无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到句子吧，借助句子，我们可以更好地表达。那什么样的句子才具有启发意义呢？下面是小编为大家收集的关于道德的优美句子（精选47句），希望对大家有所帮助。

§ 信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。——《道德经》

§ 宠辱若惊，贵大患若身。

§ 民不畏威，则大威至。

§ 人不必须要生得漂亮，但却必须要活得漂亮。

§ 忧思和沮丧是生命的杀手。

§ 天地不仁，以万物为刍狗;圣人不仁，以百姓为刍狗。

§ 企者不立；跨者不行；自见者不明；自是者不彰；自伐者无功；自矜者不长。

§ 无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。——罗素

§ 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。

§ 天下万物生於有，有生於无。

§ 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

§ 每一天花一点时刻想想就应感恩什么，比如此刻心脏还没退休。

§ 是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。夫唯不争，故天下莫能与之争。

§ 道德是社会意识形态之一，是人们生活行为的准则规范，是做人的基本标准。有些人认为做一个有道德的人很难，其实只有你去做了，就会发现原来很简单。

§ 守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。

§ 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

§ 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

§ 甚爱必大费；多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以长久。

§ 人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵强则灭，木强则折。强大处下，柔弱处上。

§ 伸出你的手，足以使一个生命苏醒;停住你的脚，足以使一份道德重现。

§ 不出户，知天下；不窥牖，见天道。其出弥远，其知弥少。是以圣人不行而知，不见而明，不为而成。

§ 骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。——富兰克林

§ 天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。

§ 不言之教，无为之益，天下希及之。

§ 曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则多，多则惑。

§ 人生三件宝：勤，俭，静。勤能补拙，流出的汗水滋润出收获，天道酬勤，越勤劳收获会越多；百年成林，一朝毁之。挥霍如江河，滚滚而去不复回，节俭如细流，积少成多终成海；静者不乱，乱必生愁。人生，勤劳使我们拥有，节俭让道德高尚，宁静使生活无忧。不懂节俭，勤劳归零；心不宁静，万事归零。

§ 道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。——莱辛

§ 不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。

§ 优良的品性是真正的财富，而衬显这品性的是良好的教养。（洛克）

§ 民之饥，以其上食税之多，是以饥。民之难治，以其上之有为，是以难治。民之轻死，以其上求生之厚，是以轻死。夫唯无以生为者，是贤於贵生。

§ 精神操守方，思想方法圆；目标志向方，行动决策圆；严以律己方，宽以待人圆。

§ 有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。——宣永光

§ 上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几於道。

§ 道德，就好似一个人的灵魂，一个没有灵魂的人就无生命可言。

§ 从学会说话起，常看到妈妈的道德行为;从上学读书起，常听到老师的道德话语;从成熟长大起，常学着生活的道德方法。道德无时无刻不在我心中。

§ 名与身孰亲？身与货孰多？得与亡孰病？

§ 以正治国，以奇用兵，以无事取天下。吾何以知其然哉？以此：天下多忌讳，而民弥贫；人多利器，国家滋昏；人多伎巧，奇物滋起；法令滋彰，盗贼多有。故圣人云：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”

§ 当我们在责备别人时，岂不是也在间接宽容自己。

§ 不是不能见义，怕的是见义而不勇为。

§ 静坐常思己过，闲谈莫论人非。

§ 就带着温暖的心情离开，那个是要比苍白的真相要好。人生虽有终点，生命却是无涯，生活，是一种经历，也是一种体验。种下一个善念，收获一种良知；种下一种良知，收获一种道德；种下一种道德，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一个人生。

§ 一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得有可教化。

§ 生活的教育重于知识的教育，道德的教育重于功利的教育，普及的教育重于特权的教育，自觉的教育重于接受的教育。

§ 人生虽有终点，生命却是无涯，生活，是一种经历，也是一种体验。种下一个善念，收获一种良知；种下一种良知，收获一种道德；种下一种道德，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一个人生。?

§ 做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，必须注意到知情意行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去判断其善恶。要注重道德认知，处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感意志力。

§ 要成功，就要长期等待而不焦躁，态度从容却持续敏锐，不怕挫折且充满期望。

§ 言有宗，事有君。夫唯无知，是以不我知。