公路工程预算是合理确定工程造价、组织项目实施的'指导性经济文件,是控制工程造价的重要环节.公路工程预算编制是一个细致复杂的计算过程,如何确保公路工程预算的编制质量,达到合理计算与有效控制工程造价的目的.

十. 流程图的沉淀思想总结

文字客服是指主要以打字聊天的形式进行的'客户服务，视频客服是指主要以语音视频的形式进行客户服务，语音客服是指主要以移动电话的形式进行的客服服务。以下是小编整理的淘宝客服工作流程图，希望大家认真阅读!

1.补偿流程图：

2.催发货流程图：

3.错发货流程图：

4.大宗交易申请流程图：

5.订单跟踪流程图：

6.订单修改流程图：

7.发货流程图：

8.返修流程图：

9.换货流程图：

10.快递查询流程图：

11.快递超区流程图：

12.提供发票流程图：

13.推荐营销流程图：

14.退货流程图：

15.维权流程图;

16.赠品、包邮申请流程图：

十一. 流程图的沉淀思想总结

研究生复试通过率在60%-80%左右。

从大多数学校来说，复试人员按1：1.5的比较多，也就是假如你招30个人，参与复试的人必须得有45个人或者大于45个人，可以看出其中有15人会被淘汰，那么按比例来算的话通过率为67％。

若按1：1.2来说的话，通过率为83.3％，综合起来取平均的话，大概通过率为75.15％。可见，研究生复试的通过比率还是很大的，所以进了复试的人员好好准备复试，一切皆有可能！

国家教育部有明确规定，复试人员应该按不低于1：1.2的比例来挑选研究生复试人员。但是这里面有个问题，就是有些学校会是等额，也就是1：1的比例进行复试或者低于1:1，原因在于是过国家线的人与院校招生人数相等或者低于招生人数才会出现这种情况！

研究生考试制度的`重要组成部分，即通过研究生入学考试（初试）后参加的，由报考院校组织进行的第二次考试。一般也分笔试和面试。

早期的研究生复试多只是一种形式，但从引2006年起研究生招生加大了复试的权重，有的招生单位甚至把复试的权重加大为百分之五十，这就要求考生具有真才实学并具备更高的应变能力。

十二. 流程图的沉淀思想总结

一、课前谈话。

针对本班实际情况，为学生加油、鼓劲，使学生增强学习的自信心。

二、引旧入新。

1、谈话激发学生背诵二年级时已学过的一首古诗《夜宿山寺》。

⑴背诵古诗《夜宿山寺》。

⑶你认为李白写的诗有什么特点?(想象丰富，气魄雄伟)。

2、过渡引入：今天，我们再一次来领略一下诗人的这种浪漫的风格。这节课，我们一起来学习李白的

3、读课题。学习生字“庐、瀑、炉”，并辨别“庐”与“炉”。

4、回忆、讨论学习古诗的步骤及方法。

同学们已经学过不少古诗了，你准备怎样学习这首诗呢?

⑴学生回忆讨论。

⑵教师帮助梳理归纳，板书“读、想、悟、背”。

三、读读诗。

按同学们讨论的方法步骤，用你喜欢的方式读读诗歌。

1、学生读诗(可以自由读、同桌一起读、互换读、对读)。教师巡视点拨。

2、教师范读。

3、指导朗读，师生同读。

四、抓重点词句想一想，悟一悟。

1、自主探究释疑。

⑴独自在诗中找出不懂的词句，作上记号。(弄明白后，再把记号改成“”笑脸，让生感受读书的快乐。)

⑵借助注释、字典和相关资料自主释疑。

2、合作探究。

⑴小组内讨论交流，相互解疑。

①说说哪些词句你读懂了。

②提出不明白的地方，讨论解决。

③感受诗的意境，用自己的话说说诗句的意思。

⑵全班交流。

①质疑问难。提出在小组内还没弄明白的地方，大家来帮助解决。

②抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗的意境。

③体会诗人的思想感情。让学生结合诗文画面说。

④有感情地朗读诗歌。

4、鼓励学生用“啊，……真……”的句式来表达庐山瀑布给自己留下的印象。

五、背诵诗。

1、指导感情背诵。

2、自由试背。

3、师生齐背诵这首诗。(回味诗意，整体感悟这首诗所描绘的意境，展示投影，让学生看着画面有感情地背诵。)

各位小诗人，我们已经来到庐山脚下，请尽情地抒发自己的感情吧。(齐背诵)

六、延伸拓展。

1、激发学生的创作欲望。

同学们，学了这首诗，你们一定从《望庐山瀑布》这首诗中体会到了“生、挂、飞、落”等词的妙用，品味到了词句的精美，也受到了诗人大胆夸张、想象手法运用的启发。用你手中的`笔，写出你心中最美好的诗;用你手中的画笔，画出你想象中的壮丽雄伟的庐山瀑布图奉献给大家，让老师和同学们与你同分享创作的愉悦。小诗人，小画家们快快行动吧!

2、展示老师创写的几首小诗。(起一个鼓舞、抛砖引玉的作用。让学生觉得自己的老师都能写，自己也能写。)

十三. 流程图的沉淀思想总结

为进一步强化幼儿园教师和幼儿的安全教育，妥善处理处理幼儿园安全事故，让全体师生在发生火灾、地震等突发事件紧急情况时能够逃生自救，能迅速、有序、安全地撤离疏散，最大限度地减少财产损失和人员伤亡，同时提高师生的安全意识和自救能力。根据上级教育行政部门的工作安排，特制定本方案。

1、以人为本，安全第一的原则。当发生紧急情况时，首先要以维护幼儿和教职工的生命安全为本，尽快安全有序地做好人员的疏散工作。

2、快速反应，减少损失的原则。当发生火灾、地震等灾害时，要迅速组织相关人员进行安全自救，尽可能减轻伤亡和减少国家财产损失；同时应及时向上级主管部门——公安、消防等汇报有关情况；协调相关部门共同参与自救。

二、演练安排：

5、各班班主任及配班教师职责：分别到各自班级，相互协调负责，演习前清点幼儿人数；带幼儿撤退；到达安全地点后清点人数。

6、现场警报警戒小组：王飞和袁绪成负责报警，具体负责幼儿和其他闲杂人员再次进入警戒地带。（警戒标志用红色包扎带包围）

7宣传小组：谢孝敏老师具体负责应急人员撤离现场的宣传教育、宣传报道等。

8、救护小组：邓主任负责：具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护。

组员：谢孝敏老师（负责1——6班）宋照慧老师（负责7——12班）两位组长和各班班主任。

四、疏散流程：

1、疏散命令：由应急领导小组组长发布疏散命令；紧急情况下，值班人员在上报的同时发布疏散命令。

2、疏散广播：“请注意，大家听到警报后不要慌乱，迅速就近用水浸湿毛巾，捂住口鼻。听从指挥，按顺序退场，由班主任带领沿疏散标志就近安全出口撤离。”

3、疏散路线：

（1）一楼各班逃生演练路线：大一、大二、大三、大四班从正门出去到操场指定位置站好。大五、大六班从一楼西门出，去操场指定位置站好。

2、二楼各班逃生演练路线：大七班、大八班和大九班三个班从二楼西门下楼到操场指定位置站好；大十班、十一和十二班从中间楼梯下楼走正门到操场指定位置站好。

3、疏散引导：维护疏散顺序，指明疏散方向和路径。配班教师在队伍前面，班主任在队伍后面。在拐角和叉路口班主任要引导，避免幼儿误入危险区；阻止幼儿逆向跑、推撞、挤压情况发生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏的事故发生。

2、清理闲杂人员。

3、各班清点人数并向领导小组汇报。

4、应急疏散。幼儿园立即启动人员疏散预案，各类人员立即到位，打开所有通道，利用哨声提示，并用喇叭喊话：“各位老师小朋友请注意，现在是紧急集合疏散演练。请大家按规定线路迅速离开教室，到指定地点集合。”各班在教师的带领下，按预定的线路进行疏散。

5、全园师幼到达指定地点，各班清点人数。

六、领导小组点评。

七、紧急集合疏散演练结束，各班回活动室继续开展活动。

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十四. 流程图的沉淀思想总结

为确保幼儿园防洪抗汛各项应急工作高效，有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据市政府、市教育局有关工作指示，结合我园工作实际，特制定本方案。

1、领导小组幼儿园防洪抗汛工作在上级领导小组的领导下组织实施。

（1）加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对防洪抗汛工作研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

（2）充分利用各种渠道进行防洪抗汛知识的宣传教育，组织、指导全园师生防洪抗汛知识的普及教育，广泛开展防洪抗汛中的自救和互救训练，不断提高全园师生防洪抗汛的意识和基本技能。

（3）认真搞好各项物资保障，严格按预案要求积极筹储，落实饮食饮水，防冻防雨、教材教具，抢险设备等物资落实，强化管理，使之始终保持良好战备状态。

（4）采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行防洪抗汛工作，把防洪抗汛造成的损失降到最低点。

（5）调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。

1、组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项室内大型活动。

2、接到上级指示或通知后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项防洪抗汛工作。各有关组织随时准备执行防洪抗汛任务。

3、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理，加强对大型锅炉、供电输电，机房库房等重要设备，场所的防护，保证防洪抗汛顺利进行。

4、加强全园师生宣传教育，做好师生、幼儿家长思想稳定工作。

5、加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握基层情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。

6、按预案落实各项物资准备。

7、各级领导小组在园长室统一组织指挥下，迅速组织本级抢险救灾。

（1）迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。

（2）迅速关闭、切断输电、燃气、供水系统（应急照明系统除外）和各种明火，防止灾后滋生其它灾害。

（3）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移到附近救护站抢救。

（4）加强对重要设备、重要物品和历史文物的救护和保护，加强园内外值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

（5）迅速了解和掌握系统受灾情况，及时汇总上报。

1、进入防洪抗汛紧急状态后，幼儿园将根据市政府、市指挥部，市教育局的命令指示通过电话、口授、会议等形式传达各种命令，指示。

2、在防洪抗汛应急行动中，各部门要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作落实。

3、本预案从20xx年6月1日起正式施行。

十五. 流程图的沉淀思想总结

北京社保跨省异地转移流程(正常缴费单位参保人员办理转外省)

(以朝阳社保中心为例，其他区县经办机构类同)

注：指正常缴费单位中的参保人员，因工作调动等情况需要在本单位停止缴纳社会保险，并将保险关系转往外省市行政区域参保，而办理的业务。

2参保单位→朝阳社保中心

经办时间：每月5 日至25 日

办理时限：即时

办理地点：朝阳社保中心经办大厅

是否网上取号：需网上预约取号办理

办理所需材料：

1、《北京市社会保险参保人员减少表》(医疗和四险报表各一式两份并加盖公章)

基本医疗保险关系跨省转出申请》(一式三份，参保人本人签字确认，写明联系方式，单位加盖公章)

3、 报盘数据(使用五险合一企业版)

3参保人 → 新就业地社保机构

养老：将《基本养老保险参保缴费凭证》交与新就业地社保机构，申请转入。

医疗：将医疗《参保凭证》交与在新就业地社保机构申请医疗保险转入

4新就业地社保机构→ 朝阳社保中心

向朝阳社保中心邮寄：

《基本养老保险关系转移接续联系函》、

《基本医疗保险关系转移接续联系函》

5朝阳社保中心→ 新就业地社保机构

养老：财务部门转出资金，业务部门将《基本养老保险关系转移接续信息表》通过挂号信方式邮寄给新就业地经办机构。

医疗：将《参保人员医疗保险类型变更信息表》通过挂号信邮寄到新就业地经办机构。

6相关文件

1.《国务院办公厅关于转发人力资源社会保障部财政部城镇企业职工基本养老保险关系转移接续暂行办法的.通知》(国发办[ 2009 ] 66号)

2.《关于贯彻落实国务院办公厅转发城镇企业职工基本养老保险关系转移接续暂行办法的通知》(人社部发[2009]187号)

3. 《流动就业人员基本医疗保障关系转移接续暂行办法》人社部发[2009]191号

4.《关于印发流动就业人员基本医疗保险关系转移接续业务经办规程(试行)的通知》人社险中心函〔2010〕58号

5.《关于印发北京市基本养老保险关系转移接续几个具体问题处理意见的通知》京人社养发[2011]120号

6.《关于加强规范本市城镇企业职工基本养老保险关系转移接续工作的通知》京社保发【2012】22号文

十六. 流程图的沉淀思想总结

Complete the flow chart below. Write NO MORE THAN THREE WORDS for each answer. (SECTION 4)

Olives picked 1.....................

Fruit take to the 2.................and crushed

Extra virgin oil produced from first pressing

Product bottled and 3.....................

Transported to markets 4.....................and........................

1.审题，这部分题目介绍的是橄榄油的制作过程。

2.读题预测，划出核心词。

第一题分析得出需要填写的信息有可能是宾语也有可能是状语;

第二题填写的是个名词，可能是个地方;

第三题填写的内容应该是个分词结构，和bottled并列;

第四、五题填写的是个状语。

3.此段介绍的是个过程，因此要特别留意表示顺序的信号词。

1.当在录音中听到...the first step...时，考生就要留意了，接着听到…...to pick the olives by hand..，对应试卷信息，因此第一题的答案确定by hand, 注意hand一定要用单数形式。

2.紧接着考生听到after this initial process, 意味着试卷第二个信息格的内容即将出现。Transported to the mills..., 录音中的transported to对应着试卷上的定位信息take to, 确定第二题的答案mills。

3.接着在录音中考生会听到extra virgin oil，comes from the first crush.这一过渡信息，接着speaker又介绍说.the precious “liquid oil” 宝贵的液体黄金也就是橄榄油成品，对应试卷定位词Product产品，......bottled in beautiful containers and labelled to show its origin...，第三题的答案确定，即为和bottled并列的labelled，贴上标签。

4.最后考生又听到标志性的信号词finally..., 意识到第四题答案即将出现，接着听到二finds its way into shops and supermarkets both at home and abroad二，录音中的finds its way对应着试卷上的transported，shops and supermarkets对应着试卷上的markets, 因此答案确定为at home and abroad (国内外)。

句子完成在雅思考试听力部分4个section中均有出现的可能，且难度跨度较大，其最大的特征是句子结构和听力原文相比变化较大，因此考生在定位上会有比较大的障碍，换而言之，对于听力理解的要求增高了。

分析认为，在进行句子填空题的读题时，空前后两边相邻的一些关键信息像介词，连词，动词等是我们着重要关注的，比如and, or, either… or …, both … and …, 等，这些词左右两边的语法结构应该保持一致。

“二合一转述”之“并列关系转述”

并列连词的出现尤为关键，是因为“二合一”转述是雅思听力中最高频的含义转述方式之一，在题目中以and连接为主要形式之一，不管是在平时练习还是考试都需要予以重视。观察一些例子：

【原创范例】(1)There are high-speed trains in Japan and ……….

(2)Float records changes in salinity and ……….

(3)Realists focused on events that were ……… and typical rather than extraordinary.

(4)Some governments encourage the new industry by ………. and offering extra tax breaks.

【范例剖析】看过这四个例子会发现：

第1题中，and左边是“Japan”，因此其右应当是一个“国家”或“地区”。

第2题and左边是名词“salinity”那么右边空同样也是“名词”。

而第3题空右方“typical”是形容词，根据语法结构此处同样是“形容词”。

第4题and左边有by，而右边是offering extra tax breaks,因此我们完全可以推断此处应填“动名词词组”。

(1) These kind of trains can be found not only in Japan but also in Italy.

(2) It collects all sorts of data, most importantly variations in salinity – that’s salt levels - and the

changes in temperature.

(3) However, as to the Realists, it seems that more emphasis was put on ordinary and typical events, rather than extraordinary or exotic.

(4) Some governments subsidize this technology. While in some countries, you do not have to pay as much tax on the purchase of a hybrid car as you would have to on a regular car. This is generally called a tax break

(2) temperature 或 changes in temperature

(4) subsidizing (the) technology

“二合一转述”之“因果关系转述”

以上是二合一转述中的“并列”转述。二合一转述中还有一类较为常见的“因果关系”转述。

【典型范例】The insulation might cause the Earth ……………

【范例原文】The insulation might get thicker. Because of this, the Earth might get warmer.

【范例剖析】听题过程中，because一词的出现应迅速对应上题目中的cause，此处答案为: get warmer

“因果关系”转述的特点决定了在考试中，一些表示因果关系的词的出现也必须引起重视，比如because, so, cause, lead to, generated by等。

特别在明显特征信号词难以把握的情况下，就要充分运用特殊信号词来帮助自己提高警惕，把握重点和主次。

【典型范例】Main focus of lecture: the impact of ………… on the occurrence of dust storms.

【范例原文】As you know, dust storms have always been a feature of desert climates, but what we want to focus on today is the extent to which human activity is causing them

【范例剖析】除了but之外，此题另外一个帮助缩小定位的词就是causing一词，能够与题目中的impact迅速对应上。而此处的答案即为：human activity

“转述关系”之“主被动转述”

分析认为，除了“二合一”转述，雅思考试听力部分另外一类较为常见的转述方式是“主被动”句式转换。

【典型范例】The metal industry was established at Riverside Village by ………… who lived in the area.

【范例原文】At that time, local craftsmen first built an iron forge just behind the village here, on the bend in the river.

【范例剖析】读题时应能够判断这个句子是被动语态，那么原文使用主动语态的概率会相当大，即，句子的答案是主语部分，此处缺失的则是表示somebody的答案。

一般情况下，答案预测为somebody，那么答案可能性有两种，一种是“人名”，

另外一种是“职务”，在考试中，以考职务作为考点居多。

【典型范例】The people of the town built a ………… of a dog.

【范例原文】Just outside the country town of Gundagai, is a statue built to commemorate a dog

【范例剖析】此题同上也是原文和题目之间为主被动转换关系。只是题目中是主动句，那此时首先在读题时要有这个意识，可能原文考点内容将以被动句式出现。

当然，若能在读题时判断所需要填的答案为built sth，建造什么东西，什么建筑物之类的宾语，那么在听题时利用预测则能更加有针对性地捕捉到答案。在听到is a ……….. built to 时，结合瞬间记忆可判断出，此处答案为：statue

【典型范例】According to the accommodation rules, ………… can’t be changed.

【范例原文】You must remember that no changes can be made to meal times

【范例剖析】此题中除了明显的主被动句式转化之外，还有change这一词在名、动两种词性之间的转换，即，原文录音中的no changes和题目中的can’t be changed意义相同。此处答案为：meal times

【温馨提示】同以“but”为代表的“转折关系”和以“because”为代表的“因果关系”信号词一样，表示“强调”的特殊关系信号词的出现亦需要提高警惕，以防存在考点，例如通过以上两个范例可以发现，原文中在强调词“just”和“must”之后均为答案集中点。

句子完成纵有难度，然而，一旦考生能够将这一题型掌握得较为透彻，对于其他题型例如table completion(复杂表格)、summary completion(段落填空)、flow chart completion(流程填空)等的解答也将是有一定的帮助作用的。因此，强烈建议考生千万要加强对句子完成综合思路的理解和把握。

在理解句子大意，判断出答案大致内容后，就需要划出关键词进行句子和答案的定位。考生之所以会出现跟不上听力节凑，不知道说到哪里的问题就在于关键词没有完全抓住。我们划关键词一般找空格前后的名词，尽量不要找动词，因为动词及其容易出现同意替换，而名词相对更加具有定位性。

The price of a first class ticket includes______

毫无疑问，此题的关键词肯定是 first class ticket，原文提到 a choice of first and second class and there’s a buffet car- though refreshments are included in the cost of a first class ticket. 录音里提到first class的时候就是我们等待答案出现的时候。

You can walk through the ______that goes along the river bank

You can go over the ______ and then into a wooded area

我们可以发现，空格前面没出现名词，空格后面有river bank，wooded area，这道题目很可能出现答案在关键词后出现。那么我们能不能将空格前的walk through 和 go over 也作为关键词呢?原文中与之替换的词就是 cross，抓住这个同义替换，答案就不难了。

以剑桥六第59页的4道填句子题为例，原题如下：

21.For their assignment, the students must investigate one part of the _________.

22.The method the students must use to collect data is_________.

23.In total, the students must interview_______people.

24.Jack thinks the music preferences of _________listeners are similar.

当面对这样一组题目的时候，首先应该做的是“读懂题，划关键词特别是空前后关键词，预测并标记”，就是说在读懂句子意思的同时要划出关键词来。

那么那些词是关键词呢?一般来讲包括有句子的主语谓语宾语，专有名词，术语以及年代和数字。其余的根据做题人自己的感觉也可以略有添减。但是空前后的关键词则是同学们比较容易忽略而以后必须要注意的。这个划关键词和预测，标记都是同步进行的。

比如21题，主要是讲学生们必须研究什么东西的一部分，关键词可以划下“the students”, “investigate”, “one part of the” 这几个，其中“one part of the”又属于空前后的词汇那么就更要划下并且关注了。这个题不好看出内容来，只能大致猜测是要填学生们要研究的主题，但是是填个名词性的东西这一点应该是明确的，那么就可以在空格里标出 “n” 来提醒自己这个地方等下要填名词。按照这种方法，上面四个题在读完题后应该成为下面的样子——

21.For their assignment, the students must investigate one part of the ___n____.

22.The method the students must use to collect data is ________.

23.In total, the students must interview _______ people.

24.Jack thinks the music preferences of _________listeners are similar.

22题到24题没有标记是因为存在的可能性比较多，需要做题人自己心里面有数，知道有哪些可能性，然后在听到答案的时候立刻做出判断。下面给同学们介绍一下比较有代表性的能帮助大家预测的东西。22题是很有代表性的，属于在be动词比如 is , are , was, were 后面出现了空格了，那么这个空格里一般有三种情况，分别是填形容词(系表结构，描绘一个东西是什么样子的)，名词(是什么，22题最后的答案就是说这个方法是什么方法)， 动词被动(比如The window is fixed by Peter. 这个句子里就出现了is 后面是 fixed，就是被修理)。

另外23题也很有代表性，属于在可数名词people前面要填东西，那也是有三种可能，分别是形容词，名词(两个名词连用，如ocean bottom), 以及数量词， 比如此23题最后的答案就是一个数讲要访问多少多少人。

其余还有，在to 后面——可以加地点表示方位性，比如 “We’ll have a trip to South Africa next month”. 当然考的最多的是to 后面加动词的原形构成 “to do” 的形式。

On 的后面——可以表示在……上，还可以在学术上表示论……问题，比如 an essay on environment conservation. 另外还要小心的是on的后面还可能出现填day或者date, 其中day是指周几，date是指几月几号，但是前面都是用on的，比如on Wednesday, on April 13th. 在 in 的后面——可以表示在……里面，在……地方，在......方向上， 比如 in southeast, 还可以表示在某某方面， 比如 a class in money management, an expert in Biology, 特别要小心in 后面可以加年或者月，在听题的过程中可能突然出现，比如 in August, 或者in . 在by的后面——可以表示某种方式，到某某时候为止(比如 by the end of term), 但是最重要的后面直接加人，要注意这个“人”不一定有具体的名字，不一定非得是填个Peter, Anna什么的。

当雅思听力出现答案密集题型时，很多考生都比较困惑，经常会写前面题答案时，后面答案就出现了;写后面答案时，前面的答案又忘记了。在这种情况下，需要考生平时多加练习简写的能力，总结出一套适合自己的简写方法，比如首字母大写，符号代替单词，图形等等。

在写完答案后还需要对答案的词性进行检查。考场上，动词时态是考生常犯的错误。动词的时态需要考生通过上下文进行推测。而时态又是完成句子题中的重点考查对象，所以考生在平时的练习中，应该加强对于时态、词性的关注。

在听题前可以根据上下文内容判断出所需成分及词性。主语一般都是名词或动名词;谓语一般都是动词或系动词;表语可以是名词、形容词、副词或介 词;提前想到所需成分词性的各种可能需要考生具备有一定的语感，这要求考生在平时的练习中多看一些文章多分析句子的结构，培养自己的语感。第一和第二要领 在考场上没有先后顺序，可以同时进行。

完成句子题要做的第一步就是划出核心关键词，目的在于听前定位。核心词是一道考题中的灵魂所在，提前抓住核心词能够迅速锁定听力内容中的有效信 息，可以集中考生的注意力。与此同时，注意空格前后内容也十分必要，可以帮考生判断考题中所缺内容。考场上，有些考生在听题前只关注空格前内容，而实际上 空格后的信息也一样重要。

以上两种方法是在读题时必备的要领，第三种方法是在听内容时使用的。听力内容里有时核心词保持不变，原词定位;有时在听力中核心词被替换成同义词;有时需要定位题干结构。这三种定位的比例在雅思听力考试中出现的比例分别为：50%-60%，40-50%，5%。而实际上核心词定位比较容易，出现 次数也最多;同义词定位占比居中，这也是考生可以提高的部分;而题干结构定位的难度较大，出现次数比较少。如果雅思听力考试想拿到高分的同学，应该提高识别同义词的能力，这需要平时多加积累。

复杂表格填空一大特色是题型跨度较大，在4个section中均有可能出现。

通过剑雅中的例子不难发现，复杂表格填空出题节奏较有规律，根据雅思听力考试的“顺序原则”，我们可以依照题号顺序从容掌握试题节奏。

复杂表格填空的给定信息较多，考生可以在快速预览和预测时，将表格中已经填写好的信息作为在听题的时候的依据和参照。

接下来，为大家实例讲解雅思听力表格填空题如何解决。

典型范例：

AUTHOR TITLE PUBLISHER YEAR OF PUBLICATION

27 …………….. ‘Sample Surveys in Social Science Research’

Bell 28 ………………… 29 ………………….

Wilson ‘Interviews That Work’ Oxford University Press 30 ………………

范例选自剑四test2section3。遇上复杂表格题时，首先应把握试题的节奏，了解试题的走势是横向还是纵向。依据“顺序原则”，较容易判断，上例走势为横向。因为复杂表格给定信息较为丰富，建议考生在预览过程中，学会“横看竖读”，除了要看清试题的走向外，还可以根据一些单元格中已给信息的内容和格式预测出答题格中的答案。

范例选自剑四test1section1，旅游咨询场景。同样的，在“顺序原则”这一关键解题原则下“横”“纵”双向观察表格，此题走向为横向。

范例原文： Woman: Well, the first one is St Ives. That’s on the thirteenth of February and………

斜线部分为第5题答案，亦可写成13th February或February 13th

范例原文： Woman: After that there’s Bristol on the third of March

范例原文： Woman: Then there’s a London trip on the ……… the optional extra is the Tower of London.

Woman: And then the last one is to Bath on the twenty-third of March.

Man: And where’s the optional visit?

Woman: It’s to the American Museum.

题干中的城市名和景点名称考点再一次提示我们平时应对英联邦国家的常见国家，城市及地名有所了解和掌握。上例答案如Bristol、Tower of London在填写时应注意大写。

一般情况下，考点以专有名词出现的时候，首字母就要求大写，若专有名词首字母小写，将会扣分。因此，复杂表格题在答案誊写时应注意在格式上保持一致。

十七. 流程图的沉淀思想总结

以下是一个学校食物中毒应急预案流程图的示例：

``` +---------------+ | | | 食物中毒应急预案 | | | +---------------+ | | v +---------------+ | 紧急通知 | | 家长 | | 通知学校 | | | +---------------+ | | v +---------------+ | 迅速调查 | | 食品来源 | | | +---------------+ | | v +---------------+ | 采取措施 | | 清理食品 | | 更换食品 | | | +---------------+ | | v +---------------+ | 通知家长 | | 联系医院 | | | +---------------+ ```

在这个流程图中，以下是学校食物中毒应急预案的各个环节：

1. 紧急通知：学校迅速通知家长，告知家长孩子是否出现食物中毒症状，并提醒家长及时联系学校和医院。

2. 迅速调查：学校迅速调查食品来源，确定中毒食品的种类和数量，并采取必要的措施更换食品，确保学生的饮食安全。

3. 采取措施：学校对食品来源进行再次检查，确保所有食品都符合食品安全标准，并加强对食品的监管和监管力度。

4. 通知家长：学校通知家长孩子的症状和病情，告知家长如何照顾孩子，并协助家长联系医院。

5. 通知家长：学校通过学校网站、班级群、短信等方式通知家长，告知家长孩子的情况，并提供联系方式，方便家长及时与孩子联系。

6. 通知家长：学校通过学校网站、班级群、短信等方式通知家长，告知家长孩子的情况，并提供联系方式，方便家长及时与孩子联系。

十八. 流程图的沉淀思想总结

1、负责制定并完成公司的财务会计制度、规定和办法;解释、解答与公司的财务会计有关的法规和制度;

2、负责总部财务汇总核算、总部费用初核及核算、应付帐款的汇总核算和考核，公司总部的财务报表登帐、报表;

3、负责公司总部及各子公司全部帐户资金的调配、负责总部及各子公司的预算管理、负责总部及各子公司投融资业务、负责对外报表提供审核、负责工商、税务、财政、证监会等外交工作;

4、总部各办事处的预算费用拨付工作，公司各子公司财务经理的直接汇报对象;

5、负责跟踪会计服务全过程，以确保服务质量，为客户解答会计、税务的疑问，并做好维护、沟通工作;

6、负责公司总部、子公司的财务人员的管理、考核、人员调配;

7、总部及子公司资金与报表的综合管理、公司总部及子公司财务数据的汇总分析工作;

岗位要求：

1、相关财务咨询机构(财务咨询公司、会计师事务所、税务师事务所)工作经验，良好团队管理经验;

2、诚实、正直，品行端正，细心、耐心及高度的责任心，具有很强的.职业道德意识和保密意识;能承受工作压力

3、具备扎实的财务专业技能和良好的综合素质;具备较全面的财务管理理论知识，熟悉现代企业税法、法规等

4、熟悉财务工作流程，具有丰富的财务管理经验;善于资金运作、财务分析、内控管理

5、熟悉国家各项相关财务、税务、审计法规和政策.

6、良好的职业道德、责任心与沟通能力，具备一定的数据分析能力(成本控制);

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