物理复习课件(收藏2篇)
发表时间：2025-05-19物理复习课件 篇1
摩擦力
1、摩擦力的概念
(1)定义：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动的趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动的趋势的力。
(2)产生条件：两个物体接触且有压力;接触面粗糙;两个物体发生相对运动或相对运动的趋势。
2、摩擦力的分类
(1)静摩擦力：物体间只有相对运动趋势时产生的摩擦力。
(2)滑动摩擦力：物体间有相对滑动时产生的摩擦力。
(3)滚动摩擦力：物体间有相对滚动时产生的摩擦力。
3、影响滑动摩擦力大小的因素
(1)作用在物体表面的压力。
(2)接触面的粗糙程度。
(3)作用在物体表面的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力大小与物体接触面面积、物体运动状态无关。
4、摩擦力的方向和大小
(1)摩擦力方向：与相对运动方向或相对运动趋势相反。
(2)摩擦力大小：静摩擦力和匀速直线运动中的摩擦力的大小可以通过对物体的平衡状态进行受力分析得到;物体处于非平衡状态时受到的摩擦力一般要考虑滑动摩擦力影响因素。
5、增大、减小摩擦力的方法
(1)增大摩擦力的方法：增大压力，增加接触面的粗糙程度，变滚动为滑动。
(2)减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，分离接触面。
受力分析专题
1、受力分析是把指定物体(研究对象)在特定物理情景中所受外力找出来，并画出示意图的方法。
初中阶段的受力分析，主要是通过平衡状态分析力的大小、方向;或者通过物体所受力的大小、方向来判断物体的.运动状态。
2、受力分析首先掌握力的分类
实际物体对研究对象可能有力的作用，物体周围的场(磁场、重力场)对研究对象也可能有力的作用;因此我们可以把力分为两类：接触产生的力和不接触产生的力。
3、受力分析思路分解
(1)选取研究对象，注意区分受力物体和施力物体;
(2)确定物体是否处于平衡状态;
(3)先找到不接触的力，一般是重力;
(4)找接触的力。环绕物体一周，找出研究对象接触的物体，并根据物体运动状态逐个分析弹力和摩擦力;
(5)检查所画的力，找到每一个力是否有受力物体和施力物体;检查分析结果与物体所处状态是否符合。
物理复习课件 篇2
弹力
一、弹力
1、弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变。
2、塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称塑性形变。
3、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
4、弹性限度：弹簧发生弹性形变的形变量在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大。
物体发生弹性形变时：物体的弹性有一定的限度。
在弹性限度内，外力越大，物体的形变就越大。
二、弹簧测力计
1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
2、构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
3、认清弹簧测力计的量程和分度值。不要超过弹簧测力计的量程
重力
一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。
地球附近的所有物体都受到重力的作用。
二、重力的大小
1.物体所受的重力与物体的质量成正比。
2、g=9.8N/kg。它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。为计算方便在粗略计算时可取g=10N/kg。
三、重力的方向：重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用：铅垂线、水平仪；
四、重心：质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。
五、重力的由来：牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
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