驻村书记的教育手记 扎根乡土的教育实践与门道
发表时间：2026-01-30上次交的那份总结，怕是“官腔”太重了，读起来自己都别扭。这次我想抛开那些条条框框，就像平时和镇里老李、村里文书聊天一样，说说我这段时间搞教育推广的实在话。咱们这工作，哪里是照着本本念就能成的，全是在田坎上、院坝里一脚泥一脚水试出来的。
说实话，刚开始我也犯过错。从城里带来的那套精美课件，讲什么“数字化未来”，老乡们听得直打瞌睡。后来才琢磨过来，不是他们不想学，是这“药”不对“水土”。现在啊，不管搞什么培训，内容都得先过我们村“土专家”和几个热心老哥的关。上次想讲人工智能助农，我就先找了村里最早用无人机打药的小王，让他来说说实际碰到的麻烦，我再结合今年全国教育工作会议上强调的“加快普及全学段人工智能通识教育”的大方向，聊聊外面那些“AI学伴”是怎么帮农民解决问题的。这么一来，大家就觉得这事儿不是天方夜谭，跟自己有关了。
经费更是得掐着手指头算。上面拨的钱，每一分都得见响。我现在定了条死规矩：任何活动，最多先批70% 的启动资金。剩下的 30%，得看效果——不是看我写了多漂亮的报告，而是实打实看参与的人头、结束后大家的打分（低于85分就算不及格），还有最关键的，比如教完蜜蜂养殖，三个月后有多少户真的扩了箱。达不到约定效果，合作方的尾款不仅扣下，下次也绝不再请。这不是抠门，这是对乡亲们的时间负责。现在全国都在强调“过紧日子”，把钱用在刀刃上，咱们基层更不能含糊。
最怕的就是活动搞起来了，人却没来。经历过一次大雨天，会议室就来了俩人的尴尬。现在我们都备着“B计划”：如果正式通知发了，预报名却稀稀拉拉，我们的专员立马就会变成“流动喇叭”，骑上电动车，用大喇叭在村里吆喝：“原定的讲堂改到XX家的院坝咯，现场还有农技员答疑，先到的送包菜种！” 把人聚起来，地方变活了，效果反而更热络。这种土办法，比啥通知都管用。
说真的，持续性比一场热闹更重要。我们在村里设了几个固定的“信息点”，请小卖部老板、卫生所医生当观察员，每月给点通讯补贴，听听大家平常都想学点啥。最近好几个点反映，想学怎么拍短视频卖家里的腊肉和竹编。瞧，需求这不就自己“长”出来了么？我们正琢磨联系县里职校的老师，或者看看有没有像四川那个“磨子沟村”一样，把高校资源引下来的可能。 （Dsbj1.com 读书笔记吧）
我自己测试后发现，给点小激励特别管用。现在大家来参加学习，能攒“学分”，这分能实实在在地换东西——比如150分换一次果树专业修剪服务，300分能给家里孩子换套课外书。这比单纯发句“爱学习”的夸奖实在多了。像福建龙岩那边，把红色文化和旅游结合起来，让老百姓得了实惠，文旅才真正活了。咱们的道理也一样。
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长远看，我心里挂着两件事。一个是，咱们能不能也弄个“乡土人才库”？把村里懂电商的、会养殖的、手艺好的都吸纳进来，让他们当“客座教师”，发正式的聘书。另一个是，现在全国各地都在搞“科技小院”，让研究生直接把课堂搬到地里，这个模式太好了。我们村能不能也去对接一下，哪怕只是建立一个联系点，让高校的学生来实践，也给村里带来最新的技术和观念。这比我们自己去外面请老师，可能更“解渴”。
至于钱从哪里来，我最近在琢磨，是否可以从村集体经济收入里，划出一个小小的、固定的比例，比如百分之三到五，设立一个“乡村文化教育基金”，专款专用，这样一些小的学习活动就能更灵活。当然，这得经过村民代表大会的表决，账目也必须……（这里应该讨论预算公开的具体方法，或者列举需要购买的下一批实用教材清单）。
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