端午节配的宝宝文案(集合80句)
发表时间:2025-04-05⋄ 教师介绍其他的有关的风俗习惯。
⋄ 教师讲述《屈原的故事》,让幼儿了解端午节的由来。
⋄ 教师请幼儿说一说。
⋄ 教师:你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外,还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片,让幼儿初步了解艾草的原因。
⋄ 出示屈原图片,引导幼儿从外形、衣着等方面了解这个人是古代的人。
⋄ 故事录音。
⋄ 这些包粽子的工具要作哪些准备呢?
⋄ 教师:你们知道端午节是怎么来的吗?
⋄ 引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。
⋄ 贴绒教具、动物头饰。
⋄ 知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。
⋄ 粽子一串,香袋若干,五彩线若干。
⋄ 出示艾草和菖蒲:这是什么?谁知道它们的名字?你在哪里看过它们?(向幼儿介绍端午习俗:农历五月初一讲菖蒲和艾草挂在门口,端午节那天取下,熬出水洗澡。)
⋄ 初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
⋄ 儿歌《快乐的端午节》
⋄ 端午节一些习俗的图片或实物。
⋄ 准备有关端午节庆祝活动的录像
⋄ 谈话导入,引出端午的由来。
⋄ 教师示范制作龙舟师:我们也来做一做龙舟吧!
⋄ 故事《屈原的故事》
⋄ 体验和大家一起过节的快乐。
⋄ 在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
⋄ 粽子
⋄ 体验人们互相关心的美好情感。
⋄ 发展幼儿手部动作的灵活性。
⋄ 喜欢劳动,乐于参加家务。
⋄ 教学课件《端午节》
⋄ 知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯,并愿意与家长一起合作制作龙舟。
⋄ 在教师的帮助下尝试饱粽子,了解粽子的各种口味。
⋄ 让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。
⋄ 了解端午的来历和习俗,如:吃粽子、插艾草、划龙舟。
⋄ 幼儿完整朗诵儿歌。
⋄ 和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道;
⋄ 幼:选字活动
⋄ 物质材料准备:幼儿自带的粽子,鸭蛋
⋄ 教师讲述端午节的来历。
⋄ 知道端午节是几月几号。
⋄ 幼儿和老师还有伙伴一起玩玩端午节相关游戏、尝尝端午节粽子,共享节日的快乐。
⋄ 和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料,向孩子讲述端午节的风俗;
⋄ 带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鸭蛋等过节物品;
⋄ 师:我们一起来看看赛龙舟吧!(播放简短视频)
⋄ 科学角:投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的荷包(香袋);
⋄ 活动延伸
⋄ 培养幼儿健康活泼的性格。
⋄ 传递敬爱老人的情感,培养助人为乐的美德及分享意识(好听的、好吃的、好玩的要与大家分享)。
⋄ 教师示范朗诵儿歌,有人把端午节人们要做的事情,编成了一首儿歌,我们一起来听一听。
⋄ 通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
⋄ 教师厨师教学课件,进入芝麻开门环节,引导幼儿积极参与端午节活动。
⋄ 屈原图片
⋄ 老师带来了一些关于端午节的东西,庆小朋友来看一看都是些什么?
⋄ 了解端午节的风俗习惯,知道端午节是我国的传统节日。
⋄ 引导幼儿知道端午节的日期,通过学习端午节儿歌,知道什么是端午节。
⋄ 端午节相关习俗文化图片
⋄ 教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?
⋄ 幼儿用书
⋄ 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
⋄ 养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。
⋄ 让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
⋄ 结合孩子们的生活常识,切入有关粽子的话题进行讨论。
⋄ 教师出示端午节吃的粽子,引导幼儿观察认识。分发粽子、幼儿吃粽子感受端午节的快乐。
⋄ 师:刚刚在视频里都看到了什么?你们知道端午节都要做些什么吗?(不会的家长可以代替回答)吃些什么吗?
⋄ 教师出示课件,引导幼儿观看图片,认识粽子以及包粽子的步骤方法。
⋄ 美工角:摆放制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料;张贴赛龙舟的图片,屈原的图片等;
⋄ 组织幼儿观看图片或幼儿用书,了解端午节的习俗。
⋄ 引导幼儿了解端午节粽子的制作方法,尝试手工制作粽子。
⋄ 教师讲述故事,调动幼儿的情感。
⋄ 那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢?
⋄ 观看视频,了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子
⋄ 插艾草、划龙舟的图片。
⋄ 能进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
⋄ 出示粽子(二):说(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
⋄ 让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
⋄ 学习儿歌,并有节奏地朗诵儿歌。
⋄ 带领幼儿学习简单的端午儿歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,划龙舟呀真热闹。
⋄ 讲述其他风俗的由来。
⋄ 出示粽子,引出“端午节”的传说。
⋄ 出示粽子(三):接龙(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
⋄ 知道包粽子的原料和方法。
⋄ 对中国的传统文化产生初步的兴趣,对屈原产生祟敬之情。
⋄ 观看PPT,鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。
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