最新业务考核方案(热门17篇)

发表时间：2025-05-20

为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的电商仓库绩效考核方案，希望能够帮助到大家。

业务考核方案篇1

为了提升银行业务人员的业务技能和服务水平，激发员工的创新能力和团队合作精神，同时加强银行与客户之间的沟通与互动，我们特举办此次银行业务竞赛。

一、竞赛主题

“卓越服务，创新争先——银行业务竞赛”

二、参赛对象

银行全体员工，包括柜员、客户经理、产品经理、风险管理师等。

三、竞赛时间

竞赛时间定为XX年XX月至XX年XX月，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

四、竞赛内容及形式

1. 初赛阶段

初赛采用线上答题的形式，内容涵盖银行业务知识、服务技能、风险防控等方面。参赛者需在规定时间内完成答题，并根据得分排名进入复赛。

2. 复赛阶段

复赛采用现场模拟业务场景的形式，参赛者需分组进行。每个团队需完成一系列银行业务任务，包括客户接待、业务咨询、产品推荐、风险评估等。评委将根据团队在任务完成过程中的.表现、创新能力和团队协作能力进行评分。

3. 决赛阶段

决赛阶段为现场演讲和答辩环节。参赛者需根据复赛阶段的表现，选择自己擅长的业务领域进行深入研究，准备一篇关于该业务领域的演讲报告。在演讲过程中，参赛者需阐述业务特点、市场前景、创新点以及个人或团队在该领域的实践经验。评委将根据演讲内容、表达能力、创新能力以及实践经验进行评分。同时，评委还将针对演讲内容提出相关问题，参赛者需进行答辩。

五、评分标准

1. 业务知识：考察参赛者对银行业务知识的掌握程度，包括理论知识、实际操作等。

2. 服务技能：考察参赛者在业务办理过程中的服务态度、沟通技巧以及解决问题的能力。

3. 创新能力：考察参赛者在业务创新方面的思路和成果，包括产品创新、服务创新等。

4. 团队协作能力：考察参赛者在团队中的表现，包括分工协作、沟通配合等。

5. 演讲与答辩：考察参赛者的表达能力、逻辑思维以及应变能力。

六、奖项设置

1. 个人奖：设一等奖、二等奖、三等奖若干名，分别给予奖金和荣誉证书。

2. 团队奖：设最佳团队奖、优秀团队奖等，分别给予团队奖金和荣誉证书。

3. 创新奖：设最佳创新奖，奖励在业务创新方面表现突出的个人或团队。

七、宣传与推广

1. 利用银行内部网站、公告栏等渠道进行竞赛宣传，鼓励员工积极参与。

2. 邀请媒体进行报道，扩大竞赛影响力，提高银行品牌形象。

3. 在竞赛过程中，及时发布竞赛动态和成果，激发员工的参与热情。

通过本次银行业务竞赛，我们将选拔出一批业务精湛、服务优质、创新力强的员工和团队，为银行业务的持续发展提供有力的人才保障。同时，我们也将不断总结经验教训，完善竞赛方案，推动银行业务竞赛活动的持续开展。

业务考核方案篇2

一、实施目标

以科学发展观为指导，以提质增效为主线，全面推进制度标准化、行为规范化和信息集成化，将工资成本控制、工资奖金结算分配、定员控制、减人提效、对标管理等统一融入到现场工作岗位，实现岗位价值精细化和企业价值最大化，不断提升本部门工作水平和工作质量，为企业可持续发展提供有力支持。

二、组织机构

为保证提质增效精细化管理工作有序开展，工资科成立精细化管理工作领导小组。

管理职责：精细化管理领导小组负责本科提质增效精细化管理的日常工作，负责制定本部门精细化管理实施方案、现场指导、考评验收等工作，确保提质增效精细化管理工作稳步推进。

每月定时召开精细化管理会议，对本科提质增效精细化管理情况进行综合分析、总结，制定具体实施方案。通过搜集在劳动效率、减人提效等方面的先进措施和经验，结合我矿的实际情况，通过分析原因，找出差距，制定改进方案和措施，逐步提高精细化管理水平，使我单位成为全矿、乃至全局、全集团公司的标杆单位努力。

三、运行实施

1、每月召开一次提质增效精细化管理工作会议，对本单位各项提质增效精细化管理考核指标现状进行分析评估。成员积极参加会议，并留有记录。

2、每季度首月10日—15日期间，组织召开一次提质增效精细化管理工作专题会议，总结分析提质增效精细化管理工作运行中的新情况、新问题，研究制定新方法、新举措。积极落实提质增效精细化管理出现的问题，及时汇报 “提质增效精细化管理”情况，对不落实或落实不到位的.进行处理。

3、在提质增效精细化管理工作过程中，坚持以数据说话，认真查找与先进单位的工作差距，制定改进措施，责任落实到人。

4、编制提质增效精细化管理工作实施方案、管理制度、考核标准，建立提质增效精细化管理工作专门记录，详细记载提质增效精细化管理工作运行中的有关事项。

5、总结当月提质增效精细化管理工作情况，安排部署下月的提质增效精细化管理工作目标及措施。

增强本部门员工提质增效精细化管理意识，加大宣传教育力度。坚持“全员参与、重在学习、注重效果、扩大影响”的原则，以“减人提效、精细管理”为工作的主导精神，抓好宣传教育活动。并在提质增效精细化管理推进过程中具体开展“五精”教育和具体岗位提质增效精细化管理职责培训，重点抓好关键岗位人员的提质增效精细化管理思想意识，提高各岗位人员的提质增效精细化管理认识水平。提高本部门劳资管理水平，增强企业核心竞争力。

业务考核方案篇3

一、开展“提质增效年”活动的重要意义

近年来，镇上通过开展学习实践科学发展观和“作风建设年”等活动，机关效能不断提升，干部作风有所改进，为加快经济社会发展提供了有力保证。但也要清醒地看到，我镇机关效能和干部作风与跨越式发展的要求还不完全适应，存在一些亟待解决的突出问题。为此，镇机关和党员干部要把开展“提质增效年”活动作为改进作风、提高效能、优优环境、推动工作的一项重要举措，作为关系全镇发展的一件大事，切实抓紧抓好，抓出成效。

二、开展“提质增效年”活动的总体要求和重点工作

开展“提质增效年”活动的总体要求是：深入贯彻落实科学发展观，以“改进工作作风、提升服务质量、增强工作效能、促进工作落实、推动跨越发展”为主题，以目标管理、绩效考评、效能督查为主要手段，着力加强思想教育、提高素质能力、解决突出问题、落实发展责任、完善体制机制，以治庸提能力，以治懒提效率，以治散正风气，重点抓机关，突出抓效率，努力实现党员干部素质明显提升、工作纪律明显加强、工作效能明显提高、发展环境明显优化、群众满意度明显提高、工作任务全面落实的目标。

开展“提质增效年”活动的重点工作是：

（一）深化学习教育，提高综合素质。坚持把学习教育贯穿“提质增效年”活动全过程，全体干部职工要按照“用什么学什么、缺什么补什么”的要求，紧紧围绕提高综合素质抓好学习。一要加强科学理论学习，掌握基本内涵和精神实质，坚定理想信念，提高贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。二要加强政策学习，掌握政策含金量，找准结合点，增强熟知政策、用足用活政策的能力。三要加强业务知识学习，立足岗位实际和行业特点，学习市场经济、现代科技、公共管理知识，学习项目建设、设施农业和特色林果业、生态保护等知识，努力成为本职工作的行家里手。四要加强法律法规和党政纪条规学习，全体干部职工要按照镇上制定的学习计划，认真学习《廉政准则》等法律、法规知识，切实增强学习的'针对性和实效性，真正把学习成果转化为谋划工作的思路和促进工作的措施。

（二）坚持效率优先，推进工作落实。紧紧围绕重点工作任务落实开展“提质增效年”活动，坚持效率优先，强化工作落实。一要紧盯重点项目建设抓落实。重点抓好雨圣村养殖小区道路修建、雨圣和正新村渠道衬砌、节制闸和车桥建设等项目建设，严格按照程序要求，确保在底前完成。二要紧盯重点工作抓落实。当年新建养殖暖棚示范点全部倒排工期，确保在底前完成暖棚进畜；严控水权审批程序和水票运行程序，鼓励水权跨村、跨社进行交易，深入推进一亩一轮次，节约1-2度电计划，严格落实第一责任人的制度，合理布局单井作物种植，严厉打击违规取水行为，确保人均2.5亩配水面积不突破。组织正新村群众在青土湖完成压沙造林2235亩，形成雨圣规模养殖+枸杞，正新村梭梭嫁接肉苁蓉+红枣，宿积、冬固枸杞栽植+暖棚养殖并举的模式，在全镇率先建成1000亩的“2311”结构调整千亩示范点。新建红枣示范点2个366亩，枸杞示范点4个630亩，新建养殖暖棚323亩，新建养殖小区3个，70亩。三要紧盯保障和改善民生抓落实。对粮食直补、良种补贴、农机具补贴等各项惠农政策，及时上报上级部门审批；对低保、救灾款等惠民政策，公开公平，阳光操作。四要紧盯班子成员抓落实。重点围绕工作落实进度，对不作为、慢作为、乱作为的，发生一次谈话提醒，发生两次全镇通报，发生三次以上交由组织处理。

（三）改进工作作风，优化发展环境。一要加强作风建设。严格遵守工作纪律，所有干部

都要做到：不准在工作时间玩电脑游戏、上网聊天；不准脱岗串岗、擅离职守、贻误工作；不准违规办事、吃拿卡要；不准工作时间饮酒；不准参与；不准弄虚作假、虚报浮夸、欺上瞒下。二要深化制度改革。重点解决办事拖拉、推诿扯皮的问题。所有办理事项，一律进入惠民办公室，实行“公开透明、限时办结”的运作方式，提高办事效率。对需要到现场审查、实地勘验的事项，必须在规定时限内完成。三要加强应急管理工作。对突发性安全生产、自然灾害、公共卫生、公共安全等重大事故（件），必须在第一时间上报信息，主要领导、包村领导、包村干部必须在第一时间赶到现场指挥处置。

（四）坚持依法行政，确保政令畅通。认真落实党务政务信息公开有关规定，凡与人民群众生产生活密切相关的事项，范围未涉及国家秘密、适宜公开的全部公开。

（五）推行精细管理，提高服务质量。严格执行岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、限时办结制、一次性告知制、责任追究制、绩效考评制等工作制度，不断提高工作效能和服务质量。按“精、准、严、细、实”的要求，全面提高精细化管理水平。常规工作细化流程、建立标准，做到程序化、标准化。重点工作制定工作方案，明确工作任务、责任人、完成时限、质量标准和具体措施。积极开展困难群众帮扶解困行动，与困难群众面对面理思路、想办法、解难题、办实事，帮助困难群众切实解决生产、生活中的实际困难；认真开展社会矛盾和积案化解攻坚行动，严格落实领导包案、接访、干部走访和责任追究制度，深入摸排化解各类矛盾纠纷，特别是在重点工作落实中引发的矛盾纠纷，早发现、早化解、早处理，维护社会和谐稳定。

（六）加强财政管理，提高资金效益。加强财政支出管理，确保专项资金及时足额到位。强化财政监管，严格按规定时限发放资金，上级财政下达的专项资金要在7个工作日内分解下达。

三、开展“提质增效年”活动的方法步骤

“提质增效年”活动，从份开始，至底结束。主要采取以下方式开展活动：

（一）制定年度目标管理指标。对照今年工作责任书，活动领导小组办公室负责在底前，制定量化指标，分解工作任务，明确工作内容、标准要求、完成时限、责任人员和考核办法。每月、每季度及时将目标管理落实情况及时上报镇“提质增效年”活动办公室。

（二）实行公开承诺。镇上对重点工作任务落实、实事办理及关系群众切身利益热点问题的解决等，通过会议、党务政务公开载体、承诺书等形式，向上级组织和广大干部群众作出承诺，广泛接受监督。对目前已经明确的任务和事项，在10日前作出公开承诺。

（三）查找整改突出问题。中旬，通过走访、座谈、发放征求意见表等方式，认真查找机关效能和工作作风方面的突出问题，并对查找出的问题进行梳理归类。下旬，制定整改方案，明确整改措施、时限、责任。严格推行整改台账制、整改承诺制、解决问题登记制、整改事项公示制，按时限逐个整改销号，确保落实到位。

（四）实行考评通报。活动领导小组办公室将组织力量每月对活动开展情况进行一次效能督查考评，并进行通报。

（五）进行总结验收。中旬，活动领导小组将对活动开展情况进行全面检查验收。并在全镇范围内将践诺情况进行通报，主动接受群众监督。

四、开展“提质增效年”活动的保障措施

（一）加强领导，靠实责任。为加强“提质增效年”活动的组织领导，镇上成立了由党委书记任组长的“提质增效年”活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在党政综合办公室，具体负责活动的指导、协调、督查和考核工作。

（二）严查案件，抓树典型。镇党委把抓树典型作为“提质增效年”活动的重要手段，重点严查侵害群众利益的人和事；严查失职、渎职，酿成安全责任事故的人和事；严查纪律散、效率低、执行力差的人和事；严查奢侈浪费、有损党和政府形象的人和事。同时，镇党委将树立和宣传一批先进典型，充分发挥典型的示范带动作用，使得党员干部学有榜样、干有模范。

（三）加强宣传，营造氛围。通过开设专栏、组织专访等形式，及时宣传开展“提质增效年”活动的重要意义、主要任务和具体要求，努力营造推动提质增效的浓厚氛围。对违反活动要求的党员干部在全镇范围内通报批评。

（四）严格考核，务求实效。按照县委“提质增效年”活动考核办法，镇党委将围绕活动开展情况、重点工作落实进度、事项办理时限、办事效率以及干部职工纪律作风等情况进行逐月考核、逐月排序、逐月通报。对工作重视不够、落实措施不力以及不作为、慢作为、乱作为的领导干部，要坚决追究责任。同时，将考核结果作为领导干部年终考核的重要依据。全体干部职工要把“提质增效年”活动与创先争优活动相结合，通过扎实开展“提质增效年”活动，促使全镇面貌有大改观、效能有大提升、工作有大推进，为实现全镇经济社会发展提供有力保障。

业务考核方案篇4

一、指导思想

以科学发展观为指导，落实“以病人为中心”的服务理念，以“夯实基础护理，提供满意服务”为重点主题，强化基础，提高技术，改善服务，进一步提升我院护理人员的技术操作水平和综合能力，努力为病人提供科学的、人文的护理服务，达到患者满意、社会满意。

二、活动目标

通过开展护士岗位技能训练和竞赛活动，加强护士的职业道德感，进一步提高护理团队技能水平和综合素质，激发广大护理人员爱岗敬业奋发向上的精神，增强服务意识，提高护理服务质量，努力营造和谐的医患关系，统一思想，提高认识，营造氛围，使广大护理人员积极投身到岗位训练活动中。

三、参赛对象

参赛对象：我院全体护理人员。

四、竞赛内容

护理操作技能：护士职称的护理人员参赛。考核项目为急诊急救单人徒手心肺复苏术、静脉留置针操作法。

五、活动安排

1、比赛分为初赛、复赛与决赛三个阶段。

2、初赛由各科室积极培训的基础上组织选拔，比赛结果上报科护士长备案。

3、复赛进行组织遴选，对进入预赛的选手经过再训练后组织复赛，将入围选手上报护理部。内外科6人，妇儿科6人、急诊科5人。

4、决赛由护理部统一组织，根据参赛选手的总成绩确定比赛名次；若成绩分数相同，以完成操作时间先后为序。最终评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

六、活动步骤与要求

1、初赛阶段（20xx年9月15日-9月20日）

组织召开专题会议，明确责任、确定分工，围绕竞赛内容进行广泛的宣传和动员。特别要注意活动参与的广泛性，重过程轻结果，严格按照护理岗位技能竞赛内容分级分类做好培训工作，达到切实提高业务水平的目的。

2、复赛阶段（20xx年9月20日-23日）

各科系及护理单元按照活动方案，开拓进取，创新模式，认真做好护理岗位技能竞赛工作，在院内营造比、学、赶、超奋发向上的学习氛围。

3、决赛阶段（20xx年9月25日）

竞赛在各护理单元及科系选拔的基础上，由护理部统一组织，于9月25日举行。具体时间另行通知。

七、组织机构

为使大赛有序、有效的进行，特成立领导小组。

组长：

副组长：

业务考核方案篇5

为持续改进临床护理服务质量，进一步规范临床护理技术操作，提高护理人员的业务能力，为患者提供满意的护理服务。激发护理人员的创优争先的工作激情和主动创新精神，开展护理岗位技能大练兵，特制订本次活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，落实“以病人为中心”的服务理念，以“夯实基础护理，提供满意服务”为重点主题，强化基础，提高技术，改善服务，进一步提升我院护理人员的`技术操作水平和综合能力，努力为病人提供科学的、人文的护理服务，达到患者满意、社会满意。

二、活动目标

三、参赛对象

参赛对象：我院全体护理人员。

四、竞赛内容

护理操作技能：护士职称的护理人员参赛。考核项目为急诊急救单人徒手心肺复苏术、静脉留置针操作法。

五、活动安排

1、比赛分为初赛、复赛与决赛三个阶段。

2、初赛由各科室积极培训的基础上组织选拔，比赛结果上报科护士长备案。

3、复赛进行组织遴选，对进入预赛的选手经过再训练后组织复赛，将入围选手上报护理部。内外科6人，妇儿科6人、急诊科5人。

六、活动步骤与要求

1、初赛阶段（20xx年9月15日-9月20日）

2、复赛阶段（20xx年9月20日-23日）

各科系及护理单元按照活动方案，开拓进取，创新模式，认真做好护理岗位技能竞赛工作，在院内营造比、学、赶、超奋发向上的学习氛围。

3、决赛阶段（20xx年9月25日）

竞赛在各护理单元及科系选拔的基础上，由护理部统一组织，于9月25日举行。具体时间另行通知。

七、组织机构

为使大赛有序、有效的进行，特成立领导小组。

组长：

副组长：

成员：xxx。

业务考核方案篇6

为了提高电商仓库的运营效率、降低库存成本、优化服务质量，特制定本绩效考核方案。

一、考核目的

1. 提高仓库运营效率，确保订单及时、准确发货。

2. 降低库存成本，优化库存管理。

3. 提升员工工作积极性，增强团队凝聚力。

二、考核对象

电商仓库全体员工，包括仓库主管、拣货员、打包员、发货员、库存管理员等。

三、考核指标

1. 工作效率

（1）订单处理时间：考核员工处理订单的速度，包括拣货、打包、发货等环节。

（2）库存周转率：考核库存商品的流转速度，反映库存管理水平。

2. 工作质量

（1）订单准确率：考核员工在拣货、打包、发货等环节中的.准确性，确保订单无误。

（2）货物损耗率：考核员工在操作过程中对商品的损坏程度，降低损耗率。

3. 服务质量

（1）客户满意度：通过客户反馈、投诉等信息，考核员工在与客户沟通、处理问题等方面的表现。

（2）内部沟通协作：考核员工在团队内部的沟通协作能力，确保工作顺畅进行。

4. 创新能力

（1）提出合理化建议：鼓励员工提出针对仓库运营、流程优化等方面的合理化建议。

（2）参与创新项目：鼓励员工参与创新项目，提高仓库运营水平。

四、考核方法

1. 定量考核：根据工作效率、工作质量、服务质量等方面的指标，设定具体的考核标准和权重，进行量化评分。

2. 定性考核：通过员工自评、同事互评、上级评价等方式，对员工的工作态度、沟通能力、团队协作能力等方面进行定性评价。

3. 考核周期：每季度进行一次绩效考核，年底进行年度总结。

五、奖惩措施

1. 奖励措施

（1）优秀员工奖：根据季度和年度考核结果，评选出优秀员工，并给予一定的奖金或奖品。

（2）创新成果奖：对于提出有价值建议或参与创新项目并取得显著成果的员工，给予相应的奖励。

（3）晋升机会：将绩效考核结果作为员工晋升、岗位调整的重要参考依据。

2. 惩罚措施

（1）对于工作表现不佳、连续多次考核不达标的员工，进行约谈、辅导或调整岗位。

（2）对于严重违反公司规章制度或造成重大损失的员工，依法依规进行处理。

六、附则

1. 本绩效考核方案自发布之日起执行，如有调整或补充，以公司通知为准。

2. 本绩效考核方案解释权归公司人力资源部所有。

业务考核方案篇7

转眼间又到了新的一年。20xx，又是一个充满挑战、机遇与压力并存的一年。应对竞争激烈而又现实的社会，生活和工作压力驱使我要努力工作和认真学习。让自我成为一个有真正实力的人！

在此我订立了工作计划，以便自我在新的一年里又更大的进步和成绩：

一：熟悉公司的规章制度和工程管理的开展，熟悉自我工作岗位的`业务流程。

二：增强职责感、增强服务意识、增强团队意识。用心主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我的潜力减轻领导的压力。明确自我的工作职责，遇到问题时要及时的去分析问题，解决问题，服从上级的安排。

三：公司在不断的改革，订立了新的规定，作为公司的一员，务必以身作则，遵守公司的规定。

如何开展工作：

1、以寻找目标市场的商业网站、行业协会网站、商会网站及产品专业网站为方向，了解并联系目标市场知名度高销售网络庞大的进口商。

2、基于目前手头联系的较多的客户，打算先从其着手，了解的途径主要按照上述说明的方向。透过谷歌和百度等网络搜索引擎找到相关网站网址。

3、准确明白其他国家一些大采购商的联系方式后，接下来就是如何将他们开发成为我们的客户了。

4、认真对待收到的每封询盘，及时处理并跟进客户。必要时做好相应笔记。在一些免费的b2b平台上，发布产品信息，推广我们的产品。同时在与客户沟通的过程中，挖掘他们国家同行业进口的信息。至于能收获多少，看沟通方式和客户的意愿等因素了。

5、对已经下单的客户，制作客户维护跟进表，详细记录跟进信息，了解产品使用反馈信息，掌握变动。

6、对意向客户，多多持续联系，有计划有区别的发送邮件，并电话联系。

7、对意向不明确的客户，按照开发信模板，每两天发一封邮件。

8、每周五做好工作总结。

业务考核方案篇8

为了确保试用期员工能够迅速融入公司文化，掌握岗位所需的基本技能和知识，评估其工作表现和潜力，特制定本考核方案。

一、考核原则

1. 公平、公正、公开：确保考核过程公平，评估标准公正，考核结果公开透明。

2. 全面性：考核内容应涵盖员工的工作态度、工作能力、团队协作等多个方面。

3. 客观性：以事实为依据，避免主观臆断和偏见。

4. 激励性：通过考核激励员工积极进取，提高工作绩效。

二、考核对象

本考核方案适用于所有试用期员工。

三、考核周期

试用期员工考核周期为试用期结束前一个月至试用期结束日。

四、考核内容及方法

1. 工作态度（20分）

（1）出勤情况：遵守公司出勤制度，无迟到、早退、旷工现象。

（2）工作积极性：主动承担工作任务，积极解决工作中遇到的问题。

（3）责任心：对工作结果负责，勇于承担责任。

（4）团队协作精神：与同事保持良好沟通，积极参与团队活动。

2. 工作能力（50分）

（1）岗位技能：熟练掌握岗位所需的基本技能和知识，能够独立完成工作任务。

（2）工作效率：在规定时间内完成工作任务，无拖延现象。

（3）工作质量：工作成果符合公司要求，无错误和疏漏。

（4）创新能力：能够提出创新性的想法和建议，为公司带来价值。

3. 团队协作（20分）

（1）与同事保持良好沟通，共同解决问题。

（2）积极参与团队活动，为团队贡献自己的'力量。

（3）尊重他人，避免冲突和摩擦。

4. 考核方法

（1）自评：员工根据考核内容对自己的工作表现进行自评。

（2）上级评价：员工的直接上级根据考核内容对员工的工作表现进行评价。

（3）同事评价：选取部分同事对员工的工作表现进行评价。

（4）综合评价：将自评、上级评价、同事评价的结果进行汇总，得出最终的综合评价分数。

五、考核结果及应用

1. 考核结果分为优秀（90分以上）、良好（80到89分）、合格（70到79分）、不合格（70分以下）四个等级。

2. 优秀和良好等级的员工将获得转正资格，并有机会获得额外的奖励和晋升机会。

3. 合格等级的员工需进行进一步的培训和指导，以提高其工作能力和水平。

4. 不合格等级的员工将被视为不符合公司要求，将不给予转正机会，并根据具体情况进行调岗或解除劳动合同。

业务考核方案篇9

一、指导思想

“大练兵、大比武”活动是为全区中小学教师搭建一个展示自我教学风采的平台。旨在引导各校教师钻研教育教学理论、更新教学理念、改进教学手段、提高教学艺术和教学质量。通过活动的开展，提升全区每位中小学教师的教学基本功和学科素质，推动课程改革工作进一步深入，发现、培养和造就一大批骨干教师队伍。

二、活动内容

本届活动以“备课、说课、评课、讲课”等四个方面的教学基本功为主要内容，每个内容必须渗透新课程改革的理念。“大练兵、大比武”活动的科目：小学分语文、数学、英语、科学（自然）思品等五科；初中分语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、思品等九科；高中分语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等九科。1

三、活动要求

1、初中、高中、局直学校以校为单位，各镇小学以镇为单位组织“大练兵、大比武”活动，每位相应学科的教师必须人人参加其单位的比武活动。

2、各备课组、教研组、学区支部要认真组织组内或学区内的教师进行“大练兵、大比武”活动，并在“备课、说课、评课、讲课”等方面对教师进行指导和培训。

3、各镇、校要成立相应的评价组织，拿出相应大比武活动方案和考评机制，制定相应的评价程序与规则，将此项工作有计划地扎实进行。

四、活动安排

本届活动分为三个阶段：

1、组织练兵阶段：

5月、6月为各镇、校组织练兵阶段。

⑴紧随各教师的课堂教学进行“备课、说课、评课、讲课”活动，并对教师进行引导、矫正、培训工作，同时各镇、校开展“备课、说课、评课、讲课”的理念讲座各不少于一次，使各镇、校的教师都达到合格水平。

⑵各镇、校于五月十五日前将全部教师名单分学科报区教师工作科及教研室相应学段。

⑶各镇、校制定的活动方案于五月十五日前报局教师工作科、教研室。

2、镇校比武阶段：

9月、10月为学校和镇组织的练兵比武阶段

⑴各镇、校要在原基层练兵的基础上进行，并组成学科评审组对每位教师的“备、说、评、讲”进行全面认定。

⑵评审组对每位教师进行认真评审，对不达标教师要加强指导和培训。

⑶镇、校比武分一等奖、二等奖、三等奖项，其中一等奖占教师总数的20%，二等奖占60%、三等奖占20%。镇、校级比武结果于10月中旬报局教师工作科及教研室相应科室。

3、全区决赛比武阶段：

10月中旬至11月为全区比武阶段。

⑴参赛选手的选定。各科参赛选手由两方面人员组成，一是镇、校评出的一等奖获得者的20%；二是区教体局依据教师名单随机抽取镇、校二等奖和三等奖教师各2%参加。

⑵大比武的程序。分两步进行，第一步“三课”（备课、说课、评课）竞赛。参赛教师根据规定的教材内容，在规定时间内写出教案和说课稿（必须有关于学生学情的分析）；集体观看一节录像课写出评课稿，由评委会对参赛教师的“三课”进行量化评分，同时确定进入第二阶段的人选。第二步讲课竞赛。入围教师提前半天抽签确定讲课内容，然后进行备课、讲课，评委会对其讲课进行量化评分。“三课”和讲课竞赛成绩相加，为参赛教师的最终成绩，并按成绩名次给教师发奖。

⑶奖励：大比武设个人奖和集体奖两项。个人奖按学科参赛教师分设，一等奖占20%，二等奖占40%，三等奖占40%；集体奖（单位奖）按单位参赛教师名次积分的平均分为单位得分，取前三分之一单位进行奖励表彰。

五、组织领导

为保证第五届中小学教师教学基本功“大练兵、大比武”活动顺利进行，区教体局成立领导小组。组长由局长担任，副组长由副书记、副局长担任，成员由区教体局教师工作科、教研室、继教中心负责人组成。领导小组下设办公室，办公室主任由陈永忠担任。各单位要成立相应的领导小组，确保“大练兵、大比武”活动有序、扎实、有效开展。

业务考核方案篇10

为明确试用期员工的工作要求，评估其工作表现，为其后续转正或进一步培训提供依据，同时促进员工个人成长和公司发展。特制定试用期员工考核方案。

一、适用范围

本方案适用于公司所有试用期员工。

二、考核周期

试用期员工考核周期为三个月，自员工入职之日起计算。

三、考核内容

1. 工作态度（20分）

遵守公司规章制度，无迟到、早退、旷工现象

积极主动，能够承担额外的工作任务

团队合作，与同事保持良好的沟通和协作

责任心强，对工作任务负责到底

2. 工作能力（40分）

熟练掌握岗位所需的.基本知识和技能

高效完成工作任务，保证工作质量

具备较强的学习能力和适应能力，能够快速适应新环境和新任务

能够独立解决问题，提出合理化的改进建议

3. 工作成果（30分）

完成工作任务的数量和质量

对团队或公司的贡献程度

是否有创新性的工作成果或建议

4. 职业素养（10分）

具备良好的职业道德和职业操守

尊重他人，保持良好的人际关系

保守公司机密，维护公司利益

四、考核方式

1. 直属上级评价：员工的直属上级需根据员工在试用期内的表现，对员工进行评价，填写《试用期员工上级评价表》。

2. 同事评价：员工所在部门的同事需对员工的工作态度、团队合作等方面进行评价，填写《试用期员工同事评价表》。

3. 综合评价：人力资源部根据直属上级评价和同事评价的结果，进行综合评价，得出最终考核分数。

五、考核结果及处理

1. 考核分数达到80分及以上者，视为通过试用期考核，可正式转为正式员工。

2. 考核分数在60到79分之间者，需进行进一步的培训或指导，并在一个月后再次进行考核。若第二次考核通过，可转为正式员工；若未通过，则终止试用期。

3. 考核分数低于60分者，视为未通过试用期考核，将终止试用期。

业务考核方案篇11

一、指导思想：

以新课程理念为指导，以课堂教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以课堂教学质量提高为目标，强化教师学科专业素养和教学基本功训练，提高教师教育教学能力与水平，提升教学质量。

二、内容和形式

㈠内容

教师基本功比武包括钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、普通话五项内容，教师教育教学能力比武包括课堂教学比赛、课件制作比赛、教案展评、教育教学随笔展评四项内容。

㈡形式

全体教师参加，立足本职岗位，人人参与，同伴互教，集体培训，个人自练的形式进行，以开展“人人上达标课”活动为载体，强化教师教学基本功。

三、活动安排时间

１、从20xx年3月起至20xx年7月。

四、领导小组

组长：

副组长：

组员：

五、注意事项：

１、我校要在 “教师教育教学技能比武活动领导小组”的指导下，统一思想认识，精心组织、周密部署，创新比武形式、丰富比武内容，确保比武活动全面开展、扎实有效。

２、教务处做好宣传发动和组织工作，做到全员动员、全员参与、全员提高。广大教师要积极主动地参加比武活动，立足教学岗位，增素质、强技能、树形象。同时教务处要收集好比武的文字、图片录像资料，并分类归档。

３、对本次活动的优秀参赛作品学校评比奖励（每项活动奖励前三名）并纳入教师量化考核指标，作为评优评先、选拔骨干、职称评聘的重要依据。

六、具体安排（见附表）

教师教育教学技能比武活动安排表

南泥湾中心小学

20xx年3月19日

业务考核方案篇12

为了提高电商仓库的运营效率，确保货物储存、出入库流程的顺畅与准确，特制定本绩效考核方案。

一、考核目标

1. 确保货物储存的安全、准确、高效。

2. 提高出入库流程的准确性和效率。

3. 降低库存积压和滞销率。

4. 优化仓库布局和货物摆放，提高空间利用率。

二、考核对象

电商仓库全体员工，包括仓库管理员、拣货员、打包员、配送员等。

三、考核内容

1. 货物储存管理

货物分类清晰，摆放整齐有序。

货物数量、质量、状态等信息准确无误。

货物保质期管理，确保无过期产品。

仓库环境整洁，防火、防盗、防潮等安全措施到位。

2. 出入库管理

出入库流程规范，单据齐全、准确。

拣货准确率高，错发、漏发率低。

打包速度快，包装牢固、美观。

配送及时，无延误、无丢失。

3. 库存管理

库存数据准确，实时更新。

定期盘点，确保账实相符。

库存积压和滞销率控制在合理范围内。

根据销售预测和库存情况，及时调整进货计划。

4. 工作态度与团队协作

遵守公司规章制度，服从工作安排。

工作认真、细致，责任心强。

积极主动参与团队协作，与同事保持良好沟通。

具备良好的'职业道德和服务意识。

四、考核标准

1. 货物储存管理（20分）：根据货物分类、摆放、数量、质量、状态等指标进行评分。

2. 出入库管理（30分）：根据出入库流程、拣货准确率、打包速度、配送及时性等指标进行评分。

3. 库存管理（20分）：根据库存数据准确性、盘点情况、库存积压和滞销率等指标进行评分。

4. 工作态度与团队协作（15分）：根据遵守规章制度、工作态度、团队协作等指标进行评分。

5. 额外加分项（15分）：包括员工创新、改进工作流程、提高工作效率等方面的表现。

五、考核方式

1. 定量考核：通过数据统计和分析，对货物储存、出入库、库存等指标进行量化考核。

2. 定性考核：通过上级评价、同事互评等方式，对员工的工作态度、团队协作等指标进行定性考核。

3. 综合评价：将定量考核和定性考核的结果相结合，形成综合评价结果。

六、考核周期与奖惩机制

1. 考核周期：每季度进行一次绩效考核，每年度进行一次综合评定。

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2. 奖惩机制：

优秀员工：根据考核结果，评选出优秀员工，并给予一定的奖金、晋升等激励。

改进员工：对考核结果较差的员工，进行针对性的培训和辅导，帮助其改进工作表现。

严重违纪员工：对严重违反公司规章制度或考核标准的员工，按照公司规定进行相应的处罚。

七、附则

1. 本方案自发布之日起生效，由公司仓储管理部门负责解释和修订。

2. 公司可根据实际情况对本方案进行调整和完善。

3. 如有未尽事宜，由公司仓储管理部门另行规定。

业务考核方案篇13

随着市场竞争的日益激烈，企业需要不断提升员工的业务能力和创新意识。为了激发员工的积极性和创造力，提高公司整体业绩，特举办本次业务竞赛。

一、竞赛主题

本次业务竞赛主题为“创新突破，业绩飞跃”，鼓励参赛员工在业务领域中寻求创新，提升业绩。

二、参赛对象

公司全体员工均可参加。

三、竞赛时间与地点

时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

地点：公司内部会议室及线上平台

四、竞赛内容

1、业务方案策划：参赛员工需针对公司业务领域，提交一份创新业务方案。方案需包括市场分析、目标客户、产品策略、营销策略、风险评估等内容。

2、业务实战演练：经过初选，优秀方案将进行现场展示和答辩。评委将根据方案的可行性、创新性、实用性等方面进行评价。

3、业绩提升展示：参赛员工需在竞赛期间，通过实施业务方案，实现业绩提升。竞赛结束后，需提交业绩提升报告。

五、评审标准

1、方案创新性：方案是否具有独特性和创新性，能否为公司带来新的业务增长点。

2、方案可行性：方案是否具备可操作性，是否充分考虑了市场、客户、竞争等因素。

3、业绩提升幅度：参赛员工在竞赛期间实现的'业绩提升幅度。

4、团队协作与沟通能力：参赛员工在竞赛过程中展现出的团队协作和沟通能力。

六、奖励机制

一等奖：1名，颁发证书及奖金xx元，并作为公司业务骨干进行重点培养。

二等奖：2名，颁发证书及奖金xx元。

三等奖：3名，颁发证书及奖金xx元。

优秀奖：若干名，颁发证书及小礼品。

七、组织与实施

1、成立竞赛组委会：负责竞赛的整体策划、组织与实施。

2、宣传推广：通过公司内部通知、海报、线上平台等方式，对竞赛进行广泛宣传，鼓励员工积极参与。

3、初选与评审：组委会将对提交的业务方案进行初选，筛选出优秀方案进入实战演练环节。实战演练环节将邀请公司内部专家及外部行业专家担任评委。

4、监督与公示：竞赛过程将接受公司纪检监察部门的监督，确保竞赛的公平、公正。同时，竞赛结果将在公司内部进行公示，接受员工监督。

八、后续跟进

1、优秀方案推广：将优秀业务方案在公司内部进行推广，鼓励其他员工学习借鉴。

2、人才培养：对获奖员工进行重点培养，提供晋升机会和培训资源。

3、持续改进：根据竞赛过程中发现的问题和不足，持续优化业务竞赛方案，提高竞赛效果。

业务考核方案篇14

一、指导思想

为贯彻落实学院《关于进一步加强提高学生技能的意见》，通过组织开展技能竞赛活动，积极推进教学水平，促进提高实习教学质量，引导广大师生努力钻研技术、技能，加快培养技能型人才，材料工程系决定举办数控车工技能大赛活动，大赛由材料工程系材料成型教研室主办，实训中心协办。

二、组织机构

为确保大赛顺利进行，实现预期目标，材料工程系成立数控车工技能大赛组织委员会，全面负责大赛的组织管理工作。组委会办公室设在材料工程系办公室，具体负责大赛的'组织实施和相关工作。

主办：材料工程系、材料成型教研室

协办：数控加工实训中心

大赛组委会主任委员：xx，材料工程系主任

副主任委员：xxx，材料成型教研室主任

组委会委员：

三、大赛内容

（一）大赛职业数控车工技能大赛

（二）大赛实施

1、赛程

大赛分院校报名、决赛二个阶段。

（1）报名阶段（xx月xx日-xx月xx日）

以系为单位组织参赛报名和培训，选拔优秀选手参加比赛。

（2）培训、决赛阶段（xx月xx日-xx月xx日）组织培训决赛，并表彰获奖选手。

2、决赛地点：xx职业技术学院数控加工实训中心

3、决赛时间：（xx月xx日-xx月xx日）

四、参赛对象

具有我院学籍的全日制在校生，均可报名参加。

五、大赛标准

本次大赛以典型型腔模零件加工为基础，并参照世界技能大赛有关标准，分编程和数控车现场操作两个环节进行。分别占总成绩的30%和70%，具体技术要求见职业大赛技术通知（另行通知）。

六、表彰奖励

对决赛前20名的选手，根据总成绩分出一、二、三等奖及优秀奖并由大赛组委会颁发奖励和荣誉证书。

七、个人排名办法

本次大赛依据竞赛个人总成绩决定大赛名次。总成绩相同者，以实际操作竞赛成绩高者为先；

如实际操作竞赛成绩仍然相同，以实际操作竞赛时间短者为先。若仍不能分出先后，取相同名次。

业务考核方案篇15

为了提升电商仓库的运营效率、降低运营成本、提高客户满意度，本绩效考核方案为明确仓库员工的职责、工作目标以及评价标准，确保仓库的各项工作能够有序、高效地进行。

一、考核范围

本考核方案适用于电商仓库内的所有员工，包括仓库主管、拣货员、打包员、库存管理员等。

二、考核内容

1. 工作效率

拣货速度：考核拣货员在单位时间内完成的订单数量。

打包速度：考核打包员在单位时间内完成的包裹数量。

库存周转率：考核库存管理员的库存管理能力，确保库存周转速度合理，减少滞销和积压库存。

2. 工作质量

拣货准确率：考核拣货员拣选商品的准确性，确保发出的商品与订单一致。

打包质量：考核打包员打包的规范性和安全性，确保包裹在运输过程中不受损坏。

库存管理准确性：考核库存管理员对库存数量的管理准确性，确保库存数量与实际相符。

3. 团队合作与沟通

团队协作：考核员工在团队中的协作能力，是否能够积极参与团队合作，共同完成工作任务。

沟通能力：考核员工与其他部门或同事的沟通能力，确保工作信息的准确传递和问题的及时解决。

4. 客户满意度

发货时间：考核仓库发货的及时性，确保订单在承诺的`时间内发出。

退换货处理：考核退换货处理的效率和准确性，确保客户问题得到及时解决。

三、考核周期与方式

1. 考核周期：分为月度考核和年度考核。月度考核主要关注工作效率和工作质量，年度考核则综合考虑工作效率、工作质量、团队合作与沟通以及客户满意度等方面。

2. 考核方式：采用自评、互评和上级评价相结合的方式。员工首先进行自评，然后同事之间进行互评，最后由上级进行综合评价。

四、考核结果与奖惩

1. 考核结果：根据考核结果，将员工分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

2. 奖励措施：对考核结果为优秀的员工给予一定的奖励，包括奖金、晋升机会等。同时，设立“月度之星”、“年度优秀员工”等奖项，表彰在工作中表现突出的员工。

3. 惩罚措施：对考核结果为不合格的员工进行约谈，分析原因并制定改进计划。若连续多次考核不合格，将考虑调整岗位或解除劳动合同。

五、持续改进

1. 定期收集员工对考核方案的意见和建议，不断完善和优化考核方案。

2. 定期对仓库运营数据进行分析，找出存在的问题和不足，制定相应的改进措施。

3. 加强员工培训和教育，提高员工的专业素养和工作能力，为仓库的持续发展提供有力保障。

业务考核方案篇16

关于举办上海市浦东新区20xx年职工技术竞赛“永乐杯”商业营业员技能比武和知识竞赛的通知为进一步提高家电行业员工的技能素质，营造全社会向李斌学习，争当劳模的良好风尚，根据浦东新区劳动和社会保障局、浦东新区总工会、共青团浦东新区委员会联合开展20xx年职工技能竞赛活动的要求，浦东新区私营企业工会联合会和上海永乐家用电器有限公司联合举办“永乐杯”商业营业员技能比武和知识竞赛。

一、竞赛项目：

（一）技能比武项目：空调机安装，内容即实地安装家用空调机。

（二）商业营业员业务知识竞赛。

内容：

1、商业服务礼仪基本知识。

2、商业营业员必备知识。

3、五大类电器销售基本知识。

具体内容：

（1）手机销售基本知识；

（2）音响销售基本知识；

（3）冰箱、洗衣机等销售基本知识；

（4）空调机销售基本知识；

（5）小白类（即小家电、传真机等）销售基本知识。竞赛组委会将下发商业营业员业务知识竞赛具体内容，知识竞赛内容以下发的资料为准。

二、组队要求：

浦东新区区域内各商业企业均可组队参加。各企业可以同时组队参加技能比武项目（即安装家用空调机）和知识竞赛，也可以选择参加其中一项。每个单位限报名9人，其中团长1名，联络员1人，参加技能比武（即安装家用空调机）的员工2人，参加商业营业员业务知识竞赛的员工5人。参加商业营业员业务知识竞赛的5名员工中，手机销售员、音响销售员、冰箱和洗衣机销售员、空调机销售员、小白类销售员各1人。

三、竞赛形式：

竞赛分选拔赛和决赛两轮。选拔赛由浦东新区区域内各商业企业负责，通过组织本企业员工的相关技能比武、练兵等，选拔出优秀员工组队参加浦东新区的决赛。选拔赛的具体时间、形式、内容由各企业自己确定。决赛由“永乐杯”商业营业员技能比武和知识竞赛的组委会负责。

四、竞赛内容：

（一）技能比武项目：

即安装家用空调机，评判内容主要是安装家用空调机的顺序、工艺、时间、质量等。

（二）商业营业员业务知识竞赛：

内容主要是：

1、必答题：每位选手回答1题，每题10分，5位选手共50分。回答错误不给分也不倒扣分。

2、风险题：题目分10分、20分、30分三种，由每个代表队自己决定回答哪一种题目，回答正确加相应分，回答错误倒扣相应分。

3、抢答题：由主持人发问，各代表队进行抢答，每题10分，回答错误倒扣10分。

4、操作题：各代表队在限定时间内完成货品的拆装摆放等，根据完成情况分别给予10分、20分、30分，由专家评委现场打分。

五、时间安排：

1、预报名时间：20xx年8月20日前各企业将《报名表》传真至竞赛组委会，可以暂不确定具体参赛名单。

2、选拔赛时间：20xx年9月15日前各企业完成选拔赛，具体时间由各单位自己决定。

3、正式报名时间：20xx年9月17日前各企业将《报名表》传真至竞赛组委会，须确定具体参赛员工名单。

4、决赛时间：初定20xx年9月25日（具体时间届时书面通知）

六、奖励办法：

本次活动设团体奖和技能比武、商业营业员业务知识竞赛两个单项奖。

1、团体奖：冠、亚、季军奖各1个，另设若干个优胜奖。

2、单项奖：两个项目各设第一、二、三名各1个，另设若干个优胜奖；

3、特别奖：“最佳协作团队奖”：奖励在比赛中最具协作精神的.团队，包括对本次赛事举办的协作精神、与其他团队的协作精神等；“最具才智奖”：奖励在各品类专业知识比赛中得分最高的员工；“最佳巧手奖”：奖励在各品类操作技能比赛中得分最高的员工。

七、其他事项：

1、为保证本次竞赛活动的公平、公正，竞赛组委会将专门成立竞赛评判组，邀请浦东新区政府相关部门专家、供应商技术专家、浦东新区商业企业工会干部和员工代表参加。

2、在本次竞赛活动中获奖单位或个人均发给浦东新区劳动和社会保障局、浦东新区总工会、共青团浦东新区委员会联合制作的荣誉证书以及竞赛组委会提供的奖励。

业务考核方案篇17

课堂教学是教师完成其“传道”、“授业”、“解惑”任务的主要场所，是学生完成学业，发展智力，丰富情感，形成高尚审美情操的主要阵地。早在300多年前，捷克教育家夸美纽斯就指出：“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。”这种以“少教”达到“多学”的愿望，是历代教育工作者孜孜以求的目标，这种目标的追求实际上就是我们今天所说的教学效率。

一、有效备课，是高课堂教学效率的前提。

常言道： “凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提。

1、认真研读课程标准、教参、教材。为了能备好课，我努力做到细读课文，对课文内容了然于胸。课后的思考题我也仔细阅读，了解了每道题的设计意图。在此基础上再确定每一节课的教学目标、重难点和教法学法。我严格要求自己每一节课都这样备课，我发现有准备的“仗”打得更有意思，我也从中获得了自信。

2、精心设计教学环节。备讲，备导。要想上课的效果好，教师的只言片语就都要精心推敲，所以从课前的导入语，课中的过渡语，到点拨学生回答的导语，再到课后的总结语，我都进行了精心设计，力求为上课的重点服务，力求为引导学生服务。备问，问题的设计也要精心考虑，教师设计的问题要突出教学的重点，凸显单元训练重点，要少而精，要做到牵一发而动全身。备作业，现在的作业要求有拓展有延伸，这样学生才会有所提高。所以，每次备课，我都要广泛查找资料，精心设计练习和作业，做到既减轻学生负担，又达到训练、巩固、提高的目的。

3、备学生。学生是上课的主体，因此要了解学生的朗读水平，理解能力，提出问题和探究问题的能力，才能适时调控，恰当引导。我班的学生提出有价值的问题能力较差，主动提问的动力不足，抓重点句子理解的能力差，因此我在这些方面会特意做好引导的准备。

二、有效提问，是高课堂教学效率的关键。

提问是触发学生思维的引言，是激发学生觉悟的契机，是教学检测的手段。提问的质量制约着教学进程能否推进，决定着教学效果的好坏。要运用好提问，应当注意这样几点：

1、提问要有计划性。一堂课要提问几个问题，对于所提问题的切入角度都要进行精心的构思。先问什么，后问什么，教师要胸有成竹，精心策划。提问要由表及里，由浅入深，步步深入。教师思路明晰，也对学生思维起着潜在的导向作用。

2、提问要有启发性。提问要促进学生思考，要减少或避免走过场的应答式提问--简单地问“对不对”、“好不好”这种应答式的提问，思维的含量很少，表面热闹，价值不大，而这样的提问在教师实际课堂教学中大有存在。

3、提问要难易适度。提问要根据学生的实际水平，不可过浅，以免走过场；又不可过难，以防学生茫然失措，产生畏难情绪。教师应把大的、难的问题分解为一个个具体的小问题，以减小每次提问的.难度，减小提问之间的坡度，让学生“跳一跳，够得着”。

三、指导学法，是高课堂教学效率的保障。

“授人以鱼，不若授人以渔”，指导学生学习方法，使学生成为学习的主人，对于提高课堂教学效率是十分重要的。

1、指导学生预习的方法。著名教育家叶圣陶先生说：“一篇精读教材放在眼前，只要想到这是一个凭借，要用来养成学生阅读书籍的好习惯，就自然非教他们预习不可。”从平时语文的教学中观察，我们不难发现有些学生的预习积极性不高，效果不佳，影响了课堂教学效果。一部分学生在课上只是被动地接受教师的讲解，没有深入思考，回答问题不全面、不深刻。分析其原因：学生没有掌握有效的预习自学的方法，学习的自主性、主体性没能充分的发挥。这样一来，学生自身蕴含的丰富的潜在能力没能得到充分发挥，禁锢了学生思维发展和智力开发。因此，指导学生科学地预习，掌握预习方法，迫在眉睫。要具体教学中，我教学生从以下方面进行预习，效果显著。

（1）明确目的。开始时给学生布置预习的范围，帮助学生找到重点、难点，以后逐步给学生布置预习提纲。心理学研究证明：带问题读一遍比不带问题读五遍效果要高。让学生带着问题读就得边读边思考，从书上找答案，这种学习主动积极，效果当然高了。

（2）鼓励质疑问难，学做预习笔记。学生预习时，除了抄写课文的重点词句外，还应鼓励学生大胆质疑，并把弄不懂的问题记下来，为上课时弄懂这些问题做好思想准备。

（3）教给“圈、点、批、注”的预习方法。培养学生的自学能力，就是要让学生学会“站在书上看书”，首先要学会对书圈、点、批、注，把看了书的感想、想到的问题批、注在书上。

2、指导学生听课方法。听好课是学生获得新知识、发展智力的中心环节。一个学生学习成绩的好与坏，很大程度上取决于在课堂上听懂多少，当堂消化多少。听懂的多，消化的多，课后做起作业来时间用得少，心情也轻松，既可以腾出时间把各门功课学得更深更广，又有利于发展兴趣爱好，参加各种课外活动，得到全面发展。

3、指导复习方法。根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘具有先快后慢的特点。这就要指导学生及时复习，到后来可间隔一定时间再复习，间隔时间随复习次数的变化越来越长。学习方法一旦被学生掌握，课堂教学效率就必将大大提高。

四、及时反思，是高课堂教学效率的保证。

教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结，对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。本人认为，每堂课后，及时认真的进行课堂反思，总结得失，是一种不断地优化课堂教学，提高课堂教学效果的很好办法。

课堂教学看无定法，实际上是有一定的规则可循，只要深究新课改的理念，不断探索与研究，不断反思与总结，总能寻觅到适合当前教学实际的潜在规律，促进课堂教学的改革，提高课堂教学的效率。

总之，要提高课堂教学效率，绝非一日之功，我们只不过是在摸索中不断前进，在前进中不断摸索，希望能走出一条活且实，快且优的教学之路。

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