下雪了大班教案(精品12篇)
发表时间：2026-02-26⬖ 下雪了大班教案 ⬖
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这些都是古人描写雪的景象，真美呀！今天我期盼的雪终于来了。
前天，气象台发布强冷空气南下，即将影响我省，带来雨雪天气，请大家做好防寒保暖准备。昨天晚上，雪开始下了，开始伴随着大风，不一会儿风停了。那大片大片的雪花就慢悠悠地从天空中飘落下来，只听到雪花落下来的沙沙声和枯枝被压断的咯吱声。我伴着下雪声渐渐的进入了甜蜜的白色梦境。
今天早上，我起床一看。啊！好大的雪啊！大地都变白啦，还有大片大片的雪花在天空中飞舞，好像一些玉屑从空中撒落下来，非常美丽。走到屋外，雪真的好大呀！地面上积雪已经有两三指厚了，踩在上面，脚下就发出咯吱咯吱的响声，就像踩在地毯上一样，舒服极啦。小汽车也披上了厚厚的银装，远远望去就像一个个白色的大面包。树木也披上了华丽的银色盛装，好像准备参加大雪召开的晚宴。整个大地粉妆玉砌，成了雪的世界。
⬖ 下雪了大班教案 ⬖
【下雪了】
小作者：张文瑾
从微暗的暮色里，飘来一群白色的小精灵，它们都戴着透明的六角帽，可比窗花还好看呢！呵呵，一定是漂亮的织女用她那巧手精心裁剪后，送给大地的衣裳吧！美丽的小雪花，它们好像一位位穿着白色纱裙的小天使，在天空中舞动着那娇小的身姿，啊！美丽的小雪花！
小雪花轻轻地落在树枝上，紧紧地挨着，好像在说："好……好冷啊！"天上的雪花越来越多，白茫茫一片，瞧，树木穿上了洁白的礼服，房屋戴上了洁白的小帽，我也不甘示弱，急急忙忙地跑到楼下打雪仗，我把车子上的雪堆成了一个小雪球朝妈妈砸去，哈，正好击中了！妈妈忙活了这么多事，也正好休息一下，便把一车子的雪全部堆起来，过了一会儿……"哎哟，好冰好凉好疼呀！"这是什么声音？原来我被妈妈的大炸弹给炸得快变成一个小雪人了，太厉害啦！最后，你一定知道谁赢了吧！当然是我妈妈了，她高高兴兴地回，我心灰意冷地归啦！
小雪花真美，它给我们带来了无比的快乐！下次我还想遇见它。
【下雪了】
小作者：朱光轩
今天，我一起床，打开窗帘，看到外面白茫茫的一片，树木白了，车子白了，连房顶也白了。我叫醒正在睡觉的爸爸，准各去堆雪人。
我全副武装，戴上棉帽、手套、围巾，拿好一个盆子，一个袋子，去找那厚厚的白雪。我走到汽车旁，把车上的雪堆成一堆，然后用我的小手将它装进袋子里，由于雪很大，不一会儿，袋子就已经被雪填满了。
雪装满后，我们开始堆雪人。
一回到家，我就冲进大房间，开始堆雪人。我先把盆子里的雪倒出来当底座，再把一些白雪堆上去，用力拍牢，当作头与身伴的连接处。最后，我将雪揉成一个球，向上一按，拍牢，一个雪人就做好。没有五官的雪人可不好看，因出，我偷偷地跑到阳台上，从妈妈心爱的盆栽里拿走了两颗漂亮的石头，当它的眼睛。还拿了我自己的清嘴含片，当它的鼻子。最后，拿来一很牙签，对折，当雪人的小嘴巴。经过我的一番打扮，雪人变得更加漂亮，更力加美丽了！
为了纪念今年冬天的第一场雪，我还和雪人合了个影，希望下次下的雪更大，我就能堆更大的雪人了！
【下雪了】
小作者：崔丁弘
今天天气异常寒冷，果然，下雪了。爸爸从雪地里拾起一块冰带回家和我一起玩儿。
我把冰砸成好几块，搓成一个个小圆球，然后，拿起一个对准爸爸，说：“我要砸你喽！”说着，把球扔了出去。爸爸急忙躲闪，而那个球呢，便像一颗流星似的飞了出去，砸到了墙壁上。接着，该爸爸扔了。他拿起一个球，假装扔过来，我信以为真，便弯下腰避开。突然，爸爸真的发起了进攻，我急忙四处逃窜，才躲过了这一劫。
玩腻了之后，爸爸建议我把冰放在水里进行观察。我纳闷儿，那有什么好玩的？爸爸说：“待会儿你会发现一些“情况”。”我本来想说“不”，但好奇心促使我把话咽了回去。
我按爸爸的话，把一大块冰砸进了水里。我明明看见水把冰淹没了，让人意想不到的是，冰居然慢慢地浮出了水面。哇！我顿时目瞪口呆了。问爸爸这是为什么，他回答道：“这是因为冰的密度比水小，所以会浮在水面上。”
喔！密度是什么呢？看来我要学的东西还一眼望不到边呢！
【下雪了】
小作者：赵想
昨天，我和同学们在参加一个生日会，但外面却发生了异常的变化——天上落下了“白花”！我本正在和同学聊天，突然一个同学大叫道：“快看窗外！快看那是什么！”我和同学们觉得很奇怪，有这么夸张吗？能让同学一蹦三尺高？结果，我们转身一看，先是其中一个同学叫起来，随后我也叫起来，接着所有人都叫了起来，非常闹腾。
不一会儿，一个同学说：“出去活动活动，保证好玩！”听完这话，同学们用风速跑到外面，顿时，同学们头上一个个都戴上了白帽子，很可爱。原来呀！天上落下了一片片雪花，一片片晶莹剔透，依次落到我的手里，冰冰的，像冰宝石一样。
同学们玩起了打雪仗，你追我跑很开心。但我却一动没动，那纯洁的雪，似乎流入了我的心，一点都不冷，反而让我感到温暖了！
我爱雪，它是天使吗？不是。它是仙子吗？不是。它是公主吗？也不是。它是雪，会融化的雪，它就是纯洁的雪。
【下雪了】
小作者：刘睿泽
今天下午，我正望向窗外。突然发现外面下起了雪。
我急忙冲出门外，看着一片片雪花从天上飘落下来，好像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。雪花落在我的手上，我感到一阵冰凉，雪花立马化成了水，从我的手指缝溜走。
我在外面飞快地跑着，想和雪花来一场跑步比赛。“扑通”一声，我摔了一个“四脚朝天”。我慢慢地爬起来，拍拍身上的雪，再次跑起来。
慢慢的，我跑累了，在雪地上走着，踩在雪上发出“沙沙”的声音。我抬起头，发现大树上积满了白雪，好像一位和蔼的老爷爷正冲着我笑呢！
美丽的白雪，谢谢您清除了我的寂寞，谢谢您给我带来了欢乐。
⬖ 下雪了大班教案 ⬖
活动目标：
1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。
2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。
3、大胆表现自己想象中的恐龙。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对恐龙有初步的认识。
2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。
3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。
活动过程：
1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。
教师：你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)
2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。
(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。
教师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?
(2)引导幼儿观察剑龙的特征。
教师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些"剑"是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?
(3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。
教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。
3、教师提出要求，幼儿大胆作画。
(1)教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。
(2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。
4、展示幼儿作品。
教学反思：
这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
⬖ 下雪了大班教案 ⬖
1、增加幼儿在雪天的自己保护能力。
2、了解一些安全小知识。
3、体验明显的季节特征。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。
5、能争取参加游戏活动，并学会自己保护。
一、谈话引入。
“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。
二、教师小结。
1、首先在雪天，要认真走好每一步，选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的'雪片或冰面上，严禁打滑。
2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，必须要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，并且应尽量稳步前行，以防发生事故。
4、户外游戏时，能够玩打雪仗，但必须不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。
5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，坚持身体平衡，避免摔伤。
6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。
小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家细心翼翼，保护自己！
三、结束部分。
那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全？
寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全欢乐的雪天，提高幼儿的自己保护意识，进行一次雪天安全教育是十分必要的。经过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼儿在雪天的自己保护能力。
⬖ 下雪了大班教案 ⬖
教案目标：
1. 培养学生观察力和想象力；
2. 培养学生语言表达能力和写作能力；
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学步骤：
1. 引入：向学生展示一幅描绘下雪景象的图片，并让学生观察图片，描述其中的细节和场景。
2. 解读：通过与学生的互动解释图片中的元素和故事情节。
3. 讨论：提问学生对下雪的感受以及他们在下雪天会选择做什么活动。
4. 写作指导：鼓励学生使用丰富的形容词和动词描写下雪的情景，并帮助学生组织他们的想法。
5. 培养创造力：鼓励学生想象在雪天里发生的故事或场景，并帮助他们写下来。
6. 写作实践：让学生用他们的语言表达能力和想象力编写一篇关于下雪的故事或描述。
7. 分享和评价：让学生相互分享他们的作品，并进行学生间的互评和教师的评价。
示例文章：
下雪了，大雪纷纷扬扬地落下来，整个城市都被银装素裹，宛如一个童话般的王国。我正坐在窗前，静静地欣赏着这壮丽的景色。窗外的街道上铺满了洁白的雪花，车辆和行人都戴上了白色的帽子，看起来十分有趣。
我穿上棉袄、围巾和手套，走出房门，踩在蓬松的雪地上发出咯吱咯吱的声音，仿佛在告诉我它们的存在。我伸出舌头，尝了尝天空中落下的雪花，清凉而甜美。这是我第一次品尝到天上的味道。
我看到一个小男孩正用力地堆着雪人，他的脸上洋溢着快乐的笑容。我忍不住笑了起来，并走过去帮他一起堆雪人。我们用两个大球当作身体，两个小球当作手臂，再找了两个小石子作为眼睛，一个胡萝卜作为鼻子。我们还给雪人添上了一顶红色的帽子，这样他看起来更有生气了。
夜幕降临，星星点点地洒落在白雪皑皑的大地上，一位老爷爷推着一辆小小的雪橇，扮成圣诞老人的样子，在大街上行走。他给每个孩子都发放了一颗糖果和一个小礼物，孩子们欢呼雀跃，笑声传遍了整个城市。
我和爸爸一起回到家中，我们坐在壁炉旁，喝着热可可，感受着温暖和幸福。我想，这将是我一生中最美妙的冬天。
这一天，我学会了许多。我学会了用手指写出我的名字，我学会了制作雪球，还学会了滑雪。当然，最重要的是，我学会了欣赏大自然的美丽。我发现，下雪不仅给大地带来静谧与美丽，也给人们带来了快乐与温暖。
通过观察和想象，我们可以发现下雪给城市带来的变化和乐趣。通过参与雪人的堆雪和享受雪后的糖果和礼物，我们可以感受到家庭的温暖和友爱。最重要的是，我们学会了欣赏大自然的美丽，并了解到如何保护和珍惜我们的环境。下雪天，这是一个充满快乐和奇迹的美丽时刻。
⬖ 下雪了大班教案 ⬖
活动目标：
1.倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影，并初步理解故事内容。
2.用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。
3.引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
重点难点：
初步理解故事，能用小手学学小动物的手影动作。
活动准备：
1.图画书
2.PPT课件
3.灯光照明(能够做手影游戏)
活动过程：
一、兴趣导入，做做手指律动
1.在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。
2.认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)
小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。
二、倾听故事，初步理解故事内容
1.爸爸的手有什么本领?
2.看一看，爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)
三、观看课件，教师完整讲述故事
1.小鸡要种麦子，它请谁帮忙?小鸭愿意吗?小鸭怎么说的?
2.小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?
3.小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?
4.小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么?
5.谁帮助小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?
6.最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?
7.我们听了一个好听的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戏》。
四、玩玩手指游戏，体会游戏的快乐
1.手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。)
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
⬖ 下雪了大班教案 ⬖
? ? ?下雪了
? ?文/史光荣
小雪刚刚落下
我就叫醒诗歌
向田野出发
先去田里看看
麦苗盖没盖严
盖严了才能说出
羞涩的.情话
再去河边看看
水花吵没吵架
雪花虽轻压不住它
但可融水把手拉拉
最后再到柿林看看
红嘟嘟的柿子高没高挂
雪花虽白艳不过它
但冰清玉洁可以润色
小雪继续下
厚厚的雪花
我的诗歌己难以容纳
⬖ 下雪了大班教案 ⬖
一、活动目标：掌握撕纸，撒纸，捡纸的技能，体验与纸宝宝一起玩的乐趣。
二、活动准备：1、教具一份：白纸条、小盒子、音乐、手偶小青蛙。
2、幼儿学具：小盒子（每人一份），白纸条若干。
三、活动过程：
1、出示手偶小青蛙，激发幼儿兴趣，引出课题。
（1）（课前律动）小小手，放膝盖，小小脚，并并拢，小腰板，挺挺直，小嘴巴，不说话，嘘······
今天啊，老师请来了一位小客人，你们看是谁啊（出示手偶）？（幼儿回答）小青蛙，快和小朋友们打个招呼，（以小青蛙口吻）“小朋友，你们好！我是小青蛙。”小朋友们，我们也给小青蛙打个招呼吧，你好，小青蛙！那我们一起和小青蛙做游戏吧！（突然，手偶小青蛙乱动）小青蛙，怎么了，难道你不想和我们一起玩吗？（手偶做摇头状）那是为什么呢？你说什么？（开始做窃窃私语状）哦，是这样啊！小朋友们，刚才小青蛙跟老师说，它好久没看到下雪了，它想玩雪花，可是没有雪怎么办呢？（幼儿回答）
2、教师边念儿歌边示范怎样撕雪花。
（1）老师想了个好办法，自己做雪花，我啊，（出示纸条）请纸宝宝帮忙，那么怎样才能让纸宝宝变成漂亮的雪花呢？（幼儿回答）小朋友们，看好喽！（教师边念儿歌边撕雪花）一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜爱。
3、幼儿操作，撕纸做雪花，然后进行降雪活动。
（1）老师一个人做的雪花太少了，我们小朋友一起来帮老师做雪花，好不好？
（2）现在啊，老师把纸宝宝送给每个小朋友，也为小朋友每人准备了一个小盒子，待会就用纸宝宝做雪花，记住要撕很多很多的雪花，这样啊，小青蛙才高兴。
（3）好了，我们一起做雪花吧！两只小手要抓住纸宝宝，要不然它会摔下去的，然后用分别用两个手指头捏住纸宝宝，再慢慢往下用力，咦，撕开来啦！小朋友，快快撕哦！老师来看看谁撕得又快又好看！
（4）老师对个别幼儿进行指导。
4、老师与幼儿听音乐在雪地里滚雪球。
（老师把撕好的纸往空中抛）咦！老师这儿怎么下起雪来了，小朋友你们哪儿有没有下起雪来啊！（再抛一次）又下雪啦！（全体幼儿把撕好的纸往空中抛），下雪喽！雪地上都变白了，小青蛙看到这么多的雪，心里真高兴，它想和我们小朋友一起来滚雪球。（放音乐，带小朋友围成一个圈，走起来）滚雪球，滚滚滚，雪球变大了，雪球变小了，雪球变高了，雪球变矮了，我们啊，继续滚雪球，滚雪球，滚滚滚，雪球变大了，雪球变小了，雪球变高了，雪球变矮了，哈哈哈，雪球滚好啦！我们休息一会吧！
5、老师与幼儿一起捡雪花。
小朋友，你们看，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，过会啊，要是有其他小朋友也来玩，就没办法进来了，怎么办呢？小朋友们，我们一起做一个勤快的小朋友，把雪花都捡到小盒子里，这样啊，其他小朋友也能一起进来玩啦！小朋友，快快快，我们一起捡雪花！
哇！小朋友们，真棒，是个勤快的小朋友！老师啊，要给大家发奖品了！
⬖ 下雪了大班教案 ⬖
活动目标
1.喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。
活动准备
幼儿用书、棉签。
活动过程
一、通过观看视频《下雪了》，激发幼儿兴趣。
师：你看到、听到了什么？
小结：冬天到了，下雪了，雪花飘呀飘呀，飘到了树上，飘到了房子上，大地穿上了新装。好美呀！
师：你见过、摸过雪吗？雪是什么颜色的？是暖暖的还是冰冰的？你喜欢雪吗？
你们喜欢雪，我也喜欢雪，我今天带来的小雪人，小房子，小树也喜欢雪，可是它们好久没有看见下雪了，想让咱们帮它们下一场雪。你们愿意帮它们吗？
二、演示点画方法：
1.介绍绘画工具：
棉签、白色颜料
2.教师示范。
师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。
3.请个别幼儿尝试。
师：你想试一试吗？画完的棉签放在哪啊？（放在盘子里）
师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗？
三、幼儿作画，教师巡回指导。（伴《雪绒花》的音乐）
要求：培养幼儿良好的作画习惯，别淋的到处都是。WeI508.cOM
指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀？请幼儿说一说。
四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。
师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说：“谢谢小一班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧！
⬖ 下雪了大班教案 ⬖
冬天，当天空缺茫茫、暗沉沉的的时候，雪姑娘就会迫不及待地泛起在人间。
抬头看天，空中先是打下来一颗颗大小不一的雪子，没过一会儿，就开始下起了雪花。雪花的大小和外形都不同，有针状雪花，有棱状雪花，有盘形雪花，还有树枝星状雪花……
放眼望去，公园的池塘上结了薄薄一层雪溶在水里的冰。地上和池塘旁边的小草像是穿上了一件白色的新衣服，再看看树上的树叶也像戴上了一朵朵白色的花朵，房顶上像是铺了一层薄薄的白色地毯。不远处，我还看到了平时玩耍的广场上站着一个白白的雪人，它的眼睛和嘴巴都是用小石子做的，鼻子是用胡萝卜做的，头上还戴了一顶草帽。瞧，他拿着扫把冲我招手呢，真是可爱！
冬天，还有许多美景，你只要细心观察，专心发现，就能找到冬天的锦绣之处。
⬖ 下雪了大班教案 ⬖
设计理念：
现在正值冬季，正是要下雪的时候，在下雪天，幼儿都会被大人保护的很好，他们对下雪的概念真正的理解并不多，雪是从哪里下来的，雪下来的时候是什么样子的，雪的模样。。。等等，认识的不足。所以让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“雪”，去感受“雪”或者“雪花”的样子。大大满足了幼儿的兴趣和需要。为此，我特设计此课让幼儿对雪有所了解，让他们从小就热爱大自然，从小就充满对大自然的探索欲。
活动目标：
1 、学着用适量的浆糊把泡沫粘到画纸上。
2 、感受粘粘贴贴的快乐，体验视听享受的别样心情。
重点：幼儿操作用泡沫来装饰的下雪的天空
难点：能用泡沫表现出各种形态的“雪花” 。
活动准备：
1 、教师示范画（事先用蓝灰色调的水彩涂满整个画纸）
2 、每人一份泡沫（包装水果的外泡沫套剪碎），每组一份浆糊。
3 、一段有风声、下雪声的音乐。
4 、下雪场景的图片。
活动过程：
一、好大的雪
1 、教师出示有下雪场景的图片
2 、师：你们在图画上看到人们头上身上都有着什么白白的东西啊？
二、纸上下雪
1 、教师出示蓝灰色底的画纸。师：今天我们要在这张纸上下雪。
2 、教师播放录有风声的音乐。师：哇！刮风了。下雪了，零星的雪花下下来了。
3 、教师示范在纸上用小泡沫条贴出“零星小雪” 。
4 、教师播放有下雪声的音乐。师：哇，雪开始下大了哦！这个时候雪是什么样子的啊？（很多，很快，很密）
5 、师：那我现在请一个小朋友来我的纸上下雪。
7 、教师再请一个小朋友来下雪，其他幼儿仔细观察仔细看。
8 、教师播放伴有风的声音的雪声场景音乐。师：呼呼呼！刮风了，雪花被吹来吹去了。
9 、教师请个别幼儿上来表现刮风时的雪花飞舞的样子。
三、幼儿实际操作。
1 、教师请幼儿在自己的画纸上实际操作
2 、注意提醒幼儿浆糊涂的少一点
3 、师：现在我请小朋友在这灰蒙蒙的天空上下雪喽。（教师一边播放音乐）
4 、幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿。
四、结束部分
1 、幼儿完成化作后，教师将幼儿的作品悬挂起来。
2 、请幼儿相互欣赏作品，看看别人和自己下的雪有什么不一样。
五、活动延伸：
现在正值冬季，让幼儿在生活中注意观察下雪的景象，看到后可以把它下来画下来，拍摄下来，给雪花照相等等，记录雪景资料。加强幼儿对雪花的认识。
⬖ 下雪了大班教案 ⬖
早晨，我正在睡梦中，妈妈忽然将我叫醒。睡眼朦胧的我往窗外瞟了一眼。哇，下雪了！我顾不上穿衣服，径直跑到窗外，看着美丽的雪景。
哇！我被美丽的景象给惊呆了。一座座房子上都盖着一层厚厚的雪，好像刷上了一层白色的油漆。树木都落光了叶子，在那细细的枝条上，堆满了一簇簇雪，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊！一片片雪花纷纷扬扬地飘落下来，落到了地上，立即不见了踪影。雪花就像一位舞蹈家在空中翩翩起舞，千万片雪花一起往下落，真是太美了！我呆呆地站在那里，甚至忘记了寒冷，直到妈妈喊了一句：“别看了，快点穿衣服，还想感冒啊！忘记打针的痛苦了吗？”我才缓过神来，起来穿好衣服，心中却还是那美丽的雪景。
吃完早饭，我便下楼去凑热闹。哇，小朋友们正在玩雪。有的小朋友正在堆雪人，先滚一个大大的雪球，作为身体，再滚一个小小的雪球，作为头。小朋友们又从家里拿来胡萝卜当鼻子，辣椒当嘴巴，两颗嘿芝麻当眼睛，两棵树枝当手，就大功告成了。看着自己堆的雪人，他们开心的笑了。这里在堆雪人，那里在打雪仗。它们你一球，我一球，变成了一只只“小白猫”。
雪马上停了，地上的雪也马上化了。但孩子们的欢声笑语和美丽的雪景却深深地映在我的脑海里。
-
需要更多的下雪了大班教案网内容，请访问至：下雪了大班教案
