预约精彩作文（精华2篇）
发表时间：2025-04-13预约精彩作文 篇1
教学内容：苏教版小学语文国标本第六册第11课
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借对课文读、品、评，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。
3、利用课文插图，激发学生想象，练习说话。
教学重难点：
重点：凭借对课文读、品、评，感受“我”童年时赶海的乐趣。
难点：利用课文插图，激发学生想象，练习说话。
教具准备：（海浪声）的录音和有关大海的图片。
教学课时：两课时
第二课时
一、导入课文
1、（放录音：海浪声）师：展开想象的翅膀，你仿佛看到了什么？静静想象，想象后交流。
2、课文中的小男孩闹着要去海边赶海，这堂课我们也跟着这个小男孩一起去赶海。
二、自学质疑（见学案中“预习内容”）
三、交流展示
1、课文哪几自然段主要写“我”那次赶海的情景的？
2、课文2—3自然段哪些语句让你感受赶海的乐趣，读出来。
3、根据课文中的插图说一段话。
四、互动探究
（一）合作探究——品读第2—3自然段
自由读课文2—3节，抓住以下语句重点品读：
l那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。
1、从哪个“词”看出小作者非常想去赶海的迫切心情？
2、你觉得“我”当时会怎样“闹”？
l来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
1、第一句话运用了什么修辞手法？（把浪花当成了什么？）
2、我此时的心情怎么样？
l此时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……1、还有吗？看看后面，你发现了什么？
2、那么你能用有的、有的这个句式往下说吗？
l抓海星很有趣
1、小作者是怎样抓的，
2、作者抓到海星时的心情如何？读好了哪个字就会让人觉得作者很兴奋、很有趣？
l看小伙伴捉螃蟹
1、从哪里能体会到捉螃蟹的乐趣呢？（不甘束手就擒，东逃西窜）
2、你从“哎哟”中听出了什么？你能把捉螃蟹时的乐趣读出来？
l捏大虾很有趣
1、作者是怎么捏的？为什么要这样捏？谁能把其中的乐趣读出来？
2、你觉得语气词“咦”“哦” 怎样读才好？
（二）合作探究——品读第五自然段
自由读五自然段，思考：
1、结尾再次出现《大海啊，故乡》歌词，首尾呼应，表达了作者怎样的思想感情？
五、精讲点拨
赶海可以给人们带来无穷的乐趣，可以领略海边奇特美妙的自然美景。本文以“赶海”为题，既突出了课文叙述的主要内容，又激发同学们的兴趣。通过学习我们了解了课文内容，虽然课文中插图是静态的，但只要我们要发挥想象就可以写出生动的一段话来。
六、校正反馈（见巩固案）
七、迁移应用（见巩固案）
学案
一、预习要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、看课文插图想象，练习写一段话。
二、预习内容：
1、课文生字词加拼音并理解生字组成的词。
2、课文哪几自然段主要写“我”那次赶海的情景的？
3、读课文2—3自然段，思考：哪些语句让你感受赶海的乐趣，画出这些语句，仔细品读，可在这些文字旁边写下自己的读书感受。
4、看课文中的插图展开想象，练习写一段话。
巩固案
三、校正反馈
（一）、听写词语
夹 暑假 俘虏 赶海 捏 舅舅 大虾 趣事
（二）、巩固练习
1、完成学习手册巩固练习。
2、完成补充习题3、4、5题
四、迁移应用
今天，我们跟着作者一起到海边赶了海，感受到了浓浓的赶海乐趣。老师知道在大家的童年记忆里，也发生过许多趣事，请你也学着小作者，把你的童年趣事写出来。
预约精彩作文 篇2
基础练习
一、用“＼”划去下列词语中不恰当的字。
退（朝 潮） （底 低）头满（载 栽 裁）而归
沙（滩 摊） （拣 捡）贝壳 兴奋（极 级 急）了
二、根据意思写出课文中相应的词语。
1、海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。（）
2、到处逃跑乱窜。 （）
3、装得满满地归来。比喻收获很大。 （ ）
三、选字填空。
哦呢咦哩嘿
1、（ ），一只小螃蟹被我抓住了！
2、（ ），怎么我的脚也痒痒的？
3、原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜（ ）。
4、（ ），原来是一只虾在逗我（）！
四、照样子，写句子。
每当我唱起这一支歌，便想起童年赶海的事。
每当……便……
发展练习
小朋友，回忆一下，哪次活动你玩得最开心？你能先说给爸爸、妈妈听一听，再写成一段话。好吗？
三年级语文赶海练习题
一读拼音，写词语。
jiù jiu fú lǔ qù shì dōng táo xī cuàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
cháng xū dà xiā yì zhī gē shǔ jià ná niē
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、在正确的读音下加" "。
结束（shǔ sǔ ） 暑假 （jiǎ jià ） 夹住 （ jiǎ jià）
似（sì shì）的 答应（yīng yìng） 似（sì shì）乎
三、选择合适的词，填入括号里。
1、只 支 员 个
一（ ）歌 一（ ）虾 一（ ）伙伴 一（ ）武将
2、捡 抓 捉 捞 捏
（ ）螃蟹 （ ）海鱼 （ ）贝壳
（ ）海星 （ ）大虾
3、嘿 哎 咦 哦
（ ），原来是一只大虾在逗我呢！
（ ），那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。
（ ），一只小海星被我抓住了。
（ ），怎么我的脚也痒痒的？
四、照样子，写句子。
每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的事。
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