总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编帮大家整理的生活作风方面个人总结，希望对大家有所帮助。

生活用纸工作总结 篇1

一、工作回顾

随着本学期的圆满落幕，生活部在学院领导、老师及同学们的支持与配合下，圆满完成了既定的工作任务，现将本学期的主要工作总结如下：

1. 宿舍文化建设：本学期初，我们成功举办了“温馨宿舍，美好家园”宿舍文化节活动。通过宿舍装饰大赛、宿舍才艺展示等环节，不仅美化了同学们的居住环境，还增强了宿舍成员间的凝聚力与团队合作精神。活动得到了同学们的积极响应，收到了众多富有创意和温情的作品。

2. 生活服务与反馈：我们建立了宿舍问题反馈机制，定期收集同学们对宿舍管理、设施维护等方面的意见和建议，并及时与后勤部门沟通解决。本学期共处理宿舍报修问题数百件，有效提升了同学们的住宿满意度。

3. 生活常识宣传：为了增强同学们的生活自理能力和健康意识，我们组织了多场生活常识讲座和宣传活动，包括消防安全演练、食品安全知识普及、心理健康讲座等，受到了同学们的广泛好评。

4. 节日庆典与关怀：在重要节日如中秋节、感恩节等，我们精心策划了节日庆祝活动，为远离家乡的'同学们送去温暖与关怀。同时，也关注到了特殊群体，如家庭经济困难学生，通过发放慰问品、提供勤工俭学岗位等方式给予帮助。

二、存在问题与反思

尽管取得了一定成绩，但我们也清醒地认识到工作中存在的不足：一是部分活动参与度有待提高，需进一步创新活动形式，提高吸引力；二是信息反馈机制虽已建立，但处理效率还需加快，需加强与后勤部门的沟通协调；三是生活常识宣传的深度和广度有待加强，需结合学生实际需求，开展更多针对性强的活动。

三、未来展望

展望下学期，生活部将继续秉承“服务同学，提升生活品质”的宗旨，重点做好以下几方面工作：一是优化活动设计，提高活动参与度和影响力；二是加强部门内部建设，提升工作效率和服务质量；三是深化生活常识教育，增强同学们的自我管理和自我保护能力；四是加强与后勤部门的合作，共同为同学们创造更加舒适、安全、和谐的生活环境。

生活用纸工作总结 篇2

这一年来，在学工处老师指导及主席团的支持下，校生活部工作开展得比较顺利。本年度生活部的工作也即将画上完美的句号，为了将今后的工作做得更加完善，现将本学期的工作总结如下：

一、常规工作方面：

1、教室卫生检查

我部门照常进行每周一、周四定检和每周二、三、日晚上抽查。在与系部沟通的过程中，我部门干事能做到礼貌待人，将教室卫生的不足之处向系部提出并要求其完善。定检抽查不仅加强了教室卫生管理力度，也为学习提供了良好的环境。据不完全统计，我部门本学年共检查教室25904间次、平均每间教室检查164次、平均每个干事检查999.35间。

2、守早餐、记迟到工作

为迎接今年11月份本科评估，从4月份以来，我部门开始协助学工处领导及各系辅导员每天早上在5栋守早餐、登记迟到，督促同学养成不穿拖鞋、不带早餐进教室、上课不迟到的良好习惯，有力地提高我校的学风建设。本学年致远楼早值班共1330人次、共统计迟到人数1317人。

3、特色活动的开展

（1）20xx年上学期我部门开展了“校系生活部交流活动”。活动时间长达21天，系部参与人员达34人。通过这次活动，我们向系部具体介绍了校生活部的工作职能，真诚地欢迎他们提出宝贵意见与建议，增进了我们与系部的联系，也为平时常规工作开展创造了一个友好平台。

（2）上学期我部策划并实施了首届湖南人文科技学院教室美化大赛，此次活动在校领导的正确指导下，我部成员的共同努力下，及各系学生会的配合与支持下取得圆满成功。教室美化大赛主要要求：注重教室卫生、文化氛围和专业特色。经过初赛、复赛、决赛，我们秉着公正公平公开宗旨，在本次大赛中共评出了十间文明教室。由此也充分的调动了各个系的积极性。

二、配合其他部门及完成上级任务方面：

在保证完成好本部门工作的.同时，我们也协助其他部门开展好一系列工作，如协助文体部完成两周一次的升旗检查、办公室的值班及其他工作、协助学工处及学生会大型活动的开展、参与学生会各类联谊活动等。这些活动不仅凝聚了我部门的向心力，同时也增进了我们与其他部门成员的友谊。

三、工作中的不足：

1、缺乏工作创新容易导致干事能力训练不够，不能开发每个干事的优点，给他们足够展现自己的平台。

2、部门成员干部综合素养不够，特别是平时工作中不会主动发现、解决问题；

3、部门成员的依赖性比较强：许多小事依赖几位部长做决定。上述一些问题通过召开多次内部会议，我们做出了深刻的反思：我们意识到平时要养成细心认真的习惯，提高工作效率，提高工作积极性，提高干部综合素养等。

四、总结

回顾本学年工作，我们取得了较为满意的成绩，这些都离不开生活部全体成员的努力，遇到困难我们没有退缩，没有放弃，而是同心协力努力解决。在一些大大小小的问题中，我部成员学会团结合作，学会努力，学会坚持也学会相信，所以我们不断的在成长。我们始终相信：“只要我们努力，我们的部门必定会更团结优秀，同时只要大家一起努力，我们的学生会会更加辉煌。”

生活用纸工作总结 篇3

一、教学目标

让幼儿了解纸在生活中的广泛用途，激发幼儿对纸的探究兴趣。

引导幼儿通过观察、触摸、实验等多种方式，认识不同种类纸的特点，如硬度、吸水性、光滑度等。

培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力，鼓励幼儿大胆分享自己的发现。

二、教学重难点

（一）教学重点

认识生活中常见纸的种类，如卫生纸、打印纸、卡纸、牛皮纸等。

探究不同种类纸的基本特点，通过简单的实验对比其吸水性、硬度等差异。

（二）教学难点

设计并引导幼儿进行简单的对比实验，确保幼儿能够理解实验过程和结果。

帮助幼儿用准确的语言描述不同纸的特点，培养幼儿的科学思维和表达能力。

三、教学方法

讲授法、实验法、观察法、讨论法

四、教学准备

收集各种不同类型的纸，如卫生纸、打印纸、卡纸、牛皮纸、皱纹纸、宣纸等，并将每种纸剪成小块，分别放在不同的小盘子里。

准备一些与纸相关的生活用品，如纸盒、纸袋、纸扇、纸灯笼等。

实验材料：水、滴管、小杯子、颜料。

多媒体设备，用于播放有关纸的制作过程的视频。

五、教学过程

（一）导入部分（3 分钟）

教师拿出一个用漂亮包装纸包装的神秘盒子，问幼儿：“小朋友们，你们猜猜这个盒子里装的是什么？” 引起幼儿的好奇心。

打开盒子，拿出里面的纸盒、纸袋、纸扇、纸灯笼等物品，向幼儿提问：“你们知道这些东西是用什么做的吗？” 引导幼儿回答 “纸”，从而引出今天的主题 —— 生活中的纸。

（二）基本部分（20 分钟）

1. 认识生活中常见的纸（5 分钟）

（1）教师将收集好的各种不同类型的纸（卫生纸、打印纸、卡纸、牛皮纸、皱纹纸、宣纸等）展示在桌子上，每种纸旁边放一个小标签。

（2）教师拿起一种纸，向幼儿介绍：“小朋友们，这是卫生纸，我们上厕所的时候会用到它。” 然后依次介绍其他的纸，并简单提及它们的常见用途，如打印纸用于打印文件、卡纸可以做贺卡等。

（3）让幼儿自由观察这些纸，鼓励他们用手触摸，感受不同纸的质地，并尝试说出自己的感觉。

2. 探究不同种类纸的特点（10 分钟）

（1）吸水性实验

①教师向幼儿提出问题：“如果我们把水滴在这些纸上，会发生什么呢？” 引导幼儿猜测。

②教师为每个小组的幼儿准备一杯水、一个滴管和不同种类的纸。示范如何用滴管吸取少量水，然后滴在纸上。

③让幼儿自己动手操作，将水滴在不同的纸上，观察并记录哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。教师在旁边巡视，指导幼儿正确操作，并鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的现象，如 “卫生纸吸水很快，水一下子就渗进去了”。

（2）硬度实验

①教师拿出一张卡纸和一张卫生纸，问幼儿：“如果我们用手捏一捏这两张纸，会有什么不一样呢？” 引导幼儿猜测。

②让幼儿自己动手捏一捏不同的纸，感受它们的硬度差异。然后教师将不同的纸分别折一折，让幼儿观察哪种纸容易折，哪种纸不容易折，以此来判断纸的硬度。

③请幼儿分享自己的发现，教师进行总结和补充，如 “卡纸比较硬，不容易折，而卫生纸很软，一折就有痕迹了”。

3. 纸的其他特性（5 分钟）

（1）教师拿出一张有光泽的打印纸和一张粗糙的.牛皮纸，让幼儿用手触摸，感受它们的光滑度不同。

（2）将不同颜色的纸展示给幼儿，让他们观察纸的颜色，并问幼儿：“你们觉得纸的颜色是本来就有的，还是后来染上的呢？” 引导幼儿思考。

（三）拓展部分（10 分钟）

1. 观看视频（5 分钟）

教师播放有关纸的制作过程的视频，让幼儿了解纸是怎么来的。在播放过程中，教师可以适时暂停视频，向幼儿讲解一些关键步骤，如造纸的原材料、造纸的机器等。

2. 讨论纸在生活中的其他用途（5 分钟）

（1）教师引导幼儿回忆生活中还有哪些地方用到了纸，鼓励幼儿积极发言。

（2）教师可以给出一些提示，如 “我们画画的时候用什么纸呢？”“我们吃饭的时候会用到纸吗？” 等，帮助幼儿拓展思维。

（3）教师对幼儿的回答进行总结和补充，让幼儿更加全面地了解纸在生活中的广泛应用。

（四）结束部分（2 分钟）

教师和幼儿一起回顾本次活动所学内容，包括认识的纸的种类、纸的特点以及纸在生活中的用途。

鼓励幼儿在生活中继续观察纸的不同之处，发现更多关于纸的秘密。

生活用纸工作总结 篇4

随着新学期的圆满落幕，生活部在校团委和学生会的指导下，秉承“服务同学，营造温馨校园生活”的宗旨，积极开展了一系列丰富多彩的活动与工作，现将本学期的工作总结如下：

一、工作回顾

1. 宿舍文化建设：本学期初，我们组织了“宿舍美化大赛”，鼓励同学们发挥创意，装饰自己的小窝。活动不仅美化了宿舍环境，还增强了宿舍成员间的凝聚力和归属感，营造了和谐温馨的生活氛围。

2. 生活小贴士分享：通过微信公众号、校园广播等平台，定期发布生活小妙招、健康饮食建议、季节性疾病预防等内容，有效提升了同学们的生活品质，增强了健康意识。

3. 宿舍安全检查：联合后勤部门，定期对全校宿舍进行安全隐患排查，包括用电安全、消防设备检查等，确保了同学们的住宿安全。同时，组织了消防演练，提高了同学们的应急处理能力。

4. 生活服务日：设立了“生活服务日”，提供衣物缝补、家电维修、二手书籍交换等便民服务，解决了同学们日常生活中的一些实际问题，得到了广泛好评。

5. 意见收集与反馈：建立了畅通的意见反馈机制，通过问卷调查、座谈会等形式，广泛收集同学们对生活服务的意见和建议，并及时向相关部门反映，推动了宿舍管理、食堂服务等方面的.改进。

二、工作反思

1. 宣传力度需加强：部分活动宣传不够到位，导致参与人数未达预期。未来需创新宣传方式，提高活动的知晓率和参与度。

2. 资源整合待优化：在部分活动中，资源利用不够充分，影响了活动效果。需进一步加强与各部门、社团的联动，实现资源共享，提高活动质量。

三、未来展望

1. 深化宿舍文化建设：继续探索多样化的宿舍文化活动，如文化沙龙、才艺展示等，丰富同学们的课余生活，促进文化交流。

2. 提升服务质量：加强与学生会其他部门的合作，完善生活服务体系，提高服务效率和质量，更好地满足同学们的需求。

3. 强化安全教育：定期开展安全知识讲座、应急演练等活动，增强同学们的安全意识和自我保护能力。

4. 数字化建设：探索建立生活服务数字化平台，实现信息快速传递、服务便捷预约等功能，提升生活服务的智能化水平。

生活用纸工作总结 篇5

根据福建省当前预防登革热的统一部署，为更好地做好登革热的防制工作，我校开展“灭蚊防登革热”的爱国卫生运动工作。登革热主要是通过白蚊、伊蚊叮咬传播，所以防蚊灭蚊是关键。防治登革热，灭蚊和清理积水是关键。做到这两点，登革病毒就难以滋生和传播，没“蚊”无“登”。根据计划，我校在全校范围内开展了两次统一的灭蚊大行动，做到切实加强领导，健全机制，认真组织实施，全面地完成了防蚊灭蚊工作。现将灭蚊工作情况总结如下：

一、领导重视，机构健全。

我校领导高度重视此次爱国卫生运动工作，并把灭蚊工作纳入重要议事日程，成立了以校领导为主的架构，落实工作责任。由校长亲自抓，教师负责宣传相关防蚊保健知识，负责工作落实，全校师生积极配合防蚊灭蚊工作。

二、认真组织学习，加强宣传力度，强化卫生意识。

学习相关文件，校领导在学校推广宣传防蚊保健知识，在教职工中宣传面广，使大家树立了爱卫生、重健康的意识。

三、制度健全，措施落实，将防蚊灭蚊工作落到实处。

（一）是加强卫生工作的制度建设，并完善相关制度。医院要求每周六学生宿舍、食堂、办公室及绿化带等进行一次大扫除，清理淤塞的下水道，更换花瓶的.贮水，消除蚊虫孳生条件。

（二）是在全校范围内进行了两次灭蚊行动。我校请保卫人员进行了灭蚊大行动，重点对厕所、楼梯口、花槽水沟等卫生死角及蚊虫孳生处进行了全面清理和喷药，杀灭蚊虫。

（三）是防治结合，巩固防蚊灭蚊成果。针对今年蚊虫多发的特点，学校期组织教师和学生对室内外环境卫生进行检查，彻底清除垃圾、疏通水沟，做到无卫生死角，创造了一个整洁有序环境，并定期对重点位置进行复查，确保蚊媒生物密度降至安全范围。

今后，我校将认真按照市爱卫会的安排部署，继续深入开展爱国卫生运动，把防蚊灭蚊工作做得更好！

生活用纸工作总结 篇6

一、教学目标

知识与技能目标

幼儿能够识别生活中常见的纸张类型，包括但不限于书写纸、绘图纸、餐巾纸、包装纸等。

能说出不同纸张的基本特性，如柔软度、厚度、光滑度等，并能根据这些特性区分不同的纸。

过程与方法目标

通过观察、触摸、实验等活动，培养幼儿的感知能力和探索精神。

鼓励幼儿用语言描述自己的发现，提高其语言表达能力和思维能力。

情感态度与价值观目标

激发幼儿对生活中常见物品 —— 纸的好奇心和探究欲望。

培养幼儿爱护纸张、节约用纸的良好习惯，增强环保意识。

二、教学重难点

重点

准确识别常见纸张类型及其特性。

通过实践活动，让幼儿亲身体验纸的多样性。

难点

深入理解纸张特性与用途之间的关系，并用简单的语言进行表述。

如何将节约用纸的环保意识有效地传递给幼儿，并引导他们在日常生活中践行。

三、教学方法

直观演示法、探究实验法、讨论法、游戏教学法

四、教学准备

物质准备

多种类型的纸张样品，如书写纸、绘图纸、餐巾纸、包装纸、砂纸、宣纸等，每种纸张准备足够数量以便幼儿观察和触摸。

装有水的容器、滴管、墨水等实验材料。

与纸相关的图片、视频资料，展示纸在生活中的各种应用场景。

手工制作材料，如剪刀、胶水、彩纸等。

经验准备

幼儿在日常生活中已经接触过一些纸制品，对纸有初步的印象。

五、教学过程

趣味导入（5 分钟）

教师：“小朋友们，今天老师要带你们玩一个有趣的游戏，叫做‘神奇的口袋’。” 教师拿出一个口袋，里面装着各种纸制品（如纸飞机、纸巾、纸盒等）。

请几位幼儿上台来，把手伸进袋子里摸一摸，猜猜里面是什么东西，然后拿出来看看猜得对不对。游戏结束后，教师提问：“这些东西都是用什么做的呀？” 引导幼儿回答 “纸”，从而引出主题 —— 生活中的纸。

认识不同的纸（10 分钟）

教师将准备好的各种纸张样品一一摆放在桌子上，向幼儿介绍：“小朋友们，这些都是纸，但是它们都不太一样哦。” 然后拿起一张书写纸，让幼儿观察并触摸，问：“你们看看这张纸是什么样子的？摸起来感觉怎么样？” 引导幼儿描述纸张的'颜色、光滑度等特点。

按照同样的方法，依次介绍绘图纸、餐巾纸、包装纸、砂纸、宣纸等其他纸张，让幼儿感受不同纸张的厚度、柔软度、粗糙度等特性的差异。在介绍过程中，可以通过简单的对比，如将砂纸和餐巾纸放在一起摸，让幼儿更直观地感受差异。

纸的特性实验（12 分钟）

教师准备几个透明杯子，在杯子里倒入一些有颜色的水，然后用不同的纸盖住杯口，并用橡皮筋扎紧。让幼儿观察哪种纸会透水，哪种纸不会透水。

教师解释：“有些纸，比如宣纸，它的纤维比较疏松，就容易透水，而像塑料纸这种特殊的纸，就不会透水，所以可以用来包装一些怕水的东西。”

教师：“现在我们来看看不同的纸吸水的本领怎么样。” 将各种纸张剪成同样大小的纸条，在纸条一端用滴管滴上相同数量的水，让幼儿观察哪种纸吸水快，哪种吸水慢，并引导幼儿思考为什么会有这样的差异。

教师在幼儿观察的过程中进行讲解：“像餐巾纸，它有很多小孔隙，所以吸水很快，而包装纸比较光滑，吸水就慢。”

吸水性实验

透水性实验

纸的用途大揭秘（8 分钟）

教师播放一段关于纸在生活中应用的视频，视频中展示书本、报纸、纸巾、包装盒、纸袋、装饰纸等各种纸制品。播放完后，教师提问：“小朋友们，在视频里你们看到纸都用来做什么了？” 引导幼儿回忆并回答。

教师拿出一些纸制品实物，如纸盒、纸袋、书本等，让幼儿近距离观察，并讨论这些纸制品为什么要用这种纸来做。例如，纸盒用硬纸板做是因为它要装东西，需要有一定的硬度来支撑；纸袋用牛皮纸做是因为它比较结实，可以反复使用等。

节约用纸我知道（5 分钟）

教师展示一些树木被砍伐的图片（图片要注意选择不会过于刺激幼儿的画面），然后说：“小朋友们，纸是用树木做的，我们用了很多纸，就需要砍伐很多树，树少了，小鸟就没有家了，空气也会变得不好。那我们应该怎么做呢？” 引导幼儿讨论节约用纸的方法。

幼儿讨论后，教师总结：“我们可以双面画画、写字，不浪费纸张，用过的纸还可以用来折纸、做手工，这样就能节约用纸啦。”

手工制作（10 分钟）

教师：“现在我们来用这些纸做一些有趣的东西吧。” 教师示范用彩纸折一个简单的纸鹤或者用纸张和胶水制作一个小纸盒。

幼儿选择自己喜欢的纸张和手工制作方式，在教师的指导下进行制作。制作完成后，鼓励幼儿互相展示自己的作品，并说一说自己用的是什么纸，为什么选择这种纸。

六、教学延伸

在教室的图书角投放一些关于纸的科普绘本，如《纸的故事》，让幼儿在自主阅读时间进一步了解纸的知识。

在班级里开展 “节约用纸小明星” 的评选活动，每周评选一次，对在节约用纸方面表现优秀的幼儿进行表扬和奖励，如颁发小贴纸等，以强化幼儿节约用纸的行为。

生活用纸工作总结 篇7

活动目标：

1、积极主动寻找生活中用纸做的东西。

2、了解纸的制作过程，尝试做再生纸。

3、增强环保意识，爱惜身边的每一张纸。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、幼儿用书、教学挂图。

2、空瓶子、废纸、吸水布。

活动过程：

一、游戏。找找书中的纸，激发幼儿活动的兴趣。

1、用比赛的方式让幼儿看幼儿用书第2页。

教师：今天，我们来比比赛，请你们找找这页书上什么东西是使用纸做的'，它们在什么地方？把它圈出来。规定时间为一分钟，预备开始！

2、请个别幼儿回答，其余幼儿补充。

教师：时间到！谁来告诉老师你做的结果。他们有哪些用呢？

教师小结：书中的这些东西好多都是用纸张做成了各种物品，为我们的生活提供了方便。

二、迁移幼儿已有生活经验，引导幼儿回忆生活中见过的纸，鼓励他们大胆表述自己的想法。

教师：平时你见过什么东西是用纸做的？它有什么用？我们想象一下，如果生活中没有纸会怎么样？（鼓励幼儿自由发表意见。）

教师小结：我们的生活中如果没有纸，会特别的不方便，我们也没有书看了。

三、通过教学挂图，了解纸的制作过程。

1、出示挂图。

教师：你们知道纸是怎么来的吗？纸的制作过程简单吗？它需要几道工序呢？我们一起来看一看！

2、带着孩子观看教学挂图，引导幼儿边看挂图边了解纸的制作过程。

四、激发幼儿的环保观念，鼓励幼儿用收集的废纸制作再生纸。

1、引导的幼儿说一说自己是怎样爱惜纸的。

教师：小朋友们都知道纸是来之不易的，平时应该怎样爱惜纸呢？

教师小结：平日里我们要爱惜纸，不浪费纸。

2、激发幼儿利用废纸做再生纸。

教师：刚刚我们了解了纸的制作方法，孩子们想想，平时我们用完的废纸能不能回收利用呢？

教师小结：我们生活中的废纸的用处可大了，有的纸箱可以回收利用制作手工作品，还有专门回收废纸等，经过专门的加工厂加工以后再变成新的纸呢！

五、教师和幼儿制作再生纸。

1、师幼一起制作再生纸。

教师：今天我们也知道了一个简单的方法自己可以动手来制作再生纸，现在我们一起来跟着刚刚我们知道方法制作再生纸吧！。

2、活动延伸。

教师：再生纸制作好了，但是要过一天瓶里的纸再能软化，那我们先放在区角，明天我们一起再来看看！孩子们回家后也可以和爸爸妈妈一起制作再生纸。

生活用纸工作总结 篇8

个人生活作风是指一个人在日常生活中的行为、言语、举止的表现方式，反映出其生活态度、生活习惯和品德素养。在现代社会，一个人的生活作风不仅关乎个人形象，更能直接影响到他人对自己的评价，甚至决定其在工作、生活中的成败。因此，建立规范的个人生活作风至关重要。

在个人生活作风方面，我认为以下几点很重要：

1、诚实守信。一个人的诚信是其人格的核心，也是在社会中立足的基础。所以，要始终诚实守信，不撒谎、不欺骗，遵守承诺，做到言行一致。

2、严格自律。自律是对自己要求的能力，包括自我约束和自我管理。只有严格自律，才能保持良好的生活习惯和行为规范，避免偏离社会道德标准。

3、认真工作。工作是人生的重要一部分，要认真对待，做到尽心尽力。不怕辛苦，勇于承担责任，在工作中积极进取，提高自己的工作能力和素质。

4、关心家庭。家庭是一个人最温暖、最安全的.避风港，关心家庭是每个人的责任和义务。要积极参与家庭生活，做好家庭的各项事务，体现家人之间的爱和关怀。

5、尊重他人。一个人的生活作风除了个人形象之外，还与待人接物的态度有关。要尊重他人的意见、感受和权利，不损害他人利益和尊严，与他人和睦相处，建立良好的人际关系。

在生活中，一个人的作风不能短时间内形成，需要长期的坚持和改进。只有从点滴小事做起，一步步完善自己的生活作风，才能成为一个真正优秀的人。

生活用纸工作总结 篇9

生活作风体现着一个人的价值观、道德观和行为准则。在不断成长和发展的过程中，我始终注重培养良好的生活作风，以下是对自己在这方面的总结。

在思想上，我始终保持积极向上的态度。以正确的世界观、人生观和价值观为指引，坚决抵制各种不良思想的侵蚀。我明白只有拥有坚定的信念和高尚的`品德，才能在生活中保持正确的方向。通过不断学习先进人物的事迹和优秀的思想理论，我努力提升自己的思想境界，培养自己的责任感和使命感。在面对困难和挑战时，我能够以乐观的心态去积极应对，不抱怨、不气馁，始终相信通过自己的努力可以克服一切困难。

在行为习惯方面，我注重自律和自我约束。坚持遵守社会公德、职业道德和家庭美德，尊重他人，诚实守信。在公共场合，我遵守秩序，不大声喧哗，不随地吐痰，爱护公共设施。在工作中，我认真负责，勤勉努力，不敷衍塞责，不推诿扯皮。与同事相处时，我团结友爱，互帮互助，不嫉妒、不排挤他人。在家庭中，我尊老爱幼，关心家人，承担起自己应尽的责任。同时，我也注重培养良好的生活习惯，合理安排时间，坚持锻炼身体，保持健康的饮食和作息规律。

在廉洁自律方面，我严格要求自己。坚决抵制各种形式的腐败行为，不接受他人的贿赂和好处。在生活中，我崇尚简朴，不追求奢华和浪费。我明白物质的满足并不能带来真正的幸福，只有内心的充实和精神的富足才是人生的追求。我始终保持着对权力的敬畏之心，正确行使自己的权力，不滥用职权，不谋取私利。

然而，我也深知自己在生活作风方面还存在一些不足之处。例如，有时在面对压力时，会出现情绪波动较大的情况；在时间管理上还需要进一步提高效率。在今后的生活中，我将继续努力，不断改进自己的不足之处。加强自我修养，提高自己的心理素质，更好地应对各种压力和挑战。同时，进一步优化时间管理，提高工作和生活的效率。

总之，良好的生活作风是一个人成长和发展的重要保障。我将继续努力，不断提升自己的生活作风，做一个有道德、有责任感、有担当的人。

生活用纸工作总结 篇10

随着学校布局结构调整，学期初本人调入王信堡小学担任寄宿生生活指导教师。自己深知学生生活管理主要是做人的工作，知道这项工作极其复杂又极为艰辛，同时也是创造性极强的工作，它既是一门学问，又是一种艺术。工作伊始面对吵闹混乱的就餐秩序，餐后满桌盛盘的残羹断肴，满碗盛桶的剩餐，参差杂乱的宿舍等，自己迷茫过也徘徊过，唯恐不能胜任此项工作。但自己坚信既然选择了这项工作就要踏踏实实地干下去，既然选择了学生就要真真切切的爱到底。近一个学期的工作时间，伴随着学生一天一天的成长，作为生活指导教师经历了艰辛的努力，也倍感到了爱的真谛。现将本学期的工作总结如下：

一：在遵守学校的规章制度方面

没有规矩，就不成方圆。遵纪守法，教书育人，是对教师最基本的道德要求。本年度自己能够严格遵守学校的各项规章制度，严于律己、恪尽职守，以一个教师的形象严格要求自己，认真学习和践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，关爱学生，较好地完成了学校分配的各项任务。

二：为人师表方面

本学期自己承担生活指导教师，尽管自己存教多年，而对自己分管的学生生活指导这项工作感到生疏和迷茫。但自己深知教师的形象，教师的人格对于少年儿童的健康成长有不可代替的重要作用和潜移默化的影响。正像车尔尼雪夫斯基所说："教师把学生造就成什么人,自己就应当是这种人"。在工作中对自己的言谈举止、工作作风都严格要求，注意自己的形象，塑造自己的人格，为人师表,时时做学生的楷模。

三：团结协作方面

学生管理工作不是哪一个人、哪一方面能够独立完成的事。在学生管理工作中，我们三位生活指导教师虽分管不同区域、各负其责，但在宏观管理和琐碎事务地处理上同心合力，协调一致，力争使工作尽善尽美。我们主动加强了和班主任、家长的沟通，不仅了解学生在课堂和家庭的情况，并且及时的将学生在生活方面的表现反映给班主任和家长，共同研讨教育学生的方法，形成教育合力，使学生健康成长。

四、积极进取，提高自己是教育学生的关键

认真做好一日常规工作，做到手勤、脚勤，让孩子们有一个良好的生活环境。做到对孩子有耐心，有爱心，还要细心，用爱感化孩子。做一名生活老师很苦很累，但发现自己很喜欢这份工作，也能为学校做出一份自己的贡献，就是我们最大的满足。作为一名生活老师更要注意在行为和生活习惯上要严格要求自己，给学生树立榜样，正确引导学生的自理和独立的生活能力。教师的责任不仅在于教授学生知识，2

更在于引导他们学会生活和生存的.基本技能及做人的基本准则。

五、落实规范先做样子后落实。

《小学生日常行为规范》、《宿舍、饮食管理制度》等是我校对全体学生日常行为的基本要求。在落实过程中，我们注意引导他们从自身做起，从一点一滴的生活细节做起。以管理制度为准绳，要求和训练学生做到文明就餐、文明就寝，使学生逐步做到了不挑食、不剩食，养成了勤俭节约的好习惯；自觉整洁、护理宿舍卫生的习惯养成。如今学生就餐过程文明了，宿舍卫生整洁了，逐步消除了就餐、就寝中的脏、乱、差等不良行为。同时对学生中出现的心理障碍和流行病、传染病等现象，都耐心地加以开导和及时地给予了协调解决。使其少年儿童在良好的环境中健康成长。学生良好行为的养成，一点一滴的进步，无不凝聚着老师的心血和汗水，

六、立足"早"字，未雨绸缪，及时"打预防针"

做好计划，提高自己的预见性，对可能发生的问题考虑周全些，认真的总结经验，多看教育心理学和有关理论知识，坚决杜绝事故的发生。要工作开展顺利并收到满意的效果，就要未雨绸缪，及早分析并预测各个阶段学生的思想动向、行为习惯和有可能出现的事情，及时进行"预防式"的教育。同时，出现问题后，及时处理，及时调查，及时的和班主任、家长沟通，形成教育合力。如果不及时处理或处理不好，就 3

可能引起很多的后患。

七、深入学生的生活，勤于观察，多与学生谈心。

老师不深入学生的生活中，就不会第一手掌握学生情况，特别是生活老师，不深入宿舍就很难掌握学生的情况，就会出现很多事故隐患。我们的多巡视是管理学生最简单，也是最有效的方法。从学生的生活细节中认真观察学生的言行举止，了解学生思想行动，才能够从细处做好学生的思想工作。同时多与学生谈心，也是我们做好学生生活管理工作的关键。

八、教育为先，预防为主，狠抓学生的安全工作，坚决杜绝安全事故的发生。

总之，要想做好学生的生活指导这项工作，我还有不少的差距，在今后的工作中，不断进取，多学习，多总结，将下年度里的工作做得更出色。

受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。

以上工作总结妥否，请指导！

生活用纸工作总结 篇11

20xx年，生活部在推进校园文化活动、提供优质服务方面，取得了一系列重要进展：[合同范本网 36gH.Com]

一、餐饮管理方面。生活部加强了餐饮安全体系建设，通过引进先进的餐饮服务理念和管理模式，提高了学校餐饮服务的品质水平。在食品卫生和质量监测等方面进行了规范化管理，诸如学习新鲜的菜肴、充分利用学生反馈和评价等举措受到了高度认可和赞誉。

二、宿舍管理方面。生活部加强了对校园宿舍制度及规范因素的管理。对宿舍环境进行了改善和装修，充分保障了住宿学生的休息和安全，并组织了相关技能培训以及治理等活动，营造了积极向上、具有活力的生活氛围。

三、文化活动方面。生活部举办了一系列校园文化、体育活动，丰富了学生的校园生活，增强了学生之间的沟通和交流。比如，学生才艺大赛、校园运动会等等，都得到了广泛的关注和好评。通过这些活动，生活部成功激发了学生群体的热情和创造力。

四、安全管理方面。生活部通过制定和完善相关管理措施，对校园安全问题进行了细致、全面的研究和预防。进一步提高了相关人员的安全教育，并开展了严谨细致的预案和紧急救援措施，为学生生命安全和学业成果保驾护航。

五、学生管理服务方面。生活部进一步明确学生的需求和服务细节，定期开展服务交流与沟通，积极学习和吸收新鲜的.思路、管理模式等。同时，也强化了志愿服务意识，有了更多智慧和才能的注入，更好地为学生生活服务。

总之，20xx年，生活部在学校的指导和支持下，一系列成功和成果的取得离不开全体成员的协作和合力，生活部将继续致力优化校园生活服务，创造更好的生活体验。

生活用纸工作总结 篇12

从20xx年7月毕业，参加了“西部计划”，在志愿者岗位上尽职尽责的工作了两年。20xx年我很荣幸的加入选调生队伍，很庆幸的被州委组织部分配到黎平县尚重镇人民政府参加工作。时至今日，已有一年的时间了。一年来，充分利用志愿者生涯获得的工作经验，尽职尽责，刻苦勤奋，加强学习，虚心请教，努力工作，在领导和同事的关系和帮助下，较好的完成了各项工作任务，在新的工作岗位上迈出了人生坚实的一步。

一、加强业务学习，尽快适应新岗位

新的岗位，新的开始;新的挑战，新的期待。我作为一名新人很荣幸被领导安排在镇计生办办公室工作，负责微机管理及其他证件的办理。面对新的问题、新的业务知识，为了尽快适应新的'岗位，谦虚谨慎，勤学好问，加班加点成为我工作主要部分，每天晚睡早起，办公室我坚持第一个到，最后一个走，中午经常放弃休息的时间，在办公室加班学习业务知识，不断加强和反复学习上级文件要求，领会文件精神，推进了工作业务熟悉上的进度，有时为了工作，拒绝亲朋好友的聚会邀请及生日、婚宴。通过近一个月的时间，领会了乡镇计生工作的重要性、艰难性及风险性，基本上掌握了办公室的工作流程及办证的具体要求，明确了自己努力的方向。在镇计生办工作了五个月后，有幸被抽调到县人大办跟班学习，面对新的工作环境，新的岗位，新的工作业务，我坚持原有的工作理念，先熟悉工作业务，再谈如何工作、如何落实上级文件精神、如何落实领导工作要求，我用一个月的时间看完了人大法律法规文汇选编，学习了办公室日常管理规则、工作流程，基本上熟悉了人大办工作，为接下来的人大工作打下了扎实的基础。xx年5月17日我向人大办领导主动申请要求返回原单位上班，被镇领导安排在党政办公室，主要协助办公室主任抓好办公室日常管理工作，同时也协助镇综治办负责人抓好综治办工作，经过两月来的努力，能够较好的胜任当前工作，熟悉了党政办及综治办工作的基本要求。

二、摆正工作态度，认真做好日常工作

为能够做好工作，作为一个新人的我，牢固树立“办公室工作无小事”的观念，严肃认真对待每一天的工作。坚守岗位，无特殊情况不请假，保证每月全勤。至工作以来，我很少请假，有时几个月才回一次家，即使出差路过家门，也不回家，有时觉得自己很不孝。我始终坚持“工作第一”的原则，牢固公务员使命，坚持以省委组织部常务副部长侯正茂在省委大礼堂培训时说的“六多六勤”为工作出发点，扎根基层，服务基层，发展基层。一年来，我矢志不渝，扎实完成各项工作任务。在计生办工作期间，牢记服务窗口工作理念，坚持以人为本，服务至上的工作要求，认真服务好、落实好群众要求及诉求，做到了群众焦虑而来，开心而去;忧愁而来，高兴而去;愤怒而来，满意而去。在县人大办工作期间，任劳任怨，埋头苦干，不计个人得失，不计工作任务轻重，不计个人时间，随叫随到，切实为领导搞好后勤服务。州、县人代会期间，切实履行个人职责，按照分工，做好分内工作，做到了不让人代会在我这里耽误、出错，不让与会代表在我这里生气。会后，积极主动协助办公室主任编印人代会公报，做好公报下发工作;积极主动要求参加各工委调研工作，共参与两次调研，写了两篇调研报告,其中一篇写入县人大常委会例会公报;认真做好人大常委会例会会前下文、通知及参会单位汇报材料的上报工作，确保例会及时高效召开。乡镇党政办公室工作繁琐，来访人员多，为做好办公室工作，每天保持笑容，面对来访人员，务必做到倒茶倒水，耐心倾听他的诉说，做好记录，及时向分管领导汇报情况，确保群众情绪稳定，坚持杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象在我身上发生，始终严格要求自己要加强学习，提高认识，准确把握好自身使命是为党和人民服务。要时刻记住，工作不仅是为了自己，更是为了人民群众更好的生产生活。我谨记“工作态度决定工作成效”的理念扎实完成领导安排给我的各项工作任务。

三、加强学习，丰富知识，更好的落实各项工作

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句诗词时刻警醒着我要做个勤奋好学之人。至参加工作以来，才发现自己的知识储备不够，起草文件，写讲话稿，写总结，写工作计划感觉异常吃力。加强学习成为我工作之余的主要内容，只为进一步丰富知识，补充智慧来源，完善自己，更好的落实各项工作。一年来，制定了学习计划，购买了《党政办公室文秘写作》、《政务办公室文秘写作》、《现代应用文写作》等书籍，坚持学习，读书看报，手不离笔，笔不离纸，纸不离身，有感悟，就记录。到办公室工作两个多月来，编写信息8篇，起草文件20余份，工作得到了领导认可。

四、注重总结，珍惜机会，勇担重担

“君子博学而日参省乎已，则智明而行无过矣。”定期总结工作中存在的问题，出现的错误，为以后的工作夯实基础，更好的改进工作方法，提高工作效率。一年来，不管是起草文件、编写信息、写调研报告还是工作上的失误、存在的问题，我坚持不懈的记录下来，形成了一本厚厚的回忆录，为我以后工作提供了借鉴，形成了一笔宝贵财富。工作中出现的失误，要不断反思，我工作出现不少失误，例如起草的文件字体大小、格式不规范;文件中语句重复、不通顺，出现错别字，文件标题词语不联合等等问题。我将以这本回忆录作为我以后工作的警示镜，不断告诫自己工作要细心，不要粗心大意;要反复检查，不要写完就印发;要多给同事看看，不要自己一个人看。秉着“细节决定成败”、“细心决定质量”这一理念，完善自己、提升自己、鞭策自己不断进步，争取把工作越做越好。

一年的时间很短暂，但很充实。刚到尚重时工作有迷茫、有困难、有挫折、有高兴、有喜悦、有满足、有期待。对于我来说，工作已经是第三个年头了，我很庆幸，基层的锻炼让我具备了吃苦耐劳、脚踏实地的品格，塑造了我无私奉献、默默无闻、敢于牺牲、舍己忘我的高尚情操。在领导的亲切关怀下，在同事的大力帮助下，在家人的鼎力支持下，我适应了工作岗位，合格的完成了各项工作任务，顺利的实现我从一名志愿者向一名正式工作人员的大转折。