过课题研究，教师不断地对自己的教学进行诊断和反思，对教学过程和自己的教育生活进行规划和设计，教师们取得了一致共识，即：把自己的生命价值与教育创新相结合，把自己的精神与学生的全面发展相结合。

3、教师自身获得了长足的发展。工作即研究，研究即工作，课题研究促进了教师的专业化成长，实践反思铺就了教师的成功之路。

（二）课题研究促进了学校的品质和办学水平的提高

课题被确定为市级课题以后，课题本身就成为了激励全校每一个人的教育资源。课题研究不仅成为学校推进教育改革的强大动力，而且得到了社会的广泛认可。因为课题名称地体现了绝大多数教师要求进步的愿望，所以，它大大提高了学校的声誉，而更为重要的是，课题研究极大地丰富了学校的内涵。

（三）课题研究促进了学生的学习能力、学习方法、学习效果、学习习惯以及学习品质的整体性提升。

三、课题组教师自勉：

课题研究的结题，并不意味着课题研究的结束，我们会继续研究和实践下去，期待着把全新的教育教学理念，落实在教育工作中。也恳切希望得到更多专家的指导和支持！

________实验中学

《农村中学优秀教师专业发展的制约因素研究》课题组

________年____月____日

地理课题申请书 篇12

尊敬的盘龙区课题规划办：

我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的`研究”，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。

当否，请批示。

此致

敬礼！

申请人：xx

20xx年x月xx日

地理课题申请书 篇13

市教科研领导小组：

姜堰市z初级中学于20xx年6月申请立项了《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》的泰州市规划课题，经过课题组成员两年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。20xx年8月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。

课题名称：《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》

实验研究学校：

课题总负责人（课题组长）：

课题副组长：

课题组办公室主任：

课题组办公室副主任：

子课题组长：

课题研究时间：20xx年6月——20xx年8月

课题研究过程：

该项目研究历时两年多，经三个阶段：

第一阶段：20xx.5——20xx.5，准备阶段。

专家引领，理念先行。20xx年6月，泰州市规划课题《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》开题。泰州市教育局教研室胡唐明、钱德春，姜堰市教育局教研室周庆林、李念民、曹沐斌、王书月、孟太、曹军以及特级教师许亚平等到学校进行指导，课题组还专门聘请姜堰市教育局教研室沙化中主任为常务顾问，总体规划，制定目标。根据专家的指导和建议，本课题组请专家到校培训指导；走出去，与先进教科研学校结对，学习外校先进的教科研经验；课题组通过问卷调查，全面了解学生发展需要，分析制约效益课堂的因素，制定提高课堂教学效益的实施方案五效一堂，确定提高课堂教学效益的总体思路和目标。

负责人：

第二阶段：20xx.5——20xx.5，项目研究实施阶段。

（1）全面推进，突出重点，成立实验班级；典型示范，骨干带动，建立健全五效一堂的实践性实验机制；加强培训，力促成长，建立分层次、形式多样的培训机制，制订提高各层次课堂效益规划（定向初一年级语文、数学、英语三门功课，取得一定的经验后，再向其他科目、其他年级渗透、推广）；发挥集体智慧，使五效一堂式集体备课日常化、常态化；正确引导，理论提升，加强新理念的学习，提升应对课改的'能力。

（2）以打造高效课堂教学促师生成长，以创新研究促师生发展。

（3）重视教学实践基础上的反思。鼓励实验教师及时将教学所得诉诸笔端，在实践检验中形成论文。

（4）成功举行了首届教师博文比赛，建立骨干教师博客，实行教师论坛制度。为老师提供跨学科的交流平台。

负责人：

第三阶段：20xx.5——20xx.8，项目研究总结阶段。

整理实验材料，形成研究报告和工作报告，进行问卷调查，反馈实验结果。召开课题结题会，聘请专家对科研成果进行评审鉴定。

负责人：

（一）材料性成果

⒈编印了《树人》《秋韵》等校本教研教材

⒉编印了《五效一堂集体备课资料集》《五效一堂教学案集》等中期成果资料

⒊编印了数期《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究论文集》

（二）经验性成果

⒈五效一堂课改要求。

⒉促进了教师观念的转变，为素质教育的深入开展和新课程的实施提供了保障。获得了教师专业发展的总体思路和规划。

⒊取得了促进师生发展的系列经验。

⒋获得了课题研究工作的经验。

（三）实效性成果

⒈提高了我校的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。

⒉建立起了新的教师专业成长评价机制。

⒊积累了编写校本教材的经验。

⒋形成了良好的校本教研氛围。

此致

敬礼！

xxxx初级中学

地理课题申请书 篇14

尊敬的县教育教学研究室：

20xx年春我校申报省级课题《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》，失利后，学校领导积极一面鼓励课题组人员不要有放弃研究的思想，一面支持和指导课题组分析和反思我校在课题研究中存在的问题，让我们茅塞顿开，增强了继续研究的信心和力量。

随着学校食堂项目的开工建设，教学楼项目的顺利立项，麦元中学驶入发展的快车道，特别是学校二级机构新设了教研专职机构——教科室，为我们的实验研究提供了更好的平台。

在县教研室有关专家的指导和学校领导的关怀下，《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》20xx年6月被立项为县级课题，课题编号是：WJKT20xx-3。实验研究一直在有序地进行着。

但是，在实验的'过程中我们感到《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》这一课题研究受现有办学条件、师资水平等方面因素的制约，很难达到预期的研究效果。同时我们深切地感到新课程的有效实施关键在教师，我们地处农村，如何提高农村教师实施新课程的能力，促进教师的专业成长是我们面临的重大课题，这需要我们进一步加强校本教研，反思与实践。只有教师的专业成长达到一定高度才能从事课堂教学模式的研究。课题选择是研究战略的起点，它对实验研究的整体起着决定性的作用，是整个实验研究工作成败的关键。为了课题研究能解决教育教学中实际存在的问题，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题有关事宜。

课题变更为《农村教师实施新课程能力的实践研究》，课题负责人为汪结乐、汪水根，由校教科室牵头，以物理学科教师为实验对象，力争早出成效。课题主要参加人变更为：汪结乐、胡灵枝、何焰伢、孙琼力、周绍宽、汪水根、徐的毛、方爱仙、汪四珍。

安庆市教育局局长江兴代倡导的“教育超市”理论指出教育应该借鉴产业的某些运作方式，研究产业的运作思路、管理模式，教师的专业成长是“经营”理念中的追求最大限度的“增值”。课题变更是前期研究的延续，是前期实验的“意料中事”。

以上情况完全属实，请批准！

望江县麦元中学课题组

20xx年6月20日

小编分享：勤工俭学申请书范文集锦八篇

伴着社会工作的不断规范，越来越多人认识到了文书的重要性，实用文书以一种特殊的优势展现出来，怎样才能写好实用类文书？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小编分享：勤工俭学申请书范文集锦八篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

勤工俭学申请书(篇一)

尊敬的领导：

得知学校又有新的勤工俭学岗位，欣喜万分，联系到自己的实际情况，特向学校郑重申请。希望学校能够再给我这个锻炼自己的机会。

我出生在农村，从小就经受了劳动的熏陶和锻炼。不怕脏不怕苦更不怕累。在参加学校组织的各种劳动时，任劳任怨，非常积极，多次受到老师的表扬。所以，我认为我完全有能力做好学校交给我的任何工作。并且会做的很好。

因为身在农村，我家里的经济情况并不是很好，更何况咱们的学校收的学费又是很高。这更加重了我家里的经济负担，今年的学费还是我父亲东挪西借来的，而且还没有交齐，但在学费方面我家里已经是尽了最大的努力了。就在我还没有开学时，父亲为了能够把我的学费交齐，早早的就去了外地打工。而我的母亲呢，她一人在家，更是拼命的下地做活以贴补家用。一家的人都在为我挣钱，而我却不能为他们做些什么，想到这里不由得我羞愧万分。在内心里，我很想减轻他们的负担。让父亲少受些苦，让母亲少受些累，从这方面来说，我是非常非常希望学校能够给我提供这份勤工俭学的工作的。

在去年放寒假的时候，别的同学都回家了，但是我没有。因为家里离学校太远了，况且我回到了家里，也不能帮助父母做些什么。为了给家里省钱，因此，还不如留在学校，找份工作，另外还可以用多余的时间来学习，另外也能锻炼自己独立生活的能力。感谢学校在这段时间里，给我提供了一份工作，让我在这个假期里也过得更加的充实，更加有意义。

我知道，在我们学校也可能会有比我更困难的学生。但是，就我个人来说，我也是很需要这份工作的。因为我家的情况也不是很好，经济状况甚至比许多同学家都要差。一方面我需要用这份工作得到的报酬来贴补生活费，这还能减轻家里的一些负担。另一方面还能锻炼一下我的工作能力和交往能力。

此外，一刚开学的时候,我就想通过一些校内工作和社会工作来提高我的综合素质、人际交往的能力、社会实践的能力，为以后在社会上立足奠下坚实的基础,并从中获得一些生活费以减轻家里的负担,而学校勤工助学中心恰恰就提供了这样的机会，这对我来说是相当宝贵的机会，两学期来我一直做的是书库的工作,虽然它的工作量并不大，也很不起眼，只是将书本摆放整齐。但我喜欢这个工作,我想在这个岗位上，我同样可以通过自己的努力，为同学做一些实实在在的事，让书库更加便利和整洁.

在书库的任职期间，每一班的工作我都要求自己认真负责，摆放好分内的每一本书，在工作中不断总结经验，提高工作效率;并努力做到按时上岗、不缺勤、不早退、不敷衍了事马马虎虎，勤恳认真，我想这是对我们最基本的要求。也只有这样才能更好的完成工作任务，真正达到维护书库的环境秩序，方便我们学校广大师生的借阅。

因此我恳请校领导能够给我提供这样的机会，让我继续参加书库的勤工俭学吧!

申请人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

勤工俭学申请书(篇二)

尊敬的图书馆管理委员会：

你好，我是学院本科部13级信息管理班的一名学生，也是图书馆协理会的一员，我所在的部门是三楼自习厅。

想下大一这一年在自习厅，真的得到许多锻炼。不仅受到丰富书籍的文化熏陶，而且得到了许多实践经验，获得了许多管理方面的技巧与方法，这些，都使我变的成熟了，也正因此，我变的更加坚强了。所以，真的感谢图书馆对我的培养，使我获益匪浅。

此次，申请勤工俭学，也是有我好多理由和原因的。

我的父母是“脸朝黄土背朝天”的农民，我是农民的孩子，因此我的家境并不好。再说，我的父母也逐年变老了，而我的学业还未完成，自己还没太多的机会和充足的能力去工作，学费又是如此的高（一年需1万多），加之青岛是个高消费的城市。

所以，自己在经济上有些困难，自己也不希望更不愿意再向家里伸手要生活费了。每当想到自己都这么大了，还要靠父母养着，心里就非常的难过，很自卑，痛恨自己为什么不能尽快完成学业，早早参加工作，好好孝顺父母，回报双亲多年来的养育之恩！

我想，这些就足以让我有资格也要求我必须申请勤工俭学，这是对自己的负责，也是对父母的分担，更是对我未来工作的经验积累。一个大学生的勤工俭学申请书一个大学生的勤工俭学申请书

也许，组织上不能够批准，或许有比我更需要这个岗位的人。但我相信我有这份心就足够了，我有这份勇气就可以了，我不会因此而气恼与放弃希望。这将成为我生命旅途中美好的回忆！

希望组织能够批准我的申请。

此致

敬礼！

申请人：

申请日期：

勤工俭学申请书(篇三)

尊敬的校领导：

您好，十分感激您在百忙之中阅读我的这份勤工俭学的申请书。我是__系__班学生__，有幸来到学校学习。如今又有机会申请加入勤工俭学这个团体当中，对此我充分感激与兴奋。关于勤工俭学，一向以来都是我所梦想的。每次领导安排的任务与工作，都给我留下了深刻的印象，我很感动！勤工俭学就是在让我们在校的时候就能提前感受到一份工作的艰辛，让我们能够经过自我的劳动来换取必须的报酬，让我们这些家庭状况不是异常宽裕的学习能够经过这份收入缓解家庭经济压力。勤工俭学，这正是我渴盼地一份劳动机会，不仅仅锻炼我的意志，并且让我在劳动过程中了解不多，认识不少朋友。让我们这些家庭经济不是异常宽裕的同学走在一齐，相互勉励。我明白勤工俭学这份工作是最光荣的，仅有劳动才能享受报酬，我不是那种喜欢平白理解人捐赠与施舍的人。我深刻明白仅有经过劳动取得的收入，才是最最光荣与幸福的。所以，我恳请领导给予批准。我会在自我勤工助学的岗位上勤奋工作，以踏实的劳动回报学校。

此致

期望批准！

申请人：___

____年__月__日

勤工俭学申请书(篇四)

尊敬的领导：

您好！

我叫杨XX，来自计算机系xxx班。了解到学校有勤工俭学的岗位，联系到自己的实际情况，特向领导郑重申请。每次从父母手中接过学费，生活费。心中都有一种深深的内疚。本来说父养子天经地义，但看着父母操劳的身影，想到自己吃了20年的饭却无法从经济上减轻父母的负担；深感惭愧。最近几年家境是一年不如一年，加上两兄妹读书，经济上是捉襟见肘。所以想在学校利用周末打点工来减轻父母的负担，同时也提高自己社会实践的能力。

我出身农村，从小就经受了劳动的锻炼每能吃苦耐劳，所以我认为自己能做好学校交给我的任何工作，并且会做得很好。

望领导给我这个机会。

学生：XXX

XXXX年X月XX日

勤工俭学申请书(篇五)

尊敬的校领导：

得知学校又有新的勤工俭学岗位，欣喜万分，联系到自己的实际状况，特向学校郑重申请。期望学校能够给我这个锻炼自己的机会。这是我第三次向学校写这类的申请了，不知道是什么原因。迟迟没有得到学校的批准。我想可能有别的同学比我更困难把。但是，就我个人来说，我也是很需要这份工作的。正因我家的状况也不是很好，经济状况甚至比许多同学家都要差。一方面我需要用这份工作得到的报酬来贴补生活费，这还能减轻家里的一些负担。另一方面还能锻炼一下我的工作潜质和交往潜质。我出生在农村，从小就经受了劳动的熏陶和锻炼。不怕脏不怕苦更不怕累。在参加学校组织的各种劳动时，任劳任怨，十分用心，多次受到老师的表扬。因此，我认为我完全有潜质做好学校交给我的任何工作。并且会做的很好。正因身在农村，我家里的经济状况并不是很好，更何况咱们的学校收的学费又是很高。这更加重了我家里的经济负担，今年的学费还是我父亲东挪西借来的，而且还没有交齐，但在学费方面我家里已经是尽了最大的发奋了。就在我还没有开学时，父亲为了能够把我的学费交齐，早早的就去了外地打工。而我的母亲呢，她一人在家，更是拼命的下地做活以贴补家用。一家的人都在为我挣钱，而我却不能为他们做些什么，想到那里不由

得我羞愧万分。在内心里，我很想减轻他们的负担。让父亲少受些苦，让母亲少受些累，从这方面来说，我是十分十分期望学校能够给我带给这份勤工俭学的工作的。虽然，可能会有些人认为，同近是天文数字的学费相比，由勤工俭学所得到的报酬是微不足道的。但就我而言却不是这样的。正因我的关联，我家几乎已经到了提肘见襟的地步了。一分钱当作两分钱用，每一分钱对我而言都有巨大的作用。在去年放暑假的时候，别的同学都回家了，但是我没有。正因暑期并不是农忙的时节，我回到了家里，并不能帮忙父母做些什么。何况，留在学校能够用充裕的时刻来学习，另外也能锻炼自己独立生活的潜质。感谢学校在这段时刻里，给我带给了一份工作，让我在这个假期里也过得更加的充实，更加有好处。暑假里，我和本专业的两名同学，还有其他专业的一名同学负责机电楼的卫生。期间，大家工作勤勤恳恳，都很卖力，而且不顾三伏天的灼热，每一天都按时到岗，保质保量的完成学校交给的任何工作。也是正因我们工作发奋，得到了几位机电楼管理员的一致肯定。对此，我们没有骄傲而是更加的卖力。我已经有了一些工作的经验，如果学校能够批准我的申请的话，我必须会加倍的发奋，让自己做得更好!心有余悸

我是来自贵州一个偏僻的小山村，那里山清水秀，民风淳朴，我的乡亲善良勤劳，热情好客。但由于偏僻的缘故，交通不便，很难赚钱，因此，乡亲们的生活都很困难，我家尤甚。10年我考上黄冈师范学院，这本来是一件令人高兴的事，但是愁云却笼罩着我们家，正因没钱。但是愁归愁，父亲说，再穷也得让我上大学。于是，他东拉西借，勉强凑够了第一年的学费，让我上了学。之后是立刻到来的大二书学费，爸爸妈妈的劳动收获始终是有限的，我决定假期不回家了，在校找点事干着，也来减少家庭的一点点负担。因此我决定依靠自己的潜质解决自己假期的生活问题。一方面，这能够减轻家庭经济负担，另一方面，我也能够增强自力自强的劳动观念。因此我恳请校领导能够给我带给这样的机会，让我参加假期的勤工俭学吧！

此致

敬礼

申请人：xxx

xxxx年xx月xx日

勤工俭学申请书(篇六)

尊敬的学院领导：

我是机电工程系XX电子X班的XX，于20xx年X月参加勤工俭学工作。来自青海的农村，自小家境就不是很好，上到了大学，生活也充满了酸甜苦辣，但我从没放弃过对梦想的追逐，不管是在学习方面还是在校内工作，校外工作，我都尽最大的努力把每一件小事最得最好。

大一刚踏进学院校门，我就想通过一些校内工作和社会工作来提高我的综合素质、人际交往的能力、社会实践的能力，为以后在社会上立足奠下坚实的基础，并从中获得一些生活费以减轻家里的负担。其中因我劳动获得报酬是我最原始的初衷。当得知学院有勤工俭学的岗位时，我是那么的兴奋。我就迫不及待的申请了，没过几天就批了下来，被分派到课室组。而学校勤工助学恰恰就提供了这样的机会，这对我来说是相当宝贵的机会。一年多我一直做的是课室保洁工作，虽然它的工作量并不大，也很不起眼，只是课室卫生搞好，桌子擦亮，凳子摆好。但我喜欢这个工作，我想在这个岗位上，我同样可以通过自己的努力，为同学做一些实实在在的事，让课堂更加便利和整洁。回头想想，自己光获得报酬的想法是多么愚蠢，因为只有在学校有勤工俭学，在社会上没有。在这个岗位上我以我自己的方式努力着，并积极参加组长评选。虽然我没有被当选，但我认识了很多。现在开始评选优秀勤工俭学了我也积极的参加评选，就算评不上，也在无形中让我经受了一次难得的考验，对我今后的发展起到积极的作用。

每一次的工作我都要求自己认真负责，打扫干净自己课室的卫生，摆好每一张桌子和凳子。在工作中不断总结经验，提高工作效率；并努力做到按时上岗、不缺勤、不早退、不敷衍了事马马虎虎，勤恳认真，我想这是对我们最基本的要求。也只有这样才能更好的完成工作任务，真正达到维护课室环境秩序的目的，方便同学们。当然我也存在一些不足，比如在冬天的晚班会懈怠，会偶尔粗心，但我会坚决的改正，努力的做好工作。回头说我对我自己所做的工作，不管过去还是将来，多很有信心。在此特申请优秀勤工俭学，望学院领导批准。

此致

敬礼

机电工程系XX班XXX

二零XX年X月XX日

勤工俭学申请书(篇七)

尊敬的校领导、辅导员老师：

您好！

十分感谢您在百忙之中阅读我的这份勤工俭学的申请书。我是20xx届xx系xx专业的xx，有幸来到学校学习。如今又有机会申请加入xx俭学这个群众当中，对此我充分感激与兴奋。

关于勤工俭学，一向以来都是我所梦想的。每次领导安排的任务与工作，都给我留下了深刻的印象，我很感动！勤工俭学就是在让我们在校的时候就能提前感受到一份工作的艰辛，让我们能够透过自己的劳动来换取必须的报酬，让我们这些家庭状况不是个性宽裕的学习能够透过这份收入缓解家庭经济压力。勤工俭学，这正是我渴盼地一份劳动机会，不仅仅锻炼我的意志，而且让我在劳动过程中了解不多，认识不少朋友。让我们这些家庭经济不是个性宽裕的同学走在一齐，相互勉励。

我的家庭是一个贫困户，家里只有一个打工的父亲常年在外。母亲多病，经常不能下床，爷爷奶奶也都岁数很大了。我还有一个大一岁的姐姐也在读大学，她在大学期间也参加了勤工俭学。我知道勤工俭学这份工作是最光荣的，只有劳动才能享受报酬，我不是那种喜爱平白理解人捐赠与施舍的人。我深刻明白只有透过劳动取得的收入，才是最最光荣与幸福的。

因此，我恳请领导给予批准。我会在自己勤工助学的岗位上勤奋工作，以踏实的劳动回报学校。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

勤工俭学申请书(篇八)

尊敬的校领导：

你们好！我是来自重庆科创职业学院工商企业管理ZK0902班的何业燕，来自重庆巫山的一个偏僻的小山村，但由于偏僻的缘故，交通不便，很难赚钱，因此，同乡人的生活都很困难，我家尤甚。家里有五口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，因为没有文化，没有本钱，只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。

现在，父亲卧病在床，母亲在家照顾父亲，我家只有2亩左右的水田，每年所有收获的水稻勉强能提供家用。我家的经济来源也只有依靠那一点点政府补助。因此全家的年收入也只有10000元左右，除去还债、日常开支，所剩也就无几了。所以学费一直困扰着我们。这学期我共欠学校学费13500元（专科段学费10600元，专衔本学费2900元）。我决定依靠自己的能力解决欠学校学费的问题。一方面，可以减轻家庭经济负担，及早还清学费，增强自力自强的劳动观念，另一方面，我已经自考完学校安排的专衔本课程，并拿到了国家保障局的企业人力资源管理师四级证书，符合学校顶岗实习的要求。

因此我恳请校领导能够给我提供这样的实习机会，让我参加学校顶岗实习的勤工俭学吧！非常感谢！！！同时，我向学校保证：在实习期间，出现的一切责任由本人承担。此致敬礼

申请人：xxx

申请时间：20xx年9月23日

课题竞选活动总结(精选12篇)

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起认真地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的课题研讨活动总结 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课题竞选活动总结 篇1

在学校领导和总课题组的关心指导下，我组美术课题工作以“发展学生想象力”为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教育理念。在本学期开展的课题工作中，我们努力学习新课标精神，在新课标的指导下转变教育观念，理清思路，进入新的课程环境中去认识美术教学，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将这学期课题工作总结如下。

1、加强理论学习，把握教改动向，积极开展课题研究。作为课题组长，我积极组织开展每月的教研活动，收集各种资料和图片，认真做好体会和收获的记载。组织教师认真学习《美术课程标准》，进一步提高认识，把握教改动态，认真撰写学习笔记，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到课题实践中。从学习中提高了自身的理论修养。

2、强化集体备课，协同攻关本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短。邹小琴的《刻纸》和我的《美丽的叶子》等美术开放课获得好评。从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。为课题的实施奠定基础。

3、开展课题实践，在美术课堂上渗透多元互动的有效性研究我们认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的'知识技能美化生活，提高生活的质量。

4、开展美术兴趣小组，积极进行展示老师每周组织开展三次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力。“六一”期间，并将学生绘画手工作品展示在校园，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。取得非常好的效果。起到非常好的交流互动作用。

存在问题：

不善于总结经验，在教学工作中，有许多好经验，好方法，应该认真总结形成文字材料。

今后，我们将会更加努力的工作，为学校的教学事业做出更大的贡献。

课题竞选活动总结 篇2

20xx年9月我园参加了全国教育科学“十一五”规划课题“幼儿园阅览室的创设与使用促进儿童自主阅读能力的发展》子课题的研究工作，作为分享阅读实验园，我们深入学习分享阅读先进的教育理念，依托幼儿园阅览室的创设与使用在促进儿童自主阅读能力发展方面做了深入的研究。本学期，我园课题组教师共同努力，围绕幼儿园阅览室的创设与使用，促进儿童自主阅读能力的发展进行了多次专题调研。在课题负责人的王燕老师的指导与帮助下，有计划、有步骤地开展课题组活动，广泛收集与课题有关的资料。现将课题工作进行总结如下：

一、课题开题以来的研究情况

9月初，课题组即按实验方案拟出的实验阶段的研究思路和方法，着手开展有关的工作，在研究过程中，开展了以下几方面工作：

1、组建研究团队

本课题由园长亲自挂帅，副园长、教研组长、保教主任为核心，一线教学骨干共同参与课题研究小组。他们都具有较丰富的教学实践经验和一定的专业理论水平，和良好的团队协作精神，更好地促进课题研究的顺利开展。

2、制定规范化的管理制度

（1）制定课题工作会议制度。

（2）制定阅览室管理制度、阅览室阅读制度。

（3）制定课题研究资料的管理制度。

（4）制定课题组成员分工与合作制度，提高工作效度。

3、开展扎实的课题实施工作

（1）为了提高幼儿对阅读的兴趣，从多方面（廊道、墙面、靠垫、书袋书架摆设、标语）为幼儿创设了一个温馨、舒适、优雅的阅读环境。

（2）收集图书。采取幼儿园购置一点，家长、幼儿、老师各搜集一点的办法，搜集整理了大量的书籍供大家参阅。

幼儿读物（从图书的功能来看、从内容的体裁来看、从主题来看、从图书的风格形式来看、从图书与教学主题的联系来看，应遵循考虑幼儿的年龄特点提供难度适宜的图书这一原则。）

幼儿分享阅读读本（含大、中、小班的分享阅读的读本）。

教师读物（幼儿教育、教师博览、学前教育、专业技能类、百科全书等）

家长读物（育儿经验、教育理念指导、父母必读、幼儿食谱等）

亲子读物（亲子周刊等）

对参加分享阅读幼儿的家长进行问卷调查，分析了解目前幼儿及家长阅读情况。

（3）观察幼儿在分享阅读课程中积极参与活动的兴趣与求知欲望，利用幼儿读书卡来记录幼儿的`真实表现。（附：读书纪录表）

并分别针对参与分享阅读的幼儿和未参与分享阅读的幼儿进行纪录，以做参考数据。

（4）为了培养幼儿建立起一定生活规则意识，逐渐行成遵守规则的行为习惯，在阅览室建立了“图书小医院”幼儿可以随时利用修补工具为损坏的图书进行修补。

（5）开展家长开放日活动，向家长展示分享阅读的教学活动。

（6）开展期末“阅读之星”的评选活动。

（7）教师做好各班课题总结，并收集好一些相关的影像资料。

二、阶段性的研究成果

本课题，取得了一定的成果。

1、孩子的变化：有良好的阅读习惯，自主阅读的能力有所提高，能够获得与自身发展相适应的阅读经验。

2、家长的参与，营造了亲密、信赖、和谐的氛围。

3、课题研究工作促进了教师专业化成长。

三、存在问题及努力方向

存在问题：

1、阅览室的使用上，每月安排家长阅读的时间过少。

2、课题管理制度有待进一步完善和落实。

3、非分享阅读班的幼儿兴趣与求知欲望不是很浓厚。

努力方向：

1、探索多元化的阅读形式，利用情境感染、环境浸泡、欣赏阅读等方式激发幼儿的阅读兴趣。

2、将阅览室的制度继续完善。

培养孩子的自主阅读能力是一个长期积累的过程。回顾近一年来的工作，我们感到，在课题指导王燕老师的关心指导下，在老师们的共同努力下，课题的研究已有了良好的开端，并已取得初步成效。我们在今后的工作中，将继续勇于实践，积极探索，及时总结经验，制定下一步工作的计划，使课题的实验研究工作卓有成效的开展下去，更好地促进孩子自主阅读能力的发展。

课题竞选活动总结 篇3

在学校领导和总课题组的关心指导下，我组美术课题工作以“发展学生想象力”为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教育理念。在本学期开展的课题工作中，我们努力学习新课标精神，在新课标的指导下转变教育观念，理清思路，进入新的课程环境中去认识美术教学，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将这学期课题工作总结如下。

1、加强理论学习，把握教改动向，积极开展课题研究。作为课题组长，我积极组织开展每月的教研活动，收集各种资料和图片，认真做好体会和收获的记载。组织教师认真学习《美术课程标准》，进一步提高认识，把握教改动态，认真撰写学习笔记，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到课题实践中。从学习中提高了自身的理论修养。

2、强化集体备课，协同攻关本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短。邹小琴的《刻纸》和我的《美丽的叶子》等美术开放课获得好评。从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。为课题的实施奠定基础。

3、开展课题实践，在美术课堂上渗透多元互动的有效性研究我们认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的.质量。

4、开展美术兴趣小组，积极进行展示老师每周组织开展三次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力。“六一”期间，并将学生绘画手工作品展示在校园，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。取得非常好的效果。起到非常好的交流互动作用。

存在问题：不善于总结经验，在教学工作中，有许多好经验，好方法，应该认真总结形成文字材料。

今后，我们将会更加努力的工作，为学校的教学事业做出更大的贡献。

课题竞选活动总结 篇4

本学期，我校课题组成员在巩固前期的工作经验和成绩的基础上，本着“求真务实、开拓创新”的工作作风，努力营造课题研究氛围。把课改与课题研究相结合，进一步加强教育科研。在学校领导和旗教体局、进修校的重视支持下，在课题组成员的共同努力下，取得了良好进展，课题组老师做的一些工作具体总结如下：

一、加强理论学习，更新了教育理念

1、本学期我们学习了课程改革和体验教育方面的一些理论书籍，学习坚持个人自学与集中交流相结合的.方式进行，本学期由谢六兵老师布署课题工作和课题研究学习会5次，学习时开展体验教育专题交流、讨论活动。通过交流研讨，增强了教师自觉参与课题研究的意识。

2、结合本校、本人或教育杂志上的课例，坚持每周写一张课堂教学案例反思卡，重点对已开发的“教学资源包”在课堂中的有效利用情况进行反思。

二、理论联系实际，优化课堂教学结构

1、加强备课管理。本学期在教学常规检查中，课题组老师不但在深入钻研教材和了解学生的基础上进行备课，而且，备课要体现课题的特点，将数学资源有效地在课堂上利用起来。让课题研究紧紧为教学服务。

2、优化课堂教学结构，精心组织“课题研讨课”，本学期由校长牵头成立由校级领导、教务处成员构成的巡课小组，深入一线，随堂听课20余节，课后组织教师认真填写对教学资源使用情况登记表，并进行评课，按课堂教学评价标准进行等级评定，写出建议性评语。通过优化课堂教学评价活动的开展，促进进教师认真钻研教材，在实践中提高教师处理教材的能力，从根本上提高课堂教学效率。构建一个“民主、和谐、高效”的课堂教学模式。

3、在每次的课题研究课，课题组成员都能认真地参与研讨、交流，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。每位课题组教师都积极撰写课题案例，积累了一些成功的经验。

以上是我们粗浅的看法与做法，回顾所作，深思所为，意在鞭策明天，有所为于明天。而成绩只是昨天的句号，明天的发展才是永恒的主题，课题研究是永无止境的，我们虽然取得了一定成效，但如何进一步深化课堂教学改革，任重道远，有待于在实践中努力探索、勇于实践，不断提高研究水平。

课题竞选活动总结 篇5

一．课题研究概述

本课题构思于20xx年3月份，当时本人担任高二两个班的数学教学工作，平均一周12节课。高二第二学期已经进入高考一轮复习阶段，每周周末举行一次周考。课题设计的初衷是想把平时的高三一轮复习教学与高考命题要求联系起来，依据考试大纲教学，以便提高课堂教学效果，从而提高学生成绩。本课题正式立项时间为20xx年4月，课题名称：《高中数学新课程理念下的高考命题研究》，课题归属延安市微型课题，课题编号：135YWX—0726，课题负责人：甘泉县高级中学教师吴海军。从20xx年3月—20xx年12月进行正式研究运作，20xx年12月底按预定计划完成结题。

二课题研究过程和活动

1．课题研究的第一阶段—课题筹备阶段：20xx年2月—20xx年3月

（1）立项可行性论证

我校是20xx年成立的陕西省标准化普通高中，由于甘泉人口少，加之外流学生较多，最近几年生源质量下降很快，高考成绩一年不如一年，拿什么提高成绩？只有在教学改革中提高成绩，学生和老师都有强烈的愿望进行高考教学的改革和创新，再者，学校电化教育设施先进，每个教室都配有多媒体设施，每个教师都配有电脑，在教学的条件上优势明显，对学生成绩的统计分析方便快捷。本人从事高三数学教学20xx年，带了4轮高三，对高考数学的命题内容、命题规律把握比较准确，同时也积累了大量宝贵的教学经验，这些都有助于本人开展课题研究，我有信心完成本课题的研究。

（2）筹备开题：20xx年3月——20xx年4月

应本人要求，高二全体数学老师在高二数学教研组会议上对本课题开题的可行性进行了深入的讨论，会议综合各种依据认为本课题可以开题研究。本人在筹备开题工作中付出了很多劳动：

首先，分析了最近5年全国高考数学试卷和对应的考试大纲说明，从试题的组成、考察的知识点、解题方法、数学思想、试题难度、区分度进行研究，对照考试大纲要求深入分析考题与大纲要求间的一致性程度。同时通过视屏软件观摩了全国知名高三数学老师的一轮复习课，学到了许多先进教育理念。其次，通过网络查阅了和课题有关的资料，如：高考制度改革历程、高考命题在不同年份的变化和要求、国内外对高考命题研究的水平现状、高考命题的依据等。最后对课题研究的方案进行系统的准备。

2。课题研究的第二阶段：20xx年4月——20xx年9月

4月：仔细研读高考考试大纲，分析历年高考数学试题。研究考试大纲与考题之间的关系，探索命题规律，设计高三复习教学备考策略。

5月：分析不同学生的数学思维能力差异发展状况，案例分析及个案跟踪，努力揭示高中学生数学思维能力差异发展的影响因素并提出改进教学的建议。

6月：通过课堂教学，探讨在教学活动中，教师如何发挥独特作用，依据考试大纲和新课程教材目标针对性地开展教学工作，提高教学效率，消除学生一味的搞题海战术，减轻学生负担。

7月：修改，完善专题研修方案。

8月：撰写中期阶段课题研究心得和课题研究中期报告

3。课题研究的第三阶段：20xx年9月——20xx年12月

9月：统计分析自己所带班级高三4班的周考成绩，具体分析包括：8次周考成绩的变化趋势，22道题的得分统计。考纲要求的知识点存在的问题进行系统、周密的调查了解，并对收集到的信息进行统计、分析、抽象、概括，为实验研究提供真实的背景资料，形成调查报告。

根据第二阶段研究所得出的初步结论，在自己所教的班级进行验证实验，纠正实验中出现的偏差。

10月：主讲一节与个人研究课题相关的优质汇报课；

11月：根据个人课题研究实施及准备情况，撰写论文《初探高中数学教学与高考命题的方向的衔接性》

12月：整理汇编所有与课题研究相关的资料，将课题研究内容、过程加以归纳，进行综述，撰写结题报告。

三、研究计划执行情况：

由于本人准备充分，课题研究条件优越能保证课题研究的'顺利开展，研究计划能按时执行。主要研究事件如下：

20xx年2月12日：开始学习理论材料

20xx年2月23日：在数学教研组会议上确定课题名称，明确研究方向

20xx年3月2日：开始填写课题立项申请书

20xx年3月29日：搜集并研读与课题有关的参考文献

20xx年4月14日：撰写开题报告

20xx年5月14日：开展前期教师问卷调查并撰写分析报告

20xx年6月3日：开展第一轮次教学实验活动（课例分析）

20xx年6月13日：开展第二轮次教学实验活动（课例分析）

20xx年9月16日至9月28日：参与听评课活动6次

20xx年9月19日：开始撰写课题研究中期总结

20xx年10月8日：统计数学成绩、分析变化趋势

20xx年10月20日：撰写课题研究工作报告

20xx年10月29日：撰写课题研究心得体会

20xx年11月3日：开展后期学生问卷调查活动并撰写分析报告

20xx年11月12日：撰写论文《数学教学与高考命题方向的衔接性》

20xx年11月19日：开始撰写结题报告

20xx年11月25日：完成课题成果鉴定表的填写

20xx年12月1日：整理装订所有结题材料

四、研究变更情况（无重大变更情况）。

1、课题名称：《高中数学新课程理念下的高考命题研究》

2、课题负责人：吴海军

3、研究内容：

该项研究是在认真研读了关于高考特别是数学高考的相关文献的基础上，归纳了全国数学高考的特点，同时也为课程标准下数学高考调查奠定基础，从而进一步从实证方面总结课程标准下数学高考命题的特点。高考改革与教学改革是相互作用的，教学改革必然引起高考改革，高考改革有助于高中数学教学改革。因此，该研究除了调查数学高考命题情况以外，还将调查通过高考反映数学课程改革教学中存在的问题和一线教师对课程标准下的高考改革与教学改革建议。研究的主要内容为：

（1）梳理数学高考命题的发展变化

（2）数学高考命题的研究

（3）高考数学有效教学研究

五、课题研究成果

1、要强化研究，明确目标，防止复习的盲目性

教师要做好以下五个方面的研究：

①要研究考试大纲和考试说明

高考考纲可信度高，高三教师必修熟练理解和把握考试要求，并在教学中渗透

②要研究新课程高考试题

③要研究教法、改进教法，加强学法指导，注重发挥学生的主体作用，创建高效课堂，切实提高复习课的效率。

④要研究学生，吃透学情

在进入高三复习后，要不断地对学情做调查，了解学生存在的薄弱环节、希望要求，总结复习备考的经验教训，及时调整复习方案。虽然教材在变，考试大纲在变，学生在变，但紧盯学生这个成熟的做法一定不能变。

⑤要深入研究新课程教材和加强专业知识学习

特别是原来没教过新课程现在教高三的教师要先熟悉新课程教材，并把新老教材做一下对比，明确有哪些是新增的，哪些是删去的，哪些是提法有变化的。教师一定要按新课程的要求去讲，不能按老教材的说法或者是自己熟悉的擅长的部分而新教材中已经淡化了的却

2、要狠抓基础，重视中低挡题，面向中等学生。

基本知识、基本技能、基本方法始终是高考试题考查的重点，要在切实重视基础知识的落实中重视对学生基本技能与基本方法的培养。使学生通过复习构建起知识网络，形成完整的知识体系，并通过中低档题强化训练，熟练掌握基本题型、基本方法，着眼于能力的提高。切忌“高起点、高强度、高要求”的所谓“居高临下”。另一方面，随着高校招生政策的实施，复习生人数的减少，分数线下降，“踩线生”的界定也随之变化，在一般学校中，中等程度的学生都应该划归此列。同时要注意突出学生的整体优势，对总分高而数学较差的学生应采取相应措施。

3、重新树立数学主干知识体系

函数是高中数学的一条主线，是核心知识，对函数各种性态（奇偶性、单调性、周期性、对称性、最值）的考查一定会保持较高比例。函数的性质及其图象、图象变换相结合的试题要重点关注，同时也不能忽视抽象函数问题及其解答策略，抽象函数常结合函数的单调性和奇偶性来作考查。

4、注意新增考试内容的复习，把握深、难尺度

5、重视选修4系列的教学与备考复习

6、淡化特殊技巧，注意通性通法

7、处理好教材与复习资料的关系

8、不搞题海取胜，要注重题目的质量和处理水平。

9、注意数学应用问题

10、加强规范化训练，尽可能地减少非智力因素的失分机率。

课题竞选活动总结 篇6

5月16日上午，xx市xx小学的报告厅灯光熠熠，省级立项课题的二十六位成员齐聚一堂，进行课题中期汇报课展示暨“学讲”课堂观察活动。

此项活动中，课题主持人朱以及课题组成员孟xx、彭x三位老师就苏教版第十二册《如梦令》一课进行同课异构。三位老师在“学讲理念”的指引下，以学生学习过程为着眼点，以教师行为改善为手段，促进学生更加有效的学习。课堂的前测与后测，更加生动立体的展现了学生的学习情况。尤其是朱卫红老师的课堂，以学情推进教学，始终把学生立于课堂的中心，学生情绪高涨，参与度高。教师在适当处巧妙的点拨，细致的引导，引领学生的思维一步步走向深处，为小学的诗词教学点亮了一盏明灯，更为我们的“学讲课堂”注入了新的活力。

课题组的其他成员以课堂观察员的身份认真观摩了三节课，从教的活动，学的活动，学到了什么，学习效果四个维度对课堂进行了复盘式评价。大家畅所欲言，其间不乏有思维的'碰撞，讨论、交流声不绝于耳。虽然时值寒冬，但是大家真诚的话语，深刻的反思，专业的视角，研究的态度无不令人感动，心生暖意。大家收获颇丰，更加明确了研究的方向，坚定了研究的信心，无不期待着下一次课题研讨活动的到来！

课题竞选活动总结 篇7

走上工作岗位也有几年的时间，在这几年的教学中，对于“如何进行课题研究”我也是似懂非懂的，自从上周参见了教研室XXX主持的《如何开展课题研究》的'培训，才对这方面真正的有了一些了解。下面简单地谈谈自己的几点心得：

一、做课题研究有利于老师的专业成长，对教师是非常有用的。

做课题研究主要是为了办理在教育、教学中发现的问题，碰到的困惑。可以使教学理论的问题、学生行为气、道德表现的问题、学校教育的问题和学校管理模式的问题。随着教育改革的步伐，教育、教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”，教师在教育教学上必须主动介入教科研的理论，自觉研究理论，更育观念，以科研带教研，以教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。

二、知道了如何命题、选题。

以前不会对课题研究不理解，每次进行课题研究，都没有立上项，现在才知道原因是命题和选题都不恰当。

1、课题的选择应具体、实在，研究范围宜小一些，适合开展研究。

2、课题称号的表述准确，注意使用科学概念和规范用语，不要使用夸张等修辞手法，而且课题选题要有创新认识，凸起具体研究内容的特性。

3、加强选题对教育教学实践指导的针对性，选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进行研究。

课题竞选活动总结 篇8

作为学生，我们都需要完成各种各样的学习任务，其中微课题研究是一项非常重要的任务。在过去的一年里，我参与了几个微课题研究项目，并取得了一些收获。在此，我想分享一下我的心得体会。

第一段：了解微课题研究的意义

微课题研究是一种基于学生的兴趣、教育需求和学科知识的教育研究模式。在这种模式下，学生可以自主选择研究课题，掌握研究技能，提高思维能力，培养创新精神，并对个人的未来发展有积极的推动作用。在我的微课题研究中，我深刻地体会到了微课题研究的意义，尤其是在这个信息时代，学生需要更多的自主学习和创新的能力来适应未来的社会和职业发展。

第二段：选择合适的微课题

选择微课题研究对于学生来说是非常重要的一步。理论上来说，任何一个问题都可以成为研究课题，但是在实际操作中，我们需要根据自己的兴趣和知识背景来选择合适的课题。在我的微课题研究中，我选择了一个与我的专业相关的课题，并通过调查研究和实证分析来探究这个课题。这样，我的研究成果就可以应用于我的专业学习和职场发展，达到了学科与实践的结合。

第三段：开展研究工作

在选择好了研究课题之后，我们就需要进行实际的研究工作了。在我的微课题研究中，我花了大量的时间来收集和整理相关文献，分析了大量的数据和信息，并且进行了多次实地调查。这个过程中，我发现需要具备深入的'思考能力、分析问题的能力和团队协作能力，同时也能感受到研究所获得的思考的价值和挑战。

第四段：发表研究成果

微课题研究的一个最重要的目的之一是为了发表研究成果，分享我们的发现和思考。在我的微课题研究中，我通过口头报告和论文发表的形式，向导师、同学和专业领域内的专家呈现了我的研究成果，并得到了肯定和鼓励。这样的发表不仅增强了我的自信，也让我认识到了在团队和研究界的贡献和机会。

第五段：总结微课题研究的收获

通过微课题研究，我不仅学习到了专业知识和研究方法，还提高了自学和自我管理的能力。我发现，微课题研究可以让我们在学习和研究中真正体会到主动学习、深度探索和持续创新的乐趣。同时，微课题研究也培养了我们批判思维、团队沟通协作、项目管理等方面的能力，积累了宝贵的社会资源和人脉关系，并为我们未来的职业生涯和学术成就打下坚实基础。

综上所述，通过微课题研究，我收获了很多，不仅在学术领域得到提高，更在个人成长和职业准备上得到了锻炼。我坚信，未来的社会需要更多拥有自主学习、创新探索和终身学习能力的人才，而微课题研究正是一种有效的教育模式，可以培养这样的人才。

课题竞选活动总结 篇9

作文是语文教学的重要环节，是语文教学的落脚点。所以我们进行了大胆的研究和尝试。

一、研究活动

对作文教学的研究，我们从写和改两方面出发进行研究。现在，教材中所需要写的一般是由要求的作文。过去的做法是当堂布置，当堂指导，当堂完成。学生没有充分准备，急得团团转，写了又勾，勾了又写，一节课下来，连个作文开头还没写出来。

我们全组老师坐下来展开讨论，如何让学生作文时既感到轻松，又言之有物。大家一致认为，要给学生充分地观察、走访、查阅的'机会，并且交稿时间延长到一周。稿子交上来就万事大吉了吗？不，改这一环节不可忽视。怎么改？大家各抒己见。一致认为首先是自批自改，就是让学生对自己的初稿进行加工，修改；然后组织互批互改，小组内4名同学轮流交换，并且把自己的想法告诉对方；最后全班交流，每组选出一篇优秀作文，在全班宣读，学生发表评论，指出优、缺点，以利于进一步修改，实现共享。

当然，在修改前教师要帮助学生明确，文题的确认，主题的确认，题材的确认，文章层次的安排等，同时包括对字、词、标点的修改。

二、研究进展

一学期共有八篇大作文，每次作文教师都相机进行实践。并且对写景作文和叙事作文进行重点研究操作。

在写第一篇作文时，在真正让学生写之前，让学生去观察，查阅资料，或去体验，从物到人仔细观察，做到心中有数，然后静下来开始习作，很多学生初稿就很棒。再经过一系列修改，作文就更棒了。

写人间真情的叙事作文前，先让学生走访，也可以查资料或向家长了解相关事例，使学生受到触动，然后成文。现在全体教师都集中精神探索不同类型作文的指导和修改，探索作文后进生的补救办法，总结前段经验，在新学期作文教学中加以落实。

三、研究成果

经过一学期的研究实践，各位老师积累了一定的教学经验，自己写出了高质量的反思、案例、小故事等。

课题竞选活动总结 篇10

为了进一步提高课堂教学效率，提升教育教学质量，真正体现“惜时增效，轻负高效”的课改理念，我校在指导室成员的潜心摸索下，语文教学推出了《新课程标准下语文课堂结构模式探索与研究》课题。这一课题探讨及新模式的形成，改变了原来的“活动”即为科外活动、课外活动的观念，改变了原有课堂的框架式的静态的教学结构，实现了语文学科全行程的、语文课堂全过程的教学动态化，让学生真正从被动应付、疲于接受的困境中解放出来，最终以自主的活动实现主动学习的飞跃，从而极大地提高语文课时效率和教育教学质量。

课改以来，我校语文教师在指导室成员的指导下，能够积极学习“新课程理念”，也能在教学中积极大胆的实践。课堂上引导学生积极参与，充分发挥学生动脑、动情、动眼、动耳、动口、动手的能力，力求把学科活动与课堂教学有机结合起来。现将本校语文教师对“新课程标准下语文课堂结构模式探索与研究”课堂教学模式研讨活动进行总结，以便今后更好地进行教学。

本次研讨活动由指导室的荣校长主持，语文教师都参加了研讨会，会议的开始，贾荣校长就对教师提出三点要求：

1、每位教师要积极发言，联系自己的实际谈谈教学的体会与困惑。

2、在交流期间，认真汲取别人的长处。

3、在研讨中，要各抒己见，大胆发表自己的看法。

活动中，每位教师都针对自己的教学，积极地进行研讨。经过本次对教学模式的研讨，我校语文教师对新模式的教学实践感受至深，能够积极地做到以下几方面：

一、满足学习需求，使学生愿学、乐学

激发学生学习兴趣的方法很多，从众多的语文教学论文中，不乏能看到“激趣五法”、“激趣八法”之类的经验。应该承认，这些从实际教学中总结出来的方法，都有一定的实践意义和推广价值。但从来“教无定法”，如果拘于这些方法，而不能灵活运用教育心理学的普遍原理，最终很可能走上流于形式的程式化歧路。因此，我校教师在组织学生“自主学习”时，努力与学生民主协商学习任务，让学生一定的选择空间。

二、重视过程指导，使学生会学、能学。

学生开展“自主学习”活动，离不开教师的指导；而指导，应体现在教学的全过程中：

（一）起始阶段，应让学生明确学习任务作为启动和组织学生“自主学习”活动的操作把手，使学生明确“学什么”、“学到什么水平”。

所谓明确的学习任务，必须是具体的、可操作的，并且是可把握、可评价的学习行为，而不能是笼统的、模糊的、不可操作更无法评价的术语概念。

（二）自学过程中，教师努力创设以问题为核心的学习情境，引导学生对学习材料不断进行精加工、深加工。

高明的教师，往往善于将学习任务转化为一个饶有情趣并具有较大思维负荷的问题情境或活动情境，使学生能在完成认知任务的同时发展自己的自学能力并得到情感上的满足。因此学生在教师的.有效引导下，展开了定向的、有序的、系统的学习活动，依托文本而不依赖文本，超越文本而不脱离文本，使课堂真正成为既生动活泼又积极思维的学习场所。在自学过程中，对具有一定操作难度的学习任务，教师可适当示范。

（三）有效评价，使学生知道自己的学习结果并及时反思。

在“自主学习”中，学生在教师指导下，仅知道了“学什么”、“怎样学”还不够，还必须知道自己学得怎么样，学到了什么水平，这就有赖于教师组织学生展开充分的有效的评价活动。在评价中，教师能够组织全体学生积极参与，避免只与少数尖子学生对话，以学生的自评互评为主，避免了教师的“一言堂”；充分展开学习的过程，避免简单的肯定和否定。在评价的同时，教师引导学生进行及时的反思，强化正确的思考过程，纠正错误的思维习惯，以逐渐改善自己的学习策略。

三、弘扬学生个性，树立学生信心，促进学生能适应环境，相信自己能学好。

教师在组织学生自主学习的过程中，充分尊重学生的独特体验和感悟，杜绝教师的“言语霸权”；尽量创设良好的教学环境，鼓励自圆其说，关注弱势群体，激励原创学习，让学生能经常体验到成功的喜悦，逐渐培养学生的自信心。

在语文新模式的教学实践当中，我校教师还提出了自己的困惑与荣校长进行了交流，荣校长都一一做出了解释并且还向教师们提供了一些教学的好方法：

一、教师的困惑：

1、学生入境悟情方面教师把握上有一定难度。

2、教师如何指导学生的读，才能让学生读的充分，自悟的效果好。

3、语文课堂中的拓展延伸部分，如何才能达到良好的效果。

二、改进的方法及注意的问题：

1指导学生自读自悟时，紧紧把握主题单元的中心，可联系生活实际，想象，还可结合学过的课文、资料等。

2有些班级在学习当中，学生先读，自己找再交流时，教师必须整合。有些班级的学习要注意寻找仿写点，这样学生不只是外表动，而是思维要动起来。

3、新模式中的第四环节“回归整体”可诵读精彩段落活读课文，也可复述、表演、诵读欣赏、抓住板书等。

4、小组合作教师要注意：

（1）合理搭配成员，要有领头羊。

（2）小组探究组员要确定分工。

（3）探究的问题必须是有价值。

（4）探究前必须有个人的思考。

（5）组长要高度负责，精心组织。

（6）教师要及时点拨引导。

（7）建立激励机制。

四、本次研究针对现代文、文言文、综合活动课形成三种模式。

（一）“探究深入”式现代文教学模式该模式以“创设情境提出问题确定问题收集信息，探究讨论汇报交流，师生互动评价反思，拓展延伸”为基本模式。

（二）“交互式”文言文教学模式该模式以“指导预习自主学习合作交流”为基本模式。

（三）该模式以“资料收集归纳整理自我展示写作平台”为基本模式。

总之，通过这次研讨会，针对现代文、文言文、综合活动课形成三种模式。教师在原来的基础上对新模式的教学思想认识的更深刻了。新模式使语文课堂变得更加丰富多彩，充满生机与活力，在今后的教学之路上，还需要广大教师进一步的探索，使我们的教学更加科学化，实效化，在课堂教学中就能充分发挥师生的智慧，使课堂真正焕发出生命。

课题竞选活动总结 篇11

本学期，我校课题组成员在巩固前期的工作经验和成绩的基础上，本着“求真务实、开拓创新”的工作作风，努力营造课题研究氛围。把课改与课题研究相结合，进一步加强教育科研。在学校领导和旗教体局、进修校的重视支持下，在课题组成员的共同努力下，取得了良好进展，课题组老师做的一些工作具体总结如下：

一、加强理论学习，更新了教育理念

1、本学期我们学习了课程改革和体验教育方面的一些理论书籍，学习坚持个人自学与集中交流相结合的方式进行，本学期由谢六兵老师布署课题工作和课题研究学习会5次，学习时开展体验教育专题交流、讨论活动。通过交流研讨，增强了教师自觉参与课题研究的意识。

2、结合本校、本人或教育杂志上的课例，坚持每周写一张课堂教学案例反思卡，重点对已开发的“教学资源包”在课堂中的有效利用情况进行反思。

二、理论联系实际，优化课堂教学结构

1、加强备课管理。本学期在教学常规检查中，课题组老师不但在深入钻研教材和了解学生的基础上进行备课，而且，备课要体现课题的特点，将数学资源有效地在课堂上利用起来。让课题研究紧紧为教学服务。

2、优化课堂教学结构，精心组织“课题研讨课”，本学期由校长牵头成立由校级领导、教务处成员构成的巡课小组，深入一线，随堂听课20余节，课后组织教师认真填写对教学资源使用情况登记表，并进行评课，按课堂教学评价标准进行等级评定，写出建议性评语。通过优化课堂教学评价活动的开展，促进进教师认真钻研教材，在实践中提高教师处理教材的能力，从根本上提高课堂教学效率。构建一个“民主、和谐、高效”的课堂教学模式。

3、在每次的课题研究课，课题组成员都能认真地参与研讨、交流，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的`办法。每位课题组教师都积极撰写课题案例，积累了一些成功的经验。

4、小学数学教学资源的开发落脚点要在综合运用上，要通过开发和使用的互动，才能保证资源的生命力，思想汇报专题缺乏一线教师和学生使用的研究，资源就失去了存在的价值。

以上是我们粗浅的看法与做法，回顾所作，深思所为，意在鞭策明天，有所为于明天。而成绩只是昨天的句号，明天的发展才是永恒的主题，课题研究是永无止境的，我们虽然取得了一定成效，但如何进一步深化课堂教学改革，任重道远，有待于在实践中努力探索、勇于实践，不断提高研究水平。

课题竞选活动总结 篇12

一、引言

心理健康是中学生成长过程中不可忽视的重要因素，直接关系到他们的学习、生活和发展。本课题旨在通过调查研究，探索中学生心理健康问题的现状、影响因素以及相应的解决策略，以提供参考和帮助。

二、课题研究的.阶段总结

1、调研与数据收集阶段：我们通过问卷调查和个别访谈等方式，收集了大量的中学生心理健康相关数据。数据显示，中学生普遍存在着学业压力大、情绪波动频繁、人际关系复杂等问题。

2、数据分析与问题归因阶段：在分析阶段，我们对收集到的数据进行了系统分析，发现中学生心理健康问题的主要原因包括学业负担、家庭关系、社交压力等方面。同时，我们也发现了中学生心理健康问题的根源往往来自于多方面因素的综合作用。

3、解决方案提出与实施阶段：在问题归因的基础上，我们提出了一系列的解决方案，包括加强心理健康教育、改善家庭教育、建立学校心理咨询机制等。同时，我们还开展了相关的宣传教育活动，提高了中学生心理健康意识和能力。

三、课题总结

通过本次课题研究，我们更加深入地了解了中学生心理健康问题的现状和影响因素，也探索出了一些有效的解决方案。在今后的学习和工作中，我们将继续关注和重视中学生心理健康问题，为中学生的健康成长尽一份力量。

四、致谢

在此，我们要感谢指导老师和参与课题研究的同学们的支持和帮助。正是有了你们的支持和配合，我们才能顺利完成本次课题研究。谢谢大家！

数学小论文(范文10篇)

数学小论文 篇1

星期六，我和爸爸妈妈一起去杭州旅行。旅行怎么能少了水呢？于是，我和爸爸一起去买水。

到了商店，我亮着嗓门对服务员阿姨说：”阿姨，我要买三瓶水。“爸爸指了指挂在墙上的牌子。我顺着爸爸手指的方向看过去，只见牌子上写着：”装修清仓，每样物品买2送1“几个大字。我想：买2送1，2＋1＝3瓶，那我不是只要买2瓶就够了！我又对阿姨说：”阿姨，我只要买2瓶。“阿姨笑眯眯地给了我3瓶水，而每瓶水的`价格是1元5角，我买两瓶水那就是：1。5元＋1。5元＝3元，我花3元钱可以买到3瓶水，比平时便宜了1。5元，平均下来每瓶水的价格是1元。我给了阿姨一张5元的纸币，阿姨找我了两个一元硬币，我和爸爸高高兴兴地走了。

数学就在我们身边，让我们去寻找生活中的数学吧！

数学小论文 篇2

今天，我在数学书上看到一道题目：在学校里，同学们排队伍要一个人排过三秒钟再排，有32人，一共要排多少秒？然后我就去问刚上四年级的妹妹，妹妹说：这题也太简单了吧，就连一年级的小孩子都知道，肯定是96秒。我大叫一声：错。先排第一个人，过了3秒钟后排了一个人，过了3秒钟后又排了第二个人……一直过了93秒，就排了32人，所以只用了93秒。妹妹说：我上当了。妈妈在一旁听到我在给妹妹考数学题，就说：其实在生活中还有好多这样的.问题，比如排队、爬楼梯、排桌子，然后妈妈考了我一道题目：小明排一个桌子要12秒，排了19个桌子，一共用了多少秒？我说12×18＝216秒，妈妈听到我的答案是对的，就夸奖我说，思路很清晰，很会思考。

其实生活中处处都有数学，无论是在玩，工作上……都会有数学，只要你留心观察，多动脑筋，许多问题就能迎刃而解。

数学小论文 篇3

他中等的个子，小的脸上有一双明亮的`眼睛，只要他的眼珠转几下后许多好办法都会在他的脑子里浮现出来。他做事十分的专注、认真。

一次，在奥数课上老师出了一道十分难的奥数题，正当全班都在苦思冥想下想不出来时，他低着头拿着笔在草稿纸上划来划去，又拿着模具摆着，拼着，十分钟过去了，还是没人想出来，正当老师要向全班讲解时，郑立晗胸有成竹的将手高高举起来，为大家做了细致的讲解，大家听了以后，都向他投去了赞许的目光。他不仅做事十分的专注、认真，而且对待问题有多种办法去解题，这不，还有一次，放学后，我在学校写数学作业，有一道难题我硬是解不开，我见郑立晗还没走便去请教他，只见他想了一会便把方法讲给了我，我听后不禁给他竖起了大拇指。当我看见他嘴角挂起了微笑时，我就知道他像哥伦布发下嘛、发现美洲新大陆一样又有了许多好办法，他拿着笔边在纸上画，边讲给我听，我听后目瞪口呆、张目结舌。也许，正是这种不解的探究精神筑造了他在数学方面高超的技术。

怎么样，这就是我们班的数学小达人。

数学小论文 篇4

一双水汪汪的大眼睛，闪烁着智慧的光芒。他，就是我们班的数学小达人——王瑞祥。

王瑞祥是一个名副其实的数学天才。他几乎每次考试都能夺得第一名的桂冠，更神奇的是，无论多难的题目，在他手里全都是小菜一碟。“全国奥林匹克数学大赛二等奖”、“自学小能手一等奖”……大大小小的奖项，他轻而易举地拿到了。

王瑞祥最神的，就是他那惊人的解题速度。数学课上，老师出了一道复杂的奥数题，全班人鸦雀无声，个个陷入了沉思。有的在草稿纸上奋笔疾书，努力寻找答案；有的托着下巴，苦思冥想；有的.干脆趴在桌上，玩起了橡皮……就在这时，王瑞祥像一只刚从鸟笼里放出来的鸟儿，猛地跳了起来，不等老师问话，他便用自信满满地口气大声报出了答案。说完答案，他还滔滔不绝地讲起了解题思路，讲得是头头是道，令大家惊叹不已。就连素以教书严格著称的阙老师也绽开了难得的笑容，我们是羡慕嫉妒恨哪！

不过，在王瑞祥超人的天资背后，更多的则是他锲而不舍的精神和刻苦勤奋的汗水。当同学们开开心心地嬉戏玩耍时，他坐在教室里认真地写习题；当同学们叽叽喳喳地聊天时，他安静地看奥数书；甚至当同学们蹦蹦跳跳地走在回家的路上时，他还边走边背诵着概念……

俗话说得好，天才出于勤奋。正是由于王瑞祥的勤学苦练，他才能取得优异的成绩，成为我们班的“数学小达人”。他的精神永远值得我们学习！

数学小论文 篇5

习作一：我们班的数学能手

说起小能人，我们班那才叫多，有拉二胡的，有吹笛子的.，有跑步跑得快的。但最让我佩服的还是我们班数学能手小王了。小王有一张瓜子脸，和一双炯炯有神的眼睛嵌在脸上，眼睛下还长着高高的鼻子和爱笑的嘴。

小王上课时很认真听课，不管老师问什么问题他都能答得出来。如果问题很简单，很多人举手的时候，他就不举手。如果问题很难，只有几个人举手的时候他就把手举得高高的，嘴里还不停的说:“点我，点我！”

在奥数课堂上，小王非常爱动脑筋，老师拿奥数题给同学们做时，他一会儿在纸上比划，一会儿又望天花板，当我们把题读懂时，他已经把题做出来了。老师还夸他做得快又做得对。听了这话，我非常敬佩他。

小王真是我们班的数学能手呀！

数学小论文 篇6

一、教学目的：

通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

二、教学过程：

（一）、谈话导入：

孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演：

（二）、情境表演《跳皮筋》

1、小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！"听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子："你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！"小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来

师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）

生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了

师：面对这种情形，应该怎样解决呢？

生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气（生充分说）

师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》

2、情境表演：

上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声："哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说）

生：她爱生气不好，对身体有害

生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！

师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的'错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：（1、师读、2、生齐读、3、男女生读）

同学之间

学会友好，不嘲笑缺点

学会尊重，不欺小凌弱

学会宽容，不斤斤计较

学会理解，不撒娇任性

师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做？相信你会正确处理（出示）

（三）。说句心里话

（1）你的同桌要在桌子中间画一条"三八线"

（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你

（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了

生：遇到这种情况我会这样做：

生：遇到这种情况我会这样做：

师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！下面，请看（师读）相信你们一定能做到来，一起读：

同学之间：

学会关爱热情大方

学会体贴细致入微

学会调节消除嫉妒

学会激励互相进步

过渡：接下来，老师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感触？

（四）、听故事：今天早上，小鹏同学穿了一身新衣服走进教室，顿时同学们都围了过去。只见他，一身耐克的运动装，一双特步的运动鞋，可神奇了！同学们羡慕极了，有的夸赞他：“真是帅呆了！”有的在一旁询问：“这得多少钱呀？”

这时的小鹏一脸得意地说：“这不算什么，就五六百块钱。我爸妈给我买了两套呢！”

看着这一切，小慧低下了头。晚上回到家中，吃过晚饭，他对正在打扫的妈妈说：“给我买套耐克装吧！”妈妈急忙问：“那得多少钱呀？”“不贵，就三百多吧！我们好多同学都有，我一定要买一套！”妈妈听了有些为难：“孩子，咱不和别人比好吗？你爸这个月的工钱还没发呢，家里就等着你爸这点钱生活呀！”（小慧家妈妈下岗在家，爸爸在外打零工，还要供小慧上学，生活比较拮据。）

“我不管，我就要，我就要，我们班同学有，我也要要……”小慧丝毫不体谅妈妈，在家里发起了脾气……

视频：《糖葫芦的故事》

讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么？

生充分说：（不要爱慕虚荣…）

师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家（出示）

面对普通不盲目攀比

面对平凡不爱慕虚荣

面对困难坚强应对

面对挫折顽强拼搏

过渡：接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在A。B。C。三项中进行选择，希望大家实话实说（出示检测题）

（五）、检测题：

请你仔细阅读下面的问题，选择答案

（1）、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是：

A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决

（2）、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗

A、能谦让B、有时能做到C、不能谦让

（3）、当看到同学有困难能主动帮助吗？

A、能B、有时能C、不能

（4）、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？

A、愿意参加，并能为集体争光B、有时愿意参加C不愿意参加

（5）、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，周六要举行"学雷锋"活动，如果你是小丽，你该怎么办？

A、参加"学雷锋"活动B、和家人一起去亚武山

（6）、你经常为学校或班级做好事吗？

A、经常做B、有时做C、没做过

（7）、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便？

A、能做到B、有时能做到C、做不到

（8）、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？

A、一定能B、有时能C、不能

（六）、评价

选A得24分选B得16分选C得8分

选A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；

选B：人际关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、助人的精神方面努力；

选C：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识

师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇气，这样才能拥有健康

过渡：最后，我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》，这样更能调整你的心态，使你拥有健康的人生

（七）、出示《小学生的心理健康标准》

小学生的心理健康标准

（1）具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识；

（2）能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静；

（3）能承受挫折；

（4）能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境；

（5）人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；

（6）具有健康的生活方式与生活习惯；

（7）思维发展正常，并能激发创造力；

（8）有积极的人生态度道德观、价值和良好的行为规范

（八）、师总结：

同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴请欣赏歌曲《永远是朋友》

数学小论文 篇7

一、活动名称：“朋友一生一起走”心理主题班会策划案

二、活动主题：朋友一生一起走

三、活动时间：

四、活动地点：xxx

五、活动方式和内容：

1、采取心理小游戏的方式和续演心理情景剧，彼此相辅相成将现实的题目演绎出来并让大家一起解决，培养同学们的团结协作能力和增强班级凝聚力，心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次活动中感受到朋友的重要性。

2、活动总结和评价

六、设计思路和活动亮点：

本次活动以续演心理情景剧为主，小游戏为辅，环环相扣，将现实中的题目专心理情景剧的方式表现出来，再以小游戏的方式给同学们以启发。本次活动将具有认可度的心理咨询这一元素融进到本次活动，即本次活动心理辅导员和班主任也投进到整个活动过程中，能够更好的.让同学们明白朋友的重要性和体会到本次活动的意义。

七、实施条件：

1、天气适宜，宽敞大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在一个很好的时期。

2、时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参与，还有班主任和心理辅导员的参加，同学们的参与度很高。

3、预备好小奖品以及活动所需的各种道具

4、心理辅导员和班主任的指导让本次活动能够更好的开展。

数学小论文 篇8

哪道题又不会了？我们班的张云龙在数学方面可谓是天下无敌，谁的数学题如果不会，问一下他，他准能给你讲得头头是道，让你茅塞顿开。

记得有一次，老师说：大家快准备数学用具，马上在班里考试！大家立刻忙起来了，有的把用具放在桌子上，有的还在翻数学书呢！真是临阵磨枪，不快也光呀！可张云龙把用具准备好后，就坐在那里闭目养神。

开始考试了，卷子前面的.题倒是不难，三下五除二就把题杀得一干二净了。可最后的两道方程题可把我们急坏了，有的同学皱紧眉头，冥思苦想；有的同学在草稿纸上算来算去，还有的干脆不写了，就在那里玩尺子。可张云龙仍然伏案疾书，时而托腮凝神，时而挥笔书写，没多大一会儿，他好像没事人儿一样，优哉游哉的样子，仔细地检查卷子。看样子，他已经把题写完了。我想：张云龙难道拿到了什么数学宝典？竟然可以把题做得这么快？

收卷子了，我把最后一题写完了，倒数第二题怎么也想不出来，再看张云龙，他拿着卷子长吁一口气，暗暗地笑了一下，看来他肯定把敌人都消灭了，可我们的堡垒却被敌人拆散了。

下午，老师说：这次只有张云龙全对，最后的两道题只有张云龙全写对了。后来才知道，原来是因为他平时练题练多了，才这么厉害的。我们都很羡慕他。

张云龙真是我们班的数学小天才，我们都要向他学习。

数学小论文 篇9

今天，我和爸爸坐地铁来到油坊桥去玩，从中我明白了一个道理。

我们先来到地铁，发现地铁有19站，每一站每一站要2分钟，中间停车的时间是1分30秒，这时爸爸给我出了一个难题：如果从经天路到油坊桥一共需要多少分钟？我想了一会儿：“19减去1等于18，18乘以2等于36，18乘以1分30秒等于1小时12分钟，1小时12分钟加上36分钟等于1小时48分钟。”爸爸听后笑了笑说：“你的算法不太简便，先把19减去1等于18，这样就知道一共有18个停车时间，然后用2分钟加上1分30秒等于3分30秒，再用3分30秒乘以18个站就等于1小时12分钟了！你说这种方法是不是比你的'方法简便？”我点了点头

通过这次坐地铁我明白了生活中虽然有着许许多多的数学，但是有些数学题不简便， 等着我们去简便的算它，以后我必须认真的学习数学解答更多的数学难题。

数学小论文 篇10

“三角形的内角和是180°，平行四边形的内角和是360°，梯形只有两条边互相平行……”耳边传来了王老师讲课的声音。

原来这堂课是品德课，可品德课和数学课都是王老师教的，我们说不准这堂课是品德课还是数学课。所以，有的同学干脆把这堂课叫做“品德与数学”。

其实，我既有点讨厌数学，也非常喜欢数学。讨厌的是数学有很多计算，而我有点粗心，不注意就算错了;喜欢的'是数学中有许多秘密，需要我们用双手去解答。

当然，我也非常喜欢品德课。因为在这知识的海洋中让我知道生活中的不足和一些我不了解的事情。每当开学发书的时候，我最先打开的就是那又大又薄的品德书。

“品德与数学”，我喜欢这堂课。品德课可以让我们的大脑放松，数学课又可以让我们的大脑紧张，这样合在一起多么美妙啊!

小编分享：在职的证实范文

随着人们的教育水平的提升，大家都会有需要写实用文书的时候，实用文书的作用也不可小觑，你会做一份实用文书吗？下面是小编为大家整理的“小编分享：在职的证实范文”，仅供参考，希望能为您提供参考！

兹证明：XXX，男，出生于19XX年XX月XX日，自20xx年XX月至今属我单位在职人员，职位是XXXXXX。 身份证号：XXXXXXXXXXXXXXXXXX

护照号码：XXXXXXXX

办公电话：XXXXXXXXXXX

住宅电话：XXXXXXXXXXX

特此证明。

XXXXXXXXXXXX（单位全称）

20xx年XX月XX日

单位地址：XXXXXXXXXXXXXX联系电话：XXXXXXXXXXX

公告示例: 召开课题工作研讨会通知(篇一)

随着社会的不断发展，撰写实用文书变得愈来愈频繁，一些实用的文书能够帮助我们达成自己的目标，怎样才能写好实用类文书？下面是小编帮大家编辑的《公告示例: 召开课题工作研讨会通知(篇一)》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

各学校：

为认真落实省课题办《关于做好xx省基础教育课题立项、结项工作的通知》和市教育局《xx市基础教育教学课题管理办法》精神，进一步加强课题的有效研究与过程管理，推进我市的省级、市级课题研究向规范、纵深发展，积极开展"真问题""真课题"的校本教研活动，提高一线教育科研工作的针对性和有效性。经研究决定，举办全市xx年基础教育课题研究工作研讨会，现将有关事项通知如下：

一、会议时间

时间：xx年12月20日(周二)8:30—16:00

二、会议地点

上栗县青少年活动中心

三、与会人员

各县(区)教研室分管课题研究工作领导、课题办负责人、课题研究教师代表共10名，市直学校(含幼儿园)各派出2名代表(1名为单位课题工作负责人)，xx年省级、市级基础教育课题立项的课题组负责人，20xx年网上申报之前尚未如期结项的省级课题组负责人。

四、会议内容及安排

(一)优秀课题研讨课展示活动(8：30-10：05)

年省级推荐课题《基于学科整合农村小学古诗词创新教学实践研究》研讨课(湘东区东桥镇茶红小学钟辉，小学语文)

年省级结项课题《利用地理要素分组合作教学的实践研究》研讨课(安源中学贺冰，高中地理，课题研讨课例《海水的运动》获得"全国数字地理课堂教学成果奖"，入选北京师范大学教育学部"基础教育优质教学案例库"。)

(二)xx年省级基础教育结项课题组负责人经验交流活动(10:20—12:00)

1、省级课题《xx六中"和实文化"建设的实践与研究》负责人：xxx(xx六中)

2、省级课题《农村初中数学高效课堂中构建学习共同体的实践研究》负责人：xxx(湘东荷尧中学)

3、省级课题《基于五金机电开发物理新课程教学资源的策略研究》负责人：xxx(xx三中)

4、省级课题《民间武术文化进校园课题研究》负责人：xxx(上栗县教研室)

(三)xx年全市基础教育课题研究工作研讨会(13:30—16:00)

1、优秀省级基础教育课题组负责人课题研究工作经验介绍

(1)莲花县城厢中学省级基础教育课题组负责人代表：xxx(全国目标教学"百优教研成果"和"先进个人"获得者)

(2)武功山管委会麻田中心校省级基础教育课题组负责人代表：xxx(xx年被评为"首届全国十佳小学体育教师")

(3)芦溪县上埠镇中学省级基础教育课题组负责人代表：xxx(获全国创新联盟"十佳创新名师"荣誉称号，辅导学生制作的创新作品获国家专利)

(4)芦溪县芦溪二小省级基础教育课题组负责人代表：xxx(指导课题研讨课获第二届全国小学数学课堂教学录像课评比一等奖)

2、市教研室课题办xxx老师：xx年课题工作总结和xx年工作布置

3、市教研室副主任汤华讲话

4、市教育局领导重要讲话

5、座谈交流。

五、其他要求

各单位接通知后立即通知相关学校安排有关人员按时参会，并将与会名单于xx年12月12日前上报市课题办。参会人员交通费回本单位报销。

联系人：xxx

电话：xxxxxxxxxxx

课题工作QQ群("xx课题研究部落")群号：xxxxxxxxxxx

关于召开课题工作研讨会通知3

各课题组成员：

为推动课题研究的深入开展，及时解决课题研究中的困惑，总结课题研究中有益的做法，决定召开课题工作会议。具体通知如下：

一、参会人员

课题组全体成员

二、会议内容

1、总结交流课题研究进展情况。请各位成员准备发言，发言内容包括：

(1)教学实践中的主要经验、做法及突破;

(2)课题研究中的困惑;

(3)提出课题研究下一步的工作设想。

请各位成员准备好会议上的交流材料(一式15份)，每位成员发言时间不超过10分钟。

2、"培养方向"为"xx市信息技术骨干教师"的成员参与教学思想凝炼专题研讨;其他成员参与"构建信息技术高效课堂"专题研讨。

3、商讨创新思维评价体系。

三、会议时间及地点

会议时间：xx年11月26日;报到时间：上午9时20分;返程时间：下午4时;报到地点：xx市教育局教研室704室;会议地点：xx市教育局八楼会议室。

四、会议提供午餐，往返交通费回原单位报销。

xx市教育局教研室

xx年11月12日

小编分享：家长通知季度范文精选

在平时的生活中，我们可能会被上级要求撰写一份文书，不同的实用文种类会用在不同的场合，你知道哪些实用文书呢？以下是小编为大家精心整理的“小编分享：家长通知季度范文精选”，相信能对大家有所帮助。

尊敬的家长：

您好!

为加强学校与家长的联系，创造优良的学习氛围，共同探讨子女教育工作，使贵子弟在思想、学习等方面取得进步。我校决定于5月8日晚（星期四）7：00在本班教室召开家长会议。敬请各位家长准时参加，请勿缺席。

温馨提示：

1、最好请父母亲自参加，来往途中注意安全。

2、会议期间，请各位家长将手机调为“静音”。

3、请家长将车子停在礼仪广场，不要带小孩来校。

XX小学

20xx年X月X日

小编分享：商务礼仪仪态范文

随着社会的不断进步，我们时常会涉及到实用文书的写作，一些实用的文书能够帮助我们达成自己的目标，你是否在烦恼实用类文书怎么写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《小编分享：商务礼仪仪态范文》，仅供参考，欢迎大家阅读。

颜部

保持头发清洁，修饰得体，发型与本人自身条件，身份和工作性质相宜。男士应每天修面剃须，女士化妆要简约、清丽、素雅。避免过量使用芳香型化妆品，避免当众化妆或补妆。

表情自然从容，目光专注、稳重、柔和。手部保持清洁，在正式的场合忌有长指甲。

站姿

挺直。舒展、手臂自然下垂。正式场合不应将手插在裤袋里或交叉在胸前，不要有下意识的小动作。女性站立时双腿要基本并拢，脚位应与服装相适应。身穿紧身短裙时，脚跟靠近，脚尖呈分开“V”或“Y”状;穿礼服或者旗袍时，可双脚微分。

男性站立时，双脚可略微分开，但不能超过肩宽，站累时，脚可向后撤半步，身体重心移至后脚，但上体必须保持正直。

坐姿

入座时动作应轻而缓，轻松自然。不可随意拖拉椅凳，从椅子的左侧入座，沉着安静地坐下。女士着裙装入座时，应将裙子后片拢一下，并膝或双腿交叉向后，保持上身端正，肩部放松，双手放在膝盖或椅子扶手上。男士可以微分双腿(一般不要超过肩宽)，双手自然放在膝盖或椅子扶手上。

离座时，应请身份高者先离开。离座时动作轻级，不发出声响，从座位的左侧离开，站好再走，保持体态轻盈、稳重。

走姿

行走时应抬头，身份重心稍前倾，挺胸收腹，上体正直，双肩放松，两臂自然前后摆动，脚步轻而稳，目光自然，不东张西望。

遵守行路规则，行人之间互相礼让。三人并行，老人、妇幼走在中间。男女一起走时，男士一般走在外侧。走路时避免吃东西或抽烟。遇到熟人应主动打招呼或问候，若需交谈，应靠路边站立，不要妨碍交通。

仪表仪态是最基本的礼仪。一个人的仪表在社会交往过程中是构成第一印象的主要因素，你的仪容仪表会影响别人对你的专业能力和任职资格的判断。

所以，不管在以后的工作中还是生活中，注重这些为礼仪细节，保持这些良好习惯，都是我们成功的关键。

小编分享：工作年限证明范文(篇二)

随着人们的教育水平的提升，我们会应用到各种各样的文书，实用文书有着得天独厚的优势，你觉得好的实用文书应该具备哪些条件？以下是小编收集整理的“小编分享：工作年限证明范文(篇二)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

兹有我公司职工张勇军同志，性别：男，身份证号码：510802197407074131自1995年9月开始在我公司从事建设工程施工管理工作至今，累计从事专业工作满16年。经查，该同志在工作期间，能遵纪守法，无违反职业操守的行为，我公司对本证明真实性负责。

特此证明。

单位（盖章）

经办人（签名）：

________年________月________日

小编分享：服务颂扬信季度范文精选

由于学校的工作的严谨，文书在社会的使用频率不断增高，实用文书展现了它的优势，你知道哪些实用文书呢？小编经过搜集和处理，为您提供小编分享：服务颂扬信季度范文精选，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

亲爱的_______ ，您好：

XXX年经过酒店全体员工的共同努力，在行业竞争越来越激烈、残酷的大环境下，酒店依然稳健发展，彰显出我们强劲的成长势头。但是酒店的发展和壮大离不开您的默默支持和无私奉献，谨在此道一声：您辛苦了！

员工是企业的财富，是企业不断发展壮大的动力源泉。酒店对在一线工作岗位上兢兢业业、勤勤恳恳为酒店发展无私奉献，工作表现突出的员工予以通报表扬：

XXX年1月，因为工作效率高、服务态度好无任何投诉且任劳任怨、团结同事，不仅赢得了客户的尊重和赞赏，也赢得了领导、同事的一致好评。经部门负责人和同事极力推荐，酒店最高领导审核通过，您在XXX年1月正式获得季度“优秀员工”称号。

希望受表彰的同事发扬成绩，继续为公司的发展做出更大的贡献，同时也希望其它同事以“优秀员工”为榜样，立足本职、扎实工作、为全面完成公司今年的酒店目标和各项工作任务而努力奋斗。

xxx酒店是我们共同的大家庭，它承载着我们大家的憧憬、希望和幸福，我们应该好好珍惜和爱护它。20xx年我们迎来公司腾飞的机遇，而公司也需要大家的互相扶持、互相激励，才能飞的更高、飞的更远。

在此再次对您道一声：感谢！

并祝大家在XXX年身体健康，心想事成！

总经理：

xxx酒店

XXX年二月十日

小编分享：职场礼仪知识季度范文精选

在我们平时的学习生活中，我们时常会涉及到实用文书的写作，实用文书以一种特殊的优势展现出来，实用类文书要写哪些内容呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“小编分享：职场礼仪知识季度范文精选”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

在职场，领导、同事都是与自己一起工作的人，与他们相处得如何，直接关系到自己工作、事业的进步与发展。如何处理好与领导、同事之间的关系？在礼仪方面应注意哪些问题？记者采访了天津商务职业学院礼仪研究专家许文韬，请他给予指点。

领导对下属的礼仪

1.尊重下属的人格。领导不能因为在工作中与下属具有领导与服从的关系，而损害下属的人格，这是领导对下属最基本的礼仪。

2.善于听取下属的意见和建议。领导应当采取公开的、私下的、集体的、个别的等多种方式听取下属的意见，了解下属的愿望。

3.宽待下属。领导应心胸开阔，对下属的失礼、失误应用宽容的胸怀对待，而不是一味打击、处罚，更不能记恨在心、挟私报复。

4.作为领导，对下属的长处应及时地给予肯定和赞扬。

下属对领导的礼仪

1.尊重领导。作为下属，应当维护领导的威望。

2.当与领导说话交谈、汇报情况时，更需要多加注意。与领导说话，要避免采用过分胆小、拘谨，甚至唯唯诺诺的态度讲话，改变诚惶诚恐的心理状态，而要 活泼、大胆和自信。尽量不要对领导说“太晚了”这句话，这样是嫌领导动作太慢，以至于快要误事了。领导分配工作任务时，不要说“这事不好办”，这样会让领 导没面子，一方面说明自己推卸责任，另一方面也显得领导没远见。对领导的提问忌用“无所谓，都行”这样的话，这说明员工对领导提出的问题根本不在意。此 外，不要“抢”领导的词。

3.对领导的工作不能求全责备，而应多出主意，帮助领导干好工作。

同事之间的礼仪

1.尊重同事。在真诚地做自己和尊重他人间找平衡点，不要过于迎合他人。

2.物质上的往来应一清二楚。在物质利益方面不要有意或无意地占对方的便宜，否则会降低自己在对方心目中的人格。

3.不在背后议论同事的隐私。背后议论他人的隐私，会损害他人的名誉，引起双方关系的紧张甚至恶化。

4.对自己的失误或同事间的误会，应主动道歉说明，征得对方的谅解。

小编分享： 领导慰问信范文(620字)

领导慰问信【篇一】

尊敬的公司领导：

您好啊!

首先祝您见信颜佳!中秋未到，问候先来。“每逢佳节倍思亲”丹桂飘香，月上中天，在这节日气氛渐浓的时节，公司为了让您更早的感受到幸福、快乐的节日氛围，特提前来递奉上我们最诚挚的问候，在此谨代表公司领导和全体员工祝愿您和您家人生活美满、中秋快乐!

在这里，想问问，您对您的所在公司了解多少呢?告诉您，公司现如今锋芒毕显，已成为一家集团化、集约化、专业化和工厂化的大型家具企业，旗下拥有八大分支机构，势力跨足省内各个地方。而且，从目前的发展势头不难看出，公司的发展前景一片光明，成为装饰行业的领头军的目标指日可待!

那您可知道公司能取得如此骄人成就的原因吗?其实，除了和员工的努力外，还离不开您们所构成的强大领导班子的辛苦付出和英明的决策领导。作为公司不可或缺的领导团队成员，您精明强干，勇挑重担，并长期保持着兢兢业业、任劳任怨的工作态度，为公司的发展壮大而不遗余力的贡献着自己的智慧和心血，因此，您理所应当获得公司的高度表扬和感谢的同时，更值得您引以为自豪和骄傲。

但是，我们也相信一点，您之所以表面有如此精力和能力，背后也有很多不足为外人道的辛酸和隐忍。您也会有压力大的时候、您也会忙得无暇顾及家庭。您废寝忘食的工作，您的努力和认真负责的工作态度都让我们深深佩服，对您感恩无比，再多的言语都无法表达心中对你的感激之情，唯有真心的给您说一声：真的辛苦了，真的谢谢您了!公司的发展离不开你的呕心沥血的付出，我们愿同各个部门一起克服一切困难，风雨同舟，携手并进，共创辉煌!

皓月当空，星光闪耀，在中秋佳节的来临之际，全体公司员工衷心祝愿领导及各部门同仁合家安康，工作顺利，事业发达!

领导慰问信(篇二)

驻区各单位和社区居民朋友们：

你们好! 值此xx佳节来临之际，xxx社区向您们致以诚挚的节日问候!

过去的一年，我们在市、区政府和街道党工委的领导下，在驻区单位和全体居民的大力支持下，社区两委圆满完成了各项任务，社区建设得到加强，社区党建、社会保障、社区文化、助老服务、社区安全、城市管理、双拥共建等社区服务工作取得很好的成绩。

社区呈现出一片欢乐、文明、和谐、团结的氛围。

这些成绩的取得，离不开驻区单位和广大社区居民的理解、关心和支持帮助。

在此，向您们表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意!我们也恳请您们，一如既往地关心社区工作，为推动社区建设又好又快发展再创佳绩、再立新功!

展望20xx年，社区将以与时俱进的精神状态和求真务实的工作态度，开拓创新，以人为本，为民服务，努力提高社区服务质量，使社区各项工作再上一个台阶，让生活、工作在太平门社区这个大家庭的每一位成员都能感受到幸福、温暖、快乐!

最后，祝驻区单位和广大居民朋友们xx愉快，身体健康，家庭幸福，事业兴旺，万事如意!

此致

敬礼!

写信人：

20xx年xx月xx日

领导慰问信【篇三】

1月17日，春节来临前夕，国家林业局党组书记、局长张建龙到家中看望慰问了国家林业局原局长王志宝。张建龙说，离退休老干部将毕生精力奉献给了我国的林业事业，对林业改革发展有着深厚的感情和宝贵的经验，祝愿大家新春愉快、身体健康、万事如意，也希望大家继续为林业改革发展出谋划策、奉献智慧力量。

国家林业局其他领导还分别看望慰问了国家林业局和原林业部离退休老领导、享受副部级医疗待遇的老同志汪滨、刘广运、沈茂成、蔡延松、刘于鹤、李育材、赵学敏、杨继平、马福、孙扎根、陈述贤、陈凤学、卓榕生、姚昌恬、杜永胜、赵进、董智勇、王潮民、谢挺和老部长遗孀等。

此外，国家林业局党组还安排离退休干部局看望慰问了80岁以上离退休老同志和生活困难的老党员，并专程前往外地看望慰问不能在北京过春节的老干部，为他们送上节日祝福。

领导慰问信(篇四)

尊敬的离退休老领导、老同志及家属同志们：

一元复始，万象更新。承载着改革与发展新成果的20xx年刚刚过去，充满机遇和希望的20xx年已经到来。值此新春佳节来临之际，谨向工商系统全体离退休老领导、老同志及其家人表示最诚挚的祝福和最亲切的问候！

辞旧岁满载累累硕果，迎新春饱含万丈豪情。20xx年，是新中国成立60周年的喜庆之年，也是我们砥砺奋进、拼搏进取的一年。在市委、市政府和徐州工商局的正确领导下，全系统干部职工紧紧围绕保增长、保稳定、保民生的工作中心，继续解放思想、改革创新、忠于职守、服务大局，深入开展红盾“保民生护企业促发展”活动，推动新沂工商工作实现了新跨越。这些成绩的取得，既体现了我局广大干部职工的智慧和辛劳，也凝聚着广大离退休老领导、老同志及其家属对工商管理事业的关心、支持与奉献。在此，谨向您们表示最衷心的感谢！

20xx年是实施“十一五”规划的收官一年，更是全市“五年任务四年完成、进军苏北领先行列”的决胜之年，做好今年的工作意义重大。我们将以抓落实、抓深化、抓改革为主线，牢牢把握“四个只有”，大力推进“三型工商”建设，突出强化制度、能力、信息化“三个支撑”，狠抓执法、服务、

基层“三项规范”，深化监管模式、工作机制、队伍管理“三项创新”，着力打造文明分局、红盾护农、12315“三个品牌”，强化行政督查、绩效考核、行政问责“三项硬手段”，以高质量的服务赢地位，在应对危机、服务发展中再立新功；以高效能的监管树权威，在构建公平公正、平安和谐的市场秩序中再创佳绩；以高水平的维权铸品牌，在保障民生、扩大内需中夯实事业发展的群众根基；以高度的责任心抓好基层建设，在健全机制、深化创新中实现事业发展的全面提升；以高素质的队伍树形象，在适应形势、高效履职中为工商行政管理改革发展提供坚强的组织保障。进一步推动工商事业再上新台阶，为新沂经济社会跨越发展作出新的贡献。

虎啸青山千里锦，风拂绿柳万家春。在新的一年里，我们殷切希望广大离退休老同志在保持身心健康、安享晚年的同时，继续发挥自身的政治、经验和智慧优势，一如既往地关心和支持我局的各项工作，积极为工商行政管理工作献计献策，为构建和谐社会贡献力量。恭祝全系统离退休老领导、老同志及家属同志们，健康长寿，阖家幸福，新春愉快，万事如意！

领导慰问信(篇五)

尊敬的各位老师：

在这硕果飘香的金秋时节，我们又在辛勤耕耘中迎来了属于自己的节日。学校领导班子向全体教职员工并通过你们向你们的家人致以节日的祝贺和衷心的感谢！过去的一年，在大家的共同努力下，我们的各项工作都取得了令人瞩目的成绩。你们以高尚的师德、务实的作风和超越的'精神，创造了又一个辉煌，为**年教师节献上了一份厚礼，为**镇小学历史添上了绚丽的一笔！

当我们为骄人成绩自豪的时候，所有的老师在心灵深处最感荣光的，是我们在教师这一职业所特有的精神光环的照耀下，完成了对美好操守的铸造。“教师是太阳底下最光辉的职业”，这不仅是对教师职业的赞美，更是对人民教师的要求。因为走上了这个神圣的岗位，我们每时每刻便都在传承文明的星火，我们的一言一行都应该成为后学的楷模。我相信**镇小学的老师应该无愧于“最光辉的职业”这一赞誉；我更希望能有越来越多的教师把教书育人当成终身追求的事业，并在不懈追求的过程中，用自己的人格高标彰显师魂！

苏霍姆林斯基说，“教师的教育劳动的独特之处在于为未来而工作”。为了孩子的未来，为了学校的未来，为了社会的未来，让我们一起以教师的名义宣誓：为孩子们付出所有，是我最高的准则；忠诚人民的教育事业，是我庄严的承诺！

真诚祝愿老师们生活幸福，精神愉快，事业成功！

领导慰问信(篇六)

近日，市委常委、秘书长张作平到莱城区口镇刘陈村走访慰问老党员和困难群众。

张作平先后来到建国前老党员亓延昌，生活困难党员刘英廷，困难群众卢凤美、郭本义家中，给他们送去了慰问金和面粉、油等生活用品，向他们表达了节日的问候和祝福。

每到一户，张作平都与他们亲切交谈，询问他们的身体状况和生活情况，并嘱咐他们保重身体，在生活上有什么困难，及时和村委反映，相信在社会各界的帮助下一定能渡过难关。

同时还叮嘱随行的工作人员，要心系百姓，多倾听百姓疾苦，帮助困难群众解决实际困难和问题。

近日，市委常委、副市长丁习文来到莱城区和庄镇东车辐村，分别走访慰问了建国前老党员姜桂莲、优抚对象王连元、困难党员焦方田和低保户王淑汉，为他们送上慰问金、生活用品以及党和政府节日的祝福。

丁习文与老人们促膝而谈，关切询问他们的身体状况以及生活起居、社会保障情况，鼓励他们树立信心、乐观生活，并嘱咐随行人员一定要多关心困难党员，解决他们的实际困难，将各项低保政策落实到位，确保他们过一个欢乐祥和的新年。

近日，市委常委、市纪委书记王斌到钢城区辛庄镇上河村走访慰问老党员、困难群众和优抚对象，为他们送去了慰问品和慰问金。

走访中，王斌与每一户走访对象亲切交谈，详细了解他们的生活情况和身体状况，并给他们送上节日的祝福，希望他们保重身体，快乐生活。

王斌还叮嘱各相关部门，要多关心老党员和困难群众，切实安排好他们的生活，力所能及帮助他们解决实际困难。

近日，市人民检察院检察长王桂春走访慰问了莱城区寨里镇公王庄村部分老党员和困难群众，送上慰问金和大米等生活用品，并向他们致以新春问候和祝福。

每到一户，王桂春都与走访对象亲切交谈，询问身体状况和生活情况。

他希望老党员继续发挥党员模范带头作用，积极为农村建设贡献力量，并叮嘱包村干部要关怀困难群众的生产生活，切实帮他们解决困难，让他们感受到党和政府的温暖。

领导慰问信【篇七】

尊敬的各位老领导、老前辈、老同志：

值此龙年新春来临之际，十二届州政协及全州220名政协委员谨向您和您的家人致以节日的问候和诚挚的祝福!向你们曾经为**经济社会发展所作的贡献致以崇高的敬意!

xxxx年，在州委的正确领导下，在州政府的大力支持下，我们深入贯彻落实科学发展观，服务**经济发展大局，坚持团结民主两大主题，充分发挥自身优势，切实履行政治协商、参政议政、民主监督三大职能，各项工作取得了新的进展。

忆往昔，你们在职期间为**发展殚精竭虑、奉献青春，退休后仍然情牵百姓、心系发展，为**州政协事业的发展作出了重要贡献。

老干部是党和国家的宝贵财富，关心老干部是我们义不容辞的责任。

同时，也诚恳地希望你们一如既往地关注**州政协的发展，积极建言献策，不断提高人民政协工作的科学化水平，为加快**经济社会跨越发展作出新的贡献。

各位老领导、老前辈、老同志，我们坚信，有州委坚强领导，有全体政协委员全力支持，有你们的殷切关注，我们一定能够凝心聚力，集思广益，务实工作，为推进**经济跨越发展和社会长治久安，为**州政协事业的创新发展作出更大的贡献。

衷心祝愿**的明天更加美好!

衷心祝愿各位老领导、老前辈和老同志身体健康、节日愉快、阖家幸福、扎西德勒!

xxx

20xx年xx月xx日

领导慰问信(篇八)

齐齐哈尔铁路局领导：

我与老同学相约，11月16日18点25分由泰康乘坐从齐齐哈尔开往大连的2210次列车到辽阳购物。

我坐的是9车厢16号铺， 17日早晨5点35分顺利到达辽阳。

下车后正兴致勃勃的准备买早餐时，谁知发现随身钱包没有了。

钱包里有现金、银行卡、身份证和其它证件，丢掉了，麻烦可就大了。

当时非常紧张，头脑一片空白，不知所措。

很快镇静下来，赶紧与同学返回辽阳车站求助。

车站值班站长同志向听了我的陈述，立即帮助我们联系列车下一个停靠的鞍山车站，通报我钱包遗失情况。

鞍山车站的一位姓魏的调度员立马报告了值班站长xxx。

等到2210次列车靠站，xxx即上车与列车长xx联系，得知我丢下的钱包已经由整理铺位的一位列车员发现后报告了xx，他们随及把钱包转给xxx并回复辽阳站向我转告钱包找到了。

我立即乘火车去鞍山车站，钱包失而复归前后仅一个多小时，我长长的舒了一口气。

一个钱包惊动了两个车站，一辆列车，所有领导和员工急我所急，想我所想，个个帮忙，展现了拾金不昧、助人为乐的高尚品德和职业风范，让我感动不已。

我买烟感谢他们，他们都谢绝了。

在辽阳愉快的购买了所需物品，当晚，按原定计划从辽阳车站回泰康，乘坐的仍是来时的同辆列车，即从大连返回齐齐哈尔的2209次列车。

车箱内温暖如春，一路上心情舒畅，从美妙的梦乡回到了泰康。

放下行李，立即书写此信，特向贵局表示敬意，并诚请贵局领导转达我再次向辽阳车站、鞍山车站及帮我查找钱包的xx站长、xxx站长、xx列车长、魏调度员表示诚挚的感谢，向工作细致、帮我拣到钱包的不知名的列车员表示诚挚的感谢！

此致

敬礼！

写信人：

时间：

领导慰问信(篇九)

新年伊始，感谢您对亲人各项工作的支持，衷心希望你一如继往的支持工作，我们携手共进，共同开创市的美好未来

一年复始，万象更新。

值此辞旧迎新的美好时刻，我们谨代表全区领导班子，向您致以亲切的慰问和新年的祝福!

过去的一年，我们按照“Xx”的发展思路和“Xx”的发展定位，大力实施“Xx”发展战略，务实求成、事尽精华，同心同德、团结协作，圆满地完成了各项工作任务。

在近年连续高速增长的基础上，实现了平稳较快发展;在继20xx年首次跨进“全省**先进区”、“全市目标考核先进区”的行列后，再次跻身中心城区年度目标考核前三强。

成绩的取得，是我区领导班子同心同德、团结协作的结果，是全区上下真抓实干、共谋发展的结果，也是您长期以来默默支持、倾情奉献的结果!我们谨此向您的关心支持和无私付出表示衷心的感谢!公务员之家

新的一年，是区委确定的“Xx突破年”和“Xx突破年”，我们将认真贯彻落实市委工作会精神，立足于“世界现代Xx城市”的历史定位，爬坡上行、强势突破，加速推动现代服务业跨越发展，加快传统工业区向现代化城区转变。

大业需携手，重任贵同心。

目标已经明确，任务已经落实。

新的一年，衷心希望您能一如既往地支持亲人做好本职工作，保证他们有充沛的精力投入到自己的事业中去，施展才华和风采，创造更加美好的人生。

衷心希望您能一如既往地情系Xx、关心Xx、支持Xx的建设和发展事业;衷心希望我们一如既往地携手并进、团结奋斗，共同开创新Xx的美好未来，共同谱写新跨越的辉煌篇章!公务员之家

最后，衷心祝愿您新年快乐，工作顺利，阖家欢乐!

衷心祝愿我们的事业更辉煌，成华的明天更美好!

xxx

20xx年xx月xx日

领导慰问信(篇十)

X月X日下午，新城区教育局党工委副书记、总督学刘向林同志带领苏虎街实验小学校长张莉、副校长陈雁萍等一行5人，到新城区保合少乡，对结对帮扶的贫困户进行了春节送温暖慰问活动，深入推进精准扶贫工作。

慰问组走访困难户群众，走进困难家庭，面对面与贫困村民交谈，了解帮扶对象的家庭生产、子女就学、经济收入和年货置办等情况，共商脱贫致富的办法，并将米、面、油、羊肉、鸡蛋、牛奶等慰问物资送到帮扶对象手中。

20xx年，在新城区教育局党委的带领下，苏虎街实验小学党支部仍将继续对贫困村民进行精准帮扶，在了解具体困难点的基础上，有针对性的开展帮扶措施，确保扶贫工作落实到位，早日帮助农民脱贫致富。

领导慰问信【篇一十一】

所有在5.12日惨遭地震侵害的人们：

您们好!

20xx年5月12日下午两点28分，四川省汶川县发生了7.8级大地震，地震强度大、波及面广、伤亡人员多，给灾区人民生产生活造成了十分严重的损害和影响。

你们现在还好吗?是否有地方暂住?是否有水喝?是否有衣穿?是否有棉被盖?是否......。此刻的我不知该说些什么，我知道我说什么安慰的话语，都无法减轻你们的痛苦。但我还是想说：不要太难过，不要太伤心，存活的人们一定要好好的要坚强的活下去。

“一方有难，八方支援”。虽然我们远隔千里，但我们心系灾区人民的安危，愿与灾区人民同呼吸、共命运，让我们的问候和爱心跨过高山峻岭，传送给灾区人民。欣闻中共中央政治局常务委员会全面部署当前抗震救灾工作，灾区人民正在党中央、国务院和四川省委、省政府的正确领导下，团结协作、顽强奋斗，我们坚信，有全国人民的鼎力支持，灾区人民一定能够万众一心、众志成城，迎难而上、百折不挠，一定能战胜这场特别重大的地震灾害。相信时间不长，你们就会又有自己的房屋，有自己的家园。

祝你们身体健康!万事如意!坚强下去!共创家园!

此致 敬礼!

一位关心你们的共青团员

领导慰问信【篇一十二】

尊敬的广大离退休干部：

您们好！

玉兔辞旧岁，金龙迎新春。我们满怀豪情地送走了硕果累累的20xx年，迎来了充满希望的20xx年。值此辞旧迎新之际，我们代表全县83万人民向您们致以节日的慰问和良好的祝愿。

20xx年是“十二五”开局之年，也是我县积极应对挑战，攻坚克难，奋力拼搏，取得显著成绩的一年。一年来，我们在市委、市政府的正确领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照书记对天津工作的一系列重要要求，全面落实市委、市政府各项决策部署，紧紧围绕建设中等规模现代化旅游城市目标，全力打好十个攻坚战，努力取得十个方面明显变化，圆满完成“三年发展计划”，经济实力进一步增强，改革创新进一步加快，城乡统筹进一步推进，民计民生进一步改善，和谐稳定局面进一步巩固，党的建设进一步加强，实现了“十二五”良好开局。这些成绩的取得，是全县人民凝心聚力、团结一心、锐意进取、奋力拼搏的结果，凝聚着广大离退休干部的智慧和心血。多年来，全县广大离退休干部时刻关心关注蓟县的建设和发展，全力支持全县各项工作，为推动蓟县又好又快发展作出了积极贡献。我们深深地感到，没有广大老同志的长期奋斗付出，就没有今天我县各项事业蓬勃发展的大好局面。在此，我们向您们表示衷心感谢和崇高敬意！

20xx年是我县实施“十二五”规划承上启下的重要一年，是新一届县委、县政府施政的开局之年。我们将积极应对严峻复杂的国内外形势，立足自身实际，紧紧围绕“一四五五”奋斗目标和工作思路，坚持“生态立县、工业强县、旅游兴县”工作用力方向，全力打好六个攻坚战，按照“高起步、调结构、惠民生，推动蓟县实现更快发展、发生更大变化、达到更高水平”工作总体要求，力争在新城建设、大项目小巨人楼宇经济、经济结构调整、民心工程建设、文化改革发展和信访稳定工作等方面实现高点起步强势开局。

“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。做好新一年的工作，仍然离不开广大离退休干部的关心支持和参与奉献。希望全县广大离退休干部始终做到政治坚定、思想常新、理想永存，充分运用好自己的政治优势、经验优势、智力优势和威望优势，切实发挥在党员队伍和干部队伍中的传帮带作用，在关心教育下一代中的示范作用，在联系和服务群众中的桥梁和纽带作用，为我县经济社会发展建言献策、尽智出力，不断推动全县各项工作站在高起点、抢占制高点、达到高水平，以优异成绩迎接党的十八大和市第十次党代会的召开！

广大离退休干部是党和国家的宝贵财富，是推动经济发展、促进社会和谐、全面建设小康社会的重要力量。在新的一年里，我们将一如既往地认真落实党中央、国务院和市委、市政府关于离退休干部工作的方针政策，认真落实离退休干部各项待遇，健全党内激励、关怀、帮扶机制，带着满腔热情，怀着深厚感情为老干部办实事、做好事、解难事，切实做到政治上尊重老干部、思想上关心老干部、生活上照顾老干部、精神上关怀老干部，让广大老干部“老有所养、老有所医、老有所学、老有所教、老有所乐、老有所为”，幸福安度晚年。

同心筑伟业，实干续华章。让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，团结拼搏，埋头苦干，开拓进取，为推动蓟县科学发展、赶超发展、绿色发展、共享发展，建设中等规模现代化旅游城市而努力奋斗！

祝全县离退休干部节日快乐，身体健康，阖家欢乐！

xxx

20xx年xx月xx日