致兴趣小组同学的一封信

同学你好。首先非常感谢你能够信任我，给我写了一封表达你内心真实想法的信。请你放心的是，看你的信后我没有生气，也没有感觉不舒服，谢谢你的细心和关心。
你的信其实代表了一部分同学的心声，这种声音你通过和我写信的方式传达，有些同学也在他们的文章里表达过，还有些同学甚至干脆用不交作业的行为来表示反对。这些不同的意见其实我在一开始就已经预料到了，但是我还是坚持自己的做法，至于为什么这么做，在课堂上我曾经解释过，可能还不太具有说服力，那么我也愿意和你更加详细地做一番说明。
首先，大学学习和中学学习的不同在于，中学的学习是一种基础学习，大学的学习是一种专业学习。专业学习的特点就是他带有一定的挑战性和技能性。写作训练是汉语言文学专业的一种重要的训练，写作能力是汉语言文学专业一种重要的标志性的专业能力。所以，写作课有义务通过教学活动训练大家的专业技能。我希望能通过这样的练习来培养大家的专业意识，锻炼大家的专业能力，这是我最主要的出发点。
所以，这就涉及到专业技能的学习和兴趣之间的关系。就像你所说的，你“对写作不怎么感兴趣”，你说，“写作对于我来说就是头疼”。确实，写作活动是一种高智力的活动，是一种很累人的活，光从兴趣的角度出发，恐怕没几个会说有兴趣（不排除个别人有兴趣）。如果没有一定的要求，而按照大部分人所想的“能写多少是多少”，不知道一个学期能写几篇？当然，给大家自由也不是不可以，本来大学的学习就应该是一种自觉的学习。（其实我也完全可以不给大家布置这样的任务，这样会落得大家都轻松开心。可是你有没想过我为什么这样做？）
虽然我很赞同“兴趣是最好的老师”的说法，可是我也很反对用这句话来作为逃避的借口。因为在社会生活中很多事情并不是说你没有兴趣就可以不做，或者换句话说，有兴趣就应该去做。就像很多大学生对网络游戏感兴趣就整天逃课玩游戏是一种不可取的行为，而很多学生对考试不感兴趣是不是就可以不参加考试了呢？很多时候，对我们来说有些难度的事情我们都会不自觉的想要逃避或者避免，这是一种可以理解的情形。但是如果明知道对自己来说有点难度，而我们能够克服困难战胜自己，难道不也是一种成功和进步吗？
有两种情况可以不用被迫做作业：一是，你已经非常自觉，不需要以布置作业的形式要求，你也能做到多写多练。如果是这样，作业也就不足畏惧。实际情况是，大部分学生都还没有达到自觉学习的地步，因而需要外在的约束来制约大家的行为。我们的每一门课程都有它的要求，这要求是要面对大部分学生的。
另一种情况是，你已经达到了这门课程的教学要求，也就是说，你的写作能力已经不需要额外的学习和训练了。这种情况当然存在，如果具备了这个条件，那么你可以拿你的作品来证明你自己，这样的作品应该是公开发表的（不包括网络，因为现在网络发表很容易，很多时候是个人行为）。如果是这样，也是我已经允许的范围了。
当然，你也可以说你以后不从事和文字有关的工作，那是你自己将来的选择。但是，作为老师，我首先要把握的是一种普遍适用的原则，在保证对全体同学公平公正的前提下，在不违背我作为一个老师的职业原则的前提下，我也会考虑学生的个体差异。很多时候，你的态度非常重要。我相信只要你认真的去做了，大部分同学能完成的，你也一定你完成。
你觉得25篇作业的量有点大（部分同学也这么认为），这就涉及到写作“写什么”的问题。你说写作需要思路，而你“一点思路”都没有，怎么完成这些篇章的任务呢？这就需要我们打破一些写作的观念误区，认为写作一定要自己想写，或者是自己头脑里有什么东西可以写。实际上我们自己头脑里的东西是很少的，那就需要打开我们的视野，多阅读，多观察身边的生活，对关注社会的变化，从关注自己转向关注他人、关注社会，这样，我们就会有很多“思路”。比如我知道你们曾经排练过一个演出的节目，你们排练过程的辛苦和喜悦，你们演出时的兴奋与紧张、你们演出后的收获等，都是可以记录的一种生活。还有，你说到你佩服的一个人，说实话，我对他不是很熟悉，你肯定比我熟悉的多，你也可以写写他。（对于他，我好像也隐约知道他有一定的才华、有一定的胆量，但我认为越有才识的人应该越是谦逊的，莲山课~件 而所谓的才华应该是在学和识的深厚的基础上一种自然的体现。何况，你还需要辨别什么是才华。）[!--empirenews.page--]至于你说的写作需要“灵感”，我也认为是一种错误的说法，是很多人用来逃避写作劳动的借口。灵感是什么？比如有人人会说，牛顿的万有引力定律的发现是因为一个苹果砸在了他的脑袋上给了他灵感，可是如果换一个人，就是被苹果砸了一千次也不会砸出灵感的，因为这一次灵感的出现是基于牛顿已经对这个问题进行了无数次的思考和研究的前提的。如果平时对这些物理问题没有任何的思索，灵感是一辈子也不会出现的。所以，如果说有“灵感”这样的东西存在的话， 也是只给那些有准备的人的。或者，灵感是给那些特别有天赋的人，比如四岁就能谱曲的莫扎特。所以，我们这些普通人还是老老实实的读书、作业吧。比如你认真的阅读了一个作品，你仔细的观察了一个人，你看看身边生活发生了什么变化，这些都可以是你写作的内容，这些东西是不需要灵感，需要付出就可以了的。
所以，你给自己的结论有点早了些，你说的写作水平要更上一层楼很难，那是因为你都不愿意付出，怎么能期望有好的收获呢？
这几天大家都放假回去了，天也很冷，可是我还在看我们同学的作业。我在阅读的过程也有很多感慨。我看到有很多同学认认真真的把他的文章写在本子上（也有一些同学是电子稿形式），给自己的小集子加上目录，有些同学的笔迹端正的让我感动；有些同学给自己的作业自己画了封面，还有同学给自己的集子写了序言或后记。先不说大家写的内容如何、文笔如何、深度怎样，我想，不管如何，[莲 山课件]当大家交上这么一本沉甸甸的作业的时候，本身就是一种成功，不管是被逼的或者是自愿的，你看到了自己劳动的成果。我甚至觉得，也许你多年以后还会保留自己的这么一个作业本，看看自己曾经留下了这样的一些痕迹。
当然，我也看到了部分同学的抱怨，他们用应付的态度完成任务。可是，生活不能停留在抱怨中，生活也不会一切如意。如果你不能改变生活（比如说你不能改变我的决定，哈），那与其用消极的抱怨的态度对待，还不如用积极的乐观的态度去参与，在劳动的过程中肯定自己而不是否定自己，这样会让自己更开心快乐些，而不是总是在压抑的状态中无所作为。
最后，我只能说，生活会给我们提供很多种选择的，所有人都有选择的自由，特别是成年人，但是，所有人都要为自己的选择负责。写，或不写，这是个巨大的问题，哈，问题的答案还是需要你自己寻找。
祝假期愉快！

扩展阅读

国庆节致同学们的一封信

在这金色的收获季节里，我们迎来了家欢乐的中秋佳节和伟大祖国的69岁生日。为使同学们度过一个安全、祥和、充实的假期，学校特作如下提示：

一、 放假时间安排

10月1日（星期一）至10月7日（星期日）进行国庆放假，10月8日（星期一）起正常上课，9月29日（周六）执行第五周周四课表，9月30日（周日）执行第五周周五课表。请同学们根据放假时间安排，合理规划假期的学习和生活。请各班班长做好放假去向统计和收假返校情况；有出行计划的同学请与家长、老师、同学保持相应的联系。

二、假期注意事项

（一）牢固树立“安全第一”的意识，确保假期人身、财产安全。离校时请锁好衣柜和抽屉，注意关窗锁门；妥善保管私人物品，贵重物品加锁保管，以防失窃；不要在宿舍存放大量现金，取钱凭证不要和身份证放置在一起，存折和信用卡密码注意保密。

1.谨遵消防制度，防止火灾发生。离校时关闭宿舍内电源，检查所有电器、插座；禁止在宿舍内使用违章电器，严禁存放易燃易爆物品；禁止将笔记本电源线等置于被褥上或床铺下；牢记楼内消防安全疏散图，妥善保管并能正确使用灭火器。

2.遵守管理制度，保障人身安全。留校同学要遵守学校相关规定，按时归寝，不私自留宿外来人员；保持良好饮食习惯，注意个人饮食安全；与家人保持联系，向父母亲友报平安。假期如遇到突发事件或特殊困难，及时跟辅导员老师或学校有关部门取得联系，以获得必要的指导和帮助。

3.注意交通安全，避免交通事故。离校途中照看好行李物品，选择合法交通工具，不乘坐各类非法、违章和无牌证（照）交通工具，遵守交通规则、注意出行财产和人身安全，路途较远的同学尽量结伴同行，增强安全防范意识和自防自救能力，注意个人隐私和相关信息的保密工作，在外出期间如实告诉家长及辅导员去向。

4.严禁任何同学以集体名义组织外出旅游。

（二）合理安排假期生活

1.努力学习，健康生活。假期是同学们总结自我、休闲放松、参与实践、体验生活的好时机，希望同学们保持积极的生活态度，坚持在学校养成的良好习惯，珍惜时光、劳逸结合，合理规划假期的学习与生活。

2. 心怀感恩，情系社会。在假期要自觉维护社会秩序，以努力学习、服务社会的实际行动回馈家长、社会、国家的培养。

最后，预祝同学们阖家幸福、国庆快乐！

实习老师致全班同学的一封信【必备】

亲爱的xx班全体同学：

你们好！我是你们这个学期的微机老师。在离别之际，想跟你们说些话，呵呵。

我人生中的第三节课是你们班的课，你们在牛主任的带领下，呈现的精神面貌很积极。虽然我现在对你们班的同学的名字还是很不了解，只能叫出几个人的名字，班长王琳，但是你们班总体对微机知识的渴求是我最欣喜的地方。我只是一个实习生，在教学水平和课堂管理上经验不是很多，在平时教学中，教的不好的地方还望同学们谅解。其实，在这半年的教学中，我一直没把我自己当做是实习生，我都是以一名正式的教师的心理去面对你们，因为只有这样，我才能更充满自信，嘿嘿！

我第一次走进你们班的时候，你们的班主任经常站在门口盯着，说实在话，我那会挺紧张的，后来才慢慢的变得自信。记得有一次，你们班主任告诉我：“孩子们都很喜欢你！”我一听乐呵了，呵呵，因为这是来这边第一次听到夸奖！孩子们，谢谢你们！谢谢你们喜欢我！虽然我不能做到让每一位同学喜欢，但是我努力让每一位同学能开心的学习微机知识。咱们学校的机房资源有限，每次你们上机的时候我都有愧对你们的感觉，一个月才能上两次机，而且还不能满足一人一台机子。还好你们班有多媒体，这样子我的课才能进行的顺利，你们学的效果也才会有所提高。

不知道我这学期以来所教给你们的知识你们是否已经掌握，希望你们课下可以自己消化这些知识。在你们班，觉得遗憾的就是没怎么去认识你们每一个人的名字，还有就是给你们上了几节自习，说不定上自习的这几节课我还可以为你们多讲一些东西。但不管怎么样，谢谢你们这么配合我的工作！希望你们在接下来的中学生活中学习生活愉快！加油！xx的孩子们！