交作业检讨书。
写检讨常被要求在犯错之后书写，对于我们的做的犯错行为我们应该进行反思，你还在对写好检讨书名称而一筹莫展吗？小编的推荐“没交作业检讨书模板”是你不可错过的一篇文章，请将此页收藏方便您日后查看！
没交作业检讨书模板 篇1
尊敬的老师：
我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。
我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。
由于我上课没注意听讲，以至于我没听到留作业的信息，所以我没交作业。我认为我应该写检讨，我应该勇于承认自己的错误。这种行为是对自己的不负责的行为，我辜负了家长的期望，辜负了老师的期望。
由于我的疏忽，有可能养成不良的习惯，轻者荒废自己的学业，重者从此而堕落，从而走上犯罪的道路，危害人民，危害社会，危害国家。
如果我今天交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼，说不定从此走向理想的高中，走向理想的大学，走向理想的工作岗位。从而造福于人民，造福于社会，造福于国家，还可能使自己名垂千史，成为社会中的一个璀璨明珠。
所以这看似不起眼的行为，可能会造成无数的错误。所以我不应该再犯同样类似的错误，我下决心不犯如此低级的错误，以这种“黑暗”无比的错误，侵食自己的身体，侵食自己的灵魂。我衷心的再一次承认这严重的过失。
XXX
没交作业检讨书模板 篇2
尊敬的老师：
您好！
由于昨天下午我没有及时记录作业内容，导致没有完成作业没交作业，并损失了一天的课程，在此过程中，您及时发现并纠正了我的这一严重错误。
我没有认真记录下作业内容，没有珍惜这宝贵的学习时间，致使忘记写作业耽误学业。真是极其不该。这样的行为，不但使对您不尊重，对我自己也是极不负责，这也说明我对自身的要求不严，约束不够。使您对我产生了不良的印象.
究其根本，谈其关键，在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间犯错。
我的这一行为，对不起您，对不起对我寄予厚望的父母，更对不起自己，如果自己平时能像其他同学一样，向班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，就不会重复这个错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我校我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。
听过去的人说过，我的成绩怎么着以后的两年就怎么着了，如果想翻身的话，会很难的。这次自己考得这么惨！每思及此，我痛感欲绝，涕泗交流。因为我想靠自己的大学，去成就自己的梦想。可是现在的我。
今天在这里我怀着万分沉重的心情向您做出深刻的检讨。自今日起，我要好好的学习，绝不再犯此类错误。其实我早就有了深切感悟，痛定思痛过后我决定洗心革面，立志从新做人，从第一步台阶迈起。
请您相信我，我会在下次期中考试的时候，一定会出色表现的。
从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第二次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报您和我的父母。所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。
不负父母期望，不负恩师厚望，不负天赐智慧，不负青春理想。永不气馁，自强不息，超越自我，永夺第一。请老师放心，我会给你们一次满意的答复的。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
没交作业检讨书模板 篇3
尊敬的语文老师：
您在20xx年xx月xx日布置安排了作业“写一篇关于责任的6000字作文”，目的就是让我们能够更好地认清作为一名学生的责任，可是我却不明白你的一片良苦用心，我没有完成作业，我辜负了老师的信任。在此，我向您表示深深的歉意。
天天向上，好好学习，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业是每个学生应该做的，完成作业更是我们的责任。然而，作为当代学生，我没有很好尽到这份责任，忘却了自己学习目标。所以，我怀着内疚和懊悔的.心情写下这封检讨书，以向您表示我深切的悔意。
现如今，我已经充分地意识到了错误的严重性，我要坚决督促自己改正错误，今后要好好完成老师布置的各项作业，不能辜负老师的辛勤工作。
为此，我决定采取以下纠正措施：
1，按照老师的要求保质保量地完成此次作业，一篇600字关于责任的作文。并且从自身的思想根源深挖我的错误原因，给予自己足够警示。
2，制定下一阶段学习计划，认真完成教师布置的每项作业，并且我会严格要求自己，让自己的言行举止符合当代优秀学生。
事实上，我未完成作业是我的本性在作怪。
就是因为懒，我才没写论文的。我总是想着时间很多，而且也可以下个月写。这种思想是错误的，不可取的，失败的，不正确的……
没交作业检讨书模板 篇4
尊敬的老师：
我怀着十万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。
我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。
由于我上课没注意听讲，以至于我没听到留作业的信息，所以我没交作业。我认为我应该写检讨，我应该勇于承认自己的错误。这种行为是对自己的不负责的行为，我辜负了家长的期望，辜负了老师的期望。
由于我的疏忽，有可能养成不良的习惯，轻者荒废自己的学业，重者从此而堕落，从而走上犯罪的道路，危害人民，危害社会，危害国家。
如果我今天交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼，说不定从此走向理想的高中，走向理想的大学，走向理想的工作岗位。从而造福于人民，造福于社会，造福于国家，还可能使自己名垂千史，成为社会中的一个璀璨明珠。
所以这看似不起眼的行为，可能会造成无数的错误。所以我不应该再犯同样类似的错误，我下决心不犯如此低级的错误，以这种“黑暗”无比的错误，侵食自己的身体，侵食自己的灵魂。我衷心的再一次承认这严重的过失。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
没交作业检讨书模板 篇5
亲爱的老师：
您好！
学习是自己的，我们不能去依靠任何的人，老师可以起到的作用也只是监督的作用，所以我也对自己的错误表示非常的后悔，同时我也希望自己可以得到您的原谅，我知道自己这次的错误虽说是一个很多学生都会犯的，但是我依旧非常的后悔，不管是您还是自己之前的老师，都会告诉我们做好一名学生之前，都应该学会做一个好的人，要学会承担自己的责任，能够改正错误，对于自己的错误也要及时的去承认，并且对于自己的错误也要去及时的改正，最重要的是，我也要知道言而有信，遵守承诺，守时的重要，所以这一次，我也非常的后悔自己的做法，我也知道自己的错误是非常的严重的。
没有按时交作业这件事情本身就是一个小的错误，但是我却意识到到了自己在思想和学习上的一些错误的问题，以及自己身上的很多的缺陷，我也希望通过这次认真的审视自己，对自己所有的问题都进行改善，同时也会去认真的做好自己作为一名学生所应该要做的，对于自己的学习和生活都会做到完美和极致，我也会在学校里面更加严格的要求自己，控制好自己的玩心，保证自己在学习上可以自觉主动的去学习，提高自己的学习效率，我也会认真的去就这次的错误向您做出检讨，所以这一次，这也不仅仅单纯的只是一个检讨书，而是一次我对您做出的保证，而您就是我的见证人和监督者，我也会在之后的学习上，一点一旦的改变自己，不会辜负您的期待的，我也知道自己身上也肩负着父母对我的希望，所以不管是现在还是未来，我都会认真的去完善自己，去尽自己的力量将自己变得更加的优秀，也请您相信我。
对于我这次的错误，我也感到非常的自责，在对自己进行了检讨和反省之后，我也会立刻将自己的作业补上，不会落下任何一次的作业，也会保证自己在学习上的认真和主动，这次的错误也将会是我最后一次的错误，我会更加的严格的要求自己，遵守纪律，保证自己学习上的出色和顺利，我也会让班上的同学对我的错误引以为戒，吸取错误的教训。
老师，我会把自己的作业补上的，对于自己这次的错误给您带来的困扰以及让您失望了，我表示非常的抱歉，我也很自责，但是希望您可以给我一个机会让我重新的向您证明我自己。
此致
敬礼！
检讨人：XXX
20XX年X月X日
没交作业检讨书模板 篇6
有个学生写了篇练笔，题目让人大吃一惊：《我就不按时交作业》，细读之下，拍案叫好，不是因为文章本身，而是这个论断。
作业想必也无需过多的定义，是老师布置给学生的任务，学生应当完成，可是，实际上呢?
上周四，外语老师一次性布置了20页的作业让同学们一天内写完，班里人立即忙做一团。无非以下三种：一、自己以最快的速度摸出答案按在桌上奋力抄起来;二、飞快地一页页走马观花赶起来。显然，前者是不会有收获的，最多也就练一下字。那么，那些题目做了还有何意义可谈呢?后者较前者会好一些，但也得不到太大的收获。老师布置作业的初衷被扭曲，作业也就失去了其价值。
这不禁让我想起了我初中的一位同桌。她是我们班的学生会主席，也是最勤奋最好学的人。有一天，化学老师布置了六张卷子让我们一天写完。正当我因书后有答案而偷乐时，她却在不慌不忙地写着化学式、进行运算。“傻瓜，你这样写不完的!”我调侃道。“怎么?要你管。”看她一副目中无人的样子，我也没去理睬，继续抄着。第二天，不出所料，她也没有交作业，然而，又过了几天，在月考的考场上，一道似曾相识的题难住了我，我灰头土脸地出了考场。当我灰心丧气回到班上听见大家都在讨论“那个铁的质量怎么算呀”时却又松了口气，还好别人也没做出来。这时，我的目光被同桌化学卷上的一道题扯住了“已知Fe2O3的质量为…”啊!就是那道题!这，这是作业?我瞠目结舌了。同桌却冲我笑道：“怎么样?叫你抄答案!我就是不按时写作业。”那时，我才发现，她的笑容与作业都在闪着一种光芒，那是金灿灿、胜利者的光芒。刺入了我的眼里。
与那次相似的情形还有许多次，不止理科、文科也有。我又想起了些，那是一个冰冷的下午，是寒假的倒数第二天，我与几个好同伴在同学家一起补作业。其中有我这样中不溜秋的，有大神级别的，也有几个“吊车尾”。出人意料的是我们都在抄哪几个所谓的“吊车尾”的作业，或许是因为他们知道自己不够优秀，所以付出了比别人更多的努力吧。正当我又抄完一本练习册时，发现旁边的几个大神只抄了一般就搁笔了。“怎么了?累了?”我问道。“没，不抄了。”“为什么?”“像历史政治那种提纲类的抄一遍加深印象就行了，数学还是得自己做啊!”我好像看见了那所谓的“差距”，彷佛全息图一般闪现在了我的眼前，我真的错了。
记得我初中班主任曾经说过这样的话：“作业，你写不写是你的事儿，我不管;答案，抄没抄你心里都有数，你说是不是?”这也难怪，初三时他就很少因为有人作业没做完而发火，那是因为，他们自己清楚自己应该做什么。想想也是，以前的语文作业的确很多，但最后基本都没改没评讲，我们班也取得了高分。想必老叶布置的作业也是如此吧。
作业，它不是任务，而是工具，你是用还是扔都在于你，相应的回报也都是你的，它的意义，正如老师一句“你懂的”一样，意味深长。
如果一个学生能有这样的认识，我相信他一定是善于学习的孩子。出于巩固知识的需要，适度、适量、适时的作业必不可少。老师通过作业来了解学生的问题或者不足，然后及时调整教学策略。作业是教学的一种必要辅助手段。但是在现实教学生活中，很多老师错误地认为作业越多越好，把“熟能生巧”的古训发扬光大。尤其是应试教育的影响，老师眼中盯住的仍然是分数，加上学生人数较多(比如我所在的学校一个班级都超过50人)，忽视对作业的设计编排，针对性作业很少，单纯重复的作业太多。在当下考试评价体制的鞭策下走向单一化、机械化。 甚至还有很多家长也在帮凶。甚至有的小学一年级家长群里，一到期中期末就有热心家长四处搜罗复习卷，然后下面就是列队点赞。难道他们真的不明白，就算是一头猪，也不是成天吃个不停，也要有机会去消化，不然也会滞食。真正的作业有一个简单原则：所有作业布置了，就应该有答疑，有反馈。老师布置的作业老师首先应该自己要做。老师推介的书籍，老师应该自己读。
我就曾亲眼目睹过有一位学生统计过某个学科一个学期的作业，一共是108份试卷。除此外，家长们苦心孤诣为孩子找的辅导班也会有一些作业需要处理，最后造成的局面就是几乎所有的学生都在疲于奔命应付如山的作业，就算是应对自如的牛人也不过是去自己寻找更多的题目来充实自己的青春，甚至还会因个别老师布置作业少而抱怨。
他们的青春只是一堆作业，而忽略了一份叫青春的作业。
其实大部分作业都只是在机械运动，用反复的做题训练来替代所谓的思维训练，不能说一点效果都没有，大多都只是付出大量时间后的低效。甚至从某种意义上还有负面作用：大量的模式化训练让学生“博览群题”，考试时见到的题目大都是“老朋友”，机械训练中潜移默化的惯性思维很容易让他们分门别类找到解题方法答题技巧，不仅断送了学生的兴趣，扼杀了他们创造性的思维，也耗尽了老师的青春。最可悲的事情是，彼此都乐此不疲，老师见了学生认真刷题喜上眉梢，学生见老师雪片一样发讲义推崇备至。
另一部分学生面对成堆的作业应接不暇的时候，开始可能还有点羞愧，最后发现就是放弃所有的休息时间也未必能搞定，他们表现出来的就是对作业的拖拉。面对这样一群学生，很多敬业的老师或无奈或气愤，轻则谈话，重则罚抄，甚至个别人发展到体罚或是巧妙地统计作业上交情况然后通报家长。在这种氛围下，那些本该绽放青春朝气的孩子脸上不再是活泼可爱的自信和快乐，取而代之的是茫然抑或麻木。拖拉的表像背后实质是他们一种无声的放弃抑或反抗。(当然这不包括极其少数自由散漫、不思进取的学生。)
有很多家长和孩子其实不明白一个关于作业的公开秘密：就算是名校，全年级能把各科老师布置的各种作业认真按时完成的孩子其实是屈指可数的。
至于如何矫正作业拖拉，不正视不解决前面的问题，那就只能自欺欺人。很多家长就想天天看新闻联播感觉幸福感爆棚一样寄希望于教育行政部门和学校，表现得尤为天真。
教育行政部门十年前不是轰轰烈烈大张旗鼓“减负”么?对照今日的作业现状，你会不会觉得那就是一场“秀”?
作业量靠学校去协调也不可能，具体到各个学科，信奉中庸之道的学校教学管理部门不会有多少勇气去较真。我们所有人看到的只是装模作样出台一点细则，规定下不同时间段不同学科的作业预计完成时间。实际效果聊胜于无。因为老师布置一点作业，是按照预计半小时的量，学生未必半小时都能完成，时间是死的，而题目则是活的。至少就我所见，没有哪个学校能够在学生作业量的协调上做的稍微有点实效。
唯一还能靠谱的是老师自己的责任心。因为不同的学科作业性质是不同的，有的学科侧重于思维训练，有的学科侧重于动手实验，有的学科侧重于知识点归纳等等。比如数理化等自然学科自然需要一定量的训练，而语文学科对于文言文的基础知识以及其他一些字音字形等基础知识也需要一定量的训练，而写作更多的要靠积累，积累又依赖于课外的阅读，所以更多的是倡导学生保证一定量的阅读时间。就算是字音字形等基础知识训练如果想要效果更好应该是因人制宜：同样一百个生词或者注音，每个学生的基础不同，自然需要训练的范围也是不同的。好的老师会让学生根据自己掌握的情况酌情进行抄写训练，而有的老师则很简单的一概统一范围统一抄写。我就曾听一个朋友的孩子说过他语文老师让他们默写一百个生词，他错了五个，结果老师罚他把一百个词都抄五遍。遇到家长倾诉这样的问题，我的意见都不外乎是建议家长帮孩子抄。有些理科的老师布置学生的作业也不过是让学生统一买一本教辅(或者是统一配发的练习册)，里面的很多题目其实是重复劳动，如果老师把所有的题目都自己做一遍，然后分门别类，针对各种层次学生提出不同的要求是会事半功倍的，只是很可惜，身边这样事必躬亲逢题必做的老师并不算太多。
就像很多小学生一样，你天天让他练看图说话，天天练习选词填空，他如果没时间看书，肚子里没有货，没有阅读的积淀你难道让他通过做题来积累词汇么?这就好比你天天把一个女人一个人关在家里，让她要生一对儿女出来，岂不是强人所难?
有一次，办公室同事在给上幼儿园的女儿做花灯。他做的很投入很认真，我问他为何要做这个，他说是幼儿园老师的作业，抬头来了一句：你很快也会要给儿子做了。虽然我喜欢动手，但是花灯还是没操作过，不过他的话倒是引起我的思考，于是就有了一番下面的对话。
我：如果是亲子活动，那为什么要老师来指定内容呢?
我之所以发出这样的疑问，是颇有些自私和底气不足的因素。毕竟我心不灵手不巧，我家儿子上幼儿园万一真遇到做花灯这样的作业我除了花钱去买现成的还真没别的办法。
其实有很多老师给孩子布置的作业，从幼儿园的手工到小学的签字检查等等都是打着为孩子着想的旗号。就像很多老师会让家长在作业本上签字，抽查学生背书，默写生字词等等。孩子的教育的确应该是家长、老师、社会多方合力的任务，但这绝不意味着变成老师把家长变成教学助手和学生学习的帮手。老师不可以带着孩子在课堂上教他们自己动手做花灯么?如果老师手巧;如果老师你布置了背诵任务，那你就应该利用你的教学时间去检查背诵的效果并因此而加以督促;像这样动动脑子动动嘴，甚至是每一届孩子都是一样的任务，老师也太容易当了。甚至连脑子都不用动。还有的学校让学生养蚕，可是城里的孩子到哪里去找桑叶呢?就不能换个别的创意么?遇到这种懒惰的老师，连郊区仅有的几颗桑树都要埋怨自己生不逢地了。搞得现在幼儿园小学门口卖桑叶的都形成产业链了，难不成那些老师都是桑农派入到教育界的奸细?
当然，很多老师其实布置大量的作业也是出于现实的无奈，以我自己为例，当我免去他们大量重复劳动的机械作业，为他们留出一点时间指望他们去仰望下星空或者抬头看看路，看点书的时候，他们却把挤出来的奶一般珍贵的时间又毫不犹豫施舍给了其他学科。很多老师其实也都是因为学生类似的行为而仰天长叹，然后咬牙切齿洗心革面摇身一变开始也学会了用铺天盖地的作业来“占领属于自己的阵地”，就连很多鼓吹作业的校长也语重心长谆谆告诫那些作业布置得少的老师：你们要学会占领自己的阵地啊。
寒假里，年级布置的是写一本团购的《快乐寒假》。名字很好听，不过学生拿到手心情未必就真的开心，因为里面内容无非也是一些应试的题目，只是挂了个快乐的羊头，卖的还是教辅的肉。
曾经有一次因为期末宝贝们考的还不错，我就做了个顺水人情当做新年贺礼，放假前放了一节课给他们打雪仗，然后把他们的寒假作业给免了。不过我带了一个实验班，所以对他们要求严格一点，额外布置了几项小作业，任由他们选取其中一份完成，作业清单如下：
1.走访人才市场，大概了解下人才市场上各专业的招聘和应聘情况，然后写一份调查报告，(可以主要是文科生。)
2.走访几位病人(最好是重症患者)及其家属，写一份调查报告。
3.选择一本文学名著的主人公写一份文学评论。
4.选一些自己出去旅游的照片，然后写一篇散文，做成电子散文，要求自己朗诵配音配乐。
第一份作业是希望他们能亲身体会文科生未来的职业取向，第二份作业是希望他们可以感悟到生命的可贵和时间的宝贵，第三份作业稍微带点应试倾向敦促他们读读名著，第四份适合动手能力强的宝贝学生。
开学后，收上来一部分作业，12位学生选择了写文学评论，15位学生竟然选择了把《过好寒假》给写完了。其实我想对他们说，要是真的忙不过来，这盘味道不怎么样的肉还不如不吃。如果我要知道他们想写《过好寒假》，还不如省下时间去放放焰火走走亲戚。
曾经还有一次，寒假我开了20本书单，让学生在《快乐寒假》和书单里面选2本书读做一个选择，结果依然是大部分孩子选择了刷题。过了两个月期中考试，文学类文本阅读的原文就是书单里某本书的节选，文言文也是我要求读的课外篇目的节选，甚至连外语阅读理解都考到了书单里的某本书，结果显示在终端分数上，也没看出什么优势。
就在我开头写这篇文章的时候，身边某学校一高三的丫头选择了轻生，地点就在我家几百米处，那座楼上也曾有我的宝贝住在那里。看到照片，心寒如冰。
其实很多时候一个人最重要的是不要随着工作年限的增加而变得机械麻木和倦怠。我年轻的时候亦步亦趋跟着组内布置的作业不敢放手，时至今日，开始有勇气自己做一点小小的试验，有时候在自己力所能控的范围内给孩子试着尽可能减免一点无聊的作业，至少对于这门学科，少做一点作业其实和成绩没有太大的影响。
某些兄弟学校在我们这座城市是以作业多而闻名。固然有领导的专制压迫高悬在上，但身为成年人，具备专业素养的老师更应该秉承良知不能简单的把这种压力转嫁到学生的作业上，很多老师布置作业从来只考虑自己学科的成绩，而不考虑学生的课余时间。身边有某所学校以死揪扬名，这些年基本上隔三差五就有他们的学生以各种方式轻生，上到《记念刘和珍君》一文，我把课文那句话改成了：但是某些学校的那些老师们却居然昂起头来， 不知道个个脸上有着血污……学生一脸茫然。
有网友在相关学生轻生的帖子后面议论说人应该好好活着，为了那些身边的人，那些爱自己的人。可是我们往往忽略了他们身边的人是不是真的爱他们。我看到网页里面这个丫头的妈妈哭着说孩子不参加高考也没关系，早知今日何必当初呢?
别以为老师布置太多的作业真是爱你，其实他关注的只是分数背后自己的荣耀，然后以此去染红自己或者领导帽子上的红缨。所以对于作业，那篇练笔里面的“大神”才是悟道者，这也许是他们成为学霸的原因吧。而那些傻乎乎听话的乖学生往往最后都因为埋头应付作业而沉淀为学渣。要知道，很多作业如果老师先做一遍，再进行提炼，完全可以节省很多时间，可是很多老师就是偏偏不愿动脑子，只想让你拼命拼时间。你觉得他是傻还是坏?你是傻还是蠢?
如果我的学生做作业到十一点以后依然完成不了，我会告诉他们可以先放弃语文作业，我会选择信任并且原谅他们，通过高效的课堂来弥补。我布置作业，更多的都是软性作业，比如我的高二学生每周任务是阅读一篇《史记》的传记，做好批注，你读不完，可以迟交，但是最后一本读完，你应该能拿的出手。我不喜欢天天查作业，因为我仅有的青春尾巴也很宝贵，我不想浪费在无聊的举动上;我也不喜欢学生仅仅为了备查而做作业，而是你觉得应该要做的，就自己安排时间，你可以忙，可以晚交，但你不能选择忽悠我，利用我的信任，但是如果你想忽悠自己，自作孽就不可活了。
当你遇不到我的时候，你要明白：对于学生而言，其实完成作业并不是主要的，关键是要通过完成作业努力培养好的学习习惯，这个习惯不是简单地认真按时完成作业的习惯。重要在于：当你面对完成不了的作业时，一定要学会独立自主决定对待作业的态度，宁可少做但是做的认真，做的深入，做的彻底，也不要简单为了按时完成作业，而简单的交差了事。退一步说：如果你自己心里有数，又何必在乎老师那点廉价的表扬或者是武断的批评呢?
孩子就不按时交作业，您还觉得“伟光正”(伟大、光荣、正确)，你就真的成熟了。
没交作业检讨书模板 篇7
尊敬的老师：
您好！
对于我自己这次犯下的错误我也感到十分的懊恼，我作为一个学生，却是连自己的作业都没有及时的上交，导致老师您的批改也是因为我耽误了一些时间。我现在自己想起来也是非常的后悔和愧疚，如果当时的我能够在仔细一点一定是能够及时的找到自己的作业的，可惜却是因为太过紧张，反而导致我自己疏忽了一些，因此没有及时的上交上去。请老师您相信我，我并不是没有做作业而不交，而是真的因为找不到作业了，我想老师您也知道我平时的表现是一个什么样子。在过去的我从来没有犯下过任何相似的错误，一直遵守着学校的规章制度和班级的班级纪律，让自己做一个全面发展的好学生。而这次出现这种问题也是纯属意外，否则的话我也一定是老老实实的上交自己的作业。
在这次错误发生之后也是惊动了我的家人，他们也是询问了我是否是因为没写，我也因此受到了一些打击，因为我确实是完成了自己的作业，并没有欺骗大家，但大家都对我产生了一些怀疑。我也许在性格上是调皮了一些，但是这种错误我是绝对不会犯的，一个学生完成自己的作业是最基本的事情，即便是我再怎么不堪也是不会犯下这种错误的。昨天晚上我也是确实完成了自己的作业，并且在完成自己作业之后就把子的作业放进了自己的书包里，并且反复查看自己是否是真的放进去了，因为我是总感觉自己没有放进去的那种，所以看了好几遍确认。但是等我第二天醒来到学校，课代表准备喊着要收作业的时候我才发现自己书包里的作业不见了。我也不知道这份作业到底去到了哪里，所以我也是在自己的位子上找了好久，还找了一下我同桌的位置里，但是并没有找到。最后没有办法，我也只能够开始重新找了个本子，开始补昨天的作业，但是没多久就上课了，我也是一直没有足够的时间完成自己的作业。最后知道中午休息我的时间才足以让我完成自己的作业，然后我也是抓紧时间补完自己的作业上交给了老师您。我也是一直没有想通我的作业究竟去到了哪里，但是没有办法，既然犯下了错误那就要承担相应的惩罚，我也是愿意接受老师您任何的惩罚，以后的我一定更加仔细的检查，争取不再犯下类似的错误，希望老师您能够原谅我。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
没交作业检讨书模板 篇8
尊敬的老师：
您好！
此次，我因为在昨天放学之后没能严格的规定好自己的休息时间，还因为在完成作业的时候遇上了难题。导致在今天课代表收集作业的时候，我没能及时的上交自己的作业，真的非常对不起！但在认识到自己的错误后，我也努力的在下课时间将作业以最快的时间完成了作业，但毕竟已经迟到了，对此，我很抱歉。
反思这次的错误，其实我非常清楚自己为什么会犯下这样的错误！并且细算起来，这已经不是我第一次犯下这样的错误了！之前的作业因为能及时上交而没有被追究错误。但是这次，我因为屡教不改，不知道吸取之前的教训！导致再次犯下相同的错误！并且因为因为种种问题，我错过了上交作业的最后时间！
经过反省，我真的很惭愧自己的行为。如果要形容我个人的问题的话，我想只能用——“拖”字来表示！作为初中生，老师们总是会在每天下课的时候给我们布置好一天的作业，尽管每天都是如此，但是每次，老师们也会留下足够的时间让我们完成作业！只要我们认真的听了课的话……
没错，这次的问题，除了我没有及时的写作业之外，还有一个原因，那就是因为在今天的课堂上，我并没有认真的学会您教导的知识。对于这些知识点，我很多都还没有听明白。但是在课堂上，我却没有主动的请教，甚至在下课后我也没有去找您！这都是以你为我的大意，我只想着下课后要去玩，结果导致对这个知识点的不上心！甚至还让在后来完成作业的时候，遇上了困难！
在当时，当同学们都有自己的事情要忙，但我却无法解决这个难题的时候，我才感到有多么的无助！才感到，自己没有认真的学好这堂课，是多么的后悔！我很抱歉！作为一名学生，我却在课堂上走神，面对自己的生活和学习也没有计划，导致了这些众多的问题！
反思过后，我真的感到非常的抱歉！作为一名学生，至少应该及时的完成作业！平常因为我拖延的毛病，也没少给组长和课代表带来过麻烦！对此，我深感抱歉。
现如今，我已经清楚的认识到了自己的问题，我希望能通过这次的反省和检讨，让我深刻的记住这次的事情！并且，在今后的学习生活中，我也会严格的要求自己，改正自身的毛病和问题！望您能原谅我在这次的错误，我一定会严加改正。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
没交作业检讨书模板 篇9
尊敬的老师：
您好！
我是xxx，是三年级xx班学生，我先对您表示我的道歉，很对不起老师您，昨天您给我们的作业，在今天我没有按照您规定的时间交上去，我迟交了这一次作业，今天也为这事来给您检讨。
您昨天安排作业的时候就说了，要在当天完成，然后第二天回到学校，就要课代表收作业给您批改。但是我今天没有做到，我作业因为没有写完的原因，导致我到了学校之后还在补，因此，我作业就迟交了。这次之所以迟交作业，是因为我昨天放学回到家之后，做了一会作业，就忍不住自己的行动出去玩了，不想做作业。结果就是我小孩子心性，贪玩过头，玩到天黑才回家的，还因此被爸妈给骂了一顿呢。晚上我也因为心情不好，就干脆作业都懒得做了，就留在了第二天，也就是今天才把作业都写完。早上课代表等我太久，我就让他先把其他人的作业先交给您，我一个人在教室补作业，因为落下了太多，所以时间就有些久了。等我补完作业，也已经快要上课了，所以赶紧拿着作业给您批改，差点就错过时间了，但是我也没有在规定的时间交给您，作业迟到了很久才到您手上，我真的对此是很愧疚的。
我作业因为迟交，也影响了课代表和其他同学，他们都被我耽误不少时间，主要是造成了对课代表工作的不好的影响。我迟交我的作业，让一众同学都在等我，导致作业批改晚了很多时间。同时，我这一行为也影响到您的工作了，老师您本来就忙，我还这样没有配合您的工作，把您的时间给浪费了。这是对自己不严格我的原因制成，对自己要求太松了，总是做什么事情都随着自己心意来，不去管大局，只管自己的小利。写作业和交作业给老师您批改，都是我们学生的义务，而且我差点就没有交成作业了，那到时候就是不遵守学校的制度了，既然是一个学生，就应该做到一个学生该为的事情，不应该想怎样就怎样。我现在才读三年级，如果现在不把自己贪玩的性子改过来，以后就很难了。
老师，我明白自己这次事情做得不对，也知道自己的缺点在哪，我会努力去改正的，以后不会因为贪玩就不写作业了，我一定努力把作业写完，及时上交，请老师您原谅学生。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
