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梅雨潭的绿读后感(汇编十六篇)

发表时间:2026-02-25

梅雨潭的绿读后感 · 第1篇

今天,我们几个爸爸妈妈组织一起去仙岩梅雨潭游玩。

梅雨潭的名字据说是上面流水溅到岩石的棱角上,溅出的水花远远望去像一朵朵梅花,而溅起的水花很多,就像下起梅花雨,因此得名“梅雨潭”。

穿过通玄洞,我们来到梅雨潭。潭中的水真绿,就像一块大大的玉。如果你把一块石头扔到梅雨潭里,梅雨潭的那块“玉”仿佛碎了。抬头看看眼前的梅雨瀑,就像一条大白龙从高冲下来,那气势一点儿也不比北雁荡的大小龙湫差。

继续爬山,我们来到雷响潭。这里空气特别清新,妈妈说可能含负离子特别多,我情不自禁地张大嘴巴多吸上几口。在这里,我们还找到大大小小,形状不一的石头。书恬捡了一块扁扁的石头,向水边扔去,打起了三个水漂。我一看,也学了起来,一次,二次,三次、、、、、、成功了,我把我十年也没学会的打水漂,在今天奇迹般的学会了,收获真不少。

回到家,我还想:什么时候能在去一次仙岩梅雨潭呢?

梅雨潭的绿读后感 · 第2篇

我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。

梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布,梅雨瀑最低。走到山边,便听见花花花花的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。

亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底了。

这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。据说,这说是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花,格外确切些。轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了。---这时偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏的钻了进去,再也寻它不着。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。

瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。---站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢! 这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了明油一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿法滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色---但你却看不透她!

我曾见过北京什刹海指地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的绿壁,重叠着无穷国的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的又太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。 ---那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口,便是吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你女儿绿,好么?

我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。

上图为自清亭,亭内的三面碑上就刻着这篇文字。我来到这里的季节恰好与老先生来的时候吻合:也是一个秋季的薄阴的天气。只是巧合。

梅雨潭的绿读后感 · 第3篇

看了朱自清著名的《绿》后,心中对梅雨瀑的向往逐渐增加,脑海中常常幻想它的美。据《绿》中一点一滴的描写,我用画笔在纸上,将心中的梅雨潭,在纸上呈现。终于,父母答应我,带我到梦寐以求的梅雨潭。

灰色的云层,一片片,似一堆堆厚重的雪,覆盖住了明媚的天空。云中,洒下淅淅沥沥的小雨,顺着一条小径,步步走近梅雨谭,小径四周,立着一棵棵榕树,巨大的翠绿色树冠,为人们撑着一把巨伞。踏上一阶石梯,有些湿滑,一抬头,能看见梅雨亭身后一串白花花的水帘,那便是梅雨瀑吧?快速跑上石阶,那身影越来越近。

深色的岩壁中,仿佛被划开了一道口子。晶莹的水花飞溅,洁白的瀑布奏着乐曲,她像是从空中飞流下的水帘,从山顶上不断溢出,飞泻而下。但她不像那壮观的瀑布,过于激烈,水流直接掉入潭中。她是温和含蓄的,瀑布流下,不时飞出一颗颗银色的水珠,正如一朵朵小巧的梅花,飘落进潭水中。伴着丝丝雨水,水珠融进水潭,偶尔泛出微微波纹。

水潭,的确是一个字可以形容——绿。通过一条阴暗的岩道,我来到了梅雨瀑下,梅雨潭边,潭水是碧绿色的,那么平静,映出了潭边的每一花草树木,树枝被风摇晃,潭水也像在轻轻地晃着,似摇篮一般。潭水是绿的,潭面上的倒影也是绿的。

梅雨潭那么美,让我沉浸其中。涓涓水流在岩壁上流淌,在凹凸不平的岩石上,从主流中,又分出几条细细的流水,道道水流弯弯曲曲,有些似轻薄的纱布,却一点也不死板,形成优美的线条。这是大自然的杰作,独一无二的自然之美。

“叮叮、咚咚”,粒粒水珠蹦跳着,跳向潭水中,随着一圈涟漪,还有一声轻微的清脆声,不同的水滴,不一样的声音,细细倾听,宛如一曲大合唱,彩色的音乐,流入心田,像一股梅雨瀑的细流,凉爽、动听,与众不同。

顺着石阶而下,我离开了梅雨瀑。她的歌声却时常回响在我的耳边,她的模样深深地印在了我心中。

梅雨潭的绿读后感 · 第4篇

梅雨之夕读后感 (一)

初读《梅雨之夕》这篇文章,第一感觉就是清新,细腻,作者叙述的故事情节并不复杂,人物也十分简单,但却能用优美的文字将人物内心刻画的极其传神,直达读者的内心,引起共鸣,从而大大提高了文章的质量与艺术性,颇有四两拨千斤得到技巧。

文章初始,作者并不急于切入主题,而是以梅雨将自己的思绪慢慢飘散开,作者也并无特别的怨恨喜怒情绪,只是如普通人一样的平常心态走在路上,思绪随着眼前的景物而不断跳跃,毫无目的,随心所欲,甚至有些乏味,就在读者就要睡着的时候,作者才笔锋一转,将以后的墨水全部集中于一个偶遇的女子身上,男人注意女人并不一定那女子要有倾城倾国之貌,但却可以令人眼前一亮,作者所遇女子并不一定漂亮,但却有自己独到之美,于是作者开始将自己的集中于她的身上,留意其容貌,表情,乃至一举一动,犹如欣赏一件艺术品,努力发现其身美的所在,一直有了进一步接近的冲动,何况手中的伞是个极佳借口工具,但理智制止了他的行为,于是一段精彩的内心矛盾就此展开。

内心矛盾的刻画是这篇文章的精彩之处,作者想与女子交流却又怕唐突佳人,想借伞帮忙又怕引起误会,想问清女子身份却又欲言又止。另外一点,作者是以第一人称来描写自己的内心活动,而对于女子内心却丝毫未提,我们也一直不知道女子对作者是何种态度。在其中作者甚至作者甚至于用自己对女子内心的猜想也不对女子的内心进行直接的描写,这无疑大大延伸了我们的思维空间,而最后,作者也未点明女子的真实身份,不知她是不是自己的初恋情人,那份对初恋感情的惆怅与依恋无疑会打动很多人,我们也不知道女子从何而来,要到何处去。

这加深了我们对女性的朦胧感,创造了女性之美和文章之美。有些东西是不可说破的,正所谓雾里看花才是最美的,人与人之间的邂逅犹如一杯美酒,而其中的朦胧感正是醇厚与悠扬的酒香,让我们在以后的日子里慢慢品味,而当我们想入纷纷,恍若隔世的时候,也就是我们被这杯美酒灌醉之时!

梅雨之夕读后感 (二)

看完此文,我想,作家施蛰存先生定是将自己的浪漫文人主义情怀全部给予了主人公——一个**年代大上海的小职员身上。施蛰存先生自己的姓名中有一个“蛰”字,让人很容易想到“惊蛰”后油又酥的春雨。他定是喜好诗情画意的大自然的,故能品味出雨水洒落人世的美感的,可能正是这样,他让他的这位主人公也义无反顾的爱上了雨,爱上了在雨中漫步的感觉。

而主人公的内心丰富而多样的情绪和脑袋里辗转回旋的的思绪,一点也不比好莱坞老片《雨中情》的歌舞来的逊色。

你可以说主人公是个猥琐的、善于意淫的、紧缚手脚的胆怯的小男人,在看见心仪的女子之后满怀跃跃欲试的激情随后又不时跌撞于道德和伦理的篱笆之间,因为作者在文章后半部大段大段看似毫无意义的心理描述中直白的表现出了这一点。

但同样,从作者的描述来看,主人公也是一个善良、深情、理性的人。他估计念过不少书(后面有提到他喜欢浮世绘画风的一位日本画家),身上自然而然表现出的,是一种绅士一样的温雅、儒士一样的平和的态度,以及小资产阶级特有的追求精神享受、内心自足的“我思故我在”的性格。在上海这个从来就是快节奏的现实的充满利益关系的大都市中,他的与众不同立刻显露无疑。

可显然的,他无所谓。他不顾忌同事异样的眼光,也不像大众一样急于在暴雨中赶路。当他可以坐人力车或电车来避雨时,他觉得既然公寓离得很近,他还不如在雨天步行回家。

在别人在桥上步履匆匆的时候,他只是悠悠的发出一声感慨,反正淋湿是早晚的事,何不偷得着浮生半日闲,细细品味这晶莹通透的雨和这繁忙的雨中世界呢?作者赋予主人公的这般淡然潇洒的性情,颇有一种“我笑他人看不穿”的出世之味。

好吧,你一个人走着,体味着,感慨着也就算了。可偏偏这时候,作家拓展了一下思路,发挥了一下戏剧的张力,于是,一辆电车兀自出现了,出现也就出现了,偏偏又走下来一位文秀的气质型美女。

完了,作为读者的我心领神会。古往今来古今中外美女都是文人的缪斯,而不仅貌美又气质端庄娴雅的美女对于文人更是致命的**啊。果不其然,任主人公怎么淡然怎么潇洒自如,他本来就多情善感的精神防线也一下子被击溃了,这简直是一见钟情。

梅雨潭的绿读后感 · 第5篇

1这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着.这就是梅雨潭的由来

2那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着.这就是梅雨潭的由来

3“踞”字表现出梅雨亭的---------雄伟 而“浮”字又突出了亭的---------轻盈 像这样用得生动传神的动词还有---“镶” 表现出了梅雨亭的---------------优美

梅雨潭的绿读后感 · 第6篇

梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布,梅雨瀑最低。走到山边,便听见花花花花的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的`云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。据说,这说是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花,格外确切些。轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了。---这时偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏的钻了进去,再也寻它不着。

1、朱自清先生在写梅雨潭使用了许多比喻句,请你用“——”画出你最喜欢的两句。

2、这个瀑布潭为什么叫“梅雨潭”呢?

3、这段文字总,许多动词用得很有讲究,比如:“踞”字体现出梅雨亭的------,而“浮”字有突出了亭的------,像这样用的生动传神的动词还有 ------,表现出------------------------。

梅雨潭的绿读后感 · 第7篇

加入公司半年多以来,自己从公司这个平台和同事们身上收获到很多东西,通过实践不断地认识自我,坚持做好从校园到职场的角色转变,得到了很大的提高。阅读了《绿皮书》后会发现,书本上概括的内容正是公司给我传递的精神思想,对我的生活和工作带来了很多的帮助,相信这对以后也会产生深远的影响。

首先,能加入嘉吉感到非常荣幸。回顾自己从校园招聘加入嘉吉实习,在雄鹰训练营接受正规的指导培训,见识了嘉吉优秀员工们的精彩演绎,认识了很多不同地域的同龄人,经受试用到转正考验,这期间经历过很多快乐和心酸的时刻,同时留下很多难忘的记忆,但值得调侃的是:实习中也不愿意接受自己已经不是一个学生的事实,才发觉自己已经在接触社会,不得不和很多人展开残酷的竞争,适应并融入社会。其实在加入公司组织的雄鹰训练营的时候,一位领导就谈到:"你加入这个团队,时刻需要思考和反省的问题是:你是否想好做销售?而且是做饲料销售?以及后来,还要思考是否准备好做饲料销售?"这些基本问题到我此时看来,是显得如此的重要,同时依然是我需要深刻思考的。虽然我通过了试用期,但我知道我以前做的不够好,现在可以做得更好。下面我将结合自身的经历和绿皮书文化中的一些内容,说说自我的感受。

第一、《绿皮书》的篇幅不多,内容却很精要,结构也很清晰,每一次阅读和思考都会有新的收获。嘉吉是一个庞大的集团体系,拥有伟大的理想抱负,每一位员工发挥自己的智慧和力量,百年来不断的发展壮大,成就了今天的宏伟事业。在实习期间也遇到过这样的问题,自己一心想通过自身的知识和能力帮助客户提高生产成绩,取得效益,但结果并没有得到客户的满意,反而让自己产生了怀疑。书中的四大价值观"正直诚信、尊重他人、全心服务、渴望成功"为我们指引了方向,教会我要与客户建立良好的信任关系,以客户希望的方式对待他,发现客户真正的需求,全心服务,追求卓越,创造共赢的结局。同时我们的"确保安全、全员敬业、客户导向、持续发展"这四大目标中的每一项都让我认识到自己身上的一份沉重的责任,不选择逃避,发挥自己的力量。

第二、在实习的过程中,困惑很多时候每天的生活都是比较混乱的,不能有效的安排工作。绿皮书教会我设定明确的、可衡量的、可达成的、基于结果的、时间明确的目标和结果,通过不断地训练,合理安排好自己的工作和学习,建立高绩效的团队文化。嘉吉希望我们每一个无论处于什么位置的人,通过"学习能力、执行能力、知识、行为"这四个方面能力的提升,同时坚守"正直诚信、信念、勇气"这三个核心建立自己的领导力。嘉吉领导力模型让我知道让自己变得优秀,才能让别人相信你,才能够影响别人。

第三、发展是员工、管理者、与嘉吉之间的一种通力合作。在这一过程中,每一个人都扮演着重要的角色但是,归根结底,员工才是实现其自身发展的主导。通过"学习模型",在实习中发现很多知识和技能都必须自己身体力行,才能形成自己的知识技能体系,自己都没有尝试和验证,如何才能显得深刻呢!同时"个人反弹力"在自我发展的路上显得尤为重要,只有足够的毅力和信念才能让自己走的更远,走得更开心。

以上只是我自身一点浅显的见解,《绿皮书》中还有很多值得仔细学习和深刻思考的内容,更多的还是在生活之中去发现。从实习到现在,深深感受到公司一直以来对我们的关心和关怀,在此真诚地感谢领导,导师,HR,团队伙伴以及公司所有的同事们,你们的友好和陪伴让我倍感亲切,收获很多美好回忆,祝愿大家一切顺利!!!

梅雨潭的绿读后感 · 第8篇

迎着凉爽的习习秋风,读着朱自清大师的文章《绿》,我们来到了梅雨潭。未到梅雨潭,便闻到了那梅雨瀑布飞流直下的声响,轰轰的声响如五雷轰顶那条瀑布像是神赐的一般,从高空悬挂着扑下,击打在岸边岩石上的扑腾声盖过了微风拂动草叶的絮语声,而落入潭水中的水珠,如一只纤细的手指,在潭面上,演奏出一曲叮咚的小曲,我们未见齐身先闻其声。

继续向上,便是赫赫有名的梅雨亭,坐在亭中,沐浴在秋风中,不必仰头,便能看见梅雨潭的全貌。梅雨亭旁四面环山,矗立在一块突出的石头上,下面便是万丈深的梅雨潭,如一只野兽的首领,在俯瞰他的臣民。奔腾而下,似万马失足于此;潭水纷飞,如千万条柳絮纷飞。如一条白色的玉带,绵延地缠峻拔的山峰。瀑布从山峰上飞流直下,如一颗颗从天划过的彗星,在空中留下他们长长的拖尾,好像不想坠下,却无法抗拒,落入了水中,激起了阵阵白色的水花,如阳春三月,柳絮纷飞的美景,如那冬天飘舞的片片雪花:纯洁、轻盈、美丽,悄然消失。清风吹来,还要几滴调皮的水花,拥入我们的怀抱,可不一会儿也悄然消失。

这让我想起了那气势磅礴的黄国树瀑布,可与梅雨潭相比,显得太壮了,不及梅雨潭的清秀,让我想起了远近闻名的庐山瀑布,可与梅雨潭相比,显得太贵了,不及梅雨潭的纯朴。又让我想起了相互照应的九龙瀑布,可与梅雨潭相比,却显得太多了。不及梅雨潭的被山峰劈开的两瀑争艳。我走出亭子,倚在栏杆上,可还是不能触及那如江南少女般的梅雨潭,梅雨潭如一匹平铺在山崖上的丝绸,如此明亮,透彻,是打了明油吗?她带着微笑,嵌在峡谷之中。天空中悠悠白云,立在潭水之上驻足痴望,与潭水相应成趣,白云,你是在拿那清澈见底的潭水照镜子吗?一旁竹林中的小鸟,在叽叽喳喳地唱着歌,是在歌颂那美丽的梅雨潭吗?

啊!鲜润的梅雨潭,你是多么醉人啊!我若取你为绸,敷在沙漠之上,茫茫黄沙,渺无人烟的沙漠,必将变得生机勃勃,绿荫覆盖,成为让人们喜爱的绿洲;我若剪你为带,盖与黄河之上,黄沙必将消失,成为清澈见底的河水,滚滚向远方奔腾而去。我若将你裁你为快,送往缺水的地方,必将那儿人人都有甘甜的水可喝。当我立在那梅雨潭旁,迎着秋风,不禁如醉,如痴。

梅雨潭的绿读后感 · 第9篇

梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布,梅雨瀑最低。走到山边,便听见花花花花的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的.响了。那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。据说,这说是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花,格外确切些。轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了。---这时偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏的钻了进去,再也寻它不着。

1、朱自清先生在写梅雨潭使用了许多比喻句,请你用画出你最喜欢的两句。

2、这个瀑布潭为什么叫梅雨潭呢?

3、这段文字总,许多动词用得很有讲究,比如:踞字体现出梅雨亭的------,而浮字有突出了亭的------,像这样用的生动传神的动词还有------,表现出------------------------。

参考答案:

1这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着.这就是梅雨潭的由来

2那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着.这就是梅雨潭的由来

3踞字表现出梅雨亭的---------雄伟 而浮字又突出了亭的---------轻盈 像这样用得生动传神的动词还有---镶 表现出了梅雨亭的---------------优美

阅读理解答题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答:

对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。

2、文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

抓记叙要素,了解大致内容;

理行文线索,分清段落层次;

辨叙述方式,领会布局特点;

挖中心思想,理解作品意义;

析表现手法,以供习作借鉴。

总结多年的经验,在考场上遇到阅读理解类的考试题,一般按以下程序进行较为快捷有效,当然这个程序不光指记叙文阅读,对其他文体的阅读也适用。具体过程是:阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。

一通读全文,把握文章内容,理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。

二弄清题意,确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。

三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”,回答问题。

四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。

五组织语言规范答题,认真书写。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;啰嗦重复,不得要领,往往会出力不讨好。

从长远角度考虑,语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息,多阅读名家名著,开阔视野,增加实践,培养对语言的品评、赏析、感悟的能力,培养学习语文、陶冶性情的兴趣,在多读深思中进入学习语文的崭新境界。

梅雨潭的绿读后感 · 第10篇

同林介夫游梅雨潭和韵

宋-李钧

欲追河朔一时游,曾效兰亭泛曲流。

闻说仙岩为绝胜,喜同高客共探幽。

清风未挹先蠲渴,灵地将登已觉秋。

幸有兵厨三雅酝,论文应饮百杯不。

梅雨潭的绿读后感 · 第11篇

今天,我和妈妈要去梅雨潭游玩。出门前,妈妈给我看了一篇文章,名叫《绿》,是朱自清爷爷写的,看完这篇文章,我迫不及待地来到梅雨潭。

梅雨潭位于仙岩风景区,是最低的一个潭,也是一个瀑布潭。我们走到山边,就听到哗哗哗的声音,走进一看,原来这就是梅雨潭。我和妈妈坐在梅雨亭里,不用抬头就可以看到梅雨潭了。梅雨潭因瀑布飞洒如一朵朵白梅而得名,深高30米,潭深7米。因近代散文家的朱自清爷爷的《绿》而闻名遐迩。站在梅雨潭的下面,一阵微风徐徐吹来,我觉得有几丝凉爽。

接着,我们拾级而上,来到了响雷潭。站在桥上,往下看,我们吓得脚都发抖了,不过,我们站在下面看就不那么害怕了。响雷潭因三面都是石头,发出来的声音非常响亮,而且还像打雷声,所以叫响雷潭。

然后,我们继续往上走,来到了龙须潭,它是三个潭中最有特色的一个谭。它不像其他潭一样水从上端一起流下来,而是像龙须一样,一条条流下来的。

时间过得好快,一转眼太阳公公快要下山了,我们依依不舍地离开了梅雨潭。

梅雨潭的绿读后感 · 第12篇

我最近看了一篇文章,是由朱自清写的,书名《绿》。这里写了梅雨潭的绿是多么奇异;梅雨潭的绿是多么醉人;梅雨潭的绿是多么可爱;梅雨潭的绿是多么明亮宛然一块温润的碧玉。作者在这篇文章中综合运用了比喻、拟人、对比的艺术手法,并且用大量的比喻、拟人、夸张的修辞手法,使诸多美丽景色,构成了动态的感人画卷。这就是这篇文章的特点。我对这篇文章印象很深。有很多非常的生动的句子:那醉人的绿啊!仿佛一张极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摸着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口,便是吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你女儿绿好吗?

当我读完这篇文章时,眼前就浮现出了那绿,那绿招引着我,使我无比的神往,我要扑向它的怀抱!

啊,要是处处都有梅雨潭的绿,我们的世界就会变得干净,没有因为环境的污染而生病致残甚至死掉。我们如果都想让自己的家园多一份绿,出一份力,我想世界一定会变得更加美丽!

梅雨潭的绿读后感 · 第13篇

梅雨潭,在老师口中一直是一张神秘的画卷,如今,我们终于见到了它。翠绿的水面、清新的空气、优美的山景......梅雨潭迎接着我们,让人不自觉地驻足欣赏。



走进梅雨潭,第一眼所见,是梅雨潭的绿。草木葱茏,郁郁葱葱,栩栩如生,美不胜收。翠绿的枫叶散发着迷人的气息,让人不得不停下来欣赏它的美丽。微风中,它们摆动着自己的身躯,欣然地迎风舞动,整个梅雨潭仿佛被枫叶片漫延了一片绿意。远处,望去,大片的翠绿令人目不暇接,宛如置身于童话世界。这热烈的色彩给人一种生生不息、希望永存的感觉。



转过身,便见山山相连,树影婆娑。呼吸着新鲜的空气,迎接着落山的夕阳,心中暖暖的。一种满足感,一种心曠神怡的感觉。



或许,就是因为山峰起伏、草木葱茏的关系,梅雨潭的清新与生命力才得以彰显。这里,有山、有林、有水、有石,每一处景致都让人恍若置身于仙境。这里的每一个风景,都是静谧而不失色彩、宁静而有生命力的。



梅雨潭的美不仅在于其绿,更在于其气。静谧的湖面,镜映着四周的景色,给人一种清新而恬静的感觉,仿佛可以将所有的烦恼都弃之脑后。阳光透过树叶照在水面上,散发着圣洁的光辉,仿佛把所有的忧愁、困扰都解决了,人只想静静地待在这里,静静地体会这份宁谧。



此行,不仅感受了梅雨潭独特的美丽,更让我们感受到了一种树林、山水之恋的情感与意境,那种近乎亲密的关系仿佛在向我们诉说着这个世界美妙而神奇的一面,让我们感受到人与自然和谐相处的美好。



梅雨潭的绿,让我受益良多,让我感悟到自然宁静、自然清纯、自然独特的特色。带着一颗感恩之心,我愿意回到这片美丽的土地,回到那绿意盎然的梅雨潭,回到那片天然的净土,在深深的记忆里,留下一段美好的记忆。

梅雨潭的绿读后感 · 第14篇

早在朱自清《绿》中领略过梅雨潭的风格了。而今天,我也随他的文章,来到了人间仙境般的仙岩脚下。

这是正值冬季,但仙岩上却一片生机勃勃。树是绿的,草是绿的,湖水也是绿的,连整一座山都是绿的。我们一行人爬上半山腰,就听见哗哗哗的流水声。这声音极为悦耳,时而高,时而低,时而缓,时而急,如同优美的仙乐,在山间回荡。我们踮着脚,从摆在水中的岩石中小心翼翼地跳过,近了,越来越近了。突然,树木浓密地树叶没有了,映入眼帘的,是一汪碧绿的潭水,绿得耀眼,绿得纯洁。这一汪潭水,如同山间一颗闪亮的翡翠,在阳光的照射下,更加引人注目,更加闪闪发光。

在这以往绿色的上方,是一条瀑布,把山用一条奔腾不息的咆哮着水流一分为二,它从二三十米的高处如同一条巨龙,从破石中涌出重重地落在水面上,激起了无数的水滴,轻轻地,慢慢地落入水中。再近一点看,那瀑布从山河蜿蜒向下,还真有一点像篆书中的人字。

走进梅雨亭,迎面而来的一股一股寒气,洗净了人一天的劳累,变得轻松自在。从梅雨亭中,可以近距离地欣赏瀑布的英姿。细一看,瀑布的水流似乎也时而缓,时而急,时而粗,时而细,时而如同一条巨龙从天而降,时而如同一条白色的丝带,从天空中慢慢飘下。那溅在石头上的水花,粗粗一看,只觉得只是小水滴而已,课仔细一瞧,果真如书上说的一样,像一朵一朵雪白的梅花在空中尽情的绽放,又一朵一朵飘落水中,无影无踪。

我们继续向上走,梅雨潭看不见了,瀑布也没了,但它哗哗哗的流水声,好像是离别的话语,一直在耳畔回荡。

梅雨潭的绿读后感 · 第15篇

忆雁山梅雨潭

明-朱谏

老树茏葱染春碧,烟雾濛濛羃高石。

山人爱看梅雨潭,葛袖芒鞋喜沾湿。

悬河一道从天来,捣崖砯石如奔雷。

风回电转忽飘散,细如洒雪轻如埃。

波光日影远相荡,彷佛烟花吹复回。

衔杯仰面坐莓苔,贪看未尽日巳颓。

深流自在白发翁,念之不觉令人哀。

梅雨潭的绿读后感 · 第16篇

三懂、三爱与三有

——读《闲来笔潭》有感

《闲来笔潭》收录了***同志离开领导岗位后撰写的回忆、随笔、散文、**、对话等多类文章。它生动地记录了作者的童年记忆、学习经历和部分工作记忆,叙述了许多人生哲理和政之道路,反映了作者求知求真的崇高精神追求,表现出一种真实而深刻的朴素情感。作为教育战线工作者,从此书中获益良多,书中***同志不畏艰难求学、感恩优秀老师、争做优秀学生的事迹给我于许多启迪与思考。

在推动我县教育改革和发展的大环境下,校长队伍建设、教师队伍建设和学生素质的提高,始终是教育持续进步的重中之重。

校长是一所学校的灵魂,其对学校发展的影响是决定性的,在《三请潘际銮》、《组建新山大》两篇工作回忆中,我深深体会到一名优秀校长对于一所学校的重要性。我们需要一个真正了解教育、教师和学生的好校长。了解教育是校长工作实践的理论基础;了解教师是校长学校管理的基本要求;了解学生是校长的职业追求。

只有真正了解教育的校长,师生才能有先进科学的办学思想指导,才能有高尚的人格魅力凝聚教师,才能因材施教,才能引领学校向更高层次发展。

在《两位班主任》一文中,***同志表达了对张泗安和薛番琛两位老师深深的怀念之情,我想只有“爱”才能让一位老人对数十年前的老师深怀感激,念念不忘,所以人们尊敬爱事业、爱学校、爱学生的老师。要热爱教育,就要有奉献精神。只有这样,我们才能在传道授业的过程中,把真诚和微笑带给孩子们。只有这样,才能不断超越自我,提高教学水平。热爱学校,真诚为学校付出,会感受到学校每天阳光明媚,充满激情,给学生带来积极的影响。

爱学生,会用爱的情感关心学生的成长,为孩子播下理想的种子,渗透到孩子的心中。这样的教师培养出来的学生,将是充满理想和进取心的社会栋梁。

从***同志的求学之路中,我看到了一个有理想、有纪律、有知识的青年学生形象,这正是实现“中国梦”所迫切期望的学生素质。许多学生对阅读和规划自己理想的意义缺乏思考,这迫切要求教育工作者加强对学生的理想教育,引导学生树立正确的人生观,正确认识人生的价值。学科教育是教育不可缺少的组成部分。没有严格的学校纪律,势必影响学生的习惯,导致学习的放松和违纪行为的发生。

知识就是能力。在武汉葛店化工厂工作期间,***同志以高超的专业技术,受到领导和同事的肯定。培养有理想、有纪律、有知识的优秀学生,也是我们的责任。

***同志说“江西人读书是读得好的”,我坚信,在县委、县**的坚强领导下,我县教育事业会结出累累硕果的。