飞向蓝天作文(推荐2篇)
发表时间：2025-03-25飞向蓝天作文 篇1
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。正确认读生字，并能准确运用。2、了解恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 教学重点：了解恐龙飞向蓝天的演化过程。教学难点：引导学生体会语言准确性。导学案：1、 自由读课文，要求读准字音，读通句子。浏览课文，标出自然段。2、 本课中有大量描写恐龙和鸟类的词语，找出来，整理在读书笔记上。3、 课前搜集有关恐龙的资料。课时安排：1课时教学过程一、词语导入，揭示题目1.出示词语：凶猛异常 茹毛饮血 反应迟钝 笨重庞大（描写恐龙）身体轻盈 行动敏捷 五彩斑斓 凌空翱翔（描写鸟类） （1）小老师带读。（2）选词填空
①钝 ②吨 ③ 顿 1.他的反应比较迟（ ）。 2.这只恐龙有几（ ）重呢？ 3.我稍一停（ ），继续往下讲。
（3）读了这些词语，有什么感受。（一组描写恐龙，一组描写鸟类）（4）用不同的语气读。男生读恐龙词语，女生读鸟类词语。 （5）小结过渡：恐龙已经灭绝了，但是它却留下了许许多多的谜。今天我们要学习一篇关于恐龙的课文。出示题目：飞向蓝天的恐龙二、揭题质疑，初读感知1.出示课题，生读课题。2.读了题目，你有什么想问的吗？（根据学生提问板书：哪些？为什么？怎么飞？）3.读书贵在质疑，今天就让咱们带着这些问题走进课文。翻到20课，按要求读课文。轻声自读。出示初读要求（1）读准生字词，难读的地方多读几遍。（2）文中有大量描写恐龙和鸟类的词语，读准这些词语。（3）思考刚才提出的问题。4. 师：刚才我们读了课文，同学们能不能对自己提出的问题简单地说一说。（生自由回答。）三、引出结论，体会表达特点。1. 师过渡：看来同学们对这些问题都很感兴趣。其实课文第一自然段中有一个关于恐龙如何飞向蓝天的结论句，请同学们快速读一读，赶快找到它，做出标记。出示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。2.我们中国的汉字十分奇妙，它们都会对你说话，请你轻声读读这个结论，听听它在向你述说什么？（生轻声读） 明白了什么吗？3.主要抓住对“一支”和“漫长的演化”的交流理解。a“一支”是指恐龙的某一个分支，而不是全部。能联系上下文来说说是哪一支吗？（其中的一些猎食性恐龙）b“漫长”是指经历了很长时间的过程。（问1：漫长的时间是从什么时候开始的？中生代时期开始。（结合图片介绍）当时恐龙主宰的世界。问2：猜猜看，中生代时期大概有多少年？7000万年）4.比较阅读，感受用词准确性。师：同学们抓住两个词语捕捉到这么多信息，如果我将这个句子摇身一变。出示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。读一读，比一比，说说你们的感受。5.合作朗读第一段。小结：说到这里，老师发现课文中的有些词用得非常准确，同学们也很会读书，能联系上下文来抓住关键词来学习。像这样一类词语，在今天的学习过程中我们还会碰到很多，希望同学们也能多留意。下面我们拿出课文，将第一自然段读一读。男生读恐龙的句子，女生读描写鸟类的句子。最后一句大家一起读。行吗？四、合作分享，理清演化过程。1.过渡：到底是哪支恐龙经过演变飞上蓝天呢？恐龙在飞向蓝天的过程中又经历了怎样的演化呢？请同学们静下心来，沉入课文第4段，让我们一起穿越时空隧道，去访问中生代的地球，看看这一演化过程。结合作业单中的表格，理清恐龙向鸟类演化的过程。（1）出示表格。
恐龙的庞大家族 繁衍生息的情况 它们的特点 作者说明的角度 第一代恐龙 大小似狗，形态似鸟 形态各异的庞大家族 有些两足奔跑 从生活习性上 有些四足行走 有些身长几十米，重达数十吨 从身体形态上 有些身材小巧，体重不足几公斤 有些凶猛异常，茹毛饮血 从性情上 有些温顺可爱，以植物为食 （其中的） 猎食性恐龙 身体渐小，越来越像鸟类 从体态、习性、体表的不断变化上 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷 前肢渐长，像羽翼，会拍打 体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力
（2）合作完成。（3）交流汇报。（4）学生复述。根据时间的推移进行讲解。：两亿三千万年前，数千万年后，许多年之后，最终。（5）小结评价。2.直观感受：作者用准确生动的语言，清楚详细的介绍拉近了我们与恐龙的距离，现在就让我们近距离欣赏各种类型的恐龙吧！按作者介绍的顺序出示不同类型的恐龙图片。3.小结：这堂课学到这儿，我们大致理清了恐龙向鸟儿演化的过程，但是关于恐龙的谜团却是更多了。科学家到底是凭借什么说鸟儿是由恐龙演化而来的呢？剩下的疑团将由你们和你们的王老师一起来解答，可以吗？五、布置作业。★作业超市： （1）背诵自己喜欢的部分。（必做） （2）搜集整理一些关于恐龙的资料，制作一份手抄报。（选做）推荐：纪录片《与龙同行》。板书设计：20、飞向蓝天的恐龙恐龙：凶猛异常 茹毛饮血 反应迟钝 笨重庞大鸟类：身体轻盈 行动敏捷 五彩斑斓 凌空翱翔 课堂目标检测一、选词填空。 ①钝 ②吨 ③ 顿1.他的反应比较迟（ ）。2.这只恐龙有几（ ）重呢？3.我稍一停（ ），继续往下讲。二、借助表格理清恐龙向鸟类演化的过程。
恐龙的庞大家族 繁衍生息的情况 它们的特点 作者说明的角度 第一代恐龙 大小似（ ），形态似（ ） （ ） 的庞大家族 有些两足奔跑 从生活习性上 有些身长几十米，重达数十吨 从身体形态上 从性情上 有些温顺可爱，以植物为食 其中的 （ ）恐龙 身体渐小，越来越像鸟类 从体态、习性、体表的不断变化上 （ ）恐龙中的一些种类 转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力 （活动范文吧 WWW.F236.COm）
飞向蓝天作文 篇2
教学目标：
1、认识7个生字，会写13个生字及本课生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。
3、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学，探索求知的浓厚兴趣。
教学重点:
了解恐龙飞向蓝天的演变过程。
教学难点：
体会课文准确生动的语言。
教学准备：
学生课前查找、阅读有关恐龙的资料，教师准备各种恐龙动画图片。
教学时数：
两课时
教学过程：
第1课时
一、动画激趣，破题入新
1、教师播放各种恐龙动画的vcd，激起学生兴趣，请学生说说:你看到了什么?有哪些种类?
板 书：恐龙。
2、入新：今天老师带领大家认识恐龙家族的另一支成员，补充板 书：飞向蓝天的
二、初读感知，自主预习。
1、学生自由读文，初步感知内容人，标出文中生字新词。
2、学生自主学习，读文，借助拼音、字典读准生字新词，把课文读正确、流利。
3、检查自学，反馈预习。
⑴读出下面的字，注意加横线字的读音。
迟钝 凌空 笨重 鸽子 描绘 千吨
敏捷 轻盈 欣喜若狂 形态各异
⑵用“√”画出加“ ”字的正确音节。
相 似（shì sì） 画 卷（juǎn juàn）
奔 跑（bèn bēn） 毫不相干（xiāng xiàng）
崭 新（zǎn zhǎn） 降 落（jiàng xiáng）
三、再读课文，感知内容。
1、学生再读课文，弄清课文主要内容
2、引导学生交流读文后：你知道了什么？
初读课文，学生所知比较肤浅，可能会了解到：
①在中生代时期恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
②科学家提出鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。
③辽西的发现给古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
……
3、教师作深入引导。
⑴出示上面句子②。
a、“后裔”是什么意思？
b、把句子中“很可能”去掉，行吗？为什么？
⑵出示上面的句子③。
a、“画卷”指的是什么？
b、为什么说这是“点睛”之笔呢？
⑶出示上面句子①与句子“恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”。
a、男、女生分别读两个句子。
b、学生自读比较两个句子有何不同？为什么？
c、引导体会文中用词的准确性。
⑷进行感情朗读。
四、课后巩固。
1、练习书写生字“恐、凶、笨、鸽、仅、顿、吨”，师重点指导“鸽、顿”。
2、练习有感情朗读课文。
第2课时
一、复习上节，质疑入新
1、学生说说：通过上节课的学习，你知道了什么？
2、质疑：此时你最想知道什么？学生自然发问：恐龙是怎样飞向蓝天的？
二、精读课文感悟理解。
1、学生带疑细读课文，思考，批画恐龙飞向蓝天的演化过程。
2、小组合作，读文，填写下表。
恐龙的庞大家族
繁衍生息的情况
它们的特点
作者说明的角度
第一代恐龙
（ ）
（ ）
填完上表教师引导：
（1）通过填写表格你知道了什么？
（2）在恐龙这个庞大家族里哪种恐龙经历了什么演变飞上了天空？
（3）教师引导学生多种形式朗读，感受作者叙述的条理性。
（4）学生试用“有些……有些……有些……有些……”仿写句子。
3、引导学生再次感悟语言。
出示句子“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前”
a、把句中的“大约”去掉行吗？为什么？
b、男女生对比读。
c、学生谈体会。
4、齐读最后一自然段，思考：“这一愿望”指的是什么？
三、巩固升华
1、内化语言：学生用自己的话说说恐龙的演化过程，可展开想象，加入有关知识。
2、选择自己感兴趣的内容练习背诵。
四、课堂练习
读一读，填一填。
1.在中生代时期，恐龙的( )经过( )的演化，( )变成了凌空翱翔的鸟儿。
2.亿万年前，一种( )羽毛的恐龙( )同类，飞向蓝天，( )出今天的鸟类大家族。
3.地球上的( )恐龙( )出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿( )身体。
4.数千年后，它的后代( )成一个形态各异的( )家族。
五、拓展
1、交流搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。
2、回家搜集动植物或古猿演化成人的过程，课余交流
板书设计：
31、飞向蓝天的恐龙
恐龙演 化鸟类
肉食性恐龙
第一种恐龙→形态各异的庞大家族 猎食性恐龙
草食性恐龙
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