化腐朽为神奇作文(模板5篇)
发表时间：2025-06-06化腐朽为神奇作文 篇1
我希望每一例种子都应有一片肥沃的土壤;
我希望每一件作品都应有一个完美的展示;
我希望每一段爱情都应有一个美满的结局。
但若如我所愿，散落在岩石缝中的种子就不会长成黄山上气势如虹的迎客松;断臂的维纳斯就不会成为卢浮宫受世人景仰的镇馆之宝;梁山伯与祝英台就不会成就文学上化蝶双飞的美丽传说。
所以说，有的时候，跳出自己的思绪范畴，换个角度去看世界，也许你会发现这个世界异彩纷呈。
有人曾做过这样一个实验，将一群蜜蜂放在一个敞开口的瓶子中，并将瓶底对准阳光，遗憾的是这些蜜蜂没有一个能飞出来。因为它们认为只要向着有阳光的地方飞就一定可以飞出去。就是坚守一个角度，所以才对稍微黯淡的瓶口不理不睬。生活中的我们也如同这些蜜蜂一般，不肯转化角度去看问题，从而将自己限制在玻璃瓶中，跌跌撞撞。
“塞翁失马，焉知非福?”其实并非那个老翁有预知未来的能力，只是他在看问题时，跳出了原有的思想框架，换了个角度去看，让自己不以得马而喜，不以失马而忧。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。道家思想造就了古代读书人出仕和入仕的行为。当政治清明时，他们便积极考取功名，入朝为官。当小人得志时，他们便远离世俗，归隐山林。换个角度，是他们不被俗世所羁绊，尽情地享受生活的方法。
我喜欢老子所说的“上善若水。”因为水不拘束、不呆板、不僵化、不偏执，有时细腻，有时粗犷，有时妩媚，有时奔放。它因时而变，夜结凝露，晨飘雾霭，晴蒸祥瑞，阴披霓裳，夏为雨，冬为雪，化而生气，凝而成冰。它因势而变，舒缓为溪，低吟浅唱;陡峭为瀑，虎啸龙吟;深而为潭，韬光养晦;浩瀚为海，高歌猛进。它因器而变，遇圆则圆，逢方则方，直如刻线，曲可盘龙。如水一般，人生的真谛就在于上善若水人任方圆。真正的做到换一个角度，就需要我们像水一样，以柔克刚，伸缩自如。
人生不会一直都很完美，但经常换一个角度，纵使在逆境中也可以平心静气地对待，即使因为种种不同的理由，也可以泰然处之。只当它是人生交响乐中的一个小小插曲，不但不会破坏整首曲子的完整，反而会使生命的乐章的内容更加丰富，曲调更加优美。
化腐朽为神奇作文 篇2
1.你完成的真好，批阅你的作业给老师美的感受。
2.你写的真棒，横平竖直、干净整洁，你为大家做出了榜样，继续努力吧。（968ok.com OK语录网）
3.这两次作业你进步真快，如果你书写再干净一点，那就更好了。
4.你写的字和你一样漂亮，老师相信你每次写字都和本次一样，大方漂亮。
5.加油!未来的书法家!
6.有进步，继续努力，成功就在你眼前!
7.把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。
8.你写得字真棒，继续努力，我向你学习。
9.继续努力，写好每一个字，相信你会写得更好，老师期待你的进步。
10.你的作业完成得很好，相信你明天会做得更好。
11.你这次写的作业进步真大呀!给了老师一个惊喜，多么希望你天天给老师一个惊喜呀!
12.你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，整齐划一，孩子，请你继续努力
13.你写的字笔画到位，由重到轻，撇捺飘逸，规矩整齐，具有书法家的风范。
14.按照从上到下，从左到右的顺序排列，你写的非常到位，我还真不如你写得好，不要骄傲啊!
15.写字要有恒心和耐心，要勤学苦练，写字的功夫并非一日之功，你要继续坚持下去哟!
化腐朽为神奇作文 篇3
1. xx同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的片面的。尽管xx同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地认识周围事物包括人。其实xx同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？"
2. xx同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
3.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼"。
4.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。"
5.她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
6.你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！
7.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？
8.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿…………"
9. "老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！"
10. "当你把自己的"杰作"——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。"
11. "你把拔河比赛中的"长绳"比作"拿不定主意的孩子"，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
12.你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
13.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！
14.在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！
15.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
化腐朽为神奇作文 篇4
1.认真是你的朋友，马虎是你的敌人。快!把你的敌人赶走，把你的朋友请回来。
2.你的进步让老师看到了希望，你的努力给老师增加了信心，记住：一份耕耘一份收获，努力了就是最棒的!
3.看了你今天的作业，老师很高兴，知道你上课能认真学习了，希望你明天的表现更好!
4.你很聪明，如果把字再写得好一点，那就更好了!
5.你的作业给人的感觉赏心悦目，好孩子，继续努力，希望看到更加出色的你。
6.你养成了良好的学习习惯，特别是作业本很干净，书写也很端正，老师很高兴。
7.今天，我终于看到了低估工整的书写，我心里很高兴，原来只要用心去写，你是能写出一手好字的，对吗?
8.老师相信你，今后能按时完成作业的、能干的你会把字写得工工整整。
9.你是一个爱干净的漂亮男孩，你的作业能不能像你一样漂亮呢?
10.这次作业，你给我留下了深刻的印象，因为你写得好啊!字好、端正、整洁、认真;格式好，就像课本习题下载的一样;内容好，观点标新立异，叙述有理有据。看得出，这次作业你是非常用心的，希望你保持下去，好吗。
11.你最近几次作业，都有很大进步，只要努力一定能成功。“作业好”标兵非你莫属。
12.你想飞可以，但字不能飞出横格去，坚守规距，才能有出息。
13.你的作业干净、漂亮，给人以耳目一新的感觉，让人看了很舒服。
14.你的问题提得尖锐，设计的答案，非常准确，希望你继续努力，更上一层楼。
15.你分析文章，前后透彻，层次分明，能抓住中心，把意思表达出来。
化腐朽为神奇作文 篇5
在我们的人生的成长过程之中，我们总是会遇到很多的问题。这些问题有好的，也有坏的。对待每一个事情我们都不应该用一种角度去看，我们应该多角度的去看问题。有时候换一种角度说不定事情就会变得不一样。
有人说人生就是一场舞台剧，你就是站在上面表演的人，不同的人观看这场舞台剧都会有不同的看法。每一个不同的角度就会有一种不同的结局。这就是人生这场戏剧。
相信大家都知道三国吧，看了三国的都知道，三国主要是讲刘备和曹操，可是为什么刘备没有曹操的智勇，却可以和曹操抗衡而三分天下。就是因为曹操觉得天下是自己的，他的智勇是用来得天下的，可是刘备的看法就不同，他觉得天下是黎明百姓的，所以他的得到了五虎将和卧龙凤雏的辅助。所以同样的事情，但是角度不同，得到的结果也不同。我们对待每一件事情应该多角度来思考。
看过三国的人都应该知道火烧博望坡，这是诸葛亮第一次用兵，他看到了丛林，高坡。从而想到了克曹军的办法，而刘备天天在那里，为何没有想到。我猜，因为诸葛亮是在高坡上想的如何利用这有利地形，而刘备在坡下想着如何逃跑吧。要是没有诸葛亮的计策，结果还是未知数。所以“角度”不同，想法也就不同。
以前有这样一个故事：一位母亲，她有两个儿子，她的两个儿子各有本领，她的大儿子是卖扇子的，小儿子是卖雨伞的。又一次。大儿子跑来问母亲说，妈妈您要多求菩萨保佑每天都是晴天，每天都是烈阳高照，那样您儿子的扇子就可以多卖一点。到时候来孝顺您。果然，之后的几天天天太阳升起。大儿子卖了很多扇子。小儿子得知之后，小儿子也回到了家，对母亲说，妈，您不能只求菩萨保佑大哥啊!您也要求菩萨保佑阴天多一些，这样我就可以多卖出几把伞了。母亲这下就为难了，每天都在想怎么办呢?求阴天多的话大儿子生意就不好了，可是求晴天多的话，小儿子生意就不好了。正在她为难的时候，她的邻居过来和她说了：“你为什么不换一种角度来想呢，如果是阴天多的话，就说明你小儿子的生意很好，要是晴天多的话，就说明你大儿子的生意很好。这样不管晴天阴天你的儿子都有生意啊!”母亲听后恍然大悟，心情也变得开朗了。她觉得不管怎么样自己的孩子都有生意，觉得老天对她是非常好的，没有了以前的烦恼。
这两个故事都告诉了我们对一件事情不要总是以一种角度看问题我们要学会换一种角度来对待事物，这样也许问题就不是问题了，自己的心情也可以保持愉悦。所以当我们有什么困难或者是心情不好的时候，我们应该尝试换一种角度去对待。
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