学校：古城街北洛小学六年级一班姓名：张佳浩

辅导老师：郭月娥

“他走上堤岸以后，又回过头望着许多飞越大海的鸟群。所有的鸟都发出了诱人的叫声，只有一群鹅在他能看见它们的时候默默地飞着，直到它们消失在远处。它们排列均匀，队形整齐，速度轻快，振翅强健有力，男孩对飞走的鸟无比留恋，他似乎盼望再次变成能够跟随一群大雁飞越陆地和海洋的大拇指。

”这就是《骑鹅旅行记》的结尾，尼尔斯与大雁告别了，我也应该和尼尔斯大雁以及书中一切动物告别了，但是，乐意帮助他人的尼尔斯，善良、坚强的大雁，热爱自由的金雕高尔果，热心肠的渡鸟巴塔基的形象，我是永远不会忘记的。

这本书是瑞典著名女作家塞尔玛·拉格洛孚写的，这本书主要写一个经常欺负动物的男孩尼尔斯被狐仙变得只有拇指那么大，他骑在雄鹅的背上，跟随大雁旅行，到了许多地方，经历许多危险，他渐渐养成了主动帮助动物的习惯，后来他终于变成了一个热爱动物，关心动物，乐于帮助他人的好孩子。

像尼尔斯一前一样，我也经常欺负动物。我过去常常吓唬猫，使它们不敢一看见我就出来；我捉了许多蜻蜓，把它们扔得半死，然后毫不在意地把它们踩死；还有一次，我来回追逐一只小狗

哎，我太不应该那样做了，因为动物是人类的好朋友，是大自然不可缺少的组成部分，比如猫头鹰、蛇帮人们捉田鼠，青蛙捉害虫，牛马为人劳动，狗帮公安战士侦破疑案，追捕坏人的好帮手……动物给人类和大自然的好处真是说也说不完！

人对动物是这样，人与人之间也该这样，欺侮弱，互相残杀是野蛮的行径，战争带来的是破坏、灾难和毁灭！只有和谐相处，互相帮助，让世界充满爱，我们的生活才能更好！

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第一章:大变活人，我觉得尼尔斯好贪心啊，给他一枚银币一个银勺子和一枚大大的金币，都已经很好了。我知道了做什么事情都不要太贪心。我还有一个困惑小精灵明明可以直接把尼尔斯变成小人，逃出来为什么还要这样呢？难道小精灵想给尼尔斯一个机会吗？如果尼尔斯是我，我就会三思而后行，会想说不定小精灵很厉害呢？

第二章：旅行开始，看来尼尔斯还是挺善良的，因为尼尔斯还是挺想变会原来的样子，他很想爸爸妈妈。如果我是小精灵，我就会对他这样说：如果你真心悔过并且发誓永远也不调皮、捣乱，我就把你变回来。不过我不知道为什么小精灵不肯原谅尼尔斯一次呢？反正如果不听话又可以把尼尔斯变回成小人。难倒是小精灵把它变回来就变不回来了吗？还是小精灵把它变不回来了吗？如果是这样那结局又是什么样的呢？我迫不及待的往后看。

第三章：渐入佳境，大雄鹅会带尼尔斯飞到哪去呢？为什么后来大雄鹅又有喜欢了尼尔斯呢？是大雄鹅觉得尼尔斯喂过大雄鹅。还是他觉得尼尔斯对她很好，也对他没有任何威胁。现在又可以展现尼尔斯的善良了，如果尼尔斯对大雄鹅不好，那尼尔斯很有可能被大雄鹅甩掉，掉下去就死翘翘了，大雄鹅之所以没有甩掉尼尔斯是因为尼尔斯对大雄鹅很好。

第四章：我感觉勇气仅能战胜一切。就像大雄鹅一气之下追上了大雁。不过大雄鹅也有极限，虽然大雄鹅赶上了大雁，不过晚上大雄鹅就累得筋疲力尽了。连路都走不动了。我觉得尼尔斯如果不把大雄鹅拉到水旁边，就不对大雄鹅费这么原来追大雁。

第五章：见义勇为，大雁们为什么不留一个站岗呢？不过狐狸后来还是没有逮到大雁，因为尼尔斯在最关键的时候帮助大雁。就因为这样大雁和尼尔斯还有大雄鹅才接成了伴。看来尼尔斯还是挺勇敢的。癞蛤蟆是永远吃不到天鹅肉的。

第六章：捉弄狐狸，我觉得狐狸有点笨，大雁们有可能都已经知道了狐狸在那儿故意耍狐狸，有点像我们玩得耍猴。不过，玩这只狐狸还是有一点危险性的。

第七章：搭救松鼠，读了这一段，原来，不管是小动物还是谁都有感情，母松鼠都在笼子里了，还关心着小松鼠，母亲的爱不是一般的人能理解的，就像第七章，搭救松鼠。母亲的爱比天高比第厚，就因为这样，母松鼠猜得救的。

第八章：难兄难弟，不一定，是母子的感情，谁都会有感情，就像第八章难兄难弟，尼尔斯冒着危险去就莫顿，尼尔斯明明知道自己可以不去的可以不去的，但我知道他是一定会去的，尼尔斯最后肯定去了我敢打赌，因为尼尔斯是一个善良的人。

第九章：声名远播，看来时间久了尼尔斯就把大雄鹅和大雁当成了自己的母亲，都不想回家了，要跟大雁们一起去继续旅行。读到这里我第二章的问题终于揭开了。精灵或许是想让尼尔斯跟小动物们交流一下。

第十章：两种老鼠，我觉得黑老鼠就是灰老鼠的爸爸或妈妈，但灰老鼠却恩将仇报肯定会罪有应得。

第十一章：子夜戏鼠，哈哈哈哈灰老鼠终于又被尼尔斯捉到了吧！我说过肯定会罪有应得。尼尔斯真是助人为乐。

第十二章：春雨洗礼，终于下雨了，尼尔斯的旅程终于下雨了，不过话说回来尼尔斯的性格真是怪一会儿想家一会儿以不想家了。真奇怪。

第十三章：冤家聚头，我看尼尔斯跟大雁们是超级好的伙伴，没有任何人有他们的感情深。那只狐狸想把尼尔斯抓到，他并威胁阿卡，把尼尔斯给狐狸，不然就一直追着雁群。

第十四章：广场历险，尼尔斯还是有一点冲动一个人出发去看看，很有可能会被别人抓到。不过他很敬佩广场里的人，他们为了做海军舰队，把自己的所有金币花完。

第十五章：结识邓芬，大雄鹅也挺善良了，帮助受伤了的朋友邓芬，（现在）却不帮助健康的尼尔斯。读到这里，我知道了一个道理要帮助落后的人，比较领先的人就不需要帮助。

第十六章：蝴蝶化石，那个岛传说是一个很大很大的蝴蝶的翅膀。最可惜的是那只蝴蝶就这样死掉了。

第十七章：梦幻之城，尼尔斯和他的好朋友一块，去海滩边玩耍，却见到了这种情况，尼尔斯还这样执着冷静的去面对真值得我们好好学习。

第十八章：真实之城，大雁们果然是尼尔斯的好朋友，为了安慰尼尔斯。带他去果特兰岛去玩，不过，我还不知道复活节是哪一天呢？我真的不知道。

第十九章：一罐银币，狐狸可真狡猾，狐狸肯定是把罐子里装满石头，发出叮叮咚咚的声音，来利用乌鸦们。真是阴险啊。

第二十章：遭到劫持，尼尔斯可真勇敢，还和乌鸦的头领黑旋风较量，我觉得他肯定打不过黑旋风的可是后来又打败了黑旋风。唉，黑旋风真是莽撞啊！向尼尔斯的刀口冲。

第二十一章：小屋遇险，啊，狐狸可真狡猾。尼尔斯还是有点莽撞，用火真危险啊。差点闹出人命啊！！！所以小朋友千万不要玩火。

第二十二章：牛棚夜话，老母牛可真可怜，又没人帮助老母牛。只有尼尔斯帮助老母牛啊，真可怜。

第二十三章：趣味预言，尼尔斯可真有好奇心，这么晚还听得到别人说话。我怀疑这些趣味预言是真的，夫人总是炫耀自己的东西。

第二十四章：与熊过招，与熊过招，你向别人怎样对待你你就怎样对待比个人。这一章里面就讲了这个故事。

第二十五章：返回雁群，那只大苍鹰到底是谁呢？？？是好人还是坏人呢？？？

第二十六章：信鸽受骗，唉，信鸽阿卡尔上了狐狸的大当，不过，狐狸就是狐狸，想出这些计谋还算少的啦。

第二十七章：贵族习气，啊，差点被天鹅们抓住，看开喷油也是很重要的，没有朋友可不行。

第二十八章：智取狐狸，尼尔斯可真聪明利用大狗摆脱狐狸的追赶。我也要向尼尔斯学习啊。

第二十九章：迎春晚会，尼尔斯的旅程差不多已经到了一半了，这一章我觉得是一个总结。总结我们看到的一集我们学到的。

第三十章：一部书稿，尼尔斯真是一个奇怪的人，一会儿想回家一会儿不想那个大学生如果没见到尼尔斯他五年的心血就白费了。

第三十一章：邓芬探亲，我也为邓芬看到自己的爸爸妈妈而高兴。好久没见到自己的家人那肯定会很兴奋的。

第三十二章：如此姐姐，这两个姐姐可真是坏这样海四大雄鹅真让人操心啊！你尔斯有一个人不见了。这个做这些的真精彩。

第三十三章：白碗蓝碗，这个老艺人是好人还是坏人呢？？？我迫不及待的往后看了。

第三十四章：飞出牢笼，尼尔斯帮助了苍鹰，苍鹰就会帮助尼尔斯。

第三十五章：各得其所，大苍鹰就这样帮助了尼尔斯就走了。苍鹰等于无私奉献。第三十六章：一块面包，那个农妇可真好，帮助尼尔斯和苍鹰

第三十七章：森林火灾，这回的森林火灾可不是很危险。尼尔斯一个人在森林火灾的现场肯定很恐怖的。

第三十八章：虚惊一场，我觉得苍鹰把尼尔斯一个人丢在那里是不对的。你们说对不对。

第三十九章：故友重逢，尼尔斯终于又跟阿卡大婶见面了。那就等于好久没见到的好朋友，又见面了那是多么的想念啊！

第四十章：雏燕展翅，这一章也没什么好讲的。这些小雁们废话可真多啊！不过，阿卡大婶好绝情啊！

第四十一章：遭遇大雾，在大雾中的旅途开始了。在大雾中什么也看不清。所以很容易迷路。大家见到大雾的时候要小心别迷路了，迷路了可不好玩儿。

第四十二章：三个传说，我觉得这有点跟标题不符合。这好像是真实故事啊。这么题目就说是传说呢？？？

第四十三章：庄园奇遇，挖这么快就有这个主体的由来了。原来是这个庄主的主人的女儿取的名字啊！

第四十四章：太阳说话，尼尔斯还是挺为朋友想的。不过，大雄鹅莫顿还是很想让邓芬来到尼尔斯的院子里。

第四十五章：爱心回报，尼尔斯和大雁们都从别人的身上知道了很多东西。尼尔斯帮了大雁们很多忙，尼尔斯又从大雁们的身上学习了许多品质。

第四十六章：海中白银，居然有这么多鲱鱼在水中。为什么会有这么多的鲱鱼群呢？？？

第四十七章：游子思乡,这些路好像是来这里的路啊！我还有一个小困惑为什么老雁老是说莫性急，莫性急？？？？？

第四十八章：回归故乡，尼尔斯终于见到了自己的爸爸妈妈了，那是多么的高兴啊！不过，我最担心的是那尼尔斯不就要和大雁们告别了。

第四十九章：依依惜别，尼尔斯终于跟大雁们告别了。这就是最后的结局。

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在寒假期间，我看了一本书《尼尔斯骑鹅旅行记》。我看了之后，心里涌现了一中惭愧的心情。

《尼尔斯骑鹅旅行记》主要内容是：一位叫做尼尔斯的人，是瑞迪乡村的一个14岁的男孩。这是一个美妙的春天，他的父亲去了教堂 ，他在家里戏弄一个小精灵，被小精灵变成了一个拇指大的小人。而这时候，一群大雁正从天空飞过，家里的'雄鹅也想跟着大雁飞，尼尔斯为了 不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不料却被雄鹅带上了天空。从今，他骑在鹅背上，跟随大雁，飞到了瑞迪北部。这本书让我懂得了敬重他人，要热心关心别人和舍己为人。

有一个人曾经关心过我，让我学会了舍己为人记得有一次，放学了，我一出教室门，就被眼前的一切大吃一惊外面倾盆大雨，电闪雷鸣。我刚想从书包拿出雨伞时，却发觉雨伞不翼而飞了，我把书包翻了个底朝天，却没有。我愁眉苦脸地想：怎么办?假如淋雨回去，就会变成“落汤鸡”的。突然，小红走过来，问我：“你怎么了?”我垂头丧气地说：“我雨伞不见了。”小红不假思考地说：“我把雨伞借给你吧。”我推辞了，可她还是把雨伞塞到了我手里，她却以迅雷不及掩耳之势冲向了大雨中。我立刻热泪盈眶!

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《尼尔斯骑鹅旅行记》是一部世界上唯一获诺贝尔文学奖的童话故事，主要内容是：主人公尼尔斯起初是一个不爱学习，喜欢恶作剧的小男孩，由于捉弄了精灵被变成了一个拇指大的小人。后来，他骑在家鹅莫顿的背上，与大雁一起开始了一段奇妙的旅程。途中，尼尔斯在莫顿的背上，饱览了祖国奇异的风光，但是在快乐之余，也饱受了风险和苦难，同时与狐狸斯密尔斗智斗勇，在与大雁和莫顿一同对付斯米尔的时候，尼尔斯懂得了友谊的珍贵。

这种艰苦而不乏快乐的旅行对尼尔斯来说是一种很好的锻炼，不仅可以强健他的体魄，陶冶他的心灵，锻炼他的机智，还可以使他和动物结下深厚的友谊，让尼尔斯学会了保护动物，珍惜生命，明白了自己该做什么样的人，变得自信、勤劳﹑勇敢而善良。

我最喜欢的是作者在206页的描写，作者先写出了尼尔斯是多么想回家，但听高果说精灵叫他再考虑考虑白鹅的事之后，他斩钉截铁的说了这样一句话：“这个精灵已经把我害成这样了，难道还想让我伤害莫顿，背弃朋友？不，我是绝对不会那么做的！”这句话已经充分表明尼尔斯已经不再是那个自私自利的尼尔斯了。

在这本书的最后，尼尔斯变回来了，在他变回来的一瞬间，他冲进他的家里，死死的抱住了她的妈妈，泪流满面的尼尔斯向妈妈和爸爸诉说着他的经历。当大雁飞走的时候，尼尔斯目送着它们，好像还想再次变小，与它们再经历一段奇妙而惊险的旅行。

这本书丰富了我的暑假生活，我仿佛和尼尔斯一起游览了美丽的异域风光，饱尝了许多风险和苦难，听到了好些动人的故事和传说。这本书让我陶醉之中，忘记了夏日的炎热。

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我读完了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书。我很喜欢这本书的故事情节。

主人公尼尔斯是一个调皮捣蛋，不爱学习，喜欢虐待小动物的男孩。由于他捉弄了一只小精灵，于是尼尔斯被变得只有蚂蚁那么大的小不点，并被家里的`白鹅带上了天空，开始了一场漫长而又危险的旅行。一路上，他在各种动物的帮助下，破坏了狐狸斯密尔的许多诡计；从强盗山逃出来，尼尔斯差点被国王铜像踩扁，幸亏木偶帮助了他；还有打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠……他经历了很多事情，克服了重重困难，故事的最后尼尔斯终于变大了，回到爸爸妈妈身边。尼尔斯也从一个调皮捣蛋的孩子变成一个勇敢、乐于帮助别人的好孩子。

读完这本书使我认识到，我们要从小培养良好的品德，虚心向别人学习，克服和改正自己的缺点。通过读《尼尔斯骑鹅旅行记》，可以使我们的心灵变得更纯洁更善良，更富于同情心。

通过读这本书，我还明白了许多道理。最重要的一点就是人与人要互相关爱，人与自然要和睦相处。故事中尼尔斯从一个喜欢虐待小动物的讨厌鬼慢慢变成一个可以和小动物们和平相处，继而开始帮助小动物的富有爱心的小男孩，他和大雁互相帮助，每当有危险时，尼尔斯会挺身而出帮助大雁渡过难关；最终，尼尔斯也在大雁的帮助下回到了家乡，变回了一个正常的小男孩儿。我想：同学们之间也应该这样互相帮助，互相友爱，只想得到却不愿意付出的人，是不会交到好朋友的。而且人与自然界的动物们也要和睦相处，人类和动物是平等的，人类不能因为要改善自己的生活质量就大肆捕杀动物，相反，我们应该和动物成为朋友，为动物们创造一个更好的生存环境，和平相处，让地球成为一个幸福的大家园。

我非常喜欢这本书，这本书不但让我懂得了许多道理，知道尊重他人，要热心帮助别人。

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寒假时妈妈给我买了一本《尼尔斯骑鹅旅行记》，我刚看到这本书的名字时感到非常好奇，尼尔斯是谁？为什么会骑着鹅去旅行呢？那只鹅又为什么要去旅行呢？他们旅行的目的又是什么呢？于是我就带着这一连串的问题开启了我的阅读旅程。这些答案也一个接着一个浮出了水面。

这本书讲的是一个名叫尼尔斯的男孩子他爱搞恶作剧，不爱读书，经常欺负家里养的牲畜，捉弄他的母亲。一天早上，尼尔斯的爸爸妈妈去教会祷告，让尼尔斯在家读圣经。尼尔斯读着读着就睡着了。睡醒以后尼尔斯看到了一个小精灵在自己的家里。他想抓住小精灵却被小精灵变成了一个小人。他走出家门，看到爸爸妈妈心爱的大鹅要跟着大雁飞走了，他急忙抱住了大鹅开启了他的骑鹅旅行记。一路上他改掉了自己不好的行为，保护雁群，惩恶扬善，最后重新变回了人。

其实每个人也都会像尼尔斯一样会犯错误。但这错误只要你能认真改正，并且不再犯那你也会被大家认可。这让我想起了两年前的那件事。

那天是一个晴空万里的好日子，我和弟弟在楼下玩足球。那天作业很多我还没有写完作业，由于我太想出去玩了，所以我就骗妈妈说我写完了作业。可玩起来我的心中很不是滋味。于是我和弟弟放下足球回家了。我向妈妈说了事情的真相。妈妈说：你能来主动跟我承认，说明你是一个诚实的孩子，以后可不能这样了！”我连忙点头，妈妈欣慰地搂我入怀。

正如《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书中告诉我们的那样：每个人都会犯错，只要你敢于承认，那你一定会变成更好的自己！

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在这个寒假我读了《尼尔斯骑鹅旅行记》，这本书,让我的生活更加地丰富多彩！

看到这本书的名字，你可能已有了疑惑，人这么大,鹅这么小，这不是太哗众取宠了吗?

哦!原来是一个十分调皮的小男孩叫作尼尔斯。尼尔斯对小精灵搞了一场恶作剧,这让小精灵十分生气,把尼尔斯变成了小人儿,尼尔斯向家里养的家禽寻求帮助，但是，因为尼尔斯经常欺负家禽，自然也没有人帮他，但他骑在大白鹅的背上,跟着一群大雁出发坐长途旅行，通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中得到了锻炼，最后，尼尔斯回到了家中,恢复原形,变成了好孩子。

在这场奇异的旅行中，不仅有悲欢离合，也有搞笑的事情发生。其中最搞笑的是，库拉山的鹤之舞表演大会，文中写的是山兔们能连蹦带跳跑上场来。他们一边飞快地跑，一边做各种动作,有的打转，有的蹦跳，有的翻筋斗,有的打滚。他们没有一点秩序,但是他们的表演非常滑稽。读完后我就可以想到当时的场面表演的非常搞笑。

最伤心的'莫过于尼尔斯变回了以前那么高，可是大雁们不想和尼尔斯分别，变回了人类的尼尔斯再也听不懂鸟语,也不能再和大雁们一起四处旅行，他唯有恋恋不舍地和大雁群告别，他的骑鹅旅行记也画上了一个完美的句号，读到这，不禁使我落泪。

《尼尔斯骑鹅旅行记》又是一部知识很强的童话，着重展示了瑞典的自然风光、地埋环境、文化历史以及动植物习性。这些知识在书中以童话、传说和民间故事的形式出现,有的是为了向读者叙述历史事实，有的是为了讲述地形地貌，有的是为了介绍动植物的生活和生长规律......在生活中,我们应积累丰富的语言素材，来增强文章的感染力和生动性。

这本书,就像一颗颗闪耀在我们头顶的星星，穿越历史的风烟。它给予的不是硬性的灌输，不是枯燥的说教而是春雨般的“润物细无声”。

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我读了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书，我被深深的吸引住了。

这篇童话故事讲述了有一个叫尼尔斯的小男孩，他是一个顽劣调皮的小孩，他还喜欢欺负小动物。有一次，他捉弄一个小精灵，然后，小精灵把他变成了只有拇指大的小人，他感到很伤心。一次偶然的机会，他骑在了家鹅的背上，进行了一次神奇的旅行，经历了种种磨难，他帮助了许许多多的小动物，小动物们也帮助了他，是他最终也回到了自己的家，也使他懂得了要有爱心。

也使我懂得了要勇敢地面对困难与挫折，同时让我懂得了我们要和动物们和睦相处，我们这个世界才会更美好。

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我非常喜欢读书，一有空就会捧着书啃。这不，我又被一本《尼尔斯骑鹅旅行记》吸引住了。

这本书讲了一个小男孩——尼尔斯被施了魔法，变成了一个小精灵，骑着自己家的雄鹅，飞上了蓝天，和一群大雁生活在一起。读着读着，我仿佛也钻到了书中，插上了翅膀，飞向了蓝天，和一群大雁一起生活。“哇！太好玩，太刺激了！”

尼尔斯和雁群还去了厄兰岛、胡斯克瓦尔等我从没听说过、神秘而又好玩的地方。他们不仅到处旅游，还经历了很多困难：尼尔斯差点儿被狐狸斯理抓走、差点儿被烧焦，大雁阿卡遇上海豹、风雨、水灾．．．．．．这些遭遇虽然很惊险，但是尼尔斯在这次旅行中，懂得了在危难中该如何保护自己，在危难中还要尽力帮助别人．．．．．．

读了此文，我真想成为他们“探险队”的一名成员，和他们一起旅游、冒险，一起得到锻炼；

读了此文，我有了做勤劳、细心、勇敢男子汉的决心；读了此文，我又多了一个既能给我带来快乐，又教我做人道理的好朋友。

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当我第一次翻开这本书的时候就知道尼尔斯以前是一个很调皮。而且爱捣乱的小孩儿，他总爱捉弄小动物让它们生不如死。可其他人又能有什么办法驯服他，来保护小动物们呢？！当我看完了这本书后，知道了尼尔斯克服了重重困难的考验，粉碎了斯密尔的阴谋，他现在成为一个乐于助人，刻苦学习和精心照顾小动物的好孩子。在这本书里，我懂得了一个道理，就是要珍惜现在拥有的一切，在失去后才懂得珍惜那就太晚了。

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［教学目标］

1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

2、浏览作品的精彩片段，感受童话故事的趣味性，体会作品的语言风格，激发课外阅读整部作品的兴趣。

3、初步了解尼尔斯骑鹅旅行的经历，关注人物的命运，了解尼尔斯性格特点的变化。

4、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

［教学重难点］

在快速阅读中培养学生概括主要内容的能力，并初步感知人物的形象，激发课外阅读的兴趣。

［教学课时］

1课时

教学过程

一、导入新课，激发阅读兴趣

同学们，前面我们学习了《鲁滨逊漂流记》，大家是不是有点意犹未尽的感觉呢？那么今天，我们继续开启快乐的阅读之旅吧，等待我们的将是一本怎样的书呢？（它是一部集文艺性、知识性、科学性于一体的著名的教育性优秀儿童文学作品，也是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。）在瑞典有一项最重要的儿童文学奖，就是用书中主人公的名字命名的。它就是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙的《骑鹅旅行记》，也有译为《尼尔斯骑鹅旅行记》。（板书课题）

一本好书，背后都有一位好作者。她的生活经历、个性情感往往和作品有着千丝万缕的联系。我们来看看这本书的作者，你对她留下了怎样的印象呢？（课件出示作者介绍）

二、阅读课文，初步感知

1、课文中节选的是《骑鹅旅行记》中第一章节的部分内容。快速阅读课文，读准字音，借助工具书理解文中词语的含义。（指名反馈）

2、试着用自己的语言概括文章的主要内容。（这一部分主要写了尼尔斯刚被小狐仙施法后的遭遇，以及为了留下雄鹅，最后随着雄鹅飞向天空的经过。）

三、感知人物

1、从节选的部分中，你认为尼尔斯是怎样的一个人？

预设1：我觉得尼尔斯是一个聪明、勇敢的人。当他明白自己一时半会儿变不回去时，就积极地想办法，去找小狐仙讲和。

预设2：我觉得尼尔斯是一个淘气、爱搞恶作剧的人。这里虽然没有正面描写，但我从鸡、鹅、猫、牛的话语里听出来了。

预设3：我觉得尼尔斯虽然有点调皮，但也是一个善良、孝顺的人。他看见大雄鹅要飞走，害怕家里受到损失，担心父母会伤心，所以骑到大雄鹅的脖子上。

2、从这一部分中，你还读出了什么？

预设1：我读出了这本书的语言很美，难怪它能获得诺贝尔文学奖！（请把你觉得美的地方有感情地朗读一下，好吗？）“他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。……可是这地方无论怎么小怎么穷，对他来说已经够好的了。”

预设2：我读出了这本书的语言很生动有趣，难怪它那么受欢迎！（对猫咪前面温柔，后面凶猛的描写，还有语言对话等等。）

预设3：我读出了尼尔斯对家的眷恋。他刚开始变成小人后，并没有想着要逃离家园，是为了留下大雄鹅才被带着飞走的。这里把尼尔斯骑鹅旅行的起因交代清楚了。

3、如果我们要给这一部分的内容拟一个小标题，你们会定什么题目？

（尼尔斯被小狐仙施魔法、尼尔斯变成了小人儿、尼尔斯骑上大雄鹅……）

4、尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了什么样的变化？

①牛棚的门锁都够不到，差点开不了门。

②能够听懂动物们的语言，可以和动物们对话。

③变得很小很小，他原来在动物面前的优势都没有了，再也不敢为所欲为。

④世界变大了，尼尔斯变小了，他不得不重新审视自己的生活。

师：同学们真棒！好书不厌百回读。读得越细，对书的理解就越深，我们的收获就会越多。记得在有感悟的地方做好批注。

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四、了解全书内容

通过前面的学习和了解，我们已经深深地被《骑鹅旅行记》所吸引。这本书到底讲了些什么呢？要想最快、最简单地了解一本书的内容，可以怎么办？

1、根据目录了解故事的主要内容。

在学习节选的时候，我们可以根据内容来拟定小标题，现在，我们能否根据小标题来了解故事的大致内容呢？引导学生看目录了解大意。

比如：第6节鹤之舞表演大会。这一节写尼尔斯救出黑老鼠，感动了白颧，他决定冰释前嫌和尼尔斯交朋友，并请求大雁队长阿卡一起带尼尔斯参加鹤之舞表演大会。狐狸斯密尔想袭击雁群的阴谋被识破，最终被驱逐，森林舞会如期举行，白鹤们献上了最优美的舞蹈。

指导学生根据已有内容，猜测整个故事情节。

2、看简介，明晰主要内容。

在学习《鲁滨逊漂流记》时，我们将梗概和精彩节选进行了对比阅读，从而很快了解了这篇名作的大概内容。根据老师的要求，现在大家手头上都买了一本《骑鹅旅行记》，想快速地了解整本书，我们可以看简介来明晰内容。

3、了解书中的主要人物，深入书本。

尼尔斯：

作品中的主人公尼尔斯本是一个十四岁左右的少年，他调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，对待动物和人十分凶狠。因为对小狐仙不恭敬、出尔反尔，尼尔斯受到了惩罚，被小狐仙变成了一个只有拇指般大小的小人儿。旅行路上的`尼尔斯，跟着雁群看到了许多美丽迷人的瑞典自然风光。那些巍巍高山、茫茫大河、黑黑森林、或贫瘠或富饶的土地、或雄伟或壮观的城镇，都让尼尔斯惊奇不已，在这一条前行的路上，他收获了友情和爱。然而，这一路上，他也有孤独、无助、饥饿、寒冷的时刻，甚至还有死亡的一次又一次威胁。

阿卡：

野雁群的头雁，是个一百多岁的老雁。她对人怀着很深的警惕，所以不愿让尼尔斯待在野雁群里。当尼尔斯被马丁带到野雁群里的时候，她决定第二天早上就撵尼尔斯回家，可是当天晚上狐狸斯密尔偷袭了野雁群。尼尔斯凭借自己的勇敢和智慧救回了一只野雁，从而让阿卡对尼尔斯产生了信任。

五、拓展延伸

1、课后阅读全书。

2、读完书后，完成下面的题目。

读完这本书，我知道了（），我了解了（），我积累了（），我想到了（），我懂得了（）。

3、课后阅读《绿野仙踪》《格列佛游记》，感受游记类题材作品的特色。

［教学板书］

6、骑鹅旅行记（节选）

人物尼尔斯淘气调皮孝顺

语言优美有趣

情节生动有趣

［教学反思］

这是本单元的第二篇外国名著选读，因为内容多，课时有限，所以我把重点放在学习方法的引导上。围绕教学目标，在学习课文时，主要进行摘抄、批注式阅读，抓住主要信息，概括内容要点。在整本书的阅读中，引导学生根据目录的提示，构想情节，看作品简介知大意。当然，要真正深入读进一本书，除了略读和精读的结合，还要善于思考，善于联想，善于发现问题等。

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