红孩儿观后感（经典十三篇）
发表时间：2025-03-25认真品味一部名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家收集的大战红孩儿读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
红孩儿观后感 篇1
四六班班长XX同学聪明伶俐，活泼可爱，品学兼优。在家中，她孝顺父母，帮父母做好自己力所能及的家务，是个独立自强的好孩子。
一天晚上，妈妈做了小予爱吃的红烧排骨，妈妈正在照顾弟弟的时候，一回头，看见女儿的小手吃力的拿着筷子正夹着一块排骨放在妈妈的碗里，说“妈妈也爱吃红烧排骨。”妈妈听了心里暖暖的.，比吃了排骨还高兴呢。小予的自理能力也很强，每天早上自己定表，只要时间一到就马上起床穿衣服，不懒床，自己整理床铺和衣物，自己的事情自己做。在家里，小予不但是一个好女儿，也是一个好姐姐，小小年纪就经常帮妈妈照顾弟弟：为弟弟冲奶粉、喂牛奶、刷奶瓶，弟弟在学步车里嘎嘎地笑个不停。
学习上，她是一个有着执着精神，顽强毅力，成绩一直名列前茅。每个学期都被评为班级中的“三好”学生和学校的“五星级少年”。作为一名班干部，她坚持以身作则，遵守学校的校纪校规，对于不文明的行为敢于及时劝阻，热心帮助学习上有困难的同学。
红孩儿观后感 篇2
对学龄前儿童的成长来说，老师和家长是最具影响力的两大因素，想要把这种影响力发挥到最大，就需要双方默契的配合与及时地沟通，而家访就是维系老师与家长的纽带，老师走进家庭，了解家庭，多角度了解孩子，和家长形成合力教育孩子，能达到事半功倍的效果。而我们平时工作也忙，接送孩子基本上是奶奶，和老师的交流也不是很多，因而在接到家访通知时，我们还是很期待的，想着终于有机会和老师好好地交流一番了。
家访过程中，万老师和钱老师拉家常式的交谈，以及她们随和的笑容，让家談气氛非常轻松。两位老师详细的向我们了解了孩子在家的表现、行为习惯，同时也向我们反映了孩子在幼儿园的表现，对孩子的优点大加赞赏，甚至还有我们都没有注意到的闪观点，诚恳地指出了孩子的缺点，耐心地向我们传授家庭教育的方式方法，提醒我们不仅要关心孩子的学习、生活，更要关心孩子的情感和品德培养。两位老师还对我们的一些教育方法给予了肯定，同时也提出很多的宝贵建议，比方说要有意识地培养孩子的'自立能力；要多抽出一些时间来陪着孩子一同学习、游戏，以此来增加家庭成员之间的感情和信任度；和孩子建立平等相互尊重的朋友关系，消除“家长”作风；做任何事之前要和孩子先商量，认真听取和采纳他的建议等等，这些建议让我们受益匪浅。
通过这次家访，让我们了解了孩子在幼儿园的情况，也清楚了孩子的优点和缺点，这让我们在今后的家庭教育中更具针对性。同时也让我们感受到了幼儿园老师们强烈的责任心和爱心，以及幼儿园管理工作的规范性。我们相信，孩子在这样一个有爱的大家庭里一定会健康、快乐、茁长成长，而这也是我们一位家长的心愿，感谢各位老师的辛勤劳动。
红孩儿观后感 篇3
时光匆匆，末日的谣言不知是否还会有人相信。不觉间，我们已进入金秋十月，又逢国庆中秋双节携手而至。长假过后，学校的生活再次变得急促起来，只有偶尔在座位上朝窗外远望，看到枯黄的落叶在空气中如受伤的大雁旋转陨落，这才知晓时间的流逝。就像一尺射出去的箭，在最初的准备张弛之后，便划过岁月的天空，不留一点痕迹，不带一丝眷念。
且停，弦落地，年轻的生命需要一点放松。周末的午后就是难得的假期，前人曾有言松紧有序，学习当紧，游玩也该适量。放下厚重的书本，穿一身洁白的服装，一个人默然徜徉在静谧的林间小径上，脚踏在被落叶铺满的软软的小径上，感受着脚上的每一个细胞传来的舒适感。路过路边闲置的石椅，完全感觉不到劳累。尽头的路似乎永远也走不完，但享受这种漫步在小道上的感觉，是在满堆着课本的教室感受不到的惬意。
突然有几滴冰凉的雨水打在脸上，法国梧桐在冰凉的雨水中瑟瑟发抖。我走到它下面，用手抚摸着它身体上细密的纹路，那是饱经风霜的印记。不知怎的'坐在梧桐树下沉思，什么也没想。寒风吹过，不禁倒吸一口冷气。抬头望天，于是惊奇地发现，原来雨水之后天空真的会出现彩虹。
且行，雨过天晴，看着天空尽头的那一弯彩虹，嘴角不禁弯起一丝微笑，发自内心的，就好像认同一种美好。这是只有经历过凄风苦雨的人才能体会到的景象。所有的付出都是值得的，无怨无悔。所有的故事都是因为在结尾才有了定性的，倘若它是一出喜剧，结局必然美好，而过往的苦痛也会变成这美好的注脚。
我理了理衣服上细小的水珠，看了看表，才发现假期的时间已接近末尾。我朝着彩虹所在的方向大步走去，在那下面一所外表庄严的学校正静静地伫立在地平线上。
红孩儿观后感 篇4
xx，目前已升入天津市中德职业技术大学，曾任基础部1303班的班长，多次获得校级三好学生荣誉，刻苦学习，做到了各门功课优秀，每次的月考、期末成绩名列前茅，为同学们做好榜样；积极参与学校的各类活动，多次主持学校的节目，在学校的主持人大赛中荣获二等奖；在基础部学生会，担任卫生部的部长，负责各个班级卫生的检查，认真负责，做到公平公正不徇私。既当好老师的好助手，分担力所能及的'工作，也做好同学们的好朋友，尽力帮助同学解决学习、生活上的问题。
俗话说，“是水，就应该成波浪，是土，就要垒成大山，是人，就应该为人类做出一份贡献”，在劳动保护学校的三年，孙晶学会求知，学会技能，学会做人，市级三好学生的荣誉就是对她三年成绩的最好肯定。
红孩儿观后感 篇5
xx同学是我校二年（2）班的班长，该思想进步，学习刻苦，成绩优异，而且具有极好的组织才能和领导艺术，深受学校、老师及同学的好评。现将她的事迹介绍如下：
一、思想进步，热爱集体，关心他人
xx同学思想进步，她时刻关心集体，在班级工作中积极主动，是老师的得力助手。新学期伊始，在班级环境布置工作中，她积极出谋划策，并且组织另外几名班干部利用双休日布置教室、布置墙壁，使我们班的环境布置成为校的楷模。
该具有一颗金子般的心，她经常帮助有困难的同学。去年我班姚桓学同学骨折住进了医院，xx得知后，立刻打电话寻问班主任和姚桓伤病情况，这给姚桓同学以极大的鼓舞和支持。平日里她也时刻惦记班级想着同学。每天她总是第一个来到学校，把教室的门打开，并带领同学把分担区打扫干净。
该还能够积极参加社会的公益活动，如：双休日，她带领班里的所有团员到敬老院为老人们洗衣服、擦玻璃、扫院子。
她能严格自觉地遵照《中学守则》和《中学日常行为规范》办事，讲文明、有礼貌，遵守社会公德，严于律己，堪称学校的楷模。
二、目的明确，志向远大，成绩显著
xx同学有着明确的学习目的，志向远大，报负宏伟。目前，部分学家长和学，对国家改革的形势不理解、不明确。
错误地认为念书不念书都没用、念好书、考上中专、大学，没有钱，没有人也无法分配，照样无工作。受其影响，有一大总分学到校是受“九年义务教育法”的束缚，被迫而来。
没有明确的学习目的，而xx则不然，她认为不读书将来就不能成为祖国建设的有用人才。在主题班会上，她激情地说：“我们是二十一世纪祖国的建设者未来的事业等待我们去开创，我们从现在起必须刻苦学习文化知识，掌握本领，只有这样才能完成时代赋予我们的重任。”她是这样说的，也是这们做的.，她能坚持按时到校上课，从不迟到早退；上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解；积极地回答老师提出问题，认真思考，见解独到；认真复习功课，按时独立地完成作业，质量好；积极参加、组织课外学习小组，敢于发明创造；学习成绩优异，各科成绩均名列学年第一，被学校评为三好学。 三、具有极好的组织才能和领导艺术。
作为一名班长，她能处处、时时严格要求自己，做班上的尖兵，完成任务的模范，遵守纪律的楷模。她说：“只有这样在工作中才有号召力和凝聚力，反之则一事无成。
学习成绩一直名列前茅的xx，自己进步的同时，没有忘记带动其他同学。她总是利用早自习时间，领着同学朗读、听写、做题等，而且还经常在课间何处时为后进补习功课。
班级成绩的提高，xx的功劳也是不可泯灭的。
班级的值周要负责清垃圾、清厕所。每当轮到本班值周，她总是把清垃圾的活计让给别的组去干，她组织一些干部和团员去清厕所，这又脏又臭的埋汰活。
她善解人意，关心弱小的同学，每次劳动她把重活留级自己，并动员那些体弱的同学去干。同学们都深有感触地说：“这样的班长，才是我们学习的楷模。”
以上只是xx同学的一个侧面，事迹还很多。她的所作所为深得学校、老师、同学的好评，一致认为xx同学是一位有发展前途的好学，好干部。
红孩儿观后感 篇6
今天，我读了一本叫做《哪吒大战红孩儿》的故事书。书中有一个故事叫《智破长蛇阵》。我觉得十分有意思。故事中最精彩的内容是：哪吒想到红孩儿那里骗取“长蛇阵”的方法。口中念念有词，冲快如风一招手。快如风犹如被强大的吸力吸引，身体不由自主地飘了过来。哪咤在他头上轻轻拍了一下，快如风立即晕死过去。哪咤摇身一变，变成了快如风的样子，跑去向红孩儿打探“长蛇阵”的方法。结果真的快如风苏醒后，将哪咤一举揭穿，木吒、金吒、哪吒一起跟小妖和六大天将打了起来。打了大约一顿饭的功夫，打死了上万个小妖。六个大将也受伤了。红孩儿使长蛇阵围住他们，最后哪吒凭机智才逃脱了。
看了这本书后，我明白的道理非常多。其中最重要的一点是：遇到非常紧急的事情，不要头脑一热就去做。不管多大的`事，都要先把头脑冷静下来，思考出最合理的解决方案，再开始采取行动。否则就会酿出更大的麻烦。
红孩儿观后感 篇7
《哪吒之魔童闹海》这部电影给我带来了极大的震撼和深深的触动。
影片中的哪吒，生来便被魔丸附身，成为众人眼中的魔童，从一出生就面临着世人的偏见与误解。他那独特的黑眼圈、玩世不恭的模样，看似叛逆不羁，实则内心孤独且渴望被认可。陈塘关的百姓对他避而远之，视他为洪水猛兽，可哪吒并没有因此而自甘堕落。他在父母和师父的关爱与教导下，逐渐认识到自己的力量和责任，勇敢地喊出“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说的才算”。这不仅仅是一句口号，更是他对命运的`抗争和对自我价值的坚定追求。他用实际行动证明，即便被命运赋予了魔童的身份，他也能通过自己的努力和勇气，成为拯救陈塘关的英雄。这种不屈服于命运的精神，让我深受鼓舞。在现实生活中，我们也常常会遇到各种困难和挫折，有时甚至会觉得命运对自己不公，但哪吒告诉我们，只要我们有勇气和决心，就能够改变命运的轨迹，书写属于自己的传奇。
同时，电影中的亲情也令人动容。哪吒的父母深知他的特殊身份，但从未放弃过他，始终给予他无私的爱和关怀。母亲殷夫人即使工作繁忙，也会抽出时间陪哪吒踢毽子，给予他温暖的陪伴；父亲李靖更是为了哪吒，不惜牺牲自己的名誉和生命，去换取他的一线生机。这种伟大的亲情，是哪吒成长过程中最坚实的后盾，让他在面对困难时拥有了无尽的力量。这也让我联想到自己的父母，他们同样默默地为我付出，给予我无微不至的关爱和支持，而我却常常忽略他们的爱。看完这部电影，我更加深刻地体会到了亲情的珍贵，我要学会珍惜父母的爱，用实际行动去回报他们。
红孩儿观后感 篇8
“害怕被家长训斥，这是很多孩子死不认错的原因。”事实上，家长在孩子犯错后的做法，决定了孩子在下一次犯错时会选择采取什么方式来避免受到“伤害”。当孩子第一次犯错时，他可能已经意识到自己做错了，但他不知道该如何去面对和解决，于是孩子会如实向家长汇报。这个时候，有些家长会认为，应该给孩子一点教训。如果家长在孩子犯错时经常这样做，孩子在又一次犯错时也许就会考虑：“如果我不承认错误，妈妈是不是就不会训斥我了？”于是孩子开始尝试说谎或用找替罪羊的方式来避免受到惩罚。无论是家长还是孩子， 一方当时有情绪都应该先将事情放一放，冷静时再处理问题。家长在发现孩子犯错时，如果在愤怒之下责难孩子，很容易让孩子感到害怕，影响亲子关系；如果孩子有情绪，家长在没处理好孩子的情绪之前，采取任何方式教育孩子，都不能达到效果。
家长可以采取事后回忆的方式问孩子：“宝贝，你刚才是不是做错了什么？我希望你能告诉妈妈，虽然这个错误是妈妈不希望看到的，但如果你能诚实地承认错误，妈妈会很高兴的。”这样的教育方式，效果比训斥或责罚孩子要好。中国人有句古话“堂前训子，背后教妻”。其实，这个观点是错误的，孩子是独立的个体，也需要与成人一样受到尊重。如果家长当着很多人的.面指出孩子的错误，或者训斥孩子，可能会令孩子产生羞辱感和抵触心理，这时即使孩子知道自己错了，也不愿意承认。事实上，家长在外人面前不照顾孩子的自尊心，还会导致孩子出现自卑等心理问题，家长对待孩子应该像对待朋友那样，把孩子放在与自己平等的位置上。
在大庭广众下犯错时，家长不妨给孩子一个台阶下。比如：家里来了客人，孩子在房间里突然摔坏了妈妈的化妆品，这时如果妈妈立刻冲进房间责骂女儿，女儿会死不错误。不妨将计就计：“刚才你和小狗在房间里，小狗是不是把妈妈的擦脸油摔坏了？你可不可以去告诉小狗，乱动妈妈的化妆品是不对的，让小狗下次不要再乱动东西了，好吗？”小狗因为女儿的过失而受到了责骂，女儿心中会感到愧疚，客人走后，女儿大概会主动向妈妈承认错误的，这样的效果，是否更好？
红孩儿观后感 篇9
《哪吒之魔童闹海》是一部极具震撼力和感染力的动画电影，它让我对传统神话故事中的哪吒有了全新的认识。
电影中的哪吒，形象独特，个性鲜明。他不再是那个传统意义上完美无缺的小英雄，而是一个有着魔童般叛逆外表和内心的孩子。他的黑眼圈、参差不齐的牙齿以及那玩世不恭的态度，都让人眼前一亮。然而，正是这样一个看似叛逆的孩子，内心却有着无比坚定的信念和对正义的追求。他在面对众人的歧视和误解时，没有选择沉默和忍受，而是用自己的方式去反抗和证明自己。他的叛逆并非无理取闹，而是对命运不公的一种抗争，是对自由和尊严的一种捍卫。
影片在展现精彩故事的同时，也传递了深刻的主题。其中，关于命运的探讨尤为深刻。哪吒和敖丙都被命运所束缚，但他们都没有选择屈服。哪吒坚信自己可以改变命运，他用实际行动打破了人们对魔丸的固有看法；敖丙在经历了内心的挣扎后，也勇敢地迈出了反抗命运的步伐。这让我明白，命运并非是不可改变的，只要我们有勇气和决心，就能够掌握自己的.命运。此外，影片还展现了亲情的伟大和友情的力量。哪吒的父母用爱和包容化解了哪吒心中的魔性，让他感受到了家庭的温暖；哪吒与敖丙之间的友情则让他们在面对困难时相互扶持，共同成长。
红孩儿观后感 篇10
初中的日子如同一幅五彩斑斓的画卷，每一天都饱含着新的色彩和挑战。阳光透过教室的窗户，斑驳地洒在课桌上，那些光影仿佛在诉说着青春的故事。我就在这明媚的阳光下，走过了一段且行且思的旅程。
数学竞赛前的那段日子，教室里弥漫着紧张而凝重的气氛。同学们都在埋头苦学，笔尖在纸上飞舞，发出沙沙的声响。我也不例外，但成绩始终如同平静的湖水，激不起半点涟漪。
那天，放学的铃声响起，我独自留在教室里，面对着一堆错题，心中充满了挫败感。突然，数学老师走了进来，他轻轻地拍了拍我的肩膀，用平和的语气说：“不要太苛求完美，学习是一个过程，有时候，停下来思考一下，换个角度看待问题，或许会有新的.发现。”
老师的话如同一股清泉，滋润了我干涸的心田。我抬起头，看到窗外的夕阳染红了半边天，那些云彩仿佛是燃烧的火焰，激发了我内心的斗志。我决定放慢脚步，给自己一些思考的时间。
我静静地坐在窗前，看着窗外的风景，让自己的思绪飞扬。那些树木、花朵和鸟儿都仿佛在告诉我答案，它们以它们的方式给我启示。“尤里卡！”我找到了解题的突破口，像阿基米德那样喊出了声。那些之前看似无解的难题，在我换了一个角度思考后，竟然变得迎刃而解。我感到无比的兴奋和自豪，这种且行且思的学习方法让我尝到了甜头。
从那以后，我开始在学习的道路上且行且思。渐渐地，我的数学成绩提高了。当我在竞赛中取得了好成绩时，心中的喜悦如同盛开的花朵，散发着迷人的芬芳。我明白了，且行且思不仅是一种学习方法，更是一种生活态度。
在人际交往中，我也开始运用且行且思的智慧。当与同学发生争执时，我会冷静下来，思考问题的症结所在，并尝试用平和的语气与他们沟通。这种理性的处理方式让我们的友谊更加牢固。
初中的岁月如同一条蜿蜒曲折的小河，有平静的水面，也有险峻的急流。而我，在这条小河上且行且思，不断成长和进步。每当我取得一些成就时，我都会想起那个夕阳下的教室和那个轻轻拍我肩膀的老师，是他的话让我学会了且行且思。我相信，在未来的日子里，我会继续坚持这种态度，勇往直前，迎接更多的挑战和机遇。
红孩儿观后感 篇11
好的电影，所带来的震撼的力量，可以在内心激荡许久。在这部电影中，马修离开的那一刻，一架架纸飞机伴着音乐从天而降，那是孩子们的想念，更是对自由的向往，同样也是马修用心暖出来的一颗颗善良的心。低头捡起的瞬间，击中了我的'内心。
观影读人，对照自己
马修，在影片中被称为过了气的音乐家，一个小小的代课老师，在不停的失业后来到一所被叫做“水池底部”寄宿学校。但他却依旧满腔热情，面对这些“水池底部”的孩子们他以自己的仁爱，友善，亲切，正直之心逐渐感化这些孩子们。他没有因为生活的困境而失落，而是为了这些孩子们，开始重新作曲，组建合唱团，用音乐去挖掘每个孩子身上的潜力。
他的到来，让放牛班的孩子们真正感受到了人本应该有的尊重和自由，马修那春风化雨的人本主义教育理念，在每一个孩子心里深深扎根。最后马修被迫离开了学校，却依然没有放弃过音乐，没有放弃过对教育的初心。
在马修的身上，我隐约读到了自己的影子，全身心地为每一个孩子努力着，付出着，用我的热情和爱心去激发学生内心深处的柔软，只有当孩子们有了期待，有了对生活的向往，他们才会从心底改变自己的行为。一定要相信：你用心爱着的每一个孩子，他们也同样用心地爱着你。
红孩儿观后感 篇12
《哪吒之魔童闹海》这部电影让我感触颇深。影片中的哪吒从一出生就被定义为魔童，受尽世人的偏见与误解，但他却用自己的行动诠释了对命运的抗争和自我成长。
哪吒的形象极具颠覆性，他不再是传统神话中那个完美无缺的神童，而是一个有着黑眼圈、调皮捣蛋的小魔童。他一出生便被魔丸附身，拥有强大的魔力，但也因此被陈塘关的百姓视为洪水猛兽，人人喊打。然而，哪吒并没有因为他人的看法而自暴自弃，相反，他在父母和师父的关爱与引导下，逐渐认识到自己的力量和责任，勇敢地喊出“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说的才算”。这句台词不仅是哪吒对命运的宣战，更是一种自我成长的宣告。他在面对困难和挑战时，不再依赖他人，而是凭借自己的勇气和智慧去克服，从一个被人嫌弃的魔童成长为拯救陈塘关的英雄，让我们看到了一个少年在困境中不屈不挠、努力成长的`精神。
在电影中，哪吒与敖丙之间的友情也是一大亮点。敖丙身为灵珠转世，肩负着龙族的使命，本应与哪吒为敌，但在相处过程中，他们却成为了彼此的知己。
哪吒的热情与直率感染了敖丙，让他逐渐放下了心中的成见和负担；而敖丙的善良和正义也得到了哪吒的认可，两人在共同面对困难的过程中，相互扶持、相互救赎。尤其是在面对天劫的关键时刻，他们携手共进，用自己的生命去保护对方，这种纯粹而坚定的友情令人动容。他们的故事让我明白，友情是可以跨越身份、地位和命运的鸿沟，在彼此最需要的时候给予力量和支持，让我们成为更好的自己。
哪吒的父母对他的爱更是令人感动不已。尽管哪吒是魔童转世，可能会给陈塘关带来灾难，但他的父母从未放弃过他，始终给予他无私的爱和关怀。
母亲殷夫人为了让哪吒开心，即使工作繁忙，也会抽出时间陪他踢毽子；父亲李靖更是为了哪吒，不惜牺牲自己的名誉和生命，去换取他的一线生机。他们用自己的行动诠释了什么是伟大的亲情，无论孩子有多少缺点和错误，父母永远是他们最坚强的后盾。这种亲情的包容和支持，让哪吒在成长的道路上感受到了温暖和力量，也让他学会了如何去爱和关心他人。
《哪吒之魔童闹海》这部电影通过精彩的故事和生动的角色塑造，让我们看到了命运抗争、友情力量和亲情伟大。它不仅是一部视觉盛宴，更是一次心灵的洗礼，让我们在欢笑与泪水中感受到了成长的力量和生命的意义。
红孩儿观后感 篇13
今天的教研改了一种新的形式，观看教育电影《放牛班的春天》，这个电影初次听说还是在一个娱乐节目上，印象中只有那群歌声如天籁般的孩子们，这次借助这个机会和大家一起欣赏了这部电影。
在片初是以回忆倒序的形式向我们展示了故事。我印象最深的就是那群顽劣的孩子各种恶作剧的戏弄老师，同时老师们也在用严厉的方式惩罚者他们，“犯规—惩罚”是校长及老师的口头禅，孩子们的举动就像弹簧一样被压制再反弹。
终于，主人公马修老师给人们带来了一种希望。他没有伟岸的身躯，没有满腹的才华，仅仅是一个落魄的音乐老师，可他的到来就像一汪清泉注入了沙漠，让我们瞬间就发现了这群孩子的优点，他用音乐拯救了这群无人问津孩子。
这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简单，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中欣赏着电影，是本影片的一大特色。虽然马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，但他尽自己所能做着一切。最让我感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。一位老师可以让一个孩子得到对自己的'肯定，对人生的期待，真的很伟大！像马修老师，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福！
但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了祝福与期盼的纸飞机！让我们坚持着最初的梦想，把爱带给每一个孩子！
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