撒落一地钱思想总结（经典14篇）

⬖ 撒落一地钱思想总结 ⬖

1.以风车而的国家是荷兰。

2.阿拉伯人的传统服装多是身穿白色长袍，头戴头巾，这种打扮的原因是反射阳光、抵挡风沙。

3.地平面上有东(E)、西(W)、南(S)、北(N)四个基本方向，在此基础上，又分出东南、东北、西南、西北，共八个方向。

4.在没有方向标的地图上，要根据上北下南、左西右东判定方向。

5.比例尺=图上距离∶实际距离。

6.比例尺分为数值比例尺、线段比例尺、文字比例尺。

7.比例尺越大，表示的范围越小，内容越详;比例尺越小，表示的范围越大，内容越略。

8.地图的三要素是比例尺、方向、注记和图例。

9.收集地理信息的途径：①查阅地理辞书;②咨询有关人士;③上网查阅资料等。

1经过测量，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

2.曾经对地球形状的两种说法是“盖天说”和“浑天说”。

3.麦哲伦环球-路线是西班牙→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→西班牙。

4.地球表面积是5.1亿平方千米;半径是6371千米;赤道周长是4万千米。

5.地球的自转方向是由西向东，从北极上空看是逆时针方向旋转;从南极上空看是顺时针方向旋转。

6.赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线。

7.赤道的纬度是0°，赤道以北称北纬，以南称南纬，北纬和南纬各有90°。

8.北极和南极分别是北纬90°写作(90°N)和南纬90°写作(90°S)。

9.人们规定，0°～30°为低纬度地区，30°～60°为中纬度地区，60°～90°为高纬度地区。

10.南北半球的划分界线是赤道。

11.连接南、北极并垂直于纬线的弧线叫做经线。

12.经度的起点是本初子午线，或者称0°经线，东、西经度数为180°。

13.东西半球的划分界线为20°W和160°E。

14.全世界共有7个大洲，分别是：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲【七大洲面积大小排序(由大到小)的顺口溜：亚非北美南;南极欧大洋】。

15.南极洲是跨经度最广的大洲。

16.各个大洲的分界线：【亚洲和欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡(沟通黑海和地中海)、黑海、里海;亚洲和非洲：苏伊士运河(沟通地中海和红海);亚洲和北美洲：白令海峡;南美洲和北美洲：巴拿马运河(沟通太平洋和大西洋)。】

17.太平洋跨越南北两个半球，约占世界海洋总面积的一半，在四大洋中、最深，岛屿也最多。

18.大西洋跨越南北两个半球，形状略呈“S”形，是世界第二大洋。印度洋大部分位于南半球，是世界第三大洋。

19.北冰洋是四大洋中最小、最浅的大洋。

20.地形类型有平原、高原、山地、丘陵、盆地。

21.地形图上用海拔来表示地面的高低起伏;绿色表示平原;蓝色表示海洋;黄色表示高山高原;白色表示冰川。

22.海底地形：【大陆架：陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内;大陆坡：大陆架向外倾斜的陡坡，水深急剧增至数千米;大洋中脊：大洋中海底诞生的地方，火山活动比较强烈;海沟：海洋底部最深的地方，水深可达1万多米。】

23.地球由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。

24.板块内部比较稳定，板块与板块交界处有张裂拉伸、碰撞挤压。

25.板块与板块交接处会产生火山与地震。

1.出生率=出生人口数÷总人口数×100%;死亡率=死亡人口数÷总人口数×100%;自然增长率=出生率-死亡率。

2.世界上大多数人居住在中低纬度区，而在气候温和、降水较多的平原和盆地地区，人口更为集中，如亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部。

3.黄色人种主要分布在亚洲东部，东南部，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属于黄种人。

4.亚洲和非洲一些国家人口数量增长速度过快;欧洲一些国家人口数量处于负增长。

⬖ 撒落一地钱思想总结 ⬖

本学期我兼担任的是初一级 5 个班的地理教学工 作，回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞 回顾本学期的工作，有得也有失。

好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结

好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结

一、主要经验和收获 1、课堂教学应以学生为主体 、 在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动， 在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动， 学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态， 学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经 过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识， 过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识， 产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识， 产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获 得相应的能力。

得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生 的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题， 的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题， 愿望 指导他们学会适宜的学习方法， 指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打 下良好的基础。

下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和 方法来激发学生兴趣。

方法来激发学生兴趣。

重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、 重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能 力基础，从实际出发进行教育。同时注意因材施教， 力基础，从实际出发进行教育。同时注意因材施教， 针对不同的学生提出不同的要求， 针对不同的学生提出不同的要求 ， 对学习困难的学 生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们 针对他们的具体情况给予了耐心帮助， 通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、 通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概 念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学 事实、原理等，使他们基本达到教学要求。 有余力的学生，采取研究性学习等多种方式， 有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他 们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技 们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技 能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程 方法策略的形成， 等，收到了良好的教学效果。

收到了良好的教学效果。

注重学生主体作用的发挥。

注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知 情境，要求所有的学生都参加学习过程， 情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将 知识内化为不同的层次， 知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成 功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见， 同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见， 充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干， 充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创 新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。

新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导 学生联系身边的实际进行分析， 学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事 实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学， 实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学 生的各方面素质都有了很大的提高。

生的各方面素质都有了很大的提高 。

尤其是思考能 力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅 识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅 速。

2、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是 、 最重要的，而如何掌握知识才是最重要的， 最重要的，而如何掌握知识才是最重要的，因此教学 中注重方法的传授。

中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核 心内容，培养学生关注地理现象， 心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观 察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规 分析中形成地理概念，学习地理规律。

律的发现过程产生兴趣， 律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式 学习地理， 学习地理 ， 在教学中要注意培养学生的分析概括能 力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并 对重点的概念和规律要使学生学的更好一些， 且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。

且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。

但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程， 但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不 可要求其过高过急。

可要求其过高过急。

3、重视地理知识的应用。教学中应注意与学生 、重视地理知识的应用。

生活实际联系。

生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地 理知识。

如气温在冬夏季节的分布规律， 降水的分布， 理知识。

如气温在冬夏季节的分布规律， 降水的分布， 天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、 天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和 科学试验中的广泛应用， 科学试验中的广泛应用 ， 增强学习地理的兴趣和信 心。

4、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培 、应通过读图、 养学生应用地理知识解决简单问题的能力。

养学生应用地理知识解决简单问题的能力 。

在讨论 中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清 教师要做必要的讲解。做练习时， 地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法， 地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并 能对所得结果进行分析、判断。

能对所得结果进行分析、判断。

5、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学 、考核是教学中不可缺少的环节， 质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。

质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在 学生的主动性 重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不 是仅停留在成绩上。

是仅停留在成绩上。

6、适当课后作业帮助知识巩固。

大多数学生能 、适当课后作业帮助知识巩固。

够及时按质按量按时完成老师所布置的作业， 够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存 在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情 况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生 今后应注重思想教育，加强辅导， 的学习态度。

的学习态度。

二、存在问题及改进方法措施 当然，在教学中，也存在着不足之处， 当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困 难生的转化工作， 一节课下来， 总觉得原来会的还会， 难生的转化工作， 一节课下来， 总觉得原来会的还会， 不会的还不会。另外， 不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的 有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力， 有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学 生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到

生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学 、以学生为主体，注意基础知识教学， 生的学习兴趣。

生的学习兴趣。

2、重视地理概念和规律的教学方法 、 3、重视地理知识的应用 、 4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行 、在开展教学活动的过程中， 心理教育 总之，我要不断改进工作方法， 总之， 我要不断改进工作方法 ，更好的完成地 理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年， 理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年， 取得好成绩。

⬖ 撒落一地钱思想总结 ⬖

一、前一阶段教学工作的回顾

1.积极参加省、市组织的暑假新课程培训活动，加强理论学习，努力转变教育教学观念。。新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的教师必须加强学习，只有这样才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。

2.转变课堂教学模式、改变教学方法与手段。新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则，在教学过程中改变过去教师“一言堂”的局面，变学生被动的接受学习为主动的合作、探究式学习，努力做到转变教师角色与地位，由过去课堂上的权威向学生共同学习的伙伴、朋友、指导者转变。

针对那些基本地理规律和原理的内容，这些内容往往难度较大，逻辑性较强。如第一章第三节“地球的运动”、第二章第一节中“大气的运动”等，对于这些内容，在课堂上首先采取以教师讲述为主，让学生理解这些基本原理和规律，然后再让学生结合教材和练习进行自我领悟，最后再由学生提出问题，师生共同围绕问题进行讨论和探索，从而使学生达到体验学习过程，掌握基本知识的目的。

围绕那些教学内容难度不大，学生易于理解的章节而进行。如“地球在宇宙中”、“全球气候变化对人类活动的影响”、“水资源对人类生存和发展的意义”等。其基本组织形式是首先让学生在课堂上通过阅读、讨论等形式自我学习(有时也在课前先布置学生提前预习或搜集相关资料)，然后由学生根据自学或课前预习提出相关的一些问题(这些问题有些是教材上的，也有可能是教材外但与本节内容相关的)，通过师生互动、生生互动(学生回答学生提出的问题)等对问题进行探究，最后教师进行简单的归纳与小结。这种课型强调充分发挥学生的主体作用。

新教材与以往教材最大的一个不同点就是增加了大量学生活动的内容，这些内容有的是很难在短时间内或在教室内完成的，那么有意识地组织一些活动课就可以解决这类问题。这种课型主要就是让学生动手、动眼、动耳等，如教材 “模拟海陆热力性质”、 “模拟水循环”等内容就可以把它单独设计成一节实验课。但实际课时较为紧张，所以很多活动只能压缩在课堂较短的时间内完成。

3.结合学科特点，注重学生学习能力的培养。新课程改革在培养学生的学习能力方面提出了更高的要求，具体到地理学科而言，主要表现在自学能力、地理图表的分析、处理能力、空间思维能力等。因此，在教学时时时注意结合地理学科的特点重视上述能力的培养。

二、存在的问题

1.新课程地理教材正文简短，有的只有几句，许多知识点到为止，留给教师发挥的余地过大(变相地加重了教师负担);同时，新课程标准要求不具体，讲多深、讲多少，很难把握。

2.新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极鼓励学生参与，学生很活跃，但由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重、课时不足的现象。

3.学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，比较零散。许多老师说：地理新课程教起来困难，学生学起来更困难。

4.学生参与课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了，只知道解题、解题。面对在观察→发现→猜想→论证的新思路上学习，感到陌生不适应。因此，要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给学生”还十分困难。

三、今后教学的几点想法

在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作、不同组之间进行答辩等形式，让学生自己寻求合理的答案(非惟一性)，教师在其中主要起点拨引导的作用。对于实验等花费时间长这一点，可以尝试在课前就对学生说明该实验的目的、操作过程，提前准备。

针对知识缺乏系统性、零散的情况，教师每上完一节课要进行课堂小结，每学完一个单元也要进行小结，及时对所学知识点进行梳理归纳。

针对难学这一点，在平时的地理教学中，我们要尽可能地激发学生学习兴趣，从心理上预先让学生喜欢它，尽量发现学生某方面的优势(如地理成绩可能不好的学生，但地图绘得较好)，并不断强化其学习地理的兴趣;在教学过程中，把课程标准分解，刚开始要求放低一点，让学生尝试到成功，兴趣就会越来越浓;高一的学生年龄较小，多数学生才十五、六岁，所以要注重语言的表达方式不能成人化，以引起学生共鸣。通过上述做法，学生的兴趣得到培养，教师教起来容易，学生学起来也就不难了。

作为教师，在新课改试验的第一年，我们要不断的摸索，要勇于创新，不断完善自己。作为学生也应该明确自己的位置，懂得做事情最重要的是要有一个态度，俗话说“态度决定一切”，摆正了自己的学习态度以后，就会知道自己在做什么，已经做了什么，将要做什么，这对于我们来说是至关重要的。

⬖ 撒落一地钱思想总结 ⬖

一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。

本学期所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人承担七年级四个斑班的地理教学任务，希望该年级学生通过一学期的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差，并且地理被视为副科，学生的学习积极性不高，再加上我是一名新教师这样给我带来了很大的压力。

首先分析和了解学生中存在的各种问题。通过与班主任教师进行沟通，了解他们的学习态度、学习方法，通过与其他科目的学习效果对比分析；从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业，所以在初中第一年的学习中一定要给他们打好基础，培养良好的学习习惯:。第二对学生入学的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业。

(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于刚走上讲台，第一次参与地理教学工作，第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到网络上查找各种资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。

(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容《发展与合作》讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理究非常清楚，学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

(三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”，对于错题我只是在题的旁边划上“？”，或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学生没有取得理想的成绩，他们的学习态度发生了改变，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间交流的平台，我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰。

(四)地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要让让学生翻开世界地图，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。尤其是在12月份的地理期末复习中，我复习重点以读图分析为主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上，熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。

三、深入教研教改，加强校本研究，不断提高教育教学的水平。

积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校组织年轻教师上公开课，我也积极的参加。在整个公开课的活动中，我学会了听课；学会了评课；学会了备课；学会了讲课；学会了……我知道我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学经验的老师没有办法相比较。

可是，这是一种进步，一种来自内心最深处的喜悦油然而生。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后工作和学习中我将会更加积极、主动，以高昂的热情投入到新的教学中

⬖ 撒落一地钱思想总结 ⬖

往来千里路长在，聚散十年人不同。一个地方和一个人一样，都得经过从青春年少到终老林泉的春秋演绎，生命的气息散发在了飘逝的岁月里了。

这个季节，气温在上演剧情，让人恍然感觉夏天，却不能逃离春天。听那个眼睛有灵气的女子唱的四月天，有美好文字的歌曲，旋律清淡得让人心酸，算是一种委婉。她说，在另个四月他日，陌生地重逢。愿你快活，而我也自由。给你的逃亡，无限宽广。而我也自由。

这个季节，会发生什么故事，我不知道。我知道的是，三月已过。三月，没有勇气，没有去看美丽得让人想起来曾经的柠檬桉，没有去见一些过去的人。只是安静地在一个人过着。曾经想象过三月来临时的兴奋，有一种绝美的幻觉。可惜，事情永远如此，像一个人在被窝里度过的新年，用期盼的眼神看着窗外的天，如此的深邃，却永远也等不来想要的雪。

四月的开端有了个不一样的心情。回到这个城市都快一个月了。每一天还是莫名其妙地思念，久久没办法融入这里的生活。生日前一天收到来自武夷山的快递。很高兴。就这样，我更想念你们了。三月末，那二十一条短信。可爱得让我想笑着说，说你笨你还不相信。其实，我很感动的。嘴上吃着满满的油腻的来自武夷山的鹅腿，手上按着那一条接一条的描述我们初次相知到如今的短信，心里只会有满满的感谢还有想要回去的念头。虽然知道自己的想法只会被扼杀。

还有306的亲们。我们的关系很好，很亲。亲昵，是一个形容词，亲密，是一个关系，亲热，是一个动词。没有年龄，地方的差异。我在一群富有母性情结的女生旁边流露出自身的母性情结。“相濡以沫”是大学四年我们的标尺。谢谢你们吖…陪伴我。走过我人生的又一个思念路口。

甚至于后来的林某某。和我一起讲老了的爱情，和我一起听过去的故事…每次和林某某谈及“某某某”，彼此都很伤感吧。脸上挂着的笑容，还有努力地想去轻描淡写的那神态，想着想着想着，我都不忍心继续下去了…一起走过的路，一起说过的话，一起忘记的故事…对于我们来说，那样的故事，多么的高不可攀。宛如天空的一抹蔚蓝，眼睁睁地看着，却无法摸及。

我总是在想，是否能通过时间隧道，回到过去，给那个十六岁的女孩子买好多好吃的糖果。现在，同样处于青春年华的还有灰，想象着她在偌大的草原上放风筝的情景，还有那个她喜欢的男孩子，那个骑单车的少年。灰喜欢他，却没几个人知道。我不知道当那男孩子听到灰的告白，会不会也像我一样，笑得眼泪都流出来，幸福得晕眩了。

12：10每天下课的时间。我开始靠在走廊的栏杆上。倚着栏杆，吹着暖风，望着熙熙攘攘的人群…KT说这样感觉也还不错。舒服、还可以帮助我们度过时间的无聊，这样真的还不错。就这样看着这样的画面，像在欣赏生活，像在寻找自己的心情…然后每天这样安静又有点吵闹地度过离暑假越近的日子。

仿佛很久没有去过那个食堂了。拥挤得一塌糊涂是我给食堂的印象。彼时是刚下课后，拥挤的人潮，饥饿的学生，疲惫的脸庞，构成了美好的放学。趁着走路的空挡，想想早上上了什么课。我才发现，一头雾水，尽管我很认真，真的很认真地在听，我还是把所有的历史还给了历史。有点歉疚，真对不起自己。那么想要认真地上课的我，还是败给那些复杂的让我一直都很头大的过去的历史…

昨天，今天，再接下去的几天，这座城市都会下雨。想起林微因的人间四月天。四月，会是个美丽的季节吗？女孩说，充实却开心的日子是最好的。

印象中，在一个清晨，我窗台的海棠花开了满地。印象中，在四月的天气，故事发生的种种。很想记录在那个年华发生的每个故事，以及那年的每个表情，还有我们彼此说过的每一句话，甚至包括我现在想起的心情。只是我不能不能。谁在午夜尽头遇见谁，谁在故事背后想念谁，谁在岁月梦中忘记谁。一切温暖仅仅是看着我看着时间。

青黛的烟，淹没了多少红尘。潮湿的季节，湿润了多少故事。我想，海棠花又该有了吧。

⬖ 撒落一地钱思想总结 ⬖

有人说，一个女孩子，20岁不秀则永不再秀。我想，没哪个女孩会愿意有这样的遗憾。

高二下学期，我喜欢他的心事被添汕加醋后像风一样吹入了人群。原本只是份默然美丽的爱慕，经过那些捕风捉影的人从一张嘴巴传到一个耳朵，再从另一张嘴巴传到另一个耳朵，就完全变了味儿。

有一阵子，那群女生最喜欢做的事就是把脑袋凑在一起，发表对这件“天大新闻”的高见。“天啊，这不是癞蛤蟆想吃天鹅肉吗？”“叫她别想了，下辈子也轮不到她！”

我又气又急，却无可奈何，自己的心事被当做流言传来传去，没有什么比这更痛苦的了。“走自己的路，让别人说去吧。”这句至理名言就像逐渐失效的麻醉剂，对我的安慰作用越来越小了。

那时候，我连看他一眼都不敢。我避开了一切，然后在空无一人的教室里，静静地发呆。

压抑终于在一个午后爆发了。那个下午，我走进教室，后排忽然发出一阵哄笑。我抬头一看，黑板上醒目地画着一只奇丑无比的大青蛙，旁边站着一个英俊的王子，底下是一行大字：青蛙公主和她的白马二王子。

来不及多想，伤痛像一阵暴风雨突袭而来。“啪！”我用力把手上的书重重地朝黑板摔去，转过身，在齐刷刷的蔑笑声中飞似的逃出教室。

清亮清亮的蔚蓝天空下，几只鸽子拍着翅膀轻轻掠过，成行的相思树郁郁葱葱，树上开满了细细密密的黄色小花，地上，也铺满了黄绒绒的一层。我躲在树下，长久压抑的委屈一倾而泻。我哭得天昏地暗。

正当沮丧和绝望一点点地吞噬我时，泪眼迷离中，我看见他由远及近。他轻轻地、浅浅地笑着，看看一地黄色小花，又看看满脸泪水的我说：“我就想呢，是哪个女孩子在这儿哭，把花都哭落了一地。”我背过身，顿时破涕为笑。

后来，就在开满黄色小花的相思树下，他告诉我：“喜欢一个人并没有错哦，但是，你了解他吗？也许他10天不洗脚，也许他睡觉流口水……不了解他，就轻易地喜欢人家，这不是很傻吗？”

我笑了，很灿烂，原来，我有着和一地美丽的黄色小花一样灿烂的笑容。这是他说的。

后来，他把我带回了教室。再后来，那一群叽叽喳喳的女生吃惊而羡慕地看到了一切变化：上课，他帮我占位置；课间，他塞给我一小盒点心；更经常地，他站在我必经的路口，给我一个轻轻浅浅的笑。仿佛突然之间，我拥有了世界上最幸福的一切。

这就够了，我想，真的够了。后来，他的身边多了一位文静清秀的女孩子。我给了他们一个很灿烂的笑，就像那时满地美丽的黄色小花一样灿烂，我想，这样的笑容送给他们最合适不过了。

再后来，我也有了爱护自己的人。我想，一个女孩子最初的一份爱慕只是一颗善良的种子，可以关乎爱情，也可以不关乎爱情。幸运的是，我的种子遇上的是他的宽容和关爱的适宜温度和水分，开出了一朵叫做美丽的花朵。即使这花朵，不关乎爱情。

很久很久以后，当我想起那个清亮清亮的午后，想起他轻轻地、浅浅地笑着说的“我就想呢，是哪个女孩子在这儿哭，把花都哭落了一地”，我的全身还是会涌过一阵暖流。这样的男孩子，即使到了80岁，我依然记得他。

⬖ 撒落一地钱思想总结 ⬖

回顾xx——xx年的地理教学工作，本学期我担任高一年级6个班的教学任务。本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能，提高教学质量

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

三、积极认真参加集体备课活动

在每半月定期参加教研组活动，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在主要章节的学习上积极征求其他老师的意见，学习他的方法，优点，克服自己的不足，改进工作。

四、积极参加广州市、区组织的各种教研活动 在教研中我学到了新课程实施的意义，方法等取得了较好的成绩。

五、主要经验和教训

一、教学中注重方法的传授

地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

二、教学中应注意与学生生活实际联系

帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

三、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力

应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

四、考核不是仅停留在成绩上 在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。

六、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

一、 以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣

二、 加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果

三、 重视地理概念和规律的教学方法

wEI508.Com年度知识盛典专题:
• 高一地理老师工作总结 | 高一地理知识点总结 | 高一地理教学工作总结 | 初一地理上册知识点总结归纳 | 撒落一地钱思想总结 | 撒落一地钱思想总结

四、 重视地理知识的应用

五、 在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

⬖ 撒落一地钱思想总结 ⬖

⬖ 撒落一地钱思想总结 ⬖

教师应重视对教材和学生的研究，在充分理解新教材的特点，领会新大纲要求的前提下，根据学生的实际情况，设计合理的课堂结构，选择适宜的教学方法，使课堂教学环节环环相扣，层层递进。教材教法寓于一体，教师和学生珠联璧合。在教学过程中，可通过“提出目标、展示问题、独立探究、组织讨论、练习检测、矫正反馈、总结目标”这种教学结构模式来实现学生的自主学习，让学生最大限度的参与到教学活动中来，使不同层次的学生都处于积极思维状态，都能得到知识能力方法态度等方面的培养。

地理课堂教学的过程，教学方法应该在传统教法上有所创新，以促进学生的全程参与，教师应善于换位思维，“知学生所思所想”，从学生的角度提出问题，对学生在课堂中可能出现的问题，有超前的预测，准确的判断。同时应瞄准“知识的发散点，能力的发展点，问题的关键点，教材的重难点”，创设问题情境，顺着学生的学习思路，因势利导。

学习地理的目的，不是为了记忆和理解知识，而是为了实际应用。课堂是学生学习的主渠道，应充分重视课堂练习对地理知识的检验作用，并重视对练习的指导，以提高训练质量。

1.精编精选练习。

练习要符合新大纲能力要求，应涵盖每章节的基础知识，既有巩固知识，加强记忆的基础题，也有培养能力的难易适中的提高题，以提高训练的针对性、层次性、启发性、导向性。

2.突出变式训练，学生中普遍存在“知识迁移能力差，知识运用不灵活”的现象。因此，地理知识要尽可能围绕问题展开，多层次、多角度进行提问，并通过变换条件，甚至变换题型或设计新题型来训练学生的应变能力，知识整和能力，改变思维方式。

课堂教学中教材内容能否被学生接受和理解，必须通过一定的物质媒介才可能顺利进行。搭配和运用不同的教学手段，会使教学产生不同的效果。

总结经验，认识不足，扬长补短，要使自己的业务水平再上一个新台阶，应该努力做到：从教学思想、教学内容、教学方法和教学手段等方面都给我很大的触动。经过认真的思考，我认为：领悟大纲是教学的基础，把握教材是教学的关键，巧用媒体是教学的手段，发展能力是教学的目标。

我教的班级是6、7、8、9班，其中有重点班级—6班，也有普通班级—8、9，而且还有特长班级—7(特殊班级—根本没有特长，但是成绩差，只有选择专业而已)，他们的课堂反应可想而知，每次教学，要用三个不同版本的课件去上课，6、9班的反应还很不错，而7班，就相当有些难度，这就需要我的因材施教了。

⬖ 撒落一地钱思想总结 ⬖

本学期教学工作接近尾声，回顾这一学期以来的备课组活动。我们高一地理备课组成员共有四名，分别是：曾宪意、骆学栋、谢星娇、侯新宇。在组内，我们充分发挥了老教师的传、帮、带的作用，组内教师以老带新，以新促老，互帮互助，教师的整体素质和教学技能不断提高。

一、主要工作汇报

1、认真制定本学期工作计划。根据这一届高一的新情况，备课组一起讨论并制定了本学期的工作计划和具体的教学计划，这为接下来的工作有条不紊地开展打下了良好的基础。

2、坚持集体备课。年轻教师对教学深度的把握等有所欠缺，在上新课之前，备课组教师之间进行交流探讨。这有助于年轻教师上好课，较快成长，也有助于老教师精益求精。

3、认真做好考前命题工作、考后集体流水阅卷以及分析总结工作。考前，备课组首先确定考试范围，命题侧重点和难度，再由一名教师进行初步命题，最后备课组进行讨论后确定。考后，备课组齐心协力在第一时间批改出试卷并做好成绩登记。备课组常规活动时，对本次考试进行分析、总结。

4、坚持互相听课，互帮互助。备课组有很好的互相听课的氛围。新教师都能严格要求自己，虚心好学，每周听老教师的课2节左右，教学中的疑惑也会主动请教老教师。而老教师也乐于传授自己的教学经验，给予指导。

5、积极参加教研活动。

二、存在问题及解决措施

尽管在大家的团结协作下，备课组取得了不错的成绩，整个高一年段的地理教学有条不紊地开展，但在工作中仍出现了一些问题。

比如，教学进度比原先滞后，复习时间不够充分。主要原因在于这学期假期比较多，高一学生基础不扎实，新课要讲解的内容较多。

下学期在制定教学计划时，一定要注意多给出复习时间，并在实施过程中严格按照计划执行。

又如，新教师的教育理论学习不够。日常备课组活动侧重于教学实践方面的交流，极少涉及教育理论的学习、探讨。尤其是新教师应特别注重教育理论的学习，这样才能在其指导下，进行教学实践，然后及时反思。这样有助于新教师的专业成长，而教师的成长势必有利于学生的成长。

⬖ 撒落一地钱思想总结 ⬖

有些事情，真的没有以后。

有些根深蒂固的东西是抹不掉，而且越抹越清晰。人就是这样，当你不能够再拥有的时候，你唯一可以做的就是令自己不要忘记。

我不知道我在你心里扮演什么样的角色，更不确定我们会不会有以后，有太多的不确定，不知道自己要的是什么，那颗心，依然居无定所。

为了一个承诺，我们好像越来越远了，这样错了么？从来不晓得你也会软弱，需要依赖我。你说这是一种精神上的寄托。可有谁知道我们的心真正做到了彼此靠近，没有一个人是以猜男/女心思为乐的。

不要因为寂寞随手抓一人恋爱，这对两个人都不公平，而且太缺乏责任感。终究到头来，还是苦了自己；我一直这样对自己说。

试图从那些开心的的事物里忘记自己的烦恼，想用笑容忘记一切。

站在这段感情的尾声处，看着我们延爱情的路一路走来，谁都有过暗伤。我真的仅仅只是想交新的朋友，做新的事情，然后开始新的生活……仅此而已，是不是这样也不可以？

⬖ 撒落一地钱思想总结 ⬖

本学期我们高一地理备课组根据课标要求对高中地理必修1内容进行了集体研讨，较好地完成高一地理的教学任务。

备课组成员仔细研读《高中地理课程标准》，制定可行有效地理教学计划。备课组教研活动做到有计划，每周的星期三下午第一、二节课，是高一备课组集体备课时间。我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点，和教学方法，并交流心得，做到有的放矢，收获很大。

二．团结协作，资源共享，促进教学。

备课组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，新老教师紧密配合、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源的使用，试卷命题，学案的使用，学生学习状态等方面，既有分工又有合作；备课组之间经常相互听课，交流教学经验，做到统一认识，统一传授；把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

三、采取有效方法,促进整体提高。

我们做好对个别学生的拓展、补差工作，采用鼓励、作业面批、个别辅导交谈等方法，并根据学生的实际，积极实施分层次教学，分层次布置课外作业，平时注重抓学生的基础，重要的知识点不断地强调，努力提高后进生的成绩。学好地理，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。一些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，丧失信心。我们采用了个别交流，指导等，不断关心、帮助，同时教师关爱学生走近学生、进而激活学生学习的热情

学案导学，是本学期集体备课的重点。对于现在课时量缩减，要求课堂效率提高的问题，学案导学给我们提供了一个很好的平台。学案是在教案的基础上，为了开启学生智慧、发展学生能力而设计的在教师的引导下，由学生直接参与并主动完成的一系列的问题探索、要点强化等全程学习活动的案例。可以看出，学案侧重于学生的“学”与“会学”。但是大家可千万不要认为只要有了学案，就能够提高课堂效率，这里面有一些需要我们注意的问题：第一是学案的编写。学案的编写要求做到准、精。“准”一方面要求学案的目的性强：从哪部分内容得出什么结论，根据哪部分内容思考哪个问题；另一方面就是要求学案能够突出该部分内容的重难点，重点内容重点体现在学案上，而非重点就简略一点。所谓的“精”就是学案上的习题不要太多，要精心选取，尽量能够控制在课堂时间按内完成，并与课堂内容密切相连。

第二是学案的使用。这包括在课堂上和课下，首先，学案发到学生手里，就要采取措施让他们按照学案的引导来预习课本知识，这样可以提高学生自学的能力。其次，在课堂上，学案可以作为我们的好帮手，有很多内容我们可以不必用语言表达出来，仅需要告诉学生，看第几题或者完成第几题即可，这样目标明确又可以提高课堂效率。最后，就是在课后的复习中，学案也可以起到很好的引导作用。

第三也是很重要的一个方面就是要让学生知道学案的正确使用方法。学案导学的真正实践者是学生，只有他们明确，那么学案的真正价值才会实现。所以我们要不断地强调学案的使用方法，争取尽快地将学案的作用发挥出来，把时间还给学生，提高课堂效率。

经过这学期的努力，大部分同学有一定的进步，以坚定的信心，积极的心态对待地理学习。我们高一地理组和谐协作，互相切磋，共同提高，使教研活动有序、有效地展开的同时，也借鉴和吸取我校其他教研组的先进教研经验，使地理备课组有长足的发展。

⬖ 撒落一地钱思想总结 ⬖

太阳：

1.太阳系中心天体：太阳质量占太阳系99.86%，在其吸引下其他天体绕太阳运动

对地球影响：维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动与变化，是人类活动和生产活动的能量源泉

3.太阳活动：

对地球影响：引起电离层扰动，使无线电短波通讯受到影响，产生“磁暴”现象，使磁针不能正确指示方向，影响气候

宇宙环境：大小行星各行其道，互不干扰，处于安全宇宙环境中，太阳光照稳定

自身条件：日地距离适中，使地表有适宜的温度，使液态水能存在：有适中的体积和质量形成包围地球的大气层，自转公转周期适中，使地球表面温度的日变化和季节幅度变化小，利于生物生长发育

1、能量来源：太阳中心的核聚变反应(4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量);

2、特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分;

3、意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。

太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。

1太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层

2对地球的影响：(太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年)

(?秦皇岛期末)太阳能是一种清洁的新能源，目前人们对其利用越来越广泛。据此回答1～2题。

【解析】A、B、C三项属于人类对太阳能的直接利用。

【解析】青藏高原是我国太阳能丰富的地区。原因就在于纬度较低，太阳高度角较大;晴天多，平均日照时间长;海拔高，空气稀薄，大气的削弱作用小，到达地面的太阳辐射能多。

(2012?江苏南通检测)读太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图，完成3～4题。

【解析】由图可以看出，太阳黑子相对数越多，树木年轮宽度就越大，二者呈正相关。

D.太阳活动时，太阳风使两极地区出现极光，从而影响中、高纬度地区树木的生长

【解析】此图说明了太阳黑子相对数的变化对树木生长的影响，而地球气候是影响树木生长的主要因素。

2月15日和3月9日，地球轨道卫星两次检测到“X级”太阳耀斑。3月7日，太阳以2200公里/秒的速度向外喷发出数十亿吨的等离子云。3月10日，北极光越过加拿大边境，蔓延到美国的威斯康星州、明尼苏达州和密歇根州。据此完成5～6题。

【解析】太阳活动是太阳大气发生的大规模运动，主要包括黑子和耀斑，其活动是有规律的，题干信息显示出太阳活动是可预报的;太阳活动对地球的影响很大，与地球上的旱涝灾害有一定的关系。

⬖ 撒落一地钱思想总结 ⬖

走在这里，有如漫步在天南地北，河边，溪水妹妹在窃窃私语；远处的小山在夕阳的映照下显得更加神秘；几颗古树把影子拖得老长，形成了一幅绝妙的工笔画，巨石崖下只有几棵黄绿的细草，是那样柔弱，显得弱不经风，没有河边有精神。

虽然已是深秋，但是仍然是那么具有魅力，在河水川流不息的映衬中，显得那么慷慨悲鸿。我停下了前进的脚步，驻足观看。顿时，我心里充满了无限的感悟。

在夏天，它们是蓬蓬勃人的向上生长着，仿佛是一层厚厚的密发。绿得黑亮，绿得黝黑。在太阳下，它们是竭力抗争着，并努力向上生长，在黑夜下，它们是不顾擦拭自己伤痕累累的身躯，而是在繁星点缀的天幕下毅然挺立着自己伟大而纤细的身体，在早晨，它们为了那一点点的露珠，而在鸡公醒之前就醒了。你看！那满江遍河，无不是它们的身影。在丝丝的太阳公公映照下，它们是世界最伟大的！

而现在，它们是这样令人失望！你们曾是那样伟大！而落得今天这步田地！究竟是为什么呢？

也许是由于害怕这样的环境吧，也许是失去了自己的目标吧？但是，结果真是这样吗？我是绝不相信的！

没错！结果并不是这样的！是由于它们为了生存，这样，才能下一年更好的生长！为了明年的“野火烧不尽，春风吹又生！”是为了明天的希望，明年的收获！是为了明年的美好盛大！

虽然我不清楚这是谁的话，但是我清楚的知道它的这句话！是劳动者的启明星！是我的一颗心！

夕阳西下，草也旧然。

推荐阅读: 高一地理知识点总结（汇集11篇） 高一地理老师工作总结（汇编10篇） 高一地理教学工作总结（通用9篇） 2025高一地理知识点总结（汇集13篇） 最新初一地理上册知识点总结归纳（必备十二篇）

想了解更多【撒落一地钱思想总结】网的资讯，请访问：撒落一地钱思想总结

热门标签: 一篇日记 思想汇报七篇 写一篇日记 入学一年的思想总结 每半年一次的思想总结 交通肇事一年思想总结