最新aml化疗方案（锦集17篇）
发表时间：2025-04-10临床试验英语词汇，无疑是“新手上路”的第一大难题，以下是小编跟大家介绍临床试验常见英语词汇，欢迎大家阅读!
aml化疗方案 篇1
近期，我拜读了这本教育专著，作者没有华丽的辞藻，没有高调的阔论，但却说的很真诚实在，可以说是条条经典，用来指导我们实际的教学，具有导向性的作用，对我感触很深，对指导自己的教学实践受益匪浅。
当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学生的实际问题，切实提高教育教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》一书。苏霍姆林斯基可以说是教育思想的集大成者，他的相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育细心宝库中的瑰宝，他的教育实践鼓舞着千百万教师，他已经成为广大教师心中追求的偶像。他给孩子以做人和学习的启迪，给教师以教育和教学科学的方法和创新的理念。
教师要学会去赞美。在学校里，学生听的最多的是批评，看的最多的也是教师怒发冲冠的样子。凡受过赞美的人，都曾感受到甜蜜，相较于受人指谪，人们从心底里渴望自己所做的事受到他人夸奖，大人都如此，更何况是未成年的学生呢?
学生需要通过表扬来竖立自己的自信心，体验到自己在他人心目中的价值。不管是学困生，还是优等生，都是需要表扬，也渴望受到表扬的。对学困生来说，尤其如此。一直以来，他们听到的都是教师、同学、甚至是家长的负面评价，才使他们厌倦了学习，自己也认为：我的学习真的是不行的。如果能多一些肯定，多发现他们的'闪光点，他们的信心会慢慢恢复的，学习，多少是会好一点的。我们教师应该多赞美学生，让学生的心里充满阳光。
当你不得不批评学生时，时刻提醒自己，不要为了批评而批评，要讲究批评的艺术，应注意以下几点：
一、用提醒代替批评，比如说摸摸学生脑袋，拍拍他的肩。
二、注意场合，谁都爱面子，让我们也给学生留点面子。
三、一次只批评一个错误，不要把陈年老帐都翻出来。
四、别一棍子打死，要给出路。
五、能短则短，时间控制在一分钟内。这里提供“一分钟批评技巧”供大家参考：前二十秒，用眼睛默默看着对方，让对方充分意识到错误;接着二十秒，指出犯错误所在，告诉对方你的真实感受;最后二十秒，提出建议，表达出对他改错的信心。
aml化疗方案 篇2
我从事教育工作八年时间，一直做班主任。虽然积累了个些工作经验，但是在工作中依然有许多困扰。《给教师的100条建议》这本书就像是每一个教师心中的圣经，颇受推崇。从中我知道了很多的道理，也学到了很多的知识!在此我就其中一条谈谈我的感受。
苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》中谈到如何对待“后进生”的工作时说道：在我们的创造性的教育工作中，对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一，这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。有那么一些学生，他们理解和记住教材所花的时间，比大多数的普通学生多2.3倍;主要不是因为他们笨，只是他们把时间多数用在想其他的事情身上。头一天学过的东西，第二天就忘;为了防止遗忘，需要在教过教材后3、4个星期(而一般是3、4个月)就进行巩固性的练习。
首先的一个问题是，究竟后进生是怎么产生的?相信每一个教师一般都会觉得这部分学生永远是一个最为头疼的群体，数量不算多，为害却甚大，投入的精力不可谓少，但得到的结果却总不令人满意，甚至更多的时候往往是徒劳无功的。我们可以想象一下，一个孩子从迈入小学的第一天开始，他就一定是个后进生吗?我想，这个答案一般都是否定的。那我们想想造成他们现在这种状况到底是什么呢?
我们知道，知识如果不能转化为能力，还不如不学。古人不是说，尽信书则不如无书吗?我们需要学生掌握的很多所谓的知识，除了应付考试，究竟有多少在生活中有用呢?为什么很多后进生过早地进入社会后，往往后面的发展比某些所谓学校里的高才生好得多?我一直在反思，后进生的学习兴趣究竟是如何一点一滴消失的`，他们在学校中每天最感兴趣的到底是什么?我们如何才能真正走近他们的内心，调动他们内心中的那些积极的因素，活跃他们身上积极的那些细胞。而不仅仅把发展的眼光局限在一些可怜的知识上面?我们应该更重视一些他们想要的东西上。
所以，面对我们今天的教育，如果有识之士和更多的老师们能在更长远的角度考虑问题，考虑现在的学生们全部教育的连贯性和阶段教育目标的一致性，那么，所谓的后进生应该是另有发展能力的一个可塑群体吧。
aml化疗方案 篇3
一、活动目标：
为了丰富我校数学课的活动形式，实践与体会数学的功用，培养学生动手、动脑的能力，激发学数学的热情，参与数学研究活动的兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生的.数学素养。在本学期安排了本节数学学科活动——有趣的分形图。
二、活动宗旨：
激发学生对数学学习的欲望，为学生数学素养的发展提供机会，让学生学数学、用数学、爱数学，在活动的过程中，充分展示自己。
三、活动口号：
精彩数学，乐趣无穷。
四、活动要求：
1.坚持全员参与、点面结合。让学生在做中学、玩中学、乐中学。让不同层面的学生都在活动中得到不同的发展。
2.学校数学组利用课余时间进行动员宣传。各班做好宣传发动，利用班会课进行动员。通过对数学家、数学史料的查找让家长知道本次活动，营造一个较浓厚的活动氛围。要做到：宣传与活动相结合，发现分形图与创作分形图形相结合，充分利用网络与学生的自由材料，发现数学美，并能创造美。
3.突出年级特性，根据学生实际，做到以学生为本，紧密结合我校数学教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥学生的创造性、拓展学生的思维，结合全等与相似，发现分形图中的数学知识。。
五、活动内容：
收集篇： 结合综合实践活动课，安排学生分小组完成有趣分形图的收集与整理，并在小组中开展竞赛，评出优秀小组。
创作篇：
学生在小组内研究发现分形图的特点，自己动手会发出有趣的分形图，每小组拿出3幅精美的图片，参与全班评选。
总结篇：
学会发现，发现生活中的美，发现生活中的数学，学会欣赏，欣赏艺术的魅力，心上数学的艺术。
有趣的分形图赏析1
有趣的分形图赏析2
有趣的分形图赏析3
aml化疗方案 篇4
转眼间，医学检验的实习生活已接近尾声。这段宝贵的经历不仅让我将课堂上学到的理论知识与实际操作紧密结合，更让我在专业技能、职业素养以及人际交往能力等方面得到了全面提升。
理论与实践的深度融合
在实习过程中，我深刻体会到了理论与实践之间的紧密联系。书本上的知识为我提供了坚实的理论基础，而实践操作则让我更加直观地理解了这些知识的应用。通过不断地将理论知识应用于实践中，我逐渐掌握了医学检验的核心技能，并能够在实际工作中灵活运用。
职业素养的塑造
医学检验工作不仅需要专业技能的支持，更需要良好的职业素养作为保障。在实习期间，我始终保持着高度的责任心和敬业精神，认真对待每一个检验任务。同时，我也注重培养自己的沟通能力和服务意识，努力为患者和医生提供准确、及时的检验报告。这些职业素养的`塑造将对我未来的职业生涯产生深远的影响。
人际交往能力的提升
医学检验工作涉及到医院的多个科室和部门，因此良好的人际交往能力显得尤为重要。在实习期间，我积极与同事、医生以及患者进行沟通交流，了解他们的需求和期望，并尽力满足他们的要求。通过这些经历，我逐渐学会了如何与人相处、如何处理人际关系以及如何解决冲突等问题。这些技能将对我未来的工作和生活产生积极的影响。
对未来的展望
展望未来，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入到医学检验的学习和工作中去。我将继续努力学习新知识、新技能和新方法，不断提升自己的专业素养和综合能力；同时，我也将积极关注医学检验领域的发展趋势和前沿动态，为推动医学检验事业的进步贡献自己的力量。
aml化疗方案 篇5
一天晚上，大姐姐带我出去玩。回来的时候，大姐姐把我拉进“维莱”饰品店里看了看。这时，我忽然看到了许多大大小小的心愿瓶，我左看看，右看看，对每个都非常喜欢。可我只带了三元，就挑了个最便宜的，还找了二角。虽然它很便宜，但是，很漂亮。
玻璃瓶上贴着一个KT猫，它带着厨师帽，手中提着一篮苹果，对着我眯眯笑，好像对我说：“我会给你带来好运的！”瓶子里有一棵小树，树下有五彩的珍珠。红色的心愿树下有三条卷起来的纸条，上面是空的，我在其中一条上写着……哦！对了，不能告诉你，这时秘密！别怪我哦。有了心愿瓶，我就可以实现三个心愿瓶，这三个心愿瓶不是写我想要的东西，而是祝愿别人，祝愿家人。我爱我的心愿瓶！
aml化疗方案 篇6
132路车票上画着一只站着的金雀。它的头乌黑乌黑的，两眼黯淡无光，嘴上戴着一个厚厚的口罩，背上背着一个沉重的氧气瓶。画面的下方写着“改善大气环境，保障市民健康”。我想，连一只金雀都要戴口罩，背氧气瓶，那我们人类还能生存吗？
于是我作了一首小诗来表达我的心愿：请不要乱踩野草，留下一点绿色，让我们尽情地玩耍。请不要乱泼污水，留下清新的大地，让我们无烦恼的嬉戏。请不要乱排废气，留下可爱的动物，让它们再也不要戴着口罩呆立。请不要乱倒废渣留下可爱的动物，让它们再也不要背着氧气瓶逃生。……还有很多很多，说也说不完。用我们的双手，共建美好生活吧！
aml化疗方案 篇7
CRA 临床监查员 Clinical Research associate
CRC 临床（研究）协调员 Clinical Research Coordinator
PI 主要研究者 Principal Investigator
Sub-I 研究者 sub-Investigator
IP 试验用药品 Investigational Product
GCP 药品临床试验管理规范Good Clinical Practice
aml化疗方案 篇8
六年的小学生活即将结束，而我们也已经不是六年前那个天真幼稚的小孩子啦。即将要成为中学生的我们对自己的小学生活难免会有些不舍与留恋。
记得刚入学时，我们每个人心里肯定会有一些担心与害怕。担心是不是有许多好朋友，是不是那里的老师对每个学生都很好，是不是每个同学都像自己一样害怕是不是有人欺负自己，是不是老师会责罚他，是不是自己入学时就跟不上大家的脚步这些问题都在我们幼小的心灵中发芽长大。
随着我们年龄的增长，小时候的那些问题也都迎刃而解了。
随着时间的推移，这个学校也让我们感到熟悉了，但是有一个人我们永远也猜不透他的心思，他就是老师。老师是个神秘的职业，无论我们在学习中遇到了什么困难，他们都知道解题的方法；无论我们在学习中遇到什么突发事件，他们也是第一个知道事情的真相；也无论我们的错题有多么复杂，他们也会是第一个知道错的根本所在。在这里，我要对我小学中所有的老师说一句话：“老师，如果我是一片黑暗，您就是照亮我的那支蜡烛；如果我是一艘轮船，您就是指引我航行方向的灯塔；如果我是一棵小草，您就是帮助我茁壮成长的肥料”总之，无论我在何时何地，您总会一直在我的身边帮助我。
六年的小学生活多让人怀恋啊！
aml化疗方案 篇9
价值取向：
1、引导幼儿学习按花瓣的数量、颜色、大小对花儿进行分类。
2、幼儿能用语言清晰地讲述操作过程及其结果。
3、幼儿能观察和分辨物体量的差异，学习正逆排序。
材料设计：
1、花朵上有数字1-6或点子1-6。
2、花朵的大小不同（有的花大，有的花小），花朵的颜色不同（有红色、有黄色、有绿色），花瓣的'数量也不同（有的三片、有的四片、有的五片）的花朵若干。
玩法提示：
1、幼儿按花朵的颜色、大小给花朵进行分类。
2、能按花朵的特征给花宝宝找家。
3、对花瓣进行点数活动，能给花瓣进行排队。[中学范文网 Www.F215.cOM]
指导要点：
1、引导幼儿观察花朵的不同之处，能边讲述边进行操作活动。
2、学习独立地取放、整理操作材料和正确地使用操作材料。
3、鼓励幼儿能对花朵的花瓣进行数数活动，增强幼儿的点数能力，并能用不同的方法给花宝宝进行排队活动。
aml化疗方案 篇10
我的理想是成为一名可以造福人类医生。
我非常的敬佩医生，因为他们救死扶伤，有时为了救一个人，在手术台上站十几个小时不休息。在每次手术成功后，病人的家属就会万分感谢医生，再加上救人成功后的自豪感，会让人感到无尽的喜悦。我想成为一名伟大的医生，达到家喻户晓的地步，这样就会和明星一样。
我想学医的原因是我很好奇生物，尤其是关于人体知识的时候，我就特别兴奋，就打起十分的精神去钻研，去学习。
我想大多数的人会想去像北京，上海那样的大城市，而我想去战争的前线，在那里有许许多多的人奄奄一息，我想那里才是医生能发挥自己水平的地方，在那里用妙手回春的医术，救死扶伤的精神去救那些需要的人，当这样的医生才有价值，有意义。我想去贫困的山区，为那些缺医少药的村民带去先进的医疗设备，希望他们和我一样健康。
医生是神圣的，是不可亵渎的.，我要从现在开始，尽我所有的能力去达到这个目标。认真学习，为国家，为人民出力，这就是我的理想。理想是春天的第一朵鲜花；理想是一束灼阳；理想是秋天的果实；理想是冬天的雪花。
作为一名医生，身穿白大褂给病人伸出援助之手，给他们带来信心和希望，这是白衣天使的使命。2003年的时候，非典疫情蔓延至广州，恐怖的气氛围拢在上空，人心慌慌，医生不顾安危，日夜奋战在没有硝烟的战场上，高风险，高强度，高效率，像一台永不疲惫的机器，把一个又一个的患者从死神手中拉了回来。他们无私的奉献感动了我，也感动了大家。
我一定会实现我的理想，成为一名出色的医生。
aml化疗方案 篇11
我有一个梦想，但在其他人看来这只不过是一个一般的梦想。这个梦想就是当一名医生。
“医生?”很多人听后都大叫起来，他们一定以为我的梦，不是当科学家，就是天文学家什么什么“家”之类的，我的梦只是一个小小的医生。
记得一次我去做一个小手术，出来时看见一个男医生从另一个手术室走出来，对一位阿姨说：“对不起，我尽力了。”阿姨听到这话，惊呆了，过了一会儿，从背后拉出一个小孩子，对她说：“快，快给叔叔跪下，谢谢叔叔!”医生诧异极了，对阿姨说：“您这是干什么?我……我又没有把大哥就过来!”阿姨伤心的说：“我丈夫被车撞了，家里有没钱，就算就过来，也没钱给他治，他一定活不了的，但您用力用心了，谢谢您!”说完，对着医生诧异的脸，苦笑了一下，扯着孩子走了。过了一会儿，我去交钱，回来拿药时，见医生还站在那里，嘴里喃喃地说：“对……不起啊，我——没有尽力……!”
没有尽力，用嘴说，不过只一秒钟时间，用笔写下来，也只有四五秒，但就这几秒时间，发生在医生身上，等于宣判了一个人的死刑。
倘若医生尽职尽责，也许现在又多了一个家庭，一个完整的家庭;倘若医生尽职尽责，也许现在城市某个角落，又多了几分欢声笑语;倘若医生尽职尽责，也许现在又少了一个不完整的家。
医生，白衣天使，意味着什么?病人的生死掌握在你的手中。白衣天使，意味着什么?尽力的医生等于创造了一份生命，失职的医生则等同于一个刽子手，“杀害了”无辜的生命。
“白衣天使”，天使就应该对得起这个称号。这个医生做手术时可曾想过，尽力而为，也许现在少了一个拼命赚钱然而仍不能保持家人温饱的'女人;尽力而为，或许现在少了一个被同学嘲笑的穷孩子;尽力而为，也许现在少了一个老了仍不能享受天伦之乐的老人。
做医生，一定做一个尽职尽责的好医生。
所以，我想当一名医生，一名好医生，一名尽职尽责，认真对待工作的好医生。一名可以让人信赖的“白衣天使”!对手术台上的陌生人像对待亲人一样，使他们康复，让“天使”之光普照大地!
aml化疗方案 篇12
时间在滴答滴答的钟声中流逝；岁月在摇摇晃晃的风铃声中闪过。一眨眼六年的小学生活即将结束，我的心如潮水起起伏伏，久久不能平静，垂首沉思，感慨万千。
忘不了童真快乐的校园生活，是它见证了我们的成长。在跑道上，我们努力拼搏，追赶着，不为失败而气馁，不为胜利而骄傲；在操场上，我们一起玩耍，欢呼声此起彼伏。在这里，描绘着我们团结友爱，文明守纪，努力奋进。
忘不了朝夕相处的同学们。同窗六年来，我们之间建立了深厚的友谊。回首往事：我们一起在阅览室遨游知识的海洋；我们一起在考场上奋笔疾书；我们一起在竞赛活动中力争上游；我们曾经一起哭、一起笑、一起闹而现在，我们却即将分别，我的心怎么能平静下来呢？
忘不了含辛茹苦的启蒙恩师们。是他们，为了提高我们各学科的成绩，让我们认识无穷的知识，体会智慧的内涵；让我们触摸苏醒的小草，感受生命的轮回；让我们欢度童真的岁月，回味着多彩的生活是您，敬爱的老师！我们在您们呕心沥血地教育下，我们懂得了发愤图强，也懂得了为理想而追求！
在六年的小学生活里，我捡聚了一个个童年的故事，留下了一个个成长的脚印。这一切都让我刻骨铭心。在此离别之际，我祝愿母校人才辈出；祝愿同学们更上一层楼，祝愿恩师桃李满天下我将把这美好又难忘小学生活永远珍藏在记忆深处！
aml化疗方案 篇13
苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》是一本充满智慧和爱心的教育经典著作。在阅读这本书的过程中，我收获了许多宝贵的教育启示。
苏霍姆林斯基强调教师要与学生建立良好的师生关系。他认为，只有当教师与学生之间建立起信任、尊重和关爱的关系时，教育才能真正发挥作用。我们要关心学生的生活和学习，倾听他们的心声，理解他们的需求，与他们成为朋友。只有这样，学生才会愿意接受我们的教育，积极参与到学习中来。
书中还提到教师要注重培养学生的思维能力。苏霍姆林斯基指出，教育的核心任务是培养学生的思维能力，让他们学会思考、学会创造。在教学中，我们要引导学生积极思考问题，培养他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维。我们可以通过提问、讨论、实验等方式，激发学生的思维活力，提高他们的思维水平。
此外，苏霍姆林斯基强调了教师的自我反思和成长。他认为，教师要不断反思自己的教育教学行为，总结经验教训，提高自己的教育教学水平。我们要敢于面对自己的'不足，积极寻求改进的方法和途径。同时，我们要不断学习新的教育理念和方法，更新自己的知识结构，保持教育的活力和创新精神。
《给教师的一百条建议》让我深刻认识到教育是一项充满挑战和机遇的事业。我们要以苏霍姆林斯基为榜样，用爱心和智慧去教育学生，不断提高自己的教育素养，为学生的成长和发展创造良好的条件。
aml化疗方案 篇14
Laboratory Assessment 实验室评估
CS/NCS-Clinical Significant/Non-Clinical Significant 有临床意义/无临床意义
Hematology/Blood Routine Test 血液学/血常规
Hemoglobin 血红蛋白
Platelets 血小板
RBC-Red Blood Cell 红细胞
WBC-White Blood Cell 白细胞
Neutrophils 中性粒细胞
Lymphocytes 淋巴细胞
Monocytes 单核细胞
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Eosinophils 嗜酸性粒细胞
Basophils 嗜碱性粒细胞
Urinalysis 尿液分析
Glucose 葡萄糖
Ketones 酮体
Leukocytes 粒性白细胞
Nitrite 亚硝酸盐
Bilirubin 胆红素
Protein 蛋白
Crystals 晶体
pH 酸碱度
Blood Biochemistry 血液生化
Calcium 钙
Magnesium 镁
Phosphorus 磷
Sodium 钠
Potassium 钾
Chloride 氯
Creatinine 肌酐
BUN-Blood Urea Nitrogen 尿素氮
TP- Total Protein 总蛋白
Albumin 白蛋白
AST /SGOT 谷草转氨酶/门冬氨酸氨基转移酶
ALT/ SGPT 谷丙转氨酶/丙氨酸氨基转移酶
ALP-Alkaline Phosphatase 碱性磷酸酶
TB- Total Bilirubin 总胆红素
LDH 乳酸脱氢酶
GGT 谷氨酰转氨酶
Glucose 葡萄糖
Blood Coagulation 凝血
PT-Prothrombin Time 凝血酶原时间
PT-INR 凝血酶原时间-国际标准化比值
APTT 活化部分凝血活酶时间
aml化疗方案 篇15
光阴似箭，日月如梭。我在这个幸福的班集体生活了三年。（因为我是三年级时转到这个班的）三年前我认识了七十一位同学。三年后我们即将分离。看看这个熟悉的学校，我不由得回忆起运动会上的激烈、春游时的快乐，还有联欢会上的热闹……
记得那是去年的“三八”妇女节，我们几个同学跟随申老师在繁华的街市卖花，开展体验活动。一大早，申老师就到花卉市场买来鲜花平均分给几个小组，然后来到商场前。一开始谁也没有卖掉一枝花，我们低着头看着一朵朵鲜花，心里有些伤心，这时，申老师走过来：“同学们，大胆主动些，遇到困难不要放弃，要坚持，我相信你们能够做好。看见情侣走来要推销鲜花、看见小孩子走过要让他们买花送给自己的妈妈……”听了申老师的话，我们试着主动推销。你瞧，叶芃主动跑到一对情侣面前成功的卖出了第一枝花。“阿姨，今天是妇女节，为您和您的妈妈买一枝花吧。”阿姨想了想说：“好吧！”我们卖出了第二枝、第三枝、第四枝……我们高兴极了。
随着买花的人越来越多，最终我们把所有的花都卖完了。看着自己辛辛苦苦挣来的钱，忘记了劳累，心里比吃了蜜还要甜。
一眨眼，小学生活即将结束。面对在一起生活了三年的老师、同学心里有种说不出的滋味。再见了我的老师，感谢您的辛勤培育。再见了我的同学，感谢你们对我的帮助。
aml化疗方案 篇16
相信每个人的心中都有梦想，梦想也是让我们前进的一个动力。
而我的梦想就是当一个医生，我的`这个梦想，我父母也是赞同的，但我父母说我粗心大意这个毛病要改改，我也正在尽力改正。
我想当医生，完全是因为一件事。我在我老太家，当时是带我弟弟的我在电车上坐着，我弟弟下来乱跑，我老太原让我下来看着我弟弟，说他太调皮了。
我不想下来，我弟弟去爬楼梯，我老太让我去给抱下来，别让她摔着。我一下来，好像是扭着膝盖了。当时在哪电车旁蹲了半个多小时才起来。我老太见状，忙过来帮我揉揉，又让我弟弟帮我拿了个椅子。
我好不容易起来，又坐了一会儿才回家。回到家时，我妈妈没在家，下湖了 ，我又下来到屋里的沙发上坐着看电视了。我弟弟也在屋里看电视没在出去了。我妈妈回来时，我弟弟就跑出去和我妈妈说，我腿的事，我妈妈又到屋里来看看，急忙把我带去我们庄的那个医院看看，拿了药。回来时我妈妈不放心，又带我去拍了个片子，我说不碍事。我妈妈说这是腿不是小事。到那里片子出来了，没有什么大事，医生说，只要好好养着一个月差不多就可以了，还要尽量别跑步和少上下楼。这样我妈妈才放心。
看到我妈妈急成那个样子，我心里就有一种说不出来的苦涩，所以我想当个医生，这样就可以不让妈妈这么担心了。
aml化疗方案 篇17
在XX医院医学检验科的实习经历，是我医学学习生涯中一段难忘而宝贵的时光。这段经历让我深刻体会到了医学检验在精准医疗中的重要地位，也激发了我对这一领域的浓厚兴趣。
实习内容亮点
1. 精准医疗实践：在实习期间，我有幸参与到了精准医疗的相关项目中。通过基因测序、肿瘤标志物检测等先进技术，我见证了医学检验如何为医生提供更加精确的诊断依据和治疗方案。
2. 科研思维培养：除了日常检验工作外，我还参与了一些科研项目的辅助工作。这些经历不仅拓宽了我的知识面，也培养了我的科研思维和创新能力。
3. 患者沟通体验：在导师的指导下，我还尝试与患者进行简单的沟通解释检验结果。这让我更加明白了医学检验工作的意义所在——为患者提供及时、准确的诊断信息。
个人感悟与反思
1. 责任重大：医学检验工作直接关系到患者的诊断和治疗。在实习中，我深刻体会到了自己肩负的责任重大，必须时刻保持高度的责任心和敬业精神。
2. 持续学习：医学检验领域日新月异，新技术、新方法层出不穷。我意识到只有不断学习、更新知识才能跟上时代的步伐。
3. 人文关怀：在追求技术精湛的同时，我也学会了关注患者的.感受和需求。医学检验不仅是科学探索的过程也是人文关怀的体现。
未来规划
展望未来，我希望能够继续深造并从事医学检验相关的科研或教学工作。我梦想着能够研发出更多创新的检验技术和方法，为精准医疗的发展贡献自己的力量。同时，我也希望能够培养更多优秀的医学检验人才为医学事业添砖加瓦。
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