为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学家务劳动我能行综合实践活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

家务劳动我能行手抄报内容 篇1

文明是人类普遍的语言，它是人与人之间交流的阶梯。因此我们大家要讲究文明，更应该遵守家庭礼仪。让文明之歌在你我身边唱响。

记得弟子规中曾说过：“冬则温，夏则凉。”意思就是说冬天要让父母感到温暖，夏天要让父母感到凉爽；可是现在的孩子哪一个不是娇生惯养，冬天让妈妈暖被窝，夏天又让妈妈买冰棍，现代的孩子早已把幽远深长的传统美德破坏了，中国一个拥有古代文明之国的称呼，中国有着五千年历史的国家，我做为一个少年儿童向你报歉。一个人的力量毕竟是有限的，希望大家要共同保护我们的国家。文明这两个字它有着很大的意义，古人们的美德值得我们学习，既然我们国家是四大文明古国之一，大家也不愿让这个称号离开我们吧，我们国家约有8000万独生子女，如果这泱泱8000 万独生子女不教育好的`话，将影响中国的国际竞争力，潜在的影响将会在四五十年内完全爆发出来，多么可怕而又真实的话，如果我们对父母形成了依赖那后果就不堪设想了。刘西拉委员曾经在课堂上做过一调查，结果令人惊讶：他教的高一学生在开学期间，只有不到10％是自己报名的，其他都是父母扛着行里送来的。看到以上事例大家可以想像到，这哪里是一个文明之国所为，如果大家能及时改正那我们的国家就一定会更加繁荣昌盛，不愧于文明之国的称号了。

让我们大家行动起来吧！我们大家携手一定会打造出新的成绩，让文明古国的称号长驻你我心中。

家务劳动我能行手抄报内容 篇2

在任何地方任何时候，我们都要做到讲文明、懂礼貌，因为文明待人是中华民族的传统美德。

文明，大家知道要怎么做呢？文明是遇到时老师或同学都说一声“您好”；是与人和平相处不打闹；是待人亲切、友好、大方和宽容；是自觉捡起地上的纸屑，让地球多增添一片新绿。

“文明就是从身边的小事做起”

要学会讲文明、懂礼貌，不说脏话、粗话、帮助人、爱护人。在校园里下课时，总能够听到那脏话从同学口里脱口而出，总能够见到一些同学随手乱扔垃圾，破坏了我们的学习环境，这些是多么不文明的行为啊！我们要从小事上做起，讲文明、懂礼貌、帮助人、爱护人，送人玫瑰，手留余香嘛。所以请大家记住，无论何时何地，都要讲文明，从点点滴滴的小事做起，创造文明美好的环境。

“行为文明礼仪要远离粗俗”

做文明人，就是要远粗俗要离远粗俗，远离野蛮。同们之间有时会发生一些小的误会，有的同学会一笑了之，有的会找其他同学评明，这是一种文明的行为，但是有的同学会用相互打骂的`粗俗行为去解决，这是一种野蛮的，请同学们记住：有粗俗、野蛮的行为是永远解决不了问题的。

同学们，播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格。文明的事很容易做到，但是它却是生活里很重要的事，也是最坚难的事。让我们从现在做起，从一言一行、一点一滴做起，养成良好的文明习惯，讲文明话，行文明事，做文明人，让我们的文明礼仪之花结出累累硕果。

家务劳动我能行手抄报内容 篇3

活动目标：

立足“班务劳动”、“简单家务”，通过树立榜样、交流窍门、亲自实践等活动，培养学生热爱劳动，劳动光荣的意识，并提高劳动技能。

活动过程：

主持甲：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！

合：四（2）班“我是劳动小能手”主题班会现在开始。 主持甲：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展我是家务小能手主题班会课，希望同学通过“我是家务小能手”的活动，都能有所收获，坚持每天做一分钟家务。

主持乙：在日常生活中我们每时每刻、事事处处都在与劳动打交道，请同学们说一说生活中常见劳动有哪些？

主持甲：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。

主持乙：忙家务、做小事，力所能及我学习干。

主持甲：劳动最光荣，勤劳的孩子要歌颂。请同学们说一说在日常生活中你都参加过哪些劳动？

主持乙：接下来，我们来做个调查：

每日坚持自己叠被子的同学请举手；

每日坚持自己整理房间的同学请举手；

坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手；

经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。

主持甲：我们班有这么多同学爱劳动。

主持乙：劳动知识竞赛由各组同学进行抢答。

主持甲：请听第一题：我们去超市买食品，挑选时要注意些什么？（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家） 主持乙：请听第二题：如果菜炒咸了，有什么方法补救吗？ （有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。）

主持甲：请听第三题：过期的牛奶有什么妙用？

（牛奶过期不能喝时，可将抹布放在里面浸湿，用来擦桌子．地板，很快就可以将污垢除去！）

主持乙：同学们知道的知识可真多啊！希望同学们在以后的生活中还要积累更多关于劳动的知识。

合：我们要争做家务“小能手”，培养自立从小做起。

主持甲：同学们

主持乙：伙伴们

合：让我们从现在做起，从小事做起。

主持甲：练就过硬的本领

主持乙：长成丰满的羽翼

合：人人争当家务“小能手”！

主持甲：最后让我们共同大声朗读《自理拍手歌》：（预备…起）

你拍一，我拍一，我们不做小皇帝。

你拍二，我拍二，自理、自立要牢记。

你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。（Www.dJz525.CoM 励志的句子）

你拍四，我拍四，洗脸刷牙要细致。

你拍五，我拍五，学校生活要刻苦。

你拍六，我拍六，依靠别人没成就。

你拍七，我拍七，衣物、书本放整齐。

你拍八，我拍八，热爱劳动人人夸。

你拍九，我拍九，良好习惯要持久。

你拍十，我拍十，争做自理小卫士。

《我是家务小能手》主题班会总结:

通过“我是家务小能手”这次活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。希望同学们经常做家务劳动，做好家长的小助手。

本次活动是一次学生家务劳动的总结、汇报会，通过“我是家务小能手”活动，每个学生在做家务活方面都有了不同程度的提高，正如学生在日记中所写的，他们体会到了“做饭不易、理财不易、洗手绢不易、洗碗更不易”。活动中，学生不仅提高了劳动能力，更体会到了家长的辛苦。这次活动得到了全班家长的大力支持，有的家长手把手地教学生做菜，有的家长教孩子购物的方法，有的家长放手让学生当家、理财，还有的家长为学生录相。家长在“当家情况调查表”中都反映出了学生劳动能力有提高，并希望孩子学做更多的家务活。

家务劳动我能行手抄报内容 篇4

活动目标

1.愿意帮助家人做力所能及的家务，培养自理的意识和能力。

2.熟练地念儿歌，享受念儿歌的乐趣。

3.发挥想象力，根据儿歌内容设计动作。

4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

擦椅子、抹桌子的图片；《做家务》儿歌。

活动过程

1、谈话导入

提问：你么曾经帮爸爸妈妈做什么家务，并用动作表示，请其他幼儿猜。

2、请幼儿告诉小朋友自己会做哪些家务。

3、学习有感情地朗读儿歌《做家务》

（1）教师完整地朗读儿歌。

（2）幼儿跟读儿歌。

（3）集体朗读并且边做动作边念儿歌

4、鼓励幼儿在自己能力范围内，尝试做不同的家务，以锻炼自己能力。

活动反思

活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务于生活，这就构成了幼儿学习与生活循环往复。通过对幼儿理论学习和实践，使我真正认识到生活经验在我们教学活动中的作用，它不仅能展现幼儿的能力还能使幼儿的潜能得到充分的发挥，让幼儿获得更多的成功的体验，同时也增强了幼儿的自信心，使幼儿变得更积极、主动。

家务劳动我能行手抄报内容 篇5

一、指导思想

开展以“快乐实践”为主题的第xx届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯；通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的.劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

二、活动主题

快乐实践。

三、活动时间

20xx年xx月xx日。

四、活动内容

家庭层面：

低年级（1—2年级）：

1、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；

2、学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包；

3、学会帮助家长做一件力所能及的家务。

中年级（3—4年级）：

1、知道2个全国劳模的名字和他们的事迹；

2、学会帮助家人洗袜子、扫地；

3、和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫；

4、做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。（上交时间：xx月xx日之前）

高年级（5—6年级）：

1、在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等；

2、学会整理自己的“小天地”；

3、“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。

本届“劳动节”采取学校和家庭相结合的原则，学校下发“家长反馈卡”，由家长对同学们的劳动成果做出相应的评价，学校将对同学们的劳动技能掌握情况进行抽查。

学校层面：

1、五年组同学深入学校食堂开展“今日我是小厨师”主题实践活动；

2、学校“菜地”由学生承包；

3、学校“啡香小筑”将继续面向学生进行招聘；

4、四年组“花样饺子”大赛。

家务劳动我能行手抄报内容 篇6

一、活动背景与目的

为了培养小学生们的生活自理能力和家庭责任感，提高他们的实践能力和动手能力，同时让他们感受到劳动的乐趣和成就感，特开展“小学家务劳动我能行”综合实践活动。

二、活动目标

让学生掌握基本的家务劳动技能，如扫地、拖地、洗碗、叠衣服等。

培养学生的家庭责任感和感恩之心，让他们明白自己也是家庭的一份子，应该为家庭做出贡献。

通过实践活动，提高学生的观察、分析和解决问题的能力，以及合作与沟通的能力。

三、活动内容

知识问答拓眼界

让学生了解家务劳动中的注意事项，如炒菜要熟透、不吃青的番茄和发芽的土豆等。

分享生活中与家务劳动相关的小常识。

图片展示引共鸣

通过PPT展示洗衣、清洁厨房、清洁卫生间、拖地、收拾房间等家务劳动图片。

引导学生分享自己还会做哪些家务，激发他们参与家务劳动的热情。

动手实践提能力

安排学生进行穿针钉扣、厨艺展示等实践活动。

让学生分享学习做家务的经历和体会，以及从中学到的知识和技能。

诗歌激情促内化

通过诗朗诵和歌曲演唱等形式，表达学生对家务劳动的热爱和对家人的感激之情。

交流评价展延伸

学生代表和家长代表发言，分享参与活动的感受和收获。

教师对学生的表现进行评价，鼓励他们在今后的生活中继续积极参与家务劳动。

四、活动安排

准备阶段

教师提前准备活动所需的`PPT、材料、设备等。

向学生介绍活动内容和目的，激发他们的参与热情。

实施阶段

按照活动内容逐一进行，确保每个环节都有序进行。

鼓励学生积极参与，发挥他们的创造力和想象力。

总结阶段

对活动进行总结，让学生分享自己的收获和体会。

教师对学生的表现进行评价，并给出改进建议。

五、活动效果

通过本次活动，学生们不仅能够掌握基本的家务劳动技能，还能够培养他们的家庭责任感和感恩之心。同时，通过实践活动，学生们的观察、分析和解决问题的能力，以及合作与沟通的能力也得到了提高。这将对他们今后的学习和生活产生积极的影响。

家务劳动我能行手抄报内容 篇7

一、活动背景

随着现代家庭结构的变化和教育的重视，越来越多的家长开始意识到让孩子参与家务劳动的重要性。为此，我们设计了“小学家务劳动我能行”综合实践活动，旨在通过实践活动，培养学生的劳动意识、动手能力和责任感，让他们学会感恩、珍惜劳动成果，并养成良好的生活习惯。

二、活动目标

增强学生的劳动意识，培养他们的责任感和独立性。

提高学生的动手能力和实践能力，掌握基本的家务劳动技能。

培养学生的团队合作精神和沟通能力，增进亲子关系。

三、活动对象

小学一至六年级学生及其家长

四、活动内容

知识问答拓眼界

讲解家务劳动中的注意事项和生活中的小常识，如食品安全、垃圾分类等。

提出问题，引导学生和家长共同思考、交流。

图片展示引共鸣

展示洗衣、清洁厨房、整理房间等家务劳动的'图片，让学生感受家务劳动的辛苦和重要性。

鼓励学生分享自己参与家务劳动的经历和感受。

动手实践提能力

根据学生的年龄和能力，安排不同的家务劳动任务，如扫地、拖地、洗碗、整理书桌等。

家长陪伴和指导孩子完成任务，确保安全和效果。

厨艺展示我最棒

鼓励学生在家长指导下学习简单的烹饪技能，如煮面条、炒鸡蛋等。

组织厨艺展示活动，让学生展示自己的成果，并邀请家长和同学品尝。

交流评价展延伸

学生代表发言，分享自己在活动中的收获和体会。

家长代表发言，对孩子的表现给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

拓展实践技能

鼓励学生进行各种能力范围内的实践能力拓展，如学习缝制、编织、手工制作等。

家长可陪伴孩子一起完成拓展活动，增进亲子关系。

五、活动时间与地点

时间：根据学校安排和实际情况确定具体日期和时间。

地点：学校教室、家庭等。

六、活动要求

家长要积极参与活动，给予孩子充分的支持和鼓励。

学生在活动中要遵守纪律，认真完成任务，注意安全。

活动结束后，家长和学生要共同总结经验，提出改进建议。

七、活动效果评估

通过学生的表现、家长的反馈以及活动过程中的观察，对活动效果进行评估。

评估结果将作为今后活动改进的依据。

八、结语

通过“小学家务劳动我能行”综合实践活动，我们希望能够让学生在实践中学习、在劳动中成长，培养他们的责任感、独立性和团队合作精神。同时，我们也希望家长能够关注孩子的成长，给予他们更多的支持和关爱。让我们共同努力，为孩子的美好未来打下坚实的基础。

家务劳动我能行手抄报内容 篇8

一个周一的早晨，我刚进校门，就听到同学在楼上叫道：“梅强，拿钥匙，速度。”本来早上心情有点糟，同学还速度速度的叫，我更加烦了，就说了一句脏话。不料却被校长听到了，他走过来，把我叫住：“你刚说什么？”我回答到：“没什么。”校长变得更严肃了：“是么？我都听到了，还不承认？”此时，李老师也走了过了，问我：“你几年级的？”我说：“七年级的。”

之后李老师又对校长说：“前天也有个七年级的在校门口骂保安，我就发现七年级的学生行规特有问题，看来得开次会了。”校长点点头：“对像这样满口脏话的人要狠狠地教育！”听到这番谈话，我不知怎么，有点后悔了。

接着，李老师指着我胸前的红领巾说：“都那么大了，还出口脏话，还七年级呢？我看连二三年级都不如，回去后写份检讨给我，然后在处理。”就这样，我把检讨送去了。这件事后我深刻的明白，作为一个七年级学生满口脏话是极其不对的'，显得自己多么没教养啊，不仅丢自己脸还丢了家长的脸。

虽然我没有骂他们家长的意思，但由于习惯了脱口而出，不想骂也骂了。这件事后，我渐渐的改了，改掉骂人这个不好的习惯了，如今我更是高了一个年级，更不应该骂人。成绩想好，行规一定要好！

文明礼仪很重要，它是一个学生做人的基本，更是自己的脸面。我们要做到行规好，文明礼仪，做到后，自己成绩才能好。