在欣赏了星星之后，我从中学到了一个道理。如果你总是按照别人教你的方式做每件事，你能得到什么并给自己惊喜？因为答案是别人找到的。我记得有一次，当我做一道数学题的时候，我很容易就做完了，但是当我正要做下一道题的时候，我突然想起老师说这个问题有很多解决方法。于是，我便对自己说：

“加油！超越自己吧！”我认真仔细地算着，不停地思考着，终于，15分钟后，我做了出来！

我心想：如果我不动脑筋去做，我就不会像现在这样幸福了。

〘二〙苹果里的星星读后感

记得有一次作文课，老师给我们讲了一个叫《苹果里的星星》的故事，这个故事讲述了一个刚上幼儿园的小男孩，竟然在苹果了找到了星星，说了您也不一定相信，那就一起看看这个故事吧！

有一天，一个小男孩从幼儿园回到家，对爸爸说：“爸爸，我在苹果里发现了星星。”爸爸不以为然地说：“是吗？”儿子说：“不信，您看看。”儿子边说边从房间里走出来，手里拿着苹果和小刀，他不是从茎切下去的，而是横向拦腰切下去的。果然，苹果里出现了一个星星，爸爸惊呆了。因为他吃过无数个苹果，用的都是“祖传”的方法，从来没有横着切过，更不知道苹果里有星星。

记得有一次，我因为渴了，所以从卧室走了出来，喝水，我发现我养的金鱼正在睁着眼睛、贴在鱼缸上，我问爸爸：“鱼为什么睁着眼睛不睡觉呢？”爸爸说：“它正在睡觉，只是鱼没有眼皮，不向我们闭着眼睛睡觉。”还有一次，我把纸塞进杯里，擦一擦杯，可妹妹却把杯子倒扣在水里，我拿起杯对她说：“你知不知道，那把纸弄……”话还没说完，只发现纸没湿，我不明白为什么？于是上网一查，奥，原来是这样呀！——如果把纸放在杯里，空气涨起来，把纸挡住了，所以，纸不会湿。

通过这些事，让我明白了一个道理：只要我们信心观察、仔细研究，常常可以发现大人发现不到的事。所以，今后我们要多观察、多寻找，才能获得更多的知识！

〘三〙苹果里的星星读后感

一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。

儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，(a)地说：“爸爸，我要让你看看里头藏着什么。”

“我知道苹果里面是什么。”我说。

“来，还是让我切给您看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底窝凹(āo)处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前，(b)地说：“爸爸，看，里面有颗星星呢。”

真的，从横切面看，苹果核里果然显出一个清晰的五角星状。这一生不知吃过了多少苹果，总是规矩地把它们一切两半，却从未疑心过有什么隐藏的图案我尚未发现!于是，在那么一天，我孩子把这消息带回来，彻底改变了我。

不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅处于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中、不为人知的图案竞具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切“错”的苹果。

1.你如何理解文章开头的一句话?

2.在文中(a)(b)两处，“儿子”说活时的心理和神态应该是什么样的?正确的一项是

3.文中说孩子改变了“我”什么?你认为切合文章意思的两项是

D.对是非的评判方法 参考答案： 1.我的理解是：我们不应该片面地看待事物，应该从一些特殊的角度来尝试新的发现。(意思对即可)

在中国的家庭教育之中，家长们常常都会犯这样的毛病，比如说，许多家长都认为自己的孩子过于叛逆，从而采用激烈的态度来对待孩子。在过去的分析中，许多专家都把这种现象归结于家长的主观性格、武断作风。事实上，其实其中大部分情况，都是由于一种定式思维的扭曲而造成的，当我们的家长脱离孩子的世界太远时，交流就自然会产生障碍。

现在，让我们再次回到开头的那个故事中，可以想象的是，在中国千千万万个家庭里，类似的情况一定发生过许多次。我们不妨想象一下，说苹果中有星星的孩子，将会受到家长怎样的对待;或者说，假如你的孩子告诉你苹果中有一个星星，你又当作何反应。

答案是确定的，绝大多数孩子都会被批评为胡思乱想。

正因为定式思维是不完整、不准确的，因此它往往也就代表了片面与狭隘。当这种思维方式投射到家庭教育中时，所产生的最直接后果就是家长对于孩子的“异想天开”视而不见，甚至按照自己的想法，对其大加打压，而这带来的最直接后果，就是孩子那宝贵的创造力与想象力，正在遭到一步步的摧残。

〘四〙苹果里的星星读后感

我兴冲冲地拿起一个苹果，一本正经地问妈妈：“妈妈，苹果里面有什么？”妈妈愣了一下：“苹果里面有苹果肉呀！”我又问：“苹果切开后，里面有什么？”妈妈又一愣，但仍是笑着说：“只有苹果肉啊！”我摇摇头说：“不合错误，科学老师说苹果里面有星星。”

看着妈妈半信半疑的样子，我切开苹果，瞪大眸子观看，“咦，苹果里也没有星星呀。可是老师不会骗我的，这是怎么回事情呢。”

妈妈看着我没精打采的样子，不由得笑了，“苹果就是苹果，怎么会有星星呢？”我想：刚才我是竖着切的，横着切会如何呢？于是，我迫不及待地横着把苹果切成两半，我拿起半个苹果看了起来：“哇，我看到星星了！”

妈妈好奇地走到我身边说：“啊，法宝真棒，苹果里果然有星星呀！”

〘五〙苹果里的星星读后感

有时候，我的心里有万千思绪，都是胡思乱想而来的；有时候，万千思绪在我心里凝结成一句句连贯的言语，我却没有地方可以开口诉说。

这两天一直在看《深海里的星星》，今天总算看完了。我也不免感叹，这一次，我总算庆幸没有浪费那18元我连买饭都舍不得的钱。

以前那些小说，无非都是说男女主角之间复杂的感情，摆动不定的心绪，接踵摩肩的误会，真相解开后的冰弃前嫌…很狗血的剧情！

可独木舟的《深海里的星星》把我震憾了。我看到独木舟在用她的心和她全身心的情在写，也许还伴随着她许许多多难以忘怀的过去。

我在想，独木舟到底有怎样的经历，让她能写出那么现实的人生，那么残酷的命运。

我知道《星星》里有很多情节是她亲身经历的，有很多内容她都深有感悟的。比如16个耳洞，比如青春中无形的伤痕。

但我不懂青春是一个怎样的词，该如何去诠释。

很多大人摇着头对我们说，你们这群年轻人，不懂得抓住青春的大好时机，这样挥霍着过去了。

我不知道他们说得是不是对，我们是不是挥霍着青春的时光走过，还是青春以一道无声无形的气息摧残着我们的身心，让我们抱着头手足无措，连眼泪都是多余的…

〘六〙苹果里的星星读后感

教学要求

1.自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。

2.朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。

1.读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。

1.学会本课的生字，并会填词。

1.读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的'创新意识。

1.板书课题，质疑课题：

苹果里会有星星？多有意思呀！你读了课题，想到了什么？[工作总结之家 dG15.com]

2.苹果里的星星激起了我们的好奇，到书中去探寻谜底吧！

1.通读课文，用自己喜欢的符号勾出本课生字及不理解的词。

2.学生借助字典和生活积累解决不认识的字，以及能自己解决的词。

3.边读边思考：苹果里真的有星星吗？苹果里的星星指的是什么？

三、精读课文，理解内容（20）

教师提炼学生提出的问题，读中释疑：

1.父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里？

2.儿子的偶一为之，为什么会令父亲深受触动？

在学生精读课文，充分思考，小组交流的基础上集体讨论，教师小结：儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶支触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，一创新的思维方式给父亲带来的震撼！

3.“是的，如果你想知道什么创造力，往小处说，就是‘错’切苹果。”这真的是错切苹果吗？是什么？

学生结合全文作答后，教师小结：这就是创新。原来创新并不难，生活中人人才能创新。

1.书写生字新词。

2.朗读课文。

〘七〙苹果里的星星读后感

这两天一直在看《深海里的星星》，今天总算看完了。

我在想，独木舟到底有怎样的经历，让她能写出那么现实的人生，那么残酷的命运。

我知道《星星》里有很多情节是她亲身经历的，有很多内容她都深有感悟的。比如16个耳洞，比如青春中无形的伤痕。

但我不懂青春是一个怎样的词，该如何去诠释。

很多大人摇着头对我们说，你们这群年轻人，不懂得抓住青春的大好时机，这样挥霍着过去了。

我不知道他们说得是不是对，我们是不是挥霍着青春的时光走过，还是青春以一道无声无形的气息摧残着我们的身心，让我们抱着头手足无措，连眼泪都是多余的…

《星星》让我看到，真的是什么都只要忍一忍就会过去的。

就算我们带着不甘。

就算我们带着不屈。

就算我们带着伤口。

一切都不重要，重要的是我们都活着。

即使不是很好的活着。

我们都活着，意味着我们还要活着承受很多青春带来的伤口，承受命运给我们戴上的枷锁，承受除去一切我们还是一个人在黑暗中的孤单。

我明白自己还太年轻，没有独木舟那么那么多的阅历能让她有那么那么多的感悟，也没有独木舟那么才华横溢地把故事努力写出来来感动那么多人。

但我知道我得活着。

即使是以伤痕累累的姿态爬出青春的洞口，随即步入另一个无底黑洞，也得活着。

就像《星星》里所言：就算这个世界没有人爱你，起码你还可以自己爱自己。

是啊，就算我们挥霍青春如何？就算青春伤害我们又如何？我们依然可以张开双臂，给自己一个大大的温暖拥抱！

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〘八〙苹果里的星星读后感

这几天，天气比较干燥，妈妈每天晚上都要我吃一个苹果，因为这样才不会上火！可剩最后一个苹果时，妈妈不让我吃了，说要考我一道题，答对了才给吃！我信心十足地问妈妈：“什么题？”妈妈说：“切个什么字，能把苹果切成9份？”我张口就答：“切个天字！”妈妈微笑的摇摇头。“恩？怎么不对呢？”我用手比划着，一比划，真不是！那是什么字呢？我冥思苦想。突然，一个字从我脑海中一闪而过，我仔细回想，原来切个井字可以把苹果切成9份！我高兴地：“井字！”妈妈点点头，说：“动手试试看。”我把苹果拿好，用水果刀把它拦腰切开。“咦？苹果里怎么藏有一颗五角星。”我再定睛一看，发现那个五角星是那么自然那么的美。苹果里藏有五角星这我还不知道，但我明白妈妈为什么要问我问题了，因为妈妈想让我知道，有些不起眼或很平凡的东西里，蕴藏着让人不知道的奥秘！我抬起头看妈妈，她的眼睛里流出喜悦和高兴。她知道，我会注意到这个小五角星，明白这个道理！

我很感谢我的妈妈，因为她让我知道了我有可能一辈子也不知道的事！所以，我要把它写下来，永远永远记在心底！

〘九〙苹果里的星星读后感

睡前故事：爱是苹果里的星星

传说在很久以前，有一位商人的妻子在星星遍布的夜里诞下了一位美如仙子的女孩。可是就在这时，有一位骑着扫把的女巫从天而降，对商人说：“你的女儿是星星转世，星星仙子是先帝的女儿，因为打破天规，被天帝打入人间。先帝让我转告你，你必须在她满18岁那天，让她在七天之内找到爱之星，否则她将永世不得超生。”女巫说完就飞走了。

商人听完这如同霹雳的话，心中十分害怕。但他还是把自己的女儿抚养长大，便给她取名“星月”。

星月一天天长大了，而商人则一天天的害怕，害怕自己的女儿将会离开自己。星月在爸爸的担心中渡过了17年。

18年后，正是星月满18岁时，如今的星月出落得亭亭玉立，如同星星一般，耀眼美丽。生日那天，老商人痛哭流涕地给星月讲了事情的经过，以为女儿会害怕。没想到女儿勇敢地说：“父亲，我在七天内，一定会回来见您的。”老商人心酸地笑了。

星月离开了，在离开后的三天里，她向人们询问爱之星在哪里。人们都说不知道。星月十分的焦急。

在一个火辣辣的中午，星月坐在大树下休息，拿起自己口袋里唯一的苹果，准备吃掉它。没想到，这时出现了一位老奶奶，老奶奶面黄肌瘦，身上的衣服破旧不堪。老奶奶蹒跚地走到星月面前，乞求地说：“小姑娘，我几天都没有吃东西了，你能不能把你的苹果让给我，求求你了。”看到老奶奶可怜的样子，星月十分不忍心。于是她将苹果递给老奶奶。老奶奶欣慰地接过苹果，并没有着急吃。老奶奶说：“这苹果也是你最后的食物，我不能独占，不如我们一人一半吧?”星月点了点头。老奶奶把苹果分成两半。这时，苹果里突然出现了一颗光芒四射的星星，星星径直飞上了天空。老奶奶也变成了18年前的那个女巫。老奶奶语重心长地说：“星月，你终于用自己的善良和勇敢，找到了爱之星。你现在可以回天庭，重新做你的仙子了!”星月高兴地说：“回天庭之前。我能不能先回家看看我的父母?”女巫微笑地点点头。

星月用仙术，一下子就飞回了家中。老商人看到自己的女儿从天而降，都不相信自己的眼睛。直到星月叫了声“父亲”，他才回过神来。老商人喜出望外，说：“星月，你终于回来了。”星月说：“我回来了，不过我马上就要回天庭了。我是来和您到道别的。”老商人十分难过，不禁潸然泪下。星月看见父亲的样子，便说：“父亲，您别难过了。我走后，如果您想我了，就看看天上的星星。如果星星眨眼了，就表示我也很想您!父亲大人，我想我该走了，您一定要保重身体。”星月强忍着泪，飞上了天。

后来，老商人每晚都仰望天空，夜空里的星星也都眨呀眨，眨呀眨的……

〘十〙苹果里的星星读后感