儿童故事是指以叙述事件的过程为中心，适合儿童听或看的篇幅短小的文学作品。题材广泛，直接反映社会现实生活，特别是儿童熟悉的现实生活，内容有的是真人真事，有的是从生活中提炼、概括后虚构的。下面我们来看看关于枇杷的儿童故事，仅供大家参考！

枇杷日记 篇1

活动目标：

⒈欣赏水墨画枇杷，感受其独特的浓墨重彩的意境。

⒉尝试用两笔画圆的方法表现枇杷的晶莹、圆润，并用浓淡墨表现叶子的层次性。

⒊增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

⒋能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

事先观察过枇杷树的叶子以及果实，有初步的感知；

范画、视频课件、宣纸、国画颜料、墨汁、毛笔。

活动过程：

⒈出示枇杷，导入活动。

师：这是什么？夏天到了，枇杷成熟了，一个个枇杷看上去那么诱人，那么你们知道枇杷长在哪里吗？

⒉回忆观察过的枇杷，进一步巩固对枇杷的了解

师：上次我们欣赏过枇杷，它的果实是怎么样的？叶子呢？

师小结：枇杷是一串一串的长在树上的，有的在前面，有的在后面只露出半个头，还有的害羞的躲在后面。

师：这么漂亮的枇杷，许多国画大师也很喜欢，他们把树上的枇杷画了下来，我们来看看他们的作品。

⒊欣赏水墨画作品“枇杷”，感受水墨画的.魅力

⑴出示水墨画枇杷的图片，引导幼儿观察。

师：这幅画是用什么方法画的？（介绍水墨画，用毛笔和宣纸上绘画）

师：你看了有什么感觉？

⒋播放视频课件，初步了解水墨画作画方法和步骤。

师：你看懂了吗？是怎么画的呢？

请幼儿讲述，教师总结

师：想不想自己来试一试？

⒌教师示范绘画枇杷

教师示范画讲解绘画枇杷步骤、方法，引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和颜料。

步骤：用两笔画圆的方法来画枇杷，表现出枇杷的遮挡关系。（左半圆、右半圆，中间留一个小白点。）

用毛笔勾柄和脐

用淡墨画叶子、用浓墨勾画叶脉。

⒍幼儿作画，教师指导，播放古典音乐《沉鱼》

师：下面就请你也来画一幅美丽的枇杷图。

幼儿作画，教师巡回观察指导，重点引导幼儿用两笔画圆的方法画枇杷，在绘画时能注意画面的布局、枇杷的遮挡关系。在画叶子时能大胆地把毛笔躺在纸上横着画。

⒎展示、讲评

与幼儿一起评价，围绕美感、作画方法、画面布局等方面进行点评。

枇杷日记 篇2

五月到了，立夏之后，枇杷娃娃们纷纷脱下绿衣服，换上黄色的外衣。一个个小脸变得圆滚滚金灿灿的。

我们都在等待着最终成熟的那一天，当那一天来临，它们就会被农民伯伯采下来，装进篮子里，精美的包装盒里，送到超市，水果店，菜场，送到千家万户，送到每一个小朋友的盘子里。

一年又一年，从在树上出生到在树上成熟，枇杷们都是这么做的！

德高望重的枇杷树爷爷，在每年送别它的孩子们的时候，总会这样说：“给人们解渴，为人们带去甘甜，就是枇杷一生最神圣的使命！”

于是枇杷娃娃们，一代代践行着这样的使命，没有觉得有什么不对。

但是这一年，有一个枇杷娃娃却不这么想。

它自言自语道："难道我来到世上，就是为了等着有一天，被某个贪吃鬼吃掉吗？这样的使命太没劲了，我希望我的一生能够更有意义。"

于是它巧妙地利用一片枇杷叶做掩护，躲过了农民伯伯的采摘。看着身边的枇杷兄弟们，一批批地离开，它却始终没有改变主意的想法。

枇杷爷爷叹了口气，它也拿这个特立独行的小枇杷没办法！

终于，整棵树上，就剩下它一个枇杷了。

一只麻雀叽叽喳喳地飞来：“快到我嘴里来啊，小枇杷，让我尝尝你是不是已经熟透了。”

“哼，想吃我？没门！”麻雀扫兴地飞走了。

一只白头翁啁啁啾啾地飞来：“快到我背上来啊，小枇杷，我带你飞到外面去看世界！”

“哼，想骗我？没门！”白头翁也飞到别处去了。

小枇杷变得越来越孤单，小脸也越来越黄了。

这一天，树下忽然来了一位拾荒的老婆婆，她看上去已经好老好老了，满脸皱纹，还弯着腰驼着背。

她穿着一身破旧的衣裳，背着一个装满废旧塑料瓶、烂纸盒的大口袋，脚步蹒跚着走来，一屁股坐在枇杷树下，大口大口地喘着粗气：“真是太累了，我也渴的不行了……要是，能有口水喝就好了。”

小枇杷看了一眼树爷爷，它慈详的脸上写满了期待。

一股不知道哪里来的力量，促使小枇杷一跃落到地上，它滚啊滚啊，终于滚到了老婆婆手边。

枇杷树爷爷轻轻晃动满树的树叶，哗啦啦的掌声，像是在为小枇杷送行！

"咦？哪个好心人给我送来的果子啊？"

老婆婆颤抖着将小枇杷送到自己鼻子前闻了闻："真香啊，味道一定好极了！"

老婆婆看了又看，终于还是没舍得吃，她小心翼翼地将小枇杷装进了衣袋。

"这么好的'果子，我要带回去给我的小孙子吃，可怜的小孙子还没吃过枇杷呢，他一定会喜欢！"

一路颠簸着，老奶奶终于带着小枇杷回了家。

在一间低矮的屋子里，同样穿着破旧衣衫的小男孩，在接过老奶奶手里小枇杷的那一刻，眼睛瞬间发亮了。

他跟老奶奶一样，捧着小枇杷到鼻尖闻了又闻："真香啊，味道一定好极了！"他开心地说。

忽然，他将手举到老婆婆面前："奶奶，您吃。"

"奶奶不渴，宝宝吃。"

看着祖孙俩在那里推来让去。小枇杷忽然想起了枇杷爷爷的话："为人们带去甘甜，是我们神圣的使命！"

那一刻，它忽然觉得自己的一生真是太有意义了。

枇杷日记 篇3

活动目标：

1、幼儿通过摘枇杷,会辨别成熟的枇杷，了解枇杷的品种、用途。

2、知道枇杷是家乡历来有名的特产之一，增强爱家乡的情感。

3、体验摘枇杷活动带来的快乐，培养幼儿对周围事物探究的能力。

物质准备：幼儿每人一顶太阳帽、竹勾子（摘枇杷工具）、篮子若干、毛巾若干、筐两个。

知识准备：教师事先向果农了解枇杷的'品种、了解枇杷在我们家乡的历史，幼儿事先去看过成人摘枇杷一次。

安全准备：事先联系好生态园里的枇杷地、幼儿出发前穿球鞋，戴上太阳帽

活动过程：一、今天，我们来学摘枇杷，可以用工具、可以不用工具、可以几个人合作等。但要注意安全。

二、幼儿尝试摘枇杷

教师巡逻观察幼儿是怎样摘的，适当帮助有困难的幼儿。

三、集中讲评（讨论），共享经验。

幼儿讲讲摘枇杷的方法和怎样辨别成熟的枇杷以及枇杷的品种。

幼儿讲后，教师加以小结：

我们今天摘的枇杷有两个品种，皮红的叫红种枇杷，皮淡黄的叫白沙枇杷，皮青的是不成熟枇杷，我们要摘成熟的枇杷，低的树可以用手直接摘，高的地方用勾子，可以几人合作。

三、分散：幼儿第二次尝试摘枇杷

交代要求：幼儿摘后，把枇杷按品种倒入两个筐内

四、整理东西后回幼儿园

五、延伸活动

1、可以用枇杷肉请幼儿做糖水枇杷。

2、观看枇杷肉和枇杷叶入咳嗽药的录象。

3、枇杷核可以当数学教具、可以打洞后穿成各种幼儿喜欢的“艺术品”、枇杷叶可以粘贴成树叶画或可以在叶上画画等。（以上活动也可以放在区域活动）