一次性赔偿承诺书

甲方：，性别，年龄，身份证号，住址，联系方式。

乙方：，性别，年龄，身份证号，住址，联系方式。

事情概况：年月，乙方一直有神经性疾病，甲方玩笑用手碰了乙方肩膀导致乙方旧病复发，经过拍片、彩超诊断，乙方组织器官完好，疾病，乙方并未住院。双方友好协商达成如下协议：

1、甲方应支付xxxxxx元给乙方，乙方放弃追究甲方责任。

2、上述费用支付给乙方后，由乙方自行分配处理，其分配处理的方式、后果与甲方无任何关系。

3、甲方支付约定的所有金额后，乙方就此事保证不再以任何形式和任何理由，就乙方受伤一事向甲方要求其他任何费用。

4、甲方履行支付义务后，就此事处理即告终结。甲乙双方之间不再有任何权利和义务。有此事衍生的结果亦由甲乙双方自行承担。甲乙双方对此不再承担任何责任。

5、本协议为双方平等自愿协商的结果，是双方真实意思表示，且公平合理。

6、本协议内容甲乙双方已经全文阅读，并理解无误，甲乙双方明此协议所涉及的内容，甲乙双方对此处理结果完全满意，现一次性了断。

7、本协议为一次性终结处理协议。因本协议产生的一切纠纷，双方一致选择由北京仲裁委员会仲裁。

8、本协议自甲乙双方签字生效。本协议一式两份，甲乙双方每人各执一份，具有相同的法律效力。

甲方：乙方：

年月日年月日

甲方：

性别：出生年月：年月日身份证码：

家庭住址：电话：

乙方：

住所地：

法人代表：

鉴于甲方于年月日在石家庄工地由于违反安全操作规程导致受伤一事，依照国家有关法律及石家庄地方法规等有关规定，双方对相关的法律法规、是否属于工伤及其处理结果均已清楚的了解。为解决甲方工伤事宜，甲、乙双方本着实事求是的精神，平等协商、互谅互让，依据《工伤保险条例》，达成协议如下：

一、赔偿金额：

1、甲、乙双方一致确认，乙方于20xx年6月1日前已支付甲方两次住院医药费共计人民币￥xxxxxx元，乙方还已支付甲方停职留薪期工资、经济补偿金、伤残就业补助金等部分赔偿款￥xxxxxx元。

2、在本协议第一条确认金额的.基础上，甲、乙双方同意：乙方再一次性支付甲方各项赔偿金（包括但不限于解除劳动关系之经济补偿金、一次性伤残补助金、工伤医疗补助金、一次性伤残就业补助金、停工留薪工资、伙食补助、医疗费、伤残津贴、生活护理费、工伤复发医疗费、后续医药费、医疗器具费等相关费用）共计人民币xxxxxx元整。甲方自愿放弃其他请求，双方从此无涉。

二、付款期限：

本协议第一条第2项确认的款项，在本协议签定之日即付；20xx年8月31日前付；余款于20xx年12月31日前付清。乙方可以通过银行汇款方式支付上述款项，甲方的银行账户为：

三、甲、乙双方一致同意：自本协议签订之日起，双方劳动关系解除。

四、自协议签订之日起，乙方自愿放弃赔偿差额权利；

五、甲方自愿放弃基于双方劳动关系发生及解除所产生的各项权利；

六、本协议签订后双方再无任何纠葛，甲方不得再以任何理由追究乙方任何责任。甲方自愿放弃就双方解除劳动关系后所享有的仲裁、诉讼的权利。

七、违约责任：

1、乙方迟延付款的，甲方有权要求乙方一次性支付余款，并有权要求乙方按照银行同期贷款利息的两倍支付利息。

2、因任何一方违约而导致诉讼、仲裁或申请强制执行的，应当向对方支付实现债权的费用，包括但不限于调查取证费、交通、通讯费、误工费（每天50元）公证费、律师费。

八、以上条款双方均自愿遵守。

九、本协议自甲、乙双方签字、盖章之日起生效，本协议一式贰份，双方各执壹份。

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最后一次对话作文（集合12篇）

在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的最后一次作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最后一次对话作文 篇1

虽然一直以来，2班在团体活动方面都不咋地，但庆幸的是，我们努力过，为自己的理想努力过，奋斗过，不再是那个幼稚懵懂的班级。

最后一次校运会，在我们辉煌的突破中落下帷幕。想起上周11月5日，6日那2天的经历，想起是“最后一次”，我没有留下遗憾。明年的.此时，我们班都早已各奔东西，但我相信，将来我们再聚集在一起，回想起来会是多么高兴和怀念。

其实运动会刚开始，我更希望做个看客，为别人呐喊，助威。因为我不想又出现去年的现象，怕给对我期望高的人，带来失望。不过，还是被班长硬推上去了。

校运第一天上午是100米预赛。我的心里压力真的很大。因为，我根本不知道自己能否通过预赛，没想到竟然跑了小组第一!其实我知道，4班徐鹏鹏，没有用全力。下午，是200米预赛。庆幸的是，我那组的对手都不咋样。不过看到第一组的比赛十分激烈，这也迫使我要尽力去跑。结果很轻松，又是小组第一。接下来是20人接力比赛。刚跑完200米，我已经有点体力不支了。20人接力中我们班的女生，经常跑错位置，右边接棒，偏偏要跑到左边来!无奈无奈，到我接棒时，是最后一棒，什么都不管了!撒腿向终点跑去!终于，我们不是倒一，这证明，我脚抽筋是值得的!哈哈哈哈

第二日，才是重头戏。上午，有我的100米，200米决赛。陈嘉明跟我说，不要想那么多，尽力!不要看别人!真的很感谢他。

一大早，我就换好裤子准备了。比赛时，由于太紧张，裁判老师还没发枪，我就跑了一点点，第二次又是这样。不知道老师是不是在开玩笑，等我平静一点时，他就开枪了!害得我还在起点呢，别人已经跑了。说时迟，那时快，我也不要老命了，追赶上去，可能是由于昨天脚抽筋了，可能是追得太猛了，所以仍落后了一点点。终于，我超过了6班的选手，与徐鹏鹏并争第一，哈，结果还是输给他了。到终点后，他很友好的跟我握手“谢谢你，放水了(没尽力)”。友谊第一嘛，呵呵，我也很满足了。

11点时，200米决赛终于来了。对此，我有十分的把握，我们班前三名有2个，结果怎么样都很美好。加油!哈，最后，不负众望，冠军--我的;季军--鸿哥的，早说2班包揽前三了!哈哈哈哈!

下午，最后一项，就是4*75接力了。我是最后一棒，看着前面已经落后，真想快点接到棒，冲到前面去。然而这个梦想还是破灭了。3班已经有人接到最后一棒了。没法子。不过，还是让我追上一个。哈哈，不过到终点还是摔了一跤，幸好没事。

这次运动会，我没有遗憾了。

最后一次对话作文 篇2

爱是一盏明灯，照亮我们前进的道路；爱是一双温暖的手，在我们无助时，给予我们帮助和鼓励；爱更是一艘小船，承载着我们驶向幸福的彼岸。

那是一个阳光明媚的星期天，狠心的妈妈为了训练我独立的能力，给了我一些钱，然后推了我出门，让我去那杂乱的市场买菜。天哪！这不是为难我吗？可我又不得不去，母命难违啊！我咬咬牙，拎着袋子出门了。

在我家去市场说远不远，说近也不近，但在我看来就像‘二万五千里长征’。一路上，我害怕极了，每走一步都似乎非常艰难。在路上本是行色匆匆的人仿佛都在盯着我，害得我心惊肉跳。忽然间，脑海里闪现出电视上说的那些人贩子，他们残忍地将捉来的那些小孩子……我不敢再往下想了，因为我的脊背早已凉飕飕的了。虽说阳光明媚，但我的额头却渗出了冷汗，以至于连背后站了一个人都不知道。那人拍拍我的肩，我立刻脚软了，心也快跳到嗓子口了。我颤巍巍地转过身，抬起头一看，原来是住在村口的那位老奶奶，她慈爱地看着我，笑得像一朵雏菊在绽放。她没等我开口，就先说话了：‘你也正要去买菜吗？好极了，陪我作个伴吧，我也要去买菜了。’

一路上，她牵着我的手，欢畅地走着路。我悄悄打量着她，她怎么连一个篮子或袋子都没拿呢？我不解了。不知不觉中，我们已经到了市场，市场上的人摩肩接踵，让我顿时脑子一片空白，但老奶奶却镇定自若，拉着我穿过人群，让我逐渐恢复了平静的心态，记回了妈妈要我买的菜，老奶奶她一直陪伴着我，还教我怎样去买菜。等到我买齐了，便踏上了归途。来到村口，我们便分别了。无意间，我瞥见了老奶奶家的窗户内摆放着各种菜。

我似乎明白了什么……

在这阳光灿烂的早晨，阳光不仅撒在大地上，还调皮地攀上老奶奶满头的银丝上，抚摸了老奶奶那有点弯曲的'背上。

关爱不是有限的，而是无限的；不是短暂的，而是长久的。

最后一次对话作文 篇3

今天，我不小心把作业本落在补习班了，当下午回去拿的时候，听到了一个特殊的谈论声音。

“哎哟，我这把老骨头都散架了。”咦，谁在讲呀？哦，原来是张阳益的桌子在埋怨呀。这让我又想起上午的事情了——上午英语课下课后，张阳益早早的完成了课间作业，正和一些写好作业的同学玩。他们想了好久，终于想到了一种好玩的游戏：抢桌子。游戏就是一个人在打鼓，剩下的人在一张桌子旁徘徊，鼓停后，那些人跳上桌子每次去掉一个人，一直到最后一名，游戏才结束。我看了一眼，真是惨不忍睹，他们一下子一起跳下去，桌子一声呻吟：“兹各。”真为这桌子和同学们担心。突然，又一个声音把我给从记忆的大海里吵了回来。一张椅子说：“哥，就别埋怨了。”我想它望了望，只看见一个少了一个胳膊，断了两条腿的椅子在一旁哭泣。桌子安慰她：“好了，别哭了，看来我们是进错教室了。还是隔壁班的好呀！”咦？这话是什么意思呀！我又偷偷的溜到隔壁班，一看。天呀，和我们班简直是天地之别那！他们班的桌子排的'整整齐齐，而且干干净净，几乎看不出灰尘。仔细一看，连椅子的底座都一个也没掉。再看看们班，桌子椅子东倒西歪，垃圾桶旁到处都是灰尘。

突然，觉得面红耳赤，有一种说不出的感觉。

最后一次对话作文 篇4

最近，不是从升入初一以来，我变了，变得越来越不像我自己了。以前的我大大咧咧，口无遮拦，开开心心的。曾经的“开心果”也丢了。曾经的信仰也丢了，不知何时起我变得冷漠，少言，孤傲。越来越想念小学，甚至听到或看到一些关于小学的事或人都会流泪。

今天，王老师说让我们忘掉过去。忘掉过去？谈何容易，六年，六年啊！六年中我们一起笑过，哭过，似乎那些就是昨天，昨天的我们还在一起打闹，说笑。一起为一道题争得面红耳赤，一起为“第一”努力拼搏这着。我忘不了，忘不了相处六年也好，三年也好，两年也好的同学。我似乎没有履行我的诺言，我曾认为我会很快忘掉他们，重新开始。但我失信了，我想了，想得心都痛了。我试过忘记他们，但从未成功过。

我听着《北极星的眼泪》沉浸在回忆中，我的心在一滴一滴的滴血，张栋梁的歌声让我再次想起老康、洋鬼子、大米，涛……我想如果我能得到时间转换器，我将回到过去，好好珍惜和他们在一起的一分一秒。

但残酷的现实冷冰冰的告诉我“不可能”是啊！不可能！似乎我该珍惜的是现在，现在更该珍惜。三年后我不能像现在这样依赖过去。

心冷了，天也冷了。我想应该忘记了，应该重新开始拾起我的信仰，褪去幼稚，换上成熟。不再任性，安下心来读书，去实现自己的'梦想，是时候长大了，是时候起航了。淡忘过去。

最后一次听《北极星的眼泪》，最后一次回忆，最后一次见面，最后一次想念。“像断了线，消失人海里面，我的眼终于失去你的脸，再等一会，奢望流星会出现，愿如果真的实现，爱能不能永远，明天或许来不及变……”

最后一次对话作文 篇5

那是一个艳阳高照的中午，我们一家准备去远远的山中摘蓝莓。

我坐在爸爸骑的摩托车上，可能是急于想摘到草莓，感觉摩托车左拐右拐，就是到不了目的地。火辣辣的太阳照的人汗流浃背，我感到疲倦，难受极了，便有气无力地对爸爸说：“爸……爸爸，怎么还……还没到啊？”老爸却卖着关子，慢条斯理地说：“这个嘛……呵呵。”“天呀！”老爸这个路盲该不会真的迷路了吧？我心里虽然这么想，但没敢说出来。

摩托车继续行驶着，好不容易在这偏远的山区内看到了一户人家，只见一位老奶奶坐在门口的'竹凳上剥玉米，于是我便没好气地问：“喂，蓝莓场怎么走？”老人白了我们一眼，头也不抬地答道：“干嘛？”我一震，但马上意识到是自己很不礼貌，于是便赶紧下车，走到老人面前，表情焦虑而又真诚地问：“老奶奶，您好！请问蓝莓场怎么走啊？”“哦。”老人应了一声，脸上的表情缓合了一些，慢条斯理的答道：“一直往前走，再在岔路口拐个弯就到了！”“谢谢！”我高兴而又感激的对她说道。老奶奶此时的脸上写满了慈爱，笑眯眯的答道：“不用谢，小姑娘，以后可要把路线搞清楚了再出来玩啊！”

回家时，拎着一大袋草莓的我，觉着那位老奶奶的身影一直萦绕着我，她的话也令我难忘，因为它不但让我明白了要学会尊重他人，孝敬长辈，还让我学会了出门之前要准备充分，提前规划，才能做到防患于未然。

最后一次对话作文 篇6

最后一次看银杏叶落下，落叶纷飞，带着一片一片的希望落在地上。

一次，和同学们上完体育课慢慢的上楼回教室。走廊上，不经意向外面看。看到了对面的银杏叶有些枯黄。心里泛起了些悲凉。最后一次的落叶到来的。那是属于我们的最后一次落叶。

叶，飘落。一片又一片，轻轻的飞着，到最后落在地上，印证了一句“落叶归根”。或许当我们长大成人后，也会再次来到学校，看着第一次的落叶，或许，我们也会落叶归根吧。

落叶，还在飘着，属于他们的'最后一次。

回顾教室四周，这的确是一个让我又爱又恨的地方。第一次的成功，第一次的失败，第一次的甜蜜，第一次的悲伤。都在这同一个熟悉的地方发生。

这学期发生的所有事情，或许是我们在这个地方的最后一次了。

那一天，我突然觉悟了。补课，那又怎样，那是我和同窗三年的同学们在一起的最后时间了，即使补课，那也是幸福的。

在这个教室中，自己定下的目标一次又一次达到，一次又一次的欢呼。那我们的最后一次目标，可以达到吗？或许最后一次，会在这有着灵气一般的教室里达到。至少我们都希望如此。

教室，仍然用着，属于他们的最后一次。

有一次，上数学课，听着听着，我想到了一些事情。转过头对同桌说：“其实老师好可怜的。”他不解的转过头来看我。“每一次都要和自己的学生分开，他们待学生如同自己的孩子一样，一生中要有多少次骨肉分离的痛。”他点点头。若有所思的低头看着书。那节课，我们都沉默了。看着老师的背影，再过不久，也许就是我们最后一次听课了。

课，依旧在上，属于他们的最后一次。

三年的第一次，三年的最后一次。初三虽然苦，但只要有一颗珍惜的心，发现那其实并不是苦，那是上天为了让我们五十九位同学能够刻骨铭心。让我们深深记住，在最后的几个月里，我们是互相帮助互相鼓励走过来的。最后，我只能说，我痛并快乐着。

最后一次对话作文 篇7

春天到了，我们期盼已久的春游活动终于到了，同学们个个背着满书包的零食，坐上大巴车，向普陀人家出发了。

一路上，我们可高兴了，你一句，我一句，不停地聊着，有的同学迫不及待地想现在就开始吃零食了，整辆车都充满了我们的欢声笑语。

汽车刚开到普陀人家，我们就迫不及待地下了车。把书包放好，先去水上乐园玩，那里的项目可刺激了，我好几次差点儿掉进了水里，特别是在那根又细又长的.绳子上走的时候，右脚没站稳，一不小心被滑了一下，半只脚已经在水里了，不过幸好我用手拉住了上面的绳子，这才没让整个身子掉进水里，真险啊!还有几个其他班的同学整个身子都掉进了水里呢!我们还玩了过独木桥、水上蹦床、地上蹦床、攀网……

玩了这么多，我们的肚子都快饿扁了，同学们搬来了一盆又一盆的食物，我们开始准备烧烤。分盘子、整桌子、用木棒插食物……等工作人员把碳点燃，我们就开始烧烤喽!大家把肉、香肠、年糕、面包放在上面，结果放太多了，我们赶紧又拿下了许多，我们争着要涂油，每个人都涂了一遍，结果涂得太多了，到处都是油了。过了一会儿就要把食物翻一个面，否则会烤焦的。“小陆老师!小陆老师!”原来是其他小组的锡箔纸破了，火窜了上来，正在“呼叫”小陆老师呢!烧烤中一直能听到有同学在呼叫小陆老师，小陆老师则忙不跌地给我们换锡箔纸，拍照，让一些同学不要靠近河边……不一会儿，我们组的锡箔纸也破了，着火了。高振宇“啊—”地叫了起来，不知所措，我们大声地叫道：“小陆老师!”老师赶紧给我们换了一张锡箔纸，我们又继续烤起来，一边烤，一边吃，有时候一不留神，食物就会被烤焦;有的食物外面已经烤焦，里面还是生的。最后我们还举行了海鲜烧烤大比拼：我们组先把蛤蜊烤熟，再把前面考的鱼片和面包片放在盘子的最下面，最后用肉、蛋、虾做装饰，接着把烧烤的蛤蜊放在上面，最后再用番茄酱在上面涂一点，一盆美味的海鲜烧烤就搞定了!评奖了，我们组虽然只得了第二名，但我们还是很高兴。

最后因为时间的关系，我们只好依依不舍地离开了。

最后一次对话作文 篇8

十级，是最后一次考级，也是最后一道考验。8月7日那天，我心情沉重的来到了考场，待到最后一次考验的到来……

我以为我来得很早，谁知考场那儿已经有好多人绑好了指甲在那儿等着考级了！放下包，我也毫不犹豫地拿出我的指甲，并且把它绑在手上。还没有绑完，我的古筝老师来了，告诉我们那个考级老师要监考二胡、小提琴，等这两样过了之后才能到我们考。那要等到什么时候啊！？也好，多给我一点时间，我把谱子再背背。谱子都已经倒背如流了，还没有考完！！哎——真是的。就在我胡思乱想的时候，突然听见一声踹门声，随即又一声尖叫“啊——”吓得我赶紧往那边望：一只大蚁蛛！从小我就怕虫子，我赶紧往旁边移了移，后来还是苏文燕（另外一个考十级的姐姐）一脚踩死了它。见老师还没有来，我们干脆玩起了智力游戏……当短针指到11，长针指到2的时候，评委出来了，走进了考古筝的房间，而我们却被赶了出来，只留下两个人在里面，一个人弹，另一个准备。虽然说是第四次考级了，但还是免不了紧张。我抱着书在大厅里走来走去，嘴里还呢喃着谱子。不知不觉，已经到八级的最后一个人了（我是十级第一个）！怎么办，怎么办！紧张啊！我努力让自己的心情平复下来，等待着里面出来的人。弹完了一个，该我进去准备了，加油！哦对了！忘了介绍这位评委了。他姓裴，唔 大概五十多岁了，每次想起这位评委，老是让我垂涎三尺。为什么？因为裴根＝培根！（＊＾＿＿＾＊） 嘻嘻……天哪，我在想什么哩！？那个八级的人弹完了，我向D调的琴走去，并且调整好坐姿，然后就把手放在琴弦上，准备弹了。评委轻轻说了一声：“开始吧。”我便开始弹奏。《临安遗恨》的引子部分弹完了，慢版才弹了一个开头，他就说了一句：“快板。”面对这种评委，还要随机应变，不然的'话就露馅了快版还没弹完，他又徐徐道：“好了，停！换一首曲子弹弹。”另外一首曲子是《四段锦》，要弹出4种不同的风格，很考验技术啊！幸好他只听了第一段就没有听了，哈哈，侥幸过关！

考完级，我的古筝老师请我和苏文燕姐姐两个考十级的学生吃了饭，因为我们考完十级就不再学了，说实话，我们也舍不得古筝老师……吃完饭，我刚刚到家不一会儿，陆老师就发来短信告诉我我十级过了，还得了优秀！！哇塞！这是十级耶！我居然得了优秀，太不可思议了！然后我把四级到十级的成绩都列了出来，是这样的：

四级：合格

六级：良好

八级：合格

十级：优秀

十级，是最后一次考级，也是最后一道考验。

最后一次对话作文 篇9

当最后沉重的脚步踏入这悲剧的尾声，我想最后一次安慰自己，看惯了人间势利丑恶的嘴脸，受够了心软而又无奈的我，不想再听任何人的自圆其说，恶语嘲讽，不想再让自己心灵遭受任何丁点损伤，更不想让自己的人格受到点滴伤害。

我有我的尊严，不会再让任何人指指点点，说三道四，骂骂咧咧，只要再让我听到，惹不起，我总躲得起，我不想和别人一样的心情，因为我懂得去爱，去关心每一个和我相识的人，特别是关系比较密切的人，其实这只是自己看来吧，对方不一定认为你是最重要的人，也许我可怜的连只狗都不如，自己何必折磨自己，委屈自己，作践自己，也许早该清醒了，咱算哪门子葱，咱算那根蒜。

我就是我，一个疯情的我，一个倔强的我，一个有情有义的我，我再也不会接受任何人的“笑脸”，再不会接纳任何人的自我为亲，走自己的路，让别人去说吧，我想没有谁可以阻挡我前进的步伐，没有人可以再让我费尽心思去琢磨去讨好去追寻，以后的我就是完完全全独立的我，没有情，没有爱，只有我自己的.心声和独白。

最后一次安慰自己，最后一次原谅自己，最后一次感谢自己，最后一次告诉自己，在红尘茫茫的路上，不管你遇到了谁，谁遇见了你，真心的总是那么少，几乎没有；懂你的人不会伤害你，可人就是贱，爱你的你不爱，不爱的你偏偏喜欢，与其折磨自己，还不如提前划上句号，告诉自己，人生路还很漫长，一路的风景还很多，错过的就不要再叹息，不属于自己的就彻彻底底放弃，没有谁可以，那就不要再留恋，再让自己委屈，痛了的心永远无法愈合，伤了的情彻底无法挽回。

今夜无语难说心，心已痛彻无力回，回去也是更伤心，心中无人靠自己；

今日难了一片心，心死不能再挽回，回到从前更痛心，心伤几人难再回？

最后一次对话作文 篇10

春游了！同学们又可以拥抱大自然了，我们可以放松心情，让我们的心插上翅膀飞到大自然的怀抱去……

这是我们小学阶段最后一次春游了，我们一定要痛痛快快地玩个够！这将是一个美好、快乐的回忆！

我们的目的地是朱家尖的乌石塘，车子终于来了，我们等了好久呢！我们分成了两批。一路上我们欣赏路上的风景，春天，悄悄地来了！柳树长出了青青的嫩芽，小草在春风中摇曳。

过了好长时间终于到了乌石塘，我们穿过凉亭，穿过草坪，看到了绿眉毛船。“那是一艘绿眉毛！”有同学如获珍宝似的叫起来。这艘船做工真是拟人化呀！绿又粗的眉毛，圆鼓鼓的眼珠，真可爱！

看到水上乐园了，大家都很兴奋，这里可真是一个有趣又刺激的乐园！我们找了个空一点的草坪坐了下了，放好“行李”。王老师给我们讲了几个注意点和要求，因为我们都没有事先准备好多余的衣物所以几个很容易掉下水的项目不能去玩。

为了以防外一，很多同学脱掉了外套，这真的.像脱掉了厚厚的棉袄迎接春天的到来呀！

终于可以玩了！同学们一窝蜂地涌向水上乐园。很多的项目都排满了人，几个胆大的男同学还试了试很容易掉下水的项目呢！女同学们都是小心翼翼的玩的。

我和蒋敏一起先玩了水上的走钢丝，钢丝的上方还有可以双手扶着的钢筋，这个很简单而且不容易下水，所以玩这个的人很多，都可以连接两岸了。

我们还玩了很多的水上游戏掌握了几个技巧，但是都是惊心胆战的，每当在水中的木块中迈出了一步我提着的心就放了下来。最后还有好多同学成了落汤鸡，全身湿漉漉的，而我们几个没掉下水还不甘心呢！

整个水上乐园成了欢乐的海洋，到处洋溢着开心的笑声。

吃中饭了，大家玩了这么久也累了。我们一起分享自己带来的美食。

吃完了中饭，水上乐园已经关闭了，我们只能悠闲地休息，在草坪上散步，享受大自然带来的快乐。

就这样最后一次春游在欢乐和笑声中渐渐溜走了……

最后一次对话作文 篇11

那一次谈话，让我感受到了开心。

“乐乐，马上要中考了，你有什么目标和计划呢？”我正在写作业，妈妈来到我的房间，坐在我旁边的木椅之上，严肃的问我。

我放下手中的笔，扭头看了看她，她的严肃的目光一直集中在我这。

我吞吞吐吐的回答：“这个嘛！肯定是要上高中，区里最好的高中。”我回答完了，松了一口气，心里还想：她怎么会问这个呢？

她依然保持严肃，然后再问我：“那你要怎样努力？上高中的分数线可是无比高的。”

我把我的计划说了出来，以为她会嘲笑，然后她并没笑，鼓励道：“不是说一句就是的，而是靠你的实际行动，只要你按照你的计划去进行，妈妈相信你一定会成功的。”

我点了点头，本来以为她会离开房间了，没想到她继续说道：“高中和初中虽然都是中学，但是其实差别极大，上高中入学前，你知道要进行什么才能吗？”

“要进行什么呢？”

“那就是那一个原地踏步，然后长途跋涉，然后在太阳底下做的那个活动。”

“噢，对耶！要那个活动。”我说，然后想了想，很难过，这个活动，上高中还是上大学之前都必须进行的，非常的严格，可怕。

“怎么办呢？那不是要为期七天吗？那不是要整天在大太阳底下进行原地踏步，跑步，长途跋涉吗？”

“是的，是的。”她点点头。

我的'心就像碎了一样，实在是有点气。

她安慰我说：“没关系的，每一个新生入学都必须经历的，我相信你一定会好好的完成这个任务，只要自己的身体没什么大碍，这个活动并不可怕。”

妈妈从严肃变和蔼了，这一次谈话，虽然是关于升学的问题，但是还是很开心。

最后一次对话作文 篇12

上个周星期天，我写完了作业以后，趁妈妈在做饭的时候，偷偷的在客厅里踢起了足球，一不小心把妈妈最喜欢的.一只花瓶打碎了，妈妈听见了马上来到了客厅。急忙喊道：“怎么了儿子？”我吓得大气都不敢出，没吱声。

妈妈见到此情景，急忙走到走到我旁边，我以为妈妈要打我，立刻抱住了头，心里很害怕，但妈妈却只是摸摸我的头，把我拉到沙发上坐下来疑惑地问：“怎么了？花瓶为什么碎了？”我低着头惭愧地说：“我没听你的话，在家踢足球，把花瓶踢碎了，对不起。”我哭了起来，妈妈一边拿着纸，一边安慰道：“傻孩子，花瓶碎了可以再买，别哭了，你受伤了，那就成了大事了。”我听了含着泪好奇的问：“你……你为什么……不批评我？”妈妈听了笑着说：“因为你很诚实、很勇敢、没有撒谎、还向我道歉，这可比花瓶还珍贵。”听了妈妈的话我止住了哭泣，心里充满了深深的感激与自责之情，一声不吭起身拿起扫帚和妈妈一起清理花瓶的碎屑。可就在这时厨房冒出了烟，妈妈才反应过来，急忙跑过去并大声叫道：“我的菜糊啦！”我在一旁一边抹着眼泪，一边高兴地笑了。

通过这一次的风波，我知道了做错了事情要勇于承担，不能撒谎，要勇敢的面对错误，因为诚实和勇敢是我们成功之路上的帮手。？

赔偿承诺书其六

在这个信息大爆炸的时代，我们很多时候都会用到文书，实用文书给我们证明了它存在的意义，实用文书怎么写好呢？相信你应该喜欢小编整理的赔偿承诺书其六，感谢您的参阅。

致：

若我公司（或单位）中标，自愿按竞争性谈判文件所列出的产品质量、技术参数、产品售后服务、供货安装日期与要求及付款方式等相关条款规定履行中标方职责。同时承诺，若本公司所供货物与竞争性谈判文件要求出现差异时，愿意向采购方交纳合同价款的 5% 作为处罚。并愿意中止供货合同。

法人（或委托人）签字：

公司（或单位）盖章：

日期： 年月日

珍惜每一次作文（推荐8篇）

我们得到了一些心得体会以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的珍惜时间的心得体会，希望能够帮助到大家。

珍惜每一次作文 篇1

“时间是构成一个人生活的材料”。每一个人的生命的有限的，属于一个人的时间也是有限的。

“时间是一个常数，但对于勤奋着来说，是个变数，用‘分’来计算时间的人比用‘时’来计算时间的人，时间多59倍”。——这是雷巴柯夫的一句格言，它道出了一个真理……

古往今来，有不少人惋惜时间的易逝，于是长叹“黄河之水天上来，奔流到海不复还”……的确，时间的流逝真让人难以估测，无法形容。但如何在我们的有生之年获取更多的知识，作出更多的贡献呢？这就要我们珍惜自己所拥有的时间，让有限的生命发挥出更多的价值。

古诗有云：“少壮不努力，老大徒伤悲”。这就是要告诫人们：人生有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴虚掷，而要趁青春之时多学一些。

一个人珍惜时间，就是爱护自己的生命。纵览古今中外，一切有名望、有成就的人，总是比一般人更珍惜时间。所谓“勤奋”，在一定意义上说是“时不空过”。利用每一分钟来学习，利用一切可以利用的时间来工作。毫无疑问，这正是每一位对社会有卓越贡献者的共同品质。伟大的文学家鲁迅先生有句格言：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上”。他为我们留下了五百多万字的.精神财富，正是由于他把别人喝咖啡的时间都用在写作上的缘故。世界无产阶级的革命导师马克思临死前还争分夺秒地写作这些事例都生动地说明：一个人要想在有生之年做点贡献，就必须要珍惜时间。

可是，在我们中间总还有少数人不能吸取前人不珍惜时间的教训庸庸碌碌，无所作为；他们把今天所要干的事情推到明天，蹉跎岁月，一点也不为虚度年华而悔恨，也不为碌碌无为而羞耻。他们或诱惑他人，到处“流浪”，浪费别人的时间，更没想到“耽误别人的时间等于谋财害命”的道理。

“一寸光阴一寸金，寸难买寸光阴”，时间对于每个人都是平等的，它不因你是勤奋者而多给，也不因你是懒惰者而少给，但在这有限的时间内不同思想的人会得到不同的结果。

“一日之计在于晨，一身生之计在于青”。我们正处于青年时期，而青年时代是人生的黄金时代迷失一个人富有活力与创造性的时期。只要我们有志气，艰苦奋斗，珍惜时间，就一定能做到最好。让我们记住富兰克林的一句话吧：你热爱生活吗？那么别浪费时间，因为时间是组成一个人生命的材料。

时间往往是很多作者笔下的宠儿，没事的时候总喜欢写写有关时间的文章，以示感慨。古往今来，多少文人圣贤为他讴歌，为他赞叹！

“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是哲人的感慨；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲自发，朝如青丝暮成雪”。这是诗人的高歌；“珍惜时间等于延长生命，钟情于时间的人，时间也对他最钟爱”。这是伟人的教诲。

有人把时间比作金钱，无非是言他的珍贵。可是朋友，你想过没有？金钱虽可贵，他却可以储蓄起来，而世间却没有储蓄时间的金库；金钱花掉了可以用几十元、几百元来计算，可是时间却无影无法估计！世界上的一切物质无不在时间的魔掌中生存！时代的更替，人事的兴废，生命的萌动，青春的激情，无不在时间的注视下形成！时间催促沧桑的巨变，时间扬起未来的风帆；时间是青春的黄金海岸，时间是人类生命的航船！

然而，在我们的身旁，有的人在搏斗、也有人在消磨；有人在开拓也有人在蹉跎；有人在奋发改善，精神抖擞，也有人在虚度年华，随波逐流。有的人说，人生能有几回搏？此时吥搏待何时！也有人说今朝有酒今朝醉，哪管明日是与非！有多人毕生充实，硕果累累；有的人华发早生，一生无为。

正如臧克家说的那样：也有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了！因为襞读了时间，欠了时间的帐，受到了时间的无情惩罚。也许我们会看到巍巍文山难搬，茫茫会海难填！“足球”踢不尽，“扯皮”扯不完！也许我们会体味：解决一个小问题，会议一拖300天；研究一个小建议、请示带画圈！也许我们会发现：一杯茶伴一支烟，几个电话要一天，已成为官僚主义者的正常日程！这是多么可悲而可叹的时间观，多么消极而顽劣的人生观啊！

列宁曾说：“赢得了时间就是赢得了一切。”是的，时间是无形的。但却是有价值的。工人们说：时间是产品；农民们说：时间就是粮食；战士们说：时间就是胜利；医生们说：时间就是生命；教师说：时间就是人才……我说：时间就是光辉灿烂的未来！

珍惜时间吧！让我们青春永驻！

珍惜每一次作文 篇2

“时间是构成一个人生活的材料”。每一个人的生命的有限的，属于一个人的时间也是有限的。

“时间是一个常数，但对于勤奋着来说，是个变数，用‘分’来计算时间的人比用‘时’来计算时间的人，时间多59倍”。——这是雷巴柯夫的一句格言，它道出了一个真理……

古往今来，有不少人惋惜时间的易逝，于是长叹“黄河之水天上来，奔流到海不复还”……的确，时间的流逝真让人难以估测，无法形容。但如何在我们的有生之年获取更多的知识，作出更多的贡献呢？这就要我们珍惜自己所拥有的'时间，让有限的生命发挥出更多的价值。

古诗有云：“少壮不努力，老大徒伤悲”。这就是要告诫人们：人生有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴虚掷，而要趁青春之时多学一些。

一个人珍惜时间，就是爱护自己的生命。纵览古今中外，一切有名望、有成就的人，总是比一般人更珍惜时间。所谓“勤奋”，在一定意义上说是“时不空过”。利用每一分钟来学习，利用一切可以利用的时间来工作。毫无疑问，这正是每一位对社会有卓越贡献者的共同品质。伟大的文学家鲁迅先生有句格言：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上”。他为我们留下了五百多万字的精神财富，正是由于他把别人喝咖啡的时间都用在写作上的缘故。世界无产阶级的革命导师马克思临死前还争分夺秒地写作这些事例都生动地说明：一个人要想在有生之年做点贡献，就必须要珍惜时间。

可是，在我们中间总还有少数人不能吸取前人不珍惜时间的教训庸庸碌碌，无所作为；他们把今天所要干的事情推到明天，蹉跎岁月，一点也不为虚度年华而悔恨，也不为碌碌无为而羞耻。他们或诱惑他人，到处“流浪”，浪费别人的时间，更没想到“耽误别人的时间等于谋财害命”的道理。

“一寸光阴一寸金，寸难买寸光阴”，时间对于每个人都是平等的，它不因你是勤奋者而多给，也不因你是懒惰者而少给，但在这有限的时间内不同思想的人会得到不同的结果。

“一日之计在于晨，一身生之计在于青”。我们正处于青年时期，而青年时代是人生的黄金时代迷失一个人富有活力与创造性的时期。只要我们有志气，艰苦奋斗，珍惜时间，就一定能做到最好。让我们记住富兰克林的一句话吧：你热爱生活吗？那么别浪费时间，因为时间是组成一个人生命的材料。

时间往往是很多作者笔下的宠儿，没事的时候总喜欢写写有关时间的文章，以示感慨。古往今来，多少文人圣贤为他讴歌，为他赞叹！

“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是哲人的感慨；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲自发，朝如青丝暮成雪”。这是诗人的高歌；“珍惜时间等于延长生命，钟情于时间的人，时间也对他最钟爱”。这是伟人的教诲。

珍惜每一次作文 篇3

“时间好比河中水，只有流去无流回。”这句谚语时常在我耳边响起，这是一句令我i难以忘怀的谚语。为什么这么说呢?因为我是个珍惜时间的孩子。

“叮铃铃，叮铃铃!”我的小闹钟不停的“叫”着，把我从梦中托出来。我心想：哎呀!六点钟了，得赶紧呀!于是，我匆匆忙忙地洗脸、刷牙。用了不到十分钟!每当我拿起筷子吃饭时，妈妈总是要下楼去，虽然，我没有去问妈妈，但我的心却早已有了答案：妈妈见我吃饭最头疼了!我拿起筷子，拼命地吃，菜是解决完了，可还有一大碗饭还没吃呢!我看了看只剩下油油的空盘子，再望了望碗里白花花的米饭，心里想：将就一下吧!我要和时间赛跑，我一定要超过时间!

这样的事还不止一次，还有很多。比如有一次：

晨读开始了!首先复习第一单元!每当到了这个时候，我都会马上坐下来，急忙翻开书，聚精会神地一遍一遍地读着书中的道理，去再次回味书中的奥秘。时间一分一秒从我们身边瞧瞧地溜过，我觉得自己越是时间久，就越是害怕。怕什么呢?我怕浪费了其中的一分钟，哪怕是一秒钟，都会造成知识上的丧失。我现在得到了数不尽的快乐，就是因为我认前曾经珍惜过时间，每一分每一秒，都充分地利用了时间。对爸爸妈妈来说，时间是金钱，但对我们来说，时间久是知识。我认认真真地读，一字不漏地读。旁边有任何动静，我都会把它当做一阵风，当这阵风吹过后，就不留任何东西，并且，消失得无影无踪。

画动漫人物是我的一个强项，每当我把画笔拿起时，就有许多稀奇古怪的东西，像放映电影一般，在我心中喷涌而出，有仙女、武士、公鸡。让我都不知道该先画什么才好。我想：要是把这些想的都画出来，并用最快的`速度画完，画好，那不是两全其美的办法吗?于是，我拿起笔，在速写本上画了许多密密麻麻的图案，当你拿来看时，第一眼就会觉得这是一幅乱七八糟、稀里糊涂的线条。可是，在我画的过程当中，我数了几遍，结论一致：共画了十四幅画!共用了十分钟!我心想：潘於欣啊潘於欣，你这一次把握住了时间，虽然画的不是很明显，但是，你要知道：只要掌握了时间，你就等于获得了一切!

虽然我知道人永远不能走在时间的前面，但是可以比第一次多跑快几步路，如果再努力点，就可以快更多步路。这几步路虽然很短很短，但对未来的益处却很多很多。

如果长大以后，我有什么要教孩子们的，我就会对他们说：“假若你们一直和时间比赛，你们就可以获得一切!”

珍惜每一次作文 篇4

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又令人后悔的是什么呢?对，就是时间。珍惜时间是我的原则。如果说，空间不那么公正，那么，时间却是相当公正的。上天赐给我们每个人的最丰盛的礼物就是时间。因为无论多么富裕的人都无法用金钱买到更多的时间。然而，就有一句话就体现了用金钱是买不到时间的，那就是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”而再怎么贫穷的人一天也有24小时的时间供他使用。

时间是我们所拥有的最宝贵的东西。我们能够挽留朋友，却不能够挽留时间，正所谓“时间一去不复返。”时间就像那滚滚东流的江水一样一去不回头，所以我们没有理由不珍惜时间。而珍惜时间的最好办法就是，在决定如何使用时间之前，先清楚自己的人生目标。只有这样，我们才会知道自己曾经做过了什么，这一刻正在做什么，下一刻将要做什么；喔们也将会知道如何来对待别人的时间。时间是由分秒积成的，善于利用时间的人，才会做出更大的.成绩来，而不会利用时间的人，会抱怨时间不够。有人说过，时间可以获得金钱，金钱却买不到时间；也有人说过，时间不能增添一个人的寿命，然而珍惜光阴可使生命变得更有价值。

鲁迅很珍惜时间，把时间当作生命。他说：“美国人说，‘时间就是金钱。’但是我想，时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”鲁迅在逝世前不久，还在病床上写文章，写日记。他有一句名言：“要赶快做!”赶快做，就是不让时间白白流去。

从现在开始，你有什么理由不珍惜时间呢?

珍惜每一次作文 篇5

时间并不青睐于谁，珍惜时间的人，才能拥有它的掌控权。

“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”当我读到朱自清《匆匆》这篇文章时，我感觉到时间正从我身边飞逝。

是啊，原本一直生活在童真的我，却因为没有意识到时间的重要性，所以时间在我的欢声笑语中悄然流去。时间是一去不复返的即使是世上最伟大的科学家对它也是无济于事因此，著名的科学家富兰克森把时间比作生命;我国现代伟大的文学家鲁迅把浪费别人的时间比作“谋财害命”，把浪费自己的.时间比作“慢性自杀”。由此可见时间的珍贵。

有人问鲁迅为什么用“鲁迅”作笔名，他说是取“墨鲁”和“迅速”之意。他认为自己比较笨拙，无论做学问还是干事情，效率比不上“天分”比他好的人。在这中情况下，只有更加勤勉，笨鸟先飞，才能在一定时间内，收到和别人一样的效果，甚至超过别人。

我们应该怎样珍惜时间。首先，我们合理安排时间：先写作业，写完之后再玩。这样，作业不用那么晚写，又能玩很长时间，而且也能节约时间。也是一箭双雕或者一石二鸟，第二个是：合理利用时间：比如星期天的时候，该写作业时，就必须只想着写作业，不想玩的时候多么精彩，再精彩也只是想的。玩时，不想写作业全对，因为你在玩，根本就不能拿起笔去写你的作业。时间是无始无终的，而每个人的生命却是有限的，属于一个人的时间也是有限的如果一个人的生命走到了尽头，那么他所拥有的时间也即将宣告结束。所以请让我们珍惜时间吧。

珍惜每一次作文 篇6

时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。也正是如此，才有了古人一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。

时间流逝的无影无综，去的快，来的也快。而能否把握时间，做时间的主人往往决定着一个人一生的命运。陶渊明说过：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。人生短短数十秋，想要在如此短的时间内，取得成功，登上人生的顶峰，谈何容易。也正因为如此，珍惜时间就显得非常的重要。每个成功人士的背后往往有个珍惜时间的故事。

我们应该珍惜时间，我不是只相信成功人士所说的，我自己也深受体会。在我小的时候，就是因为不懂得珍惜时间，所以每天早上起床的时候总是用各种说法说服自己多睡一会儿，这样就使我天天上学迟到，不仅受到老师的批评，还使我失去了许多的早读时间，清晨是一个人记忆力最好的时候，也是一个人精神状况最好的时候，这个时间我错过了，其余时间在读上5小时也比不上早读时的30分钟吧！

后来我做了个试验，我在早读时认认真真的读了读书确实是比我在课余的时候记得牢，记得准。我睡觉只是一时的舒畅，而我早点读书不仅对我一生都有益，而且让我养成了早起早睡的良好习惯。只要我门学会利用和珍惜时间了，尽管在一小时里珍惜了一分钟都是有用的，你想啊，一分钟确实做不了什么事情的，但是10个小时那就有10分钟了，100个小时里就有100分钟了啊，所珍惜的100分钟可以做多少事情了啊！

所以珍惜时间吧，珍惜时间，也就是珍惜生命。充分利用命运给我们的每一分钟，每一秒。不要成为时间的奴隶，做时间的主人。到那时，让这一个匆匆过客的时间，永陪伴在你我的左右吧！

总是感叹时间过得太快，纯真的童年时光还历历在目，转眼间却已成为一个十四五岁的小伙子。有时看着白发苍苍的爷爷奶奶，会感怀自己哪一天也会垂垂老去。但人生不能只由伤怀组成，我们应该微笑。正因为人生短暂，我们才更应珍惜每一个美好的瞬间和每一丝真诚的感动。

珍惜亲情，它让我们的生命之湖漾起美丽的涟漪。早已熟悉了母亲关怀的问候和父亲沉默的`眼神。但只因熟悉，却忘记了在母亲为自己盛饭时说一声谢谢，忘记在父亲抚摸自己的头时有一丝感动，甚至愚蠢地认为这是他们应该做的。直到那天，母亲在夕阳余晖中散开头发，我看到几丝苍白的银丝在绯红的晚风中飞扬，不禁泪流满面。在我看来爷爷奶奶的老是可以接受的，而父母的老却是难以接受的，因为他们曾经如此年轻和美丽。翻着老照片，看着那些风华正茂的笑容，我告诉自己，要珍惜这份亲情，这样才不至于在失去时太难过。

珍惜每一次作文 篇7

鲁迅先生曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”今天，我读了一篇关于鲁迅先生珍惜时间的文章，不禁感慨万分。

文章主要讲述了鲁迅给我们留下了640万字的宝贵文化遗产，他从发表《狂人日记》开始，每年平均写35万多字。鲁迅非常珍惜时间，也善于挤时间，他睡觉时甚至连衣服也不脱，只为了节省穿衣服的时间。鲁迅即使在过年过节时也不休息，他经常利用除夕夜编书、计划来年要做的工作。他的巨大贡献是从“时间老人”那里争取来的。

鲁迅的一生是勤勉的一生，是战斗的一生。除夕是与家人团聚的日子，可在这一天，鲁迅依旧在用笔战斗。他是多么珍惜时间啊！他不肯轻易放弃每一分，每一秒，任何时间他都把它利用起来，化成了文字。正如他说的：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒惰的人只能留下一片悔恨。”鲁迅珍惜时间，他将时间化成了智慧与力量，他分秒必争，他废寝忘食地写作，给我们留下了文明的瑰宝，他是一位真正的伟人！

时间老人对待每个人都是公平的.，每天都在每个人的时间账户里存入了86400秒的时间，让我们利用它做一些有意义的事。但我们可曾想过要珍惜，要好好利用它呢？暑假刚开始时，同学们总会以为还有很长的时间，不用着急着写作业。可当暑假已经过去了一半时，才开始赶作业。这么做实在是太不应该了！

鲁迅先生说过：“生命，是以时间为单位的，浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”花有重开日，人无再少年。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。鲁迅先生是多么珍惜时间啊！他睡觉时连衣服都不脱，只为了节省时间，那我们呢？我们又是否想过要珍惜时间呢？同学们，让我们一起来珍惜时间吧，不要让它从指缝间溜走，白白浪费了！

珍惜每一次作文 篇8

常常听老师和父母是要珍惜时间，也听了许许多多的名言警句、诗句、词语，可还是不会珍惜时间，也不懂的要如何去珍惜时间。

老师经常对我们讲，要如何如何的珍惜时间。如要在别人玩的时候学习;要在别人聊天时读书;要在别人发呆时放松。而我总是在别人学习时玩;在别人读书是聊天;在别人放松是发呆。我总是在一点一点的浪费时间，有时我觉得浪费一点点时间没什么大不了，可一点一点积累下来却是好几天还几小时或好几个月，就算是这样，我还是在一点一点的浪费时间。

当老师在上课时，我总是希望时间过得快一点;当下课时我总是希望时间过得慢一点;当考试时，我总是希望时间过得快一点;当放假时，我总是希望时间过得慢一点。可就算我这样那样的想，时间却还是按照它的速度一点一点的走着。

当老师上课时，我总是想着赶快下课，一直看着时间，一直在桌位上发呆。周而复始，我才知道我浪费的多少的时间。小中考马上就要来了，有着急有兴奋——生物和地理都还不会，考完就不用再上这两门科。我时常对自己说：从下一刻必须要好好珍惜时间了，可还是做不到。正当初中生活在悄悄的'走过时，玩耍的时间越来越少时，学习越来越紧张时。我懂得了要如何的去珍惜时间。我也懂得了珍惜时间其实并不难。

离小中考只有几个星期时，我知道我必须要加紧复习，才能考出好的成绩，才能考上好的高中。小中考前是期中考，这奠定了我的学习成果，也为我的小中考提前做准备。那几天，我总是特别的紧张，但我也在不知不觉中学会了珍惜时间。

当我在等车时，我会把英语书拿出来背单词、句子;当课间时，我会把提纲从头到尾的看一遍;当在讨论的时候，我会多问几个不懂的问题。在这种生活中，我感到了时间的紧迫和学会珍惜时间的快乐。

“时间就是金钱”这句名言想必大家都很熟悉，也许你现在并没有金钱，当你只要学会珍惜时间，你就会从中赚取许多的金钱。

珍惜时间吧!时间是宝贵的。也许你觉得时间很多，可以从下一刻开始珍惜，可是你知道吗，世上有许多的下一刻，那你知道你的下一刻到底是什么时候。所以在生活中，我们必须从现在开始珍惜每一刻时间。时间在身边无声的溜走，所以我们必须学会珍惜时间，也得要每时每刻的珍惜你身边的宝贵的时间。

二元一次方程课件

作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的消元法解二元一次方程组说课稿，欢迎阅读与收藏。

二元一次方程课件 篇1

一、说教材

本节课讲的是七年级《数学》下册第八章第三节的第一课时——用二元一次方程组解决实际问题，在学生已经熟练掌握二元一次方程组的解法的基础上，通过对实际问题审，设，列，解，答;经历建立二元一次方程组这种数学模型解决实际问题的过程，体验用方程组解决实际问题的一般方法，进一步提高分析问题与解决问题的能力，进而增强数学应用的意识。

二、说教学目标

（知识与技能）

1、经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的有效数学模型；

2、能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程组；

（过程与方法）

学会比较估算与精确计算以及检验方程组的解是否符合题意并正确作答

（情感态度与价值观）

培养分析、解决问题的能力，体会二元一次方程组的应用价值，感受数学文化。

三、说教学重、难点

（教学重点）以方程组为工具分析，解决含有多个未知数的实际问题

（教学难点）确定解题策略，比较估算与精确计算

四、说教法

教法设计：回顾练习（5分钟），自主探究（5分钟），小组交流（5分钟），成果展示（10分钟），疑难点拨（10分钟），课堂运用（5分钟），小结发言（5分钟）。

教法设计意图

1、回顾练习

内容：

用适当的方法解方程组

(2)既是方程的解，又是方程的解是（ ）

Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．设计意图：巩固二元一次方程组的解法

2、自主探究

出示问题：养牛场原有30只母牛和15只小牛，一天约需用饲料675一周后又购进12只母牛和5只小牛，这时一天约需用饲料940kg、饲养员李大叔估计平均每只母牛1天约需用饲料18～20kg,每只小牛1天约需用饲料7～8kg你能否通过计算检验他的估计？

为了解决这个问题，请认真看P、105页的内容．

思考：判断李大叔的估计是否正确的方法有2种：

(1)先假设李大叔的估计正确，再根据问题中给定的数量关系来检验．

(2)根据问题中给定的数量关系求出平均每只母牛和每只小牛1天各约需用饲料量，再来判断李大叔的估计是否正确．

5分钟后谁能帮助李大叔解决问题，并能解决简单的实际问题？

学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效．

设计意图：引导学生独立思考，培养自主学习的能力

3、小组交流

组内成员讨论各自的探究成果，对不足和错误进行补充与更正

最终提炼出最佳方法、

设计意图：培养合作学习的习惯

4、成果展示

各组在黑板上展示解题的方法（也就是设，列的步骤），然后由发言人讲解详细的做法、

设计意图：培养分析与解决问题能力

5、疑难点拨

(1)根据问题中给定的数量关系求出平均每只母牛和每只小牛1天各约需用饲料量——列出方程组

(2)方法的多样——2种解法

设计意图：突破难点，打开思考路线，指导规范解题

6、课堂运用

实验中学组织爱心捐款支援灾区活动，九年级一班55名同学共捐款1180元，捐款情况见下表．表中捐款10元和20元的人数不小心被墨水污染已经看不清楚，请你帮助确定表中的数据。

7、小结发言

谈出本节课的收获与困惑

设计意图：通过各小组的小结，从审，设，列，解，答五步规范实际问题的解法、

五、说作业安排

作业安排一定要按照学生的层次性分类定量的进行（我一般将学生分成三类:特优生，优秀生，待优生）

设计意图：从不同层次有效的提高学生对知识的掌握程度

二元一次方程课件 篇2

各位评委、老师：

大家好！我说课的题目是《二元一次方程组的解法----代入消元法》，内容选自人教版九年义务教育七年级数学下册第八章第二节第一课时。

一、说教材

（一）地位和作用

本节主要内容是在上节已认识二元一次方程（组）和二元一次方程（组）的解等概念的基础上，来学习解方程组的第一种方法——代入消元法。并初步体会解二元一次方程组的基本思想“消元”。二元一次方程组的求解，不但用到了前面学过的一元一次方程的解法，是对过去所学知识的一个回顾和提高，同时，也为后面的利用方程组来解决实际问题打下了基础。初中阶段要掌握的二元一次方程组的解法有代入消元法和加减消元两种，教材都是按先求解后应用的顺序安排，这样安排既可以在前一小节中有针对性的学习解法，又可在后一小节的应用中巩固前面的知识，但教材相对应的练习安排很少，不过这样也给了我们较大的发挥空间。

(二) 课程学习目标

1、会用代入法解二元一次方程组。

2、初步体会解二元一次方程组的基本思想——“消元”。

3、通过对方程中未知数特点的观察和分析，明确解二元一次方程组的`主要思路是“消元”，从而促成未知向已知的转化，培养观察能力和体会化归的思想。

（三）教学重、难点：

用代入消元法解二元一次方程组 教学难点：探索如何用代入消元法解二元一次方程组，感受“消元”思想。

二、说教法

针对本节特点，在教学过程中采用自主探究、师友互助交流的教学方法，由教师提出明确问题，学生积极参思考与讨论探究、师友合作交流，进行总结，使学生从中获取知识。鉴于本节所学知识的特点，抽象教学、学生生搬硬套的学习方式将难取得理想效果，因此教师在引入课题时要利用好远程教育设施及资源创设情境，让学生去经历由具体问题抽象出方程组的过程。并让学生通过独立观察、师友合作交流来探讨怎样才能变“二元”为“一元”。然后利用单个二元一次方程的变形及时强化“代入”的本质。

三、说学法

本节学生在独立思考、自主探究中学习并对老师的问题展开有师友讨论与交流。如何用代入消元法将“二元”转化“一元”学生较难掌握，在提出消元思想后，应对具体的消元解法的过程进行归纳，让学生得到对代入法的基本步骤的概括，通过“把一个方程(必要时先做适当变形)代入另一个方程”实现消元。应注意引导学生认识到为什么要实施这样的步骤。把具体做法与消元结合，使学生明解其目的性。明确这样做的依据是等量代换。整个过程可以通过自主探究和师友合作来实现课程目标，此外，教学中，各个环节主要采用独学，对学，群学的方法，随堂练习时应引导学生通过自我反省小组评价来克服解题时的错误，必要时教师给予规范矫正。

四、说教学流程

（一）简单复习

学师学友面对面，学友说给学师听，什么是二元一次方程（组）？说完后两组师友展示给全班同学听

（二）自主学习：

出示学习目标：学生齐读一下，对本课学习有一个大体了解。

学生认真学习课本P91例题1上面的内容，并回答以下两个问题（电子白板出示）

1．什么叫消元思想 2．代入消元法

学习完成之后学生举手回答，教师总结。

（三）合作探究

电子白板出示问题：

篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分，保安族中学校队为了争取较好的名次，想在全部22场比赛中得到40分，那么这个队胜负场数分别是多少？

1．师友合作交流，探究新知

在上述问题中，除了用一元一次方程解答外，我们还可以设出两个未知数，列出二元一次方程组

学生活动：分别列出一元一次方程和二元一次方程组，设胜的场数是x 则负的场数为22－x，列方程得 2x+(22－x)=40

设胜的场数是x，负的场数是y，列方程组得

x＋y＝22

2x＋y＝40

2．自主探究，师友讨论

那么怎样求解二元一次方程组呢？上面的二元一次方程组和一元一次方程有什么关系？

3．学生归纳，教师作补充：

上面的解法，是由二元一次方程组中一个方程，将一个未知数用含另一未知数的式子表示出来，再代入另一方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解。这种方法叫做代入消元法，简称代入法。

把下列方程写成用含x的式子表示y的形式

（1）2x－y＝5（2）4x＋3y－1＝0

学生活动：尝试自主完成，教师纠正。思考：能否用含y的式子来表示x呢？

4、教师来说方法：（2）用代入法解方程组

x－y＝3

3x－8y＝14

思路点拨：先观察这个方程组中哪一项系数较小，发现中x的系数为1，这样可以确定消x较简单，首先用含y的代数式表示x,而后再代入消元。

解：由变形得 X=y+3

把代入，得3（y+3）－8y=14

解这个方程，得 y=－1

把y=－1代入，得X=2

所以这个方程组的解是 X=2

y=－1

如何检验得到的结果是否正确？ 学生活动：口答检验。

总结步骤：变 代 求 写

（四）小试牛刀（给你一个展示的舞台）

解二元一次方程组

1、 2、

两名同学到黑板上板演，其他同学在练习本上认真做！（教师巡视学生）

完成后，教师总结：解二元一次方程组的方法步骤：

变 代 求 写

（五）归纳总结，知识回顾

1、通过这节课的学习活动，你有什么收获？

2、你认为在运用代入法解二元一次方程组时，应注意什么问题？

（六）布置作业

作业：中午：课本 第二题1、2小题

晚上：《作业与测试》。

二元一次方程课件 篇3

一、教学目标

知识与技能：使学生理解并掌握消元法解二元一次方程组的基本原理和步骤，能够熟练运用消元法解决简单的二元一次方程组问题。

过程与方法：通过具体实例，引导学生观察、分析、归纳消元法的解题过程，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和探究意识，让学生体会到数学在解决实际问题中的应用价值。

二、教学重点与难点

教学重点：消元法解二元一次方程组的基本原理和步骤。

教学难点：如何根据方程组的特点选择合适的消元方式，以及消元过程中的运算技巧。

三、教学方法与手段

教学方法：采用启发式、讨论式、探究式等多种教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

教学手段：利用多媒体课件、黑板、实物等教学工具，辅助教学，提高教学效果。

四、教学过程

导入新课

通过回顾一元一次方程的解法，引出二元一次方程组的概念，并举例说明二元一次方程组在实际问题中的应用，激发学生的学习兴趣。

讲授新课

（1）介绍消元法的基本原理：通过加减消元或代入消元，将二元一次方程组转化为一元一次方程，从而求解。

（2）讲解消元法的具体步骤：选择适当的方程进行消元，通过加减或代入消去一个未知数，得到一个一元一次方程；解这个一元一次方程，求出其中一个未知数的值；将求得的未知数值代入原方程组中的.任一方程，求出另一个未知数的值；最后检验解的合理性。

（3）通过具体实例演示消元法的应用，让学生逐步掌握消元法的解题技巧。

巩固练习

设计不同难度的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

课堂小结

总结本节课的学习内容，强调消元法解二元一次方程组的基本原理和步骤，提醒学生注意消元过程中的运算技巧。

作业布置

布置适量的课后作业，让学生进一步巩固和拓展所学知识。

五、教学反思

本节课通过具体实例引导学生学习消元法解二元一次方程组，注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到发展。同时，教师还应不断反思自己的教学方法和手段，努力提高教学效果。

二元一次方程课件 篇4

一、说教材分析

1、教材的地位和作用

二元一次方程组是初中数学的重点内容之一，是一元一次方程知识的延续和提高，又是学习其他数学知识的基础。本节课是在学生学习了一元一次方程的基础上，继续学习另一种方程及方程组，它是学生系统学习二元一次方程组知识的前提和基础。通过类比，让学生从中充分体会二元一次方程组，理解并掌握解二元一次方程组的基本概念，为以后函数等知识的学习打下基础。

2、教学目标

知识目标：通过实例了解二元一次方程和它的解，二元一次方程组和它的解。

能力目标：会判断一组未知数的值是否为二元一次方程及方程组的解。会在实际问题中列二元一次方程组。

情感目标：使学生通过交流、合作、讨论获取成功体验，激发学生学习知识的兴趣，增强学生的自信心。

3、重点、难点

重点：二元一次方程和二元一次方程的解，二元一次方程组和二元一次方程组的解的概念。

难点：在实际生活中二元一次方程组的应用。

二、教法

现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的`年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生留出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。

另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好发激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。

三、学法

“问题”是数学教学的心脏，活动是数学教学中的灵魂。所以我在学生思维最近发展区内设置并提出一系列问题，通过数学活动，引导学生：自主性学习，合作式学习，探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维和参与度，力求学生在“双基”数学能力和理性精神方面得到一定发展。

四、教学过程

新课标指出，数学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：

（1）复习旧知，温故知新

篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分。负一场得1分，某队为了争取较好的名次，想在全部22场比赛中得到40分，那么这个队胜负场数分别是多少？

设计意图：构建注意主张教学应从学生已有的知识体系出发，方程是本节课深入研究二元一次方程组的认知基础，这样设计有利于引导学生顺利地进入学习情境。

（2）创设情境，提出问题

这个问题中包含了哪些必须同时满足的条件？设胜的场数是x，负的场数是y，你能用方程把这些条件表示出来吗？

由问题知道，题中包含两个必须同时满足的条件：

胜的场数＋负的场数＝总场数，

胜场积分＋负场积分＝总积分。

这两个条件可以用方程

x＋y＝22

2x＋y＝40

表示：

上面两个方程中，每个方程都含有两个未知数（x和y），并且未知数的指数都是1，像这样的方程叫做二元一次方程。

把两个方程合在一起，写成

x＋y＝22

2x＋y＝40

像这样，把两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组。

设计意图：以问题串的形式创设情境，引起学生的认知冲突，使学生对旧知识产生设疑，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望，通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节。

（3）发现问题，探求新知

满足方程①，且符合问题的实际意义的x、y的值有哪些？把它们填入表中。

二元一次方程课件 篇5

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

函数、方程和不等式都是人们刻画现实世界的重要数学模型。用函数的观点看方程（组）与不等式，学生不仅能加深对方程（组）、不等式的理解，提高认识问题的水平，而且能从函数的角度将三者统一起来，感受数学的统一美，学生在探索过程中体验到的数形结合以及数学建模思想，既是对前面所学知识的升华，同时也对今后学习高中的解析几何有着十分重要的意义。

（二）教学目标

新一轮的课程改革，旨在促进学生全面、持续、和谐的发展，我认为本节课的教学应达到以下目标：知识技能方面：理解一次函数与二元一次方程组的关系，会用图象法解二元一次方程组；

数学思考方面：经历一次函数与二元一次方程（组）关系的探索及相关实际问题的解决过程，学会用函数的观点去思考问题；

解决问题方面：能综合应用一次函数、一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程（组）解决相关实际问题；

情感态度方面：在探究活动中培养学生严谨的科学态度和勇于探索的科学精神，在师生、生生的交流活动中，学会与人合作，学会倾听、欣赏和感悟，体验数学的价值，建立自信。

（三）教学重、难点

从以上目标可以看出，学生既要通过对一次函数与二元一次方程（组）关系的探究，习得知识、培养能力，又要用此关系解决相关实际问题，因此，本节课的教学重点应是一次函数与二元一次方程（组）关系的探索。考虑到八年级学生的数学应用意识不强，本节课的难点应是综合运用方程（组）、不等式和函数的知识解决相关实际问题。而关键则是通过问题情境的设计，激发学生的求知欲，引导学生探索、交流，引导学生发现、分析、解决问题。

二、教法分析

《数学课程标准》明确指出“数学教学是数学活动的教学”，“学生是数学学习的主人”。教师的职责在于向学生提供从事数学活动的机会，在活动中激发学生的学习潜能，引导学生自由探索、合作交流与实践创新。对于认知主体来说，八年级学生乐于探索，富于幻想，但他们的数学推理能力以及对知识的主动迁移能力较弱，为帮助学生更好地构建新的认知结构，促进学生的主动发展，本节课我采用情境—探究式教学法，以“情境――问题――探究――交流――应用――反思――提高”的模式展开，以学生为中心，使其在“生动活泼、民主开放、主动探索”的氛围中愉快学习。

三、过程分析

本着重实际、重探究、重过程、重交流的教学宗旨，我将本节课的教学设计成以下六个环节：情景导入——探究合作——解决问题——巩固提高——归纳小结——布置作业。

这节课，我首先用贴近学生实际、学生感兴趣的问题——上网交费问题引导学生进入本节课的学习，充分调动学生的积极性。课件展示学生回答的用列方程组解答的过程，并提出问题：“同学们在解这个二元一次方程组时，基本上都是用的代入法或加减法，那么解二元一次方程组还有其它的方法吗？”学生讨论后可能会感到束手无策，感到原有的知识不够用了。一石激起千层浪，问题提出来后，如何解决呢？此时，作为教师，应把握好组织者、引导者和合作者的身份，不要急于发表自己的意见，而应启发学生去思、鼓励学生去探、激励学生去说，努力给学生造成“心求通而未能得，口欲言而不能说”的态势，从而唤起学生强烈的学习热情，使他们主动积极地投入到探索活动中来。另外，此问题的设置也为后面例题的讲解作好铺垫，有利于教学难点的突破。

为使学生更好地掌握本节课的重点知识，我遵循从特殊到一般，再从一般到特殊的认知规律，设计了以下问题“你们能否将方程转化为一次函数的形式呢？”“如果能，你们能在平面直角坐标系中能画出它的图象吗？”在学生将方程转化为一次函数的形式并画出图象后，我引导学生观察直线上的几个点，发现它们的坐标都是方程的解，紧接着问“直线上任意一点的坐标一定是方程的解吗？”“是否任意的二元一次方程都可以转化为一次函数的形式呢？”“是否所有直线上任意一点的坐标都是它所对应的二元一次方程的解呢？”学生先独立思考，然后小组讨论，不难发现：每个二元一次方程都对应一个一次函数，于是也就对应一条直线。一连串的问题由浅入深，环环相扣，引导学生发现一次函数与二元一次方程在数与形两个方面的关系，为探索二元一次方程组的解与直线交点坐标的关系作好铺垫。

紧接着问学生：“你能用刚才的方法研究另一个方程2x—y=1吗？”学生在同一坐标系中画出一次函数y=2x—1的图象后，发现两条直线有一个交点，我又问“这个交点坐标与这两条直线所对应的方程的解有什么关系？与这两个方程组成的方程组的解又有什么关系？”此时，学生慢慢体会到：既然每个二元一次方程都对应一条直线，二元一次方程的每一个解又对应直线上的每一个点，那么两个二元一次方程的公共解就对应着两条直线的公共点，也就是说，二元一次方程组的解不就是对应着两条直线的交点吗？这个时期，教师应留给学生充分探索交流的时间与空间，对学生可能出现的疑问给予及时帮助，师生共同归纳出：用画图象的方法可以解二元一次方程组，从而解决了本节课开头所提出的问题。然后共同归纳：从“形”的角度看，解方程组相当于确定两条直线交点的坐标。这告诉我们，既可用画图象的方法可以解二元一次方程组，也可用解方程组的方法求两条直线交点的坐标。利用刚才已有的探究经验，学生很容易想到此问题的`探究还可以从数的角度看，进一步归纳出：从“数”的角度看，解方程组相当于考虑自变量为何值时两个函数的值相等，这个函数值是何值。

这样，学生经过自主探索、合作交流，从数和形两个角度认识了一次函数与二元一次方程组的关系，真正掌握本节课的重点知识，并使学习过程成为一种再创造的过程。学生从一个个小问题的回答，到最后的归纳，充分享受学习、探究带来的快乐，此时教师应充分肯定学生的探究成果，及时对学生进行鼓励，关注学生的情感体验。

为满足学生学以致用、争强好胜的心理需求，我特意设计了两个抢答题，既加强了对所学知识的消化理解，又调动了学生的积极性，更让他们在抢答中品味到了成功的快乐。趁着学生高涨的情绪，我迅速引入开头部分意犹未尽的上网收费问题，加以变式，再次激起学生强烈的求知欲望和主人翁的学习姿态。经过一番探索，学生可能想到：要选择合理的收费方式就需要对它们所收费用的大小进行比较，因此一定会有学生用过去的知识——方程或不等式解决问题，对于这部分学生的想法要给予充分的肯定表扬，然后继续提问“你能用今天所学的图象法来解决这个问题吗？”引导学生建立函数模型进行探索。

学生在同一坐标系中分别画出两个一次函数的图象后，我引导学生观察图象的特征，学生讨论后发现当0 ≤ x < 400时，红色点在蓝色点的上方；当x=400时，红色点与蓝色点重合；当x>400时，红色点在蓝色点的下方，这样利用直线上点位置的高低直观地比较函数值的大小，从而找到答案。为避免图象法作图误差造成的不足，可引导学生通过代数计算求出交点坐标。为培养学生一题多解的能力，我启发学生用作差法，类似地用点位置的高低直观地找到y>0，y=0及y<0时所对应的x的范围，进而得到答案。通过对实际问题的探究，学生可以发现图象法的直观性，体会数形结合这一思想方法的应用，并学会用函数的观点，动态地分析不等式和方程（组）。

为了巩固学生的学习成果，我把刚刚结束不久的铁山矿冶文化旅游节带进课堂，让学生欣赏一组美丽的黄石矿冶文化景点图片，在学生体验家乡美好的轻松愉快氛围中，我再一次出示了一个与之有关的旅游购票问题，并鼓励学生用不同的方法进行解答，进一步培养学生应用数学的意识，从而更好地促进学生对本节课难点的理解和应用，帮助学生不断完善新的认知结构。

在课堂临近尾声时，引导学生对本节课所学进行小结，鼓励学生从数学知识、数学方法和数学情感等方面进行自我评价。尝试开放式课堂教学，以真正体现学生的主体地位，使课堂活动民主化，多样化。

本节课的作业由必做题和选做题组成，体现分层教学，让不同的学生在数学上得到不同的发展。

四、设计说明

这节课，我始终贯穿以学生为主体的原则，突出数形结合的思想，体现数学建模的价值，渗透应用数学的意识，关注学生个性的发展，让每一个学生在课堂上都有所感悟，都有着各自的数学体验，不同的学生在数学的各个不同方面上都得到不同的发展。

不止一次小学作文（汇总十五篇）

无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的励志小学生作文，欢迎阅读与收藏。

不止一次小学作文 篇1

成长的路上，有亲人的呵护，师长的教诲，书香的熏陶，也会有鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷惘。正是这些平凡琐碎的事，精彩着我的生活。

依稀记得，三年前的`那场运动会。我参加了100米赛跑，当时自信满满，认为一定能拿下第一名，于是大摇大摆、不可一世地走向赛场。直到发令枪响的那一刻，方知我过于自信了。起跑时的一个小失误让我没有在第一时间冲出去，暂时的落后导致我越发紧张，竟然在中途偏离跑道，最终比赛没有成绩！多么可怕的事实，号称“六班飞人”的我知道结果后，犹如五雷轰顶，瞬间，出发前对同学们保证的那些话一句句回响在我耳边。

“放心吧，绝对第一！”“啊，没问题的，小意思！”“哈哈，肯定第一名！”仿佛每句话都在嘲讽我，仿佛一根根针扎进了我的心。我低头走着回到了班级队伍，无精打采地坐到了好朋友身边把结果告诉他。“其实没什么，即便再不好也没关系！在我心中你永远是最好的，这次失利你不能为失败找理由，要为成功去找方法！”他鼓励道。我这才破涕为笑，与朋友击掌约定今后一定要加强训练，戒骄戒躁。

接下来的日子，我每天早晨坚持跑步，跳绳，训练自己的体力和耐力。爸爸妈妈说，机会总是留给有准备的人，只要坚持锻炼，一定会成功！而我，只有不间断的加倍训练，提高运动中的专注力，才不会在比赛中违规。那段日子，我真的在刻苦练习，汗水一滴滴顺着头发流向脸庞，每当想放弃时，耳边便响起父母的话，正是那些话激励着我，让我坚持着，奋斗着，每当我撑不下去的时候，朋友那句“不为失败找理由，要为成功找方法”的话就索绕耳畔，鞭策着我，让我坚持着，奋斗着。

奋斗，奋斗！无奋斗不青春！

终于又迎来了秋季运动会，我过关斩将，在百米跑道上犹如脱缰的马，迅速奋力向前冲，拿到了100米第一名的好成绩。冲过终点线的那一刻，喜悦的泪水夺眶而出，胸前的红领巾特别鲜艳，一丝微风吹过，轻舞飞扬般为我喝彩。我偷偷擦干眼泪，飞也似地跑回班级，“第一！第一！”我边喊边向朋友跑去，我们拥抱在一起。“谢谢你给我的鼓励，让我重新认识了自己”我激动地说。

成长的路上必然经历很多风雨，相信终有属于自己的彩虹，不要因为失败和磨难停止努力的脚步，坚持奋斗一定会有属于自己的蓝图！成长，因奋斗而精彩！

不止一次小学作文 篇2

只要你用心体会，就会发现我们的生活充满阳光。拼搏，在不断进取中成长是一种快乐。

我的成长是在不断挫折中长大的，有时为了父母拼搏，有时为了不让别人看不起而拼搏，有时觉得为自己拼搏才是快乐的。而第三种拼搏我觉得是最有价值的。记得前几天，我们学校开运动会，我被老师叫去比赛。比赛的项目是标枪，我扔不了，我随随便便就拿了个第二名。结果，王老师就把我们这几个比赛成绩好些的同学组织起来参加市里的'比赛。比赛肯定是辛苦的，每天要比同学早到参加训练，傍晚要比同学们回家迟很多，还是参加训练。这不就是为了出去比赛得那个好分数吗？

我在训练的同时，被老师骂过，夸过，而我一直也不在意。我对自己说：千万别让老师伤心，把我好的一面拿出来。

我那时并不知道什么是拼搏，从那时起我也渐渐懂得了：有拼搏，才能知道自己到底是个什么样的人。

我在比赛场上发挥还算好，在那么多的竞争对手中，我拿到了第二名。在拿到自己成功的果实，我的心里乐开了花。

我这次拼搏是为了自己，而不是为了别人。为了自己真的感到很快乐！

不止一次小学作文 篇3

志向是每个人成功的必要条件，每个人小时候都有一个志想，包括我。

我小时候就有一个很小但很现实，每次看到一些大哥哥们在运动场上一个个的在打篮球好羡慕他们哦于是我便下定决心要成为像乔丹大哥哥一样的球篮高手，从那以后我便苦练球技。

我让爸爸给我买了许多关于篮球光碟和书籍，在操场上看见篮球比赛就忍不住上前去看，直到比赛结束，看到一个个三分球、和疯狂的传球、和一个个的'疯狂抢球看到我废寝忘食。

一次看到几个人在操场比篮球，我又控制不住自己的好奇心上前观看，于是一个人说：“咱们来比一比吧好吗？”我默认了于是我和他们比了起来，但最后我输了，其中一人嘲笑的说：“就你还想跟我们比赛真是不知天高地厚，想跟我们比再练两年吧。”然后就走啦，我听了这句话非常愤怒，想要放弃但仔细一想，我付出了这么多要是放弃多可惜呀。

从那以后我便更加努力练习球技，现在我是一名初中生啦，我的球技也在我们班甚至全校也是数一数2的这就是我的励志故事。

不止一次小学作文 篇4

每个人的生命都是独一无二的，都应有其绚烂的过程，和经历成长之后获得圆满的精神表现，人为了活的有目的，有意义，不仅仅是喂饱肚子，满足声色之娱就可以，而是在基本生活之外去实现个人的人生价值，这一点如果等得不到满足，将导致精神生活的`平衡，和人生的挫折。人活着就是要追求成功与实现。至于在那里成功得到怎样的实现，那是个人所要追寻的课题，于是如何找到着力点，让自己获得成功，等到生命的实现正是每个人努力奋斗的目标

一般人认为成功就是事业有成，物质生活富裕，有相当的社会地位，受到别人的羡慕等，但是，拥有这些名利权势的人，是否都快乐幸福呢？不见得，生活并没有要求我们永远出人头地，而是要求我们在每个成长阶段里竭尽全力奉献。

生命对于每个人都只有一次，结果都是死亡，可过程是自己的，人生的体验不尽相同。生命是一种历程，奋斗了才会收获。

一位著名的舞蹈演员，事业非常成功，正准备去参加一个国际比赛，可就在前几天，她被确诊为骨癌，她面临两条路：要么截肢，要么死亡。身为一名演员，失去了双腿就像失去了生命。她进退两难。她不愿，可这又有什么办法呢？最终，她选择了辉煌，选择了那一瞬间的美丽，当她站在舞台上时，他步伐轻盈，丝毫看不出是个有着重病在身的人，当她走下舞台后，就再也没有站起来，这是一个真实的故事，一生的努力，化作为舞台上的一次灿烂的绽放。

她……用舞台上短短的十几分钟，将生命的价值定义为灿烂，辉煌。他们用一季的飞翔，将生命的价值解释为奋斗，精彩，在她们身上，生命被诠释的淋漓尽致，生命的价值在于不懈的努力，去争取辉煌，去用一生的付出证明自己的价值。如果能生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美，那么此生无憾了！

不止一次小学作文 篇5

困难就是这样，你退它就进，你进它就退，事情的转变往往就发生在那一秒。

今天是军训的第三天，同学和教官都很辛苦。军训有苦也有甜，苦在集训期间，甜在努力换来的成功。

一切动作都是从站军姿开始的。

我们先复习了前两天学习的内容，重复的练习并不令我感到厌倦，我很享受那份快乐，一直努力坚持的那份自信。

上身应该是定在那里的，可是我们的上身就像那无头苍蝇晃呀晃，有时我自己看着都感到头晕。我们需要的就是认真与坚持，军人的严肃认真是我们该学习的，坚持就是胜利!所以我们要把每一步做好，最简单的都那么容易出错，何况这是重要的`军姿动作呢!

听老师强调都听出老茧了，我们还是做不好，我们教官都那么有耐性，我们怎么会轻易放弃呢?

一次次的训练，一次次的辛苦，一次次的努力，一次次的进步，总会绘出成功。

一定要坚持下去，我在心里默念着。

训练就在汗水和笑脸中度过。

我相信在这次集训中我会获得很多很多。

不止一次小学作文 篇6

有时候，失败是地上的野花、野草，那样不起眼，那样不引人注目；有时候，成功是花店里名贵的康乃馨，那样令人羡慕，令人向往。

其实，有一种失败叫成功。伟大的科学家瓦特是一位对发明很感兴趣的`人。他做了无数次的试验，经历了无数次的挫折，终于发明出了优良的蒸汽机。还有大发明家爱迪生，他毕生有一千多项发明，为人们创造了许多方便，可是，他为了发明电灯，经历了无数的失败，最终，他终于发明出了为人们照明的电灯。不仅如此，三国时期的刘备，他一开始败给了曹操，但是他并没有气馁，他总结经验，吸取教训，最终把曹操打得落花流水，形成了三国鼎力的局面。

人们都说：失败是成功之母，每个人的经历不可能一帆风顺，所以，不要因为失败而气馁，也不要因为成功而骄傲。

因此，在茫茫的人生旅途中，不要怕失败，因为失败了，才有足够的经验去走向成功。就像这首歌唱得那样——“不经历风雨，怎么能见彩虹？没有人能随随便便成功······”只要你经历了挫折，只要你经历了失败，只要你有足够的经验，并善于吸取教训，相信在不久的将来，你就会成功。

不止一次小学作文 篇7

无论是赞美还是批评，都是别人对自己的一种评价。特别是听到别人的批评时，我们要理智地接受批评，及时反省自己。

批评是一种关心，能否意会其中的深意和善意就要看我们的智慧了。那些严厉的批评，有时候言辞太过于犀利，让人很难接受，只顾着抵抗那些伤人的话语，都忘了去理解这些话当中的涵义。能够有人批评自己，其实也是一种幸运。这说明有人在意你、担心你，只是所用的方式你可能接受不了，但不能因此抹杀了批评里的善意。愿意花力气批评你的人是希望你能够做得更好，认真地从批评当中吸取有益的部分，将会受益无穷。试想，当你犯了错的时候，没有人批评你，只是冷漠地看着你，那才是一种伤害。

有时候，批评源于一些误解。别人有时并不是那么的了解你，只是从某些事情大致地了解你的性格特点，就会容易产生误会。当并不了解你的人批评你的时候，往往会觉得委屈，明明自己并不是那样的人，没有做错什么事情，却要被别人这样莫名其妙地训一顿。试着把这种批评看作是一种关心，然后耐心地向对方解释，让误会解开。

批评虽然不如赞美来得动听悦耳，但是忠言逆耳利于行。善意的批评能够让人进步，前提是能够理智地接受批评，能够反省自己，改善不足。就算是因误会而来的批评，也要给予理解和宽容。

不止一次小学作文 篇8

十三岁的到来让我觉得自己有点成熟；十三岁的到来，让我有了更高的梦想；回首这12年，成功的喜悦依然历历在目。

一天晚上，我妈妈说她饿了。这正好。冰箱里有饺子。我高兴地跳了三尺高，心想：这一次，我可以展示我的才华了！

我先从冰箱里拿出一袋饺子，灌满一壶水，放在液化石油气上，等水烧开。过了一会儿，水开了“咕噜咕噜”。我切开塑料袋，先拿出一粒汤圆，砰的一声放进水里。这时，一些调皮的小水滴跳了起来。我怕他们烧我，就立刻躲到一边。这时候，伴随着微风，花盆里的花仿佛在对我说：“小婷，加油！不要放弃，再试一次。”小水滴终于不“动”了，我哐当一声把另一个饺子小心翼翼地放进水里。但是，锅里的小水滴只是让我很难跳起来。这时，锅里的水开始蒸发。我该怎么办？眼看水就要干了，饺子变成了芝麻糊。就在这时，我走上前去，关掉了lpg。这刚刚平息了一场小风暴。

波刚下沉，然后一次又一次地上升。我又灌了一壶水。但是怎么把饺子放下呢？我抑郁地唱了一首歌：“我左看右看。”我看得出来。我旁边有一个大勺子。是的，为什么不用大勺子呢？想了想，我小心翼翼地把饺子放进锅里。这差不多完成了，但只是最后也是最重要的一步：沸腾。煮了一会儿，我看到一个，两个，三个饺子，慢慢浮了上来。他们似乎在说：“谢谢你，把我们都煮了。”至此，这碗爱情饺子做好了。*—*终于成功了，我感觉好像满天的云彩都消散了，我的心狂跳。吃完爱情饺子，我妈立马竖起大拇指说：“哦，好喝！”听了妈妈的话，我的心甜如蜜。然后，我一跃三尺高，高兴地说：“是的，我成功了！”

这是我的成功，我为此感到高兴！

不止一次小学作文 篇9

童年，我们经历了很多，成功、失败。快乐、伤心。依然清晰的记得那次体验成功的感觉。

记得那次在溜冰场，妈妈让我穿好溜冰鞋，开始一边一步扶着我滑，一边告诉我溜冰的'方法。可是我完全听不进去，暗暗地想：溜冰这样简单，还有教吗？溜冰还有技巧，真是可笑！妈妈扶着我滑了两三圈，我自以为会滑了，于是叫妈妈把手松开，没想到她刚松开手，我就觉得后面好像有人推了我一下，摔了一跤，摔得我眼冒金星，心想，看来妈妈说得没错，不能小看溜冰，可是溜冰确实很难呀，还不如放弃了。但是我看到其它的人溜冰悠闲自在、兴高采烈的样子又舍不得放弃。

妈妈似乎看出了我的心思，和蔼可亲地说：“从哪里跌倒就从哪里爬起，遇到挫折就想退缩，长大后会有什么作为呢？凡事都讲究技巧，不能骄傲自满，自以为是呀！”听了妈妈的教诲，觉得有道理，便站起来重新让妈妈扶着我滑，正当我专心致志听妈妈讲方法时，一位大姐姐像燕子般轻盈地从我身边“飞”过去。于是妈妈让我去向那位姐姐请教，大姐姐乐意地答应了。她说：“溜冰要掌握技巧，首先身体要掌握平衡，脚要成`八`字形，然后慢慢地滑，感觉自己学会了就可以加快速度了……”大姐姐一边指点，一边扶着我滑，不知什么进修，大姐姐把手松开了，我慢慢地也能滑了，真是“功夫不负有心人”呀！

通过了这次的尝试，我体验到了成功的滋味，更让我明白了，只有经历过风雨的人，才能真正的拥有成功。

不止一次小学作文 篇10

很多人都会觉得，成功是那么的遥不可及，是那么地难以达到。但是，我觉得，成功其实很简单。登上一座山，就是成功；做对一道难题，就是成功；写好一篇作文，就是成功；而这次，是我班训的成功。

记得是在某个星期二的上午，班主任赵老师突然制定了一条班规：“从明天起，我们班开始让同学们讲班训，班长已经讲过，明天梅新宇，后天毛杭圳，看看副班长的班训讲得好不好。”这句话像一个晴空霹雳，一下子把我打入了一个大坑。我木呆呆坐着，半天没回过神。我一向胆小，一见人多，便手足无措。我该怎么办呢?

第二天，看完了梅新宇的班训，另一个问题又来了：我上讲台时会不会因为胆小忘词儿了？会不会被同学们嘲笑？会不会……明天怎么办呢？随着时间的逼近，我越来越害怕，也越来越紧张了。

晚上，我写了一份草稿，就睡了。我不敢面对明天，却不得不面对。到了第二天去学校，一切是那么的平常。早读，吃饭。而我的心情却是那么地不平常。紧张，还有莫名的害怕。

叮铃铃……我此时最不愿听到的声音响起了，同学们陆陆续续地走进教室，那一双双注视着我的眼睛仿佛等着看笑话。我感觉右腿在不由自主地发起颤来，我硬着头皮走上讲台，只听自己在说：“同学们，我们今天班训的题目是：注意卫生。”接着，就开始班训了。班训时，连我自己都很奇怪，是什么力量让我克服了胆小呢？我也不知道。但是，我知道，我终于克服了胆小这一道艰难的关，我成功进行了班训。

事后，我在想，如果没有这件事，我不可能克服我性格上的这个致命的缺陷，感谢老师！感谢班训，感谢那些让自己感觉困难的事。困难对于人的成长是一件好事，克服困难，才能更好的成长，不经历风雨无法见彩虹。

不止一次小学作文 篇11

那天，我妈妈带我去大福源。

在食品区，我看中了一套薯片和一瓶汽水，我要买，妈妈不同意，我立马就生气了，妈妈说：“那东西容易使人缺钙，是垃圾食品，没有营养，还让人食欲减退。”我心里想，妈妈就是小抠，对我不好。可随后她给我买拿了九袋牛奶还有一块非常美味的蛋糕。我象受气包似的往前走，又看见了一个玩具，看样子很好玩，我摆弄了几下，就放在购物车里了，妈妈坚决的说：“不行，那个太幼稚，也太贵。”哼！终于说出了心里话，就是舍不得钱给我买东西。

我的心情很不好，绷着苦闷的脸，继续往前走，来到了图书区，《一只猎雕的遭遇》映入我的眼帘，一看定价，40元，比汽水和玩具都贵，不用说，妈妈肯定舍不得给我买，但出乎我的'意料，妈妈爽快得把书放进购物车，后来还花了99元给我买了一双鞋，我觉得很奇怪，便宜的不给我买，贵的倒买了。

后来，我想通了，心情也好了，原来妈妈是对我好，不是小抠，她为我做的都是出于爱，我误解了她。我可真是身在福中不知福啊！

我感觉自己很幸福。

不止一次小学作文 篇12

抓不住时间己驶的尾巴，由它在我成长的路上，留下许多斑驳的印痕，至今让我熟悉的不可忘怀……

一缕浮云从天空掠过，恍惚间，许多熟悉的往事开始在我的记忆中荡漾。曾几何时?一个带着几分自信，洒脱的.我们走向了人生的十字路口。曾几何时?我们整天就这样悠闲自得，无忧无虑，在这样的花季里只知道去寻找欢乐、安逸。直到有一天，老师找我们谈话。想起我们是否能够高飞?谁也没看见我们饱含悔恨的泪水，更不会看见我们眼中的迷茫。我们正走在泥泞满路的雨季里，懊悔的感觉熟悉的不可忘却，早不到正确的奋斗方向，就如一叶小舟在大海里随波荡漾……

“醉过方知酒烈，爱过方知情深”，在于寂寞、挫折、单调打过交道后，方知失败对我们而言，不再陌生。是失败教会了我们如何成长，让我们明白青春是一曲不再重复的歌，让我们明白此时应该带着没想去行动，为青春谱写一段动听的曲谱。

于是我们要用实际行动来见证“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。沿途无论还有多少风雨，还有多少坎坷，多少失败，我们终会在失落与失败中，走向人格的成熟，直到达到梦的彼岸……

不止一次小学作文 篇13

说起批评，想必大家都尝试过吧？滋味是不是很难受？当然，十分难受。大人往往都是为了一件小事而批评小孩，我就在上个星期五经历了严厉的批评。

那次，妈妈追问我这次数学考得怎么样，藏在心里的秘密快要被妈妈发现了。因为这次考试才考了七十六分，没有脸告诉妈妈这次的分数。

“完了完了，这下要被揭穿了！”我绞尽脑汁想该怎么对付妈妈，可是妈妈像记者一样追问我，所以我说漏嘴了！

大晴天立刻变成雨天。妈妈严肃起来了，破口大骂道：“你这孩子怎么考的这么烂，以前不都考得不错的吗？”

妈妈的声音如同雷鸣般的巨响，吓得我魂飞魄散。唉，真是和尚念经，念的我头都炸了！

为什么家长认为分数是孩子的“命根子”？”让我不由自主想道，“分啊分，同学的命根！”

“我们每天这么辛苦的读书，难道就是为了让家长批评？算了，谁叫我平时不努力，现在落到这种田地。”我唉声叹气道。

一波未平一波又起：爸爸来了，听到我这分数，我以为他会大发雷霆，想不到他心平气和地说：“孩子，每人都有粗心的时候，人不是完美无缺的，不要灰心，继续努力！”

听了爸爸这句话，雨天立刻变成晴天了。我一定要努力向前冲！

不止一次小学作文 篇14

失败，是一个人人都想躲避的一个词，它无处不在，而且常常带着损失而来，留下疤伤而去，几乎所有人都喜欢用“成功”代替，但人们为何不去感谢它呢？

三年级时，我对自己的学习成绩非常骄傲，大考、小考都不放在眼里，偶尔差了，也会说：“不过是不小心罢了。”我无视作业，无视成绩，也不听老师讲课，分秒必争地玩。渐渐的，在我的游戏机旁，在我的图画前，“不小心”这句话成了我口头禅，无时无刻不对着老师、家长和同学们说起，所有人都渐渐俯视着我，唯独被骄傲笼罩的我还在“孤芳自赏”，因为我觉得“是金子总会发光的”。

期末。我自信满满地走进考场，拿起笔来不假思索地写了起来，甚至在作文中无处不体现着我曾经的'“辉煌”。一考完试，我就迫不及待地想知道我这块“金子”能发多大的光。可成绩一出来，排在十几名的我顿时傻了眼。这时我才后悔，发誓以后不再骄傲自大，认真上课，做一个谦虚的人。

感谢那次失败，让我认识到骄傲丑陋的面孔。失败往往会让我们看到错误、改正错误，这也正是失败是成功之母的原因。多一份失败，少一份错误，就多一份成功的把握，所以让我们感谢失败，感谢它为我们带来成功！

不止一次小学作文 篇15

本来只是想休息一下，刷一点视频，但还是高估了自己的自制力。

时间在这样的短视频里消磨殆尽，最讽刺的是，我刷的大部分视频都是励志视频。

他们中的一些人实际上在网上直播了学习过程，这原本是出于好奇。如果你点进去一看，原来你打开显示器，就可以把摄像头放在自己的书和电脑上，让别人看或者换句话说，可以监督自己的学习。当然，只有正在学习的人才知道这个过程是否真的起到了推动作用，或者说是否学到了什么。但是我发现有相当一部分人在这种模式下学习，不清楚是否有一部分人不仅在这种模式下提高了学习，而且在这个过程中还收到了别人的.奖励来赚取一些生活费。

也有关于反击的故事。原来起点低，只有中专或者专科，然后从专科升级到硕士，在视频里教大家如何反击。我不知道有多少人真正做到了他们所教的，但我明白，最重要的是有真正的动力去做。否则只是一时的动力，或者只是看到了上一个硕士证书的风景，没有真正体会到那个过程中所经历的辛苦。

就是在这样励志的视频里，我沉浸了一个多小时。回来后才知道，别人的故事终究是别人的故事。看懂了就够了，我要做的就是自己行动，不然再多的鸡汤也只是鸡汤。

那一次成功作文(必备4篇)

那一次成功作文 篇1

什么是成功？当太阳光冲破层层迷雾的阻挡来到人间，这便是成功；当婴儿顺利地呱呱坠地，这也是成功；当一切事物达到了自己定的目标时，他们都是成功。

在绿色塑胶上的两根铁柱之间，有一根横着的铁棍，长长的铁棍上面涂着一层黄油漆，现在早已经剥落了，露出的钢铁本色在夕阳的阳光下熠熠生辉，如金子一般的亮。

每当看到这种景象，我的内心中总是充满了波澜。

那是刚开学的夏天，酷热，铁棍子被照得发热，连煮鸡蛋都没问题。我们在这个季节被扔进了一个囚笼——引体向上。

铁棍子被照得很亮，如金子一般，但是没有人敢上去，因为我们都知道这是一个禁区。什么时候开始的？不知道。有人能拉上去吗？没有回答。

终于，有个人自告奋勇的.上去了，他轻轻的甩一甩手，擦上了镁粉，徐徐走向器具。他的双脚慢慢下蹲，大腿上的肌肉缩成了一团小球，一跳一抓，整个人被“悬”在了上面。一个、两个……十二个！他是我们班第一个胜利的，令全班好生羡慕，也包括我。

但是我没有这个力量，我只是呆呆的伫立凝望这这片纵横交错的“黑森林”，没有上去。直到体育课上我才敢拉，因为我们班引体向上很差。

终于，我尝试着拉了。

我跳了上去，双手紧紧地拉住铁棍，不让自己往下掉，可是现实偏偏要与我作对，我险些摔下来，还好一只脚顶住了支撑的竖杆，不然我就是背朝下了。这一次，我感到了深深的恐惧，对引体向上产生了反感。

学校拉不起，暑假能拉吧，但暑假的日子也并不好过，作业太多，还有综合实践，我只好挤出时间来练习，从那天起，我的命运改变了。

每天手抓杆子荡十个！事实上一点也不简单，才一个月都没到，我的手上就磨破皮了，一个月过后，基本上右手都是老茧，左手上都是破皮，好几次我都想放弃，每天都要忍受着来自手掌的疼痛，原本的白色变黑了，上面沾满了一层密密麻麻的纹路，很硬，显得很突兀。

冬天，老师突然说要测试一下，大家都乱了阵脚，我根本没抱有任何的希望，但我一拉竟然奇迹般的将自己拉了上去，一个、两个……五个！当时我听见了全班的惊叹声，感觉自己瞬间被暖阳所照，很暖和，却又不失生机与活力。

又是一个夏天，每当我看到那篇斑驳的铁杆时，看到他那金闪闪的钢铁时，在一刹那间，他仿佛意味深长地对我说：“什么是成功？当你给自己定的目标终于实现时，这就是成功。”

那一次成功作文 篇2

全身像被火一样烧灼着，呼吸越来越急促，喉呢里的血腥味逐渐漫开来。我拖着沉重的步伐，然在奔跑。最后50米，冲刺！

耳边呼啸而过的风声盖过了同学和老师的加油声，我冲过了终点，赢了……

连我自己都不敢相信，以前十分脆弱的我，如今竟成了1500米赛跑。

我从小学开始就体弱多病，上初中后身体状况也很差，于是我常在体育课上请假。看着在体育课上跑完步后累得喘不过气来的同学们我竟有些窃喜。

可在每一次的期中期末考试中，体育总会对我的总排名有极大的影响，有一次无意中网上看到了登普西的事例：他生下来右脚只有一半，右手变形，可是从小他的父母就帮助他树立起这样的信念：“我是能做事的，我会有成就的.”。他和其他人一样参加童子军，参加行程野营活动，长大后，他决定去打橄榄球，经过不断练习，他掌握了打球技术，他申请参加新奥尔良的职业橄榄球队，他的球艺丝毫不比健康队员逊色。

此后，我下定决心。

我每天都会坚持跑步。一开始我只能慢跑，每次跑一会儿就气喘吁吁，手脚发软。可是每当怯懦要占上风的时候，我的头脑总会一下子清醒，我对自己说：“不可以放弃，你能行的。”渐渐地，我可以跑上几圈……我坚持下来了。一个月、两个月，我可以精力充沛地跑下去了，感觉身体也强壮了不少。于是，在校运会上，我想挑战一下自己，报名参加1500米的长跑。

哨声一响，我冲了出去！但很快，我就感觉自己没了力气，眼前一片模糊，呼吸越来越急促，跑着跑着，气快接不上来了，我赶紧放慢速度，调整呼吸，我告诉自己：“坚持下去！你一定行！”时间分秒流逝，但我心中始终只有一个想法，就是跑，决不能停。

我听到场外有人对着我大喊：“加油！终点就在前方。”100米，80米，最后50米。“加油啊！”我咬紧牙关，冲了上去。眼泪在冲过终点的那一瞬夺眶而出。心中的狂喜淹没了身体上的劳累与痛苦。

我战胜了自己，经受住了考验！

成功往往伴随着痛苦，就好像蝴蝶破茧而出时经历的困难一样，至今我还记得那。一次的蝴蝶破茧，那一次的成功。

那一次成功作文 篇3

有一次上数学课时，老师对我们举行了一次“数学小测验”。

测验的那一天，老师先将卷子发到我们手里，然后让我们把名字写在上面。就让我们开始答卷了。我先看了看题，发现题并不难，没想到这时老师严厉地对我们说：“谁这次低于90分，就让他抄卷子十遍！”我一听就慌了，心想：完蛋了，我可能要抄卷子了。

可是卷子里没有一道题能难倒我，做完后，我认真地检查了5—6遍，拿着卷子跑上讲台，小心翼翼地放在讲桌上的一沓卷子里。虽然卷子已经交了，但我的心总像有一块大石头一样压着，生怕自己考不好，被罚抄卷子。

第二天下午的数学课上，我看见数学老师生气地抱着一沓卷子走进教室，我的心跌宕起伏：哎呀，坏了，我肯定考的`不好，否则老师的表情不会这样的啊！我在座位上如坐针毡，一直在心里念叨着：一定要上90，一定要上90呀！老师扫视了一下教室，开始说话了：“四个组长过来发卷子！”四个组长不约而同跑向讲台前，小心翼翼地从老师手里接过卷子，给我们发卷子。卷子发下来了，我一看成绩，不敢相信自己的眼睛，我怎么考了96分？太好了，太好了，我终于不用抄卷子了！我不仅不用抄卷子了，那颗漂浮的心也变得实在了，回到胸膛的位置了。

通过这件事情，我明白了一个道理：不论什么事，只要细心就能做好！

那一次成功作文 篇4

人生犹如大海，海边有五颜六色的贝壳。今天，我就拾起这枚最亮丽的，让我们静静地听它讲述一个故事。

那是我上三年级的事了。在我的再三央求下，终于如愿以偿地得到了一双旱冰些。我刚走出商店就要去试试滑，爸爸对我说“只要你不怕摔就可以。”“当然没有问题了！”我爽快的.回答。话虽然这样说，但我内心还是没有把握。但一想别人都滑得那样好，那样快乐，我也一定行。到了北山广场，我把鞋一穿上才知道什么是：说的容易做的难。我竟然站都站不起来，好不容易才站起来就又摔倒了。这样反复了好多次，我的手上和我的膝盖都被摔出了鲜血，还是没有行。我坐在地上用手捂着伤口赌气地说：“算了，我不学了。”爸爸说：“我就知道你不行”，“谁说的”我心里愤愤的想着。我就不相信我不会！我一听爸爸这样对我说，我的内心反而更不服输了。我对爸爸说我再来！于是，我慢慢的含着眼泪慢慢爬起来，又经过了不知多少次的摔倒，我可以站起来了，又一步、一步从“学走路”开始，慢慢的我可以滑了，我的心里别提多高兴、多自豪了。当我滑过爸爸的身边刚要说：“怎么样我会了吧？”猛然醒悟过来，喔，原来爸爸是在用激将法啊！

女同胞们，虽然俗话说男儿有泪不轻弹。但我想，现在应该改成“女孩有泪不轻流！”因为有那么多的比男孩坚强的女孩。难道不是吗？我们一定不能让他们小瞧的噢！

「文书分享」赔偿承诺书(篇七)

在我们的日常生活中，我们会遇到撰写文书的情况，实用文书应用于各种场合，你会做一份实用文书吗？小编收集并整理了“「文书分享」赔偿承诺书(篇七)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

甲方：

乙方：

年日甲方车辆(牌照号) 与乙方车辆(牌照号)发生(事故经过)

甲乙双方经平等协商，就乙方损失自愿达成一次性赔偿协议，现依据国家法律和相关规定，对具体的赔偿事项和双方权利义务明确如下，

双方须谨遵恪守：

一、甲方自愿赔偿给乙方各项损失共计( )元人民币(大写： )

二、损失赔偿包括乙方的交通费、护理费、误工费、伙食住宿费、后续治疗费、精神损失费等各项损失赔偿。

三、本协议所涉及的赔偿是一次性终结赔偿，甲方支付乙方费用后，今后乙方不得以任何理由向甲方主张任何权利，甲方不再负有任何赔偿责任。

本协议签订时，双方均是在自愿的情形下签订的，不存在任何重大误解或显示公平的情形，甲、乙双方不得以任何理由对于协议提出反悔。

本协议自双方当事人签字后生效。

甲方： 乙方：

时间

2025第一次养小鸡作文(范例十三篇)

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的第一次养小鸡作文，欢迎大家分享。

第一次养小鸡作文 篇1

我家有一只小鸡，它的名字叫小花。

小花有一身黄黄的外衣，毛茸茸的，我一看它就好像没有耳朵和鼻子，眼睛黑黑的，像一对黑珍珠，它的'尾巴非常短，像一个黄圆球。

小花喜欢美，天天早上跳在椅子上照着镜子臭美，天天出去采花回来，在化妆台上打扮自己，看看适合哪朵花，适合插在哪个地方。我一进来，它就站在我面前摆姿势，好像在说：“你看看，好不好看？”我就点了点头，它得意的跳在我头上，来啄我。好像在说：“你应该洗一下头，你的味道都把我的香味吸走了！”

小花它一听到音乐，赶紧打扮自己，还让我跟它一起去。我一看，它好像在走模特似的，它踏一步，走一步魔鬼步。它来到我面前，拍拍翅膀，好像说：“你来呀！”我也就跟着跳了起来。

你们别看它臭美，它还是一个机灵鬼呢。

我说：“一加一等于几？”我看它拍了两下翅膀，好像在说：“等于二，等于二。”

我挺喜欢它的，你喜欢它吗？如果你想考它，可以用算式。

第一次养小鸡作文 篇2

我第一次养小鸡是在五年级的时候，虽然那只小鸡过了几天就死了，我哭得很伤心，但是通过这件事我悟出了一个深刻的道理。

刚从路边买回来的时候，小鸡被染成了绿色，毛茸茸的。我把它养在一个纸盒子里，亲切地称它为“毛毛”。它整天在家中“叽叽”地叫着，它的声音非常清脆，听起来像一段悦耳的铃声，从那一天起我就喜欢上它了。

为了让小鸡过上舒服的生活，我精心设计了小鸡的“房子”。我把盒子底下铺上一层厚厚的棉花，上面盖上一块手帕，那块手帕就是它的“被窝”。我每天都帮它清理“房间”，定时带它到阳台上晒太阳，它饿了就到它的饭盘里吃饭，困了就到温暖的“被窝”里睡觉，整天过得无忧无虑，优哉游哉。于是它长得越来越大，越来越漂亮，我更喜欢它了。

过了几天，我带它到楼下玩，它好像很害怕的样子。来到了一个陌生的环境，我们都会害怕的，我想，人是这样，更何况是小鸡呢！

那天正好是过节，有许多人放鞭炮，小鸡吓得到处乱跑，我一直追着它跑，而它吓得躺在地上一动不动，我吓得赶紧把它抱回家，一路上心神不定的。

回到家后，妈妈说：“它适应环境的`能力太弱了，在家里什么都好，而在外面，又冷，噪音又多，它只是适应了咱们家的环境，再适应外面的环境，就太困难了。而它第一次出去就受了这么大的惊吓，它呀，恐怕小命难保喽!”

望着盒子里的小鸡，我很伤心。回到卧室里，想了想妈妈那番令我深思良久的话，我感悟很深。鸡是这样，人何尝不是如此呢?如果一个人只生活在自己的圈子里，适应环境的能力太弱，经受不起人生的波折、坎坷，一定会被社会淘汰的。

我们要学会适应环境，学会在不确定中生活，在不确定中找到自己的人生目标，实现自己的人生价值。

第一次养小鸡作文 篇3

记得那是我上二年级的时候，奶奶给我买的一只非常可爱的小鸡。它有一双红红的小爪子，羽毛滑滑的、软软的，像金黄色的毛毯一样，一双眼睛黑亮亮的，看上去很有神，特健康，尖尖的.小嘴上有两个特别的小孔，那是它的鼻子，它还有两只柔柔的小翅膀，唧唧的叫着，叫声特响亮，特别惹人喜爱！

有一天晚上我把小鸡放到了盒子里让它睡觉，结果忘了关盒子，早上，我在盒子里没看见它，当时非常着急，想它会不会掉在哪里了或在什么地方躲着？最后在我的拖鞋里找到了，它还睡的津津有味呢，哦！我明白了，原来昨晚太冷了，小鸡从盒子里跳了出来，把我温暖的拖鞋当成它临时的床了。

记得有一次，奶奶给我买了步玩具小，正好门口又有几只小麻雀，我想瞄准他们开枪，出乎意料的事情发生了：麻雀没打着，反尔打到我最喜欢的小鸡头上了，打到他的头时，它左右摇晃，像喝醉酒似的，看到当时情景，我的眼水夺眶而出，恨不得自己撞墙死了算了呢。

后来，它长大了，我就把它送去了外婆家，等我第二次去看我的小鸡时，它已经失踪了。奶奶说是我开枪打它，把它的头脑打坏了，它才失踪的。

小鸡，我的小鸡，你现在在哪里呀？多希望你能再回到我身边呀！

第一次养小鸡作文 篇4

我家有只大母鸡。前些时，它伏在窝里咕咕咕地叫，就是不出来。妈妈说母鸡要孵小鸡了。

妈妈拿了十几个鸡蛋放在鸡窝里。大母鸡整天伏在鸡蛋上，很有耐心地在那里孵小鸡。除了有时口渴了出来喝几口水，饿了出来吃点食之外，它整整二十天，天天都是这样。大母鸡还真有那么一股认真劲儿呢！

一天放学回家，妈妈说，小鸡就要出来了。我连忙跑过去看，只见一个蛋壳裂开了，小鸡挣破蛋壳，从里面拱出来，浑身湿漉漉的，在蛋堆上爬行，像一个小绒球在滚动。一会儿一个蛋壳又挣破了；又一个挣破了……一顿饭没吃完，好几个小鸡出世了。它们叽叽地叫着，你挤我，我挤你，跌跌撞撞真好玩！妈妈说，小鸡孵到第二十一天，就都要自己拱出来的，有些小鸡力量小拱不出来，大母鸡就帮它把蛋壳弄破，让它出来。

等到我下午放学回来，小鸡就全部出来了。

第二天，大母鸡带领小鸡从窝里走出来，开始在地上寻找食物吃。妈妈把一些小米撒在地上，母鸡领着小鸡来抢着吃食了。

第一次养小鸡作文 篇5

这天，妈妈像往常一样接我回家，一上车，就听见了一阵“叽叽，嘣嘣，叽叽”的响声。一看，才知道，原来箱子里，是妈妈买了两只黄色的小鸡。它们啄箱子的声音响极了。

一回到家，我就把我之前养鸟的笼子送给“新客人”。这不，小鸡也挺高兴，在鸟笼里蹦来跳去，啊不，现在鸟笼已经是鸡笼啦！可是姥爷好像不太高兴，因为小鸡一点也不听话，老是“叽叽，叽叽叽”地叫来叫去，有点烦人。但这也不能怪我呀！小鸡又听不懂人话。这可把我愁坏了。

鸡笼子顶上是黄色的'，还带着一颗小星星，四周的钢丝是红色的，好看得很。

这两只小鸡的嘴巴是土黄色的，身上的羽毛是金黄色的。小腿倒是挺长，身体比例不大协调。

这时，姥爷说出了两个选择，一是放在地下室；二是放在卫生间。这两个选择都不是特别好，但是小鸡刚到，还没观察就要拿走，那可不好，于是我选第二个。

“扑棱扑楞”，笼子里的小鸡张开了翅膀，“叽叽叽叽，”哎呀，小鸡撞到头了，好像在说“好疼，好疼呀！”我连忙把小鸡放了出来，小鸡飞得更高了，一下、两下、三下，哦，天哪！小鸡小鸡居然飞了起来！不过，飞不高，不一会儿，它们就落到了地上。刚才那一幕，就像小鸟在天空上翱翔一样。之前，我以为，小鸡只是长着翅膀而不会飞，这下我知道了，小鸡在古代其实是鸟类的一种，后来翅膀退化了，飞不起来了。

我把小米放在水里泡了一会儿，米软了以后，就喂给小鸡，但是，小米过一天就馊了，太浪费了。于是我就不把小米放在水里泡了，直接喂给小鸡。之后的几天，我又放了一些菠菜进去，放进去不久，菠菜叶就吃完了。刚放进去，就可以听见“嘣嘣、嘣嘣”的响声，很明显是小鸡抢着吃的声音。

除了喂，我每天都把小鸡放飞在“天空里”，希望小鸡快点长大。

一个月过去了，小鸡的翅膀上长了羽毛，好像真的快要会飞了，羽毛也变白了。如果，小鸡真的长成了会飞的大母鸡，岂不是不用买鸡蛋了？还可以拿鸡蛋来卖呢。

第一次养小鸡作文 篇6

我家养了一只小鸡，它是奶奶送给我的。

这只小鸡长得小巧玲珑，有着一身金色的绒毛，脑袋比乒乓球还小，两个小眼睛和黑米差不多大，金黄色的小嘴和我的小拇指盖那么大，特别可爱。

我总是拿一些小米、馒头渣儿来喂给它吃，它每次吃完后都会叽叽叽的叫着，脸上一副很满足的表情，好象在对我说：“真好吃！我吃饱了，谢谢小主人！”。

小鸡也有淘气的时候。有一天晚上，我把小鸡放在箱子里，就去睡觉了。谁知第二天一醒来，就听到小鸡在叫，而且离我很近，我转身一看，原来小鸡在我床上叫呢！奶奶看着我一脸不解的样子，笑着对我说：“它睡醒后就跳出箱子，跑到你床上去了。”我再看看那只小鸡，它在不停的啄我的被子，好象在说“起床啦！起床啦！太阳已经升得高高的'啦！”又成了我的小闹钟啦。

我真喜欢这只既可爱、又淘气的小鸡！

第一次养小鸡作文 篇7

我原本不喜欢鸡。母鸡会在我骑自行车的时候大踏步地挡在我前面，傲慢地拦住我的去路，使我不得不停下来等它走开，讨厌！公鸡呢，会在凌晨时就放声高唱，把我从美梦中叫醒，烦死了！但我在看见小鸡们时，却情不自禁地喜欢上了它们。

我第一次看望小鸡们时，它们才刚破壳不久，只和我的拳头一般大。它们浑身毛茸茸的，有的全身金黄金黄的，好似盛开的`油菜花；有的身上布满白色与棕色的花纹，长相有点像麻雀。

虽然还是一群小不点儿，但已经学会淘气，对周围的世界充满了好奇。它们眨巴着一双水汪汪的、黑珍珠般的小眼睛，砸吧着尖尖的小嘴，发出“叽、叽”的叫声，抖了抖羽翼未丰的小翅膀，拥挤在一团，像一窝小毛球。这时，我发现了几只站不起来的小鸡，它们有一条腿支撑不起身体，只能坐着。有几只爱惹事的过来欺负残疾小鸡，而它们也只能无助地看着翅膀被踩。我急了，拨开了爱惹事的小鸡。残疾小鸡得救了，向我叽叽叫了几声，似乎是在表示感谢。

第二次来拜访小鸡们时，它们已经搬了家，住进了鸭棚里一个临时建起的小圈中。我都快认不出它们了：它们已经比我的头还大一点了，身上布满棕色和白色花纹。它们没了那种像汤圆似的感觉，脖子长得长了一些，翅膀上已长满了羽毛。我开心地发现，不再有残疾小鸡了，原来站不起来的小鸡发育完了腿肌，不再受欺负，也像同伴们一样雄赳赳气昂昂地走来走去。

第三次拜访时，它们已经成年啦！不久后，它们就会当上爸爸、妈妈了，生下第二批小鸡，生命循环就由此继续了。从此以后总会有一群叽叽叫的小鸡在我的记忆中来回穿梭，装点着我的童年。

第一次养小鸡作文 篇8

我家养了一只母鸡，有一天，我家的母鸡孵出了两只小鸡。他们的`羽毛一只是淡黄色，一直是棕黄色的。它们脑袋圆圆的、嘴巴尖尖的。两只眼睛闪着明亮的光芒。

两只小鸡刚出生不久，全身发抖还不停地叫着“叽叽叽”我还给小鸡盖了个窝里面放了点棉花铺了干草。不一会儿小鸡就不发抖了，还是不停地叫着。

于是我就用热水把小米跑软放在碟子里喂它们吃。过了一会儿小鸡不叫了，我一瞧小鸡在津津有味地吃着小米。

后来小鸡自己能找食物吃了。两只小鸡瞧见一条蚯蚓马上跑过去你抢我夺。过了一会儿老母鸡把蚯蚓啄成两瓣喂给小鸡吃。系鸡跑的时候想网球一样滚来滚去。有一次吃小米时候两只小鸡就吵了架，后来又友好的吃起小米来。

这就是我家两只可爱的小鸡！

第一次养小鸡作文 篇9

我们家有一只小花鸡，它是我老家村子里的“鸡大佬”，一个统治着整村鸡群的老大。它毛色鲜艳，看上去做成鸡汤味道一定非常鲜美，所以我奶奶打算把它杀了烧鸡汤给我们喝。我恳求奶奶不要杀它，留给我和弟弟带到田里去玩，等我们玩够了再吃它。所以这只“鸡大佬”就暂时保住了“小命”。

今天给“鸡大佬”取名字。给一般的鸡取名字不是太难，一般的.鸡肯定是不啄人、不反对、不乱叫的“乖乖鸡”！可给我们家”鸡大佬”取名可不是一般的难。我一开始给它取名为“小花”，“鸡大佬”不愿意，使劲叫“咯咯……咯咯咯……”，并且用它“犀利”的眼神瞪着我，对我表示不满意。我见它的反应这么强烈，便搞笑地说：“那叫‘小可爱’吧！”此时，“鸡大佬”居然生气了，追着我满村跑。被“鸡大佬”一翻追杀后，我打算给它取名——“战斗鸡”。

中午到了，“战斗鸡”要吃饭了。它好像懂得时间，一到那个点，就开始大声叫了，仿佛在说：“快把我的食物盛上来”。我只好用碗给它盛上一小碗剩饭加一点玉米粒。它一见这么多美食，一下子控制不住狼吞虎咽起来，一下子碗中的食物似乎经过了一场龙卷风。我看见它嘴上还有饭米粒呢，又忍不住大笑了起来。它看见我笑，又叫了起来，仿佛在问：“我吃饭怎么了？你笑什么笑？”我立马不敢笑了，因为我又想起刚才它那凶神恶煞的样子，所以我要小心一点。

“战斗鸡”不仅能吃能喝，也非常贪玩，简直是一个淘气鬼。你瞧，这会儿吃饱了的“战斗鸡”在我家的花园里捉虫子、抓蝴蝶。“战斗鸡”无声无息地在花园里走来走去，发现前方有一只绿色的蚱蜢。“战斗鸡”可急了，一下子扑上去，真遗憾，大蚱蜢早就发现了它，一抬腿就逃之夭夭了。既然蚱蜢抓不到，那就捉蝴蝶。“战斗鸡”又去抓蝴蝶了。它意示到了自己的不足，这次便小心翼翼地走了过去。蝴蝶正在和花儿嬉戏。它一下子扑了过去，这一回抓得很准，吃掉了美味的蝴蝶。

我们家的小花鸡真是名副其实的“战斗鸡”啊！

第一次养小鸡作文 篇10

我有一只毛茸茸的小鸡，它有着黄黄的羽毛，亮晶晶的小眼睛。每次把他放在盖子上，它总是跨过“跨栏”（盖子的边）跑到客厅去东跑跑西跑跑。

有一次，他又跑进客厅了。跑着跑着，忽然，它停住了，过了几秒，它马上跑回了盖子上。平时都是我把他抓起来，放到盖子上。可是这一次，他自己跑了回去。我怀疑他做坏事了。结果，我跑过去一看，它在那里拉了一坨屎。气得我火冒三丈。可是它还小嘛。

晚上，小鸡总是叽叽地叫个不停。

于是，我打着手电筒去看小鸡。我一到小鸡那儿，它就不叫了。我一回去他又叫起来了。奇怪，小鸡怎么会这样呢？我悄悄的去看，发现了一只蟑螂。原来小鸡是对蟑螂叫。我一来蟑螂走，我一走蟑螂来。我假装我走了，然后悄悄的躲在墙壁的后面，一滚就躺到了沙发上了。之后，蟑螂果然来了。当小鸡开始叫的.时候，“啪”得一声手电筒打开了。蟑螂知道自己被发现了吓得不敢去小鸡那儿了!

第二天，我因为昨晚起来了三四次长出了黑眼圈。

我家的小鸡真是一只让人又爱又气的小鸡 ！

第一次养小鸡作文 篇11

今天，西边的红霞慢慢消失，天色渐渐暗了下来。我端了一碗饭，搬个凳子坐在院子中央，看鸡怎样进窝。

一群黄色的头上戴着“皇冠”的鸡大摇大摆走了过来，可发现我坐在路中间，就全楞住了。它们仰头看看我，又互相看看，“格格……”地叫着，像在互相“商量对策”。

我坐着没动，惊慌的小鸡们却不时地交换着位置，不停地叫着，好像在给自己壮胆。甚至有些鸡把眼睛一闭，躲在鸡群中，听到一点儿声音就连忙睁开，好像怕我进攻它们似的'。

我这个小主人在它们眼中就那么可怕吗？有点生气的我故意往地上撒了点儿饭，并向一边移了一点儿，看它们会怎么样。它们低头看看饭，又抬头看看我，没敢吃。一只胆大点儿的公鸡慢慢地走来，看我没动静，就抢了一粒。别的鸡看到没什么危险，也跟着挤着抢食吃。吃完后，它们的胆子好像大了些。仍是那只胆大的公鸡“扑棱”一下从我身边跳过去，走到鸡窝前，把头伸进窝里，马上缩回来看看背后，见别的鸡也跟来了，才放心地钻进窝里去。

这时，我正好打了个哈欠。“格格……”一串鸡叫，公鸡又箭一般地冲出窝门，窝门外的鸡也叫着跑了。我笑着想：一个哈欠就把他们吓成这个样了！

“胆小如鸡”，真是没说错啊！

第一次养小鸡作文 篇12

每当到了秋天，秋高气爽，妈妈就会带我去姥姥家玩。一下车，我像放飞的小鸟一样开心。心想：我再也不用见到那车水马龙的场景了。啊！这里是真正能体验出大自然的地方呢！空气清新，桂花飘香，枫叶报告着喜讯，“秋天来了”。

一眼望去，金黄的田野上种着麦子姑娘，稻子哥哥，风一吹，它们被风吹弯了腰，风再一吹，它们跳起了美丽的.舞蹈。

欣赏完田野的表演，我就直奔姥姥的菜园。菜园里种着白菜娃娃、枣子宝宝、板栗哥哥。突然，菜地的大白菜后面，出现了一个小黄球，难道是姥姥的毛线又滚出来了？我后退了一步，不一会一个小东西冒了出来。它全身鹅黄色的、毛绒绒的样子像一个小毛球，嘴巴两边淡黄色的，火柴一样的小腿撑起了一个身体，瞧！多么惹人喜爱呀！

我慢慢地往前走，小鸡像听见我的脚步似的，扑扇着翅膀跳了过来，我与小鸡进行了好一会的捉迷藏。

吃过中午饭，我拿着一口饭去喂小鸡，可小鸡不吃。难道小鸡不喜欢吃这个？我想着这个问题，回家用碗装了一点生米，又跑到小鸡面前，我一边撒着米，一边说“小鸡们快吃吧！”可小鸡始终不吃。姥姥看见了说：“哎，傻孩子，不是这样喂小鸡的。”只见姥姥带我进厨房，拿了一点馒头碎，嘴巴里发出一种奇怪的声音，小鸡像听到了命令一样向姥姥这边冲来。我也跟着发出那种奇怪的声音，小鸡也向我这边抢食吃，可见它们是多么的可爱啊！

过了几天，我要回城市了，在姥姥家我发现：喂小鸡原来也是有学问啊！

第一次养小鸡作文 篇13

这发生在我小学四年级的时候。虽然已经过了很长时间，但我仍然清楚地记得它，并且经常想起它。

那是一个星期天的早晨，我妈妈给我带来了两只可爱的小鸡，它们米色的尖嘴、黑色的小眼睛和毛茸茸的球形身材立刻吸引了我。当他们第一次回家时，他们环顾四周，好像想了解他们的新家。他们头上的一块薄肉是他们的鸡冠。他们的细腿看起来非常骄傲。有时他们总是歪着头调皮地看着东西。我非常喜欢它们。当小鸡第一次来到我家时，它们仍然非常害怕人。喂养它们的人当然是我家最善良的'奶奶。他们不怕奶奶，但他们总是在奶奶的脚下打转。奶奶用开水烫了小米，给他们吃。然而，这两个淘气的家伙总是捣乱，总是在吃之前用爪子抓它。他们到处都是小米牛排，吃饭时不停地发出吱吱嘎嘎的声音，好像在说:谢谢。几个星期后，他们不满足于把它们装在纸箱里。他们总是拍打着他们长着羽毛的翅膀向外飞去。结果，他们把阳台弄得非常脏，我妈妈每天都打扫几次。后来，当他们长大了，他们只能把它们放在楼下的储藏室，白天在楼下的草坪上玩耍。一天，其中一只被流浪猫转移，变成了流浪猫的午餐。

因此，我难过了好几天。我记得有一天中午，当我在家看电视时，我听到门外有声音。我打开门，看到我家的鸡上来了。我一开门，它就飞快地跑了进来，溜进了客厅。非常有趣。它东张西望，最后一动不动地躺在奶奶的床上。

过了一会儿，它咯咯地笑了。床上有一个鸡蛋。我们很开心。从那以后，奶奶把它放在楼下的笼子里。每次她下蛋，它总是跑到笼子下面。后来，该住宅物业不同意养鸡。我们把它送回了我们的家乡，但我将永远记得它。

第一次配眼镜作文（锦集十四篇）

在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写14篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的配眼镜作文，希望能够帮助到大家。

第一次配眼镜作文 篇1

最近弟弟的视力越来越差，妈妈就带弟弟和我去配眼镜。我们来到眼镜店，看见琳琅满目的眼镜真是让人眼花瞭乱，红的.，黄的黑的，五颜六色的煞是好看。工作人员先带弟弟测了视力，然后让我们 选眼镜框，眼镜片，选好后再打磨，最后终于配好了一副黑色的眼镜，弟弟迫不及待得戴上去试了一下，还可以。我们就完成任务回家了。

第一次配眼镜作文 篇2

昨天，我被我那不争气的眼睛“整”地很惨，没有办法，我只好带上我那不争气的眼睛去配眼镜。

挂号、排队、一切都和平时生病上医院一样，可这是在去配眼镜啊，心里多少有点小紧张。到我了，听医生说不会马上测视力的，要先散瞳，我心里便安心了些，因为我知道散瞳后测出来的视力会好一点。在医生那买了一只药水，我十分从容地仰着头让妈妈滴。可是当药水滴进眼睛时我便后悔了，因为银睛一接触到这药水，便火辣辣的疼起来。哎，谁让我近视了呢，真是自讨苦吃啊。散瞳完了后，一测我的视力，竟然左眼275度，右眼325度，对我来说可真是一个天文数字。听医生说今天不能马上配，明天还要重新再测一次，我苦笑的都快哭了，可惜欲哭无泪啊。

今天早上，我又去了医院。测完后，医生告诉我，我的视力和昨天测的结果一样，我的那点侥幸心理彻底破灭了。医生给我调了一副实验镜，让我感觉一下。我戴上以后，感觉鼻梁上好重好重，简直受不了，想着以后自己都要戴眼镜了，心里不禁感到一阵难过。摘下试镜片，我来来回回的在柜台里寻找合适我的眼镜框，终于废费了好大的功夫配好了我的眼睛，真麻烦啊！

我这近视戴眼镜的日子才刚开始呢，就吃了这么多”苦头“，以后肯定会有更麻烦的事。看来我一定要好好保护眼睛啊，让我的”眼睛将军“快点下岗！

第一次配眼镜作文 篇3

5月3日，我起了一个大早，吃过饭后跟着爸爸出发了。

上车后，也无心欣赏车窗外美丽的风景，过了一会我睡着了。接着我又吐了，我晕~下车后又不舒服。

今天我好倒霉呀！我哭我哭使劲的哭。

终于到了儿童医院！

人特别多，排队！…

到了医生跟前，医生开药扩瞳，又要一小时…

检查眼睛，我的眼睛总是睁不大，还要爸爸帮忙把眼皮拉开。

全部检查完后，主治医生却要我们下一个星期再来…

过了一星期又到医院，还是人多！排队…

总算拿到了配镜单，却要我们去医院外配镜…

我好累！！！

(后记：到了九月份，我带着眼镜到了另外一家眼镜店，把眼镜检查后，得出的结论是，这个眼镜屈光度不正确，即是本来往左偏的.眼球戴上眼镜后使眼睛更往左偏了。儿童医院看眼睛累人，儿童医院指定的眼镜店害人。

第一次配眼镜作文 篇4

之前，我上英语课总是积极回答老师的问题。而现在，我却因为看不清黑板，坐在座位上沉默不语。妈妈知道后，准备带我去医院配眼镜。于是，我就有了第一次配眼镜的经历。

嘿！这事可真新鲜！戴上了眼镜，我就可以像从前看清老师的黑板了！我心想。我一整夜都没睡好，心中惦记着眼镜，戴上眼镜会不会成为大家的焦点呢？会不会学习好呢？于是我在这无边无际的幻想中半睡半醒。在盼望中终于到了第二天的早晨，我和妈妈早早的出了门，直奔医院。

到了眼科医院，测完了视力后，趁大夫与妈妈说话，我瞄了秒四周：我的天啊！那一个个冰冷的机器真的是测视力的.吗？样子可真凶啊！我心里想着，便壮着胆子问了大夫：“阿姨，测视力疼吗？”大夫却露出神秘的表情，说：“只有亲身体验才知道啊！”我不禁出了一身冷汗，这一定是疼啊！怎么办啊！就在这时，妈妈突然开口笑着说：“没事，大夫那是在吓唬你呢！我也测过，不疼的！”我吊着的心放下了三分，大夫也绽开了笑脸：“小朋友，我吓唬你呢！去吧，不疼。”我这才把心全放下来。

开始三通了，这个会不会疼呢？医用药水滴在眼里，还没想完，两地冰凉冰凉的药水滴进我的眼里。顿时，我的眼睛沙的睁不开。拼命睁开了一点也看不清，只好等了30分钟。

终于散完瞳了！妈妈很快拿来了眼镜，我迫不及待地从妈妈手中夺过眼镜戴上，但一瞬间，我却感觉天旋地转。我赶紧摘下眼镜，却什么也看不清。所有的东西都来了个“影分身”。成双地出现在我眼前。妈妈一把抢过了眼镜，扶着我说：“回去适应吧。”回到家，我先戴上眼镜，然后盯着表：滴答，滴答……五秒后，一阵突如其来的刺痛让我闭上眼睛，强忍着疼痛接着睁……最后终于适应了！

以后我再也不能与同学奔跑了，而且每次眼镜戴的时间长了，耳朵、鼻梁都会酸痛，同学们一定要保护好眼睛，不要带眼镜！

第一次配眼镜作文 篇5

配 眼 镜 最近上课时，老师写的字我看不太清楚。我焦急万分。就在这时，我想起哥哥以前看不清楚时就会眯上眼睛，果然，一眯上眼睛立刻看得清晰多了。

放学后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈二话不说开车就带我往医院跑。妈妈挂了号，我们来到了六楼眼科坐到了医生面前。给医生说明了情况，医生便带去测视力了。我背对着视力表，面对着几米外墙上挂的一面镜子，蒙着一只眼，医生在我后面指着视力表，让我指出是朝向哪个方向。最后又散瞳又复查的，我近视了！左眼175度右眼200度。哎！真是后悔莫及啊！悔不当初啊！妈妈说从此我就是小眼镜了。 医生说保护视力有三大注意事项：一、看书要坐姿端正，不要歪着、躺着。二、少看电视、少玩电脑等电子产品。三、少吃甜食。什么!！！这可是我人生三大爱好啊！从此我的.人生还有什么乐趣。我刚想抗议，看到老妈严厉的眼神，灰溜溜的闭上了嘴巴。同学们，记住这个惨痛的教训，为了玩游戏也要保护好你们的眼睛呀！

第一次配眼镜作文 篇6

一大早，我和妈妈就走进了儿童医院，因为我要去配眼镜咯。

挂完号，妈妈带我走进了6号诊室，里面的医生领着我走进了一个小黑屋，这是测视力的地方。医生让我佩戴上了一个奇怪的镜架，往左右镜框各插入了一块镜片。于是，我开始测视力了，左一指，右一指，医生很快便得出了结论：“左眼100度，右眼75度。”什么？竟然是真性近视！哦！天哪！我现在要带着这副奇怪的眼镜出去试镜了。

我出了诊室，在众目睽睽之下开始了漫长的试镜，医生说要带着这副眼镜走路20分钟，再看书20分钟。因为不习惯，我走起路来头晕脑胀，东倒西歪，难熬的20分钟终于过去了，可是还有一大难关待我挑战：戴着眼镜看书。我掏出《你的脚下，我的脚下》看了起来。其实我一边看，一边在观察过路人的表情，小孩子们用奇怪的眼神盯着我，仿佛我是外星人似的`，我赶紧低下头，不让他们看见我长啥样。

试镜终于结束，我的感觉还不错。妈妈领着我到了配镜室，我看着工作人员操控着机器如鱼得水的样子，心里不由自主地赞叹道：哇，这些医生真是技艺高超啊！配镜室仿佛就是他们的厨房，每一个眼镜都是美味可口的菜肴。终于轮到我们了，为我们挑选镜架的医生身穿白大褂，胸口处别着工作证，有一下巴的胡子，一丛茂密的头发。“小朋友，你看这个架子好吗？”只见他手里拿着一个黑色的眼镜架，十分轻便。“就要这个啦！”我不假思索地回答。哈哈，刚才在一旁的“厨师”开始制作我的眼镜啦，不一会儿，一个“美味可口的菜肴”便送到了我的手上。“万岁！”我兴奋地蹦了起来，因为我现在也有一个眼镜咯！

出了配镜室，我小心翼翼地把眼镜放进了眼镜盒里，想到自己拥有了一个眼镜，心里还真的有些小激动呢！

第一次配眼镜作文 篇7

说真的，我老早就对自己的眼镜不满意了。准确的说，是对眼镜框不满意。第一，它是我最讨厌的粉红色；第二，框太细，又不是自己所爱的方框而是矩形框。实际上，等我拿到新眼镜，才发觉原来这副眼镜真是极品神镜。唉……先不说了，跟你讲讲我配眼镜的事儿吧。

今天，我吃得饱饱的，坐上了老爸的车（听起来像绑架）。我俩一起来到了“喜视明”眼镜店。我有些激动：哇哈哈，终于可以换个眼镜了，想我成天受它的困扰（由于眼睛度数加深，我时常需要眯起眼睛），现在竟然可以摆脱它，不枉我人品这么好！我想到这里，不禁加快了脚步，奔进了店内。

店内窗明几净，衬得玻璃柜中的`镜片愈发明亮。我对其它颜色的没什么兴趣，唯独喜爱白色眼镜。可惜我寻找了很长时间，也没看到白色的眼镜框，倒是黑色的占了店里的四分之三。我可不喜欢“哈利·波特”式眼镜，咳，因为黑色是代表邪恶的颜色么，还有“黑色星期五”，难保我带上了就倒霉。

店主是个三十几岁的中年人，他拿出了两款白色眼镜框架。我选择了黑白的。其实也不能算是黑白啦，因为这款框架的框纯白，架只带有略深的灰色。虽然比我的老眼镜好看，但是它远远不如老眼镜轻盈，戴上去觉得有那么点重，还有些不适应。我进入一个有些黑的房间，左眼盯着眼前的小孔。小孔越来越大，我的眼前出现一片大草原，上面……恩，好像还有座城堡。

验光后，一个晴天霹雳又出现了——检测结果告诉我，眼镜中还得加75度的散光。300度400度，再加个75度，我岂不是要和妈妈差不多？我承受不了这个巨大的打击，一下子跌坐在椅子上（假的）。过了半个多小时后，镜片制作完毕，我如愿拿到了自己梦寐以求的白色眼镜。正如前面所说的，这眼镜没有老眼镜轻盈，不过也不错。

第一次配眼镜作文 篇8

今天是星期六，妈妈带我去配眼镜，我的眼镜在寒假因为老是看电视被妈妈踩碎了，妈妈说我这个星期表现不错，奖励我去配眼镜。

中午，我们在家吃完饭，就上街去配眼镜去了；我第一次配眼镜是在妈妈以前的同事所在的太华眼镜配的，可是最近妈妈的同事没有来上班，所以我们在街上找好一点的眼镜店，最终，我们选择了去吴良材眼镜店配眼镜。还没进去，我和妈妈就看到了以前我的同学——高滔，原来他也有近视也是来配眼镜的，我和他打了声招呼就去做理疗了。做理疗是一件很无聊的事，好不容易做完了理疗。我把被妈妈踩碎了镜框的.镜片给那个帮我配眼镜的阿姨，她把我的镜片拿到了一个奇怪的机器前面检查说看看近视有多少度。那个阿姨在一张纸上写了一串数字然后带我去测视力。

测完视力后，我们去选镜框、选镜片。我选了非球面镜片和黑色镜框。戴上眼镜，一照镜子，还行。

第一次配眼镜作文 篇9

哎，我的度数又增加了。没办法，我只好重新配眼镜了。

这配眼镜的一路上可谓是坎坷不断。出门，我们去了黄阿姨推荐的那间眼镜店。我们根据黄阿姨给的地址，再结合导航找到了一道大厦。可是为什么大厦上没有那家店的广告牌呢？是不是在这附近啊？我们这么想着，于是有到处找，可是除了在旁边的街上找到了一个千叶眼镜之外，一无所获。于是我们走进大厦一看，嗨，居然在27楼！这么高的楼层，房租不知道有多便宜，这么便宜的门面，恐怕不是什么好店吧！于是我怀着忐忑的心情坐上电梯上了27楼。一看，哎呀，怎么是这么小一个店面呀！不但如此而且镜架的款式也很少。我总觉得很不靠谱。但毕竟是妈妈的同事推荐的，又觉得可能错不了。于是我就选起了眼睛。

终于，我看上了一款镜架。那个镜架是圆框的，很漂亮，可是去问价格的时候却犯了难，原来那款眼镜由于眼镜框的原因，镜片必须要非常的薄。然后呢？更薄的镜片嘛，当然就需要更高的价格。于是，妈妈当然不乐意了。妈妈不乐意，我更不乐意，于是我就气鼓鼓的走了出去。

妈妈拿我没办法，只好带着我先去买了衣服，然后就到了旁边的一家千叶眼镜店。不一会儿，我就选到了一款我喜欢的眼镜。我们很快的付了钱，但是要明天下午才能拿到眼镜。妈妈白了我一眼：“这下你痛快啦？”

不管怎么样，我现在正等着我的新眼镜呢！

第一次配眼镜作文 篇10

初五的早上，我和妈妈来到浙二眼科中心，那里是人山人海，我排队排了整整一个上午，终于轮到我了，医生说我必须配眼镜。我们来到配眼镜的大厅，看见那里有许多的眼镜，琳琅满目，有大人用 的，有小孩用的。各式各样，五颜六色，让我看地眼花缭乱。

我们来到眼镜柜前，眼镜阿姨热情地问我们需要怎么样的眼镜，妈妈说只需一般价格的眼镜。于是，眼镜阿姨就给我拿了一副黑色的眼镜，我戴了上去，试了试，照了一下镜子，觉得太大，颜色又 难看。妈妈看了看，对眼镜阿姨说：“再换一副，镜框小一点。”医生给我换了一副淡蓝色的眼镜，我戴了上去，觉得比第一副好多了，大小合适，颜色很好看，妈妈也觉得挺好的，然后我们去付眼镜 的钱。将单子交给了取镜处的`医生，医生说：“等一个小时去拿。”一小时后，我终于拿到了眼镜。

在回家的路上，我戴着眼镜，想：我对不起妈妈，她用了一天的时间给我配眼镜，她肯定很累吧；我对不起爸爸，他辛辛苦苦地挣来的钱都花掉了；我对不起自己，给自己带来了不方便的生活。所 以，我想跟大家说，请保护好自己的眼睛！

第一次配眼镜作文 篇11

上学期的视力测试中，我近视了。爸爸带着我去余姚看眼睛。

汽车在高低不平的道路上颠簸，我们来到了余姚这个陌生的境界。我们没什么兴致去观赏路边的风景，一下车就马不停蹄地往人民医院赶。我们挂好号，便来到了专家门口等待，在近两个小时地等待中，我感到的并不是对陌生环境的新奇，而是满脸的着急、迷茫。终于，轮到我了，医生给我量起了视力，这上面几行字母我不在话下，可下面几行辨认起来就难了，字母就像缠上了一层层的纱，模模糊糊，跟我捉迷藏似的。“这……这个好像是指上，不，好像又是指下？”就这样，我始终犹豫不决。不一会儿，量好了，我的眼睛又近了好多。医生让我去配眼镜，我的噩梦始终还是来临了。

我跟着爸爸来到了一楼配镜处。选定镜框，测好度数后，我戴上了我第一副眼镜。以前我总是对眼镜抱着希望，然而如今真的戴上了眼镜，我又怀念起了以前不戴眼镜的美好时光。

从今以后，我一定要好好保护眼睛，认真做眼保健操，少看电视。眼睛是每个人的心灵之窗啊！

第一次配眼镜作文 篇12

上周六，我和我爸去配眼镜。往常都是我和我妈去的，怎么配的我也稀里糊涂。我爸他没配过眼镜，他也不知道，按原来的读书给配的.，实际上读书已经涨了，取完眼镜后什么也看不清。回家后我 妈说：”两个250去配了一个500度的眼镜。“

第一次配眼镜作文 篇13

星期日，爸爸带我去测了测视力，结果视力很不好，左眼零点五，右眼零点八，其中有一只眼还有些弱势，必须马上配眼镜。

今天上午最后一节课的时候，爸爸把我从学校接走去黄河医院配眼镜。到了医院，我们坐电梯到了五楼眼科，因为周末去测过视力，所以那位医生认识我。医生把我领到柜台前，让我自己挑选镜框 。我精挑细选，觉得蓝色不好看，又觉得棕色让我看了眼晕，挑来挑去，最终选了一款黑色的眼镜。它上面带着黑色的花边，里面还带着白色和银色的花纹，是二百度的，而且带着很舒服，戴上有一种 正正经经的.气质，这款眼镜我选定了！

我戴着眼镜在这层楼里走来走去，觉得有些天旋地转，不过适应一会儿就好了。我到视力表后面站着，对着镜子，戴着眼镜看视力表，超级清晰，就不过字有点小了。

虽然现在配了眼镜，但我还是要保护视力，不能躺着或者在光线暗的地方看书，更不能走着路看着书，一定要让视力上升！

第一次配眼镜作文 篇14

今天，妈妈和姥姥带我去医院检查眼睛，因为前几天学校给我们体检，医生说我的眼睛近视了，妈妈怕以后影响我学习有点担心今天就抽空带我去医院检查。

今天的天气晴空万里，太阳照在人们身上暖洋洋的`，因为是周末坐公交车特别拥挤，医院里人山人海，看病的人特别多，排队挂号的队伍象一条长龙似的，我们挂了号就去等待检查视力了。看眼睛的人非常非常的多，我们等的焦急万分。过了很长时间终于等到我了，医生先询问了我一些日常生活习惯，接着检查了我的视力，然后给我点了好几次眼药水。我眼睛一直不能睁开，眼前一片漆黑。这时我想到了盲人是多么伤心，他们是多么的渴望光明，他们连自己长的什么样都不知道，更不知道世界是什么样子，我们以后一定要多帮助盲人、残疾人，多给他们一些关爱。

一个多小时后，医生又重新给我检查了视力，但我的视力还是不好，医生说我确实近视，必须要配付眼镜，我们挑了一付又便宜又漂亮的眼镜就回家了。

今天我过的特别开心！

第一次坐飞机的日记(精品十篇)

时间如快马般匆匆，一天又过去了，想必大家都学习了不少新知识，这也意味着，又要开始写日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编精心整理的第一次坐飞机心情日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第一次坐飞机的日记 篇1

小时候我家住在六楼，站在阳台上，经常能看见飞机刹那间划过天空时留下的一条白白的痕迹，好神奇啊！

于是，我就有了一个小小的心愿，希望能坐一次飞机去看看天上的景色。

还记得第一次坐飞机是我去香港游玩，当时我兴奋极了，我的“飞天梦”终于要实现了。

我来到萧山国际机场，透过玻璃墙，看到了外面空地上停着许多架大大的飞机。我想：飞机启动的时候，耳朵会不会嗡嗡响？要不要嚼口香糖？正在想的.时候，广播里传来检票登机的提醒了。我的心情异常兴奋，走进飞机里面，我看到了身材高挑、漂亮的空姐阿姨，她们热情地欢迎我们。我的座位是在机翼旁，我太高兴了。

不一会儿，飞机突然跑了起来，我的心都跟着飘起来了，差点儿跳出嗓子眼。飞机飞起来的时候，我的身体也跟着倾斜。冲刺声大得差点儿震聋了我的耳朵，我的脑袋也被震得嗡嗡响，心怦怦地跳着，像是快要蹦出来了。原来坐飞机是这么恐怖啊！不过还好，等飞机平稳飞行后就舒服了，飞机上有果汁喝，有咖喱鸡肉饭吃，还可以在天空中看云朵。

第一次坐飞机的愿望圆满实现。虽然坐飞机有点可怕，但是还是让我兴奋不已。

第一次坐飞机的日记 篇2

今天，我、爸爸、妈妈、姑姑带着表弟和弟弟去大连了。

早晨，我们早早的就起床了，7点左右，姥姥和姥爷开着车，把我们送到候机楼和姑姑、表弟会和。我们在那吃完早饭，大巴就发车了，差不多坐了一个小时就到机场了，我们先去窗口换登机牌，然后把行李托运。

这是我第一次坐飞机，我特别激动。飞机刚开始跑的时候很慢，突然飞机跑得很快，我和表弟都很紧张，原来是飞机起飞了，我们在飞机上看见云朵飘在空中，地上的高楼大厦都特别小，飞了一个小时就到了大连，因在酒店为机场离酒店很远，所以我们坐地铁到住的'地方，我们在酒店收拾完行李，又坐着地铁到了星海广场。

星海广场有个大斜坡，我们在大斜坡上跑来跑去，特别好玩，我们还在那买了一包火腿喂海鸥。然后又去了沙滩，大连的沙滩是石头和沙子组成的，所以很硌脚。差不多到晚上，我们在酒店附近吃了晚饭，就回酒店睡觉了。

今天，玩得很愉快。

第一次坐飞机的日记 篇3

今天是我第一次坐飞机，我的心情既紧张、兴奋，又充满了好奇。进了机场，过完安检，办好托运，我们就来到了候机场。透过厚厚的玻璃窗，可以看见停机场的地面上趴着好几个“庞然大物。”“哇，飞机好大啊！”我忍不住惊呼，期待能早点坐上飞机。

这时，广播里传来了播音员的声音。“旅客们，飞往宁波的9C8908次航班开始登机了。”我便以百米冲刺的速度奔向登机口，不一会，我就冲进了飞机的“肚子”里。坐到座位上后，我左看看，右摸摸，一切都是那么的新奇。这时，广播里又传出：“飞机马上就要起飞了，请大家系好安全带。”

飞机开始向前缓缓移动，进入了跑道，伴随着发动机“轰轰”的响声，飞机加足了马力，飞快地向前滑翔。慢慢的，越飞越高了。我把脸贴在窗户上，看着窗外的景色。只见陆地离我们越来越远，山川、房屋都越变越小，只有芝麻那么大了。这时候，一朵白云飘了过来，像一个棉花糖。接踵而来的有可爱的小绵羊、慈祥的老人、奔驰的'骏马……正当我看得入迷时，一层浓雾挡住了我的视线。这时，广播里又传来了：“飞机正在穿过气流，会有颠簸，请大家抓好扶手。”果然，飞机就像喝醉了酒的醉汉一样左摇右晃，我吓得紧闭双眼，两手紧紧地抓住扶手，心脏都快蹦到嗓子眼了。

大概过了半分钟，飞机又平稳了。我再一次看向窗外，一片片云彩像一块块棉花田。洁白的、又松又软的棉花朵朵盛开，好不美丽。再往远处看，云朵像一座座雪峰，奇峰罗列、形态万千，好不壮观！我被眼前的景色深深地吸引了，我看得如痴如醉。可就在这时，广播里又传来：“飞机正准备降落，请系好安全带。”慢慢的，云彩离我们越来越远了，地上的高山、河流、房屋不再是一个小白点，它们越来越大，大点，再大点，再大一点，越来越清楚了。只听见“咚”的一声，飞机的轮子和大地来了一个“亲密的拥抱。”我们平安着陆了！

我恋恋不舍地下了飞机，只期盼着下次再坐飞机，再看天空中变幻莫测的云彩。

第一次坐飞机的日记 篇4

寒假里，我和小伙伴们相约去哈尔滨看雪。为了节省时间，妈妈准备坐飞机出发。这可是我第一次坐飞机，我既紧张又兴奋。

到了温州机场，我迫不及待地跑去看飞机。因为平时看到空中的飞机真是小，我就想真真实实地看看它到底有多大。到了机场候机厅，我发现停机坪真是又大又宽，停着的飞机，像一只只张开着巨大翅膀的鸟。就在我还沉浸在研究翅膀时，突然想起一声巨响：轰轰原来是一架飞机离开了地面，起飞了，我兴奋地看着它。

我们检完票，坐在机舱里，等待着飞机起飞。乘务员给我们示范了逃生的工具后，告诉我们飞机即将起飞，让我们调整好座位，系好安全带，收好小桌板。突然，我感觉到自己有点向后倾斜，原来是飞机离开地面了。我透过小窗户，看见城市的房子越来越小，我知道飞机越飞越高了。很快飞机就到了云层之上，我顿时感觉自己就像孙悟空一样，驾着筋斗云，飞上了蓝天。

三个小时过去了，飞机准备降落了。就在下降的那一刻，我开始耳鸣，感觉自己的耳朵就要掉下来了。妈妈说这是耳膜内外压强不一样引起的'，我们要吃口香糖或者吞咽口水来帮助耳朵，减少压强差。

今天的坐飞机体验，又刺激又学到了新的知识，我好开心呀！

第一次坐飞机的日记 篇5

今年是我们全家第一次回四川外公家过年，爸爸早早就定好了机票，三十号那天一大早就来到了广州白云机场。白云机场好大好大呀，人山人海的。到处干干净净整整齐齐的，里面的服务员们个个都很帅气，个个都很漂亮，非常有礼貌，还会说一口流利的英语。在服务人员的帮助下我们很快就登上了飞机。

飞机里面的空姐好漂亮呀，一样高的'个子，一样甜甜的笑容，脸上永远带着微笑。一个小弟弟在哭闹，一个空姐还耐心地在哄他，连做鬼脸都很漂亮。

飞机很快就起飞了，一下就飞得好高好高，我从机窗往下看，下面的机场一下就变得很小了，渐渐就模糊了，再就是到处是灰蒙蒙的一片什么都看不见。就一会儿哇，蓝蓝的天空，下面是无边无际的云海，就像有波浪的大海一样。我们就在大海上面飞翔，不过飞机飞得很平稳，我们在上面可以看书，可以吃飞机餐，可以喝可乐，我还在飞机上面美美地睡了一觉。

我睡得模模糊糊的，爸爸叫醒了我，我们已经到了成都的双流机场。空姐们说：欢迎再次乘坐。我好期待回家又乘坐飞机呀。

第一次坐飞机的日记 篇6

记得我八岁的时候，爸爸说要带我们去广州玩一个月，那时候我的心情真是兴奋得不得了。

盼呀盼，等呀等，第一次坐飞机的日子终于到了。爸爸带我们来到机场，我看到一架又一架的庞然大物——飞机，像是一只只巨大的老鹰。上了登机台，那大老鹰就在我的眼前。

不一会儿，我们穿越一条连接巨鹰的“大蛇”。等客人全部跑进大飞机的肚子里，“大蛇”马上把它的嘴巴放开，接着“大蛇”被拉走了，因为“老鹰”将要展翅高飞。

当老鹰进入跑道时，麦克风传来一声声温柔的叮咛：“飞机即将起飞，请大家绑上安全带！”突然震了一下，速度急速的加快，老鹰收起它的`巨爪，冲上蓝天白云里。我就像在坐云霄飞车在白云里穿梭，真是过瘾！第一次这么接近白云好兴奋喔！

飞翔的时间真是快速，一下子就到达另一个机场。我下飞机时回头看着飞机，我向“巨鹰”说声：“谢谢！”说声：“再见！”希望赶快再乘着它，享受飞翔的美妙与刺激。紧接着，我将享受一趟快乐的旅游了。

第一次坐飞机的日记 篇7

上个暑假，我和妈妈去武夷山旅游，妈妈说是坐飞机去，我听了，当时一蹦三尺高。

坐飞机的前一天，我就开始担心了，因为我从来没坐过飞机，坐飞机是什么感觉呢？如果飞机失控掉下去了，那该怎么办呢？

第二天一早，我就起来了，赶忙穿衣服、洗脸、吃饭，然后就和妈妈跟旅行团去深圳宝安飞机场。

那天的天气真不错，蔚蓝的天空飘荡着几朵洁白的云|；树儿向我们点头，花儿向我们招手呢！

九点四十分左右，我和妈妈就登上了一架银白色的大飞机，刚坐好不久，只听“轰隆隆、轰隆隆”飞机就起动了，从跑道上慢慢地滑出，飞机开始缓缓地升起来了。我向窗外一看，大吃一惊：窗外的房子和树木飞快地向后倒去，看得我眼花缭乱。

不一会儿，我们乘坐的飞机已经飞上了蓝蓝的天空。你看，公路像一条明亮的彩带，而像甲虫的汽车在明亮的彩带上“爬”着，你再看，梧桐山是多么的高啊，但也被我轻易地踩在脚下。我一边吃着空姐送来的'免费食品，一边欣赏这壮丽的景象，心情感到格外的舒畅。飞机飞得很平稳，我没有一点难受的感觉，比我坐汽车时舒服多了。

一个小时以后，飞机安全地落在武夷山飞机场，下飞机后我心情平静了下来，说：“幸好飞机没有失控！”妈妈笑者说：

“其实坐飞机很安全，比坐车坐船出事故少多了。”

就这样，我和妈妈开始了愉快的武夷山之旅。

第一次坐飞机的日记 篇8

我和妈妈要到深圳去玩儿，我很兴奋，因为妈妈说要从北京坐飞机过去！妈妈给我买了一个可爱的小包，我把两本书、笔和橡皮都装了进去。晚上我兴奋地都睡不着了，真的盼望第二天的到来 ！

第二天终于来了，我们在北京机场等呀等，终于开始检票登机了！伴随着巨大的`轰鸣声，飞机飞速地滑行，越跑越快，终于机头扬了起来，起飞了！我们穿过云层，云就在我们的脚下！云白白 的，像棉花一样漂浮在空中美极了！

飞机上，我们说话的声音都变小了，耳朵还嗡嗡地响。妈妈说，是在空中大气压变得小了，耳膜内外压力不一样引起的。坐飞机还长了知识。

飞机降落后，下飞机后，我感觉自己的声音又变小了，别人却能听得到，真奇妙！

第一次坐飞机的日记 篇9

愉快的北京之旅开始了，我终于盼到了流亭飞机场。这可是我第一次坐飞机，兴奋了好几天，早上一起床，我就迫不及待地催着妈妈去接着弟弟和舅妈到飞机场。

上午10点，我、妈妈、弟弟、舅妈来到了飞机场。等候机厅真大呀！我和弟弟像只快乐的小鸟在候机大厅里”飞来飞去“。一个半小时过去了后，终于要上飞机了，我拉着妈妈的.手，小心翼翼地走上了飞机。大约10分钟以后，飞机起飞了，我忽然觉得自己想长了一双翅膀似的。身子轻飘飘的，也跟着飞机飞了起来。

过了一会，我趴在窗户向外看，感觉自己好像来到了人间仙境。我的四周是无边无际的云海，远出又有连绵起伏的我高山，近处一团又一团的彩云，像云海中的岛屿。在我们心边。白云不停的变化。一会像可爱的小羊，一会又像腾飞的巨龙。眼前的景象真是太美了！

转眼间，飞机下降了，我和弟弟依依不舍得地离开了飞机。以后有机会，我还想再做一次飞机！

第一次坐飞机的日记 篇10

每当我想起第一次坐飞机时我那么可笑的样子，便会“扑哧”一声笑出声来。

那次，爸爸妈妈带我去旅游，回来时要坐飞机。因为这是我第一次坐飞机，所以即兴奋又紧张。上了飞机后，我有些紧张，并且我旁边坐的一位伯伯对我说：“起飞的时候虽然有些不舒服，那是因为你是第一次坐飞机，还不适应。”但他却不知，这几句话更让我感到恐惧。飞机起飞了，我脸色有些发白，呼吸困难，非常难受。于是我就看看窗外正在漫步的云，它们看起来像棉花糖一样柔软，美的像珍珠一样闪亮。它们一团团地翻滚着，像波涛起伏的大海。我被这美丽的景色吸引住了，渐渐忘记了恐惧。啊！太阳已经快下山了，周围的云也穿上了五彩缤纷的裙子，飞机起得真高，连太阳都和我们平起平坐了，从上往下看，下面的高山就像一张高低不平、绿色的'大纸。真美呀！这时，飞机上的电视打开了，讲解员为我们介绍了种逃生的方法，还播放了一些电视节目，有《家有儿女》、《科学世界》等等。

时间飞快的就过去了，飞机降落了，我和爸爸妈妈一起下了飞机，结束了这次飞机之旅。这次坐飞机，我不但看到了高山和白云，还学到了许多关于飞机的知识，真是一举两得！

一个月一次社区矫正报告(集锦12篇)

在学习、工作生活中，报告的适用范围越来越广泛，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编收集整理的关于社区矫正工作情况的调研报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一个月一次社区矫正报告 篇1

一、实践目的：

本次社会实践我选在昆明市西山区海口洗衣粉厂进行，实践的主要内容是了解产品的生产、包装，以及了解工厂内的经营管理模式。目的是为了学习如何进行生产包装并亲身体验工人们辛苦的工作，让我在今后的生活中更加珍惜人们辛勤劳动的成果，并且更加深刻地去体会社会就业的压力。在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。这次的认识时间是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。作为一名在校学生，能在大学期间参加社会实践，是一次难得的机遇。使我们在掌握基本理论知识后，迅速的加以实践运用。巩固学习成果。同时，在大三学年，能对所学知识有了更进一步的深化理解，便于更好的学习。

二、实践内容：

实践期间，我在实践工厂的二号车间，主要从事于在生产第一线生产并简单加工产品。我被安排在该部门的一个小组工作，该部门有经理1名，主管1名，领班1名。车间的各个生产小组有组长1名，技术员1名，ipqc人员14名多名左右。

起初，刚进入陌生的车间。车间里的工作环境很不好，呈现的一幕幕让人的不免有些茫然，即将在艰苦的环境中工作半个月。第一天在车间开始工作时，所在的组长、技术员给我安排工作任务，分配给我的任务是简单的加工产品，我按照技术员教我的方法，运用操作工具开始慢慢学着测试产品，在测试的同时注意操作流程及有关注意事项等。实践的第一天，我就在这初次的工作岗位上测试产品，体验首次在社会上工作的感觉。在工作的同时慢慢熟悉车间的工作环境。

作为初次到社会上去工作的学生来说，对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是甚少陌生的。一开始我对车间里的各项规章制度，安全生产操作规程及工作中的相关注意事项等都不是很了解，于是我便阅读实践单位下发给我的员工手册，向小组里的员工同事请教了解工作的相关事项，通过他们的帮助，我对车间的情况及开机生产产品、加工产品等有了一定的了解。车间的工作实行两班制(白，夜班)，两班的工作时间段为：早上8：00至晚上8：00;晚上8：00至早上8：00。车间的所有员工都必须遵守该上、下班制度。

对车间里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来，工作期间每天按时到厂上班，上班工作之前先到指定，地点等待领班集合员工开会强调工作中的有关事项，同时给我们分配工作任务。明确工作任务后，则要做一下工作前的准备工作，于是我便到我们小组的工具存放区找来一些工作中需要用到的相关用具在流水线进行正常作业，首先我要运用工作所需的用具将机器生产出的产品测试好。另外在工作中，机器生产出的产品有时会出现异常(比如：产品出现漏袋、误装等)。出现上述情况时，要及时告知领班、工程师，领班、工程师通过对机器的调节让生产出的.产品恢复正常，符合检验的要求。

在工作期间有些工作对于我来说难度较大。刚开始加工起来还真棘手的，工作效率不高，产品质量也不怎么好。很让人苦恼，于是我便向小组里的员工同事交流，向他们请教简单快速的加工包装方法与技巧。运用他们介绍的操作方法技巧慢慢学着包装这有难度的产品，终于学会了效率地包装产品。同时在包装过程中选择适合的工具，也有利于提高工作的效率。

三、实践结果：

实践期间，我对实践工厂的整个操作流程有了一个较完整的了解和熟悉。虽然实践的工作与所学专业没有很大的关系，但实践中，我拓宽了自己的知识面，学习了很多学校以外的知识，甚至在学校难以学到的东西。

四、实践总结或体会：

此次社会实践，我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理有关人际关系问题的经验方法。同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实践，让我在社会中磨练了下自己，也锻炼了下意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能，积累了社会工作的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。也让我体会到从工作中再拾起书本的困难性。每天较早就要上班工作，晚上较晚才下班回宿舍，深感疲惫，很难有精力能再静下心来看书。这更让人珍惜在学校的时光。

短暂又难忘的实践旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了半个月的实践期，回首这半个月的实践期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。打工实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。

一个月一次社区矫正报告 篇2

今年以来，在县局的正确领导下，我镇社区矫正工作正在规范有序的开展。截止目前，我镇正在接受社区矫正的人员有13名，没有一个重新违法犯罪的，在家庭里、社会上表现良好，受到其家属和所在村群众的认可和好评。现将有关情况汇报如下：

一、认真开展日常管理工作：

我们对矫正对象从接收、管理、教育、公益劳动到扶贫帮困等五个环节的工作都在按部就班，有条不紊，规范有序的开展。

一是接收环节。对接收的矫正对象及时办理登记手续，填写社区矫正对象登记表建立档案等。给矫正对象下发《社区矫正告知书》，让其签订《接受社区矫正保证书》，进行教育谈话，使其了解社区矫正工作的性质和内容，明确矫正对象应遵守的.法律、法规和制度，

要求其服从监督管理；与具有监护能力的矫正对象直系亲属或单位、村委会鉴定监护协议书，明确司法所和监护人的责任。

二是管理环节。坚持依法、规范、科学、文明管理，实行人性化管理和严格的制度管理相结合。一方面严格按照制度规定，要求服刑人员每月书面汇报一次，随时掌握服役人员的行为动态；另一方面宽严相济，充分调动社区服刑人员改造的自觉性和积极性，使社区矫正工作的各项措施真正落到实处。在日常监管工作中，注重对矫正对象的走访，每月至少到每个矫正对象家中走访一次，还不定期地进行电话联系；特别注重运用朋友式的个别谈心，提倡见面谈、经常谈，了解现实思想、生活状况，帮助他们解决实际困难和问题，确保社区服刑人员不脱管、不失控，并重点预防其重新犯罪。

三是教育环节。我们认真了解分析矫正对象的不同犯罪类型、心理特点、年龄特征和生活状况，制定出有针对性的矫正方案，做到一人一案，每月定期不定期地把矫正对象请到司法所谈心，并随时根据情况的变化进行调整，谈心教育有一定的效果,着力实施个性化矫正，分类施教，因人施教**司法所着力对矫正对象加强教育矫正，提高矫正对象的自新意识。在矫正过程中，通过集中教育、个别教育、专题教育、组织参加社会活动等多种形式，安排法律常识教育、公民道德教育、时政教育及职业技能教育，不断提高他们的悔罪意识、自新意识，转变他们的思想观念。教育过程中注重加强正面教育，使其正面认识社会，迷途知返，有所作为。

四是公益劳动环节。我们每月组织每个矫正对象完成不少于8小时的不同形式、不同内容的公益劳动，增强他们的公德意识和社会责任感。通过回报社会，减轻他们的罪责感。

五是帮扶环节。在实施扶贫帮困方面，设身处地，积极协调解决社区服刑人员在生活等方面遇到的困难，充分运用教育和感化功能，以情感人，用生活上的关心促进思想上的转变。

二、加大宣传，营造氛围

**司法所在开展社区矫正工作过程中，坚持注重引导，正面宣传，通过出黑板报、法制宣传栏，散发宣传材料等方式，开展了形式多样的宣传活动。结合法制宣传，将社区矫正知识进行宣传。提高了社会各界和群众对社区矫正工作的认知度，营造了以司法所管理为主，各职能部门共同参与，全社会广泛支持的良好舆论氛围，有力地推动了社区矫正工作的深入开展。同时将社区矫正对象的管理纳入到社区各项工作当中，发动群众共同参与、共同管理的联动局面，一方面使村民了解社区矫正，另一方面也使矫正对象顺利的融入到平安**建设当中。

半年来，社区矫正工作虽然取得了一些成绩，但与上级的要求还有一定的差距，工作中还存在这样或那样的不足。因此我所工作人员一定会再接再厉，弥补工作中存在的不足，完成上级交代的任务。

一个月一次社区矫正报告 篇3

在20xx年5月13日区司法局召开的《社区矫正监管措施专项整治活动动员大会》上，各家所在下周的任务之一是自查自纠目前所里的社区矫正三大措施。以下为我所通过梳理、走访、自查自纠总结出来目前我所在社区矫正请销假、公益劳动和书面汇报三大措施的工作情况：

一、请销假

目前我所共有在册社区矫正对象35人，其中长期在外务工的有三人，分别是在盐城的矫正对象王某、在新疆的矫正对象蔡某和在无锡的矫正对象詹某。这三名矫正对象都办理了长期在外务工的手续，有其社区、家属签署的保证书，单位开具的工作证明，还有矫正对象本人写的保证书。长期外出务工人员请销假手续的.履行率达到了

100%。另外，我所目前24人有稳定的工作，其中因为工作关系需要经常出差的矫正对象有两人，司法所专门在个别谈话教育课上对这二人反复重申社区矫正请销假制度和相关规定，一旦发现有违规乱纪的行为，司法所会严格按照社区矫正日常考核办法对违规社区矫正对象采取相应的处罚措施。

近期，我所还将再次印制社区矫正请销假制度手册，确保发放到每一位矫正对象手中，强化矫正对象遵守请销假制度的概念，同时让矫正对象更加明确自己的责任和义务。

二、公益劳动

我所目前的公益劳动基地已有两个，分别是组织交通协勤活动的迈皋桥地铁站华电路口，和组织为老人献爱心关爱老年人生活的迈皋桥真善美敬老院，目前即将新增的公益劳动基地还有区司法局与区市容局联合建立的迈皋桥华电北路环境保洁公益劳动基地。可以说，迈皋桥所的公益劳动基地还是很丰富的，结合迈皋桥社区矫正对象人数多、犯罪类型复杂、年龄差距大等众多特点，丰富的公益劳动基地为不同类型的矫正对象提供了合适的公益活动平台。

我所目前参加公益劳动的矫正对象大多数都是年轻人，其他因为年纪大、脑疾病或躯体性疾病的矫正对象虽然不能参加司法所统一组织的公益劳动，但大多都能在自己所在的社区或住家附近做一些力所能及的公益活动，并拍下照片交到司法所来。

三、书面汇报

书面情况汇报是社区矫正对象每月要交到司法所的一份反映其近期矫正改造，生活、学习、工作、家庭、思想状态等多方面情况的书面报告。目前我所的社区矫正对象中除一人因为精神性疾病没有书写能力以外，其他人都能够按照规定完成书面汇报工作，目前存在的问题是，部分矫正对象写的书面情况汇报内容简单，字迹潦草，完全是应付差事。就这个问题，我所已经多次对个别写书面汇报有困难的矫正对象进行个别辅导和教育，或者向其发放法制宣传书籍、报刊，但仍然收效甚微。矫正对象说，到司法所来写的时候就能写好，回家后事情很多，忙这忙那的，根本没有时间和精力写书面汇报，所以写不好。下一步，我所还将继续就矫正对象书面汇报的有关问题做一步探索和研究，也会多多学习和借鉴其他司法所好的工作经验和办法，希望能够完善和改进我所在社区矫正书面汇报工作上的薄弱部分。

一个月一次社区矫正报告 篇4

今年以来，为了进一步开展好社区矫正工作，我乡从维护社会稳定的高度出发，坚持以人为本理念，紧紧围绕乡党委、政府工作大局，紧扣构建社会主义和谐社会这条主线，切实把矫正对象的衔接、管控、日常管理和教育措施作为重点加以落到实处，使社区矫正工作规范有序开展。现将全年工作小结如下：

一、完善组织，加强领导，强化队伍。

凌云乡党委、政府高度重视社区矫正工作的开展，历来都将其作为维护社会稳定的一项重要工作来抓。今年年初制定了工作计划，明确了指导思想、工作方式方法，突出了工作要点。为保证社区矫正工作的稳步推进，严格按照社区矫正管理工作规定要求，进一步明确了社区矫正工作任务、目标和职责。完善了工作队伍，成立了凌云乡社区矫正工作领导小组，领导小组下设办公室，地点设在乡司法所，组建了一支由社区矫正工作者和社区矫正志愿者等组成的社区矫正工作队伍，以完善的工作队伍保障工作的正常开展。今年对全乡社区矫正志愿者开展了2次业务培训，重点培训了志愿者的职责和工作资料、方法和技巧等。透过培训极大地提高了志愿者对开展社区矫正工作的认识合他们的职责感，同时也极大地提高了他们开展社区矫正工作的业务潜力和工作水平。

二；规范档案，运用系统，加强管理。

凌云司法所坚持对每名矫正对象实行一人一案管理，构成了一套完整、规范的基础性台帐；在管理机制上，充分发挥乡、村两级管理网络的作用，明确各自的工作地位和工作任务，制定和落实社区矫正工作制度，为社区矫正工作的开展带给了保障。及时更新社区矫正信息管理系统数据，对社区矫正对象实行网络化动态管理。

社区矫正是一项很严肃的政治工作，为了规范矫正工作程序，乡司法所按照有关规定对每名矫正对象进行接收，组织相关人员参加，使矫正对象在进入社区矫正前感受到矫正的严肃性和认真性，实行分等级分阶段管理，促进工作有序开展。

社区矫正对象的管理教育工作又是一项很复杂的工作，其中学习教育和公益性劳动，是提高他们思想认识，改变他们思想观念，矫正他们不良行为，提升道德品行的良好手段。因此，我们在教育管理手段上实行有的放矢，一是针对矫正对象的刑罚种类不一样，选取一些针对性强的法律知识，实行个体化教育，如对交通肇事罪，进行相关交通法规学习，盗窃罪进行相关刑法知识的学习。二是确立一个公益性劳动基地鞠缇蠢显海∪∫恍┕渤∷菪员稹⒛炅洹⑻逯屎吞爻ぃ扇〖杏敕稚⑾嘟岷希苑稚⑽鳎才畔嘤Φ墓胬投取Ｈ嵌砸恍┯尚睦碚习慕谜韵螅适苯行睦硎璧迹岣呱缜谜ぷ髦柿俊

三、坚持走访，以人为本，正确引导。

结合“双百日维稳攻坚专项活动”对矫正对象进行了全面走访，及时了解各项动态信息，富有针对性地开展法制教育，并发放《致全乡社区矫正对象和安置帮教对象的一封信》，宣传就业优惠政策，鼓励矫正对象充分发挥自身技能，加强就业引导。用心开发和整合社会资源，依托村、企业事业单位等基层组织网络资源，建立矫正志愿者队伍，开展社区矫正工作。建立了矫正志愿者名册，签订帮教协议书（职责书），加强对志愿者的工作指导，提高了矫正工作质量。

我们在社区矫正对象的日常监管工作中，个性注重对矫正对象的走访和信息反馈活动，此举能帮忙我们及时了解他们的家庭状况和平时的思想表现，做到思想教育从严，生活关心到位。使得每名社区矫正对象能自觉理解管理，重拾对生活、对今后的'前途信心；乡社区矫正工作人员透过走访、谈心、教育，使他们重新燃起了生活的风帆，在社会上，严格遵纪守法，在家庭，安心生活，做对社会家庭有职责心的人，社区矫正为维护社会稳定真正发挥了巨大的作用，社区矫正得到了社会的普遍认可。

另外，凌云司法所在工作中，善于有意识挖掘典型事例，以点带面，提升监管质量，对已解矫人员的成功事例，及时进行大力宣传，极大地调动了矫正对象悔过自新的信心和决心，为帮忙他们尽快回归社会，重新做人起到了很好的正面教育作用，为推进社区矫正工作发展营造了良好的社会氛围。

一个月一次社区矫正报告 篇5

一、建立健全工作机构，完善队伍建设

根据街道、社区班子变动情况，及时调整社区矫正工作领导小组成员，指定专人负责社区矫正工作，有矫正人员的社区要建立社区矫正工作站，不断加强和完善“街道、社区”两级社区矫正工作网络，完善社区矫正服刑人员帮教监管机制。抓好社区矫正工作者和志愿者队伍建，吸收热心社会人士加入志愿者队伍。加强对社区矫正工作者业务指导和培训，确保每个矫正服刑人员都有社区矫正工作者、社区民警、志愿者、监管人组成的帮教小组。

二、加强工作制度建设，促进社区矫正工作规范化

1、严格落实排查、走访制度。街道矫正办在每月及重大节日和社区敏感时期，对所辖区域内矫正服刑人员报到情况、人数、动态、监管措施的落实以及矫正效果等进行排查走访，确保矫正措施的针对性和有效性。

2、严格请示报告督查制度。社区矫正工作中出现的问题要逐级、及时、如实上报，特别是矫正对象再犯罪、被刑事拘留、受到治安处罚、收监执行等突发事件或紧急情况要边处置边上报。严格执行请销假规定。

3、进一步完善档案台账管理制度。社区矫正各项台账要整洁、规范、资料齐全、查找方便，按照“一人一档”的要求，建立每名矫正服刑人员的个人档案，及时将矫正服刑人员每月学习情况、请销假事项等输入矫正监管系统，并实时更新。

三、加强日常管理，预防和减少矫正对象再犯新罪

1、强化对重点矫正服刑人员的监督管理，每个工作日必须进行定位，发现异常及时上报。按照《社区矫正实施办法》，抓好社区服刑人员管理，确保做到不脱管、不漏管、不失控，严格控制服刑人员再犯罪。

2、严格落实电话汇报、书面汇报、集体教育、公益劳动、请销假等监管措施，确保监管到位。

3、对重点对象建立台账，明确监管责任人，由社区民警、司法所、社区工作人员、社区矫正志愿者、家庭监护人共同实行分类挂钩，加强部门、人员配合联动，掌握此类矫正服刑人员的思想、生活和工作状况，及时发现再犯新罪的.苗头，及时遏制隐患发生。

4、做好适用非监禁刑判前的社会调查，严格审查被评估人员和取保人的资格，接收委托调查情况适用前调查评估率达到100%。

5、要组织社区矫正人员参加劳动技能培训不于1次，社区矫正人员期满后要及时做好安置帮教工作。

一个月一次社区矫正报告 篇6

***年，我镇在县委、县政府的正确领导下，认真做好群防群治工作，在坚持开展“严打”整治斗争的同时，大力加强治安防范工作，紧紧围绕基层政权建设，以群防群治力量为依托，以块为单位，义务巡逻人员和治安员相结合的社会治安防控体系，以确保我镇的政治稳定和治安秩序的稳定。这一年来，我镇做了如下一些工作：

一、加强治安防范组织的建设

进一步建立健全治安防范组织，各村成立了由村党支部书记担任组长，组员由村两委会成员和居民小组长担任，确保群防群治工作的顺利开展。在村治保会的统一领导下，各治安防范小组坚持巡逻值班，特别是节假日期间各单位的值班看守工作。

二、加强了群防群治工作的队伍建设

要求同志们及时总结经验，不断完善并严格执行内部管理制度和各项规章制度，从严要求自己，并注重自身的修养，不断提高自己的文化素质，以务实、公正、廉洁来塑造干部形象。并要求广大工作人员要以自己的言行来赢得广大人民群众信任，赢得广大人民群众的凝聚力、向心力，以发挥出自身的战斗力。

三、积极预防，加强管理。发动村离退休党员、居民组

长和村各种自治组织的力量，借助与村民熟、了解居民情况的`优势，把发现的各种矛盾苗头及时汇报，使各种矛盾化解在萌芽状态，同时，大力调动广大群众参与社会治安群防群治工作的积极性，以增加广大群众参与的群情，不断提高他们的防范意识和与坏人作斗争的责任感。

总之，在上级部门的正确领导下，通过提高认识，完善落实制度，严加防范，使我镇的群防群治工作不断加强，有力地推进了各项工作的开展。在今后的工作中，将进一步发挥广大居民的积极性，加强群防群治力量的建设，努力使我镇的群防群治工作再上一个台阶。

一个月一次社区矫正报告 篇7

半年来我所社区矫正工作在乡党委、政府的统一领导下，落实工作制度，规范工作措施，各项工作在有条不紊中稳步推进。现将今年以来的主要工作汇报如下：

一、健全组织网络，明确工作格局。

为加强对社区矫正工作的组织领导，成立了社区矫正工作领导小组，组长由分管党委委员担任，成员由乡司法所、综治、财政、民政、劳动保障、工会、共青团、妇联等部门负责同志组成。明确各单位各部门之间的分工协作关系。领导小组下设办公室，办公室设在乡司法所，具体负责社区矫正工作的日常开展。11个行政村均设有矫正联系点。

二、多项措施并举，保证矫正质量。

（一）规范接收程序，打好矫正基础。

良好的开端是成功的一半，接收工作是实施矫正的第一步。我们一直秉承“材料交接—本人谈话—家庭走访—宣告仪式—列入矫正”的接收工作思路，自收到上级交接材料后，及时找本人进行谈话，择日走访，了解家庭情况，矫正对象日常表现情况，结合其工作生活的实际，安排好矫正监护人和志愿者。

（二）丰富活动载体，教育劳动并重。

开展好思想教育和公益劳动是社县矫正的重要工作措施，通过思想教育，提高矫正对象的思想品德，政治素质和法律意识，从而正确认识自己的犯罪行为，自觉端正矫正态度。内容主要涉及社会公民道德教育，时事政治，治安管理和刑事等法律知识，交通安全常识等方面。从形式上讲，每月集中开展一次以授课教育为主。

（三）注重谈心谈话，开展定期排查。

谈心谈话，其主要作用是在谈话中了解矫正对象的客观实际情况和深层次的心理。经常性的谈心谈话，对及时了解矫正对象的家庭情况，工作和生活现状，心理变化，以及矫正对象对矫正工作的想法和意见，从而选择合适的切入点，制订有效的矫正帮教措施，有着积极作用。

（四）开展解矫教育，做好帮教衔接。

社县矫正，同样需要做到善始善终，因此，每一名矫正对象的期满解矫，都由司法所对矫正对象举行解矫宣告仪式和解矫教育，鼓励其珍惜矫正得来的新生活，继续以积极向上的态度面对今后的.生活，并从即日起将其列入归正人员帮教，与综治干部及帮教人员签订好帮教协议书。保证了矫正成果的延续。

（五）严格落实考核，完善台帐资料

严格落实监督考核制度，既是对矫正对象矫正成果的检验，也是对我们自身工作的检验。对于矫正对象平时的报到，汇报、请销假和参加劳动等情况及时进行仔细登记，按照一人一档的要求进行分类归档。

三、加强日常学习，提升工作水平。

社区矫正工作，是司法行政工作中一项全新的工作，需要不断学习，打好基础。我们一方面紧紧依靠上级部门的业务指导，除积极参加各种培训活动外，参加好上级组织的各种工作例会，学习好各级有关社县矫正的文件精神和工作要求。另一方面，积极加强日常学习，《刑法》、《治安管理处罚法》等常用法律法规，同时还加强与兄弟司法所的联系，互通信息，交流经验。努力拓宽工作思路，探索行之有效的新方法，使我们的工作水平不断提升。

四、存在的不足。

回顾半年来的工作，虽然使一部分矫正对象得以顺利期满解矫，取得了一些成绩，但也还存在着一些不足之处。由于我乡的矫正对象分布较散，给走访工作带来了一定的难度。其次是由于我们自身心理学知识的不足，在工作中面向矫正对象未能有效地进行心理测试，心理疏导和心理矫治。公益劳动的内容方式还需要进一步充实和创新。针对这些不足之处，我们力争在下一步工作中加以改进，使我所的社区矫正工作上一个新的台阶。

一个月一次社区矫正报告 篇8

社区矫正作为一种与监禁矫正相对应的非监禁行刑方式，通过充分利用社会资源对罪犯进行改造，极大地降低了行刑成本，避免了监禁改造的交叉感染，更有利于其顺利回归社会，促进和谐社会建设。当前，社区矫正工作已成为我国一项重要的社会管理工作，加强对社区矫正人员这一特殊群体的管理和服务，既是贯彻落实宽严相济刑事政策的重要举措，也是贯彻落实中央提出的解决影响社会和谐稳定的源头性、根本性、基础性问题的内在要求。

一、我市社区矫正工作现状

(一)基本情况。我国的社区矫正工作于2003年开始试点，2009年在全国试行，湖北省作为全国的第二批试点省份，于2008年开始试点。孝感市作为全省第二批试点地区，于2005年在孝南区广场街进行试点，安陆市社区矫正工作于2005年在全市全面推行。近年来，各成员单位认真履职，社会各界密切配合，使全市社区矫正工作逐步走向规范化，各级社区矫正组织按照提认识，建机制，增投入，夯基础，重创新，强队伍，勤督办，求实效的工作思路，不断完善工作措施，稳步推进社区矫正工作，形成了独具特色的科学化管理、多元化教育、人性化帮扶社区矫正工作模式，目前，安陆市在矫人员260人，累计接收469人，解矫209人，总体上管控得力，做到教育管理常规化，档案文书标准化，监管帮教人性化，为矫正对象顺利回归社会创造条件，社区矫正工作扎实开展，为维护安陆社会和谐稳定作出了积极贡献。

(二)工作现状。当前，全市社区矫正工作力量总体薄弱，社区矫正组织不很健全，各乡镇虽成立了领导小组，但相应的工作职责、制度落实不到位，影响工作开展。司法所是基层从事社区矫正的工作主体,但从目前司法所的编制、人员配备现状看,工作力量与工作要求还存在较大差距。在司法所的设置上,按国家规定每个所应配3-5人，除社区矫正外还有人民调解、法律服务、法律援助等多项职责。安陆市现有16个基层司法所，其中，一人所10个，2人所6个。在工作人员紧缺的情况下，基层司法所认真执行日常监管教育工作。一是严把接收环节。所有到市局报到的矫正对象，除携带相关法律文书外，还必须持本人身份证和2张照片，由市局统一设计并印制了矫正通知书、送达回执，确保了服刑人员都能按时按要求到指定司法所报到。二是逐人建立档案。通过全国社区矫正信息平台，各所把所有矫正人员的档案信息资料全部录入管理系统。各司法所根据矫正人员提供的基础资料，逐人建立纸质档案，确保电子与纸质档案同步相符。

在实践中，从大体情况看，全市社区矫正工作主要基层由司法所工作人员承担，尚未形成全面完善的矫正网络。虽然社区矫正工作在吸纳社会志愿者、整合社区力量帮教方面作出了很大的.努力，但仍处于构思起步阶段居委会成员和矫正对象单位及近亲属作为矫正小组的成员，责任心不强，成立的矫正小组大部分均没有尽到小组的职责，矫正小组人员素质也有待提高。

(三)监管情况。虽然我国制定了一些关于社区矫正的法律，但是关于社区矫正的执行权问题却是一片空白。我国《刑法》规定，依据人民法院判决的内容不同，刑罚分别由公安机关、监狱、人民法院执行。社区矫正工作是刑罚执行活动，目前没有正式法律予以明文规定。对于社区矫正工作的主体司法行政部门只赋予了义务，并没有给予作好此项工作的权利，社区矫正属于一种行政执法，也代表法律的严肃性，司法所工作人员的身份没有定位，无统一着装，无执法证件。现阶段司法行政各级部门在开展社区矫正工作的过程中，在执行宽严相济刑事政策时一味的宽无边但对矫正人员的管理却严不足，造成这种被动的原因主要有以下几点：一是行政奖惩与刑事奖惩缺乏有效衔接，直接导致对社区服刑人员考核奖罚的部分内容形同虚设，对抗拒改造、不服从管理的社区矫正人员却很难收监执行;二是对于社区矫正人员的监管属于刑罚执行性质，而现阶段社区矫正工作人员的身份与社区矫正所面临的发展形势极不相称。随着《社区矫正实施办法》的出台，公安由管理主体成了辅助力量，而司法行政机关自己的执法队伍却没有及时建立填补公安退出社区矫正执法工作后的权力真空，造成了司法所在开展社区矫正工作时缺乏有力的权力保障，司法所工作人员缺乏有效的强制管理手段，监管工作缺乏法律的权威性和严肃性，遇到紧急情况，无法对服刑人员直接采取强制措施，这些都严重影响了刑罚执行的权威性和严肃性;三是现在稳定工作压倒一切，出于稳定的需要，在工作中基于管理工作考核的制约和人道主义精神，司法所工作人员对社区矫正人员遇到的困难不得不设法解决，虽然这有利于社区矫正工作实现维稳目标，但是也助长了极个别社区矫正人员以此为要挟。宽而不严的工作方式严重影响社区矫正工作的顺利推进。

一个月一次社区矫正报告 篇9

按照达县社会治安综合治理委员会办公室《关于开展社区矫正自查自纠工作的通知》精神，根据达县社会治安综合治理委员会下发的《关于进一步加强和规范社区矫正工作的实施办法(试行)》的要求，结合我乡社区矫正工作开展情况，认真进行了自查自纠，现将自查情况报告如下：

一是我乡收到达县社会治安综合治理委员会下发的《关于进一步加强和规范社区矫正工作的`实施办法(试行)》的通知后，及时组织召开了村(社区)三职主要干部、乡级各单位负责人、政府全体机关工作人员会议，就通知精神进行了全面系统的学习、领会、贯彻。

二是乡成立了以分管政法的副书记任组长，乡综治办、乡司法所、乡调解中心、乡政府办等相关人员为成员的社区矫正工作小组，负责全乡的社区矫正工作，并明确了专人具体抓。

三是乡综治办年初将社区矫正工作纳入了20xx年度社会治安综合治理考核目标内容，并分别与相关单位签定了责任书。

一个月一次社区矫正报告 篇10

一、实践地点简介

街道办事处位于省XX市城北区区境中南部，管辖范围是： 此次的实践地点在的欣乐社区处。

二、实践目的

此次暑假，我充分利用了时间，在马坊居委会进行了10天的实践，这10天对我来说收获颇丰，让我了解了居委会的日常工作，也让我更加敬重这些为社区居民服务的工作人员。

在这次实践中，我的工作就是辅助社区工作人员，做好文件处理以及法制宣传工作。我想此次实践的主要目的不在是位自己挣得多少社会经验，而是给自己一个机会了解那些整天服务在我们身边却又经常被我们忘记的社区工作人员的日常工作。了解他们怎样为社区居民服务，了解社区能为我们做什么，了解这个服务团体。学会如何把社区服务与居民社区工作的做好。

三、实践内容

20xx年7月20日，我与同学四人在到了社区居委会西园小区欣乐社区进行，开始了这个暑期的社会实践。乐社区居委会作为城北区的优秀居委会，给了我们几个人一个的实践平台。

在这之前，我们总认为居委会里的社区工作就是一个“家长里短”的集中的，甚至暗自佩服那里的工作人超强的耐心。刚到居委会的时候，尽管我们对能处理好社区工作充满信心，但因为毕竟没有接触过此类工作，心里还有一些紧张与焦虑。但是，面对居委会欣乐社区王主任的热情，我们顿感轻松，而我们都对这次居委会的社会实践有了更高的期待。

王秀芳主任告诉我们的主要工作就是在实践期间，帮忙接待处理电话事务、整理文件、辅助社区活动开展、以及进行法制宣传等工作。当听到这些工作的时候，我们几个都觉得是“小菜一碟”，盲目的认为这些工作没有什么的，只要耐心，细致，勤奋就可以处理好。但是理想和现实是有巨大差别的，别看表面是小小社区工作，但实质上在这里需要学的东西可是很多的。

在这里，我们每天都能亲身感受到居委会的热情与团结：在以女性工作人员为主的社区工作中，独有的亲和力已经融入他们的工作中。在工作时的微笑服务，让更多居民舒心，让每一个来的人都感到亲切;在工作之余，她们也耐心的帮助我们，让我们在居委会能真正学到东西。居委会的工作人员都很热心，努力工作服务居民是他们的宗旨。

主要活动(一)：法制宣传活动工作

法制宣传活动算是我们几个最期待的工作了，因为这是一次难得走进社区，展现我们能力的机会。

当然开展一场宣传活动前期的布置工作是必不可少的。印刷传单、设备布置、宣传工具、人员分工一样都不能少。我们的活动开展在早上星期日9点到下午1点。为了提前做好准备工作，我们几个星期日早上7点半就开始和社区职工一起工作。活动虽然整体进展比较顺利，但中间我们也总结出了不少问题：

1、法制宣传辐射面不够大。

2、由于社区比较的，住户多，所以只有一个宣传点远远不够，法律宣传的目的就在于让更多人了解并能过运用法律武器，只有让更多的人了解，才能让宣传更有效果。

3、现场的传单发出去了，但是也有一些被行人丢弃，他们并没有阅读 不论出于什么原因，被丢弃的传单其实是对资源的一种浪费，无论你的传单是多么精美，总有人会丢掉他们。为此在下会宣传的时候因该在宣传点放置回收箱，而不是被扔进垃圾箱。

4、法律普及工作还要多多展开

虽然社区不断再进行居民普法工作，但是有些法律深奥，阅读起来拗口，对于以下老年人或文化水平有限的人，就可能出现不理解的问题。普法的工作是让居民知道法律融于我们的生活要学会合理利用他们保护自己的合法利益。所以宣传中腰尽可能的简单易懂使用

主要活动(二)：解决居民矛盾

社区里居民数量多，也有不少流动人口。社区居民之间不免有不少矛盾和生活的困难。7月27日，我和同学张佳蓓一起和王主任拜访一家居民。在拜访前我们了解到这家居民生活叫困难，家庭条件不是很好，尽管能温饱，但也是在拿不出多余的钱为今年刚考上大学的儿子支付学费。

我们一起拜访这家居民，王主任告诉我们不能表现出怜悯他们意思，一定要有一颗真诚的心帮助他们解决生活上的困难。我们是去解决困难的，不是去看他们到底有多贫困的。

经过和这家居民的谈话，可以看出这家的女主人李阿姨很热情，在了解他家困难后，社区决定为他们家提供3000元的困难家庭大学生扶助金，以及帮助办理大学生的贷款工作。给了这个家庭财力以及心灵上的慰藉。让这个家庭也让我感受到了社区大家庭的温暖，社区工作人员的努力。

能看到需要帮助的人得到真正的帮助，快速解决了燃眉之急，让我很是佩服社区主任的工作能力。需要向她学习的'东西实在太多了。

主要活动(三)：参与社区人大代表换届选取

参与了7月21日的人大代表换届准备工作。换届选取的宣传文件张贴,换届结果公布文件等一系列琐碎的事情都是我们几个参与在其中准备的。办桌，准备宣讲文件，候选人名单，计票，公开信息。换届是一个严肃的事情,所以前期准备工作十分繁杂,但当天一切进行的很顺利。我们也算是知道了换届工作的流程,以及在换届的意义,让人人参与,民主公开,让居民见证有一个公开透明的选举过程。

尽管前期准备工作比较辛苦,但是能看到自己的努力有期望的成果也是一件特别开心的事情,辛苦后能有满意的结果，总让人很开心、很满足，也充满动力。

在这次活动中我们学会了如何与居民交谈，如何帮助居民解决困难，如何最好一名优秀的社区工作者。

四、实践结果

委会工作看似没有什么大事，但是每天细小的“琐事”不容你有半点差池，而机关里的报纸最多，但并非供娱乐所用，而是让领导干部了解社会动态，政府政策，国内外大事，只有这样在开会的时候才可以理论联系实际，真正的为民办事。

在这次参加的实践活动中，不仅锻炼了能力，而且充实了自己的暑假生活。居委会的实习过程中不仅锻炼了实践能力，而且丰富了经验知识。了解了如何更好的为居民服务，了解了居委会工作的重要性。尽管这里的工作看似琐碎，但却无时无刻不在为居民办实事办好事建和谐。

在具体工作中我对于居委会的认识更加深入更加全面，了解了基层工作的一些特点和要求，同时也看到了基层工作中存在的一些问题，

1、由于人员的限制，不可能面面俱到，于是出现了居民与社区工作人员的纠纷，所以我认为居委会也应该为自己宣传，让更多居民了解到居委会的工作有什么，能为居民做什么。

2、社区应该多做一些普法活动。

3、增强为人民服务的意识，提高服务的水平。

4、随着近几年西宁市经济、卫生等显著的提高，社区也面对着比如社区环境卫生、外来人口管理等一些问题。

并且我对这些实际的问题经过了思考，也拥有自己的看法。这就是我在此次实践中的收获。但是相信在居委会的团结下，没有什么问题是不可战胜的，这些问题也会一个一个解决。

五、实践总结与体会

感受着工作的氛围，而这些东西都是在学校里无法学到的。尽管我们在工作中遇到了许多的困难，但是在居委会的王主任以及众多的居委会中老师的热心帮助和积极指导下，我们都一一克服过来了，并最终顺利的完成了为期10天的暑假社会实践。

同时，我们要感谢居委会的全体人员，是你们的指导与帮助让我们顺利的完成了暑假社会实践。在这里，我们要特别感谢我们的指导老师王主任，在她的细心和耐心的指导，让我们的社会实践变得不同，让我们学到了更多的社会经验，也用她的人格魅力感染着我们。我想，这在我们以后的人生道路上必是一笔宝贵的财富同时在与我合作的同学身上，我也学到了不少知识，也或得的不少经验。从为他人服务中获取快乐。

这次短暂而又充实的社会实践，让我了解了一个以前我不了解的行业，也积累了社会经验。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，体会的更多。

1、不要以单纯的想法去理解和认识社会。而是要深入地探索，为自己的未来打好基础。

2、做人做事一定要踏实，待人接物要热情、真诚才能做好社区服务工作。

3、注重团队合作，重视集体的力量，众人拾柴火焰高。团队内部多交流多分享经验,一同为社区工作添砖加瓦。

实践当我们在社会实践后重新走进课堂，我们有理由相信，我们学到的将不仅仅是理论知识，而是与实践结合起来的一种升华，是能被我们直接拿来直接用的知识。在这次社会实践中，我们真真正正学习到了宝贵的社会经验，这些经验也将有助与我以后的生活。实践更重要的是让实践者能有内在层次的提高和感悟，很感激能有一次这样的机会。

一个月一次社区矫正报告 篇11

社区矫正是我国刑罚制度的重大改革，《刑法修正案》（八）从立法上全面肯定了社区矫正的刑罚性质，确立了社区矫正的法律地位。社区矫正工作的性质和特点决定了社区矫正社会工作者队伍建设的重要性。根据发展形势，建立一整套完备的社会工作者队伍建设体系具有重要现实作用。

一、社区矫正工作现状

（一）司法所人员严重不足。截至目前，我县共有社区矫正工作者80人，每所平均2.5人。截至xx年2月底，全县累计接收社区矫正对象1031人，累计解除矫正455人，正在接受社区矫正的人员576人。目前，大部分乡镇正在接受矫正的社区矫正人员多达20人以上，城关镇、坟台镇、洪山镇的社区矫正人员多达30人以上。全县社区矫正人员与司法所工作人员的平均比例是7.2：1。部分司法所社区矫正人员与司法所工作人员的平均比例超过15：1。司法所工作人员除承担社区矫正工作外，还要承担人民调解、法制宣传、法律援助、安置帮教、依法治理、参与信访综治维稳等工作，大部分司法所人员还要参与乡镇中心工作。基层司法行政队伍现状不能满足社区矫正工作需求，工作难到位、容易出问题。

（二）社区参与度不高。社区矫正的社区参与性，决定了社区矫正需要社会力量的介入。如果没有社区参与，单纯由刑罚执行机关执行，这样的非监禁刑就不属于社区矫正，或者说不是完全意义上的社区矫正。广大农村，社区承载功能不强，志愿者资源和志愿服务意识缺乏。目前，全县社会志愿者621人，主要由社区（村、组）干部担任。社区（村、组）干部干部作为最基层干部，承担着多方面工作任务。由于未形成社区矫正志愿者的培育引导、奖励激励机制，缺少参与社区矫正工作精神鼓励和物质待遇引导，实践中帮扶教育持续性不强，作用发挥有限。

（三）经费保障严重不足。我县是人口大县，社区矫正人员越来越多，工作任务重、压力越来越大。目前，开展社区矫正工作者业务培训、社区矫正志愿者培训、定位社区矫正手机的使用、社区矫正人员的日常监管、审前调查评估、档案卷宗以及执法、办公设施等，都需要大量经费支出。按照市委市政府（阜办发【xx】10号）文件精神，县财政应按每名社区矫正每年1000元的工作经费予以保障，但从现实来看，财政保障力度还远不能达到标准。

二、专职社工队伍在社区矫正工作中的作用

（一）缓解矫正力量不足。各社区矫正中队、司法所是执行社区矫正工作的主体和平台。但在工作实践中普遍存在人员不足，力量薄弱，工作拓展难等问题。现有条件下，采取政府购买公共服务的形式，为基层司法所配备专职社工，协助开展社区矫正工作，可有效缓解司法所矫正力量不足的问题。

（二）适合社区矫正工作特点。遵循社会规律、运用社会工作方法、整合社会资源、组织社会力量对社区矫正人员进行教育改造是社区矫正与监狱矫正的重要区别。探索社区矫正工作机构与其他社会力量的结合，吸引专职社工参与社区矫正工作，可以弥补专业人才和专门知识的不足。社区矫正人员基本上分散在各村（居、社区）和乡镇。本地专职社工熟悉社情民意、了解风俗习惯，开展矫正工作能得到社区矫正人员家庭、亲友支持帮助，可以发挥自身优势，动员社会志愿者参与，共同做好对社区矫正人员的教育矫正、监督管理和帮困扶助，这些都符合社区矫正的特点和要求。

（三）提升社区矫正专业化和规范化水平。专职社工普遍接受过高等教育，具有良好的法律、教育、心理等专业的学习背景，法律意识高、规范意识强。他们作为社会工作人才的一个重要组成部分，专门从事社区矫正辅助工作，可以发挥其专业优势，有利于司法所更好地把握社区矫正工作特点和工作规律，提升社区矫正的专业化和规范化水平。

三、专职社工队伍建设的设想

（一）专职社工的主要任务。社区矫正专职社工是指具备一定条件专门从事社区矫正事务的全日制专业人员，属编外聘用制人员，按照聘用制人员管理。社区矫正专职社工的主要任务是：协助司法所接收社区矫正人员，办理衔接手续；协助司法所开展社区矫正基础性工作和日常管理工作；制定矫正个案工作计划，组织社区矫正人员参加社区服务，进行形势政策教育、法制教育、公民道德教育、心理健康教育及犯罪心理矫正等；协助有关部门和单位，为社区矫正人员进行职业技能培训和就业指导；完成司法所交办的与社区矫正有关的工作任务。

（二）专职社工应具备的条件。

（1）拥护党的领导；

（2）遵守法律，品行端正，没有违法犯罪记录；

（3）热爱社区矫正工作，工作责任心强；

（4）具有大专以上学历，法学、社会学、心理学等专业优先录取；

（5）具有一定的文字写作能力，熟练操作和使用计算机；

（6）身体健康，年龄一般应控制40岁以下。

另外，社区矫正是刑法执行活动，工作的对象是社区矫正对象，属于高危人群的范畴。特别是在基层农村一线工作的社工，常常要独挡一面，监管工作具有一定的风险性。因此，女性社工的比例不宜过多。

（三）专职社工的配备比例。目前，我县司法所工作人员平均管理社区矫正人员18名。考虑到我县的经济条件以及社区矫正人员不断增多的'现实，建议每20名社区矫正人员配备1名社会工作者，可有效缓解司法行政干警不足与工作任务日益繁重的矛盾。

（四）提高专职社工福利待遇。社区矫正试点中，聘用的专职社工的工资、福利待遇偏低，导致人员流动性大，队伍不稳定，高素质的专职社工留不住。为保证专职社工队伍建设稳定健康发展，专职社工的工资不仅应列入同级财政预算，还应建立动态增长机制，随着经济的发展提高专职社工工资福利待遇，以吸引更多社会专业人才，充实壮大专职社工队伍。

（五）出台激励措施。目前，有关社区矫正社会工作者队伍建设的配套政策尚不完备，未建立完善的培养、激励和评价机制。现有专职社工大多数是年轻的大学毕业生，专业性强，思想活跃，要求进步强烈。实践中应建立社会人才与行政事业单位选拔使用人才相衔接的制度，如将专职社工中的大学毕业生，纳入“三支一扶”范围，在公务员、事业单位工作人员考录中给予加分优惠，可使专职社工干有前途，干有出路，干有奔头，干有目标。

一个月一次社区矫正报告 篇12

随着国家经济建设的迅猛发展，国民收入的不断增加，人们越来越重视生活的质量，当人们已满足衣食温饱之后，便对住宅环境及其所在的社区文化提出了更高的要求。物业管理在我国虽然是一个新兴的服务行业，但也有20多年的发展历史，应该说也积累了一些经验，它由兴起到发展，现已成为现代居民生活不可缺少的服务行业，物业管理究竟能否走可持续发展道路？作为一名物业管理专业者，在即将毕业之际，我作了一次实习调研。

20xx年xx月至20xx年x月，为进一步巩固所学知识，理论联系实际，我在xx市xx物业管理有限责任公司进行了为期半年的访问学习。在实习期间，我们受到了xx市xx物业管理有限责任公司的热情接待。通过到公司各物业管理处的实习，我对各处的物业管理情况有了初步的了解。在这一过程中，我学到了物业管理工作中的具体业务知识，丰富了所学的专业知识，为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础。

一、调研对象的基本情况

xx市xx物业管理有限责任公司成立于20xx年5月，位于锡城北门杨木桥小区xx内，东连锡城路，南临沪宁铁路，西靠凤宾路，北依213国道，是独立核算、自负盈亏、自主经营的独立法人企业，资质等级为三级，注册资金为100万元。

近几年来，公司始终贯彻“以人为本、诚信服务”的理念，遵循“优质高效、一流服务、信誉至上”的宗旨，并拥有一批具有大专以上学历，取得全国物业管理从业人员岗位证书的高素质管理人才，造就了一支思想正、技术强、作风好的物业管理队伍，公司先后成功接管了xx、xx二期(民丰西苑)、绿洲花园等小区，取得了良好的社会效益，环境效益和经济效益。面对行业竞争激烈、困难重重的物业管理市场，公司策划了一条良性循环的发展道路。目前，我们正在积极准备ISO9001质量体系的认证工作，并已取得内部审核员资格证书。公司承诺：严格按照“市物业管理优秀住宅小区”的达标标准，制定和完善各项管理制度，充分利用现代化管理手段，确保工作圆满完成，为业主创造一个文明、整洁、安全、有序的生活环境，营造一个赏心悦目的生活空间。会一如继往、不断创新，力争为锡城更多的业主、住户提供优质、安全、舒适的服务，进一步提升企业形象，精心打造“新桥物业”的企业品牌，使新桥物业成为物业管理行业中一颗璀璨的明星。

二、调研的目的和意义

“实践是检验真理的唯一标准”，学了三年的物业管理，总是想把所学的知识用到实践中去，这是我调研的目的之一;另外，想对现阶段物业管理行业在社会上的发展状况做一个了解，以便为今后正式走上工作岗位做一个坚实的基础，这是我调研目的之二;物业管理虽然有良好的发展前景，但从物业管理的现状来看，行业内部和社会环境之间有一系列的问题需要解决。只是随着社会经济进一步发展，为物业管理创造良好的外部条件，行业内部不断自我完善，这样，物业管理的美好前景才能变为现实。我想通过此次实习，我会对物业管理有一个新的认识和体会，会从感性认识上升到理性认识，理论联系实际，把自己所学用到社会实践中去，注意把书本上学到的物业管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的物业管理理论，探求物业管理工作的本质与规律。从小方面讲，为自己以后能有一个美好的未来而努力;从大处讲，也为物业管理行业走上成熟和健康发展之路贡献自己微薄之力。

三、调研的方法和范围

本次调研我主要调研分析了新桥物业各管理处开展物业管理有关工作的特点、方式、运作规律，对管理处的设施管理、事务管理、保安管理也有了初步了解。在调研期间，我主要采用了现场采访物业管理人员、进行现场调研等方式，完成了调研工作。新桥物业管理有限责任公司现在有三个管理小区，分别为xx、民丰西苑、绿洲花园。

四、调研的结果及分析

在实习期间，我深深体会到了新桥物业的优势，以及其在黄巷街道的影响。虽然新桥物业管理有限责任公司仅经过了短短几年的发展，却取得了如此大的成绩，这与新桥人辛勤工作勇于创新，敢于挑战的精神是分不开的。但在看到成绩的同时，我也发现了这其中存在的一些影响新桥物业发展的问题，现总结整理如下：

第一、内部管理不规范。首先，几处的物业管理差不多都沿袭了旧有的'管理模式。部门分工不明确，制度不健全，少有程序化、规范化的工作流程，大部分进行着简单粗放的管理。其次，由于物业管理牵扯到的问题众多，各处体制不健全，各种关系错综复杂，需要协调、处理的关系众多，使得各物业处把大量的精力放在处理各种关系上，处理好这些关系当然有利于公司的发展，但当因此而忽视了内部管理与对外服务时，就难免本末倒置了。这样就影响了物业管理健康的发展。

第二、责权利不明。责权利不明是影响公司发展的主要障碍。例如：一些房屋维修问题、设施设备配套问题，都可以较好的协商解决。但更多的却是使物业管理工作无法独立开展，许多问题都需要层层审批，造成了多头管理，影响了物业管理服务质量的提高和物业管理的健康发展。还有，各物业管理处内部、各岗位之间责权不明，岗位职责分工不合理，人员配备不科学，造成了工作效率低下，工作链断档，工作流程不流畅，使一些工作不能正常、快捷有效的完成，大大影响了服务水平的提高。

第三、缺乏专业的管理人员。由于企业从业人员，相对缺少专业知识，大部分是中途搞物业，尽管经验相对丰富，但缺乏系统的理论知识。并且由于观念、资金等问题，企业很少引进专业的管理人员，这就导致了服务意识较差，观念创新匮乏，使得物业管理难以进入良性发展的轨道。

五、调研体会及建议

通过在实习中理论的研究和实践的磨合，思想汇报专题我提出自己的几点建议和方法：

1、建立规范、高效、专业化的队伍，作好基础管理是关键。优秀的基础管理是作好物业工作的基点而员工素质则是优质服务的决定性因素，也是一个物业企业能否持续发展的壮大的关键。

(1)、规范服务人员形象，加大企业宣传力度。规范形象包括仪表、语言、行为三个方面，仪表规范要求我们的服务人员要持证上岗，统一着装，佩带明显的标志。语言形象要求服务接待人员要讲普通话。比如说在服务人的电话接待中要首问“新桥物业，可以为您做什么”语言要尽量热情委婉，包括在与业主产生矛盾的时候，“新桥物业”应该成为每一个员工的口头禅，这样也有利于企业的形象宣传。行为形象要求每一个岗位的职工要工作规范，尽显专业风采。这一点对我们的保安人员显的十分重要，在小区里保安人员担任着维持公共秩序的职务，所以在工作中要尽量达到军事化的标准，例如不要出现走路吸烟、打闹的场面，以免给业主造成不良的影响。物业是一种服务行业，其行为其实就是一个服务的过程，即服务传递过程。表情愉悦的工作人员可以平息由于服务缺陷给业主带来的不满和怨言。此外，服务人员的形象也是公司服务的一个有形展示，向用户传递公司的良好形象。

第一次吃牛排作文（热门5篇）

在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的介绍一种食物作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一次吃牛排作文 篇1

刚上幼儿园的小孩子，出门工作的大孩子，满头银发的老孩子，提到汤圆，谁不是嘴里就立刻生出了一种甜甜糯糯的感觉呢。用白胖胖的糯米团子包着黑乎乎的芝麻馅儿，放进锅里煮成一锅，让它们在锅中沸腾着，几个胖胖的白团子在水中互相拥挤，嬉戏打闹，扭扭自己那胖乎乎的身子，碰碰对方圆滚滚的肚子，像一个个淘气的.小顽童。有的还渗出小量的芝麻馅，原本纯净的汤被染成了淡灰色。单看它在锅中那淘气的样儿，闻闻那种香味，早已垂涎三尺了，何况是，轻轻咬上一口，芝麻馅流到嘴里真是一种美味呢！

第一次吃牛排作文 篇2

中午，太阳激情四射，热浪不顾一切地席卷大地，把万物都烤的脆生生、干巴巴，打完羽毛球的我饿得前胸贴后背，急需油水来滋润，该让如歌似花的红烧肉来拯救我了。

推开家门，一股熟悉的醉人芬芳扑鼻而来。我飞到厨房间，掀开锅盖，只见一块块亮晶晶的红烧肉在汤汁里摇摆舞动，这可是我的最爱呀！我闻到了妈妈放的啤酒、冰糖、各种香料的味道，随着温度的升高、热气的蒸腾，佐料和五花肉各自挥发着自己的香味，又渐渐融合，发生着一场奇妙的变化，真香呀！我忍不住汹涌泛滥的口水，想先尝一块，没想到被妈妈拦下了筷子，只好开始焦急的等待。

终于看到妈妈收汤汁了，我的心如同遇到初恋般小鹿乱撞，装入盘中，棕红色的肉块晶莹锃亮，撒上葱花点缀，小心翼翼地端上桌。我迫不及待地夹起一块，那肉一腾空便颤巍巍地抖动起来，鼓胀的肥肉好像要裂开来，挤在中间的瘦肉越发紧致，放入口中，唇齿轻轻一合，那肉便在我的口中爆炸开来了，浓香甜蜜的肉味霎时间充斥了我的味蕾！酥香的油流遍了我每一个牙缝，瘦肉韧而不硬，肉皮糯而不粘，这三者的交响曲在我嘴里掀起阵阵大潮，我的舌头就像一叶轻舟在碧涛汹涌的.大海上随波前行，渐渐地肉味平息，风和日丽，小舟懒散地躺在海面上，觉得这世间风景都已看过，此生无憾！我焦躁的心终于释然了。

难怪苏东坡如此喜欢红烧肉，还把它的做法写在《猪肉颂》里，即使被贬黄州，依然将日子过得有滋有味，这正是一个吃货的豁达境界。

传承至今的红烧肉得到了大众的青睐，更成了家常菜中的经典，也是历史悠久的吃货大国的代表作，我对它的喜爱之情真是难以言说，反正一定位于我舌尖食物金字塔的顶端。

第一次吃牛排作文 篇3

家乡的味道是什么？

是五谷齐聚的八宝粥？

还是征服北京人味蕾的烤鸭？

我觉得是自家酿苦瓜才对！

比起那些做工繁杂的美食来说，酿苦瓜的做法显得微不足道，只要新鲜的苦瓜和软糯的糯米拌肉即可。首先把苦瓜的芯掏空，塞入糯米拌肉，放入电饭锅中煮熟就行了。

开锅，白烟腾地升起，就像电饭锅哈了口气。仔细一闻，一阵香味扑面而来，仿佛那种软软糯糯微苦的食物已经滑进食道。

不仅酿苦瓜好吃，它的.汤也很好喝。我喜欢用它的汤汁拌饭，吸溜一下，喷香的米饭霎时溜进肚子里，再吃一口苦瓜，嗯，妙不可言！

第一次吃牛排作文 篇4

会走路的小宝宝，会独自上学的大孩子，头发上长了许多白发的老孩子。提到饺子汤圆，谁不是嘴里就立时生出一种香香的软软的感觉呢。把肉包裹在软软的面皮，整整齐齐煮成一锅，闻闻那种香味，口水都流下来，何况是一口一个往嘴里吃呢！

今天元宵节，妈妈包饺子，吃汤圆，我都迫不及待开吃了，看到大锅里面的水正在沸腾。

“妈，妈，什么时候才”

“要到饺子煮熟煮透他原煮的软糯，妈妈漫不经心的说道，我听了，都等不及了，锅中的饺子汤圆，有声无力的叹气：嘟！”

“妈，好了没，我都等不及啦，等一下我要吃两碗，吃两碗半也行，吃三碗更好！

“马上好了，别着急。”

锅中的一切，对我来说只能猜想：汤圆已经软糯的，不能再软弱了，简直入口即化，里面芝麻总该是化的了吧。饺子比大了三四倍要是饺子也有那么大，那就棒极了！汤圆放多了，有可能会黏在一起，那岂不是一口两三个汤圆。“妈，妈，我先开锅盖看看吧！”于是我打开了锅盖。

“啊”我惊讶的喊起来了，锅中的一切都是那么

锅中的.一切都是那么熟，汤水已经沸腾到不能再沸腾了，汤圆软糯道都在水中飘起来了，饺子都鼓起来了，总之，一切都如我所想的一样，但没想到今日的饺子汤圆的味道那么香。

“哇哦，真香！”我同时想起了美味的烤鸡。

虽说煮的时间很长，但香味和味道都那么棒！

晚饭桌边我吃的津津有味儿，肚子有一点胀：“嗝！”肚子早已成了一面小鼓了，肚子的叫声，真是心满意足。

第一次吃牛排作文 篇5

“哇！好香啊！这到底是什么气味？这么香！”

我走进厨房，看到了一碗香喷喷的粉蒸肉，真让人陶醉。她穿着一身零零碎碎的衣裳，肥厚而饱满，用的肉是五花肉。我立刻叫上了家人，开开心心地吃了起来。我用筷子夹了一大块，放在碗里，等它凉了一点，就一口放进嘴里，嚼了起来，时而快，时而慢，真是太好吃了，吃了还想吃。爸爸还告诉粉蒸肉怎么样做的.。先把五花肉洗干净，把水逼出来，把肉放进一个小碗里，撒上一圈的酱油，每一块都粘上，再把每一块五花肉放上米粉子，放的饱满。告诉你，粉蒸肉还有许多营养价值呢，它能减肥、补充营养、促进消化。它还可以搭配许多东西，如：香菇、莲藕、南瓜、红薯等。

这是我最喜欢吃的菜——粉蒸肉，你喜欢吃吗？

2025一次函数教案（锦集八篇）

作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的一次函数教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一次函数教案 篇1

教学目标

1．知识与能力目标

（1）二元一次方程和一次函数的关系。

（2）二元一次方程组的图象解法。

（3）通过学生的思考和操作，力图提示出方程与图象之间的关系，引入二元一次方程组的图象解法。同时培养学生初步的数形结合的意识和能力。

2．情感态度价值观目标

通过学生的自主探索，提示出方程和图象之间的对应关系，加强新旧知识的联系，培养学生的创新意识，激发了学生学习数学的兴趣，使学生体验数学活动充满探索与创造。

教材分析

前面已经分别学习了一次函数和二元一次方程组，这节课研究二元一次方程组（数）和一次函数（形）的关系，是这两章知识的综合运用。强化了部分与整体的内在联系，知识与知识的内在联系，并为今后解析几何的学习奠定基础。

教学重点

1、二元一次方程和一次函数的关系。

2、能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解。

教学难点

方程和函数之间的对应关系即数形结合的意识和能力。

教学方法

学生操作——————自主探索的方法

学生通过自己操作和思考，结合新旧知识的联系，自主探索出方程与图象之间的对应关系，以引入二元一次方程组的图象解法，同时也建立了“数”————二元一次方程组和“形”————函数的图象（直线）之间的对应关系，培养了学生数形结合的意识和能力。

教学过程

一． 故事引入

迪卡儿的故事——————蜘蛛给予的启示

十七世纪法国数学家迪卡儿有一次生病卧床，他看见屋顶上的一只蜘蛛顺着丝左右爬行。迪卡儿看到蜘蛛的“表演”猛的机灵一动。他想，可以把蜘蛛看成一个点，它可以上、下、左、右运动，能不能把蜘蛛的位置用一组数确定下来呢？

在蜘蛛爬行的启示下，迪卡儿创建了直角坐标系，在坐标系下几何图形（形）和方程（数）建立联系。迪卡儿坐标系起到了桥梁和纽带的作用。从而我们可以把图形化成方程来研究，也可以用图象来研究方程。

这节课我们就来研究二元一次方程（数）与一次函数（形）的关系。

二． 尝试探疑

1、Y=x+1

你们把我叫一次函数，我也是二元一次方程啊！这是怎么回事，你知道吗？

学生先是疑惑：方程就是方程，函数就是函数，它们能有什么联系呢？然后通过思考、交流，最后恍然大悟。初步感受一次函数与二元一次方程的内在联系。

2、函数y=x+1上的任意一点的坐标是否满足方程x—y=—1？

以方程x—y=—1的解为坐标的点在不在函数y=x+1 的图象上？方程x—y=—1与函数y=x+1有何关系？

学生会迫不及待地拿起笔来计算。从函数y=x+1图象上找几个点看它们的坐标是否满足方程x—y=—1。结果都满足。然后学生就会自主和同伴交流，问一问同伴函数y=x+1图象上的点满足不满足方程x—y=—1。结果也都满足。这样他们就会搭成共识：函数y=x+1上的任意一点的坐标都满足方程 x—y=—1。

然后学生会用同样的方法得出另一个结论：以方程x—y=—1的解为坐标的点一定在函数y=x+1的图象上。然后开始思索函数y=x+1和方程x—y=—1到底有何关系呢？通过交流自动得出结论：以方程x—y=—1的解为坐标的点组成的图象与一次函数y=x+1的图象相同。

3。在同一坐标系下，化出y=x+1与y=4x—2的图象，他们的交点坐标是什么？

方程组y=x+1的解是什么？二者有何关系？

y=4x—2

学生根据画图象的方法画出两函数图象，画出交点坐标。用消元法解出方程组的解。学生会大吃一惊：两者出奇地相近或者干脆就相同。这是怎么回事呢？然后开始探究二者关系。通过交流、讨论得出结论：函数y=x+1和y=4x—2的交点坐标就是由两个函数表达式组成的方程组

y=x+1 的解。

Y=4x—2

教师作最后总结：因为函数和方程有以上关系，所以我们就可以用图象法解决方程问题，也可以用方程的方法解决图象问题。

三． 方程与函数关系的应用

解方程组 x—2y=—2

2x—y=2

学生会很快的用消元法解出来。

老师发问：谁还有其他的方法？如果有，鼓励学生大胆提出。并给予口头表扬。如果没有人用其他的方法，老师提出问题：你能不能用图象的方法求方程组的解呢？这时，学生就会去探索新的思路、方法。

一回忆方程与函数的.关系，有了！方程组的解不就是两个方程变形得到的两个函数图象的交点坐标吗？学生就会迅速动笔用这种方法把方程解出来。作完之后，互相交流。学生总结一下做题步骤：

1。把两个方程都化成函数表达式的形式。

2。画出两个函数的图象。

3。画出交点坐标，交点坐标即为方程组的解。

问题又出来了，有的同学的解是 x=2 有的同学的解是 x=2。1 y=2。1

y=1。9 有的同学的解是……虽然都和消元法得到的结果相近，但各不相同。

老师提问：你能说一下用图象法解方程组的不足吗？

学生争先恐后的回答：用这种方法求的解是近似值。不准确。学生提出疑问：既然不准确，那学习它有什么用呢？用消元法就足够了！

教师解释一下：在现实生活和生产中，我们会遇到特别复杂的方程，用消元法解不太容易，我们就可以用电脑绘制成函数图象，很容易找出交点坐标。教师可以用Z+Z智能教育平台演示一下。

[点评]用作图象的方法解方程组，这体现了两个知识点的内在联系。学数学知识，探索知识点之间的联系，可起到化新为旧的作用，达到事半功倍的效果。逐步让学生学会这种学习新知识的技巧。

四． 引申

方程组 x+y=2

x+y=5 解的情况如何？你能从函数的角度解释一下吗？

学生用消元法开始解方程组，结果无解，怎么回事呢？学生会尝试运用方程组的图象解法。画出两个函数图象。答案有了！图象是平行的，没有交点。所以方程组无解了。哇！太神奇了！方程的问题可以用图象的方法解决了。

[点评]因为有了上面的用作图象法解方程组，在这里，学生就会自觉地从函数的角度探究方程的问题，初步具有了数形结合的意识和能力。

五． 课后小结

本节课我们通过操作和思考，揭示了二元一次方程和函数图象之间的对应关系，从而引入二元一次方程组的图象解法，同时也建立了“数”————二元一次方程与“形”——————函数图象之间的对应关系，培养了学生初步的数形结合的意识和能力。

六． 作业

1。用作图象法解方程组2x+y=4

2x—3y=12

2。如图，直线L、L相交于点 A，试求出A点坐标。

一次函数教案 篇2

一、教材的地位和作用

本节课主要是在学生学习了函数图象的基础上，通过动手操作接受一次函数图象是直线这一事实，在实践中体会两点法的简便，向学生渗透数形结合的数学思想，以使学生借助直观的图形，生动形象的变化来发现两个一次函数图象在直角坐标系中的位置关系。培养学生主动学习、主动探索、合作学习的能力。本节课为探索一次函数性质作准备。

(一)教学目标的确定

教学目标是教学的出发点和归宿。因此，我根据新课标的知识、能力和德育目标的要求，以学生的认知点，心理特点和本课的特点来制定教学目标。

1、知识目标

(1)能用两点法画出一次函数的图象。

(2)结合图象，理解直线y=kx+b(k、b是常数，k0)常数k和b的取值对于直线的位置的影响。

2、能力目标

(1)通过操作、观察，培养学生动手和归纳的能力。

(2)结合具体情境向学生渗透数形结合的数学思想。

3、情感目标

(1)通过动手操作，观察探索一次函数的特征，体验数学研究和发现的过程，逐步培养学生在教学活动中的主动探索的意识和合作交流的习惯。

(2)让学生通过直观感知、动手操作去经历、体会规律形成的过程。

(二)教学重点、难点

用两点法画出一次函数的图象是研究一次函数的性质的基础，是本节课的重点。直线y=kx+b(k、b是常数，k0)常数k和b的取值对于直线的位置的影响，是本节课的难点。关键是通过学生的直观感知、动手操作、合作交流归纳其规律。

二、学情分析

1、由用描点法画函数的图象的认识，学生能接受一次函数的图象是直线，结合两点确定一条直线，学生能画出一次函数图象。

2、根据学生抽象归纳能力较差，学习直线y=kx+b(k、b是常数，k0)常数k和b的取值对于直线的位置的影响有难度。所以教学中应尽可能多地让学生动手操作，突出图象变化特征的探索过程，自主探索出其规律。

3、抓住初中学生的心理特征，运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，吸引他们的注意力;另一方面积极创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

三、教学方法

我采用自主探究合作交流式教学，让学生动手操作，主动去探索，小组合作交流。而互动式教学将顾及到全体学生，让全体学生都参与，达到优生得到培养，后进生也有所收获的效果。

　　四、教学设计

一、设疑，导入新课(2分钟)

师：同学们，上节课我们学习了一次函数，你能说一说什么样的函数是一次函数吗?

生1：函数的解析式都是用自变量的一次整式表示的，我们称这样的函数为一次函数。

生2：一次函数通常可以表示为y=kx+b的形式，其中k、b为常数，k0。

生3：正比例函数也是一次函数。

师：(同学们回答的都很好)通过前面的学习我们可以发现，一次函数是一种特殊的函数，那么一次函数的图象是什么形状呢?

这节课让我们一起来研究 一次函数的图象。(板书)

二、自主探究小组交流、归纳问题升华：

1、师：问(1)你们知道一次函数是什么形状吗?(4分钟)

生：不知道。

师：那就让我们一起做一做，看一看：(出示幻灯片)

用描点法作出下列一次函数的图象。

(1) y= 0.5x (2) y= 0.5x+2

(3) y= 3x (4) y= 3x + 2

师：(为了节约时间)要求：用描点法时，最少5个点;以小组为单位，由小组长分配，每人画一个图象。画完后，小组订正，看是否画的正确?

然后讨论解决问题(1)：观察你和你的同伴画出的图象，你认为一次函数的图象是什么形状?

小组汇报：一次函数的图象是直线。

师：所有的一次函数图象都是直线吗?

生：是。

师：那么一次函数y=kx+b(其中k、b为常数，k0)，也可以称为直线y=kx+b(其中k、b为常数，k0)。(板书)

师：(出示幻灯片)问(2)：观察你和你的同伴所画的图象在位置上有没有不同之处?(2分钟)

讨论正比例函数的图象与一般的一次函数图象在位置上有没有不同之处。

小组1：正比例函数图象经过原点。

小组2：正比例函数图象经过原点，一般的一次函数不经过原点。

师出示幻灯片3(使学生再一次加深印象)

师：问(3)：对于画一次函数y=kx+b(其中k)b为常数，k0)的图象直线，你认为有没有更为简便的方法?

(一边思考，可以和同桌交流)(2分钟)

生1：用3个点。

生2：老师我这个更简单，用两个点。因为两点确定一条直线嘛!

生3：如画y=0.5x的图象，经过(0，0)点和(2，1)点这两个点做直线就行。

师：我们都认为画一次函数图象，只过两个点画直线就行。

(幻灯片4：师，动画演示用两点法画一次函数的过程)

师：做一做，请你用两点法在刚才的直角坐标系中，画出其余三个一次函数的`图象。(比一比谁画的既快又好)(4分钟)

师：问(4)：和你的同伴比一比，看谁取的那两个点更为简便一些?

组1：若是正比例函数，我们组先取(0，0)点，如画y=0.5x的图象，我们再了取(2，1)点。这样找的坐标都是整数。

组2：我们组认为尽量都找整数。

组3：我们组认为都从两条坐标轴上找点，这样比较准确。如y=3x+2，我们取点(0，3)和点(-2/3，0)

组4：我们组认为，正比例函数经过(0，0)点和(1，k)点;一般的一次函数经过(0，b)点和(-b/k，0)点。

师：同学们说的都很好。我觉得可以根据情况来取点。

2、师：我们现在已经用：两点法把四个一次函数图象准确而又迅速地画在了一个直角坐标系中，这四个函数图象之间在位置上有没有什么关系呢?

问(1)：(由自己所画的图象)观察下列各对一次函数图象在位置上有什么关系?(独自观察学生回答)(3分钟)

①y=0.5x与y=0.5x+2;②y=3x与y=3x+2;③y=0.5x与y=3x;④y=0.5x+2与y=3x+2。

生1：①y=0.5x与y=0.5x+2;两直线平行。

生2：②y=3x与y=3x+2;两直线平行。

生3：③y=0.5x与y=3x;两直线相交。

生4：④y=0.5x+2与y=3x+2;两直线相交。

师：其他同学有没有补充?

生5：③y=0.5x与y=3x都是正比例函数;两直线相交，并且交点是点(0，0)点。

生6：老师，我也发现了④y=0.5x+2与y=3x+2的图象相交，并且交点是点(0，2)。

师：(出示幻灯片5)同学们回答都不错，我们要向生5和生6学习，学习他们的细致思考。

师：问(2)，直线y=kx+b(k0)中常数k和b的值对于两个函数的图象的位置关系平行或相交，有没有影响?说说你的看法。(5分钟)

(学生自主探究小组交流、归纳师生共同总结)

组1：我们组发现，常数k和b的值对于两个函数的图象的位置关系平行或相交，有影响，当k的值相同时，两直线平行;当k的值不同时，两直线相交。

生：我认为他的说法不确切，当k值相同，且b值不同时，两直线相交。因为当k值相同，且b值也相同时，两个函数关系式不就成为一个函数关系式了吗?

组2：我们组同意生的看法，当k值相同，且b值不同时，两直线平行;当k值不同时，两直线相交当k值相同，且b值不同时，两直线相交。

组3：我们组还发现，当k值相同，且b值不同时，两直线相交;当k值相同，且b值也相同时，两直线相交的交点特殊。如③y=0.5x与y=3x;相交，交点是(0，0)④y=0.5x+2与y=3x+2，相交，交点是(0，2)。我们认为，当k值相同，且b值也相同时，两直线相交的交点是(0，b)。

师：(出示小规律)同学们观察的都很仔细，回答很好，要继续努力!

师：刚才同学说的，当k值相同，且b值也相同时，两个函数图象又是什么样的位置关系?(因为两直线的位置关系学生都会，所以学生很容易回答)

生：重合。

师：老师考一考你，有没有信心?

生：有。

师：(出示幻灯片6)不画图象，你能说出下列每对函数的图象位置上有什么关系吗?

①直线y=-2x-1与直线y=-2x+5; ②直线y=0.6x-3与直线y=-x-3。

生1：①两直线平行。②两直线相交，交点是(0，-3)。

生2：①两直线平行。②两直线相交，交点是(0，-3)。

师：一次函数的图象都是直线，它们的形状都 ，只是位置 。

问(3)：我们能不能将其中一条直线通过平移、旋转或对称性，使它们和另一条直线重合。你试试看。(自主探索同桌交流)(3分钟)

生1：(幻灯片5)①y=0.5x与y=0.5x+2;将y=0.5x平移能得到y=0.5x+2。

生2：③y=0.5x与y=3x;将y=0.5x旋转后能得到y=3x。

生3：②y=3x与y=3x+2;通过平移能得到y=3x+2。④y=0.5x+2与y=3x+2。通过旋转能得到y=3x+2。

师：同学们规律找得都很好，我们这节课只研究平移。

问(4)：①y=0.5x与y=0.5x+2平行，观察图象，直线y=0.5x沿y轴向 (向上或向下)，平行移动 单位得到y=0.5x+2?组②呢?(5分钟)

(学生动力操作尝试小组交流归纳小组汇报)

组1：直线y=0.5x与y=0.5x+2平行，观察图象，直线y=0.5x沿y轴向 上 (向上或向下)，平行移动2个单位得到y=0.5x+2。

组2：直线y=3x向上平移2个单位能得到直线y=3x+2。

组3：直线y=3x+2向下平移2个单位能得到直线y=3x。

生4：老师，我发现直线y=0.5x+2向下平移2个单位能得到直线y=0.5x。

生5：老师，我们组发现直线y=0.5x沿y轴向 上 (向上或向下)，平行移动2个单位得到y=0.5x+2。在这个过程中，都是0.5，却加上了个2。

师：(同学们说的都很好，生5的发现更好，)

师：出示幻灯片7，然后按来通过动画演示平行移动的过程。

问(5)：在上面的2个变化过程中，观察关系式中k和b的值有没有变化?有什么样的变化?(生独立思考，回答)(3分钟)

生1：k值不变，b值变化。

生2：k值不变，b值变化;当向上平移几个单位，b值就加上几;当向下平移几个单位，b就减去几。

师：出示幻灯片7上的小规律。

做一做：(独立完成小组交流师生总结)(4分钟)

(1)将直线y= -3x沿 y轴向下平移2个单位，得到直线( )。

(2)直线y=4x+2是由直线y=4x-1沿y轴向( )平移( )个单位得到的。

(3)将直线y=-x-5向上平移6个单位，得到直线( )。

(4)先将直线y=x+1向上平移3个单位，再向下平移5个单位，得到直线( )。

组1汇报结果。

师：在这些问题中还有没有需要老师帮忙解决的?

生：没有。

三、你能谈谈你这节课的收获吗?(2分钟)

生1：我知道了一次函数图象是直线，所以可以说直线y=kx+b(k0)

我还学会了用两点法画一次函数的图象。

生2：我觉得学习一次函数，既离不开数，也离不开图形。

生3：我知道当k值相同，b值不同时，两个一次函数图象平行，当k值不同时，两个次函数图象相交。

生4：我知道一条直线通过平移可以得到另一条直线，函数关系式中k，b值的变化情况。

四、测一测：(6分钟)

师：老师觉得你们学的不错，你们认为自己学的怎么样?

生：好

师：让我们比一比，看一看谁是这节课学得最好的?哪个小组是最优秀的小组?

师出示幻灯片，提出要求：独立完成测试题，不能偷看别人的，也不能别人看，否则按作弊处理，给个人和小组都扣分)

一、填空：1、一次函数y=kx+b(k0)的图象是( )，若该函数图象过原点，那么它是( )。

2、如果直线y=kx+b与直线y=0.5x平行,且与直线y=3x+2交于点(0，2)，则该直线的函数关系式是( )。

3、把直线y=2/3x+1向上平行移动3个单位，得到的图象的关系式是( )

4、直线y=-2x+1与直线y=-2x-1的关系是( )，直线y=-x+4与直线y=3x+4的关系是( )。

5、直线y1=(2m-1)x+1与直线y2=(m+4)x-3m平行，则m的取值是( )。

二、选择：6、在函数y=kx+3中，当k取不同的非零实数时，就得到不同的直线，那么这些直线必定( )

A、交于同一个点 B、互相平行

C、有无数个不同的交点 D、交点的个数与k的具体取值有关

7、函数y=3x+b，当b取一系列不同的数值时，它们图象的共同点是( )

A、交于同一个点 B、互相平行的直线

C、有无数个不同的交点 D、交点个数的多少与b的具体取值有关

在做完之后，师：小组之间交换测试题，老师出示幻灯片上的答案。

师：看完之后，统计出其小组的成员的成绩以及平均分数，就是该小组的成绩。(老师对优秀个人和小组给予表扬!)

师：同学们，个人更正错题，可以小组帮助，也可以请老师帮助。

师给予学生一定的时间，问：同学们对于这节课还有没有疑问?

生：没有。

四、作业：

在同一坐标系中画出下列函数的图象，并说出它们有什么关系?

(1)y=2x与y=2x+3

(2)y=-x+1与y=-3x+1

五、课外延伸：

直线y=0.5x沿x轴向 (向左或向右)，平行移动 个单位得到直线y=0.5x+2。

　　六、教后反思：

在本节课的教学中,我坚持以学生为主体,采用自主探究小组合作、交流问题升华的教学模式。既注重学生基础知识的掌握，又重视学生学习习惯、自主探究、合作学习能力的培养，同时每一个问题都向学生渗透数学形结合的数学思想。每一个问题的解决我都坚持做到：给学生自主探究问题的机会;在学生想展示自己的做法时，给学生充足的时间让他们去合作交流当学习达到高潮时，引导学生将问题延伸，升华思想;最后，精心设计问题，拓宽学生知识面，培养创造性思维。

一次函数教案 篇3

教学目标

1．知识与技能

领会一次函数的概念，会从实际问题中建立一次函数的模型

2．过程与方法

经历探索一次函数的过程，感受一次函数的解析式的特征

3．情感、态度与价值观

培养数形结合的数学，体会一次函数在实际生活中的应用价值

重、难点与关键

1．重点：一次函数的概念．

2．难点：从实际生活中建立一次函数的模型．

3．关键：把握好实际问题中的两个变量之间的相等关系，建立模型

教学方法

采用“情境──探究”的方法，让学生在实际问题中感悟一次函数的概念

教学过程

一、创设情境，揭示课题

问题思索1：某登山队大本营所在地的气温为5℃，海拔每升高1km，气温下降6℃，登山队员由大本营向上登高xkm时，他们所在位置的气温是y℃，试用解析式表示y与x的关系．

思路点拨y随x变化的规律是，从大本营向上当海拔加xkm时，气温从5℃减少6x℃，因此y与x的函数关系为y=5-6x（或y=-6x+5），当登山队员由大本营向上登高0.5km时，他们所在位置的.气温就是x=0.5时函数y=-6x+5的值，即y=2（℃）．

学生活动合作探究，寻找解题途径，踊跃发言，发表各自看法．

问题思索2：下列问题中变量间的对应关系可用怎样的函数表示？这些函数有什么共同点？

（1）有人发现，在20～30℃时蟋蟀每分鸣叫次数C与温度t（单位：℃）有关，即C的值约是t的7倍与35的差；（C=7t-35）

（2）一种计算成年人标准体重G（单位：千克）的方法是，以厘米为单位量出身高值h减常数105，所得差是G的值；（G=h-105）

（3）某城市市内电话的月收费额y（单位：元）包括：月租费22元，拨打电话x分的计时费按0.01元/分收取；（y=0.01x+22）

（4）把一个长10cm，宽5cm的长方形的长减少x，宽不变，长方形的面积y（单位：cm2）随x的值而变化．（y=-5x+50）

教师活动提出问题，引导学生思考．

学生活动独立思考，列出函数关系式，并进行比较，得到这一类型函数的共同特征：这些函数的形式都是自变量x的k（常数）倍与一个常数的和

形成概念一般地，形如y=kx+b（k，b是常数，k≠0）的函数，叫做一次函数，当b=0时，y=kx+b即y=kx，所以说正比例函数是一种特殊的一次函数

二、随堂练习，巩固深化

课本P11．4第练习1，2，3题．

三、课堂，发展潜能

1．y=kx+b（k，b是常数，k≠0）是一次函数．

2．一次函数包含了正比例函数，即正比例函数是一次函数在b=0时的特例

四、布置作业，专题突破

选用课时作业设计

板书设计

14.2.2一次函数(1)

1、一次函数的概念例：

2、一次函数与正比例函数的关系练习：

一次函数教案 篇4

教学目标

1、经历一般规律的探索过程，发展学生的抽象思维能力。

2、理解一次函数和正比例函数的概念，能根据所给条件写出简单的一次函数表达式，发展学生的数学应用能力。

教学重点

1、一次函数、正比例函数的概念及两者之间的关系。

2、会根据已知信息写出一次函数的表达式。教学难点一次函数知识的运用教学方法教师引导学生自学法教具准备弹簧一根、

课件教学过程

一、创设问题情境，引入新课

1、简单复习函数的概念（设在某一变化过程中有两个变量X和Y，如果，那么我们称Y是X的函数，其中X是自变量，Y是因变量）

2、演示弹簧在力的作用下发生形变现象，提出问题：在弹簧长度发生变化过程中，弹簧的'长度是哪个变量的函数？为什么？

3、汽车匀速行驶途中，油箱中的剩余油量与什么有关系？这其中有函数吗？

二、新课学习

1、做一做。让学生做书上157页上面两个题目，使学生在探索一般规律的过程中，发展抽象思维能力。

2、一次函数、正比例函数的概念学习讨论：刚才写出的两个关系式y=3+0.5x、y=100—0.18x在形式上有什么相同之处？

让学生分析出他们的共同点：

①左边都是因变量，右边都是含自变量的代数式；

②自变量X与因变量Y的次数都是1；

③从形式上看，形式都为y=kx+b，K，b为常数。

问：从自变量的次数上看，这样的函数大家认为可以取个什么名字？引导学生归纳出一次函数的概念：若两个变量x，y间的关系可以表示成y=kx+b（k，b为常数，k≠0）的形式，则称y是x的一次函数（x是自变量，y是因变量）。

问：一次函数y=kx+b中，k可以为0吗？b可以为0吗？引导学生得出正比例函数的概念。

并接着引导学生比较一次函数与正比例函数的关系（用集合的方法比较）：一次函包括正比例函数，正比例函数是一次函数的特殊情况。

3、例题学习

例题1是考察学生对一次函数与正比例函数概念的理解，学生直接进行口答。

例题2是培养学生根据题意列出简单一次函数关系式及利用一次函数解决实际问题的能力。其中第三问严格地讲应先判断出工资的范围是800

三、随堂练习

1、找出下面的一次函数，并指出其中K、b的值。若不是一次函数，请说明理由。

A、y= +x B、y=—0。8x C、y=0。3+2x2 D、y=6—

2、已知函数y=（m+1）x+（m2—1），当m，y是x的一次函数；当m，y是x的正比例函数。

四、拓展应用

学校组织部分学生去井岗山体验革命历史。出行方面准备从甲、乙两家旅行社中选择一家代办，已知两家旅行社报价相同，都是每人200元。不过，甲旅行社开出的团体（15人以上）优惠办法是返还现金500元作为门票费，乙旅行社的团体优惠是，所有人员费用均打9折。设学生人数为x人，两家旅行社的收费分别为y甲、y乙，解答下列问题：

（1）分别写出两家旅行社收费y（元）与学生人数x（人）之间的函数关系式；该关系式是什么函数？（y甲=200x—500，y乙=180x）

（2）如果学生为20人，分别计算两家旅行社收费。到哪家合算？（y甲=200×20—500=3500（元）；y乙=180×20=3600（元）；

y甲< y乙，所以到甲旅行社合算。）

（3）在什么情况下，选择乙旅行社？（依题意得，y甲— y乙>0，即（200x—500）—180x>0，解不等式得，x>25，所以当学生多于25人时，到乙旅行社合算。）

五、课堂小结

让学生归纳本节课学习内容：

1、一次函数、正比例函数概念以及它们之间的关系。

2、会根据已知信息写出一次函数的关系式。

六、作业读一读：

中国古代漏刻必做题：161页习题6.2第1、2、3题选

做题：161页试一试

一次函数教案 篇5

学习目标：(学习重点)

1.能根据k、b的符号说出一次函数y=kx+b的图象(直线)的大致情况.

2.理解并掌握一次函数y=kx+b的性质.

补充例题：

例1.在同一直角坐标系中画出下列函数的图象.

①y=2x-4y=12x+1

观察直线y=2x-4：

(1)图象与x轴的交点坐标是，与y轴的交点坐标是

(2)图象经过这些点：(-3，);(-1，);(0，);(，-2);(，2)

(3)当x的值越来越大时，y的值越来越

(4)整个函数图象来看，是从左至右(填上升或下降)

(5)当x取何值时，y>0?

②y=-2x+2y=-13x-1

观察直线y=-2x+2：

(1)图象与x轴的交点坐标是，与y轴的交点坐标是

(2)图象经过这些点：(-3，);(-1，);(0，);(，-4);(，-8)

(3)当x的值越来越大时，y的值越来越

(4)整个函数图象来看，是从左至右(填上升或下降)

(5)当x取何值时，y<0?

小结：一次函数y=kx+b有下列性质：1.当k>0时，y随x的增大而______，这时函数的图象从左到右_____;当k<0时，y随x的增大而______，这时函数的图象从左到右_____.

2.当b>0时，这时函数的图象与y轴的交点在______

当b>0时，这时函数的图象与y轴的交点在_____.

当b=0时，这时函数的图象与y轴的交点在_____.

3.当k>0，b>0时，一次函数图像经过______________象限.

当k>0，b<0时，一次函数图像经过______________象限.

当k<0，b>0时，一次函数图像经过______________象限.

当k<0，b<0时，一次函数图像经过______________象限.

当k>0，正比例函数图像经过______________象限.

当k<0，正比例函数图像经过______________象限.

补充例题：

例1.(1)一次函数y=kx+b的图象位置大致如下图所示，试分别确定k、b的符号，并说出函数的性质.

(2)下列图形中，表示一次函数y=mx+n与正比例函数y=mnx(m、n是常数，且mn≠0)的图象是()

例2.(1)若k>0，b>0，则直线y=kx+b的图象经过第___________象限.

(2)若k<0，b>0，则直线y=kx+b的图象经过第___________象限.

(3)已知函数y=kx+b的图象不经过第二象限，则k______，b______.

例3.已知一次函数y=(m+5)x+(2-n).①m为何值时，y随x的增大而减少?②m、n为何值时，函数图像与y轴的交点在x轴上方?③m、n为何值时，函数图像过原点?④m、n为何值时，函数图像经过二、三、四象限?

例4.已知一次函数y=(1-2m)x+m-1，若函数y随x的增大而减小，并且函数的图象与y轴的交点在x轴下方，求m的取值范围.

课后续助：

一、填空题：

1.已知一次函数y=kx+5的图象经过点(-1，2)，则k=_________.

2.一次函数y=kx+b的图象如图所示，则k=_______，b=________.

3.若k<0，b<0，则一次函数y=kx+b的图象经过第______________象限.

4.已知直线l1：y=ax+b经过第一、二、四象限，那么直线l2：y=bx+a所经过的象限是.

5.(1)一次函数y=x-1的图象与x轴交点坐标为__________，与y轴的交点坐标为__________，y随x的增大而____________.

(2)一次函数y=-5x+4的图象经过___________象限，y随x的增大而________.

(3)一次函数y=kx+1的`图象过点A(2，3)，则k=_______，该函数图象经过点B(-1，____)和C(0，_____)

(4)已知函数y=mx+(m+2)，当m________时，的图象过原点;当m________时，函数y值x随的增大而增大.

(5)写出一个y随x的增大而减少的一次函数_______.

二、选择题:

1.直线y=x+1不经过的象限是( )

A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限

2.下列函数中，y随x的增大而增大的函数是()

A.y=-3xB.y=-2x+1C.y=x-3D.y=-x-2

3.若函数y=(m-1)x+1是一次函数，且y随自变量x的增大而减小，那么m的取值为()A.m>1B.m≥1C.m<1D.m=1

4.已知一次函数y=kx+b，y随着x的增大而减小，且kb<0，则它的大致图象是()

ABCD

三、解答题：

1.已知一次函数y=(p+8)x+(6-q).

①p、q为何值时，y随x的增大而增大?

②p、q为何值时，函数与y轴交点在x轴上方?

③p、q为何值时，图象过原点?

2.若一次函数y=(2k-3)x+2-k的图象与y轴的交点在x轴上方，且y随x的增大而增大，求k的取值范围.

3.已知一次函数y=ax+1+a2的图象与y轴的交点的纵坐标为5，且图象经过第一、二、三象限，求此函数的解析式.

4.已知一次函数y=(3m-8)x+1-m图象与y轴交点在x轴下方，且y随x的增大而减小，其中m为整数.

（1）求m的值；

（2）当x取何值时，0＜y＜4？

一次函数教案 篇6

教学目标：

认知目标：1.了解一次函数与一元一次不等式的关系，会根据一次函数的图象解决一元一次不等式的求解问题.

2.学习用函数的观点看待不等式的方法，初步形成用全面的观点处理局部问题的.

能力情感目标：经历不等式与函数关系问题的探究过程，学习用联系的观点看待数学问题的辨证.

教学重点：一次函数与一元一次不等式的关系的理解.

教学难点：利用一次函数的图象确定一元一次不等式的解集.

教学过程：

一、探究新知：

通过上节课的学习，我们已经知道“解一元一次方程ax+b=0”与“求自变量为何值时，一次函数y=ax+b的值为０”是同一个问题.现在我们来看看：

（１）以下两个问题是否为同一个问题？

①解不等式：２ｘ-４＞０

②当ｘ为何值时，函数y=２ｘ-４的值大于０？

（２）你如何利用函数的.图象来说明②？

（３）“解不等式２ｘ-４＜０”可以与怎样的一次函数问题是同一的？怎样在图象上加以说明？

归纳：解一元一次不等式ax+b＞０（或ax+b＜０）可以看作：当一次函数y=ax+b的值大（小）于0时，求自变量响应的取值范围.

二、应用新知：

１.练习：P42练习1（3）（4）

２.例２ 用画函数图象的方法解不等式５ｘ+４＞２ｘ+１０.

思考：我们应该画出什么函数的图象来解？

思路１：将不等式化为３ｘ-６＞０，然后画出函数y=３ｘ-６的图象.

思路２：将不等式５ｘ+４＞２ｘ+１０的两边分别看作两个一次函数，画出直线y=5x+4和直线y=2x+10，对于同一个x，直线y=5x+4上的点在直线y=2x+10上相应点的下方，这时

５ｘ+４＞２ｘ+１０.

三、巩固练习

1.P42练习2（2）

2.P45习题11.3第3、4题

四、

五、布置作业

一次函数教案 篇7

在数轴上除了有-1，-2，0，1，2，…有理数之外还存在着无理数，如以坐标圆点为顶点，以单位“1”的长度作正方形，则对角线的长度为，再以0点为圆心，对角线的长为半径画弧线与数轴交于点B，所以B点表示的数就是无理数，以此类推，我们还可以得到，-，…等更多的无理数，因此有理数和无理数就把数轴上的所有点填满了，所以实数与数轴上的点是一一对应的关系。并且数轴上的数从左到右逐渐增大

案例二：如图（2）在数轴上：

分析：在案例二的第二个问题中，是把形化为数，这是解决此类问题的突破口，也就是解题的瓶颈，只有利用形与数的完美结合与互化才能解决此类问题，体现了数形结合的思想价值。

1.2相反数与绝对值

相反数是指只有符号不同的两个数互为相反数，而绝对值是指一个数离开坐标原点的长度单位（注0的相反数与绝对值都是它本身），在相反数与绝对值的数学过程中，如果采用数形结合的方法进行教学，那么取得的教学效果是事半功倍。如图（2）中，1的相反数是-1，-2的相反数是2，的相反数是-，4的相反数是-4，1=1 -2=2 -3=3

由此我们还可以得出结论：①数轴上的数从左到右逐渐增大，②对于负数绝对值越大的数反而越小，③负数的绝对值等于它的相反数，正数的绝对值等于它本身，④互为相反数的两个数绝对值相等。在案例一，案例二中，如果我们只采用“数”的方法讲解，而不采用“数与形”结合的方式，学生是很难理解的，只有把数与形互相结合起来，真正做到直观化，形象化，学生就能够一目了然，由此我们还可以把问题由特殊化转为一般化，就可以很轻松的得到结论

解。反之，如果在平面直角坐标系中，知道了两条直线L1和L2的交点坐标，也可以根据交点坐标得出相应的方程组。

3.解决一元一次不等式（组）和一次函数结合的问题

在近几年中，考察不等式的题型在原有的填空题，选择题，解答题，求不等式组的解集的基础上有了新的突破。特别是在不等式与方程结合的实际方案优化设计问题，不等式和一次函数结合方面考察的较多。解决这类问题的关键是采用数形结合的思想，把“数”化为“形”，使复杂问题简单化。

案例5.已知直线经过点A（-1，-2）和点B（-2，0），直线经过点A，求不等式的解集。

解析：如果采用单一的“数”的形式来解决这类问题（即用代数的方法），需要把点的坐标代入函数关系式中，用“待定系数”法求出函数关系式，再把函数关系式代入不等式中组成不等式组，最后求出不等式组的解集。虽然这样处理问题，能够得到最终的答案，但是做起来感觉比较繁，又会浪费我们许多宝贵的时间。如果采用“数形结合”的办法来解决，会起到把复杂问题简单化，起到立竿见影，事半功倍的效果。

解析：⑴建立平面直角坐标系，作出函数图象，如图（5）所示。

⑵由函数图象可知：函数是减函数y随x的增大而减小，并且当x>-2时y-2时

x0.即x0

⑶函数是正比例函数，y随x的增大而增大。当x>O时y>O，即2x>O，当x

⑷函数与相交于点A（-1，-2），都与直线x = -1相交，并且在直线x = -1的`左侧是>2x，在x = -1的右侧是

因此不等式的解集是-2

由函数图象我们还以得到不等式的解集是-1

这样，我们就把复杂的问题简单化，从而起到优化解题途径的目的，做到“数”与“形”的互变。让学生产生豁然开朗的感觉，不仅提高了学习效率，还培养了学生的学习兴趣。

4.以形助数解决函数问题

在初中的教学内容中，函数包括一次函数，反比例函数和二次函数。在教学过程中数形结合的教学方法是解决函数问题的关键，要学会从“数”分析到“形”，由数的特征想到形的特征，又由形的特征想到数的特征，能够变抽象思维为形象思维。这样有助于把握数学问题的本质，做到由数思形，以形想数。

4.1解决一次函数问题

一次函数是历年学业水平测试命题的重要考点，尤其是最近几年，越来越受到重视，考查这部分的试题不仅数量多，而且题型新，一些与现实生活密切相关的应用题、阅读题、开放探索题等层出不穷，解决这类问题的关键是利用数形结合的办法。

案例6.如图（6）所示：小虹准备到甲、乙两商场去应聘，下图中L1，L2分别表示了甲、乙两商场每月付给员工的工资y1和y2（单位：元）与销售商品的件数x（单位：件）的关系。

⑴根据图象分别求出y1，y2与x的函数关系式。

⑵根据图象直接回答：如果小虹决定去应聘，她可能会选择甲商场还是乙商场？

解：（1）设L1的函数关系式为y1=k1x，把（40，600）带入y1=k1x中，得40k1=600，解这个方程，得k1=15，所以y1与x的函数关系式为y1=15x.

设L2的函数关系式为y2=k2x+b.把（0，400）与（40，600）带人y2=k2x+b中，得。解这个方程组，得。所以y2与x的函数关系式为y2=5x+400

（2）当销售件数大于40件时，选择甲商场

当销售件数小于40件时，选择乙商场

当销售件数等于40件时，选择去甲商场或乙商场都一样。

4.2解决反比例函数与一次函数结合的问题

反比例函数也是学业水平测试的必考内容，近年来备受青睐。反比例函数的图象与性质、解析式的确定及实践应用都是热点。在解答题中主要考查反比例函数与一次函数结合为主，难度处于低、中档次。

案例7.如图（7）所示：已知一次函数y1=x+2与反比例函数y2=图象相交于A，B两点，A点坐标为（1，3）。

⑴试确定B点的坐标及反比例函数的表达式。

⑵若y1>y2时，求x的取值范围

解：⑴反比例函数y2=的图象经过点A（1，3）

，k=3

反比例函数的表达式为

由消去y，得x2+2x-3=0，即（x+3）（x-1）=0

x=-3或x=1，可的y=-1或y=3

于是或

点B在第三象限，点B的坐标为B（-3，-1）

⑵要求y1>y2时，x的取值范围，即x+2> 。此时对于初中的学生来说，要用代数的方法解决这个问题是很难的，可以说是无法解出的。要解决这个问题，我们只能借助函数图象，采用数形结合的办法来解决，使问题简单化。

解析：①分别过一次函数和反比例函数图象的交点作x轴的垂线，分别与x轴相交于-3和1（即直线x=-3和直线x=1，如图（7）中的虚线所示）。②分别以直线x=-3和直线x=1的左右来区分是一次函数的值大，还是反比例函数的值大。而在直线x=-3和直线x=1的左右两边，什么函数图象在上，就是该函数的函数值大。③根据函数值确定自变量的取值范围（注：自变量x不能取到0，要与y轴为分界线）

因此y1>y2时，x的取值范围就只能在直线x=-3和直线x=1的右边来确定。因为在直线x=-3和直线x=1的右边都是一次函数的图象在上，所以y1>y2时，自变量x的取值范围是-3

4.3解决二次函数的问题。

二次函数是初中水平测试命题的热点，各种题型，各档次试题都会涉及。特别是与实际生活相关的阅读理解题、实际应用题、探索题在最近几年中更为突出。解决这类问题的关键是利用二次函数的图像与性质，建立二次函数模型，用数形结合的思想方法进行。

5.解决概率的问题。

例8.在一个不透明的口袋里装有5个分别标有数字-2，-1，0，1，2的小球，它们除数字不同外其余全部相同。现从口袋里随机取出一个小球，将该小球上的数字作为点P的横坐标，将该数的平方作为点P的纵坐标。那么点P落在抛物线y=-x2+2x+3与x轴所围成的区域内（不含边界）的概率是多少呢？

解：⑴画树形图表示点P的所有可能情况

开始

⑵点P的坐标有P1（1，1），P2（2，4），P3（0，0），P4（-1，1），P5（-2，4）.其中点P落在抛物线y=-x2+2x+3与x轴所围成的区域内（不含边界）的点只有P1（1，1），所以点P落在抛物线y=-x2+2x+3与x轴所围成的区域内（不含边界）的概率为。

6.教学过程中要注意数学思想的培养

中学阶段的数学基本思想包括分类讨论的思想，数形结合思想，变换与转化的思想，整体思想，函数与方程的思想，抽样统计思想，极限思想等等，中学数学中处处渗透着基本数学思想，如果能使它落实到学生学习和教学上，就能够发展学生的数学能力。其中数形结合思想使一种很重要的思想，它贯穿于整个初中数学的教学内容中。对中学数形结合思想的研究有助于我们更好的掌握中学数学知识，提高解题能力，尤其在初三系统复习中，如果教师利用好“数形结合”思想来培养学生的学习兴趣，那么提高学习效率，提高教学成绩是有很大帮助的，我们就能在学业水平测试中取得优异的成绩。

一次函数教案 篇8

一、目的要求

1、使学生初步理解一次函数与正比例函数的概念。

2、使学生能够根据实际问题中的条件，确定一次函数与正比例函数的解析式。

二、内容分析

1、初中主要是通过几种简单的函数的初步介绍来学习函数的，前面三小节，先学习函数的概念与表示法，这是为学习后面的几种具体的函数作准备的，从本节开始，将依次学习一次函数(包括正比例函数)、二次函数与反比例函数的有关知识，大体上，每种函数是按函数的解析式、图象及性质这个顺序讲述的，通过这些具体函数的学习，学生可以加深对函数意义、函数表示法的认识，并且，结合这些内容，学生还会逐步熟悉函数的知识及有关的数学思想方法在解决实际问题中的应用。

2、旧教材在讲几个具体的函数时，是按先讲正反比例函数，后讲一次、二次函数顺序编排的，这是适当照顾了学生在小学数学中学了正反比例关系的知识，注意了中小学的衔接，新教材则是安排先学习一次函数，并且，把正比例函数作为一次函数的特例予以介绍，而最后才学习反比例函数，为什么这样安排呢?第一，这样安排，比较符合学生由易到难的认识规津，从函数角度看，一次函数的解析式、图象与性质都是比较简单的，相对来说，反比例函数就要复杂一些了，特别是，反比例函数的图象是由两条曲线组成的，先学习反比例函数难度可能要大一些。第二，把正比例函数作为一次函数的特例介绍，既可以提高学习效益，又便于学生了解正比例函数与一次函数的关系，从而，可以更好地理解这两种函数的概念、图象与性质。

3、“函数及其图象”这一章的重点是一次函数的概念、图象和性质，一方面，在学生初次接触函数的.有关内容时，一定要结合具体函数进行学习，因此，全章的主要内容，是侧重在具体函数的讲述上的。另一方面，在大纲规定的几种具体函数中，一次函数是最基本的，教科书对一次函数的讨论也比较全面。通过一次函数的学习，学生可以对函数的研究方法有一个初步的认识与了解，从而能更好地把握学习二次函数、反比例函数的学习方法。

　　三、教学过程

复习提问：

1、什么是函数?

2、函数有哪几种表示方法？

3、举出几个函数的例子。

新课讲解：

可以选用提问时学生举出的例子，也可以直接采用教科书中的四个函数的例子。然后让学生观察这些例子(实际上均是一次函数的解析式)，y=x，s=3t等。观察时，可以按下列问题引导学生思考：

(1)这些式子表示的是什么关系?(在学生明确这些式子表示函数关系后，可指出，这是函数。)

(2)这些函数中的自变量是什么?函数是什么?(在学生分清后，可指出，式子中等号左边的y与s是函数，等号右边是一个代数式，其中的字母x与t是自变量。)

(3)在这些函数式中，表示函数的自变量的式子，分别是关于自变量的什么式呢?(这题牵扯到有关整式的基本概念，表示函数的自变量的式子也就是等号右边的式子，都是关于自变量的一次式。)

(4)x的一次式的一般形式是什么?(结合一元一次方程的有关知识，可以知道，x的一次式是kx+b(k≠0)的形式。)

由以上的层层设问，最后给出一次函数的定义。

一般地，如果y=kx+b(k,b是常数，k≠0)那么，y叫做x的一次函数。

对这个定义，要注意：

(1)x是变量，k，b是常数；

(2)k≠0 (当k＝0时，式子变形成y=b的形式。b是x的0次式，y=b叫做常数函数，这点，不一定向学生讲述。)

由一次函数出发，当常数b＝0时，一次函数kx+b(k≠0)就成为:y=kx(k是常数，k≠0)我们把这样的函数叫正比例函数。

在讲述正比例函数时，首先，要注意适当复习小学学过的正比例关系，小学数学是这样陈述的：

两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。

写成式子是(一定)

需指出，小学因为没有学过负数，实际的例子都是k＞0的例子，对于正比例函数，k也为负数。

其次，要注意引导学生找出一次函数与正比例函数之间的关系：正比例函数是特殊的一次函数。

课堂练习：

教科书13、4节练习第1题．

一个月一次社区矫正报告免费(精品6篇)

在不断进步的时代，报告十分的重要，其在写作上有一定的技巧。为了让您不再为写报告头疼，下面是小编帮大家整理的社区矫正自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一个月一次社区矫正报告免费 篇1

为了更好地推进社区矫正工作，进一步增强风险防范意识，达到强化责任需要。在开展社区矫正工作中，根据县综治办的要求，我乡认真开展对社区服刑人员中的脱管人员、涉嫌重新犯罪和重新犯罪案件进行自查工作，认真对社区矫正对象进行有效监管。

一、统一思想、提高认识

为认真贯彻落实全国、省社区矫正工作会议精神，积极推动我乡社区矫正工作全面开展，党委政府高度重视，召开机关干部、村社区干部专题会议，传达文件精神，并安排部署、落实责任、牢固树立大局意识、忧患意识和责任意识，加强对矫正对象的后期监督管理。加大对矫正对象的后期监督力度，是规避治安风险、降低矫正对象再犯罪率的有效手段。对矫正对象的后期监督，采取“多方协作、联合布控、周闻其声，月见其人”的办法，防止矫正对象脱管漏管和再犯罪，维护社会治安稳定。

二、强化责任、落实措施

加大对走访工作的人员投入，努力构建以司法所为领导，村委会、社区矫正工作小组为参与主体的联合矫正工作机制，加强同各级单位的联系，做到信息畅通、行动一致，拓宽同矫正对象的'联系渠道，及时掌握矫正对象的思想动态，积极寻找同矫正对象进行思想交流的机会和平台，通过电话、当面、汇报等相结合的方式详细掌握矫正对象动态，方便对矫正对象进行得当的思想教育。同时，密切监督，严防死守，避免因信息反馈不及时而引发的矫正对象再犯罪情况。在矫正工作中，我们做到以情感人，以理服人，以法育人，坚持动之以情、晓之以理的原则，以真情感动矫正对象，以此搭建相互信任的桥梁，大大的增强了矫正成功率。

通过宣传发动，组织了社区、配合公安派出所、综治部门为主的工作机构，营造了良好的工作氛围。一是了解矫正对象最新工作情况、生活情况和思想状况，掌握他们的改造效果和改造中存在着的问题。二是通过自查自纠，严格社区矫正工作要求，查找矫正执行期间矫正工作存在的不足。三是针对以上不足，切实整改，通过开展活动提高矫正工作水平和矫正质量。

截至目前，社区矫正对象共6人，没有1人脱管、漏管，没有1人重新犯罪。

一个月一次社区矫正报告免费 篇2

根据市局统一部署，并结合《关于对全部市司法行政系统20xx年度绩效管理工作进行考核的通知》，我局对20xx年度全县基层及社区矫正工作全面展开自查，现将自查情况报告如下：

一、基层工作

今年我局将辖区内所有司法所立户列编，司法员编制收归局里管辖，实行司法局和乡镇（街道）双重管理、以司法局为主的管理体制，并配备了司法所长（副科级）。司法所工作档案整理规范，部分司法所完成统一外观及内部设置工作，大部分村级调委会达到“六有”“六统一”标准。

基层工作总分10分，自评8分。

二、社区矫正安置帮教工作

我局在临街租赁一套房屋，用作社区矫正中心建设，内设有心理矫正室、宣告室、教育培训室、档案室、谈话室等，配备办公电脑4台、办公桌7张、电视机1台、档案柜4个、电话1部、打印机4台，同时将社区矫正各类规章制度全部上墙，从硬件上保证了社区矫正工作的.需求，同时县司法局安排2人固定在矫正中心办公，另外，县法院、县检察院各抽调1人、县公安局各抽调2人到中心工作。公检法分工合作，密切配合，切实履行好自身职责，将责任落实到岗到人，积极开展社区矫正工作。

截止目前，累计完成社区矫正人员422人的基本信息录入工作，并及时更新新入矫人员的信息从未发现任何遗漏现象。对所有正在社区矫正人员及时进行GPS手机定位管理，定位率91.5%，以确保对其进行有效监管，防止脱管漏管。11月份有一名社矫人员脱管，走访家属得知其因再犯罪被山东淄博警方收押，社矫股已与办案民警取得联系，密切配合警方下步工作。

今年我县累计接收刑释解戒人员133名，本省刑释解戒人员衔接率、补助经费发放率及安置率均为100%，未发现有刑满释放人员重新犯罪。完善了远程视频会见制度，远程会见成功率为100%。

社区矫正安置帮教工作总分10分，自评9.5分。

三、医调工作

在临街店面成立了医调中心，内设调解室、接待室、谈话室等，成立了医调工作领导小组和医学、法学专家库，制定了各项制度、工作职责、工作纪律和受理案件范围。今年累计调解医疗纠纷7起，调解成功6起，调解成功率85.7%，没有因医疗纠纷引发的严重影响医疗秩序的大型医闹时间。

医调工作总分5分，自评5分。

一个月一次社区矫正报告免费 篇3

一、社区慨况

我社区原为黎平县德凤镇第六居民委员会，20xx年7月建社区，命名为“成德社区”，地处县城西部，管辖面积2平方公里，东至福寿街（右）、南至詹家台（右）、西至西门冲、北至西门街。

社区辖13条街道，分别为：福寿街、右平街下段、五开路中路、易家街、徐家湾、西门街（右）、西门坡、西门冲、墨田江、广西桥、詹家台、隆丰小区、火焰山下设13个居民小组长，组长由各居民小组推选，另有公益性事业岗位人员24人参与社区工作。我社区总户数2020余户，人口5422人，居住着汉、苗、侗等民族，是多民族城乡结合杂居之地，辖区内共有15个单位，设社区党支部1个，现有党员70人。设社区居委会1个。

二、社区建设情况

自成立之日起，为建立一个和谐文明的社区精神文明环境，成德社区居委会在德凤镇党委、政府的领导下，坚持以发展科学为指导，以提高居民道德文化水平、创建精神新社区为目标，不断加强社区建设，先后组织居民成立了社区文艺表演队，并参加了黎平县城区组织的文艺演出，活跃了社区的文化氛围。社区党支部配备了一名专职党建干部，定期组织党员学习和召开社区党员大会，听取社区广大党员的意见和建议。

三、精神文明创建工作情况

1、发挥了社区服务平台的作用，积极配合社区各相关部门开展各项工作

（1）治安管理方面，协助派出所加强对社区内流动人口的登记管理，同派出所民警组织召开有关辖区流动人口租赁房屋登记的楼长会议，确保流动人口的办证率，租赁房屋的登记率达100%，去年至今我社区流动人口登记人数1126人，房屋租赁登记数418户。

（2）计划生育方面，认真完成镇计生办布置的各项工作，签订诚信计生双向承若书，及时为新婚夫妇办理申报准生证明，并向其宣传计生知识，做好流动人口的婚育审查和办证等工作，整理完善辖区内已婚妇女的档案信息，向其免费发放计生药，去年至今我社区办理生育证43例，开流动人口婚育证明418份。

（3）民政方面对申请低保、廉租房及廉租房及住房的补贴的申报的`居民进行走访、公示、民主评议，按照民政部门的相关文件，符合条件申报的及时申报。并详尽的向居民传达政府的各项惠民政策。

（4）便民服务方面，从去年至今为社区居民办理居民养老保险821人;失业、就业登记56人;审批居民政审20人;大病救助17人、“摇钱树”办卡43人等服务。

2、以服务为宗旨，加强消防安全管理和宣传，做好上访接待、邻里矛盾等工作，从而确保居民群众的财产和家庭化解矛盾；维护社区卫生，组织社区志愿者清理社区卫生死角，改变社区风貌，构建居民和谐社区。

3、丰富社区文化

一是组织社区居民文艺队伍，使社区居民群众有一个参与文化活动的平台。

二是加强社区居民文艺队的管理，使文艺节目内容丰富、健康，积极宣传党的方针和利国利民的政策。通过参加春节、大型活动等表演，使社区文化更加丰富多彩。

虽然社区工作得了一定的成绩，但我们仍将继续坚持“以人为本，服务居民，资源共享，共驻共建，共建文明和谐社区“的工作目标，坚持“发展为居民，发展靠居民”的原则，全面推进社区的各项事业稳步发展。

一个月一次社区矫正报告免费 篇4

屏山社区地处省委省政府所在地，面积0.6平方公里，有常住居民2786户，8126人。科普工作是社区精神文明建设的重要内容，也是提高居民素质、构建和谐社会的重要途径。社区在开展科普工作中，始终坚持科学发展观，以创建科普示范社区为契机，全面贯彻落实《科普法》，努力推进《全民科学素质纲要》的贯彻实施，创新地开展好科普工作，加大科普工作的宣传力度，加强宣传阵地的建设，以社区单位为依托，以科普活动为载体，以创建科普示范社区为目标，广泛开展科普宣传活动，向社区居民传播科学思想和科学方法，倡导健康向上的生活方式，整体推进社区科普工作有序开展，为促进社区三个文明建设发挥积极的作用。现在，我就屏山社区开展科普工作的情况汇报如下：

一、领导重视，为开展科普工作保驾护航

在区科协的正确领导和街道党工委、办事处的指导和支持下，社区党委和居委会十分重视科普工作的开展，扎实做好基层科学普及工作。社区成立了科普站，定期召开工作会议，听取工作汇报，及时进行经验总结。每年年初制定工作计划，并通过社区科普工作会议，反馈工作进展，着力解决工作中遇到的问题和困难，健全科普工作组织网络，努力把社区科普工作纳入精神文明建设的总体规划；而且社区班子领导带头积极参加科普知识学习、参与科普活动宣传，从根本上保证了科普工作正常开展。社区每个月利用楼组长例会，进行科普宣传教育，并召集社区科普志愿服务队上街为辖区居民义务普及科学知识，发放科普宣传材料。在区、街及社区领导的充分重视下，社区科普工作才能顺利进行。

二、落实经费，保证科普工作正常开展

按照科普工作实际需要，社区科普领导小组积极努力争取，每年都安排科普经费，保证有专项经费用于社区科普活动，这些经费主要用于科普宣传资料的制作、订购、科普宣传画更换和科技培训、青少年科技活动、学术交流、科普宣传专栏建设等。

同时社区也多方争取，鼓励辖区单位多元投入，支持科普工作开展。在林业厅老干部活动中心内成立了社区学院，构成社区与单位共建共享、资源互补的良性发展局面，并开展“星光计划”，协调共建单位投资30多万元进行装修，并添置了活动器材，同时社区将社区科普书籍存放一部分于活动中心，供广大群众阅读，以便于了解科学动态，普及科学知识。

三、大力宣传，营造崇尚科学的氛围

社区有一个美观实用的科普画廊，张贴着内容丰富的科普挂图，每两个月更换一次展出内容，这是区科协和街道科协为完善我社区科普建设做的一件大事。科普画廊的内容丰富多彩、贴近实际，以群众喜闻乐见的形式向居民们展示了与百姓生活息息相关的科学知识，社区的居民无论是男女老少，看了之后都非常喜欢，受到了大家的欢迎和好评。大家纷纷反映，在不知不觉中就学到了许多科学知识、生活常识，易看易懂，非常实用。此外，社区内还设有3个固定宣传栏，可以向辖区居民传播保健、护养、科技等资讯，而且也是每两个月更新一次宣传内容。社区的两处科普活动室，存有1000多册科普图书及刊物，极大地丰富了市民的业余文化生活。

社区还结合各种宣传活动定期或不定期地开展各类科普知识的宣传，并制作科普宣传横幅及科普展板，不断深化宣传阵地建设，大力宣传，营造崇尚科学的氛围，构建科学文明、健康和谐的社区，使居民们能生活在一个环境优美、社会风气良好的社区环境中。

四、健全网络，组织高效科普志愿者队伍

由社区党员、辖区志愿者、各行业技术人员等组成一个较为系统、素质较高的科普工作者队伍，队伍当中包含科普志愿者63人，社区书记、主任亲自负责队伍的管理和建设，建立花名册，实行科学统一管理，对历次志愿活动进行及时记录，健全科普志愿者队伍网络建设。人员分配上，社区所辖楼群配有兼职科普宣传员，每幢楼有两名科普志愿者。与此同时，我们利用社区市民学校办起了各种科普学习培训班及健康讲座等，加强对居民、志愿者的培训，不断提高队伍素质，每年参加社区科普学校学习的学员均达35人以上，学员们的学习热情十分高昂。

志愿服务活动的开展单靠社区自身的力量是不够的，我们充分发挥地域优势，以社区的科普资源为依托，以科普创建为抓手，将科普工作与精神文明建设相结合，积极探索社区科普活动的新模式、新方法。社区充分利用辖区内林业厅、农业厅等企事业单位资源，加强与社区内科技工作者的联系，资源共享，开展了具有特色的科普活动，进一步完善了科普志愿者队伍网络。

五、抓住时机，开展贴近居民的科普活动

社区开展形式多样的科普活动，旨在寓科普知识于社区的各项工作和活动之中。围绕保护环境、爱护绿地、健康生活、合理饮食、平衡营养、急救知识、计划生育等内容，为居民组织和举办各类有益身心健康的活动和讲座。根据部署，在节假日、纪念日等重要时段，大力开展特色鲜明、形式多样，内容贴近群众、贴近生活、贴近实际的“科教进社区”系列宣传活动。

结合社区实际，针对社区的老年人，我们经常开展“关爱老人、关爱生命、给老人送健康”等科普知识讲座，社区成立了老年舞蹈队、门球队、健步队等，号召老年人每天坚持健步走，打门球、健身舞锻炼身体。针对社区中青年人，我们发动社区科普志愿者向他们讲解计划生育、健康教育等知识，提高了他们的自我保健意识和能力；开展劳动技能的培训，提高他们的'就业能力。同时还组织社区舞蹈队用文体节目的形式向社区居民宣传科学知识。我们还利用各种节假日，特殊日子，开展大型户外宣传活动，穿插有奖知识问答，对居民进行义诊，散发各种科普宣传资料。由于科普宣传与居民的生活息息相关，辖区的百姓广泛地加入到现场活动中，科普的宣传面逐年扩大。针对社区的青少年，我们抓住寒暑假教育契机，开展了丰富多彩的青少年活动。暑期，我们组织辖区的青少年参加了爱眼科普讲座、“健康网络伴我行”、游泳、青少年禁毒知识竞赛、读书绘画比赛等活动，特别是在20xx年暑期中，社区科普站开展了“环保卫士”文明劝导教育活动，“六一”儿童节开展以“争做环保小卫士”为主题的活动。活动中，青少年向居民群众发放自制的《社区环保宣传单》，现场开展了环保知识有奖问答活动。这次活动引起了强烈的社会反响；同时，青少年们自身也增强了环保意识。这些活动的开展激发了青少年爱科学的热情，培养了他们动手动脑的能力，促进了校外教育的健康发展，形成了社区教育与学校教育、家庭教育紧密结合的教育体系。

每年举办的“全国科技活动周”和“全国科普日”，社区班子成员和广大市民积极参与，旨在通过活动向广大群众普及科学知识，提高市民学科学、用科学、爱科学的热情，同时，我们都会深入群众中开展集中宣传活动，向过往群众发放科普宣传资料、免费测量血压、健康知识咨询，并向附近的农民工朋友宣传生殖保健知识、发放避孕药具等，通过科普活动这一有效载体，真正“普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神”，真正让广大社区群众学会“依靠科学、健康生活”，“享受科学、健康生活”，实实在在地将《纲要》落到实处。

为满足社区居民崇尚科学、增长知识、强身健体、休闲娱乐等方面的需求，我们积极打造特色文体团体的品牌，推进和谐社区的建设。群众性文体团队形式多样，活动红火，促进了居民的健康快乐，展示了居民积极向上的精神风貌。社区舞蹈队就是一支活跃在社区以中老年人为主的舞蹈团队。她们自筹资金、自排节目、自购道具，多次代表社区在各种比赛中获奖。她们利用各种演出机会将科普知识送到社区居民群众中。社区与辖区的单位，社区科普站以灵活、新颖、寓教于乐的教育形式，吸引着社区各类人员，社区居民通过学习，互帮互助，科普意识越来越强，科学文明健康的生活方式深入人心。

总之，科普工作是社区建设的一个重要内容，是为居民提供高质量服务的一个重要方面，现在社区居民参与社区活动的人数多了，关心社区建设的多了，参加锻炼的人多了，居民之间的关系更加融洽了。今后科普工作的开展，还需切实从居民的实际需求出发，继续为居民开展各类科普活动，以改善和提高居民的精神文化生活，继续创新，逐步形成自己的特色，以量的积累，求质的飞跃，使科普工作更上一个新台阶。

一个月一次社区矫正报告免费 篇5

按照达县社会治安综合治理委员会办公室《关于开展社区矫正自查自纠工作的通知》精神，根据达县社会治安综合治理委员会下发的《关于进一步加强和规范社区矫正工作的实施办法(试行)》的要求，结合我乡社区矫正工作开展情况，认真进行了自查自纠，现将自查情况报告如下：

一是我乡收到达县社会治安综合治理委员会下发的《关于进一步加强和规范社区矫正工作的实施办法(试行)》的通知后，及时组织召开了村(社区)三职主要干部、乡级各单位负责人、政府全体机关工作人员会议，就通知精神进行了全面系统的学习、领会、贯彻。

二是乡成立了以分管政法的副书记任组长，乡综治办、乡司法所、乡调解中心、乡政府办等相关人员为成员的社区矫正工作小组，负责全乡的社区矫正工作，并明确了专人具体抓。

三是乡综治办年初将社区矫正工作纳入了20xx年度社会治安综合治理考核目标内容，并分别与相关单位签定了责任书。

在20xx年5月13日区司法局召开的《社区矫正监管措施专项整治活动动员大会》上，各家所在下周的任务之一是自查自纠目前所里的社区矫正三大措施。以下为我所通过梳理、走访、自查自纠总结出来目前我所在社区矫正请销假、公益劳动和书面汇报三大措施的工作情况：

一、请销假

目前我所共有在册社区矫正对象35人，其中长期在外务工的有三人，分别是在盐城的'矫正对象王某、在新疆的矫正对象蔡某和在无锡的矫正对象詹某。这三名矫正对象都办理了长期在外务工的手续，有其社区、家属签署的保证书，单位开具的工作证明，还有矫正对象本人写的保证书。长期外出务工人员请销假手续的履行率达到了100%。另外，我所目前24人有稳定的工作，其中因为工作关系需要经常出差的矫正对象有两人，司法所专门在个别谈话教育课上对这二人反复重申社区矫正请销假制度和相关规定，一旦发现有违规乱纪的行为，司法所会严格按照社区矫正日常考核办法对违规社区矫正对象采取相应的处罚措施。

近期，我所还将再次印制社区矫正请销假制度手册，确保发放到每一位矫正对象手中，强化矫正对象遵守请销假制度的概念，同时让矫正对象更加明确自己的责任和义务。

二、公益劳动

我所目前的公益劳动基地已有两个，分别是组织交通协勤活动的迈皋桥地铁站华电路口，和组织为老人献爱心关爱老年人生活的迈皋桥真善美敬老院，目前即将新增的公益劳动基地还有区司法局与区市容局联合建立的迈皋桥华电北路环境保洁公益劳动基地。可以说，迈皋桥所的公益劳动基地还是很丰富的，结合迈皋桥社区矫正对象人数多、犯罪类型复杂、年龄差距大等众多特点，丰富的公益劳动基地为不同类型的矫正对象提供了合适的公益活动平台。

我所目前参加公益劳动的矫正对象大多数都是年轻人，其他因为年纪大、脑疾病或躯体性疾病的矫正对象虽然不能参加司法所统一组织的公益劳动，但大多都能在自己所在的社区或住家附近做一些力所能及的公益活动，并拍下照片交到司法所来。

三、书面汇报

书面情况汇报是社区矫正对象每月要交到司法所的一份反映其近期矫正改造，生活、学习、工作、家庭、思想状态等多方面情况的书面报告。目前我所的社区矫正对象中除一人因为精神性疾病没有书写能力以外，其他人都能够按照规定完成书面汇报工作，目前存在的问题是，部分矫正对象写的书面情况汇报内容简单，字迹潦草，完全是应付差事。就这个问题，我所已经多次对个别写书面汇报有困难的矫正对象进行个别辅导和教育，或者向其发放法制宣传书籍、报刊，但仍然收效甚微。矫正对象说，到司法所来写的时候就能写好，回家后事情很多，忙这忙那的，根本没有时间和精力写书面汇报，所以写不好。下一步，我所还将继续就矫正对象书面汇报的有关问题做一步探索和研究，也会多多学习和借鉴其他司法所好的工作经验和办法，希望能够完善和改进我所在社区矫正书面汇报工作上的薄弱部分。

一个月一次社区矫正报告免费 篇6

社区矫正工作自开展以来，对社区服刑人员的管理一直在不断地摸索前行。社区矫正工作中存在管理格式化，教条化趋式，司法所的固定管理模式已在一定程度上被服刑人员所了解，逐渐开始出现“服刑人员今天到司法所参加活动，明天出现重新犯罪”的现象。社区矫正工作需要改变管理模式，创新多元化管理，避免让社区矫正矫正工作流于形式。

xxxx年初，xx区xx司法所依据省司法厅开展社区矫正“规范化建设巩固年”活动的意见，明确社区矫正安全监督管理的目标、任务和措施，对辖区内x个社区村推行了网格化的社区矫正工作管理方法。所谓网格化管理即按照一定的标准将地区划分成为单元网格。通过加强对单元网格内部的管理巡查，建立一种监督和处置互相结合的形式。根据雄州的地域特点，司法所从以下三个方面开展网格管理工作：

一、建立基层管理组织，定时定期开展检查

司法所根据规范化建设的要求，从加强对社区服刑人员的日常管理，建立有组织的网格化管理阶层出发，通过社区划分网格，完善社区矫正监管的稳定体系。

1、设立社区管理办公室，落实社区矫正管理人员。司法所联合社区民警对街道辖区内xx社区的警务接待室内加设一间社区矫正管理办公室，落实了基层的办公地点。各个社区的一把手书记是本社区内社区矫正管理工作第一责任人，具体从事综治工作的分管负责人和村官作为社区矫正网格片区管理人，与社区民警和社区志愿者共同开展对网格内的`社区服刑人员进行社区矫正方面的管理工作。

2、基层联合办公，定期开展检查。对于社区服刑人员日常监督管理工作中涉及到的重点人员与重大问题，司法所联合社区网格管理责任人、社区民警共同开展工作，作好对服刑人员的监督管理。社区网格管理责任人、网格管理员每月对社区矫正监管安全工作按照有关规定开展自查自改，及时发现和督改管理隐患。街道司法所定期组织人员对网格片区的社区矫正工作开展监管安全检查。对于社区服刑人员多的、重点人员多的社区加强检查力度，对检查发现的问题认真记录，及时开会研究处理。

二、落实管理制度，监管工作直接进入家庭

对社区的网格管理制定相关的制度，要求网格管理责任人严格遵守并实际开展对社区服刑人员的管理，对于在城社区地方大，人员多的现象，各社区根据实际情况将网格片区分级划分，一级片区为社区书记总管理，二级片区为综治主任负责，三级区详细到各小区的各幢楼，由社区内的社区矫正志愿者负责，以便真正将监管工作开展到实处。

1、落实分级包干责任与工作例会制度。社区责任人、社区综治主任对所属社区矫正安全责任网格片区进行定期监督管理检查。司法所矫正责任人直接负责指导社区矫正监管安全网格化管理工作与社区民警、社区综治主任、社区志愿者共同开展网格化管理工作。每季度召开社会管理综合治理工作会议，将社区矫正监管安全工作作为重要内容，汇总、通报阶段性社区矫正监管工作情况，研究和解决本网格社区矫正管理中存在的问题，研究部署下阶段工作。对社区矫正监管安全重要活动、重大问题，及时召开专题会议进行研究、部署。

2、实行定期报告与严格考核奖惩制度。各个社区矫正监管网格管理员、社区内部社区矫正责任人必须切实掌握本网格社区矫正监管安全基本情况，定期向街道司法所所长或社区矫正责任人汇报。社区矫正监管安全网格管理员每月配合司法所社区矫正责任人、社区矫正专职社工对社区内所有社区服刑人员进行走访、谈话，了解相关工作、生活情况，掌握服刑人员的心理状况，并汇报网格化管理工作开展情况。对于发现的重大监管安全问题，需及时向司法所汇报并落实整改。将社区矫正监管安全网格化管理纳入街道、社区村综治工作考核范畴，做到同部署、同考核。强化考核结果运用，对于社区矫正安全网格化管理工作成效显著的社区予以表彰奖励，对工作不力造成重新犯罪等严重后果的追究相关人员责任，取消年度综治考核评先评优资格的奖惩措施。

3、落实管理人员组织社区服务。社区网格片区根据每名社区服刑人员的具体情况落实网格管理责任人，成立由司法所工作人员、社区矫正管理责任人、社区民警、社区志愿者、家属在内的“五帮一”社区服刑人员帮教小组，对社区服刑人员开展日常监督管理工作。网格管理社区每月组织本单位的社区服刑人员在社区内的社区活动中心开展有益的社区服务，如在各社区“xx广场”等大型广场活动中担任志愿者为民众服务，进入各个小区为小区居民除小广告等公益活动;对于在城社区的服刑人员，由三级网格管理员安排“户对户，点对点”的社区服务形式，即一个服刑人员定点对一户困难家庭定期进行上门帮助。这种方式让很多服刑人员觉得很有意义，他们在服刑期满后也能主动对定点的家庭继续帮助，这些多样化的社区服刑，让他们在思想上提高认识，并从服务中体现自己的价值，提高矫正管理的实效性。

4、联合司法所进入家庭走访谈话。司法所联合社区网格管理员每月对本社区内的社区服刑人员进行走访、谈话，进入社区服刑人员的家庭，对其本人、家属或邻居了解在服刑期间的生活情况，排除不安定因素。为个别心理存在问题的服刑人员进行单独谈话，了解存在问题的原因与困难，帮助他们排忧解难。对一些生活困难的社区服刑人员，司法所主动联系社区为他们介绍工作、落实低保，保证他们在社区服刑期间生活有着落。瓜埠红光社区服刑人员孙某因病无法工作，了解情况后，司法所与社区网格责任人一同上门走访，并送上了慰问金，孙某非常感动，表示一定服从管理，病好后努力工作，不给国家和组织添麻烦。

三、丰富教育形式，强化重点帮教

1、建设教育设施，组织志愿宣传。网格片在对社区服刑人员的日常管理中加入法律法规教育学习，确保学习教育形式多样。利用社区法制宣传栏、法制学校宣传法律教育内容。依托各社区的法制学校、社区服务中心建没开展对社区服刑人员教育活动。充分发挥志愿者队伍等群众性组织的作用，开展经常性法制宣传活动并配发标识、旗帜等，增强法制宣传效果。

2、针对重点人员，强化多样帮教。对于重点管理的社区服刑人员针对他们实际情况，专门制订相关帮教措施，要求他们每月两次书面活动情况汇报，每周两次口头汇报，并对他们进行xx小时手机定位监控。每个重点管理人员都进行“五帮一”重点帮教。三级网格管理人员利用社区便利条件时时关注相关情况，司法所每月走访他们的家属、村居、民警等至少两次以上，了解在服刑期间的生活工作情况，保证他们认罪服法，积极生活，不再走上违法犯罪的道路。除此之外，对重点人员单独开展专项法制学习并定期进行考试，让他们能够将社区矫正管理规定铭记于心，真正做到知法、懂法、守法。

网格化的管理模式是配合司法所日常的社区矫正来开展的，它为固定的管理模式起辅助管理作用。只有通过多元化管理，结合司法所与基层的力量才能将社区矫正工作真正做细，做实。网格化管理作为新的管理办法刚刚进入使用阶段，雄州的网格管理工作也刚刚开了个头，希望能在实际的工作中不断地去发展、进步，在实践中去检验，完善这项工作的有效开展。

一个月一次社区矫正报告范文

时间飞快，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编为大家整理的社区矫正工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一个月一次社区矫正报告范文 篇1

6月底由省司法厅组织的全省社区矫正培训会在乐山举行，我有幸参加了此次培训。此次培训涉及了社区矫正的发展历史以及我国社区矫正工作的发展概况，也包含社区调查评估和矫正文书档案的制作。通过此次培训我对社区矫正的工作又得到进一步的了解。我从事社区矫正工作已经二年了，在这段时间的工作实践中，县局组织我们参加过很多次社区矫正矫正工作培训班，使我们的社区矫正工作业务水平得到了一定提高。借此机会我想浅谈在学习过程中的一点感想：

扎实掌握专业知识灵活运用工作中

我们作为社区矫正社会工作者面对的是社会上的一些特殊群体，他们来自大墙内外、来自社会的阴暗处，他们都有着不同的经历和故事，在他们的内心深处有着不尽相同的思想缺陷和被扭曲的心灵，这都是我们在工作中需要发现并予以解决的问题。比如在谈话沟通方面，针对不同的社区矫正人员，要注意运用不同的方式方法。对于文化程度较高的社区矫正人员，我们尽量用委婉的言语，以免伤害他的自尊；而对于文化水平不高的社区矫正人员，不能尽说文绉绉的话，否则他会觉得你不真诚，而不愿与你沟通。

社区矫正工作必须"帮""教"并重

在实践工作中，作为矫正工作者，我们不能只是单纯的进行帮助或教育，应当将两者辩证的统一起来。如果单纯"只教不帮"，许多社区矫正人员自己无法解决的实际问题就会成阻碍他改造的"绊脚石"，直接影响工作成效。而"只帮不教"虽然帮助他们解决了许多困难，但忽略了从他的思想根源上对他的教育，忽略对他的法制观念的培养，一旦生活环境有所改善，个别社区矫正人员就会"故态复萌"，重蹈覆辙。因此，我们在工作中必须"帮""教"并重，缺一不可，比如有些社区矫正人员其实素质挺高，因过失犯罪被判刑，对他们主要是给予心灵上的沟通，减轻他们的心理压力和负担；而有些社区矫正人员，法律法规他们可能比我们还要熟悉，没有必要给他们讲大道理，而要和他们拉拉家常，帮他们解决一些实际问题，就能取得较好的效果。

培养公益劳动的积极性域

对于公益劳动，我们需让每一名参加劳动的矫正人员都能够感到他们并不是在从事被惩罚的劳动，而是在参加一种奉献爱心的公益活动；因此培养参加公益劳动的积极性只有将参加公益劳动变成矫正人员的一种习惯、一种要求，在他们中形成良好的劳动氛围，才能使公益劳动变得真正有意义。

加强社区矫正执法工作专业化

档案管理规范化建设

坚持依法依规，严格执行《社区矫正实施办法》《四川省社区矫正实施细则》规定，切实加强在社会服刑人员教育管控工作。建立社区服刑人员台账，直观了解每一位服刑人员的基本情况，有针对性的开展教育与监督管理。并有效结合县司法局的档案检查工作，查找自己的不足之处和薄弱环节，明确下一步具体工作方向。

写在最后

在县司法局领导的关心下，我将继续努力工作，通过学习、实践，逐步提高自身业务水平和提升社区矫正工作经验，做一名合格的.社区矫正专职工作者。

一个月一次社区矫正报告范文 篇2

20XX年，在上级领导与同志们的关心、指导下，在社区广大居民的支持、帮助下，本人能认真履行职责，安时完成上级交待的各项工作任务。现简单作如下总结：

一、勤勉学习，不断提高自身素质

古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习是每个人的立身之本，成事之基。一年来，本人一直将学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，平时翻翻报纸、看看电视、听听新闻，在潜移默化中接受教育，增强了党性观念，提高了思想政治素质，牢固树立了马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。

二、勤勉敬业，做好本职工作

本人自20xx年担任社区支部书记、党委副书记、做党务工作已有x年了，多多少少也积累了一定的党组织工作经验，但从今年x月担任xx社区党务工作以来，从不骄傲自满，能够以谦虚、正确的态度对待各项工作任务，特别非常尊重社区各位群众的意见和建议，认真组织好每月一次的党组织生活会，尽管社区经费紧张，但组织生活仍是形式多样、丰富多彩。

三、勤勉尽责，树社区干部形象

刚到xx社区，就遇到了越城区流动人口、出租房大排查工作，按照要求必须挨家挨户上门调查，虽说xx社区户数不多，范围不广，但由于全部是楼群，层次高，有些要走好几次才能完成任务，几天走下来，感到了“腰酸背痛、腿抽筋”，个别居民还不理解我们的`工作，冷言冷语，门难进，但我们总是笑脸相迎，做到动之以情，晓之以理，这项工作虽说是困难重重，但看到工作圆满完成时，心里感到了非常的`踏实与欣慰。

社区工作千头万绪，承担着上为政府分忧，下为百姓解愁的责任，一年来，本人基本能以良好的精神风貌接待来办事的的每一位居民，耐心解答居民的疑问，我时刻牢记“居民之事无小事”，居民关心的事要认认真真去管，居民赞成的事要一丝不苟去做，居民犯愁的事要义不容辞去帮，从不让“门难进、人难找、脸难看、事难办”的现象在自己身上发生。

回顾一年来的工作，有成绩也有不足，如学习还欠深入，知识不够全面；有时工作标准不够高，要求不够严，只求过得去，不求过得硬，缺乏敢做敢为的创新意识等等。这些问题和不足，我决心在今后的工作中认真克服，努力改进。

一个月一次社区矫正报告范文 篇3

今年来，我区社区矫正工作认真贯彻落实省、市政府和上级部门的决策部署，强化对社区矫正人员的管理、监督、帮教，坚持“夯实基层、注重实效、创新带动”的工作思路，强化落实社区矫正工作“执法规范化、工作精细化、网格社会化、手段信息化、队伍专业化”等目标要求，以队伍建设、阵地建设、业务建设、工作创新为载体，推进社区矫正安置帮教工作稳健发展。截至10月底，我区新接收社区服刑人员96人，期满解除矫正94人，现有在册社区服刑人员172人，其中管制18人、缓刑128人、假释11人、暂予监外执行xx人。截至20xx年10月已累计接收社区服刑人员554人，累计解矫382人。办理适用非监禁刑审前社会调查84件，接收刑满释放人员档案80份。

一、提高社区矫正执法水平

(一)深入开展社区矫正“规范年”活动

进一步规范了适前调查、入矫宣告、三书到位、矫正小组、三分管理、档案管理(执法、工作档案)等社区矫正执法活动，重点规范了矫正小组、计分考核、风险评估与分类管理等关键环节。向各司法所下发了《社区矫正执法文书格式使用指南》，严格按照《指南》要求进一步规范了社区矫正执法文书。要求各司法所在每名社区服刑人员解矫期满后一个月内上交整理好的解矫档案。拟在明年重点检查各司法所社区矫正执法文书，进一步加强社区矫正文书档案规范化。

(二)积极开展社区矫正“大比武”活动

为进一步推进我区社区矫正工作人员业务能力水平，根据省、市社区矫正局通知要求，我区在全区社区矫正工作人员(含社会工作者)中开展了信息化应用技能和社区服刑人员个案矫正“大比武”活动。通过此次比武活动，进一步规范了社区矫正工作的内容和程序，提高了工作人员的业务能力和操作技能，加快了我区社区矫正工作信息化建设。

(三)进一步完善监管力度

一是严格执行请销假制度。区社区矫正局制定了《社区服刑外出证明》，要求社区服刑人员持该证明到外出地社区矫正机关报到并在外出期间接受当地社区矫正机关监管，对未在规定时间内返回销假的社区服刑人员按规定进行了处罚。

二是进一步完善计分考核制度。根据《湖北省社区矫正人员》计分考核规定进一步完善了计分考核相关5种表格(计分考核记载表、统计表、公示表、奖扣分通知单、奖惩登记簿)，落实计分考核成绩上墙公示，根据计分考核结果全面落实日常行政考核奖罚和司法奖罚。

(四)开展专项清查行动。

根据检和省市相关文件精神，我局在5月份开展了社区服刑人员脱管、漏管专项检查行动，对全区社区服刑人员进行了专项清查，全面准确查清当前社区服刑人员的刑罚执行情况，核查纠正社区服刑人员脱管、漏管和虚管等问题。

6月1日，根据市、区检察院专项检查活动要求和沙市区司法局《关于开展社区服刑人员脱管、漏管专项检查行动的方案》(沙司法文【20xx】6号)，市监所检查处对我区两名暂予监外执行服刑人员胡永兰、张九亮进行了谈话。另我局根据《荆州市司法局关于对社区矫正工作重点问题进行整改的通知》(荆司发通【20xx】29号)文件要求在社区矫正机构队伍上党委成员落实了包所，硬件设施上执法记录仪和人脸识别仪也在办理之中，对文件中提出的重点人员及视为严管的精神，我们在进行风险评估和分类管理的基础上进行了学习、体会。对适用审前调查进行吸毒尿检筛查工作已在联系之中。

(五)深化社区矫正集中教育试点

制定了20xx年社区矫正集中教育学习计划，印发了四个季度集中教育学习资料和思考题，指导各司法所按每季度教育学习主题开展集中教育。

(六)积极推进特赦工作

依据十二届全国人大常委会第十六次会议审议通过的全国人大常委会关于特赦部分服刑罪犯的.决定草案，为有效保证我区社区服刑人员特赦工作的扎实、稳妥、有序推进，区司法局高度重视，积极采取以下举措：

一是吃透文件精神。认真研读司法部、省厅、市局有关文件要求，吃透文件精神，准确把握适用条件和认定标准，对拟特赦的四类人员条件进行细化，严格按照特赦决定要求进行匹配，真正做到符合条件的一个不漏，不符合条件的一个不放。

二是及时排摸甄别。区司法局迅速成立特赦评审委员会，对进行辖区社区服刑人员的矫正情况、罪名、刑期、判决日期、犯罪年龄等内容进行排摸甄别。

三是集体评审研究。对经过排摸、甄别后符合条件的社区服刑人员有关情况，区司法局矫正局及时报请区特赦评审委员会进行集体研究，审核确定是否报请特赦。最终，对我区符合条件的5名犯人进行了上报。

二、巩固社区矫正基础工作

(一)规范信息录入和信息报送

在全国社区矫正信息管理系统上完成了全区所有社区矫正人员信息联网录入。进一步规范了社区矫正工作动态的填报，在元旦、春节、端午等节假日以及“x敏感期间实行“零报告”制度。

(二)规范“司法e通”管理和使用

区社矫局工作人员每天一次、司法所工作人员每天二次在网上巡查社区矫正人员动态。对“司法e通”信息管理平台社矫人员名单进行了核对和更新，对违反《沙市区社区服刑人员定位手机使用暂行管理规定》的社区服刑人员进行了相应处罚。

三、加强刑满释放帮教工作

(一)规范文书档案

根据区社区矫正局统一制作的新安置帮教个档，各司法所安置帮教文书档案做到“五个一”(一份安置帮教工作领导小组文件，一份年度安置帮教工作计划，一份安置帮教人员花名册，每名安置帮教人员一份个档，一份年度安置帮教工作总结)。

(二)加强信息核查

每周登录刑满释放人员信息管理系统，对监狱机关发送的沙市籍服刑在教人员信息进行核查，按上级要求发送预释放人员电子回执，信息核查率与回执发送率一直保持在95%以上。

(三)落实帮教措施

春节期间对生活困难的刑满释放人员进行了走访慰问，向省未成年犯管教所、武汉女子监狱、江北监狱等省内12个监狱服刑的数百名沙市籍服刑人员每人寄出了一封“特别家书”，推荐罗正仁等刑满释放人员就业。

四、明年工作计划

1、认真落实省两办37号文件精神及市两办3号文件精神，结合实际多措并举全面推进我区社区矫正工作。

2、狠抓社区矫正工作规范化管理，严格按照“日清月结”工作要求，全面落实集中教育计划，通过采取日巡查、不定期抽查、督办通报等形式，严把入矫、监督管理、解矫三个环节，确保社区服刑人员无脱管、漏管、虚33管现象发生。

3、积极探索建立社区矫正工作入网格化管理体系，我局已于4月份草拟了相关实施意见并上报司法局，但一直没有落实。拟于明年逐渐健全社区矫正在社区的工作机制建设，积极开展社区矫正工作的试点建设工作，进而落实社区矫正工作站。

4、进一步落实沙市区司法局管教干部心理咨询培训工作。建立司法局社区心理矫正心理咨询室。推动全区社区服刑人员心理咨询工作的开展。

5、加强对重点社区服刑人员的监管。对如艾滋病、吸毒、惯盗、暴力犯罪、惯赌、诈骗等类型人员不管在什么阶段都应视为严管，进行重点监管并纳入地方特殊人员稳控体系进行跟踪稳控。

6、进一步抓好社区矫正工作队伍建设，狠抓执法工作人员培训，广泛开展“大比武”等岗位练兵活动，着重加强提高队伍执法意识、责任意识。

7、落实《湖北省社区矫正工作管理局关于印发的通知》(鄂社矫【20xx】32号)并将社区矫正工作动态分析会召开情况列入年终考核的内容。

一个月一次社区矫正报告范文 篇4

这20xx里，我在局领导、所领导及同事的光心个帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，现就本年度个人工作总结如下：

1、思想政治表现、品德素质修养及职业道德方面

能够贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论。遵纪守法，认真学习法律知识。爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，坚持原则，秉公办事。

2、专业知识、工作能力和具体工作方面

自今年6月份到狼山镇街道司法所工作20xx时间，在这期间主要协助司法所做好社区矫正日常管理工作。社区矫正是一项全新的工作，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在短时间内便熟悉了社区矫正工的作，明确了工作的程序和方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并圆满地完成工作。

在这20xx里，我本着把工作做得更好的这样一个目标，开拓创新，圆满的完成了以下工作：

（1）协助司法所做到入教规范、解矫及时，矫正方案客观、科学，按照方案实施个别教育，并在每季度开展阶段性跟踪评价。

（2）协助司法所对社区服刑人员开展集中教育、公益劳动、出境报备等工作。这些工作是社区矫正日常管理的重点内容，主要做好协助所里通知社区服刑人员准时参加活动，并及时做好台帐资料记录。

（3）认真做好社区服刑人员管理工作，充分利用ibs定位系统每日查询社区服刑人员的行踪轨迹。在这20xx中无重新犯罪情况发生。

（4）做好走访、帮教、思想汇报、电话汇报等日常工作。

（5）认真做好矫正人员台帐信息的录入工作。

（6）认真、按时、高效率地做好所里交办的其他工作。

3、工作态度和勤奋敬业方面

热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，没有无故缺岗，有效利用工作时间，坚持岗位，需要加班完成工作时加班加点，保证工作能按时完成。

4、工作小结

目前我负责2名社区服刑人员和5名安置帮教人员的管理，还有矫正人员台账信息的'录入工作，经过20xx的不断学习和不懈的努力，使工作水平有了长足的长进，为我镇社区矫正工作做出了应有的贡献。

总结20xx的工作，尽管有了一定的进步，但在一些方面还存在不足，比如还缺乏创造性的工作思路，个别工作还做的不够完善，这有待于今后的工作中加以改进。在新的一年里我将认真学习各项规章制度，努力使工作效率和思想觉悟进入一个新水平，为社区矫正工作做出更大的贡献。

一个月一次社区矫正报告范文 篇5

20xx年以来，在区司法局的领导下，在街道工委、办事处的大力支持下，赛虹桥司法所认真贯彻社区矫正工作的有关精神，严格落实社区矫正的各项工作制度和措施，倡导人性化管理思维，在探索中求规范，在实践中求发展，在使社区服刑人员回归社会，容入社会生活，预防和减少重新犯罪，努力增加社会和谐因素等方面做出了一定的努力。现将工作情况汇报如下：

一、夯实工作基础

1、截至目前，我街道在册服刑人员共19人，19名服刑人员全为缓刑，其中男18人，女1人，严5人，普14人，宽0人，定位14，当年接收19人，当年解矫23人。全年重新犯罪率为零。

2、充分利用社区矫正工作信息平台，利用社区信息平台及时将社区服刑人员信息输入平台，做到“三清”“一迅速”，即人头清、监改类别清、矫正时间清，谈心家访，联系迅速。通过网络平台有效掌握社区服刑人员的行踪和思想动态，提高了矫正工作的综合能力，有效的控制了重新犯罪率。

二、因人施矫，抓好六环节

突出重点，抓好六个环节：

一是抓好谈话环节，了解服刑人员的心理状态，消除他们心理负担和思想顾虑。

二是抓宣传环节，按市区统一程序，准时通知服刑人员，由司法所所长告知监督人，签订帮教协议。

三是抓好走访工作，掌握服刑人员本人和家庭情况，有针对性的制定方案，确保矫正成效。

四是抓好教育环节，组织服刑人员进行《社区矫正实施办法》和矫正须知教育。

五是抓好公益劳动环节，对公益劳动表现定期讲评，作为司法奖惩依据。

六是严抓请假审批环节，对因重大家庭变故和就医需要外出的服刑人员，司法所报请上级给予批准，由司法所进行外出前思想教育，并提出行为要求和每周电话汇报及思想汇报活动，工作情况。

三、探索四个结合，丰富教育形式

在思想教育方面我们开动脑筋，想办法，改进和丰富教育矫正手段和形式。

一是个别教育与家长监督紧密相结合，家长是青少年服刑人员第一责任人，让家长监督和配合，提高了效率。

二是专职教育与兼职教育相结合，矫正工作者作为专职矫正人员，对矫正过程进行统筹规划，制定矫正个案，确定阶段矫正目标。志愿者及社区民警则根据矫正办的安排，参与矫正工作，在一些专业领域提供兼职服务，形成层层管理确保不漏管。

三是思想道德教育的同时，我们还注重心理健康教育，消除服刑人员不健康心理倾向，促进其心理尽快回归社会。

四是课堂教育与互动教育相结合，组织服刑人员每月集中学习相关法律、法规知识，开展社会公益活动，通过社会的认同增强其社会责任感，与看守所监狱服刑人员座谈，提高其遵纪守法和自觉接受矫正意思。

四、加强心理矫治力度

在如何让最大限度的减少社区服刑人员重新犯罪方面，我们坚持监管、矫正并举的矫正方法，针对有些服刑人员具有冲动好斗的性格特征，及具有自卑消沉的心理，重点采取了多帮一的矫正方式，个别谈心及好友提示交谈来调整他们的心理状态，使他们正面看待社会事务，从而走上正常的'社会轨道。

五、下一步工作打算

在今后的矫正工作中，我们：

一是探索教育转化工作新路子，帮助服刑人员回归社会，探索适合本街道各社区特点和学习其他街道的经验，使我们矫正工作上新台阶。

二是强化矫正工作深度，家庭是服刑人员最贴近生活空间，我们坚持对服刑人员做到“四必访”，重大节日必访，生病住院必访，家庭有重大变故时必访，不按时报道时必访。

另一方面，我们根据矫正难度和重点对不同的服刑人员，还要进入其家庭生活深入细查，通过接触其家人了解并掌握最直接最真实的第一手资料，目的就是让我们制定的矫正个案更有成效，促使我们的矫正工作得以四个加强：

一是深入家庭细查，加强个案矫正力度。

二是发动各方力量，加强施实矫正工作的温暖关爱的工程。

三是加强矫正工作质量检查。

四是加强矫正档案管理。

通过进入家庭深入细查，提高矫正针对性，有效性。以确保重点人员始终在管控监督范围内，防止重新犯罪，从而不断强化矫正工作的深度。

一个月一次社区矫正报告范文 篇6

石龙镇社区矫正工作在镇委、镇政府的领导下，在市司法局强有力的指导下，各成员单位及相关部门的支持下，社区矫正立足石龙实际，用心探索创新，狠抓措施落实，并取得了必须成效。全镇共有矫正服刑人员七名，接管的矫正对象未出现一例漏管，脱管现象。现总结如下：

一、矫正工作的开展状况：

（一）构建健全机制，确保社区矫正工作顺利进行。

1、建立完善领导组织机构、落实经费保障。我镇社区矫正工作小组由镇委副书记周年友任组长，纪委书记陈耀林和石龙公安分局局长叶进田任副组长。经费保障构入财政预算，保障了社区矫正工作的正常开展。

2、组建社区矫正工作队伍。石龙镇社区矫正工作小组成员由司法所人员、公安派出所管辖民警、村（居）委会工作人员和工作志愿者组成。在交接工作第一天建立了社区矫正志愿者协会，并签定《社区矫正志愿者协议书》。从而提高社区矫正工作质量和水平带给了有效平台。

3、建交分工负责的协作机制。今年8月24日石龙镇召开了社区矫正动员大会，在会议上明确相关部门的职责、义务并要求3个社区7个村委会中，各村（居）明确一名分管领导和一名工作人员为社区矫正联络员，负责协会处理涉及单位、本部门的社区矫正相关事宜。各成员单位在分工负责的基础上，密切配合，相互协作，用心发挥职能优势，有效促进社区矫正的开展。

（二）构建平台，严格管理，确保试点工作科学规范运行。

1、石龙镇司法所设置了专门的社区矫正办公室，为矫正对象开展学习、谈心、汇报思想状况等活动带给了固定的场所，为社区矫正试点工作的顺利开展带给了保障。

2、建立公益劳动基地。

为加强全镇社区矫正服刑人员的劳动改造和监督管理，用真挚爱心提高矫正服刑人员的悔罪意识、职责意识及法律意识，引导其树立正确的人生观。石龙镇司法所和相关劳动基地签订《社区矫正公益劳动基地协议书》；同时组织我镇7名社区矫正对象到公益劳动基地劳动活动。对社区矫正对象参加公益劳动都由司法所对矫正对象的劳动状况进行记录，统一考察。

3、进一步贯彻工作制度。

统一贯彻了社区办公室工作制度、接收登记制度、监督管理制度、培训制度、会议制度、档案管理制度等制度，并严格执行各项制度规定，依法矫正。在此基础上，又重点加强了三个方面的制度建设。一是结合社区矫正工作行为，建立了请示报告制度。二是建立了信息宣传、统计等制度，并定期向市矫正办上报各项信息和数据。三是建立了请销假、谈话制度，对请销假的矫正人员要求到镇司法所矫正办报到请、销假。

4、规范工作流程。

认真执行《刑法》、《刑事诉讼法》及社区矫正有关规定的基础上，石龙镇司法所矫正办还建立一套完整的管理体系。矫正对象进入社区矫正环节后，我们都要进行调查和走访，全面掌握其基本状况，制定《矫正个案》，逐人建立档案；为每名矫正对象确定1名工作人员和2—3名志愿者组成帮教小组，负责全程监督、教育、管理；要求矫正对象每周进行口头或电话汇报、每月进行书面汇报，并坚持做到‘‘六个务必’’，即矫正工作初期务必与矫正对象见一次面、务必进行一次谈话、务必建立一份档案、重大节假日务必上门走访、矫正对象的思想波动时务必过问、矫正对象本人及家庭出现困难时务必在政策范围内帮困解难。尤其是在与矫正对象第一次见面时，当面向其宣读《社区矫正宣告书》，由矫正对象签订《理解社区矫正保证书》，牢固树立和强化其服刑意识。这个工作程序的规范不但强化了矫正对象遵纪守法的意识，也让我镇接管的矫正对象中未出现一例漏管、脱管，使我镇的矫正对象管得住、管得牢。

5、实施人性化改造，提高矫正质量。

为了让矫正对象感受到自由和不自由之间的差距，我们今年主要采取电话交谈、家庭走访、个别谈话、感化心灵等方式对矫正对象进行人性化的挽救。8月27日，缓刑人员麦xx认为服刑人员未经批准不准见传媒但她女儿是新闻系的每一天都有好多记者同学来他家怎能够不见？司法所所长解释说法律允许的事你能够做，法律不允许的事坚决不能做。x西区服刑人员冯xx认为社区矫正监管不能解决民生问题所长对他说：只要你贴合法律法规审批条件，状况属实我们会全力帮忙你。透过这种教育，从行为上、心理上对矫正对象起到极大的促动和震慑作用，增强社区矫正对象理解改造的自觉性和用心性。

二、存在的问题：

1、社区矫正的工作现试点阶段，立法的`相对滞后给社区矫正存在执行主体问题，使我们在执行的过程中还有必须的难度。

2、在社区从事人民调解、法律宣传、安置帮教等司法行政工作的人员，一般都是身兼数职，工作繁杂，任务较重，以现有的人力、物力来承担社区矫正这项全新的工作难度很大。

3、在试点阶段虽然有其他地区的先行经验能够借鉴，但各地区的实际状况差异较大，没有任何成规能够直接套用，还务必根据自身状况逐步摸索，各种难以预计的问题和困难的出此刻所难免。

4、社区矫正工作对我市基层司法行政部门来说是第一次接触，是一项全新的工作，需要进行摸底调查的基础上稳妥展开，这就需要在市局的统筹安排下，进一步增强管理力量，相互交流心得，构成齐心协力、构成齐抓共管的良好格局，以此推动社区工作顺利启动。

三、对社区矫正工作的若干推荐：

20xx年度将针对薄弱环节不断整改，并用心做好以下工作：

一是进一步规范矫正对象个人档案；

二是加大宣传力度，让更多的人了解和参与社区矫正工作；

三是充实工作队伍，搞好社区矫正工作者的培训；

四是深入调查研究，认真分析、思考、研究社区矫正工作，将社区矫正工作推上新台阶。

在矫正过程中，要坚持以人为本，突出感染性，为矫正对象解决实际困难和问题；支持分类管理，突出针对性，为每位矫正对象制定不一样的个案；坚持攻心教育，突出有效性，做到以矫正对象的思想政治教育入心入脑，使罪犯负罪在社区、改造在社区、劳动在社区，最终到达重做人？社区的社区目的。

一个月一次社区矫正报告范文 篇7

做社区矫正的工作将近半年，最初接触的社区矫正对象是一个94年出生的xx某某，因犯故意伤害罪被xx市xx区人民法院判处有期徒刑两年十个月，缓刑3年。入矫宣告仪式时还不到19岁。

20xx年12月底，父亲陪同其来到司法所接受月度考察和年度考察并填写思想汇报，全所工作人员与他们围坐在xx司法所恳谈室里的小圆玻璃桌旁。一小阵的闲聊之后，我把话题带到谈话笔录的点上，我看着他问道：这段时间在哪里做什么，是否记得每周的电话报告等等，并在笔录上记着我们和他的一问一答，我发现他失去了许多他在这个年龄应有的阳光，看得出他不是紧张，或许那是对法律的敬畏。我目视着他们父子说道，我们做这份工作不针对任何人或任何事，不会添加任何个人褒贬情愫，只是尽力做好上级交给我们其中的一项工作。话音刚落，xx父突然用含着感激的眼神看着我朴实的接过话说道这个老弟说的很对。我心里悠然一乐，这或许是对我做他儿子这项工作的认可、支持一类的。所长对他说道有什么事或什么问题可以问问我，不管是法律知识还是案例只要我知道就不保留的和你交流，我看着他回答。

谈话笔录结束之后，我把月度考察表、年度考察表、思想汇报表一起递给他填写，问了我两个他忘记写的字，随后笑着从他的衣兜里拿出一包红塔山向我递了一支，我说我们所的几个从不吸烟，告诫他也别吸了对肺不好，他父亲站在一旁的补充道本来自己没经济基础家里条件也不好，他说以后会少抽。没过多久，他把三张写好的表交给我，我看过后转交给所长审阅和写评议。他们走出司法所，xx父友好的和我打了招呼，我说xx叔，天冷路滑骑摩托车要慢点走。这天气想快也快不了，年边交警也查的严，xx父回答道就回去了。

他们走后，我想不明白他当初为何有勇气手拿匕首对着人连刺两下。我总结为，不知畏惧便不懂得尊重生命，甚至健康。我连连问自己近几年来犯罪低龄化的原因，或许是他们不知道在法律面前的姿态亦或是像初生的牛犊真的无所畏惧？

我想法律是助人的，是社区矫正制度帮助像他这类人可以重获自由，帮助人改变、转变甚至知道感恩，这是我所理解的法律的正义。这种正义应该像阳光一样照耀大地的每一个角落，让世界充满阳光和爱，这是我所理解的法治和法治社会。

一个月一次社区矫正报告范文 篇8

20xx年程桥街道社区矫正工作在街道工委、办事处的统一领导下，各有关部门密切配合，充分依靠社会力量，积极借鉴吸收先进的刑罚理念和成功做法，依法稳步推进。截止5月份，在册人员还有22人，未出现重新犯罪的现象。现把上半年工作总结如下：

一、健全工作机构。

一是组建了街道社区矫正工作领导小组，组长由街道工委副书记担任，副组长由街道综治办主任、派出所所长担任，成员由街道民政、劳保、工会、关工委、司法所、团委等部门负责同志组成。领导小组下设办公室，办公室设在街道司法所，同时，各居委会组建相应的社区矫正工作站，站长一般由书记兼任，共组建社区矫正工作站3个。二是组建一支由社区矫正工作者和社区矫正志愿者组成的社区矫正工作队伍，社区矫正工作者主要由矫正办工作人员和派出所社区民警组成。同时在号召专家、学者、干部、教师、社会团体人员、社区服务人员共同参与社区矫正工作，建立了一支有86人组成的社区矫正志愿者队伍。

二、建档立制。

街道矫正办坚持对每名矫正对象实行一人一档，详细记载了矫正方案、志愿者协议书、监护人协议书、公益劳动记录、每月小结、谈话记录、电话汇报等方面的`资料，形成了一套完整、规范的基础性台帐。

三、规范“接收”、“解除”程序。

为了规范矫正工作程序，街道矫正办对矫正对象举行人性化接收仪式，由街道司法所所长、矫正人员、社区民警、社区工作站负责人、监护人、志愿者、矫正对象等人员参加，规范了接收程序，使矫正对象在进入社区矫正前感受到矫正的严肃性和认真性，起到了一定的慑服作用。同时，街道矫正办对每个解除矫正的对象也举行解矫程序，对他们在矫正期间的表现进行综合讲评，最终提出要求和希望，真正做到工作有始有终，使矫正对象切身感受到矫正对他们的帮助，通过矫正悔过自新，重新认识自我。

四、专题教育和公益性劳动。

社区矫正对象的学习教育和公益性劳动，是提高思想认识，改变思想观念，矫正其不良行为，提升道德品行的良好手段。一是针对矫正对象的刑罚种类不同，选择一些针对性强的法律知识，实行专题化教育，如对交通肇事罪，进行相关交通法规学习，盗窃罪进行相关刑法知识的学习，做到有的放矢。根据性别、年龄、体质和特长以及刑罚种类不同，安排相应性劳动，如交通肇事罪安排社区治安防范巡逻等。二是每个社区确立和选择一至二个公益性劳动基地，如共建单位、学校、幼儿园、敬老院、公共场所(社区公园、绿化带)，采取集中与分散相结合，提倡以分散为主，并实行公益劳动计分制，具体操作由各社区落实。三是对一些由心理障碍的矫正对象，适时进行专业化的心理疏导，矫正对象韩某、邵某通过心理疏导，摆脱了心理上的阴影，重新过上了正常人的生活。

五、正面引导。

街道矫正办在工作中，善于有意识培养典型的挖掘典型事例，以点带面，提升监管质量。如已解矫的仇某，在县某运输单位工作，把自己业余时间全部用在抓好企业管理和营销上，为企业增加效益作出了贡献，这类典型街道矫正办矫正工作人员都及时向被矫正人员进行大力宣传，极大地调动了矫正对象悔过自新的信心和决心。

纵观社区矫正工作开展以来，虽然取得了一些成绩，但也存在着一些不足，一是人力不足，为进一步将工作做细做实，完全做到位带来工作上的压力；二是经费的不足为矫正工作的开展也带来了困难；三是专业性知识还需要 进一步加强。