我想上学了作文(系列20篇)
发表时间：2026-01-21✧ 我想上学了作文 ✧
我 上 学 了
九月一日，开学了。我很高兴，我又见到了老师和同学，很多人和我一样在妈妈的带领下来到学校报名。
我看见学校里有很多人，教我们语文和数学的都是女老师，很漂亮，我很喜欢我的老师。上课了，我坐端正，认真的看黑板。有一次，我答对了一个问题，大家鼓掌表扬我，我很高兴。以后我还要做得更好，让老师高兴。
✧ 我想上学了作文 ✧
活动目标：
1、使幼儿初步了解小学生的学习和生活，激发幼儿做小学生的愿望，向往小学的生活。
2、了解小学生学习生活的需要，与本年龄阶段相适应的基本能力和习惯。
活动准备：
1、表演区：小学生的校服，(6——8套)，书包：(书包里有小学一年级的课本，文具盒，里面装有铅笔，圈笔刀，橡皮擦)。
益智区：可以转动的时钟，写有小学一日生活环节的图卡。
手工区：制作好的书包，文具盒范例：纸袋，餐巾纸盒，手工纸，报纸，广告纸，记号笔，蜡笔，剪刀，固体胶等。
表演区：搭建我心中的小学：参观小学时的拍的照片，雪花片，积木，废旧纸盒，包装纸，手工纸，蜡笔，记号笔等。
2、请一个老师来组织刚来上小学的小朋友，并与小朋友一起游戏。
活动过程：
一、谈话引入，激发幼儿的活动兴趣。
1、小朋友很快就要幼儿园毕业上小学了，你们高兴吗?那小学生是什么样子的呢?你们心中的小学时什么样子的呢?(引导幼儿大胆的说)。
2、小结：小朋友们都说的很好，有的小朋友说小学生穿着校服，系着红领巾，背真书包非常神气，按时上学，不能迟到，要自己整理书包，还有的小朋友小学的房子非常高，也非常漂亮。那今天我们的区域活动就是“我要上小学”。看看老师今天给你们准备了哪些活动材料。
二、介绍区域材料。
活动一：我像小学生
1、小朋友都很想做一名神气小学生，老师再里面准备了小学生的校服，红领巾，书包。今天我们的美发屋就变为了表演区，每天早上，妈妈都会按时的叫我们起床。那我们就要马上起床，自己穿好校服，系好红领巾，吃好早餐，背着书包上学去，这就是神气的小学生。在我们的教室的那边有一个是小学一年级的教室，你们背着书包上学就到那儿去。
师：等一下想当小学生的小朋友就可以选择表演区。
活动二：我的一天
1、老师还准备了一些上小学后的一日生活学习各个环节的图片和作息时间，时钟，小朋友可以根据时间来拨时钟，记住一天的活动时间和活动内容，要按时做好每件事情。也可以根据时间来画出每个自己在做什么。
活动三:设计制作书包，文具盒。
1、书包和文具盒是小学生每天相伴的好朋友，小朋友们都希望自己有一个漂亮的书包和文具盒。那今天就让小朋友来为自己或为自己的好朋友设计制作一个书包，老师已经给你准备好了不同纸袋，餐巾纸盒，箱子，手工纸，报纸，广告纸，记号笔，蜡笔，剪刀，固体胶等，小朋友可以自由选择制作，但是一定要制作的漂亮。
(老师提供书包和文具盒范例，鼓励幼儿用各种废旧物品来制作书包和文具盒，可摆几只书包和文具盒供参考。)
活动四：搭建我的小学
1、在每个小朋友的心中都有一所美丽的小学，我们参观了小学后，你们发现小学和幼儿园的房子有什么不一样吗?那今天老师就请你们来为自己搭建自己心中的小学，老师给你们准备这些材料。有雪花片，积木，子弹头等积塑。
(参观小学的时候，引导幼儿仔细观察小学的设施，校舍，操场，领操台等)，利用各种纸盒和其他材料来搭建小学。
三、幼儿自选区域进行活动操作。
1、让幼儿自选择区域进行活动。
2、今天先请第一组的小朋友那好进区卡选择区域，进行区域活动。
3、幼儿操作，老师分别到各区域进行指导和协作。
四、活动评价。
1、组织小朋友听音乐收整活动材料。
2、评价小结幼儿的活动表现和展示小朋友制作的部分作品。
小结：小朋友在今天的区域活动中，都像一个小学生的样子来表现自己，不但玩的开心，还学会的不少本领，相信你们一定能成为一名合格的小学生。有的学会了整理自己的书包，有的小朋友记住了小学的生活作息时间，真能干，相信小朋友们都能成为一名合格的小学生，希望小朋友学习进步。
✧ 我想上学了作文 ✧
我今天起得很早，因为我上学了。今天我一共见到了5位老师，还见到了校长。认识了一位新同学，叫陈雨欣。
今天没有学新知识，老师教我们坐姿，握笔的姿势，数学老师还教我们怎么站立，看到老师要鞠躬喊：老师好！我都学会了，还做给妈妈看了。今天还看了一部电影，可是我没记住。中午我把饭都吃完了，是第三个吃好的。
因为有我喜欢吃得鸡腿。休息的时候，我跟同学要了张纸画画，画得乱七八糟的，不知道画得什么。下午体育课本来要做操的，老师说天热就不出去了，由校长给我们上课的。
美术老师说下次上课要带油画棒和水彩笔。我都记住啦。
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自从暑假放假以来，假期已经度过了一半，每天都是在作业，游戏中做着艰难的选择，每天都是处在一种浑浑噩噩的感觉中度过，多想回到学校，在开启学习的模式，过充实的一天。
在上学的日子里每天清晨都是很早起床，然后快速的解决早饭，背上重重书包，迎着清晨的第一缕阳光，踏上了上学的道路。现在，懒懒的起床，慢悠悠的吃早饭，然后在沙发上看会电视，最后才去看书。
在上学的日子里每天中午的时间都很紧迫，匆匆吃上午饭，然后就去看书，有时为了下午的上课质量，还要去午休一会，刚刚睡醒，又要背着书包去上学。现在，一边看电视，一边吃饭，刚刚吃完饭，便一头栽在床上，一觉睡到半下午。
在上学的日子里每天晚上都是一个挑战，匆匆解决晚餐，然后便取写作业，有时作业少，还要背会书，有时作业多，凌晨以前就别想睡觉了。现在，吃完晚饭后，就去玩手机，看电视，然后到了很晚才去睡觉。
我想上学，即使它很苦闷，我想上学，即使它很匆忙，我想上学，即使它充满挑战。但是这是我们一生中必须接受的挑战！
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心声久久回响在我的耳边。他乞求奶奶送他上学的话语是那么诚恳，他“偷偷”跟着小哥哥小姐姐去上学脚步是那么坚定，不论道路那么泥泞、坎坷、危险，他都义无反顾地向前走去。
这部电影主要讲的是一个山村贫困女孩的感人故事。赣东柳溪村小学五年级学生赵小莲，父亲因山洪暴发抢救村民不幸身亡，家境十分贫困，欠本村村民赵三宝五千块钱债，同时又没有钱交学杂费，因而失学为赵三宝打工还债。在打工过程中，赵小莲渴望读书，又遭到赵三宝的多次责难和阻止，赵小莲不辞而别走上拾荒之路。为了帮助赵小莲重回学校，村民二喜叔和学校老师开始了漫长的`寻找之路、在教育部门以及全社会的帮助下赵小莲重回学校。
影片没有华丽的表演，以写实的手法，刻画了一个懂事坚强、勤俭善良、聪明好学的小莲的形象。故事情节朴实感人，充满正能量，是一部当代青少年催人泪下的励志电影。在整个观影过程中，同学们都非常专注，被小莲的形象吸引着、感动着、激励着。
观看结束后，学校要求低年级利用班会，班主任组织学生谈故事情节，三至六年级学生及全体教师写一篇。学生们纷纷表示，以后一定要珍惜今天来之不易的幸福生活，以赵小莲为自己的人生榜样，为早日实现自己的理想奋发图强，努力拼搏！
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七岁的大外甥九月份就要上学啦！不仅一家人都为此而高兴，不少亲朋好友也送来了书包、文具、衣服等等礼物，还有人送来了不菲的礼金，表示对他的祝愿和期盼，愿小小男子汉能幸福地成长，快乐地学习，把自己锻炼成一个合格的有用之才。
看着脸上写满喜悦的孩子，不禁想起了我五十多年前背着书包上学的情景。
那是1950年的春节，家乡刚刚解放，10岁的我才有机会上小学（当时有春季班），上学前几天，我小舅舅从大老远赶来，给我带来了一碗满满的“鮝烤肉“（黄鱼鲞烧猪肉）据说上学吃了这个菜，学成长大以后就能考上状元。（可惜，我学业不精，未成状元。有违舅舅苦心了！）开学那天大清早，母亲煮了一大镬米饭，又备了一大碗红糖，陪着我一家一家地到附近有读书孩子的人家去分“商量盏”（就是用酒盅盛一盅饭，顶上放一粒红糖）和状元糕，意思是我上学以后和大家要有商有量、团结友爱、共同进步，人人都有出息。到学校报到时大家都带了一壶糖水，互相交流着喝，大约是增进友谊吧。记得那时像我这样的孩子每年都十分盼望开学这一天的到来，想着那香喷喷的一小盅“商量盏”，想着那一小杯甜甜的红糖水。
上学了读书了，再也不是野孩子了。母亲用二哥穿不下的旧褂子为我缝制了一件长衫，虽然有点旧，但毕竟没有破，长衫还盖住了那条打满补丁的裤子，再配上一双崭新的鞋子，自己感到精神了不少。书包是姐姐用了好多晚上为我一针一线地仔细制作的，用许多碎布拼接而成，中间还有一个大大的五角星。黑布缝制的笔套里装着二哥买给我的两支铅笔、一块橡皮和一支毛笔；书包里还有墨和砚台、石板、石笔以及布做的揩刷等等。
母亲陪着我先去拜见了老师。村校当时只有两位老师，因为刚刚解放，我们还是称他们为先生，柴先生是我们同村人，比较熟悉；史先生是一位和蔼的老者，他刚从别的学校调过来，戴着一副眼镜，很有学问的样子。史先生问了我的乳名，然后根据族里的辈分排行为我取了一个书名。（这书名一直用到我高中毕业。乳名即为名，书名则为字。是为名字）
小学的第一课是语文课，语文课的第一篇课文是一张画。史先生告诉我们，这张画叫做：天亮了！
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今天发了新的语文课本，带着孩子们认识了课本，并且讲了第一课：我上学了。在教学过程中，我引导学生积极主动地投入到学习中去，并且与学生不断互动，从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学，收到了很好的效果。
表演等教学活动。
2.情境教学法。在教学过程中，我创设有意义的教学情境，让学生在具体情境的'启发下，有效地进行学习。
体验，激发学生的学习兴趣。我注重合作交流，给所有学生提供了参与学习的机会。这样做有助于培养学生的合作精神、团队意识，同时也给学生提供了交流、合作的平台。
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在一个贫困的山区里，有着一所简陋的学校，这所学校没有大门，没有围墙，没有厕所，教室里没有门，没有窗户，也没有黑板，然而5个年纪就只有一个老师，学生只有30多个。夏天学生们非常凉快，可是一下雨教室的房顶是塑料纸，这就到处漏雨水，大家都蜷在一起躲避寒冷。
秋天和春天一样有着寒风，有着大雨，可他们不在乎因为这里可以让他们的梦想起飞！最可怕的是冬天，在没有窗户，没有门，没有暖气的状态下他们经常两个班在一个教室里上课，学生们都冻得挤在一起听课而教室就只有6张破烂不堪的长桌……可在这种情形下他们没有退缩，因为他们想上学！
✧ 我想上学了作文 ✧
不知是怎么的，每到快开学的前三四天，我都好想去学校上学。每天都在盼望着，“时间快点过去，什么时候才到开学那一天啊!”
我常常一个人坐着想，要是到了开学那一天，那可多好啊!我们的教室的位置不同了，样子也不同了，同学们也都是，一个个春风满面的走进教室，大家都一大团一大团的围在一起，讲述自己暑假一些有趣的事情，或是到哪儿去玩了，玩的地方的景色，样子。大家都在一块享受着各自给各自带来的快乐。在聊天时，金老师也不停的叫一些学生去拿新书。我们大家看着搬进教室来的新书，心中有说不出的高兴。好想让新书马上发到手，打开看看里面的内容，在上面用自己暑假练的字工工整整的写在上面。那滋味我一辈子也不会忘记。
因为是有比我们高一年级的同学升初中了，所以除了语文老师不用换外，其他课的老师都要换，在开学前的一个星期，我们都要见到每个课的新的老师，这也是我迫不及待的，我好想知道我们的英语老师是谁，数学老师是谁，音乐老师是谁，科学老师是谁……没当我们第一次看到我们新老师的时候，大家都会议论纷纷，有的说：“这个老师我见过……”有的说：“这个老师……”不过我们大家对每个老师都很喜欢。我也常常假设着，我们科目的老师是谁……有时候，开学时，班上还会来几个从其他地方转过来的几个学生。真不知道今年有没有新学生来我们班，真不知道新来的同学的样子……
我在写这篇作文时，我更想马上上学，马上见到同学们，马上见到金老师和骆老师，不知是为什么，在上学的时候，我并没有这种好想见到他们的感受，可是等到一放假，快要开学的这几天，我都很想见老师和同学，我觉得读书快乐，我也觉得那对我说是一种娱乐，我也喜欢读书。
我对妈妈说：“我爱上学，我更爱开学的第一天!”
✧ 我想上学了作文 ✧
那天送孩子上学，当我转身要离开学校门口时，忽然听到地动山摇地哭声，那哭声惊天地泣鬼神，学校门口数百双眼睛瞬间转向这个男孩子，马路上行走的行人做买卖的小摊贩们都把目光投向这里，时间好像在此刻凝固和静止。
一个大人满头是汗的从校门口跑了出来，左顾右盼的同时还在打电话。看到在学校门口啼哭的孩子，她一把拽住孩子，“在这里待着别动，你妈妈马上来接你了。”看到这么多人在看着这个孩子，大人解释说:这是我侄子家的孩子，今天家里过庙，孩子说娘和姨姨都来赶庙，凭什么让人家上学？她的话音还没有落，马路对过一个中年人推着自行车在向这边张望。
“你妈妈来了，去找你妈妈吧，我管不了你了！”
孩子还在“哇哇”大哭，那种哭声隔着马路还听的一清二楚。这个孩子从所穿校服来看，大概是四年级的孩子。
不想上学的孩子，我也见过好几个，这样的孩子总是很另类，很难融入集体之中，这样的孩子即使在学校里也显得和别人格格不入。其实，细心的家长在孩子和其他孩子不一样时应该能够看出端倪来。最为明显的表现就是孩子玩电脑和手机的时间比较多，和同学家长交流时间比较少。
曾经就玩手机和学生做过交流，这是一群七年级的学生，比较有思想。
“你们放假时是不是老是抱着手机玩儿？”
“不是，家长不让玩。”
“那是不是非得等到家长生气了，才肯放下手机去写作业。”
“老师，你怎么知道的！”
我怎么知道的？我家里也有小孩子啊！前两天就听到朋友抱怨:放假了，我的日子都没法过。哪里有补习班，赶紧把孩子送到补习班去。其实我觉得假期是孩子们调整身心的时候，再疲于应战的话孩子们是真不适应，也是真的更讨厌学习。
我告诉我的学生，手机不是不可以玩，家长若真的不让玩那是不可能的，一定要把握住“度”。怎么掌握住这个“度”，一是时间安排要合理要有严格的时间概念，二是要培养自己一点兴趣爱好:画画、唱歌、游泳、旅游、街舞、剪纸、轮滑等等，都是可以的。
说到玩游戏玩手机，想到曾经教过一个学生。这个孩子三天两头生病，家长和老师都很纳闷，看着这么壮实的孩子，怎么会老是生病，不是头疼就是发烧，不是感冒就是胃疼。
后来，我问过他的同桌和他周围的学生，孩子们告诉我，他玩“王者荣耀”这一款游戏，或者有些上“瘾”。
于是我们有了一次对话的'机会。
“你这一阵身体怎么样？”
“老师，没有什么大事，就是有时头疼。”
“是不是晚上休息不好？”
“也不全是。”
“是不是晚上偷偷玩游戏？”
“没有，没有。”我分明从他眼睛里读出愧疚来了。
“王者荣耀？！”
“老师，你怎么知道？”
“你一个人玩还是几个人玩儿？”
后来，孩子竹筒到豆子似的全说了出来。在大人睡觉后自己在卧室偷偷玩手机，玩的时间大概都是在晚上十二点之后，原来如此！困扰家长和老师的孩子生病的问题彻底解决了，休息不好不生病才怪。自从那一次谈话之后，这个学生白天再也没有缺过课。
我也探究过这类学生的心理。在小学时都是成绩优秀的姣姣者，到了初中，很多优秀的孩子都集中在一起，那种“拔萃”的感觉再也找不到了，被老师宠爱的感觉再也没有了，心理的失落必然要找到排解和排泄的方式。而手机游戏，在“王者荣耀”中他们或许是“领导者”或者“王者”，在虚拟的世界里他们可以“出人头地”或者“一统天下”，这种心理满足是现实生活所无法给予的。去年，听中央电教馆蒋宇老师的讲座，我就特别关注“学习游戏化”或者“游戏学习化”这个名词，为什么我们不可以把高科技运用在学习生活中？为什么不能使学习轻松愉悦？为什么不能使我们的学生主动去学习？我想这是困扰大部分老师和教育工作者的一个难题，如果有一天，这些困惑得到解决，那么我想最起码，每一个孩子或许会像沉迷于手游一样沉迷于学习，那该多好啊！
就目前这种情况，我想作为一名家长和老师，应该给孩子正确的引导，而不是压制和断网。青春期的孩子也正处在叛逆期，“疏导”的作用永远大于“添堵”。
炎炎夏日，本来心情就有些焦灼和不安。酷暑考验的不仅仅是身体的承受能力更是对心理的挑战。只是希望我的孩子和我的学生在一个假期中可以学习到学校和老师所不能给予的，愉快的度过一个充实踏实的假期。
✧ 我想上学了作文 ✧
“读书苦，读书累，读书还要交学费，不如参加黑社会……”不知是我们班的某位同学正在朗诵本班最流行的诗歌，这是一首以读书不好为题的诗歌。
说真的，读书真的很麻烦。每天中午，一大堆的作业一轰而下，中午吃完饭以后，已经12：10分了，拿出作业写一会儿，就已经12：30分了，所以每天作业都要写得非常快，要不然，是免不了皮肉之苦的，不是被打，就是被留下来，一天就是这样过的。
有时候，要考试了，大家都聚在一起，忙说着考试考砸了会怎样，我也深有同感，考试考砸了，会受到爸爸妈妈的批评和指责，考试考好了，爸爸妈妈会一再要求我们再考好。所以考试也是一件麻烦的事情。有时候，我们担心的，不仅是考试，还有老师的心情。老师的心情好，我们就不会遭殃；如果老师的心情坏，我们就免不了皮肉之苦。
有一次，在我身上就发生了一件坏事，是这样的：一天，上语文可课，老师突然叫到我，我却回答不出问题，老师生气地说：“不要总是以为自己是最能干，比你能干的同学还多着呢！”我很不服气，所以我那节课一直没有仔细听，因此，我遭到了报应，做课堂作业本的时候，我错了许多道不该错的题目。
但是，同学们，古人不是说过一句话“好读书不好读书，好读书不好读书”，现在正是读书的好时机，一定不能放弃哦！
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每天，要做的作业就只有一个：上学，下课，写作业。可我，就有一个很奇葩的主意：不上学!
有人会说：“不上学，你疯了吗？”对呀，我常对同学这么说，假如不上学会有多好啊，从上学、下课变成了起床，玩，晚上仍是玩，那会有多美好呀！我天天都想着玩，连吃饭的时分都在想。
但是，我一说出这个主意，就听到同学在笑我，“想不上课，想得美了吧！不学习，长大了，没有作业，就死定了！”这些话我都不爱听。
不过，有一些同学也和我相同想着不上学的美梦，我在校园里天天嘴上就一句话，“假如全世界孩子都不上学的话，会有多好呀。这样在玩的孩子太多，我还想自私一点，就我的校园不上课，那我的游戏对手就更少了。
真希望不要上课呀！
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我今天第一天上学。我每天都盼着这一天来，盼呀盼呀终于盼到了。这一天日子过得很舒畅。
我昨天晚上十点就认为六点到了六点就要起床了。我大喊一声起床，自己差点把自己吵醒，然后我又睡了。睡着睡着我醒了，睁开眼睛看表，原来才三点钟呀，我呼得一下又睡了。睡呀睡呀一直睡到天光大亮，我起来就喊：爸爸妈妈起床啊！妈妈醒了，我还催妈妈：妈妈妈妈快点呀，要不迟到了，快点嘛！妈妈起来了，妈妈说：你怎么这么早就醒了，再睡一会吧。我说：不睡了，不睡了，我要起来上学啦！
在学校里，老师给我们讲了一个故事，还让我们做了自我介绍，我交到了许多所朋友。今天可真开心啊！
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教学目标
情感态度价值观目标
引导学生积极适应新的环境，在新的环境中树立自己的目标，建立良好的人际关系，形成良好的学习习惯，尽快进入中学生的角色。
能力目标
能够正确处理中学学习生活所面临的新变化，积极适应新的环境
知识目标
步入中学学习生活上的变化、及如何适应。
教学资源
课本、自身及学生资源
教学难点
如何积极适应新生活
教学重点
如何积极适应新生活
解读学生
对于此年龄段的学生，由于刚刚告别小学生活，对初中生活还不能马上适应，常常还会以处理小学学习生活的方式来处理初中的学习生活。
解读方法
教学方法
提问法、讨论法、
教学手段
多媒体教学
教学准备
通过报刊、网络搜集影像及查阅资料并整理
教学过程
1、对课本中陈杰和李辉的境遇你怎么看?
2、李辉为什么会觉得孤单、失落？你能帮助李辉吗?
根据自己的理解，简要回答老师的提问。
明确面对新环境不同的人会表现出不同的`反应。
正课
中学生活新变化
1.谈一谈对新学校的了解及印象（学校基本情况……）
2.对比中学与小学学习生活的不同之处有哪些？（环境、学习内容、生活方式、人际圈、心理……）
学生根据自己的了解、理解回答
1.了解新学校是适应初中生活的第一步。
2认识到中学生活的变化，更好的适应新的生活。
正课
积极适应新生活
在新的环境中……
你的忧虑是什么？
你的期望是什么？
你将如何适应这些新的变化？
学生根据自己的实际情况思考并回答
刚涉入新的环境，往往会有某种忧虑，同时也会有某种憧憬和期待，引导学生积极面对、积极适应新生活
结尾
活动实践环节
1. 透视自我：完成相关对学校新环境适应的测试。
2. 制定一个适应中学生活的计划
学生思考完成
1.了解自身适应能力的状况
2．养成动手、主动解决问题的习惯
教学效果预测
引导学生积极适应新的环境，在新的环境中树立自己的目标，建立良好的人际关系，形成良好的学习习惯，尽快进入中学生的角色。
✧ 我想上学了作文 ✧
叮铃铃，叮铃铃！一阵刺耳的闹钟声从我的耳旁闪过，随后，妈妈那响亮的声音出现在我的耳朵边。起床了，起床了，今天是你第一天上学，要给老师好的印象哦！妈妈，我不想上学，我想上幼儿园，学校的老师长得一点也不漂亮，幼儿园的老师漂亮极了。虽然我是家里的小公主，可妈妈发起威来，还是很可怕的。唉！没办法，去吧。
我坐着妈妈的奔驰来到了学校。咦？学校也不是那么讨厌。有鲜艳的花朵，很好玩的体育器材等。
隐隐约约，我看见了一个漂亮的老师，我蹦蹦跳跳的走到那位老师面前，对她说：漂亮的老师，你是谁？我是一年级三班的语文老师，也是一年级三班的班主任。哦对！我叫米兰，你喊我米老师就可以了。
米老师刚说完，妈妈就带我去教导处报名了。教导处主任给我安的班是一三班，然后，有对我说：你要去对面那栋教学楼的一楼，再找到一年级三班，还有，教你的语文是米兰老师，数学是汪钢老师，快去向你的老师问好吧！
天哪，竟然是她！Ohmygod!我太高兴了。我对老妈说：Mother，我做出了一个重大的决定，我要来上学了。真的吗？太好了，我的宝贝女儿终于肯上学了，我真的太高兴了。
哎！我上个学妈妈有那么High吗？真搞不懂大人是怎么想的。
✧ 我想上学了作文 ✧
我妈有个职业病，在校教别人的孩子，在家教自己的孩子。现在，自己的孩子上学了，没人教，就教冈日。
回到家，我就跟妈妈说了这件事，我说，要不，我们也让冈日上学吧！正好，这几天我妈不用上班，就只管呆在家里教冈日。听肥妹的姐姐说，要拿点吃的给它，才好教。冈日喜欢吃核桃，就用核桃训练他吧。
以前，冈日也知道坐，但是要人往下按他的屁股，他才坐。这一次，要让它听我们的指令坐下。
冈日看到老妈拿着核桃，眼睛就一直盯着那核桃。老妈先是把他的屁股往下按，然后给冈日吃了一点核桃，说：“对，坐下来，就有的吃啦。”然后如此反复几次，就开始真正的“童蒙教育”了。老妈又拿了点核桃，把左手高高地举起来，说：“坐下！坐下！冈日！坐下！”嘿，冈日还真听懂了，乖乖地坐下。老妈一看，兴趣更大了，又试了一次，成功了！我说：“咱换个地方，看它会不会。”
于是，老妈把冈日一到我的卧室门口，又高高地举起左手来，对冈日喊道：“冈日，坐下！冈日，坐下！”没反应。O(∩_∩)o…哈哈，笑死我啦！冈日竟然一点反应都没有，还是一动不动地站在那里盯着老妈手上的核桃！过了一会儿，冈日自己又跑到客厅那里，恭恭敬敬地坐着。看来，这是条件反射——冈日只知道在那里坐着会有吃的。
✧ 我想上学了作文 ✧
活动目标：
1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。
3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。
重难点：
乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。
活动准备：
物质准备
教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。
知识准备
1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。
2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。
活动过程：
一、观看录像，引发兴趣。
1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）
二、观察比较，加深认识。
1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？
2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：
（1）教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。
①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?
②图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？
③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？
小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。
（2）经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。
①教师：今天我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢迎！ ②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。
③启发讨论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。
④引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗？下课十分钟要做哪些事情？小学生还有哪些课外活动？
小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。
三、创设情景，操作体验。
1、教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么？大家想学吗？请姐姐教我们系红领巾吧。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗？
四、分享交流，激发情感。
1幼儿畅谈：我想就读的小学
2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾！
活动延伸：
1、模仿小学生开展主题班会活动。
2、绘画：心中的小学。 要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜欢的地方。
活动建议：
1、请小学教师当助教，组织幼儿模拟小学生学习的情景，解答幼儿的疑问。
2、幼儿就读学前班，要加强家园合作，从学习上、心理上、身体上帮助幼儿做好准备，为接下来的小学生活奠定基础。
资源库：了解当地小学的实际情况。
✧ 我想上学了作文 ✧
✧ 我想上学了作文 ✧
暑假快过去一半了。我开始想念起学校的生活了，真是上学时想放假，放假时想上学啊！想起那熟悉的面孔，那回响在耳旁的欢呼声；想起那令人捧腹大笑的事，想起那让苦涩回味的经历，我的心海又荡漾着层层涟漪。
我还记得在班车上，一天一个一年级的女生抢走了另一个一年级女生的毛巾，那被抢的小孩急得“嗷嗷”叫，于是“放声大哭”－只打雷不下雨。我见状，立刻教她一招－出其不意。也许她还小，不懂什么意思，扶着座背，跺着脚，大声地对对方喊：“出其不意！”也许太激动了，她胖胖的小脸涨得通红，小肉团似的的脸上下摆动，那滑稽的动作与幼稚的理解使在座的人哄堂大笑，几乎都喘不过气来。
我还记得，我们班的一个同学每天早晨都给我传达了一些体育消息，每一次都热情高涨，讲起话来滔滔不绝，我只能用八个字形容：铁杆球迷，口若悬河。他可谓“迷上加迷”：“广州恒大1：0东京FC”，“16人85：75凯尔特人”，“武里南联1：2广州恒大”等消息都被他像炸雷般向我轰来，弄得我对他是喜欢还是憎恨好呢。
……
暑假已过去一半，很快就要开学了，我好期待，好怀念，好珍惜这快乐的时光。因为一年后，我将别了母校，别了班车……
✧ 我想上学了作文 ✧
从现在开始，我成为“钢城一小”的小学生了，我们班一共有50个小朋友，我的班主任是但老师。并且在这个班上，还有两个小朋友是我幼儿园班上的小朋友。妈妈说我现在长大了，是真正的“姐姐”了，妈妈还说，我们家所有的人都有个分工，姥爷和姥姥的工作就是照顾好我们所有人的生活；爸爸、妈妈和舅舅、阿姨的工作是好好的赚钱来培养我和小弟弟（小妹妹）；我的工作就是好好学习，学习很多的知识，做小弟弟（小妹妹）的好榜样！
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