对面的笑读后感(经典十五篇)
发表时间：2024-01-31⌑ 对面的笑读后感 ⌑
我一直很喜欢读杨红樱写的《笑猫日记》这系列丛书，憨厚有趣的故事情节把我带到了奇妙的童话王国。下面，让我带着大家，一起走进《笑猫日记》——保姆狗的阴谋的故事吧！
帅仔是一只满身有着金黄色的长毛的美丽的牧羊犬，而它的保姆狗老头儿是一只纯种德国的腊肠狗，它具备纯种德国的腊肠狗具备的一切条件呢！在帅仔还没来的它们家以前是全家人的骄傲，后来才没生几天的帅仔来的他们家后，腊肠狗老头就成了帅仔的保姆狗。
可是，后来帅仔长大了，长大的帅仔长的漂亮极了！一家人都把爱从腊肠狗身上转到了帅仔身上，腊肠狗老头儿嫉妒极了！有人说，嫉妒是心灵上的一个毒瘤。主角笑猫曾经算过腊肠狗的命，它是不会有好下场的。他趁浓雾天气把帅仔堵在防空洞里面；让帅仔吃有鼠药的毒油饼；让帅仔跳梅花桩跳进水里不救；想让帅仔被大货车压死却压死了自己……
我现在就给大家讲讲保姆狗的第一个阴谋吧！
趁那天有浓雾，保姆狗假装和帅仔玩捉迷藏，把帅仔藏着防空洞里，让帅仔数100个数，在出去找他。在这100个数里，保姆狗用小石头把洞口堵上，想让帅仔在这个世界永远离去，最终却害了自己的生命。
谁都有属于自己的一片蓝天，我们可以好好地使用它，为何不去好好的使用自己的一片蓝天，非要去争别人的蓝天呢？对我们来说也是一样的道理。杏林子曾经说过，我们可以好好地使用生命，也可以白白的糟蹋生命，一切全由自己决定，我们必须对自己负责。好好地使用和白白的糟蹋是两种选择，我们为什么不让生命体现出无限的价值呢？
在书中，可以让我的泪花在眼眶里打转的地方太多了！
一只名叫“公爵”的搜救犬，因为找到一个有生命迹象的人而激动万分，它迫不及待地钻进钢筋交错的缝隙中，不料却被一根锋利的钢筋划破了肚子，里面的内脏全部露在外面，简直是惨不忍睹！公爵的训导员为了不再让它垂死挣扎，为了不再让它经受痛苦的折磨，他把公爵放入挖好的坑中，用三抢结束了它的生命……此时，它的训导员哭得撕肝裂肺，哭得痛断肝肠……我相信所有的人读到这里都会潸然泪下，是呀！它可是救了三十七条人命的“功勋狗”啊！
当你读到母白鹅用嘴啄破蛋壳喂马小跳的爷爷，自己却舍不得吃一口时，你会觉得它是那样的伟大；当你读到马小跳的奶奶熬药给那些从废墟中救出来的伤员时，你会觉得她是那样的无私；当你读到那在废墟下唱歌的小女孩时，你会觉得她是那样的顽强……
所有的人都在这次大地震中磨练了意志！所有的人都在这次大地震中经受了心灵的洗礼……
⌑ 对面的笑读后感 ⌑
开门见山大约就是说我们这些人的。
每天早晨一打开门，对面的山便鲜活地扑入眼帘——速度非常之快，如一道闪电，似镜子里一缕清光，而且是全方位无遮拦的，一种忘我的擁抱和清透的倾覆……在同一刻，我们便拥有了彼此。
对面的山，是好大一座山。确切地说，不是一座山，而是起伏连绵组成如浪奔涌的一波，是一个浪头——甚至从更宏观角度讲，就是一滴水，山之水。
我们这里没有一座山完全孤立，不像桂林那样，可以拔地而起长笋子似的长出许多山来。这里的山，没有散兵游勇各自为阵的，都是总体山势或者说山脉的一部分，它们勾肩搭背、襟带萦连，顾盼生姿、俯仰呼应。
对面的山离我们有好几千米，山上走动的人看上去只有拇指大小，比小人书上的人还袖珍。这些精灵、卡通般的人物，鼻子眼睛是分不清的，但可以分辨男女。从这里到对面山上中间没有任何阻隔，有什么事只要喊一声，对方马上可以听到并迅速做出回应。过去没有手机，隔空传话是多么浪漫，声波在空中飞翔，，燕子般飞翔，凤凰般飞翔……
对面的山，在我们眼里就是一幅永恒的山居图，一幅可圈可点的画。山上的丛林、灌木、花草、牛羊、梯田、小路、庄稼、房屋、溪水、浮云、天光、彩霁、飞鸟、走兽、巨石、岩壁、沟壑、山洞……以及各种自然形态，形成了一幅布局复杂寓动于静的画面。这幅画，繁复里透着简单，无序中显出规律，随意中见出匠心，率性中孕含真纯……那是生生不息、妙手天成的自然画卷，任何人为因素都难以描摹，纵然董源、关仝再世也难望其项背。
山川夺色，日月增辉。春夏秋冬本是各个不同，四季更迭自是层层推演。寒来暑往于人居，春耕秋收于稼穑。日升月栖，阴晴圆缺，朝夕雨露，落花飞雪，加之人之喜怒哀乐、悲欢离合、婚丧嫁娶、迎来送往，都丝丝缕缕改变着这幅画的容貌气质、神韵内涵。
但总体而言，这幅画有它恒常的基调——以现实主义为基底的浪漫主义。它有自己的主题风格：沉静而不沉滞，鲜活而不鲜艳，丰富而不封闭。
从孩童时蹒跚学步开始，我便每天面对这幅画卷。天天看，看不厌。因为我忘了它是一幅画。而且，这幅画是永远变化的，就像屏幕上的一部动漫作品，又似一帘江水永远生动活泛地展现在眼前。
那时我没有绘画的概念。所谓画画、艺术都是文化人弄的事。我其时尚幼，还没被“文明”熏陶，所以真的是以“赤子”之心面对这幅自然画卷。当人一有“画”的概念时，思想其实不是被解放而是被束缚了。所以，我眼前的一切真的在画与非画之间。这倒正符合一代大家齐白石的绘画理论：在似与非似之间。
当我的视野全部容纳对面的山时，我的心变得安宁而自在，温馨而美好，洋溢着生命最质朴真挚的感动、最原始的脉动。是的，那是生活，也是一幅画，更是我们眼前天天上映的电影、皮影戏、动漫故事。它清晰柔和地充盈了我的视野，静静的、无比温柔地躺在我瞳孔里，似有无限情意和语言。
它开阔、壮大，我游目四瞩，如一滴水掉进了海绵，被吸附进去半天不得出来，忘了时间的存在。但看山顶与蓝天接壤，任何时候总有一抹羞涩的微光。山尖与夕阳接吻，那悬挂着的橘红水晶球，仿佛只需牙尖稍稍一咬，就能流出蜜糖般糯软的奔放华彩。山上的溪涧哗哗，我们听不见，但可以看到其蜿蜒如蛇似练游走，一直动，它是山的血脉吗？那么，山的心脏藏在哪里？山的耳朵、眉毛、嘴巴，又在哪里？我用心去找，最后一一找到了。山的肚腹上有很多梯田，多像它折叠的肚皮啊，包括下巴上的一颗痣，都找到了。
人有生老病死、喜怒哀乐、盛衰荣枯，山不也一样么？春日鲜花开，秋来黄叶飞。夏日葳蕤，冬景萧萧。若干年后，这座山崩塌了、颓败了，渐渐夷为平地，它的生命也就结束了。
一座再大再高的山，最后的归宿都是夷为平地归于尘土吗？那和我们人不是一模一样？再伟大长寿的人，最后也要物化，变成一把灰、一撮土。
从人的角度看，山几乎是接近永恒的事物，远比人长寿永久；可是从历史宇宙角度看，山不过是地球的一次情绪微波，一个眨眼动作，眼睛合上山就没了。高岸为谷，深谷为陵，沧海变桑田，桑田变沧海，说的就是这码事。
有言道，善水者溺于水。所以那些自小住在山上的人，本质上都没有读懂山，“只缘身在此山中，不识庐山真面目”。一条生活在海洋里的鱼对水有感觉吗？一匹奔驰在草原上的马对草有感觉吗？没有感觉。离开是为了走近，放下是为了得到，只有走出大山，你才能更好地了解山，怀念山。
其实我也住在山上，在对面山上的对面。我们和他们一样也是山之子、山之民。那些在山上长大的人，对山充满了感情，世世代代以山为家园，建设自己的人生大厦、万里长城。
人间无限风光图，百般滋味在其中。就这样，我从小到大看着，开门见山地看着。我们看着对面的山，对面山上的人也看着我们。我们各自生活，春花秋月，往事如烟，生生不已。在时间里穿梭，或者说时间在我们的生命里穿梭，各不相防。
对面的山上是一个自足、丰赡、神秘、沉敛、祥宁、毓秀，自成一体的世界。
对于对面的山上来说，我们就是对面的山上。
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教室对面的大树
教室对面的大树指的就是大榕树。
我们教室对面是一个小小的'树林，里面只有一颗巨大的榕树，远远望去像一把巨大的绿伞。
春天，大榕树长出了嫩绿的树叶，就像一位苗条秀丽的少女，用温柔的眼睛注视着我们。到了夏天，大榕树的叶子把阳光遮得严严实实，不管太阳怎样拼命，也不能把阳光透进树梢。秋妹妹来了，别的树都落叶纷飞，只有高大挺拔的大榕树还保持着它原来的翠绿。“时间像飞箭”，一转眼就到了寒冬，冬爷爷为大榕树带上了雪白的帽子，穿上雪白的棉袄，真好看！
啊！真是独树成林啊！
广西钦州市灵山县第三小学四年级 韦思娴
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最近，我看了一本让我深受启迪的书名叫《把困难雕刻成微笑》，这本书写了一些平凡的人因为顽强及坚持所获得的不平凡的成就。
记得书上有这样一个故事：一个小女孩希望能看到珠穆朗玛峰，于是，她下定决心：一定要登上珠穆朗玛峰的峰顶。
第一天，小女孩来到了山峰前，开始爬山，可她刚爬了一会儿，突然滚了下来。可她依然要爬，她爬到了半山腰，搭帐篷在那里度过了一夜。可是第二天当她醒来时，她发现睡在她旁边的是一具尸体，但她仍然坚持自己的梦想。最后，因为有着顽强的意志、永不放弃的精神，她终于爬到了珠穆朗玛峰峰顶。
史泰龙――一个生活在恶劣家庭环境的人，他的爸爸是个赌徒，妈妈是个酒鬼，他想改变这样的生活，改变自己的命运，选择了当演员。为此他遇到了很多困难，但他从不放弃，一直努力，最终成为美国电影史上家喻户晓的明星。
读完了这本书，我知道了坚持可以创造奇迹，不要对自己没信心，要是你对自己没信心，那你永远达不到目标。
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这是一场盛大的舞会
公主与王子
还有各式各样的姑娘
他们手挽着手
一起歌舞
谁会成为王子的姑娘
这是一场虚伪的宴会
商人与顾客
还有品种齐全的货物
他们觥筹交错
一起筹谋
谁是最大的赢家
这是一场心灵的博弈
纯善与伪恶
还有形形色色的心情
他们互不相让
一起决定
谁是世界的真相
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较之商品经济，文化并非广东的强项，也不是绝大多数广东人关注的对象。但令人鼓舞的是，近些年广东媒体以至整个文化活动显得格外机警和活跃。拙译《挪威的森林》有幸跻身于“金南方·新世纪十年阅读最受读者关注十大翻译图书”之列。电视台邀我前去领奖。一般说来，翻译或译者是被屏蔽在后台某个角落的影子般的存在，而今居然要咱登台出镜，机会委实难得，别不识抬举，遂欣然前往。
或许有商家赞助的关系，招待绝对“五星级”。看餐券，上面的“优惠价”足够乡下弟弟一个月的开销。于是不敢懈怠，赶紧乘电梯直奔第四十五层的旋转餐厅。自助餐。端盘子在靠边位置坐定，无意间往餐桌对面一看，竟是易中天。
易先生长相最有特点也最有意味的地方是眼睑——眼睑给人的感觉介于屏蔽与敞开之间，或者说介于窥看与冷对之间。所以一看眼睑我就认出是易中天。“是易中天教授吧？”易先生撩起眼睑。他显然不认识我——我就是长三只眼睛六枚眼睑他也不会认识，有谁会认识被屏蔽的翻译匠呢——我只好自报姓名。对方当即给我一个安慰：“你是来颁奖的？”此人到底机敏。
我其实也不很蠢，马上报以桃李，告诉他我曾写过文章反驳有人认为他的《品三国》不是成果之说——我以为，大学中人可分为两类，一类“深挖洞”，研究高深学术；一类“广开渠”，从事文化普及。二者俱不可废，怎么能说后者不算成果呢？《品三国》绝对是响当当的成果。
易中天立马来了兴致：“‘深挖洞’挖好了也好，问题是有人制造学术泡沫、学术垃圾！你看×××，成了什么样子！”我应道，垃圾只能产生垃圾，垃圾与垃圾无限繁殖与循环！对方听了，再次撩起他的眼睑——电光石火，沟通的快慰。
趁热打铁，我确认他的“鸡蛋”之说：“你在网上说有的大学成了‘养鸡场’，规定教授一年下几个蛋（几篇论文），而且指定下的地方，即要下在什么什么级别刊物上……果有此事？”易中天这回不动声色：“其实那不是我说的，是北京一个教授说的。但他说传播不出去，我说就传播出去了。”
我又问，你说校长要你“下完几个蛋”再退休，可是真的？易中天说实际没让他退休。不仅没让他退休，还让他兼任学术委员和评审委员以至主席。旋即介绍他当评委主席评审厦门市奖项的时候，首先把自己所在的厦门大学申报的一一剔除干净：“厦门大学争厦门市的奖，多不好意思啊！有本事到教育部、到国家、到国际上去争嘛！”好，人就是要大气一些。
我扫了一眼他面前的盘子：一小截玉米啃完了，红薯吃得只剩一个小尾巴，一条烤秋刀鱼则几乎没动。看来他的胃倒不怎么“大气”。从口味上看，有可能和我同样出身乡下，忘不了直接从泥土里长出来的东西。接下来，我们就当下教育体制和教授操守认真调侃一番。青梅煮酒，舌底春秋；气吞万里，如日中天。可惜自助餐没酒。后来，他说得回去打个盹，“一大早飞来的，傍晚还得飞走。人在江湖啊！”他抱歉似的笑笑——应该是笑吧，但笑得极不规范。他可能不会笑或没有笑的习惯。
下午节目开始前，又在桌子对面见到他了。这次不是餐桌，是会议圆桌。他朝我点点头。但这次我没机会和他交谈了。他很快被“粉丝”包围，继而接受记者采访。我隔着圆桌打量他，样子同中午没有区别，仍是那种介于睁与闭之间的眼睑，仍是那身介于丝绸和尼龙之间的黑色衬衫。原以为他会为下午的出镜换上那件白色的中式对襟衫，却没有。也就是说，餐桌前的易中天同圆桌前的易中天是同一个易中天。接触时间那么短，谈不上有多少了解。但感觉上至少他是个坦率的人，嬉笑怒骂，直言不讳，不刻意屏蔽什么或炫示什么。他之所以有那么多“粉丝”，原因固然很多，但坦率这点应是其一。毕竟，坦率越来越不多见了。
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《 笑猫日记》是我这段时间最爱看的书，今天，我和妈妈一起阅读了《笑猫日记———云朵上的学校》，这本书讲的是一次离奇的经历，让笑猫和球球老老鼠发现了一所神奇的学校——云朵上的学校。这所学校里的孩子能跟着小鸟和青蛙学习飞翔和游泳，由拥有魔力的蜜儿老师和从远古穿越而来的花脸兽陪伴着去探寻河流的源头……使这些原本在沉重学习压力下的孩子能抛开原来压力，在大自然和生活中愉快地学习，收获了知识、自信与快乐！
从这本书中，我领悟到，不要把学习当成负担，要把学习当成生活的一部分，主动去探索、主动去发现，愉快地学习，让学习到的知识使我们变得更强大！
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我读了一本书——《笑猫日记》。一听，就知道这只猫会笑。今天，我读的是其中一本：《保姆狗的阴谋》。这本书介绍了一只叫老头的狗，是一只漂亮牧羊犬帅仔的保姆狗。它十分嫉妒漂亮的帅仔，可是最后却断送了自己的性命。
我认为，做为一个人的十分亲密伙伴或亲人，不应该嫉妒他人。否则，最终害到的一定是你自己。
我们班没有这种人。可我表妹班就有这样的人。一个女孩子十分嫉妒卫舒羽，最后自己气出了病。原因就是卫舒羽学习比她好。所以，请同学们不要嫉妒别人。
还有，如果你嫉妒了别人，你也睡不踏实。因为，你每天就是害怕别人比你好，比你强。你总是提心吊胆的，自己当然也不好受了。身体还会好得了吗？所以，一个人心态特别重要。
好了，朋友们，请让自己永远快乐，过个不嫉妒别人的生活吧！
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我生于1941年春天。那时第二次世界大战在欧洲正打得如火如荼，美国也很快就要参战。世界被炸得四分五裂，混乱像拳头一样打在每个新出生的人的脸上。
而在我最早的童年时光中，记忆最深的却是火车。火车的样子和声音都让我感到安全。在我的家乡，你总会在某个时候某个路口等待长长的火车通过，然后才能去到你要去的某个地方。铁轨有时穿过乡间的道路，有时和它们平行。听着远处传来的火车声，就像我坐在某个平坦的地方，从未碰到什么真正的危险，而且一切都很和谐。
街对面有一座带钟楼的教堂。我总是听见钟声，并愿意倾听它们。铁的、铜的、银的——它们会歌唱。在星期天，做礼拜的时候，还有节假日。当某个重要人物去世时，当人们结婚时，它们就会敲响。任何特别的场合钟声都会响起。你听到钟声时会有愉快的心情。我透过用铅框固定的玻璃窗望向对面的教堂。那钟现在沉默着，雪花纷纷扬扬地飘落屋顶。一场大风雪绑架了这座城市，生活围绕着一块灰白的帆布在转。
我从窗口转过身，离开冬日的太阳，走过房间，到炉子边给自己弄了杯热巧克力，然后拧开了收音机。我总在收音机里寻找着什么。就像火车和钟声，收音机也是我人生音轨的一部分。我唱的民谣绝不轻松。它们并不友好或者成熟甜美。对我来说，歌曲不仅仅是轻松的娱乐，它们也是我的感受器，指引我进入某种与现实不同的意识中。许多人都知道生活本身就是一个笑话，但是你我早就过了那个阶段了。没有人能够真正自由，连鸟儿也被天空束缚。所以我们别假装痛苦了，时间已经不早了，该好好享受剩下的人生。
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这个署假妈妈陪我读了《小木耳和微笑的信》，这本书写得非常好，我现在推荐给大家看：
小木耳在巷子口看见了一个邮差，可是他的衣服、打扮个个都是红色的`，就像盛开的红色郁金香那样红。“你好”，红衣邮差给小木耳打了个招呼。小木耳也给红衣邮差打了个招呼。小木耳说：“我能帮你送信吗？”红衣邮差答应了小木耳的请求。红衣邮差给了小木耳了一封信，小木耳一看寄信人的名字和收信人的名字全都看不见了——原来他们的名字被雨水洗掉了。红衣邮差面对这种情况也是无可奈何的，于是小木耳拿着这封信往草莓胡同走去。小木耳分别遇到了女高音、男低音、沙哑的老爷爷，小木耳最后才找到了信的主人……
读完这本书后，我学到了很多。我想以后自己也要像小木耳一样多去帮助别人，把微笑送给别人。
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笑猫日记读后感
狗和狗之间有什么阴谋呢？这天，我就看了一本书《保姆狗的阴谋----笑猫日记》。
这是一个讲述着一个腊肠狗和牧羊犬的故事，下方我就来给你讲一下这个故事吧！这个故事是这样的：腊肠狗的体形要比牧羊犬的体形小得多，但是腊肠狗的年龄要却比牧羊犬大得多。当才出生不久的牧羊犬来到腊肠狗身边时，腊肠狗一斤是一只成年狗了。腊肠狗十分喜欢牧羊犬。腊肠狗对待牧羊犬就像对待自我的亲生孩子一样。慢慢的，牧羊犬长大了，越长越高，越长越漂亮，长得惹人喜爱，但牧羊犬还是十分的依恋腊肠狗。也慢慢的，腊肠狗失宠了。所以，它觉得是牧羊犬夺走了他的宠。所以，嫉妒的火在它的心中燃烧起来。它要害死牧羊犬。腊肠狗一次又一次的想把牧羊犬害死，可又一次一次的让笑猫（马小跳表妹杜真子那只心爱的猫）阻止。但是，最后一次，它制造了一次车祸，可它万万没想到，它自我却死了。就向笑猫所说的一样：其实，每个人、每只狗、每只猫的头上，都有一片属于自我的天空，好好地活着。腊肠犬也一样。但它为什么必须要去争夺牧羊犬头上的一片天空呢？
是的，嫉妒心是心灵上的一个毒瘤，它不仅仅会使人，也会使猫、狗丧失理智，做出一些不就应做的事情出来。这篇文章也不就是这样的吗？所以，我们看到别人的好，要去羡慕，不要去嫉妒。我们得到了好，不能骄傲，只能谦虚。
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最近我读了《对面的笑》这本书，书中主要写了叫康康和维小珍的两个小女孩，和他们发生的故事。维小珍是个穷人家的孩子，因为太穷，所以同学们都看不起她，不和她玩。但是维小珍是个自尊心很强的人，她用感人的故事改变了同学们对她的看法。这让我明白了这样一个道理：人的价值不适用金钱来衡量的。
康康是个很会写作文得人，但她每次都不是按老师说的去做，于是老师对她产生了不好的印象。每次琪老师都会把她请到办公室训话。可是办公室有一位男老师每次都会默默的对她微笑。有一次，趁着琪老师出去吃饭，他叫康康把作文给他看，他觉得很好，就叫康康把作文寄到刊物去，结果她的作文发表了。这也改变了琪老师对她的看法。这个故事让我明白，每个人都有自己的特点，如果都按一个标准来做，就失去了自己的特色，应该让每个人自由发挥。
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笑猫日记读后感
在读了笑猫日记之蓝色的兔耳朵草后，我明白了爱的力量是强大的。
笑猫出发去蓝山，可笑猫去的话必死无疑，笑猫明明清楚这一点。可他还是意志坚定的出发了。可见笑猫是真心真意的去爱虎皮猫。为了她，笑猫不惜牺牲自我的生命。
当笑猫碰到山蜘蛛时，他心里想的是怎样让山蜘蛛放过自我好去蓝山采兔耳朵草。笑猫向山蜘蛛诉说了事情原委，山蜘蛛十分感动，于是山蜘蛛连夜把笑猫送到了虎头山下。笑猫心想:不知我能不能逃过这虎头山上的母老虎。第二天早上笑猫走到了一处悬崖边，荡着藤条过去了。
刚着陆，笑猫就觉得后面有一股热气，一回头就碰上了母老虎的血盆大口。笑猫先跟母老虎套了一番近乎，然后就向母老虎说了自我的目的。母老虎也放过了他。笑猫成功的翻越了虎头山。
笑猫刚来到豹尾岭，一只毛绒绒的大松鼠从天而降，把笑猫吓了个半死。大松鼠说：你是从远处来的吧，赶快走！公花豹能闻出一里地的异味。正说着公花豹就出现了。大松鼠立即吓晕了。笑猫赶紧向他说了自我的故事。公花豹突然哭了起来：你为什么要给我讲这样的故事，我以为我已经忘了她，可此刻又想起了她。公花豹也放过了他。
笑猫用他的爱和智慧唤醒了公花豹他们心中的真诚与善良，在他们的帮忙下，笑猫历尽千辛万苦最后采到了兔耳朵草。可又因为几只馋嘴的兔子而毁于一旦。在几近绝望的时刻，笑猫没有放下它对虎皮猫的爱。无论虎皮猫的耳朵能不能听见，他都要与虎皮猫相伴一生。
他回到了钟楼，天天跟虎皮猫讲去采兔耳朵草的故事。一向讲得枯木发了芽，铁树开了花。科学家也研究不出来的奇迹出现了-----虎皮猫的耳朵最后能听见了。
从这个故事里，我明白了----在爱的力量面前，任何东西都会变得很渺小，真爱胜过一切。
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自从小白从绿狗山庄逃出来之后就一心想找一户人家住下来没想到刚刚逃离虎口的小白又在樱花巷经历了一场噩梦……而对小白很好的菲娜为小白选择了三户人家一户是大名鼎鼎的阿贝哥和阿贝嫂，第二户是每天吃了就睡睡了就吃的寄生虫，第三户是喜新厌旧的一对夫妻。但是这三户都不适合小白，在阿贝哥家小白差点丢失了一条命，在寄生虫家小白苗条的身子变成了一个圆滚滚的球，在此美羡慕的夫妻那里，小白怕他也会像心肝儿那样被主人抛弃所以偷偷的溜走了。从这里我明白了虽然旧的东西不能使用但是它也有它的好处，所以我们不要经常抛弃旧的东西。
最终小白在梅园看中了一个谜一样的女人做她的主人，每天帮他送报、买报、买桂花饼忙的不亦乐乎其中令我最难忘的对话就是笑猫问小白“小白，你每天这样做，不累吗？”“累，但是我很快乐因为我明白了活在生活上的意义。”
从小白这句话里我读出了她的快乐，每天和她的女主人一起喝下午茶，看报，吃桂花饼，就是他最快乐的时候。因此，小白说的这句话，累，但是我很快乐，因为我明白了生活上的意义。这句话成了我的生活名言。
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关于教育方面的读后感范文
《什么是最好的教育》读后感
作为教师，应该对教育关注，我精心拜读了张平的《什么是最好的教育后，感慨良多。这本书从交会学生如何做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手，阐述了教师如何更有效的关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。
什么是最好的教育?教育的目的是什么?关于这个问题，众说纷纭。很多名人也都对这个问题发表过自己的观点，法国罗曼.罗兰说过：一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。前苏联高尔基说过：爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
名家们为探索教育真理，穷其一生精力，为人类灵魂的工程师做着最好的注解。在这个社会日益多元化的.今天，拜金主义甚嚣尘上，很多人看不到精神教育的方向，尽管人们生活已大大改善，温饱已不是问题，但竞争却更为激烈，于是考好大学，找好工作，成了从幼儿园到大学教育最直接的目的，家长、老师，学生本人也在这条路上辛苦地攀爬着，分数成了衡量一切的根本。尽管有那么多的教育家现身说法，诉说着教育的本质，但社会依然急功近利，学生们为了分数，依然辛苦。
我们学校，是一所普通高中，学生来自县镇村，条件大多一般，考大学更是他们祖辈们几代的梦想，但自小家庭条件、教育条件实在有限，能考上好大学的也就有限。更多学生进入了高职类大学，还有学生高中毕业就踏上就业之途。那么，作为人类灵魂工程师的我们，除了努力提高他们的分数外，还应该做些什么呢?
社会竞争如此激烈，生存压力如此之大，我觉得，我们首先要教会(更准确的说是给予)孩子自信。孩子对自己有信心，就会精神抖擞，对一切都积极努力，乐观向上，乐于接受挑战;孩子缺乏自信，她就会在任何事情上面前表现出柔弱、恐惧心理，从而失去很多学习锻炼的机会，影响自身的发展。自信的孩子，学习会有动力，相信努力就会有收获，因为这份认识，会加倍努力，即使成绩暂不如人意，也会保持良好心态，在学生时代，这份心态，会促使他们积极努力的去提高学习效率与效果;进入社会，相信自己能将自己从事的工作干好，能实现自己的理想目标。自信不是在得到之后才相信自己能得到，而是永然相信自己能得到。它是人的意志和力量的体现，也是一个人最值得骄傲的心态之一。
那么如何给予孩子自信呢?首先我们自己要有良好心态，告诉孩子，努力学习，有好分数，敲门砖就会多一块，就会硬一些。无论成绩好坏，分数高低，努力学习的行为本身，就是在锻炼自己。教师有良好心态，就会包容、理解所有学生，有了理解、包容，学习好的自会更加努力，学习不如人意的，也不至于自暴自弃，或压力山大而导致心理问题。学生在这种氛围中学习，会心情愉悦，接受知识就快，即使差生，也会在正确的道路上行走，更容易接受正能量的熏陶。
除了自信，我们还要教会学生自尊自爱。学生有了自尊，懂得了自爱，就会自律，就会知道什么是真善美，什么是假恶丑，什么该做，什么不该做。
教育教学方面读后感
为了更新自身的教育理念，利用假期时间，我根据自身的实际情况制定了三个专业发展方面的目标：1、使用更加有效的教学模式，提高课堂的有效性。2、在课堂上为学生留出思考的时间。3、热爱、赏识每个学生，发现他们的智能结构特点，进行适当、有针对性的指导和训练。在这三个目标的指导下，我有选择的读了相关书籍，使我受益非浅，现在简单地谈谈我读这些书后的感受。
《有效教学方法》中有关促成有效教学的几种关键行为让我深有感触。
1、清晰授课：能使要点易于理解;清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解;口齿清楚不含糊。在看清晰授课这部分内容前，我想当然的认为这绝非难事，应该容易做到。看过书之后才清楚要做到清晰授课自己还有差距。一方面，由于对教材的灵活掌握程度还存在欠缺，在授课的过程中重点和难点的区别，讲解的还不够充分，而且对于教学中所采用的教学手段不够丰富，没有很好地运用比如举例、图解、示范等方法;另一方面，没有深入地去了解学生的知识水平和理解能力，有时使得提出的问题缺乏足够的针对性。无论是课堂提问还是规律性的检查作业在弄清学生是否掌握了与任务相关的先前知识做的不够好
2、多样化教学：丰富教学的最有效方法之一是提问题。老师要掌握提问的艺术，能够区分出问题的类型。包括课堂里老师安排的活动和提供的材料要力求多样化，力争达到该节课的教学目的。
3、任务导向：有研究表明，老师用于教授待定课题的时间越多，学生的学习机会就越多。如果课堂上师生的互动集中于思维内容，使学生获得学习机会，那么这个课堂上的学生的成功率可能更高。我觉得以任务为导向的教师的引导作用主要表现在开始上课时，教师三言两语，简洁而准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生的学习积极性，能更好地指导教学。如看书，独立围绕思考题看，寻求答案，还是边看书，边讨论，边解疑等，都有待于我们的自主运用。
4、确保学生成功率。学生学习的成功率，是指学生理解和准确完成练习的比率。
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