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发表时间：2025-09-04
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（一）重点难点。
着重理解作者对大雁倾注的感情：
（1）作者为什么喜欢归来的大雁，以欣赏的目光注视大雁飞临沼泽时的种种动作，为大雁栖息农场而骄傲？
（2）作者为什么喜欢倾听大雁的鸣声，而且他把它们的鸣声称之为辩论、议论、集会、发言？
（3）作者为什么对大雁对动物有这样的感情？从中可以看出作者怀有怎样的理念？
（二）文章内容：
课文介绍大雁的生活习性，但是，很明显，侧重点不在介绍知识而在抒发情怀。因此，整体感知课文内容，也应该着重把握作者的情怀。
课文中有“爱鸟者”这个概念，作者称自己为“爱鸟者”，一个“爱”字贯穿全文，抓住这个“爱”字就容易整体把握课文内容。
作者多用拟人手法描写大雁，这种写法不单纯是一种修辞手法的运用，而且表达了作者对大雁的喜爱之情。作者对大雁是那样有感情，他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。
大雁是报春的使者，作者把春雁的数目看作自己农场春天富足的两大标准之一，他是那样珍爱大雁。
春雁觅食前后的鸣叫，似乎先有一场辩论，返回后还会论述食物的价值。
作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，不必说，这也是对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
晚上大雁群居沼泽，作者说那是他们的集会，他喜欢听那种集会的种种声响。
作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓全球一体化，正是人类所不及的。
作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的，它们对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，简直是带有野性的诗歌。
总而言之，作者认为，大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。
（三）全文的主旨：保护野生动物，珍爱野生动物。
（四）写作特色：
从写作上说，形象性、知识性、抒情性的完美结合，是一大特色。
大雁的形象，在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。无论描写大雁归来，还是描写大雁觅食、集会，作者按照大雁行为的过程，有层次地细细地加以描写，让人如见其形，如闻其声。
浓郁的抒情色彩更是一大特色。字里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也饱含感情。
（五）重点难点突破
1. 弄懂几个难句的含义。
①“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定信念。”
可以先把句子简化为“它的来临，伴随着一位先知的坚定信念。”先思考：这位先知的“坚定信念”是什么？从上文所说的“春天”可知，这个坚定信念，就是经过迁徙、到达目的地之日，准是春回大地了。迁徙之前，远在千里之外，而且要把迁徙时间计算在内，它们就能断定目的地的季节，所以称得上“先知”。那么，这位先知是谁呢？当然这是虚拟之说，意思是大雁的迁徙日期是很神奇的，对季节的判断竟如此准确。再看“切断了其后路”，意思是大雁不像主教雀或花鼠，它们一旦迁徙“要想撤回去可就不那么容易了”，是有进无退的。
②“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？
看下文内容可以解读这个句子。下文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。
③“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤，可确实少有。”
“单调枯燥的数字”指6只，或6的倍数，由这些数字分析，6只的雁群是一个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成了“心碎的寡妇”，或者成为失去子女的父母，原先就这样推断为此而感伤，六年的研究证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的感伤。为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，包含着丰富的意味，不能不令人动情。
2. 利奥波德这位伦理学家周末就到农场度假，他用心观察研究大雁，这样多情地感受大雁，这样的情怀应该怎样理解？
伦理，本是处理人与人相互关系所应遵循的道理和准则，作者由人间的伦理推及人与自然关系。在他的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等地和谐共处。作者发现，大雁这种生灵，与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有亲情，人类虽为万物之灵，但不应该自私地伤害它们。况且大雁有不少为人类所不及的品性，它们向来有联合的观念，它们对人类是有益无损的。人类回归自然，可以从自然中获得无穷乐趣。现代化固然为人类带来前所未有的福利，但是自然界自有无可替代的情趣，在享受高度物质文明的同时，人们越来越向往自然，到自然中去，与动物为伴，这是一种回归自然的趋势。
3. 仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。
（1）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。（这句话是说，大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。）
（2）一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。（这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。）
（3）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。（这句话是说，春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。）
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《卜算子·旅雁向南飞》出自于宋代词人朱敦儒所写的一首词，词人借所遇到的景物来为自己写照并抒发了自己的心声。以下是小编给你推荐的卜算子旅雁向南飞阅读题及参考答案，希望对你有帮助!
《卜算子旅雁向南飞》阅读原文卜算子·旅雁向南飞
朱敦儒①
旅雁向南飞，风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。
鸥鹭苦难亲.矰缴②忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急!
【注】①靖康元年(1126)十一月，金兵强渡黄河，朱敦儒加入了流亡队伍，开始了他颠沛流离的逃难生活。②矰缴(zēng zhu6)：系着丝绳射鸟用的短箭。
《卜算子旅雁向南飞》阅读题目(1)本词描写了“旅雁”怎样的形象?透过旅雁的形象，呈现出的是一幅怎样的南渡画面?
答：_____________________________________________
(2)本词主要采用了什么表现手法?表达了作者怎样的思想感情?
答：_____________________________________________
《卜算子旅雁向南飞》阅读答案(1)旅雁的形象：失群孤独，饥寒交迫，心忧迷惘，凄苦哀鸣。
南渡的画面：①风雨中大批民众仓皇逃难。②人民饥寒交迫，心惊害怕。③亲人失散，哭声不断。
(2)托物言志的手法。
作者借南飞的失群旅雁，倾诉了个人孤寂凄凉的痛苦，也反映了广大民众流离转徙的苦难生活，表现了国破家亡的深哀巨痛。
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14.《大雁归来》授课时间：年月日
教学目标:
知识目标:了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨.
能力目标:品读课文,体会本文的写作特色,揣摩语句,体会句子表达的思想感情.增强语感,培养语言表达能力.
德育目标:感受作者的爱鸟情怀,激发学生珍爱野生动物的感情.教学重点:本文的写作特色.
教学难点:感受本文浓郁的抒情色彩.
教学思路:先展示大雁的图片,诗文等资料,对课文有一个感性认识.然后快速阅读课文,找出作者笔下的大雁的特点,接着找出文中作者对大雁的观察和描写的句子并体会其作用,然后体会作者的情怀.进而概括本文的主旨.由此进行延伸,展示我国境内骤减的动物种类的图片及资料,展示一则来自新华网的关于动物灭绝的资料,激发学生保护野生动物的情感.
教学媒体:多媒体课件
教学方法:1 文献法.
2 自主合作法.
3 延伸迁移法.
教学步骤:
一 导入
大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说,它还能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品.如:
1 [唐]李益: “洞庭一夜无穷雁,不待天明向北飞.”
2 [宋]范仲淹: “塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.”
3 [唐]李世民: “不识只今汾水上,唯有年年秋雁飞.”
4 [唐]王湾: “乡书何处达,归雁洛阳边.”
那么,从利奥波德,这位美国著名的环境保护主义者,著名的伦理学家的这篇散文里,我们要学点什么呢?
二 出示教学目标:
三 速读课文,整体感知课文内容.
出示思考题: 作者对大雁作了哪些描写?表达了他怎样的思想感情?
讨论,明确:(1) 十一月南飞的大雁.
(2) 三月的大雁.
(3) 大雁归来的情景.
(4) 春雁觅食.
(5) 孤雁
(6) 四月夜间大雁的集会
字里行间充满着爱鸟之情.
四 品读课文,体会本文独特的写法.
1 、 出示《辞海》中对大雁介绍的文字,分析在语言上与课文的区别.体会课文语言的特点:
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形。 选自《辞海》
2、讨论,总结
:《辞海》中的语言重说明,客观介绍科学知识.
课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合.
归纳:本文独特的写法表现在科学知识与文学趣味并重,形象性和抒情性是本文明显的特征.
2 探究知识性.
出示思考题:作者笔下的大雁有哪些特点?
学生自主、合作学习后归纳:
(1) 来的季节是三月春天.
(2) 飞行的路线是笔直的.
(3) 三月的大雁一触到水就叫,喧嚷.
(4) 十一月的大雁一声不吭.
(5)爱寻食玉米粒.
(6)常六只或以六的倍数列队飞.
(7)四月夜间,大雁会一阵阵喧闹.
3 品味形象性.
出示思考题:文中作者多用拟人手法描写大雁,找一找这样的句子,读出来,并体会其作用.
思考、讨论、明确:
作用: (1) 使文章充满生动性和趣味性.
(2 ) 表达了作者对大雁的喜爱之情.
4 感受抒情性.
结合课后习题二,体会作者的感情,感受作品浓郁的抒情色彩.
明确: 第一句：写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春天的使者。
第二句：表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
第三句：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。
五 归纳本文主旨.
作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣.人类应该珍爱有益无损的动物,和动物和谐相处.
主旨: 保护野生动物,珍爱野生动物.
六 延伸迁移
由于岁月的变迁,环境的恶化,更是由于人类的残忍,我们可爱的动物朋友征慢慢从我们的视野重消失,从地球上消失.
(一) 展示濒临灭绝的珍稀动物的图片、资料;
穿山甲: 生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎.
缅甸蟒蛇: 面临的威胁主要是消费者对它们的皮肤、肉和胆囊的需求,在我国,被列为一级保护动物.
黄嘴天鹅: 生存的威胁主要是栖息地遭破坏,野味和羽毛被用来制作传统药材.被列为国家一级保护动物.
亚洲水蜥: 面临的最大威胁是被当作野味,尤其在中国南部.同时,也面临着森林砍伐带来的威胁.被列为国家一级保护动物.
小鸥: 海鸥体型最小的一种.生存的威胁主要是栖息地遭破坏和作为野味.被列为国家一级保护动物.
(二) 出示来自新华网的一则消息:
中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭绝。但20世纪以来，4年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的125倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有5025种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种. (新华网)
七 学生谈谈本节课的收获或感受.
八 布置课外作业
课后搜集我国境内骤减的动物种类及其资料,并写一篇调查报告,分析其急剧减少以至灭绝的原因.就此再写一封公开信,呼吁人们保护动物,爱护环境.
九 板书设计【yJS21.cOM 幼儿教师教育网】
知识性 保护动物
大雁归来{ }抒情性{
形象性 珍爱动物教学后记:
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甲方：__________________________
乙方：__________________________
为了更好地把专利技术转化为生产力，甲、乙方现就媒体载体专利（专利号：_____________）区域性许可使用权达成如下协议；
一、甲方许可乙方在____________省_______________市使用本协议许可使用的专利，使用时间自________年____月____日至______年____月____日止。
二、甲方保证不在协议区域的协议时间内与第三方签订和本专利相关有许可的使用权；
三、甲方在提供专利技术的同步提供实施本专利相关的策划案，包括的公司的运作、管理、布局等文字材料；
四、乙方签订合同时必须同时将专利技术的区域性使用权的使用费用以现金的形式打入甲方指定的账户，本专利区域性使用权转让的总费用为________万元；
__________年__________月__________日
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许可人：
被许可人：
鉴于：
及其相关下属企业或单位拥有用于核心业务的专利及专有技术，并愿意将该等专利及专有技术许可给公司使用，且公司有意使用该等专利及专有技术。据此，双方协议如下：
第1条 许可人
本合同许可人是及其全权代表的相关下属企业或单位，其中包括本身，以及向发出关于代表其签署本合同等事宜的“授权委托书”的的全资子公司及其所控制的企业或单位。
第2条 专利和专有技术
2.1 本合同项下的专利是指截止至本合同生效时，
(a)许可人在中华人民共和国境内外与核心业务有关的，已获得专利权授予的由被许可人无偿使用的附件一所列之专利，(以下简称“无偿使用的自有专利”);
(b)许可人在中华人民共和国境内外与核心业务有关的，已获得专利权授予的由被许可人有偿使用的专利(以下简称“有偿使用的自有专利”);
(c)许可人和其他共有人在中华人民共和国境内外共同拥有的与核心业务有关的附件二所列之专利，(以下简称“共有专利”)。自有专利和共有专利以下统称为“许可专利”。
2.2 许可专利内容是指专利证书、说明书、权利要求书及附图等专利文件所涉及的全部技术内容。
2.3 本合同项下的专有技术是指截止至本合同生效时，许可人已经拥有的与核心业务有关的附件三所列的专有技术(以下统称“许可专有技术”)。
第3条 许可
3.1 对无偿使用的自有专利及许可专有技术，许可人允许被许可人及其全资子公司和控股子公司自行继续无偿使用。
3.2 对有偿使用的自有专利，许可人允许被许可人及其全资子公司和控股子公司在重组前的使用范围内继续有偿使用，但须符合双方另行签定且有效的《产品和服务互供总协议》的规定。
3.3 被许可人及其全资子公司和控股子公司可以在重组前使用共有专利的范围内继续使用该共有专利。该共有专利原为无偿使用的，被许可人继续无偿使用，原为有偿使用的，被许可人应支付使用费。许可人承诺就上述使用取得该共有专利的其他共有人的同意。
3.4 被许可人根据本合同对本合同附件所列的许可专利及许可专有技术的使用系排他性的使用，但许可人仍然可以使用许可专利及许可专有技术。许可人许可第三方使用或向第三方转让许可专利及许可专有技
3.5 被许可人根据本合同的规定对本合同附件所列之外的许可专利及许可专有技术的使用是非排他性的使用。
第4条 期限
4.1 被许可人可以使用任何一个或多个许可专利及许可专有技术直至该许可专利期限后满或该许可专有技术变成公开信息而不受法律保护或直至双方达成协议的终止使用日期。
4.2 上述4.1条所述之期限后满或终止，不影响本合同项下其他许可专利及许可专有技术的许可使用。
第5条 专利和专有技术资料的提交及后续服务的提供
5.1 许可人应自合同生效之日起应被许可人不时之要求将许可专利和许可专有技术资料提交予被许可人。
5.2 许可专利和许可专有技术实施的后续服务应保证许可专利及许可专有技术的有效实施，具体应视不同情况而定。需许可人提供技术人员予以指导的，许可人应予以充分合作，并安排专人负责有关指导工作。
第6条 维护费用
对于无偿使用的专利、专有技术，被许可人须于每年12月31日之前向许可人支付该年度许可人按照法律、法规的规定为维系该等许可专利及许可专有技术的有效性而已经实际支出的费用。但是，被许可人不需向许可人支付按照本合同的规定被许可人已经停止使用的本合同项下一个或多个许可专利及许可专有技术的维系费用。
第7条 双方的权利和义务
7.1 许可人的权利：
(a)有权在自身范围内制造、使用、销售与许可专利及许可专有技术有关的产品，或者使用许可专利方法及许可专有技术。
(b)有权取得被许可人对许可专利及许可专有技术改进部分的使用权，但应补偿被许可人因该等改进而合理支出的费用。
(c)有权获得许可专利及许可专有技术所申请的各级发明和科技奖励。
(d)有权要求被许可人依本合同约定支付本合同第6条规定的费用。
7.2 许可人的义务：
(a)许可人允许第三方使用或向第三方转让许可专利及许可专有技术，应遵守本合同3.4条、3.5条的规定。
(b)根据本合同第2条及第5条的规定，提供全部技术资料和技术服务。
(c)按时向有关机关交纳有关维系许可专利申请和许可专利权的有效性的费用。
(d)对被许可人在实施过程中有关的技术及其经营秘密承担保密义务。本条规定的保密义务在本合同终止后继续有效。
(e)根据被许可人要求或专利权保护需要，向国家有关机构就有关许可专利申请保护。
(f)承诺并保证本合同项下许可专利及许可专有技术许可的合法性。如果有第三方因本合同向被许可人提出权利请求或诉讼时，许可人有义务赔偿被许可人因此而致的一切损失及费用支出。
(g)根据3.3条规定，承诺取得共有专利的其他共有人的同意。
(h)本合同签订后，许可人负责依法向专利管理机关办理本合同备案存查手续。
7.3 被许可人的权利：
(a)有权在本合同规定的范围内制造、使用和销售与许可专利及许可专有技术有关的产品，或者使用许可专利方法及许可专有技术。
(b)有权获得实施和使用许可专利及许可专有技术所必要的全部技术资料和技术服务。
(c)有权得到许可人对许可专利及许可专有技术改进部分的使用权，但应补偿许可人因该等改进而合理支出的费用。
(d)有权对许可专利及许可专有技术进行改进，由被许可人独立进行的改进，其改进部分归被许可人所有。 (e)就许可专利及许可专有技术实施后取得的成果，有申请各级发明和科技奖励的权利。
(f)有权就许可专利产品及许可专有技术产品参加各级名优产品的评比，所获得的荣誉和物质利益归被许可人所有。
7.4 被许可人的义务：
(a)被许可人与第三人就许可专利及许可专有技术再签订使用许可合同应事先通知许可人，并获得许可人同意，且应遵守本合同3.4条、3.5条的规定。
(b)如发生许可专利及许可专有技术侵权事宜，许可人负责向有关部门投诉或起诉，被许可人应当协助查明。
(c)被许可人对本合同项下的许可专有技术和提交的资料承担保密义务。本条规定的保密义务在本合同终止后继续有效。
(d)承担生产、销售许可专利产品应缴纳的各种税款。
(e)按本合同第6条规定向许可人支付有关费用。
第8条 双方进一步的保证
许可人和被许可人有义务采取进一步的其他必要的行动，包括签署其他有关的协议或合同或文件，以确保本合同宗旨和规定内容的实现。
第9条 合同的变更和终止
9.1 对本合同的任何变更，须经双方同意，并以书面形式作出方可生效。
9.2 本合同按下列方式终止：
(a)本合同期限后满，或
(b)本合同有效期限内双方达成终止协议，或(c)本合同任何一方因地震、风暴、水灾、战争等不可抗力丧失继续履行本合同的能力，或
(d)根据法律、法规的规定，或有管辖权的法院或仲裁机构所做出的终止本合同的判决、裁定或决定而终止本合同。
9.3 无论9.1和9.2条如何规定，每年12月31日之前，被许可人有权按其生产经营需要，决定终止使用本合同项下一个或多个许可专利及许可专有技术，并须在该日之前书面通知许可人该等终止。一俟被许可人按前款规定终止使用该等专利及专有技术，则被许可人从下一个年度起对该等专利及专有技术不再支付本合同第6条所规定之费用。
第10条 违约责任
任何一方违约，另一方可以要求或采纳本合同和法律所允许的补救措施，包括但不限于实际履行和补偿经济损失。
第11条 双方的陈述和保证
11.1 许可人的陈述和保证：
(a)许可人是依法成立的企业，具有独立的法人资格，现持有有效的营业执照。
(b)许可人一直依法从事经营活动，并未从事任何超出法律规定的营业范围的活动。
(c)许可人为签署本合同所需的一切政府审批(如需要)以及内部授权程序都已获得或完成，签署本合同的是许可人的有效授权代表，并且本合同一经签署即构成对许可人有约束力的责任。
(d)许可人签署本合同或履行其在本合同项下的义务并不违反其订立的任何其他协议或其公司章程，亦不违反任何法律、法规或规定。
11.2 被许可人的陈述和保证：
(a)被许可人是依法成立的股份制企业，具有独立的法人资格，现持有有效的营业执照。
(b)被许可人一直依法从事经营活动，并未从事任何超出法律规定的营业范围的活动。
(c)被许可人为签署本合同所需的内部程序都已完成，签署本合同的是被许可人的有效授代表，并且本合同一经签署即构成对被许可人有约束力的责任。
(d)被许可人签署本合同或履行其在本合同项下的义务并不违反其订立的任何其他协议或其公司章程，亦不违反任何法律、法规或规定。
第12条 不可抗力
12.1 如果本合同任何一方因受不可抗力事件(不可抗力事件指受影响一方不能合理控制的，无法预料或即使可预料到也不可避免且无法克服，并于本合同签订日之后出现的，使该方对本合同全部或部分的履行在客观上成为不可能或不实际的任何事件。此等事件包括但不限于水灾、火灾、旱灾、台风、地震、及
其它自然灾害、交通意外、罢工、骚动、暴乱及战争(不论曾否宣战)以及政府部门的作为及不作为)影响而未能履行其在本合同下的全部或部分义务，该义务的履行在不可抗力事件妨碍其履行期间应予中止。 12.2 声称受到不可抗力事件影响的一方应尽可能在最短的时间内通过书面形式将不可抗力事件的发生通知另一方，并在该不可抗力事件发生后十五日内以手递或挂号空邮向另一方提供关于此种不可抗力事件及其持续时间的适当证据。声称不可抗力事件导致其对本合同的履行在客观上成为不可能或不实际的一方，有责任尽一切合理的努力消除或减轻此等不可抗力事件的影响。
12.3 不可抗力事件发生时，双方应立即通过友好协商决定如何执行本合同。不可抗力事件或其影响终止或消除后，双方须立即恢复履行各自在本合同项下的各项义务。如不可抗力及其影响无法终止或消除而致使合同任何一方丧失继续履行合同的能力，则适用本合同9.2(c)关于合同终止的规定。
第13条 其他规定
13.1 除本合同另有规定外，未经另一方书面同意，任何一方不得转让其在本合同项下的全部或部分权利或义务。
13.2 本合同及其附件构成双方全部协议，并取代双方以前就该等事项而达成之全部口头或书面的协议、合约、理解和通信。
13.3 本合同任何一条款成为非法、无效或不可强制执行并不影响本合同其它条款的效力及可强制执行性。
13.4 本合同或其附件的修订仅可经书面协议并经双方授权代表签字且须经双方采取适当的法人行动批准而作出。
13.5 除非另有规定，一方未行使或延迟行使其在本合同项下的权利、权力或特权并不构成对这些权利、权力或特权的放弃，而单一或部分行使这些权利、权力或特权并不排斥任何其它权利、权力或特权的行使。 13.6 本合同附件是本合同不可分割的组成部分，并与本合同具有同等约束力，如同已被纳入本合同。
第14条 通讯
一方根据本合同规定作出的通知或其它通讯应采用书面形式并以中文书写，并可经专人手递或挂号邮务发至以下规定的另一方地址，或传真至另一方规定的传真号码，通知被视为已有效作出的日期应按以下的规定确定：
(a)经专人交付的通知应在专人交付之日被视为有效。
(b)以挂号邮务寄出的通知应在付邮(以邮戳日期为准)后第7天(若最后一天是星期日或法定节假日，则顺延至下一个工作日)被视为有效。
(c)以传真形式发出的通知应被视作于传真完毕的时间作出，唯发件人应出示真机就其所发出的文件而打印的报告以证明有关文件已经完满地传给对方。
(d)许可人地址：;被许可人地址：。
第15条 适用法律和争议的解决
15.1 本合同应适用中华人民共和国法律并应根据中华人民共和国法律解释。
15.2 凡因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，由双方协商解决。若协商不成，任何一方均可将该等争议提交仲裁委员会，按照申请仲裁时该仲裁委员会有效的仲裁规则进行仲裁。仲裁裁决是终局的，对双方均有约束力。
第16条 附则
16.1 本合同以中文书写。
16.2 本合同正本一式份。本合同在双方授权代表签署并加盖公章后生效，且其效力追溯至年月日，各份合同具有同等效力。
许可人(盖章)： 被许可人(盖章)：
法定代表人(签字)： 法定代表人(签字)：
年月日 年月日
签订地点： 签订地点：
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被许可方：_________
许可方：_________
许可方是_________号中国专利的惟一专利权人。许可方于_________年_________月_________日将_________号专利项下的发明向中国专利局提出申请，申请号是_________，中国专利局于_________年_________月_________日批准_________号专利权。许可方有权和同意给予上述专利实施许可证。被许可方同意得到许可方上述专利实施许可证。双方通过协商订立条款如下：
第一条 许可证的类型
1.本许可证系一项独占许可证。
2.许可方不得在第三条所列的合同地区内制造、使用和销售本许可证产品。
3.被许可方有权授予分许可证。
4.本独占许可证未经许可方允许不得转让。
第二条 技术使用范围
1.许可方确定_________号专利的保护范围是_________。
2.许可方已在合同地区以外的地区使用_________号专利技术，许可方根据使用结果确定达到以下技术水平。
3._________号专利的全部技术使用范围为本合同许可证的技术使用范围。
第三条 合同地区
1.本独占许可证授予以下地区：_________。
2.被许可方不得在上述地区以外的其他地区制造、使用和销售本许可证产品。
3.被许可方可以向下列国家出口本许可证产品：_________。
第四条 技术援助
1.许可方有义务向被许可方提供实施_________号专利所必需的技术资料，其具体内容和交付日期详见本合同附件。
2.许可方负责接受、安排被许可方技术人员赴许可方企业培训。许可方应尽最大努力满足被许可方培训的要求，使被许可方人员能掌握_________号专利技术。具体要求详见本合同附件。
3.许可方负责派遣技术人员赴被许可方企业提供技术服务。具体要求详见本合同附件3。
第五条 专利技术的改进
1.许可方有义务向被许可方通报所有在合同有效期内有关专利技术的改进成果并提供给被许可方使用。使用费不得因此而提高。
2.被许可方对专利技术进行改进不需要得到许可方的批准，但必须通知许可方。许可方在支付适当费用后有权使用被许可方的改进成果。
3.被许可方的改进成果如果有专利性，被许可方有权提出专利申请。专利权批准后归被许可方所有。
第六条 许可方的保证
许可方向被许可方保证：在本合同订立时，本专利权不存在如下缺陷：
1.该专利权受物权或抵押权的约束;
2.本专利权的实施受到另一个现有的专利权限制;
3.有专利先用权的存在;
4.有强制许可证的存在;
5.有被政府采取“计划推广许可”的情况;
6.本专利权项下的发明属非法所得。
在本合同订立时，许可方如果不如实向被许可方告知上述权利缺陷，被许可方有权拒绝支付使用费，并要求许可方补偿由此而支付的额外开支。
第七条 维护和保护专利权
1.许可方有义务负责维护专利权并支付年费。
2.许可方有意放弃专利权时，必须及时通告被许可方。被许可方有权免费取得许可方所放弃的专利权。
3.许可方和被许可方都有权向侵犯专利权的第三者起诉。一方起诉时另一方应予以支持。决定起诉的一方承担起诉费用，胜诉时收入的款项也归他所有。如果合同双方商定共同起诉，则由此发生的费用和收益按以下比例分摊：许可方_________%，被许可方_________%。
第八条 实施义务
1.被许可方承担实施专利的义务。
2.被许可方不承担不制造和销售竞争产品的义务。
第九条 支付方式
向许可方支付许可证使用费、数额为_________，按下列日期分期支付：_________。
(注：在采取提成支付的情况下，当事人可以约定：a.合同生效后_________日内先向许可方支付_________元;b.自合同产品投产之日起(或第一件合同产品销售之日起)_________年内按产值(或销售额、或利润)的_________%向许可方支付提成费。提成费每年支付一次，支付日期为每年_________月_________日前。)
第十条 税费
1.凡因履行本合同而发生在被许可方国家以外的一切税费，均由许可方承担。
2.许可方因履行本合同而在中国境内取得的收入，必须按中国税法纳税。此税费由被许可方在每次支付时扣交，并将税务局的收据副本一份交许可方。
第十一条 许可方的违约责任
1.由于许可方未交专利年费而导致专利权失效，应向许可方支付数额为_________的违约金。
2.许可方逾期两个月未交付技术资料和提供技术指导，被许可方有权解除合同。许可方应当返还使用费，支付数额为_________的违约金。
3.许可方在已经许可被许可方实施专利的范围内又就同一专利与他人订立专利实施许可合同的，应当返还非法所得，支付数额为_________的违约金。
4.许可方在已经许可被许可方实施专利的范围内自己又实施本专利技术的，应当停止实施行为，向被许可方支付数额为_________的违约金。
第十二条 被许可方的违约责任
1.被许可方逾期两个月不支付技术使用费的，许可方有权解除合同。被许可方应当补交使用费，支付数额为_________的违约金。
2.被许可方实施专利超越合同约定的范围，或者未经许可方许可擅自与他人订立再转让许可合同，应当返还非法所得，支付数额为_________的违约金。
第十三条 声明及保证
许可方：
1.许可方为一家依法设立并合法存续的企业，有权签署并有能力履行本合同。
2.许可方签署和履行本合同所需的一切手续均已办妥并合法有效。
3.在签署本合同时，任何法院、仲裁机构、行政机关或监管机构均未作出任何足以对许可方履行本合同产生重大不利影响的判决、裁定、裁决或具体行政行为。
4.许可方为签署本合同所需的内部授权程序均已完成，本合同的签署人是许可方的法定代表人或授权代表人。本合同生效后即对合同双方具有法律约束力。
被许可方：
1.被许可方为一家依法设立并合法存续的企业，有权签署并有能力履行本合同。
2.被许可方签署和履行本合同所需的一切手续均已办妥并合法有效。
被许可方：_________
许可方：_________
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年月日：
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1、选择阶段，不仅是选择考研，还有决定考研之后的院校、专业选择。首先，对于是否考研，如果你有强烈的愿望，对研究生学习有浓厚的求知欲，那么我支持你考研。但如果你仅仅是因为看大家考了你就考，这种心态就是错误的，你甚至因此更迷茫。再来，选院校、专业对大多数同学来说会是一个犹豫不决的过程，也是一段心绪极易受干扰的时期。有的人看学习不错的同学才报了个中上的学校，平时一般的同学反而报了一流学府，自己就无从选择了。其实，对于平时成绩，我个人觉得心理上要重视，但不能一味地仅以平时成绩来考量一个人的学习实力，而只能将其作为一项参考指标，再结合自己的学习兴趣和报考院校的特点做出合理的决定，切忌盲目攀高枝，也不能自怨自艾。拿我自己来说，当初许多同学劝我说，考研风险太大，尤其考名校的名专业，湘大法学的研究实力也是十分雄厚的，保送本校挺好。我也想过，在这里读了四年，有熟悉的老师，适应的学习氛围，一切都有良好的基础。不过，人大是我从8岁就开始的梦，是我考入湘大法学院之时就立下的目标。而且客观分析我平时的兴趣和学习习惯，发现自己偏好于主观理论型研究，这与人大考研的纯主观风格相符。更何况“人生难得几回搏”，这股执念也是一直支撑我考研的力量。选择专业也是如此，诉讼专业既不像民商那样热门，也并非我考试成绩中最拔尖的课程，但确是我心之所属、情之所钟，当然也受到了我们院诉讼专业的许多优秀老师的深刻影响，这也是综合考虑人大各专业录取情况的最佳考虑。我想说的是，一旦做出选择，就要坚持到底。
2、备考阶段。有人说考研就是进入炼狱般的生活，好像时刻都在为迎接它所带来的痛苦而准备着。在我看来，尽管考研复习是枯燥无聊的，但没必要让你自己被不快乐萦绕着。当你觉得快乐的时候，做什么都会有精神。掌握下面三件法宝，就可以快乐考研。
一要有坚强的毅力。在考研过程中，不管你复习得怎样，我们都要经常问自己：到底想要什么?是想要，还是一定要?如果是想要，我们可能什么都得不到;如果是一定要，我们一定能够有方法得到。尤其有些不考研的同学在这段时间都忙着找工作、考公务员，这些肯定会成为宿舍卧谈的几大话题之一。这个时候很容易受他人影响，觉得考研前路茫茫，削弱我们坚定的意志。怎么办?你可以和你的研友交流交流，互相帮助鼓励;也可以在清寒的早晨跑跑步，吃你喜欢的东西或者听一会儿你喜欢的音乐，不要总是扎在书堆里不出来。此外，和远方为我们日夜牵挂的父母打个电话也是上上之选，有时他们的一句支持胜过千言万语。我在考研中最感谢的就是我的父母，自打我下定决心考人大，他们就时刻提醒我不要东想西想，坚持自己所选择的，他们永远是我最坚强的后盾。我也不断告诉自己，考研是自己想要做的事，是自我价值实现的一个过程，有理想和信念的支撑就能战胜任何困难，以此来浇灭心头那些蠢蠢欲动的火苗。
二要有强烈的自信心。正所谓有志者事竟成，自信的力量是巨大的。如果没有自信心，在复习过程中遇到困难就很容易产生迎难而退的念头。依我的经历，考研复习心路就是一个“肯定——否定——再肯定——再否定……”的循环过程。每个人都会有对未来的担忧，但是最重要的是达到现在最近的目标，不断给自己打气，不断地鼓励自己：我们已经很努力了，肯定能成功，千万不要被一时的困难吓倒。当然，前提是你确实尽力而为了。尤其邻近考试前无论你是复习得已经很全面了，还是感觉有些东西没有复习到，在这段时间都会感觉情绪大起大落。不是很自信的人很可能会对自己的实力产生疑问，甚至在最后关头产生放弃考试的想法。避免这种情绪波动的产生比较困难，但减轻影响还是有办法的，给自已一段时间，好好把问题想清楚，利害关系理清了，心情就会平静些;不要给自己太大的压力，很多时候压力都是自己施加的;苦闷的时候，找知心的好朋友聊聊天，你会发现他们就是你心灵的驿站。其实，我的内心一直残留着高考的阴影，曾一度否定自己这半年的努力，害怕历史重演，害怕无言以对江东父老，但人生有很多次考验，考研只是其中的小风小浪，“相信自己，你就是最棒的”。
三要有坚持到底的决心。很多人总在叹息为什么成功从来不垂青于他们，其实是他们不明白，只有能够坚持着走过失败的人，终有一天才能抵达真正的成功。实际上，每年都有无数的考研者最后选择了放弃，这里有很大程度的主观心理因素。考研贵在坚持，特别是在最后的冲刺阶段，经历了从酷暑到严冬，每位备战考研的同学都承受着巨大的压力，时间越来越紧，复习越到最后发现未知的知识越多，坚持更显得弥足珍贵。这个时期，对每位同学的体力、心智都是一个极大的考验。常常会出现患得患失、厌烦、疲惫、忧虑、害怕、自暴自弃等心里情绪，错误的情绪会直接影响到复习的效果，严重时导致前功尽弃。其实仔细想想，都已经付出这么多了，现在退缩岂不是浪费青春，何不做好最后的复习，轻装上阵，把它当做一次练兵，说不定会有意外的惊喜。
复试和调剂阶段。考完试就完了么?没有，后面还有相当重要的工作需要完成。拿到初试成绩，可能有好多同学的个别科或是总分在国家线附近徘徊。这时候千万不能心灰意冷、丧失斗志，更不要盲目相信网上满天飞的谣言，我们该做的就是稳定心态。我自己就是最好的例子。初试成绩下来，顿时愣住，砸在公共科目上，降分则喜，不降则悲。当时真的在复试、调剂、重考三者之间犹豫颇久，所幸及时冷静下来分析今年考研初试情况和人大历年复试线的浮动，一边留意复试分数线的公布，积极准备复试科目;一边搜索调剂信息，联系可以调剂的学校。最终我是幸运的，人大降分了，我的准备也没有白费。在准备复试时也有诸多问题需要，既不可“高兴过早”，以为复试只是走个形式和流程，无足轻重;亦不可“担心太多”，整天想着"要不要去找导师，托托关系，走走后门”。最关键的还是要以一种健康的心态来对待，只要准备充分，最后的胜利就在前方向你招手!即使需要调剂，也无需自怨自艾，一定要把握好这最后的机会，充分把握调剂的要求、程序以及明确自己要准备的。而且只要你足够优秀，我相信母校的大门永远向你敞开。
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先说一下，本人20xx年考研，跨专业，不幸失败。本来没太有什么资格发什么经验贴。结果忙活了半年，兜兜转转，搞不好又要重新回到考研行列。想起自己第一年考研时候的摸石头过河，那种忐忑。我想，算是为了积攒人品，我把考研203日语的几点经验和大家说说。毕竟203日语还是没有给自己丢脸(81分)。都是自己的小经验，我觉得挺实用，自然，高手到时候肯定会比我高，我只是把经验说一下，给没有经验的高能力娃娃一颗定心丸，给能力不太够的娃娃一点学习指导。
我是日语专业出身，n1是在改革前最后一次过的，当时是304分(400满分。280过线。)专业八级靠朋友庇护拿了90---没错，正好及格。先交代清楚我的水平，大家就此可以有个参照。
我以下想说的分为两个部分，第一部分是给日语专业出身跨专业考203的兄弟们说的，第二部分说给不是专业出身的娃娃。
(1)如果你是科班出身，我觉得，两本书足够，一是赵静(编者按：应为赵敬，下同)那本，《201#年硕士研究生入学统一考试，日语全新模拟题集》据说每年一本，再过一个多月差不多就可以有20xx了吧----不清楚，你们随时关注好了反正我用20xx那本不买新的了，里面是大体的解说介绍，五六年的真题，十二套模拟，附录了点语法文体比较。第二本是考研大纲，里面附录有两年真题，考研全部词汇和语法。
赵静那本书作用有三。一就是让你明白，什么是真题，真题都考什么，你做真题大体是个什么分数。(越靠后真题越简单。早的年份有点难。)我的水平时做了这五六年真题，发现水平一直在75分左右，而且大部分时候是70露头，当时我已经抛下日语小半年了，一直在复习专业课，平时的本科课程都是应付。我相信很多人都会这么沮丧。不要难过，你考研的时候分数莫名其妙就会上到80.我也不知道为什么，我上面有俩学长都是跨专业，那俩都是一级没过的货，(阿门，不该这么说前辈，原谅我。)，但是，他们都是八十!有个学长还是毕业后第二年，仍旧是八十!所以，如果你是科班出身，水平就算没有一级证书，(但是也得差不了多少啊)。而且基础知识，尤其是面对日语专业四级时，那些绕人的语法，就是那些ではないだろう?ないかと思う。这些很绕人很烦人的不知道是肯定还是否定的意思你能拨开迷雾说出肯定还是否定，那么一般来说就没有大问题。赵静的书的作用二，她有对真题的讲解。你发现你在做第一个大题就是那二十个完型的时候是不是发现自己完全不知道ところ、わけ等等还有这么多用法?稀奇古怪!细致的让你抓狂?是不是咱家能力一级从来不这么考?所以，你用这本书就是把这几年真题里出现的这些词这些细致的变态的语法用法掌握，因为，知识点重复几率很高。你要熟悉。总之就是，熟悉考研语法的变态，同时，让
你思维从能力一级过度回中国考研来。
对了，同时帮助你过度的还有那些销魂的阅读理解，明明几个词就搞定的意思他们非要反着说，加个否定还要再加一个问号。很头晕?你要熟悉真题阅读理解的出题风格。搞明白这些否定形式的肯定用法。作用三，模拟题，练手。模拟题难，第一大题的完型语法更是细致到匪夷所思。适应!!!很多人问二卷，二卷只有一个日翻译汉，还有一个450的作文。其实，本质还是语法，语法咱们不怕，把咱们大学四年的语法熟悉起来别太手生就可以。作文只要被被范文，有个数就行，毕竟只有450啊!兄弟们，就是咱们那种300字一页的稿纸一张多!大学四年这个最简单，背几个花哨的语法，糊弄下老师，分数不会低。而且，这几年作文题目中规中矩。不让你看图不让你写信，很和谐。就是普通的议论文。日语假名多啊，随便一点就害怕纸不够。查看十年作文题目
再说下考试大纲，点击下载20xx年考研日语大纲
这本书作用一，看单词。熟悉，熟悉，背。不说了。作用二，语法，熟悉熟悉，熟悉，背。不说了。这本书关键就是让你心里保底，让你充分明白考研的根据是什么，若是那些牛的不行的人，其实这本书您完全可以忽略。看看一级语法和词汇，进去笑傲考场就可以了。
您完全不用着急。完全不用着急。以上两本书，买赵静那本是必须的，大纲看着办。 进度就是，十一月前单词语法，每天拿出一个小时吧---熟悉啊熟悉。十月十一月做真题，十二月总结真题，做模拟题，十二套，看着时间安排。最后几天背背范文，练练手，写几篇临场作文。进考场。
(2)这是给不是日语专业的同学的说的。(其实我也没有经验，我只是觉得，如果你是不是科班出身，考研日语对你来说难度再什么地方，你要怎么才能具备考研日语的要求) 首先，是给你们的警告。不要以为日语跨专业分数高，你未必搞的定。除非你英语已经完全绝望了。不要以为四级不过就是绝望，是四级不过而且屡次还都过不了三百八(你复习了好久还过不了三百八的人视为英语已经没治了你赶紧换坑蹲吧。要是那些好几年不碰英语了，四级考了三百八，说“哎呀我英语不行不行了”，这种同学你哪里凉快哪里待者去。)
还有些人是英语日语都半吊子，日语过了个二级，英语考研一般来说自我估计就是五六十的大众分数，所以想要尝试下日语。我的态度是：谨慎。我们一般认为，国际能力考试和日语考研有一定正相关，但是这个正的不是很厉害。很多不过能力一级的日语科班出身的同学考研日语考了80，那些过了能力二级的非科班同学就想“那我也能过80。”错!大错特错!国际能力考试和考研的侧重点完全不一样，出题指导思想和理念是完全不一样的。那些没有通过能力一级的科班同学，虽然乍一看上去证书上的级别和你们一样，可是人家又真正的大学四年熏陶在那里，是完完全全按照中国人的教育方式培养出来的日语专业本科生，课堂上，中国人爱出什么题，爱按照什么风格来，这些同学内心里其实已经有了模糊的印象，而你们完全不清楚!很不幸，考研考的就是这玩意。举个例子，ので、から都是表示原因，什么情况下用前者什么情况下用后者?我个人觉得国际能力考试里很少比较两者，就算同时出现在一个题目里区分度也是很高的，可是中国人就爱把两者放在一起让你抓耳挠腮。这是根本的区别，考的太基本，并不是你们用几本书就可以弥补回来的。尤其是你的国际二级证书里有太多的分数来自于词汇，来自于听力，那你就完全不要想考研日语了，因为中国人考研日语不考听力，词汇没有语法重要(当然也很重要)。就算是你的二级分数里大部分来自于你的语法，我再问你一句，二级的语法怎么考?考研的语法怎么考?自己做一套真题，一比较就明白了。两者的语法完全不是一个概念。
我讲的非日语专业的学生，是在掌握了黄色皮子的标准日语后的同学来讲的，如果有同学告诉我，现在已经八月了他连这套书都没掌握，那么，你不要妄图用日语来提分。就算提，提高十分考到70就算你很有人品了。
告诫完了我就可以开始讲怎么复习。
其实标准日语要掌握是必须的。怎么掌握人家说的也清楚。这是基本，掌握不了，就不要想其他了。
这些只是你学习的基本储备。储备有了要怎么复习呢。
书：1，赵静的那本，必须，2考纲，必须。3日语专业四级语法和配套习题，必须(是专业四级，不是大学日语四级)4,国际能力二级和一级单词，国际能力一级二级语法，这一项里面的东西不用太好的，也不一定要最新的，随便。语法你甚至可以从网上下载，有个大体轮廓有个例句就可以的下载版本，这一项嘛----学有余力就看，无余力最起码要看语法。单词可以不看。
我个人觉得，不是专业出身的同学想要取的高分，最重要的那些琐碎而又基本的语法没有打好基础，就算考了二级考了一级，但是那些语法题目区分度太高，也不绕口，并不是考研日语里的感觉。在掌握了标日后，首先要看的是专业四级语法，将专业四级的语法深深印在脑海里，大二考专四的时候觉得它社会认可度不高，实在没有能力二级好，现在想想，没有专四那些个变态语法题目得磨练哪里可以牢牢掌握那些矫情而又拐弯抹角的语法?当你可以把一套专四真题拿到手，然后可以在考试状态下拿到及格分数，(专业四级是110满分，自己减去听力后得出的分乘以百分之六十)，那么你就算及格了，并且深深的掌握住了语法。这是专业四级的感觉。也是最接近考研日语的感觉。
然后开始做赵静的真题，根据你专业四级的积累把真题里的完型的语法点复习，归类，自己总结。然后是多做阅读理解，掌握住阅读理解的感觉。
至于二卷。只有两个大题，一个是翻译成汉语，另一个是作文。翻译么，你会发现有的时候专业四级的语法不太够，这个时候，拿出你的能力二级和能力一级语法，(甚至可以是网上下载的简易版本。)把二级语法掌握住，一级语法混个眼熟，看到后知道意思，你会发现翻译题不难。你要明白，翻译着重看语法点和中国人的语言思维，只要语法点点出来，不要写成日本人的日语式思维，就不会丢太多分。
作文，从你完全掌握了专业四级题目开始，就开始买那种三百字一页的草稿纸，科班出身的同学有日语作文课，他们熟悉那种老师每周布置一篇300字到500字作文的感觉，起承转合结尾，每个段应该写几句他们清楚，但是你们就不太清楚了。至于要掌握了专四语法，就开始练习作文。尝试下450字的作文是种什么感觉。开头写几句就后，然后中间写几句，深入问题写几句，结尾写几句。450字写不了几句，但是不写又憋不出字数，你们背过一个非常出彩又难打高超的语法句子后，在结尾用用，在开头用用，老师瞬间就要高看你一眼。比方说一个简单的肯定句，你如果写 ないかと思う。是不是就显得很深邃很臭屁?那些绕人的语法不光用来折磨你，你也要在作文里用来折磨你的阅卷老师!
在这个过程中，你大概会问词汇，我想说，词汇是自始至终的，一开始没有大纲，就先被标日的词汇，然后是二级，有能力就一级，等到考试大纲出来，就每天扒住大纲开始背就可以了，一天十页。一天十页。一遍两遍三遍。尤其是等到你掌握住专四那些绕人的语法再看大纲里附录的语法板块时，看一个你知道一个意思看一个你知道一个意思，那种成就感，无比臭屁。
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由此可以总结我的复习经验是，单词自始至终，语法是所有考察的重点。一般来说，十月之前，每天拿出三个小时左右搞定你的专四语法(包括单词哦以后每个过程里都包括单词)。十一月搞定真题和能力二级语法(兄弟们，这个时候要进行作文啊，你已经掌握了专业四级语法，作文是必须的，一定用三百字一页的稿纸，背模板，背句型。要会献宝)，十二月做模拟题，同时进行巩固并适当扩展一级语法。
最后的一月，背作文模板，点击下载考研日语作文万能模板拿出语法，翻到目录页，每天看目录，扫一眼目录可以迅速说出意思，这样反复快速浏览着看。词汇再看一眼那些平日里分不出促音长音的。就这样吧。
哦对了，会有人提易友人那本书---我当时看来着--很基本，里面讲解那些基本语法的时候，这些语法应该在你着手专业四级语法之前就掌握住。也就是说，趁着暑假，赶紧掌握了吧。至于真题的讲解还有什么的，大家可以用它来代替赵静那本真题进行语法总结。也可以用赵静那本。也可以不用赵静那本用易友人这本。但是以友人这本书的模拟题量明显就少很多，可能是没有(抱歉时隔一年完全忘记了)。
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现在学习外语越来越成为人们提升自我的不二之选，学英语已经不再只是学生在学校里要做的事了，一大批上班族也开始涌入到英语学习的行列中来，现在的英语学习对上班族来说真的非常重要，不仅可以帮助他们和自己的同事交流，还可能成为自己晋升的重要基础。那么当我们进入到职场了，商务英语就是上班族必备的技能了。有些在外企工作的需要工作中接触外国人，会议，信函，商务谈判等都需要用到商务英语。可是不是每一位在职场的朋友都是有足够好的商务英语能力，那么该怎么快速学习呢？我来分享学习心得。
根据自身的学习目的、拟投入精力与时间的多少，量身定做相应的学习计划与实施时间表，选择合适的课程与课本。
一、每天都应坚持读
关于读可以分为朗读、速读、精读、泛读和背诵。要记得不管哪一种读都是要带着理解去记忆，这样才会有效果，不然读过什么也没留下是白读的，浪费时间浪费精力。
二、听力练习
1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章，逐步增加难度。每天至少半小时。
2、跟读英语，这样可以一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。要注意发音的准确性。
三、加强写作
1、 每两天写一篇英文日记或作文。
2、 用英语写商务英语书信并注意易错点。
四、掌握语法
1、从基础到高级，掌握每一个语法点并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。
2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
五、商务英语词汇
1、每天记忆100~150新单词并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词可记录下来，安排适当时间记忆。
2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。
3、结合例句记忆单词效果最佳。记忆单词应注意力集中。
六、练习商务英语
1、大量的练习可以巩固所学知识。
2、通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。 我在ABC360上过半年的商务英语课程，以上的心得也是老师帮着总结的。跟着老师学习再在空余的时间自己做练习提高的会更快哦。
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我决定报读《新概念英语》的课程，由于在此之前，我从未报读过任何一所培训学校，所以选择学校时候也相对比较谨慎。首先，学校要有一定的社会知名度（因为这样，师资才有保证）；第二，性价比高（相对便宜的价钱能上更多的课时）；第三，允许试听（试听后不满意的就可以不再报读，将教育投资风险减到最低）。所以，鉴于这三点，我选择了新东方。
而在新概念二册的学习过程中，我运用的是最笨、最耗费时间的方法：听、背和译。晚上上课，然后第二天白天就在家里通过泛听和精听，把课文都完全听懂了，然后就背下来，日复一日地坚持着，，强迫把课文都印在脑子里，完全不需要考虑如何灵活应用，因为我知道，如果脑子里面没有一定量的文章，根本就不懂得如何灵活应用。二册一共是96课，课程越往后，学习量就会越大（因为需要重新背诵的课文就越多，但却绝不能偷懒，因为前三个单元是打基础的，讲得很详细，到了第四单元的进度就变得很快。如果前三个单元偷懒的话，到了第四单元的课程，就会觉得很难，所以，到了最后一节课时候，班里人数还不足第一节课时候的人数的一半，我觉得就是这个原因）。上完了二册（共36节课）以后，实际上，我的第二册学习还没完成，因为第四单元的课程讲得很快，还未来得及一一背诵，课程就已经结束了，因此有必要上完所有课程后，继续把没背诵的课文都背诵了，然后便开始中译英练习。看着每篇课文的中文，按自己的想法译成英文（这时候的我已经掌握了比较多的句型，已经可以从容地把简单句型改为复合句型了），再之后便挑选一些优美的课文进行英译中训练。当经过了这一段的二册学习后，我发觉听、说、读、写能力都有了质的飞跃，这种飞跃并不是一言两语就能表述清楚的，也只有学透了二册的学员，才可能领会这般的感悟。
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